形成性评价在英语教学中的应用初探

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形成性评价在英语教学中的应用初探

作者:庞艳芳

来源:《陕西教育·教学》2015年第06期

在教学过程中,为了确定教学效果和学生的水平,引入了评价机制,这种方式可以对学生的学习效果有一个比较准确的综合评定,在教学工作中尤为重要。教学活动应该是一个双向的过程,而不仅仅是教学任务的执行,教学效果能否准确反馈直接影响到学生的学习积极性和上进心。教学活动的科学化,必然需要科学的评价活动,在英语教学中,科学的形成性评价发挥着举足轻重的作用。

一、在英语教学中实施形成性评价的重要性

教学评价是由很多种方式组成的一个整体,而针对学生学习过程的评价机制称为形成性评价。形成性评价改变了以往单一的教师评价模式,在此基础上增加了学生自我评价以及互评机制。它的评价方式也从单一的成绩考核转变为观察、记录学生的日常学习,再结合考试、测试等多种方式进行最终的教学效果评定。评价结果也不仅仅体现在期末,而是在学习过程中多次评价,学生在评价中不断发现自身问题并不断改正和完善,最终取得优良的学习效果。这种评价形式表现得更加宽松、开放和友善。不会对学生形成太大的心理压力,因此在高中的英语教学中非常适用。

二、形成性评价包含哪些方面

1.评价学习兴趣。

兴趣是最好的老师,兴趣可以激发潜力,创造快乐,在英语教学中,兴趣更是提高学生英语水平的关键。在英语教学中,教师可以通过多种方式调查学生对英语的兴趣,例如座谈、问卷、观察、提问等。时刻关注学生对英语课程兴趣的变化情况,如果发现兴趣下降或者不感兴趣的学生,教师就要找到根源,并解决问题。

2.评价学习习惯。

学好英语离不开良好的学习习惯,是提高学生英语水平的关键因素。因此在形成性评价中就要对学生的课前预习,课堂听讲,课堂笔记以及课后复习等过程进行评价,一旦发现学习习惯不好的学生,教师就应及时跟进,帮助其纠正。

3.评价学习情感。

学习外语过程中,情感态度也非常重要,学生要想获得更多,更好的学习机会,就要在情感上活泼、积极、胆大而钻研;要想克服学习过程中的困难,就需要学生有自信和坚定的信

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