石柱县2016年春五年级语文单元目标检测(七)

石柱县2016年春五年级语文单元目标检测(七)

第一部分勤读多记尝试语用

1.要求整卷书写正确、规范、整洁,且不使用改正纸、涂改液。

2.听写本单元双音节词10个(写出格或涂改都不得分)

破绽媳妇风骚标致祖宗衔接师傅清爽刻薄窘况

3.用“√”标出加点字正确的读音

鹐.(qiān√ qiā)架破绽.(dìng zhàn√)蹩.(bié√biě)脚衔.接(hán xián√)携.带(xié√xī)敛.声屏气(liǎn√lǐn)

4.将下列词语补充完整,再按要求分类。

A.精神(抖)(擞)

B. (敛)声(屏)气

C.(娓)(娓)动听

D.(健)步如飞

E.活(蹦)乱(跳)

F.(妙)不可(言)

G.文质(彬)(彬)

H.(膀)大(腰)粗

描写人物外貌:G.文质(彬)(彬)H.(膀)大(腰)粗

描写人物动作:D.(健)步如飞E.活(蹦)乱(跳)

描写人物神态:A.精神(抖)(擞)B. (敛)声(屏)气

描写人物语言:C.(娓)(娓)动听F.(妙)不可(言)

5.读语境提示,置身语境,选择相关内容,写出符合要求且有意思的句子

语境提示:贾母笑着对熙凤说:“我才好了,你倒来招惹我。”

(1)带四字词语的比喻句: 贾母笑着对口齿伶俐的熙凤说:“我才好了,你倒像个嗡嗡叫的苍蝇来招惹我。”

(2)带双重否定的感叹句:贾母不得不笑着对熙凤说:“我才好了,你就来招惹我呀!”

(3)带“被”字的反问句:贾母笑着对熙凤说:“我才好了,你怎么就来招惹我呢?”

(4)不带冒号、引号的陈述句:贾母笑着对熙凤说,她才好了,熙凤就来招惹她。

6.句子理解

(1)有些句子停顿不同,意思就不同,请写出下面这句话的三种意思

“我扶你走吧”

A.我扶,你走吧!(我扶住某样东西,让对方走)

B.我扶你走吧!(我扶着对方走,意见征求侧重于"扶")

C.我扶你,走吧!(我扶着对方,并一起走,意见征求侧重于"走")

D.我:“扶你走吧?”(征求对方,愿不愿意)

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