结对帮扶责任书

“结对帮扶”目标责任书

为了贯彻落实教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和市县教育工作会议精神，促进全县城乡教育一体化，按照“统筹规划、政策引导、因地制宜、城乡互动、精英引领、全员提升”的思路，以支援薄弱学校为重点，以对口帮扶为抓手，创新教师队伍建设和教师培训新机制，增进结对学校教师之间的教研互动和教学业务的交流，共同提高教师的教育教学水平，优化学校的教学行为和学校管理行为，不断提高教育教学质量。按照教育局的工作安排，兰香小学与西塬教学点结对帮扶，为使结对帮扶工作顺利开展，发挥实效，共同签订以下目标：

四月份

西塬教学点教师到兰香小学观摩听课；兰香小学送教帮扶，教学互动交流，并举行以备课说课讲课和教学反思为一体的“教学沙龙”活动。

五月份

西塬教学点负责人用一周时间到兰香小学挂职学习，兰香小学校长到西塬教学点调研诊断，了解实际，调整帮扶思路，研究帮扶方案。

六月份

西塬教学点师生参加兰香小学六一庆祝活动及新队员入队仪式。

七月份

组织学科质量检测；小结前半年帮扶工作。

九月份

西塬教学点选派教师到兰香小学观摩听课

十月份

送教帮扶，教学互动交流，并举行以备课说课讲课和教学反思为一体的“教学沙龙”活动。

十一月份

西塬教学点负责人用一周时间到兰香小学挂职学习，兰香小学校长到被西塬教学点调研诊断，了解实际，调整帮扶思路，研究帮扶方案。

十二月份

班主任经验交流活动（两校选2人参加）；总结一年来的帮扶工作。

帮扶学校：（签章）

校长：（签字）

被帮扶学校：（签章）

校长：（签字）

2013年3月14日

幼儿园帮扶结对帮扶协议书

幼儿园帮扶结对帮扶协议书 甲方（帮扶学校）：长乐市湖南中心幼儿园（以下简称甲方） 乙方（受帮扶学校）：长乐市湖南培英幼儿园（以下简称乙方）为加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展德育、团队互帮活动，充分开发、利用、享用两校的教育资源，推动两校共同发展。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议： （一）学校管理水平帮扶 1、甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度， 规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风学风、校园文化建设和班级管理，开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流活动。 2、甲方教学、安全领导每学期到乙方指导相关工作等。 （二）、教育教学工作帮扶 1、甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规，加强幼教课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量和办学水平。 2、甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流。 3、每学期开展共同备课、教改研讨等活动。 （三）教师专业素养帮扶 1、甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德

师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。 2、甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导。 3、甲方组织送课上门，乙方选派主要学科老师到甲方听课研修。 （四）乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时收集、整理帮扶工 作相关资料、档案。甲乙双方共同做好年度考核工作。 本协议一式二份，甲乙双方各执一份。本协议自签订之日生效，帮扶期限为2012年10月至2013年9月。 甲方代表：（园长）： _________ 乙方代表（园长）：___________ （学校盖章）（学校盖章） 二0—二年月日

2020年结对帮扶工作总结

( 工作总结) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-009881 2020年结对帮扶工作总结Summary of pairing assistance in 2020

2020年结对帮扶工作总结 2017年结对帮扶工作总结(一) 20xx年，根据县委、县政府有关文件精神，我局与松山镇吕洞村结对帮扶以来，始终如一地重视这项工作，全体干部职工也抱着极大的热情参与这项工作。由于领导重视，计划周密，措施实在，帮扶工作取得了较大成效，为解决该村农民的实际困难，维护和促进全县改革、发展、稳定的大局作出了积极的贡献，同时也促进了我局的作风建设，密切了党群关系。现将今年来我局与松山镇吕洞村结对帮扶工作情况总结如下： 一、加强领导，提高认识，理清思路，完善措施 帮扶解困、促进再就业工作是工会实践“三个代表”重要思想的切入点，是化解社会矛盾的平衡点，是工会组织履行职能、维护职工切身利益的具体体现。因此，今年以来，我们认真贯彻落实全省帮扶及再就业经验交流会议精神，按照市总工会和县委的要求，积极开展了工作。县委、县政府成立了由县委副书记xx-x同志任组长，县委常委、组织部长和人大副主任、政府副县长、政协副主席、县总工会主席任副组长，县委办、组织部、县工会等单位为成员的帮扶解困领导小组，指导全县帮扶工作。县总工会把此项工作当作全年的中心工作来抓，

明确了指导思想。通过各种形式的学习、培训和宣传，全县各级工会组织认真负责，自觉把协助党和政府促进下岗失业人员再就业和帮扶解困工作当做一项重要任务来完成。 我们在开展深入调查、吃透情况、摸清底数的基础上，经过认真的分析研究，理出了帮扶活动，以党员干部“一帮一”为基础，以单位为依托，由党员干部带头帮、单位集体共同帮的新思路。这样一来，不仅解决了我县部分党员干部帮扶力量不足的矛盾，同时又发挥了单位和集体的智慧和力量，体现出了集体帮扶的优势，进一步加大了对困难职工的帮扶力度，取得了事半功倍的效果。县工会还对重点帮扶工作实施了目标管理工作机制，同各单位签订了目标责任书，建立了工作绩效考评机制，并建立和完善了各项制度和措施，目前我县工会各项工作形成了“党委重视、政府支持、工会主抓、层层落实”的工作格局，为我县的帮扶解困工作提供了制度和组织保障。 二、多策并举，形式多样，典型引路，内容丰富 活动伊始，我县帮扶活动在帮扶内容和形式上呈现出了丰富性和多样化，我们通过及时总结经验，典型引导，加大宣传力度，使帮扶解困工作趋向深入发展。我们在引导和推进帮扶工作深化的同时，重点实现“四个转变”，即由生活帮向就业帮转变，从“输血”帮向“造血”帮转变，从建立短效机制向长效机制转变，从治标向治本转变，走出了一条适合形势发展，符合南乐实际的帮扶新路子。概括有以下几方面： 1、精神帮扶。重在帮助职工转变观念，增强战胜困难的信心。新观念是脱困的先导，树立信心是解困的动力。县工会充分发挥宣传教育职能，组织再就业先进人物事迹报告会，与县电视台共同制作“下岗之路”专题系列报道，引导和

2020年结对共建协议书范文

2020 年结对共建协议书范文 2020 年结对共建范文篇一 甲方：______ 市实验学校 乙方：______ 镇中心小学 广饶县花官乡中心小学为认真贯彻落实市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《关于在全市中小学开展城乡结对共建活动的实施意见》（东教发〔2020〕46号文件）精神，东营市实验学校、东营区牛庄镇中心小学、广饶县花官镇中心小学三所学校结成城乡结对共建学校。为提高结对共建工作的实效，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源、优势互补、协力攻关、共同提高的双赢原则，经三方平等协商，就三方学校共建工作特订立以下协议： 一、指导思想以学校文化建设为引领，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学为载体，以资源共享、优势互补为途径，以提高办学水平、建设优质学校为目的，开展校际共建活动，不断提高教育质量和办学效益。 二、共建思路 1。明确共建工作重点。开展调研活动，通过座谈了解、视导调研等形式，就学校管理、师资队伍建设、教育活动、课堂教学等现状进行深入交流，针对共建三方学校实际情况，有的放矢地开展活动，提高工作实效。 2。确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作，开展行之有效的优势互补交流活动，使共建工作常态化。既符合学校实际情况，又利于促进常规工作规范化。

3。突出共建工作载体。以教学科研为主要途径，促进共建学校三方形成比较浓厚的科研氛围，促进教师专业发展，打造师德高尚、业务精良的教师团队。 三、具体措施 1。领导结对。组织共建三方学校管理人员互相参观学习，借鉴对方成功经验。每学期初，定期召开一次共建三方学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的热点问题，加强信息交流，了解学校需求，有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。 2。教师结对。发挥三校骨干教师团队的示范带动和榜样引领作用，根据共建学校教师发展需求，开展教师结对活动。采取课题合作、集中、上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对交流活动，以活动为载体，形成学习、研究、实践、探讨为一体的教研氛围。 3。学生结对。开展共建三方学校学生的交流与协作，选择三校部分学生一对一结对，以丰富多彩的活动为载体，采用让学生到共建学校上课、寒暑假综合实践活动等形式，在互相交流中实现学生综合素质提高。 4。特色工作联盟。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流，共建学校通过在校园艺术节、儿童节、春日雏鹰飞等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。 5。教科研活动交流。以市实验学校特色教科研活动为载体，在生本高效课堂研究课堂观察芦苇沙龙等活动过程中邀请共建学校参加，提高教师教学水平和研究能力。 6。教师互派和干部挂职。结合学校实际情况，共建时间内，派出部

“控辍保学”工作目标责任书

合群初中2018年“控辍保学”工作目标责任书为进一步促进义务教育学校常规管理各项工作，确保实现“十三五”期间我县九年义务教育巩固率规划目标，根据《马山县义务教育巩固率提高年活动实施方案》要求，特制定本方案。 一、指导思想 为保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，切实搞好控辍保学工作，确保完成区、市、县九年义务巩固率工作目标任务，特签订本“控辍保学”工作目标责任书。 一、工作目标与任务 各班级、教师要采取有力措施，做好学额巩固工作，2018年辍学率控制在0.5%以内，建档立卡户无子女辍学，巩固率要达99%工作目标任务。 二、工作措施及要求 1．加大宣传，营造氛围。全体教师要加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》的宣传力度，充分利用黑板报、简报、广播等多种形式，广泛宣传有关法律法规，营造浓厚的控辍保学氛围，让社会各界和学生家长充分认识依法送子女上学是每个公民应尽的义务。 2．精心组织，有序部署。每年3月和9月是“控辍保学月”，要扎实开展“控辍保学月”活动，认真组织开展家访活动，对推迟入学和有可能辍学的适龄儿童少年，教师及时通过电话、短信、走访等形式进行家访，动员学生回校上课，尽最大努力减少学生失学。 3．明确目标，落实责任。要建立健全“控辍保学”工作机制，进一步完善工作目标责任制，学校与班主任、科任教师层层签订“控辍保学”工作目标责任书。建立班子成员包年级、班主任和科任教师包班的工作机制，层层抓落实，做到领导到位、人员到位、责任到位、措施到位。 5.进一步完善贫困学生档案，认真落实上级有关贫困生资助政策，积极组织开展结对帮扶活动，做好困难学生帮扶、救助和思想转化工作，避免学生困贫辍学。

结对共建协议书

结对共建协议书 甲方： 乙方： 为深入贯彻落实科学发展观，进一步统筹城乡党建工作，经甲乙双方协商研究，开展结对共建活动。为确保共建活动扎实有效开展，结合实际，达成如下协议： 1、开展组织建设互帮共建。甲方发挥业务工作优势，帮助指导乙方扎实推进村级组织规范化建设。甲方下派一名同志兼任乙方党建指导员，联系指导乙方开展农村党建工作，并指导乙方利用各种方式开展教育培训活动；每年甲方组织机关党员到乙方参加一次活动，党员领导干部为乙方党员上一堂课；乙方为甲方开展工作提出意见、建议，为甲方党员开展宗旨教育、实践教育和思想教育提供基地和场所。 2、结对帮扶一批党员群众。甲方和乙方村“两委”干部结对帮扶乙方1-2名困难党员、老党员或发展能手党员，按照发挥帮扶人员特长、努力服务帮扶对象的原则，协商明确帮扶内容和措施，重点从政治思想、发展思路、扶贫济困、技术项目等方面开展帮扶活动。 3、开展走访慰问送温暖活动。每年在“七〃一”或春季期间，共同走访慰问一次困难党员群众，关心群众疾苦、心系群众冷暖，为农村党员群众送上组织的关怀和温暖。

4、加快基础设施建设。甲方积极协调区直有关部门，争取支持，帮助乙方解决农村基础设施建设和实施民生工程中面临的困难和问题，推动乙方加快新农村建设步伐。 5、促进村级经济发展。甲方围绕乙方经济发展规划，开展农业实用技术和创优技能培训为切入点，促进乙方不断调整农业产业结构；甲方为乙方群众努力提供信息、技术、就业等服务，拓宽群众致富门路，加快经济发展。 本协议未尽事宜，由甲乙双方在共建过程中根据形势发展和实际需要再行协商。 本协议一式三份，甲乙双方各执一份，临江办事处一份。 甲方（盖章）：乙方（盖章）：

合同帮扶协议书

合同帮扶协议书 篇一：帮扶协议书 重点帮扶企业技术服务协议书 协议书编号： 重点帮扶企业技术服务协议书 甲方： 乙方:设计研发基地 为提高甲方的生产质量管理水平，确保产品质量安全，符合国家法律法规要求，保障正常的生产经营活动，经双方友好协商，达成以下协议： 一、明确双方的责任人，负责相互有效联系，能根据对方的合理要 求及时作出回应； 甲方责任人：电话：传真： 部门职务： 电子邮箱： 乙方责任人: 电话：传真： 部门职务：手机： 电子邮箱： 二、乙方根据甲方要求不定期上门提供质量管理体系的内部审核活 动或企业诊断，甲方应对诊断结果及时进行纠正处理；

三、乙方根据甲方要求不定期对相关管理人员进行产品或体系符合 性的培训讲座； 四、乙方安排专人为甲方提供及时迅速的质量管理、产品认证方面 的问题解答； 五、乙方及时向甲方提供产品标准换版、最新认证政策动态等信息； 六、乙方及时向甲方通报的各类培训活动，根据活动内 容，对乙方免收或优惠培训费用； 七、乙方为甲方的节能环保等产品认证研究提供技术支持，提供产 品绿色设计方面的技术咨询；相关产品优先考虑列入绿色设计展示平台； 八、乙方为甲方提供优惠的产品检测、新产品新材料摸底测试、检 测仪器/场地租用等有偿技术服务； 九、乙方为甲方免费提供下一年度的《认证技术》杂志一份。 十、甲方向乙方交纳技术服务年费，乙方自收到年费后

即将甲方列为重点帮扶企业对象，也即协议生效之日； 付款方式：银行汇款（注明“技术服务费”） 帐户名称： 开户银行： 银行帐号： 十一、协议有效期为一年，到期后经双方协商可以续期；十二、本协议未尽事宜由双方协商解决。 甲方代表：乙方代表 （签字/盖章）（签字/盖章） 日期：日期： 篇二：农村结对帮扶协议书 xxx局精神文明结对帮扶协议书 结对帮扶单位：（简称甲方）结对帮扶对象：（简称乙方） 根据市、区文明办结对帮扶工作要求，xxx局和xx乡xx村结对帮扶精神文明共建。为确保结对共建活动扎实有效开展，结合实际，达成如下协议： 一、结对帮扶的原则 1、坚持以发展精神文明、改善村容村貌为重点。 2、坚持因地制宜，从实际出发。 3、坚持尽力而为，量力而行，充分发挥水利行业特点和优势。

小学结对共建协议书

小学结对共建协议书 甲方：__________实验小学 乙方：______________小学 根据县教育局的有关要求，结合两校的实际情况，进一步加强校际之间合作，实现开放办学，对口交流的目标。经双方协商决定开展结对共建活动。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实县局有关文件精神，坚持以合作促共赢，以交流促提升的发展思路，加大开放的力度，双方教师自主选择，自由组合，互帮互助，共同提高。 二、共建目标 1、通过交流活动的开展，提高各自学校的办学水平和教育教学质量。 2、通过教师结对帮扶，提高双方学校的教师的业务互质。 3、建立起良好的校际合作机制，以合作促发展。 三、双方协作内容及方式： 1、双方定期到结对的学校了解情况，及时提供相关活动信息，积极开展共建工作学习交流活动，帮助策划、总结、指导各自教育教学工作。 2、共建单位要深入到课堂和教学管理工作的整个过程中，运用多种形式了解各自的教育教学的实施情况，互相交换的对彼此工作的建议和意见，并积极与有关部门联系、协调、落实。 3、共建单位要充分发挥优势，把结对共建的事项纳入学校各项工作的计划体系之一，积极参与共建学校的课堂教学、课题研究、教师培训、德育活动等各项工作，并在活动场所、活动经费等方面给予支持。 4、学校行政要全力支持共建活动的开展，根据各校的自身特点，开展多种不同形式的主题活动，以活动促进结对工作的深入开展。 5、建立起相关的结对工作制度

（1）会商制度。成立共建活动领导小组，定期召开会议，共同协商解决共建活动中存在的突出问题，研究部署工作。 （2）定期交流制度。双方定期开展工作交流、学习观摩、组织活动，共同举办培训班和研讨会。 （3）资料共享制度。双方分别结合本学校的实际，协商学校共建活动的内容和方式，每次活动的相关资料双方共享。 四、本协议一式三份，甲乙双方各执一份，另一份送教育局相关部门备案。 五、其他未尽事宜，双方协商补充。 六、此协议经双方单位盖章签字生效。 甲方（盖章）__________实验小学乙方（盖章）_______________ 负责人（签字）_______________负责人（签字）______________ __________年______月_______日 感谢您的阅读，欢迎下载使用

最新辅导班安全责任书

启睿辅导班学生家长安全责任书 为了切实保障学生在启睿辅导学习期间的人生安全，彻底杜绝学生一切不安全事故的发生，结合启睿辅导班实际，对学生学习生活提出明确要求，希望家长全面配合工作，共同教育管理学生。 1.辅导班对学生实行签到签退制度，切实记录学生在辅导班上课时间；辅导班在学生辅导期间负责学生安全管理。 2.在签到前和签退后的一切安全责任由学生及其监护人负责。辅导期间学生安全由学生造成的，由学生及其监护人负责；由老师造成的，由该辅导老师承担相应的责任。 3.学生要自觉遵守《中小学生日常行为规范》并时时处处注意交通安全。 4.学生请假、早退必须由家长于辅导前2小时亲自来电说明情况；如有特殊事情迟到，其监护人必须在辅导前5分钟亲自来电说明情况。 5.辅导期间遵守课堂纪律，不嬉戏打闹。 6.不准玩火，不接触易燃易爆物品。 7.不准接触电源和带电电器，不得私接电源。 8.课余，不准进行戏闹，如在教室、楼梯有意推打，追逐打闹。 9.学生家长在学生辅导期间严格履行监护人的职责，以有效的方式教育孩子，确保孩子的安全。特别注重孩子来回辅导班期间的交通安全及其他一切违反社会治安管理的教育，在此期间，如因监护人教育不得力，造成的一切不安全事故由学生及其监护人负责，与辅导班老师无任何责任。对于家庭住址距离辅导班较远的学生，必须由家长接送上学。 10.我（监护人或家长）自愿接受启睿辅导班的要求，严格教育自己的孩子。否则，出现一切后果自负。同时还要提醒、帮助、督促孩子完成启睿辅导学习任务。 家长是未成年子女的法定监护人，担负着教育子女成长的义务，望能在辅导期间配合辅导班抓好安全工作。做好安全教育，让孩子全面发展，使学生在启睿辅导期间得到最大的进步和提升。 本责任书由启睿辅导班和家长（其监护人）共同签订，一式二份，启睿辅导班和学生监护人各执一份。 启睿辅导老师（签字）： 监护人（签字）： 辅导学生（签字）： 补习班安全责任书篇二： 才林教育安全责任书

乡镇城乡基层党组织结对共建参考协议书

编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 乡镇城乡基层党组织结对共建参考协议书 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________

乡镇城乡基层党组织结对共建协议书 甲方： 乙方： 为深入贯彻落实科学发展观，进一步统筹城乡党建工作，经甲乙双方协商研究，开展结对共建活动。为确保共建活动扎实有效开展，结合实际，达成如下协议 一、共建目标 通过阵地联建、班子联促、队伍联抓、工作联动、业绩联创等措施，逐步促进和实现甲乙双方之间优势互补、工作互动。乙方在“五个好”创建上取得新提升；在加快推进农村改革发展上取得新进展；在加强党员教育培训、提升农村党员干部素质、促进农业增效农民增收上取得新突破；在发展壮大村级集体经济、加强基础设施建设、进一步改进民生等方面取得新成效；在帮扶弱势群体、引领党员干部群众互帮互爱互助、树农村文明新风等方面取得新进步。甲方及其所属党员工作更加深入基础、贴近群众，进一步了解和熟悉“三农”工作，增进与农村基层和群众的感情，提高服务基层和群众的热情和本领，携手促进党内和谐和农村和谐。 二、共建内容及措施 1、开展组织建设互帮共建。甲方发挥业务工作优势，帮助指

导乙方扎实推进村级组织规范化建设。甲方安排一名同志兼任乙方党建指导员，联系指导乙方开展农村党建工 作，并指导乙方利用“电视上网工程”等开展教育培训活动；每年甲方组织机关党员到乙方参加一次活动，党员领导干部为乙方党员上一堂课；乙方为甲方开展工作提出意见、建议, 为甲方党员开展宗旨教育、实践教育和思想教育提供基地和场所。 2、结对帮扶一批党员群众。甲方科级干部和乙方村“两委”干部每人结对帮扶乙方1-2名困难党员、老党员或发展能于党员，按照发挥帮扶人员特长、努力服务帮扶对象的原 则，协商明确帮扶内容和措施，重点从政治思想、发展思路、扶贫济困、技术项目等方面开展帮扶活动。 3、开展走访慰问送温暖活动。每年在“七-一”或春季期间，共同走访慰问一次困难党员群众，关心群众疾苦、心系群众冷暖，为农村党员群众送上组织的关怀和温暖。 4、加快基础设施建设。甲方积极协调县直有关部门， 争取支持，每年为乙方办1-2件实事，帮助乙方解决农村基础设施建设和实施民生工程中面临的困难和问题，推动乙方加快新农村建设步伐。 5、促进村级经济发展。甲方围绕乙方经济发展规划, 以扶持开 发、开展农业实用技术和创优技能培训为切入点，促进乙方不断调整农业产业结构；甲方为乙方群众努力提供信息、技术、就业等服务，拓宽群众致富门路，加快经济发 展。

教师结对帮扶协议书范本(精选4篇)

教师结对帮扶协议书范本（精选4篇） 教师结对帮扶协议书范本 在充满活力，日益开放的今天，我们用到协议的地方越来越多，签订协议能够较为有效的约束违约行为。那么协议的格式，你掌握了吗下面是为大家收集的教师结对帮扶协议书范本，欢迎大家分享。 教师结对帮扶协议书1 为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。 为进一步巩固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责，要求双方恪守其职，团结一致，共同实施结对工程。其中，甲方每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方每月至少听帮扶教师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期结束，双方要写出结对帮扶总结。 经协商由: __________ 为指导老师___________为帮扶老师 带教时间为：年 带教内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进行考评，对带教教师进行教学等各方面进行指导 本协议一式三份。

指导老师 帮扶教师 年月日 教师结对帮扶协议书2 为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下： 一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。 二、双方的责任及义务 对年轻教师的要求： 1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。 2、经常主动请教指导教师。 3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。 4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解，第二学期能以自己的独到之处进行课题研究。 5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，

培训班安全责任书

培训班安全责任书 篇一：培训中心安全责任书 安全责任书 为了确保学生在假期培训中心期间的人身安全，以免和减少学生伤害事故的发生，提高防范意识，划清责任界限，家庭教育、社会教育一体网络，特公告本责任书（在学生进入我培训中心学习前请家长和学生认真阅读，一旦开始学习后，即自动宣布生效。） （一）权利和义务 1、学生自愿参加暑假艺术培训提高班。 2、培训中心应对学生进行安全教育和自护自救教育，建立健全安全制度，采取相应措施，预防和消除存在的安全隐患。一旦发生学生伤害事故，培训中心应当及时救助受伤害学生，并及时通知家长，发生重大伤亡事故的，要及时向主管教育行政部门及有关部门报告。 3、学生家长作为学生的监护人，应当依法履行监护职责，配合培训中心对学生进行安全教育和管理。一旦发生学生伤害事故，一定要保持冷静，克制情绪，不得在事故处理过程中无理取闹，扰乱正常培训秩序，或侵犯培训老师以及其他工作人员合法权益。 4、学生要认真遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，提高自我保护意识，避免和消除相应的危险。 （二）事故与责任

1、爱护公共财物，如若出现有破坏公共财物的按原价10倍赔偿。 2、教师或工作人员在履行职责过程中，违反工作要求、操作规程，职业道德造成学生伤害的，由教师或工作人员负责。 3、学生在校期间（规定的上学时间），校方有责任保护其不受侵害。并承担一定责任。 4、:培训班安全责任书)工作，共同教育管理学生。 1.辅导班对学生实行签到签退制度，切实记录学生在辅导班上课时间；辅导班在学生辅导期间负责学生安全管理。 2.在签到前和签退后的一切安全责任由学生及其监护人负责。辅导期间学生安全由学生造成的，由学生及其监护人负责；由老师造成的，由该辅导老师承担相应的责任。 3.学生要自觉遵守《中小学生日常行为规范》并时时处处注意交通安全。 4.学生请假、早退必须由家长于辅导前2小时亲自来电说明情况；如有特殊事情迟到，其监护人必须在辅导前5分钟亲自来电说明情况。 5.辅导期间遵守课堂纪律，不嬉戏打闹。 6.不准玩火，不接触易燃易爆物品。 7.不准接触电源和带电电器，不得私接电源。 8.课余，不准进行戏闹，如在教室、楼梯有意推打，追逐打闹。 9.学生家长在学生辅导期间严格履行监护人的职责，以有效的方式教育孩子，确保孩子的安全。特别注重孩子来回辅导班期间的交通安全及其他一切违反社会治安管理的教育，在此期间，如因监护人教育不

小学语文师徒帮扶结对责任书

小学语文师徒帮扶结对责任书 篇一：“青蓝工程”师徒结对责任书 附件1 “青蓝工程”师徒结对责任书 为做好我县高层次人才“青蓝工程”师徒结对活动特制定本责任书。一、指导老师主要职责 1．制订培养指导计划，通过上示范课、作专题指导、听课评课等形式做好“传、帮、带”工作。 2．传道、授业，帮助被指导老师端正教育教学思想，树立良好的师风和教风。 3．帮助被指导老师提高课堂教学能力，上好教研课、公开课、汇报课和进行教学反思、教学案例分析。每月为被指导老师上示范课不少于1节，听被指导老师汇报课不少于1节，指导学员撰写教学案例不少于1个。 4．帮助(本文来自：小草范文网:小学语文师徒帮扶结对责任书)被指导老师，确立阶段性目标，指导被指导老师进行教育教学研究及经验的积累和论文的撰写。每学期指导学员撰写有较高质量的论文或经验总结不少于1篇。 5．通过多形式对被指导老师，在班级管理、学生教育、习题设计、质量检测命题、试卷分析等方面开展日常交流与指导。 6．向被指导老师推荐有价值的学习资料，帮助被指导

老师了解国内外教育教学先进经验和教学改革信息。二、被指导老师主要职责 1．学习指导老师教书育人、为人师表的良好品质，成为指导老师先进教学思想、方法的学习者、传播者和发展者。 2．学习教育教学理论，认真研读指导老师推荐的学习资料，撰写学习心得。 3．加强课堂教学研究，做到先听后上，跟指导老师随堂听课；每学期在一定范围内开设教研课、公开课、汇报课不少于2节。 4．结合教育教学实践开展教育科学研究，重视经验的积累和交流，及时做好日常教育教学反思，撰写教育教学后记。每学期撰写学生教育案例不少于1个，教学案例不少于1个；每学期撰写有较高质量的教育教学论文或经验总结不少于1篇。 5．采取多种形式主动与指导老师汇报交流在班级管理、学生教育、习题设计、质量检测命题、试卷分析等方面的学习实践体会，虚心听取指导老师的指导。每学期完成学科质量检测命题和试卷分析各不少于1份。 6．认真撰写学习与工作年度总结，及时整理学习档案，包括听课、备课笔记、教育教学反思、案例、学习笔记、心得等。 指导教师：_____________________ 被指导教师：_____________________

结对共建协议书

结对共建协议书 结对共建协议书10篇 结对共建协议书（一）： 甲方：_______市实验学校 乙方：_______镇中心小学 广饶县花官乡中心小学 为认真贯彻落实市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《关于在全市中小学开展城乡结对共建活动的实施意见》(东教发〔20xx〕46号文件)精神，东营市实验学校、东营区牛庄镇中心小学、广饶县花官镇中心小学三所学校结成城乡结对共建学校。为提高结对共建工作的实效，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源、优势互补、协力攻关、共同提高的双赢原则，经三方平等协商，就三方学校共建工作特订立以下协议： 一、指导思想 以学校文化建设为引领，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学为载体，以资源共享、优势互补为途径，以提高办学水平、建设优质学校为目的，开展校际共建活动，不断提高教育质量和办学效益。

二、共建思路 1。明确共建工作重点。开展调研活动，经过座谈了解、视导调研等形式，就学校管理、师资队伍建设、教育活动、课堂教学等现状进行深入交流，针对共建三方学校实际情景，有的放矢地开展活动，提高工作实效。 2。确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作，开展行之有效的优势互补交流活动，使共建工作常态化。既贴合学校实际情景，又利于促进常规工作规范化。 3。突出共建工作载体。以教学科研为主要途径，促进共建学校三方构成比较浓厚的科研氛围，促进教师专业发展，打造师德高尚、业务精良的教师团队。 三、具体措施 1。领导结对。组织共建三方学校管理人员互相参观学习，借鉴对方成功经验。每学期初，定期召开一次共建三方学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的热点问题，加强信息交流，了解学校需求，有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。 2。教师结对。发挥三校骨干教师团队的示范带动和榜样引领作用，根据共

结对子帮扶协议书

结对子帮扶协议书 甲方(支援学校):(以下简称甲方) 乙方(受援学校):(以下简称乙方) (一)学校管理水平帮扶 1.甲方要帮助乙方树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平。 2.帮助乙方制定中长期发展目标和发展规划。 (二)教育教学工作帮扶 3.帮助乙方加强对实验室，功能室，图书室的建设，配备，以及对实验教学和实验操作的指导。 5.共同开展团队活动。通过组织共青团，少先队手拉手等活动，促进甲方和乙方的学生进行学习交流。 (三)教师业务素质帮扶 2.帮助乙方开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德素养。 4.甲方和乙方每年要互派1-2名教师到对口学校任教。 本协议一式六份，双方各执一份，上报双方市教育局和本县(市，区)教育局各一份。 每学年由甲方牵头，双方共同参与制订帮扶活动安排表.本协议 自订立之日起生效，支援期限:××年××月-××年××月。 甲方(盖章)乙方(盖章) ××年××月××日

一、帮扶人要尽自己的能力为结对帮扶家庭努力提供就业岗位，积极寻找就业机会，使他们能有一份相对稳定的收入，让他们能够 通过自己的努力不断改善生活。 二、帮扶人应经常走访、慰问结对帮扶家庭，关心他们的思想和生活，主动进行交流与沟通，帮助其转变就业观念，疏导情绪。 三、帮扶人不仅要在工作与生活上为结对帮扶家庭提供帮助，应尽可能的在经济上资助帮扶家庭，逢年过节给予慰问，尽可能解决 其生活、医疗、就学等困难。 六、本协议为期一年，从××年××月××日始至××年××月××日止。 七、本协议一式三份，帮扶人、受助人和社区各执一份，本协议经过双方签字后生效。 帮扶人(签字):受助人(签字): 联系电话:联系电话: 联系地址:联系地址: 年月日年月日 甲方：同心县第五小学(县城帮扶学校) 乙方：张家塬乡中心学校(乡村被帮扶学校) 结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下： 甲方责任： 1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开(示范)课，举办一次培训讲座。 3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理 人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。

控辍保学工作目标责任书

靖边县第六小学控辍保学工作目标责任书 为全面推进素质教育，巩固九年义务教育成果，把我校“控辍保学”工作落到实处，确保适龄少年儿童和家庭经济困难学生平等接受义务教育。学校特与各班班主任及科任教师签订此责任书，具体内容如下： 一、成立领导小组，建立目标管理责任制。严格执行校长、家长、师长“三长”控辍保学责任制度，把控辍目标分解量化到班主任和科任教师。做到责任到人，措施到位，一级抓一级，层层抓落实。 二、加强学生管理，随时掌握学生到校情况。对无故未到校学生及时家访或与监护人联系核实情况，并到德育处完善《控辍保学缺勤登记册》，对无故5日未到校学生学校落实专人携带《劝返通知书》做动员劝返工作，劝返后3日内仍不返校的，学校时及向上组教育行政部门报告。 三、建立教师结对帮扶制度。把在我校就读的建档立卡贫困家庭学生“一对一”安排给教师进行结对帮扶，帮助解决思想、学习方面的困难和问题。详细了解学生和家长的思想动向及家庭状况，对有辍学苗头的学生及早彩取针对性措施，及时发现辍学动向，严防学生失学，从源头杜绝辍学发生。 四、要发挥班主任和科任教师的作用，开展好“大家访”

活动，采取电话、上门，信件等形式做好家访工作，做到每学期每个学生普访一次，对于重点学生，争取做2—3次家访。通过谈心和单独辅导对贫困家庭学生、留守儿童、残疾学生、学困生积极开展心理激励和学业帮扶，帮助其树立学习信心，扩展名因丧失学习动力而辍学。 五、加强法制宣传普及工作，提高全社会对控辍保学的认识。通过家长会、告家长书等积极向社会和家长宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》，并采取班会、队会等形式对学生进法制教育，增强学生的法律意识和自我保护意识，使学生依法维护自身接受教育的权利。 六、规范教育教学行为，严格师德要求。不体罚学生；不歧视、谩骂学生；不强行或变向要求其退、体、转学。切实减轻学生的课业负担，按规定量布置家庭作业，严禁有偿补课、搭配课辅资料。杜绝乱收费，切实减轻学生经济负担。严格执行《中小学教师职业道德规范》及相关规定，扎实开展“五拒绝三承诺”活动。 七、严格学籍管理制度。认真执行《全国中小学学籍管理制度》和学籍管理相关规定，各班主任协助家长严格履行转学、休学、复学等手续，严禁弄虚作假，出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假、借读等现象。 八、实行控辍保学工作一票否决制。各班是义务控辍的主体，班主任和科任教师是制学生辍学的直接负责人，学校把控

2020年结对共建协议书范文

2020年结对共建协议书范文 2020年结对共建范文篇一 甲方：_______市实验学校 乙方：_______镇中心小学 广饶县花官乡中心小学 为认真贯彻落实市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《关于在全市中小学开展城乡结对共建活动的实施意见》(东教发〔2020〕46号文件)精神，东营市实验学校、东营区牛庄镇中心小学、广饶县花官镇中心小学三所学校结成城乡结对共建学校。为提高结对共建工作的实效，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源、优势互补、协力攻关、共同提高的双赢原则，经三方平等协商，就三方学校共建工作特订立以下协议： 一、指导思想 以学校文化建设为引领，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学为载体，以资源共享、优势互补为途径，以提高办学水平、建设优质学校为目的，开展校际共建活动，不断提高教育质量和办学效益。 二、共建思路 1。明确共建工作重点。开展调研活动，通过座谈了解、视导调研等形式，就学校管理、师资队伍建设、教育活动、课堂教学等现状进行深入交流，针对共建三方学校实际情况，有的放矢地开展活动，提高工作实效。

2。确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作，开展行之有效的优势互补交流活动，使共建工作常态化。既符合学校实际情况，又利于促进常规工作规范化。 3。突出共建工作载体。以教学科研为主要途径，促进共建学校三方形成比较浓厚的科研氛围，促进教师专业发展，打造师德高尚、业务精良的教师团队。 三、具体措施 1。领导结对。组织共建三方学校管理人员互相参观学习，借鉴对方成功经验。每学期初，定期召开一次共建三方学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的热点问题，加强信息交流，了解学校需求，有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。 2。教师结对。发挥三校骨干教师团队的示范带动和榜样引领作用，根据共建学校教师发展需求，开展教师结对活动。采取课题合作、集中、上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对交流活动，以活动为载体，形成学习、研究、实践、探讨为一体的教研氛围。 3。学生结对。开展共建三方学校学生的交流与协作，选择三校部分学生一对一结对，以丰富多彩的活动为载体，采用让学生到共建学校上课、寒暑假综合实践活动等形式，在互相交流中实现学生综合素质提高。 4。特色工作联盟。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面

帮扶协议书(范本)

帮扶协议书(范本) 附件：范本甲方：帮扶学校乙方：被帮扶学校为进一步加强我省农村中小学现代远程教育工程应用研究工作，切实提高工程的应用效益。 充分发挥我省现代教育技术实验学校对农村中小学教育信息化工作的示范引领作用，甲乙双方建立结对帮扶关系，经双方友好协商，达成以下：一结对帮扶时间年。 自年月－年月。 二双方通过举办教学研讨活动教育教学信息交流资源建设师资培训等方式，开展应用研究专项帮扶工作，有效提高项目校教育教学水平。 三甲方责任：．自签订一月内做好本年度帮扶计划。 以后每年月底前做好当年度的帮扶计划。 年度帮扶计划应与乙方充分协商。 ．每学期与乙方至少举办四次教学研讨活动，课题双方共同确定。 ．为乙方选派来校学习的教师提供教学指导。 每年暑期组织对乙方教师的业务培训。 ．组织相关学科教师准备若干节基于三种模式的样板课教学设计或优质课．确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。 四乙方责任：．积极主动配合甲方做好结对帮扶工作。 ．每年选派名教师到甲方学校学习。

．为甲方选派来指导的教师提供食宿方便。 ．制订本校的发展规划。 ．确定一名专职人员作为结对帮扶工作的联系人。 五其它条款：六本协议自双方盖章代表签字之日起生效。 本协议一式四份，双方及双方主管部门各执一份。 如有未尽事宜另行协商。 甲方：乙方：代表：代表：年月日年月日附件：农村远程教育应用研究帮扶项目登记表附件：农村远程教育应用研究帮扶情况汇总表县教育局盖章填表日期：年月日第二篇：年城乡结对帮扶协议书样本字上海市城乡党组织共建协议书样本供各单位参考甲方:参与共建单位名称乙方:被结对单位名称根据中共上海市委组织部中共上海市委农村工作办公室《关于印发的通知》沪委组[]发字号精神和要求，经甲乙双方共同协商充分酝酿，在自愿平等基础上签订如下结对帮扶共建：一原则目标坚持把城乡党组织结对帮扶作为重要工作平台，立足各自实际和特点，有效整合结对双方在人才智力教育科技文化信息阵地经费等不同方面的资源优势，本着立足当前着眼长远量力而行尽力而为的原则，以互惠互利双向受益共同提高合作共赢为目的，全方位有组织有重点地开展结对帮扶活动。 要通过城乡党组织之间的互帮互助共建联建，实现资源共享优势互补，推动城乡经济社会和基层党建工作统筹协调发展。 二主要内容发展共促。

辅导班学生安全责任书

辅导班学生安全责任书 责任书 为了确保学生假期辅导期间的人身安全，明确责任界限，更有效的优化辅导班日程安排，根据教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》和其他法律法规有关规定，结合辅导班办班实际，特制定本安全责任书: 一、辅导班、教师、学生和家长实行安全责任制和安全责任追究制;辅导班负责人和工作人员对本辅导班上课期间的学生的安全负责。 二、学生法定第一监护人家长应保证学生上或是下学路途的安全，保证学生参加完辅导班教学课程后及时回家。并电话告知辅导班安全管理人员。反之发生的责任由家长和学生自行负担，辅导班不承担任何责任。 三、禁止学生参加辅导班及其上下学途中追逐打闹、做危险游戏、跨越栏杆、翻越围墙和大门、上下楼拥挤等危险行为发生。违反规定造成的伤害，由学生及其家人自行承担责任。 四、辅导期间，相关辅导人员会提醒学生注意交通安全警示，经辅导人员告知后，学生之间因发生人身损害事件的，辅导班不承担责任。 六、家长应保证学生在参加辅导班及其上下学途中不与不认识的陌生人接触;禁止参加辅导班及上下学回家的中途与他人游 玩而不立刻回家。因发生上述情形，学生发生意外事故，一切责任由学生及其家长负责。派人接送学生的，家长指派的其他人员，需告知辅导班，辅导班会在核实身份以后，同意其他人员接送。 七、学生在参加辅导班及其上下学途中立刻回家，禁止回家的中途擅自到河、塘、溪和江河游泳、洗澡等可能发生危险的活动。因发生上述情形造成意外事故的，辅导班不承担责任。

八、学生在参加辅导班及其上下学途中因为个人不当行为造成社会危害的，辅导班不承担责任。九、学生在参加辅导班及其上下学途中，严禁学生玩火、玩电、玩炮、玩锐刃钝器物或收藏管制刀具等，因发生上述情形造成意外事故辅导班不承担责任。发现上述情形，辅导班安全管理人员可以根据法律规定直接移交相关部门处理。 十、学生在参加辅导班及其上下学途中，因不可抗拒力或意外遭受到侵害，辅导班不负任何责任。学生正在参加辅导教学时受到不法侵害，辅导班未尽到合理的救助措施的，辅导班应承担相应责任。辅导班无不当行为的，不承担责任。 十一、学生在参加辅导班及其上下学途中发生安全事故或受到意外伤害，辅导班在适当的范围内可配合家长对实际加害人的相应索赔工作。 十二、本责任书一式两份，自双方签字至学生辅导培训课程结束日时终止。 学生及家长签名: 年月日 ------教育负责人签名: 年月日

帮扶责任书

帮扶责任书 篇一：帮扶责任书 区帮扶责任单位与**县**镇**村 “规划到户、责任到人”工作目标责任书 为贯彻落实**办发[20XX]20号文，以贫困村、贫困农户、贫困人口为工作对象，以增加贫困农户收入和改善贫困村发展环境为目的，以“规划到户、责任到人”为基本要求，落实帮扶单位和帮扶村双方责任，区**镇人民政府与**县**镇镇**村签订“规划到户、责任到人”工作目标责任书。 一、帮扶对象 **村人均年纯收入2500元（含2500元）以下的**户贫困户、贫困人口**人。其中，纳入低保且无劳动力户数有**户，**人；五保户1户，1人。 二、目标任务 通过开展帮扶活动，使**村的落后面貌得到根本性改变，被帮扶贫困农户实现稳定脱贫，有劳动能力和开发项目的贫困农户人均年纯收入达到2500元以上，无劳动能力的贫困人口全部落实最低生活保障；村集体经济收入每年有稳定增长，3年内达到3万元/年以上，村“两委”组织建设达到“五个好”标准。 三、工作责任

区**镇人民政府责任：帮扶责任单位派出常驻工作组要协同镇村两级干部，定期深入**村了解贫困农户情况和基层 组织建设情况，帮助贫困农户制定脱贫计划，帮助村“两委”制定加强自身建设的措施，并发挥自身优势，从资金、技术、项目、信息等方面扶持贫困农户和巩固村基层组织，督促帮扶措施和任务的落实。**村责任：抓好本村基层组织建设；及时跟踪了解并向帮扶单位反馈村贫困户情况和需要解决的问题；负责各项帮扶措施和扶贫开发目标任务的全面落实。村主要负责人是本村扶贫开发“规划到户、责任到人”工作第一责任人。 本目标责任书一式二份，区驻**镇**村工作组与**镇**村委会各持一份。本目标责任书自签字盖章后生效。 责任单位（甲）：责任单位（乙）：区**镇人民政府**村委会 （盖章）（盖章） 驻村组长签字：主要负责人签字： 二〇一〇年月日二〇一〇年月日 篇二：一对一帮扶责任书 一对一帮扶责任书 篇三：结对帮扶责任书 “结对帮扶”目标责任书 为了贯彻落实教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和市县教育工作会议精神，促进全县城乡教育一体化，按照“统筹规划、政策引导、因地制宜、城乡互动、精英引领、全员提升”的