中国海洋大学毛邓期末复习资料2011春

第一章1. 马克思主义中国化科学内涵和重要意义。

【科学内涵】马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步和中国实际、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。

①马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

②马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

③马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

【意义】①马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

②马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。

③马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

2. 怎样认识和理解把握科学发展观提出的依据、内涵和意义？

【依据】①我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据。

②我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。

③当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。

【内容】科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

【意义】①科学发展观,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。

②科学发展观是马克思列宁主义关于发展的世界观和方法论的集中体现

③科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是建设中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

3. 什么是中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系？

中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

第二章4. 实事求是思想路线的基本内容和重要意义是什么？

【内容】①一切从实际出发。②理论联系实际。③实事求是。④在实践中检验真理和发展真理。

【意义】①它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。

②它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。

③它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。

5.新民主主义革命的总路线、新民主主义的基本纲领、意义

【总路线】无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义封建主义和官僚资本主义的革命【政治纲领】推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。国体——各革命阶级联合专政，政体——民主集中制的人民代表大会制度。

【经济纲领】没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。“没收封建地主阶级的土地归农民所有”，是新民主主义革命的中心内容。

【文化纲领】无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即以共产主义思想为指导的民族的科学的大众的文化。（在新民主主义文化中居于指导地位的是共产主义思想。）（【意义】①新民主主义革命的理论，正确地解决了中国革命的发展阶段问题，揭示了近代中国革命的发展规律，极大地丰富了马克思主义的理论宝库。

②新民主主义革命胜利，实现了民族独立和国家的基本统一，为实现国家繁荣富强和人民共同富裕，扫清了障碍，创造了必要的前提。

③中国新民主主义革命的伟大胜利，有力地支持了世界人民反对帝国主义的斗争，增强了世界人民争取世界和平的力量。）

6. 简述新民主主义革命及旧民主主义革命的区别。

一是革命领导权不同。五四运动以前，中国民主革命的领导者是资产阶级，工人阶级只是追随资产阶级参加革命；五四运动以后，工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，其政党——中国共产党担负起领导中国民主革命的重任。

二是革命的时代条件不同，新民主主义革命发生在十月革命以后，不再属于世界资产阶级革命的范畴，而是属于世界无产阶级革命的范畴。

三是革命指导思想不同。旧民主主义革命的指导思想是西方的资产阶级民主主义思想，而新民主主义革命则是以马克思列宁主义为指导思想，以马克思列宁主义与中国革命实际结合的毛泽东思想为指导思想。

四是革命的前途不同。旧民主主义革命是要在中国建立资本主义专政的国家，以建立资本主义社会制度为目的；新民主主义革命则要在中国建立以工人阶级领导的，以工农联盟为基础的几个革命阶级的联合专政，即人民民主专政的国家，然后建立社会主义制度，最终目标是在中国实现共产主义。

7. 简述新民主主义革命与社会主义革命的区别、联系。

【区别】是新民主主义革命的对象是帝国主义封建主义和官僚资本主义而社会主义革命的对象是资本主义

【联系】新民主主义革命是社会主义革命的前提社会主义革命是新民主主义革命的必然发展两者是统一的

第五章8. 社会主义本质的科学内涵是什么？

第一，把解放和发展生产力纳入社会主义的本质。这是社会主义理论的一个十分明显和突出的特点。

第二，突出强调消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。指出了这个社会主义社会的发展目标，并从生产力和生产关系两个方面阐明了实现这个目标的途径。

9发展是党执政兴国的第一要务：由共产党的执政地位决定的，是对执政规律认识的深化，是党实现其所承担的历史责任的需要

第六章10. 党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么？

内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

11. 分析我国分三步走基本实现现代化的经济社会发展战略。（内容、目的）

第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

三步走的发展战略，把我国社会主义现代化建设的目标具体华为切实可行的步骤，展现了美好的前景，同意了全党和全国人民的意志，成为全国人民为共同理想而奋斗的行动纲领，意义重大。坚持了雄心壮志与实事求是的统一，坚持了经济发展和实现社会主义本质要求的统一，坚持了经济与社会的全面协调发展。

12.如何理解总体上达到小康水平和全面建设小康社会的区别和联系。

【联系】总体小康是全面小康的前提和基础

【区别】

①总体小康是一个低标准的小康，全面小康是一个较高标准的小康。

②总体小康是一个偏重于物质消费的小康。

全面建设小康社会，追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发。单就消费而言，人们可以衣食无忧，把更多的时间和金钱花费到精神消费和享受消费上来。

③总体小康是一个发展不均衡的小康，全面建设小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距。

第七章13、改革开放的目的

①解放和发展生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来，振兴伟大的中华民族。

②推动我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义心的生机活力，建设中国特色社会主义。

③引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性，确保党始终走在时代的前列

14、如何处理改革、发展、稳定的关系。

改革是动力，发展是目的，稳定是前提。要以科学发展观为指导，遵循改革开放以来党在处理改革、发展、稳定关系方面累计起来的经验和主要原则。

第一，保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进。

第二，把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来。

第三，把不断改善人民生活作为改革、发展、稳定的重要节点。

第八章15、如何从理论上认识社会主义市场经济与资本主义市场经济之间的关系。

【联系】社会主义市场经济与资本主义市场经济都具有市场经济的一般特征和要求。从资源配置方式看，都是以市场为基础性配置手段；从微观层面看，企业都是独立的市场主体和法人实体；从经济活动看，市场经济规律起着支配作用；从宏观层面看，政府的宏观调控主要是通过经济手段来实现的；从经济运行看，法治起着基本的保障作用。

【区别】社会主义市场经济与资本主义市场经济又是两种不同的社会制度与市场经济的结合，它们体现的是不同社会经济制度下的市场经济。市场经济与不同的经济制度结合就会体现出不同的制度特征。市场经济与社会主义制度结合，就要坚持以公有制为主体、坚持按劳分配为主体，坚持以实现共同富裕为目标。离开了这些特征就不是社会主义市场经济，而资本主义市场经济则不具有这样的特征。坚持走社会主义市场经济的发展道路，建设中国特色社会主义经济，最重要的就是坚持社会主义基本制度与市场经济的结合。这是我们的创造性和特色所在。如果离开了社会主义基本制度，就会走向资本主义。

16、什么是公有制经济，如何全面理解公有制经济主体地位的主要表现。

所谓公有制经济，是指国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

公有制的主体地位主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

17、社会主义初级阶段的分配制度（对收入差距的正确认识）

在社会主义初级阶段，承认和允许人们在收入方面存在差别，并且在一定时期内收入差距的扩大，有其客观必然性：①是按劳分配造成的差距。由于劳动者的体力、智力不同，勤奋程度不同，家庭负担不同，以及在社会主义市场经济条件下所在企业的经营成果不同，会出现富裕程度的差别。②是不同所有制造成的差距。拥有不同生产要素的不同社会成员

必然会产生收入的差距和富裕程度的不同；③是发展社会主义市场经济造成的差距。市场经济是竞争经济，优胜劣汰是市场经济的无情法则，竞争的结果反映在个人收入分配上就是收入差距的拉大。④是城乡之间、地区之间、脑力劳动和体力劳动之间、不同经济领域和部门之间客观上存在的差距，也必然引起收入的差距和富裕程度的不同。这些造成社会成员收入和富裕程度产生和扩大差距的因素，在社会主义初级阶段都会长期存在着，从而决定了共同富裕的目标只能是一个逐步实现的过程。

允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，并不意味着社会成员之间的收入差距愈大愈好，要防止产生两极分化。规范收入分配秩序，就是要通过完善分配政策，使社会主义初级阶段不可避免存在的收入差距保持在合法和适度的范围内。为此必须：取缔非法收入；整顿不合理收入；调节过高收入。通过深化分配制度改革，促进共同富裕。

18、转变经济发展方式的要求和基本思路。

第九章19、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

第一，中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本办证。

第二，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿。

第三，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

总之，党的领导、人民当家作主和依法治国统一于建设中国特色社会主义民主政治的伟大实践中，决不能把它们分割开来或对立起来。

20、为什么要坚持和完善民族区域自治制度？

第一、统一的多民族国家的长期存在和发展,是我国实行民族区域自治的历史依据。

第二、近代以来在反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神,是实行民族区域自治的政治基础。

第三、各民族大杂居、小聚居的人口分布格局,各地区资源条件和发展的差异,是实行民族区域自治的现实条件。

21、什么是依法治国？依法治国的重要意义是什么？

依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。

依法治国的意义：

第一，依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导。

第二，依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证。

第三，依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要。

第四，依法治国是国家长治久安的重要保障。

第十一章22、社会主义和谐社会的含义、提出的现实依据

【含义】民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处【依据】①是抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求②是把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求③是巩固党执政地位的社会基础、实现党执政历史任务的必然要求。

23、构建社会主义和谐社会有何重要理论意义及现实意义

【理论意义】第一，提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。第二，提出构建社会主义和谐社会，是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。第三，提出构建社会主义和谐社会，是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华。

【现实意义】第一，构建社会主义和谐社会是中国特色社会主义事业四位一体总体布局的重要组成部分。第二，使社会更加和谐是全面建设小康社会的重要目标。第三，促进社会和谐是中国最广大人民的根本利益所在。第四，社会和谐是应对外部挑战的重要条件。

24、构建社会主义和谐社会应遵循的基本原则是什么？

①必须坚持以人为本。②必须坚持科学发展观。③必须坚持改革开放。④必须坚持民主法治。⑤必须坚持正确处理改革发展稳定的关系。⑥必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

25、构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系

26、当前应如何加快推进以改善民生为重点的社会主义建设。

第一，优先发展教育，建设人力资源强国。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。

第二，实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。千方百计增加就业岗位，鼓励自主创业，自谋职业，推进就业体制改革创新，协调和规范劳动关系。

第三，深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入。坚持和完善现有分配制度，合理调整收入分配格局。如着力提高低收入者收入，逐步提高扶贫标准和最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制，创造条件让更多群众拥有财产性收入等第四，加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。社会保障是社会安定有序的重要保证，是国家长治久安、人民生活幸福、经济持续增长的重要基础。

第五，建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平。健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。坚持预防为主、以农村为重点、中西医并重，实行政事分开、管办分开、医药分开、营利性和非营利性分开，强化政府责任和投入等。

第六，完善社会管理，维护社会安定团结。如健全社会治安防控体系，加强社会治安综合治理，深入开展平安创建活动，改革和加强城乡社区警务工作，依法防范和打击违法犯罪活动等。

第十二章27、和平统一、一国两制的基本内容和重要意义。

【内容】“一国两制”的基本涵义是：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。

【意义】①“一国两制”构想创造性地把和平共处原则用之于解决一个国家的统一问题。

②“一国两制”构想创造性地发展了马克思主义的国家学说。

③“一国两制”构想体现了坚持祖国统一、维护国家主权的原则性和照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，避免了武力统一可能造成的不良后果。第四，“一国两制”构想有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际与国内环境。第五，“一国两制”构想为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路。

第十五章28、如何理解党的领导是中国社会主义现代化建设的重要保证。

第一，中国共产党是以中国工人阶级为其阶级基础的，是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物。中国共产党党员是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士。中国共产党是以马克思主义为理论基础和行动指南的，代表了中国社会发展的正确方向。

第二，坚持中国现代化建设的正确方向，需要中国共产党的领导。维护国家统一、社会和谐稳定，需要中国共产党的领导。正确处理各种复杂的社会矛盾，把亿万人民团结凝聚起来，共同建设美好未来，需要中国共产党的领导。应对复杂的国际环境的挑战，需要中国共产党的领导。

29、为实现好维护好发展好最广大人民的根本利益，中国共产党应正确把握的基本原则？

第一，根本立足点是考虑并满足最大多数人的利益要求。

第二，妥善处理与兼顾不同阶层、不同方面群众的利益关系。

第三，切实解决好事关人民群众利益的实际问题。

30、坚持和改善党的领导的原因、着力解决的问题

【原因】①从国际上看，当今世界正处在历史性大变动之中，为适应国际环境的变化，必须改善党的领导。

②从国内看，中国正处在历史性的伟大变革之中，新形势、新任务对我们党提出了新的要求。

③从党的自身状况看，目前，我们党的实际状况同党肩负的领导社会主义现代化的光荣使命还有许多不相适应的地方。

【问题】①正确处理党的领导和依法治国的关系②改革、完善党和国家的领导制度。改善领导体制，关键是要正确处理党政关系，解决党如何善于领导的问题③进一步解决和提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力者两大历史性课题

31中国新民主主义革命胜利的三大法宝：统一战线，武装斗争，党的建设

32创新型国家：建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技

术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。

33新民主主义革命道路【内容】包含中国革命的发展阶段、性质和国体政体等问题。

①关于中国革命的发展阶段问题，毛泽东指出中国社会是殖民地半殖民地半封建的社会，革命的进程必须分两步走，第一步是民主主义的革命，第二步是社会主义的革命。

②在革命的性质问题上，毛泽东认为中国的民主主义革命是新民主主义革命，是无产阶级社会世界革命的一部分。

③在革命的领导权问题上，毛泽东认为新民主主义革命的领导者只能是中国的无产阶级及其先锋队——中国共产党。

④关于新民主主义革命阶段的国家构成和政权组织，毛泽东认为它只能是在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的中华人民共和国。

【依据】第一。中国国情决定了中国革命必须以长期武装斗争为主要形式

武装斗争是中国革命的主要形式，在中国革命中具有极端的重要性，这是由中国国情决定的，同时武装斗争是中国革命的特点和优点之一。

第二．中国的武装斗争实质上是无产阶级领导的农民战争

①农民是中国革命的主要力量，是中国革命最广大的动力，是中国革命的主力军；②农民是中国军队的来源；③中国革命进行长期的武装斗争，主要是中国共产党领导之下的农民游击战争。

34社会主义【内容】主要内容有：解放思想，实事求是，以实践作为检验真理的

唯一标准；中国所要解决的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾，党和国家的工作重点必须转移到以经济建设为中心的社会主义现代化轨道上来；建设社会主义有一个很长的初级阶段，社会主义社会的根本任务是发展生产力，集中力量实现现代化；实行社会主义市场经济；改革是社会主义社会发展的重要动力，对外开放是实现社会主义现代化的必要条件；使社会主义民主制度化、法律化，依法治国，改革和完善国家的政治体制和领导体制；加强社会主义精神文明的建设，坚持四项基本原则与坚持改革开放两个基本点要互相结合，缺一不可；坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的多党合作和政治协商制度；改善和发展社会主义民族关系，加强民族团结：用“一国两制”来解决国家统一问题；执政党的党风问题关系到党的生死存亡；反对帝国主义、霸权主义、殖民主义、种族主义，维护世界和平。

35社会主义本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕

（（（36生产要素主要包括：劳动、技术、人才、资本、管理、土地、房屋等。常见的生产要素有劳动、资本、土地。劳动还可细分为工作时间、知识智慧，比如说知识产权、管理知识算是知识智慧。资本还可细分为资金资本、设备资本、人脉资本。

一是人力资本。资本包括物质资本和人力资本两种形式。各国的经济发展实践表明，人力资本的作用越来越大，教育对于国民收入增长率的贡献正在大幅攀升，人的素质和知识、才能等对经济发展越来越具有决定性意义。因此，如何使人力资本得到足够的回报，对于经济的持续发展以及国民收入的分配变得非常重要。

二是土地以及资源性财产。它们对于财富生产的作用早已为人们所认识，但对于它们参与收入分配的必要性却一直存在模糊认识，这表现在我国的土地和自然资源在很多情况下是被免费或低价使用的。在我国，土地和自然资源属于国有或集体所有，它们的免费或低价使用，意味着它们的收益被少数人侵占了。这也是我国收入差距急剧扩大的一个重要原因。因此，土地和资源性要素如何参与分配，是在完善收入分配制度时应认真加以考虑的问题。）））

37社会主义初级阶段基本经济制度的基本依据

公有制为主体、多种所有制经济共同发展，作为我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，是马克思主义政治经济学在所有制理论上的重大突破。它集中反映在对非公有制经济的认识有了一个深刻的变化。过去我们往往认为，社会主义经济制度只能由社会主义性质的公有制经济构成，即使允许非公有制经济存在和发展，也不能将其包括在社会主义初级阶段基本经济制度的构成内容之中。这样的认识，在很长一段时间内，导致我国所有制结构的单一化，束缚了社会生产力的发展。

随着经济体制改革的不断深化和理论的发展，党的十五大确立的社会主义初级阶段基本经济制度，把非公有制经济看作是社会主义初级阶段基本经济制度的构成内容。这一新的认识，对于完善我国社会主义初级阶段的所有制结构有着深远的意义。确立这一基本经济制度的依据主要在于：

第一，公有制是社会主义经济制度的基础，也是社会主义生产关系的本质特征。只有巩固公有制的主体地位，才能巩固和发展社会主义制度。离开了公有制经济的主体地位，就不能体现社会主义经济与资本主义经济的本质区别。公有制经济是与社会化大生产相适应，同社会发展方向相一致的，公有制经济的发展在本质上是符合社会化大生产的要求，顺应了生产力和社会发展的客观趋势。公有制经济是社会主义现代化建设的支柱，是国家对社会经济运行进行宏观调控的主要物质基础。没有公有制的主体地位，社会主义现代化建设就失去了依靠力量。

第二，我国的生产力水平是多层次、不平衡的。根据生产关系必须适合生产力发展状况的客观规律，多层次、不平衡的生产力水平要求有多种所有制经济与之相适应。不能不

顾生产力发展水平不同的客观实际，人为地实行单一所有制经济。（实践证明，无论用哪一种所有制经济去套不同的生产力水平，其结果只能是阻碍和束缚生产力的发展。）必须根据不同生产力发展水平的要求，实行多种不同的所有制，使所有制结构与生产力结构相适应，这才能发挥生产关系对生产力的促进作用。在社会主义初级阶段，公有制经济本身的发展是不完善、不成熟的，还不能解决社会经济发展的所有问题。这就需要我们发展多种所有制经济，来促进社会主义经济的发展。不能把初级阶段的社会主义看作是纯而又纯的，不能把非公有制经济看作是与社会主义对立的，而要从整个社会经济发展的需要来认识发展非公有制经济的必要性。

第三，一切符合“三个有利于”，即有利于发展社会主义的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力和有利于提高人民的生活水平的所有制形式，都可以而且应该用来为社会主义经济发展服务。（建立怎样的所有制结构，实行怎样的基本经济制度，根本在于是否符合“三个有利于”的标准，那种认为在社会主义社会不能发展非公有制经济的主张，已被实践证明不符合社会主义初级阶段）

38非公有制经济的地位

非公有制经济已经成为我国国民经济最具活力的部分之一，它不仅对发展我国社会生产力，满足人民多样化需要，促进国民经济发展发挥着日益重要的作用，而且吸纳了大量社会闲散人员和国有企业下岗职工，为维护社会稳定做出了贡献。

非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，它在满足人民多样化的需要，增加就业，促进国民经济的发展中起着积极作用。

非公有制经济的出现和发展，适应了我国现阶段生产力发展水平，是党的改革开放政策的产物。非公有制经济的健康发展，不仅符合非公有制经济人士的自身利益，也是对国家、对社会做出的贡献，有利于社会主义市场经济的发展，有利于建设有中国特色社会主义的伟大事业。在我国整个政治、经济条件下，由于社会主义公有制经济居于主体地位，由于人民民主专政的国家政权能够保障社会主义制度，由于非公有制经济始终受到国家的引导、监督和管理，因此非公有制经济的存在和发展，不仅不会冲击公有制经济的主体地位，动摇社会主义的基本制度，而且还会在与公有制经济的联系、竞争和合作中，有益于公有制经济的发展。当前，我国正处于改革的攻坚阶段、发展的关键时期，无论是深化国有企业改革，调整和优化我国的经济结构，促进社会主义市场经济体制的形成，实行“两个根本性转变”，还是建立全方位、多渠道、多领域的就业体系，保持社会稳定，都需要非公有制经济的进一步发展。从发展前景看，由于中央政策明确，地方政府支持，市场经济体制逐步建立，人们思想观念更新，非公有制经济在一段时期内仍将快速增长，在我国社会发展中也将发挥更大作用。因此，对待非公有制经济，要积极鼓励、引导，使其健康发展

武汉大学毛概复习资料 (1)

第一章马克思主义中国化两大理论成果 第一节马克思主义中国化及其发展 一、马克思主义中国化的科学内涵 马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。具体地说，就是把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国的优秀历史传统和优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。 一是马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。 二是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论。 三是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 可见，马克思主义中国化就是在运用马克思主义解决中国实际问题的过程中，不断赋予马克思主义以鲜明的中国特色。 二、马克思主义中国化两大理论成果的关系 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。 1、毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重

要思想渊源。 2、中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。 3、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。 第二节毛泽东思想 一、毛泽东思想的科学内涵 毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 二、毛泽东思想的主要内容 毛泽东思想紧紧围绕着中国革命和建设这个主题，提出了一系列相互关联的重要理论观点，构成一个完整的科学思想体系，具有丰富的内容。毛泽东思想在以下几个方面，以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义。 新民主主义革命理论；社会主义革命和社会主义建设理论；革命军队建设和军事战略的理论；政策和策略的理论；思想政治工作和文化工作的理论；党的建设理论。此外，还有关于国际战略和外交工作的理论，关于思想方法和工作方法的理论，等等。

大学毛概心得体会

大学毛概心得体会 读一本好书仿佛似于圣人对话，它可以开阔我们的眼界，丰富我们思想。 《毛泽东思想概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成适合中国情况的科学的指导思想。 要谈毛泽东思想，首先要了解毛泽东思想的精髓所在。毛泽东思想作为发展了的马克思主义理论，有其自身的科学体系、丰富的内容和理论特色、理论的特殊贡献。另一方面，毛泽东思想作为被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结、作为中国共产党集体智慧的结晶，其各部分内容又是随着近现代中国历史的发展变化而不断丰富、发展的。所以在当今时代日新月异的发展下，毛泽东思想仍然发挥着巨大的作用，而且被人们运用于各个领域，起着不可替代的领导作用。 毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思

想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是群众路线和独立自主三个活的灵魂。 实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发;就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合;就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。 学习‘毛泽东思想形成与发展’这一节，我明白毛泽东思想是我国新民主主义、社会主义革命和社会主义建设中，在总结我国革命和建设正反两方面的基础上，逐步形成和发展起来的。 我们学习他的理论固然重要，但是我认为学习一个理论是怎样产生的更重要。我们作为大学生，总比能一直去模仿别人的理论，而应该学者树立一种独创自己的一套理论的意识，通过自身的经历和观察到的现象去不断总结，不断地去完善自己的一套理论。 此时我忽然想起一句话“一直被模仿，不曾被超越。”在这里，我着重强调树立独创意识，并付出行动的重要性。 学习‘科学发展观’这一节，我了解到二战借宿后，加快经济的增长成为了各国的共识，然而发展绝不仅仅是经济的增长，而应该是经济、政治、文化、社会全面协调发展，而应该是人与自然和谐的可持续发展。我国要完成工业化和

毛概期末精品复习资料：《新民主主义论》读书报告.docx

《新民主主义论》读书报告 摘要：毛泽东运用马克思主义的立场、观点和方法，根据中国历史的特点和中国革命的经验，科学地分析了中国的社会性质和中国革命发展的基本规律，提出了建设新民主主义社会这一全新的构想，并从经济、政治、文化等多个方面做了全面的分析论证，极大的丰富和发展了马克思主义。同时，在中国革命的重要时期和新的历史条件下，明确地回答了当时中国革命中提出的相关一些基本问题。 关键词：毛泽东邓小平中国特色社会主义新民主主义 一、文献的主要内容概括 1.《新民主主义论》 本文通过对中国的革命历史以及对新民主主义革命各方面的分析，深刻地剖析了新民主主义的本质，以及为中国人民取得新民主主义革命的胜利奠定了理论基础。 文章内容总体来说可以分为四个部分： 一、中国新民主主义革命的基本特点。B|J：首先中国新民主主义革命是世界无产阶级社会主义革命的一部分，英次革命的领导者是无产阶级，最后，革命的前途是社会主义社会。 二、中国革命必须分两步走，第一步是新民主主义革命，第二部是社会主义革命。新民主主义革命是社会注意革命的必要准备，二者缺一不可，社会主义革命是民主革命的必然趋势。 三、从文化、政治、经济三个方面介绍新民主主义。完整的提出了新民主主义的经济纲领，制订了屮国新民主主义的政治、经济、文化纲领，提出了建立新民主主义共和国的方案。 四、新民主主义革命必须坚定的以共产主义思想为指导。指出了共产主义思想的指导和宣传同中国共产党在不同革命阶段具体行动纲领之间的联系和区别。 2.《论十大关系》 论十大关系，指的是在社会主义建设中的十个重要的矛盾关系，这些矛盾的解决直接关系到当前社会主义的前进方向。十大关系主要涉及一下几个部分： 一、工业的建设：主要包括重工业和轻工业、农业的关系，沿海工业和内地工业的关系，经济建设与国防建设的关系。阐明了当前阶段工业的工作重点。针对我国广阔内陆的国情下, 必须加强内陆工业的建设。最后谈到经济发展与国防建设的关系，提出加强国防建设必须加快经济尤其是工业发展，降低军政费用在国家支出中的比例。 二、不同层次的关系：主要包括国家、生产单位和生产者个人的关系，屮央和地方的关系。二者同时强调到上层应给与基层一定的灵活性，不能限制死。提出“统一性和独立性是对立的统一，要有统一性，也要有独立性”。 三、党内党外的关系：主要提到汉族和少数民族的关系，以及党与非党的关系。认识到少数民族在国家稳定关系中的重要性，以及民主党派在国家政治参与中的重要性。在民族关系方面，提出“必须搞好汉族和少数民族的关系，巩固各民族的团结，来共同努力于建设伟大的社会主义祖国。”的观点。在政党关系方面，提出“抓一下统一战线工作，使他们和我们的关系得到改善，尽可能把他们的积极性调动起来为社会主义服务。” 四、是非关系的对待：革命与反革命关系，是非关系。认识到对于消极因素不能一概否决，对于能转变的因素要积极转变，认识到绝对的不能真正的解决问题。正确对待是非关系，对于犯错误的党内人士需要采取帮助态度而不是敌对态度。 五、国内国外关系：中国和外国的关系。认识到不能一概地躲避甚至排斥国外的内容, 要积极的

毛概学习心得

毛概心得体会2000字(一) 经过一学期对《毛概》的学习，感受颇深。对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的全面学习，使我对毛泽东思想有一个深刻的认识和了解。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的过程中产生的理论成果。马克思主义中国化，即是使马克思主义在中国具体化;马克思主义在中国本土化;马克思主义与中国实际相结合。在马克思主义中国化的过程中产生的理论成果是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。党的十七大把改革开放时期马克思主义与中国社会主义现代化建设相结合逐渐形成的马克思主义中国化的三大理论成果邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义，世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。一个人的一生，是生活在特定的时代和社会里，不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证大学生将来能够适应社会，使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。毛泽东思想为我们指明了在半殖民地半封建社会的中国革命要推翻“三座大山”，第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命，这成为中国革命和建设的科学指南。邓小平理论深刻揭示了社会主义的本质，并“作出了马克思主义基本原则是发展生产力、和平与发展是当代世界主题、发展生产力是社会主义初级阶段主要任务‘三位一体’的结论。”“三个代表”重要思想从新的高度民主辩证地勾画出一个科学完整的党建体系。科学发展观从中国特色社会主义事业主体布局出发，进一步完善了中国特色社会主义主义的发展道路、发展模式、发展战略，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义。以上理论说明，不同时代的历史使命是不同的各个年代的有识之士，必然是在看清了时代的特征，洞察社会的根本问题后，在正确理论的指导下来大展宏图的。选定自己的目标，坚定信念，不懈努力，必然会有骄人的成绩。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精髓为大学生辩证唯物主义认识论和方法论的形成奠定了哲学基础，所谓精髓，对于某一理论而言，指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的各个理论成果，其精髓都是实事求是。正是由于坚持了这个正确的理论原则，才有了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的创立和发展;同时，这个精髓又体现在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系各个理论基本内容和各个方面毛泽东在《改造我们的学习》中界定了实事求是的科学含义：“‘实事’就是客观存在着的一切事物‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”实事求是内在地包含了一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理这三个方面的内容。一切从实际出发是实事求是的出发点，是实事求是思想路线的基本内容和基本要求、前提和基础。一切从实际出发的“实际”包含了三层内容：一是指客观存在的一切事物，即客体;二是指客观存在的一切事物之间的相互联系，即客体间的相互联系;三是指人们正在进行的实践活动。了解了一切从实际出发的“实际”的内容后，重点是怎样做到从实际出发。首先，要承认实际，尊重客观事物;其次，要认识实际;最后，在前两者的基础上依照客观规律办事。在这三步中，正确认识实际是关键。具体的认识规律和方法有：全面地看问题，从事物的全部情况出发，决不能见木不见林;透过现象看本质，不能停留在现象表面;用发展的观点对事物作动态考察，不能静止不变地看问题;以正确的态度和科学的方法进行调查研究等。理论联系实际是实事求是的根本途径和方法。理论联系实际的“实际”，主要指人们正在进行着的实践活动，因此，理论联系实际，就是理论和实践相结合，它是实事求是思想路线的基本内容，也是坚持实事求是，达到主观和客观统一的根本途径。理论联

2011年海文考研政治导学视频班讲义-赵宇[1]

目录 2010海文考研政治辅导喜报 赵宇老师2010应试技巧点题班命中全部大题！ 第一部分 2011年考研全年总流程 第二部分 2011考研政治基本知识 第三部分北大法硕专业第一名考研经验谈 第四部分 2010考研政治大纲简析 第一部分马克思主义基本原理概论 第二部分毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 第三部分中国近现代史纲要 第四部分思想道德修养与法律基础 第五部分形势与政策以及当代世界经济与政治

赵宇 全国著名考研政治辅导专家，实力派领军人物，全国马原、文科综合答题方法第一人，考研政治辅导界的第一面旗帜和巨星。授课质量出类拔萃，预测押题傲视群雄，全国十几家大型考研辅导机构政治首席核心主讲。本科、硕士、博士均就读于北京大学，教学态度严谨、责任心很强，其授课逻辑清晰、深入透彻、生动幽默，将考研政治各学科的知识内容与文科答题思想融为一体，宗旨不但要提高学生的考研的应试水平，而且还不断努力提高学生文科答题的综合素质！ 同学们普遍反映，听赵老师的课收获最大，既有考研知识的透彻深入的讲解，又有文科思维与答题方

赵宇老师2010应试技巧点题班命中全部大题！ 回首2010，憧憬2011 2010考研政治已于2010年1月9号上午考完了，赵宇老师所主讲的各大海文考研班不断接到同学们的电话，大家普遍反映，今年的考研题难易适中，老师基本上都讲过，同学们答题技巧掌握得也不错，分段分层、扩展发挥、时间控制、变换主体扩展………，答得很有信心。同学们普遍反映，2010年考研政治试题虽然出得很活，赵宇老师的押题仍然很出色，在最后的应试点题班赵宇老师间接命中了全部分析题！(只算1月份点题班资料，不包括强化、冲刺等任何其他资料。) 2010届的同学们考完后最强烈的感受是：对于他们帮助最大的还不是押题 同学们一方面对海文政治老师所讲授的知识赞不绝口，另一方面对赵老师所讲授的文科答题的思路和方法十分佩服，大家感到这些方法真的十分管用，对于大家文科主观性题目的展开发挥起着很大的作用，使同学们有充足的信心超越势力强大的竞争对手。这些方法使同学们今天在考试中充满信心、勇于发挥，始终控制着答题过程的主动权。否则即使大致上知道了意思，也不一定会写出来。 我们也祝愿广大2011届考生在文科（包括政治理论课和专业课）考试中能够熟练地运用这些极其有用的方法，努力拼搏，勇争第一，实现超水平发挥，考出最理想的成绩。我们相信，高分一定就在你们中间－知识内容与方法技巧相统一的2010的考研学子们！你们一定会成为最终的胜利者！！！ 一切文科课程包括考研政治理论课本质上考察的对象都是包括两个方面：一是考研知识内容，二是文科答题的综合素质，知识内容和答题方法可以比作是考研复习飞机的两个翅膀，无论断了哪一个，飞机都会坠毁，只有把这两方面都掌握好，既学好知识内容，又能正确熟练运用答题的技巧方法，考研复习这架飞机才能真正翱翔于蓝天，带着同学们飞向梦想的彼岸。 总之，知识和方法的有机结合一定能使同学们在考场上充满信心、勇于发挥，始终控制着答题过程的主动权，从而实现超水平发挥，考出最优异的成绩！

西南大学毛概上复习重点

毛概复习重点 结合课后思考题 第一章：马克思主义中国化两大理论成果 1. 如何理解马克思主义中国化的科学内涵和必要性？ 科学内涵： p4 必要性：第一，实现马克思主义中国化，是解决中国实际问题的迫切需要。 （中国的角度）第二，实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论发展的内在要求。（理论的角度） 2. 辨析：马克思主义中国化与中国化马克思主义。 两者的区别：“马克思主义的中国化”讲的是过程，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程；“中国化的马克思主义”讲的是结果，是马克思主义中国化的理论成果。前者是后者的前提条件，后者是前者的必然结果。 两者的联系：这两者又总是互相联系的，密不可分的。马克思主义中国化的过程也是中国化马克思主义形成的过程；反之亦然。马克思主义中国化的过程可以产生中国化的马克思主义这样的结果，而中国化马克思主义发展的过程又可以推进马克思主义中国化的进程。 3. 结合历史进程谈一谈马克思主义中国化的基本经验？ 历史进程：中国共产党的历史用一句话概括，就是马克思主义中国化的历史。中国共产党历史可用“数字化”方式简明表示为“322224 ” 基本经验：破除迷信，解放思想，科学地对待马克思主义；

真正地了解中国客观实际，一切从中国国情出发； 继承优秀历史文化，创造马克思主义的民族形式，形成中国特色； 坚持世界眼光，与时俱进，不断吸收人类文明优秀成果；总结群众实践经 验，让理论掌握群众改造中国。 4. 如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？ 5. 辨析：毛泽东思想与毛泽东个人的思想。 对毛泽东思想的科学认识：凡是被实践证明是错误的思想、观点，即使是毛泽东提出的，也不属于毛泽东思想的科学体系。也就是说，应该把毛泽东思想同毛泽东个人的思想相区别，特别是同毛泽东晚年的错误思想相区别。 毛泽东思想是党的集体智慧的结晶，一方面，毛泽东是毛泽东思想的主要创立者； 另一方面，毛泽东思想凝聚着党和人民的集体智慧。 6. 怎样把握毛泽东思想的主要内容和历史地位？ 7. 如何科学评价毛泽东和毛泽东思想？P16 8. 辨析：“三个代表”与“三个代表”重要思想。 9. 为什么中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想？ 10. 怎样把握中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位？ 11. 试述新中国前30年与后30年的关系？ 12. 实事求是思想路线的科学内涵.p33

大学毛概全本详细知识点

第一章 1、马克思主义中国化的第一个理论形态：毛泽东思想。 2、1938年，毛泽东在六届六中全会（延安）最先提出“马克思主义中国化”。 3、马克思主义中国化的最新成果是中国特色社会主义理论体系。 4、改革开放以来，取得成绩的根本原因是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举了中国特色社会主义伟大旗帜。（多选） 5、毛泽东思想——七大（写进党章、确立为指导思想） 邓小平理论——十五大，三个代表——十六大，科学发展观——十七大。 6、毛泽东思想的活的灵魂，有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。 7、1982年，在十二大，邓小平第一次提出“建设有中国特色的社会主义”的重要命题。 8、1997年9月召开的党的十五大正式提出“邓小平理论”这一科学概念，并郑重地写入党章，翌年又载入宪法。 9、“三个代表”重要思想概括为三句话：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 10、党在21世纪三大历史任务：推进现代化建设，完成祖国统一，维护世界和平与促进共同发展。 11、贯彻“三个代表”重要思想，关键在于坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。 12、科学发展观，第一要义是发展，核心以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。（单选、多选） 13、科学发展观的内容和意义？（重要）(p36) 内容：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 意义：a、科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。b、科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。c、科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 ?中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。 ?20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代 背景。 ?马克思主义中国化，就是把马克思列宁主义一步一步同中国革命、建设和改革的时间， 同中国历史、中国文化结合起来，使马列主义同中国具体实际相结合。 ?推进马克思主义中国化的进程中，实现了两次历史性飞跃：新民主义革命时期，找到了 农村包围城市、最后夺取全国胜利的中国特色革命道路，革命胜利后形成了毛泽东思想； 党的十一届三中全会以后，开辟了中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系。 ?科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总 结我国发展时间，准确把握世界发展趋势，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的（即为什么提出科学发展观）。 ?毛泽东提出实现马克思主义的中国化，源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验 的科学总结。 ?马克思主义中国化的必要性：解决中国的实际和内在需求。 ?社会主义基本制度确立以后，发生了“文化大革命”的严重错误。

毛邓春季期末考试试题

2009年春季期末考试试题 一、辨析题（每小题5分，共20分）判断正误，并说明理由 1．多种经济成分并存是我国新民主主义社会与社会主义初级阶段共有的经济现象。我国新民主主义社会不仅有私有制经济成分,也有公有制经济成分以及其他经济成份；我国社会主义初级阶段不仅有公有制经济成分，也有私有制经济成分，以及其它经济成分。这表明我国新民主主义社会生产资料所有制结构与我国社会主义初级阶段生产资料所有制结构并无本质区别。 2．同一所有制经济可以有不同的实现形式，一种具体实现形式中可以容纳不同的所有制经济。 3．党的十六届六中全会提出了建设以社会主义核心价值体系为根本的中国特色社会主义文化，而建设中国特色社会主义文化必须提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，所以，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质是社会主义核心价值体系的基本内容，是我们党团结带领全国各族人民开拓前进的精神旗帜，是社会主义制度的内在精神和生命之魂。 4.当前，我国新的社会阶层以及从业人员人数已超过1.5亿人，约占总人口的11.5%，掌握或管理着10万亿元左右的资本，使用着全国半数以上的技术专利，直接或间接地贡献着全国近1/3的税收。这说明，新的社会阶层在建设中国特色社会主义事业中已占据了主体地位。 二、材料题（20分）结合所学理论，针对材料回答问题。 材料1：在传统的计划经济体制中，我国基本上不存在非公有经济，是公有制经济的一统天下。改革开放以来，随着非公有制经济的迅速发展，公有制经济在国民经济中长期处于绝对优势的状况发生了明显变化，非公有制经济成为保证整个国民经济持续发展的重要力量。据有关研究报告测算，2005年我国公有制经济与私有制经济(二、三产业)的资本所占的比重分别为53%与47%，(二、三产业) 就业人员所占比重分别为39%与61%，国内生产总值所占比重分别为39%与61%。 请根据材料回答下列问题： （1）我国现阶段公有制经济和非公有制经济包括哪些内容？国家对公有制经济和非公有制经济的态度是什么？ （2）公有制经济在资本、就业人员和国内生产总值中的比重不断下降能否说明公有制的地位也在不断的下降，为什么？ 材料2：进入21世纪后，中共十六大报告第一次将“社会更加和谐”作为重要目标提出来。中共十六届三中、四中全会，更是从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，明确提出构建社会主义和谐社会的战略任务，并将其作为加强党的执政能力建设的重要内容。构建社会主义和谐社会是我党又一重大的理论创新成果。社会主义和谐社会既不同于封建社会“兼相爱”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的理想“大同”状态，也不同于资本主义国家在二战后所倡导的“福利社会”国家。 根据材料请回答：你对社会主义和谐社会科学内涵的理解及当前我国应着重从哪些方面推动社会主义和谐社会的建设？ 三、论述题（20分） 1．1978年党的十一届三中全会以后，邓小平领导我们党总结历史经验，在探索我国经济体制改革目标模式的过程中，创造性地提出了社会主义市场经济理论，实现了社会主义经济理论上的重大创新，为我国经济体制改革由高度集中的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，建立社会主义市场经济体制指明了方向。 结合上述论断请回答：我国经济体制改革的目标模式和社会主义市场经济体制区别于资本主义市场经济体制的特征是什么？2．改革开放以来我们取得一切的成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。结合上述论断请回答：中国特色社会主义理论体系的组成部分及其所要回答的基本理论和实践问题是什么？ 2010年试题 一、辨析题（每小题5分，共20分）判断正误，并说明理由 1．科学发展观是党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发，着眼于丰富发展内涵、创新发展理念、开拓发展思路、破解发展难题而提出来的，是对我们党关于发展的理论的继承、丰富和发展。科学发展观的核心是以人为本。 2．在传统的计划经济体制中，我国基本上不存在非公有经济，是公有制经济的一统天下。改革开放以来，随着非公有制经济的迅速发展，公有制经济在国民经济中长期处于绝对优势的状况发生了明显变化，非公有制经济成为保证整个国民经济持续发展的重要力量。据有关研究报告测算，2005年我国公有制经济与私有制经济(二、三产业)的资本所占的比重分别为53%与47%，

公共基础知识复习最全资料

公共基础知识复习最全资料：法律部分（附练习题）我们通常的事业编考试主要包括以下几个部分： 1、法律：法理学、宪法、民法、行政法、商经法 2、政治：马列、毛邓、三个代表、科学发展观、时事政治 3、经济：市场经济、宏观经济、微观经济 4、管理：行政管理 5、公文：2012党政新公文 6、科技：重大科技成就和生活中的科技 7、文史：多个点重复记忆。每年考的内容很多重复的。 其中，最重要的部分是法律和政治两部分。大家要格外注意。 第一章法律 民法-调整平等主体之间的人身和财产关系。也就是民与民之间的关系。 行政法-调整不平等主体之间的法律关系。也就是管理与被管理的关系。通俗的来讲，就是官与民之间的关系。 刑法-主要讲述关于犯罪与刑罚的问题。反应的是不平等主体之间的一种法律关系，实质上是一种严重的对立，具体的就表现为公检法与公民之间的关系。 宪法-是我们国家的根本大法，也可以称为“母法”，它主要规定国家的根本制度以及公民的基本权利和义务。

法理-可是说是一门法学入门学科，它主要讲述的都是一些关于 法的基本理论。比如法的概念、特征、渊源等，还有各类法的位阶 的问题。 对于这几部重要的比较大的法律门类而言，基本是我们公共基 础知识考试必考的内容，大家必须高度重视。说到事业单位中公共 基础的考试，并没有想象中的那么难，因为毕竟不是针对专门的法 律人才的考试，所涉及到的知识点也都是一些常识性的内容。 第一节法理学 1、法的概念和本质 法是由国家制定、认可并保证实施的，反映由特定物质生活 条件所决定的统治阶段意志，以权利和义务为内容，以确认、保 护和发展统治阶级所期望的社会关系和社会秩序为目的行为规范 体系。 共同本质：法是统治阶级意志的表现。 基本特征：(1)法是调整人的行为或社会关系的规范;(2)法 是由国家制定或认可，并具有普遍约束力的社会规范;(3)法是以国家强制力保证实施的社会规范;(4)法是规定权利和义务的社会规范。 规范作用：作为由国家制定的社会规范，法具有指引、评价、预测、教育和强制等规范作用。 社会作用：维护统治阶级的阶级统治;执行社会公共事务。 2、法的时间效力、法的分类、法的渊源

大学毛邓知识总结

大 学 思 想 政 治 课 存 在 问 题 学院：化学与环境科学学院 专业：环境工程1班 学号：0803324069

小组成员学号及分工情况 组长：0803324076 组员：0803324069；0803324014； 0803324033；0803324030； 0803324046；0803324035； 0803324005；0803324051； 0803224015 分工情况：为了使调查结果更具说服力，我们找了两个理科院（化学院和生科院）、两个文科院（文学院和政管院）、一个艺术院（美院），由于大四在校人数少不好找，我们找的是大一大二大三的，男女比例几乎1:1 查找资料：0803324005 制作问卷：0803324033 发放问卷：0803324069；美院大一大二大三各5人 0803324076；化学院大一大二大三各5人 0803324014；生科院大一大二大三各5人 0803324030；政管院大一大二大三各5人 0803324046；文学院大一大二大三女生15人结果统计：0803324035； 0803324051； 0803224015

大学思想政治课存在问题 摘要：基于全国在校大学生思想教育状况抽样调查结果，我们从大学生思想政治教育体系构建、师资队伍建设以及教育内容与形式的创新，学生对这门课的态度等四个方面，对现阶段大学生思想政治教育工作所面临的一系列问题进行了成因分析，并提出了一系列的对策和见解，使思想政治教育体系更加完善符合现代社会的需求、努力打造适应时代发展需要的专兼职相结合的工作队伍和正确处理教育形式与内容关系问题的对策和建议。 关键词：大学生；思想政治教育；问题；成因；对策 高等学校是政治、经济、军事、文化、卫生等各项事业顺利发展的最直接、最重要的人才培养基地。作为高等学校人才培养的重要环节，大学生思想政治教育工作长期以来一直受到党和政府的密切关注与高度重视。可见，大学生思想政治教育工作攸关全局，其意义十分深远。这一个月以来，我们整理材料制作调查问卷对现阶段在校大学生思想教育状况进行了抽样调查。调查发现，现阶段大学生对思想政治课兴趣不大，不喜欢思想政治课，课堂表现一般，对这门课不重视，翘课严重认为学了没用，觉得教学体系不科学，对当代中国特色社会主义理论体系不了解等方面问题比较突出。有效解决这些问题，不仅需要领悟其重大意义，而且必须洞悉问题的成因和创新教育理念。 调查方法： 1从11月17日开始着手，组员们通过网络、书籍等渠道查阅资料，了解当代大学生对思想政治现状，收集并整理； 2、根据各个组员收集的情况，制作调查问卷。问卷共20题，分别从学生对思想政治课的态度，对政治老师的看法，以及其周围同学对政治课的看法等方面，兼以访谈的形式调查。 3、由组员分别发放问卷及回收。为了使调查具有普遍代表性，我们调查时尽量照顾到不同性质的学科，问卷发放对象上也遍及了理工文教经管等各学科和各个年级。调查共发放问卷75份，回收有效问卷72份。 4、12月1日，组员们将回收的问卷按院系专业，年级，性别，进行统计。 5、12月7日，组员分别根据统计的数据，选择一个方面，写出自己的观点

教务期末质量分析

期末考试质量分析

分析考试结果，研究老师的考试分析，我们可以得出以下结论： 1、2010-2011学年第二学期各年级各学科期末考试，试题的特点是：遵循大纲、课标，紧扣教材内容，面向全体学生，重在基础知识和基本技能的考查；知识面覆盖广，分布较为合理，具有层次性，特别注重考查学生课内知识的运用能力和适度应用知识能力的迁移；试题形式多样，基本与中考题型一致，具有一定的灵活性。整个试题较为平和，难度较适中。 2、教研活动和集体备课活动氛围不浓，活动的开展没有实质性的收效。有些教师不主动融入，不积极参与，对教学中的疑难问题不愿与同行进行交流、讨论，甚至觉得别人也不比自己好多少，自以为是，闭关自守。 3、在平时的教育教学工作中，有部分教师缺乏主动性和创造性。对自己所负责的各项工作不能很好地投入，工作的主动性和积极性不高。主要体现在：对教学中遇到的困难和问题不主动想办法去克服，不努力想办法去提高自己的课堂教学效率，对自己教学中存在的不足不主动去改进，对学生的不良行为很少过问，甚至不闻不问。个别教师甚至无视学校的规章制度，存在上课迟到、前下课、不上课等现象。 4、责任感不强，危机意识淡薄。现在有部分教师认为评优评先沾不到边，对自己教学成绩的好坏不很注重，抱着无所谓的态度。 5、学生的厌学情绪严重。从目前总体情况来看，各年级各班不想读书的学生所占的比例不小，这些学生不仅自己不好好学习，而且还影响其他人，甚至违反学校的纪律，严重影响了良好班风和学风的形成。 6、学生的学习习惯较差。表现在：晨读、早班自习等时间点抓得不紧，不会合理安排和利用；预备铃声响过后，不做好上课的准备工作；有些学生不能处理好听课与记笔记的关系；课后没有养成及时复习的习惯，对课堂知识的理解和掌握不到位，直接影响到后续知识的学习，导致知识漏洞越来越大 7、学校管理方面 （1）对各项教学常规工作有检查，对存在的问题有通报，但落实整改力度不够。 （2）对教师业务水平的提高培训还有较大的差距，教师的培训计划和措施不够系统，教师的教学理念和教学方式跟不上新课改的步伐。 结合本次期末考试质量分析特提出以下努力措施： 1、端正学生学习态度，激发学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力，消除读书无用论的影响。让学习成为学生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让

毛邓三下学期复习题目

第七章社会主义改革和对外开放 简答题： 1.为什么说改革开放是一场新的伟大革命？ 改革开放是对原有体制进行的根本性变革，改革开放的目的是扫除发展生产力的障碍，解放和发展生产力。改革开放引起了经济生活，社会生活，思想观念等一系列重大变化。因此，改革开放是一场革命。但是，这种革命不是传统意义上的革命，它不是一个阶级推翻另一个阶级的政治革命，不是要改变社会主义的基本制度，而是在党的领导下对原有经济体制和其他体制进行根本性的变革。所以，改革开放是一场新的伟大革命，是社会主义制度的自我完善和发展。 2.判断改革开放中一切工作是非得失的根本标准是什么？提出这一标准有什么意义？ 判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。即三个“有利于”标准。 提出三个有利于标准的意义在于：三个有利于标准排除了离开生产力标准抽象争论姓社姓资的教条主义干扰，对于坚持解放思想，实事求是的基本路线，深化改革，扩大开放，加快社会主义现代化建设，具有重大的深远的意义。 3.我国对外开放的格局是什么？ 我国对外开放的基本格局是全方位，多层次，宽领域的开放。所谓全方位，是指对外开放是对世界所有国家的开放。所谓多层次，就是根据不同地区的实际和特点，采用不同开放程度的各种形式，形成全国范围内的对外开放。所谓宽领域，就是不仅经济领域实行对外开放，科技，文化，教育，体育，卫生等领域也都实行对外开放。 辨析题 1.改革是社会主义制度变革 错误，社会主义改革是社会主义制度的自我完善和自我发展，必须坚持改革的社会主义方向。邓小平区分了社会主义的基本制度与具体制度，认为基本制度如公有制，按劳分配，人民民主专政，人民代表大会制度等式正确的，优越的，是我们的历史选择，不能改变。而社会主义的具体制度，即经济制度、政治体制和其他方面的体制，其中有不少是需要改革的。社会主义的基本制度不能改变，具体制度必须创新。改革总的目的是要巩固社会主义制度，在社会主义制度下发展生产力。 2.改革是中国的第二次革命 正确。相对于推翻三座大山，建立社会主义制度的第一次革命而言，改革是中国的第二次革命。这是因为：第一，改革同革命一样，其性质都是为了解放生产力；第二，改革同革命一样，都是特定社会历史阶段发展的直接动力；第三，改革同革命一样，其特点都具有根本性，广泛性和深刻性。 论述题 如何正确处理改革，发展和稳定的关系 1.）保持改革，发展，稳定在动态中的相互协调和相互促进。要做到总揽全局，统筹兼顾，在社会稳定中推进改革和发展，通过改革和发展促进社会稳定。 2.）把改革的力度，发展的速度和社会可承受程度统一起来。要大胆改革，快速发展，协调发展，同时改革和发展必须注意适应国情和充分考虑各方面的承受能力。在维护稳定方面，要把握好人民群众眼前利益与长远利益的统一，解决好各种国际问题，化解社会矛盾，促进社会和谐，促进改革和发展。 3.）改革，发展，稳定关系的结合点是不断改善人民生活。人民群众是改革发展稳定的主体，是推动经济社会发展的决定力量，要真正实现发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由全体人民共享，必须把改善人民生活作为改革发展稳定的重要结合点，离开这个结合点，改革

毛邓调查报告-大学生公民素质调查

关于大学生公民素质现状的调查报告 ——于福建农林大学的实地调查 前言 公民的素质直接影响到国家与社会的生存和发展。培养合格的公民是一切教育的基本目标，也是国家时教育的塞本要求。社会主义和谐社会和民主政治的建设需要由具备相应素质的公民来实现。大学生这一群体富有理想主义情怀、世界观、人生观、价值观的可塑性强。同时，他们的思想状态易受各类思潮的影响，往往因理想激情导致非理性的行动。对大学生进行有效的公民教育，让他们有明确自身责任与义务关系的素质使他们既养成关注社会公共生活与公共利益的热情与积极性，又能以理性思维与成熟判断力实现有序的政治参与社会参与对建设社会主义政治文明具有重要意义。 为全面客观了解和把握当代大学生公民素质的现实状态，特在福建农林大学开展此次调研活动，研究大学生公民素质现状，并探讨其有效提升的教育策略。 一、调查对象与方法 （一）调查对象 选取了福建农林大学共200 名青年大学生作为问卷调查对象，进行了问卷调查活动。共发放问卷200 份。 （二）调查方法 本次调查以书面问卷为载体，采用了抽样调查的方法，并以问卷调查形式为主，辅之以访问调查的形式开展调查。以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。 二、调查结果与分析 （一）调查结果 本次大学生公民素质现状调查仅在某高校发放了问卷200份，回收187份，有效问卷176份，涉及文、理、医科的七个专业班级。有18%的受调查学生为中共党员或预备党员，67%为共青团员。15%为群众，学生中来自城市的为56%，来自农村和乡镇的为44% 。本次调查把大学生公民素质的内容分国家素质、政治参与素质、法治素质、权利义务素质与道德素质四个方面。素质之间并不存在着严格的对立关系，但有时可能会发生冲突，这样的排列只是为便于对比分析，调查虽没有严格按照分层抽样或随机抽样的原则，但从样本反馈情况看，覆盖的学生群体比较广泛，能初步反映出在校大学生的公民素质基本状况。

毛邓三复习资料

二、辨析题（先判断对错，再说明理由，每小题10分，共40分） 1、社会主义初级阶段是指所有国家进入社会主义必须经历的起始阶段。 本命题错误。答题要点：社会主义初级阶段是特指我国经济文化落后的国家进入社会主义国家所要经历的起始阶级。 2、社会主义市场经济体制是指不需要国家宏观调控，市场在资源配置中完全自由地发挥作用的经济体制 本命题错误。答题要点：社会主义市场经济体制是指在社会主义国家宏观调控下，使市场在资源配置中发挥基础性作用的经济体制，与资本主义市场经济体制相比，更能发挥计划和市场两种手段的优势，实现资源配置的最优。 3、台湾问题是殖民主义侵略中国遗留下来的问题。 本命题错误。答题要点：台湾问题是中国内战遗留下来的问题，是中国的内政问题。 4、人权高于主权 本命题错误。答题要点：邓小平的人权理论认为，主权高于人权。国家的独立是一个国家公民人权保障的前提和保证 三、论述题（20%） 我们为什么不能照搬西方的“三权分立”制度？ 答题要点：（1）三权分立的含义.（2）三权分立不适合中国国情：其一，不存在三权分立制的经济基础；其二不存在三权分立的历史前提。（3）人民代表大会制度符合中国国情。四、材料分析题（20%） 资料：“每条鱼都在乎” 暴风雨过后，有许多被卷上岸的小鱼困在沙滩的浅水里，无法回到大海。一个小男孩不停地将小鱼捞起，并使劲扔进大海。路人忍不住说：“孩子，这里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”男孩回答。“那你为什么还要扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩一面回答，一面捞起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎……” 根据案例思考：如何理解构建社会主义和谐社会的现实可能性？谈谈每个人自己在构建社会主义和谐社会的实践中都可以做些什么? 答题要点：故事告诫人们要常怀悲天悯人之心来平等地善待弱者，常有济困爱人之行来郑重的对待贫者，一个和谐美满的社会就将到来。 二、辨析题（先判断对错，再说明理由，每小题10分，共40分） 1、鼓励、支持和引导非公有制经济发展就不应该强调坚持公有制经济的主体地位。 本命题错误。答题要点：完善和发展社会主义基本经济制度，即要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，也要毫不动摇地坚持公有制经济的主体地位。 2、社会主义初级阶段是指所有国家进入社会主义必须经历的起始阶段。 本命题错误。答题要点：社会主义初级阶段是特指我国经济文化落后的国家进入社会主义国家所要经历的起始阶级。 3、改革是中国的第二次革命，是因为改革是对原有的经济制度进行根本性变革 本命题错误。答题要点：改革是中国的第二次革命，是因为改革是对原有的经济体制进行根本性变革，是对社会主义经济制度的完善和发展，而不是从根本上改变原有基本制度。 4、构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会之间是部分与整体的关系。 本命题错误。答题要点：构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会之间是相互包含、相辅相成的。构建社会主义和谐社会既是全面建设小康社会的重要内容，也是全面建设小康社会的重要条件。全面建设小康社会包含了社会更加和谐的要求；构建和谐社会是一个更加长期的过程。

大学毛邓课后答案

第一章 1、马克思主义中国化的科学内涵？P4 马克思主义的中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 （1）就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 （2）就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 （3）就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 2、科学发展观的主要内容？P31 科学发展，第一是要义是发展，核心以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 第二章 1、实事求是是思想路线的基本内容？P41 党的十二大通过的《中国共产党党章》明确指出：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。 （1）根本前提：一切从实际出发（2）根本途径：理论联系实际（3）实质和核心：实事求是（4）根本目的和验证条件：在实践中检验真理和发展真理。 - 2、实事求是思想路线的重要意义？P45 （1）它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、发展和丰富。 （2）它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。 （3）它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。 3、如何理解党的思想路线的实质和核心是实事求是？ 以理论形态表现出来的党的思想路线，是由实事求是、一切从实际出发、理论联系实际和坚持实践是检验真理的标准这四个基本要素构成的。从理论结构上看，这四个基本要素是互相联系、互相贯通、互相补充的统一整体，但它又不是不分主次的并列关系。“实事求是”是唯物论、辩证法、认识论三者相统一的概括，它体现了主观和客观、理论和实践的具体的历史的统一，包含了一切从实际出发、坚持理论与实际相统一的原则，正确地把握事物发展规律等内容，因而是其它三个基本点的核心，但它并不能代替其他三个基本点。

毛邓复习资料

马克思主义中国化的理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想、科学发展观 马克思主义中国化的科学内涵：马克思主义中国化就是将马克思基本原理同中国具体实际相结合。马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命，建设和改革的实际问题；马克思主义中国化就是把中国革命，建设，和改革的实践经验和历史经验提升为理论；马克思主义中国化就是把马克思注意植根于中国优秀文化中。 马克思注意中国化的重要意义： 马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利； 马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各民族人民的强大精神支柱； 马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 马克思主义中国化的第一个重大理论成果：毛泽东思想。1945年17大确立毛为指导思想。毛泽东思想的内容： 1.新民主主义革命理论； 2.社会主义革命和社会主义建设理论； 3.革命军队建设和军事战略的理论； 4.政策和策略的理论； 5.思想政治工作和文化工作的理论； 6.党的建设理论。 毛泽东思想的活的灵魂：实事求是，群众路线，独立自主。 邓小平理论的内容： 1.社会主义本质理论； 2.社会主义初级阶段理论； 3.社会主义改革开放理论； 4.社会主义市场经济 理论。 邓小平理论的指导意义： 1.中国社会主义建设规律的科学认识； 2.改革开放和社会主义现代化建设的科学指南； 3.党和国家必须长期坚持的指导思想。 三个代表内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 贯彻三个代表重要思想关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民 三个代表的意义： 1.指导思想的又一次与时俱进； 2.全面建设小康社会的根本指针； 3.加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。 科学发展观的内容：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 科学发展观的指导意义： 1.科学发展观是同马克思列宁注意，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承有与时俱进的科学理论； 2.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现； 3.科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓：实事求是 实事求是思想路线的基本内容： 十二大党章规定：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。” 新民主主义革命的总路线：无产阶级领导的人民大众的，反帝反封建，官僚资本主义的革命 1.新民主主义革命的对象：帝国主义、封建主义、官僚资本主义 2.新民主主义革命的动力：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级 3.新民主主义革命的领导：无产阶级的领导 新民主主义革命与旧民主主义革命的差别： 1.领导阶级不同：新：无产阶级的领导；旧：资产阶级的领导 2.指导思想不同：新：马列主义为指导思想；旧：旧民主主义思想 3.革命前途不同：新：建立无产阶级共和国进而社会主义共和国；旧：资产阶级共和国 4.与世界革命联系不同：新：世界无产阶级社会革命的一部分；旧：··资产····· 新民主主义的政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，各革命阶级联合专政的新民主主义共和国。