《药理学》分章练习题、题库题

第一篇药理学总论

第一章绪言

一、名词解释

1．药理学

2．药物\

3．药动学

4．药效学

1．研究药物与机体之间相互作用规律及其机制的一门科学。

2．能影响机体生理、生化过程，用以防治及诊断疾病的物质。

3．又称药物代谢动力学，研究机体对药物的处置过程，即药物在机体的作用下发生的动态变化规律。

4．又称药物效应动力学，研究药物对机体的作用及作用原理，即机体在药物影响下发生的生理、生化变化及机制。

二、选择题

5．药物主要为

A 一种天然化学物质

B 能干扰细胞代谢活动的化学物质

C 能影响机体生理功能的物质

D 用以防治及诊断疾病的物质

E 有滋补、营养、保健、康复作用的物质

6．药理学是临床医学教学中一门重要的基础学科，主要是因为它

A 阐明药物作用机制

B 改善药物质量、提高疗效

C 为开发新药提供实验资料与理论依据

D 为指导临床合理用药提供理论基础

E 具有桥梁学科的性质

7．药效学是研究

A 药物的临床疗效

B 药物疗效的途径

C 如何改善药物质量

D 机体如何对药物进行处理

E 药物对机体的作用及作用机制

8．药动学是研究

A 机体如何对药物进行处理

B 药物如何影响机体

C 药物发生动力学变化的原因

D 合理用药的治疗方案

E 药物效应动力学

二、选择题

5．D 6．D 7．E 8．A

第二章药物代谢动力学

一、名词解释

1．药物的被动转运2．药物的主动转运3．易化扩散4．药物的吸收5．首关消除6．药物的分布7．血脑屏障8．肝药酶

9．药酶诱导药10．药酶抑制药11．肝肠循环12．药-时曲线13．生物利用度19．血浆半衰期20．稳态浓度

一、名词解释

1．药物依赖膜两侧的浓度差，从高浓度一侧向低浓度一侧的跨膜转运，当膜两侧药物浓度达到平衡时，转运即停止。

2．药物依赖细胞上的特异性载体（如泵），从低浓度一侧向高浓度一侧的跨膜转运。

3．一种特殊的被动转运，药物通过与生物膜上的特异性载体可逆性地结合而顺差扩散，有竞争和饱和现象。

4．药物的吸收是指药物从给药部位跨膜转运进入血液循环的过程。

5．是指药物经胃肠吸收时，被胃肠和肝细胞代谢酶部分灭活，使进入体循环的有效药量减少。

6．药物分布是指药物从血液循环中通过跨膜转运到组织器官的过程。

7．包括血-脑、血-脑脊液、脑脊液-脑三种屏障，其中以血-脑脊液屏障尤为重要。大分子、高解离度、高蛋白结合率、非脂溶性药物不易透过此屏障。

8．是指存在于肝细胞微粒体的细胞色素P-450酶系，约有100多种同工酶，是药物代谢的主要酶系。

9．能使药酶的量及活性增高的药物称药酶诱导药。

10．能使药酶的量及活性降低的药物称药酶抑制药。

11．在肝细胞中与葡萄糖醛酸结合的药物排入胆汁后，随胆汁进入小肠，在小肠

则被水解释放出游离药物，游离药物再由肠吸收入血的过程称肝肠循环。12．以血药浓度为纵坐标、时间为横坐标所绘制的血药浓度随时间变化而升降的曲线。

实际吸收药量13．是指药物吸收进入机体血液循环的程度和速度，生物利用度＝

给药剂量

×100%。

19．是指血浆药物浓度下降一半所需的时间。一般而言，半衰期指的是消除半衰期。

20．是指恒比消除的药物在连续恒速或分次恒量给药的过程中，血药浓度会逐渐增高，当给药速度等于消除速度时，血药浓度维持一个基本稳定的水平。每隔一个t1/2给药一次，则经过5个t1/2后，消除速度与给药速度相等。

二、填空题

21．药物体内过程包括、、及。22．临床给药途径有、、、、。23．_ 是口服药物的主要吸收部位。其特点为：pH 近、、增加药物与粘膜接触机会。24．生物利用度的意义为、、。

25．稳态浓度是指速度与速度相等。

二、填空题

21．吸收分布生物转化排泄

22．口服给药舌下和直肠给药注射给药经皮给药吸入给药

23．小肠中性粘膜吸收面广缓慢蠕动

24．反映药物吸收速度对药物效应的影响表明药物首关消除及药物作用强度判断药物无效或中毒的原因。

25．消除给药

三、选择题

26．大多数药物跨膜转运的形式是

A 滤过

B 简单扩散

C 易化扩散

D 膜泵转运

E 胞饮

27．药物在体内吸收的速度主要影响

A 药物产生效应的强弱

B 药物产生效应的快慢

C 药物肝内代谢的程度

D 药物肾脏排泄的速度

E 药物血浆半衰期长短

28．药物在体内开始作用的快慢取决于

A 吸收

B 分布

C 转化

D 消除

E 排泄

29．药物首关消除可能发生于

A 口服给药后

B 舌下给药后

C 皮下给药后

D 静脉给药后

E 动脉给药后

30．临床最常用的给药途径是

A 静脉注射

B 雾化吸入

C 口服给药

D 肌肉注射

E 动脉给药31．药物在血浆中与血浆蛋白结合后

A 药物作用增强

B 药物代谢加快

C 药物转运加快

D 药物排泄加快

E 暂时出现药理活性下降。

32．促进药物生物转化的主要酶系统是

A 单胺氧化酶

B 细胞色素P-450酶系统

C 辅酶Ⅱ

D 葡萄糖醛酸转移酶

E 水解酶

33．某药物与肝药酶抑制药合用后其效应

A 减弱

B 增强

C 不变

D 消失

E 以上都不是

34．下列何种情况下药物在远曲小管重吸收高而排泄慢

A 弱酸性药物在偏酸性尿液中

B 弱碱性药物在偏酸性尿液中

C 弱酸性药物在偏碱性尿液中

D 尿液量较少时

E 尿量较多时35．在碱性尿液中弱酸性药物

A 解离少，再吸收多，排泄慢

B 解离多，再吸收少，排泄快

C 解离少，再吸收少，排泄快

D 解离多，再吸收多，排泄慢

E 排泄速度不变

36．临床上可用丙磺舒以增加青霉素的疗效，原因是

A 在杀菌作用上有协同作用

B 二者竞争肾小管的分泌通道

C 对细菌代谢双重阻断作用

D 延缓耐药性产生

E 以上都不是37．按一级动力学消除的药物,其半衰期

A 随给药剂量而变

B 随血药浓度而变C固定不变

D 随给药途径而变

E 随给药剂型而变

38．药物消除的零级动力学是指

A 吸收与代谢平衡

B 单位时间内消除恒定的量

C 单位时间消除恒定的比值

D 药物完全消除到零

E 药物全部从血液转移到组织

39．药物血浆半衰期是指

A 药物的稳态血浆浓度下降一半的时间

B 药物的有效血浓度下降一半的时间

C 组织中药物浓度下降一半的时间

D 血浆中药物的浓度下降一半的时间

E 肝中药物浓度下降一半所需的时间

40．地高辛的半衰期是36h,估计每日给药1次,达到稳态血浆浓度的时间应该是A 24h B 36h C 3天 D 5至6天 E 48h

41．t1/2的长短取决于

A 吸收速度

B 消除速度

C 转化速度

D 转运速度

E 表观分布容积

42．如何能使血药浓度迅速达到稳态浓度

A 每隔两个半衰期给一个剂量

B 每隔一个半衰期给一个剂量

C 每隔半个衰期给一个剂量

D 首次剂量加倍

E 增加给药剂量

四、简答题

57．机体对药物的处置包括哪些过程？

58．口服给药影响药物吸收因素有哪些？

61．药物自体内排泄的途径有哪些？

65．试述半衰期的意义。

三、选择题

26．B 27．B 28．A 29．A 30．C 31．E 32．B 33．B 34．A 35．B 36．B 37．C 38．B 39．D 40．D 41．B 42．D

四、简答题

57．药物的吸收、药物分布、药物的生物转化、药物排泄

58．①药物崩解度：崩解快的药物易于吸收。②胃肠液pH：pH高有利于弱碱性药物吸收，pH低有利于弱酸性药吸收。③胃排空速度：加速胃排空可使药物较快进入小肠，加快药物的吸收。④食物：食物与药物同时服用，可降低药物的吸收程度和速度。⑤首关消除：首关消除明显的药吸收少。

61．肾排泄，胆汁排泄，其他途径的排泄（乳汁、胃肠、汗腺、唾液、肺等），其中主要为肾排泄。

65．①作为药物分类的依据。②确定给药间隔时间。③预测达到稳态血浓度的时间和药物基本消除的时间。

第三章药物效应动力学

一、名词解释

3．对因治疗4．对症治疗5．不良反应6．副反应7．毒性反应8．后遗效应9．耐受性10．耐药性11．依赖性13．成瘾性14．停药反应16．量-效曲线17．最小有效量18．治疗指数19．效能20．效价强度21．受体22．激动药23．拮抗药

一、名词解释

3．用药目的在于消除原发致病因子，彻底治愈疾病称对因治疗，或称治本。4．用药目的在于改善疾病症状，减轻疾病的并发症称对症治疗，或称治标。5．凡不符合用药目的或给病人带来痛苦与危害的反应称不良反应。多数不良反应是药物固有效应的延伸．

6．药物在治疗剂量时出现的与治疗目的无关的作用称副反应，亦称副作用。副反应是药物本身固有的，是因药物选择性低而引起的．

7．药物在用量过大、用药时间过长时机体发生的危害性反应称毒性反应。一般较严重，但是可以预知和避免。

8．停药后血药浓度已降至阈浓度以下时残存的药理效应称后遗效应。

9．机体对药物的反应性降低称为耐受性。后天获得的耐受性是因连续多次用药所致，停药后反应性可逐渐恢复．。

10．耐药性是指病原体或肿瘤细胞对化疗药物的反应性降低，亦称抗药性。滥用抗菌药物是病原体产生耐药性的重要原因。

13．是指反复用药机体必须有足量药物才能维持正常生理活动的一种状态，突然停药出现一类与原有药理作用大致相反的症状，称戒断症状。

14．长期应用某些药物，突然停药使原有的疾病症状迅速重现或加剧的现象称停药反应或反跳现象。

16．以药物剂量为横坐标，以药物效应为纵坐标作图即可得到反映两者关系的曲线图，即量-效曲线。

17．最小有效量（阈剂量），即开始出现治疗作用的剂量

18．指药物半数致死量与半数有效量之比。即TI=LD50/ED50，治疗指数越大药物越安全

19．效能是指药物所能产生的最大效应，反映药物内在活性的大小。

20．是指引起等效反应时所需剂量。反映药物与效应器亲和力大小。两药效价比与等效剂量成反比

21．是存在于细胞膜、胞浆内、细胞核上的大分子物质，能识别、结合特异性配体（药物、递质、激素等），并产生生物放大效应。

22．既有亲和力又有内在活性，能与受体结合，且激动受体产生生物效应的药物称为激动药。

23．有较强的亲和力，但缺乏内在活性，不能激动受体而引起效应的药物称拮抗药。

二、填空题

28．药物只对某些器官组织产生明显作用，而对其他器官组织作用很小或无作用，称为药物作用的。

29．药物不良反应包括、、、、和。

30．药物毒性反应中的三致包括、和。

31．采用为纵坐标，为横坐标，可得出型量效曲线。

32．药物剂量（或血中浓度）与药理效应的关系称；药物作用时间与药理效应的关系称。

33．长期应用拮抗药，可使相应受体，这种现象称为，突然停药时可产生。

34．长期应用激动药，可使相应受体，这种现象称为。它是机体对药物产生的原因之一。

二、填空题

28．选择性

29．副反应毒性反应后遗效应停药反应变态反应特异质反应30．致癌致畸致突变

31．效应药物浓度对数值典型对称S

32．量效关系时效关系

33．数目增加向上调节反跳现象

34．数目减少向下调节耐受性

三、选择题

35．药物产生副作用的药理基础是

A 安全范围小

B 治疗指数小

C 选择性低，作用范围广泛

D 病人肝肾功能低下

E 药物剂量

36．下述哪种剂量可产生副反应

A 治疗量

B 极量

C 中毒量

D LD50

E 最小中毒量37．半数有效量是指

A 临床有效量的一半

B LD50

C 引起50%实验动物产生反应的剂量

D 效应强度

E 以上都不是

38．药物半数致死量（LD50）是指

A 致死量的一半

B 中毒量的一半

C 杀死半数病原微生物的剂量

D 杀死半数寄生虫的剂量

E 引起半数实验动物死亡的剂量39．药物治疗指数是指

A LD50与ED50之比

B ED50与LD50之比

C LD50与ED50之差

D ED50与LD50之和

E LD50与ED50之乘积

40．临床所用的药物治疗量是指

A 有效量

B 最小有效量

C 半数有效量

D 阈剂量

E 1/2LD50

41．药物作用是指

A 药理效应

B 药物具有的特异性作用

C 对不同脏器的选择性作用

D 药物与机体细胞间的初始反应

E 对机体器官兴奋或抑制作用42．安全范围是指

A 最小治疗量至最小致死量间的距离

B ED95与LD5之间的距离

C 有效剂量范围

D 最小中毒量与治疗量间距离

E 治疗量与最小致死量间的距离

43．药物与受体结合后能否兴奋受体取决于

A 药物作用的强度

B 药物与受体有无亲合力

C 药物剂量大小

D 药物是否具有效应力(内在活性)

E 血药浓度高低

44．药物与受体结合能力主要取决于

A 药物作用强度

B 药物的效力

C 药物与受体是否具有亲合力

D 药物分子量的大小

E 药物的极性大小

45．受体阻断药的特点是

A 对受体无亲合力,无效应力

B 对受体有亲合力和效应力

C 对受体有亲合力而无效应力

D 对受体无亲合力和效应力

E 对配体单有亲合力

46．受体激动药的特点是

A 对受体有亲合力和效应力

B 对受体无亲合力有效应力

C 对受体无亲合力和效应力

D 对受体有亲合力,无效应力

E 对受体只有效应力

47．受体部分激动药的特点

A 对受体无亲合力有效应力

B 对受体有亲合力和弱的效应力

C 对受体无亲合力和效应力D对受体有亲合力,无效应力

E 对受体无亲合力但有强效效应力

48．竞争性拮抗药具有的特点有

A 与受体结合后能产生效应

B 能抑制激动药的最大效应

C 增加激动药剂量时，不能产生效应

D 同时具有激动药的性质

E 使激动药量效曲线平行右移，最大反应不变

49．肌注阿托品治疗胆绞痛，引起视力模糊的作用称为

A 毒性反应

B 副反应

C 疗效

D 变态反应

E 应激反应

三、选择题

35．C 36．A 37．C 38．E 39．A 40．A 41．D 42．B 43．D 44．C 45．C 46．A 47．B 48．E 49．B

四、简答题

65．药理效应与治疗效果的概念是否相同？为什么？

66．由停药引起的不良反应有哪些？

68．药物对机体发挥作用是通过哪些机制产生的？

71．从受体角度解释药物耐受性产生的原因。

73．效价强度与效能在临床用药上有何意义？

四、简答题

65．药理效应与治疗效果并非同义词。有某种药理效应不一定都会产生临床疗效。舒张冠状动脉效应的药物不一定都是抗冠心病药。

66．有后遗效应及停药反应。

68．非特异性作用机制：改变细胞周围环境的理化性质、改变蛋白质性质、鳌合作用、改变细胞膜通透性。特异性作用机制：影响细胞代谢、影响核酸代谢、影响酶的活性、影响物质转运、影响免疫功能、作用于受体。

71．连续用药后，①受体蛋白构形改变，影响离子通道开放；②或因受体与G-蛋白亲和力降低；③或受体内陷而数目减少等。

73．药物的效能与效价强度含义完全不同，二者不平行。在临床上达到效能后，再增加药量其效应不再继续上升。因此，不可能通过不断增加剂量的方式获得不断增加效应的效果。效价强度反映药物与受体的亲和力，其值越小，则强度越大，在临床上产生等效反应所需剂量较小。

第四章影响药物作用的因素及合理用药

一、名词解释

1．个体差异2．药物的协同作用3．药物的拮抗作用

4．安慰剂5．配伍禁忌

一、名词解释

1．同一药物对不同患者不一定能达到相等的血药浓度，相等的血药浓度也不一定达到相同的疗效，这种因人而异的药物反应称为个体差异。

2．联合应用两种或两种以上药物以达到增加疗效的目的。

3．联合用药以达到减少药物不良反应的目的。

4．不含药物成分、无药理活性、外观形似药品的制剂，

5．主要是指药物在配制时所发生的物理和化学变化，它使药物的制剂不能成型或影响其均匀性、稳定性等以致不再适合应用

二、填空题

6．影响药物作用的因素包括__________、__________、__________、__________、__________及__________。

7．影响药物作用的机体因素包括__________，__________，__________，和__________。

8．安慰剂在新药临床双盲对照研究中极其重要，在于可以排除__________。二、填空题

6．药物化学结构、理化性质、药物剂量、药物剂型、给药途径、给药时间和药物相互作用

7．年龄、性别、遗传因素、病理状态、精神因素和反复用药

8．假阳性疗效

三、选择题

9．利用药物的拮抗作用，目的是

A 增加疗效

B 解决个体差异问题

C 使药物原有作用减弱

D 减少不良反应

E 以上都不是

10．安慰剂是一种

A 可以增加疗效的药物

B 阳性对照药

C 口服制剂

D 使病人得到安慰的药物

E 不具有药理活性的剂型

11．先天性遗传异常对药物代谢动力学的影响主要表现在

A 口服吸收速度改变

B 药物体内生物转化异常

C 药物体内分布变化

D 肾脏排泄速度改变

E 以上都不对

13．关于合理用药叙述正确的是

A 为了充分发挥药物疗效

B 以治愈疾病为标准

C 应用统一的治疗方案

D 采用多种药物联合应用

E 在化学治疗中，除对因治疗外还需要对症治疗9．D 10．E 11． B 13．E

四、简答题

19．影响药动学方面的药物相互作用有哪些？

20．影响药效学的药物相互作用有哪些？

22．试论合理用药原则

四、简答题

19．包括以下几方面：①影响胃肠道吸收：溶解度、解离度、胃肠蠕动的变化。

②影响药物与血浆蛋白结合：竞争与血浆蛋白结合，引起作用增强或产生毒性。

③影响生物转化：药酶诱导药或抑制药。④影响药物排泄：改变尿pH值或肾小管主动分泌过程而影响其他药物的排泄速度。

20．①系统和器官水平的拮抗或协同：催眠、镇痛等中枢神经系统药与其他镇静药合用，可出现协同作用。②组织和细胞水平的拮抗或协同：抑制神经末梢突触前膜对儿茶酚胺再摄取的抗抑郁药物，可增加拟肾上腺素药物的升压作用。③受体和分子水平的拮抗或协同：H1受体拮抗剂、三环类抗抑郁药均能通过阻断M 胆碱受体，增强阿托品的作用，可引起精神错乱。

22．①明确疾病诊断，正确选择药物：明确诊断是选药的基础和依据，正确选药不仅要针对适应证，还要考虑禁忌证；不仅要针对病情特点（如不同性质的休克、水肿、感染等选药大不相同），还要针对病人特点（如有无过敏史、耐受性等）。

②合理联合用药：注意相互作用，不合理的联合用药，和所谓的“撒网疗法”，

不仅造成药物的浪费，而且容易增加不良反应和出现药物间的相互作用。合理的联合用药可获得协同作用，减少不良反应。③对因对症并重，密切观察病情：在采用对因治疗的同时要配合对症治疗。

第五章传出神经系统药理概述

一、填空题

1．传出神经的递质主要有_______和_______两种。

2．能选择性的与ACh结合的受体可分为_______和_______，能选择性的与肾上腺素结合的受体可分为_______和_______。

3．乙酰胆碱（ACh）在体内被水解为_______和_______。

4．传出神经系统药的分类主要是_______、_______、_______、_______、_______、_______。

一、填空题

1．乙酰胆碱去甲肾上腺素 2．M受体 N受体α受体β受体

3．乙酸胆碱 4．胆碱受体激动药胆碱受体阻断药肾上腺素受体激动药肾上腺素受体阻断药胆碱酯酶抑制药胆碱酯酶复合药

二、选择题

5．当突触后膜M受体被激动，哪一项生理效应是不正确的

A 心脏兴奋

B 骨骼肌血管扩张

C 平滑肌收缩

D 腺体分泌

E 瞳孔缩小

5．A

第六章拟胆碱药

一、填空题

1．毛果芸香碱激动瞳孔括约肌上M受体，使瞳孔括约肌_______，瞳孔_______。2．毛果芸香碱作用最强的腺体是_______、_______。

3．易逆性胆碱酯酶抑制药是_______。

4．毛果芸香碱兴奋_______受体，新斯的明兴奋神经肌肉接头的运动终板上的

_______受体。

5．新斯的明主要是通过抑制_______使_______蓄积产生拟胆碱作用。

6．重症肌无力选用_______，肠麻痹或术后胀气选用_______。

一、填空题

1．收缩缩小 2．汗腺唾液腺 3．新斯的明 4．M N

2

5．胆碱酯酶乙酰胆碱 6．新斯的明新斯的明二、选择题

二、选择题

7．毛果芸香碱对眼的作用是

A 瞳孔缩小，眼内压降低，调节痉挛

B 瞳孔扩大，眼内压降低，调节痉挛

C 瞳孔缩小，眼内压降低，调节麻痹

D 瞳孔扩大，眼内压降低，调节麻痹

E 瞳孔扩大，眼内压降低，调节无影响

8．毛果芸香碱降低眼内压的原因是

A 使睫状肌向瞳孔中心方向收缩，悬韧带松弛

B 瞳孔括约肌收缩，虹膜向中心拉紧，根部变薄，致前房角扩大

C 调节麻痹，眼睛得到休息

D 调节痉挛，眼睛得到休息

E 都不是

7．A 8．B

第七章胆碱受体阻断药

一、名词解释

1．阿托品化

1．抢救有机磷中毒时，反复应用大剂量阿托品，机体出现皮肤潮红、四肢转暖、瞳孔散大、眼底血管痉挛解除、血压回升的临床综合现象。

二、填空题

2．轻度有机磷中毒选用_______。

3．阿托品药理作用与用药剂量有关，治疗量阻断_______受体，大剂量时阻断神经节上_______受体。

4．阿托品对眼瞳孔_______作用，对心脏_______作用，对血管_______作用。二、填空题

2．阿托品 3．M N

4．收缩兴奋扩张 5．654-1 654-2

1

6．副作用小 7．麻醉前给药抗晕动病抗帕金森病

8．外科麻醉辅助用药气管内插管气管镜检查

三、选择题

9．用阿托品引起中毒死亡的原因是

A 循环障碍

B 呼吸麻痹

C 血压下降

D 休克

E 中枢兴奋10．阿托品抑制作用最强的腺体是

A 胃腺

B 胰腺

C 汗腺

D 泪腺

E 肾上腺

11．阿托品解救有机磷中毒的原理是

A 恢复胆碱酯酶活性

B 阻断N受体对抗N样症状

C 直接与有机磷结合成无毒物

D 阻断M受体对抗M样症状

E 阻断M、N受体，对抗全部症状12．下列不是阿托品适应症的是

A 心动过速

B 感染性休克

C 虹膜睫状体

D 青蕈碱急性中毒

E 房室传导阻滞

13．不宜使用阿托品的是

A 青光眼患者

B 心动过速病人

C 高热病人

D 前列腺肥大患者

E 以上都是

14．用于抗震颤麻痹和防晕止吐的药是

A 阿托品

B 新斯的明

C 加兰他敏

D 东莨菪碱

E 山莨菪碱15．麻醉前用阿托品目的是

A 增强麻醉效果

B 兴奋心脏，预防心动过缓

C 松弛骨骼肌

D 抑制中枢，减少疼痛

E 减少呼吸道腺体分泌

16．用阿托品治疗胃肠绞痛时，口干是

A 过敏反应

B 个体差异

C 治疗作用

D 副作用

E 以上都不是

9．B 10．C 11．D 12．A 13．E 14．D 15．E 16．D

第八章拟肾上腺素药

二、填空题

2．α、β受体兴奋药是_______，α受体兴奋药是_______，β受体兴奋药是_______，α、β、DA受体兴奋药是_______。

2．肾上腺素去甲肾上腺素异丙肾上腺素多巴胺

第九章肾上腺素受体阻断药

一、填空题

1．酚妥拉明既能阻断_______受体，又直接_______血管平滑肌，反射性地对心脏有_______作用。1．α松弛兴奋

二、选择题

5．酚妥拉明不宜用于

A 支气管哮喘

B 感染性休克

C 诊治嗜铬细胞瘤

D 难治性充血性心力衰竭

E 血管痉挛性疾病

6．下列哪种药使肾上腺素升压作用翻转

A 去甲肾上腺素

B 酚妥拉明

C 普萘洛尔

D 异丙肾上腺素

E 多巴胺7．对心脏没有抑制作用的药物是

A 普萘洛尔

B 美托洛尔

C 阿替洛尔

D 酚妥拉明

E 吲哚洛尔

一、填空题

5．A 6．B 7．D

第十二章抗癫痫和抗帕金森病药

二、填空题

3．帕金森病的发病机理是_______和_______；抗帕金森病药可分为_______和_______类。

3．黑质多巴胺功能低下、纹状体乙酰胆碱功能相对亢进、拟多巴胺药、中枢抗胆碱药

第十三章抗精神失常药

5．氯丙嗪降温特点是_______，机理是_______，方式是_______。

5．随环境温度而变、作用于下丘脑体温调节中枢、增加散热并抑制产热

第十四章镇痛药

一、名词解释

1．镇痛药 2．阿片生物碱 3．吗啡受体拮抗药

一、名词解释

1．镇痛药：是一类主要作用与中枢神经系统，在不影响意识和其它感觉的情况下选择性地消除或缓解疼痛的药物。

2．阿片生物碱：阿片（即罌栗的成熟蒴果被划破后流出的浆汁的干燥物）中含有的数种具有镇痛作用的生物碱。

3．受体拮抗药：与脑内吗啡受体的亲和力大，但无内在活性，可完全阻断吗啡和阿片受体的结合，可竟争性地对抗阿片类药物的作用。

二、填空题

4．哌替啶用于胆、肾绞痛时应与_______合用。

5．吗啡对中枢神经系统的作用包括___________ 、____________、_______及________ 等作用。

6．抢救吗啡急性中毒可用药物是______________。

二、填空题

4.阿托品

5.镇痛镇静呼吸抑制作用镇咳作用其它作用包括催吐和缩瞳作用

6.纳络酮

第十五章解热镇痛抗炎药

二、填空题

2．阿司匹林具有________、__________、________等作用，这些作用的机制均与_________有关。

3．对乙酰氨基酚具有较强的___________作用，但几乎无________作用。4．防治阿司匹林引起胃肠道不良反应的措施是___________、___________、__________、____________。

二、填空题

2．解热镇痛抗炎抗风湿抑制PG合成

3．解热镇痛抗类抗风湿

4．饭后服用同服抗酸药或用肠溶片胃潰疡者禁用

三、选择题

5．解热镇痛药的镇痛作用的部位是

A 脊椎胶质层

B 外周部位

C 脑干网状结构

D 脑室与导水管周围灰质部

E 丘脑內侧核团

6．解热镇痛药的镇痛原理，目前认为是

A 激动中阿片受体

B 抑制末梢痛觉感受器

C 抑制前列腺素（PG）的生物合成

D 抑制传人神经的冲动传导

E 主要抑制CNS

7．解热镇痛药的解热作用，主要由于

A 抑制缓激肽的生成

B 抑制内热原的释放

C 作用于中枢，使PG合成减少

D 作用于外周使PG合成减少

E 以上均不可

8．阿司匹林不具有下列那项作用

A 解热镇痛

B 抗风湿

C 治疗量抗血小板聚集于抗血栓形成

D 高剂量抑制PGI2合成，反而促进血栓形成

E 直接抑制体温调解中枢9．关于阿司匹林的作用与应用，不正确的叙述是

A降低正常人体与发热患者的体温，用于各种发热

B常与其它解热镇痛药配成复方，用于头痛、牙痛、神经痛

C 抗炎抗风湿作用较强

D 抑制PG合成酶，减少血小板中TXA2的生成

E 治疗缺血性心脏病，降低病死率与再梗塞率

10．阿司匹林预防血栓形成的机理是

A 激活抗凝血酶

B 使环加氧酶失活

C 加强维生素K的作用

D 直接对抗血小板聚集

E 降低凝血酶活

12．不用于治疗风湿性关节炎的药物是

A 阿司匹林

B 对乙酰氨基酚与非那西丁

C 保泰松与羟保泰松

D 吲哚美辛

E 布洛芬

简答题

解热镇痛药的作用机理？

第十六章中枢兴奋药

一、填空题

1.主要兴奋大脑皮层的兴奋药是________和____________。

2.能直接兴奋呼吸中枢的中枢兴奋药是_________和__________等。

1．咖啡因哌甲酯 2．尼可刹米回苏灵

第十七章抗高血压药

二、填空题

2．抗高血压药临床上主要用于治疗_________和防止其_________的发生。3．拉贝洛尔既能阻断_________，又能阻断_________受体。

2.高血压并发症

3.α受体β受体

三、选择题

6．联合用药治疗高血压的基础药是

A 呋喃苯胺酸

B 氢氯噻嗪

C 安体舒通

D 氨苯蝶啶

E 阿米洛利7．治疗高血压危象时首选

A 可乐定

B 利血平

C 硝普钠

D 哌唑嗪

E 甲基多巴9．治疗伴有消化性溃疡的高血压患者首选

A 利血平

B 肼屈嗪

C 可乐定

D 米诺地尔

E 甲基多巴11．下列药物中属于钙通道阻滞药的降压药是

A 卡托普利

B 乌拉地尔

C 利血平

D 哌唑嗪

E 硝苯地平

6.B

7.C 9.C 11.E

第十八章抗心绞痛药和调血脂药

一、填空题

1．抗心绞痛药主要包括______________、__________、____________三大类。2．抗心绞痛药的基本作用是_________， _________。

3．普萘洛尔属于_____受体阻断药，主要用于_________和_________心绞痛。1．硝酸酯类，β受体阻断药，钙通道阻滞药

2．降低耗氧，增加供氧

3．β，稳定型，不稳定型

第二十二章抗组胺药

一、填空题

1. 常用的H1受体阻断药有____________，____________，____________，____________。

2. H1受体阻断药中，中枢抑制作用最强的是____________、____________。

3. 苯海拉明的适应症有____________、____________、____________、____________。

4. 常用的H2受体阻断药有____________、____________、____________、____________。

1. 苯海拉明、异丙嗪、氯苯那敏、噻庚啶、西替利嗪

2. 苯海拉明、异丙嗪

3. 过敏性疾病、晕动病、呕吐、失眠症

4. 西咪替丁、雷尼替丁、法莫替丁、尼扎替丁

二、选择题

5. 常用于晕车晕船的药物是

A 苯海拉明

B 氯苯那敏

C 阿司咪唑

D 赛庚啶

E 特非那定

6. H2受体阻断药作用是

A 促进胃粘膜细胞生长

B 抑制胃粘膜细胞生长

C 促进胃酸分泌

D 抑制胃酸分泌

E 抑制胃蛋白酶的分泌

5. A

6. D

第二十三章作用于消化系统药

一、填空题

1.抑制胃酸分泌药：奥美拉唑是通过抑制____________来达到治疗目的；雷尼替丁则通过阻断____________发挥作用。

2. 可以用于助消化的药有____________、____________、____________。

3. 硫酸镁在口服给药时产生____________、____________，注射给药时可以______________、____________。

4. 容积性泻药代表药物有_________；接触性泻药有____________、____________。

护理心理学试题+答案

护理心理学试题 一、名词解释 1．心理学 2．焦虑 3．心身疾病 二、填空题 1．记忆心理过程包括_____识记_______、_____保持______,____再现_______三个阶段。2．思维的两大特征是_____间接性_______、___概括性________ 3．情绪心理现象由____________、___________和____________三种因素组成。 4．系统脱敏疗法包含___放松训练_________、____建立焦虑恐怖事件等级_______和___脱敏治疗_________三个步骤。 5．对病人来讲，最基本的需要是____安全感________。 6．病人焦虑可分出三类：___期待性_____、____分离性_______、____阉割性焦虑_______。 三、单项选择题 1、过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做（ b ） A．再现 B．再认 C．识记 D．保持 2、心理过程指的是以下过程（ a ） A．感知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 B．感知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 C．感知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D．记忆、想象、能力、自我意识、情感意志等 3、能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是（ d ） A．记忆能力 B．想象能力 C．观察能力 D．数学能力 4、评价心理健康的标准不包括（ c ） A．人际和谐 B．情绪稳定 C．身体强壮 D．人格完整 5、同样的应激源对于不同的个体会产生（ b ） A．相同的反应 B．不同的反应 C．类同的反应 D．积极的反应 6、短时记忆指在感觉记忆基础上信息能保持（ d ）左右的记忆。 A．1／4秒 B．2～4秒 C．半分钟 D．一分钟 7、用于人格测验的问卷是（ c ） A．SAS B．SCL-90 C．EPQ D．LES 8、下列哪一个不属于心理咨询的方式（ d ） A．门诊咨询 B．信函咨询 C．电话咨询 D.电报咨询

生药学复习题B

生药学复习题B 1.采收的生药如何进行产地加工？ 2．影响生药品质的自然因素有哪些？ 3．生药质量控制的依据是什么？ 4. 如何从性状上区别味连、雅连、云连生药？ 5. 生药的贮藏有哪些方法? 6. 简述川乌炮制的原理及目的。 7. 简述黄柏的性状鉴别要点和主要成分。 8. 洋金花与金银花在显微鉴别要点上有何异同点？ 9. 麻黄的显微特征如何与中不同？ 10. 如何区别茯苓与猪苓粉末。 11. 简述花鹿茸的性状鉴别要点。 12、简述中药炮制的目的 13、简述生药质量控制的主要内容 14给出生药何首乌、钩藤、连翘、益母草的来源。 15.给出生药川乌、黄芪、大黄、丁香的化学成分和功效。 16.简述下列生药全蝎、苦杏仁、川贝的性状鉴别要点 17.简述生药人参的显微鉴别要点 生药学复习题B答案 1. 采收的生药如何进行产地加工？ 中药除少数如鲜生地、鲜石斛、鲜芦根等鲜用外，大多数于采收后要在产地进行加工。根和根茎类生药：一般于采挖后经过挑选洗净泥土，去除毛须(根须、叶基维管束或纤维束)，迅即干燥；皮类生药：一般在采收后须修切成一定大小而后晒干。叶类及草类生药：含挥发油的较多，采后放通风处阴干。花类生药：在加工时要注意花朵的完整和保持色泽的鲜艳，一般是直接晒干或烘干。果实类生

药：一般采后直接干燥。种子类生药：通常采收果实干燥后去果皮取种子，或直接采收种子干燥。加工的方法有阳干法、阴干法、烘干法、远红外干燥、微波干燥等 2．影响生药品质的自然因素有哪些？ 影响生药品质的自然因素有生药的品种、植物的生长发育、植物的遗传与变异、植物的环境因素等，其中环境要素包括非生物因素如气候、土壤、地形等和生物因素如动物、微生物的影响和植物与植物之间的影响。 环境非生物因素对生药品质的影响：光是植物光合作用的主要因子，影响次生代谢产物在植物体内的积累。温度变化能影响植物体内酶的活性和生化反应速度，从而影响植物的生长发育和活性成分的积累。各种植物对温度的改变反应并不一致，但在一定的范围内，气温的升高对多数植物的生长发育及活性成分的积累有利。降水量通过影响环境的湿度和土壤的含水量影响药用植物活性成分的积累。土壤的类型、土壤元素和pH对药用植物活性成分积累有一定的影响。海拔高度和地球纬度主要通过影响光照条件和气温对植物产生影响。 环境生物因素对生药品质的影响：植物会受到在其生活的空间中其他生物的影响，主要包括动物、微生物的影响和植物与植物之间的影响。 3.生药质量控制的依据是什么？ 目前我国生药质量控制主要依据三级标准，即一级为国家药典标准，二级为局（部）颁标准，三级为地方标准。 国家药典：国家对药品质量标准及检验方法所作的技术规定，是药品生产、供应、使用、检验、管理部门共同遵循的法定依据。 《中华人民共和国药典》(中国药典)是我们国家控制药品质量的标准。 《中国药典》自1953年版起～2010年版止，目前共出版9次。 国家食品药品监督管理局(SFDA)颁发的药品标准，简称局颁标准。 除《中国药典》收载的品种外，其余的品种，凡来源清楚，疗效确切，本着“一名一物”原则，分期分批，由药典委员会编写、收入局颁标准。

2013教育学原理 选择题 复习题

教育学原理 一、单项选择题 1.夸美纽斯在（ A ）书中提出的自己的教育思想。 A．《大教学论》B．《母育学校》 C．《语言学入门》D．《世界图解》 2下列不属于马克思关于人的全面发展理论的主要观点的是（ D ） A、人的全面发展的含义 B、人的发展与人的活动相一致 C、人的全面发展的社会条件 D、人的全面发展的属性 3下列属于教育目的的主观依据的是（ A ） A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响 B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据 C、教育目的的制定受制于社会发展 D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的 4近代最早的一部教育学著作是( D ) A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《普通教育学》 D.《大教学论》 5提出并论证了班级授课制的教育家是( B ) A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 洛克 D. 裴斯泰洛齐 6、系统地阐述自然主义教育思想的教育家是( C )

A. 洛克 B. 赫尔巴特 C. 卢梭 D. 夸美纽斯 7、世界上最早的教育理论著作是（ C ）。 Ａ《论语》Ｂ《理想国》Ｃ《学记》Ｄ《大教学论》 8、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（ D ）Ａ斯宾塞的《教育论》Ｂ洛克的《教育漫话》Ｃ马卡连柯的《教育诗篇》Ｄ夸美纽斯的《大教学论》 9、最早视教育学为一门学科并创立教育体系的人是（A ） A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 孔子 D 苏格拉底 10、《实验教学》是___B____的著作。 A斯宾塞 B 拉伊 C 杜威D凯罗夫、 11、社会本位教育目的论的代表人物是( A ) A .涂尔干B卢梭C赞科夫D福禄倍尔 12、人的个性品质的形成主要是通过( A ) A.社会交往 B.学校教育 C.家庭教育 D.自我修养 13、根据皮亚杰的认知发展理论的四个阶段儿童在7~11岁属于哪个阶段（ C ） A 感知运动阶段B前运算阶段 C具体运算阶段D形式运算阶段 14、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( A ) A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平

药理学复习题及答案(整理)

一、名词解释 1、不良反应：指不符合用药目的并对机体不利的反应。 2、副作用：药物在治疗量时产生的，与用药目的无关的作用。 3、毒性反应：主要由于用药剂量过大或用药时间过久，药物在体蓄积过多引起的对机体有明显损害的反应。 4、首关消除：有些口服的药物，首次通过肝脏时即发生灭活，使进入体循环有药量减少，药效降低，这种现象称 为首关消除。 5、反跳现象：指长期用药后突然停药时所出现的症状，使病情加重的现象。 6、药酶诱导剂：能加速药酶的合成或增强药酶活性的药物。 7、药物半衰期：指血浆中的药物浓度下降一半所需的时间。 8、耐受性：有少数人对药物的敏感性低，必须应用较大剂量，才能产生应有的作用。 9、生物利用度：是指给药后药物吸收进入血液循环的速度和程度的量度。 10、后遗效应：停药后血药浓度已降至阈浓度以下时残存的药理效应。 11、治疗指数：指半数致死量与半数有效量的比值，此值愈大，药物的安全性愈大。 12、肝肠循环：有些药物在肝细胞与葡萄糖醛酸等结合后排入胆中，随胆汁到达小肠后被水解，游离药物又被重吸 收进入血液经肝门静脉再次进入肝脏，称为肝肠循环。 13、变态反应：是指机体受药物刺激后发生的异常免疫反应，亦称为过敏反应。 14、安全围：是指最小有效量和最小中毒量之间的剂量围，此围越大，药物的毒性越小，安全性越大。 15、耐药性：是指病原体或肿瘤细胞对药物的敏感性降低的一种状态。 二、填空 1、药理学研究的容；一是研究药物对机体的作用，称为药效动力学。二是研究机体对药物的作用，称为药代动力 学 2、药物的体过程包括_吸收、_分布、代和排泄_四个基本过程。 3、药物慢性毒性的三致反应是：致癌、致畸胎、致突变。 4、药物的不良反应包括:_ 副作用_,_毒性反应_,_变态反应,_继发反应，变态反应，特异质反应等类型。 5、肾上腺素激动α1受体使皮肤、粘膜和脏血管收缩，激动β2受体使骨骼肌血管舒。 6、写出下列药物的拮抗剂：去甲肾上腺素酚妥拉明、异丙肾上腺素心得安、阿托品毛果芸香碱。 7、癫痫小发作首选_乙琥胺_，大发作首选_苯妥英钠，精神运动性发作以_卡马西平_疗效最佳 8、巴比妥类药物随剂量的增大依次可出现镇静__、_催眠_、抗惊厥和_麻醉_等作用。 9、传出神经兴奋时，其末梢释放的递质是乙酰胆碱、去甲肾上腺素。 10、兰中毒致快速型心律失常时首选苯妥英钠，致心动过缓时首选阿托品。 11、冬眠合剂是：氯丙嗪、异丙嗪、哌替啶。 12、可致低血钾的利尿药有高效能利尿药和中效能利尿药两类。 13、阿司匹林的解热阵痛抗炎主要机制是：抑制体环氧酶，阻止前列腺素的合成和释放。 14、可致高血钾的利尿药有螺酯和氨苯喋啶等两种。 15、硝酸甘油抗急性心绞痛的给药途径为：口腔黏膜吸收和皮肤吸收；作用特点：1.扩周围血管，降低心肌耗氧 量、2.舒冠状血管，增加缺血区血流量、3.重新分配冠状动脉血流量，增加心膜血液供应、4.保护心肌细胞，减轻缺血的损伤。 16、可待因可用于_镇咳_其主要不良反应是_成瘾性_。 17、强心苷的正性肌力作用的主要特点为：增加心肌收缩效能、降低衰竭心脏的耗氧量、增加衰竭心脏的输出量。 18、地西泮具有明显的抗焦虑作用和镇静催眠作用以及较强的抗惊厥作用和抗癫痫作用。另外它还有中枢 性肌松作用。 19、普萘洛尔为β受体阻断药，可治疗心律失常、心绞痛和高血压等。 20、 一酰胺抗生素的作用原理是_阻碍细菌细胞壁的合成_是_繁殖期_杀菌剂。

护理心理学试题及答案

《护理心理学》试题 层次__高升本____ 姓名______________ 分数___________ 一．名词解释(15分) 1．.心理学 2．焦虑 3．心身疾病 二．填空题（15分） 1．记忆心理过程包括____________,___________,___________三个阶段. 2．思维的两大特征是____________,___________ 3．情绪心理现象由____________,___________和____________三种因素组成. 4．系统脱敏疗法包含____________,___________和____________三个步骤. 5．对病人来讲,最基本的需要是____________. 6．病人焦虑可分出三类:____________,___________,___________. 三,单项选择题（30分） 1．过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做( ) A.再现 B.再认 C.识记 D.保持 2．心理过程指的是以下过程( ) A.感知觉,记忆,想象,思维,情感意志等 B.感知觉,记忆,理想,思维,情感意志等 C.感知觉,记忆,想象,能力,情感意志等 D.记忆,想象,能力,自我意识,情感意志等3．能力分为一般能力和特殊能力,属于特殊能力的是( ) A.记忆能力 B.想象能力 C.观察能力 D.数学能力4．评价心理健康的标准不包括( ) A.人际和谐 B.情绪稳定 C.身体强壮 D.人格完整 5,同样的应激源对于不同的个体会产生( ) A.相同的反应 B.不同的反应 C.类同的反应 D.积极的反应6．短时记忆指在感觉记忆基础上信息能保持( )左右的记忆. A.1/4秒 B.2～4秒 C.半分钟 D.一分钟7．用于人格测验的问卷是( ) A.SAS B.SCL-90 C.EPQ D.LES 8．下列哪一个不属于心理咨询的方式( ) A.门诊咨询 B.信函咨询 C.电话咨询 D.电报咨询9．对同一个病人( ) A 医患关系模式永远不变 B 医患关系模式随时在变 C 依年龄变化改变医患关系模式 D 依病情变化改变医患关系模式 10．心理健康的标准不包括 ( ) A 恰当的自我评价 B 稳定的生活环境 C 良好的人际关系 D 足够的自我安全感 11．A型性格的人与以下列哪一种疾病有关( ) A,冠心病 B,脑出血 C,肿瘤 D,湿疹 12．当一个人真的意识到病情严重,初次感到死亡的危胁时,典型的反应是 ( ) A,感到抑郁 B,感到异常愤怒

生药学思考题

生药学思考题 1.名词解释：生晒参，红参，糖参，珍珠疙瘩，筋条，剪口，毛货，绒根。 2.试述丁香的来源、产地、性状与显微特征。公丁香与母丁香分别为何物？ 3.人参来源于何种植物？商品药材根据生长环境和加工方法不同主要分为哪几类？有何 性状特征与显微特征？主含何种化学成分？ 4.人参和西洋参在来源、药材性状及功效上有何不同？ 5.如何区别山参和园参？ 6.试述三七的来源、主产区、性状与显微特征及主要化学成分。 7.五加皮与刺五加分别来源于何种植物，药用部位分别是什么？ 8.当归来源于何种植物？以何地产者为地道药材？其根入药，各部位是如何命名的？其 性状特征与显微特征是什么？当归所含化学成分有哪几大类，试述其代表性成分。当归主要功效是什么？ 9.柴胡的商品药材有哪两种？如何鉴别？主含什么化学成分？ 10.试述川芎的来源，道地产区，性状特征，显微特征与主要化学成分。 11.禹白芷、祁白芷、杭白芷与川白芷分别来源于何种植物，主产于何地？白芷根与杭白 芷根在性状上有何区别？ 12.小茴香来源是什么？有何显微特点？ 13.秦皮水浸液在日光下出现何种现象？ 14.连翘与贯叶连翘的来源分别是什么？连翘有哪两种商品药材？ 15.试述马钱子的来源、性状、显微鉴别要点及主要化学成分。 16.龙胆的商品药材有哪两种，来源分别是什么？有何显微特征？主要含何类化学成分？ 17.萝芙木中哪一种化学成分具有降压作用？ 18.试述薄荷的来源及主要鉴别特征，主含什么成分？本品以何地产者为地道药材？ 19.黄芩产于何地者为道地药材？主要含何类化学成分？何谓子芩，枯芩？ 20.丹参来源于何种植物？主要含哪几类化学成分，各举两个代表性成分。 21.简述益母草、广藿香的基原、主要化学成分。 22.简述洋金花的来源、主要化学成分及药理作用。 23.枸杞子的基原植物是什么？道地产区在何处？ 24.试述地黄的来源、道地产区及常见商品药材的鉴别特征，主要化学成分。 25.试述玄参的来源、性状特征与主要化学成分。 26.简述毛花洋地黄叶、洋地黄叶的来源，主要化学成分类型。 27.商品钩藤的主要植物来源有哪些？药材性状有何特征？主要含何种化学成分？ 28.栀子的来源及主要化学成分是什么？ 29.名词解释：狮子盘头 30.金银花的来源是什么？简述其粉末显微特征，主要化学成分和药理作用。山银花的基 原植物有哪些，主含何种成分？ 31.试述天花粉的来源、道地产区与主要化学成分。 32.瓜蒌的来源是什么？有哪两种商品药材？ 33.简述桔梗的来源、显微特征与主要化学成分。 34.党参的来源是什么？有哪些常见商品规格？ 35.南沙参与北沙参的来源分别是什么？

教育学原理简答题和论述题总结

简答题: 2、现代教育的特点是什么？ 第一，现代教育具有鲜明的生产性。第二，现代教育逐步走上了大众化道路。第三，现代教育内容日益科学化。第四，班级授课制成为教学的基本组织形式。第五，现代教育形成了比较完备的教育系统. 简述现代教育的经济功能。 （1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。（2）教育是提高经济效益的重要前提。（3）教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。（4）教育可以生产新的科学知识和新的生产力。 简述当代学制发展的一般趋势。 （1）重视学前教育（2）入学年龄提前，义务教育年限延长。3）高等教育多级化，学校类型多样化。 4．简述课外活动的意义。 （1）课外活动有利于促进学生多方面素质提高。（2）课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展。（3）课外活动有利于充实学生的课余文化生活。（4）课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。 5．教师职业在人类社会发展中起什么作用？ （1）教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。（2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。（3）教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。 1．简述教育原理的理论功能。 （1）解释教育实践（2）指导教育实践（3）推动教育改革 2．优秀教师应具备哪些方面的基本素质答案要点： （1）良好的思想政治素质（2）高尚的职业道德素质（3）较高的文化科学素质（4）深刻的教育理论素养（5）多方面的教育工作能力（6）优良的身心素质 3．简述生产力发展水平对教育的制约作用。 （1）生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。（2）生产力的发展制约着教育目的。（3）生产力的发展制约着教育教学内容的选择（4）生产力发展影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革（5）生产力发展决定着教育发展的规模和速度。 4．教育的质的规定性表现在哪些方面。 （1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动（2）教育是人类有意识地传递社会经验的活动（3）教育是人类以人的培养为直接目标的社会实践活动。 1．简述学校教育产生的条件。 （1）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。（2）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。（3）文字的产生和知识的记

中枢神经系统药理学练习题及答案

中枢神经系统药理学练习题及答案一、单选题1、以下那一点 不是“苯二氮卓类”药的共同作用 E A、抗焦虑 B、镇静催眠 C、抗惊厥 D、中枢性肌松作用 E、 麻醉2、剂量加大一般仍无麻醉作用的药是 C A、硫喷妥钠 B、巴比妥类 C、苯二氮卓类 D、 A＋B E、B＋C 3、起效快、安全范围大、静脉注射常用于癫痫持续状 态的药是 A A、地西泮 B、三唑仑 C、氟西泮 D、 艾司唑仑E、苯巴比妥钠4、哪一点不是“苯二氮卓类”药的用 途 B A、焦虑症 B、精神分裂症 C、 惊厥与癫痫 D、肌肉痉挛 E、麻醉前给药 5、以下那一点是“苯 二氮卓类”药的主要不良反应 A A、嗜睡 B、 抑制呼吸 C、支气管哮喘 D、心律失常 E、白细胞减少 6、“苯二氮卓类”药的作用机理是 E A、稳定 神经细胞膜 B、兴奋中枢的多巴胺受体 C、抑制脑干网上结 构上行激活系统的传导功能 D、阻断中枢的多巴胺受体 E、增 强脑内γ-氨基丁酸的作用7、引起巴比妥类药疗效下降的原因 是 C A、本品是药酶抑制剂 B、本品的 化学性质不稳定 C、本品是药酶诱导剂 D、给药方法不正确 E、 给药剂量不正确8、为促进巴比妥类药的排泄，可采取 A A、静脉滴注碳酸氢钠 B、口服硫酸镁导泻 C、静脉滴注硫 酸镁 D、口服大剂量vit C E、肌注阿托品 9、巴比妥类药中毒 死亡的主要原因是 C A、肾功能衰竭 B、

心律失常 C、呼吸抑制 D、过敏性休克 E、严重肝损害 10、常用的抗精神分裂症的药是 D A、地西泮 B、丙咪嗪 C、阿米替林 D、氯丙嗪 E 碳酸锂 11、氯丙嗪抗精神分裂症的机理是 D A、提高脑内去甲肾上腺素和5-羟色胺的含量 B、兴奋中枢的多巴胺受体 C、抑制脑干网上结构上行激活系统的传导功能 D、阻断中脑-皮质和中脑边缘系统的多巴胺受体E、增强脑内r-氨基丁酸的作用12、以下对氯丙嗪的描述，那一点是错的E A、镇静作用，显效较快 B、用药时可出现感情淡漠、对周围事物不感兴趣 C、抗精神病作用显效慢， D、对化学物质引起的呕吐疗效较好 E、对晕动性呕吐疗效最好13、以下对氯丙嗪的描述，那一点是错的B A、抑制体温调节中枢 B、使体温降至37度 C、使体温降至正常以下D、使体温随环境的变化而变化E、有阻断外周α受体的作用14、以下对氯丙嗪的描述，那一点是错的D A、长期应用氯丙嗪，可引起锥体外系反应B、长期应用氯丙嗪，可出现不随意运动 C、氯丙嗪能阻断中枢的多巴胺受体 D、氯丙嗪引起的锥体外系反应可用多巴胺治疗E、氯丙嗪引起的锥体外系反应可用中枢抗胆碱药治疗15、以下哪点不是氯丙嗪的不良反应 B A、体位性低血压 B、外周神经炎 C、内分泌紊乱 D、肝损害 E、过敏反应 16、氯丙嗪引起的体位性低血压不能用什么药抢救 D

护理心理学复习题及答案

A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案： 1.关于动物心理的发展过程，以下哪项正确 A.感觉是神经系统对事物反映，是低等脊椎动物的基本反映形式 B.知觉是脑对事物个别属性的反映，是高等脊椎动物阶段的基本反映形式 C.知觉是脑对事物各种属性整体性的反映，是低等脊椎动物阶段的基本反映形式 D.高等脊椎动物所进行的复杂的行为的反映形式属于思维萌芽阶段 E.以上都不对 2.心理现象的发生具有以下特点 A.生物体能接受外界刺激时，就产生了心理现象 B.生物体对于外界反映具有感应性，表明出现了心理现象 C.生物体对于具有生物学意义的信号能作出反应时，表明发生了心理现象 D.一切有生命的物质都具有心理现象 E.以上都不对 3.皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有 A.理解性 B.对比性 C.整体性 D.组织性 E.恒常性 4.先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。这是因为人感觉具有 A.对比性 B.感受性 C.适应性 D.发展性 E.选择性 5.影响个体心理发展的现实性最主要的原因是 A.遗传因素 B.孕妇情绪状态 C.社会环境 D.孕妇营养状况 E.胎教 6.心理过程指的是以下过程 A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等 E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等 7.“草木皆兵”主要是以下哪种原因引起的 A.感觉神经发生病变 B.幻觉 C.想象性错觉 D.感受性错觉 E.情绪型错觉 8.短时记忆的时间是 A.0.25~2秒

生药学练习题2

1、人参的“艼”是指其不定根。树脂道特征药材人参 2、苦杏仁主要有效成分是苦杏仁苷。可以用微量升华法鉴别大黄 3、朱砂的主要成分是硫化汞HgS 。槟榔断面可见大理石样花纹 4、西红花的入药部位是干燥柱头。巴豆的药用部位果实 5、川乌的剧毒成分为生物碱。丁香的药用部位花蕾 6、炉贝来源于梭砂贝母的干燥鳞茎。穿心莲粉末中含有钟乳体 7、鉴别角质化细胞壁需加苏丹Ⅲ试剂。 8、生药干燥的方法通常有晒干、烘干和阴干。 9、肉桂根据采收加工方法不同分为桂通（官桂）、企边桂、板桂 和桂碎。用水合氯醛试液加热透化装片后，不能观察到多糖颗粒 10、具有通天眼的药材是羚羊角。 11、附子的药用部位为乌头的子根的加工品。 12、穿心莲味极苦是因含苦味素穿心莲内酯和新穿心莲内酯此成分为抗菌和抗钩 端螺旋体的有效成分。 13、茯苓抗肿瘤的有效成分为茯苓次聚糖。 14、菊花按产地和加工方法不同分毫菊、除菊、贡菊和杭菊。 15、蟾酥的药用部位为干燥分泌物。 16、我国已知最早的药物学专著是神农本草经。 17、蕲蛇尾端有1枚三角形深灰色角质状鳞片，习称佛指甲。 18、冬虫夏草的药用部位是昆虫幼虫上的子座及幼虫尸体的复合体。 19、丁香的萼筒横切片滴加NaOH试液后镜检可见其油室中出现针簇状结晶该产物是细小草酸钙簇晶。 20、哈蟆油遇水通常膨胀10~15倍，可区别伪品。 21、连翘根据采收期不同分青翘与老翘。 22、黄柏来源于芸香科植物干燥树皮，断面，紫外灯下观察显黄色荧光 23、磁石和赭石的条痕分别为黑色和红色。 24、《中国药典》中规定的中药材常规测定项目有灰分测定、水分测定、浸出物测定和挥发油含量的测定。 25、Radix Glycyrrhizae(甘草)具有甜味 Rhizoma Coptidis(黄莲)则具有苦味。 26、僵蚕的断面中间棕色或棕黑色的部分可见有4个亮圈。 27、雷丸中驱绦虫的有效成分是雷丸素。 28、槟榔稀酸水提取液加碘化铋钾试剂，镜检可见石榴红色球晶和方晶。 29、血竭是植物麒麟血竭果实中渗出的红色树脂。 是我国也是世界上最早由官方颁布的第一部药典《新修本草》 生药理化鉴定包括哪一项微量升华式荧光分析显微化学反应 根头部有“蚯蚓头”的药材是防风大黄根茎断面可见星点 北五味子的有效成分为木脂素类人参的凹窝状茎痕习称芦碗 用苦味酸钠反应检查是否含有氰苷的药材是苦杏仁 非异型维管束所形成的性状特征是车轮纹 来源于百合科植物的是川贝母百合浙贝母 铜皮，铁骨，狮子头是三七厚朴含有分枝状石细胞 皮类为裸子植物或被子植物的茎干、枝和根形成层以外的部分 河南省的地道药材有地黄、牛膝、菊花、山药习称"四大怀药"。 生药性状鉴别的内容包括形状、大小、颜色、质地、表面特征、折断面和气味。

教育学原理考试试卷及答案

三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域，含有不同层次预期实现目标系列。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 在我国一般认为“教育概念最早见于《老子-尽心上》中的得天下英才而教育之，三乐也”一句。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 教育目的对教育活动具有质的规定性。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 教育的个体能力是现代社会的产物。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 捷克教育学家夸美纽斯被称为“近代实验科学的鼻祖”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分

8. 有些学生在学校受到挫折，回到家里向日葵家人出气以发泄自己的情绪。是学生心理障碍中 的一种攻击行为。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 美国教育革新运动被称为“新教育运动”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 心智技能行为可分为专门的心智技能和一般的心智技能两类。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11. 座谈又称团体访谈，它是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 12. 社会主义是我国教育性质的根本所在。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 13. 从狭义看，教师专指学校的专职教师。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 14. 《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育作品。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 15. 形成性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。

护理心理学试题及答案汇编

《护理心理学》试卷 姓名班级学号成绩 一、单选题：2分/题，共50分 1、世界上首创心理学实验室的学者是（ C ） A.华生 B.艾宾浩斯 C.冯特 D.弗洛伊德 2、通过访谈、问卷等方式获得资料并加以分析研究的方法是 ( B ) A.观察法 B.调查法 C.测验法 D.实验法 3、精神分析理论的代表代表人物是（ A ） A.弗洛伊德 B.巴浦洛夫 C.马斯洛 D.华生 4、短时记忆的容量，一般分为几个信息单位（ A ） A.5-9 B. 3-7 C. 7-11 D.9-13 5、从情感的范畴来看，求知欲是一种（ B ） A.责任感 B.理智感 C.集体感 D.道德感 6、“鱼和熊掌不可兼得”属于（ A ） A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重的趋避冲突 7、在能力形成和发展中最重要的因素是（ A ） A.遗传因素 B.教育因素 C.实践作用 D.主观努力 8、一外地患者住院，思念亲人，泪流不止，表现出患者哪一需要未满足（ C）

A.生理需要 B.安全需要 C.爱与归属的需要 D.尊重需要 9、建设性的心理防御是（ C ） A.反向 B.否认 C.升华 D.幽默 10、青少年什么心理最多见（ C ） A.紧张 B.恐惧 C.矛盾 D.快乐 11、属于心理健康标准的有（ C ） A.心态好 B.智商高 C.善于调控情绪 D.道德品质高尚 12、文化性应激源不包括（ D ） A.生活方式 B.语言 C.风俗习惯 D.结婚或离婚 13、急性心理应激反应症状可能和以下哪种疾病混淆（ A ） A.甲亢 B.糖尿病 C.肺结核 D.胃溃疡 14、患者对刚做过或早已过去的事情要反复地进行回忆，是指（ B ） A.强迫怀疑 B.强迫回忆 C.强迫联想 D.强迫行为 15、老年人心理卫生保健中不包括（ C ） A.确立生存意义 B.适度锻炼运动 C.加强学习能力 D.加强人际交往 16、患者总是严肃认真、固执、猜疑，属于下列哪种人格障碍（ A ） A.偏执型人格障碍 B.反社会型人格障碍

生药学试题及答案(三)

生药学试题及答案 生药学多采用按天然属性及药用部分的分类方法进行分类，其优点为何？ 答：按天然属性及要用部分的分类方法进行分类，便于学习和研究生药的外形和内部构造，掌握各类生药的外形和显微特征及其鉴定方法。 何为生药的鉴定？ 答：生药的鉴定是综合利用传统的和现代的检测手段，依据国家药典、有关政策法规及有关专著、资料等对生药进行真实性、纯度及品质优良度的评价，最终达到确保生药的真实性、安全性和有效性。 开展生药鉴定的中药意义主要体现在哪些方面？ 答：开展生药的鉴定，在判断生药的真伪、评价生药质量的优劣、发掘新药源、保证生药的可持续利用以及药品应用的安全、有效等方面，都具有十分中药的意义。 何谓生药的原植物鉴定？ 答：生药的原植物鉴定，是利用植物分类学的基础只是与方法，对生药的基源进行鉴定，确定物种，写出原植物正确的学名。 简述根和根茎类生药的采收原则 答：一般宜在植物生长停止，花叶萎谢的休眠期，或在春季发芽前采集。 简述生药产地加工的目的 答：生药产地加工的目的是为了保持有效成分的含量，保证药材的品

质，达到医疗用药的目的，并且便于包装、运输和贮藏。 简述药材干燥的目的 答：药材干燥是为了及时除去新鲜药材中的大量水分，避免发霉、虫蛀及有效成分的分解与破坏，保证药材质量，利于贮藏、运输。 简述中药炮制的目的 答：中药炮制的目的有：提高净度，增强药物疗效，消除或降低药物毒性或副作用，改变或缓和药物性能，改变或增强药物作用的部位和趋向，矫味矫臭，便于调剂制剂，利于贮运。 试述影响生药质量的因素 答：影响生药质量的自然因素包括生药的品种、植物的生长发育、植物的遗传与变异、植物的环境因素等，经常是多种因素在综合地起作用。 简述生药资源开发的层次 答：生药资源开发的层次通常有：以发展药材和原料为主的初级开发、以发展中药制剂和其他天然副产物位置的二级开发、以发展天然化学药品为主的深开发和包括利用废弃物开发出其他有用药物和产品的综合开发等。 简述生药资源开发的途径 答：生药资源开发的途径有：利用生物的亲缘关系寻找新药源；从历

教育学原理练习题

教育学原理练习题 第一章绪论 一、填空题 1.柏拉图的代表作是________，其中包含了他的教育思想。 2.卢梭在_______对古典主义教育模式和思想进行了猛烈的抨击，并提出了________教育思想 3.《教育漫话》的作者是________，此书以________为主题。 4.赫尔巴特将教学分为“明了”、“联想”、“________”、“方法”四个步骤，后来进一步发展为“五段教学法”。 5.杜威的教育学代表作是________，在书中提出教育即生活，教育即生长。 6. ________被看作是近代第一本教育学著作，其作者是________ 二、选择题 1.世界上最早的成体系的古代教育学著作是（） A、《论语》 B、《学记》 C、《理想国》 D、《论演说家的教育》 2.“产婆术”是（）倡导的教学方法 A、柏拉图 B、亚里士多德 C、苏格拉底 D、昆体良 3.“现代教育学之父”是指（） A、夸美纽斯 B、培根 C、康德 D、赫尔巴特 4.提出教育过程最优化的教育原理的是（） A、赞科夫 B、巴班斯基 C、布鲁姆 D、布鲁纳 5.掌握学习理论是由（）提出来的 A、赞科夫 B、巴班斯基 C、布鲁姆 D、布鲁纳 6.强调发现法教学的是（） A、赞科夫 B、巴班斯基 C、布鲁姆 D、布鲁纳 三、名词解释 1.教育文献法 2.教育行动研究法 四、简答题 1.教育学的产生与发展可以分为哪几个阶段？各个阶段的代表性人物和著作有哪些？ 2.简述孔子的教育主张 3.简述教育调查的几个步骤 五、论述题 1. 很多人认为当老师的时间长了自然就知道应该怎样教学生，很多优秀教师根本没有上过师范院校，也没有系统地学过教育科学方面的课程，但同样能教好学生。所以根本没有必要系统地学习教育理论，应该把时间花在学科知识的学习上。 请你结合所学的知识谈一谈你对以上看法的理解。 2.请你联系生长经历，结合书本书阐述的，谈谈学习教育学原理这门课程的意义。 参考答案 一、填空题 1.《理想国》； 2.《爱弥儿》，自然教育； 3.洛克，“绅士教育”； 4.系统； 5.《民主主义与教育》； 6.《大教学论》，夸美纽斯 二、选择题

药理学复习思考题与复习资料

药理学复习思考题及答案 第一套 一、单选题（选出最佳答案填入“单选题答案”处，否则不计分。共45分）： 1.要吸收到达稳态血药浓度时意味着 A.药物作用最强 B.药物的消除过程已经开始 C.药物的吸收过程已经开始 D.药物的吸收速度及消除速度达到平衡 E.药物在体内的分布达到平衡 答案：D 2.决定药物每天用药次数的主要因素是 A.作用强弱 B.吸收快慢 C.体内分布速度 D.体内转化速度 E.体内消除速度 答案：E 3.下列哪一组药物可能发生竞争性对抗作用 A.肾上腺素和乙酰胆碱 B.组胺和苯海拉明 C.毛果芸 香碱和新斯的明 D.肝素和鱼精蛋白 E.间羟胺和异丙肾上腺素 答案：B 4.药物及血浆蛋白结合 A.是永久性的 B.对药物的主动转运有影响

C.是可逆的 D.加速药物在体内的分布 E.促进药物排泄 答案：C 5.药动学是研究 A.药物作用的客观动态规律 B.药物作用的功能 C.药物在体内的动态变化 D.药物作用的强度，随着剂量、时间变化而出现的消长规律 E.药物在体内的转运、代谢及血药浓度随时间变化而出现的消长规律 答案：E 6.下述哪一种表现不属于β受体兴奋效应 A.支气管平滑肌松弛 B.心脏兴奋 C.肾素分泌 D.瞳孔散大 E.脂肪分解 答案：D 7.下列哪一个药物不能用于治疗心源性哮喘 A.哌替啶 B.异丙肾上腺素 C.西地兰 D.呋噻米 E.氨茶碱 答案：B 8.左旋多巴除了用于抗震颤麻痹外，还可用于 A．脑膜炎后遗症B．乙型肝炎 C．肝性脑病 D．心血管疾病E．失眠

答案：C 9.强心苷禁用于 A.室上性心动过速 B.室性心动过速 C.心房扑动 D.心房颤动 E.慢性心功能不全 答案：B 10.对高血压突发支气管哮喘应选用 A.异丙肾上腺素 B.肾上腺素 C.氨茶碱 D.地塞米松 E.色甘酸钠 答案：A 11.可乐定的降压作用能被亨宾中枢给药所取消，但不受哌唑嗪的影响，这提示其作用是 A.及激动中枢的α2受体有关 B.及激动中枢的α1受体有关 C.及阻断中枢的α1受体有关 D.及阻断中枢的α2受体有关 E.及中枢的α1或α2受体无关 答案：A， 12.对青光眼有显著疗效的利尿药是 A.依他尼酸 B.氢氯噻嗪 C.呋噻米 D.乙酰唑胺 E.螺内酯 答案：D

护理心理学考试复习题及参考答案

中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案 《护理心理学》 一、单选题：在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。多选不给分。 ） 1.常用护理心理学的研究方法有（） A．观察法 B.实验法 C.调查法 D．心理测验法 E.比较法 2.下列不属于空间知觉的有：（） A.距离知觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.深度知觉 E.主位知觉 3.气质类型通常被描述为：（） A.混合质 B.多血质 C.抑郁质 D.粘液质 E.胆汁质 4.对于吃、喝、呼吸空气、性生活等的需要，属于（） A.爱的需要 B.生理性需要 C.安全的需要 D.自尊的需要 E.自我实现的需要 5.以严格和完美为主要特点的人格障碍属于（） A.偏执型人格障碍 B.冲动型人格障碍 C.表演型人格障碍 D.反社会型人格障碍 E.强迫型人格障碍 6.“以小人之心，度君子之腹”是下列哪种心理防御机制的典型表现? （） A.压抑 B.否认 C.幻想 D.投射 E.推诿 7.思维过程的重要特征有（） A.抽象性 B.逻辑性 C.间接性 D.形象性 E.概括性 8.医护人员缺乏同情心很可能会使病人产生（） A.焦虑 B.恐惧 C.抑郁 D.孤独感 E.遵医行为问题 9.确定低水平目标的护理措施对下列哪种病人最合适？（） A.焦虑反应的病人 B.抑郁反应的病人 C.否定的病人 D.无动机的病人 E.不合作的病人 10.在疾病早期出现的角色适应不良多为（） A.病人角色缺如 B.病人角色强化 C.病人角色消退 D.病人角色恐惧 E.角色认同差异 11.“草木皆兵”是什么引起的反应（） A.感觉 B.知觉 C.幻觉 D.错觉 E.美感 12.遗忘的进程是不均衡的，遗忘发展的规律是（） A.先快后慢 B.先慢后快 C.先后无差别 D.不快不慢 E.速记速忘 13.脑外伤、醉酒者常见的记忆障碍是（） A.错构 B.虚构 C.似曾相识感 D.顺行性遗忘 E.逆行性遗忘 14.短时记忆的容量一般有_____个记忆单位（） A.11±2 B.9±2 C.7±2 D.5±2 E.3±2

生药学 习题及答案

生药学习题及答案 一、选择题 1、我国第一部国家药典是( B )。 A.《神农本草经》 B.《新修本草》 C.《经史证类备急药方》 D.《本草纲目》 2、生药拉丁名称通常是指( C ) A. 属名+种加词 B. 属名+种加词+命名人 C. 药用部位(主格) +药名(属名) D. 属名+种名+亚种名+定名人 3、鉴别术语“芦长碗密枣核丁，紧皮细纹珍珠须”是指以下那种人参的鉴别特征？（B） A.红参 B.野山参 C.生晒参 D.西洋参 4、有一种人参的伪品，其断面具棕色同心环纹，有毒。此伪品是哪种植物的根加工而成的( A )。 A. 商陆 B. 野缸豆 C. 山莴苣 D. 华山参 5、以干燥管状花入药的是（A） A.红花 B.款冬花 C.金银花 D.番红花 6、花鹿茸的主产地是( C ) A. 四川、湖北 B. 山西、山东 C. 吉林、辽宁 D. 北京、河北 7、生物碱类成分多分布于( A )中。 A.双子叶植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.真菌 8、何首乌的“云锦纹”，为异型维管束，位于( B )。 A.髓部 B.形成层外方 C.维管柱 D.木栓层 9、野山参的经验鉴别术语“芦长碗密枣核丁，紧皮细纹珍珠须”中“丁”和“须”分别指人参的( C )。 A. 根茎部位 B. 支根和须根 C. 根茎上的不定根和须根 D. 主根和支根 10、人参粉末不含有下列那种显微特征（D）。 A.树脂道 B.簇晶 C.淀粉粒 D.石细胞 11、天麻的主要有效成分为（ D ）。 A.黄酮类 B.蒽醌类 C.醇苷类 D.酚苷类 12、有一根类生药粉末，黄白色，纤维成束或散离，表面有纵裂纹，两端常断裂成须状；具缘纹孔导管无色或橙黄色，具缘纹孔排列紧密，此生药是( C )。 A. 人参 B. 当归 C. 黄芪 D. 甘草 13、动物药麝香的主要活性成分是（D）。 A.麝香甙 B.麝香碱 C.麝香醇 D.麝香酮 二、填空题 1、目前我国生药质量控制的标准分三级，即一级为国家药典标准；二级为 部局颁标准；三级为地方标准。上述三个标准，以药典为准。 2、川乌和附子中水溶性强心成分是去甲乌药碱。 3、含多糖成分且具有抗癌作用的药材有茯苓、猪苓、灵芝；有毒且具有抗癌作用的药材有

教育学原理题库

教育学原理题库 一、选择题： 1、首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）。A．《雄辩术原理》B．《大教学论》 C．《普通教育学》D．《民主主义与教育》 2、教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是因为（）。 A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律3、我国正式颁布并实施的第一个学制是下列哪一个学制（）。 A．壬戌学制B．壬子癸丑学制C．癸卯学制D．壬寅学制 4、杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 5、教育活动的出发点和归宿是（）。 A．教育内容B．教育目的C．学生D．教师 6、格塞尔的双生子爬梯实验说明了（）。 A．遗传的重要性B．成熟对个体发展的影响 C．环境对个体发展的影响D．教育的重要性 7、赫尔巴特认为教学过程可分为( )、联合、系统和方法四阶段。 A．分析B．综合C．明了D．统合 8、学校教育产生于（）。 A．原始社会末期B．奴隶社会初期 C．奴隶社会末期D．封建社会初期 9、对学生进行思想品德教育，最基本的途径是（）。 A．各门文化课B．思想品德课 C．课外活动D．少先队工作 10、“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。 A、自觉积极性 B、启发性 C、巩固性 D、因材施教 11、现代教育主要是通过（）来实现。 A．社会教育B．学校教育C．家庭教育D．自我教育 12、教学从其本质上讲，是（）。 A．一种实践活动B．一种主体活动 C．一种文化活动D．一种认识活动 13、提出道德认知发展阶段理论的是（）。 A.科尔伯格 B.杜威 C.涂尔干 D.马卡连柯 14、教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律。 A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性 15、新课程提倡的三维教学目标是指（）。 A．知识、技能和方法B．情感、态度和价值观 C．知识、技能和情感D．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观16、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。 A．引导法 B．榜样法 C．谈话法 D．讨论法

《药理学》复习题--附答案

药理学复习题 一、名词解释 1．药理学：是研究药物与机体（含病原体）相互作用及作用规律的学科，包括药物代谢动力学和药物效应动力学两个方面。 2．副作用：药物在治疗量下出现的与治疗目的无关的反应，较轻微，是药物固有的作用、不可避免，可预知，在一定条件下可以与治疗作用相互转换。 3．治疗指数：LD50/ ED50的比值称为治疗指数，用以表示药物的安全性，治疗指数大的药物相对较治疗指数小的药物安全。 4．血浆半衰期（t1/2）：是血浆药物浓度下降一半时所需要的时间。 5.灰婴综合症：大剂量使用氯霉素可致早产儿和新生儿药物中毒，表现为循环衰竭、呼吸困难、进行性血压下降、皮肤苍白和发绀，故称灰婴综合症。 6.首剂效应：又称首剂综合征或首剂现象，系指一些病人在初服某种药物时，由于肌体对药物作用尚未适应而引起不可耐受的强烈反应。 7.抗菌谱：是指抗菌药物的抗菌范围。 8．化疗指数:常以LD50/ED50或LD5/ED95来表示，是评价化疗药物有效性和安全性的指标。9．消毒防腐药：是指能迅速杀灭病原微生物的药物 10．二重感染：又称重复感染，是指长期使用广谱抗生素，可使敏感菌群受到抑制，而一些不敏感菌（如真菌等）乘机生长繁殖，产生新的感染的现象。 11. 抗生素：由各种微生物（包括细菌、真菌、放线菌属）产生的，能杀灭或抑制其他微生物的物质。 12. 细胞周期特异性药：是指那些仅对恶性肿瘤细胞增殖周期中.某一期细胞有杀灭作用的药物。 二、填空题：(每空0.5分，共计20分。) 1．研究药物对机体作用规律的科学叫做药效学，研究机体对药物影响的叫做药动学。2．药物作用的二重性是指防治作用和不良反应。3．药物的不良反应主要包括副作用、毒性反应、继发反应、药物依赖性和后遗效应等。 4．药物的体内过程包括吸收、分布、代谢和排泄。5．药物的消除有两种类型：恒量消除和恒比消除，大多数药物的消除方式是恒比消除。 6．联合用药的结果可能是药物原有作用的增加，称为协同，也可能是药物原有作用减弱，称为拮抗。 7．传出神经末梢释放的主要递质是去甲肾上腺素和乙酰胆碱。 8．有机磷酸酯类轻度中毒可出现M 样症状；中度中毒出现M+N 样症状；重度中毒还可出现中枢神经系统症状。 9．阿托品对眼睛的作用是扩瞳、升高眼内压和调节麻痹，阿托品用于抢救有机磷酸酯类农药中毒时，对肌肉震颤几乎无效，这是因为阿托品对N受体无作用。 10.常用的人工冬眠合剂由异丙嗪、氯丙嗪、派替定组成。 11.镇咳药根据作用部位不同，可分为__中枢性镇咳药_和__外周性镇咳药_两类 12.平喘药分为___肾上腺皮质激素_、__肾上腺受体激动药_、___茶碱类_、M胆碱受体阻断药_、膜大细胞膜稳定药_五大类。 13.糖皮质激素的四抗作用是__抗炎__、抗毒_、_抗休克___________、抗免疫__。