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三年级美术复习试题

三年级美术复习试题（下册）

一填空

1 古老的交通工具多以（人力）（畜力）（风力）为动力，你知道古老的交通工具有（木筏，牛车，马车，人力独轮车，帆船，小木船）。

2 （明信片）是一种不用信封就可以邮寄的写信用的硬纸片。设计它的四要素，即（邮政编码，邮票，画面，写文字的位置）。

3 扇子的种类很多，按形式分有（团）扇，（折）扇等，按材质分有（羽）扇，（蒲）扇，（竹）扇等。

4 人的表情多种多样，可以大致归纳为（喜）（怒）（哀）（乐）。

5 绘制地图要先画出（指向标）。一般地图（上方）为（北），（下方）为（南），( 左）为( 西 )，（右 )为（东）。

6 物体在（近）处显得的（大）些，在（远）处显得（小）些，这叫（近大远小），是基本的（透视）现象。

二选择（单选或多选）：

1 制作团花剪纸要使用（方）形的纸。

A 三角形，

B 方形，

C 矩形，

D 不规则形

2 选出不是古代交通工具的有：（ C ）

A 木筏，

B 帆船，

C 自行车，

D 小木船

3选出不是现代交通工具的有：（ C ）

A 火车，

B 动车，

C 帆船，

D 飞机

4物体在（近）处显得的（大）些，在（远）处显得（小）些，这叫（近大远小），是基本的透视现象。

A 大，

B 小，

C 近，

D 远

5 绘制地图要先画指向标，一般地图的上方为（北），下方为（南），左为( 西 )，右为（东）。

A 东，

B 西，

C 南，

D 北

三连线题：

作品作者

《清明上河图》吴凡

《藏族女孩》阎立本

《步辇图》张择端

《蒲公英》李焕民

四赏析评述题：

1 赏析北宋张择端的中国画《清明上河图》局部，从古老的交通工具方面说出特点来并谈谈自己的感受。

2赏析李焕民的现代绘画作品《藏族女孩》，说出表情和五官都有哪些特点？谈谈自己的感受。

五绘画实践：

1 画一幅有趣的地图。

要求：先画出指向标，再画路线图，后添画背景并完成画面，构图饱满；色彩丰富。

2 画一幅壮观的高架桥。

要求：先勾画高架桥的轮廓，再添加车辆并配画背景，构图饱满；色彩丰富。

3 画一幅以《未来的汽车》为题的想象画。

要求：大胆想象构图饱满色彩丰富。

三年级美术下册复习资料

三年级下册美术知识点第一课 1、一本书吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的表现形式能使作品更加出彩。 2、好书推介强调先草拟布局三个板块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性要强，宣传标题的字形需夸张、醒目、用色鲜艳、大胆。简介文字要简洁，突出书的特点。 3、课程图标设计，用最简约的图案表明课程的特征的最好的。第二课 1、生日蛋糕一般以白，红、橙、黄等明亮的颜色为主，给人温馨幸福的感觉。 2、表现生日快乐画面布局应注意突出主体，以暖色为主的色彩来表现生日时的欢快的气氛。第三课棋盘三要素：起点、终点、路径。关卡的设置可为游戏增添不少乐趣。第四课 1、古代的绘画和染布颜料是从泥土、矿石和植物等材料中提取出来的。 2、在蜡染中经常会从植物的根、茎、叶中提取色素。用于布料的染色“青取之于蓝而深于蓝”就是从菘蓝和蓼蓝中提取青色。至今白族人仍用这种方法来染制蓝印花布。 3、中国画的颜料大都是从植物中提取的，比如黄、红、黑、紫等颜色，都可以从植物中提取。 4、从自然界中选取色彩鲜艳的植物，用捣、磨、筛、挤压等方法制做出颜料。第五课汽车一般由车头、驾驶室、车厢、车轮这几个大部分组成。 2、汽车的发展史可分为蒸汽机发明前、蒸汽汽车的问世、大量流水线生产汽车三个阶段。第六课 1、用线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，还可以利用物体形态的变化来表现风的印象。第七课 1、我国木偶戏历史悠久，据说始于汉代，唐代时已很发达。木偶剧是由演员操纵木偶以表演故事的戏剧。根据木偶形体和操纵形式不同，分为提线木偶、杖头木偶、布袋木偶、铁枝木偶四类，各有艺术特色。第八课 1、中国画是中国传统绘画的一种表现形式，具有悠久历史和深厚的文化内涵。 2、用墨在宣纸上画画是中国传统绘画特有的表现形式，它的干湿浓淡变化能产生各种各样的笔墨趣味。 3、中国画中墨分五色：焦墨、浓墨、淡墨、干墨。湿墨。 4、《泼墨仙人图》宋代梁楷作今藏于台北故宫博物馆，是现存最早的一幅泼墨写意人物画。这幅作品线条造型奔放有力，简洁率直，草草几笔，神韵迥出，画家用酣畅的泼墨画法，绘出仙人步履蹒跚的醉态，用简括细笔夸张地画出的形象奇怪生动，富有幽默感的沉醉神情令人叫绝。图中仙人的眼睛和胸用细笔线条简洁线条勾勒，其余各部位皆用大阔笔横涂竖扫，笔墨落处，豪放不羁，酣畅淋漓，如入开阔之地。在画人物形象时，画家有意夸张其头额部分，几乎占去面部的大

三年级下册美术复习题

三年级下册美术复习题一、填空： 1、由两种（原色）调配而成的颜色，称为间色。 2、色彩的三原色是（红）、（黄）、（蓝）。 3、（橙色）（绿色）（紫色）都是间色。 4、橙色是（红色）和（黄色）调配而成的。 5、我国民间美术的吉祥图案，（形式）和（题材）多种多样。 6、传统的中国画是在（宣纸）上画成的，还要用到（毛笔）、（墨）、中国画颜料。 7、在古代武士手持盾牌显得威风凛凛，盾牌具有（防御性）的功能。 8、《清明上河图》的作者是北宋画家（张择端），此画距今已有（800）多年的历史。 9、《清明上河图》全画长（5米）多，宽（25厘米）。描绘了汴梁市民生活场景，图中表现的是（小贩）、（行人）、（船工）、纤夫们。10、《大嘴怪》一课是用（吹塑纸）版画中的刻线纸版画的形式，凭（想像力）表现出大嘴怪的。 11、龙是中国古代劳动人民（想象）、（创造）出的独特艺术形象，象征着（幸福）（吉祥）（威武）。 12、龙曾经是原始人崇拜的（图腾），现在是整个（中华民族）的象征。 13、龙的各部位的特点：（骆驼）前额、（鹿）角、（虎）眼、（马）齿、（蛇）身、（鹰）爪、（鲤鱼）鳞、（泥鳅）尾、（牛）耳。

14、模板就是（模型样板）的意思。在模板库中预制有（几何）图形、（自然）图形、（标志）符号等。 15、中国京剧脸谱的艺术手法是五官夸张（变形）、色彩（艳丽）,富于装饰性。 16、会动的线条是（曲线）、（折线）、长短不同的（直线）的组合。 17、敦煌石窟中的“飞天”壁画，使人感觉她们在飞的原因是画中用了（曲线）。 18、《卵石动物造型》一课是利用（卵石）及（色彩）进行动物造型创作的。 19、《有趣的造型》一课是在（蛋壳）或（乒乓球）上粘出设计的形象，并配上一个漂亮而结实的（底座）。 20、用电脑画一幅画，如果有困难就用（模板）帮助完成，如果没困难就用（模板）把画加工得更出色。 21、《吃虫草》一课是发挥（想像力），用（油画棒）、（水彩笔）、（线描）等方法表现吃虫草捕食的情景。 22、吃虫草有：（瓶子草）、（猪笼草）、（捕蝇草）。 23、吉祥图案有：（福寿双全）、（连年有余）、（喜上眉梢）、（四季平安）。 24、龙分三部分来画，（龙头）、（龙身）、（龙尾）。 25、人们常借用一些（吉祥）图案与其相关事物名称的（谐音），寓意对幸福的向往与追求。 26、吉祥图案《福寿双全》中的“福”画的是（蝙蝠）。

三年级下册美术教案

第1课家乡的桥教学目标： 1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。 2、了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。 3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。教学重点、难点：重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。难点：经过记忆思考后的创造性表现。第一课时课前准备（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。教学过程 1、导入课题。教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感

的形象。你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥…… 2、桥的文化。（1）桥是艺术品。教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。教师出示桥的图片，学生讨论以下问题： ①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析） ②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。 “水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。” “ 大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。” 教师总结：通过欣赏，我们知道桥有着美丽的姿态，它既给我们带来极大的实用价值，又是精美的艺术品，成为人们审美观赏的很好对象。 3、桥是效益的纽带。教师提问：桥除了是人们审美观赏的对象外，它还有什么功劳吗？学生根据事先了解到的知识进行讨论后回答。

湘教版美术三年级下学期考试

一、填空(15分，每空0.5分) 1、在画你心目中的森林之王时，你应该抓住动物的威猛( )来画。 2、做剪纸动物时，先剪出动物的外形，然后用( )的方法剪出形内的纹样，再贴在底纸上。 3、游戏棋盘是由( )、( )、( )、( )四部分组成。 4、画《生日快乐》这幅画时，构图时可以采用( )的手法。上颜色是以( )色调为主。 5、吉祥物的设计通常是运用( )、( )或者童话人物为素材，用( )、 ( )、( )、( )的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通形象。 6、将圆行或者方形纸片剪割成块，再拼成新的图形，注意( )、( )、( )的变化。 7、线可以分为( )和( )两大家族。 8、运用各种形态不同的线条有规律的排列组合成( )，可以装饰生活中的物品。 9、制作文具小管家时，要注意大小纸盒的( )变化，( )变化。 10、风铃由( )、( )、( )、( )四部分组成。 11、通过对五官的( )、变形，能设计出许多造型各异的怪脸。 12、通过( )、( )、( )随意组合后进行想象创造，使之变成生动有趣的画，要注意线条的粗细和墨色的浓淡变化。二、选择(12分) 1、你认为哪个铃铛的组合会发出清脆悦耳的声音呢?( )

2、风吹来时，下列事物在风中的发生变化是正确的? ( ) A、 B、

C、 D、 3、中国的传统画种是( ) A、中国画 B、油画 C、水彩画 D、水粉画 4、在宣纸上运用( )和( )来作画是我国绘画特有的表现形式。 A、墨、水 B、墨、色 C、水、色 D、以上都是 5、在彩墨游戏中，要注意线条的粗细和墨色的( )变化。 A、干湿 B、浓淡 C、粗细 D、大小 6、风铃制作的最后的步骤是( ) A、吊铃铛 B、装饰 C、穿线 D、串铃 7、制作游戏棋是首先要做的事情是( ) A、画路径 B、画关卡 C、画起点 D、确定主题 8、《阵风》的作者是( )和周若兰

(完整word)新浙美版三年级下册美术教案

新浙美版三年级下册美术教案林爱明

1灯彩辉映一、教学目标 1、了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。 2、学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。 3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。二、重点难点重点：利用各种材料制作彩灯。难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。三、教具学具（学生）设计彩灯的工具材料。（教师）彩灯、范作、图片、录像等。四、教学过程 1、猜谜引入，吸引注意。（1）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等）。（2）学生猜后，结合谜语文字出示彩灯让学生观察。（3）引出课题：灯彩辉映。 2、观看录像，走向生活。（1）观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。（2）请学生说说看后的感受。（3）交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。（4）教师小结。 3、欣赏范作，加强体验。（1）学生欣赏范作。（2）讨论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。（3）教师小结。 4、探讨做法，学生实践。（1）结合以前的知识，进行灯型设计。（2）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的材料制作；设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。（3）学生进行制作。 6、作业讲评，课外拓展。（1）师生共同评价作业。（2）参观有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。

2台灯造型设计一、教学目标 1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。 2.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。 3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。二、重点难点重点：从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。难点：如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。三、教具学具（学生）课前根据教材提示就地取材的废弃物品。（教师）台灯实物，示范作品。四、教学过程 1.认识材料。（1）说说各组准备的各种材料。（2）动手感受：材料还可以变出新形态吗？（3）揭示课题：利用材料的多变性设计台灯。 2.造型游戏。（1）出示“我的台灯”，提问：根据台灯各部分的形态选择适合的废弃物进行大胆的“实物替换”。（2）组内讨论设计方案——如何利用所带废弃物的不同形态组合台灯？解决：各个部分之间如何连接？怎样利用材料的多变性让台灯稳稳的站住？（3）邀请有不同构思的小组汇报并演示让台灯站稳的方法。（4）教师演示另类创意：利用同一种废弃物重复组合可以变化出不同的形（如利用铁丝或细木棒等材料的特征捆扎成球状、圆柱体或不规则形），引导学生联想可以应用于台灯设计的哪些部位。 3.创意小细节。（1）教师变出多个台灯作品，引导学生观察局部小创意的制作方法（剪、镂空、粘贴、缠绕、镶嵌等）（2）结合本组的设计方案说说美化细节的小创意。 4.学生创作。（1）要求：充分利用手中的材料进行巧妙的组合，让台灯站起来并表现出

(完整)湘教版三年级下册美术复习资料

1、好书推介上的书籍在版式上由书籍封面、简介文字、宣传性标题等组成。 2、课程表展示了班级师生的教学活动安排。 3、星星火炬是我们少先队的队徽。 4、生日蛋糕一般以白、红、橙、黄等明亮的颜色为主。 5、生日蛋糕可用寿星的生肖或星座等图案来装饰。画面布局应突出主体。 6、下棋是一项益智活动。 7、起点、终点、和路径是游戏棋盘设计的三要素，而关卡的设置可为游戏增添不少的乐趣。 8、古代的绘画和染布颜料是从泥土、矿石和植物等材料中提取出来的。 9、中国画的颜料大都是从植物中提取的。比如黄、红、蓝、黑、紫等颜色。 10、从自然界中选取色彩鲜艳的植物可以用捣、磨、筛、挤压等方法制作出颜料。 11、用线能表现出风的不同感觉。 12、制作吊线玩偶时应把吊线玩偶各部分的线绕扎在支架上，并注意它们之间的距离。 13、中国书画传统的工具材料——文房四宝：笔、墨、纸、砚。 14、用墨在宣纸上画画是中国传统绘画特有的表现形式，它的干湿浓淡变化能生成各种各样的笔墨趣味。 15、《白荷》1962 张大千《泼墨仙人图》宋代梁楷《荷花》1958 潘天寿《墨荷》1991 张立辰 16、水墨画具有是中华民族特色的一种绘画艺术形式，被视为中国画的代表。使用中国特有的毛笔、宣纸和墨等材料，表现出交融渗透、酣畅淋漓的艺术效果。 17、握笔姿势：“按、压、钩、顶、抵” 运笔方法：中锋、侧锋、逆锋、散锋、拖锋 18、墨本身是黑色的，但加上不同的水后，能产生干、湿、浓、淡的变化。干湿是指水的多少，浓淡是指墨的多少。五墨并用法：浓淡干湿焦五种墨色并用水墨画的干湿浓淡不是单独孤立的，而是相互交融、渗透掩映，表现出斑斓绚丽、变化莫测的画面。常用的有浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色等方法。浓破淡：先着淡墨，在其未干时，再用浓墨破。淡破浓：先着浓墨，在其未干时，再用淡墨破。色破墨：先着墨，在其未干时，用色破。墨破色：先着色，在其未干时，用墨破。 19、恐龙是大约2.3亿年前至6500万年前生活在地球上的史前爬行动物。从海洋生物衍变而来。这些动物的大小和外形都不一样，有的像5层楼房那么高，有的却像猫一样小。恐龙们长着鳞状皮肤，在巢穴中产卵，大多数恐龙以植物为食，少数恐龙是肉食动物或者杂食动物，恐龙生活在山清水秀、植被茂盛的地方。 20、画恐龙要把握其一般形体特征：体大，尾粗长，从头到尾的脊椎呈流线型，

人民美术出版社三年级下册美术教案

. 美术三年级下册一、学生情况分析：三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目标 1、造型·与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 2、设计·应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、综合·探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教材分析： 1、教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。 2、教学难点：辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积累。四、教学措施： 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。第二课恐龙世界教学目标： 1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。 2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。 3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。 4、能够以想象和仿制结合的方式完成一恐龙造型。教学重点：独立完成一只恐龙造型。教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。? 教具准备: 师：范作· 生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。? 教学过程：一.组织教学：检查学生用具备情况。二、导入新课 1、你参观才恐龙展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物 2、恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。 3、揭题板书师：“今天我们来和恐龙玩一玩，做一做。”恐龙世界三、讲授新课

2017三年级下册美术复习资料人美版

XX三年级下册美术复习资料人美版一、填空：、由两个（原色）调配而成的（颜色），称为间色。 2、（橙色）（绿色）（紫色）都是间色，橙色是（红色）和（黄色）调配而成的，绿色是（蓝色）和（黄色）调配而成的，紫色是（红色）和（蓝色）调配而成的。 3、我国民间美术的吉祥图案，（形式）和（题材）多种多样，它们色彩（鲜艳）、构图（饱满）。人们常常借用一些（吉祥图案）与其相关事物名称的（谐音），寓意对幸福的向往与追求。 4、传统的中国画是在（宣纸）上画成的，还要用到（毛笔）（墨）（中国画颜料）或水彩。、盾牌除了具有（防御性）的功能之外，还能（让敌人见了胆战心惊）。 6、《清明上河图》的作者是北宋画家（张择端），作者用精细有力的（线条）完成了此画，此画距今已有（800）多年的历史，全画长（米）多，宽（2厘米）。描绘了汴梁市民生活场景，书中表现的是（小贩）（行人）（船工）（纤夫们）。 7、《大嘴怪》一是用（吹塑纸版画）中的刻线纸版画的形式，凭（想像力）表现出大嘴怪的。 8、龙是中国古代劳动人民（想象）、（创造）出的独特

艺术形象。它曾经是原始人崇拜的（图腾），象征着（幸福）（吉祥）（威武）。现在，它是（整个中华民族）的象征。 9、龙的各部位的特点：（骆驼）前额、（鹿）角、（虎）眼、（马）齿、（蛇）身、（鹰）爪、（鲤鱼）鳞、（泥鳅）尾、（牛）耳。 0、模板就是（模型样板）的意思。在（模板库）中以（轮廓线）的方式预制有各种（几何）图形、（自然）图形、（标志）符号等。它们可以直接调出使用。 1、中国京剧脸谱、贵州傩nuó戏面具的艺术手法是五官（夸张变形）、色彩（艳丽、富于装饰性），我们用（泥）做一张奇特的脸也可以用这样的方法。 2、会动的线条是（曲线）（折线）（长短不同的直线的组合）。敦煌石窟中的“飞天”壁画，使人感觉她们在飞的原因是：（画中用了曲线）。 3、《卵石动物造型》一是利用（卵石）及（色彩）进行动物造型创作的。 4、《有趣的造型》一是用（彩纸）和（其它材料）在（蛋壳）或（乒乓球）上粘出设计的形象，并配上一个漂亮而结实的（底座）。、你用电脑画一幅画，如果有困难就用（模板）帮助你完成，如果没困难就用（模板）把你的画加工得更出色。 6、《播种的季节》一是：收集（资料）或组织一次（出

三年级美术测试题答案

三年级美术测试题一、填空题。 1、墨分五色（焦）、（浓）、（重）、（淡）、（清）。２、一个图形向左右、上下（重复）有规律地排列，就会形成图案。 3、优美的曲线条会给我们（柔和）、（流动）、（轻快）的感觉；而挺拔的直线条会给我们（明快）、（简介）、（力量）的感觉。 4、中心线两边或中心点周围的图案、色彩相同，就称为（对称）。中心线两边或中心点周围的图案、色彩虽然不同，但在视觉上有平衡感，就是（均衡）。 5、甜蜜的梦一课是在（蜡纸）上刮去蜡层，表现梦境。 6、我们把用三原色调出的颜色叫（间色）。 7、你知道的棋的种类有(象棋)、(跳棋)、( 围棋)等。 8、利用纸盒的形状组拼汽车的车身，再用（剪挖）、（粘接）等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。 9、红色、黄色、蓝色它们有一个共同的名字叫( 原色)。 10、中国画所需要的材料（即文房四宝）有( 笔)、( 墨)、( 纸)、(砚)。 11、漫画最主要的表现技法是（夸张、比喻、象征、寓意）。 12、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗？红+黄=（橙）；红+蓝=（紫）；黄+蓝=（绿）。 13、向日葵的作者是（凡高），（荷兰）国家，山湖远望作者是（东山魁夷）（日本）国家。 14、吉祥物的设计通常选择（动物)、( 植物)或( 童话人物)为素材,运用(添加)、( 简化)或( 夸张)的方法创作出可爱的、具有吉祥寓意的卡通形象。 15、在宣纸上运用（墨）和（色）来作画是我国绘画特有的表现形式。墨色的（浓淡干湿），线的（粗细变化）可以生成许多不同的笔墨趣味。 16、游戏棋盘的设计，少了( 起点)、( 终点)、( 关卡)和(路线)设置可不行。二、选择 1、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。（A ） A五官B身体C四肢 2、在宣纸上运用墨和色来作画是（B）绘画的特点。 A美国B中国C日本 3、恐龙的主要特征。（C） A可怕B凶猛C巨大 4、在传统节日中，哪个节日要挂彩灯？（D） A、中秋 B、春节Ｃ、端午D、元宵 5、大阿福产地是（A）。 A江苏无锡B山东临沂C甘肃庆阳6、套娃的产地是（C）。 A北京B美国C俄罗斯 7、《小鸡》的作者是（B）。 A徐悲鸿B齐白石C张大千 8、《镜前少女》作者是（B）。 A塞尚B毕加索C凡高 9、通过对五官的（A），能设计出许多造型各异的怪脸。 A 夸张和变形B绘制和修改C揉捏和镶嵌 10、橙色的画给人（B）感受。 A、寒冷，清爽 B、温馨，明快 C、神秘，高贵 11、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出（C）图案来。 A动物B人物C花卉 12、用线画发式需要（A）头发梳理的走向组织线条。 A顺着B反着C不管 13、各种色彩给人的感觉是不同的，让人感觉温暖的颜色是（A ），使人感觉寒冷的颜色是（B ） A 红色B蓝色 14、（B ）色给人热烈和喜庆的感受？ A绿色B红色C蓝色 15、三原色是：红色、黄色和（C ）。 A黑色B白色C蓝色 16、黄色加上（A）色，调配一起是橙色。 A 红色 B 黑色 C 白色 17、以实物为对象进行描绘的作画方法称为（A） A 写生 B 临摹 18、请你选出左右对称的物体（A） A蝴蝶蜻蜓 B 一条小河 19、我国第一部水墨动画片是（C ） A 《大闹天宫》B《阿凡提的故事》 C 《小蝌蚪找妈妈》 20、《机器猫》是哪个国家的动画片？（C ） A、中国 B 、美国C、日本 21 、《阿凡提的故事》这部动画片属于（A ） A 木偶动画片 B 剪纸动画片 C 水墨动画片 22、下面是中国动画片的有（B ） A 狮子王 B 黑猫警长C白雪公主三、判断 1 / 3

三年级美术期末试卷

三年级美术期末试卷学校年级姓名成绩一、填空(30分) 1、向日葵的作者是（），（）国家，山湖远望作者是（）（）国家。 2、泥条造型的基本方法是（）（）( ) 3、色彩三原色是（）（）( ) 二、判断题：（20分） 1、夏邦蒂埃夫人和孩子们，是法国画家，雷诺阿的作品。（） 2、面具是人类文化的产物，适于面部装饰佩戴的艺术品（） 3、错金银双翼铜神身兽是战国时期的作品（） 4、太和殿是故宫最大的建筑（）三、画一画（10分）机器人童鞋乌龟小白兔四、绘画应用（40分）画一张庆祝春节的画。要求：色彩明快、内容丰富。小学美术三年级下册试卷班级姓名得分一、判断（对的打“√”，错的“×”） 1、中国画讲究墨色变化。（） 2、桥是架空的路，一般由桥墩、桥孔和桥台组成。（） 3、猫是猫科动物，老虎不是猫科动物。（） 4、青铜器—人面纹方鼎是现代作品。（）二、选择（请把正确答案的序号写在括号里） 1、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。（） A五官B身体C四肢 2、在宣纸上运用墨和色来作画是（）绘画的特点。 A美国B中国C日本 3、恐龙的主要特征。（） A可怕B凶猛C巨大 4、在传统节日中，哪个节日要挂彩灯？（） A、中秋 B、春节Ｃ、端午D、元宵三、填空 1、红色、黄色、蓝色它们有一个共同的名字叫( )。 2、中国画所需要的材料（即文房四宝）有( )、( &n sp; )、( )、( )。 3、漫画最主要的表现技法是（）。 4、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗？红+黄=（）；红+蓝=（）；黄+蓝=（）。三、实践操练古人常常利用身边的材料或生活废弃物，创造制作出丰富多彩的民间美术作品。请你也利用身边的废弃物，发挥自己的想象力，完成一幅以“美在我心中”为主题的绘画或制作作品。要求：1、作品美观，富有想象，有一定的创意性。 1 / 1

三年级下册美术纲要

美术（三年级下册）课程纲要课程名称：三年级美术课程类型：必修教材来源：人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术三年级下册授课时间：31课时授课对象：三年级背景：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。学习目标： 1、通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物， 2、从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法； 3、培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 4、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程； 5、以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 6、在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣； 7、能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。教学安排：课时1：我们的社区课时2：恐龙世界课时3：画中的线条课时4：会动的线条课时5：卵石动物造型课时6：威武的盾牌课时7：会变得盒子课时8: 彩墨游戏课时9：大嘴怪课时10：中国龙课时11：吉祥图案课时12：橙色的画课时13：绿色和紫色的花课时14：吃虫草课时15：有趣的造型课时16：一张奇特的脸课时17：电脑美术

三年级下册美术复习资料

三年级下册美术知识汇总色彩基础知识：（1）三原色：红、黄、蓝；（2）三间色：三原色当中任何的两种原色以同等比例混合调和而形成的颜色。分别是橙、绿、紫。红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫 (3)复色：三原色相加所得的色；水墨画的表现方法：运用（点）（画）（甩）（洒）（印）等不同的方法，体现墨色的干、湿、浓、淡等效果。第一课：森林王国 1．在画森林之王时，你应该抓住动物的（威猛特征、外形特征）来画。 2.用户彩纸做剪纸动物时，先剪出动物的外形，然后用（对折剪）的方法剪出形内的纹样，再贴在底纸上。 3.动物是天生的运动员，猎豹（善跑），袋鼠（善跳），大象（力大无比），小猴（最灵活）的特点。第二课：我们来下棋 1．下棋是一种有趣的（益智活动），常见的棋有（围棋）、（象棋）、（跳棋）、（军棋）和（游戏棋）。 2. 游戏棋盘的设置包括（起点）、（线路）、（关卡）、（终点）四部分。 3.游戏棋的基本要素：起点、终点。 4.自己动手做棋子时，一般借用（彩泥）、（纸筒）等便于制作的材料，采用（拟人拟物）的方法做棋子。 5.制作游戏棋时首先要做的事情是（确定主题）。 6.国际象棋棋盘是个正方形，由横纵各8格，颜色一深一浅交错排列的64个小方格组成。棋子共32个，分为黑、白两组，各16个。兵种分为6种：王、后、车、象、马、兵。 7．中国象棋盘由9道直线和10道横线交叉组成。第三课：生日快乐 1.画《生日快乐》这幅画时，构图时可以采用（夸张）的手法，以（暖）色调为主。 2.学生在制作“生日大餐”时，学习使用（揉）、（搓）、（压）、（捏）等泥塑基本技法。第四课：风来了 1.风是地球上的由（空气流动）引起的一种自然现象，它是由（太阳辐射热）引起的。 2.风分为17级。 3.画风时，通过（用线条）来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉。 4.风的表现方法：通过线条来表现；利用物体形态的变化来表现。 5.风来了，草儿会弯；禾苗、野花会弯、会点头；树枝会摆动；衣裙会飘起，头发会

三年级上册美术练习题1

三年级上册美术练习题一、填空：1世界上有三种颜色是无法调和出来的，他们就是被称为（三原色）的（红）、（黄）、（蓝）。2红色给人以（热烈）的感觉，黄色给人以（温暖）（明快）的感觉，蓝色给人以（凉爽）（冷静）的感觉。3（面具）是人类文化的产物，是集（雕刻）、（绘画）、（工艺）于一身，适于（面部）装饰佩戴的（艺术品）。面具的共同特点是（夸张）手法、形式（多样）、富有（创造性）。世界上许多国家都有其独特的（面具艺术）。可用个人或合作的方式，用（夸张）的手法作一个面具再进行（表演）。4欣赏和制作（面具），能激发我们的（想像力），还可以了解许多国家和地区的（文化）与（艺术）。5植物籽粒有多种多样的（色彩）和（形状）。可先设计（图稿），再涂（胶水），最后选植物籽粒制成（图案）。6《夏邦蒂埃夫人和孩子们》是法国画家（雷诺阿）在（1878）年完成的作品，描绘了母亲（夏邦蒂埃夫人）和三岁的儿子（保罗）、六岁的女儿（乔尔乔特）。7民间面塑艺术种类繁多，大致有（面人）、（面花）、（面盏）。（汤子博）制作的《老寿星》，栩栩如生的（神态），面花精美的（造型）与（色彩）都体现了我国（面塑艺术）独特的魅力。8《机器人》一课是用（绘画）的方法（画）一个机器人，或者用各种材料（做）一个机器人，给它起个名，并向同学介绍。9对印版画的制作方法：（画）一（画），（压）一（压），经过（对印），经过（添加），一幅画就变成了（两）幅画。对印版画在印制时，原版面与印纸上的画面（相反）。10用水彩和墨在（宣纸）上作画时，随着水分的（多少）、用笔和墨色的（变化），画面会呈现出你意想不到的（效果）。用笔方法有：中锋用笔、侧锋用笔等；用色、用墨的方法有：浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色等。中国画的用具有（毛笔、颜色、墨、宣纸）。《吴家作坊》是着名画家吴冠中的作品。11我们身边充满了（艺术）设计，生活中的（衣食住行）无一不是和（设计）有关。有了（设计），我们的生活质量才会更高，世界才被装点得五彩缤纷。新中国电影事业的摇篮是（长春电影制片厂），它是中国最大的综合性（电影制片基地）。《我来当导演》一课是以小组合作的形式编写（小剧本），再试着（表演）一下。12电脑美术包括：（电脑绘画）、（电脑图形图像处理）、（电脑动画制作）、（电脑三维立体设计）等。电脑美术既是一种独特的美术创作方法，又是帮助我们学习好美术的助手。13《格尔尼卡》是西班牙大画家（毕加索）的杰作，它被西班牙设计师装饰在一双高档的（高跟鞋）上。14《剥玉米》是画家孙佃珍的作品。《向日葵》是荷兰画家梵高的作品。《山湖远望》是日本画家东山魁夷的作品。1５《三彩镇墓兽》（唐代），《错金银双翼神身兽》（战国）《玉铺首》（汉代）１６《端阳婴戏图》苏焯（宋），《冬天的阳光》［雕塑］王今栋，《欢天喜地》佚名（清），《战斗中成长》秦大虎张定钊［油画］，《金色童年》［摄影］应立国，《翻身努力的儿女》［国画］于月川。17《我的小天地》是根据（记忆）把自己的小天地画出来。或发挥你的（想像力），设计你喜欢的（居室）。18《冰棒棍玩具》是利用（冰棒棍）（大头针）（彩色纸）和（彩笔）进行人物、动物形象创作和设计的。19《怪兽》中的怪兽作品显示了古代劳动人民的（想像力）和（创造力），可用综合材料设计（制作）怪兽，起个（名字）然后小组创编、合演一出怪兽的（童话剧）。20连环画的特点：（连续性）（图文并茂）（故事性强），是用几幅（连续）的画表达一个故事。它由（封面）和（开头）（经过）（结尾）组成。其中封面包括（题目）（主要形象）（作者姓名）组成。21《爬升玩具》中使玩具升起来的办法是：先做一个有（纸筒）的玩具，然后用两根（绳）穿过纸筒，再把绳的一端固定在（高处），劈拉绳的（下端），玩具就会升起来。22鞋除了让我们走路（舒服）外，它还能带给我们（美）的享受，具有（审美）价值。告诉我们许多（历史）和（文化）知识，如辽代陶制玩具《褐色釉印花陶靴》。用你喜欢的（材料），设计（制作）一双鞋，介绍给同学。23面塑或泥塑的技法是：（揉）（捏）（搓）（剪）（挑）（压）（粘）（贴）。２４中原，是华夏文明的摇篮。从古至今，这里的劳动人民用手中的（剪刀和纸），创造了许多生动有趣的剪纸。他们对美好生活的（祝福）、（期盼），都化在一张张亲切动人的剪纸作

人美版三年级下册美术教案

三年级下册美术教案一、教材分析： 1.教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。 2.教学难点：辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积累。二、班级及学生情况分析：三年级学生已经初步认识形.色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看.画画.做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。三、教学目标 1.造型·与表现领域：初步认识形.色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看.画画.做做等方法表现所见所闻.所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 | 2.设计·应用领域：学习对比与和谐.对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3.欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形.色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.综合·探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文.音乐等课程内容，进行美术创作.表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学措施： 1. 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2. 好课前的各项准备活动。 3. 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

2017--2018学年度第二学期 , 教学进度计划安排表

教学目标： 1.观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。 2.培养学生细致的观察力及表现能力。 3.通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活.热爱家乡的思想感情。教学重难点：重点：了解社区的人物和景色，并画下来。 ] 难点：能独特的角度表现社区美好的生活景象。教学准备：彩色笔色笔挂图社区风景照片教学过程：一、导入师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。（板书课题） 1.什么叫社区（自己居住的小区；农村叫村庄） 2.谁想来给大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么是怎样的 3.师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！

苏教版三年级下册美术全册教案

1、色彩的纯度渐变教学目标： 1、培养学生对色彩的感受能力。 2、初步了解色彩纯度的表现方法。 3、学习调配色彩的基本方法。教学重点：初步了解、认识纯度渐变，学习调配色彩的基本方法。教学难点：用纯度渐变的方法制作自己设计的图案。教学准备：范例、水粉颜料、多媒体课件。预习要求：准备好水粉画用具。教学过程：一、复习回顾 1、展示上一课的作业,复习有关明度渐变的知识。出示反映不同色彩纯度的挂图。问：这两种色彩都是红色，但它们却是不一样的红色，你能看出它们的区别吗？说一说：为什么另一个颜色显得灰暗呢？ 2、组织学生讨论。教师小结，导入新课：那是因为这种色彩里有了杂质，没有另一种色彩纯净。我们把色彩纯净的程度叫做色彩的纯度。二、精讲探究 1、欣赏书上纯度渐变的作品。问题（1）：这些作品与上一节课上的明度渐变作品有什么区别？组织学生讨论、发言。教师小结：色彩都是渐变的，但色彩的感觉没有前面的鲜艳、明快。问题（2）：你知道这样的渐变色是怎么调配出来的吗？ 2、讲解示范色彩纯度渐变的调配方法。（1）调配灰色，注意在用黑加白调配时，黑色用得要少，白色要多，黑色多了，灰色会显得很深，不适合用来调配。（2）在高纯度的颜色里逐渐加入灰色，每调一点，就涂一下色块或色条，有序排列，就成了色彩纯度渐变。注意点：

（1）所加的灰色要适量。（2）颜料中加入的水不宜多，色彩要饱和、均匀。 3、教师问：同学们想一想，什么是对比色？红的对比色是什么？黄与蓝的对比色又是什么？ 4、组织学生复习已学知识。教师：色彩纯度渐变还有一种调色方法，就是选一种纯净色，逐渐加入它们的对比色。同学们可以自己试一试这个方法。三、练习展评做一个色彩纯度渐变的调色练习。作业要求：（1）调色方法正确。（2）涂色认真。教师巡回指导学生作业。展评部分作业。四、反思拓展 1、小结本课 2、布置下一节课的学具：色彩画工具，有关风的知识和图片。板书设计： 1、色彩纯度渐变色彩纯净的程度灰色=白+黑对比色红黄蓝绿紫橙 2、漂亮的灯第一课时教学目标： 1、了解古今中外的灯的知识，丰富学生的礼堂和审美经验，提高审美意识和审美能力。 2、感受灯的功能美与装饰美，发展形象思维，培养学生的造型表现能力。

三年级上册美术试卷

1、《夏邦蒂埃夫人和孩子三们年》作者级是上法国册画家美雷诺阿术的作试品，卷1878年完成的作品，该画描绘了夏邦蒂埃夫人和她的女儿和儿子在一起的情景. 2、面具是人类文化的产物，是集雕刻、绘画、工艺于一身，适于面部装饰佩戴的艺术品. 世界上许多国家都有其独特的面具艺术. 3、欣赏和制作面具，不但能激发我们的想象力，而且还可以了解不同国家和地区的文化与艺术.面具的共同特点是手法夸张、形式多样、富有创造性. 4、世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们是三原色，三原色包括红、黄、蓝，红色给人热烈、喜庆、吉祥、奔放的感觉，黄色给人温暖、温馨、明亮的感觉，蓝色给人们凉爽、清静的感觉. 5、《格尔尼卡》的作者是西班牙画家毕加索，描绘的是战争的题材.这幅作品被西班牙设计师装饰在一双高档的高跟鞋上. 6、植物籽粒有多种多样的色彩和形状.可先设计图稿，再涂胶水，最后选择植物籽粒制作成图案. 7、用水彩和墨在宣纸上作画时，随着水分的多少、用笔和墨色的变化，会出现意想不到的效果.水分越多，颜色越浓，水分越少，颜色越淡.中国画的工具有毛笔、颜色、宣纸、墨. 8、对印版画的制作方法：画一画，压一压，经过对印，经过添加，一幅画就变成了两幅画. 9、《怪兽》中选取的怪兽都显示了古代劳动人民非凡的想象力和创造力. 10、面塑或泥塑的方法是：揉、捏、搓、剪、挑、压、粘、贴. 11、《我的小天地》是根据记忆把自己的小天地画出来.或者发挥你的想象力，设计出你最喜欢的居室. 12、童年时人的一生中最难忘的阶段，是许多艺术家喜欢表现的题材. 13、电脑美术包括：电脑绘画、电脑图形图像处理、电脑动画制作、电脑三维立体设计等. 14、我们身边充满了艺术设计，生活中的衣食住行无一不是和设计有关.有了设计，我们的生活质量才会更高，世界才被装点得五彩缤纷. 三年级上学期美术试题 1、作者是画家的作品，1878 年完成的作品，该画描绘了夏邦蒂埃夫人和她的女儿和儿子在一起的情景. 2、是人类文化的产物，是集于一身，适于装饰佩戴的艺术品. 世界上许多国家都有其独特的面具艺术. 3、和面具，不但能激发我们的，而且还可以了解不同国家和地区的与.面具的共同特点是、、富有.

人教版三年级下册美术教案

人教版三年级下册美术教案 1、水墨游戏课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、尝试使用中国画的工具，材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重难点： 1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 3、工具的使用。 4、用笔、用墨的训练。教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课： 1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 3、新授：教师边实践边介绍中国画的工具材料。（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。 4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。三、学生作业，教师辅导： 1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。四、小结：表扬优秀作业五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。

2、重重复复课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。 2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。 3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。教具学具：绘画用具、剪纸用具等教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课： 1、导入：师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。2、新授：教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？（1）引导学生概括出重复的概念。（2）师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。（3）板书课题：重重复复。 3、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。小结：重复排列的方式是多种多样的。三、学生作业，教师辅导：自由想象，进行课堂练习。师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。