通量不变，不受安培力，a 2＝g ，故A 、B 、D 正确． 【高考链接】 答案B
解；A 、B 当声波使膜片前后振动时，线圈切割磁感线产生感应电流，将声音信号变化电信号，是根据电磁感应原理工作的．故A 错误，B 正确．
C 、膜片随着声波而周期性振动，穿过金属线圈的磁通量是周期性变化的．故C 错误．
D 、膜片振动时，金属线圈切割磁感线，会产生感应电动势．故D 错误． 故选B
2021人教版高二物理选修3-2交流电(一)同步练习
第五章交流电 第一节交流电（一） 必做题体会和积 累1．大小和方向都随时间做周期性变化的电流叫做 __________，方向不随时间变化的电流称为______，大小和 方向都不随时间变化的电流称为__________． 2．线圈在______磁场中绕____________的轴匀速转动时， 产生交变电流，此交变电流按正弦规律变化叫做 ________________电流，其电动势的瞬时值表达式为e＝ __________，其中E m＝________. 3．下列各图中，哪些情况线圈中能产生交流电( ) 4．下图所示的4种电流随时间变化的图中，属于交变电 流的有( )
5．矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动，下列说法中正确的是( ) A．在中性面时，通过线圈的磁通量最大 B．在中性面时，感应电动势最大 C．穿过线圈的磁通量为零时，感应电动势也为零 D．穿过线圈的磁通量为零时，磁通量的变化率也为零 6．如图1所示为演示交变电流产生的装置图，关于这个实验，正确的说法是( ) 图1 A．线圈每转动一周，指针左右摆动两次 B．图示位置为中性面，线圈中无感应电流
C．图示位置ab边的感应电流方向为a→b D．线圈平面与磁场方向平行时，磁通量变化率为零 7．如图2所示，矩形线圈abcd，已知ab为L1，ad 为L2，在磁感强度为B的匀强磁场中绕OO′轴以角速度ω (从图中位置开始)匀速转动，则线圈中感应电动势的大小 为( ) 图2 A． 1 2 BL1L2ωsinωt B． 1 2 BL1L2cosωt C．BL1L2ωsinωt D．BL1L2ωcosωt 选做题体验和收 获 8．有一个10匝正方形线框，边长为20 cm，线框 总电阻为1 Ω，线框绕OO′轴以10πrad/s的角速度匀速 转动，如图3所示，垂直于线框平面向里的匀强磁场的磁 感应强度为0.5 T．问：
人教版物理选修3-2同步学案全册
（103）4.1 划时代的发现 【教学目标】 1．关注电磁感应现象的发现过程，了解相关的物理学史。 2．知道电磁感应现象，感应电流的概念。 3．通过学习，了解法拉第等科学家们在探究过程中的失败和贡献，从中学习科学探究的方法和思想。感悟科学、技术、社会的相互关系。 4．通过阅读使学生掌握自然现象之间是相互联系和相互转化的。培养学生正确的探究自然规律的科学态度和科学精神。 【预习任务】 1．阅读教材“奥斯特梦圆‘电生磁’”内容，完成以下问题： （1）说说奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？ （2）电流磁效应的发现有何意义？ 2．阅读教材“法拉第心系‘磁生电’”，思考下列问题： （1）奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考？法拉第持怎样的观点？ （2）法拉第发现电磁感应现象的具体的过程是怎样的？ 3．法拉第把引起电流的原因概括为哪五种类型？ 【思考与讨论】 1．你能将引起感应电流的五种类型进一步概括为两种情境吗？ 【自主检测】 1．发现电流磁效应现象的科学家是___________，发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是
__________，发现电磁感应现象的科学家是___________，发现电荷间相互作用规律的的科学家是___________。 2．下列现象中属于电磁感应现象的是【】 A．磁场对电流产生力的作用 B．变化的磁场使闭合电路中产生电流 C．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化 D．电流周围产生磁场 【组内检查】法拉第把引起电流的原因概括为哪五种类型
（104）4.2探究电磁感应的产生条件 【教学目标】 1．经历感应电流产生条件的探究活动，能结合实验对磁通量的变化进行定性和定量的判断。能根据实验事实分析、归纳、总结产生感应电流的条件。 2．会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。 3．通过现象，分析、归纳事物本质特征的思想方法。认识到实验观察能力与逻辑思维能力在科学探究过程中的重要作用。感悟物理学的高度概括性以及以最简洁的方式反映不深刻的本质的这一特点。 4．本节为后面楞次定律、法拉第电磁感应定律、变压器等知识的学习奠定基础。 【预习任务】 1．复习并回答以下问题： （1）磁通量的定义式是： （2）引起磁通量变化的途经有： 2．阅读教材P5“实验观察”内容，判断课本图（4. 2-1）和（4.2-2）实验中哪些情况产生感应电流? 3．阅读教材P6“分析论证”内容，总结各实验产生感应电流的条件，能否归结为磁通量的变化? 【思考与讨论】 1．在教材P7做一做“摇绳能发电吗？”中，你觉得摇绳的两位同学应该站在东西方向，还是南北方向？为什么？ 【自主检测】 1．闭合电路的一部分导线ab处于匀强磁场中，下图中各情况下导线都在纸面内运动，各图中能产生感应电流的是【】 A B C D
人教版物理选修3-2同步学案-4.3《楞次定律》
第三节：楞次定律学案 【学习目标】 （1）、理解楞次定律的内容，理解楞次定律中“阻碍”二字的含义，能初步应用楞次定 律判定感应电流方向，理解楞次定律与能量守恒定律是相符的 （2）、通过实验教学，感受楞次定律的实验推导过程，逐渐培养自己的观察实验，分析、 归纳、总结物理规律的能力。 （3）、学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法。 （4）、通过对楞次定律的探究过程，培养自己的空间想象能力。 【学习重点】应用楞次定律（判感应电流的方向） 【学习难点】理解楞次定律（“阻碍”的含义） 【学习方法】 实验法、探究法、讨论法、归纳法 【教具准备】 灵敏电流计，线圈(外面有明显的绕线标志)，导线若干，条形磁铁，线圈 【教学过程】 一、温故知新： 1、要产生感应电流必须具备什么样的条件？ 2、磁通量的变化包括哪情况？ 二、引入新课 1、问题1：如图，已知通电螺线管的磁场方向，问电流方向？ 2、问题2：如图，在磁场中放入一线圈，若磁场B 变大或变小，问 ①有没有感应电流？ ②感应电流方向如何？ 3、感应电流不是个好“孩子”。感应电流的方向与磁通量间又有什么样的关系？ 三、新课学习 1、介绍研究感应电流方向的主要器材并让学生思考： （1）、灵敏电流计的作用是什么？为什么用灵敏电流计而不用安培表？ （2 ）、为什么本实验研究的是螺线管中的感应电流，而不是单匝线圈或其它导体中的 B
感应电流？ 2、实验内容： 研究影响感应电流方向的因素按照图所示连接电路，并将磁铁向线圈插入或从线圈拔出等，分析感应电流的方向与哪些因素有关。 3、学生探究：研究感应电流的方向 （1）、探究目标： （2）、探究方向： （3）、探究手段：分组实验（器材：螺线管，灵敏电流计，条形磁铁，导线） （4）、探究过程 （5）、学生带着问题分组讨论： 问题1、请你根据上表中所填写的内容分析一下，感应电流的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反？ 问题2、请你仔细分析上表，用尽可能简洁的语言概括一下，究竟如何确定感应电流的方向？并说出你的概括中的关键词语。 问题3、你能从导体和磁体相对运动的角度来确定感应电流的方向吗？如果能，请用简洁的语言进行概括，并试着从能量的转化与守恒角度去解释你的结论？ N S 磁铁在管上静止 不动时 磁铁在管中静止 不动时 插入 拔出 插入 拔出 N 在下 S 在下 N 在下 S 在下 原来磁场的方向 原来磁场的磁通量变化 感应磁场的方向 原磁场与感应磁场方向的关系 感应电流的方向（螺线管上） 操 作 方 法 填 写 内 容
人教版高中物理选修3-1同步全解
第一章静电场 (6) 第1节电荷及其守恒定律 (6) 要点精讲 (6) 1. 静电的产生 (6) 2. 电荷守恒定律 (7) 3. 电量、元电荷 (7) 4. 验电器检验电荷的原理和方法 (7) 5. 点电荷 (7) 第2节库仑定律 (11) 要点精讲 (11) 1. 库仑定律 (11) 2. 库仑定律与力学综合 (11) 典型例题 (12) 即时体验 (13) 针对训练 (15) 第3节电场强度 (17) 要点精讲 (17) 1. 电场和电场的基本性质 (17) 2. 电场强度 (17) 3. 电场力 (17) 4. 点电荷电场的场强 (17) 5. 场强的叠加 (18) 6. 电场线的定义 (18) 7. 电场线的性质 (18) 8. 匀强电场 (18) 9. 电场强度的求解方法 (19) 10. 常见的几种电场的电场线的特点与画法 (19) 11. 等效法处理叠加场 (20) 12. 力学知识综合问题 (20) 典型例题 (21) 即时体验 (23) 针对训练 (26) 第4节电势能和电势 (29) 要点精讲 (29) 1. 静电力做功的特点 (29) 2. 电势能 (29) 3. 电势——表征电场性质的重要物理量度 (30) 4. 等势面 (30) 5. 比较电荷在电场中某两点电势能大小的方法 (31) 典型例题 (31) 即时体验 (33) 针对训练 (35) 第5节电势差 (37) 要点精讲 (37)
1. 电势差定义 2. 对电势差的三点理解 (37) 典型例题 (37) 即时体验 (38) 针对训练 (40) 第6节电势差与电场强度的关系 (42) 要点精讲 (42) 1. 匀强电场中电势差跟电场强度的关系 (42) 2. 等分法计算匀强电场中的电势 (43) 3. 电场强度的三个公式的区别 (43) 4. 等势面的两个特例 (43) 5. 电场强度与电势的关系 (44) 典型例题 (45) 即时体验 (46) 针对训练 (48) 第7节静电现象的应用 (51) 要点精讲 (51) 典型例题 (53) 即时体验 (54) 针对训练 (55) 第8节电容器的电容 (57) 要点精讲 (57) 典型例题 (58) 即时体验 (64) 针对训练 (65) 第9节带电粒子在电场中的运动 (68) 要点精讲 (68) 1. 研究带电粒子在电场中运动的两种方法 (68) 2. 带电粒子的重力的问题 (68) 3. 带电粒子的加速 (68) 4. 带电粒子在匀强电场中的偏转 (68) 5. 示波管的原理 (69) 6. 带电粒子飞出偏转电场条件的求解方法 (70) 7. 对于复杂运动，通常将运动分解成两个方向的简单运动来求解 (71) 8. 图像法处理矩形波电压问题 (71) 9. 用能量的观点处理带电粒子在电场中的运动 (72) 典型例题 (73) 即时体验 (75) 针对训练 (79) 本章总结 (83) 专项突破 (83) 真题演练 (86) 单元测试 (89) 第二章恒定电流 (92)
2017人教版高中物理选修32《法拉第电磁感应定律》同步练习
第三章电磁感应 二、法拉第电磁感应定律 课时训练13法拉第电磁感应定律 1、下列关于感应电动势的说法中,正确的就是（） A、穿过闭合电路的磁通量越大，感应电动势就越大 B、穿过闭合电路的磁通量的变化越大，感应电动势就越大 C、穿过闭合电路的磁通量的变化越快,感应电动势就越大 D、穿过闭合电路的磁通量不变化,感应电动势为零 答案：CD 2、如图所示,将条形磁铁从相同的高度分别以速度v与2v插入线圈,电流表指针偏转角度较大的就是（) A、以速度v插入 B、以速度2v插入 C、一样大 D、无法确定 答案：B 解析:条形磁铁初末位置相同,因此磁通量变化相同,但速度越大,时间越短,则磁通量变化率 越大，即感应电动势越大，感应电流也就越大，电流表指针偏转角度越大,所以B项正确、 3、穿过一个单匝线圈的磁通量始终保持每秒钟均匀减少2 Wb，则（) A、线圈中感应电动势每秒增大2 V B、线圈中感应电动势每秒减小2 V C、线圈中无感应电动势 D、线圈中感应电动势大小保持2 V不变 答案:D 解析:根据法拉第的电磁感应定律,磁通量均匀地变化,产生恒定的电动势，E==2 V、 4、如图所示,ab就是水平面上一个圆的直径，在过ab的竖直平面内有一根通电导线ef、已知ef平行于ab，当ef竖直向上平移时,电流磁场穿过圆面积的磁通量将( ） A、逐渐增大 B、逐渐减小 C、始终为零 D、不为零,但保持不变
答案：C 解析:由安培定则知，通电直导线周围磁感线就是以导线上各点为圆心的同心圆,所以直导线 在圆的直径正上方时,穿过圆面的磁通量必为零、可借助于剖面图来理解，如图所示为题图从右向左瞧的图形,下方线段表示圆面截面，上方“☉”表示电流向外,画出部分磁感线如图所示，显然,磁感线从左侧穿入面，又从右侧穿出面，故磁通量始终为零、 5、如图画出的就是穿过一个闭合线圈的磁通量随时间的变化规律，以下哪些认识就是正确的（) A、第0、6 s末线圈中的感应电动势为4 V B、第0、9 s末线圈中的瞬时电动势比0、2 s末的大 C、第1 s末线圈的瞬时电动势为零 D、第0、2 s末与0、4 s末的瞬时电动势的方向相同 答案:ABC 解析：题图给出了磁通量的变化图象,由法拉第电磁感应定律计算:第0、6 s末线圈中的感 应电动势为V=4 V,A正确、第0、9 s末线圈中的瞬时电动势为V=30 V，第0、2 s末的瞬时电动势为V,所以B正确、第1 s 末线圈的瞬时电动势为零,C正确、第0、2 s末与0、4 s 末的瞬时电动势的方向相反，D错、 6、汽车在制动时，有一种ABS系统，它能阻止制动时车轮抱死变为纯滑动、纯滑动不但制动效果不好,而且易使车辆失去控制、为此需要一种测定车轮就是否还在转动的装置、如果检测出车轮不再转动,就会自动放松制动机构，让轮子仍保持缓慢转动状态、这种检测装置称为电磁脉冲传感器,如图甲所示,B就是一根永久磁铁，外面绕有线圈，它的左端靠近一个铁质齿轮，齿轮转动与转动的车轮就是同步的、图乙就是车轮转动时输出电流随时间变化的图象、 (1)为什么有电流输出? (2)若车轮转速减慢了,图象会变成怎样？ 答案：(1)当齿轮上的齿靠近线圈时，由于磁化使永久磁体的磁场增强，因此在线圈中产生
2018-2019学年物理同步人教版选修3-2模块综合检测
模块综合检测 (时间：90分钟满分：110分) 一、选择题(本题共14小题，每小题4分，共56分，第1～8小题中只有一个选项符合题意，第9～14小题中有多个选项符合题意，全选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分) 1．在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。下列叙述不符合史实的是() A．奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应揭示了电和磁之间存在联系 B．安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说C．法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中，会出现感应电流 D．楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 解析：选C通有恒定电流的静止导线附近产生的磁场是不变的，在其附近的固定导线圈中没有磁通量的变化，因此，不会出现感应电流，选项C错误。 2.如图所示，螺线管CD的导线绕向不明，当磁铁AB插入螺线管时， 电路中有图示方向的电流产生，下列关于螺线管极性的判断正确的是 () A．C端一定是N极 B．C端一定是S极 C．C端的极性一定与磁铁B端的极性相同 D．无法判断极性，因螺线管的绕法不明 解析：选C AB的插入使螺线管磁通量增大而产生感应电流，根据楞次定律知，感应电流的磁场阻碍AB插入，因此，C端极性一定和B端极性相同。 3．如图甲所示，水平放置的平行金属导轨连接一个平行板电容器C和电阻R，导体棒MN放在导轨上且接触良好，整个装置放于垂直于导轨平面的磁场中，磁感应强度B的变化情况如图乙所示(如图甲所示磁感应强度方向为正)，MN始终保持静止，则0～t2时间内()
2021人教版高二物理选修3-2变压器(一)同步练习
交流电 第4节变压器（一） (总分：100分时间：30分钟)
B．穿过原、副线圈的磁通量在任何时候都不相等 C．穿过副线圈磁通量的变化使得副线圈产生感应电动势 D．原线圈中的电流通过铁芯流到了副线圈 4．对理想变压器，下列说法中正确的是( ) A．原线圈的输入功率，随着副线圈的输出功率增大而增大 B．原线圈的输入电流，随副线圈的输出电流增大而增大 C．原线圈的电流，不随副线圈的输出电流变化而变化 D．当副线圈的电流为零时，原线圈的电压也为零 5．某变电站用原、副线圈匝数比为n1∶n2的变压器，将远距离输送的电能送给用户，如图1所示，将变压器看作理想变压器，当变压器正常工作时，下列说法正确的是( ) 图1 A．原、副线圈电压比为n2∶n1
B．原、副线圈电流比为n1∶n2 C．原、副线圈电压比为n1∶n2 D．变压器的输入功率与输出功率的比为n1∶n2 6．某变压器原、副线圈匝数比为55∶9，原线圈所接电源电压按如图2所示的规律变化，副线圈接有负载，下列判断正确的是( ) 图2 A．输出电压的最大值为36 V B．原、副线圈中电流之比为55∶9 C．变压器输入、输出功率之比为55∶9 D．交流电源电压有效值为220 V，频率为50 Hz 7．如图3所示为一理想变压器，K为单刀双掷开关，P为滑动变阻器的滑动触头，U1为加在原线圈的电压，则( ) 图3
A．保持U1及P的位置不变，K由a合到b时，I1将增大 B．保持P的位置及U1不变，K由b合到a时，R消耗功率将减小 C．保持U1不变，K合在a处，使P上滑，I1将增大 D．保持P的位置不变，K合在a处，若U1增大，I1将增大 8．如图4所示，理想变压器的副线圈上通过输电线接有两个相同的灯泡L1和L2，输电线等效电阻为R.开始时，开关S断开．当S接通时，以下说法中正确的是( ) 图4 A．副线圈两端M、N的输出电压减小 B．副线圈输电线等效电阻R上的电压增大 C．通过灯泡L1的电流减小 D．原线圈中的电流增大 9.理想变压器如图5所示,原线圈匝数n1＝1 000匝，两副线圈匝数分别为n2＝600匝，n3＝200匝，当原线圈
【人教版】物理高中选修3-2课时同步练习 (全书完整版)
（人教版）高中物理选修3-2（全册）课时同步练习汇总 第四章第1、2节划时代的发现探究感应电流的产生条件课时达标 训练新人教版选修3-2 一、单项选择题 1．下列现象中属于电磁感应现象的是( ) A．磁场对电流产生力的作用 B．变化的磁场使闭合电路中产生电流 C．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化 D．电流周围产生磁场
2.如图所示, 矩形线框abcd 放置在水平面内, 磁场方向与水平方向成α角, 已知sin α＝45 , 回路面积为S , 磁感应强度为B , 则通过线框的磁通量为( ) A ．BS B.45BS C.35BS D.3 4 BS 3．如图所示, 开始时矩形线框与匀强磁场的方向垂直, 且一半在磁场内, 一半在磁场外, 若要使线框中产生感应电流, 下列办法中不可行的是( ) A ．将线框向左拉出磁场 B ．以ab 边为轴转动(小于90°) C ．以ad 边为轴转动(小于60°) D ．以bc 边为轴转动(小于60°) 4．如图所示, 在匀强磁场中的矩形金属轨道上, 有等长的两根金属棒ab 和cd , 它们以相同的速度匀速运动, 则( ) A ．断开开关S, ab 中有感应电流 B ．闭合开关S, ab 中有感应电流 C ．无论断开还是闭合开关S, ab 中都有感应电流 D ．无论断开还是闭合开关S, ab 中都没有感应电流 二、多项选择题 5．我国已经制订了登月计划, 假如宇航员登月后想探测一下月球表面是否有磁场. 他手边有一只灵敏电流表和一个小线圈, 则下列推断正确的是( ) A ．直接将电流表放于月球表面, 通过观察电流表是否有示数来判断磁场的有无 B ．将电流表与线圈组成闭合回路, 使线圈沿某一方向运动, 如果电流表无示数, 则可判断月球表面无磁场 C ．将电流表与线圈组成闭合回路, 使线圈沿某一方向运动, 如果电流表有示数, 则可判断月球表面有磁场 D ．将电流表与线圈组成闭合回路, 使线圈在某一平面内沿各个方向运动, 电流表无示数, 则不能判断月球表面有无磁场
高二上学期同步测试物理：选修3-2(教科版)
a b c d B 高二上学期同步测试物理选修3-2 命题范围：选修3-2（第二章 交变电流、第三章 传感器） 全卷满分100分，用时90分钟。 第Ⅰ卷（共40分） 一、选择题（10个小题，共40分，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全选对的得4分，选对但不全的得2分，选错的得0分） 1．某同学在研究电容、电感对恒定电流与交变电流的影响时，采用了如图所示的电路，其中L 1、L 2是二个完全相同的灯泡，已知把开关置于3、4时，电路与交流电源相通，稳定后的二个灯泡发光亮度相同，则该同学在如下操作中能观察到的实验现象是（ ） A ．当开关置于1、2时，稳定后L 1、L 2两个灯泡 均发光且亮度也相同 B ．当开关置于1、2时，稳定后L 1、L 2两个灯泡 均发光，但L 1比L 2亮 C ．当开关置于3、4时，稳定后，若只增加交流电 的频率,则二个灯泡的亮度将同时变暗 D ．当开关置于3、4瞬间，L 2立即发光，而L 1亮度 慢慢增大 2．如图是霓虹灯的供电电路，电路中的变压器可视为理想变压器，已知变压器的原副线圈匝数比为n 1:n 2=1:20，加在原线圈两端的电压为u=311sin100Лt （V ）,霓虹灯正常工作的电阻R=４４０K Ω，则关于原、副线圈两端电压及原、副线圈中的电流，下列判断正确的是 （ ） A ．副线圈两端电压6220V ，副线圈中的电流14．1mA B ．副线圈两端电压4400V ，副线圈中的电流10mA C ．原线圈中电流为500μA D ．原线圈中电流为500mA 3．如图所示是一理想变压器的电路图，若初级回路Ａ、Ｂ两点 接交流电压Ｕ时，四个相同的灯泡均正常发光，则原、副线 圈匝数比为 （ ） A ．4∶1 B ．2∶1 C ．1∶3 D ．3∶1 4．如图所示，处在磁感应强度为B 的匀强磁场中的单匝矩形线圈abcd ，以恒定的角速度ω绕ab 边转动，磁场方向垂直于纸面向里，线圈所围面积为S ，线圈导线的总电阻为R 。t =0时刻线圈平面与纸面重合，且cd 边正在离开纸面向外运动。则 （ ） A ．时刻t 线圈中电流的瞬时值t R BS i ωωcos = ； B ．线圈中电流的有效值R BS I ω=； C ．线圈中电流的有效值R BS I 22ω= ；
2020高中物理新人教版选修3-3全册同步练习
课时作业1 物体是由大量分子组成的 基础巩固 1．(多选)用油膜法粗测分子直径实验的科学依据是( ) A ．将油膜看成单分子油膜 B ．不考虑各油酸分子间的间隙 C ．考虑了各油酸分子间的间隙 D ．将油酸分子看成球形 解析：对于固体和液体分子，一般不考虑间隙． 答案：ABD 2．早期测定分子大小采用油膜法，一滴密度为0.8×103 kg/m 3 ，质量为8×10－4 g 的油滴在水面上形成3.2 m 2 的单分子层油膜，由此可知油分子直径为( ) A ．1.0×10－10 m B ．2.0×10－10 m C ．0.4×10 －11 m D ．3.1×10－10 m 解析：通过质量和密度求出油酸体积，然后除以面积即可求出分子直径． 答案：D 3．(多选)铜的摩尔质量为M ，密度为ρ，若用N A 表示阿伏加德罗常数，则下列说法中正确的是( ) A ．1个铜原子的质量是ρ N A B ．1个铜原子占有的体积是 M ρN A C ．1 m 3 铜所含原子的数目是 ρN A M D ．1 kg 铜所含原子的数目是N A M 解析：一个铜原子的质量m ＝M N A ，A 错；铜的摩尔体积为V ＝M ρ ，所以1个铜原子占有的体积为V 0＝V N A ＝M ρN A ，B 对；因1个铜原子占有的体积是M ρN A ，所以1 m 3 铜所含原子的数 目n ＝ 1M ρN A ＝ ρN A M ，C 对；又因一个铜原子的质量m ＝M N A ，所以1 kg 铜所含原子的数目N ＝1 M N A ＝N A M ，D 对．
答案：BCD 4．(多选)某气体的摩尔质量为M ，摩尔体积为V ，密度为ρ，每个分子的质量和体积分别为m 和V 0，则阿伏加德罗常数N A 可表示为( ) A ．N A ＝V V 0 B ．N A ＝ρV m C ．N A ＝M m D ．N A ＝ M ρV 0 解析：每个气体分子体积比每个分子平均活动空间要小的多，V N A 表示每个气体分子平均活动空间，而V V 0与 M ρV 0 相等，均远大于N A ，故A 、D 错，选BC. 答案：BC 5．已知水银的摩尔质量为M ，密度为ρ，阿伏加德罗常数为N A ，则水银分子的直径是( ) A. 3 16? ?? ? ??A N M ρπ B.3 143? ?? ? ??A N M ρ C. 6M πρN A D. M ρN A 解析：水银分子为球体模型，d ＝36V 0 π ，V 0＝ M ρN A ，代入即可． 答案：A 6．某同学在“用油膜法估测分子直径”实验中，计算结果明显偏大，可能是由于( ) A ．油酸未完全散开 B ．油酸中含有大量的酒精 C ．计算油膜面积时不足1格的全部按1格计算 D ．求每滴溶液的体积时，1 mL 的溶液的滴数多记了10滴 解析：油酸分子直径d ＝V S .计算结果明显偏大，可能是V 取大了或S 取小了，油酸未完全散开，所测S 偏小，d 偏大，A 正确；油酸中含有大量的酒精，不影响结果，B 错；若计算油膜面积时不足1格的全部按1格计算，使S 变大，d 变小，C 错误；若求每滴溶液的体积时，1 mL 的溶液的滴数多记了10滴，使V 变小，d 变小，D 不正确． 答案：A 7．(多选)从下列提供的各组物理量中可以算出氢气密度的是( ) A ．氢气的摩尔质量和阿伏加德罗常数
人教版高中物理选修3-2同步练习划时代的发现、探究感应电流的产生条件
第四章电磁感应 作业与测评·物理(选修3－2·R)教师用书 第1节划时代的发现 第2节探究感应电流的产生条件P1
一、选择题 1．奥斯特发现电流磁效应，使整个科学界受到了极大的震动，通过对电流磁效应的逆向思维，人们提出的问题是() A．电流具有热效应B．电流具有磁效应 C．磁能生电D．磁体具有磁化效应 答案C 解析电流的磁效应说明电流能产生磁场，可知C正确。 2．(多选)下列说法正确的是() A．法拉第发现电磁感应现象只是一种偶然 B．其他人在研究过程中没有收获是因为没有穷追到底 C．科学家对自然现象、自然规律的某些“信念”，在科学发现中起着重要作用 D．成功属于坚持不懈的有心人 答案BCD 解析法拉第和其他同时代从事电磁感应研究的科学家有着共同的信念：自然界应该是和谐统一的。正因为在这种信念影响下从事研究，才在科学上有所发现，但有些人往往没有穷追到底，所以没能取得最后的成功，故B、C正确；法拉第发现电磁感应除了有坚定的信念，同时还具有踏实、客观的科学态度，十年坚持不懈的努力，终于取得了重大突破，所以A错误、D正确。 3.
如图所示，半径为R的圆形线圈共有n匝，其中圆心位置处半径为r的虚线范围内有匀强磁场，磁场方向垂直线圈平面。若磁感应强度为B，则穿过线圈的磁通量为() A．πBR2B．πBr2 C．nπBR2D．nπBr2 答案B 解析磁通量与线圈的匝数无关，故一匝线圈与多匝线圈在同一磁场中磁通量相同，且磁感线穿过的有效面积为πr2，而并非πR2，所以穿过线圈的磁通量为πBr2，故B正确。 4. 如图所示，a、b是两个同平面、同心放置的金属圆环，条形磁铁穿过圆环且与两环平面垂直，则穿过两圆环的磁通量Φa、Φb的大小关系为() A．Φa>Φb B．Φa<Φb C．Φa＝Φb D．不能比较 答案A
人教版高中物理选修3-2同步测试卷,单元测试卷共13套(含详细解析)
高中同步测试卷(一) 第一单元感应电流的产生条件和楞次定律 (时间：90分钟，满分：100分) 一、单项选择题(本题共7小题，每小题4分，共28分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确．) 1．自然界的电、热和磁等现象都是相互联系的，很多物理学家为寻找它们之间的联系做出了贡献．下列说法不正确的是() A．奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电现象和磁现象之间的联系 B．欧姆发现了欧姆定律，说明了热现象和电现象之间存在联系 C．法拉第发现了电磁感应现象，揭示了磁现象和电现象之间的联系 D．焦耳发现了电流的热效应，定量给出了电能和热能之间的转换关系 2.如图所示，线圈两端与电阻相连构成闭合回路，在线圈上方有一竖直放置 的条形磁铁，磁铁的N极朝下．在磁铁的N极向下靠近线圈的过程中() A．通过电阻的感应电流方向由a到b，线圈与磁铁相互排斥 B．通过电阻的感应电流方向由b到a，线圈与磁铁相互排斥 C．通过电阻的感应电流方向由a到b，线圈与磁铁相互吸引 D．通过电阻的感应电流方向由b到a，线圈与磁铁相互吸引 3．如图所示，匀强磁场与圆形导体环平面垂直，导体ef与环接触良好， 当ef向右匀速运动时() A．圆环中磁通量不变，环上无感应电流产生 B．整个环中有顺时针方向的电流 C．整个环中有逆时针方向的电流 D．环的右侧有逆时针方向的电流，环的左侧有顺时针方向的电流 4.英国物理学家保罗·狄拉克在1931年利用数学公式预言磁单极子存 在．如图所示，如果有一个磁单极子(单N极)从a点开始运动穿过线圈后 从b点飞过．那么() A．线圈中感应电流的方向是沿PMQ方向 B．线圈中感应电流的方向是沿QMP方向 C．线圈中感应电流的方向先是沿QMP方向，然后是PMQ方向 D．线圈中感应电流的方向先是沿PMQ方向，然后是QMP方向 5.如图所示，一条形磁铁从静止开始穿过采用双线绕成的闭合线圈， 条形磁铁在穿过线圈过程中做() A．减速运动
人教版高中物理选修3-1高二同步辅导资料
高中物理学习材料 金戈铁骑整理制作 ☆英杰高中物理辅导☆2014-2015 高二同步辅导资料 第9节带电粒子在电场中的运动 ★教学大纲要求★ 1. 掌握带电粒子在电场中加速和偏转所遵循的规律. 2. 知道示波器的主要构造和工作原理. ★知识考点诠释★ 知识点1 带点粒子在电场中的运动 1. 在电磁场中，带电粒子是否可以忽略重力的分析： 是否考虑带电粒子的重力要根据具体情况而定，一般说来: (1) 基本粒子：如电子、质子、ɑ粒子、离子等除有说明或有明确的暗示以外，一般都不考虑重力(但并不忽略质量) (2) 带电粒子：如液滴、油滴、尘埃、小球等，除有说明或有明确的暗示以外，一般都不能忽略重力。 2. 带电粒子仅受电场力时在电场中的运动 (1) 直线运动：当电场力和速度共线时，即电场线为直线，速度与电场线方向重合。常见的电场有：孤立点电荷形成的电场；异种电荷的连线上的电场；匀强电场。 (2) 匀速圆周运动：在某一圆上，电场强度大小相等，方向所在直线过圆心，若带电粒子的速度和圆相切，则带电粒子可能做匀速圆周运动。常见的电场有：孤立点电荷形成的电场；等量同种电荷中垂面上的电场。 (3) 类平抛运动：在电场中若带电粒子受到的电场力为恒力，且带电粒子的初速度与电场线垂直，则带电粒子在电场中做类平抛运动。常见的电场有：匀强电场。 (4) 任意曲线运动：当电场力和带电粒子的速度方向不共线也不垂直时。 3. 带电粒子仅受电场力时在电场中运动的解题方法 (1) 力和运动关系——牛顿第二定律：根据带电粒子受到的电场力，用牛顿第二定律求出加速度，结合运动学公式确定带电粒子的速度、位移等。这种方法通常应用于受恒力作用下做匀变速运动的情况。 (2) 功和能的关系——动能定理：根据电场力对带电粒子所做的功，引起带电粒子的能量发生变化，利用动能定理研究全过程中能量的转化，从而研究带电粒子的速度变化、经历的位移等。这种方法在所有电场中均适用。 例1.一带电粒子在电场中（不考虑重力的作用），下列说法中正确的是( ) A．不可能做匀速圆周运动 B．可能做匀速直线运动 C．电场力一定会做功 D．可能做类平抛运动 【考点】结合电场力考查了力与运动，电场的性质就是对放入其中的带电粒子具有力的作用，存在力和速度方向垂直等可能。 【解析】当带电粒子在点电荷产生的电场的等势面上运动，则向心力指向圆心，电场力不做功，可以做匀速圆周运动，AC错；因为带电粒子受力不为零，则不可能做匀速直线运动，B错；当粒子垂直进入平行板电场时，做类平抛运动，D对。 【答案】D 知识点2 带点粒子的加速 1. 运动状态分析：带电粒子沿平行于电场线的方向进入匀强电场，受到的电场力与运动方向在同一直线上，做匀加(减)速直线运动。由运动学公式列方程解题。 2. 用功能关系分析：粒子在电场中运动时由于电场力做功，粒子动能发生变化，其动能的变化量等于电场力所做的功(电场可以是匀强电场或非匀强电场)。 若粒子的初速度为零，则： 2 1 mv 2 1 qU=解得： m qU 2 v1 =(0v为加速以后速度) 若粒子的初速度不为零为v，则： 2 2 1 -mv 2 1 mv 2 1 qU=解得： m qU 2 v v1 2 + =(0v为加速以后速度) 说明：在解题的时候学会分析，注意带电粒子是否有初速度；在电场中运动时是加速还是减速； 例2. 一初速度为零的带电粒子从A板处经电压为U=4.0×103V的匀强电场加速后，到B板处获得5.0×103m/s的速度，粒子通过加速电场的时间t=1.0×10-4s，不计重力作用， (1) 带电粒子的比荷为多大？ (2) 匀强电场的场强为多大？ (3) 粒子通过电场过程中的位移为多 【考点】本题考查了带电粒子在电场中的加速问题。 【考点】(1) 由动能定理得：2 mv 2 1 qU=解得： m q =3.125×103C/㎏ (2) 粒子匀加速运动：at v=由牛顿第二定律得： m Eq a=联立解得：E=1.6×104V/m (3) 由动能定理得：2 mv 2 1 qd= E解得：d=0.25m 【答案】(1) 3.125×103C/㎏(2) 1.6×104V/m(3) 0.25m 知识点3 带点粒子在匀强电场中的偏转 1. 运动状态分析：带电粒子以速度v垂直于电场线方向飞入匀强电场时，受到恒定的与初速度方向成90°角的电场力作用而做匀变速曲线运动。 2. 偏转问题的分析处理方法类似于平抛运动的分析处理，应用运动的合成和分解的方法： 沿初速度方向为匀速直线运动，运动时间：t = v l 沿电场力方向为初速度为零的匀加速直线运动： dm q U m Eq m F a2 = = = 离开电场时的偏移量： 2 2 2 2 2 2 dmv 2 U ql v l dm q U 2 1 at 2 1 y= ?? ? ? ? ? = = 离开电场时的偏转角： 2 2 y dmv qlU v at v v tan= = = θ 3. 推论: (1) 粒子从偏转电场射出时速度的反向延长线过初速度方向上位移的中点。 (2) 以相同的初速度v0进入同一偏转电场的带电粒子，不论m、q是否相同，只要q/m相同，即荷质比相同，则偏转距离y和偏转角θ都相同。 (3) 若以相同的初动能E K进入同一偏转电场，只要q相同，不论m 是否相同，则偏转距离y和偏转角θ都相同。 (4) 不同的带电粒子经同一加速电场加速后(即加速电压U相同)，进入同一偏转电场，则偏转距离y和偏转角θ都相同。 例3. 如图a、b两个带正电的粒子，以相同的速度先后垂直于电场线从同一点进入平行板间的匀强电场后，a粒子打在B板的a′点，b粒子打在B板的b′点，不计重力，则( ) A．a的电荷量一定大于b的电荷量 B．b的质量一定大于a的质量 C．a的比荷一定大于b的比荷
高中物理选修3-2同步检测：模块综合测试卷
．感应电流方向相同，感应电流所受作用力的方向相同 ．感应电流方向相反，感应电流所受作用力的方向相反 ．感应电流方向相反，感应电流所受作用力的方向相同 电流表的指针发生偏转．下列说法正确的是() ．回路中电流大小变化，方向不变 ．回路中电流大小不变，方向变化 ．回路中电流的大小和方向都周期性变化 ．回路中电流方向不变，从b导线流进电流表 圆盘在磁场中切割磁感线产生恒定的感应电动势
【解析】输电线中电流I＝P/U，输电线上损失功率P′＝I2R线＝P2R线/U2＝1 kW.选项A正确． 【答案】 A 4．压敏电阻的阻值随所受压力的增大而减小，在升降机中将重物放在压敏电阻上，压敏电阻接在如图甲所示的电路中，电流表示数变化如图乙所示，某同学根据电流表的示数变化情况推断升降机的运动状态，下列说法中正确的是() A．0～t1时间内，升降机一定匀速运动 B．0～t1时间内，升降机可能减速上升 C．t1～t2时间内，升降机可能匀速上升 D．t1～t2时间内，升降机可能匀加速上升 【解析】在0～t1时间内，电流恒定，表明压敏电阻的阻值恒定，则重物对压敏电阻压力恒定，则升降机可能处于静止、匀速运动或匀变速直线运动，故A选项错误，B选项正确．t1～t2时间内，电流在增加，表明压敏电阻的阻值在减小，则重物对压敏电阻的压力在增大，故不可能做匀速运动或匀加速运动，C、D两项都错． 【答案】 B 5．在生产实际中，有些高压直流电路中含有自感系数很大的线圈，当电路中的开关S 由闭合到断开时，线圈会产生很高的自感电动势，使开关S处产生电弧，危及操作人员的人身安全．为了避免电弧的产生，可在线圈处并联一个元件，在如图所示的方案中可行的是() 【答案】 B 6．如图，A为螺线管，B为铁芯，C为套在铁芯B上的绝缘磁环．现将A、B、C放置在天平的左盘上，当A中通有电流I时，C悬停在A的上方，天平保持平衡；当调节滑动变阻器，使A中的电流增大时，绝缘磁环C将向上运动，在绝缘磁环C上升到最高点的过程中，若不考虑摩擦及空气阻力的影响，下列说法中正确的是()
江苏省苏州中学高中物理选修3-2同步练习：电能的输送
知识点一 线路损耗问题 1．发电厂发电机的输出电压为U 1，发电厂至学校的输电线电阻为R ，通过导线的电流为I ，学校输入电压为U 2，下列计算输电线损耗的式子中，正确的是( ) A .U 21R B .(U 1－U 2)2R C ．I 2R D ．I(U 1－U 2) 2．某发电站采用高压输电向外输送电能．若输送的总功率为P 0，输电电压为U ，输电导线的总电阻为R.则下列说法正确的是( ) A ．输电线上的电流I ＝U R B ．输电线上的电流I ＝P 0U C ．输电线上损失的功率P ＝(P 0U )2R D ．输电线上损失的功率P ＝U 2R 知识点二 远距离输电线路中各物理量的关系 3．一台发电机最大输出功率为4 000 kW ，电压为4 000 V ，经变压器T 1升压后向远方输电．输电线路总电阻R ＝1 kΩ.到目的地经变压器T 2降压，负载为多个正常发光的灯泡(220 V ，60 W )．若在输电线路上消耗的功率为发电机输出功率的10%，变压器T 1和T 2的耗损可忽略，发电机处于满负荷工作状态，则( ) A ．T 1原、副线圈电流分别为103 A 和20 A B ．T 2原、副线圈电压分别为1.8×105 V 和220 V C ．T 1和T 2的变压比分别为1∶50和40∶1 D ．有6×104盏灯泡(220 V ,60 W )正常发光 4．某小型水电站的电能输送示意图如图2所示，发电机的输出电压为200 V ，输电线总电阻为r ，升压变压器原副线圈匝数分别为n 1、n 2，降压变压器原副线圈匝数分别为n 3、n 4(变压器均为理想变压器)．要使额定电压为220 V 的用电器正常工作，则( ) 图2 A .n 2n 1>n 3n 4 B .n 2n 12018析人教版高中物理选修3-2全册同步课时作业含解析答案
2018析人教版高中物理选修3-2 全册同步课时作业 目录 课时作业(一) 划时代的发现探究感应电流的产生条件 (1) 课时作业(二) 楞次定律 (7) 课时作业(三) 法拉第电磁感应定律 (13) 课时作业(四) 电磁感应现象的两类情况 (18) 课时作业(五) 电磁感应中的电路及图象问题 (24) 课时作业(六) 电磁感应中的动力学及能量问题 (28) 课时作业(七) 互感和自感 (32) 课时作业(八) 涡流、电磁阻尼和电磁驱动 (36) 课时作业(九) 交变电流 (40) 课时作业(十) 描述交变电流的物理量 (45) 课时作业(十一) 电感和电容对交变电流的影响 (52) 课时作业(十二) 变压器 (57) 课时作业(十三) 电能的输送 (63) 课时作业(十四) 传感器及其工作原理 (69) 课时作业(十五) 传感器的应用 (73)
第四章章末检测 (76) 第五章章末检测 (83) 第六章章末检测 (89)
课时作业(一)划时代的发现探究感应电流的产生条件 一、单项选择题 1．如图所示，ab是水平面上一个圆的直径，在过ab的竖直平面内有一根通电直导线ef，已知ef平行于ab.当ef竖直向上平移时，电流产生的磁场穿过圆的磁通量将() A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．始终为零 D．不为零，但保持不变 解析：作出磁感线穿过圆的情况的俯视图，如图所示，根据磁场对称性可以知道，穿入圆的磁感线的条数与穿出圆的磁感线的条数是相等的．故选C. 答案：C 2．如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框，初始位置线框与磁感线平行，则在下列四种情况下，线框中会产生感应电流的是() A．线框平面始终与磁感线平行，线框在磁场中左右运动 B．线框平面始终与磁感线平行，线框在磁场中上下运动 C．线框绕位于线框平面内且与磁感线垂直的轴线AB转动 D．线框绕位于线框平面内且与磁感线平行的轴线CD转动 解析：四种情况中初始位臵线框均与磁感线平行，磁通量为零，按A、B、D三种情况线框运动后，线框仍与磁感线平行，磁通量保持为零不变，线框中不产生感应电流，C中线框转动后，穿过线框的磁通量不断发生变化，所以产生感应电流，C项正确． 答案：C
高中物理选修3_1全套同步习题
高中物理选修3-1同步练习题 第一节电荷及其守恒定律 [同步检测] 1、一切静电现象都是由于物体上的引起的，人在地毯上行走时会带上电，梳头时会带上电，脱外衣时也会带上电等等，这些几乎都是由引起的. 2．用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为（） A.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷 B.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷 C.被吸引的轻小物体一定是带电体 D.被吸引的轻小物体可能不是带电体 3．如图1—1—2所示，在带电+Q的带电体附近有两个相互接触的金属导体A和B，均放在绝缘支座上.若先将+Q移走，再把A、B分开，则A 电，B 电；若先将A、B分开，再移走+Q，则A 电，B 电. 4．同种电荷相互排斥，在斥力作用下，同种电荷有尽量的趋势，异种电荷相互吸引，而且在引力作用下有尽量的趋势． 5．一个带正电的验电器如图1—1—3所示， 当一个金属球A靠近验电器上的金属球B时，验电器中金属箔片的张角减小，则（） A．金属球A可能不带电 B．金属球A一定带正电 C．金属球A可能带负电 图1—1—2 图1—1—3
D．金属球A一定带负电 6．用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近已带电的验电器时，发现它的金属箔片的张角减小，由此可判断（） A．验电器所带电荷量部分被中和 B．验电器所带电荷量部分跑掉了 C．验电器一定带正电 D．验电器一定带负电 7．以下关于摩擦起电和感应起电的说法中正确的是 A.摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电是因为产生电荷 B.摩擦起电是因为产生电荷，感应起电是因为电荷的转移 C.摩擦起电的两摩擦物体必定是绝缘体，而感应起电的物体必定是导体 D.不论是摩擦起电还是感应起电，都是电荷的转移 8．现有一个带负电的电荷A，和一个能拆分的导体B，没有其他的导体可供利用，你如何能使导体B带上正电？ 9．带电微粒所带的电荷量不可能是下列值中的 A. 2.4×10-19C B.-6.4×10-19C C.-1.6×10-18C D.4.0×10-17C 10．有三个相同的绝缘金属小球A、B、C，其中小球A带有2.0×10-5C的正电荷，小球B、C不带电．现在让小球C先与球A接触后取走，再让小球B与球A接触后分开，最后让小球B与小球C接触后分开，最终三球的带电荷量分别为qA= ，qB= ，qC= ． [综合评价]
