新课标人教版3-1选修三1.8《电容器与电容》WORD教案8

《预习案》

一、电容器

1电容器是储存的装置，其中两个彼此（电介质）又相隔很近的（两极板）就构成一个电容器。

2. 是最简单的电容器，它由两个彼此又相隔很近的组成。两板带，板间形成电场。

3.电容器的充电和放电

①叫充电（电键在1位置）

充电过程中：逐渐向两极板积累，电路中有短暂的，两极板间的增大，电场强度E ，电势差U ，直到电势差等于电源电压。充电结束。

②放电：使充电后的电容器失去叫放电。

放电过程中：电路中有短暂的，两极板间的电量，电场强度电势差U ，直到E、U为零。放电完毕。

③充电后的电容器两个极板上，分别带有电荷，由于两极板相对且靠得很近，正负电荷互相吸引。电容器以这种方式储存电荷。

二、电容

1、定义：电容器所带与电容器的比值，叫做电容器的电容

2、定义式：

3、单位：（F）、（μF）、（pF）1F=1C/V

1μF= F 1 Pf= F

4、电容的物理意义：反映了电容器容纳物理量。

三、平行板电容器的电容

1.当平行板电容器的两极板间是真空时，电容大小C与极板间的正对面积S、极板间距d的关系是：

两极板间充满同一介质时，电容变大为真空时的ε

倍。，表达式

r

为相对介电常数。

为：，其中k为静电力常量，ε

r

四、常用电容器

1.常用电容器从构造上看，可以分为和

2.击穿电压：加在电容器上的不能超过某一限度，超过这个限度，电解质将被，电容器，这个极限电压称为击穿电压，电容器工作时的电压低于击穿电压。

3.额定电压：电容器长时间工作时所承受的电压，比击穿电压，电容器外壳上标的是（工作电压）。

4.电容器的两种问题

①定电压问题：若两板始终与电源连接保持不变

②定电量问题：若充电后与电源断开 保持不变

教学目标：

1.知道电容器的概念以及平行板电容器的主要构造

2.理解电容器电容的概念及其定义式C=Q/U ，并能用来进行有关的计算。理解电容器的决定式C=εs/4πkd

3.掌握平行板电容器的决定式，并能用其讨论问题

【问题与导学】

一、电容器

1、电容器是一种用来做什么的仪器？它的基本构造如何？

①

②

2.通过自主学习你了解到最简单的电容器叫什么名字？试说说它的基本构造？它带电有哪些特点？板间场强有哪些特征？

①基本构造：

②带电特点：

③板间场强特征：

2、电容器的充电和放电

（1）把电容器的两极板分别与与电池组的两极相连，会出现怎样的现象？电容器的电荷量、板间电压、板间电场强度各发

生怎样的变化？这一过程直到什么时候结束？

①电荷量：

②板间电压：

③板间电场强度：

（2）把充电后的电容器的两极板接通，会出现怎样的现象？电容器的电荷量、板间电压、板间电场强度各发生怎样的变化？这一过程直到什么时候结束？

①电荷量：

②板间电压：

③板间电场强度：

3、电容器储存电荷的方式：充电后的电容器两个极板上，带电有什么特征？由于两极板相+ + + + + + + + + + + 极板

电介质

对且靠得很近，正负电荷互相吸引。电容器以这种方式储存电荷。

4、在电路图中，电容器怎样表示？同学们画画看。

二、电容

1.说说你对电容器定义的理解？并写出电容器电容的定义式。

①电容器的电容定义：

②电容的定义式：

2.电容的单位有哪些？它们之间是什么关系？请归纳出来。

3.电容是用来干什么的物理量？请表述电容的物理意义

4谈谈你对电容理解的几点看法：

①电容器与电容有什么区别？

②你对电容器电荷量的认识：

③电容C与Q成正比，与U成反比吗？你怎样认为？

三、平行板电容器

探究: 【影响平行板电容器电容大小的因素】

实验1：保持Q和d不变，减小S,观察U的变化情况，说明C随S怎样变化？

实验2：保持Q和S不变，增大d,观察U的变化情况，说明C随d怎样变化？

实验3：保持Q、S、d不变，插入电介质,观察U的变化情况，说明C怎样变化？

通过以上实验关于平行板电容器的电容，我们得到怎样的结论？写出平行板电容器的电容决定式，谈一谈平行板电容器的电容有哪些因素决定，

四、常用电容器

1通过自主学请你谈一谈：电容器我们怎样分类？常见电容器有哪些？

2.谈一谈你对电容器额定电压与击穿电压的认识，

针对实际电容器你如何获取额定电压？

①击穿电压：

②额定电压：

③电容上标的是哪一个电压？

五．电容器的两种问题专题：①定电压问题②定电量问题

作业：课本P32-33①②③④

《练习案》

一、选择题

1.对电容C=Q/U,下列说法正确的是（）

A．电容器充电量越大，电容增加越大

B．电容器的电容跟它两极所加电压成反比

C．电容器的电容越大，所带电量就越多

D．对于确定的电容器，它所充的电量跟它两极板间所加电压的比值保持不变

2．某一电容器标注的是：“300V，5μF”，则下述说法正确的是 [ ]

A．该电容器可在300V以下电压正常工作

B．该电容器只能在300V电压时正常工作

C．电压是200V时，电容仍是5μF

D．使用时只需考虑工作电压，不必考虑电容器的引出线与电源的哪个极相连

3．对于给定的电容器，描述其电容C、电量Q、电压U之间相应关系的图应是图1中的 [ ]

4．关于电容器和电容的概念下列说法正确的是 [ ]

A．任何两个彼此绝缘又互相靠近的导体都可以看成是一个电容器

B．用电源对平板电容器充电后，两极板一定带有等量异种电荷

C．某一电容器带电量越多，它的电容量就越大

D．某一电容器两板间的电压越高，它的电容就越大

5．图2的电路中C是平行板电容器，在S先触1后又扳到2，这时将平行板的板间距拉大一点，下列说法正确的是 [ ]

A．平行板电容器两板的电势差不变

B．平行扳电容器两板的电势差变小

C．平行板电容器两板的电势差增大

D．平行板电容器两板间的的电场强度不变

6．某平行板电容器的电容为C，带电量为Q，相距为d，今在板间中点放一电量为q的点电荷，则它所受到的电场力的大小为 [ ]

７．如图3所示，将平行板电容器与电池组相连，两板间的带电尘埃恰好处于静止状态．若将两板缓慢地错开一些，其他条件不变，则 [ ]

A．电容器带电量不变

B．尘埃仍静止

C．检流计中有a→b的电流

D．检流计中有b→a的电流

二、填空题

８．如图4所示，用静电计测量电容器两板间的

电势差，不改变两板的带电量，把A板向右移，

静电计指针偏角将_______；把A板竖直向下移，

静电计指针偏角将______；把AB板间插入一块

电介质，静电计指针偏角将__________．

９．图5为电容器C与电压U的电源连接成的电路．当电键K与1接通，电容器A板带____电，B

板带____电，这一过程称电容器的____．电路稳

定后，两板间的电势差为____．当K与2接通，

流过导体acb的电流方向为____，这就是电容器

的____ 过程．

三．计算题

１０.有一电容器，带电量为1.0×10-5C，两板间电压力200V，如果使它的带电量再增加1.0×10-6C。（１）求它的电容。（２）求它增加电量后的电压。

高中电容器和电容教案

课时: 1 时间:09年 10 月 14 日主备人：徐宝东审阅人: 李德宝

而可能引起电容器两板间电场的变化。这里一定要分清两种常见的变化： ⑴电键K 保持闭合，则电容器两端的电压恒定（等于电源电动 势），这种情况下带 d d U E d S kd S C C CU Q 14∝=∝=∝=，，而电量επε⑵充电后断开K ，保持电容器带电量Q 恒定，这种情 况下s E s d U d s C εεε1,,∝∝∝ 五、常见电容器： 【知识运用】 例题1当一个电容器所带电荷量为Q 时，两极板间 的电势差为U ，如果所带电荷量增大为2Q ，则 ( ) A ．电容器的电容增大为原来的2倍，两极板间电 势差保持不变 B ．电容器的电容减小为原来的1／2倍，两极板间 电势差保持不变 C ．电容器的电容保持不变，两极板间电势差增大 为原来的2倍 D ．电容器的电容保持不变，两极板间电势差减少 为原来的1／2倍 例题2．如图所示的实验装置中，平行板电容器的 极板A ，与一灵敏的静电计相连，极板B 接地。若极 板B 稍向上移动一些，有观察到的静电计指针变化作 出平行板电容器电容变小的依 据是（ ） A 、两板板间的电压不变，极 板上的电量变小 B 、两板板间的电压不变，极 板上的电量变大 C 、极板上的电量几乎不变， 两极板间的电压变小 D 、极板的电量几乎不变，两极板间的电压变大 【课堂训练】 课本P32问题与练习T1，T2 【回顾小结】 电容器是重要的电学元件，对其基本结构与原理 要同学们牢牢的掌握，在考试中，这一部分占比重较 大。 教学反思 K

八.课后作业: 班级_______ 姓名_______________ 日期____________ 1．下列关于电容器和电容的说法中，正确的是 ( ) A ．根据C=Q ／U 可知，电容器的电容与其所带电荷量成正比，跟两板间的电压成反比 B ．对于确定的电容器，其所带的电荷量与两板间的电压(小于击穿电压且不为零)成正比 C ．无论电容器的电压如何变化(小于击穿电压且不为零)，它所带的电荷量与电压比值恒定不变 D ．电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，其大小与加在两板上的电压无关 2．如图中，是描述电容C 、带电荷量Q 、电势差U 之间的相互关系的图线，对于给定的电容器，关系 正确的是 ( ) 3.电容器A 的电容比电容器B 的电容大，这表明 ( ) A ．A 所带的电荷量比 B 多 B ．A 比B 有更大的容纳电荷的本领 C ．A 的体积比B 大 D ．两电容器的电压都改变1 V 时，A 的电荷量改变比B 的大 4. 对于水平放置的平行板电容器，下列说法正确的是 ( ) A ．将两极板的间距加大，电容将增大 B ．将两极扳平行错开，使正对面积减小，电容将减小 C ．在下板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板，电容将增大 D ．在下板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板，电容将增大 5．连接在电池两极上的平行板电容器，当两极板间的距离减小时，则 （ ） A ．电容器的电容C 变大 B ．电容器极板的带电荷量Q 变大 C ．电容器两极板间的电势差U 变大 D ．电容器两极板间的电场强度 E 变大 6．平行板电容器两板之间的距离d 和两板面积s 都可以调节,电容器两板与电池相连,用Q 表示电容器的 电荷量,E 表示两极板间的电场强度,则: ( ) A ．当d 增大、s 不变时,Q 减小、E 减小 B ．当s 增大、d 不变时,Q 增大、E 增大 C ．当d 减小、s 增大时, Q 增大、E 增大 D ．当s 减小 、d 减小 ,Q 不变、 E 不变 7．平行金属板A 、B 组成的电容器，充电后与静电计相连，如图，要使静电计指针张角变大．下列措施 中可行的是 ( ) A ．A 板向上移动 B ．B 板向右移动 C ．A 、B 之间插入电介质 D ．使两板带的电荷量减小 8．如图是一个由电池、电阻R 与平行板电容器组成的串联电路,在增大两板板间距离的过程中： （ ） A ．电阻R 中没有电流, B ．电容器的电容变小 C ．电阻R 中有从a 流到b 的电流 D ．电阻R 中有从b 流向a 的电流 9．传感器是把非电学量（如速度、温度、压力等的变化转换成电学量变化的一种元件，在自动控制中有 着广泛的应用，如图是一种测定液面高度的电容式传感器的示 意图。金属芯线与导电液体形成一个电容器，从电容C 的大小变化就 能反映R A B a b 金属芯线 电介质 导电液 h

外研版高中英语选修8全册教案

外研版高中英语必修8 全册教学设计教案

目录 Module 1 Deep South Period II Module 1 Deep South Period III Module 1 Deep South Period IV Module 1 Deep South Period V Module 1 Deep South Period VI Module 1 Deep South Period Ⅰ Module 1《Deep South》 Module 2 The Renaissance--cultural corner and task Module 2 The Renaissance--function and grammar Module 2 The Renaissance--reading and vocabulary 1 Module 2 The Renaissance--reading practice Module 2 The Renaissance--Vocabulary and writing Module 2 The Renaissance--word list and introduction Module 3 Foreign Food--function and grammar Module 3 Foreign Food--reading and vocabulary Module 3 Foreign Food--reading practice Module 3 Foreign Food--vocabulary and writing Module 3 Foreign Food--word list and introduction Module 4 Which English--Cultural corner Module 4 Which English--Grammar Module 4 Which English--Introduction Module 4 Which English--Listening Everyday English Speaking Module 4 Which English--Reading and Vocabulary Module 4 Which English--Reading Practice Module 4 Which English--Speaking-Reading and Vocabulary (2)-Writing-Task Module 5 The Conquest of the Universe-- Introduction Reading and speaking Module 5 The Conquest of the Universe-- Listening Everyday English Speaking Module 5 The Conquest of the Universe-- Reading and Vocabulary Module 5 The Conquest of the Universe--Grammar Module 5 The Conquest of the Universe--Reading and Vocabulary (2) Writing Task Module 5 The Conquest of the Universe--Reading Practice Module 6 《War and Peace-grammer》 Module 6《The Tang Poems-Introduction》 Module 6《The Tang Poems-Language Points》 Module 6《The Tang Poems-Reading and writing》

高中英语人教版选修8Unit4PygmalionGrammar教案(系列二)

选修八Unit4 Pygmalion Period3 Grammar 一、教学内容分析 分词作状语是高考考查的热点和重要考点，其热点考查内容如下： 过去分词兼有动词?副词和形容词的特征。过去分词作状语时，表示被动的或已完成的动作，在句中可作时间?原因?条件?让步?方式?伴随状语等。掌握过去分词作状语可从以下几个方面考虑。 二、教学重、难点 1.过去分词作状语的构成； 2.过去分词的不规则变化的识记； 3.复习独立主格； 4.过分分词作状语与现在分词作状语的区别。 三、教学过程 Step1: lead in The teacher walked into the office, followed by a few students.(伴随或方式状语) Seen from a distance, the mountain looked like an elephant.(时间或条件状语) Step2:presentation 1. 过去分词作状语时与句子的主语的关系 1）过去分词作状语时，过去分词与主句中的主语形成逻辑上的被动关系，有时也表示动作已完成。例如：Seen in the dark night，lights on top of tall buildings look like stars in the sky. (seen表示被动，分词的动作与谓语动词的动作同时发生) Scolded by the teacher，the girl began to cry. 被老师责怪，女孩哭了起来。(scolded表示被动且动作已完成) 2）有些过去分词已经形成了系表结构，因此他们作状语时与主句的主语之间是逻辑上的主动关系，但仍然用过去分词形式。例如： Lost in thought，she nearly ran into a tree. 陷入沉思，她差点撞到树上。 (lost意为“迷失的”，与逻辑主语连接起来相当于Because she was lost…，作原因状语)与lost类似的过去分词还有disappointed，dressed，determined，devoted，tired，exhausted，prepared，seated，

电容器的电容-教案

1.8 电容器的电容 【教学目标】 1、知道电容器的概念，认识常见的电容器，通过实验感知电容器的充放电现象。 2、理解电容的概念，掌握电容的定义公式、单位，并会应用定义式进行简单的计算。 3、通过实验了解影响平行板电容器大小的因素，了解平行板电容器的电容公式，知道改变平行板电容器的电量大小的方法。 4、体会类比的方法和控制变量法；培养学生科学探究的意识和能力；激发学习物理知识的兴趣。 【教学重难点】 电容概念的理解和平行板电容的决定式的探究 【教学方法】 网络学案导学法、启发式教学法、实验探究法、信息技术辅助教学法 【教学手段】 网络创新教学平台、PPT、动画课堂、实验演示、教学视频等。 【教学策略】 本节课中教师充分利用信息技术与各种学习资源整合，引导学生观察、思考激发学生的探究欲和求知欲。 【教学准备】 发布课前学案、教师浏览、批注学生的回帖 1、利用网络创新教学平台提供丰富的学习资源引导学生根据学习提示进行自主学习。 「设计意图：针对学生实际，设置学生力所能及的学习目标，通过提供形象生动的学习资源充分激发学生学习兴趣，调动学习积极性，培养自主学习能力，为课上学习做好铺垫和准备。」 2、利用网络创新教学平台发布了互动讨论，学生在根据课前学案的学习提示完成自主学习后，提交 对互动讨论问题的回帖。 「设计意图：教师通过浏览学生对互动讨论的回帖了解学生知识掌握的欠缺与不足，实现对学生的学习反馈，并能实现对所有学生学情的掌握。」 【教学过程】 （一）学习成果展示交流 1、实物投影电容器实物（可变电容器、电解电容器、陶瓷电容器） 师：课前同学们收集了电容器，这是其中的三个，哪位同学能区分这三个电容器？ 2、实物投影剥开的纸介电容器实物

高中英语选修8 unit 4教案

一、词汇拓展 1．适应，改编v.____________；适应，改编本n.____________；能适应的adj.___ __________ 2．误会n. &v.________；(过去式)________；(过去分词)________；错误的adj.________ 3．恐怖，恐惧n.__________；可怕的，恐怖的adj.__________；可怕地adv.__________ 4．犹豫，踌躇v._________________；犹豫，迟疑n.________________ 5 编排，分类v．_____________；编排，分类n．_____________ 6．使作呕，反感，厌恶v.________；使人反感的adj.________；感到反感的adj.________ 7. ___________ n. 舒适; 安慰vt. 安慰_____________ adj. 不舒服的; 不安的 8. _______n. 羊毛; 毛线; 毛织品_______ adj. 毛纺的; 纯毛的 9. ________ adj. 经典的n. 经典著作_______ adj. 古典的, 典雅的, 经典的 二、短语(从Reading 1 和 Reading 2 中找出以下短语) 1. (某人)冒充…____________________ 2. 结识,与…相见___________________ 3. 惊愕地_________________________ 4. 一般来说________________________ 5. 就…来说,从…角度 ______________ 6. 带…进来________________________ 7. 几天前 _________________________ 8. 带走,拿走_____________________ 9. 需要 _____________________ 10.透露身份,显露(本来面目)____________ 11. 伪装, 乔装 _________________ 12. 毫不犹豫 ____________________ 13. 把..误认为 _________________ 14. 要是…怎么办 ________________ 15. 优于… _____________________ 16. 打赌 ________________________ 17. 注定… _____________________ 18. 使…相信… ___________________ 19.采取有效措施 _____________________ 20. 根据…把..分类 ________________ 21. (声音、画面)逐渐模糊_____________ 22.用…的声音___________________ 23.自以为是 _______________________ 24. 移交 ______________________ 三、语言点 1. adaptation n. 改编本；适应性 adaptation to 对……的适应 adapt vt.使适应(合)；修改,改编 vi. (to)适应 adapt oneself to 使适应；使适合 1)这部戏剧是一部短篇小说的改编本。 ___________________________________________________________. 2)动物对环境的适应是相当慢的。 ___________________________________________________________. 3)He tried hard to______________________(使自己适应) the new conditions. 4)He made a quick ____________________(适应) the new environment. 5)When they moved to Canada, the children _____________(适应) the change very well. 2. hesitate vi. 犹豫；踌躇 (1)hesitate to do sth.迟疑做某事，不愿做某事 hesitate about/in/at/over (doing) sth.(做)某事犹豫不决 hesitate about＋疑问词＋to do sth.做某事犹豫不决 (2)hesitation n．踌躇，犹豫 without hesitation毫不犹豫地 have no hesitation in doing sth.毫不犹豫地做某事

人教版高二英语选修八unit 1-3词汇练习题

2014年4月18日星期五 Unit 1-3 词汇复习题 1.W e couldn’t ___ a day without arguing. We were still good friends, though. A. get over B. get through C. get by D. get across 2. The little girl ___ to her mother’s hand while they crossed the road. A. hung on B. hung around C. hung in D. hung up 3. We can offer some ___ suggestions on how to increase the fibre in your daily diet. B. prehistoric C. practical D. federal 4. It seems improbable that the ___ situation will continue. A. racial B. apparent C. arbitrary D. current 5. I always ___ the song with my trip to Hawaii. A. associate B. reform C. strike D. retire 6. He was not emotionally ___ enough to think through his decision. A. moral B. stable C. reasonable D. miserable 7. Only ___ can fly to the remote desert area. A. angles B. extensions C. helicopters D. seagulls 8. We are grateful to you for the permission to ___ this article. A. shave B. mourn C. reproduce D. insert

高中英语优秀教案Unit4Pygmalion(新人教版选修8)

Unit four Pygmalion The First Period Warming up 一．Aims: Teaching goals 教学目标 1. Target language目标语言： 重点词汇和短语adaptation, plot, professor, Pygmalion 2. Ability goals能力目标 Enable the students to talk about the Greek story Pygmalion 二．Contents: Ask Students to look at a group of three pictures and try to describe them in their own words. T: Yes, today we are going to learn about a Greek story Pygmalion. First, look at the pictures on page 28. Please work in pairs and work out the story. S1: Let me try. Pygmalion was a very gifted artist. He spent a long time making a stone statue of a beautiful woman. It was so beautiful that he couldn’t help loving it and wanted it to be his wife. T: What problems do you think they will have? S1: Maybe they can’t understand ea ch other, because they come from different world. S2: It’s very hard for Pygmalion to understand his wife, because his wife is made form a stone. She doesn’t know the words, behavior, anything about him.… Step III Discussion Make a brief introduction about Shaw. T: George Bernard Shaw, Irish dramatist, literary critic, a socialist spokesman, and a leading figure in the 20th century theater. Shaw was a freethinker, defenders of women’s rights, and advocate of equality of income,. In 1925 he was awarded the Nobel Prize for Literature. Shaw accepted the honor, but refused the money. He was a very humorous playwright. Here is a story about him. One day, Shaw took part in a grand party, in which he met the then Prime Minister Churchill. Churchill was very fat at that time whereas Shaw was very thin. Churchill said to Shaw very sharply, “When people see you, they will know how poor your country is”. And then Shaw answered very quickly, “When people see you, they will know the reason why our country is so poor.” Fro m it we can see how witty Shaw is!

人教版高中英语选修八Unit 1第5课时(语法)教案

高二英语选修8 Unit 1 第五课时using language Teaching goals: Enable the ss to learn about how to write a diary. Find the places mentioned in the text. Part 1 Reading and answering Quickly read Geoge’s diary. He wrote this part of his diary when he was in San Francisco. Write the things he saw in these days. ?Monday 12th, June: ?Tuesday 13th,June: ?Wednesday 14th, June 1.able car:When was it invented?who?why? 2.sherman’s wharf the district_____________________________ Array It is a tourist area_____________________________ the place________________________________ 3.chinatown Name the things that visitors can do in it. 4.Angel Island Part 2 Language points 1.Teamed up with a couple from my hotel. team up with: make an effort in cooperation with; work together with Translate:

人教版高二英语选修八第二单元学案含答案

Unit 2 Cloning （Module 8） Period 1 Reading: Cloning: Where is it leading us Class ： Name ： __________ Group ： No ：______ Learning Objectives: 1. Learn the useful new words and expressions. 2. Read the passage and learn some information about cloning. Learning Key Points: 1. Grasp the important words and expressions in the reading material. 2. Learn the text and master the major uses of cloning and the success and problem of cloning Dolly the sheep. Learning Difficult Points: 1. Improve the reading ability. 2. Learn the reading skills: scanning and skimming. Learning Procedures: I. 【Pre-class homework 】 A. Warming up There are two kinds of clones, a natural clone and a man-made clone. Do you know what is a natural clone? And what is a man-made clone? A natural clone is one that ______________________________________________________ Man-made clone is one that ____________________________________________________ B. Pre-reading Background reading: Scottish scientists at Roslyn Institute created the much-celebrated sheep "Dolly", aroused worldwide interest and concern because of its scientific and ethical implications. She was the first mammal to be cloned from adult DNA taken from an adult cell. Previously, animals had only been cloned using embryo(胚胎) cells which already have the potential to become a complete embryo in its own right. The big breakthrough with Dolly was to make a clone from an ordinary, adult cell ? in this case from a female goat’s udder. Questions: 1. How does Dolly differ from other sheep? She was ______________ by humans while the others were born naturally. So, Dolly was a ______________ sheep. 2. Should we clone a human? II. 【While-class 】 Step1. Lead-in Step2. Group discussion Step3．Consolidation 1. Reading Assessment : Assessment :

物理：18电容器与电容教案新人教版选修

第八节、电容器与电容（1课时） 教学目标 （一）知识与技能 1、知道什么是电容器及常见的电容器； 2、知道电场能的概念，知道电容器充电和放电时的能量转换； 3、理解电容器电容的概念及定义式，并能用来进行有关的计算； 4、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系；掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。 （二）过程与方法 结合实物观察与演示，在计算过程中理解掌握电容器的相关概念、性质。 （三）情感态度与价值观 体会电容器在实际生活中的广泛应用，培养学生探究新事物的兴趣。 重点：掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容。 难点：电容器的电容的计算与应用 教具准备：常见的电容器示教板,带电羽的平行板电容器,静电计,介质板,感应起电机,电线 教学过程： （一）复习前面相关知识 要点：场强、电势能、电势、电势差等。 （二）新课教学----第七节、电容器与电容 展示各种电容器.并做解释:这是一种能容纳电荷的容器,今天我们来学习它——电容器以及描述它容纳电荷本领的物理量——电容 1、电容器 （1）构造：任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器。 （2）电容器的充电、放电 操作：把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。这个过程叫做充电。 现象：从灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流。充电后,切断与电源的联系,两个极板间有电场存在,充电过程中由电源获得的电能贮存在电场中,称为电场能. 操作:把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不带电了,这个过程叫放电. 现象:从灵敏电流计可以观察到短暂的放电电流.放电后,两极板间不存在电场,电场能转化为其他形式的能量. 提问:电容器在充、放电的过程中的能量转化关系是什么?待学生讨论后总结如下: 【板书】充电——带电量Q增加,板间电压U增加,板间场强E增加, 电能转化为电场能放电——带电量Q减少,板间电压U减少,板间场强E减少,电场能转化为电能

人教版英语选修8_Unit3_全单元教案

Unit 3 Inventors and inventions The First Period Reading Teaching goals教学目标 1. Target language目标语言 a. 重点词汇和短语 patent, distinguish, product, power, perfume, cube, abrupt, abruptly, convenient, expectation, monitor, passive, criterion, valid, application, file, rod, call up, now and then, set about, in case 2. Ability goals Enable the students to describe the problem of the snakes and what has been done by the writer to solve the problem. 3. Learning ability goals Help the students to learn how to retell the story and how to meet the requirements of getting a patent. 4. Emotional goals Make the students try to be good at discovering some useful things and realize that it’s not easy to get a patent. Teaching important points 教学重点 To get the main idea of the whole passage and each parts. Teaching difficult points 教学难点 Learn how to meet the requirements of getting a patent. Teaching methods 教学方法 Reading and Task-based activities. Teaching procedures & ways教学过程与方式 Step Ⅰ warming up Deal with the part of warming up and ask the students to find out the definitions of discovery and an invention, and their differences. An invention is something that is created by a human being, such as the lightning rod. To the contrary, a discovery merely makes known something that already existed in nature, such as the discovery on the New Continent by Columbia. Step Ⅱ Pre-reading

(完整版)人教版高二英语选修8单词表

高中英语选修8 单词表 Unit 1 △California 加利福尼亚（州） △Californian 加利福尼亚 （州）人 △illustrate vt. 说明；阐明 distinct adj. 清晰的；明显 的；明确的 distinction n. 差别；区分；卓著△immigrant n. （从外国移入的）移民live on 继续存在；继续生存strait n. 海峡 △Bering 白令海峡 Arctic adj. 北极的；北极区的the Arctic 北极 means n. 手段；方法 by means of …用……办法；借助…… △prehistoric adj. 史前的 majority n. 大多数；大半 ministry n. （政府的）部；（全体）牧师；牧师的职 责 Catholic adj . 天主教的n .天主教徒 △Alaska n. 阿拉斯加（州） △San Francisco n. 圣弗朗西斯科（也称旧金山） △adventurer n. 冒险家 make a life 习惯于新的生活方式、工作等△despite prep. 尽管；不管hardship n. 苦难；困苦elect vt. 选择；决定做某事；选举某人federal adj. 联邦制的；联邦政府的rail n. 铁路；扶手；（护栏的）横条percentage n. 百分比；百分率△Los Angeles n. 洛杉矶Italy n. 意大利 Italian n.意大利人；意大利语adj.意大利人的；意大利语的 Denmark n. 丹麦（北欧国家）keep up 坚持；维持；沿袭（风俗、传统等）△Hollywood n. 好莱坞；美国电影业 boom n. （人口、贸易的）繁荣vi. 处于经济迅速发展时期aircraft n. 飞行器；航空器；飞机△Cambodian n. 柬埔寨人；柬埔寨语 Korea n. 韩国；朝鲜 Korean n.韩国/朝鲜人；朝鲜/韩语adj.韩国（人/语）的；朝鲜（人/语）的Pakistan n. 巴基斯坦 Pakistani adj. 巴基斯坦（人）的n .巴基斯坦人 △immigrate vi. 移入（外国定居） immigration n. 移民；移居入境racial adj. 人种的；种族的crossing n. 横渡；横越；十字路口；人行横道 vice n. & adj. 代理；副职nephew n. 侄子；外甥 pole n. 地极；电极；磁极applicant n. 申请人 customs n. 海关；关税；进口税 socialist n. 社会主义者；社会党人adj .社会主义者的 socialism n. 社会主义 occur vi. 发生；出现 cattle n. 牛（总称） △ Hispanic n. （美）讲西班牙语的美国人indicate vt. 指出；指示；表明；暗示back to back 背靠背luggage n. 行李（<美>baggage ）shave vt. & vi. （shaved; shaved, shaven）刮；剃 △ cable n. 缆绳；绳索；电缆 △ cable car 缆车；（美）有轨缆车 △ Andrew Hallidie 安德鲁?海利迪tram n. （有轨）电车 apparent adj. 显而易见的；显然的；表面上的apparently adv. 显然地；显而易见地 brake n. 闸；刹车；制动器Vi. & vt. 刹（车）；用制动器减速conductor n. （公车）售票员；列车员；（乐队）指挥 slip vi.滑动；滑行；滑跤n.滑动；滑倒 △wharf n. 码头 bakery n. 面包房；面包厂 ferry n. 渡船；渡口vt. 摆渡；渡运

电容器的电容教案

电容器的电容教案 教学目标 一、知识目标 l ．知道什么是电容器以及常用的电容器． 2．知道电场能的概念，知道电容器充电和放电时能量的变化． 3．理解电容器电容的概念及其定义C=U Q ，并能用来进行有关的计算． 4．知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系． 5．知道公式C=kd S πε4及其含义． 二、能力目标 1．进一步培养学生的实验观察、分析的能力． 2．提高学生综合运用知识的能力． 三、德育目标 渗透了事物的本质是自身的因素，即内因决定，不由外因决定的观点． 教学重点 电容的概念． 教学难点 电容的引入． 教学方法 类比法、实验探究法、讨论法． 教学用具 静电计、平行板电容器、铁架台、电介质板、电容器示教板(上装各种电容器)、电池组、导线(若干)、联等． 投影仪、投影片． 课时安排 l 课时 教学过程 [投影本节学习目标与学法指导] (一)学习目标 1．知道什么是电容器和电容器的功能． 2．理解电容是表征电容器容纳电荷本领的物理量． 3．会计算平行板电容器的电容． 4．知道常用的电容器有固定电容器和可变电容器两大类． (二)学法指导 1．仔细观察实验现象，通过实验了解电容器的特点． 2．类比理解电容器的电容． 3．结合知识点的联系分析判断实际问题． [学习目标完成过程] [引入] [实例引入] 教师出示电容器示教板(上装各种电容器)． [提问]

大家是否认识这些电学元件? [引入] 虽然看起来形式各异，但这些电学元件都是电容器，它在电子仪器中有广泛的应用．本节来认识电容器及其相关问题： [板书]电容器的电容． 二、新课教学 (一)电容器 [实例探究] 教师出示一纸质电容器并将其拆开，请大家观察它的构造． [学生活动] 结合实物投影图示和教师点拨分析． [学生汇报观察结果] 该元件有两片锡箔(导体)，中间是一层薄纸(绝缘) [引申]电容器的概念． 类似这样，任何两个彼此绝缘且又相隔很近的导体就构成一个电容器． [实例分析] 相邻两同学是否构成电容器? (构成，中间空气绝缘，人是导体且靠得近) 两个平行金属板夹上一层绝缘物质能否构成一个电容器? (构成，金属板导电是导体，这种电容器叫平行板电容器，其中的绝缘物质称之为电介质) [学生活动] 结合上面分析阅读课本相关内容再思考． [演示] 按图连接电路(注意电源电压不得超过电容器的最大耐压值)． 当S接n和接6时，观察电流表指针的偏转情况． [现象] 当S接a时,电流表指针发生偏转． 当S接b时,电流表指针反向偏转． [CAI课件模拟上述过程] S接a时： S接b时： [学生活动] 观察现象，分析规律． [教师点拨学生汇报] 1．当电容器的两个极板与电源的两极相连时，电路中有电流通过，使电容器的两个极板带上异种电荷，这个过程叫充电． 2．当用导线把已经充电的电容器两极板连接起来时，导线中也有电流通过，最后使电容器的极板不带电，这一过程叫放电． [引申]由于放电的最终结果是两极板都不带电，说明原来两极板所带电荷量异性等

高中英语选修8 Unit1 Using Language教案

Unit 1 A land of diversity Period 6 Using Language: Reading and writing Teaching aims: 1.Improve the students’ reading ability (skimming and scanning). 2.Enable the students to grasp the useful words and expressions. 3.Practise the students’ writing. Teaching important and difficult points: 1.Improve the students’ reading ability (skimming and scanning). 2.Enable the students to grasp the useful words and expressions. Teaching methods: Reading, discussion, enjoying. Teaching procedures: Step1 Quickly read George’s diary, write the day he saw these things under the photos. Step2 Read George’s carefully and answer the questions. 1. Why did Andrew Hallidie invent the cable car system? 2. Where did George eat lunch on his first day in San Francisco? 3. Why did George hire a car? Why do you think he joined up with Terri and Peter? 4. Name three things that visitors can do in Chinatown. 5. What is Alcatraz Island famous for? Answers: 1.Because he saw a terrible accident in which a tram