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万以内数读数与写数及数的组成的基本练习一

万以内数读数与写数，数的组成基本练习题

一、读出下面各数。

126读作：330读作：304读作：451读作

326读作580读作：250读作：312读作：

351读作：513读作：910读作：803读作：

115读作：812读作：1056读作：

4005读作：5104读作：1030读作：

10000读作：3450读作：8604读作：

2158读作：8000读作：5400读作：

二、写出下面各数。

八百六十八写作：一千写作：七百零五写作：

九百五十写作：二百零六写作：

四百一十二写作：八千三百一十九写作：

七千零三写作：一万写作：

三、数的组成

1、由五个一千，三个一组成的数是（）。

2、七个一，四个十，三个百组成的数是。

3、7452里面有（）个千、（）个百、（）个十、（）个一组成。

4、4720里面有（）个千、（）个百、（）个十组成。

5、7004里面有（）个千、4个（）组成。

6、3200里面有（）个百，47个百是（），56个千是（）。

7、412、627、230、中的“2”各表示多少？412中的２表示（），627

中的2表示（），230中的２表示（）

一年级数学：数数、数的组成、读数、写数练习课

一年级数学：数数、数的组成、读数、写数练习课二、教学目标：1、使学生能熟练地数、读、写100以内的数。 2、掌握100以内数的组成，并记住10个一是一十，10个十是一百。三、教学过程：（一）数数： 1、全班从100倒数到1。 2、抽签数数。（二）数的组成： 3、学生看小棒，说数的组成。 4、学生看计数器，说数的组成。 5、学生看数字卡片，说数的组成。（三）读数、写数：教师出示数字卡片，如：学生说24，读作二十四（四）课中小休，教师讲童话故事《团结力量大》。（五）书面练习：

1、想一想，在填数： 29、---、31、---、33、---、35、---、37 64、66、68、---、72、---、---、---、---60、65、70、---、80、---、---、---、---2、45里有（）个十和（）个一组成教学反思：90里有（）个十和（）个一组成 64里有（）个十和（）个一组成 76里有（）个十和（）个一组成 29里有（）个十和（）个一组成 3、30读作：八十六写作： 45读作：九十七写作： 79读作：六十写作： 55读作：一百写作：

数数、数的组成、读数、写数练习课二一、教学内容：100以内数的认识数数、数的组成、读数、写数练习二、教学目标：1、使学生能熟练地数、读、写100以内的数。 2、掌握100以内数的组成，并记住10个一是一十，10个十是一百。 3、培养学生数感。三、教学过程：（一）数数： 1、全班从38数到61 2、全班10个10个数，从10数到100 3、全班20个20个数，从20数到100 4、指名数数，注意过九的数。如：59下一个数是多少？或前一个数是多少？

2017人教版小学一年级数数读数数的组成练习题

数的组成，数数，读数练习题一、看图写数。读作（）读作（）写作（）写作（）（）个十和（）个一组成（）读作（）一共有（）支圆珠笔，个位上是（），十位上是（），读作（）。w W w .x K b 1.c o M 读作：（）读作：（）写作：（）写作：（）二、填空 1．计数器上，从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

2. 最大的一位数是﹙﹚，最小的两位数是﹙﹚，最大的两位数是﹙﹚，最小的三位数是﹙﹚，它们相差（）。 3. 读数和写数，都从﹙﹚位起。X k B 1 . c o m 4．7个十和8个一合起来是（），6个一和8个十合起来是（）。 5．92里面有9个( )和2个( )，2个（）和3个（）组成32。 6．74是（）位数，74里有（）个十和（）个一。 7．一个数，个位上3，十位上8，这个数是（），读作（）。 8．57里，5在（）位上，表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。 9．88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（）。 10．69前面的一个数是（），后面的一个数是（）。和99相邻的两个数是（）和（）。 11．比89大1的数是（），比它小1的数是（）。 12．60比（）大1，比（）小1。 13．你最喜欢的十位上是6的两位数有( )( )( )。新课标第一网 16．你最喜欢的个位上是6的两位数有( )( )( )。 17．37里有( )个一和3个( )，6个十和9个一是( )。7个十是（），5个一和4个十是( )。 18．10里面有（）个一，100里有( )个十。 19．一个数的个位上9，十位上是3，这个数是( )。

万以内数的读写专项练习

万以内数的读写专项练习 Revised on November 25, 2020

万以内数的读写专项练习姓名：一、读数、写数练习万以内数的写法：（1）从高位写起。（2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。（3）哪一位一个单位也没有，就在那一位上写0。写数可以借助数位顺序表，写完后可以读一读检查。万以内数的读法：（1）从高位读起。（2）千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。（3）中间有一个或连续几个0只读一个零，末尾不管有几个0都不读。462读作：___________768读作：_____________1100读作：______________2004读作：___________760读作：____________9005读作：____________903读作：_________6080读作：______________5901读作：_______________1009读作：____________9901读作：_____________3090读作：___________4502读作：___________6518读作：___________7000读作：___________5002读作：___________5515读作：___________4050读作：___________五百零五写作：_______六百九十写作：________八千零一写作：_________二千八百写作：_________一千八百四十三写作：_________七千五百写作：________三千零四十写作：___________ 八千八百八十八写作：________一千零一十写作：_________六千零六写作：_________九千九百三十写作：_________二千零一写作：________八百零三写作：________九百一十六写作：___________九千零八写作：_________二、填空。 1、375是由（）个百（）个十和（）个一组成的． 2、从996往后接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）． 3、10个一百是（），10个一千是（）．一千里面有（）个十． 4、从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位． 5、8008从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）． 6、892是（）位数，最高位是（）位，10000是（）位数，最高位是（）位． 7、最小的一位数是（）最大的一位数是（），最小的两位数是（），最大的两位数是（）最小的三位数是（），最大的三位数是（），最小的四位数是（）最大的四位数是（）。 5、8个一和3个千组成的数是（），读作（）。 6、8个十和3个千组成的数是（），读作（）。 7、8个百和3个千组成的数是（），读作（）。 8、写出下面各数： ①五千一百零六写作：_________________ ②六万五千零七十写作： _________________ ③八千零三十写作：_________________ ④九万零五十写作： _________________ ⑤六百零八写作： _________________ ⑥二万零一百零五写作： _________________ ⑦四万零三百零三写作：_________________ ⑧二千六百写作： _________________

【数学】苏教版数学一年级下册：数的组成、读写及数位教案

数的组成、读写及数位教案教学目标： 1、会数几十几，会读会写几十几。理解数位，理解数的含义，初步认识十进制计数法。 2、练习写数，会比较数的大小。结合读数，了解数在生活中的应用。 3、通过动手操作，相互合作交流，发展数感，培养学生学习数学的兴趣，提高他们学好数学的自信心。重点难点：会数会读会写几十几，练习数的组成和写数。教学准备：计数器课件教学过程：一、创设情境： 1、口算练习。 2、100以内的数我们已经会数，会读。今天我们就来学习“写几十几”。 (板书课题：认数) 二、探索新知： (一)数几十几。 1、教学例题。 (1)请小朋友数出四十根小棒摆在桌子上。学生摆小棒，老师巡视。 (2)组织学生交流摆法。谈话：其实这个数我们还可以在计数器上拨出来，我们先来认识一下计数器。指计数器说：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。闭上眼睛想一想计数器上从左边起，第一位、第二位、第三位分别是什么数位。 (3)你能在计数器上拨一拨这个数吗？（4）看着计数器你能说一说他里面有几个十吗？指名回答，同桌之间在互相说一说。提问：对着数位表，你能写出这个数吗？指名板演 2、用同样的方法指导说四十五、一百。

3、同桌之间互相再拨几个数，说说数的组成。 4、听写练习：老师口述一个数，学生写数(如：9和90、35和53、88和80等等) 设计意图：在理解几十几的组成的基础上让学生读数并试着看计数器写数理解写数的方法。培养学生读写数的能力和自主学习的能力。三、应用与反思： 1、完成“想想做做”1。（1）指名数一数，填一填，强调49添上1有四个十，是四十。（2）学生交流。 2、完成“想想做做”2。 (1)出示计数器图，让学生认一认? (2)独立完成在书上。集体反馈。 3、完成“想想做做”3。（1）指名读一读，说一说现实生活中这些数的表示意义。（2）说说还在哪里看见过哪些数？ 4、完成“想想做做”4。独立完成，集体订正 5、完成“想想做做”5。 (1)出示第5题图，提问：猜猜这儿有几个五角星? (2)独立数一数，集体交流数的方法。 6、完成“想想做做”5。游戏：猜数设计意图：在数一数、圈一圈、读一读、想一想、写一写这些比较全面的练习中，使学生的知识得到比较牢固的练习，让学生在兴趣盎然的情绪中的练习知识，激发学习的兴趣，发展思维。四、总结：今天你学会了什么？

一年级数学读数和写数教学设计

一年级数学下册第四单元100以内数的认识教学设计读数和写数教学内容：教科书第346-37页的例3及相关内容。教学目标： 1.使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在个位上用几颗珠子表示。 2.初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能够正确地、熟练地读写100以内的数。3.使学生在动手操作中体会有序的思考，在合作中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识。教学重点：掌握100以内数的读法和写法。教学难点：知道个位和十位的意义。教具、学具：计数器、小棒、课件。教学过程：一：复习导入：师：同学们，今天呀，还有两位好朋友要和我们一块来上课，你们愿意吗生：愿意请看大屏幕师生一起说：聪聪和明明。师：你们瞧，聪聪还为我们带来了一些小棒，这些小棒有的多少根呢

生：这些小棒有11根师：继续看，还认识它吗生：认识，计数器。师：对，那11这个数在计数器上怎样表示呢让学生说一说怎么拨珠子。师:这一捆小棒就是1个十就在十位上拨一颗珠子，这一根小棒，就在一个一，在个位上拨一颗珠子。师：那11这个数怎么写呢生：现在十位上写1，再在个位上写1. 刚才聪聪是给我们带来的小棒，是一捆和一根小棒，我们在计数器上表示了这样拨珠子，还回忆了怎样写这个数。我们再看看明明给我们带来了多少根小棒课件出示：20 根小棒。师：这有多少根小棒一起告诉我生合：20 师：你们怎么知道这有20个小棒生发言生：有2捆小棒，1捆是10 根，有2捆就是20 根小棒。师：真棒，我们怎么在计数器上表示生：在十位上拨2颗珠子。师：怎样写20 生发言

一年级数学教案：数数、数的组成、读数、写数练习课一

一年级数学教案：数数、数的组成、读数、写数练习课一二、教学目标：1、使学生能熟练地数、读、写100以内的数。 2、掌握100以内数的组成，并记住10个一是一十，10个十是一百。三、教学过程：（一）数数： 1、全班从100倒数到1。 2、抽签数数。（二）数的组成： 3、学生看小棒，说数的组成。 4、学生看计数器，说数的组成。 5、学生看数字卡片，说数的组成。（三）读数、写数：教师出示数字卡片，如：学生说24，读作二十四（四）课中小休，教师讲童话故事《团结力量大》。（五）书面练习：

数数、数的组成、读数、写数练习课二一、教学内容：100以内数的认识--数数、数的组成、读数、写数练习二、教学目标：1、使学生能熟练地数、读、写100以内的数。 2、掌握100以内数的组成，并记住10个一是一十，10个十是一百。 3、培养学生数感。三、教学过程：（一）数数： 1、全班从38数到61 2、全班10个10个数，从10数到100 3、全班20个20个数，从20数到100 4、指名数数，注意过九的数。如：59下一个数是多少？或前一个数是多少？

一年级数学读数写数口诀及练习

数学读数写数口诀读数写数并不难，只要规律记心间。从低到高先分级，找准标志画点记。每级开头中间“零”，切记只读一个“零”。每级末位“零”不读，小数按照顺序读。写数从高到低排，小数部分顺次来。哪个数位没单位，就用“零”儿来占位。练习题

读数 184020：（） 1567009：（） 6302050：（）：（） 2060800：（） 4302000：（） 1234 （）5032（）5263（）10000（） 7895（）7902（）1000（） 3002（） 3560（）4600（） 1230（） 1500（）3210（） 6305（）5230（）6035（） 2000（）6307（） 7802（） 6302（）9002（） 4025（） 6604（）写数八万九千二百三十：（）五百零三万四千：（）二十五万零七百：（）一百万零五十：（）四千三百零二万三千五百：（）六万八千零一：（）六千零二十（）九千零一（）三千五百（）四千（）九百九十九（）三百四十五（）八百七十（）一百零六（）三千五百四十六（）七千零六十（）八百二十（）四千八百三十（）五千零五（）一百零一（）一千三百五十六（）

用0，0，0，9，8，7，6这七个数字按要求组成七位数。 1、读三个0：（） 2、读一个0：（） 3、读两个0：（） 4、所有的0都不读：（）填空 1、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。读数和写数都从（）位起。 2、五十六写作（），里面有（）个十和（）个一。 3、69读作（），里面有（）个十和（）个一。 4、一百写作（），里面有（）个十或是（）个一。 5、高位是5,低位是9,这个数是（）.个位是8,十位是6，这个数是（）。 6、4个一和9个十是（）。10个十是（）。 7、29是（）位数，9在（）位表示（）个一，2在（）位表示（）个十。 8、最小的一位数是（），最大的一位数是（），最小的两位数是（），最大的两位数是（）。 9、48后面的5个数（）（）（）（）（）。 84前面的5个数（）（）（）（）（）。 10、个位是7的两位数有（）（）（）（）（）。

二年级数学万以内数的认识练习题

二年级数学万以内数的认识练习卷姓名_________成绩________ 一、填空： 1、10个一是（），10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。 2、一个数，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。第五位是（）位。读数时，中间有一个0或两个0，只读（）个0，末尾的0（）。 3、读数时，先从（）读起，千位上是几，就读（），百位上是几，就读（），十位上是几，就读（），个位上是几，就读（）。 4、四位数肯定比三位数（），三位数肯定比两位数（）。 5、在数位表中，从右起第二位是（）位，最低位是（）位。 6、9587是由（）个千、（）个百、（）个十、（）个一。 7、一个数从右边起，第二位是（）位，第三位是（）位，第五位是（）位。 8、最小的三位数是（），最大的三位数是（），最大的四位数是（），最小的四位数是（），最小的五位数是（）。 9、与1000相邻的两个数是（）和（）。 10、写出998后面连续的两个数是（）、（）。 11、百位的左边是（）位，右边是（）位。 12、3009这个数的最高位是（）位，这个数是由（）个千和（）个一组成的。 13、用2、0、5这3个数，你能排出（）个三位数。 14、用3、6、1、5组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）。 15、568这个数百位上是（），表示（）个（）；十位上是（），表示（）个（）；个位上是（），表示（）个（）。 16、4600里面有（）个百，260里面有（）个十。 17、读数和（）数都从高位起。18、某林场有2403棵杨树，约是（） 19、东风村有9998口人，约是（）。二、选择题。把下面正确答案序号填在括号里。 1、601、106、900这三个数中，（）最小。A、601 B、106 C、900 2、505、550、500这三个数中，（）最大。A、505 B、550 C、500 3、比最大的三位数多1的数是（）A、999 B、1000 C、1100 4、一个四位数，千位上和个位上都是1，其它数位上都是0，这个数是（） A、1010 B、1001 C、1100 5、读数时，中间有两个零（） A、都要读出来 B、都不读出来 C、只读一个零 6、最大的四位数是（）A、1000 B、9988 C、9999 7、五千零五十五写作（）A、5050 B、5550 C、5055 8、与10000最近的数是（）A、9999 B、1000 C、9000 9、用两个0，两个4组成的四位数中，不读出0个是（） A、4400 B、4004 C、4040 10、9998的近似数是（）A、9990 B、10000 C、9000 三、判断题，在对的（）里画“√”，错的画“×”。 1、一千是由十个千组成。（） 2、写八百时，先要写8，再在后面写2个0。（） 3、五百零四，写作54。（） 4、609读作六百九十。（） 5、一千零一写作 101。（） 6、最大的两位数是999。（） 7、2010读作二千零一。（） 8、一个四位数最高位是万位。（） 9、读数时，数的末尾不管有几个0，都不读。（） 10、从左边起万位在第四位。（）

数的组成读数写数

11月30日数学作业：姓名：学号：一、读数(必须会写一二三四五六七八九十，否则无法完成此题)。 11 读作（）20 读作（）12 读作（）16（） 14 读作（）19 读作（）18 读作（）17（）二、写数。十七写作（）二十写作（）十二写作（）十一写作（）十五写作（）十六写作（）十四写作（）十三写作（）三、数的组成。 1、10个一就是（）个十，10里面有（）个十，2个一是( ), 2个十是( )。 2、1个十和3个一组成（），它后面的一个数是（），这个数是由（）个十和（）个一组成的。 3、7个一和1个十组成（）。这个数的相邻数是（）和（）。 4、（）个十和（）个一组成18。这个数前面的第5个数是（）。 5、（）个一和（）个十组成11，这个数后面的第4个数是（）。 6、2个十就是（），20里有（）个十，20里有（）个一。 7、14是由（）个十和（）个一组成，它比（）大3。 8、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。四、填空。 1. 15比（）大1，18比（）小1，比11大3的数是（）。 2. 13前一个数是（），13后一个数是（）。 3. 18和16中间一个数是（）。11和13中间的一个数是（）。 4．15前面的第四个数是（），后面第三个数是（）。 5. 16的相邻数是（）和（）,12的相邻数是（）和（）。 6、比19多1的数是（），比20少1的数是（）。 7、十位上是1，个位上是2，这个数是（），它的相邻数是（）和（）。 8、按顺序排列。 12 17 9 11 20 18 7 16 (1)、( ) < ( ) <( ) <( ) <( ) <( )< ( ) <( ) (2)、( ) ＞( )＞( )＞( )＞( ) ＞( )＞( )＞( ) 五、解决问题（在空白处列算式） 1、放学站队，从前数小明排第6，从后数小明排第四，这一列一共有（）人 2、小动物照相，小马左边有5个，右边有8个，这一排一共有（）个动物。 3、7个苹果分成2堆，有（）种分法，9个苹果分成2堆有（）种分法。

读数写数练习题

读数写数练习题班级：姓名：三千万、五万、七百组成的数是( 八千万、九十组成的数是( 、读数： 184020 ： ( 1567009： 6302050 ： ( 50060003： 2060800 ： ( 4302000：、写数：八万九千二百三十：( 五百零三万四千：( 二十五万零七百：( 百万零五十：( 四千三百零二万三千五百：( 六万八千零一：( 三、写数：九百万、四十万、六万、五千组成的数是( )。四、用 0， 0， 0，9，8，7，6 这七个数字按要求组成七位数。 1、读三个 0 ： 2、读一个 0 ： 3、读两个 0 ： 4、所有的 0 都不读：( )。 )。

七、在数位顺序表中，从个位起，位。百万位的右边是（个六位数的最高位是（数。万位是第）位，百万位的左边是（）位；最高位是千万位的数是（四年级上册“读数写数”专题练习知识要点：①大数的读写方法（“分级读写”）；②大数的改写（以“亿” 做单位）；③求近似数（“四舍五入”）、请读出下列数字。三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。五、10 个一万是（）； 10 个一千万是（ 10个（）； 10 个（万。是一百万。一亿里面有（）。一百万有）个六、 800500600 这个数的最高位是（表示 8 个（），“ 5”表示（）个（）位，它是（）位数。），“6”表示（ 8” ）。）位，亿位是第（）位。一）位、“万” 134578919 读作：读作： 376008704 2030607080 读作：读作： 200000004 90990900008 读作：读作： 57080023040 二、请写出下列数字。三千零一写作：四写作：五千七百亿零三千五百零四千二百零三写作：九亿零七写作：二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作：三百亿零四万零四写作：

二年级数学下册第四单元万以内数的认识测试题含答案解析

二年级数学下册第四单元万以内数的认识测试题含答案解析一．二．直接写得数。《9分》 400＋500= 990－90= 3000＋400= 2500－300= 7200＋ 800= 8000-4000= 5600＋400= 4000－xx= 3600＋5000= 500＋7600= 400＋600= 1300＋4200= 二；填一填。《10分》 1； 10个一是《》；10个一百是《》、一千里面有《》个百。 2；万以内数的读法是从《》位起；按照数位顺序读；《》位上是几就读《》千；百位上是几就读《》……；中间有一个或两个0；只读《》个零；末尾不管有几个零都《》。 3；比xx多1的数是《》；比xx少1的数是《》；比9999多1的数是《》；比1000少1的数是《》。 4；与6899相邻的两个数是《》和《》。 5； xx中的“2”在( )位上；表示《》；“5”在《》位上；表示《》。 6； 2800是由《》个千和《》个百组成的。 7；由7个百和9个一组成的数是《》。 8；最小的四位数是《》；最大的三位数是《》；它们相差《》。 9；一个最高位是万位的数是《》位数。 10；用3、2、1、0组成的最大四位数是《》；最小四位数是《》。三．判断题。《5分》 1．569读作：五百六九。《》 2；从左边起；第三位是百位。《》 3；由1、0、9组成的最小三位数是019。《》 4； 258=200＋50＋8 。《》 5；最小的两位数与最小的三位数相差90 。《》四．按要求完成下面各题。《14分》 1.9876=9000＋800＋70＋6 2.＋ 3.比较6246、6426、6624、6642、6264 的大小。

万以内数的认识试题

《万以内数的认识》检测题一、填空。 1. 10个一是（），10个十是（），10个（）是一千，10个一千是（）。 2. 从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。3. 最小的四位数是（）最大的四位数是（），他们相差（）。 4. 用4，0，5，9四个数字，组成的最大四位数是（），最小的四位数是（）。 5. 最大的三位数是（），最小的四位数是（），他们的和是（），他们的差是（）。 6. 比6370小3的数是（），大9的数是（），这两个数相差（）。 7. 有3个千，15个百，43个十，38个一组成的数是（）。 8. 5050这个数，千位上的数字是（），表示（），十位上的数字‘5’表示（），我们读这个数时读（）个零。 9. 四位数的最高位是（）位，五位数的最高位是（）位。 10. 908后面的两个数是（）（）。 11. 到本单元为止，我们学过的计数单位有（）。 12. 读数和写数都从（）位起。 13. 一个四位数，它的各位上的数字的和是1，这个数是（）。 14. 一个三位数，它的各位上的数字都是1，这个数是（）。 15. 比4705大5的数是（）。

二、按规律填一填。 1. 198，199，（），（），（），203，（）。 2. 100，200，300，（），（），（），（）。 3. 470，480，490，（），（），（），（）。 4. 2096，2097，2098，（），（），（），（）。 5.（），9000，（），7000，6000，（）。 6. 9750，9800，（），（），9950，（）。 7. 5725，5825，（），（）， 6125。 8. 3260，3270，（），3290，（），3310。三、哪个数最接近8000？ 8002 9897 7123 7997 四、1004，699，571，997，88，494，383。 1. 哪些数在300和500之间？ ( ) 2. 哪些数比500大？ ( ) 3. 哪些数与1000比较接近？ ( ) 4. 把这些数按从大到小的顺序排列。 ( ) 五、在括号里填上合适的数字。

万以内数的认识优秀教案教学内容

万以内数的认识单元导学一、教材分析教材先通过介绍熟悉的体育场的容量，从而引出万以内数的认识。教材根据已有的经验与心理发展规律，按从易到难螺旋上升的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，认识千、万，知道万位，掌握万以内数的读写法，而且懂得对于较大的数，可以一百一百或一千一千地数，它不仅是进行大数计算的基础，而且在实际生活中也有着广泛的应用，为更大的计数单位的教学打下基础。二、学习目标知识技能：结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。数学思考：经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感受万以内数的大小，培养数感。问题解决：初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识“万位”及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率，能掌握整百、整千数加减法。情感态度：进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和自信心。三、重难点提示重点： 1．会数10000以内的数，探索万以内的数的读法、写法及数的组成。 2．能比较万以内的数的大小。 3．会口算整百整千数的加减。难点： 1．体会相邻两个计数单位之间的进率是10。 2．掌握中间、末尾有0的数的读写法。 3．认识近似数，并能结合实际进行估计。五、学法提示

1.抓住重要活动，突出重点，切实解决难点。 2.抓住核心概念，掌握数的意义。 3.利用认数工具，培养数感。 4.注意数学活动的有效性。六、学时安排建议教学12课时。数数，认识计数单位“千” 学习目标： 1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。 2.初步理解相邻计数单位间的十进关系。重难点提示：重点：能熟练地数千以内的数难点：拐弯数。学情分析

数的组成与读写

数的组成和读写教学内容：教科书第24-25页。教学目标： 1、让学生学会读写100以内的数，知道个位、十位、百位及这三个数位的顺序。会用学具表示这些数，知道这些数的组成。 2、培养学生动手操作能力、语言表达能力。 3、培养学生用数学的眼光看周围事物，培养与同学相互合作的态度。教学重点：百以内数的读写，充分感受十进制计数法的位值原则。教学难点：“百”的概念的建立和“个、十、百”三个数位的顺序的把握。教学准备：课件、计数器、小棒教学过程：一、创设情境、复习旧知： 1、出示计数器，引导学生回忆：从右边起，第一位是什么数位？第二位呢？ 2、动手操作：十位上拔两颗珠，用数表示是多少？2个十就是20。二、动手操作、直观感知： 1、认写几十拨一拨，十位上拔四颗珠。想一想，表示几个十？说一说，是多少？写一写，你会写40吗？对照着计数器写一写，质疑：个位0不写行吗？明确4写在十位，个位上写0。追问：40里面有几个十？ 2.认写几十几教学认写45,方法同上。 3．认写100 教师拔九十九，学生认数，再添一个是多少？如何表示？学生试着在计数器上拨出100。明确：在计数器上表示数，个位上的1颗珠表示1个一，十位上的1颗珠表示1个十，百位上的1颗珠表示1个百。

100如何写？三、组织练习 1.第1题看图填写，完整说一说。 2.第2题。先说一说计数器上有几个十和几个一，再写一写，读一读。 3.第3题。说说图上画的是什么？然后读一读。学生说一说生活中还见过哪些数。 4.第4题。学生各自填一填，再指名说说填空时的思考过程。区别37和73，理解3和7在不同的数位，表示的意义不同。 5.第5题。先从图中圈出10颗星，提问：你能根据这圈出的10颗星估计这里大约有几十颗星吗？学生初步估计后，再圈出2个10.4个10，再估一估，如果有困难，可以圈出所有的10颗之后，说说一共有几十颗星，一共71颗，大约70颗。四、总结反思这节课你有什么收获，对自己的表现满意吗？五、趣味游戏猜数游戏 1．看图，理解规则。 2．师与一生示范做一次。 3．同桌游戏，看谁猜得准，猜得快。板书设计：数的组成和读写百十个位位位四个十 4 0 读作四十四个十和五个一 4 5 四十五

2015人教版小学一年级下册数数读数数的组成练习题

100以内数的认识——数的组成，数数，读数练习题一、看图写数。读作（）读作（）写作（）写作（）（）个十和（）个一组成（）读作（）一共有（）支圆珠笔，个位上是（），十位上是（），读作（）。w W w .x K b 1.c o M 读作：（）读作：（）写作：（）写作：（）读作﹙﹚读作﹙﹚读作﹙﹚写作﹙﹚写作﹙﹚写作﹙﹚二、填空

1．计数器上，从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 2. 最小的一位数是（），最大的一位数是﹙﹚，最小的两位数是﹙﹚，最大的两位数是﹙﹚，最小的三位数是﹙﹚。 3. 读数和写数，都从﹙﹚位起。X k B 1 . c o m 4．7个十和8个一合起来是（），6个一和8个十合起来是（）。 5．92里面有9个( )和2个( )，2个（）和3个（）组成32。6．74是（）位数，74里有（）个十和（）个一。 7．一个数，个位上3，十位上8，这个数是（），读作（）。8．57里，5在（）位上，表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。 9．88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（）。 10．69前面的一个数是（），后面的一个数是（）。和99相邻的两个数是（）和（）。 11．最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们的差是（）。12．比89大1的数是（），比它小1的数是（）。 13．60比（）大1，比（）小1。 14．一个数个位上是5，十位上的数比个位大1，这个数是( )。 15．你最喜欢的十位上是6的两位数有( )( )( )。新课标第一网 16．你最喜欢的个位上是6的两位数有( )( )( )。 17．比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有（）、（）。

人教版一年级数学下读数写数(教案)

第3课时读数写数【教学内容】教材第36、37页例3及“做一做”，练习八的第5题。【教学目标】 1.让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义。 2.能正确地读、写出100以内的各数。 3.通过操作理解数位的意义，初步建立数感。 4.培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神，增强学生的学习兴趣。【重点难点】 1.掌握读数和写数的方法。 2.能正确地读、写100以内的数。 3.初步建立数位的概念，使学生在理解数位意义的基础上掌握读法和写法。【复习导入】 1.数一数。（1）从78数到100。（2）数出76后面10个数。（3）从30数起，十个十个地数，一直数到100。 2.摆一摆，说一说。（1）（2）3个十和5个一合起来是（）。（3）80里面有（）个十。 3.揭示课题：这节课我们继续学习100以内数的认识。【新课讲授】

1.读数、写数。（1）出示例3图。师：从图中你看到了什么？生：有3种颜色的纽扣。师：每种颜色的纽扣各有多少粒呢？请数一数，看谁数得又快又准确。学生数数。师：谁来汇报一下。生：分别有40粒、27粒、33粒。师：这些数，怎样读写呢？这节课我们就来一起学习。（板书课题：读数、写数）（2）读、写数。 ①出示计数器。师：下面我来给大家介绍一下新朋友，它叫计数器。计数器从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位。（在计数器分别贴上） ②读写40。出示4捆小棒。师：这里有几根小棒？生：40根。师：40里面有几个十？生：4个十。（教师把4捆小棒挂在十位上）师：4捆小棒在计数器上应该怎样表示呢？学生自由发言。师小结：4捆小棒表示4个十，在十位上拨4个珠子。师：读数时，十位上有4个珠子，读作四十；写数时，先写十位，再写个位。十位上是4，就写4，个位上一个也没有，就写0，因此四十写作40。 ③读写27。出示2捆小棒和7根小棒。这里共有几根小棒，（有27根）有几个十根和几个一根。（2个十根和7个

万以内数的认识单元测试题

万以内数的认识单元测试题（1）207读作（）（2）八百零三写作：__________ ______ （3）375是由（）个百（）个十和（）个一组成的。（4）九百六十一，写作：_______________ （5）从996往后接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）。（6）最大的三位数是（），最小的四位数比最大的三位数多（）。 2.在（）里填上合适的数 5431＝5000＋400＋30＋1286＝（）＋（）＋（） 7560＝（）＋（）＋（）2048＝（）＋（）＋（）8009＝（）＋（）3070＝（）＋（） 3．80里面有（）个十．190里面有（）个十． 4．找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数． 5．用三张数字卡片，能够排出（）个不同的三位数，把它们写出来是_______．其中最大的数是_______，最小的数是______。 6．直截了当写出得数． 400＋300＝5000－3000＝99＋1＝1000－1＝ 1000－240＝450＋540＝1001－1＝999＋1 ＝ 5600－5000＝7000＋600＝350－120＝89＋2＝ 7．填空．（1）10个一百是（），10个一千是（）．十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十。

（2）从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位。（3）8008那个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）。（4）892是（）位数，最高位是（）位，10000是（）位数，最高位是（）位。（5）用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）。（6）按顺序，找规律填数。 102、____、100、____、____97、____． 190、____、____、160、____、____、____、120、____、____ 5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、950 0 8．读写出下面各数。 4050（）6009（）二千零六写作（）五千八百七十二写作（）5个百和8个十是（）1个千、2个百、3个十和4个一是（）六个一、八个千是（）一个万是（） 9．在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”。 1000（）99999（）1011111（）9999999（）1001 1010（）999＋199（）100－11001－1（）999＋1 12．在（）里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。 45（）5＝3（）36（）7＝20（）2 27（）9＝87（）2448（）6＝27（）19 10．按从大到小的顺序排列下面各数。（1）1090100911001909 （2）999989009990890910000 11．写出个位上是0的所有两位数。

万以内数的认识练习题(附答案)

信息窗2 万以内数的认识基础园 1.计数器从右往左数，第一位是（）位，第三位是（）位，千位是第（）位，第五位是（）位。 2.最高位是千位的数是（）位数，10000是（）位数。 3.比9999多1的数是（），比1000少1的数是（）。 4. 3564的最高位是（）位，“6”在（）位上，表示（）。“3”在（）位上，表示（）。 5.一个数是由7个千、3个百和4个一组成的，这个数是（）。 6.和3000相邻的两个数分别是（）和（）。 7.7080中的“7”在（）上，表示7个（）；1796中的“7”在（）上，表示7个（）。 8.万以内数的读法是从（）位读起，按照数位顺序读，千位上是几就读（）；百位上是几就读（）……；中间有一个或者两个0，只读（）个零；末尾不管有几个零都（）。 9.一个数的千位和十位上都是1，其余各个数位上都是0，这个数是（），读作（）。 10.最大的三位数与最小的四位数相差（）。 11.用2个0和2个6组成的最大的四位数是（），最小的四位数是（）。 12.照样子，填一填。 7846=7000+800+40+6 9837= + + + 7600= +

4006= + 判断 1.一个数的最高位是百位，这个数是四位数。（） 2.三位数一定比四位数小。（） 3.七千零九写作：7009 （） 4.最大的四位数比最小的五位数大。（） 5.用5、6、0、3组成最小的四位数是6305。（） 6.最高位是万位的数它是五位数，一个四位数最高位是千位。（） 7.只读一个零的数是末尾有0的数。（）探究园 1.从7、5、0、2、6、3中选出4个数字。（1）组成的最大的四位数是（2）组成的最小的四位数是（3）组成的能读出一个零的四位数是（4）组成一个零都不读的四位数是 2.选择（请将正确答案的序号填在括号里）。 ⑴一个四位数，千位和个位上都是1，其他数位上都是0，这个数是（）。 ⑵五千零五十五写作（）。

一年级数学读数写数口诀及训练题

一年级数学读数写数口诀及训练题一、读数写数歌读数写数并不难，只要规律记心间。从低到高先分级，找准标志画点记。每级开头中间“零”，切记只读一个“零”。每级末位“零”不读，小数按照顺序读。写数从高到低排，小数部分顺次来。哪个数位没单位，就用“零”儿来占位。二、练习 1

2 读数 184020：（）1567009：（）6302050：（）50060003：（）2060800：（）4302000：（）

1234 （） 5032（） 5263（）10000（）7895（） 7902（）1000（）3002（）3560（）4600（）1230（）1500（）3210（）6305（） 5230（）6035（）2000（） 6307（）7802（）6302（） 9002（）4025（）6604（） 3 写数八万九千二百三十：（）五百零三万四千：（）二十五万零七百：（）一百万零五十：（）四千三百零二万三千五百：（）六万八千零一：（）六千零二十（）九千零一（）三千五百（）四千（）九百九十九（）

三百四十五（）八百七十（）一百零六（）三千五百四十六（）七千零六十（）八百二十（）四千八百三十（）五千零五（）一百零一（）一千三百五十六（）用0，0，0，9，8，7，6这七个数字按要求组成七位数。 1、读三个0：（） 2、读一个0：（） 3、读两个0：（） 4、所有的0都不读：（） 4 填空 1、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。读数和写数都从（）位起。 2、五十六写作（），里面有（）个十和（）个一。