会考指导
目录
必修一分子与细胞 (3)
第一章走近细胞 (3)
第一节从生物圈到细胞 (3)
第二章组成细胞的分子 (5)
第一节细胞中的元素和化合物 (5)
第二节生命活动的主要承担者------蛋白质 (7)
第三节遗传信息的携带者------核酸 (8)
第四节细胞中的糖类和脂质 (9)
第五节细胞中的无机物 (10)
第三章细胞的基本结构 (11)
第一节细胞膜------系统的边界 (11)
第二节细胞器----系统内的分工合作 (11)
第三节细胞核----系统的控制中心 (13)
第四章细胞的物质输入和输出 (14)
第一节物质跨膜运输的实例 (14)
第二节生物膜的流动镶嵌模型 (14)
第三节物质跨膜运输的方式 (15)
第五章细胞的能量供应和利用 (16)
第一节降低化学反应活化能的酶 (16)
第二节细胞的能量“通货”-----ATP (16)
第三节ATP的主要来源------细胞呼吸 (17)
第四节能量之源----光与光合作用 (19)
第六章细胞的生命历程 (23)
第一节细胞的增殖 (23)
第二节细胞分化 (24)
第4节细胞的癌变 (25)
必修二遗传与进化 (27)
遗传因子的发现 (27)
第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一） (27)
第二节孟德尔的豌豆杂交实验（一） (28)
第二章基因和染色体的关系 (29)
第一节减数分裂和受精作用 (29)
第二节基因在染色体上 (29)
第三节伴性遗传 (29)
第三章基因的本质 (30)
第一节DNA是主要的遗传物质 (30)
第二节DNA的结构和DNA的复制 (31)
第四章基因的表达 (32)
第五章突变和基因重组 (33)
第一节基因突变和基因重组 (33)
第二节染色体变异染色体变异及其应用 (34)
第三节人类遗传病 (35)
第六章从杂交育种到基因工程育种 (36)
第七章生物的进化 (37)
第一节生物进化理论的发展 (37)
第二节共同进化和生物多样性 (37)
生物必修三《稳态与环境》 (39)
第一部分稳态 (39)
第二部分动物和人体生命活动的调节 (41)
第三部分植物激素调节 (50)
第四部分种群与群落 (53)
第五部分生态系统 (56)
第六部分环境问题 (61)
必修一分子与细胞
第一章走近细胞
第一节从生物圈到细胞
一、相关概念：
1、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统,生物圈是最大的生命系统。
2、生命系统结构的层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→
生态系统→生物圈
3、植物没有（系统）层次，单细胞生物既是（个体）层次，又是（细胞）层次，
4、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。
5、.群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。
6、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
二、病毒的相关知识：
1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA；
②、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
③、专营细胞内寄生生活；
2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒,
根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）。常见的RNA病毒有：SARS 病毒、（HIV）、烟草花叶病毒，流感病毒
第二节细胞的多样性和统一性
一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和
真核细胞
三、原核生物与真核生物主要类群：
1、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻（包括蓝球藻、颤藻、念珠藻及发菜）、细菌（如球、杆、螺旋、弧菌、乳酸菌）、放线菌、支原体(没有细胞壁，最小的细胞生物),衣原体，立克次氏体等都属于原核生物。
蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。
2、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等）等。
四、细胞学说的建立：
1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺，这一学说揭示了生物体结构的统一性，生物界的统一性
2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发
育而来（2）细胞是一个相对独立的单位（3）新细胞可以从老细胞中产
生。
3、细胞的发现者及命名者：英国科学家虎克
4、在修正中前进：魏而肖：细胞通过分裂产生新细胞。
五、高倍显微镜的使用
1、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”
（1）在低倍镜下找到物象（调节粗准焦螺旋），将物象移至（视野中央），（2）转动（转换器），换上高倍镜。
（3）调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
（4）调节（细准焦螺旋），（换上高倍物镜后，“不准动粗”），使物象清晰。
2、显微镜使用常识
（1）调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
（2）物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
（3）放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数
（4）一行细胞的数目变化可根据视野范围与继续放大倍数成反比计算
如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5
（5）圆行视野范围细胞数量的变化可根据视野范围与继续放大倍数的平方成反比计算。如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5
第二章组成细胞的分子
第一节细胞中的元素和化合物
一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到
2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量
与在非生物界中的含量明显不同
二、组成细胞的元素（常见20多种）
大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo；
最基本元素：C；（原因：细胞中的有机化合物都以碳链为基本骨架）
细胞含量最多4种元素（也称基本元素）：C、H、O、N；
主要元素：C、H、O、N、P、S ；（含量占细胞鲜重97%以上）
占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素
是C。数量最多的元素：H
三、组成细胞的化合物
水（鲜重下含量最多）
无机物无机盐
组成细胞蛋白质（干重中含量最高的化合物）
的化合物脂质
有机物糖类
核酸
四、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
实验原理：某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。
糖类中的还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹红Ⅲ染成橘黄色（或被苏丹红Ⅳ染液染成红色）。淀粉遇碘变蓝色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
（1）还原糖的检测和观察
常用材料：苹果和梨
试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH 乙液：0.05g/ml的CuSO4）注意事项：①甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用②必须用水浴加热
颜色变化：浅蓝色棕色砖红色
（2）脂肪的鉴定
常用材料：花生子叶或向日葵种子
注意事项：
①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
②酒精的作用是：洗去浮色
③需使用显微镜观察
（3）蛋白质的鉴定
常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶
试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/ml的NaOH B液：0.01g/ml的CuSO4）注意事项：
①先加A液1ml，再加B液4滴
②鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比
第二节生命活动的主要承担者------蛋白质
一、相关概念：
1、蛋白质的元素组成：C H O N(有的含N P S Fe等)（四大有机物中只
有蛋白质含有S）
2、氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种。有8种氨基酸是人体细胞不能合成的（婴儿有9种），必须从外界环境中直接获取，叫必需氨基酸。另外12种氨基酸是人体能够合成的，叫非必需氨基酸。
3、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接，同时失去一分子水。
4、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）。
5、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。
6、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。
7、肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。
二、氨基酸分子通式：
三、氨基酸结构的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上；R基的
不同导致氨基酸的种类不同。
四、蛋白质多样性的原因是：组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序不同，多肽链空间结构千变万化导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能多样性。
五、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）：
①构成细胞和生物体的重要物质，如肌肉，毛发-------结构蛋白；
②催化作用：绝大多数的酶；
③调节作用：一些激素如胰岛素、生长激素；
④免疫作用：如抗体；
⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。细胞膜上的载体
六、有关计算： 1 肽键数= 脱去水分子数= 氨基酸数目—肽链数
2 至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2）= 肽链数
3蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量例：n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，
共脱去(n－m)个水分子，形成(n－m)个肽键，至少存在m个NH2和COOH，形成的蛋白质的分子量为n·氨基酸的平均分子量－18（n－m）
第三节遗传信息的携带者------核酸
一、核酸的化学元素组成：C、H、O、N、P
核酸的种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）
细胞生物含两种核酸：DNA和RNA 病毒只含有一种核酸：DNA或RNA 二、核酸的功能：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白
质的合成具有重要作用。
三、组成核酸的基本单位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA 为脱氧核糖、RNA为核糖）和一分子含氮碱基组成；根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸（简称脱氧核苷酸）和核糖核苷酸。
四、DNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）
RNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）五核酸在细胞中的分布——观察核酸在细胞中的分布：
材料：人的口腔上皮细胞
试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂
原理：DNA主要分布在细胞核内，RNA大部分存在于细胞质中。甲基绿使DNA 呈绿色，吡罗红使RNA呈现红色。盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离。
结论：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中；线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中
六、核酸中的相关计算：
（1）若是在细胞生物体中，则碱基种类为5种；核苷酸种类为8种。
（2）若是在病毒中，则碱基种类为4种；核苷酸种类为4种。
第四节细胞中的糖类和脂质
一、糖类：组成元素 C H O,是生物体的主要能源物质；主要分为单糖、二糖和多糖
注：1脂肪中H和O的比远大于糖类，所以脂肪氧化分解所释放的能量更多
2 单体和多聚体的概念：生物大分子如蛋白质是由许多氨基酸连接而成的。核酸是由许多核苷酸连接而成的。氨基酸、核苷酸、单糖分别是蛋白质、核酸和多糖的单体，而这些大分子分别是单体的多聚体。
第五节细胞中的无机物
第三章细胞的基本结构
第一节细胞膜------系统的边界
一、细胞膜的成分：主要是脂质和蛋白质，还有糖类
细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多
二、细胞膜的功能：
①、将细胞与外界环境分隔开②、控制物质进出细胞③、进行细胞间的信息交流
三、植物细胞还有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和保护作用
四、制备细胞膜的方法（实验）
1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟的红细胞，因为动物细胞没有细胞壁，没有细胞核和众多的细胞器
2、原理：渗透作用（将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜）
3、提纯方法：差速离心法
4、细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水）
四、与生活联系：
细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA）第二节细胞器----系统内的分工合作
一、相关概念：
分离各种细胞器的方法：差速离心法
细胞质：细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
细胞质基质：细胞质内呈胶质状态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的
主要场所。
细胞器：细胞质中具有特定形态和功能的各种细胞结构的总称。
二、细胞器的比较：
1、线粒体：（呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有
少量DNA和RNA，），线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的“动力车间”
2、叶绿体：（呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细
胞里），叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”
和“能量转换站”，（含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，）。3、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。
4、内质网：由膜结构连接而成的网状物。参与细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”
5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞与蛋白质（分
泌蛋白）的加工、分类运输有关。
6、中心体：存在于动物细胞和低等植物细胞，与细胞的有丝分裂有关。
7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、
生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
8、溶酶体：有“消化车间”之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞
器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
三、归纳：
1、具有双层膜结构的细胞器：线粒体和叶绿体（细胞核具有双层膜但不是细
胞器）；无膜结构的细胞器是核糖体和中心体；其它细胞器（包括内质网、高尔基体、液泡、溶酶体）具有单层膜。（细胞膜具有单层膜也不属细胞器）
2、与能量转化有关并含有少量DNA和RNA的细胞器：线粒体和叶绿体。
3、含有色素的细胞器：叶绿体和液泡
4、健那绿染液是将活细胞中的线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的
线粒体呈现蓝绿色，叶绿体不需要染色。
四、分泌蛋白的合成和运输
1、有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用，这类蛋白叫分泌
蛋白。如消化酶、抗体和一部分激素
2、与分泌蛋白的合成和运输直接有关的结构：核糖体（合成肽链）→内质网（加工）→囊泡→高尔基体（进一步加工）→囊泡→细胞膜，间接有关的细胞器还有线粒体（提供能量）
注：囊泡不是细胞器，是起运输作用的小泡
五、生物膜系统：
1、组成：包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。
2、作用：（1）使细胞具有一个相对稳定的内部环境，并在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用。（2）广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。（3）将细胞器分开，使细胞内同时进行的多种化学反应互不干扰，使生命活动高效、有序地进行。
第三节细胞核----系统的控制中心
一、除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
二、细胞核的功能：是遗传信息库（遗传物质储存和复制的场所），是细胞代谢和遗传的控制中心；
三、细胞核的结构：
1、染色质：主要由DNA和蛋白质组成，染色质（间期）和染色体（分裂期）
是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。
2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。（蛋白质和RNA运输
的通道）
第四章细胞的物质输入和输出
第一节物质跨膜运输的实例
一、渗透作用：水分子（溶剂分子）通过半透膜的扩散作用。
二、原生质层：细胞膜和液泡膜以及这两层膜之间的细胞质，原生质层相当于一层半透膜
三、发生渗透作用的条件：1、具有半透膜2、半透膜两侧有浓度差
四、细胞的吸水和失水（原理：渗透作用）：
1、动物细胞的吸水和失水
外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀
外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩
外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡
2、植物细胞的吸水和失水（质壁分离与复原实验）
(1)、植物细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
(2)、质壁分离是指原生质层和细胞壁的分离
外界溶液浓度>细胞液浓度时,质壁分离（0.3g/ml的蔗糖溶液）外界溶液浓度<细胞液浓度时,质壁分离复原（清水）
外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡
3、质壁分离产生的条件：
（1）具有大液泡（2）具有细胞壁
4、质壁分离产生的原因：
内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性
外因：外界溶液浓度>细胞液浓度
五、细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程
六、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
第二节生物膜的流动镶嵌模型
一、1972年，桑格和尼克森提出生物膜的流动镶嵌模型。
结构特点：具有一定的流动性
细胞膜
（生物膜）功能特点：选择透过性
二、流动镶嵌模型的基本内容
▲磷脂双分子层构成了膜的基本支架
▲蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层
▲磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动。轻油般的流体，具有流动性。
三、细胞膜的外表有一层有糖类和蛋白质结合形成的糖蛋白（糖被）。作用：细胞识别、保护润滑等。细胞膜表面还有糖类和脂质分子结合成的糖脂。
第三节物质跨膜运输的方式
物质跨膜运输的方式
一、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。包括自由扩散和协助扩散
二、主动运输
四、离子和小分子物质主要以被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的方
式进出细胞；大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。
（体现膜的流动性，需要消耗能量，不跨膜）
第五章细胞的能量供应和利用
第一节降低化学反应活化能的酶
一、相关概念：
1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.
2、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能：降低化学反应活化能，
提高化学反应速率)的一类有机物。其中绝大多数是蛋白质，少
数种类是RNA。
3、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
二、酶的特性：
①、高效性：（同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效
率更高）
②、专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③、酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。温度过高、PH过高或过低会使酶变性；但低温只会使酶的活性降低，酶不会变性，当温度升高时酶的活性会逐渐恢复。正是由于酶的催化作用，细胞代谢才能在温和的条件下快速进行。
三、控制变量：
变量：自变量、因变量、无关变量
对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。
对照实验的原则：对照原则，单一变量的原则。
第二节细胞的能量“通货”-----ATP
直接给细胞的生命活动提供能量的有机物——ATP
一、ATP的结构简式：ATP是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～
Ｐ，其中：“A”代表腺苷，“P”代表磷酸基团，“～”代表高能磷酸键，“－”
代表普通化学键。ATP可以水解，远离A的～易断裂（释放能量）
二、ATP和ADP之间的相互转化
1、ADP+Pi+能量酶1 ATP：这个过程储存的能量来自：动物来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用。
2、ATP 酶2 ADP+Pi+能量：这个过程释放能量，用于一切生命活动。
3、ATP和ADP的相互转化时刻不停的发生并且处于动态平衡之中。
4、吸能反应一般与ATP水解相联系（主动运输，肌肉收缩，大脑思考，生物发电）；放能反应一般与ATP的合成有关。
5、细胞内ATP和ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性
第三节ATP的主要来源------细胞呼吸
一、相关概念：
1、细胞呼吸：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳
或其它产物，释放出能量并生成ATP的过程。根据是否有氧参与，分
为：有氧呼吸和无氧呼吸
2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖
等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能量，生成
ATP的过程。
3、无氧呼吸：一般是指细胞在缺氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖
等有机物分解为不彻底的氧化产物（酒精和CO2或乳
酸），同时释放出少量能量的过程。
4、发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。
5、检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。
二、有氧呼吸的总反应式：
C6H12O6 +6H2O+ 6O26CO2 + 12H2O + 能量
三、无氧呼吸的总反应式：
C6H12O62C2H5OH（酒精）+ 2CO2+ 少量能量(植物，酵母菌等) 或C6H12O62C3H6O3（乳酸）+ 少量能量（乳酸菌，人和动物，马铃薯块茎，甜菜的块根等）
六、影响呼吸速率的外界因素：
1、温度：温度通过影响酶的活性来影响细胞的呼吸作用。温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越低，细胞呼吸越弱；温
度越高，细胞呼吸越强。
2、氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸会减弱或受抑制。
3、水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。
4、CO2：环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和
蔬菜。
七、呼吸作用在生产上的应用：
1、作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。
2、粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，
减少有机物消耗。
3、水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制
呼吸作用。
第四节能量之源----光与光合作用
一、捕获光能的色素
叶绿体中的色素有4种，叶绿素a ,叶绿素b ,胡萝卜素，叶黄素（在类囊体的薄膜上）
叶绿素a (蓝绿色）
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光（约占3/4）
叶绿素b (黄绿色）
色素
胡萝卜素（橙黄色）
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光（约占1/4）
叶黄素（黄色）
白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈绿色。
二、实验——绿叶中色素的提取和分离
1、实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液（有机溶剂如无水乙醇和丙酮）中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
2、方法步骤中需要注意的问题：
（1）研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。
（2）滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？防止细线中的色素溶解到层析液中。
（3）滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？有四条色带，自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。
三、捕获光能的结构——叶绿体
1、结构：外膜，内膜，基质，基粒（由类囊体构成）。
2、与光合作用有关的酶分布于类囊体的薄膜上及基质中。
3、光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。
四、光合作用的原理
2、光合作用的过程：（熟练掌握课本P103下方的图）
2015广西普通高中学业水平考试英语词汇表(纯英文
词汇表 说明：1.本表共收2500个单词 2.本词汇表不列词组和短语。 3.本词汇表不列语法术语。 4.部分可根据构词推导出的副词、名词等不单列。 5.国家名称及相关信息单独列出。 6.数词（含基数词、序数词）、星期、月份等单词单 独列出。 A a (an) ability able aboard absent absorb academic accent accept accident account accurate accuse ache achieve achievement acid acre across act action active activity actor actress n actual AD ad (缩) = advertisement add address administration admire admit adult advance advantage adventure advertise advertisement advice advise affair afford afraid Africa African after afternoon afterward(s) again against age ago agree agreement ahead aid AIDS aim air aircraft airline airmail airplane airport airspace alcohol alike alive all allergic allow almost alone
along aloud alphabet already also although altogether always am ａ.m./am，A.M./AM amaze amazing ambassador (ambassadress) America ambulance among amount amusement analysis ancestor ancient and anger angle angry animal ankle announce annoy another answer ant Antarctic anxiety anxious any anybody anyhow anyone anything anyway anywhere apartment apologize apology appear appearance apple application apply appointment appreciate approach approximately apron architect area argue argument arise (arose, arisen) arithmetic arm armchair army around arrange arrangement arrest arrival arrive arrow art article artist as ash ashamed Asia Asian aside ask
活动类作文指导方法
活动类作文指导方法 在作文教学中，我们应开阔教学视野，拓展教学空间，积极创造条件并采取多种形式，组织开展学生喜闻乐见的创造性的活动，诱发学生的表达欲望，激发学生的习作兴趣，使他们的习作贴近生活实际，体现活动乐趣，富有真情实感，充满创新意识，从而提高学生的习作能力。学生是活动的主人，只有一开始就敞开大门，让学生来参与活动的设计与策划，教学活动的开展才会真正地富有生命力。 用活动放养作文，设计出符合活动作文特点的，既让学生喜欢又能给学生真切体验的活动方案，是做好活动作文指导的前提。随着活动放养作文实践研究的开展，课题组积累了很多的活动作文方案。主要有以下几大类： 1、竞赛活动类 学生争强好胜，喜欢斗志斗勇，在竞赛活动中，不仅有学生的团队合作，还有胜利后的兴奋，失败后的沮丧，体验是丰富的，情感是真切的。这种竞赛有班队活动中开展的，如：一次辩论会、课本剧表演、争创校园迪尼斯记录……有体育小型竞赛活动，如：一场足球赛、扳手腕、拔河、踢毽子、爬竿、百米决赛…… 2、趣味游戏类 游戏是小学生的最喜欢的活动之一，生动有趣的游戏能极大地调动学生的玩的积极性，进而调动学生极大的说的积极性和写的积极性。在游戏过程中，学生是快乐的，自由的，体验是真切的，语言是流畅的。游戏往往简单易玩、参与面广，它是活动作文指导课的载体，如：吹气球（羽毛）、逗笑、画鼻子、传话、组词成句、当模特…… 例：指导学生写“一次有趣的活动”时，我先组织学生到操场开展“瞎子捉瘸子”的游戏。游戏规则是选一名学生蒙上眼睛扮演“瞎子”，另选一名学生用布条绑住同一边的胳膊和腿，这样走起路来一瘸一拐并成了“瘸子”，其余同学和老师手拉手围成一圈成了能呐喊、助兴的“篱笆”。让“瞎子”在“篱笆”内摸索着捉拿“瘸子”。这个游戏滑稽有趣，场内场外欢心雀跃，笑声不绝。我随时引导孩子们留心观察场内外的动人情景。游戏后请扮演“瞎子”的同学说说捉拿“瘸子”的内心感受；请扮演“瘸子”的同学谈谈自己如何躲过“瞎子”的进攻以及害怕被“瞎子”逮着的心情；让“篱笆”们讲讲所观察到的动人场景以及想扮演“瞎子”和“瘸子”跃跃欲试的心情。在学生讲述融融之际，趁热打铁引导学生“我口说我心”，“我手写我口”，让学生站在不同角度，选择材料，直抒胸意。这时学生才思泉涌，挥洒自如，老师稍加引导，一篇篇才情横溢，充满灵动的“瞎子捉瘸子”的习作就诞生了。 3、学科联系类 大语文的教学观倡导学科间的融合，习作也不例外，劳动、美术课上的有趣又有审美意味的制作，溶制作和玩耍于一体，集智慧和创新于一身，正是习作的好材料。如：有趣的降落伞、树叶贴画、做张贺岁卡送给你…… 4、家庭生活类 家庭可以说是孩子们的第一所学校，在家里，孩子们可以做的活动可多了：
2015高中生物会考模拟试题
绝密★启用前 山东省二〇一五年普通高中学生学业水平考试 生物模拟试题一 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，50分；第Ⅱ卷为非选择题，50分；共100分。考试时间为90分钟。 2．答第Ⅰ卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束，试题和答题卡一并收回。 3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。每小题2分，共50分） 1. 胰岛素分子有A、B两条肽链，A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸，胰岛素分子中肽键的数目 是（） A．48 B．30 C．49 D．51 2. 下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，不正确的是（） A．离不开相关技术的支持 B．需要理性思维和实验的结合 C．论证了动植物的统一性 D．标志着生物学的研究进入分子水平 3. 胰岛B细胞分泌胰岛素过程，不能说明的是（） A．各种生物膜在功能上分工明确，又紧密联系 B．生物膜结构有一定的流动性 C．各种生物膜在结构上有一定的联系 D．分泌物的排出是主动运输 4．下列各组性状中属于相对性状的是（）A．人的黑发和卷发 B．棉花的细绒和长绒 C．猫的白毛和蓝眼 D．兔的长毛和短毛 5．下列关于原生质层的说法，正确的是（）A．原生质层的实质就是细胞质 B．原生质层是由细胞壁、细胞质和液泡膜组成的 C．动、植物细胞均有原生质层 D．原生质层具有选择透过性 6．以下各项属于行为信息的是（）A．蝙蝠的“回声定位” B．蜜蜂跳舞 C．昆虫的性信息素 D．萤火虫发光7．若小肠绒毛上皮细胞的呼吸作用受到抑制时，细胞产生的能量减少，则细胞吸收的物质会明显减少的是（）A．氧气、甘油 B．乙醇、水 C．水、二氧化碳 D．K+、氨基酸 8．下图是与人体体液组成有关的概念图。图中①②③依次为（） A. 细胞外液、血浆、内环境 B. 内环境、细胞外液、血浆 C. 细胞外液、内环境、血浆 D. 血浆、内环境、细胞外液 9．下图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图，相关叙述正确的是（） A．过程①不需要酶的催化 B．过程②发生高能磷酸键的断裂 C．过程①不能发生在线粒体中 D．过程②不能发生在叶绿体中 10．人体红细胞和白细胞都由造血干细胞增殖、分化而来，红细胞和白细胞结构功能不同的根本原因是（） A. 细胞的衰老 B. 细胞的凋亡 C. 染色体变异 D. 基因的选择性表达 11．已知Y、y和R、r分别位于两对同源染色体上，现有一基因型为YyRr的个体，其自交后代中YyRr 基因型的个体占总数的比值是（） A. 100% B. 1/2 C. 1/4 D. 9/16 12．基因型为AaX b Y的精原细胞经过异常分裂形成一个基因型为AAaX b的精子，则随之产生的另三个精子为（） A．AaaX b、Y、Y B．aX b、Y、Y C．AaY、AaY、AaaX b D．X b、AaY、AaY 13．减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在（） A．第一次分裂中期 B．第一次分裂后期 C．第二次分裂中期 D．第二次分裂后期 14．用32P标记噬菌体的DNA,用35S标记噬菌体的蛋白质,用这种噬菌体去侵染未标记的大肠杆菌,则子代噬菌体可能含有（）A．32P B. 35S C. 32P和35S D. 二者都有 15．下列有关基因的叙述，不正确的是（）A．基因可以准确的复制 B．基因能够存储遗传信息 C．基因是4种碱基对的随机排列 D．基因是有遗传效应的脱氧核苷酸序列 16．下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是 (侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶
高中会考英语词汇表
高中会考英语词汇表内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
A able (adj.) 能够;有能力的 aboard (adv.) 在船(飞机,火车,公共汽车)上 above (prep.) 在……上面 (adv.) 在上面(adj.) 上面的 abroad (adv.) 到(在)国外 absence (n.) 缺席absent (adj.) 缺席;不在 absolutely (adv.) 绝对地;完全地academic (adj.) 学术的 accent (n.) 口音accept (v.) 承认;接受;答应 account (n.) 叙述;描写;报道 ache (vi. & n.) 痛;疼痛 achievement (n.) 成就;功业;伟绩 across (prep. & adv.) 穿过;在另一边;在对面 act (v.) 表演;扮演角色 active (adj.) 积极的;主动的 actor (n.) 演员actress (n.) 女演员 adapt (vi.) 使适应; 使适合 add (v.) 加; 增加 addict (n.) 对(药物 等)上瘾的人;瘾君子 address (n.) 住处; 通讯处 admit (vt.) 承认 advantage (n.) 优势; 长处 adventure (v.) 冒险 advertise (vt.) 为……做广告 advice (n.) 忠告;劝 告;建议 advise (v.) 忠告;劝 告;建议 adviser (n.) 顾问 affair (n.) 事;事情 affect (vt.) 影响; 对……有坏影响 afford (vt.) 买得起; 有能力支付 afraid (adj.) 害怕; 担心 be afraid of 害怕 Africa (n.) 非洲 after all 毕竟;终究 again and again 再 三地;反复地 once again 再一次 against (prep.) 反 对;不同意; 对着;逆 at the age of 在……岁时 agent (n.) 代理人; 经纪人 agricultural (adj.) 农业的 agriculture (n.) 农 业,农学 ahead (adv.) 向前; 在前 airport (n.) 航空港; 飞机场 alive (adj.) 活着的 allow (v.) 允许 almost (adv.) 几乎; 近于 alone (adj.) 单独的 along (prep.) 沿着; 顺着 (adv.) 向前;和…… 一起;一同 aloud (adv.) 大声地 although (conj.) 虽 然 altogether (adv.) 总共 always (adv.) 总是; 永远 amazed (adj.) 吃惊 的;惊讶的 amazing (adj.) 令人 吃惊的;令人惊讶的 amusing (adj.) 有趣 的;可笑的 ancient (adj.) 古代 的;古老的 anger (n.) 怒;愤怒 angry (adj.) 生气的; 愤怒的 animal (n.) 动物 ankle (n.) 脚踝 announce (v.) 宣布 announcement (n.) 通告;通知 anxious (adj.) 忧虑 的;焦急的 anybody / anyone (pron.) 任何人 anyhow (adv.) 不管 怎样 anything (pron.) 什 么事(物);任何事(物) anywhere (adv.) 任 何地方 apartment (n.) (美) 公寓;单元住宅 apologize (vi.) 道 歉;谢罪 apology (n.) 道歉; 歉意 appear (v.) 出现;显 得;好像 applause (n.) 掌声 apply (v.) 申请 appreciate (vt.) 感 激 approach (vt.) 接近 argue (vi.) 争论 argument (n.) 争论; 辩论;议论 arrange (v.) 安排; 布置
活动作文指导课修订版
活动作文指导课修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
活动作文指导课《拔书》教学设计教学目标： 1、引导通过观察拔书过程，关注活动场面，观察拔书的动作、神态等细节，进行习作练习。 2、引导学生根据活动过程，选择从不同视角进行习作。 3、引导学生修改习作。 教学重难点：引导学生仔细观察拔书的动作、神态等，进行细节描写。 教学准备：两本相互交叉插好的书。 教学过程 课前热身：复习四字词语 一、激趣导入，明确目标 1、今天老师要带同学们玩一个游戏，听到玩游戏，同学们的心情是怎样的？ 2、我们要进行一次拔书比赛，（板书：拔书）（游戏规则很简单，老师已经把两本书像洗扑克牌一样交叉在一起了，而你们的任务就是把这两本书拔开，但是又不能把书给损坏。你们觉得容易不容易？ 二、组织活动，指导观察 （一）第一回合：“单枪匹马”
师：下面，大家推荐一名班上力气最大的同学上台，请他单枪匹马来拔书。 1、一生上台拔书。 2、指导学生仔细观察同学拔书的动作、神态等。 3、采访拔书同学：此时此刻，你想说什么？ 4、采访观众：你看到了什么？ （二）第二回合：“默契十足” 师：大家心里一定有许多疑问，甚至不服气，下面推荐两名大力士上台，两人一起配合拔书。 1、说说推荐理由，举个例子。请一名学生观察观众的表现。 2、生上台，各持书本拔。 3、生仔细观察拔书同学的动作、神态等。 4、观战者可呐喊助威 5、拔书者谈拔书感受 6、观战者谈观察拔书同学的动作、神态以及观众的反应。 （三）第三回合：“齐心协力” 师：没想到吧，两本小小书竟让两位大力士败下阵来，看来只能增加拔书人数了，请四同学参与拔书。
高中英语会考单词拼写必背部分
高中英语会考单词拼写必背部分 一、一个星期七天 1. Monday 2. Tuesday 3. Wednesday 4. Thursday 5. Friday 6. Saturday 7. Sunday 二、一年十二个月 1. January 2. February 3. March 4. April 5. May 6. June 7. July 8. August 9. September 10. October 11. November 12. December 三、一年四季1. spring 2. summer 3. autumn 4. Winter 四、容易拼写错的数字 1. eighth第八 2. ninth第九 3. forty四十 4. twelfth第十二 5. Twentieth第二十 五、亲属称呼 1. daughter (女儿) 六、-ed或-ing要双写最后一个字母 1. regret (regretted, regretting) 后悔 2. control (controlled, controlling) 控制 3. admit (admitted, admitting) 承认 4. occur (occurred, occurring) 出现 5. prefer (preferred, preferring) 宁愿 6. refer (referred, referring) 提到 7. forget (forgetting ) 忘记 8. permit (permitted, permitting)允许 9. equip (equipped, equipping) 装备 七、注意形容词变名词时的拼写变化 1. long—length 长度 2. wide—width 宽度 3. high—height 高度 4. strong—strength力量 八、个别名词的复数拼写 1. German (Germans) 德国人 2. gulf (gulfs) 海湾 3. handkerchief (handkerchiefs) 手帕 4. hero (英雄)，potato (土豆)，tomato (西红柿) 等有生命的以-o结尾的名词变复数时要加-es。 5. roof (roofs) 房顶 6. stomach 胃 (其复数是stomachs而不是加es) 九、注意动词变名词时的拼写变化 1. succeed—success成功 2. pronounce—pronunciation 发音 3. explain—explanation解释 4. decide—decision 决定 5. enter—entrance进入 6. permit—permission 允许 7. refuse—refusal 拒绝 8. consider—consideration 考虑 9. discover—discovery 发现 10. bury—burial 埋葬 11. conclude—conclusion 得出结论 12. arrive —arrival 到达 13. weigh—weight 重量 十、注意形容词变副词时的拼写变化 1. beautiful—beautifully 美丽的 2. possible—possibly 可能的 3. practical—practically 实际的 4. particular—particularly 特别的 5. successful—successfully 成功的 高中会考英语单词表 A 1. a (an): 一（个，件----） an hour / a university 2. ability: n. 能力 have the ability to do sth. 3. able: adj. 有能力的 be able to 4. about: 关于；在周围；大约 what about/ how about (用于提建议) 5. above: prep. 在---- 上面； adv. 在上面 above all尤其是; as I stated above-----(as I said earlier---) 6. abroad: adv. 到/在国外 go abroad; at home and abroad （在国内外） 7. absent: 缺席的 8. accent: 口音 9. accept: 接受 receive 收到 accept one’s plan/suggestion/advice; 10. accident: 事故，意外事故 have a car/traffic accident; by accident 11. according: 按照；根据 We are paid according to how much work we do. 12. account: 帐目；理由 on account of 因为；由于 account for 解释，因为 13. ache: n. 疼痛 vi. 疼 have a backache/ headache/ stomachache 14．achieve: v.t. achievement (C) achieve full equality 取得完全平等 15． across: prep.& adv. 横过；穿过，在对面 flying across the Atlantic; from across the river c.f through 16． act: v.行动；扮演 n. 法令，条例 17． action: n. 行动 take action to do sth 采取行动做某事 18． active: adj. 积极的；主动的 be active in (doing ) sth; active volcano 活火山 19． activity: n. 活动 out-of-class activities
2013年高中北京市会考作文解析版本
2013年高中会考作文分析 09年夏天范文本文分三段时态为一般现在时讲述学生的一般生活情况 备注：表示时间的另外的用法(提高版本)： （1）It takes up 30 minutes for them to do sports. （2）In this way children may learn to be more independent and responsible. 10年春天范文本文分四段时态为一般现在时讲述个人现在的情况 备注：更多的参加志愿者活动的目的。（见笔记） 10年夏天范文本文为活动类作文，讲述已经发生的活动时态为一般过去时
备注：(1)更多的活动感受： What’s more, I made a lot of good friends through this activity. I got along very well with them. I felt so excited. I learnt a lot of life experience from this activity. I knew more about how to work together with others. It was very useful( valuable) for my life. 2011年春季(B)篇介绍类的作文，主要用一般现在时或一般将来时，情态动词（We can visit the Great Wall） 备注：(1) It will begin on 22nd January and end on 22 nd February, 2011.
{高中试卷}高二生物会考模拟试题(二)
20XX年高中测试 高 中 试 题 试 卷 科目： 年级： 考点： 监考老师： 日期：
20XX年高二生物会考模拟试题 (二) 一、选择题(本题有50小题，每复习小题1分，共50分。选出各题中一个符合题意的选项，不选、多选，错选均不给分) 1．有一类生物，从生物体的微观结构看，它没有核膜和多种细胞器，从生态系统的宏观结构看，属于生产者。这类生物是 (A)细菌 (B)绿藻 (C)真菌 (D)蓝藻 2．纤维素是一种多糖，在下列生物中容易找到的是 (A)水螅 (B)草履虫． (C)芹菜 (D)竹节虫 3．用胰液、肠液处理果蝇唾液腺巨大染色体，得到一连续的细长纤丝，此细丝可能是 (A)多肽链 (B)染色质丝 (C)DNA分子 (D)染色单体 4．下列前项是被鉴定的有机物、中项是使用的试剂、后项是反应所产生的颜色。三项均正确的是 (A)DNA、双缩脲、蓝色 (B)脂肪、苏丹Ⅲ、橘黄色 (C)蛋白质、斐林试剂、紫色 (D)可溶性还原糖、二苯胺、砖红色 5．正在结番茄的植株，其吸收水分主要用于 (A)光合作用 (B)茎叶生长 (C)果实膨大 (D)蒸腾作用 6．若用质量浓度为0．3g／mI。的蔗糖溶液处理生物细胞，细胞出现质壁分离现象，对此合理的解释可能是
(A)实验材料是根尖分生区细胞 (B)实验材料是死细胞 (C)实验材料是蚕豆叶表皮细胞 (D)实验材料是动物细胞 7．一棵重0．2kg的柳树栽培于土壤中，三年后连根挖出，称其干重达llkg，这些增加的物质主要来源是 (A)大气中的C02 (B)土壤中的水分 (C)大气中的02 (D)土壤中的矿质元素 8．盛夏季节，在炎炎烈日下，人们闷热难耐，此时若来到浓荫避日的树林下会顿觉凉爽。下列事实中，可以用来解释其原因的是 ①植物能进行蒸腾作用②植物能进行呼吸作用 ③人靠出汗来调节体温④物体在光直射时，吸收的热量多 (A)①② (B)①⑧ (C)①④ (D)②③ 9．在天气晴朗的早晨，摘取一植物叶片甲，于100℃下烘干，称其重量，到黄昏时，再取同一株上着生位置与叶片形状都与甲基本相同的叶片乙，同样处理，称其重量，其结果是 (A)两片叶重量相等 (B)不能确定 (C)甲比乙重 (D)乙比甲重 10．下列关于“叶绿体中色素的提取和分离”实验的描述中，不属于实验要求的是 (A)提取高等植物叶绿体中的色素 (B)用纸层析法分离色素 (C)了解各种色素的吸收光谱 (D)验证叶绿体中色素的种类 11．根吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程，下列解释错误的是
高中英语会考词汇表
Day 1 1.a(an) art. 一（个、件……） 2.able adj. 能够；有能力的 3.about adv.大约，到处，四处；prep.关于；各处，四处 4.accept v.接受，认可，承担 5. account n.计算，账目，说明 6. across v.横过，穿过 7. act n. 法令，条例；v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 8. action n.行动 9. add v. 添加，增加，加起来 10. after adv.在后，后来；conj.在……以后；prep.在……之后；在……后面 11. again adv. 再一次；再，又 12. against prep.对着，反对 13. age n.年龄，年代 14. ago adv.以前 15. agree v.同意，应允 16. aid n.帮助者，援助，救护 17. air n.空气，大气 18．all adj.全（部），所有的；总；整；adv.全部地； pron.全部；全体人员 19. allow v.允许，准许 20. almost adv.几乎，差不多 21. along adv.向前；和…一起；一同；prep.沿着，顺着 22. already adv.已经 23. also adv.也 24. although conj. 虽然，尽管 25. always adv.总是，一直，永远 Day 2 1. am v.动词be的人称形式之一 2. a.m./am (AM/A.M.) n.上午，午前 3. among prep.在……中间；在（三个以上）之间 4. and conj.和，又，而 5. announce v. 宣布，通告 6 another adj. 再一；另一；别的；不同的；pron.另一个 7. answer n.回答；答复；回信；答案；v.回答；答复；回信；（做出）答案 8. any adj. 任一的；每一的；若干的；pron. （无论）哪一个；哪些；任何的；（用于疑问,否定句）一些；什么 9. anything pron.什么事（物）；任何事（物） 10. appear v.出现 11. area n.面积；地域；地方，区域；范围，领域 12. arm n．臂；肢；（常用复数）武器；v.装备，武装 13. army n.军队 14. around adv.在周围，在附近；prep. 在……周围；大约 15. art n.艺术；美术；技艺16. as adv.像..一样；如同；conj. 因为；prep. 当作 17. ask v.问；询问；请求；要求；邀请 18. at prep.在（几点钟）；在（某处） 19. attack n.攻击；袭击；批评；疾病发作；v. 攻击；抨 击；动手处理（某事） 20. attempt n.努力；尝试；企图；v.尝试，企图 21. authority n.权威，威信，权威人士；权力；职权， 典据，著作权威 22. available adj.可用到的，可利用的；有空的；有效的 23. away adv.离开；远离 24. back adj.后面的；adv.回（原处），向后；n.背后；后部；背 25. bad (worse, worst) adj.坏的，有害的，不利的，严重的 Day 3 1.bank n. （河，海，湖的）岸，堤，银行 2. base n.根据地，基地，（棒球）垒；基础 3. be v.是（原形），其人称和时态形式有am, is, are, was, were, being, been;成为 4. beat n. 节拍；（beat, beaten）v.敲打，跳动，打赢 5.because conj.因为 6.become (became, become) v.变得；成为 7. before prep.在……之前；在……前面；adv.以前 ；conj.在……之前 8. begin (began, begun) v.开始，着手 9. behind adv.在后面；向后；prep. 在……后面 10. believe v.相信；认为；想 11. between prep. 在两者之间；在……中间 12. big adj. 大的 13. bit n.一点；一些；少量 14. bite (bit, bitten) v.咬；叮；刺痛 15. black n.黑色；adj.黑色的 16 blue adj.蓝色的；悲伤的；沮丧的；n.蓝色 17. body n.身体 18. book n.书；本子；v.预订；订（房间，车票等） 19. both adj.两，双；pron.两者，双方 20. boy n.男孩 21. break n.间隙；v.打破(broke, broken) 22. bring (brought, brought) v.拿来，带来，取来 23. brother n.兄；弟 24. brown adj.褐色的，棕色的；n.褐色，棕色 25.build n.体型；体态；造型；v．建筑；造(built, built) Day 4 1. building n.建筑物；房屋；大楼 2. business n.本分，任务，职责，生意，交易，事业 3. but conj. 但是，可是；prep.除……之外 4.buy (bought, bought) v.买 5. by prep.靠近，在……旁；在……时间；不迟于
20172018高中生物会考模拟试题
2017-2018高中生物会考模拟试题 本样题分选择题和非选择题两大部分，其中选择题分单项选择（42分）和多项选择（8分），非选择题50分，满分100分。 一、选择题(共50分) （一）单项选择题（每小题1分，共42分） 1．草履虫具有趋向有利刺激、躲避有害刺激的行为，这说明生物具有（） A适应性B．遗传性C．应激性D．变异性 2．下面生物生活所必需的微量元素是（） A．Fe B．Ca CMg DN 3．扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易成活，其主要原因是芽和幼叶（） A．能进行光合作用；B．能迅速生长；C．储存着较多的有机物D．能产生生长素 4．组成核酸的化学元素是（） A．C、H、O、N、S B．C、H、P、Fe、O C．C、H、O、N、P D．C、H、O、K、S 5．在下列生产实践中，不是利用激素原理而采取的措施是（） A．果树修剪B．果树嫁接C．阉割家禽D．棉花摘心 6．蛋白质的基本组成单位是（） A．核苷酸B．氨基酸C．核糖D．脱氧核糖 7．能够为泌乳准备条件活动的激素是（） A．孕激素B．雌激素C．甲状腺激素D．胰岛素 8．神经系统调节动物各种活动的基本方式是（） A．反射B．非条件反射C．条件反射D．本能 9．在动物细胞中，最重要的二糖是（） A．葡萄糖B．乳糖C．肝糖元D．淀粉 10．被子植物的双受精是指（） A．两个精子与一个卵细胞融合B．两个精子与两个卵细胞融合 C．一个精子与两个卵细胞融合D．两个精子分别与卵细胞和极核融合 11．玉米的遗传物质储存和复制的主要场所是（） A．细胞质B．细胞核C．内质网D．核糖体 12．高等动物胚的发育过程中，开始进行细胞分化的时期是（） A．卵裂B．囊胚C．受精卵D．原肠胚 13．用克隆技术产生“多利羊”的过程属于（） A．基因工程B．营养繁殖C．杂交育种D．无性繁殖 14．所有病毒的遗传物质是（） A．都是DNA B．是DNA和RNA C．都是RNA D．是DNA或RNA 15．一条染色单体含有一个双链DNA分子，那么，四分体时期的一条染色体含有（）A．一个双链的DNA分子B．两个单链的DNA分子C．2个双链的DNA分子D．4个双链的DNA分子 16．一列各项中，与翻译过程无直接联系的是（） A．DNA B．转运RNA C．信使RNA D．核糖体 17．某杂合子红花植株为第一代，让其连续自交,第三代中纯合子应占同代个体总数（）A．25％B．50％C．75％D．100％ 18．进行减数分裂的动物细胞,等位基因分离和非等位基因自由组合发生在（ A．原始生殖细胞B．初级精(卵)母细胞C．精子或卵细胞D．次级精(卵)母细胞 19．基因型DdTT的个体与隐性纯合子测交,其后代的基因型有（）
《一次课外活动》作文指导教案
《一次课外活动》作文指导教案 导读：本文《一次课外活动》作文指导教案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 [作者] 九江市双峰小学/戴芳 [内容] 教学要求： １．训练学生按先后顺序将“小制作”的过程写具体，用词准确，语句通顺。 ２．通过制作活动，培养学生动手动脑，认真观察的能力。教学重点：按先后顺序把活动过程写具体。 教学准备： １．组织学生开展一次小制作活动。 ２．制作“辣椒鞭炮”的用品；投影机一台，明胶片若干张。 ３．小黑板上书写好作文题目；明胶片上书写好教师的习作片断。 课时安排：两课时 教学过程：（第一课时） 一、审 １．今天作文课的内容是《基础训练６》作文的第二题。出示小黑板：选择你参加的一次课外活动（打球、下棋、绘画、制作）写下来。要按活动的先后顺序写，把活动的过程写具体些。
用词要准确，语句要通顺。请一个同学读习作要求。 ２．这次作文要我们写什么？（板书：写什么一次课外活动）课外活动就是指课堂教学之外组织同学们开展各项活动。你参加过哪些课外活动呢？活动的内容很多，打球、下棋、绘画、制作等都可以写下来。请同学们看看题目，这次作文要求我们写几次课外活动？（师在题目“一次”下打上△） ３．昨天下午，我们就参加了一次小制作活动。现在，老师就来教你写一写小制作的过程。该怎么写呢？请大家继续看习作要求，齐读并思考：这次习作，书上要求我们怎么写？重点写什么？写时应注意什么？（同学边讨论教师边板书）怎么写按活动先后顺序写重点把活动过程写具体注意用词准确，语句通顺 二、导 １．怎样做才能达到以上要求呢？前段时间，老师也参加过一次用蔬菜做玩具的活动。你们看，我用什么做了什么呀？我是怎么做的呢？请大家仔细观察老师的动作。老师边演示边带着学生一起说：“我首先……接着……然后……最后……” ２．老师把自己制作“辣椒鞭炮”的全过程写成了一个片断。（出示灯片）大家轻声地读一读，看看老师是不是按活动的先后顺序来写的？有没有把制作的过程写具体？做没做到用词准确，语句通顺。 讨论： ①老师是不是按活动的先后顺序来写的？从哪些地方看出来？析书并小结：“首先、接着、然后、最后”这些词语把制作的先后顺
会考作文
(1) 1. What was the date that day？（May 12, 2008） 2. What happened then？（a terrible earthquake，attack Si Chuan） 3. Was it very serious？（yes, tens of thousands of people, die; most houses and buildings, collapse） 4. What did the government do？（Premier Wen, visit earthquake disaster sites in no time, weeping over the dead, comfort injured children, encourage victims still trapped in the rubble） 5. And what did most people do？（soldiers and volunteers, join in the search for survivors; others, donate money or blood, pray for the victims） 6. What did you do and what is your feeling？ (2) 1. Who is Miss Lee？（my English teacher） 2. Do you like English？Why？（yes; the way she teaches allows for participating） 3. What is your dream？（get further education abroad，bring back advanced knowledge and skills） 4. Do you think it is important to learn English well in realizing your dream？（yes）
高中生物会考模拟试题含答案
一、选择题（本大题有50小题，每小题1分，共50分。选出各小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分） 1．从生命系统的结构层次来分析，一个大肠杆菌对应于哪个层次 A．细胞和个体B．细胞C．个体D．种群和群落 2．某一蛋白质分子内共有4条肽链，109个肽键，则此多肽分子中，至少分别含有－NH2和－COOH A．105个，105个B．110个，110个 C．4个，4个D．1个，1个 3．如图为某动物细胞结构示意图。如果让该细胞吸收含放射性同位素15N 标记的氨基酸，可以发现，这种放射性的氨基酸首先出现在图中哪一序号所示的细胞器中 A．l B．2 C．3 D．4 4．炭疽杆菌与酵母菌细胞的最本质区别是 A．有无核物质B．有无细胞壁 C．有无成形的细胞核D．有无细胞器 5．细胞膜在细胞生命活动中有许多重要功能，下列生物功能与细胞膜无关的是 A．物质吸收和分泌B．信息识别和传递C．免疫D．遗传信息的传递 6．正常男孩的某一体细胞在处于有丝分裂的后期时，细胞中的染色体的形态有 A．23种B．24种C．46种D．92种 7．代谢旺盛的细胞中，下列哪项不会上升 A．线粒体数量B．自由水比例C．DNA含量D．细胞核孔数量 8．蛋白质的生理作用包括 ①构成染色体②构成生物膜③是人体主要的能源物质 ④构成多种酶⑤组成各种激素⑥参与体液免疫过程 A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②④⑥ 9．在不同的生物体内 A．A TP都是生命活动的直接能源B．ADP转化成A TP所需能量的来源是相同的 C．ADP转化成A TP的场所是相同的D．ATP水解后的能量用途是相同的 10．欲观察寄生在人体血细胞内的微丝蚴，可把红细胞置于 A．蒸馏水中B．0.1g/mlKNO3溶液中
高中会考英语词汇表精选文档
高中会考英语词汇表精 选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
A able (adj.) 能够;有能力的 aboard (adv.) 在船(飞机,火车,公共汽车)上 above (prep.) 在……上面(adv.) 在上面 (adj.) 上面的 abroad (adv.) 到(在)国外absence (n.) 缺席 absent (adj.) 缺席;不在 absolutely (adv.) 绝对地;完全地 academic (adj.) 学术的accent (n.) 口音 accept (v.) 承认;接受;答应account (n.) 叙述;描写;报道ache (vi. & n.) 痛;疼痛achievement (n.) 成就;功业;伟 绩 across (prep. & adv.) 穿过;在 另一边;在对面 act (v.) 表演;扮演角色 active (adj.) 积极的;主动的 actor (n.) 演员 actress (n.) 女演员 adapt (vi.) 使适应;使适合 add (v.) 加; 增加 addict (n.) 对(药物等)上瘾的人; 瘾君子 address (n.) 住处;通讯处 admit (vt.) 承认 advantage (n.) 优势;长处 adventure (v.) 冒险 advertise (vt.) 为……做广告 advice (n.) 忠告;劝告;建议 advise (v.) 忠告;劝告;建议 adviser (n.) 顾问 affair (n.) 事;事情 affect (vt.) 影响;对……有坏影响 afford (vt.) 买得起;有能力支付 afraid (adj.) 害怕;担心 be afraid of 害怕 Africa (n.) 非洲 after all 毕竟;终究 again and again 再三地;反复 地 once again 再一次 against (prep.) 反对;不同意; 对 着;逆 at the age of 在……岁时 agent (n.) 代理人;经纪人 agricultural (adj.) 农业的 agriculture (n.) 农业,农学 ahead (adv.) 向前;在前 airport (n.) 航空港;飞机场 alive (adj.) 活着的 allow (v.) 允许 almost (adv.) 几乎;近于 alone (adj.) 单独的 along (prep.) 沿着;顺着 (adv.) 向前;和……一起;一同 aloud (adv.) 大声地 although (conj.) 虽然 altogether (adv.) 总共 always (adv.) 总是;永远 amazed (adj.) 吃惊的;惊讶的 amazing (adj.) 令人吃惊的;令 人惊讶的 amusing (adj.) 有趣的;可笑的 ancient (adj.) 古代的;古老的 anger (n.) 怒;愤怒 angry (adj.) 生气的;愤怒的 animal (n.) 动物 ankle (n.) 脚踝