二年级下学期学习目标及方法

二年级下学期学习目标和达成方法

语文——

1.每天坚持阅读书籍不少于30分钟（晚餐前或睡觉前），阅读各科书籍，每月至少

阅读4本书。阅读时，要注意学习新词新字，积累好词好句。

2.每天的家庭读书会要求能够讲述或者朗读昨天自己阅读过的部分内容。在文学读

书会，可以跟大家讲讲中国成语故事来历，把常用的成语都能够记牢，爸爸可以经常讲讲古诗词给大家欣赏。

3.每周要完成10篇阅读理解习题。

4.每周一、三、五早上要背诵1-4册的语文课文，《中华经典诗文诵读读本》和《同

步阅读文库》（二年级下册）的有关段落。

5.每周仿写作文2篇，在期末考试前要仿写完1-4册语文课文、《同步阅读文库》（二

年级下册）中的精心挑选的篇章段落。到期末考试前能够独立地完成命题作文，能够得到贾老师的好评，不需要大人任何帮助。学会通过网络查资料丰富写作素材。学会通过查相关书籍来搜集写作素材。

9、家庭读书会。每天晚上18：30-19：00，全家人要在一起开家庭读书会。每次2个人讲，每人15分钟的时间，按照每天的读书主题，选择不同的书进行交流，每人都要讲述或者朗读相关内容，并能和其他人进行讨论。选择的书籍范围主要是前一天课外阅读的内容，可以有选择地讲比较感兴趣的内容。

数学——

1.每天完成3页口算题，争取在15分钟之内完成。

2.学完二年级、三年级上册（部分）仁华学校奥数课本，并做完课后习题和练习册。

学会将1-3年级的奥数分专题归类比较学习，以提高学习效率。

3.3月-8月，要完成〈仁华学校奥林匹克数学〉卷的入学测试题1-3套，以及《三年

级思维导引》中习题，和家长一起探讨，学会举一反三。每套卷子平均分要达到90分以上。

英语——

1.每周二、周四、周六、周日早上背诵第4册英语课本单词，并就课本句型口头造

句。每周二、四、周六和周日晚上听写单词，并抄写课本句型。当天背诵单词至少要重复三遍。

2.背诵完课本单词后，开始背诵剑桥少儿英语1级全部和2级50%单词。每天背诵单

词5-10个。口头造句并抄写剑桥少儿英语1级和2级的句型。

3.每天早上一起床和晚上一回家就听lily左右。

4.继续巩固lily英语，周六当天要学会将课堂上所有的故事复述完或朗读完。

5.能够每次上课时和老师进行简短的交流，内容不限。

6.

7.

8.12月参加新概念英语背诵大赛，获得一等奖。

********************************************************************************** 跆拳道：坚持每周上一次课。各种放假要每天去上课。

教师个人发展学年度目标

教师个人发展学年度目标 杨林作为教师，为了使自己能更好掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的潜力，初步构成自己的教学风格，努力成为一名我们学校的达标教师和学生的良师益友，我制定了三年发展规划及学年度目标 一、自我分析 （一）个人优势 工作踏实，具有强烈的事业心和职责心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够用心完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于理解别人的不同意见，虚心向他人学习；有必须的教学经验和理论知识；能够用心参加各类教研活动和教师继续教育学习。 （二）个人存在问题 教育科研潜力薄弱，课题研究和论文写作潜力有待进一步提高；驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。 二、三年发展规划总目标： 1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有必须的创新精神及教研意识。

2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学潜力。 3、结合区数学科的研究专题，用心开展实验工作，努力提高课堂教学效率。 4、透过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 三、三年发展规划实施阶段发展目标 第一年度目标： （1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都务必有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 （2）向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。 （3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，构成自己独有的工作风格。 （4）用心参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，教学反思，经常教学随笔。 第二年度目标： （1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

小学二年级班级管理规定及奖惩措施

小学二年级班级管理规定及奖惩措施 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

二年级班级奖惩制度 一、班级事务： 1、值日班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等。 3、学习委员负责作业登记，监督组长背诵。及时汇报给老师。 4、纪律委员负责纪律登记：早读，课前、午间纪律管理。 5、卫生委员负责监督同学打扫卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。 8、安全委员负责监督同学的安全工作，如课间休息、体育活动期间。 9、小组长负责收发作业、登记作业情况及时汇报给学习委员。 10、路队长负责在放学时组织学生排队出校门，监督学生不抢队、不打闹。 二、奖励制度： 晨读：7：20认真参加晨读的同学。奖星。早读结束前说话的人由纪律委员登记 午阅：中午能安静看书做作业，不说话不走动。被表扬的同学奖星。在黑板并扣星。 1.课前：铃声响，回座位。齐背古诗等老师。表现优秀者得一颗五角星。 2.课堂：课上不说悄悄话，坐端正，两手放桌前，不走动不说悄悄话。积极发言。奖星。 3.作业：得到一个优，领取一个“你真棒”。 4.值日：值日生认真完成值日工作，地面整洁干净不扣分，奖星。 5、眼保健操：认真，规范，不说话，不睁开眼睛。表现优秀者奖星 6．友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人

7.排队：快、静、齐。不说话不做小动作。做操时不开玩笑。一直坚持到最后的奖。 8、进步：每次测试获得满分的可获得一张表扬信。 9.小助手：能协助老师管理好班级纪律，提醒同学不讲话。奖 10．课后揭发别人上课做小动作的奖一星。 备注：每天（选择表现最好的4同学获得一个笑脸贴纸）超过20个就可以兑换奖状和奖品！ 减分制度： 1.课堂纪律：不举手发言，被老师批评，不经老师同意离开座位的三次扣一颗星 3.作业没有完成的，或者完成不理想的扣一星 4.课间打闹，不注意安全的同学扣3颗星星，并且当天的课间时间不准离开教室。 5.随意扔纸屑或者垃圾的，被发现课桌周围地上有垃圾的扣一星，并且当日需要帮助值日生完成值日工作。 6.值日生值日任务没有完成的扣2星 7.被纪律委员或者是老师批评记下名字的扣一星 9、穿戴：没佩戴红领巾和校徽的同学扣一星。纪律委员负责扣星 7、零食问题：带零食、吃零食的同学一律没收，并扣一星。 11、眼保健操：不认真，不睁开眼睛，说悄悄话。扣一星 8.排队的时候和前后左右同学爱玩笑，做操时聊天做小动作扣2星 9、在学校、教室的黑板墙壁上乱写乱画的扣2星。

最新沪教版牛津英语二年级试卷

班级_________ 姓名________ 家长签字__________ 一正确书写字母和单词 G K a w y U slide hippo run desk 二写出下列字母的左右邻居. 1.__ c __ 2.__ j __ 3.___P __ 4. ___ W__ 5. __ t __ 三看图,选出正确的字母填空 1. 2. 3. 4. __and f__y __ig __ight ( a e i ) ( m l n ) ( b p d ) ( a e i ) 5. 6. 7. 8. s__ n __poon bo___ rabbi__ ( a e u ) ( s t w ) ( s x t ) ( t d b ) 9.10. 11. 12 swi__ ba__ __late __ion ( m l n) (r g t ) (b p t) ( h y l)

四看图圈出正确的单词或词组. 1. 2. 3. write run bee insect three lions ten lions 4. 5. 6 . chair desk bear panda sun star 五圈出不同类的单词 1.swim run fly chair 2.mouse insect lion fox 3.bowl plate bear plate 4.four ten table seven 5.chair big desk bag 6.long short seesaw fat 六连线,选出正确的答句 1.How are you? A. It’s yellow. 2.Can you see the moon? B. Yes, she is. 3.What colour is it? C. OK, Dad. 4.Is she your sister? D. I’m fine. Thank you. 5.Put the bag on the desk,please. E. No, I can ’t.

小学生团体心理辅导方案

小学生团体心理辅导方案 一、活动主题：快乐学习，健康成长 二、活动背景： 团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。 针对小学生在学习、生活和人际交往过程中可能存在和出现的各种心理困扰或问题，团体辅导可以有计划、有目的地推动小学生心理素质积极发展，有效地预防因缺少关注、引导而可能发生的心理困扰，使小学生可以在团体生活中体验团队合作的力量和感受团队队员之间相互的信任。 三、活动意义： 1.帮助团体成员更好地适应学校团体生活。 2.协助成员树立积极主动的人际交往态度。 3.增强团体的凝聚力，以及成员在团体中的参与、互动程度。 4.学会信任和尊重他人，在团体氛围中促进自我成长。 四、活动对象：小学生，20人左右 五、活动场地：一间空教室 六、活动时间：90分钟 七、活动准备：眼罩、气球 八、活动内容： （一）介绍我，认识你（人际交往） 简述：用简单的动作或言语让别人了解你。 人数：全体班级成员。 游戏方法：根据自己的特点，说一句或者做一个夸张的动作来介绍自己。 游戏示例：我叫*** ，我是一个活泼开朗的人。 （二）蒙眼走直线（团队信任） 简述：通过游戏过程中心理微妙的变化来体会信任。 人数：两人一组。 道具：眼罩。 游戏方法：

1.一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示。 2.一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示。 3.一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。 （三）合力吹气球（团队合作） 简述：藉着分工合作来完成任务。 人数：每组限六人。 道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；脚（二张）；汽球（每组一个）适合全部的人。 游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。 2. 心理辅导员请每组每人抽签。 3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。 九、注意事项 1.注意活动过程中可能存在的安全隐患。 2.注意控制气氛，以免场面失控。 3.适时调整时间，保证活动的完整性。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注！）

关于小学二年级班级管理制度及奖惩措施

二年级班级奖惩制度 一、班级事务： 1、值日班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等。 3、学习委员负责作业登记，监督组长背诵。及时汇报给老师。 4、纪律委员负责纪律登记：早读，课前、午间纪律管理。 5、卫生委员负责监督同学打扫卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。 8、安全委员负责监督同学的安全工作，如课间休息、体育活动期间。 9、小组长负责收发作业、登记作业情况及时汇报给学习委员。 10、路队长负责在放学时组织学生排队出校门，监督学生不抢队、不打闹。 二、奖励制度： 晨读：7：20认真参加晨读的同学。奖星。早读结束前说话的人由纪律委员登记 午阅：中午能安静看书做作业，不说话不走动。被表扬的同学奖星。在黑板并扣星。 1.课前：铃声响，回座位。齐背古诗等老师。表现优秀者得一颗五角星。 2.课堂：课上不说悄悄话，坐端正，两手放桌前，不走动不说悄悄话。积极发言。奖星。 3.作业：得到一个优，领取一个“你真棒”。 4.值日：值日生认真完成值日工作，地面整洁干净不扣分，奖星。 5、眼保健操：认真，规范，不说话，不睁开眼睛。表现优秀者奖星 6．友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人 7.排队：快、静、齐。不说话不做小动作。做操时不开玩笑。一直坚持到最后的奖。 8、进步：每次测试获得满分的可获得一张表扬信。 9.小助手：能协助老师管理好班级纪律，提醒同学不讲话。奖 10．课后揭发别人上课做小动作的奖一星。 备注：每天（选择表现最好的4同学获得一个笑脸贴纸）超过20个就可以兑换奖状和奖品！减分制度： 1.课堂纪律：不举手发言，被老师批评，不经老师同意离开座位的三次扣一颗星 3.作业没有完成的，或者完成不理想的扣一星 4.课间打闹，不注意安全的同学扣3颗星星，并且当天的课间时间不准离开教室。 5.随意扔纸屑或者垃圾的，被发现课桌周围地上有垃圾的扣一星，并且当日需要帮助值日生完成值日工作。

小学二年级班级管理工作总结(新编版)

小学二年级班级管理工作总结 (新编版) Work summary is to summarize, analyze and research the work in a certain period of time, affirm the achievements, find out the problems, and draw lessons from experience. ( 工作总结) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

小学二年级班级管理工作总结(新编版)说明：本文适用于工作总结，工作总结是对一定时期内的工作加以总结，分析 和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，明确下一步工作的方向，少走 弯路，少犯错误，提高工作效益。下载后可直接打印使用。 小学二年级班级管理工作总结 在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报： 一.班级管理。 在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：邹安和郑修亮带队的值日小组早晨值日不彻底、

沪教版二年级英语下册《In the circus》教案

沪教版二年级英语下册《In the circus》教案 a：掌握词汇：monkey， panda， lion， elephant b：了解词汇：lovely，climb，bamboo，grey， fierce 教学目标： （1）通过听说问答，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的语感。 （2）掌握相关马戏团的基本词汇，强化学生听与说的技能。 教学过程： step 1：pre-task preparation。 1． say a rhyme。 （设计思路：作为课堂教学的准备，这个活动有助于学生集中注意力，做好上课的准备。） 2． revision （设计思路：依据二年级学生的特点和认知水平，教师借助多媒体课件，对要学习的动物有所了解。 step2：while –task procedure。 1、利用课件教学单词：monkey lovely climb，并能使用简单的句子实行回答（设计思路：通过问答句，知道猴子的特征，给学生留下深刻的印象。） what do you see？ i see a monkey。 how is the monkey？it is small/ thin/lovely. what can the monkey do？ it can climb the tree. 2． make a chant.

教学生编儿歌： monkey， monkey. it is small. monkey， monkey. it is lovely. monkey， monkey. it can climb. monkey， monkey. i like it. 3、教学单词：panda bamboo lion strong fierce elephant grey及其使用。（每一种动物的教学同上。） step3：post-task activity 1.复习单词，掌握单词的读音。 2.猜谜 （设计思路：通过该活动，协助学生将枯燥的单词学习变的形象化，同时将动物的特征融入谜语，有利于学生思维水平的培养。） 3． make a riddle 学生跟剧老师的谜语，自己编谜语，并互猜。让学生了解动物特征，并能用简单的语句实行描述。 课后反思： 我较好地完成了本节课的教学目标和教学内容，其中最成功的一个环节是新知识的整体表现。我将枯燥的单词教学巧妙地融入问答之中，学生能通过问答了解动物的特征，并能用简单的语句实行描述。

二年级团体心理辅导记录

二年级团体心理辅导记录 一、辅导缘由:帮助学生提高自己的责任心,教会他们换位思考。引导小学生培养自己勇于担当、分辨是非好坏的能力。 二、初步分析:当回“坏孩子” “坏孩子”这个称谓对于小学生来说是非常排斥和反感的。许多孩子在被老师和同学贴上这个标签之后,并不能马上清楚地认识到自己身上的问题,反而会将问题的根源放在这些给他指出问题、贴上“坏孩子”标签的老师和同学身上。这样一来,通过换位思考的方式体会当坏孩子的害处与自身上存在的不足是十分必要的。学会担当、学会负责是现代家庭教育辅导孩子的一项重要内容。作为换位思考的体悟行为,恰恰能在培养小学生管理自己、解读自己方面起到积极的作用。通过换位思考,能更清楚地了解自己与他人的心理活动情况,总结经验教训并做一个勇于担当、敢于负责的好孩子。本活动试图教会学生在日常生活中运用换位思考的方式处理问题、解决问题。 三、目的要求: 1.帮助小学生学会如何换位思考 2.引导小学生培养自己勇于担当、分辨是非好坏的能力。 四、课前准备: 学生自己准备一件最喜欢的物品 五、辅导方法: 体验法、推理法 六、操作过程

1.导入新课。教师:“同学们,你们愿意被人贴上“坏孩子”的标签吗?生答:“不愿意!”但是今天老师要同学们做一回坏孩子,希望同学们通过体验活动去寻找他们隐藏起来的心灵轨迹。” 2.课堂操作。 (1)词意接力 ①教师在黑板上分别在两行处写上好事、坏事。 师问:“好事你会做吗?坏事你会做吗?”,生答:“好事我会做,坏事我不会做。”(出示板书:好事/坏事会做/不会做) 师问:“好事你喜欢做吗?坏事你喜欢做吗?”,生答:“好事我喜欢做,坏事我不喜欢做”(师出示板书:好事/坏事会做/不会做喜欢做/不喜欢做) 师问:“你喜欢做的事情有哪些?”,生答:“读书、学习、游戏……(都是相对来说比较符合好孩子的行为)” 师问:“你不喜欢做的事情有哪些?”,生答:“迟到、挑食、上课注意力不集中……(都是相对来说比较坏的事情)” 看来同学的回答都很符合老师的口味。 那么你们是这样做的吗? 师问:“有哪些同学迟到过三次以上的?”,生超过半数举手(大多数都有过一些不好的行为)。

关于学年度目标任务完成情况工作总结

用户事务部年工作总结 （至） 现代教育技术中心： 本学年度即将结束，在现教中心直属党支部和行政领导和支持下，新组建的用户事务部在制度建设、岗位工作规范、科室工作协调等方面取得较好的工作成效。现将本科室年下半年和年全年工作情况汇报如下： 第一部分（年月—月） 一、重点工作完成情况 、校园网、闭路电视网及其重要设施二期建设 为了学校“一地办学”的校园建设，完成了两网配套的弱电建设如下： ◆二期校园弱电（计算机网、闭路电视、防盗系统、广播系统等）建设工程方案设计和调研。 ◆二期校园网光缆工程方案设计和研讨。 ◆校园网和闭路电视网二期建设布线工程。 ◆二期网络汇接中心、数据中心和电源机房建设方案设计。 ◆二期网络交换设备和服务器、安全网络管理设备与系统建设方案设计。 ◆成都校区校园网整合方案设计和工程实施方案设计。 ◆中心机房强电、空调、监控系统等设计。 上述工程招标技术标书拟写、修改和工程实施。 、校园一卡通系统建设 ◆校园一卡通系统光缆工程方案设计和施工。 ◆一卡通布线工程与一卡通管理系统平台及管理中心建设。 ◆完成校园一卡通系统的综合查询系统的搭建并启动服务。 ◆完成学生一食堂、学生二三食堂、教工食堂，学生、公寓布线和消费类子系统建设及多台刷卡器的安装。 ◆完成公共浴室控水管理系统（）建设。 ◆完成图书馆管理系统及接入、图书馆通道管理系统及接入和3M自助借书管理系统接入。等待刷卡器设备安装调试即可正式使用。 ◆完成思学楼机房管理系统及接入安装。 ◆完成教工和学生嘉兴超市新系统安装与运行。 ◆完成学生老开水房所有刷卡设备的安装，线路整改，正常投入使用。 ◆学生一食堂二楼西餐厅线路整改，正常投入使用。 、建立数字校园服务中心和各服务点 ◆完成数字校园服务中心的建设，包括：工作间强弱电线路设计、数字校园服务中心校园网、校园卡系统服务工作平台、电视信息系统和工作服务平台建设、电子显示屏系统与监控制系统安装等。 ◆完成校园一卡通系统个服务点以及学生公寓，栋重要节点建设，建立校园卡服务网络。 ◆完成了校园一卡通系统及其服务器等从图书馆楼向明理楼搬迁，实现“数字校园服务中心” 对外开展服务。 、校园信息化“十二五规划”研讨会议 ◆完成中心下达的“高校校园信息化“十二五规划”研讨会议有关筹备和会务工作。

小学二年级班级管理4篇

小学二年级班级管理4篇 小学二年级班级管理第1篇 要想提高教学质量，凝聚人心，行成一个奋进踏实的班集体，就要制定适合本班实际的班规班约。 开学后，学校安排我去接手小学二年级语文兼班主任。在这么短的时间里，要想有所进步，困难确实不小。好在上学期我上过几节这个班的课，多少知道一点班情。本班（44人），上学期语文平均分81.05分，全乡倒数第一名，平时上课纪律松散，只要一听到下课铃声，不管老师在干着什么，一窝风都跑出去玩了，上课时，铃声响过后，还有一半的学生才慢悠悠走进教室。平时语文老师因忙于学校其他事务，作业批改较少，我估计不做作业的人不在少数 我暂时拟定了如下班规，如有不妥，将在实施中逐步完善： 1.听从老师安排，按老师要求去做人做事，不跟父母、老师顶嘴，不说脏话。

2.坐姿端正，安静听讲，不说与课程内容无关的话，不玩小东西，按时完成作业。 3.积极参加劳动，做好值日工作。 4.不打架，不迟到，下课时未经老师允许，不准擅自离开教室。 5.每天自学课外书不少于20分钟。每次考试比上次好一点点。 这个班规，我打算在开学前发给家长，学生讨论，开学后一周再作定论。 我的奖励就围绕班规进行。 奖励形式：口头表扬，小红花，糖果，学习用品，评优评先。 将励的执行者：班主任，科任教师，班干部（5人）。 资金：每个月班主任自己拿出100元。

具体细节：口头表扬，糖果，及时兑现； 小红花由班会评出，每周每一条可以评一朵花，班干部统计，每10朵花给一次作业本奖励。 每次月考奖励前5名一支笔，学习进步较大的（比上次高5分以上）的人一支笔。 优先推荐得奖者参加评优评先。 我的奖励制度很多老师都在用，也许没什么新意，但对于新班主任也许会有一点借鉴意义，希望能帮到你。网友中高手太多，也请你们帮我把把脉，值导指导，更盼望家长们参与讨论，你们是最关心孩子的一群人，谢谢你们！ 小学二年级班级管理第2篇 在孩子们成长的历史长河里，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而正是一年级让他们无论行为习惯还是学习方法上都有了明显的提高，也正是有了一

心理健康教育团体心理辅导课教二年级

心理健康教育团体心理辅导课教案 ——心情不妙觅良方 教学目标: 1、使学生认识到控制不愉快情绪的重要性； 2、通过相互交流，使学生说出自己不顺心的事。。 3、让学生在活动中体验到消除不愉快的快乐。 4、引导学生正视不愉快的情绪，学会寻找良方消除不愉快的情绪，常拥有良好的心态。 教学重点难点； 1、引导学生勇于说出自己不顺心的事。 2、学会寻找良方消除自己不愉快的情绪，或帮助他人消除不愉快的情绪。 教学形式和方法: 通过讲故事、讲述、讨论、游戏等活动，使学生在特定的情境中，感受如何寻找良方消除不愉快的情绪，学习情绪自我调控的方法。 教学准备: 1、准备有关善于控制自己情绪的有关故事； 2、制作多媒体软件。 3、用卡纸制作的双面人。 教学时间: 教学时间：40分钟； 教学过程 一、讲故事，引课题。 1、讲故事： 美国总统林肯，出生贫寒，幼年便被迫工作以维持生计，年轻时曾做过邮递员，后通过努力，成为美国当时出名的律师。曾多次参选总统，到第八次如愿以偿。相貌丑陋，对政敌采取感化的态度，常常使他受到反对派的奚落。特别是在竞选总统期间，他的对手更是不遗余力地嘲讽他，从他的出生、相貌到多次失败的经历，都一一给予奚落甚至污蔑。林肯很生气，但他并没有发作。而是写信给那个污蔑他的人-------用最解恨最恶毒的语言淋漓尽致地骂，骂完了，也写完了，再把信撕掉扔进垃圾桶里。发泄完了，心情也好起来了。他这种宣泄愤怒和痛苦的方式，到现在还被人们所称道。 2、故事讲完了，同学们讨论一下：林肯总统是用什么方式来消除自己的愤怒和痛苦的呢？ 学生回答（略）

3、板书主题：心情不妙觅良方。 二、找烦恼，寻方法 1、我们都希望自己经常保持愉快的情绪，俗话说“笑一笑，十年少”嘛。但是不愉快的情绪又总是难免的，每个人在学习和生活中都难免遇到不顺心的事情，现在让我们找一找自己最近遇到的不顺心的事。请学生写出自己最近遇到的不顺心的事，并配一幅简笔画描述自己当时的心情，同时谈谈此时的感受。师生讨论归纳。 2、消除不愉快的情绪，大家有什么好的方法吗？师生讨论归纳。找到办法后，在自己的烦恼下面画一张笑脸。 3、、就以上问题进行全班交流、讨论、汇报。 三、教方法，体验快乐 1、幽默生快乐。（讲故事传授） 2、主动找人倾诉。 3、善于发现生活中的美。 4、做运动。 5、听音乐或唱唱歌。 6、师生共同讨论寻找好方法后归纳板书。 （1）活动转移法。如听听音乐，放松自己的心情。看看有趣的电视或者散散步，做自己赶兴趣的事，以转移心情。 （2）深呼吸法。做五、六次深呼吸，从而使自己平静下来。 （3）倾诉法。将自己的委屈或不愉快的情绪向老师、同学、父母亲倾诉，在寻求别人的理解和帮助的同时，得到及时的宣泄、释放。 （4）快乐回忆法。这是克服不愉快情绪的有效方法，想一想曾经开心的经历、事情，想象自己又一次经历快乐的时光，你会忘记自己不愉快的情绪，快乐就会重新回到你的心理。 7、赠名言： 知道在适当的时候自动管制自己的人就是聪明人。 ---------[法]雨果 我们也可以把雨果这句话补充一下：知道在适当的时候自动管制自己情绪的人就是聪明人。我们要学会消除不愉快的情绪，使自己走出情绪低落的深谷，做一个能自我调节情绪、战胜自己的聪明人。 四、消除不愉快的情绪我能行

二年级班主任工作计划-班主任工作计划

二年级班主任工作计划-班主任工作计划 新的学期开始，为了更好的作好班级工作，我特制定二年级班主任工作计划如下： 一、学生常规 二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应，但经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入角色，这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手： 一、班级基本情况和目标： 我班共有学生人。本学期我班的创建目标是：选拔培养一支责任心强、能统筹管理班级的班干部队伍，树立良好的班级学风；弘扬正气，培养学生能自觉做文明守纪、勤奋上进的小学生。本学期继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。积极配合学校、少先队的各种活动，积极开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。二、班级纪律 1、课堂纪律：再次强调班规班纪和相应的奖惩办法。这样使学生可以自觉的遵守纪律。 2、课间纪律：课间是学生休息的时间，丰富多彩的课间活动，可以使学生有秩序的活动。我将针对学生的年龄特点，组织学生"跳绳，做游戏"，并随时提醒学生要注意的危险活动和场地。 3、路队纪律：进一步强调路队纪律，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够自觉排好队。由小队长每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。 三、卫生工作计划 为了创设一个良好的学习环境，我决定从以下几点入手：1、个人卫生：要求衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

第1页共2页2、班级卫生工作计划：每天早，中分派值日生清扫，由班长进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。四，班干部培养工作计划 班级管理光靠班主任一人是不够的，而班干部是班主任的小助手。这学期我将采取班干部轮流制，让每个孩子都能尝到作干部的快乐，使孩子们学会合作和学会管理。 我相信，用欣赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们，他们会快乐健康的成长，在今后的工作中，我将不断地改进以上措施，争取把工作作到更好。 第2页共2页

最新沪教版2二年级英语下册各单元测试卷【附答案】

Module1Using my five senses Unit1What can you see? (满分:100分时间:60分钟得分:) PartⅠOral(20%) 一、正确朗读下列句子。(10%) 1.I see purple. 2.I can see a pear. 3.I see white. 4.What can you see? 5.I can see a butterfly. 二、分角色表演。(10%) —What can you see? —I can see an apple. —What colour is it? —It’s red. PartⅡListening(40%) 三、听录音，选出听到的单词。(读两遍)(10%) ()1.A.blue B.black ()2.A.apple B.pear ()3.A.rabbit B.bird ()4.A.see B.tree ()5.A.colour B.window 四、听录音，选图片。(读两遍)(10%) ()1.A. B. ()2.A. B. ()3.A. B. ()4.A. B.

()5.A. B. 五、听录音，选出听到的句子。(读两遍)(10%) ()1.A.I can see two birds. B.I see blue. ()2.A.It’s a pear. B.They are yellow. ()3.A.I have an apple. B.I have two apples. ()4.A.They are green. B.They are nice. ()5.A.It’s blue and yellow. B.It’s beautiful. 六、听录音，选出正确的应答句。(读两遍)(10%) ()1.A.I can see a banana. B.I’m fine. ()2.A.It’s a pear. B.It’s green. ()3.A.They are rabbits. B.They are nice. ()4.A.Soup,please. B.OK,thank you. ()5.A.Good night,Mum. B.Yes,here you are. PartⅢWriting(40%) 七、选出不同类的单词。(10%) ()1.A.apple B.banana C.bag ()2.A.morning B.sun C.evening ()3.A.night B.moon C.afternoon ()4.A.purple B.black C.dog ()5.A.rice B.soup C.butterfly 八、词义配对。(10%) ()1.pink A.彩虹 ()2.see B.颜色 ()3.colour C.窗户 ()4.window D.看见 ()5.rainbow E.粉色

学校年度工作计划目标汇编

学校年度工作计划一、指导思想： 以“党的十八大精神”和《国家中长期(2016—2020)教育规划改革和发展纲要》为指导，在县教育局的正确领导下，以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本，以实施素质教育为主题，全面提高教学质量，探索特色学校建设，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。 二、工作目标： 1、加强安全管理，保障师生生命安全。 2、强化师德活动，助力教师专业成长。 3、细化德育要求，促进学生个性发展。 4、利用创强成果，抓好课堂教学质量。 5、抓好中考备考，力争中考成绩提高。 6、大力着手推进均衡县及信息化建设。 7、加强后勤管理，巩固校园文化成果。 8、加强财务管理，促进学校持续发展。 三、具体措施： (1)、加强安全管理，保障师生生命安全。 1.安全设施常检查。近年来，随着教育强镇的创建，学校添置了许多新的教育教学设备，学校安全管理领导小组要组织人员做好设施设备的安全检查工作。班主任、科任教师、

功能室负责人要密切关注责任区内设施设备的使用状况，发现问题要及时上报，力求将安全隐患消除在萌芽状态。 2.安全教育不放松。校园安全，特别是学生的人身安全，近年来越发受到全社会的关注。溺水事件、交通安全、人身攻击时有发生。校园活动时意外伤害事故也频频出现。针对这一情况，学校要认真思考对策，例如通过升旗集会、晨会、班队活动、网络、广播等渠道，切实加强学生安全意识教育，自护能力培养。再如加强学生文明活动教育，通过组织推广健康的游戏项目改善校园追逐等不文明现象，将意外伤害事故降低到最少限度。 3.食堂的安全常检查。要认真做好学校食堂的安全管理工作，严格把好食材的采购、加工关。食堂工作人员要定期做体格检查，严禁杜绝带病操作。要严格按照卫生监督所要求，坚持做到生熟食品分开存放，每日食物做好留样备查。 4.安保要求严落实。认真落实门禁制度，学生在校期间，外来人员进入校园要做好登记手续。同时，也要求班主任引导学生加强自身防范意识。 (2)、强化师德活动，助力教师专业成长。 1、进一步加强教师职业道德教育，不断增强职业责任感和危机感。全体教职员工要确立服务意识，营造和谐顺畅的工作环境。全体教师一定要转变观念，强化全员服务的意识。学校要服务于社会和家长，教职员工要服务于学生，教

小学二年级班级管理制度及奖惩措施

二年级(3)班奖惩制度 一、班级事务： 1.值日班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等。 2.学习委员负责监督组长检查作业、作业登记。及时汇报给老师。 3.纪律委员负责纪律登记：早读，课前纪律管理。 4.劳动委员负责监督值日生打扫工作以及管理班级卫生。 5.安全委员负责监督同学的安全工作，如课间休息、体育活动期间。 6.小组长负责登记作业情况及时汇报给学习委员。 7.路队长负责在放学时组织学生排队出校门，监督学生不抢队、不打闹。 二、奖励制度： 晨读：8：00认真参加晨读的同学--奖星。早读结束前说话的人由纪律委员登记周三午阅：中午能安静看书做作业，不说话不走动。被表扬的同学--奖星。 课堂：课上不说悄悄话，遵守课堂纪律，积极发言--奖星。 作业：得到一个优，领取一个“你真棒”。 值日：值日生认真完成值日工作，地面整洁干净不扣分--奖星。 友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人—奖星。 进步：每次测试获得满分的可获得一张表扬信。 小助手：能协助老师管理好班级纪律，提醒同学不讲话--奖一颗星。 备注：超过30个星就可以兑换奖品！ 三、减分制度： 课堂纪律：不举手发言，被老师批评，不经老师同意离开座位的三次--扣一颗星课前：铃声响，回座位。齐背古诗等老师。违反纪律者--扣一颗星。 眼保健操：不认真，爱说话，睁开眼睛。违反者--扣一颗星。 排队：快、静、齐。说话、做小动作者--扣2颗星。 作业：没有完成的，或者完成不理想的--扣一星 课间：打闹，不注意安全的同学--扣3颗星星，并且当天的课间时间不准离开教室。

卫生：随意扔纸屑或者垃圾的，被发现课桌周围地上有垃圾--扣一星，并且当日需要帮助值日生完成值日工作。值日生值日任务没有完成的--扣2星。 穿戴：没佩戴红领巾和校徽的同学扣一星。纪律委员负责扣星 零食问题：带零食、吃零食的同学一律没收，并扣一星。 公物：在学校、教室的黑板墙壁上乱写乱画的扣2星。 备注：每天上课准备一份奖惩表格，登记学生奖惩情况，下课交给纪律委员负责扣星奖星。 四、换卡制度： 1、采集满20颗星奖励一颗糖果，30星奖励一个“奖”的印章。5个“奖”的印章获得一张表扬信。2张表扬信获得一个小奖品。 1、累计10个“你真棒”获得一颗糖。20个“你真棒”换一个“奖”的印章，5个“奖”获得一张表扬信。2张表扬信获得一个小奖品。 2、每位学生都有一本“采星本”，该本子的功能是收藏老师奖励的贴纸，一旦采齐，兑换一张奖状和小奖品。 3、表扬信最多的同学获得学校期末的评选。 4、每周五中午放学后是兑换时间，兑换后并到班长那里做好登记。 感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！

沪教版牛津英语2B二年级下册英语教案

上海沪教牛津版英语The Allocation for Grade 2B week Date Unit Item Content 1 2/13-2/17 1Let’s act.Draw the…on the… Let’s talk What do you see/hear? Let’s learn N n-nose O o-orange hen, chick, duck, cow, sheep, pig 2 2/20-2/24 Let’s play I hear… Le t’s enjoy Story Review Unit 1 3 2/27-3/3 2 Let’s act Come here, ×××. Go there, ×××. Come back. Let’s talk Look at the… It’s …and… Let’s learn P p-pencil Q q-quilt horse, bear, elephant, tiger, panda, monkey 4 3/6-3/10 Let’s play Who’s my friend? Let’s enjoy Song Review Unit 2 5 3/13-3/17 3 Let’s act.Close…, please. Open…, please. Clean…, please. Let’s talk.This is my room. There is/ are… in my room. Let’s learn.R r- rubber S s-sweet window, room, sofa, table, lamp 6 3/20-3/24 Let’s play.Tell a story Let’s enjoy.Rhyme Review.Unit 3 7 3/27-3/21 4 Let’s act.Don’t… Let’s talk.What can you/ Spotty do? I can… Spotty can… Let’s learn.T t-tree U u-umbrella walk, skip, swing, climb, fly, ride 8 4/3-4/7 Let’s play.Spotty can… Let’s enjoy.Rhyme Review.Unit 4

心理团体辅导活动方案

心理团体辅导活动方案 活动名称：意志力靠磨练 活动目标： 1、了解主动对建立同伴关系的重要性，学会向同伴积极主动热情地打招呼；理解主动打招呼时可能会遇到的消极回应，学会正确归因、积极面对；尝试更主动地互相打招呼，为良好的同伴交往建立基础。 使学生了解意志是人重要的心理活动之一，要成就一番大事业，必须从小磨练自己的意志力。课时安排一课时活动年级：六年级、五年级 活动程序 一、找我的“水果朋友” 播放儿歌《找朋友》。 这些歌曲带着我们仿佛回到了小时候的那个美好时光，这些美好的时光中不仅有熟悉歌声，更有和我们一起歌唱和玩耍的朋友们，我们的生活中离不开亲爱的朋友，今天就让我们一起“伸出你的手，主动交朋友”，来结交更多的好朋友。 1.规则：学生可以在教室里任意走动，找与自己喜欢吃同样水果的朋友握手或者击掌，尽量多地找，看看谁结交有朋友最多。活动过程中，播放音乐《找朋友》。

2.活动进行，教师观察活动中的现象，为下面的分享环节做准备。 3.采访与分享： 对任意走动学生： (1)你刚才和几个人握了手？有没有达到你的预期目标，觉得满意吗？ (2)刚才的活动中发生了什么事情让你印象深刻的？ (3)当你主动伸出手，别人的反应是什么？那一刻你的感受是什么？ (4)你看到座位上的同学主动伸出手与你握手吗？ (5)主动伸出你的手的感受是什么样的？ (6)在平常生活中，你会经常主动和同学交往吗？ 活动二：意志力训练：我能坚持。 1、全体学生按体操队形站立，每个人举起右手臂，伸直向胸前平举，身体不准晃动，坚持若干分钟，看谁能坚持到最后，谁能够坚持更长的时间。 2、起初时间可以短一些，当有学生表示困难，难以坚持的时候，教师要有意激励团体的力量，比如说：“就这么短时间是吗？大家同意结束吗？现在只过了3分钟。”。“还要不要继续”等。 3、活动进行过程中，小组教师可以在队列中巡视，看到艰难的学生，小声给予鼓励。随着时间的延长，小组教师

大学自我发展规划~各学年度具体目标

大一：夯实基础。观念上将“要我学”转变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是高数、英语、计算机。再大规划下要有小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备，此外还应该多和师哥师姐们进行交流，适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为以后的发展奠定基础。大一：夯实基础。观念上将“要我学”转变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是高数、英语、计算机。再大规划下要有小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备，此外还应该多和师哥师姐们进行交流，适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为以后的发展奠定基础。 大二：承前启后。在这一年里，既要延续大一时的学习方法，稳抓基础，又要在原有的学习方法的基础上有新的突破，做好有基础课向专业课过渡的准备。在学好课程内的知识外，还要拓展自己的知识面，充分利用图书馆内的有利资源，尽可能多得阅读各种名著，来充实自己。而且这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其他专业的课程，是自己知识多元化。另外，要多参加有益的社会实践，还应该尝试到与自己专业相关的单位做兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感以及受挫能力。大三：深入发展。大三，对于信电学院的学生而言又是一个崭新的阶段，因为信电学院的学生在大三时才刚刚接触专业知识。专业知识对于每个大学生而言都是非常重要的，所以学好专业知识应该是每一个大学生学习生活中的重中之重。所以我要在学习专业课程的同时主动加深专业课程的学习。而且对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐大厅求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。 大四：扬帆千里。目标既已锁定，该出手时就出手。对于大四的学生而言，大学生活即将结束，随之而来的便是社会中的工作竞争，所以提前做好工作申请准备是极为必要的。首先应该对前三年的准备做一个总结，编写好个人的求职材料。然后积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。最后，准备扬帆起航！

二年级团体心理辅导记录

二年级团体心理辅导记录 一、辅导缘由：帮助学生提高自己的责任心，教会他们换位思考。引导小学生培养自己勇于担当、分辨是非好坏的能力。 二、初步分析：当回“坏孩子” “坏孩子”这个称谓对于小学生来说是非常排斥和反感的。许多孩子在被老师和同学贴上这个标签之后，并不能马上清楚地认识到自己身上的问题，反而会将问题的根源放在这些给他指出问题、贴上“坏孩子”标签的老师和同学身上。这样一来，通过换位思考的方式体会当坏孩子的害处与自身上存在的不足是十分必要的。学会担当、学会负责是现代家庭教育辅导孩子的一项重要内容。作为换位思考的体悟行为，恰恰能在培养小学生管理自己、解读自己方面起到积极的作用。通过换位思考，能更清楚地了解自己与他人的心理活动情况，总结经验教训并做一个勇于担当、敢于负责的好孩子。本活动试图教会学生在日常生活中运用换位思考的方式处理问题、解决问题。 三、目的要求： 1．帮助小学生学会如何换位思考 2．引导小学生培养自己勇于担当、分辨是非好坏的能力。 四、课前准备： 学生自己准备一件最喜欢的物品 五、辅导方法： 体验法、推理法 六、操作过程

1．导入新课。教师：“同学们，你们愿意被人贴上“坏孩子”的标签吗?生答：“不愿意！”但是今天老师要同学们做一回坏孩子，希望同学们通过体验活动去寻找他们隐藏起来的心灵轨迹。” 2．课堂操作。 (1)词意接力 ①教师在黑板上分别在两行处写上好事、坏事。 师问：“好事你会做吗？坏事你会做吗？”，生答：“好事我会做，坏事我不会做。”（出示板书：好事/坏事会做/不会做） 师问：“好事你喜欢做吗？坏事你喜欢做吗？”，生答：“好事我喜欢做，坏事我不喜欢做”（师出示板书：好事/坏事会做/不会做喜欢做/不喜欢做） 师问：“你喜欢做的事情有哪些？”，生答：“读书、学习、游戏……（都是相对来说比较符合好孩子的行为）” 师问：“你不喜欢做的事情有哪些？”，生答：“迟到、挑食、上课注意力不集中……（都是相对来说比较坏的事情）” 看来同学的回答都很符合老师的口味。 那么你们是这样做的吗？ 师问：“有哪些同学迟到过三次以上的？”，生超过半数举手（大多数都有过一些不好的行为）。 师：既然同学们在看待“迟到”这件小事上，都觉的错误可以一犯再犯，是不是老师可以理解为同学们喜欢做这件事情呢？生摇头。师：既然同学们摇头，那就是说明同学们喜欢做坏事。