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考研三人行普通心理学模拟题范文

普通心理学

模考卷一

一、单项选择

1.通过设置对照班来研究某学习方法对学生掌握知识的影响，这种方法叫:

A.观察法

B.实验室实验法

C.自然实验法

D.测验法

2.对控制清醒和保持意识状态特别重要的神经机构是:

A.边缘叶

B.间脑

C.小脑

D.网状结构

3.划分睡眠不同阶段的主要依据是：

A.入睡时间

B.心跳速率

C.脑电特征

D.呼吸频率

4.“一目十行”这句话说明了注意的哪种特性

A.注意的分散

B.注意的分配

C.注意的转移

D.注意的广度

5.注意的指向性主要与下列选项中哪种功能相联系:

A.维持(保持)功能

B.调节监督功能

C.选择功能

D.预见功能

6.马赫带可以用（）来解释。

A. 明暗对比

B. 侧抑制

C. 暗适应

D. 视觉感受野

7. 月朗星稀是感觉的（）现象。

A. 适应现象

B. 对比

C.后象

D. 视觉障碍

8.所谓外行看热闹，内行看门道，说明知觉过程受制约于:

A. 经验

B.情绪

C. 态度

D.定势

9.在暗室注视-静止的光点，有时产生光点摆动的知觉,这是下列哪种运动知觉现象？

A.真动

B.动景运动

C.诱导运动

D.自主运动

10.知觉者的知识经验，以及对事物的需要、兴趣、爱好、对活动的预先准备状态和期待等，都会在一定程度上影响到知觉的过程和结果，这种加工叫做（）

A. 自上而下的加工

B. 平行加工

C. 自下而上的加工

D. 系列加工

11.早晨或晚上时间充分被利用进行学习，其效果往往优于白天，这是由于白天受

A.前摄抑制干扰

B.倒摄抑制干扰

C.单一抑制干扰

D.双重抑制干扰

12.从不同方面或角度突出事物的本质特征以利于概念的形成，这种方法叫:

A.定势

B.变式

C.定型

D.下定义

13.人们为什么要采用启发式策略：

A.提高记忆容量

B.保证问题解决的正确

C.缩短问题解决和决策的时间

D.提高想象力。

14.听觉性言语中枢位于:

A.大脑左半球额下回

B.大脑右半球额下回

C.大脑左半球颞上回前部

D.大脑左半球颞上回后部

15.在荒邻野外看见老虎，人们害怕，而看见动物园中笼子中的老虎，不但不怕，反而会高兴，这种现象说明:

A.刺激决定情绪

B.认知决定情绪

C.生理唤醒决定情绪

D.身体状态决定情绪

16. “喜新厌旧，忽冷忽热，易喜易悲”是情绪和情感的哪种特性

A.兴奋性

B.深刻性

C.稳定性

D.效能性

17. 如果某学生认为考试成功是由于自己一贯努力，这就属于________归因。

A.内部的，不稳定的，可控制的

B.外部的，稳定的，不可控制的

C.外部的，不稳定的，不可控制的

D.内部的，稳定的，可控制的

18. 斯皮尔曼的二因素说能较好地解释:

A.各测验的分数同存在着一定的相关

B.人的能力具有水平的差异

C.人的能力具有类型的差异

D.人的能力可分为言语的和非言语的两种

19. 下列中_______不属于加德纳的“多元智力理论”中的智力类型？

A. 音乐

B.空间

C.内省

D.操作

20. 解答算术题所进行的操作在吉尔福德的智慧结构中属于

A.认知

B.记忆

C.辐合思维

D.分散思维

21.朝气蓬勃是性格的

A.理智特征

B.态度特征

C.情绪特征

D.意志特征

22.卡特尔提出的16种人格因素属于

A.表面特质

B.首要特征

C. 根源特质

D.中心特质

23. “好奇心，新异感，成就喜悦感等”是下列哪种选项的情感

A.道德感

B. 理智感

C. 美感

D.荣誉感

24. 人类学习语言，就像小鸟学习飞行，这和谁的观点一致？

A.弗洛姆

B. 斯金纳

C.乔姆斯基

D. 卡特尔

二、多项选择

1.快速动眼睡眠具有以下哪些特征？

A.脑电波与清醒状态很相似；

B.眼球快速运动；

C.伴随梦境；

D.以Δ波为主

2.视觉暗适应机制包括：

A.瞳孔放大

B.视色素漂白

C. 视色素还原

D.视锥与视杆细胞感受性提高

3. 情绪对时间估计的影响中，下列说法正确的是

A.正经历的事件，情绪愉快则过得快

B. 过去的事件，不快情绪则过得快

C.过去的事件，情绪愉快则过得快

D.正经历的事件，不快情绪过得慢

4.以下属于内因记忆测量的方法有

A.节省法

B.词干补笔

C.系列回忆

D.模糊字辨认

5.可以从以下哪些方面区分流体智力和晶体智力?

A.对文化与知识的依赖程度

B.中老年以后随年龄增加还是下降

C.创造性程度

D.智商的高低

6.下面关于气质和性格的说法中正确的是（）。

A.气质是先天的但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性

B.气质和性格都没有社会道德评价意义

C.气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系

D.气质更多的体现了人格的生物属性；性格则更多的体现了人格的社会属性

三、简答题

如何区分场独立和场依存两种风格，各自有何特点

四、论述题

结合认知在情绪唤起中的作用，谈谈如何进行情绪调节

模考卷二

一、单项选择

1.强调“整体”的心理学观点以及关心一个人是如何知觉环境的是:

A.格式塔心理学

B. 精神分析学派

C.机能主义

D. 行为主义

2.研究者发现，脑损伤病人的记忆能力丧失程度随着损伤范围而线性增加，而与损伤部位关系不大，这为（）提供了支持？

A．定位说 B.整体说 C. 机能系统说 D 模块说

3.有关睡眠锭(sleep spindle)的说法正确的是:

A.一种低频慢波；

B.进入梦境的标志；

C.是深度睡眠的主要脑电成分；

D.一种高频快波

4.汽车司机开车时，手，脚，眼，耳并用，这是________。

A.注意的广度

B.注意的转移

C.注意的分散

D.注意的分配

5.（）能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见，充耳不闻”现象。

A.. 知觉计算理论

B. 过滤器理论

C. 特征分析理论

D. 双加工理论

6.感受器从作用上看是一种:

A.能量转换器

B.效应器

C.加工器

D.信息存储器

7.下列哪个现象反映的是视觉适应（）.

A.夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些

B.不管是白天还是夜晚，看到树叶的颜色总是绿色的

C.直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶

D.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动

8.军事伪装是利用了知觉的哪一特性

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

9.有一种理论认为，长时记忆中的编码，是该刺激的某种缩小了的拷贝，它们之间存在着一对一的对应关系，这种理论叫做:

A.模板假说

B.原型假设

C.特征假设

D.鬼域模型

10．下面最能反映知觉特点的是：

A.能量转换和信息登记 B、信息编码和识别C、信息重组 D、信息存储和提取

11.由瞬时记忆转入短时记忆主要依靠:

A.注意

B.知觉

C.复述

D.练习

12.医生通过观察，摸脉，听诊能诊断病情属下列选项中哪种思维特性

A.直接性

B.形象性

C.间接性

D.概括性

13.欣赏“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的意境时，运用的是（）。

A. 记忆表象

B. 创造想象

C. 再造想象

D. 幻想

14. 听和说正常，但不能识别文字,这可能是( )出现损伤.

A.布洛卡区

B. 维尔尼克区

C.角回

D. 中央前回

15.“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是（）.

A. 应激

B. 心境

C. 焦虑

D.激情

16. 情绪和情感的信号功能是通过( )来实现的？

A. 动机

B.适应

C.表情

D.心境。

17.否认意志存在的学派是( ).

A.格式塔学派

B.机能主义学派

C.精神分析学派

D.行为主义学派

18. 对于成人而言，使用比率智商时，随着年龄的增长，人的智力将

A.不断提高

B.保持不变

C.越来越低

D.有高有低

19. 对文化和知识的内容较少依赖，取决于个人的禀赋的，在信息加工和问题解决过程中表现出的能力是( )。

A.晶体智力

B.流体智力

C.创造智力

D.操作智力

20.以下属于晶体智力的是: A. 知觉速度 B.言语理解 C.机械记忆 D.反应敏捷

21. 高级神经活动类型特性在年龄很小时

A.几乎没有什么表现

B.表现不特别明显

C.表现很明显

D.人与人之间无差别

22.徇私与秉公，勤劳与懒惰，自负与自卑等，是对人性格的什么特征的描述

A.态度

B.情绪

C.意志 C.理智

23. 塔佩斯等人提出的“大五人格”中,具有信任、谦虚，直率等特质的人格因素是：

A.开放性

B.责任心

C.宜人性

D. 外倾性

24.巴甫洛夫认为，人的高级神经活动过程的主要特点不包括:

A.兴奋性

B. 强度

C.灵活性

D.平衡性.

二、多项选择

1.划分无意注意和有意注意的标准是什么

A.觉醒水平

B.意志努力

C.兴趣

D.目的性

2.对四色说的支持证据有:

A.红-绿色盲

B.视网膜存在不同类型的视锥细胞

C.负后像

D.色光混合

3.体现自上而下加工的实验效应有:

A. 语境效应

B.期待效应

C.序列位置效应

D.词优效应

4.发散性思维的主要特征包括

A. 流畅性

B. 变通性

C.典型性

D.独特性

5.意志行动的基本特征包括( )

A.与克服困难相联系

B.以随意运动为基础

C. 有目的

D.受无意识支配

6.能力发展的个体差异表现在以下哪些方面？

A. 能力水平

B.获得知识的快慢

C. 能力类型

D.发展早晚

三、简答题

简述智力三元论。

四、论述题

根据动机的认知理论，如何激发人们工作的动机。

模考卷三

一、单项选择

1.某研究发现近40%的少年犯来自单亲家庭，请问该研究最有可能使用的是什么研究方法？( )

A. 调查法

B.个案法

C. 自然观察法

D.实验法

2. 高级心理过程(思惟，记忆的有关方面以及随意运动等)的控制和调节中心是:

A.大脑皮层

B.边缘叶

C.白质

D.胼胝体

3. 知觉选择理论与后期选择理论的分歧在于:

A.信息通道的容量是否有限;

B.信息选择发生的位置;

C.信息的衰减是否与信息的强度有关;

D.信息的过滤是否是“全或无”

4. 注意的稳定性是注意在________上的特征。

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间

5.用双关图形可研究:

A.注意的起伏

B.注意广度

C.注意的分配

D.分心

6. 韦伯定律适用的刺激范围为:

A.极弱

B.弱

C.中等强度

D.强

7. 注视红色表面后再看白色表面，会看到白色表面略显青绿色，这种现象叫:

A.错觉

B.遗觉

C.正后像

D.负后像

8. 以下关于暗适应的正确描述是：

A. 暗适应中视锥与视杆细胞感受性同步提高；

B.只有视杆细胞参与暗适应；

C.出现棒锥裂的原因是视锥细胞只对红光起反应；

D.红光环境中进行暗适应实验时，棒锥裂消失。

9. 影响知觉理解性的主要因素是什么?

A.图形和组织排列

B.图形中各成分关系

C. 知觉经验

D.视觉角度

10. 一个物体以不同的角度和距离呈现，下列哪项保持不变?

A.网膜视像

B.物体的视角

C.物体在视野的位置

D.物体被估计的大小

11. 短时记忆编码以________为主

A.感觉形象

B.语音听觉

C.语义

D.词语逻辑

12. 使用部分报告法的目的是：

A.增加被试感觉记忆的容量

B.鼓励被试采用某种策略记忆信息

C.揭示当时被编码，但可能被快速遗忘的信息

D.说明“组块”在扩展记忆容量中的作用

13. 扩大短时记忆容量最重要的方法是:

A.进行复述

B.避免干扰

C.加大记忆组块

D.把记忆单元划小

14. 从其它类似的事物中，通过联想启示作用，从而解决问题的过程叫

A.变式

B.原型启发

C.问题情境

D.定势

15. 作家在头脑中形成小说中人物形象的心理过程叫:

A.表象

B.再造想象

C.创造想象

D.幻想

16. 沃森的卡片选择作业用于研究

A.线性推理

B.三段论推理

C.条件推理

D.归纳推理

17. 进行思维时所伴随的言语活动称________

A.外部言语

B. 内部言语

C.对话言语

D.口头言语

18. 阿诺德的情绪评估-兴奋说强调了:

A.植物神经的作用

B.丘脑的作用

C.小脑的作用

D.大脑皮层的作用

19. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感体验

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.热爱感

20. 归因理论属于:

A.行为派的理论

B.认知派的理论

C.格式塔理论

D.精神分析理论

21. 智力的核心成分是

A.创造能力

B.抽象概括能力

C.观察力

D.记忆力

22. （）流体智力发展达到最高峰

A.少年期

B.青年期

C.中年晚期

D.老年期

23. 某企业招聘工作人员，要求应聘者兴趣广泛，活泼好动，善于社交，比较适合这种工作的气质类型是:

A.多血质

B.粘液质

C.胆汁质

D.抑郁质

24. 高级神经活动强而不平衡型相当于（）.

A. 多血质

B. 粘液质

C. 胆汁质

D. 抑郁质

二、多项选择

1.以下属于认知学派观点的是：

A.把人脑看作电脑

B. 认知系统是一个信息加工系统

C. 人与环境有积极的相互作用

D.操作条件反射是认知的基础

2. 快速动眼睡眠具有以下哪些特征？

A.脑电波与清醒状态很相似；

B.眼球快速运动；

C.伴随梦境；

D.以Δ波为主

3. 在听觉方位定向中,当声源到达左、右两侧耳朵的距离不同，从而产生了两耳刺激的：

A. 时间差

B.音质差

C. 强度差

D. 位相差

4. 思维活动的所借助的主要工具包括:

A.动作

B.表情

C.语言

D.表象

5. 意志行动的基本特征包括( )

A.与克服困难相联系

B.以随意运动为基础

C. 有目的

D.受无意识支配

6. 智力三元论包括以下( )亚理论?

A.智力经验

B.智力情境

C.智力成分

D.智力倾向

三、简答题

物理刺激量和心理量的变化关系

四、论述题

结合知觉特性，论述知识经验在知觉中的作用

心理学考研：普通心理学知识点汇总

心理学考研：普通心理学知识点汇总（12）十二、人格 (一)人格概述 1.人格的含义人格：构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于其他人的稳定而同一的心理品质。它既包括人遵从社会文化习俗要求做出的外在言行，也指人不愿展露的真实自我。凯程2014年心理学考研保录班考入北师大心理学5人，首师大3人，再创心理学保录班新高，心理学大题全部压中，学员通过全日制封闭式高三式培训，加上凯程关系疏导，顺利考入理想院校。有考研择校问题，对考研复习不熟悉的地方，请联系凯程咨询老师。 2.人格的特征 (1)独特性：一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的互相作下形成的。 (2)稳定性：偶然的心理特征不能称人格，但随着自身和环境的成熟和改变人格也能或多或少地变化。 (3)统合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。统合性是心理健康的重要指标。 (4)功能性：人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运。 3.人格的结构(新增) 人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要有气质、性格、认知风格、自我调控等方面。自我调控是人格中的内控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。 (二)人格理论 1.人格特质理论特质理论认为特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是评测人格常用的基本单位。 (1) 奥尔波特的特质理论共同特质：特定社会文化形态下，群体或多数人共有的特质个人特质：个人身上独具的特质，根据在生活中作用可分为以下三种首要特质：一个人最典型和概括性的特质，影响人各方面行为中心特质：构成个体独特性的几个重要特质次要特质：不太重要，较少表露的特质 (2)卡特尔的人格特质理论卡特尔受化学元素周期表的启发，用因素分析法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。模型分成四层：个别特质和共同特质;表面特质和根源特质;体质特质和环境特质;动力特质、能力特质和气质特质。 A，表面特质和根源特质。表面特质：直接与环境接触，随环境而变化，是从外部可观

普通心理学考试题

普通心理学考试题（25分钟） 1、单项选择题（30题） 1.对影响能力发展的因素描述错误的一项是：（）。 1.遗传力对能力发展的影响具有决定性 2.遗传决定了能力发展的可能的范围或限度 3.环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度 4.教育是能力发展的关键 2.心理现象可分为（）和人格两大类。 1.性格 2.心理过程 3.情绪情感 4.需要 3.属于外部感觉的是：（）。 1.味觉 2.运动觉 3.平衡觉 4.机体觉 4.巴甫洛夫所做的实验是这样的：每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号。下列各项中，引起第一信号系统条件反射的刺激物是：（）。 1.口水 2.铃声 3.食物 4.灯光 5.以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的：（）。 1.第一信号系统和第二信号系统

2.反射、反射弧和反馈 3.操作性条件性反射 4.动力定型 6.皮亚杰的认知研究所采用的临床技术实际上是一种（）。 1.观察法 2.谈话法 3.问卷法 4.实验法 7.不能够反映注意分配的是（）。 1.边听讲边做笔记 2.自言自语 3.边吃完饭边看书 4.自拉自唱 8.以下对需要论述错误的一项是（）。 1.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 2.需要不一定具有对象。 3.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上。 4.需要是推动有机体活动的动力和源泉。 9.个体早期的想象大部分是（）。 1.幻想 2.无意想象 3.有意想象 4.空想 10.很多感觉都能发生适应的现象，而（）则难于适应，因为它具有保护性的作用。

普通心理学试题及答案

五.名词解释 1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么？客观性原则，发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢，不均衡，所以要经常复习，先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪；强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同？同：感觉是对个别属性反映，知觉是对整体属性反映，感觉是知觉的有机组成部分，是基础，知觉是对感觉的深入和发展。异：感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；感觉是个别属性，知觉是整体属性；感觉是单一分析器，知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系？能力知识技能分别属于不同范畴，能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括；知识掌握和能力的发展是不同步的，知识不断积累，能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力，离开学习和训练任何能力不可能发展；掌握知识又是以能力为前提的，能力史掌握知识的内在条件和可能性，能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提，彼此互促进相互系。七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别： (1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。

普通心理学第三章

第三章意识和注意一、意识与无意识 1、意识（1）含义：一种觉知;一种高级心理官能；一种意识状态。（2）种类：无意识（无意识行为、对刺激的无意识、盲视）；前意识；潜意识；意识。（3）功能：觉知功能；计划功能；选择功能；监控功能。 2、睡眠（1）四阶段和快速眼动睡眠 ①第一阶段：轻度睡眠、α波、浅睡、身体放松、呼吸缓慢、易惊醒、10分钟； ②第二阶段：出现频率更低的波、偶尔出现“睡眠锭”、身体放松、较难被唤醒、20分钟； ③第三阶段：出现＆波、时有“睡眠锭”、身体继续放松、血压、心跳、体温下降、40分钟； ④第四阶段：深度睡眠、脑电多为＆波、身体各项指标都变慢、会出现梦呓、梦游、尿床等，很难被唤醒（第三、四阶段被称为慢波睡眠）； ⑤快速眼动睡眠阶段：＆波消失，高频率、低波幅的脑电波出现，身体如清醒状态或恐惧时的反应，肌肉松软，呼吸急促，血压不规则，眼球快速上下左右移动，通常伴有梦境（一般规律为：随年龄增长，REM睡眠在总睡眠中所占比例越来越少；在每次睡眠中，随着时间推移REM睡眠所占比率越来越大）。

（2）功能：①修整、恢复大脑与身体功能； ②减少个体能量消耗和避免伤害； ③大脑节律性自我抑制调节。（3）特征：普遍性、必需性 3、梦：（1）精神分析：认为梦是被压抑的潜意识的冲动或愿望的反映（弗洛伊德）；（2）生理学观点：认为梦的本质是我们对脑神经随机活动的主观体验（霍布森、麦卡利）；（3）认知观点：认为梦的功能是将个体的知觉和行为经验重新编码和整合，使之转化为符号化、可意识的知识（福克斯）。二、注意概述 1、含义：一种心理状态，是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，具有指向性和集中性的特点。 2、功能：选择功能；维持功能；调节和监督功能。 3、种类：（1）不随意注意： ①含义：事先没有目的、也不需要意志努力的注意。 ②影响因素：刺激物特点（相对强度、新异性、对比性和刺激物的运动变化）和人本身的状态（个人需要、直接兴趣、情绪情感状态、期待）。（2）随意注意：

普通心理学期末考试试题

期末考试普通心理学试题说明：本试卷共有六个大题，满分100分。考试时间100分钟。考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的学号.姓名等项内容填写在答题卡上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将试题卷.答题卡一并收回。一.单选题（每小题1分，共10分） 1.人的心理现象可分为（） A. 心理过程和个性倾向性 B. 心理过程和个性心理特征 C. 认识过程和个性心理特征 D. 心理过程、心理状态和个性心理 2.心理是（） A.脑的机能 B.心脏的机能 C. 脑与心脏协同活动的结果 D. 脊髓的机能 3.看到一面五星红旗，这时的心理活动是（） A.视觉 B.知觉 C.感觉 D.记忆 4.一般说来，文艺工作者擅长（） A.动作记忆 B.逻辑词语记忆 C.听觉和运动记忆 D.形象记忆 5.未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测，设想或突然领悟的思维是（） A.逻辑思维 B.直觉思维 C.形象思维 D.动作思维 6.具有渲染作用的,比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（） A.激情 B.应急 C.心境 D. 情感 7. 期望理论是心理学家__________做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。 A.巴甫洛夫 B.罗森塔尔 C . 冯特 D. 马斯洛 8.下列哪一种是一般能力（） A.记忆力 B.节奏感 C.曲调感 D.色彩鉴别能力 9. 小李是数学系的高材生，但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋，这是他兴趣的（） A.持久性 B.效果性 C.倾向性 D. 广阔性 10.下列学生属于胆汁质的是（） A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变班级：学号：姓名：装订线

普通心理学试题带答案

普通心理学试卷一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消）二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。 1．科学心理学诞生于（B ）P18 A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年 2．人的习惯和自动化行为的生理机制是（B ）P48 A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈 3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（C ）P59 A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要 4．色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由（B ）P100 A．祖父通过父亲传给孙子B．外祖父通过母亲传给外孙 C．外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲D．祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲 5．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（D ）P121 A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉 6．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（C ）P170 A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法 7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）P196 A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移 8．心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（ C ）P229 A．最强B．较弱C．适中D．极强 9．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（无法相比）P310 A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比 10．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（ C ）P340

普通心理学考试重点

2014年心理学考研真题解析一、单项选择题(每题2分，共65题) 1.近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新科学是 A. 认知科学 B。神经心理学 C。认知神经科学 D。心理生理学【勤思解析】C，认知科学与神经科学相结合产生了认知神经科学，这是一门新兴学科，极大的促进了心理学的发展，特别是基础心理学方向。 2.构造主义认为，心理学的研究对象是 A。直接经验 B. 潜意识 C. 意识流 D。外显行为【勤思解析】A，构造主义主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。 3.被称为“生命中枢”的脑组织是 A。大脑 B。中脑 C。前脑 D。延脑【勤思解析】D。延脑：和脊髓相连的部分，又叫延髓。延脑里有呼吸中枢和心跳中枢，又叫生命中枢。 4.人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于 A。顶叶、颞叶、枕叶 B。顶叶、枕叶、颞叶 C。颞叶、枕叶、顶叶 D。颞叶、顶叶、枕叶【勤思解析】B，此题考察大脑皮层感觉区的分布，躯体感觉在顶叶，视觉在枕叶，听觉在颞叶。 5.大脑处于安静和休息状态的脑电波通常为 A. α B. β C.δ D.θ 【勤思解析】A，α是大脑处于安静和休息状态的脑电波，频率为8-13HZ。β波是大脑处于清醒和警觉状态是的脑电波频率为14-30HZ，δ是在睡眠下的脑电波，频率更低、波幅更高。 6.根据精神分析的理论，不属于潜意识的是 A。梦 B。注意 C. 口误 D。笔误【勤思解析】B，注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是贯穿于心理过程的心理状态，不是潜意识。 7.情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是 A。习性学实验 B。恒河猴实验 C。武器效应 D。社会学习【勤思解析】C，武器效应，挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态—愤怒，侵犯行为的发生还受情境侵犯线索的影响。 8.视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相比，两者的关系是 A. 不确定 B。前者小 C. 两者相等 D。不确定【勤思解析】C。勤思考研据查阅资料得到如下结论：“直接或间接影响某一特定神经细胞的光感受器细胞的全体为该特定神经细胞的感受野。外侧膝状体神经细胞的感受野，在猫和猴已证明与视神经节细胞所证实的感受野基本相同，只是外侧膝状体感受野的外周部对中心部的抑制作用比较强。” 9. 听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是 A。底部 B。顶部 C。中部 D。下部【勤思解析】B，行波说认为，基底膜由声波引起的震动，从基底膜底部开始逐渐向蜗顶推进，不同频率的振动达到基底膜的不同部位后便停止下来。低频可达耳蜗顶部，高频只能达到耳蜗的底部，从而实现基底膜对不同频率声音的分辨。 10.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是

普通心理学期末复习题

心理学复习第一章绪论 1.个体的心理过程包括（）。 A．认识过程、情感过程、行为过程 B．知觉过程、情感过程、行为过程 C．感觉过程、知觉过程、意志过程 D．认识过程、情感过程、意志过程 2.精神分析学派的代表人物是（）。 A．艾宾浩斯B．弗洛伊德C．马斯洛D．詹姆斯 3.心理学是研究人的（）的科学。 A．心理现象B．心理过程C．认识过程D．个性心理 4.年，德国心理学家在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，正式标志着心理学的“诞生”。 5.心理是的机能，人的心理是对的主观能动地反映。 6.名词解释：心理学第二章心理的神经生理机制 1.手碰到火就缩回（）。 A、无条件反射 B、条件反射 C、兴奋过程 D、抑制过程 2.司机看到“减速慢行”的标志后马上放慢车速，这涉及（）。 A．第一信号系统B．第二信号系统C．兴奋过程D．抑制过程 3.下列哪种现象属于第二信号系统的条件反射（）。 A、望梅止渴 B 、乐极生悲C、见风流泪D、谈虎色变 4.神经细胞又称为（），是神经系统最基本的结构和功能单位。 A、神经胶质细胞 B、神经元 C 、中枢 D 、突触 5.高级神经活动的基本过程是和；高级神经活动的两大基本规律为神经过程的和。名词解释：神经元神经元：神经系统结构和功能的基本单位，具有接受刺激和传导神经冲动的功能。简述高级神经活动的基本过程和基本规律。要点：（1）兴奋过程和抑制过程是大脑皮层两个既对立又统一的基本过程；（2）基本规律是兴奋和抑制的扩散和集中、相互诱导；第三章意识与注意1.听手表的滴答声，时而有时而无，这种心理现象是（）。 A.注意起伏 B.注意分散 C.注意转移D.注意分配 2.以下关于睡眠或梦的说法错误的是？（）A.睡眠有益于人的身心健康 B.睡眠包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段 C.梦多出现在深度睡眠阶段 D. 梦是一种无意想象 3.平时人们常说“一心不能二用”，从注意的品质来看“一心二用”是()。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件的 4.注意的品质包括、、和。 ( 注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移) 5.注意的功能是、和对活动的调节和监督功用。（选择功能、保持功能） 6.根据注意有无目的性和意志努力的程度，把注意分为、和。（无意注意、有意注意、有意后注意） 7.注意的两个基本特征是和。（指向性，集中性） 8.名词解释：注意注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 9.简述注意的基本特征。（1）注意的广度：指在同一时间内所能清楚把握的对象的数量。（2）注意的稳定性：注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。（3）注意的分配：在同一时间内把注意指向不同的对象。（4）注意的转移：根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。10论述题：联系实际论述如何利用注意的规律组织教学。要点：（1）善于运用无意注意的规律组织教学（2）善于运用有意注意的规律组织教学（3）善于运用注意相互转换的规律组织教学总之，一堂课就是这样有意注意、无意注意、有意后注意有节奏的相互交替，从而使学生的注意有张有弛始终保持稳定集中。第四章感觉 1.蓝色、青色、绿色会使人感觉寒冷，这种现象属于（）。 A．感觉适应B．感觉对比C．联觉D．想象 2.当你晚上在强烈的车前灯面前要一段时间的

普通心理学试卷11套

《心理学》模拟考试试卷（10）（时间120分钟） 1、文学家塑造典型人物形象是在进行想象 2、当知觉条件在一定生活方式上发生变化时，知觉映象仍然保持相对不变，这就是知觉的。 3、记忆策略包括：、解释策略、组织策略和精细加工策略。 4、是指对行动目的的坚持性，并能在行动中保持充沛的精力和毅力的意志品质。 5、在心理学中，可以通俗地理解为一个人的“脾气”或“秉性”。 6、是意志行动的最重要环节。 7、迅速和有效是思维的两个重要指标。 8、能力按照它的功能可划分为认知能力、操作能力和。 9、是出乎意料的紧情况下所产生的情绪状态，是人们对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。 10、情绪具有独特的外部表现形式，即表情。表情一般分为、体态表情和言语表情。 11、是自我意识发展的主要成分和主要标志，是在分析和评论自己的行为和活动的基础上形成的。 12、行为与心理的生物基础，感觉、知觉与意识，学习、记忆与思维，生命全程的身心发展，，个别差异，社会心理，心理异常与心理治疗等是现代心理学研究的八大主题。 13、看见红色觉得温暖，这在感知觉中是一种现象。 14、弗洛伊德认为，人格结构可分为、和三个部分。 15、一个完整的教学活动过程包括、任务分析、确定学生原有水平、设计教学课程、实施教学和教学评价六个环节。 16、1879年，在莱比锡大学建立了心理学实验室，成为科学心理学诞生的标志。 17、情绪这一心理现象最起码包括三个方面：部的主观感受或体验、和独特的神经生理基础。 18、1985年斯腾伯格从信息加工的角度提出了智力的三元理论包括智力、经验性智力和情景性智力。二、名词解释题（每小题4分，共20分） 1、有意注意 2、长时记忆 3、从众 4、一般教育效能感 5、人类的学习三、简答题（每小题5分，共30分） 1、简述感知有哪些基本规律？学院：年级/班级：姓名：学号：装订线内不要答题

普通心理学期末考试试题参考答案

期末考试普通心理学试题参考答案一、二、1.认知活动，情绪活动，意志活动 2.人脑，主观反映 3.识记，保持，再认 4.各个部分和属性的整体 5.注意三、1.在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。 2.刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。 3.重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。 4.道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。四、1.× 2.×短时记忆的容量大约是7±2个组块。 3.×如果压抑被解除，记忆也就能恢复。 4.×激情是指强烈.短暂.爆发式的情绪体验。 5. 五、1.注意的功能有:1选择功能;2维持功能;3调节功能。 2.影响学生识记的因素：1识记的目的和任务；2识记材料的性质和数量；3识记的方法。 3.工作的好坏，学习成绩的优劣，生活习惯的改变，人际关系的融洽程度，甚至季节的变化等，都可能成为引起某种心境的原因。 4.意志的品质：①自觉性②坚定性③果断性④自制性 5. 情绪和情感的区别表现在：第一，情绪通常指与生理需要相联系的体验，而情感是指与人的社会性需要相联系的体验。第二，情绪具有情境性.冲动性和短暂性。情感具有稳定性.深刻性和持久性。第三，在个体发展和人类进化中，情绪发生早，而感发生晚。晴绪和情感间虽有区别，但两者又是密不可分的。一方面，情感依赖于情绪，人的情感总是通过各种不断变化的情绪得以表现的，离开具体情绪，人的情感就不能存在和表现。另一方面，情绪依赖于情感。情绪的不同变化一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。总之，情绪和情感是相互依存.不可分割的，在时甚至可以互相通用。 6. 六、 1.（1）性格对气质具有一定的影响，人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从于实践活动的要求。（2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上气质的特色。比如，同是勤劳的品质，多血质的人常常是充满热情地去工作，粘液质的人则不动声色.从容不迫地工作。（3）气质能影响性格的发展速度。比如，胆汁质和多血质的人，由于神经兴奋过程强于抑制过程，因此，他们比粘液质更容易形成果断和勇敢的性格。 2. 首先，必须正确认识自己。正确认识自己是树立自信心的一个重要前提，只有正确认识自己的优点.缺点，知道自己的长处，才能很好地树立起自信心。假如你没有正确认识到自己的优缺点，把你的优点也认为是缺点或忽视它，那么你就会有一种心理，我什么都不会，我什么都比别人差，这就会产生自卑了。其次，必须从各方面培养自己的能力。好的能力.素质是一个人树立自信心的条件。假如你没有能力.素质，你哪来的自信呢？只有培养好自己的能力.素质，你才能在生活中.活动中班级：学号：姓名：装订线

普通心理学(叶奕乾版)重难点整理

第一章绪论一、心理学的研究对象心理学是研究人的心理现象的科学，具体而言是研究人的行为和心理活动规律的科学。 <一>心理过程（一）心理过程人的心理过程分为认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。认识过程是指人认识客观事物的过程，是人由表及里，由现象到本质地反映客观事物特性及其内在联系的心理过程。心理过程包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等。情绪情感过程是指人对客观事物是否满足自身物质和精神上的需要而产生的态度体验。意志过程是指人自觉地确定目的，克服内部和外部困难。力求实现预定的目的的心理过程。 <二>个性（二）个性个性是指一个人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。个性主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。个性倾向性是指人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向。个性倾向性是人从事活动的基本动力。主要包括需要，动机，兴趣，理想，价值观，人生观和世界观等。它随着个人的成熟与发展阶段的变化而有所不同。个性心理特征是指人在认识过程，情绪情感过程和意志过程中形成的稳定而经常表现出来的特点，是个体多种心理特点的独特结合，集中反映了一个人的心理面貌。二、心理学的实质三、心理学的任务 <一>心理学研究的理论意义

<二>心理学的任务心理学有以下四项基本任务。第一项任务是陈述人的心理现象。目的是对心理活动进行精确的观察，根据人的外部行为动作反应获得事实，对其心理活动进行推测。第二项任务是解释人的心理现象，由于人的行为背后都存在着某种心理原因，因此就要以陈述心理事实为根据，分析和阐明心理活动与行为表现之间的因果关系。第三项任务是预测人的心理现象。通过对某些心理活动与行为之间因果关系变化的了解，才可以预测其再次发生的可能性。第四项任务是调控人的心理活动与行为。调控的目的是引导和改变人的心理和行为朝向目标规定的方向变化对异常心理和行为进行矫正。 <三>心理学的分类四、心理学的研究方法 <一>心理学研究的基本原则心理学研究应遵循以下两个基本原则。一是客观性原则。客观性原则是指研究者要尊重客观事实，按照事物的本来面貌反映事物。对心理学研究来说，就是要从人的心理活动产生所依存的客观条件及其表现和作用来揭示其发生发展的规律性。不能仅凭研究者的主观臆测来肯定或否定某种结论。二是发展性原则。客观事物总是处在不断运动和变化之中。作为人脑对客观事物反应的心理活动不可能是固定静止的，这就要求研究者应遵循发展性原则来研究心理活动的特点及行为发生发展的规律性。 <二>心理学的研究方法【间接观察法】是心理学研究方法中观察法的一种，是指借助于一定的仪器和装置观察，记录观察对象的各种心理活动和行为表现的一种收集研究资料的方法。（17名解）【自然观察法】自然观察法又叫一般观察法，是心理学研究方法中观察法的一种，是指研究者在不进行任何干预的情况下进行观察并记录研究内容，观察者不参与到所观察的行为之中。【参与观察法】参与观察法是心理学研究方法中观察法的一种，它与一般观察法的不同之处在于，研究者首先要参与到正在观察的行为之中，然后客观观察并详细记录正在参与的行为。根据群体其他成员是否知道自己正在被观察又可分为公开参与观察法和隐蔽参与观察法。【实验室实验】实验室实验是心理学研究方法中实验法的一种，是借助于专门的实验设备，在对实验条件进行有目的、有计划地严格控制的情况下进行的，使被试产生某种心理活动，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或规律。【现场实验】现场实验是心理学研究方法中实验法的一种，现场实验虽然也对实验条件进行适当的控制，但它

普通心理学期末试卷(附答案)

普通心理学期末试卷（附答案）一、填空题（每空1分，共22分） 1．在心理学史上，一般把1879年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把冯特誉为心理学独立的旗手。 2．以美国心理学家马斯洛为代表的心理学流派是人本主义学派。 3．神经系统最基本的结构和功能单位是神经元。 4．工具性条件反射是美国心理学家斯金纳提出的。 5．根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。 6．感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力 7．感受性用感觉阈限来量度。感觉阈限分为绝对感觉阈限与差别感觉阈限。 8．知觉的基本特性有＿选择性＿＿、＿理解性＿＿、＿整体性＿、＿恒常性＿。9．用红笔划出书中的重点是利用了知觉的选择性特性 10．记忆是人脑对过去经验的保持和再现。 11．想象是人脑对已有的表象进行加工改造而创造新形象的过程。12．想象具有预见、补充、代替等功能。13．思维的特点是___间接性 ___、__ 概括性 ____。二、单项选择题（每题1分，共30分）

1．（ A ）的代表人物华生指出：“人和动物的全部行为都可以分析刺激和反应”。 A．行为主义学派 B．人本主义学派 C．认知学派 D．格式塔学派 2．（ C ）是用心理测量的工具对人的心理和行为进行定量分析的方法。 A．试验法 B．实验法 C．测验法 D．调查法 3．伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（ A ）A．注意 B．认识过程 C．意志过程 D．思维4．有明确的目的、不需要意志努力的注意是( C )。 A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．持续性注意5．正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（ A ）A．不随意注意 B．随意注意 C．有意后注意 D．有意注意6．“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ C ） A．感知 B．记忆 C．注意 D．思维 7．感觉阈限和感受性之间的关系是( B )。 A．正比关系 B．反比关系 C．对数关系 D．常数值 8．下面不属于内部感觉的是( B )。 A．动觉 B．痛觉 C．平衡觉 D．内脏感觉 9．刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量就是( B )。 A．差别感受性 B．最小可觉差 C．绝对感觉阀限 D．绝对感受性10．知觉的对象从背景中分离，与（ A ）有关。 A．注意的选择性 B．注意的稳定性 C．背景的绝对强度 D．对象的绝对强度 11．在知觉世界时，人们总是把少数事物当成知觉的对象，把其他事物当成知觉的背景，这是( A )。 A．知觉的选择性 B．知觉的整体性 C．知觉的理解性 D．知觉的恒常性 12．两可图形反映出人对事物知觉的（ B ）。

普通心理学考试重点总结(仅供参考)

心理学有哪些主要的研究方法？这些方法的特点是什么？种类：观察法、心理测验法、实验法、个案法特点：观察法：在自然条件下进行，不为被观察者所知，他们的行为和心理活动较少或没有收到“环境的干扰”。因此，应用这种方法有可能了解到现实的真实状况。心理测验法：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。为了保证心理测验的信度和效度，一方面要对某种心理品质进行深入的研究。另一方面在编制心理测量表时要注意严谨性和科学性。实验法：在实验中，研究者可以积极干预被试者的活动，创造某种条件使某种心理现象得以产生并重复出现。这是实验法和观察法的不同之处。个案法：是一种比较古老的方法。它是由医疗实践中的问诊方法发展而来的。个案法要求对某人进行深入而详尽的观察和研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。由于个案法限于使用少数案例，研究结果可能只适合于个别情况。现代心理学的主要派别：经验主义、联想主义、构造主义、机能主义、行为主义、格塔式、精神分析学派大脑的结构和机能一、大脑的结构：大脑半球的表面布满深浅不同的沟和裂。沟裂间隆起的部分称为脑回，有三条大的沟裂，即中央沟、外侧裂和顶枕裂，这些沟裂将半球分成额叶、顶叶、枕叶、颞叶几个区域。大脑半球的表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维覆盖着，呈灰色，叫灰质，也就是大脑皮层。大脑半球内面是由大量神经纤维的髓质组成，叫白质。二、大脑皮层的分区及机能 1、初级感觉区：初级感觉区包括视觉区、听觉区和机体感觉区。视觉区：位于顶枕裂后面的枕叶内，属布鲁德曼的第17区，他接受在光刺激的作用下由眼睛输入的神经冲动，产生初级形式的视觉，如对光的察觉等。听觉区：在颞叶的颞横回处，属布鲁德曼的第41，42区，它接受在声音的作用下由耳朵传入的神经冲动，产生初级形式的听觉，如对声音的察觉等。机体感觉区：位于中央沟后面的一条狭长区域内，属布鲁德曼的1，2，3区，它接受由皮肤、肌肉和内脏器官传入的感觉信号，产生触压觉、温度绝、痛觉、运动觉和内脏感觉等。 2、初级运动区：即布鲁德曼第4区，称为躯体运动区，简称运动区。 3、言语区：对大多数人来说，语言区主要定位在大脑左半球，它由较广大的闹区组成。 4、联合区：人类的大脑皮层除上述有明显不同机能的区域外，还有范围很广、具有整体或联合功能的一些脑区，称联合区。联合区不接受任何感觉系统的直接输入，从这个脑区发出的纤维，也很少直接投射到脊髓支配身体各部分的运动。三、大脑两半球的一侧优势从结构上说，人的大脑右半球略大和重于左半球，但左半球的灰质多于右半球；左右半球的颞叶具有明显的不对称性；颞叶的不对称性是和丘脑的不对称性相关的；各种神经递质的分布，左右半球也是不平衡的。从功能上说，在正常情况下，大脑两半球是协同活动。进入大脑任何一侧的信息会迅速地经过胼胝体传达到另一侧，作出统一的反映。语言功能主要定位在左半球，该半球主要负责语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。什么叫神经元？它的基本功能是什么？神经元即神经细胞，是神经系统结构和机能的单位。它的基本作用是接受和传送信息。神经元是具有细长突起的细胞，它由胞体、树突和轴突三部分组成。

普通心理学模拟试题及答案(优选)

普通心理学模拟试题及答案一、单选题１、下列属于个性心理特征的成分有（A)。 (A）能力（Ｂ)需要（C)动机（D）信念２、人的听觉主要受（D）的控制。（A）额叶（B）顶叶（C）枕叶 (D）颞叶３、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（C）. (A）兴奋（B)抑制（Ｃ）兴奋与抑制（Ｄ)反射 4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（B）。（A）第一信号系统的活动（B)第二信号系统的活动 (C）两种信号系统相结合 (D）以上答案都不对 5、感受性是(B）。（Ａ）能引起感觉的最小刺激量 (B)感觉器官对适宜刺激的感觉能力（C）感觉阈限的大小

(Ｄ）最小可觉差的大小 6、听觉的适宜刺激是（A）. （A）空气振动 (B）物体振动（C）空气 (D）声源７、下列关于听觉特性的描述不正确的是（Ｂ). （A)声音有音调、响度和音色三种性质（B）声波的频率越低，音调就越高 (Ｃ）声波的振幅越大，声音就越响（D)日常生活的声音大多是声波混合的结果８、下列关于平衡觉的说法不正确的是（Ｃ）。（Ａ)平衡觉也叫做静觉 (B）平衡觉的感受器是前庭器官 (Ｃ）人平躺的时候，平衡觉较弱（D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映 9、两可图形反映出人对事物知觉的（B）. （Ａ)整体性（B)选择性 (Ｃ)恒常性（D）理解性 10、一位亲眼目睹美国9．11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（B）。 (A）形象记忆 (Ｂ）情景记忆（C）情绪记忆 (D)动作记忆１1、下面可以体现思维的概括性的有(C）。

（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体 (Ｂ)把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点 (Ｃ）从一类事物中抽取出共同属性,形成抽象地认识（Ｄ)在头脑中把两个事物联系起来，求同存异 12、根据（A)可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。（A）思维的形态 (B)思维的结构 (C）思维的方向（D)思维的创造水平 13、下面哪一种对梦的态度是正确的（Ａ). (Ａ）梦是一种正常的生理和心理现象。 (B）梦是焦虑和紧张状态的产物（Ｃ)我们不能对梦做科学的研究（D)做梦时人感觉不到外界刺激 14、需要是指（A）. (A)对有机体内部不平衡状态的反映,表现为有机体对内外环境条件的欲求. （B）对有机体内部不平衡状态的反映,表现为有机体对内环境条件的欲求。（C）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求. (D）对有机体外部不平衡状态的反映,表现为有机体对内外环境条件的欲求。 15、获得性需要就是(B）. (A)自然需要（B)社会需要（C)物质需要

普通心理学知识点大全

第一章绪论第一节心理学的研究对象普通心理学 1. 心理现象分为四个方面：认知；情绪情感和意志；需要和动机；能力，气质和性格。 2. 从整体上反映着人的心理活动的共同规律和差异规律的辩证统一。心理学就是要研究和揭示这些心理现象及其规律。第二节心理学的任务和研究领域第三节心理学研究的原则与方法 1.心理学的研究原则：（1）客观性原则（2）发展性原则（3）系统性原则（4）理论联系实践的原则第四节心理科学的发展 1.心理学发展中的主要流派：（1）行为主义学派（2）精神分析学派（3）人本主义心理学学派（4）认知心理学学派第五节科学的心理观 1. 心理是人脑的机能 1）心理是物质世界中的一种反映形式心理是一种反映，而人的心理是物质世界中最高级的反映形式。 2）心理是脑的机能脑是心理产生的器官，心理是脑的机能。人类具有高度发达的神经系统，尤其是大脑皮层的神经联系异常丰富，物质基础。心理现象与脑的结构与机能分不开。第二章心理的神经生理机制灵活，构成了人的心理活动的第一节心理的神经解剖学基础：神经元和神经系统1） 2）3）4）神经元：神经元是构成神经系统结构与功能的基本单位，具有接受刺激和传导神经冲动的功能。脑内的神经元数目大约有1011~1012 个，在神经元与神经元之间有大量的神经胶质细胞，是神经元数量的10 倍，胶质细胞广泛分布于中枢与外周神经系统内，起支持，营养，形成髓鞘，绝缘，修复等多种功能，对神经系统的发育，构筑，信息传递功能的发挥以及内环境的稳定和可塑性有重要影响，构成神经系统的神经细胞有神经元和神经胶质细胞两大类。神经回路：神经元通过化学突触和电学突触相互连接在一起，组成了极端复杂的信息传递与加工的神经元回路或神经通路。神经回路是脑内信息处理的基本单位，它们的活动是机体行为的基础。周围神经系统：植物性神经系统控制内脏，包括身体各种腺体的活动，例如心跳，呼吸，消化，排泄，体温调节和性活动等。脑干：脑干的下界与脊髓相连，上界以视束与间脑毗邻，自下而上有延脑，中脑和桥脑三部分组成。大脑皮层各叶与不同的心理活动有关，颞叶以听觉功能为主，枕叶以视觉功能为主，顶叶为躯体感觉的高级中枢，额叶以躯体运动功能为主。前额叶皮层和颞，顶，枕皮层之间的联络区则与复杂知觉，注意和思维过程有关。 5）

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一、普通心理学的根本任务：正确描述和解释心理现象。揭示心理现象规律，预测和控制行为。心理学的基本任务：探索心理现象发生、发展和变化的规律。二、心理学的作用：（1）理论作用：为辩证唯物主义哲学提供理论依据。有助于与人有关的各个学科的发展。（2）实践作用：预测和控制人的行为。有助于推进素质教育和人的全面发展。有助于维护人类身心健康，提高生活质量。提高各种实践活动的效率。三、心理学的研究对象：心理学是研究心理现象的科学。既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理，也研究团体和社会心理。四、心理学的几种主要研究方法：（1）观察法(2)心理测验法（3）相关法（4）实验法【分实验室实验和自然实验两种】（5）个案法五、心理的生理机制：神经元和神经系统。神经元的构成:神经元由胞体、树突和轴突三部分组成。神经系统的构成:外周神经由脊神经、脑神经和植物性神经三部分组成。中枢神经包括脊髓和脑（脑干、间脑、小脑和大脑）五、1、感觉的一般概念：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的的客观事物的个别属性的反映。2、知觉的一般概念：是人对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。是借助知识经验对感觉信息的组织解释过程，经过这个过程，人获得某一客观事物的整体的主观映象。 3、感知觉的关系：知觉以感觉为基础，但知觉不是感觉的简单相加的的总和，而是按一定方式整合各种感觉信息，形成一定的结构，并根据个体经验来解释感觉提供的信息，形成知觉。 4、感知觉的区别：（1）感觉反映个别属性，知觉反映整体。（2）感觉是一种生理心理活动，知觉纯属一种一种心理活动，感知觉在心理发展水平上属不同阶段。（3）感觉的产生主要依赖刺激物的物质属性和感觉器的生理活动。知觉的产生是在感觉的基础上对刺激物的各种属性进行整合和解释，还要受一个人的知识经验，兴趣爱好和价值观等因素影响。5、知觉的特性：（1）知觉的选择性（2）知觉的整体性（3）知觉的理解性（4）知觉的恒长性【形状恒长性、大小恒长性、明度恒长性、颜色恒长性】知觉恒长性收各种因素的影响，其中视觉线索有重要作用。即环境中的各种参照物给人们提供的物体距离、方向和照明条件的信息。6、知觉的种类：根据客观事物的特性可分为空间知觉（包括形状知觉、深度知觉、大小知觉和方位知觉等）、时间知觉、运动知觉。根据知觉起主导作用的器官可分为视知觉、听知觉、嗅知觉、触知觉和味知觉等。六、1、意识的概念:(1)意识是一种觉知（2）意识是一种高级的心理功能（3）意识是一种心理状态 2、无意识的概念：无意识又称潜意识，是相对于意识而言的，是个体不曾察觉到的心理活动。常见的无意识现象有三种：(1)无意识行为（2）对刺激的无意识（3）盲视七、1、注意的种类：（1）选择性注意（2）持续性注意（3）分配性注意。 2、好的注意力是指：注意广、持续时间长、分配性注意强、转移时间快 3、注意转移与注意

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