资助伴我成长论文

资助伴我成长

“落叶归根”那是树叶对土地的回报；“水流东海”那是溪流对浩海的回报。思缕飘荡的晴空，那是白云对蓝天哺育的感恩。因为懂得回报与感恩，所以世界才是那么丰富多彩。

——题记

我叫孟宪芮，来自新疆农业职业技术学院国际合作分院商务管理班。怀着对大学梦的憧憬，在2012年，我以单招的形式来到了新疆农业职业技术学院。虽然是以单招形式来到这里的，但我对这里的热情和向往那是无比的兴奋。对于踏入这片“学习圣地”的校园，我内心是无比的激动，憧憬着未来，并且努力地做好自己对于大学生活的规划，虽然我对学习的热度高枕，但我也深知家里状况。

我家中共有六口人，而我们全部的开销全有父母两人来靠微薄的务农来提供。尤其在冬季，父亲每天只能睡三到四个小时，每天高强度连续性工作。让我内心充满了感动，深知父母的不容易。家里有四个学生在上学，现在有两个大学生，妹妹今年考入伊犁师范学院，家里的负担再次加重，两个小的弟弟妹妹都非常听话懂事乖巧，学习也非常努力，刻苦，并且在我们当地学校多次受到表扬，这也让父母两人心里多少感些欣慰。由于小时家庭条件的限制，我从小不在父母身边，所以我心中一直以来都在怨恨父母，但现在我对父母是理解，是感恩的。懂得了他们得辛苦。后悔自己以前不知努力学习，但我现在明白了，希望我能不晚。父亲不顾家中压力大，依然选择让我继续上学，自己和母亲不分白天黑夜地劳苦。让我们姊妹四个能安心的学习。

当我进入这个学校时，我听说大学生可以申请资助和奖学金时，为了缓解父母的压力。我申请了助学金，并获得批准。在大一时努力地融入大学的课程。在大一上课期间，我从不迟到早退，上课认真听讲，做笔记，课下按时完成作业。并在大一一年获得了分院“优秀学生”称号。而且在校期间积极参加分院工作，担任分院社团部部长。工作上尽心尽力。在大二时，在班里担任团支书一职。我坚信我会努力做好本职工作，努力学习来回报国家对我的帮助。

在这一年的学习中，虽然学习路程走的较为艰辛，哭过、笑过、迷惘过，但是我却没放弃过。因为我坚信，没有风雨的洗礼，前进的道路是不会平坦的。我很感恩国家对我们这些渴望成长的“树丫们”的帮助与支持。让我们能更加努力下

决心学习，努力拼搏。

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”作为一名真正的大学生，我只能用我的知识来回报国家，用心学会感恩。我绝不会向困难低头，因为我坚信“自助者，天资助。”

有了助学金的相伴，我前行的道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与无助。我相信，平凡的我因为有了感恩的心而不平凡。作为承载未来的向往明天的大学生，我应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志，务实的行动书写合格的青春答卷。

党伴我成长

“党的光辉照我心” 一、活动目的： 通过主题队会，帮助队员初步了解党的发展历史，认识到只有坚持在中国共产党领导下才能让祖国繁荣强大；学习革命先烈为壮丽的共产主义事业奋斗的崇高精神，并激发队员珍惜今日的幸福生活，努力学习，刻苦锻炼的情感，为振兴祖国作贡献。 二、活动过程: 主持人[齐]“党的光辉照我心”主题队会现在开始。 主持人[甲]出旗、敬礼 主持人[乙]唱《中国少年先锋队队歌》 [甲]：老师们同学们，大家好！光阴似箭，岁月如梭，我们的党走过了90年艰苦奋斗的道路。在党的90岁生日来临之际，我们每一个人都满怀感慨和感激之情。 [乙]：中国共产党自从1921年成立至今，走过了90年坎坷而光辉的道路，从一个只有五十多人的党组织发展成为拥有八千多万党员、执政六十多年的世界最大政党。 [甲]：哎，**，你知道中国共产党是怎样诞生的吗？ [乙]：不知道呀，你能告诉我们吗？ [甲]：好啊，下面就请听故事《南湖上的小船》。 [甲]：穿梭在照片、文字的历史记忆中，我党走过的艰辛历程历历在目。血与火的历史曾深刻地警示我们：落后就要挨打，发展才是硬道理！ [乙]：1949年10月1日中华人民共和国的成立，标志着东方睡狮的崛起，是党，带领中国人民浴血奋战夺取了胜利。 [甲]：是呀，没有共产党，就没有今天的幸福生活；没有共产党，就没有繁荣、昌盛的新中国！ [乙]：在亿万中华儿女的心中，祖国永远是我们最伟大最神圣的母亲。 [甲]：同学们，上海是中国共产党第一次代表大会的召开之地，“一大”会址纪念馆默默注视着中国的飞跃，也默默承载着历史烟云。

[乙]下面，让我们通过知识竞赛的形式，回顾历史，了解我们伟大的中国共产党的光辉历程。 知识竞赛 [甲]：重温了党的光辉历程，我们更加充满信心。 [乙]：了解了风雨中走来的党，更坚定了我们对党的忠诚。 [甲]：接过前辈手中的使命，我们担负起的，不仅仅是对党的忠诚与敬仰，更是令华夏子孙世代繁荣下去的热望。 [乙]：红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀，红星是咱工农的心，党的关怀照万代。 《红星歌》 [甲]：多么活泼欢快的音乐节奏，多么优动听美的歌声啊！这正表达了我们少先队员的心声，祝愿我们伟大的党永远繁荣昌盛、永远充满活力。 [乙]：是啊，我们应该感恩，感恩有了党的正确领导，祖国才会如此强大，我们的生活才会如此幸福。 请听诗朗诵《祖国在我心中》 [甲]：同学们满含激情的朗诵，让我们深深感受到：少年胜，则中国胜；少年强，则中国强！” [乙]：亲爱的同学们，中国共产党是伟大的，是崇高的。建党90周年来的光辉成就，使我们为自己身为炎黄子孙而骄傲，只要我们用心去学习，争做“四好少年”，党一定会因为有你、有我、有他的添彩，焕发更年轻的活力，更美的光彩！让我们心心相连携手奋进，为党和国家的强盛而努力学习，为党的事业添砖加瓦《文明礼仪三句半》 [甲]：让我们从现在开始，牢记党中央对我们的号召，一起努力，争当：（齐）热爱祖国、理想远大的好少年；勤奋学习、追求上进的好少年；品德优良、团结友爱的好少年；体魄强健、活泼开朗的好少年。 [齐]：对！时刻牢记胡锦涛爷爷的嘱托，争当四好少年！ 请中队辅导员讲话，带领宣誓 退旗 宣布：五（4）中队“党的光辉照我心”主题队会到此结束。

关于读书伴我成长作文5篇

关于读书伴我成长作文5篇 书籍，是知识的宝库，是人类成长的阶梯，是我们无言的老师，是人类忠实的朋友，是生活中不可缺少的一部分。接下来小编为你带来读书伴我成长为作文，希望对 你有帮助。 读书伴我成长为作文篇1 “妈妈，给我买的书呢?”得知妈妈出差回来给我买了几本书，我一回家就迫不及待 地询问着。 “有了书就不记得你妈妈了，我出差那么辛苦，你也不关心一下。”妈妈装作不高 兴的样子说。 “好，母亲大人，您辛苦了!”我有口无心地说，眼睛仍在屋子里到处扫视。 “给你!”妈妈从包里拿出两本书，递给我。我高兴地接过书，迫不及待地看了起来。妈妈见了，摇了摇了头：“真是个书虫!”说完走进了厨房。 我十分喜欢看书，每次不忘让妈妈给我捎两本。妈妈出差回家，我第一件事不是 给妈妈倒水或倒茶，而是问妈妈先要书。一拿到书，总要兴致勃勃地看上半天，不要 人叫是不舍得放下的。我之所以爱看书，还要从《儿童时代》说起。 说老实话，我以前不太喜欢看书，特别是作文书。我认为书既没有美丽的画面， 也无动听的声音，太枯燥了。即便看书，也只对故事书、小人书感兴趣。记得有一次，爸爸帮我在邮局订了《儿童时代》，我对爸爸说：“我不喜欢看书，你给我订的是什么?”爸爸说：“这是《儿童时代》，非常好看，上面有许多精美的图片，还有很多精彩 的文章。”我想，有漫画好看么?爸爸见我无动于衷，便把书往桌上一放，进屋看电视 去了。我好奇地想：真的象爸爸说的那么好看吗?在好奇心的驱驶下，我拿起了书。哇，好漂亮的画哦!禁不住津津有味地看了起来，不一会就看完了，还有些意犹未尽，问爸爸：“爸爸，还有吗?”“每月才来一本呢。”于是，我期待着下一期的来到。从那时起， 我渐渐地喜欢上了读书。 我读书非常之快，几乎可以达到“一目十行”的地步。但是，这样看书如同囫囵吞枣，往往一遍读过了，如同鸭子背上泼瓢水，只留一点模糊的印象。不过，我一本书 至少反复看三遍，有的精彩之处还会反复地看。由于第一次看时不记得什么了，看第 二遍、第三遍时兴趣还是很浓厚。待读了三遍以上，我就可以记住书中的内容了。有 时实在没新书看时，也会把看过很多遍的书再看几遍。有一段时间，妈妈没给我买书，

爱伴我成长作文700字完美版

爱伴我成长作文700字 今天，阳光明媚。学校组织了“献爱心，送温暖”为主题的社会实践活动。廖老师和李老师带领我们四甲班的少先队员去看望渡头塘镇菊花村双手残疾的聂建国老人。 因路途非常遥远，中午我们就排着整齐的队伍上了车，30分钟车程后，又爬过弯弯曲曲的山路，我们终于来到聂爷爷家。 一进门，我们不约而同地和爷爷奶奶打招呼。我们围着他们坐在一起。这次活动的内容很丰富：我们先请老人介绍了自己的情况，爷爷今年80岁了，九岁时父亲就离开了他，爷爷就开始独立地生活。那时生活过得很艰苦。爷爷又回忆起他43岁那年到河里去炸鱼，炸药把双手的前臂炸掉了，一只眼睛也炸瞎了。现在悔不当初啊！爷爷叮嘱我们不要玩危险的东西，要珍爱生命！ 接下来是小记者提问环节，同学们提了许多问题，爷爷都耐心地回答。当同学问到爷爷怎么做农活时，爷爷现场给我们示范。聂爷爷用的锄头上一前一后有两个套绳，他把上臂伸进去，吊着便可以锄草，爷爷虽然年级大了，可锄头依然有力量。爷爷边锄边说，我天天要做农活，一天不做心里就不舒服。看到这一幕，我非常震撼，心想：一个没有双手的人，和我们正常人一样，把农活干得这么利索，非常值得我们敬佩！ 开始表演了，同学们准备的节目丰富多彩：有唱歌、跳舞、有快板……特别是嘉宏的小品把老人逗得哈哈大笑，爷爷对我们竖起了大拇指。趁着爷爷高兴的劲儿，我们赶紧把带来的礼物赠送给爷爷，班长还说：“爷爷，这是我们每个人的一份心意，一份关爱，请您一定要收下！”老爷爷开心地收下了。 最后，我们给爷爷家打扫卫生，有的扫地，有的擦桌子，有的提水，大家争先恐后，抢着干，不一会儿，爷爷家被我们打扫得干干净净，看到爷爷奶奶笑容满面，大家都特别有成就感！ 夕阳西下，我们和爷爷奶奶挥手告别，看着他们站在路口久久没有消失的身影，我感慨万千！这次活动让我们体会了爱可以温暖别人，爱伴我成长！

教育科研伴我成长

教育科研伴我成长 长春市养正高级中学姜殿波 本人毕业于东北师范大学城市与环境科学学院，教育硕士，地理学科市级骨干教师，长春市养正高级中学地理学科教研主任，高三地理学科组长。在多年的教育生涯中，始终坚持科研是教育教学的基石的理念，在具体的教育教学中总结经验、发现问题、研究问题、验证问题，从而通过科研来不断的提高自身的教育教学能力。 一、更新理念、勇于实践 真正的教育应当在生活中，在每一个教师、每一个孩子的生活里。如果说生活的本质是一种安静与平淡，那么，教育就该是平淡无奇的一种过程，滋润每个日子，滋润师生的心灵。在多年教育、教学工作中，我认真学习党的教育方针，认真学习新课程的理念，新的教学、教育方法，并转化为教育、教学实践。认真学习和践行我校的“目标导学”教学模式，进行新课程下地理教学有效教学模式的探索和实践，通过多年的教学实践，形成了自己的教学风格与教学思想，深信作为一名优秀的教师：应该把最难的知识用最平实的语言、用最生活化的事例帮助学生理解、应用、表述；应该把纷繁的、零散的知识提炼、加工帮助学生系统化、框架化、模式化；应该把枯燥的理论、原理性知识用现实生活中的鲜活的事例进行解释、说明。同时，关注学生的身心，对学生进行人生规划教育。细化自己的教学、教育行为，用心去进行教育、教学，把教育当作一种事业，用自己的“良心”去对待学生、对待教育，时刻以“师德高尚”、“言传身教”来要求自己。 二、骨干示范、学科引领 在教育、教学各项工作中，起到了骨干教师的带动作用，带领本学科的两位“徒弟”（张爽、浦偑钊）认真地钻研教材、考纲、课标，指导他们教学方法、教学理念，使他们快速成长；在学科教学能力上，认真指导，把一章节的教学思路、手段、方法给与明确的指导，让他们根据本人的实际教学能力相结合，根据所教班级的实际情况进行合理的教学。每周认真听课，并作出适当的指导，进行评课，使他们快速的提高，在校内举行的教学大赛中，浦佩钊获得了二等奖。 在学科教研中，认真学习新课程的理念，钻研新课程教材（包括人教版、湘教版、鲁教版、中图版），把握教材的设计思路，进行有效的整合，并和组内教师共同研究，确定了我校地理教学的基本理念、基本模式和方法。 三、参与教研、丰富理论 在教研工作中，认真学习新课程理念，参加各种教科研活动，先后参加了吉林省教育科学“十一五”重点规划课题《构建未成年人思想道德建设机制的研究》，全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”，参加了吉林省新课程培训，长春市新课程培训等各级各类培训，通过科研和培训在提高自身的同时，并把每次培训的体会与组内同事一起分享和提高。2010年完成了学校承担的科研课题：《普通高中优质人力资源的开发研究》、《新课程背景下普通高中学生综合素质评价研究》、《课程资源促进有效教学的研究与实验》结题报告的撰写工作。从而提高了自己的科研能力，丰富了自己的教育理论。

阅读伴我成长作文600字3篇

阅读伴我成长作文600字3篇 本文是关于阅读的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 阅读伴我成长作文1 高尔基以前说过：“书籍是人类进步的阶梯”，而这天我却要在补充一句，“书籍是人类成长的阶梯”。从婴儿时期的咿呀学语的识字读物卡片，到学生时期的通俗易懂的白话文。在我的生活中，书成了我成长的里程碑。 生平中第一个阶梯可算是《动物插图拼音故事书》了，每一天，我对这新奇的“玩具”爱不释手，总要缠着妈妈给我讲故事，学习也在这一则则生动的动物故事中开始……童稚的心也受到了初春的雨露，像雨后春笋般，开始萌芽了……《伊索寓言》、《格林童话》这第二个阶梯，把我的思绪从现实生活中牵引到了虚拟的童话世界，让我明白了世间的善恶，让我明白了善有善报，坏人是没有好下场的！新笋歪扭的嫩芽，顷刻间也挺拔向上了……《童年》让我深刻的理解到了封建社会，人们生活的艰辛，人与人之间的暗斗。这三个成长阶梯让我树立起一个远大的理想：我要做一个好人！一个让他人都尊敬的英雄！此时的竹笋开始奋发向上了！年轻作家郭敬明的力作《幻城》成了我的第四个阶梯，里面完全是一个虚拟的世界，但看过它之后，我又多了一对幻想的翅膀。正如竹笋多了几片新嫩的枝叶！《那条时光婉转的小巷》让我深深体会到了一颗纤细的心灵，激赏了一种细致的笔触。 还有一本默默奉献的书，它就是语文书。从小学一年级开始便伴

随着我们一向到此刻，也许有些人很厌恶它，但不妨把它当成一本名著集来看，里面收录的绝对可称为是思想的巅峰，感情的真谛。如果去外面买着名著看，要花不少钱，可身边就有一本“著作大荟萃”，何不细细品味呢？ 书正如我们成长的阶梯，嫩竹变苍桑的见证！它每时每刻都在教育你，引导你前进！。之所以，我爱书！书成了我成长的伙伴！ 阅读伴我成长作文2 我是个小书虫。在我的家里有一个大大的书房，书架上摆满了各种各样我爱看的书。爸爸为了让家里能放下更多的书，在房间的门后，甚至是我和弟弟的双层床边也都做了书架。我家也被学校评为书香家庭。 与书结缘是在幼儿园大班的时侯。有一天，姑姑送给我一本《乌鸦喝水》，那时我刚学拼音，我便一个个的拼读书中的句子，然后把这个故事讲给家人听。从此以后，我便爱上了阅读。 每当爸爸买回来新书，我总是废寝忘食，甚至想一口气把买来的书都读完，就连上厕所也是爱捧着书看。有一次，快吃饭了，妈妈叫了我好多声都没人应。最后发现我坐在马桶上看着书，竟然连她叫我都没听到。她开玩笑的说，我正要打110贴寻人启事呢！ 在我的家里，有一套这样的书《爱是不自私》《原来我是这么棒》《妈妈不是我的佣人》《写做业不用靠妈妈》《再见拖拉》《上不补习班的第一名》书中的故事让我懂得了如何自律，学会分享，养成好习惯，做事情有计划性。对我的成长帮助很大。 “书籍是人类进步的阶梯”，着名的作家高尔基曾经说过这样一

成长树,伴我成长

成长树，伴我成长 ——全面评价，促全面发展 佛冈县水头中心小学林翠银 [摘要] “成长树”评价活动就是一个快乐的游戏；“成长树”评价方式全面具体；成长树是家长了解孩子的助手；成长树是班级文化建设一道亮丽的风景。“成长树”活动的评价内容主要要包括学生的学业成绩，行为规范、集体观念、责任心、上进心、个性发展等方面。这样，才有可能改变长期以来“唯分数论”的评价观念，关注学生的各个方面，客观地反映学生的成长面貌。“成长树”评价活动的宗旨是：“只要你努力，都可以让自己的成长树绿叶成荫，硕果累累”。它关注学生成长与发展的每一点进步。 [关键词] 成长树评价发展 [正文] 旧的评价方式常常是“一考定山河”，很多家长也只看重孩子的学习成绩。我认为教育的价值是促进人的成长和全面发展，包括知识，能力，道德情感等。因此，我们需要一套全面的评价方案，来促进学生的全面发展。对学生的评价内容要包括学生的学业成绩，行为规范、集体观念、责任心、上进心、个性发展等方面。这样，才有可能改变长期以来“唯分数论”的评价观念，关注学生的各个方面，客观地反映学生的成长面貌。 为了摸索合适的评价方式，我在班里实验了“成长树”的综合评价方法。用一个有趣的游戏，代替了以往死板的评价，让学生亲手栽种自己的成长树，并通过辛勤培育，让成长树枝繁叶茂。 一、“成长树”活动的设计 1、我们利用课室后墙作为活动基地，成长树就长在上面。我把全班同学分为4个小组。每个小组亲自制作了一棵成长树：粗壮的树干，可是没有叶子。每棵树上有14个树杈，一个树杈代表一个组员，写上组员的名字，也可以贴张照片。

2、民主商议确定奖励方案 最有效果的事情，是自己愿意做的事情，所以，我觉得民主相当重要，我努力调动学生的积极性，积极采纳学生的意见，让学生以主人公身份参与评价活动。学生以小组为单位，商议奖励方案，用书面形式上交老师。 综合大家的意见，我确定了奖励的方案。奖励分为：学习方面，纪律方面，劳动方面，好人好事，为班争光，在家表现，个性特长，改正自身缺点等等。我把细则列举出来，张贴在课室里，让学生熟悉。每做好一件事，就得一片绿叶。有些是随时发的奖励，有些是一个星期积累发一次的。获奖学生在叶子上写上自己的名字和获奖原因，贴在自己的树杈上。小组的成长树上积累10片叶子，就可以结一个大苹果。苹果上可以写组员的感想，或者喜欢的励志名言。 这里要着重说明的是：改正自身缺点这项奖励。学生给自己找一个需要改正的缺点，写在叶子上，把叶子交给老师保管，并在桌子面上贴一张同样写着这个改正目标的叶子，提醒自己。两周内能改正的，可以到老师那里取回叶子，老师额外加奖一片叶子。 3、持续鼓励 学生的热情就像星星之火，需要我们不断填柴扇风，才可以燎原，学生对绿叶，苹果的追求必须得到升华，才能正真地得到心灵的鼓励。否则，一大堆的叶子苹果，很快就淹没了他们的热情，迷失了追求的方向。 我每个月利用一节班会课，召开一次隆重的表彰大会，隆重其事地向家长发出邀请函，邀请个别家长来参加。会上，我总结本月里取得的各项成绩，学生的进步；表扬先进的同学；让部分同学谈感想，说说自己的进步与自己未来的期望；让家长做颁奖嘉宾，给优秀学生和优秀小组颁奖。 我还会把学生的进步，用校讯通发到家长的手机上，让家长跟孩子一起分享进步的快乐。 二、成长树评价活动的宗旨 “成长树”的宗旨是：“只要你努力，都可以让自己的成长树绿叶成荫，硕果累累”。它关注学生成长与发展的每一点进步。帮助学生发现自己，肯定自己，激励更多的孩子勇于表现，培养他们健康的心态和健全的人格。因为成长树是以小组为单位的，每个树杈又代表自己的成绩，所以它既关注了学生个人

读书伴我成长征文500字

读书伴我成长征文500字 读书伴我成长征文500字一：英国伟大的诗人曾经说过：“书是全人类的营养品”是的，书是早晨灿烂的朝阳，书是雨后缤纷的彩虹，书是沙漠中的一片绿洲，书是开阔视野的窗口。我也是一个十足的“小书迷”读书一直伴我成长。 儿时是的我，在“锄禾日当午，汗滴和下土。”诗歌中长大，每次漫不经心的拿起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊“没意思。”读书是我最头疼的一件事!在我心中，我觉得读书就和我不吃饭一样! 上一年级后，我才知道读书是一种享受，仿佛是久旱逢甘霖，那会让我感觉心旷神怡。知识也需要陈新代谢，每当我看完一本书时，那里面的内容和知识丰富多彩，将有智慧的脑海中被筛选，每当看到更新更科学的内容，我便将以前书的内容删去，灌输新的知识。“以铜为境，可知仪表：以古为镜，可晓历史：以天为镜，可知风云：以木为镜，可断春秋：以书为镜，可知真我!” 如果说书是人类知识的宝库，那么，读书就是开启宝库的金钥匙：如果说书是人类精神的殿堂，那么读书就是建设殿堂的硬砖瓦：如果说人类生活的营养品，那么读书就是消化营养品的好工具。书能使我们体会世界的多彩：书能使我们感受到故乡的温暖;书能使我们感悟到人间的真帝，书能使我们充实自己的内心世界，书是知识的海洋，智慧的翅膀，

力量的源泉! 我从不识字到现在五年级，已有42本不同种类的书，童话故事书7本，科幻书11本，笑话书2本。小时候不识字，妈妈就给我讲(冲动驼和淡定驼)的故事书，上一年级我就开始了自己读书活动计划，这个计划开始后除非有不会的字问问父母，那以后读书我再也不依靠父母了。 从读书这个角度来看，使我明白了一个道理：读美文如饮醇酒，越酿越醇;文，越久越多。 读书伴我成长征文500字二：书是知识的海洋;书，给予我博大的力量;书，是我生命中不可缺少的一部分。 我酷爱读书。有一次，我早上起来给书包里装了一本《365夜》，在放学回家的路上，我还在津津有味地看着书，差点摔倒了。回到家都该吃饭了，我还爱不释手的捧着书呢!妈妈叫了我好几遍，让我去吃饭，我愣是没听见，妈妈无可奈何，只好把饭菜热了又热。 静静的夜晚，我最爱坐在床上看书，妈妈总是再三叮咛我：“莹莹，别坐在床上看书，这样对眼睛不好。”我含含糊糊地答应着，可我的眼睛就是没办法离开书本上那些精彩有趣的内容。妈妈看见我还不放下书本睡觉，生气的二话不说，关掉了我房间的灯。可我还是不肯就此罢休，立刻跳下床，打开开关，又专心致志地看起书来。妈妈看见我这样，无奈地走到我床边坐下，语重心长的对我说：“莹莹，妈妈知道

读书伴我快乐成长_初中作文

读书伴我快乐成长 本文是关于初中作文的读书伴我快乐成长，感谢您的阅读！ 书籍是人类进步的阶梯。读书可以增长知识，可以使生活愉快，可以使自己成为一个合格的人才，读书更是一种乐趣。书就像是我的亲人，是我亲爱的朋友，是一把智慧的钥匙，是我生活中必不可少的营养品。读书伴我快乐成长。 在我幼年的时候，书就进入了我的生活。《格林童话集》和《安徒生童话集》中栩栩如生的人物如：卖火柴的小女孩、小红帽、白雪公主、灰姑娘等，伴我度过了许多美好的日子。当我开始学拼音时，我就依着拼音读《西游记》、《三国演义》和《水浒传》。我为孙悟空如醉如痴，我敬佩刘备的“三顾茅庐”和诸葛亮的“草船借箭”，为一百零八个梁山好汉而喝彩。我为书中的人物欢喜，为他们流泪，书就这样伴我成长，书就这样伴我快乐。 最叫我印象深刻的是一本名叫《礼物》的书。“人生最珍贵的礼物就是：把握此刻！”一个简短而又精美的开头使我更有兴趣地读了下去。这是一个追寻“礼物”的故事，也是一个年轻人的成长历程。从一位睿智的老人那里，年轻人听说了一份神秘的“礼物”，据说那是每个人能得到的最好的礼物——拥有它就会变得更快乐、更成功，但只能靠自己去找到它。年轻人用尽方法，四处探寻，但“礼物”始终没有出现。直到有一天，他突然领悟了“礼物”的寓意：使人生成功和快乐的礼物就是：如果你没有把握此刻，就无法看清正在发生的事情；如果你没有从过去的经历中学到东西，就无法计划将来；如果你对将来没有计划，你就会摇摆不定。当你得到这个礼物时，就等于得到了一把开起智慧大门的金钥匙。人应该怎样地活着才有意义呢？斯宾塞·约翰逊用行动回答了这一问题。他失业后，毫不灰心。他毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动。虽然历经艰辛，他还是顽强学习，努力工作，并且创造了许多脍炙人口的文学作品。 今天，我也得到了这把金钥匙：时间虽然一直在延续，但我们能掌握的往往只有?在的那一瞬间，过去的已无法改变，未?碇荒芷诖?⒅荒芗苹?Ｕ?蛭?庋??颐歉?φ湎?衷冢??サ氖录?不嵊跋斓较衷诘慕?校?衷诘母?攀强?匚?淼幕?。??币苍谑构?ソ峁??篮谩Ｎ颐潜匦敫?玫陌盐沾丝蹋?湎?衷冢??Χ潦椋?丛烀篮玫奈蠢础

以思想品德课程伴我成长为主题的论文

既然是以思想品德课程伴我成长为主题的论文，那么首先，你的论点就是围绕着思想品德课程来写。论点明确后，你就要举具体的事例来说明思想品德课的什么伴你成长。是思想品德课那些做人的道理和传统的美德伴你成长还是思想品德课那美妙的课堂瞬间伴你成长等等。确定自己所要讨论的对象。如果要写分论点也可以，不过没掌握的话最好还是明确为一个中心论点，相对来说简单、好写些。标题就依你的所写内容而定吧。 弹指间，三年的光阴如白驹过隙般逝去。在这三年中，思想品德课就像一盏黑夜中的明灯，照亮我人生的道路。思想品德课就像一位导师，帮助我树立起良好的人生品质。正是有了思想品德课，我的人生变得更加精彩。正是有了思想品德课，为我顺利地航行在人生的海洋中扬起了一面风帆。每当我翻开那一本本思想品德课本，一个个鲜活的人物跃然纸上。我仿佛看到了一位位英雄人物，为了信念而英勇抗争的景象。我仿佛在听到了，一位位思想家在演讲着人生的真谛，生命的价值和客观世界认识规律。我仿佛感觉到了，一位位伟大的先哲思考的足迹。从这些先人的事迹和话语中，我们感受到一种伟大的生命力量。什么是生命力量？我认为生命力量就是“大雪压青松，青松挺且直”的坚强，就是“咬定青山不放松”的执着，就是“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”的韧劲。纵然前方的道路是多么坎坷，多么的险恶，只要有了这股生命的力量，坎坷之路终将变成通途大道，无尽的困难也将变成纸老虎。诚如古代哲人所说：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。艰难困苦，玉汝于成。”没有一个人的一生是一帆风顺的，伟大的人生定要经受住挫折的磨炼。而想要成为一位伟大的人就要经受住这种磨练，经受住这种磨练就需要强大的生命力量。自古以来，许许多多伟人因为拥有了生命力量，而最终走向成功。“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑足，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。”由此可见：古之圣贤者，皆是拥有超常的生命力量，而最终谱写出生命的奇迹。其实，有时候，普通人也可以拥有了超常的生命力量，创造出人生的奇迹。著名理论物理学家斯蒂芬?霍金，身患肌肉萎缩性侧索硬化症，禁锢在一把轮椅上达40年之久，他却身残志不残，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。斯蒂芬?霍金用他的行动证明了普通人，甚至是身残之人，同样能凭借生命的力量，书写出人生壮丽的篇章。斯蒂芬?霍金的生命力量来源于对科学真理执着追求。反之，那些缺乏生命力量的人，即使有很高的地位，很多的财富，也照样无法成功。蜀国后主刘禅平日骄奢淫逸，一旦面对魏国十万大军压境，便心生退却，不战就拱手将先帝创建山河让于他人。像蜀国后主刘禅这样的亡国之君，纵然有很高的地位，各方面素质也不低，就是缺乏生命的力量，这才导致亡国。总而言之，成功的人生需要生命的力量，生命的力量是信念和理想的基石，是人生大厦的地基。在思想品德课本中，通过一些事例和叙述，让我深切地感受到一个国家，一个民族想要兴旺发达也需要强大的生命力量。在二次世界大战期间，德军大举进攻苏联，一度兵临首都莫斯科城下，苏联人民在

读书伴我成长征文

读书伴我成长征文 世间千般乐,书香最迷人 ；六一班赵蕊家长

世间千般乐,书香最迷人 世间千般乐，书香最迷人！ 从小到大一直以来，读书便伴我左右，读书便伴我成长。 “读书杂一些，什么都读”在我看来是不错的。因为我们最初接触到书的时候我们什么都不懂,所以我觉得这样的读书方式对于一个刚开始读书的人来说无疑是一个不错的选择。从中外名著到哲学经典，从教学专业书籍到军政史册，从诸子百家到现代科技，从厚重历史到轻松随笔，等等的各类书籍我们都需要去接触去了解并去深读或浅读。 古人云：“书中自有千钟粟”。而我，读书不为稻粱谋！呵呵，其实这也只是说说，毕竟我还没有那么高的境界。但是我还是认为我们首先要摆正我们的读书态度和我们的读书目的。在这里就先说说我自己吧。第一，我读书是为了了解到更多的知识，从而让自己不至于那么的无知。嘿嘿，因为无知很可怕，因为无知就意味着没钱赚，就要挨饿。尤其是在如今这个发展迅速竞争激烈的社会，无知就意味着要挨打，那样也只能是落个挨了打还要挨饿的窘境了。第二,我读书还为不落伍。西方曾有位名人说过：“如果今天我们不能生活在未来，明天我们将生活在过去。”我担心自己有一天也会生活在过去，所以努力通过学习让自己活在现在或将来。当然我读书，也为满足一种兴趣。一时文学，一时经典，一时哲理，一时做人。其实并没有明确的目标，纯粹兴趣而已。俗话说：兴趣是最好的老师。我知道这么漫不经心地读书收获不会很显著,但我也知道这样我至少可以丰富自己的读书阅历,至少会显得很博学。还有就是至少比那些只会浪费青春的人强。呵呵,这也许显得我很浮浅是吧,但我至少是因为喜欢书而读书的。所以嘛,我想给大家说要干啥就要喜欢啥,因为只有这样我们才可能干好一件事,并最终成为“行家”。因此我想给各位有读书想法的朋友提醒一下培养读书兴趣的重要性。毕竟在我看来兴趣永远是最好的老师。 我读书，还把它作为一种修养功夫。我曾经有过夜阑人寂，灯下漫读，那种感觉会让人心跨越时空，思接千载，神游万里，与古今中外大师进行心灵对话，感觉灵魂得到彻底的解放；课间小憩，寄情典籍，在喧嚣的尘世间，给流浪的心灵寻一个寓所；闲暇假日，展卷安坐，排除世俗的纷扰，体会五柳先生“结庐在人境”“心远地自偏”的感觉…… 读书的感觉真好。肖川博士曾有过精彩的描述：人生许多感悟，就在捧卷细读之时才有的。感谢在一个阳光明媚的午后，茶烟轻扬，书香浮动。抑或在那幽静的夜晚，守在小窗前，望着那灿烂的星空，憧憬着美妙的人生境界，吟咏着自己宽广而又温柔的心灵。久而久之，我们的身心都与那广阔的星空、美妙的境界融为了一体，实现着人生的超越。这便又是我想要说的一点,读书可以让我自己得到难以言语的快乐感。在浓郁的书香氛围中，我们如果可以静下心投入书海中来我们便会收获到读书的快乐感。因此我还想给各位有读书想法的朋友提醒一下读书一定要投入。嘿嘿，不用担心会走火入魔,这样只会让你理解的更透彻，收获的更多,从而功力更深，然后变得更加强大。 想一想自己的读书时间积累起来也并不多,但也曾有过手不释卷。记得那是

读书伴我快乐成长演讲稿

读书伴我快乐成长演讲稿 读书伴我快乐成长演讲稿 尊敬的各位领导、各位评委，亲爱老师们、同学们： 大家上午好！ 很高兴能就着这明媚的春光和大家一同分享我读书的点滴，今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。 “书是人类进步的阶梯”，这是高尔基对书的感言；“书是全人类的营养品”，这是莎士比亚对书的诠释；“读过一本好书就像交了一个益友”，这是臧克家对书的感叹。而在我心中，书就是一把金钥匙，帮我打开知识之门，开阔我的视野；书就是一叶扁舟，载着我在知识的海洋尽情地畅游；书就是我的良师益友，告诉我一个又一个人生的哲理…… 还是很小的时候，我就和书结下了不解之缘。每天夜晚，在柔和的灯光下，聆听着妈妈给我朗读的一个个生动有趣的故事进入甜美的梦乡。睡梦中，白雪公主和七个小矮人真诚地邀请我去做客；灰姑娘跑来向我诉说她的不幸；小红帽兴奋地告诉我她智斗大灰狼的妙招……那时我眼中的书是一个五彩的童话世界。 上学识字后，我便不再缠着妈妈讲故事，而是自己捧起了一本本大大小小，或厚或薄的书开始咀嚼。从童话故事到百科全书，从科幻小说到世界名著……多少个旭日初升的早晨，多少个星斗漫天的夜晚，我都沉醉其中，流连忘返。为了能读到更多的书籍，书店是我最常去的地方。记得有一个周日在新华书店，因为看的时间太长，硬是被图书管理员劝出了书店。 伴着童年的欢声笑语，漫步书海，我采撷无数。《西游记》使我深知做人要勇敢、善良，要像孙悟空那样敢于担当，并拥有一颗勇于克服困难，坚持到底的决心；《三国演义》让我看到了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面，也让我领略到了诸葛亮舌战群儒的风采；《钢铁是怎样炼成的》更让我懂得了人生的真谛和生命的意义…… 在书的滋养下，我的’内心开阔而深沉，亲切又宁静。我曾为卖火柴的小女孩流下同情的泪花；也曾为《皇帝的新衣》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；更为居里夫人、诺贝尔他们不懈追求科学，坚强执着的精神而感动……我就像一只小蜜蜂，

书香伴我成长议论文(精选6篇)

书香伴我成长议论文（精选6篇） 书香伴我成长议论文（精选6篇） 相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的议论文，议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。那么议论文应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的书香伴我成长议论文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。 书香伴我成长议论文1捧着一杯清茶，闻着书本散发出的墨香，开着书页上那一个个端正的方块字，你不经意间，就会走进一个奇妙的世界。这时，你就会发现，读书是一件多么美妙的事情。 书是我们在学习生活中必不可少的朋友之一，它教我们识字，它教我们知识，它教我们如何做人。它每天陪伴着我们，见证了我们从无知到振翅欲飞，成长升华的漫长的过程。它是我们课外生活中最好的老师。 读书，让我领略到了中国古典诗歌的无限韵味。读“千山鸟飞绝，万径人踪灭”时，我便感受到了那种荒凉的情景。读“举头望明月，低头思故乡”时，我则体会到了李白的那种强

烈的思乡之情。在《满江红》中，我感受到了岳飞的豪情壮志；在《过伶仃洋》中，我体会到了文天祥的视死如归。 读书，不仅仅是让我领略了一番古诗词的韵味，而且让我明白了许多道理。读“学而不思则罔，思而不学则殆”让我明白了学习要边学边思考，不能只学习不思考，也不能只思考不学习的道理；读“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”让我明白了学习必须要勤奋，要坚持，要努力，要活到老学到老。“三人行，必有我师焉？”写出了学习要谦虚，而“失败乃成功之母”却告诉了我失败了后要勇敢地站起来。 读书，会让你了解到更多的知识，认识到更多的汉字。读书，可以陶治你的情操，开阔你的视野，愉悦你的思维。读书会让你成为一个“富有”的人。 争做好学的人，书香伴我成长。 书香伴我成长议论文2那是一本书，被风刮得凌乱，在醉朦朦的一缕阳光中被凝华的水珠儿打湿，模糊了封面两字：成长。 书的引子叫幼年。 小时候爱画画。幼儿园的时候，市里有一次绘画大赛。我报了名，然而并不怎么费心准备，仿佛画画是幼儿的本能，届时自由发挥辄可出彩。然而最后的落选告诉我，没有什么事是不付出就有回报，不努力就能成功。这是一次成长。 后来又爱看书，小学时代尤迷奇幻、神话、推理。五年

高二作文(叙事)读书伴我成长作文

读书伴我成长作文 篇一：读书伴我成长 从小到大，我喜欢看书。书，是我最好的朋友。 因为我家的书很多，我也有自己的书架，书架上的书也随着时间的推移，不断地丰富和退换。从连环画到故事书到大百科，应有尽有。读书给我带来知识，带来信息，但带给我最多的是快乐、是笑声。 要问我为什么喜欢看书，那得从我小时候说起，在我两岁的时候，父母每天都上班，没时间管我，就把我送到姥爷家，姥姥教我背谜语、唐诗，还老拿着书给我讲故事，那时，我老是一边听，一边想：这么好听的故事都是那个叫书的东西里写的吗？书那个东西一定很好看！渐渐地，我能看一些彩图了，我又想，等我长大了，一定要认很多字，好好看那些很好看的书！就这样，我喜欢上了看书！ 三岁时，我上了幼儿园，幼儿园里有许许多多的书，我可喜欢看了，加上妈妈和老师教我，慢慢地，我由只会听故事变成能看懂一些复杂的图画和简单的文字，我可以看拼音读物了！记得我看《第九个傻瓜》，这本拼音读物时，我吭吭唧唧读了半个多小时，才看了一个自然段，但是却看得美滋滋的，刚看完就找大人炫耀，直到上二年级，我学会了查字典，妈妈就不让我看拼音

读物了。每当见到生字，我就去请教我的新朋友字典，有时不认识的字，还经常问爸爸、妈妈。 现在，我长大了常常可以一天看一本一百多页的书，一本名著，我用两三天就能看完。看了《海伦凯勒传》，我学会了自强；看了《少年百科全书》，我知道了世界是那么的奇妙 闲来无事，我随意从书架上抽出一本书，无论故事书、散文集、还是杂志都行，再冲一杯热乎乎的茶，找个光线不太暗也不太刺眼的角落，静静地，或坐或站或倚或靠，慢慢地去品味书中的乐趣，别有一番情调。偶尔，我会边看书边给书中人物配画。日积月累，画多了夹在书页里，便会让笑声浸透整本书。遇到好文章，当然要反复阅读，每读一遍我们都会收获与上一次不同的体验，然后再根据朱熹的读书方法反复阅读，或者把这篇文章摘抄下来，收入资料夹里，那些优美的语句、华丽的辞藻，大大充实了我的资料库，读到快乐的文章时，我会大笑个不停，读到悲伤的片段时，我也会哭得淋漓尽致，每到此时，我仿佛走进了作者的内心世界，无拘无束地与作者交流、探讨。我也仿佛走进了作者构筑的内心真诚的世界，体会主人公的喜怒哀乐，踏着作者的脚步，畅游世界，领略各地的风土人情，并在读书的时候，从中找出作者写这篇文章是让干什么的，再继续把这个故事编下去，并从中找到作者用了怎样的说明方法，修辞手法

读书伴我快乐成长

武汉市少先队活动课程优秀案例申报材料 （读书伴我快乐成长） 姓名：杨丹 所在学校：武汉市江夏区第一小学任辅时间：1998年9月 任课方向：语文 提交日期：2014年4月

读书伴我快乐成长 武汉市江夏区第一小学四（5）班主题队会一、活动背景 我国自古便有伏天“晒书”的传统习俗，古代的晒书习俗由读书人单纯的惜书、爱书行为逐步演变为一种寓意腹中才学的象征。通过“晒书”给爱好读书的人提供一个分享的平台，在向他人推荐好书、交换好书的过程中，完成对书的深层次阅读，提高图书的阅读率和使用率。为进一步充实学生生活，激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，我班举行了一次题为《读书伴我快乐成长》的少先队活动课。 二、活动目标： 通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，懂得只有多读好书才能有利于自身的提高和发展，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 三、活动准备： 诗朗诵：《读书小诗》成语、名言、班报 故事：《凿壁借光》《鲁迅嚼辣椒驱寒》《王亚南苦读成才》四、活动过程： （一）队会仪式：（略） （二）主持人甲：尊敬的各位领导、敬爱的老师

主持人乙：亲爱的同学们（合）：大家好！ 甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？” 乙：也许有人会说是糖果、玩具。 甲：也许还有人说是电视、电脑。 乙：如果你要问：是什么，与我们终日相伴？ 甲：是什么，为我们指引迷津？ 乙：是什么，让我们如痴如醉？ （合）：是书。 乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。 甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。 乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。 甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。 乙：书给了我们精神的养料。 甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要！甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德！ 乙：许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。 甲：今天我给你们介绍几位以书为乐的伟人，请听故事《凿壁借光》、《鲁迅嚼辣椒驱寒》、《王亚南苦读成才》。

爱伴我成长作文500_爱伴我成长作文八篇

爱伴我成长作文500_爱伴我成长作 文八篇 【--朋友&聚会祝福语】 篇一：爱伴我成长 爱，是什么？爱是老师的谆谆教导；爱是朋友的真挚祝福；爱是好心人的无私帮助可是在我的眼里，爱就是妈妈给予我的一切！ 小时候，年幼无知的我也曾让妈妈受了不少的苦。那一次，妈妈带着四岁的我去姥姥家，虽然只有几步的距离在我的眼里却有西天取经的路那样遥远。我站在那里不走了，而妈妈又提着大包小包的东西无法抱我。妈妈灵机一动对我说：“宝贝，我们比赛好不好？看谁先到姥姥家，先到的有糖吃哟！”“糖”？听了这个字我立刻精神抖擞起来。这一路上我跑在妈妈的前面，含糊不清的对妈妈说：“快点儿！”妈妈这时也不顾提着的东西和穿着的高跟鞋，跟我一起疯狂地跑起来。这一路上，穿着高跟鞋的妈妈不知扭了多少次脚。每一次我回头叫她“快点”的时候，都没有发现妈妈脸上的痛苦表情。后来我才听姥姥说妈妈的脚又红又肿。直到现在，我对这件事都十分的惭愧，是妈妈用温柔的爱心鼓励了小小

的我，在生活的道路上伴我成长，让我慢慢的懂得了自己的事要学会自己做！ 渐渐地，我长大了，从懵懂无知的小屁孩长成了一名胸前飘着红领巾的少先队员。周围的一切都在变，但妈妈对我的爱仍然没有改变。有一次，妈妈带我去长春玩。在胜利公园我要玩一种叫“鬼屋”的游 戏。但妈妈害怕我不敢，便要和我一起去，出来时我觉得十分刺激，却没有发现妈妈脸色煞白，双腿发抖，而我又拉着妈妈那双早已冰凉的手接着去玩下一个惊险刺激的游戏去了。现在，我已经步入初中了，面对一次又一次的考试，一次又一次的失败，我本以为妈妈会很生气。可没想到，一切都不是这样的，妈妈依旧用深深的母爱伴我成长。 考试之后，我哭丧着脸回到了家，把卷子拿出来，看着妈妈严肃中透着着急的神色，我心里很不是滋味，默默在心中质问着自己，这样的成绩对的起老师的信任和妈妈的付出吗？妈妈开口对我说了很多，我也领悟了其中的道理，知道只有付出辛勤的汗水才能换取成功。这难道不是妈妈的爱在默默地付出，伴我幸福的成长吗？ 妈妈的爱，像温暖的太阳；妈妈爱我的故事，像无边的银河；妈妈的爱，像明灯指引我人生前进的方向妈妈，我想大声对您说：“是您用爱伴我成长，我爱您！” 篇二：爱伴我成长

老师伴我成长

《老师伴我成长》说课稿 各位老师：大家好！ 今天我说课的题目是《老师伴我成长》，本课包括《我知我师我爱我师》和《主动沟通健康成长》两个框题，第一框是让学生全面了解其交往的对象——教师，以知师信师为主题；第二框是谈师生关系，以如何有效地与教师交往、沟通为主题。前者构成后者的逻辑前提，后者是本课的教学重点，本课课时安排两课时，每框一课时。下面我从以下几个方面开始我的说课： 一、本课设计依据 1、本课地位和作用：第四课“老师伴我成长”是八年级思想品德课上册第二单元“师友结伴同行”的第二部分。根据学生生活世界从家庭到学校到社会的不断生长、延伸的规律，本单元的内容定位在学校的人际交往上，起着前承第一单元“家庭中的人际交往”，后续第三单元“不同文化模式中的人际交往”的桥梁作用。随着生理和心理上的进一步发育成熟，随着知识面和接触面的进一步拓展，他们从父母的羽翼下走出来，试图寻找新的情感。在与老师的情感交往中，他们要求建立民主平等的新型师生关系，但同时面临一些困惑，学习这一课对他们的健康成长至关重要。 2、本课对应的课程标准：了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬和批评，增进与教师的感情。 3、学情分析：学生从小就与教师朝夕相处，对教师有一定的了解，但初中学生认知能力较肤浅，不能全面的认识教师的职业特点，他们正在经历从“向师性”到“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立平等的朋友般的师生关系，又难以摆脱对教师的尊崇甚至畏惧的心理，对教师的了解往往还有神秘的色彩，这是他们学习的难点但也恰恰是他们学习的兴趣所在。同时，当前初中学生在与教师的人际交往中，面临着两大转变：第一，时代价值观的转型。传统的教师观和学生观正在向现代教师观和学生观转变；第二，教与学的关系也在转变。传统的以师道尊严为核心的师生交往观念正在被民主平等的新型师生观念所取代。因此，如何有效地与老师沟通是初中学生面临的迫切需要解决的问题。结合我所教七个班级的学生，他们基础参差不齐，特别是有极个别学生与老师的关系比较紧张，所以，如何共筑师生情感桥梁就尤为重要。 二、教学目标和重点难点的确定 1、教学目标 知识目标：了解教师工作的基本特点和作用，把握新型师生关系的内涵，掌握和教师交往与沟通的基本准则。 能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情；能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行

小学生一年级读书伴我成长作文

小学生一年级读书伴我成长作文 【篇一】 高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。所以，我在书海中快乐成长，我爱读书!点习题，很好。 “一日无书，百事荒芜”。小时候，妈妈给我买了一本图画书，书上那美丽的、有趣的图画将我带入书的世界。从此，我爱上了读书，爱的如痴如醉。清晨，睁开眼的第一件事就是拿起枕边的书，书如春天的微风一般沁我心脾改为：动人肺腑，令我神清气爽!每天晚上，假如没有书的陪伴，我难以入眠。不知有多少次，妈妈从睡着的我的手中取出了我看的书------简述得很详细。 长大一点，我开始读《西游记》，孙悟空的金箍棒使我崇拜不已，我由此还自己“创建”了一套棍法，走到哪练到哪。一根蚊蝇拍，一根小木棍，都成了我的“金箍棒”。你有怎样的乐趣? 上中小学了，一次又一次地再读西游记，我喜欢“三打白骨精”那一章，孙悟空对师傅的忠实深深感动着我，影响着我，我立志要做孙悟空这样忠实的人。要详细写孙悟空是怎样三打白骨精的?给你怎样的启迪? 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊用自己的双手建起了“世外桃源”，他这种勇于尝试、冒险的精神激励我要做一个勇敢的男子汉。有情节印证人物的精神。 记得那一次，我刚拿到爸爸给我买的《昆虫记》这本书，我就好

似步入到美丽的大自然中：聆听蟋蟀乐队的歌声，欣赏蝈蝈优美的的舞姿，佩服“记忆专家”蚂蚁的记忆力，提心吊胆地观看狼蛛和蝎子的恶战。你有怎样的感悟? 我废寝忘食，爱不释手，就像喝了咖啡一样兴奋，每天晚上都是在妈妈的催促下才恋恋不舍地放下书。家中的书架上记载着我读书的历程。从《西游记》、《三国演义》到《水浒传》，从《爱的教育》、《夏洛的网》、《昆虫记》到《鲁滨逊漂流记》------这一本本伴随着我快乐成长，在梦中，我经常梦见自己成了书中的人物，我的梦里梦外尽是书! 我爱读书，我在一本本名著中畅游，它让我学到知识，懂得道理，而且学会做人!中心突出。 【篇二】 人生就像一个乐章，而读书则像其中的一个个音符，它伴随着我的成长，让我的生活绚丽多彩。 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，对我来说，书是智慧的结晶。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，读书要持之以恒，必须活到老，学到老。 读书，提高了我的水平。从小一有空，我便捧起《格林童话》、《十万个为什么》等课外读物读得津津有味。读了这些书，不仅提高了我的阅读能力，还可以从中摘录一些好词佳句，等到写时，就可以