ACCESS数据库实验指导书
数据库原理及应用实验指导书(ACCESS数据库)
指导老师：陈俊智
昆明理工大学国土资源工程学院学院
2012年3月
目录
实验(一)：SQL数据定义功能
实验(二)：练习SQL数据操纵功能
实验(三)：数据库综合设计
实验(一)：SQL数据定义功能
一、实验内容及要求
1. 使用SQL语句建立学生管理系统相关的表，同时完善各表的相关完整性约束。其中带有下划线的为主码
学院（学院代码，学院名称）
create table 学院
(学院代码char(8) primary key,
学院名称char(8));
学生（学号，姓名，性别，学院代码），学院代码为外码
create table 学生
(学号char(8) not null unique,
姓名char(8),
性别char(8),
学院代码char(8),
primary key(学号),
foreign key(学院代码) references 学院(学院代码));
教师（教师号，教师姓名，学院代码），学院代码为外码
create table 教师
(
教师号char(8) primary key,
教师姓名char(8),
学院代码char(8),
foreign key(学院代码) references 学院(学院代码));
课程（课程号，课程名，学时）
create table 课程
(
课程号char(8) primary key,
课程名char(8),
学时char(8));
学习（学号，课程号，成绩），学号为外码，课程号为外码create table 学习
(学号char(8),
课程号char(8),
成绩char(8),
primary key(学号,课程号),
foreign key(学号) references 学生(学号),
foreign key(课程号) references 课程(课程号));
开课（教师号，课程号），教师号为外码，课程号为外码
create table 开课
(教师号char(8),
课程号char(8),
primary key(教师号,课程号),
foreign key(教师号) references 教师(教师号),
foreign key(课程号) references 课程(课程号));
2. 对各表进行增加、删除、修改属性操作
添加操作：
对学生表添加出生日期字段，和家庭地址字段，教师表增加性别字段，出生日期字段，对课程表增加先修课程字段，并且先修课程为本关系外码。
可以在access图形界面中用鼠标点击单元格‘添加新字段’右键选择‘插入列’
新建一个列，
同时也可以用sql建立表例如
alter table 学生add 出生日期char(8);
alter table 学生add 地址char(20);
alter table 教师add 性别char(8);
alter table 教师add 出生日期date;
alter table 课程add 先修课程char(8) ;
alter table 课程foreign key(先修课程) references 课程(先修课程);
删除操作：
删除学生表家庭地址字段，删除教师表出生日期字段
alter table 学生drop column 地址;
alter table 教师drop column出生日期;
修改操作：
修改学生姓名字段，该字段值不允许取空值
Alter table 学生alter column 姓名char(20) not null unique;
3. 建立索引
为学生表在学生姓名上建立名为sname-index 的索引，在学院代码字段上建立名为dept-index，降序。
Create unique index sname_index on 学生(姓名);
Create unique index dept_index on 学院(学院代码desc)
4. 利用ACCESS 2003 /2007完善各表的数据内容
数据可以由所建表中直接输入，也可以由insert into 学生values(……….. )插入
例如在学生表中插入一组数据
Insert into 学院values ('101','计算机' );
5. 建立tempstudent表，表模式自行定义，之后将其删除
建立tempstudent表
create table tempstudent
(sno char(8),
sname char(8));
删除表可以由语句drop table tempstudent cascade; 执行
二、实验目的
熟练掌握SQL的各种数据定义功能，包括
1.定义表的功能，包括主码和外码的定义
2.修改表的定义功能，包括增加属性，删除属性，修改属性类型
4.建立和删除索引操作，理解索引的作用
5.删除表功能
三、实验步骤及运行结果
四、实验体会
通过本次实验我了解到了数据库基本的建表方法，明白了如何去对一个表进行插入修改删除和建立索引，掌握了基本的建表方法
实验(二)：练习SQL数据操纵功能一、实验内容及要求
建表截图
学院表
学生表
教师表
学习表
开课表
课程表
1．求选修了某个老师上课的学生，成绩在90分以上的姓名、课程名称和成绩；
SELECT 姓名, 课程名, 成绩
FROM 学生, 教师, 学习, 课程, 开课
WHERE 学生.学号=学习.学号
And 学习.课程号=课程.课程号
And 课程.课程号= 开课.课程号
And 开课.教师号=教师.教师号
And 教师姓名='张强'
And 成绩>'90';
2．求选修了某个老师所授全部课程的学生姓名和学院名称；select 姓名,学院名称
from 学生,学院
where 学生.学院代码=学生.学院代码and 姓名in
(
select distinct 姓名
from 学生,学院
where 学号in
(select 学号
from 学习
where 课程号in
(select 课程号
from 开课
where 教师号in
(select 教师号
from 教师
where 教师姓名='王强'))))
and 学生.学院代码=学院.学院代码;
3．求没有选修某门课程的学生学号和姓名；select distinct 学生.学号,姓名
from 学生,课程,学习
where 学生.学号=学习.学号
and 学习.课程号=课程.课程号
and 学生.学号not in
(select 学生.学号
from 学生,课程,学习
where 学生.学号=学习.学号
and 学习.课程号=课程.课程号
and 课程名='数据结构'
);
4．求至少选修了两门课程的学生学号；
select 学号,count(课程号) as 选课数
from 学习
where 学号between '08101'and '08108'
group by 学号
having count(课程号)>=2;
5．求某门课程不及格学生姓名和考试成绩
select 姓名,成绩
from 学生,学习,课程
where 学生.学号=学习.学号
and 学习.课程号=课程.课程号
and 课程名='数据库'
and 成绩<'60';
6．求至少选修了与某个同学选修的课程相同的学生学号select distinct 学号
from 学习as a
where not exists
(select *
from 学习as b
where 学号='08101'
and not exists
(select *
from 学习as c
where a.学号=b.学号
and b.课程号=c.课程号));
7．求至少选修了某两门课程的学生姓名和学院名称。select 姓名,学院名称
from 学生,学习,课程,学院
where 学生.学号=学习.学号
and 学习.课程号=课程.课程号
and 学生.学院代码=学院.学院代码
and 课程名='数据库'
and 学生.学号in
(select 学生.学号
from 学生,学习,课程,学院
where 学生.学号=学习.学号
and 学习.课程号=课程.课程号
and 学生.学院代码=学院.学院代码
and 课程名='数据结构');
8．查询某个同学没有选修的课程号和课程名select 课程号,课程名
from 课程
where 课程.课程号 not in
(select 课程.课程号
from 学生,学习,课程
where 学生.学号=学习.学号
and 学习.课程号=课程.课程号
and 姓名='顾晓娜');
9．查询没有被任何学生选修的课程的课程号select 课程号
from 课程
where 课程.课程号not in
(select 课程.课程号
from 课程,学习
where 课程.课程号=学习.课程号);
10．求选修了全部课程的学生姓名
select 姓名
from 学生
where not exists
(select *
from 学习
where not exists
(select *
from 课程
where 学生.学号=学习.学号
and 学习.课程号=课程.课程号));
11．查询各学院某门课程的平均分，并按照成绩从高到低的顺序排列。
select 学院名称,avg(成绩) as 平均成绩
from 学生,学院,学习,课程
where 学生.学号=学习.学号
and 学生.学院代码=学院.学院代码
and 学习.课程号=课程.课程号
and 课程名='数据库'
group by 学院名称
order by avg(成绩) desc
12．查询选修数据库原理课程的学生姓名和所在院系，结果按各院系排列，同时成绩从高到低排列。
select 学院名称,成绩
from 学生,学院,学习,课程
where 学生.学号=学习.学号
and 学生.学院代码=学院.学院代码
and 学习.课程号=课程.课程号
and 课程名='数据库'
order by 学院名称,成绩 desc
13．求学时在30-45之间（含30和45）的课程的课程号和课程名称及授课教师。
select 课程.课程号,课程名,教师姓名
from 教师,开课,课程
where 教师.教师号=开课.教师号
and 开课.课程号=课程.课程号
and 学时 between '30' and '45';
14．检索选修数据库原理课程的最高分学生的姓名
select 姓名,成绩
from 学生,学习,课程
where 学生.学号=学习.学号
and 学习.课程号=课程.课程号
and 课程名='数据库'
and 成绩=
(select max(成绩)
from 学生,学习,课程
where 学生.学号=学习.学号
and 学习.课程号=课程.课程号
and 课程名='数据库');
15．查询选课人数超过50（根据情况自己定人数）人的课程的课程号及课程名。
select 课程号,课程名
from 课程
where 课程名 in
(select 课程名
from 课程,学习
where 学习.课程号=课程.课程号
group by 课程名
having count(课程.课程号)>=2);
16．自行提出查询要求，内容包括并运算、差运算、交运算、笛卡儿积运算、连接运算、自然连接运算以及复杂统计表。
16查询选修了张强老师和王慧老师却没有选修王鹏老师课程的学生的学号和姓名和成绩，并且按成绩由高到低排序.
select 学生.学号,姓名,成绩
from 学生,学习
where 学生.学号=学习.学号
and 学习.学号 in
(select 学号
from 开课,教师,学习
where 学习.课程号=开课.课程号
and 开课.教师号=教师.教师号
and 教师姓名='张强'
and 学号 in
(select 学号
from 开课,教师,学习
where 学习.课程号=开课.课程号
and 开课.教师号=教师.教师号
and 教师姓名='王慧'
and 学号 not in
(select 学号
from 开课,教师,学习
where 学习.课程号=开课.课程号
ACCESS数据库技术实验指导书
实验六管理信息系统开发 一、实验目的： 学习使用Access开发管理信息系统的大凡方法及步骤，对该课程所学习的知识实现综合性应用。 二、准备工作： 根据学习情况从备选题目中选择承担力所能及的开发设计任务，从而熟悉管理信息系统开发的过程，包括系统功能分析、系统功能模块设计、数据库需求分析与设计、各功能模块编码实现、系统的发布等过程。通过系统的开发综合应用该课程中如下严重技术： 1、创建数据库、表以及建立表间关系的方法。 2、设计各种窗体的方法。 3、设计各种查询的方法。 4、简单的VBA编程方法。 5、设计报表的方法。 6、使用切换面板管理器的方法 三、实验内容： 可选工程（除以下题目还可自选，必须统统实现基本功能）： 工程名称 教案管理系统 学生学籍管理系统 学生成绩管理系统 课程管理系统
学生选课系统 学生宿舍管理系统 图书管理系统 采购与应付账管理系统 库存管理系统 企业人力资源管理系统 公司会计管理系统 固定资产管理系统 会员管理系统 住院部结算系统 实验完成方式重点实现 学生信息、教师信息、选课信息等 学生入学、毕业、转专业等 成绩管理、成绩查询、成绩单打印等 课程管理、课程查询、授课教师等 课程维护、分类、选课限制标准1.数据库的安全性设宿舍等级与收费、按班级住宿置； 图书资料、借阅、销售2.数据增、删、改；货品资料、采购计划、入库、应付账3.数据查询； 4.数据统计、分析；货物分类、入库、出库、损耗 5.相关报表；员工信息、考勤、工资、查询
帐户、日记帐、期末结帐、财务报表 资产信息、报损、折旧、借出 会员档案、会费缴纳、会员到期 住院费用统计、收费策略基本功能该实验实行一人一题制，一定要在规定的日期交作业。 时间安排 第3周——第10周，有能力的同学可以提前交作业。 考核方法 考核在第9、10周实验课进行，由本人提交程序，以及系统主要功能说明，同时回答老师提出的问题。 按照界面的布局效果和基本功能的实现情况来评定成绩，原则上只要实现基本功能就评定“及格”，没有按时完成作业的同学一律按“不及格”处理。如果程序中体 现了自己独到的设计思想或实现了某些分外功能将酌情给予加分。 以“教案管理系统”为例，介绍管理信息系统的开发过程，其他工程均可参照其完成。 7.1数据库设计 1.设计思路 教案管理系统主要应用于大中专院校中，教案管理人员通过系统可以实现对全校教师、学生信息以及学生选课信息的增加、删除、修改和查询等操作；同时可以通过该系统对学生课程成绩进行登录和汇总分析等。根据这些要求可以得到教案管理系统的数据流程图，从而需要设计如下数据信息 为了记录教师的基本信息，需要建立教师信息表，该表包括教师编号、姓名、性别、工作时间、政治面貌、学历、职称、系别和联系电话等字段
access实验指导书AAA
实验一创建Access数据库 【实验目的】 １．了解Access数据库窗口的基本组成 ２．学会如何创建数据库文件 ３．熟练掌握使用数据库表的建立方法 ４．掌握表属性的设置 ５．掌握记录的编辑、排序和筛选 ６．掌握索引和关系的建立 【实验内容】 1．启动Access数据库，创建一个名为“图书管理.mdb”的空数据库文件。并依照表1~3，在上述建立的数据库中创建“读者”、“图书”、“借书登记”3个表。
2．将所有日期型字段的格式设置为“短日期”。 3．将“图书”表的“书号”字段的“标题”设置为“图书编号”；“出版社”字段的默认值设置为“电子工业出版社”；“价格”字段的有效性规则为“价格>0”；有效性文本为“价格必须大于0”。 4．登陆“表属性”设置有效性规则“还书日期>借书日期”，有效性文本为“还书日期必须大于借书日期”。(此题难度较大，请参看附录) 5．为“读者”表的“部门”字段设置查阅属性，显示控件为：组合框，行来源类型为：值列表，行来源为：法律系;英语系;中文系;科研处;人事处;教务处。(请参看附录) 6．在“读者”、“图书”和“借书登记”3个表中输入记录，照片和备注内容可以自己定义。 “读者”表记录 “图书”表记录 “借书登记”表记录
7．在“读者”表中，将“部门”字段移到“姓名”字段的前面，然后增加一个“联系方式”字段，数据类型能够为“超链接”（存放读者的E-mail地址）。 8．在“读者”表和“图书”表中添加两条记录，内容自定。 9．删除“读者”表中新添加的两条记录。 10．备份数据库中的3个表（将3个表分别“另存为”即可）。 11．对“读者”表按“办证日期”升序排序。 （12-14题，使用筛选\高级筛选来完成） 12．对“借书登记”表按“借书证号”升序排序，对同一个读者按“借书日期”降序排序。13．从“图书”表中查找有破损的图书。（请参看附录） 14．从“借书登记”表中查找借书证号为“522100”的读者在2008年的借书情况。15．在“读者”表中，按“办证日期”字段建立普通索引，索引名为“办证日期”。 16．在“借书登记”表中，按“借书证号”和“书号”两个字段建立唯一索引，索引名为“借书证号+书号”。按“借书证号”和“借书日期”两个字段建立普通索引，索引名为“借书证号+借书日期”。（请参看附录） 17．在“读者”表和“借书登记”表之间按“借书证号”字段建立关系，在“图书”表和“借书登记”表之间按“书号”字段建立关系，两个关系都实施参照完整性。
数据库应用实验指导书
实验指导书 院系： 专业： 课程：大学计算机II-Access数据库应用编者：大学计算机基础教研室
目录 实验一建表 (1) 实验二简单查询 (5) 实验三创建分组查询 (7) 实验四报表的设计 (10) 实验五利用窗体控件手动设计窗体 (12) 实验六设计嵌入式条件宏 (14) 实验七创建一个“跑动的字母”的窗体程序 (16) 实验八实验七的改进程序 (18)
实验一建表 一、实验目的 1.认识Access数据库的基本功能，学会如何利用和不利用模板 创建数据库。 2.练习数据表创建的方法，并能根据需要灵活的创建数据表。 3.能够为建立的表添加表关系。 二、实验要求 1.启动Access,2010，利用“罗斯文”模板建立Access数据库， 观察数据库的主要功能与主要组成部分。 2.新建空白数据库，并在该数据库中新建“客户”表、“员工” 表，“产品”表、“订单”表和“订单明细”表。 3.为建立的5个数据表建立关系。 三、实验原理 利用Access,2010创建一个数据库，并将其保存。创建表和表的关系。 四、实验步骤 1.利用“罗斯文”模板，建立Access数据库，命名为罗斯文1。
2. 新建空白数据库，命名为MyDB1。 3. 在MyDB1中创建4个表：客户、员工、订单、订单明细。 客户表设计视图 客户表各字段及其属性 员工表各字段及其属性
产品表各字段及其属性 订单表各字段及其属性 订单明细表各字段及其属性 4.为“客户”表、“员工”表，“订单”表和“订单明细”建立表 间关系。通过数据库工具-关系-显示表，选择以上四个表，将“客户”表的“ID”字段拖动到“订单”表的“客户ID”处，松开鼠标后，系统弹出“编辑关系”对话框。勾选“实施参照完整性”、“级联更新相关字段”和“级联删除相关记录复选框”。
Access实验报告
Access数据库实验报告 院系：计算机科学与技术学院 班级：1205班(文理) 姓名：李奇 学号：2012415210104
实验目的： 1.掌握Access数据库的创建和打开 2.掌握Access中数据表的设计和创建及维护。 3.掌握Access中窗体、查询、报表等的设计和创建 4.熟练掌握SQL结构化查询语言。 5.初步掌握数据库系统的开发与应用 6.并对Access做一定的总结 实验内容与步骤： 1.Access数据库的建立和维护： 了解数据库、数据库管理系统，数据库系统的概念；了解Access数据库；了解表；了解数据的录入和维护；了解数据表间关联；了解数据表对象的复制、删除与更名，学会创建“教务管理”数据库；学会利用表设计视图创建表；学会导入表；学会建立表间联系；学会修改表结构；学会操作表记录 2.Access查询、窗体和报表： 了解查询及创建方法；了解窗体及创建方法；了解报表及创建方法；学会选择查询、参数查询、总计查询；学会窗体设计；学会报表设计 3.结构化查询语言（SQL)：
了解SQL语言；理解数据定义语言，掌握数据库对象的建立（CREATE）、删除（DROP）和修改（ALTER）等操作；理解数据操纵语言，掌握数据操作的命令由插入（INSERT）、删除（DELETE）、更新（UPDATE）、检索（SELECT）等组成；掌握SQL语言的核心——SELECT语言；学会使用SQL查询；使用报表向导创建基于SQL查询数据源的报表；学会SQL语句创建表；学会使用SQL语句修改表结构、表记录；学会使用SQL语句创建查询 第二章构建Access数据库 一、创建Access数据库的方式 <1>. 使用数据库向导创建数据库 1．跟随Access的数据库向导创建“讲座管理”数据库 步骤： （1）启动数据库向导，打开数据库“模板”对话框 （2）启动“数据库向导” （3）回答向导提出的问题 （4）自动创建数据库及数据库对象 “我的公司信息”对话框
ACCESS实验答案
实验四Access数据库软件操作实验 1. 建立数据库 创建一个数据库，文件名为Test1.accdb，存放在实验目录中，在其中建立表Teachers，其结构如表1所示，内容如表2所示，主键为教师号。 表1 表Teachers的结构 表2 表Teachers的内容 2. 将表Teachers复制为Teachers1。 3. 用SQL中的数据更新命令数据库中表Teachers1进行操作。 1) 用INSERT命令插入一条新的记录。 600001 杨梦女59 66/04/22 YES 1660 210
SQL语句：INSERT INTO teachers1 ( 教师号, 姓名, 性别, 年龄, 参加工作年月, 党员, 应发工资, 扣除工资 ) VALUES ("600001", "杨梦", "女", 59, #1990/02/01#, true, 1960, 210); 本题操作要点：字段、常量间逗号一定要用半角，字符常量一定要用英文的双引号或单引号，例如："杨梦",日期常量数据一定要用##,例如：#1990/02/01#。 如果在其它机器上用，运行时，access右下角运行出现“操作或事件已被禁用模式阻止”，请更改下安全等级：文件->选项->信任中心->信任中心设置->宏设置->启用所有。然后关闭ACCESS,重新启动ACCESS即可。 2) 用DELETE命令删除姓名为关红梅的记录。 SQL语句： DELETE* FROM teachers1 WHERE姓名="关红梅" 此题操作要点：菜单拦上选创建->查询设计->(此时会打开一个对话框，让用户选择要删除的表，可以不选任何表->直接选“关闭按钮”)->将鼠标移到上部分，按右键，选SQL视图。输入命令代码即可。 3) 用DELETE命令删除年龄小于36且性别为“女”的记录。 SQL语句：DELETE * FROM teachers1 WHERE 性别="女" and 年龄<36; 4) 用UPDATE对表中工龄超过25年的职工加20%元工资。 SQL语句： UPDATE teachers1 SET 应发工资= 应发工资*1.2 WHERE ((Year(Date())-Year(参加工作年月)>25)); 操作要点：类似的更新数据表中的数据的题不建议用向导做。直接进到SQL 视图输入代码要简单些。 此题的难点：要知道YEAR()和DATE()函数的使用方法及其含义。Year()是取日期常量里的“年份”数据，date()是取系统时间。 小结：DELETE和UPDATE关键要记住两命令的格式，和写出正确的
Access数据库实验报告范文
深圳大学实验报告课程名称：计算机基础 实验名称：数据库管理系统 学院：专业：报告人：学号：班级：同组人： 指导教师： 实验时间： 实验报告提交时间： 教务处制
一．实验目的 1. 加深对数据库管理系统的直观认识和理解。 2. 掌握Access 2003数据库的创建和打开方式。 3. 掌握Access 2003中数据表的设计和创建方法。 4. 掌握Access 2003中窗体、查询、报表和数据访问页的设计和创建 方法。 二．实验步骤 1. Access 2003的启动与退出 执行“开始”→“所有程序”→“Microsoft office”→“Microsoft office Access 2003”命令，或双击桌面上的Access 2003快捷图标，打开Microsoft Access应用程序窗口，如图7-1所示。 图7-1 Access2003主窗口 Access 2003的主窗口与Microsoft Office 2003中其他应用程序的主窗口十分相似，同样包括标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、任务窗格和状态栏等。 （1）标题栏和任务栏
Access2003主窗口的上边是窗口的标题栏，下边是任务栏，它们的结构、功能以及使用方法与一般Windows应用程序窗口的标题栏和任务栏相同。 （2）菜单栏 Access 2003主窗口的菜单栏形式也和一般的Windows应用程序类似，提供了有关数据库操作的主要功能。单击每一个菜单项都会激活一个下拉菜单，列出有关此项功能的具体操作命令选项。除下拉菜单外，Access 2003也允许在任何对象上右击鼠标，弹出快捷菜单，显示对该对象操作的命令选项。 （3）工具栏 工具栏显示的是最常用的Access 2003命令选项，用以快速启动这些应用。工具栏的内容用户可以自行设置。执行“视图”→“工具栏”命令，在下拉菜单中会列出Web、任务窗格、数据库、自定义等选项。用户可通过各个工具栏选项前的复选框自行选择某一个工具栏的显示与否。 自定义工具栏对话框中包括“工具栏”、“命令”、“选项”三个选项卡，图7-2为“自定义”对话框的“工具栏”选项卡。在自定义工具栏中提供了更多的工具选项，用户可以根据自己的需要，利用每一项工具前面的复选框决定显示或取消显示该项工具。 图7-2 自定义工具栏对话框 （4）工作区
FusionAccess实验指导手册
. 华为认证Cloud系列教程 华为云计算高级工程师认证 HCIP-Cloud Computing 华为FusionAccess实验指导手册 1
华为认证体系介绍 基于“平台+AI+生态”战略，围绕“云-管-端”协同的新ICT技术架构，华为公司打造了业界唯一覆盖ICT全技术领域的认证体系，包含ICT技术架构认证、平台与服务认证和行业ICT认证三类认证。 根据ICT从业者的学习和进阶需求，华为认证分为工程师级别、高级工程师级别和专家级别三个认证等级。 华为认证覆盖ICT全领域，符合ICT融合的技术趋势，致力于提供领先的人才培养体系和认证标准，培养数字化时代的新型ICT人才，构建良性的ICT人才生态。 HCIP-Cloud Computing V4.0定位于培养具有FusionCompute、FusionAccess运营与运维的能力，能够熟练掌握FusionCompute、FusionAccess日常操作与维护的人才。 HCIP-Cloud Computing V4.0认证课程包括：FusionCompute的产品介绍、虚拟化资源池管理、日常管理及故障处理，FusionAccess的产品及组件介绍、安装部署、业务管理及故障处理等。相对于V3.0，HCIP-Cloud Computing V4.0增加了FusionCompute虚拟机发放与管理，优化FusionCompute与FusionAccess实验内容，删除FusionCloud私有云以及全内存桌面。 通过HCIP-Cloud Computing V4.0，将证明您基本掌握了FusionCompute和FusionAccess产品特性原理和运营运维能力。 企业拥有通过HCIP-Cloud Computing V4.0认证的高级工程师，意味着企业具备搭建华为虚拟化平台和桌面云的资质和能力。
access实验
前言 Microsoft Access是Microsoft公司的Office办公自动化软件的组成部分，是应用广泛的关系型数据库管理系统之一，既可以用于小型数据库系统开发，又可以作为大中型数据库应用系统的辅助数据库或组成部分。在计算机等级、全国计算机应用证书考试等多种计算机知识考试中都有Access数据库应用技术。 《Microsoft Access 应用》课程，面向全校非计算机专业的本科生开设计算机基础课。以Access数据库管理系统为平台，介绍数据库系统开发的思想和方法。通过理论与实践教学，使学生掌握关系型数据库的基本操作，理解关系型数据库的有关概念，具备一定的数据库结构设计的能力，并能综合运用所学知识，进行小型数据库应用系统的开发工作。 本实验指导书中详细介绍了每个实验的目的、实验内容，并在方法上给出了指导，希望对同学们的学习能够有所帮助。
实验要求 Microsoft Access应用实验是Microsoft Access应用课程的重要组成部分，属于学科基础实验范畴，是与相关教学内容配合的实践性教学环节。学生通过实验，验证课堂学习的知识，掌握数据库、数据表建立、查询、窗体、报表、宏以及数据访问页的方法，从而具有小型数据库管理系统的设计能力。 在《Microsoft Access应用》的课程实验过程中，要求学生做到： （1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前作出思考和分析。 （2）仔细观察上机和上网操作时出现的各种现象，记录主要情况，作出必要说明和分析。 （3）认真书写实验报告。实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。 （4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。 （5）实验课程不迟到。如有事不能出席，所缺实验一般不补。 实验的验收将分为两个部分。第一部分是上机操作，包括检查程序运行和即时提问。第二部分是提交书面的实验报告。
Access数据库实验报告
Access数据库实验报告 《数据库及其应用》 实验报告 实验成绩： 学号： 姓名： 专业班级： 课堂号： 任课教师： _ 完成日期： 直接启动Access，或在“文件”选项卡中选择“新建”命令项，出现新建空数据库的Backstage视图界面。在窗口左侧列出了可以执行的命令项。包括“打开”、“最近使用文件”、“新建”、“帮助”、“选项”等。 ②已有打开数据库的Backstage视图 若已打开数据库，单击“文件”选项卡，进入当前数据库的Backstage视图。包括“数据库另存为”、“关闭数据库”、“信息”“打印”“保存并发布”等。 观察功能区：了解组成功能区的选项卡。 ①功能区主选项卡包括“文件”、“开始”、“创建”、“外部数据”和“数据库工具”。每个选项卡都包含多组相关命令。在功能区选项卡上，某些按钮提供选项样式库，而其他
按钮将启动命令。4个主要命令选项卡为后四个。 ②有一些选项卡属于上下文命令选项卡，根据当前的操作出现或转换。 ③快速访问工具栏。出现在窗口顶部Access图标右边显示的标准工具栏，它将常用操作 命令显示在这里，用户可以单击按钮进行快速操作。用户可以定制该工具栏。 ④快捷键。执行命令的方法有多种。最快速、最直接的方法是使用与命令相关联的键盘 快捷方式。在功能区中可以使用键盘快捷方式。 观察导航窗格。各种对象的显示组合。 4．Access选项及其设置 在Backstage视图中选择“选项”命令单击，进入Access 选项对话框窗口。在该窗口可设置默认文件夹等。选择“当前数据库”页，在该页面可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格、定制工具栏的项目等。 #．回答问题 启动Access一般有几种方法？ 答：3种． 1.单击“开始”按钮，选择“所有 程序”|“Microsoft Office”|“Microsoft Access XX”菜单项单
华为实验指导书(更新)讲解
实验1 计算机和交换机基本配置 1.1组网及业务描述 添加一台S3700交换机，两台PC。熟悉计算机、交换机命令。 1.2配置与验证 1、配置交换机 双击交换机，进入终端配置：
(完整版)Access2010实验报告
计算机实验报告 ◆-课程名称: Access2010数据库程序设计教程 ◆-指导老师：吴华荣 ◆-姓名: 陈雪颖 ◆-班级: 英语151班 ◆-学号: 1820154586 实验一：图书借阅管理系统需求分析 （一）实验目的 1、了解数据库结构设计的过程与实验方法，根据实体-属性图、实体-联系图以及数据，分析并设计出合理的数据库表记录。 2、体验表间关系和数据的完整性。 （二）实验步骤 通过案例分析了解该系统数据包括： 1、读者信息表：每对应一个读者，有相应的一条记录。 2、图书档案信息表：对于每一种书，有一条记录。 3、书目编码信息表：对应每一本书即一个条形码，都有一条记录。 4、借阅信息表：对应每一次借书/还书，都有一条记录。 （三）实验内容 分别建立四种表的实体-属性图，设计图书借阅管理系统数据库及四种表的结构设计图表，并为每个表设置主关键字。 （四）实验结果及总结 设计合理的数据库结构，可以对图书馆的图书进行更好的管理，提高工作效率。 实验二：创建Access数据库和数据表 （一）实验目的 1、熟悉Access2010的工作环境，掌握启动和关闭Access的方法。 2、掌握创建和打开Access数据库的方法。 3、掌握使用“表设计”按钮创建表，及通过“表”按钮输入数据创建表的操作。
4、掌握表结构的修改方法、表记录的输入和编辑方法。 5、掌握字段属性的设置。 （二）实验步骤 1、启动Access2010：单击任务栏“开始”按钮，单击“开始”菜单。 2、创建并打开空数据库“图书借阅库”。 3、使用设计器创建四种表结构并输入表记录。 4、修改表结构，编辑字段设置。 （三）实验内容 打开Access2010，分别输入四种表的数据，使用设计器设计表的结构如增加、删除、修改相应字段，在设计视图中进行字段的属性设置，最后保存表，关闭所有窗口。 （四）实验结果及总结 掌握Access2010的启动及创建过程，能够熟练的运用设计器设计表的各个属性，了解表的有效性规则，熟练的运用表的各种操作。 实验三：数据表的常用操作 （一）实验目的 1、熟悉数据表的外观定制的方法。 2、掌握表文件的复制、删除等操作。 3、理解数据的导入和导出功能。 4、熟练掌握数据的查找和替换的方法。 5、熟练掌握记录筛选和排序操作。 （二）实验步骤 1、在数据表视图下进行表的外观定制。 2、对表文件进行复制。 3、表数据操作。 （三）实验内容 对表的外观如字体、格式、行高和列宽进行合理设置，掌握如何隐藏、移动和冻结列。运用不同方法实现表的复制，并学会如何导入和导出表。针对具体要求，对表数据进行查找、筛选和排序操作。 （四）实验结果及总结 通过对表的外观设置，知道如何操作表数据。运用不同的方法进行表文件的复制，也掌握了数据的查找、筛选和排序方法。 实验四：创建表间关系 （一）实验目的 1、掌握创建两个表间关系的方法，学会编辑表间关系。 2、理解参照完整性的含义。 3、了解级联更新数据和级联删除数据的功能和作用。 （二）实验步骤 1、打开数据库，单击“数据库”选项卡，单击“关系”进行操作。 2、对关系实施参照完整性。
华为实验指导书(更新)讲解
实验 1 计算机和交换机基本配置 1.1组网及业务描述 添加一台S3700交换机，两台PC。熟悉计算机、交换机命令。 1.2配置与验证 1、配置交换机 双击交换机，进入终端配置：
ACCESS2010数据库技术实验指导书3
《ACCESS2010数据库技术及应用》 实验指导（3） 学号： 姓名： 班级： 专业：
实验三窗体 实验类型：验证性实验课时： 4 学时指导教师： 时间：201 年月日课次：第节教学周次：第周 一、实验目的 1. 掌握窗体创建的方法 2. 掌握向窗体中添加控件的方法 3. 掌握窗体的常用属性和常用控件属性的设置 二、实验内容和要求 1. 创建窗体 2. 修改窗体，添加控件，设置窗体及常用控件属性 三、实验步骤 案例一：创建窗体 1.使用“窗体”按钮创建“成绩”窗体。 操作步骤如下： （1）打开“教学管理.accdb”数据库，在导航窗格中，选择作为窗体的数据源“教师”表，在功能区“创建”选项卡的“窗体”组，单击“窗体”按钮，窗体立即创建完成，并以布局视图显示，如图3-1所示。 （2）在快捷工具栏，单击“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入窗体的名称“教师”，然后单击“确定”按钮。 图3-1布局视图 2．使用“自动创建窗体”方式 要求：在“教学管理.accdb”数据库中创建一个“纵栏式”窗体，用于显示“教师”表中的信息。 操作步骤： （1）打开“教学管理.accdb”数据库，在导航窗格中，选择作为窗体的数据源“教师”表，在功能区“创建”选项卡的“窗体”组，单击“窗体向导”按钮。如图3-2所示。 （2）打开“请确定窗体上使用哪些字”段对话框中，如图3-3 所示。在“表和查询”下拉列表中光图3-2窗体向导按钮
标已经定位在所学要的数据源“教师”表，单击按钮，把该表中全部字段送到“选定字段”窗格中，单击下一步按钮。 （3）在打开“请确定窗体上使用哪些字”段对话框中，选择“纵栏式”，如图3-4所示。单击下一步按钮。 （4）在打开“请确定窗体上使用哪些字”段对话框中，输入窗体标题“教师”，选取默认设置：“打开窗体查看或输入信息”，单击“完成”按钮，如图3-5所示。 （5）这时打开窗体视图，看到了所创建窗体的效果，如图3-6所示。 图3-3“请确定窗体上使用哪些字”段对话框 图3-4“请确定窗体使用的布局”段对话框中
ACCESS数据库实训指导书
《ACCESS数据库》实训指导书 一、实训总目的： 利用access数据库技术开发一个学生档案管理系统，要求： 1．掌握数据库、数据表及表间关系的创建与修改方法，理解参照完整性概念。 2．了解查询基本功能，能熟练创建各种类型的查询。 3．了解窗体的作用，能利用各种方法创建、编辑出界面美观的窗体。 4．了解报表的作用，能按需制作格式正确的报表。 5．掌握系统集成技术，能将各分散对象组装成一个的完整系统。 二、实训内容和时间进程安排： 三、实训成绩评定、考核办法 数据表及关系创建占10分，学生档案窗体占10分，课程表窗体占10分，成绩表窗体占10分，查询窗体占15分，系统集成占5分，实训报告占40分。
实训内容 实训一数据表及关系的创建 一、实训目的 熟练掌握数据库的创建方法，熟练掌握数据表结构设计及修改方法。 二、实训理论基础 关系型数据库基本概念、关系完整性规则、主键及范式理论。 三、实训内容与步骤 创建学生档案表、课程名表、学生成绩表，设置主键、建立表间关系，收集到的各数据表的内容如下。 学生档案表 学生选课情况 课程名表
学生成绩表 具体步骤如下： 1、创建数据库： 启动ACCESS，创建以“学生”命名的数据库。 ２、创建数据表： 经过对收集到的数据表经过规范化处理，在数据表设计视图中创建如下数据表：学生档案表、课程名表、学生选课成绩表，各表结构如下。 学生档案表 课程名表 学生成绩表 3、创建表间关系，如下图1-1所示。
图1-1 表间关系 四、效果要求： 1、字段属性设置正确。 2、表间关系设置正确，要求实施参照完整性、级联更新、级联删除相关记录。
Access实验报告
Access实习报告：成绩管理系统 小组成员：施杰24 何元21 姜钰20 黄洁21 设计分析： 设计分析是创建数据库的保障，它包括对系统功能进行分析、设计和预览等，下面分别讲解。 “成绩管理系统”主要是处理学生信息和学生成绩。学生信息包括学号、姓名和班级等，学生成绩包括笔试成绩、上机考试成绩和总成绩。考虑成绩处理的不同信息，可创建两个表分别保存学生信息和学生成绩，并在两个表间通过学号建立联系。 “成绩管理系统”应具备学生信息和学生成绩的查看、输入、修改和删除，以及打印成绩表功能。 根据程序处理的信息，在数据库中创建两个表，即“学生成绩”和学生名单“表。”学生成绩“表保存学生成绩，”学生名单“表保存学生信息。 “学生名单”表中，“学号”字段定义为主键，该字段只允许输入0~9的数字，所以定义输入了掩码。 “学生成绩”表中，“学号”字段定义为主键，与“学生名单”表中的“学号”字段相同，用于连接“学生名单”表。 “学生名单”表保存在“学生名单.xls”工作簿中，“学生成绩”表数据保存在“学生成绩.xls”工作簿中。在创建完表后将数据导入相应的表。 系统实现： 系统实现应先创建“成绩管理系统”数据库，然后创建数据库中的表、查询、报表和窗体等对象。 创建数据库及“学生名单”表 创建数据库及“学生名单”表，操作步骤如下： （1）启动Access2003，创建一个空数据库，将其命名为“成绩管理系统”并保存。（2）单击数据库窗口“对象”菜单中的“表”按钮，再在内容窗格中双击“使用设计器创建表”选项，打开表设计器。 （3）按“学生名单”表结构，并将“学号”字段定义为主键，如图10-3所示， （4）按“Ctrl+S”键打开“另存为”对话框，将表保存为“学生名单”。 （5）关闭表设计器，完成“学生名单”表设计。 （6）选择“文件/获取外部数据/导入”命令，打开“导入”对话框，在“查找范围”下拉列表中选择“学生名单.xls”所在文件夹中，在“文件类型”下拉列表框中选择 Microsoft Excel，然后在文件夹列表中双击“学生名单”文件。 （7）“学生名单.xls”中的“学生名单”工作表保存了学生名单数据，向导默认选中了该工作表，单击“下一步”按钮，从工作表中导入数据。 （8）选中“第一行包含列标题”复选框，单击“下一步”按钮，确认第一行包括列标题。（9）在“现有表中（X）”单选按钮右侧的组合框中输入或选择“学生名单”，选择包括数据的位置，然后单击“下一步”按钮。 （10）在打开的对话框中单击“上一步”按钮可返回前面的对话框修改参数设置，最后单击“完成”按钮执行导入操作，完成数据导入后，Access显示一个对话框进行提示，单击“确定”按钮完成数据导入操作。
ACCESS数据库专业技术实验指导书
ACCESS数据库技术实验指导书
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实验六 管理信息系统开发 一、实验目的： 学习使用Access 开发管理信息系统的一般方法及步骤，对该课程所学习的知识实现综合性应用。 二、准备工作： 根据学习情况从备选题目中选择承担力所能及的开发设计任务，从而熟悉管理信息系统开发的过程，包括系统功能分析、系统功能模块设计、数据库需求分析与设计、各功能模块编码实现、系统的发布等过程。通过系统的开发综合应用该课程中如下重要技术： 1、创建数据库、表以及建立表间关系的方法。 2、设计各种窗体的方法。 3、设计各种查询的方法。 4、简单的VBA 编程方法。 5、设计报表的方法。 6、使用切换面板管理器的方法 三、实验内容： 可选工程（除以下题目还可自选，必须完整实现基本功能）： 工程名称 重点实现 基本功能 教案管理系统 学生信息、教师信息、选课信息等 1.数据库的安全性设置； 2.数据增、删、改； 3.数据查询； 4.数据统计、分析； 5.相关报表； 学生学籍管理系统 学生入学、毕业、转专业等 学生成绩管理系统 成绩管理、成绩查询、成绩单打印等 课程管理系统 课程管理、课程查询、授课教师等 学生选课系统 课程维护、分类、选课限制标准 学生宿舍管理系统 宿舍等级与收费、按班级住宿 图书管理系统 图书资料、借阅、销售 采购与应付账管理系统 货品资料、采购计划、入库、应付账 库存管理系统 货物分类、入库、出库、损耗 企业人力资源管理系统 员工信息、考勤、工资、查询 公司会计管理系统 帐户、日记帐、期末结帐、财务报表 固定资产管理系统 资产信息、报损、折旧、借出 会员管理系统 会员档案、会费缴纳、会员到期 住院部结算系统 住院费用统计、收费策略 ● 实验完成方式 该实验实行一人一题制，一定要在规定的日期交作业。 时间安排 第3周——第10周，有能力的同学可以提前交作业。 ● 考核方法 考核在第9、10周实验课进行，由本人提交程序，以及系统主要功能说明，同时回答老师提出的问题。 按照界面的布局效果和基本功能的实现情况来评定成绩，原则上只要实现基本功能就评定“及格”，没有按时完成作业的同学一律按“不及格”处理。如果程序
数据库技术Access实验报告书
2015-2016学年第二学期 《Access数据库应用》 实验指导书 班级：14大专软件学号： 姓名： 数据库结构与创建Access实验一 实验目的 1.掌握启动和退出Access系统的常用方法。 2.熟悉Access的主窗口界面。 3.会使用帮助系统。 4.掌握数据库的两种创建方法。 5.熟练操作打开/关闭数据库。 实验内容与步骤 1.启动数据库管理系统Access2010； 2.打开系统自带的“罗斯文”示例数据库，认识数据库的7种对象，同时调出 系统帮助文件，找到帮助中关于7种对象的说明和解释，了解数据库的功能，理解数据库的总体结构； 3.用Access2010创建一个空白数据库“银行管理系统”； 4.用Access2010中的向导创建一个“联系人”数据库表。 实训思考 ？Access的方法，是不是仅仅适合于Access文中介绍的启动和退出 1. 2.有人说：“书本上介绍了如何使用Access，上课老师也讲授了方法，用不用帮
助系统没有必要。”上述观点对吗？ 3.创建数据库的两种方法的优缺点分别是什么？各自用于什么情况？ 打开数据库时，各种打开方式有何不同？分别用于什么环境？ 4. 数据表的创建Access实验二 实验目的 1.掌握数据库对象的管理方法。 2.掌握表的各种创建方法。 实验内容与步骤 1.启动Access数据库管理系统。 2.创建空白数据库“图书管理系统”，并保存在D:\。 3.使用向导创建表“读者类别”： ①使用向导为“读者类别”表创建两个字段：类别编号和类别名称； ②进入设计器，明确或修改表的“类别编号”字段的数据类型为“自动编号”，“类别名称”的数据类型为“文本”， 字段名类型大小是否主键 类别编号自动编号长整型是 类别名称文本5否 向表中输入数据如下：③． 类别编号类别名称 1副教授 2讲师 硕 研究 大 4.通过输入数据创建表图书信息： ①参照教材，通过输入数据创建表“图书信息”； ②进入表设计器中，明确或修改表的结构为： 字段名类型大小是否主键
Access实验指导
Access数据库实验指导书 湖北国土资源职业学院 2010年10月
实验一 Access 2003开发环境的熟悉 一、实验目的： 1. 掌握数据库的基本知识，了解Access的开发环境，熟悉系统菜单的功能，初步认识理解数据库和表的概念。 2. 通过创建数据库理解数据库结构的描述方法，掌握创建Access 2003数据库的各种方法。 二、准备工作： 1. 认识并掌握创建数据库的各种方法； 2. 学习使用各种方法创建数据库； 3. 在D：盘下新建一个自己的文件夹，用于存放实验作业。由于个人原因数据丢失，实验成绩按0分记。 三、实验内容： 1. 进入Access 2003，使用“本机上的模板”新建一个“订单”数据库，通过“主切换面板”使用该数据库的基本功能，通过数据库窗口观察此数据库中的七个对象； 2. 进入Access 2003，使用直接创建“空”数据库的方法建立一个名为“图书管理”的数据库，存放在自己的文件夹中（注：以后所有的实验作业均存放在自己创建的文件夹中，方便查找和检查，切记离开实验室时做好备份工作，以免数据丢失）； 3. 观察“图书管理”数据库的界面，熟悉菜单栏、工具栏。再次观察其中包含的七个对象。 四、思考题： 1. 总结Access中共有几种创建数据库的方法，都是如何操作的； 2. Access97或更早的Access版本的数据库能否直接在Access 2003中打开和使用？为什么？ 3. 旧版本的Access数据库能否转换为Access 2003的文件格式？若能如何转换？ 4. Access 2003数据库文件能转换为旧版本的数据库吗？若能如何转换？ 实验二表的创建和使用 一、实验目的： 掌握创建表的各种方法，通过设置字段属性加深对数据类型、表达式等概念的理解。 二、准备工作： 1. 认识并掌握创建数据表的各种方法； 2. 掌握数据库管理方面的技巧； 3. 创建一个完整的数据库； 三、实验内容： 实验2.1 设计“图书管理”数据库 设计已创建好的“图书管理”数据库；
ACCESS数据库技术实验指导书
《ACCESS 数据库技术》 实验指导书 武汉理工大学华夏学院 实验六 管理信息系统开发 一、实验目的： 学习使用Access 开发管理信息系统的一般方法及步骤，对该课程所学习的知识实现综合性应用。 二、准备工作： 根据学习情况从备选题目中选择承担力所能及的开发设计任务，从而熟悉管理信息系统开发的过程，包括系统功能分析、系统功能模块设计、数据库需求分析与设计、各功能模块编码实现、系统的发布等过程。通过系统的开发综合应用该课程中如下重要技术： 1、创建数据库、表以及建立表间关系的方法。 2、设计各种窗体的方法。 3、设计各种查询的方法。 4、简单的VBA 编程方法。 5、设计报表的方法。 6、使用切换面板管理器的方法 三、实验内容： 项目名称 重点实现 基本功能 教学管理系统 学生信息、教师信息、选课信息等 1.数据库的安全性设置； 2.数据增、删、改； 3.数据查询； 4.数据统计、分析； 5.相关报表； 学生学籍管理系统 学生入学、毕业、转专业等 学生成绩管理系统 成绩管理、成绩查询、成绩单打印等 课程管理系统 课程管理、课程查询、授课教师等 学生选课系统 课程维护、分类、选课限制标准 学生宿舍管理系统 宿舍等级与收费、按班级住宿 图书管理系统 图书资料、借阅、销售 采购与应付账管理系统 货品资料、采购计划、入库、应付账 库存管理系统 货物分类、入库、出库、损耗 企业人力资源管理系统 员工信息、考勤、工资、查询 公司会计管理系统 帐户、日记帐、期末结帐、财务报表 固定资产管理系统 资产信息、报损、折旧、借出 会员管理系统 会员档案、会费缴纳、会员到期
住院部结算系统 住院费用统计、收费策略 该实验实行一人一题制，一定要在规定的日期交作业。 时间安排 第周——第周，有能力的同学可以提前交作业。 ●考核方法 考核在第周实验课进行，由本人提交程序，以及系统主要功能说明，同时回答老师提出的问题。 按照界面的布局效果和基本功能的实现情况来评定成绩，原则上只要实现基本功能就评定“及格”，没有按时完成作业的同学一律按“不及格”处理。如果程序中体现了自己独到的设计思想或实现了某些特殊功能将酌情给予加分。 以“教学管理系统”为例，介绍管理信息系统的开发过程，其他项目均可参照其完成。 7.1 数据库设计 1.设计思路 教学管理系统主要应用于大中专院校中，教学管理人员通过系统可以实现对全校教师、学生信息以及学生选课信息的增加、删除、修改和查询等操作；同时可以通过该系统对学生课程成绩进行登录和汇总分析等。根据这些要求可以得到教学管理系统的数据流程图，从而需要设计如下数据信息 ●为了记录教师的基本信息，需要建立教师信息表，该表包括教师编号、姓名、性别、 工作时间、政治面貌、学历、职称、系别和联系电话等字段 ●为了记录教师授课的有关信息，需要建立教师授课表，该表记录教师所授课程的有 关信息，包括授课ID、课程编号、班级编号、学年、学期、学时、授课地点和授课时间等字段。 ●为了记录学生的基本信息，需要建立学生信息表，该表包括学号、姓名、性别、民 族、出生日期、政治面貌、班级编号和毕业学校等字段。 ●为了记录班级的基本信息，需要建立班级信息表，该表包括班级编号、班级名称、 学院、专业、入学时间、人数、层次、班长和班主任等字段。 ●为了记录学生成绩的有关信息，需要建立学生成绩表，该表包括学号、课程编号、 成绩、学年和学期等字段。 ●为了记录课程的有关信息，需要建立课程表，该表包括课程编号、课程名、课程类别 和学分等字段。 ●为了记录学生选课的有关信息，需要建立学生选课信息表，该表应包括选课ID、 课程编号和学号等字段。 在这些表中，教师信息表和教师授课表通过“教师编号”字段相关联；学生信息表和学生成绩表通过“学号”字段相关联；课程表和学生成绩表通过“课程编号”字段相关联；课程表、教师授课表和学生选课信息表通过“课程编号”
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