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湘教版三年级美术试卷

湘教版三年级美术试卷

三年级美术上册期末测卷

一、填补空缺。(每空2分,共30分)

1、卡通人物运用了_夸张___,__拟人_的手法表现大胆的稚气可爱的卡通形象。

2、第三课鸟之王要求画出那些鸟王的特有风范__美丽_,__灵性__,_雄健___。

3、请顺序写出“会走的小人”的制作步骤。__画轮廓_,_涂颜色__,_剪小人

__,__挖孔_.

4、“留住秋天”这一课中可以利用_拓印__,_拼贴__的方法来创作。

5、本学期我们学过哪几种玩偶的制作方法。__手指偶__,___蛋壳偶__,线

偶吊___。

二、我会选。(每题5分,共20分。)

1、我们本册的美术学习主要是(B )

A 画画

B 手工制作

C 游戏活动

2、一个人的表情特点主要体现在哪些地方(A )

A 五官

B 身体

C 四肢

3、传统“民间面塑”所用的基本材料是( c )

A 面

B 橡皮泥

C 陶泥

4、( B )什么色给人热烈和喜庆的感受?

A 绿色

B 红色

C 蓝色

三、我是小画家。(50分)

老鹰以其威猛雄健成为自然界的鸟之王。凤凰则是民间传说中的神鸟,美丽而有灵性,是人们心中的鸟之王。请你大胆想象组合,画出心中的鸟王。(请画在考卷的背面)

湘教版三年级美术

湘教版三年级美术(下册)教学计划 一、学情分析: 本年级有1个教学班、54名同学们,基本形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。 存在问题: 1、学生作品缺乏表现力(特别是工艺),使作品生命力和震撼力不强。 2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。 二、本期教学的目标和要求: 1、知识教育要点 (1)对各种自然平面形进行认识和感受。 (2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。 (3)用记忆画形式表现自己的人和物,丰富儿童的视觉记忆表象。 (4)运用各种平面材料,帮助学生认识对称形和不对称形。 (5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 (6)了解我国著名画家的作品,欣赏祖国自然风光。 2、能力培养要点 (1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。 (2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状,画出色彩鲜明的画面。 (3)熟练使用各种工具材料,进行涂、描、撕、剪、拼贴等,较顺利地完成作业。 (4)培养学生通过感受和想象,对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。 3、审美教育要点 (1)通过欣赏我国著名画家的作品,使学生了解祖国优秀的文化艺术。 (2)渗透爱国主义教育,热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。三、教材的重点、难点 (一)重点: 1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。 2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。 (二)难点: 1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。 四、本学期提高教学质量的措施与方法: 1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。 2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。

湘教版小学美术三年级下册全册教案

湘教版小学美术三年级下 册全册教案

湘版美术教案(6册) 1、森林王国 教学目标: 通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。 教学重点与难点: 重点:综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。难点:不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。 教学准备: 教具:各种动物的图片,动物头饰. 学具:彩色纸,白纸. 教学过程 一、复习导入 1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的外形特征突出。 2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。 兔子:耳朵长长的,尾巴短短的。 松鼠:尾巴大大的------- 长颈鹿:脖子长长的------- 强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。 二、故事,揭示课题。 教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。 板书课题

游戏,发散思维。 出示各种动物头饰,以小组为单位,创编一个森林王国的故事,然后戴上头饰进行表演。 三、欣赏范画,讨论 1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。 2、画中的各种动物是怎样画的。 3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。 4、如果你来画,还可以画什么内容。 学生讨论回答,教师归纳板书。 (树,花,草,洞,石,神秘,欢乐,有趣) 四、学生作业,教师个别辅导。 作业要求: 1、内容新颖,有趣。 2、构图饱满,布局合理。 3、色彩鲜艳。 五、作业展评,课堂小结。 2、我们来下棋 教学目标: 一、握棋盘设计的基本方法和步骤,设计有趣的; 二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识 三、相互交流合作,体验学习与游戏活动的乐趣 教学重点:掌握棋盘设计的基本方法和步骤。 教学难点:围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现, 教师用具:教学课件,游戏所用的简单道具等。

湘教版小学美术三年级上册全册教案

备课修改 第一课老师您好 教学目标: 以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟 悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点: 学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。 教学难点: 能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备:教具:课件 学具:任何一种作画工具、白纸、课本 教学过程: 第一课时: 一、激趣: 1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗? 2、中国有一句古话:“一日为师,终身为父。”你明白这句话的意 思吗? 如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了 与你相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢? 4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之 间的感情,并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢? (1)学生自由回答。 (2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我 一份教师节的礼物,想不想知道是什么? 课件出示:学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好 不好?

备课修改7、板书课题。 二、体验、探索: 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你 印象最深刻的一点。 学生自由描述,老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象? (1)学生尝试作画。 (2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 (3)为什么他们画得不那么好呢? 3、让我们一起来解决这个难题。 课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗? 学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了 吗? 5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上 稍加指点。 三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评,总结下课。 第二课时 教学要求: 1、加深学生对老师的了解,培养学生的尊师之情。 2、提高学生的绘画创作能力,选择一定的表现形式。 3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。 教学重点: 表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。 教学难点: 把握师生的形象特征与神态;主题明确,画面内容感人。

湘教版美术三年级下学期考试

一、填空(15分,每空0.5分) 1、在画你心目中的森林之王时,你应该抓住动物的威猛()来画。 2、做剪纸动物时,先剪出动物的外形,然后用()的方法剪出形内的纹样,再贴在底纸上。 3、游戏棋盘是由()、()、()、()四部分组成。 4、画《生日快乐》这幅画时,构图时可以采用()的手法。上颜色是以()色调为主。 5、吉祥物的设计通常是运用()、()或者童话人物为素材,用()、 ()、()、()的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通形象。 6、将圆行或者方形纸片剪割成块,再拼成新的图形,注意()、()、()的变化。 7、线可以分为()和()两大家族。 8、运用各种形态不同的线条有规律的排列组合成(),可以装饰生活中的物品。 9、制作文具小管家时,要注意大小纸盒的()变化,()变化。 10、风铃由()、()、()、()四部分组成。 11、通过对五官的()、变形,能设计出许多造型各异的怪脸。 12、通过()、()、()随意组合后进行想象创造,使之变成生动有趣的画,要注意线条的粗细和墨色的浓淡变化。 二、选择(12分) 1、你认为哪个铃铛的组合会发出清脆悦耳的声音呢?()

2、风吹来时,下列事物在风中的发生变化是正确的?()A、 B、 1

c、 D、 3、中国的传统画种是() A、中国画 B、油画 C、水彩画 D、水粉画 4、在宣纸上运用()和()来作画是我国绘画特有的表现形式。 A、墨、水 B、墨、色 C、水、色 D、以上都是 5、在彩墨游戏中,要注意线条的粗细和墨色的()变化。 A、干湿 B、浓淡 C、粗细 D、大小 6、风铃制作的最后的步骤是() A、吊铃铛 B、装饰 C、穿线 D、串铃 7、制作游戏棋是首先要做的事情是() A、画路径 B、画关卡 C、画起点 D、确定主题 8、《阵风》的作者是()和周若兰

(完整)湘教版三年级下册美术复习资料

1、好书推介上的书籍在版式上由书籍封面、简介文字、宣传性标题等组成。 2、课程表展示了班级师生的教学活动安排。 3、星星火炬是我们少先队的队徽。 4、生日蛋糕一般以白、红、橙、黄等明亮的颜色为主。 5、生日蛋糕可用寿星的生肖或星座等图案来装饰。画面布局应突出主体。 6、下棋是一项益智活动。 7、起点、终点、和路径是游戏棋盘设计的三要素,而关卡的设置可为游戏增添 不少的乐趣。 8、古代的绘画和染布颜料是从泥土、矿石和植物等材料中提取出来的。 9、中国画的颜料大都是从植物中提取的。比如黄、红、蓝、黑、紫等颜色。 10、从自然界中选取色彩鲜艳的植物可以用捣、磨、筛、挤压等方法制作出颜料。 11、用线能表现出风的不同感觉。 12、制作吊线玩偶时应把吊线玩偶各部分的线绕扎在支架上,并注意它们之间的距离。 13、中国书画传统的工具材料——文房四宝:笔、墨、纸、砚。 14、用墨在宣纸上画画是中国传统绘画特有的表现形式,它的干湿浓淡变化能生成各种各样的笔墨趣味。 15、《白荷》1962 张大千 《泼墨仙人图》宋代梁楷 《荷花》1958 潘天寿 《墨荷》1991 张立辰 16、水墨画具有是中华民族特色的一种绘画艺术形式,被视为中国画的代表。使用中国特有的毛笔、宣纸和墨等材料,表现出交融渗透、酣畅淋漓的艺术效果。 17、握笔姿势:“按、压、钩、顶、抵” 运笔方法:中锋、侧锋、逆锋、散锋、拖锋 18、墨本身是黑色的,但加上不同的水后,能产生干、湿、浓、淡的变化。干湿是指水的多少,浓淡是指墨的多少。五墨并用法:浓淡干湿焦五种墨色并用 水墨画的干湿浓淡不是单独孤立的,而是相互交融、渗透掩映,表现出斑斓绚丽、变化莫测的画面。常用的有浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色等方法。 浓破淡:先着淡墨,在其未干时,再用浓墨破。 淡破浓:先着浓墨,在其未干时,再用淡墨破。 色破墨:先着墨,在其未干时,用色破。 墨破色:先着色,在其未干时,用墨破。 19、恐龙是大约2.3亿年前至6500万年前生活在地球上的史前爬行动物。从海洋生物衍变而来。这些动物的大小和外形都不一样,有的像5层楼房那么高,有的却像猫一样小。恐龙们长着鳞状皮肤,在巢穴中产卵,大多数恐龙以植物为食,少数恐龙是肉食动物或者杂食动物,恐龙生活在山清水秀、植被茂盛的地方。 20、画恐龙要把握其一般形体特征:体大,尾粗长,从头到尾的脊椎呈流线型,

湘教版美术三年级下学期考试

一、填空(15分,每空0.5分) 1、在画你心目中的森林之王时,你应该抓住动物的威猛( )来画。 2、做剪纸动物时,先剪出动物的外形,然后用( )的方法剪出形内的纹样,再贴在底纸上。 3、游戏棋盘是由( )、( )、( )、( )四部分组成。 4、画《生日快乐》这幅画时,构图时可以采用( )的手法。上颜色是以( )色调为主。 5、吉祥物的设计通常是运用( )、( )或者童话人物为素材,用( )、 ( )、( )、( )的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通形象。 6、将圆行或者方形纸片剪割成块,再拼成新的图形,注意( )、( )、( )的变化。 7、线可以分为( )和( )两大家族。 8、运用各种形态不同的线条有规律的排列组合成( ),可以装饰生活中的物品。 9、制作文具小管家时,要注意大小纸盒的( )变化,( )变化。 10、风铃由( )、( )、( )、( )四部分组成。 11、通过对五官的( )、变形,能设计出许多造型各异的怪脸。 12、通过( )、( )、( )随意组合后进行想象创造,使之变成生动有趣的画,要注意线条的粗细和墨色的浓淡变化。 二、选择(12分) 1、你认为哪个铃铛的组合会发出清脆悦耳的声音呢?( )

2、风吹来时,下列事物在风中的发生变化是正确的? ( ) A、 B、

C、 D、 3、中国的传统画种是( ) A、中国画 B、油画 C、水彩画 D、水粉画 4、在宣纸上运用( )和( )来作画是我国绘画特有的表现形式。 A、墨、水 B、墨、色 C、水、色 D、以上都是 5、在彩墨游戏中,要注意线条的粗细和墨色的( )变化。 A、干湿 B、浓淡 C、粗细 D、大小 6、风铃制作的最后的步骤是( ) A、吊铃铛 B、装饰 C、穿线 D、串铃 7、制作游戏棋是首先要做的事情是( ) A、画路径 B、画关卡 C、画起点 D、确定主题 8、《阵风》的作者是( )和周若兰

湘教版三年级美术上册教学计划及全册优质教案

湖南美术出版社 三年级美术上册教学计划 及全册教案

湘教版三年级美术上册教学计划 一、学情分析: 三年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外优秀美术作品的文化价值,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。 二、教学任务: 1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。 4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。 三、重点难点: 教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。 教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 四、教研专题: 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 五、教学措施: 1、认真备课、上课。 2、做好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求

达到最佳教学效果。 4、运用现代化教学手段。 六、课时安排: 第一周:老师你好 第二周:我是生活小主人 第三周:方方圆圆 第四周:趣味动漫 第五周:线的表现力 第六周:新发现 第七周:有趣的图形 第八周:线描图形 第九周:红灯停绿灯行 第十周:花手帕 第十一周:留住秋天(一) 第十二周:留住秋天(二) 第十三周:盘泥条(一) 第十四周:盘泥条(二) 第十五周;图形拼接 第十六周:纸盒之城 第十七周:幸福乐园 第十八周:考核

湖南美术出版社三年级上册教案 第1课老师您好 教学目标: 1、以教师节为契机,深化学生对老师的感情 2、学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点:学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。 教学难点:能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备:教具:课件学具:任何一种作画工具、白纸、课本教学过程: 一、导入 1、组织教学,教师巡视纪律与画具准备情况。 2、谈话导入 九月份有一个很特别的节日,那会是哪个节日呢?(教师节) 为什么要有个教师节? 二、说一说 1、在教师节来临之际,同学们想一想,你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢? 2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢? 教师启发学生,亲手做一件小礼物|:设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。

新湘教版三年级下册美术全册教(学)案49749

第1课:美化教室一角 教学目标: 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式 2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。 教学重点:用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点:直观而形象,简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织 教学准备:课件、学生工作纸、班级课程表底纸、画 学具准备:上色工具、剪刀 教学课时:三课时 教学过程: 第一课时(好书推介设计) 一、导入新课 1.交流自己看过的好书,并把它介绍给自己的同桌。 2?指名汇报你看过的好书,并说说它好在哪里。 3.导入并板书课题。 二、临摹好书的封面 1.交流看过的好书的封面 2.探讨临摹的注意事项。 3.尝试临摹好书的封面,教师巡视指导。 4.辅导后再次临摹好书封面。 三、为临摹的这本好书写一段推介文字 1.同桌互相交流如何为临摹的这本好书写一段推介文字。小组交流。 2.小组选代表全班交流。 3.尝试着为临摹的这本好书写一段推介文字,教师巡视指导。 4.辅导修改。 四、作品展评 1.小组展评。 2.集体展评。 3.表彰优秀。 第二课时(课程表图标设计) 一、导入新课 上节课我们设计了“好书推介”,这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的 —件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友,猜猜是什么呢? 老师出示班级课程表底纸”,怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表?我们来看看这表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题一一课程表图标设计。

2017最新湘教版三年级下册美术教学计划及教案

三年级美术下册教学计划 一、教学目得要求: 从学生身边环境熟悉得事物中发现美,培养学生热爱生活得情感,通过观察、记忆、想象表现生活中有特色得环境,体验生活得情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学习得能力与设计、想象、创造得能力。 要求:实际就是基础,想象就是延伸,教师要用正确、健康得审美观来引导与影响学生,培养文明、朴素得观念,让学生沿着一个健康、文明得审美轨道创新、开拓,从中体验生活得乐趣。 教学内容主要涉及四大领域:造型表现领域,设计应用领域,欣赏评述领域,综合探索领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容。 二、教育对象基本情况分析 三年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材得效果,能通过瞧瞧、画画、做做等方法表现,有一定得色彩基础,对美术也有着浓厚得兴趣,但还缺乏想象力与创造精神。因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临得困难性与重要性。 虽然三年级学生已经有了两年多得美术学习生活得经验,但老师并不能因此对她们得日常常规及学习有所疏忽,在美术课上出现得常规问题仍然有: 1、带学具仍然就是老师最为头痛得一件事。 2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况,对于这些常规性问题,作为教师,尽量多提醒她们,慢慢带领她们走上正轨。 三、教材分析: 教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,美术教育面对全体学生,也应注意学生得个性发展。教材编写以审美为中心,以美术文化为主线,以(美术)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习美术得兴趣贯穿于始终。 本册教材共有13课, 通过美术教学以提高学生得审美素质为宗旨, 培养学生得美术基本能力, 促进学生得全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课与综合探索课四大类。另外还开设了一门写字课。 1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱得作品进行简单得评价。 2、通过启发联想训练学生得创造性思维能力,培养良好得观察习惯与观察能力。 3、学习简单立体物得表现方法,学习色彩表现方法,进行与自己生活切近得设计与制作。 4、引导学生进一步体验周围生活与大自然得美感,激发学生美术表现与美术创造得欲望。 5、硬笔书法课除了能锻炼学生写字,还有助于提高注意力、观察力与思考得能力。 四、提高教学质量得具体措施:

湘教版三年级美术教案

湘教版三年级美术教案 【篇一:小学三年级下册美术教案湘教版湖南版(新)】 三年级下册美术教案 课题美化教室一角 学习目标: 1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及 表现形式。 2、训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用能力。 3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 学习重点: 书籍封面设计的浅显知识,好书推介的策划与设计方法 学习难点: 初步的美术设计与组合应用 学习过程: 一、激趣导入 1、猜字谜 师:”棒球跳上两台阶”打一个字,你们猜到了吗?(书) 小结:“读万卷书,行万里路。”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言 都告诉我们,读书的重要性。一本好书可以让我们从中获取更多的 知识。 2、在我们的教室里也有一个这样的空间,那就是图书角。你会用什么形式来布置班级的图书角呢?然后看其他班的同学是怎么做的。 小结:今天我们就一起做做好书推介,来美化我们教室的一角。揭 题板题:美化教室一角活动——好书推介 二、探讨方法 1、引导赏析 观察教材上的好书推介图书角,说一说,是用什么方式来做好书推 介的呢?(书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话,宣传标题) 小结:由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好 书推介的版试图。 2、尝试与指导

3、尝试设计好书推介的版试图 4、学生互评,教师指导修改。 小结:一本书是否吸引读者在于它的版面设计,布局大小,艺术性 的表现形式能使作品更加出彩。 5、范式分析 师示范《十万个为什么》的版式设计 强调先草拟布局三个版块,其中书籍封面排版时占用版面需较大, 且临摹性较强: 宣传标题的字形需夸张,醒目,用色需大胆,鲜艳。 简介文字要简洁、突出书的特点。(师示范排版设计及1、2个艺术字体,其他需准备好完成稿) 三、深入探究 1、构思出与老师不同的排版设计,说一说你的想法。小结:巧妙地 排版和极具个性化的创新能让你的作品更加新颖。 2、请选择出有问题的好书推介版式设计图,谈一谈你的想法。小结:排版需相互区别;宣传标题的美术字需比简介文字大。 3、创作表现 提出活动:将你喜欢的一本好书的封面临摹下来,并为这本书写一 段推介文字。学生作业,教室行间巡视 4、展示评价 自评作业:谁愿意来推介自己的好书版式图? 师生互评:你最喜欢谁设计的好书推介版式图?那些版式图最具有 艺术性? 四、总结拓展 除了用好书推介的版式图来美化教室外,我们还可以“爱护环境为主 题设计版式图,让我们共同来美化心灵、美化生活。 学习目标: 1、学习人物画的表现方法。 2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表 现能力。 3、培养学生热爱生活的情感。 学习重难点:营造愉快的学习氛围,表现生日开心的场面。 学习课时:一课时 学习过程: 一、组织学习检查学生带相片情况

新湘教版三年级(下册)美术(全册)教案

第1课:美化教室一角 教学目标: 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式 2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。 教学重点:用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点:直观而形象,简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织 教学准备:课件、学生工作纸、班级课程表底纸、画 学具准备:上色工具、剪刀 教学课时:三课时 教学过程: 第一课时(好书推介设计) 一、导入新课 1.交流自己看过的好书,并把它介绍给自己的同桌。 2.指名汇报你看过的好书,并说说它好在哪里。 3.导入并板书课题。 二、临摹好书的封面 1.交流看过的好书的封面 2.探讨临摹的注意事项。 3.尝试临摹好书的封面,教师巡视指导。 4.辅导后再次临摹好书封面。 三、为临摹的这本好书写一段推介文字 1.同桌互相交流如何为临摹的这本好书写一段推介文字。小组交流。 2.小组选代表全班交流。 3.尝试着为临摹的这本好书写一段推介文字,教师巡视指导。 4.辅导修改。 四、作品展评 1. 小组展评。 2.集体展评。 3.表彰优秀。 第二课时(课程表图标设计) 一、导入新课 上节课我们设计了“好书推介”,这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友,猜猜是什么呢? 老师出示“班级课程表底纸”,怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表?我们来看看这表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题——课程表图标设计。

湘教版小学三年级下美术教学工作计划

湘教版小学三年级下美术教学工作计划 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 湘教版小学三年级下册美术教学工作计划 一、教材分析(内容包括:教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平等) 三年级下学期采用湘版义务教育课程标准实验教材第六册。该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为13课时,极大的减少了课时量,便于教师对教材的深入挖掘和拓

展,利于教学形式及课评方式的探索、改革,利于学生兴趣的培养。 本册教材是在原有基础上根据美术大纲的基本精神进行修订的。在结构上,始终贯穿审美性和情景性,兼顾学生个性的发展和知识技能的创新,在实践活动中使学生体验美术与实际生活的密切联系。 本册教材编写的主要特点是: 1.题材贴近生活,贴近儿童的审美情趣。 2.本册提供的图例色彩鲜艳,线条变化多样,生动活泼。 3.本册教材既体现了美育功能,有体现了德育功能。 本册教材包括美术设计、绘画、手工制作、美术欣赏,共13课。其中绘画是本册的重点,手工制作是学习的难点。通过欣赏画家、雕塑家的有关作品,从中体会大自然的美与爱,享受生活,提高对生活的追求和热爱程度。通过绘画来培养热爱大自然、热爱生活的情感,

提高学生的审美意识,通过手工制作培养学生的动手操作能力。 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。学生通过前两年半的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识。 通过前两年半的学习和实践,他们已经掌握了不少绘画知识与技能,不少同学能独立运用绘画材料勾画出多姿多彩的画面,有生动的人物素描,雕刻、捏制、木刻、剪贴,还有怡人的风景画,如山川、河流,还有栩栩如生的小动物,都十分逼真形象。由此可见,他们已具备了一定的绘画技巧,有了一定的绘画

湘教版三年级下册美术教学工作计划

三年级美术下册教学计划 一、教材分析(内容包括:教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平等) 三年级下学期采用湘版义务教育课程标准实验教材第六册。该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为13课时,极大的减少了课时量,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革,利于学生兴趣的培养。 本册教材是在原有基础上根据美术大纲的基本精神进行修订的。在结构上,始终贯穿审美性和情景性,兼顾学生个性的发展和知识技能的创新,在实践活动中使学生体验美术与实际生活的密切联系。 本册教材编写的主要特点是: 1.题材贴近生活,贴近儿童的审美情趣。 2.本册提供的图例色彩鲜艳,线条变化多样,生动活泼。 3.本册教材既体现了美育功能,有体现了德育功能。 本册教材包括美术设计、绘画、手工制作、美术欣赏,共13课。其中绘画是本册的重点,手工制作是学习的难点。通过欣赏画家、雕塑家的有关作品,从中体会大自然的美与爱,享受生活,提高对生活的追求和热爱程度。通过绘画来培养热爱大自然、热爱生活的情感,提高学生的审美意识,通过手工制作培养学生的动手操作能力。 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。学生通过前两年半的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识。 通过前两年半的学习和实践,他们已经掌握了不少绘画知识与技能,不少同学能独立运用绘画材料勾画出多姿多彩的画面,有生动的人物素描,雕刻、捏制、木刻、剪贴,还有怡人的风景画,如山川、河流,还有栩栩如生的小动物,都十分逼真形象。由此可见,他们已具备了一定的绘画技巧,有了一定的绘画水平。教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识,感悟美术学习的乐趣,通过各种途径增强学生学习美术的兴趣,开阔他们的视野,培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。 二、教学目标(结合教材内容,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标) 1.教学生用自己喜欢线条与色彩描绘生活。 2.让学生在动手中体验到成功的快乐,既创造了美,有提高了动手能力。 3.提高学生对美术的感知和审美情趣。 4.通过欣赏课培养学生的审美能力。 5.能运用手中的相关材料,根据自己的体会大胆创造,发展学生的构思意图,传递学生的思想感情。 6.结合学校和社区活动,从美术课的自身出发,培养学生的综合能力,体会美术与环境的关系,培养学生的创造力。 7.在教学中始终贯穿审美性和真实性。 8.引导学生通过学习养成良好的观察习惯,培养生活能力和经验。

2018年湘教版小学美术三年级上册全册教案

湘教版 小学美术三年级上册教案

第一课老师您好 教学目标: 以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重难点: 1、学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。 2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备: 教具:课件 学具:任何一种作画工具、白纸、课本 第一课时: 导学: 一、激趣: 1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗? 2、中国有一句古话:“一日为师,终身为父。”你明白这句话的意思吗? 如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢? 4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢? (1)学生自由回答。 (2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么? 课件出示:学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好? 7、板书课题。 二、体验、探索: 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述,老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象? (1)学生尝试作画。 (2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 (3)为什么他们画得不那么好呢? 3、让我们一起来解决这个难题。 课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗? 学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗? 5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

3湘教版三年级美术下册教学计划

三年级下册美术教学计划 佟湖小学张万斌 一、学生现状分析: 经过两学年的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力。三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识,感悟美术学习的乐趣,通过各种途径增强学生学习美术的兴趣,开阔他们的视野,培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望 二、本册教材知识系统和结构: 本教材以促进学生人格全面发展为出发点,以学生必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。 该学期的美术教学主要集中在三方面: 1,继续强化学生对生活的体验能力.通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感受.从中,还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结.使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡. 2,继续激发学生丰富的想象力和创造力.我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林",来完成这个任务. 3,能够体验不同的材料,并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验一定的目的性和实用性.并能够进行简单的装饰. 三、教学目标: 1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术作品的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。 2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合进行教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画 四、教学重、难点: 考虑到三年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来,在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。

(湘教版)三年级美术下册教学反思

(湘教版)三年级美术 下册教学反思 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第1课《美化教室一角》教学反思 教室是老师和学生共同拥有的学习空间,而少先队队角又是学生非常熟悉的,所以《队角布置》这个主题贴近学生学习生活实际。 在教学过程中,我设计了三个活动,活动一了解队角,活动二探究设计方法,活动三分工设计,活动四展示评述。为了完成所有教学目标,我采用了分析归纳法和合作探究法。首先,我引导学生了解队角,分析归纳队角的教育和宣传内容以及其他项目内容。并让学生说说可以采用哪些材料制作队角。接着,我让学生合作探究队角的设计方法,并让学生谈谈布置方案、画出设计草图,并在组内选定和完善出一个队角布置方案。然后,我让学生分组设计队角其中一个方面的内容。最后,每组派代表介绍本组的设计方案,评出最佳队角设计。 在整个教学中,学生的参与积极性很高,课堂氛围也很好。我认为这堂课最让我满意的是学生在谈队角的布置方案时都很有新意。但小组分工存在一定问题,手巧的学生要完成的步骤很多,而那些不爱动手实践的同学则在一边闲着。如果再上这堂课,我会多关注那些实践能力不强的同学,启发他们善于表达自己的想法,让他们积极参与到小组合作当中来,体会一起学习的快乐。 第2课《生日快乐》美术教学反思 “生日快乐”是小学三年级美术的教本材料,本课的表现是以人物为主的画面。这是一种情绪热烈的表现主题的学习内容,生日是儿童年年经历着得,自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受,成为学生最为甜蜜的回忆。生日是人们期盼的开心的日子,孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。 在对教学活动的开展过程中,我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中,做到以情育人,以情激趣,从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。在民主导学的第一个大环节当中,我着重引导回忆“过生日”时的情景,让学生尽情地去表达,在此基础上,看看别人过生日时候的情景,培养学生对生活的观察能力和记忆能力,为学生创作打好基础。在第二个大环节中,我运用范画和学生作业,引导学生从构图、想象、人物的表现和色彩的运用几方面进行学习,初步学习人物画的表现。 我感觉上完这节课的最大成功之处是学习乐于学习本课,师生都能够投入到“生日快乐”学习的氛围之中。能利用三步导学模式,通过听一听,想一想,回忆,以及看一看,比较等方法引导学生学习主体表现的方法、颜色的运用和怎样抓住人物特点来表现出丰富多彩的不同人物来。在教学过程中,总结语言、鼓励语言比较到位,能及时鼓励学生的创作想法。在评价环节出示创新星、构图星、想象星、观察星、美观星让学生自评、互评,学习作业评价的方法。不足之处有以下几点:1、学生能够初步地表现出人物特征,但还不够生动,尤其是人物表情方面还做得不够。2、教学时间上再紧凑些,给学生多留出一些创作的时间。3、过生日的方式还有很多,同样会体现生日快乐,在激趣环节用了“猜礼物”,在学生画的过程中要联系上。 在今后的教学过程当中,我要不断总结成功经验,改进不足之处,相信自己的美术课堂教学会更有活力,更有乐趣。 第3课我们来下棋反思

最新2018年湘教版(湖南教育出版社)小学美术三年级上册教案(完整版)

最新2018年湘教版 (湖南教育出版社) 小学美术 三年级上册 教学计划及教学设计 (完整版)

湖南教育出版社(湘教版)小学美术 三年级上册教学计划 一、学情分析 该年龄段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣,愿学、乐学。但学生整体的差距比较大,有一些同学美术能力较差,纪律也不够好,对学习美术的态度不够端正,缺乏自信心,对这些学生老师不能以批评斥责为主,应重新激发学生学习美术的兴趣。 二、教材简析 本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣,教学内容的选择突出多元化与趣味性,紧密联系学生的生活,难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系。教师在教学中应注意新旧知识的衔接,注重用学生已有的知识来学习新知识,让学生清楚具体需要达到的要求和目标,并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学,并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。 在学习领域上,造型?表现和设计?应用占有较大比重,欣赏?评述有专题欣赏,但相对较薄弱,“综合?探索”领域有三课。教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,比较注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。 三、教学重难点 (一)重点: 1、用记忆画、想象画等形式,用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简单的纸版拓印画,及各种平面材料贴画,进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。 3、欣赏儿童画及自然物,提高欣赏能力。 (二)难点: 1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。

湘教版美术教案 三年级下册

第一课森林王国 教学目标: 1、帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,训练学生的观察力,加强学生的记忆力,丰富学生的想象力。 2、让学生能大胆创新出与众不同的森林之王。 3、培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 教学重难点: 1、把握不同动物的形象特征,发挥学生的想象力。 2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。 教学课时:三课时 教学准备:动物头饰、面具、民间剪纸作品。 教学过程: 第一课时 一、温故知新 1、上学期咱们评出了鸟之王,同学们心目中的鸟之王是什么?为什么你认为它是鸟之王呢?(学生:威武、美丽) 今天,咱们一起又到热闹的大森林去走一走、看一看,再来评一评谁是森林之王,好吗?(版书课题:森林之王) 二、新授 你认识森林中哪些动物?(学生回答:……) 2、这么多动物咱们要推举一位座上大王宝座,在你心目中谁最合适呢?说说你的理由。(学生说:教师把头饰和面具给其戴上)大象:有力气 狮子:威猛 老虎:凶猛 狐狸:聪明…… 3、这么多动物都想当大王,真正谁能座上王位呢,还得通过大伙的同意。 4、谁来说说大王的身体结构有什么特点,怎么表现出来?

头部:高傲、威严 躯干:庞大、稳重 四肢:强健、有力 尾巴:灵活 5、还可怎样装饰使它更神气? 皇冠、长袍、魔杖、宝座…… 三、学生作画 提出作业要求。 学生画森林之王。 3、教师巡回指导。 四、作品欣赏、评析 1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。 2、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。 小组推出一名森林之王上台参评。 全班推出新一届的森林之王,集威猛、智慧于一身,给新大王戴皇冠 。 第二课时 一、欣赏导入: 欣赏民间剪纸艺术作品。 学生谈感受。 二、新授: 1、展示几个具象的和抽象的剪纸作品,猜猜是什么动物? 2、你是怎样知道的?引导学生从外型及特征分析。 三、尝试体验 1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物,你打算怎样去做呢? 2、学生相互讨论,尝试不合方法。 ⑴直接用剪刀随意剪出动物外形; ⑵用铅笔在彩纸的反面勾勒外形,再剪出。 尝试用不同的方法大胆的剪出你所熟悉的动物。 四、自主表现

湘教版小学美术三年级上册教案

2015—2016学年度小学美术三年级上册教学计划 一、学生现状分析: 经过两学年的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力。三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识,感悟美术学习的乐趣,通过各种途径增强学生学习美术的兴趣,开阔他们的视野,培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。 二、本册教材知识系统和结构: 本教材以促进学生人格全面发展为出发点,以学生必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。 该学期的美术教学主要集中在三方面: 1、继续强化学生对生活的体验能力,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感受。从中,还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结,使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡。 2、继续激发学生丰富的想象力和创造力,我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林",来完成这个任务。 3、能够体验不同的材料,并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验一定的目的性和实用性,并能够进行简单的装饰。

三、教学目标: 1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术作品的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。 2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合进行教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画。 四、教学重、难点: 考虑到三年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来,在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 将绘画与手工相结合进行教学,两者都是重要的部分,既要顾及学生手工的质量,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 五、教学需要注意的问题: 1、注意课堂秩序,防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具,小心误伤自己和他人,一定要提醒学生注意安全,尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要注意杂物的清扫,保持教室的卫生和整洁。

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