八年级语文我的长生果同步练习题

我的“长生果”

第一部分：

1．给下列加点字注音：

心扉（）羞赧（）冗繁（）酵母（）馈赠（）

2．结合语境，理解加点词语的意思。

⑴我脸红了，我不能心安理得地接受这个赞誉。

⑵我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。

3．判断下列句子使用的修辞手法。

⑴书，人们称为人类文明的“长生果”。（）

⑵像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。（）

⑶人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（）

⑷莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（）4．“我”的“长生果”指的是什么？这样说有什么好处？

5．“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷”一句从和两个方面来设喻形容愉悦之感的。

6．从文中内容看，主要讲的是作者的读书经历及作用，文题《我的

长生果》似有不当，改一字更贴切，你认为应该怎样改才符合文章的内容。

读选文，回答问题：

后来，我看到几本真正的连环画。小学的一个教师爱好美术，他有几套连环画，叫我看得痴迷：《七色花》引得我想入非非，《血泪仇》又教我泪落如珠。后来，我也有了几册哥哥的朋友们送我的小书了：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，就忘吃忘睡，课堂上，特别是我最不喜欢的珠算课，我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。那时，我因迷醉阅读而不遵规守纪的事屡屡发生，我这里如实奉告，决不是要少年朋友们也学我这样淘气。但是，我不能不带羞赧地想起：那时，就是因为酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步，我才对文学发生了越来越浓的兴趣。

连环画一类的小书又渐渐不能使我满足了，我又发现了一块绿洲──小镇上兴办的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那里。几个月的工夫，除了那些大部头的理论著作我不敢问津外，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“好读书不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇。他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。醉心阅读使我得到了报偿，从小学三

年级开始作文，我便常常居全班之冠；而阅读也大大扩展了我的想象能力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想着种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然伤神，编织他的悲惨身世。记得小学有一次作文题目是“秋天来了”。教师照例引一段范文，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽洒给大地，她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。7．这段文字通过一次作文的经历让“我”悟到的道理是什么？（用自己的话概括）

8．文段中哪些词句表现了“我”对作文的看法？

9．你认为作者哪段话、哪些语句写得最好？请你写出一两句，并品析一下。

10．平时，我们也经常作文，你认为什么是“别出心裁”？你有过这样成功的事例吗？写出来与大家分享。

11．请你写一段80字左右的文字表现冬天来了，落笔千万别忘了力求新颖。

第二部分：

读书

莫洛

打开你的书来。

正如漆黑的夜里，一根火柴划亮了，你的眼前一片光辉；

正如清晨起来，把一扇朝东的窗子打开，微飓携来新鲜牛奶一样的空气，沉醉着你，使你全身心感到舒畅；

正如一爿下了锁的门，你用钥匙把锁开启，于是久闭的门呀地一声开了，你便用徐缓的步子，踱进一座美丽的园林；

正如在梦的摇篮里，你恍惚间走进一个幻想的拱门，如流云之飘忽，你竟忘记了归来；

正如在沙漠之上，海一样的蓝天，突然在你眼前出现了琼楼玉宇，那神奇幻变的海市蜃楼；

正如在不见人迹的幽谷之中，你徘徊复徘徊，忽而听到了熟悉的足音；正如走进五月的果园，各色各样的果子累累垂挂在枝头，你打开你记

忆的袋子，任意盛装来撷来的美好的果实；

正如猎人到积雪的山林，怀一片赤忱和热望，去追逐野兽，而且猎获了野兽；

正如玻璃的杯子里盛满了醇酒，痛快地畅饮，给了你燃烧和兴奋；正如冬日雪夜的炉边，户外的朔风令人寒栗，但炉炭的殷红，却为你添了几分温暖；

正如巫婆的咒语，她叫你疯狂，于是挥舞着刚坚顽强的意志之鞭，去走牺牲流血的道路；

正如一株忘忧草，你和着蜜浆咀嚼吞下了，你便好像拂去了心上沉郁的尘埃；

正如悲哀的七弦琴，你用纤纤的柔指挑弹，于是在颤抖的琴弦之上，震响着哀愁的音调，教人微痛的心潮泛起愁波；

正如一个滔滔不绝的健谈的老者，在夏夜的蓝天繁星之下，他为你叙述动人的故事，叫你笑，叫你落泪，叫你拍手称快，叫你怀疑，也叫你愤怒得犹如疯狂……。叫你的情感缚住一根线，牵在他的手里跟他走；

正如你迷失在一座魔林里，有数不尽的奇异怪诞，教你忙煞一双贪婪的眼睛；

正如走进上帝的伊甸园，你大胆摘食了智慧的果子，于是你通晓了一切；

……

合起你的书来。

书是无言的诚实者。

但有毒的书，却有强烈的血腥的气味。

让你自己拣选吧。--打开你的书来，让你走进书本里去，或者做一个梦，或者洗一个思想的澡，或者去寻求无价的人类的聪明才智。12．读书给人以美妙的感受，请摘出其中你最喜爱的一句，说说它引起了你怎样的共鸣。

13．你是怎样理解“正如走进五月的果园，各色各样的果子累累垂挂在枝头，你打开你记忆的袋子，任意盛装采撷来的美好的果实。”这句话的含义的?

14．文章写了“读书”的方方面面，请至少概括出三个方面。

⑴

⑵

⑶

第三部分：

15．下列各句标点符号运用有错误的一项是（）（2018年黄石试题）

A、那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

B、看一下那书脊，赫然印着《鲁迅译》三个字，我便像得到了保证

似的，立刻从书架上抽下一本。

C、那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父亲的抚摩-严肃和慈爱交织的抚摩似的。

D、“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？

16．将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是。（2018年黄冈试题）

自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，；江河溪流，；大海汪洋，；湖光粼粼，。

A．是抖动着的曲线B．是翻腾着的曲线

C．是流动着的曲线D．是屹立着的曲线

17．下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。(2018年锦州试题)

生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面折射出生活中的每一个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断，用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。

_____________改为_______________

人教部编版五年级上学期语文课文(八)第27课《我的长生果》同步练习(I)卷

人教部编版五年级上学期语文课文（八）第27课《我的长生果》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、积累运用 (共6题；共30分) 1. （8分）看拼音写词语 jiě jieā yíbó bo kōng zhōng ________________________________ 2. （2分）下列字形及字义全部正确的一项是（）。 A . 榆树心犷神怡（怡：快乐，愉快。） B . 红晕应接不暇（晕：昏迷。） C . 屏幕面面相觑（觑：看，瞧。） D . 碳火比翼而飞（比：紧靠，挨着。） 3. （10分）照样子写词语 亮闪闪 ________ ________ ________ 红红火火________ ________ ________ ________ 4. （6分）选词填空。 （1）洞察洞悉 她是个敏感的人，能从对方的表情________他的内心世界。 ________神奇的大自然，你会受益无穷。 （2）一边……一边……因为……所以……无论……都……

________驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，________飞机在夜里飞行也十分安全。 蝙蝠________飞，________从嘴里发出一种声音。 夜里，蝙蝠________怎么飞，________不会跟其他东西相撞。 5. （2分）《咕咚》这个故事告诉我们（） A . 不管别人说什么，我们都应该相信。 B . 不管别人说什么，我们认为他说的是假的。 C . 不管别人说什么，我们一定要弄清楚是真是假，弄清楚真相。 6. （2分）下列句子中运用拟人手法的一句是（） A . 在冬天，它们也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。 B . 它们面容清秀,眼睛闪闪发光，身体矫健,四肢轻快。 C . 小松鼠的毛是灰褐色的,过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些 二、现代文阅读 (共2题；共48分) 7. （19分）阅读短文，回答问题。 我第一次走夜路 虽说我已经12岁了，但还没独自走过一次夜路。不过，今天可是躲也躲不了啦! 放学以后，我和妈妈一起到商店买了衣服，天就黑了下来。碰巧又遇到了妈妈的同事叫走了妈妈，我只得一个人回家。 一路上，尽管有路灯，但我还是两腿发软，东张西望的，生怕有什么坏人来追杀我。最糟糕的是我家那条巷子的路灯坏了，卷子黑洞洞的，好像怪物张着的大嘴。我的心咚咚直跳，我慢慢地靠到墙根，顺着墙一脚高一脚低地走着。周围静极了，只听到自己的喘气声。突然，一个人不知从哪里冒了出来，慢慢地向我逼近，手上好像还拿着短棍。我一下子僵住了，电视里坏蛋、人贩子的样子一下子全涌到了我的脑子里。他会把我怎么样？我想叫，可喉咙怎么也发不出声来；我想跑，可脚好像粘住了，一动也动不了。“殷蕾，一个人站在这里干什么？快回家吧!”原来是对门的武爷爷出来打酒。“噢。”我答应了一声，撒腿就跑，头也不回，一口气跑到家，心才从嗓子眼落回心窝里。这时我觉得浑身发冷，原来衣服都湿透了。

人教版语文八年级下册同步训练卷及答案(全册)

八年级语文下册第一单元同步训练卷 第一课藤野先生 一、积累与运用 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。 芦ｈｕì___________ ｎì______名托ｃí______ 绯．红________ 不逊．________ 诘．责________ 2.写出下列加点词语在句中的恰切解释。 ①除下帽来，油光可鉴．____________。 ②据说是穿衣服太模胡 ．．了____________。 ③那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故 ．．颇为熟悉的了。____________ ④成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第 ．．。____________ ⑤一段落已完还没有到下课的时候，便影．几部时事的片子。____________ ⑥于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子 ．．”之流所深恶痛疾的文字。____________ 3.根据课文内容填空，并揣摩所填词语的意味。 ①也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，____________，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在____________极了。 ②大概是____________罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；…… ③此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不____________似的喝采…… 4.“每当想偷懒时，灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”联系课文内容，展开合理想象，假设藤野先生说出抑扬顿挫的话，可能会说什么呢？试写一下（30字左右）。 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 (一) 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 5.用自己的话概括一下选段的主要内容。 6.“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者____________的情感。“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用？ 7.“上野的樱花烂熳的时节，望去确．也像绯红的轻云，但．花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确．”和“但”在语气和内容上有什么作用？ 8.“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？ 9.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。 (二) 第十一位 这是一个真实的故事。 在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。 当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。

七年级语文上册《我的长生果》同步练习冀教版

《我的“长生果”》同步练习 第一部分： 1．给下列加点字注音： 心扉．（）羞赧．（）冗．繁（）酵．母（）馈．赠（） 2．结合语境，理解加点词语的意思。 ⑴我脸红了，我不能心安理得地接受这个赞誉。 ⑵我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。 3．判断下列句子使用的修辞手法。 ⑴书，人们称为人类文明的“长生果”。（） ⑵像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。（） ⑶人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（） ⑷莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（） 4．“我”的“长生果”指的是什么？这样说有什么好处？ 5．“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷”一句从和两个方面来设喻形容愉悦之感的。 6．从文中内容看，主要讲的是作者的读书经历及作用，文题《我的长生果》似有不当，改一字更贴切，你认为应该怎样改才符合文章的内容。 读选文，回答问题： 后来，我看到几本真正的连环画。小学的一个教师爱好美术，他有几套连环画，叫我看得痴迷：《七色花》引得我想入非非，《血泪仇》又教我泪落如珠。后来，我也有了几册哥哥的朋友们送我的小书了：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，就忘吃忘睡，课堂上，特别是我最不喜欢的珠算课，我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。那时，我因迷醉阅读而不遵规守纪的事屡屡发生，我这里如实奉告，决不是要少年朋友们也学我这样淘气。但是，我不能不带羞赧地想起：那时，就是因为酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步，我才对文学发生了越来越浓的兴趣。连环画一类的小书又渐渐不能使我满足了，我又发现了一块绿洲──小镇上兴办的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那里。几个月的工夫，除了那些大部头的理论著作我不敢问津外，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“好读书不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇。他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。醉心阅读使我得到了报偿，从小学三年级开始作文，我便常常居全班之冠；而阅读也大大扩展了我的想象能力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想着种

人教版八年级下册语文同步练习：18.吆喝

初中语文试卷 马鸣风萧萧 一、积累与运用 1.给加点的字注音。 ①系．百索子（）②门楣．（）③红苋．菜（） ④络．子（）⑤腌．（）⑥车胤．（） 2.解释词语。 ①曾经沧海难为水：____________ ②与有荣焉：____________ ③囊萤映雪：____________ ④肃然起敬：____________ 3.找出下列句子中的错别字并加以改正。 ①一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道。________改________ ②每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。 ___________改____________ ③用酒或的雄黄在孩子的额头上画一个王字。____________改____________ ④城皇庙的老道士还是我的寄名干爹。____________改____________ 4.本文的作者是____________，江苏高邮人。全文隐隐贯穿着这样一条思路：____________→____________→____________。文章流露出____________。 5.修改下列病句，每句只改一处。 ①卫生保洁工作做得好不好，是一个班优良班风的体现。 ②这个文化站由于多次挽救和培养失足青少年，受到上级领导的表彰。 ③通过看这部电影，使我受到了深刻的教育。 ④会议通过并讨论了他的建议。 6.仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句：语文是____________，让人____________； 语文是____________，让人____________； 语文是____________，让人____________。 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） ①A.我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出

八年级上册语文文言文《湖心亭看雪 》知识点整理

湖心亭看雪 张岱 【人物介绍】 张岱（1597年~1679年）又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙，别号蝶庵居士，晚号六休居士，汉族，山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州。 【全文】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【翻译】 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 【重点注释】 1、是日更定是：这。定：完了，结束 2、余拿一小船，用毳衣炉火。拿：撑，划。毳：鸟的细毛 3、雾淞沆砀。沆砀：白气弥漫的样子 4、湖中焉得更有此人焉：哪里。更：还

人教版八年级语文下册同步练习

人教版八年级语文下册同步练习 1.藤野先生 基础练习 1．下列加粗字中注音有误的一项是()。 A．的确(dí)解剖(pōu)不逊(xùn)邮差(chüi) B．泄漏(xia)瞥见(piy)捕获(bǔ)教诲(huǐ) C．绯红(fyi)芋梗(ɡtnɡ)发髻（jì）系住（jì） D．匿名（nì）霉菌（jūn）畸形(qí)诘责(ji?) 2．选出加黑词解释正确的一项。 (1)不逊A．无礼B．差C．谦逊() (2)深恶痛疾A．疾病B．痛恨C．疾驰() (3)油光可鉴A．鉴别B．鉴赏C．当镜子照() 3．下列语段空缺处填写恰当的一组词语是()。 我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和__________。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔__________过了，不但增加了许多__________的地方，连文法的错误，也都一一__________。 A．感激涂改脱漏纠正 B．激动涂改遗漏纠正 C．感激添改遗漏订正 D．感激添改脱漏订正 4．下列语句中运用了反语修辞的一项是()。 A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如……扭几扭。实在标致极了。 B．我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了…… C．要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 D．有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 5．说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。 (1)第一件事是：___________，表现了____________。 (2)第二件事是：___________，表现了_____________。 (3)第三件事是：___________，表现了_____________。 (4)第四件事是：___________，表现了_____________。 6．说说下面句中加黑副词的含义和对表达句意的作用。 A．“东京也无非是这样。” 含义：_____________。对表达句意的作用是___________。 B．“实在标致极了。” 含义：_____________。对表达句意的作用是____________。 C．“他们也何尝不酒醉似的喝采。” 含义：_____________。对表达句意的作用：_____________。 提高练习 阅读下面短文，回答问题。 A．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” B．其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的……” ……

人教版八年级语文上册《湖心亭看雪》课文朗读MP3免费下载课件

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人教版初中语文八年级下册课堂同步试题 全册

1 藤野先生 课前自学 (一)读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义 绯红（fēi hóng）：鲜红。 抑扬顿挫（yì yáng dùn cuò）：形容声音高低起伏和停顿转折。 标致（biāozhì）：漂亮。课文是反语，用来讽刺。 落第（luòdì）：原指科举时代应试不中。课文指考试不及格。 不逊（bù xùn）：无礼。 诘责（jié zé）：质问并责备。 深恶痛疾（shēn wù tòng jí）：非常痛恨和厌恶。 物以希为贵（wù yǐ xī wéi guì）：物品因稀少而显得珍贵。 瞥见（piē jiàn）：很快地看一下。 畸形（jī xíng）：不正常的形状。 油光可鉴（yóu guāng kě jiàn）：课文是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。 匿名（nì míng）：不具名或不写真实姓名。 托辞（tuō cí）：借口。 (二)知识积累 《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁迅于1926年2月至11月间写的十篇回忆散文。这是鲁迅回忆青少年时代生活经历的一组文章。 这篇课文是回忆性散文。1926年8月底，由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。这篇回忆自己早年在13本留学时期生活的文耄，就是在这时期写的。 这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。本文依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来记叙。 课堂活动 第一课时 (一)基础练习 鲁迅原名，浙江人，我国伟大的家、家、家。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话文小说《》。 (二)研习课文 1．整体感知 根据下列问题，请你跳读课文，写出下列问题的答案。 (1)文中“我”的活动变换了3个地点，它们是、、。 (2)“我”的这些活动是按照顺序来组织的。 (3)根据地点变化，将课文分成三个部分。 第一部分(第～段)写“我”在东京的见闻及感受以及转到仙台求学的原因。这为与藤野先生的相识埋下了伏笔。 第二部分(第～段)，写“我’’在仙台结识藤野先生，受先生教益，赞扬先生的崇高品质，以及“我”弃医学文的原因。 第三部分(第～段)写“我’’离开仙台后对藤野先生的怀念之情，以及先生的

鄂教版八上语文《我的“长生果”》同步练习

初中语文试卷 鼎尚图文整理制作 《我的“长生果”》同步练习 第一部分： 1．给下列加点字注音： 心扉．（）羞赧．（）冗．繁（）酵．母（）馈．赠（） 2．结合语境，理解加点词语的意思。 ⑴我脸红了，我不能心安理得地接受这个赞誉。 ⑵我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。 3．判断下列句子使用的修辞手法。 ⑴书，人们称为人类文明的“长生果”。（） ⑵像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。（） ⑶人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（） ⑷莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（） 4．“我”的“长生果”指的是什么？这样说有什么好处？ 5．“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷”一句从和两个方面来设喻形容愉悦之感的。 6．从文中内容看，主要讲的是作者的读书经历及作用，文题《我的长生果》似有不当，改一字更贴切，你认为应该怎样改才符合文章的内容。

读选文，回答问题： 后来，我看到几本真正的连环画。小学的一个教师爱好美术，他有几套连环画，叫我看得痴迷：《七色花》引得我想入非非，《血泪仇》又教我泪落如珠。后来，我也有了几册哥哥的朋友们送我的小书了：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，就忘吃忘睡，课堂上，特别是我最不喜欢的珠算课，我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。那时，我因迷醉阅读而不遵规守纪的事屡屡发生，我这里如实奉告，决不是要少年朋友们也学我这样淘气。但是，我不能不带羞赧地想起：那时，就是因为酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步，我才对文学发生了越来越浓的兴趣。连环画一类的小书又渐渐不能使我满足了，我又发现了一块绿洲──小镇上兴办的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那里。几个月的工夫，除了那些大部头的理论著作我不敢问津外，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“好读书不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇。他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。醉心阅读使我得到了报偿，从小学三年级开始作文，我便常常居全班之冠；而阅读也大大扩展了我的想象能力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想着种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然伤神，编织他的悲惨身世。 记得小学有一次作文题目是“秋天来了”。教师照例引一段范文，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽洒给大地，她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。人们都爱秋

八年级语文下册 5《大自然的语言》同步练2 人教部编版(含答案)

一、基础演练 1．下列加点字的读音全部正确的一项是(A) A．竺．可桢(zhú) 翩．然(piān) 孕．育(yùn) 重峦叠嶂．(zhàng) B．萌．发(méng) 农谚．(yàn) 延．迟(yán) 销声匿．迹(nuò) C．簌．簌(sù) 丘陵．(líng) 物候．(hòu) 风雪载．途(zǎi) D．经．度(jìng) 差．别(chā) 海棠．(táng) 草长莺．飞(yīng) (解析：B项中“匿”应读nì；C项中“载”应读zài；D项中“经”应读jīng。) 2．下列词语中没有错别字的一项是(C) A．次第起源榆叶梅北燕南飞 B．纬度侯鸟桃花开周而复始 C．刺槐连翘逆温层冰雪融化 D．采集悬殊生态学哀草连天 (解析：A项“燕”应改为“雁”；B项“侯”应改为“候”；D项中“哀”应改为“衰”。) 3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(D) A．历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞 ．．．．的美妙春景。 B．寒冬腊月，屋外一片衰草连天 ．．．．，大兴西瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。 C．在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市文明的源远流长 ．．．．。 D．每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的监管力度，变化一年比一年大，周而复始 ．．．．。 (解析：D项“周而复始”指绕完一圈又从头开始。用于形容不断循环的规律。一般作谓语。此处用来形容“变化”不妥。) 4．下列句子，没有语病的一项是(A) A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。 B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 C．最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。 D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。 (解析：B项成分残缺，应在句末加“的活动”；C项表意不明，“连胜三局”前应加“阿尔法狗”；D项语序不当，应改为“发现、干预和制止”。) 5．依次填在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是(C) 寒来暑往是气候，鸟语花香是物候。____________小满是最“接地气”的节气。 ①古书称“四月中，小满者，物致于此小得盈满”。

八年级下册语文同步练习题

八年级下册语文同步练习题 八年级（下册）语文同步练习题 1、选出既没有读音错误又没有书写错误的一项 A、啮齿(liè)盗听途说繁衍 B、媲美(pì)鼠目寸光滑稽(jī) C、挑衅(xùn)笃信(dǔ)迁徒 2、提取下列句子的主干。(1)这还只是旅鼠的第一大奥秘。主干：__________________________ (2)由此可见，它们似乎是按照某种严格的指令行事，明白无误 地都把大海看作自己最终的归宿。主干： __________________________ 3、这是一篇很别致的科学小品，采用了___框架，______的方式，生动有趣地介绍了有关____的知识。把它看作记叙文，因为它具备 记叙的六要素，即时间___，地点____，人物______，事情的起因 ______，经过______，结果_________。 5、根据课文内容填空。 它_____了半天，找不到一个洞口可_________，我急中生智， ________下帽子把它_____________住了。当我小心翼翼地把它从帽 子里__________出来时，突然来了一个高个子的白人，他饶有兴趣 地_____________着我，笑眯眯地问道：“你_____________到了什 么好东西?” 1.下列加粗字注音全对的一项是() A.长髭(zī)禁锢(gù)锃亮(chéng) B.鬈发(juǎn)轩昂(xuān)广袤(máo)

C.长髯(rán)颔首(hàn)粗鄙(bǐ) D.广袤(mào)颔首(hán)锃亮(zèng) 2.字形和注释有错误的一项是() A.崎岖貂皮正经危坐(严肃庄重的样子) B.器宇侏儒广袤无垠(广阔无边) C.平庸犀利颔首低眉(低头表示敬意) D.畏缩忧郁鹤立鸡群(才能和仪表在一群人里头显得很突出) 3.在你认为最合适的词语下面画上“_____________” (1)(托尔斯泰的)长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树 皮的(漆黑乌黑黝黑)脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。 (2)这副劳动者的.忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，(保留滞留残留)着愚钝和压抑。 (4)虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种(锐利锋利犀利)目光，但再好的图片都没法加以反映。它们(目光)可以变得冷酷(锐利锋利 犀利)，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿， 意趣盎然地涌出好奇的神色。 4.填入下列句中空缺处的短语，恰当的一项是() 金华火腿皮薄骨细，腿心饱满，精中夹肥，①;瘦肉细嫩，②;肥肉透明，③;咸淡适中，鲜美可口;芳香浓烈，滋味清醇;形似竹叶， ④ A.①大方雅致②亮若水晶③红似玫瑰④油而不腻 B.①红似玫瑰②大方雅致③油而不腻④亮若水晶 C.①亮若水晶②油而不腻③大方雅致④红似玫瑰 D.①油而不腻②红似玫瑰③亮若水晶④大方雅致

八年级语文下册第7单元28湖心亭看雪教案新版语文版

《湖心亭看雪》教学设计 一、教学目标： 1、熟读美读课文，理解“绝、拿、强、更、痴”等字。 2、赏析雪后奇景，体味白描手法。 3、解读张岱的精神世界。 二、教学重点： 赏析雪后奇景，体味白描手法。 三、教学重难点： 解读张岱的精神世界。 四、教学过程： （一）导入新课 （出示四幅西湖风光图片）你知道这些图片展示的是什么地方的风光吗？ 是西湖。 回忆一下我们曾学过哪些有关西湖景色的诗词。 （很好，看来大家积累了不少古诗文，善于积累是学好语文的一大法宝呢） 有人说，西湖观景，晴景不如雨景，雨景不如雾景，雾景不如月景，月景不如雪景。在前人的笔下西湖的阴晴风雨已经被描绘得变幻多端，摇曳生姿了。西湖的雪景又将有怎样一番动人的意韵呢？今天，我们就跟随着张岱去湖心亭看雪，去领略西湖的雪景。 （二）了解作者 谁告诉我张岱是谁？你是通过什么了解到张岱的？（你表现很棒，因为你懂得借助工具书、注解来预习课文） “明亡后不仕”，是什么意思？为什么“不仕”？——不想给清廷做事。这说明他有深深的故国之思。 《湖心亭看雪》是他的代表作。这节课我们就赏读《湖心亭看雪》。 （三）初读课文，整体感知 1、读顺，读通 下面先请大家自由朗读课文，读准字音。 老师来考考大家，这些字音你都读准了吗？ 桡毳衣雾凇沆砀一芥铺毡强饮（幻灯） 下面老师请一个学生读课文，这次要求更高一点，不仅要读准字音还要注意节奏。 好，你不仅读得字正腔圆，而且读得有板有眼。 2、读懂 书读百遍，其义自见。现在我们来齐读一遍，读的过程中去发现一个字，一个评价张岱的字。 “痴” “痴”说通俗点就是什么？ 傻，笨，举止异常。 是啊，生活中有些人的行为就是古怪，显得呆气。比如：有一位老师，研究数学非常投入，常常走路也在思考数学题。有一次，他不小心碰到一根电线杆，他忙道歉连声说：对不起，对不起！现在，我们说张岱也很痴，举止也有些异常。 你能用原文中的句子来回答吗？ 大雪三日，人鸟声俱绝，独往湖心亭看雪。 冬天看雪有什么难理解的呢？

《我的长生果》同步练习与答案.doc

《我的长生果》同步练习与答案 编辑： 指导： 日期：

《我的长生果》同步练习与答案【练习一】 一、给下列多音字选择正确的读音。 【léi lěi lèi】 伤痕累累（）日积月累（） 十分劳累（）果实累累（） 【chā chà chāi cī】 出差（）没差（）参差（） 相差（）差别（）差不多（） 二、划掉括号内错误的词语。 过（隐瘾）书（籍藉）（馈贵）赠 （滋磁）石借（鉴签）（阅悦）读 三、补全词语，并选词造句。 流（）溢（）（）醉（）痴浮想（）（）囫囵（）（）不求（）（）悲（）离（）牵（）挂（）不言（）（）（）篇（）律别（）心（）与众（）（）呕（）沥（）造句1： 造句2： 四、按要求填空。 1.书，被人们称为人类文明的。 2.莎士比亚说：“书籍是。”

3.高尔基说：“。” 五、下列说法正确的是（）。 A.作者小时候的读物从小画片到文艺书籍，到连环画，再到大部头小说。 B.本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。 C.作者读书时不求甚解，所以作文水平快速提高了。 六、学完本文，请你从“读书”或“写作”中选择一方面，谈谈你的收获。 参考答案 一、léi lěi léi lèi chāi chāi cī chā chā chà 二、隐藉贵滋签悦 三、光彩如如联篇 吞枣甚解欢合 肠肚而喻千一 出裁不同身手 安得不忘心血 1.老师告诉我们读书不要囫囵吞枣，要细细品读。 2.在远方工作的爸爸让奶奶牵肠挂肚。 四、1.“长生果” 2.全世界的营养品 3.书籍是人类进步的阶梯 五、B 六、我在写作方面很有收获，我知道了写作不要人云亦云，与别人千篇一律。要

语文人教版八年级下册同步练习

《五柳先生传》 作者：陶渊明 《五柳先生》同步练习题 一、自主练习 ⒈给加横线的字注音。 ①性嗜酒而家贫（）②造饮辄尽（）③曾不吝情去留（）④短褐穿结（） ⑤箪瓢屡空，晏如也（）（）（）（）⑥颇示己志（） ⑦其言兹若人之俦乎（）⑧衔觞赋诗（）⑨无怀氏之民欤（） ⒉解释词语。 ①先生不知何许人也许：②不戚戚于贫贱戚戚： ③不汲汲于富贵汲汲：④其言兹若人之俦乎俦： ⑤衔觞赋诗衔觞：⑥亦不详其姓字。详： ⑦亲旧知其如此。旧：⑧或置酒而招之。或：________ 置：___________ ⑨颇示己志。颇:______________ ⑩环堵萧然，不蔽风日。萧然:_____________________ ⒊下列说法有误的一项是（） A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。 B.这篇自传是用第一人称叙说的。 C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。 D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。 ⒋选出“之”字用法不同的一项（） A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？ ⒌填空。 ①陶潜，时期的文学家和。字，号，世称靖节先生，有《》传世。 ②黔娄之妻有言：“，。”其言乎？ ，。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 4．把下列句子译成现代汉语。 ①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 ②其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。 5．找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。 ①性格： ②生活： ③志趣： 二、阅读延伸 (一) 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀

《作业推荐》部编版八年级下册语文同步测试——最后一次讲演

A.卑劣（lüè） 无耻（chǐ） 毒手（dú） B.诬蔑（miè） 屠杀（tú） 悲愤（fèn ） C.恐怖（bù） 毁灭（huǐ） 卑鄙（bì） D.蛮横（hèng ） 挑拨（tiǎo ） 离间（jiān ） A.学代会上，学生代表的发言代表了我们全体同学的意思。 B.“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。 C.从生活小事的欺骗到政治原则上的欺骗，其中只隔一层纸。 D.是就说是，非就说非。 A.成绩暂时较差的同学，不应该妄．．．．、甘居下游，应奋起直追，后来居上。 B.现在有些国家干部，不求廉洁奉公，只讲礼．．．．。 C.勤能补拙的例子，在古代是不．．．．的。 D.看着他走路的样子，大家都忍．．．．，甚至有两个笑得前仰后合。 《作业推荐》——最后一次讲演 一、单选题 1.下列加点词语注音全都正确的一项是（ ） ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 A.卑劣——liè； C.卑鄙——bǐ； D.离间——jiàn ； 故选 B 。 2.在下列各句中，加点词语的词性和含义不相同的一 项是（ ） ．． ．． ．． ．． ．． ． ． 【答案】A 【解析】 本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达 意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬 下来。A 项加点词语的词性和含义不相同，第一个“代表”是名词，第二个“代表”是动词。 3.下列句子中加点的成语运用不当的一项是（ ） 自菲薄 尚往来 胜枚举 俊不禁 【答案】B 【解析】 试题分析：礼尚往来，尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。这是个褒义词，使用语境错 误。 点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含 义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一 词多义现象，不要“一概而论”。 4.对下列句子所使用的修辞方法判断正确的是（ ） （1）今天，这里有没有特务？你站出来！ （2）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”。 （3）无耻啊！无耻啊！ A.设问 引用 反复 C.反问 引用 反复 【答案】A B.反问 比喻 反复 D.设问 比喻 反复

人教版初中语文八年级下册同步训练

（人教版）初中语文八年级下册同步精品训练 （人教版）初中语文八年级下册同步精品训练 第6课阿长与《山海经》 采菊悠然原创 一、选择题。 1、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（） A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。 B、遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。 C、遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。 D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。 2、选出字形不正确的一项（） A. 保姆大抵面如土色 B. 福橘烦琐莫明其妙 C. 渴慕投掷毫不相干 D. 哀悼和蔼深不可测 3、加点的词语解释有误的一项是（） A. 我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（开头） B. 最讨厌的是常喜欢切切察察。（拟声词，形容细碎的说话声音） C. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（大家）

D. 我惧惮她什么呢！（害怕） 4、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（） 页 1 第 一到夏天，睡觉时她又两脚两手，在床中间一个“大”字，得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经得那么热。 A. 张开摆开压烤 B. 伸开摆成挤烤 C. 张开摊成挤烘 D. 伸开摊成压烘 ５、下列各句中没有语病的是（） A. 每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。 B. 他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。 C. 你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。 D. 他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。 ６、下列句中说话得体的一项是（） A. 老师对小明说：“这道理很简单，是人就懂，你怎么不明白？” B. 谢谢您的合作，欢迎您再来。 C. 昨天是我的16岁诞辰。 D. 老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。 二、填空题。 1、给加点字注音或写出汉字。

人教版初二语文下册同步练习

27《岳阳楼记》同步练习 2?解释加点的词。 ① 增其旧制.（ ② 前人之述备矣 ③沙鸥翔集（ ④滕子京谪守巴陵郡（ 3?解释下面句中的多义词。 A .故君子有不战，战必胜 予观夫巴陵胜 状，在洞庭一湖 B .若夫日出而林霏开.（ 若夫霪雨霏霏，连月不开 C ?而或长烟一.空（ 一扇，一抚尺而已（ D .意有所极.，梦亦同趣 此乐何极 4?句式不相同的一项是 （ A. 览物之情，得无异乎？ B. 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。 C. 微斯人，吾谁与归？ D. 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 5?划分下列句子的节奏。 ① 日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，檣倾楫摧。 ② 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 6?用课文原句填空。 ① 文中表达作者旷达胸襟的句子是： __________________________________________________________ ② 从时空两个角度描写洞庭美景的句子是： ___________________________________________________ ③ “前人之述备矣”与上文“ ___________________________ ”一句照应。 ④ 从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是： _________________ _________________________________ . 二?阅读训练。 一 ?积累与运用 1?给加点字注音。 谪守（） 霪雨霏霏 檣倾楫摧（） 浩浩汤汤 岸芷汀兰（）（ ） 阴风怒号 （ ）

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商 旅不行，檣倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥, 满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1?翻译下列句子。 ①不以物喜，不以己悲。_____________________________________________________________________ ②微斯人，吾谁与归？_______________________________________________________________________ 2. 第一段阴晦凄凉的景致带给登楼者的感受是什么？ 3. 用一句话概括上文第一段所表达的览物之情。 4?第二段春和景明的景致带给登楼者的感受是什么？ 5. “或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？ 6. “是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？ 7. 文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古 仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？ 迁客骚人的情： _______________________________________________________________________________ 古仁人的情： _________________________________________________________________________________ 写这两种情的目的是： _________________________________________________________________________ 8. 最后一段文字的中心意思是什么？ 9. 请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。 上句：岳阳楼壮美雄奇下句：__________________________________________________________