种植主题活动
市十三五课题《构建太湖文化体系的园本课程实践研究》
第一学期种植主题活动
主题名称：山芋种植记（大班）
一、活动源起
“老师，今天的山芋粥可真好吃，我吃了两碗”“老师，我也吃了两碗”，孩子们你一言我一语的说着。我问：“这么好吃的山芋，你们知道从哪里来吗?”“我猜，它应该是植物的果实，像我们幼儿园里的桃子一样是结在树上的”熙熙说。涛涛说：“不对，山芋是长条状的，应该是像丝瓜一样结在藤架上的。”“你们说的都不对， 它是像萝卜一样长在地下的 。不信，你们问问老师。”孩子一边吃一边说，对山芋哪里来的很感兴趣。我灵机一动，和孩子们一起种植山芋，应该是一个不错的活动。因此，我就和孩子一起商量，来开展山芋种植活动。 二、活动目标
1.了解山芋的生长过程，愿意连续地观察和记录山芋在生长过程中的不断变化。
2.引导幼儿参与山芋的种植、管理过程，培养幼儿的观察比较能力、责任意识、审美能力和合作能力。
3.从种植山芋活动中体验种植的乐趣，萌发幼儿热爱大自然、尊重生命的情感。 三、活动脉络
四、实施过程
活动一：科学：我们的植物朋友——山芋 活动目标：
1．通过操作让幼儿知道种子的结构和各部分的名称。 2．通过幼儿原生态的学习掌握植物的观察方法。 3. 激发幼儿的观察力、探索精神和提高做事的顺序性。 活动准备： 1. 完整的山芋。
2. 生长过程图片及底版图。 亲密接触 认识山芋
小手动起来 共同种植山芋
山芋在长大 观察种子发芽、叶子等变化
挖山芋 山芋品尝会
一、引导观察，激发兴趣
——“今天我给你们请来了你们的好朋友，想知道是谁吗？告诉我盒子里看到的是什么？（山芋）
——“在哪见过的？（地里）你们都非常想知道山芋的各种特性吧，我们一起来认识一下吧。”
1.交待观察要求。
——“请你们仔仔细细地看山芋，认认真真地把看到的记录在表格上去。记好的小朋友坐到座位上，比比谁记得又快又好。”
2.幼儿观察记录，教师巡回指导。
3.讲评
——“谁愿意把你的记录好的表格给大家说？他先看的是什么，再看的是什么，最后看的是什么？他是按什么顺序观察的？还有谁是和他不一样记录的。”
——“你们认为哪一张记录的清楚有序？”
——“观察要有顺序，可以从上往下，先看叶再看茎最后看根，也可以从下往上，先看什么再看什么最后看什么？”
二、教师小结
——“山芋的叶是绿色的心形，表面很光滑；它的茎是匍匐茎，它卧在地面向四处伸展。颜色有的是绿色有的是紫色的。它的根是不规则的块状根，也就是我们吃的山芋。”
三、延伸活动：
在科学文化区投放：
1.山芋结构（实物）图片配对。
活动二：综合：种植山芋
活动目标:
1. 对种植有兴趣，乐意参加种植活动。
2.通过劳动，体验劳动的艰辛和成功的快感。
3. 关注植物生长，愿意连续观察自己种植的山芋。
活动准备：
1.山芋切片若干、松软的泥土。
2.小铲子若干，水桶盛好水。
一、引导幼儿观察并认识山芋，让幼儿用自己的语言讲述山芋的种植情况
——“这些山芋是什么样的？”
——“我们把这些切了的山芋种下去能长出山芋吗？”
二、与幼儿共同讨论并尝试种山芋
——“小朋友们平时在家种过什么菜吗？那知道我们种山芋应该怎么种呢？”
——“你们觉得把山芋种在哪里比较好呢？”
三、带领幼儿种山芋
1. 幼儿自己动手尝试，教师巡视并给予指导和帮助。
2. 重点观察幼儿是否将泥土弄松，切好的山芋是否埋进泥土里，是否可以运
用一系列的工具去种植。
四、延伸
不定期的带领幼儿去观察我们的山芋种植地，请幼儿把观察到的记录在表格上，并可以用简单的话语来描述和讲述山芋每一阶段的生长情况。
活动三：社会：挖山芋
活动目标:
1.小组合作，自主尝试用工具挖番薯，挖出来的番薯不破损。
2. 观察分类，辨别不同颜色番薯的特征，知道其表皮、外形之间的区别。
3.分组进行记录，能用叠加的方式准确记录不同种类番薯的个数。。
活动准备：
1.铲子、耙子等工具、篮筐、记录表、蜡笔等
活动过程：
一、谈话导入
——“小朋友们吃过山芋吗？山芋长在哪里？那你挖过山芋吗？我们来试一
试？”
二、幼儿尝试用工具挖番薯。
1. 幼儿分组合作，自主尝试用不同的工具将番薯挖出来。
2. 讨论、尝试、引导挖的时候怎样更方便、怎样保持番薯的完整性。
三、观察分类，认识几种不同的番薯
1. 观察分类，请幼儿观察挖出来的番薯是否一样，有什么不一样的地方？
2. 认识几种不同种类的番薯，红薯、白薯、紫薯等，观
察其外形特征，知道其营养成分的区别。
（红薯口味比白薯更甜一些，紫薯营养成分更高，内含花青素）
四、分类统计并进行记录
1. 将不同种类的番薯进行分类，放置到不同的篮筐中。
2. 分别对各种番薯进行计数，数量多的用叠加的方式进行记录。
番薯种类（涂上相应外皮颜色）数量总数
活动四：社会：山芋品尝会
活动目标:
1．学习一些简单的劳动技能（挖山芋、刨山芋皮、蒸山芋等），培养幼儿初步的生活能力。
2．通过实际体验制作山芋，了解其制作过程。
3．通过品尝山芋，了解山芋的味道和各种营养成分。
活动准备：
山芋、刮刀、刀、锅子、大勺子、白糖
活动过程：
一、谈话导入
——“上次我们讨论了山芋的吃法，它不但可以生吃、晒成干吃，更有许多熟吃的吃法：烧甜汤山芋、烤着吃、蒸了吃、红烧着吃、煨着吃、还可与面烧糊吃等。今天我们来亲手试一试，好不好？这里是老师特意带来的电饭锅、我们用它来煮糖水山芋吃。”
二、通过观察，引导幼儿发现不同的工具。
——“小朋友仔细看老师桌上有很多的工具，你们都认识吗？知道怎么使用吗？”
——“幼儿分别用刮皮器给筐里的山芋刨皮，相互探讨怎样刨皮又快又省力又安全。刨完皮后的山芋再切片，记得切的不要很大块，把切好的清洗好以后放入锅里，烧成甜汤山芋。”
四、分组操作
五、分别品尝糖水山芋
让幼儿知道山芋是很有营养的，含有很多的食物纤维和蛋白，小朋友还可以回家尝试不同的做好噢。
活动反思：
在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了山芋的生长过程，又体验到劳动的快乐。在植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着山芋不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中体验到生命的神奇。大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。
主题名称：我与萝卜的故事（中班）
一、活动源起
“拔萝卜，拔萝卜，嗨哟嗨哟拔萝卜，嗨哟嗨哟拔不动……”幼儿投入地表演着歌曲，“萝卜真的有那么难拔吗？”希希问道。“当然，萝卜是长在泥土里的，肯定不好拔”，圆圆说。“如果我们真的可以去拔一次萝卜就好了”，爱动手的凡凡说。“想拔萝卜的话只能先种萝卜呀！”“对呀，要去种萝卜才能拔”，孩子你一言我一语开心地谈论着。萝卜属于根茎类的蔬菜作物，种植周期短、成长变化较大，容易照料、种植，适合幼儿观察，有利于幼儿获得种植的成就感。于是，我们准备在种植园地的一块空地种植萝卜，满足幼儿拔萝卜的愿望。
二、活动目标
1.了解萝卜的特征、用途，知道萝卜的营养价值。
2.在种植萝卜的过程体验种植的快乐、收获的喜悦。
3.能够观察比较不同的萝卜，并知道要爱惜劳动成果。
三、活动脉络
四、实施过程
活动一：科学：萝卜种子 活动目标：
1．通过操作让幼儿知道种子的结构和各部分的名称。 2．学习实物与图片配对。
3.激发观察力、探索精神和提高做事的顺序性。 活动准备：
1.泡涨的种子，每个幼儿一个装种子的容器。
2.四色卡纸若干，种子各结构的字卡（不同颜色底版），种子结构分类操作卡片 活动过程：
一、引导观察，激发兴趣。
1.让幼儿观察种子，说说对种子的认识及了解。
——“小朋友请你们摸摸、看看我们的肚子上有什么？（肚脐）那现在，请小朋友看看，你们容器里装的都是些什么种子？它们身上有没有“种子的肚脐”？或者还有些什么？”
2.——“你们知道你们容器里的种子里面有什么？它们每一个结构名称叫什么，你们知道吗？ ” 二、自由观察、探索种子的结构。 1.幼儿自由观察、探索种子 2.认识种子各部分的结构 三、巩固种子结构并实验
1.——“现在，你们认识种子各结构的名称了吗？。”让幼儿再次对种子结构的认识，老师说种子的结构名称，幼儿指出，或老师指种子的结构，幼儿说出其名称。
——“请小朋友回家再找找各种种子，看看它们是不是每个种子都有种脐、亲密接触
种子的秘密
小手动起来 共同种植萝卜
萝卜在长大 观察种子发芽、叶子等变化
收获 拔萝卜 萝卜“开烩” 好吃的萝卜
2.种植实验：
——“我们一起来试试看，如果我们把种子的一部分去掉它还能发芽吗？”
四、延伸活动：
在科学文化区投放：
1.种子结构（实物）字卡配对
2.纸张作业单，供幼儿区域活动时选择操作。
活动二：综合：种植萝卜
活动目标:
1.对种植有兴趣，乐意参加种植活动。
2.迁移种大蒜的经验，巩固用按的方法种植萝卜。
3.关注植物生长，愿意连续观察自己种植的萝卜。
活动准备：
1.供种植的萝卜种子若干、松软的泥土。
2.废旧的杯子、罐子人手一个。小铲子若干，水桶盛好水，浇水用的小杯子若干。幼儿的小动物标签一套。
活动过程：
一、引导幼儿观察并认识萝卜，让幼儿看看、说说、玩玩萝卜。
——“这些萝卜是什么样的？种下的萝卜能长大吗？会长成什么样子？”二、与幼儿共同回忆种大蒜的经验，尝试种萝卜。
——“你们种过大蒜吗？是怎样种的？那么萝卜又是怎样种的？”
——“你想把萝卜种在哪里呢？”
三、带领幼儿种萝卜。
1.幼儿自己动手尝试，教师巡视并给予指导和帮助。
2.重点观察幼儿是否将种子均匀撒在地里。
活动三：社会：拔萝卜
活动目标:
1.理解故事内容，明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。
2.让幼儿在活动中体会人多力量大，渗透团结意识。
活动准备：
1.课件PPT
2.实物萝卜若干
一、回忆《拔萝卜》故事，并讲述后续发展故事《爱吹牛的小老鼠》
1.演示“拔萝卜”场景图，巩固幼儿已有经验。
2.教师讲述后续发展故事《爱吹牛的小老鼠》，并提问：
——“大萝卜最后是被谁拔出来的？”
——“小老鼠为什么之前能用一点小小的力气拔起大萝卜？后来却连一个小萝卜也拔不动了呢？”
小结：大萝卜是大家一起努力拔出来的，不是小老鼠一个人的功劳。
二、幼儿实践活动，情感体验：拔萝卜、运萝卜
1.师幼、幼幼分组拔萝卜。
第一次：一名幼儿和若干名幼儿比赛拔萝卜，
第二次：一名教师与若干名幼儿比赛拔萝卜，
第三次：请幼儿尝试
又快又安全的方法
进行拔萝卜，如合作、
接力、有序的拔萝
卜。
一次一人拔一个萝卜。比较谁拔的多？时间半分钟，其他幼儿看计时器。
小结：一个人的力量小，人多力量大。在人多的基础上，如果能有好的方法，更能提高效率。
2.运萝卜。
让幼儿自己尝试想出不同的办法运萝卜。
三、情感提升——看多媒体图片、视频
1.欣赏图片，拓展思维，看生活中人多力量大的事情，进一步提升幼儿情感。
2.欣赏视频《蚂蚁搬豆》，让幼儿直观感受动物朋友也能像人一样，互相帮助，
互相团结。
活动四：科学：好吃的萝卜
活动目标:
1．认识几种常见的萝卜，知道其外形特征。
2．通过实验操作记录知道萝卜的皮和肉有的是一样的，有的是不一样的。3．通过品尝萝卜，了解萝卜对人身体的好处。
能够通过实验操作记录比较萝卜的相同与不同
活动准备：
萝卜、记录纸、刀
活动过程：
一、导入
今天，兔妈妈给小朋友送来一件礼物，看看，是什么？
二、通过观察比较，感知萝卜的外形特征。
1.比较颜色：看一看，它们的颜色一样吗？它们分别是什么颜色？
2.比较形状：比一比，它们形状一样吗？
3.摸摸它们的皮有什么感觉？
三、将萝卜分类
——“老师这儿有三个筐子，请你根据筐子上所贴的图片，把手上的萝卜放到相应的筐子里。”
四、萝卜里面的肉是什么颜色的？
1.出示记录表，幼儿猜测记录
2.教师操作，感知萝卜里面的颜色。
五、分别品尝萝卜
让幼儿知道萝卜是很有营养的，要多吃。
主题名称：小小园丁（小班）
一、活动源起
小班幼儿对新鲜事物充满了好奇心，对未知世界有积极探索的欲望。幼儿在种植活动中，既能锻炼多种能力，又能获得很多种植方面的经验；幼儿通过亲手播种、浇水、施肥、除草、直到收获，经历一切力所能及的活动，从而培养幼儿的认知能力，开发幼儿智力，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的品质，让幼儿从小有一颗热爱大自然的心。
二、活动目标
1.使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。
2.锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法。
3.培养幼儿的观察能力，满足幼儿的探索欲望，体验种植劳动带来的快乐。
四、实施过程
活动一：社会：摇摇桂花雨 活动目标：3
1．通过看看、闻闻、尝尝了解桂花的特征。
2．知道桂花是秋天开的花，简单了解用桂花做的食物。 3．萌发热爱大自然的情感。 活动准备： 盛开的桂花树、垫布 活动过程：
一、提问导入，激发兴趣
——“秋天到了，在我们楼下，小朋友有没有闻到一股香香的气味，谁知道这气味是从哪里来的？”（出示桂花图片） 二、了解桂花的特征 1．看桂花
——“桂花是什么颜色的，长什么样子呢？”（花瓣很小，一支上有很多朵小花。） 2．闻桂花
——“请你闻一闻桂花，有什么
味道，好闻吗？” 三、采摘桂花
1．有序
组织幼儿来到幼
儿园的桂花树旁，分组引导
幼儿采摘桂
花，够不到桂花时可以
尝试摇桂花树，把桂花摇下来。
2．将摇下的桂花合力装进篮筐里。 活动二：综合：腌腌糖桂花 活动目标：
亲密接触自然 激发探究兴趣 桂花小 圆子
桂花雨
桂花系列
活动
糖桂花
桂花 香包
2．在探索了解过程中，进一步了解桂花的特点。
活动准备：
瓶子、糖、勺子、篮筐
活动过程：
一、欣赏图片，激发兴趣”
——“你们知道这个小小、黄黄的是什么花吗？”
——“它有什么味道，闻起来有什么感觉？”
二、挑拣桂花
将采摘来的桂花分成几份，鼓励引导幼儿将其中的杂物，如
树枝、树叶等挑拣出来。
三、腌桂花1．介绍腌桂花的工具。2．教师示范腌桂花，讲解腌的方法。
强调一层桂花一层糖，尽量将每层都铺平。
3．幼儿分组尝试腌糖桂花，教师进行指导帮助。
四、活动延伸
将糖桂花放入生活区中，引导幼儿观察了解糖桂花的发酵过程。
活动三：综合：制作桂花香包
活动目标：
1．了解桂花有香味的特性。
2．学习制作桂花香包，提高动手能力。
活动准备：
桂花、装桂花的袋子
活动过程：
一、出示桂花，激发兴趣
——“看，这是我们上次一起采摘下来的桂花。”
——“桂花是什么味道的？”
二、学习制作桂花香包
1．出示预先制作好的桂花香包，引导幼儿进行观察。
2．分组让幼儿闻一闻桂花香包，感知桂花有香味的特性。
——“做桂花香包要用到哪些工具呢？我们一起来看一看。”
4．教师示范制作
先把小袋子打开，然后慢慢将桂花装进去，装的时候不要塞得太紧，装好之后，将袋子上的绳子打好结，桂花香包就完成了。
三、幼儿操作做香包
每组备好材料，幼儿制作香包，教师巡回指导。
四、送香包
鼓励幼儿将做好的香包送给其他班级的小朋友，增进彼此的交流。
活动四：综合：桂花小圆子
活动目标：
1. 认识桂花小圆子，对桂花小圆子感兴趣。
2. 了解小圆子的制作过程。
3. 愿意与同伴分享，感受小圆子带来的甜蜜。
3. 能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。
活动准备：
水磨面粉，桂花蜜、冰糖等
活动过程：
一、认识桂花小圆子
1. 谈话导入，幼儿说说自己吃过的小圆子。
2. 看小圆子图片，认识各种形态的小圆子。
3. 看视频，了解小圆子的制作过程。
二、制作小圆子
1. 出示水磨面粉和所用到的材料，认识原材料
2. 请个别幼儿尝试和面粉，幼儿观看面团制作过程。
3. 家长示范制作如何搓小圆子。
三、品尝桂花小圆子
2. 与同伴分享自己的桂花小圆子。
春暖花开 美好生活主题消费活动方案
“春暖花开美好生活”主题消费活动方案 一、活动目的 通过在全市开展以“春暖花开美好生活”为主题的“十个一”系列专题活动，集中展示逐渐恢复的消费市场疫情防控、复工营业、促进消费等情况，吸引广大市民走出家门，拥抱春暖花开，享受美好生活，进一步提振消费信心、稳定消费预期。 二、活动时间 2020年3月16日—3月31日。 三、活动主题 春暖花开美好生活 四、活动专题 （一）吃一碗小面。介绍逐渐恢复的重庆小面市场，推介一批复工营业的知名小面，推出一批新开发小面品种的门店，展示社区小餐饮店疫情防控做法，吸引广大市民走进小面馆。 （二）涮一次火锅。宣传火锅行业面对疫情开展线上外卖服务、安全有序恢复堂食的做法、措施和成效，推介逐渐恢复的重庆火锅市场和一批复工营业的知名火锅馆，组织火锅行业开展促进消费活动，加快释放广大市民钟爱“重庆火锅”的消费热情。 （三）享一回美容美发。推荐复工复业的美容美发院、理发店，介绍预约理发和个人防护提醒，吸引宅家一个多月的市民走出家门，来一次美容美发，以焕年。
2020然一新的姿态，重启精彩的． （四）购一批扶贫商品。推介一批贫困地区、贫困户的特色产品。引导机关企事业单位、广大市民献一点爱心，买一批扶贫产品，助力脱贫攻坚。 （五）品一顿美味佳肴。推荐一批中餐、江湖菜等餐饮企业和知名外卖餐饮平台，介绍餐饮企业提供的“团餐”定制、在线下单、无接触外卖和有条件堂食服务，吸引市民畅享美味“口福”。 （六）逛一次商圈商场。介绍各区（县）重点商圈商场复业情况，推荐各商场推出的新品牌、促销活动，吸引广大市民走进商圈商场，积极开展线下购物消费。（七）进一次车市。汽车市场已经复市复业，各品牌商家纷纷推出力度更大、形式更新的促进消费活动。号召广大市民出门逛一次车市，助推汽车消费。（八）订一批网单。西港全球购等本土知名跨境电商平台，香满园等本土重点农产品在线销售平台，重百、远东百货、苏宁等实体商业企业纷纷推出线上平台，为消费者提供优质、便捷的线上消费服务。推介本土重点电商平台的促销活动，提供在线链接，吸引市民在线下单。 （九）喝一场下午茶。迎合春暖花开的季节主题，精选推荐各区县商圈商场知名咖啡店、甜品店、快餐店，吸引广大市民到店喝一回下午茶，用阳光驱散阴霾，重返健康生活。 （十）泡一次书店。推介各区县复工营业的书店和各书店推荐的新书、新品，吸引广大市民泡一次书店，坐下来品茶看书，享受美好的春日时光。 五、工作流程 市商务委联动相关行业协会，对系列活动进行细化实化，收集整理相关主题图文稿件及平台链接素材，由宣传部门负责组稿推送各主流媒体、各大官网官微、系
[专题范文]主题班会活动记录13则
[专题范文]主题班会活动记录13则 主题班会活动记录 主题班会活动记录（一）： 班级：五（二）班 班会时间： 班会地点：教室 活动形式：群众 班会主题：养成好习惯，做合格学生 主持人：班主任 记录人：赵云龙 班会记录： （一）、宣布活动主题： 同学们是五年级的学生了，对在校的一日常规基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规，做合格小学生。 （二）说一说，议一议 1、上课： （1）上课铃响了，我们就应怎样做？（做好课前准备，安静等老师来上课） （2）上课能够随便说话吗？有事情怎样办？（先举手，再发言） （3）课堂上能够做小动作吗？（不能够，这会影响学习，影响别人学习） （三）表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。 （四）小结：
刚才同学们都说得十分好，期望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。 （五）引入： 课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。 （六）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求： 1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。 3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，务必按各自方向上楼。 4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。 （七）总结：透过这堂课的学习，老师期望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来，做合格学生。 班会反思：透过学习学生们的日常行为都比较规范了，基本消除了不礼貌行为，楼道里乱跑乱闹现象不见了，课堂上随便说话现象没有了，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。良好的习惯已经逐渐在班内构成。 主题班会活动记录（二）： 主题班会活动记录 “做个守纪律的学生”主题班会教案 一、活动目标： 1.使学生了解守纪律的重要； 2.让学生了解遵守秩序和规则的好处； 3.培养学生自觉自律的态度； 4.让学生明白作为一个公民的义务和职责。
小班种植教案备课讲稿
小班种植活动：种大蒜 1、乐意参加种植活动。 2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。 3、关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。 活动准备： 1、大蒜若干 2、废旧的小杯子、罐子 3、小铲子、浇水用的小杯子若干。 活动过程： 1、引导幼儿认识大蒜头。 师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的蒜头能长出叶子吗？” 2、（转载自第一范文网https://www.wendangku.net/doc/bf13361456.html,，请保留此标记。）与幼儿共同讨论，准备材料器具。 师：“我们种大蒜需要什么？” 与幼儿商量分工准备。 3、带领幼儿种大蒜。 教师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大蒜头，将尖头朝上，按进泥土，最后浇一点水。 4、幼儿动手尝试，教师给与帮助与指导。重点观察是否将大蒜头尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。 您可以访问第一范文网（https://www.wendangku.net/doc/bf13361456.html,）查看更多与本文《小班种植活动：种大蒜》相关的文章。 活动目标： （1）观察认识大蒜，用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。 （2）尝试用“按”、“压”的方法，种植大蒜。 （3）乐意参加种植活动，愿意参与照料大蒜并关注大蒜的生长。 活动准备： （1）种大蒜过程的PPT （2）幼儿的操作材料：供种植用的完整大蒜每人一个，装好松软泥土的废旧小杯子、罐子（酸奶杯、截取掉瓶颈的塑料瓶等）每人一个，事先贴好幼儿的标记，小洒水壶、 （3）利用散步时间与幼儿选择好摆放种植大蒜罐子的平台（平台要便于幼儿观察，又能让大蒜晒到阳光） （4）家长同幼儿一起收集大蒜的资料对大蒜有初步的了解，知道种植所需的材料工具 活动过程： 1、观察大蒜，认识其外形特征。 师：桌上有什么？你在哪里见过？ 调动幼儿对于大蒜的已有经验，初步感知大蒜
小班种植活动
小班种植活动 活动目标: 1、引导幼儿喜欢参与种植活动并在活动中获得愉快体验。 2、在游戏中初步了解种植的方法。 活动准备: 1、物质准备:铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。 2、经验准备:带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知经验，认识了相关的几种种子，并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。 重点、难点: 引导幼儿掌握种植过程的基本技能，如每个小坑之间要留一定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。 活动过程: 1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣。教师:听，是谁在呜呜地哭呀?哦，是小种子在哭。种子宝宝你为什么哭呀?原来它们没有房子住，所以很伤心。那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀? 幼儿:我们给它盖个房子。
教师:你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗? 幼儿:像小鸟用的那样(她指的是故事中小坑的样子)。像给小蚂蚁挖的洞那样。 从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验。他们的答案都来自种植活动前的经验准备。 教师:“对，种子宝宝的家就像一个小坑。”(教师出示图片) 2、给种子宝宝盖房子。 (1)带着幼儿边说儿歌《走在田埂上》边走到本班种植园地的田埂间。 (2)给种子宝宝盖房子(挖小坑)。 教师提出要求:用铲子时要小心，不要碰到手;房子与房子之间不要离得太近。由于有了前期经验的铺垫，孩子们已经掌握了握铲的要求。 3、请种子宝宝住新家。 教师:孩子们，咱们给种子宝宝盖好了家，请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧，但是，一定要注意一间房子里不要住太多啊! 先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。老师看到了马上用种子宝宝的口吻说:“哎呦，太挤了，太挤了，我们想4个好朋友住在一起，再给我们盖问新房吧!” 4、给种子宝宝盖被子。
幼儿园小班主题活动：我的幼儿园
教学资料参考范本 幼儿园小班主题活动：我的幼儿园 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
幼儿园小班主题活动一：我的幼儿园 设计意图： 新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母 后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭 闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉 环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 活动总目标： 1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施， 熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的 意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴 地来幼儿园。 活动（一）：语言 活动名称：高高兴兴上幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。 活动准备：投影仪、图片等 活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？ 心情怎样？ 3、讲故事：高高兴兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿 园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）活动（二）：常识活动名称：我的幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环 境设施，知道其功用。 2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？ 都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 带幼儿参观幼儿园 1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队） 2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨 的衣着、如何为小朋友做饭。 3）介绍各活动场所，了解其功用： 教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。 活动场地：院子——大型器械——器械屋。
双休日生活主题班会活动设计方案教学文案
《我的快乐双休日》 主题班会活动设计方案 一、活动背景： 其一，学生进入小学阶段，新课程、新知识明显增多，新的信息量也明显加大，学生之间的人际交往以及学生在学校、在社会的生活接触面也大大加宽。新的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣。 其二，紧张的学习之余，由学生自主安排的时间主要是双休日，但学生的双休日现状不尽如人意。部分学生的双休日几乎全部是学习时间，部分学生的双休日则处于放任状态，休闲活动内容、时间令人堪忧；部分学生则对于如何安排自己的双休日束手无措。 二、活动目的： 通过主题班会活动探究：展示我们充满快乐和情趣的生活。指导学生追求富有情趣的双休日生活，充分展示他们每个人健康、积极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。让学生知道“丰富的文化生活；提升情趣，陶冶情操”是追寻高雅生活的途径与方法的内容。启发学生积极培养和发展健康、丰富的生活情趣，指导学生过有情趣的双休日，促进自身健康成长。激发学生追求生活情趣、提升情趣，陶冶自己的情操，让自己的生命更有意义。 三、活动材料： 休闲价值表 1、心情方面——可缓解紧张情绪，轻松愉快的心情迎接下一星期的生活； 2、人际关系方面——与朋友多交流，增进友谊 3、能力方面——可培养个人的兴趣、爱好、特长，发挥潜力，可培养更多的才能； 4、知识方面——增长知识、开拓视野、 5、身体健康方面——锻炼身体，增强体质，积极休息，维护身体健康 6、其他——使生活更充实，学习效率更高 四、活动方法： 1、调查学生的双休日生活情况：时间如何安排、有哪些活动形式。 2、学生准备自己曾觉得最有意义、最难忘的一次双休日。你是怎样过的，为么你觉得最有意义、最难忘？ 3、设计一份典型的有问题的“双休日安排表”。 4、收集相关的资料，并制作多媒体课件。 五、适合的年级： 本活动适合小学各年级 六、活动过程： （一）谈话导入：（设计意图：把学生生活的真实与教学活动结合起来，目的就是激发学生学习动机、引导学生挑战复杂的问题情境，并让学生进行角色扮演，以利于学生的有效参与和真实体验） 同学们，今天，我们的班会活动主题是“我的双休日”。 大家七嘴八舌真情告白（即时采访）
幼儿园小班主题活动设计方案
幼儿园小班主题活动设计方案鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了,鞋子的种类，款式可谓名目繁多。幼儿们需学会认识更多的鞋子。下面是小编为大家整理的幼儿园小班主题活动设计方案，希望能够帮助到你们。 篇一：幼儿园小班主题活动设计方案《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。 1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。 2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。 为此我们安排以下几个主要活动: 1、社会“妈妈真爱我” 目标:初步感受妈妈的字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话“我的属相” 目标:知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用
短语介绍自己属相的故事。 “男孩与女孩” 目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。 2、美术“这是我” 目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。 3、语言“熊猫的客人” 目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。 “小猴请客” 目标:知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。 4、音乐“表情歌” 目标:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。 “客人来了” 目标:能大胆地用动作表现歌曲的内容。 5、综合“妈妈,节日快乐” 目标:知道三八妇女节是妈妈的节日。 6、数学“比高矮” 目标:体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。 “我的玩具” 目标:能用目测的方法判断并说出物体的数量(5以内)
【总结】“我的大学生活”主题活动方案
“我的大学生活”主题活动方案 一、活动背景 为了明确作为大一新生的我们，应该怎样才能让自己的大学生活过得更加充实。在辅导员提出以我的大学生活为主题，举办一次班会活动的建议下，经过将近一周星期的精心策划和准备。于2018年11月12日晚上，在A栋的A410教室里，举行了一场由营销系大一新生自主组织策划的一场班会活动。 二、活动目的 为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义和大学阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度，阐诉了我们应该抓紧每分每秒，合理安排好自己的大学时间，制定好自己的人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。 三、活动之前的准备 1、根据老师的要求，班委干部对此次班会活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学积极参与此活动，这为此次班会成功开展提供了前提保证; 2、提前向教务处申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品; 3、提前向全体同学通知活动的时间、地点。 四、活动基本情况 (一)活动分为三个环节 1、童年生活的美好憧憬; 2、中学时代的叛逆; 3、大学时代的彷徨。 (二)活动的过程：
1、独唱《遗失的美好》，街舞的表演; 2、小品表演、气球对对碰和水果蹲游戏 3、我的大学生活主题发言 五、活动的效果 (一)、表现开展的多样性，避免了班会活动中的冷场情况。客观来讲，我的大学生活这个主题似乎较为枯燥，对于才入学的新生似乎带有更多更好的说教味道，但是我们的同学还是表现得很活跃，在节目的参加与游戏等各方面都表现得较为热情，极大的配合了主持人开展各项活动。班委们特地地将开展唱歌、小品与做游戏相结合，避免了常规的演出形式，极大的丰富了节目内容。 (二)、以幻灯片形式展开，使主题深动形象。将活动主题我的大学生活一直作为贯穿始终的一条主线。虽然三个模块看似毫不相连，但是都从不同侧面讲述了我们是如何过度到大学生活和我们的大学生活今后应该怎样的度过。以第一环节对童年生活的美好憧憬为例;向我们讲述了童年时代对我们记忆的绚烂，然后从不同角度诠释了属于我们的最美好年代。我们在开展活动的同时，利用幻灯片的文体动感形象，将童年这个经典主题演绎得更加完美，这样更直观的将同学们带入了儿时的纯真年代。如我想做什么?我想长大后去大学继续深造，我希望拥有一个什么样的家庭透射出我们童年时期对大学的追求和向往。童年是一段值得回忆的美好往事，古人曾说：时间如流水，一去不复返。告诫我们应珍惜大学时间，从今做起，从而引出我们要在大学生活中把握光阴，努力学习，所以我们将其列为了第一个环节。因此，在大学这个为以后的人生打下基础的重要时期，我们班委一定会将学习工作列为重中之重，帮助我们的同学打下一个扎实的学习基础。 (三)、最后对大学生活进行了总体性规划。李成成和彭三妹同学对我的大学生活发表了自己的看法。她们在发言中这样讲到：进入大学已经将近一个月了，本来对大学生活充满无限遐想。因为小说里把大学生活描述得如梦境般美丽。但是来到这里有一种梦境破碎的感觉。也许这就是现实。这就是真实的生活。作为一个大学生我是渺小的，但也是充满生机的。既然不能改变环境，那么就让我们自己来迎接新的生活吧。让我们的大学生活不再暗淡，散发出属于我们的青春光彩!彭三妹同学在自己的发
幼儿园小班主题活动
幼儿园小班主题活动 一、主题的产生秋天到了，幼儿园树上的叶子有的开始变黄了，有的已经落到地面上。在户外散步时，有的孩子对落在地上的树叶产生了浓厚的兴趣，孩子们有的捡起来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成宝贝，放到自己的口袋里。看到这种情形，我想：对于我们大人来说，季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧？因为在这个年龄，孩子们对什么都充满了好奇：秋天里有的东西为什么不一样呢？树叶为什么会由绿变黄、甚至是变红呢？、、、、、、在孩子们的小脑袋里会有一个个的“为什么”？我想利用这些树叶作为教育活动的起点，为孩子们设计一个有关秋天的主题活动。让孩子们进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，知道秋天是一个多彩的季节，是一个丰收的季节,更是一个美好的季节。因此，一个以秋天的树叶为切入点的“秋天的色彩”主题活动产生了。 二、主题教育目标 1、幼儿能运用各种感官认识、了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和收获的季节。 2、喜欢秋天丰收果实的色彩 3、喜欢参加劳动，体验劳动的快乐
3、愿意把自己的发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。 三、主题活动准备 1、请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。 3、联系果园地点，做好观察准备。 4、提供材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、树叶、剪刀、胶水等。寻找秋天语言活动 四、主题网络的构建秋天来了给苹果涂色美术活动秋天的水果秋天的色彩丰收的秋天健康活动秋天的果实活动一寻找秋天活动目标： 1、在体验、观察中感知、了解秋天的特征和多彩。 2、能够和同伴主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的想法。 3、能用自己喜欢的方式表达对秋天的喜爱，激发热爱大自然的情感。活动准备：图片、儿歌、小筐等。活动过程：为了让幼儿对秋天有一个大概的感知，我们带领幼儿来到户外找秋天。 1、自由谈话、讨论：现在是什么季节了？你是怎么知道的？ 2、寻找秋天：幼儿分散在院子周围寻找秋天，看谁找到的秋天与其它季节不一样的景象多
开展主题班会活动记录表
开展主题班会活动记录表
争做文明礼仪小学生 ----三（2）班主题班会 一、活动目的： 1 、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。 2 、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养。 二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。 三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。 四、活动准备： 1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2 搜集文明礼貌儿歌、歌曲。 3 布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。 五、活动形式：队会形式 六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。 七、活动过程： 主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。老师们，同学们，大家好！四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。 主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，
主持人乙：文明之花在心中开放。 主持人甲：我们是21世纪的主人， 主持人乙：我们要做21世纪文明的人。 主持人甲：做文明的人要有良好的行为， 主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。 主持人甲：做到这些，需要克服许多困难， 主持人乙：做到这些，养成教育是关键。 下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习） 主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。 主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。 主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。 主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。 主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。请欣赏歌曲《歌声与微笑》。 主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为
幼儿园小班主题活动：真好玩
幼儿园小班主题活动：真好玩 小班主题活动案例 主题名称：真好玩 目标： 1．初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。 2．基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。 教学内容： 玩具真有趣（语言）送玩具（综合） 这是小兵（音乐）送小动物回家（体游） 设计意图： 刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。 幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过“玩”使其注意力转移到教学活动中来，在“玩”中度过快乐的一天。 “玩具真有趣”是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图
表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学 活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。 家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。 “我是小兵”这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很勇敢，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。 而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了，在游戏中他们可以忘乎一切，“送小动物回家”这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐，增进了与小动物之间的亲近感。幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感，同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。 区角活动 一．生活区 1．名称：穿珠珠 目的：练习“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。 材料：彩色木珠，塑料绳。 玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。 2．名称：玩玩具
主题班会活动记录
活动主题：自己的事情自己做 活动目标：通过活动使学生受到保持卫生整洁，自己的书包自己背等。对学生学会自己能做的事自己的事自己做的教育。 活动重点：1、表扬能自己做好事情的学生。 2、讲关于此方面的故事。 3、大家针对此问题实行思考和讨论升华理解。 活动准备：故事 活动过程： （一）1、主持人宣布班会开始。 2、导入：小华把书包弄得乱七八糟，找不到书桌上的垫板，急得哭了。 老师发现了帮着整理，并在课本里找到了垫板。 3、同学们讨论：小华为什么找不到垫板？引导学生说出小华自己的事情不是自己做的，所以找不到书本、垫板。 4、小结：书本、学习用品是我们的好朋友，我们应把这些朋友放在一个整洁的“家”里。 5、小朋友谁的书包是整洁又干净的呢？表扬几个小朋友—— 整理书包怎样才能做好呢？请小朋友介绍自己每天怎么做的？ （二）讲故事，谈理解： 1、邵子怡：我们这个代很多人因为享有得天独厚的“独”字优势，受到家中“六位”家长们的宠爱，所以，有些人劳动观点差，缺乏自治处理水平，从我们背起书包上学那天起，我们就从一个幼儿园的小朋友变成一名小学生了，于是我们就有了一个当学生的责任。老师告诉了我们一句话：自己的事情自己做。 《小狮子的不同命运》 有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。它顺利地活下来了。 这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？ 2、赵笑笑：同学们，逃出笼子后的那只小狮子所以能顺利得活下来，是因为长期的野外生活使它知道怎样寻找食物和保护自己。而笼子里的小狮子所以活活被饿死了，是因为它们长期在温暖舒适的环境中成长，没有得到起码的生存水平的锻炼，缺乏寻找食物和保护自己的水平。这个故事说明：不能自立，永远不能成为大自然的一员。动物是这样，我们人类更是如此。 3、老师：同学们，我现在想问大家几个小问题：第一个问题：今天早晨你洗了脸了吗？第二个问题：今天早晨你是自己洗的脸吗？第三个问题：今天早晨你是自己穿的衣服吗？同学们，你们一定觉得老师的这三个小问题问得非常滑稽， 同学们，我还想问大家：你为什么要自己洗脸、自己穿衣服？为什么你不等到你的父母或者老师、同学来帮你洗脸、穿衣服呢？你们心里一定在想洗脸穿衣是自己的事，当然自己干啦！在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。理所当然的应该由我们自己来做。你们说对不对呀？ 著名教育家陶行知说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”
幼儿园小班主题活动：愉快的夏日
[幼儿园小班主题活动：愉快的夏日] 一、实施时间： 两周，幼儿园小班主题活动：愉快的夏日。 二、主题目标： 1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。 6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。 7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生 8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。 9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。 10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。 三、主题环境设置： 1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。 2、丰富自然角，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。 3、科学区增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。 4、娃娃家、照相馆、医院等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。 5、美工区练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。 四、家园共育： 1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。 2、教育 幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。 3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。 4、出一期关于夏季控制幼儿的冷饮量的《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。 五、教学计划表 第一周 次序 科目 课题 教学目标 （一）、综合活动： 寻找夏天 １、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。 ２、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。 （二）、诗歌：
小班主题活动方案我的幼儿园
主题：我的幼儿园 你玩我玩大家玩哥哥姐姐喜欢我玩具要回家 内容与要求： 1 、乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐。 2 、能遵守简单的集体规则。 3 、爱朋友，能与同伴分享自己的玩具。 主题导入环境： 1．温馨的环境创设 2．我和我的朋友们 3．送玩具宝宝回家 主题导入活动区： 1、给动物宝宝喂食：尝试用小勺等工具 2、水贴画：高高兴兴上幼儿园 3、请幼儿将自己家里的玩具带来幼儿园，并在教室一角开设“玩具店”。 活动与指导： 区域活动集体活动环境呈现家园共育 ●小铃铛：让幼儿跟着音乐敲敲玩玩小铃铛。 ●胖熊吹气球：根据老师提供的手偶边讲故事边表演。 ●玩具商店： 在活动室开设一个玩具商店，让幼儿将自己喜欢的玩具带来幼儿园，让幼儿尝试买玩具、玩玩具的游戏。1、小铃铛（科学、艺术 ★★★） 2、胖熊吹气球（语言★ ★★） 3、大家一起玩（社会、 语言★★★） 4、躲猫猫（艺术、科学 ★★★） 1、留较大的教室 空间，让幼儿塞 球、找球 2、“玩具商店” 在活动室一角开 设玩具店，让幼 儿互换玩玩具。 1、与孩子经常说幼儿 园朋友多，玩具多， 在幼儿园好开心，鼓 励宝宝每天都高高 兴兴的上幼儿园。 2、在家提供机会， 引导幼儿自己整理 玩具，送玩具回家。 3、鼓励幼儿将玩具 带到幼儿园和同伴 一起玩。 ●水贴画：高高兴兴上幼儿园5、过生日（社会、科学 ★★★） 6、高高兴兴上幼儿园（艺 术★★★） 3、环境中创设奥 林幼儿园、小鸭 的家、小狗的家、 小朋友的家。 ●给动物宝宝喂食： 尝试用小勺等工具 ●送玩具宝宝回家： 在日常游戏中，让幼儿练习按标签的颜色、形状送玩具回家。 7、玩具商店（语言★★★） 8、送玩具回家 （社会、语言★★★） 4、“送玩具宝宝 回家” 让幼儿为玩具宝 宝找到与自己颜 色和形状相同的 家。 相关活动：
健康生活系列活动策划书
健康生活系列活动策划书 一、活动意义：愈来愈快的生活节奏使得同学们渐渐忽略了健康生活习惯的重要性，不良的生活方式在同学们的日常生活中随处可见。呼吁同学们关注健康生活已成为一种必须。为提高广大同学对日常健康生活文化的了解，推动健康文化知识的传播发扬，促进同学们养成健康合理的生活习惯，同时为了响应校团委和校学生会的号召，拟定举办以“传播健康文化资讯，共享精彩完美人生”为主题的“健康生活系列活动”。 二、活动主题：传播健康文化资讯，共享精彩完美人生 三、主办单位：教育学院团委学生会生活部 四、活动目的：宣传健康的生活习惯，帮助同学们建立合理的生活方式，关注大家的身心健康。 五、活动对象：软件学院全日制本科生 六、活动时间：待定 七、活动地点：待定 八、前期准备： 1、请宣传部制作关于健康生活的海报，展板。 2、由生活部成员搜集各主题活动的相关材料。 3、生活部与年级团支书开会协调活动具体流程。 4、由各班团支书通知本班同学。 5、由生活部成员联系校生活部同学参观指导。 九、活动形式： 本次活动共有四个主题： 1.好饮食，好身体，好人生 2.运动成习惯，健康永相伴 3.生活好习惯，健康保平安 4.传承养生之道，品味健康生活。 我部准备前三个主题由我院自行举办，拟与各班“主题团日”活动相结合，活动具体形式由我部活动负责人与各班团支书商议决定，活动相关材料由该负责人搜集。第四个主题拟与其他院系合办。 十、活动内容：
由生活部成员负责主题为“好饮食，好身体，好人生”“运动成习惯，健康永相伴”“生活好习惯，健康保平安”“传承养生之道，品味健康生活”的活动，注：四个主题的活动分四次举行，平均一周一个主题，各个活动的具体负责人写出自己负责活动的策划，形式不限，只要符合主题要求，健康向上均可。如果需要购买物品，要在自己的策划上写清需要购买的物品以及预算。如遇困难及时声明。 十一、后续工作： 1、活动结束后，负责整理活动现场 2、每次活动后对活动的优缺点进行总结，各活动负责人写出自己的总结上交校生活部。 3.整个活动结束后，把相应的活动总结上交院团委学生会，以备以后工作借鉴和组织部考核。
我的生活我做主主题团日活动策划书
“我的生活我做主”主题团日活动策划书 活动引言： 在新生开学典礼上我院院长金国华提出新一届的大学生要正确认识自己，找准自我定位、自我发觉、自我实现；坚持自己的理想，刻苦勤奋学习，立长志，不断挖掘自己的潜能；追求卓越人生，培养健全人格，珍惜大学时光；为了能动员全院团员青年共同思考人生，在大学期间有所作为、有所收获，学院团委特已“我的生活活我做主”为主题开展主题团日活动。 一、活动时间 9月12日---9月25日 二、参加人员 国际事务与公共管理系各班团支部 三、活动形式和内容 以“我是谁”、“我想成为什么样的人”、“怎么实现自己心中的理想”为中心，紧扣“我的生活我做主”的主题，开展形式多样丰富的主题活动。 四、活动要求 （一）结合“我是谁”、“我想成为什么样的人”、“怎么实现自己心中的理想”三个问题。 本次主题团日活由各班团支部自主策划，使得本次主题团日活动在突出“我的生活我做主”的大主题下，同时展示上政新生的风采。 (二）紧扣主题 活动要围绕主题，结合新生生活。
（三）切合实际 活动应与大学新生的实际情况相结合，要具有可操作性和有效性。 （四）鼓励创新 各班团支书深刻体会此次活动的思路、形式及精神，精心策划活动，发扬特色。 （五）注意安全 参与者要强化安全意识，做好安全防护工作，确保在安全的情况下开展公益活动。 六、相关要求 （一）请各班团支部落实相关活动内容，学院团委鼓励有创新形式的主题团日活动。 1、上交材料：《“我的生活我做主”主题团日活动立项表》（附件一） 2、上交时间：9月15日前 3、上交要求：纸质版交到系团总支组织部电子版发送至。 4、联系人：戴燕群 （二）活动结束后，请各班上交活动总结等相关材料。 1、上交材料：《“我的生活我做主”主题团日活动总结表》（附件二） 2、上交时间：9月25日前 3、上交要求：纸质版交至系团总支组织部
幼儿园小班主题活动我们是家(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班主题活动我们是家(三篇)目录： 幼儿园小班主题活动我们是家一 幼儿园小班主题活动我来做司机二 幼儿园小班主题活动探究三
幼儿园小班主题活动我们是家一 一、主题产生 本主题以亲亲抱抱为主线，在各种活动中让孩子们感受教师的 关爱，乐意亲近幼儿园关心自己的人；乐意亲近同伴，会有礼貌地 与人打招呼，与小伙伴友好相处；亲近玩具，感知玩具是大家的， 可在商量玩、轮流玩的过程中获得与同伴一起玩的快乐。享受在幼 儿园这个大家庭中，与小伙伴、老师和幼儿园的叔叔阿姨相亲相爱、亲抱玩具、小动物的甜蜜。 二、主题目标 1、会比较熟练地使用小勺进餐，不挑食，不掉饭粒。 2、在老师的提醒下，能够主动多喝水，知道随渴随喝。 3、练习听信号走、原地跳等基本动作。 4、喜欢参加体育活动，能够使用器械进行游戏活动。 5、意并初步学习说普通话。 6、喜欢与老师小朋友交谈。 7、喜欢听故事、看表演。 8、意在成人和同伴面前展示自己的作品。 9、能有礼貌的与人打招呼。 10、初步尝试自己的事情自己做。 11、玩沙玩水游戏中，感受它们的特征。 12、能够比较多少，并按数字的特征进行一维分类。 13、能认识1到10的数字，并能按物点数。
14、意在音乐伴奏下做自己喜欢的模仿动作，表达自己的情感。 15、能够进行简单的撕纸、粘贴等手工活动。 、能够用横线、竖线进行绘画活动。 三、环境准备 1、教师主动做好幼儿的“大朋友”，形成和谐、亲密的师幼 关系，教师主动使用礼貌用语，影响幼儿 2、设立《好宝宝学本领》专栏，分别以有礼貌、会作操、会吃饭、独立睡觉等形象标志做记录，鼓励幼儿做个好宝宝。 3、提供幼儿园叔叔阿姨工作的图片，如：厨房里的叔叔阿姨 在淘米、洗菜、烧饭；花工在拔草、浇花、施肥等，让幼儿感受他 们对自己的关爱。 四、家园共育 1、与家长交流幼儿入园后的情况，对个别适应慢的幼儿共同 分析原因、商讨克服依恋感的办法 2、希望家长能主动亲近幼儿园里的工作人员，与他们打招呼，尊重所有工作人员的劳动 3、家长自身注重文明习惯，在家庭中能使用文明礼貌用语 4、希望家长在家也能培养孩子爱护玩具，自己收拾玩具 5、有条件的家长带幼儿参观玩具商场或玩具柜台，观察玩具 摆放 6、家长可鼓励幼儿从家里带一两样自己喜欢的玩具到幼儿园 与小朋友一同分享玩玩具的快乐 五、主题活动网 （一）健康 1、体育游戏：开飞机
“感恩生活,关注心理健康”主题活动策划正式版
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.“感恩生活，关注心理健康”主题活动策划正式版
“感恩生活，关注心理健康”主题活 动策划正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 活动背景： 吉林农业大学惨案发生后，所有人不禁为这两名学生惋惜。是什么样的纠结会产生这么严重的后果？对于存在心理问题的大学生，应如何引导，从而避免一些极端事件发生？ 大学生心理状况： “20xx年7月4日《中国青年报》的一份调查结果显示，大学生中，14%的人出现抑郁症状，17%的人出现焦虑症状，12%的人存在敌对情绪。更让人触目惊心的是：一部分大学生“在泥潭里越陷越
深”，甚至走向极端，其中一种表现方式就是自杀。 活动主题： 感恩生活，关注心理健康。 活动目的： 为增强我校广大师生对心理素质和心理健康的关注，普及学校心理卫生基本知识，提高学生心理保健意识和心理调适能力，加强人际沟通能力的培养，更深化广大师生关爱生命，友爱互肋的意识，展现我们吉艺人坚强自信的思想意志和健康、积极的优良形象。 由于吉林农业大学校前期发生的某些不珍爱生命的事件，影响了许多学生的心理与生活。由吉林艺术学院文化艺术管理
幼儿园小班主题活动设计 端午节
幼儿园小班主题活动设计——端午节 一、设计思考 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 二、各年龄段主题活动目标 年龄段小班 主要目标 (1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围； (2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐 三、主题活动实施概况 年龄段序号活动内容主要涉及领域组织形式 小班 1 参观端午节的环境社会集体 2 好吃的粽子科学分组 3 绿豆糕艺术分组、区域 4 划龙船健康体育、游戏 5 一起过端午综合大带小活动 6 端午节亲子活动综合年级组活动 7 热闹的赛龙舟语言、社会集体 8 龙舟竞赛健康、社会集体 四、主题活动环境创设及资源利用 环境创设 (1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景； (2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况； (4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供
关爱生命快乐生活主题活动方案
关爱生命快乐生活主题活动方案 为充实和丰富校园文化生活,增强学生关爱生命和珍惜生命的意识,提高学生掌握应对安全事故、自然灾难和受挫能力,营造和谐健康的校园环境,让学生快乐地生活。经学校研究决定,举行“关爱生命、快乐生活”主题活动。现将活动方案如下： 一、活动背景 现在的学生普遍感觉压力很大,学习的知识太多,通过对一些学生的调查发现他们感觉学习很累。结合当前的社会背景,青少年一代容易走极端,对生命有所忽视,的讨论决定,组织开展“关爱生命、快乐生活”教育活动,给营造和谐、轻松、有爱的校园,希望他们在以后的学习中更加努力,积极向上。 二、活动目标 1、要高度重视开展“关爱生命、快乐生活”教育活动的重要性,精心组织,不走过场,力求实效。活动结束后,学校将对本次活动开展情况进行认真总结,活动开展情况列入班级及级部考核。 2、每天在课间操、课间活动时班主任按时到位到岗,午间放学及晚自习时值日教师准时到位到岗,提示学生相关的安全知识,让学生逐渐养成良好习惯。 3、要始终坚持把“关爱生命、快乐生活”教育活动贯穿于学校教育的全过程。 4、活动要求人人参与,成立相应的检查机构,定期不定期对学生进行抽查。
三、活动准备 1、主题：关爱生命、快乐生活 2、时间：2010年月日—月日 3、地点：小学 四、活动组织形式与过程策划 （一）创办“关爱生命、快乐生活”宣传窗口。宣传窗口要有开展活动的倡议,以健康生活为主要内容,如“儿童如何正确饮食、如何正确地娱乐、如何进行运动”等。营造出好的教育氛围。 （二）举行一次专题国旗下讲话。在升旗仪式中做一次“关爱生命、快乐生活”为主题的动员讲话,讲话一定要围绕生命可贵、生命只有一次各如何健康生活等进行,让学生明白开展这个活动的必要性和重要性。 （三）出一期“关爱生命、快乐生活”黑板报。以班为单位,每班一个小主题,以图文相结合,深入浅出地将防毒、禁毒、防灾、饮食等知识普及给学生。同时要有一些毒品和不健康上网的危害宣传。（四）进行一次“关爱生命、快乐生活”主题班会。针对不同班级的情况制定队会的主题,以让学生能亲身体会的例子为队会内容,如“不健康学习、生活坏处多”、“上下楼梯慢慢行”、“课间游戏不蹦跑”、“你追我赶危险多”、“红灯停、绿灯行”等等,从学生身边的小事入手进行教育。 （五）印发一份“关爱生命、快乐生活”专题材料。材料可以统一购买,也可以自行设计,以健康生活和安全知识为主要内容,同时要加入