教育理念建构：从主体性到互主体性

教育理念建构：从主体性到互主体性

无

【期刊名称】《广西教育》

【年(卷),期】2006(000)07B

【摘要】和海峰在《教育评论》2006年第1期上撰文认为：在主体性教育理论支配下，教师成为教育活动合法的主宰者，拥有不容置疑的“话语霸权”，动辄以自我的主体性压制，取代学生的主体性，把本来意义上教育交往和对话变成教师的“单边行动”。

【总页数】1页(15)

【关键词】主体性教育理论;互主体性;理念建构;学生的主体性;教育活动;话语霸权;单边行动

【作者】无

【作者单位】无

【正文语种】英文

【中图分类】G40-02

【相关文献】

1.教育理念建构:从主体性到互主体性 [J], 种海峰

2.论教师的主体性——主体性教育的另一视角 [J], 丁杰; 王守纪

3.教育主体理论呼唤学生主体性回归 [J], 吴宝席

4.在课堂教学中实施主体性教育 [J], 李清岩

5.在课堂教学中实施主体性教育 [J], 李光伟; 江文秀