文字题附答案
1．电力系统的组成：发电厂、输配电网、变电所、电力用户。
2．低压供电系统保护接地和保护接零有以下几种形式：TN系统（包括TN—S、TN—C—S、TN—C三类）、TT系统、IT系统。
3．供电质量主要由两大指标：电能质量、供电可靠性。
4．根据用电负荷来确定供电电源的电压的等级：小负荷用户宜接入当地低压电网（380V/220V），当用户的计算容量为200kV A或用电设备单台功率不小于250kW；当供电距离大于250m，计算负荷大于100kV A者，宜采用高压（10kV)供电。
5．一级负荷应由（两个电源）供电；二级负荷应由（两个回路）供电。
6．设备容量：也称安装容量，是用户安装的所有用电设备的额定容量或额定功率之和；计算容量（功率）：也称计算负荷、需要负荷或最大负荷，标志用户的最大用电功率；计算电流：是计算负荷在额定电压下的电流；尖峰电流：是负荷短时最大负荷电流。
7．单相交流电路功率公式P=（UIcosφ）W；Q=（UIsinφ）Var；S=（UI）VA；三相交流电路功率公式P=（3UxIxcosφ）W；Q=（3UxIxsinφ）Var；S=（3UxIx）VA。（Ux为相电压，Ix为相电流，cosφ为每相的功率因数）
8.负荷计算中，需要系数K x定义：用电设备组负荷曲线上最大有功负荷与用电设备组的设备功率的比值。
9. 防雷装置一般由哪三大部分组成：接闪器、引下线、接地装置。
10、电光源分为哪三大类：热辐射光源、气体放电光源、半导体发光源。
11、常用的低压配电系统形式主要分为哪几种形式：树干式、放射式、(混合式)、环形式。
12、中线截面如何选择：相线截面积S<16时，取S；16≤S≤35时，取16；S>35时，取S/2。（单位mm2）
13．高低压供电的功率因值有何要求:高压用户的功率因数应为0.9以上；低压用户的功率因数应为0.85以上。
14．面对两孔和三孔插座，应如何接线：两孔：左孔接零线，右孔接火线；三孔：左孔接零线，右孔接火线，上孔接保护地线。
15．线路标注符号的含义：（1）WC ：暗敷设在墙内（2）CC ：暗敷设在屋面或顶板内（3）WE ：沿墙面敷设（4）PVC：穿阻燃塑料管敷设（5）SC：穿焊接钢管敷设（6）VG：穿硬质塑料管敷设。
16．交流电、直流电高低电压分界点：交：1000V；直：1500V。
17．三根及以上绝缘导线穿于同一根管时，其总截面面积不应超过管内总截面积的多少:40%。
18.普通翘板开关的安装位置，距地面高度约为多少:1.3—1.4m。
19．照明单相分支回路的电流一般不超过多少安：16A。
20．名词解释：（1）W1—BV(3×2.5)—SC20—FC （2） 6 —（YG2-2）
240 2.8ch
（3） DZ20-100/3300（80A）（4）图形符号的含义。
（5）
（6）
解：（1）线路编号为W1，3根截面积为 2.5mm2的铜芯塑料绝缘导线穿管径为20mm2的焊接钢管埋地暗敷（2）6盏筒式荧光灯，每盏有2个40w灯泡，安装高度为2.8m，安装方式为链吊式（3）设计代号为20的塑料外壳式断路器，壳架等级额定电流为100A，极数为3极，复式脱扣器不带附件，额定电流为80A （4）瓷插式熔断器，额定电流为30A，熔丝的额定电流为10A（5）型号为S7，额定容量为315kV A的变压器，一次侧额定电压为10kV，二次侧额定电压为0.4kV （6）TCL小型漏电断路器，整定电流为16A，漏电电流为30mA。
21．叙述选择导线截面的原则：（1）不因长期通过负荷电流使导线过热，以避免损坏绝缘或短路失火等事故（2）有足够的机械强度，避免因刮风、结冰或施工等原因被拉断（3）线路上电压损失不能过大，对于电力线路，电压损失一般不能超过额定电压的10%，对于照明线路一般不能超过5%。
22．用电设备的工作制分为哪几类？每一类工作制举例说明：（1）长期连续工作
制：通风机、水泵、空气压缩机等（2）短时工作制：送给电动机、升降电动机等（3）断续周期工作制：电焊机和起重机械等。
23．功率因数低有什么不好？如何提高：功率因数低，造成电能损失和电压损耗，使设备使用效率相应降低。措施：（1）提高自然功率因数（2）采用电力电容器补偿。
24、判断题：
（1）照明线路中，开关也可以接零线。错
（2 ）导线暗敷，在线管中不可以做接头。对
（3）负荷开关和隔离开关可以互相替换使用。错
（4）人体在任何情况下，碰220V电压都会触电。错
（5）照明干线中的零线上不允许加保险或者开关。对
（6）白炽灯比高压钠灯的光效高。错
（7）当吊灯的重量超过3KG时，要预埋螺栓。对
（8）强电线路和弱电线路可以穿在同一管内敷设错
文字表述题规范答题常见模式归纳
文字表述题规范答题常见模式归纳 一、实验部分 1. 检查装置气密性 [答题模板] 装置形成密闭体系→操作方法（微热、手捂、热毛巾捂、注水等）→描述现象→得出结论 (1)手捂或热毛巾捂法将待检装置导气管的一端放入水中，用手或热毛巾捂住装置，若导气管口有气泡逸出，停止加热后在导气管口倒吸形成一段水柱，表明装置气密性良好。 (2)液封法若是有分液漏斗的装置：用止水夹夹紧导气管的橡皮管，打开分液漏斗玻璃塞往分液漏斗中加水，一段时间后，若漏斗中的水不会再滴下，则装置气密性良好； 启普发生器型（简易）的装置：关闭导气管的旋塞（或用弹簧夹夹住橡胶管），往长颈漏斗中加适量水，若长颈漏斗和容器中液体形成液面差，一段时间后液面差不变，说明装置气密性良好 2. 物质的检验、鉴别 [答题模板] 液体：取少量液体试剂于试管中→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论 固体：取少量固体试剂于试管中，加水配成溶液→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论
气体：将气体通入XXX溶液中→描述现象→得出结论 【例】常温下，H2SO3的电离常数Ka1＝1.2×10－2，Ka2＝6.3×10－3， H2CO3的电离常数Ka1＝4.5×10－7，Ka2＝4.7×10－11。某同学设计实验验证 H2SO3酸性强于H2CO3：将SO2和CO2气体分别通入水中至饱和，立即用酸度计测两溶液的pH，若前者的pH小于后者，则H2SO3酸性强于H2CO3。该实验设计不正确，错误在于____________ 。设计合理实验验证H2SO3酸性强于H2CO3(简要说明实验步骤、现象和结论)。___________。 仪器自选。 供选的试剂：CO2、SO2、Na2CO3、NaHCO3、Na2SO3、NaHSO3、蒸馏水、饱和石灰水、酸性KMnO4溶液、品红溶液、pH试纸。 3. 测溶液pH的操作： [答题模板] 取一小块pH试纸放在表面皿上，用(干燥洁净的)玻璃棒蘸取待测液，点在pH试纸中部，半分钟内与标准比色卡对照。 4.有机物制备装置中长导管(或冷凝管)的作用：冷凝回流、导气 5.证明沉淀完全的操作： [答题模板] 静置，取沉淀后的上层清液，再加入××试剂，若没有沉淀生成，说明沉淀完全。 6.洗涤沉淀的操作： [答题模板] 将蒸馏水沿玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，待水自然流下，重复操作2～3次（若滤渣易溶于水，可用无水乙醇进行洗涤。可减少沉淀损失，无水乙醇易挥发，不引入杂质。）
高考模拟语言文字运用练习及答案
三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成17?19题。（本题共3小题，9分）便捷挂号、快捷支付、远程诊疗、在线家庭医生签约、线上健康管理……近年来，在“互联网+”的大环境下，各类线上医疗项目如_________________________________________ 般出现。新冠疫情防控工作促进了医院线上咨询服务的普及，互联网医疗产生了需求风暴，整体上呈现出_____________ 之势。 据动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍以上。患者不用到医院挂号排队，只要一根数据线链接，就能隔着屏幕寻医问诊，不少医生在脱下白大褂后变身阿里健康的“淘宝主播”，为广大患者在线问诊。庐山人民医院发热门诊医生张沛，首次直播就吸引近1 0万人次观看，短短一小时，他回答了100多个问题。这种隔空问诊，省去了患者线下排队的时间和精力，不但缓解线下问诊压力，还能在疫情期间避免交叉感染，“云模式”的互联网医疗效率更高。 专家表示，在优质医疗资源相对稀缺的情况下，互联网医疗的发展完善有助于打破时域限制，实现优质医疗资源的优化配置。（）, 在抗疫中，“云诊疗”发挥了______ 的作用，全区22家互联网医院形成联盟，开展在线问诊3万余例， 约40 万人受益。这是“互联网+医疗健康”示范的一个缩影，互联网医疗正在凝聚起更大的隔空问诊力量，让偏远地区的百姓同样能享受到大城市的 a ” 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A ．过江之鲫厚积薄发登峰造 极杏坛之光 B ．雨后春笋蓄势待发无与伦 比杏林春暖 C ．雨后春笋蓄势待发登峰造 极杏坛之光 D ．过江之卿厚积薄发无与伦 比杏林春暖 18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A. 据动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍。 B. 动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健 康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍以上。 C?据动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期增加了17倍以上。 D.动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍。 19．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A. 宁夏目前已构建起覆盖到乡村的五级远程医疗服务体系，成为全国首个“互联网+医疗健康”示范区 B. 目前已构建起覆盖到乡村的五级远程医疗服务体系的宁夏，成为全国首个“互联网+医疗健康”示范区 C?作为全国首个“互联网+医疗健康"示范区，宁夏目前已构建起覆盖到乡村的五级远程医疗服务体系
四年级下册文字题专项训练
四年级下册文字题专项训练 38.填空。（口算） （1）130加上20与5的积，和是（）。 （2）7除280的商减去25，差是（）。 （3）100减去240除以8的商，差是（）。 （4）8与25的积加上70得（）。 39.列综合算式计算。 （1）581减去6个72得多少？ （2）46的27倍加上382得多少？ （3）1450比69的16倍多多少？ （4）785减去1476除以12的商，差是多少？ 40.列综合算式计算。 （1）1800减去15乘24的积，差是多少？ （2）434加上16个36得多少？ （3）15乘18的积除以27得多少？ （4）602加上14的13倍，所得的和再减去750，差是多少？ 41.填空。 （1）一个数加上45的和乘以5得300，这个数是（）。 （2）90减去一个数的差除450得10，这个数是（）。 （3）380减去一个数的差再加上150得350，这个数是（）。 （4）25乘以15与一个数的和，积是5000，这个数是（）。 42.列综合算式计算。 （1）17除782的商比150少多少？ （2）1030比28乘35的积多多少？ （3）1240比740与295的差多多少？ （4）18的47倍与1200相差多少？ 43.列综合算式计算。
（1）26乘以98与59的差，积是多少 （2）3588除以108与48的和，商是多少？ （3）765与387的差乘以24，得多少？ （4）2319与11311的和除以235得多少？ 44.列综合算式计算。 （1）42乘391与145的差，积是多少？ （2）27除3923与1234的和，商是多少？ （3）24与31的和除3630得多少？ （4）125与69的差乘38，积是多少？ 45.把下列式子改写成文字题。 （1）1350-14×27 （2）2852÷23-115 （3）132×（494-458） （4）1245÷（29+54） 46.选择。把正确答案的序号填在括号里。 （1）1749减去46乘38的积，差是多少？正确列式是[ ] A.1749-46×38 B.（1749-46）×38 C.1749-38×46 D.38×（1749-46） （2）36除18加上450的和，商是多少？正确列式是[ ] A.36÷18+450 B.18+450÷36 C.36÷（18+450） D.（18+450）÷36 47.把下面各式改写成两种不同叙述方式的文字题。 （1）160+368÷23 （2）64×27-1325 （3）（403+59）×34 （4）266÷（141-122） 48.用两种方法列综合算式计算。
三年级上册文字题练习
1、80 个 7 相加的和是多少？ 2、80 分米比 23 厘米多多少？ 3、比 4 吨少 350 千克是多少？ 4、727 乘以 6的积是多少？ 5、72 的 5 倍比最大的三位数少多少？ 6、9个25连加的和是多少？ 7、91 乘以 103 与 99 的差，积是多少？ 8、360与5的积比430多多少？ 9、3个6相乘的积是多少？ 10、208与9相乘的结果是多少？ 11、35加上37的和是最大一位数的几倍？ 12、8 与 72 的积减去 500差是多少？ 13、783 与 182 的和减去285 的差是多少？ 14、甲数是 345，比乙数少 108，乙数是多少？ 15、两个加数都是750，和是多少？ 16、350减去80乘3的积，差是多少？ 17、200加上80乘2的积，和是多少？ 18、500减去160与80 的和，差是多少？ 19、75与25的和，再乘8，积是多少？ 20、已知两个因数的积是 720，其中一个因数是最大的一位数，另一个因数是多少？
1、减数是 563，差是 358，被减数是多少？ 2、520 乘以 4 的积减去173是多少？ 3、把 72平均分成 8份，每份是多少？ 4、一个数除以 9 商 137，这个数是多少？ 5、一个因数是 240，另一个因数是 5，积是多少？ 6、96 与 88 的差乘以它们的和，积是多少？ 7、376 乘以 4减去587 得多少？ 8、746加上什么数得1000？ 9、326比一个数小44，求这个数？ 10、已知减数是157，差是86，求被减数？ 11、728的4倍是多少？ 12、350减去80乘2的积，差是多少？ 13、480加6个125,得多少？ 14、200加上80乘5的积，和是多少？ 15、500减去60与80 的和，差是多少？ 16、24加上16的和，再除以8，商是多少？ 17、24加上16乘8的积，和是多少？ 18、24减去16的差再乘8，积是多少？ 19、24减去16除以8的商，差是多少？ 20、1000减去18乘5的积，差是多少？
汉字练习题
第五章汉字 练习题 第一节汉字概说 一、填空： 1、根据汉字字体的结构特点和发展顺序，汉字字体大致可以分为________、________、________、________四种。 2、篆书可以分为________、________、________、________几个阶段。 3、________是我国历史上第一次汉字规范化的产物。 4、________是汉字发展史上的一个转折点，是古今汉字的分水岭。 5、楷书出现于________，到魏晋时就完全成熟并代替了隶书。 6、汉字简化的方法主要有____________、____________、局部保留、__________、另觅新字、采用古体等六种形式。 二、名词解释： 1、汉字 2、篆书 3、甲骨文 4、金文 5、小篆 6、隶书 7、楷书 8、简体字 三、问答： 1、文字有什么作用？同语言有什么区别和联系？ 2、同拼音文字相比，汉字有哪些特点？ 3、汉字的字体发展经历了哪几个阶段？各个阶段字体的主要特点是什么？ 4、为什么说隶书是汉字发展史上的一个转折点？ 5、繁体字和简体字在读音、意义、用法上是不是完全对应？举例说明。 第二节汉字的形体构造 一、填空： 1、现代汉字的基本构造单位有________和________两种。 2、现代汉字的偏旁约有________个，常用的约有________个，其中不少能独立成字。 3、________是字典排列汉字的依据，现代汉字常用部首约有________个。 4、独体字由笔画与笔画组合成，其组合关系有________关系、________关系、________关系和综合关系四种。 5、合体字由偏旁和偏旁组合成，其组合方式有________结构、________结构、________结构和“品”字形结构等四种。 6、汉字的结构方式有________、________、________、________等四种。
(完整word版)高考化学简答题(文字表述题)规范答题常见答题模板归纳
高考化学简答题（文字表述题）规范答题常见答题模板归纳 高三化学组 (一)实验部分 1. 检查装置气密性 [答题模板] 装置形成密闭体系→操作方法（微热、手捂、热毛巾捂、注水等）→描述现象→得出结论 (1)手捂或热毛巾捂法将待检装置导气管的一端放入水中，用手或热毛巾捂住装置，若 导气管口有气泡逸出，停止加热后在导气管口倒吸形成一段水柱，表明装置气密性良好。 (2)液封法若是有分液漏斗的装置：用止水夹夹紧导气管的橡皮管，打开分液漏斗玻 璃塞往分液漏斗中加水，一段时间后，若漏斗中的水不会再滴下，则装置气密性良好； 启普发生器型（简易）的装置：关闭导气管的旋塞（或用弹簧夹夹住橡胶管），往长颈漏斗 中加适量水，若长颈漏斗和容器中液体形成液面差，一段时间后液面差不变，说明装置气密性良好 2. 物质的检验、鉴别 [答题模板] 液体：取少量液体试剂于试管中→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论 固体：取少量固体试剂于试管中，加水配成溶液→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论 气体：将气体通入XXX溶液中→描述现象→得出结论 【例】常温下，H2SO3的电离常数K a1＝1.2×10－2，K a2＝6.3×10－3，H2CO3的电离常数K a1＝4.5×10－7，K a2＝4.7×10－11。某同学设计实验验证H2SO3酸性强于H2CO3：将SO2和CO2气体分别通入水中至饱和，立即用酸度计测两溶液的pH，若前者的pH小于后者，则H2SO3酸性强于H2CO3。该实验设计不正确，错误在于____________ 。设计合理实验验证H2SO3酸性强于 H2CO3(简要说明实验步骤、现象和结论)。___________。 仪器自选。 供选的试剂：CO2、SO2、Na2CO3、NaHCO3、Na2SO3、NaHSO3、蒸馏水、饱和石灰水、酸性KMnO4溶液、品红溶液、pH试纸。 3. 测溶液pH的操作： [答题模板] 取一小块pH试纸放在表面皿上，用(干燥洁净的)玻璃棒蘸取待测液，点在pH 试纸中部，半分钟内与标准比色卡对照。 4.有机物制备装置中长导管(或冷凝管)的作用：冷凝回流、导气 5.证明沉淀完全的操作： [答题模板] 静置，取沉淀后的上层清液，再加入××试剂，若没有沉淀生成，说明沉淀完全。 6.洗涤沉淀的操作： [答题模板] 将蒸馏水沿玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，待水自然流下，重复操作2～3次（若滤渣易溶于水，可用无水乙醇进行洗涤。可减少沉淀损失，无水乙醇易挥发， 不引入杂质。） 7.判断沉淀洗净的方法： [答题模板]取最后一次洗涤后的洗涤液，滴加××试剂（可与杂质的某些离子发生沉淀反应），若没有沉淀生成，说明沉淀洗涤干净。 8.焰色反应操作：
学习规范语言文字的心得体会
快乐学习,提高小学语文语言文字训练的有效性摘要：在小学语文的语言文字训练中，很多教师狭隘地将其理解为对字、句或者篇进行听、说、读、写的训练，而事实上这种机械的训练方法对学生和教师来讲都是一种折磨，也因为这样使得越来越多的学生对语文课堂产生反感的情绪。通过对语言文字训练教法的研究分析，结合自身的教学工作经验，介绍了如何帮助学生进行语言文字训练，实现快乐教学。 在日常的教学中，应该传授给学生规范的语言文字使用习惯，认真的给学习跳出毛病，耐心的帮他们进行纠正，从一点一滴做起，慢慢的培养学习的语言文字使用习惯。 一、快乐课堂。兴趣先导 兴趣教学的提出是新课程改革中的一大亮点，主张在教学中以学生的兴趣为先导，寓教于乐。在小学语文语言文字训练教学中。利用小学生好奇爱动、争强好胜的心理特点，将单一、枯燥的语言文字训练变换成为学生更加感兴趣的文字游戏或者练习竞赛，一来可以培养学生参与课堂的兴趣；二来可以让学生在游戏的过程中学到更多的知识。 二、渐进成长。合理设置训练梯度 在进行语言文字训练时，教师常常遇到的一个问题是难以把握训练的内容和难度，太过简单的训练就失去了训练本应有的意义；难度过大又容易挫伤学生学习的积极性，语言文字训练成了语文教学中的一块烫手山芋。但是如果对训练过程进行合理的设计，结合不
同阶段学生的学习和认知经验安排学习内容，有一个合理完善的训练梯度安排，对小学生实施语言文字训练还是有章可循的。具体的课程设计如下： 三、寓学于乐。创设积极的训练情境 叶圣陶老先生曾经说过，语文就是要教会学生听说读写的本领。语言文字训练是语文教学的根基，是培养学生语文能力和人文素养的基石。但在小学语文的日常教学中却并未引起一线教师的足够重视，为训练而训练的机械式教学方式大大挫伤了学生学习语言文字的积极性。在本文中，笔者从构建快乐课堂的角度提出了四个方面的课堂改革意见，让学生感受语言文字的魅力和重要性，培养学生的语文素养，实现语文工具性和人文性的有机统一。 学习的情境对于小学阶段学生的学习而言具有十分重要的影响，—个让学生感兴趣的学习情境能够轻松的激发学生的求知欲望和参与课堂的积极性，使课堂教学达到事半功倍的效果。在教学实践中，我意识到，分角色、有情绪的朗读能够轻松地使学生进入故事情境，配以多媒体设备营造的直观效果能够在学生心中形成一个清晰的情境，学生在愉悦的体验中获得了知识，课堂有效性得到了保证。 例如：在《鸟的天堂》一课的教学中，首先让学生出声地朗读课文，找出那些能够激起学生心理共鸣的句子反复品读；之后，教师选取课文中描写细致、优美的句子伴着虫鸣鸟叫的声音和郁郁葱葱的树林图片让学生再次感受其中的意境。这样的教学方式，学
文字题练习
文字题练习1、35.7比一个数的18倍多23.1，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、1.85乘3.46与2.54的和，积是多少？ 4、5.16减去0.8与5.2的积，差是多少？ 5、4.9除以2.5与7.3的和,商是多少？ 6、一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数。 7、一个数的8倍减去这个数的5倍，差是21.9，求这个数。8、什么数的4倍减去5.4与0.6的积，差等于1.72? 9、一个数的3倍加上这个数的1.5倍等于22.5,这个数是多少？ 10、用51除以4.8的商减去0.72，差是多少？ 11、1.5与7.5相加所得的和，再乘0.82，积是多少？ 12、一个数的2倍减去1.7的差等于18.5，这个数。 13、一个数的6倍加上这个数的3.6倍等于2.88，求这个数。
14、8与6.4的积加上什么数的5倍等于63.7? 15、9减2.03的差与1.93相加，所得和再乘3.8,积是多少？ 16、148.32减去3.2与1.5的积，所得差再除以0.5,结果是多少？ 17、一个数的9倍加上48与4的商等于48，这个数是多少？ 18、25.6比一个数的5倍少14.8，这个数是多少？ 19、6.5与3的积加上一个数的3倍，和是31.2，这个数是多少？ 20、一个数与4.8的差的3倍是7.2,这个数是多少？21、4.8与0.72的差乘5，所得的积去除51，商是多少？ 22、15减去13与0.5的和，所得的差去除1.8，商是多少？ 23、一个数加上8，再减去15，差是34。这个数是多少？ 24、x的6倍与41的和是59，求x。 25、从40里面减去x的2倍，差是10，求x。 26、一个数减去4.5，再加上5，和是8，求这个数。 27、40减去x的50％，差是18，x是多少？
六年级数学计算题训练150道
六年级数学计算题训练 计算下面各题： （1–6 1×5 2）÷9 7 71÷32×7 25÷(87–65) 158+32–4 3 1211–（91+125） 254×43–501 (65–43)÷(32+94) 51×[31÷(21+6 5 )] 12÷(1–73 ) [(1–61×52)÷97 [(1–53)×5 2]÷4 用简便方法计算： (51–71)×70 97×96 5 53×8+53×2 15×73+15×74 (98 +43–32)×72 72×(21–31+41) (95+131)×9+134 30×(2 1 –31+61)
4–52÷158–41 48×（31–21+4 1 ） (53+41)×60–27 256÷9+25 6×98 24×(61+81) 5–61–65 98×（9+43）–32 87÷32+87×2 1 5–61–65 54+85÷41+21 2–98×4 3 –31 87+32÷54+61 30×（6 1+5 2–21） 10÷1011 10 ＋24121÷12 54×31＋5.2×31＋1÷43 直接写出得数。 2.4÷0.125= 555×13－111×15= 25×0.32×0.25= 125－25+75= 999×15= 10－3.25＋9÷0.3= 43.2÷0.125= 55×（ 331－441）= 20042003×2005= 10137－(441＋313 7 )－0.75= 解方程：12×（2 1 –3 1+41 ） 51+94×83+6 5
185+X = 12 11 2X –91 = 98 X+53 = 107 3X –1.4×2=1.1 X+32–21=18 17 5.5x –3x = 1.75 2512X = 15×53 X ×（61+83）= 12 13 （1–95）X = 158 X ×（1+41）= 25 X ×72 = 21 8 15÷X = 65 X ×5 4 ×8 1 = 10 X ×3 2 = 8×43 X ×43×5 2 = 18 X ×109 = 24×81 X ×31×5 3 = 4 X ×72 = 18×31 3X = 10 7X –4X = 21 4 1 ×x+51×45 = 12
一年级数学文字题专项练习
一年级数学文字题专项 练习 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
一年级数学文字题专项练习 （一） 年级姓名 一、填空 1.最大的一位数和最小的两位数相差（）。 2.一个数十位上是1，个位上是5，这个数是（），这个数 里面有（）个一和（）个十。 3.和18相邻的两个数是（）和（）。 4. 16前面与其相邻的是（）；后面与它相邻的数是（）。 5.（）前面与它相邻的是14，（）后面与它相邻的数是17。 6. 17里面有（）个（）和（）个（）。 7.钟面上有（）个数。当（）时，分针与时针重合；（）时，分针与时针形成一条直线。 8.我们上课从下午2时上到5时，一共上了（）小时。 9.13和18之间有（）个数，它们是（）。 10.比13大比17小的数有（），共有（）个。 11.现在是6时，在过2小时是（）时，往前一小时是（）时。 12.在16-9=7中，16是（）数，9是（）数，7是它们的（）。 13.在7+8=15中，7和8是（）数，15是它们的（）。 14.一只螃蟹8支脚，2只螃蟹共有（）支脚。 15.比15少4的数是（），比7多5的数是（）；比7大4的数是（），比13小5的数是（）。
（二） 1.最大的一位数和最小的两位数的和是（），差是（）。 2.减数是最大的一位数，被减数是17，它们的差是（）。 3.从6数到13，一共有（）个数，其中，10排在第（），排在第5的是（）。 4. 11个人排队，亮亮排在第8在它前面有（）人，在他后面有（）人。 5.一年级有8本故事书，小丽拿来（）本后，一年级就有12本故事书。 6. 12和17，（）接近14，（）接近19。 7.从左边数，第2位是（）位，第1位是（）位；右边起，第2位是（）位，第1位是（）位。 8. 5 、0、12、9、11、7、14 （1）. 一共有（）个数，11的左边有（）个数，右边有（）个数。（2）. 9 的前面是（），12的后面是（）。 （3）. 12在9的（）边，7在11的（）边。 （4）. 圈起左数4个数，在右数第4个数上画△ （1）.在左边方格中，17在5的（）面， 12在11的（）面。 （2）.8的（）边是11，（）边式3。 （３）.６在17的（）边，12在5的（）面。 （ 4）. 方格中共有（）个数，其中（）与（）的和是14，（）与 （）的和是12. （ 5）. 如果17是被减数，差是8，那么（）是减数。
语言文字表达训练题(一)
语言文字表达训练题（一） 2016年3月15日 （2016深圳一模题） 13.依次填入下列各句的成语，最恰当的一组是（3分） ①每年春运期间，客运站的问讯处挤满了前来咨询的人。面对这种情形，工作人员常常_______。 ②在人民币持续贬值的大背景下，银行推出的各种理财产品令人______，投资者投资一定要谨慎。 ③据广东天文学会透露，2016年全年共有9个流星雨，3次半影月食，真是好戏连台，令人。 A.应接不暇眼花缭乱目不暇接 B.眼花缭乱应接不暇目不暇接 C.应接不暇目不暇接眼花缭乱 D.目不暇接眼花缭乱应接不暇 14.下列各句中，没有语病的一句是（3分） A.房地产市场成为人们关注的焦点，在一次会议上，有不少专家学者围绕当前房地产形势、发展及相关问题为主题展开讨论，或对以往的房地产情况进行总结，或对未来的房地产进行展望。 B.经过3个月的公示，国际天文学联合会最近正式批准了我国嫦娥三号着陆区四项月球地理实体命名，分别是广寒宫、紫微、天市和太微，可以在官方的天体地图中使用。 C.科学技术给人类带来诗意的同时，也可能带来个性的泯灭以及生活的刻板化和碎片化。为了诗意地栖居，人类需要警惕被物化、异化的可能，需要自觉地寻找精神家园。 D.以“互联互通·共享共治”为主题的第二届世界互联网大会12月16日在浙江乌镇开幕，与会代表围绕互联网治理、发展和建设等问题展开了讨论。 15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分） 王澍的建筑设计好在哪里？我觉得最重要的一点是，对于中国传统与现代建筑的相融方式，王澍在当代中国建筑界里提出了完全基于个人思考的回答。他所运用的思考方式和所设计的建筑作品，展现了令建筑界无法回避的个人风格与逻辑，如果你不进入他的逻辑，你无法理解他，无法理解的事物是无法有效批判的；。因此，王澍的建筑设计是不能用一般意义上的好和坏来评价的。无论你喜欢他还是讨厌他，实际上，目前他所占据的位置，的确无人能敌。 A.因为他有完整的逻辑体系，如果你进入他的逻辑，你也无法有效批判他。 B.自成一体的逻辑是严密而完整的，如果你进入他的逻辑，你也无法全面批评他。 C.而如果你进入他的逻辑，你也许能理解他，但因其体系的完整和自成一体，你依然无法有效批判他。 D.而如果你进入他的逻辑，那么，你无法批评他，因其体系的完整和自成一体导致很难理解。 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 不同的自然观，使西方人与中国人呈现出两种完全不同的气质。前者焦躁、忧郁、痛苦而深沉，①。在中国文学艺术家眼里，自然本身的气质就是静，偏向女性的特征。中国山水画和中国古代诗词中出现的大多是能生静之氛围的意象。西方人的自然常常是喧哗与骚动的自然，②，它的生命宛如炸药桶，③。
语言文字运用练习(混答案)
高三年语文语言文字运用练习 班级：座号：姓名： 一、成语选择题 1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( ) ①机器能够为人类造福，但如果将来机器发展得足够智能，那么人工智能就是“人类最大的潜在威胁”，玩弄人工智能等同于“召唤恶魔”，_________。 ②企事业单位需要制定必要的规章制度，但不可过于繁琐，弄得_________，困住自己的手脚。 ③精于谋划小圈子的人，拉帮结派，编织自己的关系网，以使自己左右逢源，如鱼得水。结果却是_________，到头来圈住的定会是自己。 A．玩火自焚作茧自缚自食其果 B.玩火自焚自食其果作茧自缚 C．自食其果玩火自焚作茧自缚 D.作茧自缚玩火自焚自食其果 答：A.解析：玩火自焚：比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。作茧自缚：比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。自食其果：指自己做了坏事,自己受到损害或惩罚。 2.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（） ①近年来，我国高铁发展迅猛，运营里程已超过万公里，在铁路改革转型期，沿用过去铁路票价制订的方法明显有些。 ②面包车司机懊悔地说：“如果当时我及时把受伤的人送到医院抢救，就不会落到今天这个地步。”他肇事后抛弃伤者，，使交通肇事变成了故意杀人。 ③尽管打着“金融互助”旗号的网络投资平台被包括央行、银监会在内的四部委定义为非法机构，相关部门也做出风险提示，但仍有投资人。 A．因循坐误一念之误执迷不悟 B．一念之误因循坐误执迷不悟 C．执迷不悟一念之误因循坐误 D．因循坐误执迷不悟一念之误
答：A（因循坐误：指情况有了变化，还照老一套办，因而耽误了事情。一念之误：一个念头的差错。执迷不悟：坚持错误而不觉悟） 3.依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（） ①公开选拔是新时期干部选拔制度改革的重大成果，它可以促使德才兼备的优秀干部，具有传统选拔方式无可比拟的优势。 ②从年龄层次看，这次荻奖作者中，有年过花甲的老作家，有年富力强的中年作家，也有近年来____的青年作家． ③与上一代相比，“80后”的育儿理念更为多元，他们认为道德立身胜于____，对孩子未来的期许不再宏大，对成功的定义也更加宽泛。 A．出人头地脱颖而出崭露头角 B．崭露头角出人头地脱颖而出 C．脱颖而出崭露头角出人头地 D．脱颖而出出人头地崭露头角 答：C 4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A. CBA联赛落下帷幕，胜利者欢欣鼓舞，失败者偃旗息鼓，然而有一些事件却不能因为赛季结束而被人们忘记，如球场暴力。 B.尽管科学家试图证明外星人的存在，但现有资料表明，银河系中存在浩如烟海的其他行星，但人类是唯一的生命形式。 C.历史事实已经证明，欧阳修的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”实属不刊之论，难道你就不能从历史事实中吸取教训 D.安全问题无小事，对一些看似细小的安全隐患要重视;否则，滴水穿石，细小问题也会酿成大灾祸，从而造成巨大损失。 [答案]C [解析]本题考查正确使用成语。A．“偃旗息鼓”指秘密行军，不暴露目标；现多指停止战斗，也比喻停止批评和攻击。用在句中不合语境。B．“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。用在句中对象错。C．“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。使用恰当。D．“滴水穿石”指只要有恒心，不断努力，事情一定能成功。用在句中感情色彩错。5．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（） ① 张家辉昨天到电台宣传新片《陀地驱魔人》，负责唱电影主题曲的他，笑指这次了才再唱歌。
六年级文字计算题
学员姓名 年 级： 学科教师： 辅导科目： 授课日期 XX 年XX 月 XX 日 时 间 A / B / C / D / E / F 段 主 题 文字计算题 教学内容 1 ?能用综合算式解答两、三步文字计算题； 2 ?能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的机构. 回顾上次课的预习思考内容 案例：270除以12加6的和，商是多少？（列综合算式） 教法说明：解答文字题和应用题一样，可以采用从条件入手或问题入手这两种方法。 方法1 :从条件入手 根据文字题叙述找到该题的主干（如下图） 主干中的“和”指 12加上6的和，所以我们用把“和”用“ 12+ 6”替换。根据主干图我们可以看到，要求 出最后的“商”，必须先求出“和”，所以在列综合算式的时候要加上括号。 方法2 :从问题入手 先要看问题要求我们求什么，本题是要求商，可以得出最后一步用除法，再由题目可知，求的是 所得的“商”，画出 树状图如下： （此环节设计时间在 50- 60分钟） 270 270除以和 动探索 和 12 +
12加上6的和 然后根据树状图补充完整：270 -( 12+ 6 )= 270十18= 15 案例2:用文字描述下列算式(1974+ 3684)-( 84- 38) 教法说明：要注意最后一步求的是什么，本题最后一步是求的商，故最后要求的是商是多少? 参考答案：1974与3684的和与84与38的差，商是多少？ 精讲提升 (此环节设计时间在20- 30分钟) 例题1 : 2337除以21加上36的和，商是多少？ 教法说明：可以这样思考：最后要求的是商，也就是2337十“和”，所以要先算出“和” 参考答案：2337-( 21 + 36 )= 2337-57= 41 试一试：(1) 12除420的商加上35,和是多少？ (2) 4536被63减去36的差除，商是多?
高考化学简答题(文字表述题)规范答题常见答题模板归纳
（1）手捂或热毛巾捂法将待检装置导气管的一端放入水中，用手或热毛巾捂住装置，若 导气管口有气泡逸出，停止加热后在导气管口倒吸形成一段水柱，表明装置气密性良好。—I （2）液封法若是有分液漏斗的装置：用止水夹夹紧导气管的橡皮管，打开分液漏斗玻 璃塞往分液漏斗中加水，一段时间后，若漏斗中的水不会再滴下，则装置气密性良好；启普发生器型（简易）的装置：关闭导气管的旋塞（或用弹簧夹夹住橡胶管），往长颈漏斗中加适量水，若长颈漏斗和容器中液体形成液面差，一段时间后液面差不变，说明装置气密 性良好 2. 物质的检验、鉴别 ［答题模板］ 液体：取少量液体试剂于试管中T滴入XXX试剂T描述现象T得出结论| 固体：取少量固体试剂于试管中，加水配成溶液T滴入XXX试剂T描述现象T得出结论 气体：将气体通入XXX溶液中T描述现象T得出结论 _ _ 一一2 —3 【例】常温下，H2SQ的电离常数K ai= 1.2 X 10 , K a2= 6.3 x 10 , HCQ的电离常数K ai= 4.5 X 10 一, K a2= 4.7 X 10一二某同学设计实验验证HSO酸性强于HbCQ:将SQ和CQ气体分别通入水中至饱和，立即用酸度计测两溶液的pH,若前者的pH小于后者，则H2SQ酸性强于 H2CQ。该实验设计不正确，错误在于_______________ 。设计合理实验验证HbSQ酸性强于 fCQ（简要说明实验步骤、现象和结论）。_____________ 。 仪器自选。 供选的试剂：CQ、SQ、N@CQ、NaHCQ N&SQ、NaHSQ蒸馏水、饱和石灰水、酸性KMnQ 溶液、品红溶液、pH试纸。 3. 测溶液pH的操作： ［答题模板］取一小块pH试纸放在表面皿上，用（干燥洁净的）玻璃棒蘸取待测液，点在pH 试纸中部，半分钟内与标准比色卡对照。 4. 有机物制备装置中长导管（或冷凝管）的作用：冷凝回流、导气 5. 证明沉淀完全的操作： ［答题模板］静置，取沉淀后的上层清液，再加入XX试剂，若没有沉淀生成，说明沉淀完全。 6. 洗涤沉淀的操作： ［答题模板］将蒸馏水沿玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，待水自然流下，重复操 作2?3次（若滤渣易溶于水，可用无水乙醇进行洗涤。可减少沉淀损失，无水乙醇易挥发，不引入杂质。） 7. 判断沉淀洗净的方法： ［答题模板］取最后一次洗涤后的洗涤液，滴加XX试剂（可与杂质的某些离子发生沉淀反
(完整版)三年级数学文字题练习
三年级数学文字题练习 1、19个25连加的和是多少？ 2、246里有几个6？ 3、一个数的10倍是8700，这个数是多少？ 4、甲数是60，是乙数的3倍，甲乙两数的和是多少？ 5、774除以那个数的商是9？ 6、两个加数都是750，和是多少？ 7、527比284大多少？ 8、746加上什么数得1000？ 9、326比一个数小44，求这个数？ 10、已知减数是157，差是86，求被减数？ 11、728的4倍是多少？ 12、385乘以最大的一位数，积是多少？ 13、被除数是530，除数是5，商是多少？14、7除234，商是多少？ 15、690是6的多少倍？ 16、315的3倍，再除以5是多少? 17、245加上365的和除以5的商是多少？ 18、480除以6的商加上25，和是多少？ 19、115与4相乘的积，除以5，商是多少？ 20、45与39的和除以6，商是多少？ 21、128减去119的差，再乘以407，积是多少？ 22、154与26的和，除以15减9的差，商是多少？ 23、108乘以5的积减去210，差是多少？ 24、748加253的和是7的多少倍？
25、590减去46的9倍，差是多少？ 26、782与158的和除以9，商是多少？ 27、100减去224除以7的商，所得的差乘以2得多少？ 28、8除6424的商是多少？ 29、一个数的5倍是545，这个数是多少？ 30、540是9的多少倍？ 31、一个因数是368，另一个因数是5，积是多少？ 32、除数是7，商是256，余数是5，求被除数？ 33、甲数是160，乙数是它的7倍，甲乙两数的和是多少？ 34、4800个8的和再除以6，商是多少？ 35、商和除数都是30，余数是9，被除数是多少？36、甲数是2000，是乙数的5倍，乙数是多少? 37、甲数是36，是乙数的3倍，甲乙两数的和是多少？ 38、最大三位数乘最大一位数，积是多少？ 39、比388大24的数是多少？ 40、4除36减32的差，商是多少？ 41、360与280的和，比它们的差多多少？ 42、5个250的和比1000大多少？ 43、154与26的和，除以15减9的差，商是多少？ 44、480除以6的商加上25，和是多少？
六年级文字计算题(20200612011318)
沁精讲提升 (此环节设计时间在 40— 50分钟) 学员姓名: 年 级： 授课日期 时 间 主 题 文字计算题 屁学习目标 1能用综合算式解答两、三步文字计算题； 2 ?能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构. 回顾上次课的预习思考内容，需强调 A 除B 与B 除A 有什么不同? 案例1 :用线把文字和对应的算式连接起来 185除以5的商，再乘36与2的积，积是多少？ 185除以5的商乘36,再加上2，和是多少？ 185减去5乘36的积，所得的差再乘 2,积是多少? 案例2:根据条件补充问题，并且列出综合算式计算 (1) 18乘72的积，减去8除72的商， ; (2) 48与96的和的一半，乘 5, ; (3) 600减去24的差加上128与11的积， 学科教师: 辅导科目： (此环节设计时间在 10—15分钟) (185 — 5X 36 )X 2 185 - 5 X( 36 + 2) 185 - 5X 36 + 2 动探索
例题1 : 270除以12加上6的和，商是多少？ 教法说明：解答文字题和应用题一样，可以采用从条件入手或问题入手这两种方法。 方法1 :从条件入手 出最后的“商”，必须先求出“和”，所以在列综合算式的时候要加上括号。 方法2 :从问题入手 先要看问题要求我们求什么，本题是要求商，可以得出最后一步用除法，再由题目可知，求的是 270除以和 所得的“商”，画出树状图如下: 然后根据树状图补充完整： 270 -( 12+ 6 )= 270十18= 15 试一试：文字题(可用树状图帮助思考) 参考答案：(1) 1898+( 4928 - 56)= 1986 ; 12+ 6 ”替换。根据主干图我们可以看到，要求 > 12加上6的和 (1) 1898加上56除4928的商，和是多少? (2) 425中减去多少个 16后，还余57 ? (2) (425 — 57)- 16= 23
语言文字运用综合训练3
语言文字运用综合训练(三) 阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分) 宋代郭熙在《林泉高致·山水训》中有言“山水，大物也”，一个“大”字，便道出山水画所蕴含的精神要义，即中国人的世界观和创作者的精神追求，以大道为终极取向，同时体现时代气象。正如北宋国富力强，收复燕云十六州几乎一直是国家方略，所以北宋山水画也多宏幅巨制，如《溪山行旅图》等，表现了北方雄浑壮阔的自然山水，全景式构图__________；而南宋__________，山水画也从“大山大水”变成了气象萧疏的“边角山水”。所以，应该将中国画传承问题提升到光大中华文化、文化自信的高度，用笔墨“为祖国山河立传”。 “为祖国山河立传”光有扎实的技法还不够，更重要的是创作者要有家国情怀，作品要呈现中国画独特的审美意蕴，其中包括特定形式所呈现的时代审美意蕴以及画家的精神追求。中国画有自身的发展逻辑，( )。就像中国画最高的成就是“写意”，其中既包含“写”的审美性，也包含“意”在形式上所体现出的特定审美意蕴，二者_________________________________。 因此，中国画的创新既要守住精神，也要守住其笔墨法度与核心内涵，不能仅从形式上追求创新。现在一些画家为了求变，偷换概念，__________，虽然使用的是宣纸、毛笔、水墨等中国画工具，但实际上画出来的是水彩、素描的样子。这种创新，其实是在玩形式游戏，充其量是一种艺术实验，不能展现中国画真正的魅力，更不可能成为中国画的主流。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．气势磅礴苟且偷安相反相成故弄玄虚 B．惊心动魄偏安一隅相辅相成故作高深 C．气势磅礴偏安一隅相辅相成故弄玄虚 D．惊心动魄苟且偷安相反相成故作高深 C[第一处，气势磅礴：形容气势雄伟盛大。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。这里形容的是“全景式构图”，所以应该选用“气势磅礴”。第二处，苟且偷安：只图眼前的安逸，得过且过，不考虑将来。偏安一隅：在残存的一片土地上苟且偷安。指封建王朝不能统治全国，偏安于仅存的部分领土。这里说的是“南宋”，结合历史，应该选用“偏安一隅”。第三处，相反相成：指相反的
文字计算题
文字计算题 教学内容P：58～59文字计算题 教学目标 1、使学生进一步加深对四则运算的意义及顺序的理解。 2、学会用综合算式解答两步计算的文字题，并能正确使用小括号。 3、能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构，提高学生的分析能力。 4、使学生养成认真审题，自觉检验的良好习惯．发展学生连贯地、有顺序地、有层次地进行思维。 教学重点：用综合算式解答两步文字计算题。 教学难点：结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构，提高学生分析、综合的思维能力。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习引入 1、比较下面的两道题的运算顺序。（进一步明确小括号的作用） 72×18-8 72×（18-8） 2、列算式说出各个部分的名称，并口算出结果。 72与28的和是多少？ 师：求和需要知道什么条件？ 生：求和要知道两个加数。 380减去270，差是多少？ 师：求差需要知道什么条件？ 生：求差需要知道被减数与减数。 90除以15，商是多少？ 师：求商需要知道什么条件？ 生：求商需要知道被除数与除数。 90乘90，积是多少？ 师：求积需要知道什么条件？ 生：求积需要要知道两个因数。 3、把“90乘90，积是多少？”改为“90乘90加上90的和，积是多少？” 【通过准备题的练习，复习两步计算式题的运算顺序、一步计算文字题的结构以及常用的数学名词术语，为解答两步计算文字题作好铺垫。】 二、探究新知 （一）探究1： 1、出示例题：90乘90加上90的和，积是多少？ 师：根据乐乐提的问题你们会不会列出算式呢？ 学生列综合算式：90×90+90 90×（90+90） 师：分组讨论：这道题的最后一步求的是什么？（积）要求最后一步需要知道哪些条件？ 数量关系式怎么列呢？ 生：90×和=积 2、指导画树状算图： 师：要求积是多少，一定要知道两个因数分别是几，请同学们再仔细的读一读题目，这