基于教育游戏的小学数学教学设计研究

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基于教育游戏的小学数学教学设计研究

作者：向优英

来源：《新一代》2017年第04期

摘要：将教育游戏更好地应用到小学数学科目教育教学工作开展的过程之中，对于提升

教学质量和课堂教学效果，有着极其重要的推动和保障作用。本文在简单分析游戏性教学概念的基础之上，对教育游戏模式应用下对小学数学的课堂教学实践活动的开展，提出了一定的意见和建议。希望能够帮助小学数学科目的在职教师，更加深入地认识到小学数学教育中游戏应用的重要作用和意义。

关键词：教育游戏；小学数学；教学设计

随着社会教育教学事业的不断发展和繁荣，小学数学教学课堂上应用的教学模式和教学理念，也逐渐呈现出全新的发展模式。小学是学生形成认知理念和学习习惯的重要成长阶段，小学数学教学活动的开展，相对于培养学生的数学学习能力而言，更加注重培养小学在数学知识方面的学习兴趣。如何将教育游戏的现代化教学模式更好的结合应用到小学数学的教学课堂之上，就成为了相关在职授课教师较为主要的研究课题。

一、教育游戏的相关概念内容

随着国家新课程改革政策影响范围的不断深入，小学数学教师教学方式和教学思想的应用，也逐渐呈现出全新的发展趋势。在传统数学教学课堂上普遍应用的是教师讲解，学生听讲的教学模式，然而传统教学已经不能更好地满足当代小学生在数学求知方面的基本需求。各个地区小学数学的在职教师，都纷纷不断革新自身的教学理念，力求能够通过全新的教学模式更好的展示数学的教学效果。教育游戏在小学数学教学课堂实践活动开展过程之中的应用，就是在这一实际的社会背景下产生的[1]。

所谓教育游戏的新型教学模式，其具体指的就是教育人员通过应用一定的现代化游戏教学设备，在教学内容当中适当渗透一定量的游戏成分。通过游戏的开展和引导作用，在提升学生学习专业课程知识内容的同时，加深学生的学习印象。部分教育领域的教学研究人员，从心理学角度出发，将教育游戏的应用称之为是怡情益智的先进教学模式之一。

二、教育游戏在小学数学教学实践过程中的应用

（一）改变教学方式，提升数学教学内容的游戏性。教育游戏在小学数学教学课堂上的应用，是一种现代化的教学模式，教育游戏教学模式的应用和发展，是在当今新课改素质教育核心教学理念的影响力下不断提升和产生的。小学数学教师如果想要实现教育游戏在自身教学工作开展过程中的合理化应用，首先就要转变以往传统的教学方式，适当增加数学知识内容教学的游戏性[2]。比如，数学教师在为学生讲解有关分类分组的教学内容时，就可以将三种不同