五年制高职机电一体化专业《机电设备装调与维护技术基础》课程标准

五年制高职机电一体化专业《机电设备装调与维护技术基础》课程标准

系：机械系专业：机电一体化主编：李群峰审定：袁振东

【课程名称】机电设备装调与维护技术基础

【编制依据】2010年10月学校汇编本五年制高职机电一体化技术专业人才培养方案【课程学时】学时72 学时学分6

【实习安排】2周学分4

【课程性质】本课程属机电类的专业课程。它以机电设备安装与调试以及维护技术为主要研究对象，系统阐述了设备安装与调试的基本理论，机床设备原理结构、典型机构的装配以及典型机电产品装调与维护基本知识。要求学生在学习本课程之后，能够掌握设备安装基础理论和基本知识；熟悉设备装配基础的基本理论和工艺方法；了解典型机构的装配以及维护技术。通过理论教学、实验等环节，使学生初步具备解决机电设备安装过程中一般技术问题的能力。

【适用对象】适用于初中起点的五年制机电一体化专业的高职高专学生。

【目标描述】1．知识教学目标

1）掌握机电设备装调、维护的基础知识；

2）掌握典型机构的装配与调试技术；

3）了解典型机电产品装调与维护的技术；

2．能力培养目标

1）设备安装工艺规程的制定；

2）设备安装工艺规程的实施；

3）设备安装与调试常用方法和选择。

【设计思路】全面提高学生的安装调试能力，掌握设备装调方法。培养学生严谨认真的工作作风。结合专业特点引入实践教学内容，并将中级钳工考试纳入教学重点。改变教学思路和教学手段，增强学生的动手能力。重点提高装调能力，并使之有效的服务于课堂教学。以实际企业的生产，尽可能多地为学生提供可见实物，实现教、学、做一体化。

【学习内容】

任务1：机电设备装调、维护的基础知识 24学时

1．课程教学基本要求

1）明确设备安装基础知识；

2）了解设备基础的分类及其作用；

3）掌握设备基础的安装与检查基本方法；

4）了解设备试运转的程序和注意事项；

5）了解设备装配的工艺过程和装配方法；

6）掌握旋转零件不平衡类型及平衡试验的方法和步骤。

2．重点和难点

1）重点

设备安装基础知识、设备装配基础知识、设备试运转与工程验收。

2）难点

旋转零件的平衡试验。

任务2：典型机构的装配18学时

1．课程教学基本要求

1）掌握常用零件的装配知识；

2）熟悉装配时常用的工具；

3）掌握各种零件的联接知识；

4）掌握常用部件的装调知识；

5）了解各种传动机构的装调和修理技术；

6）了解轴承的装配程序和注意事项；

2．教学重点和难点

1）重点

常用零件装配的工艺程序、常用部件装调技术及操作注意事项。

2）难点

轴承装配与调节、传动机构装调。

任务3：典型机电产品的装调、维护30学时

1．课程教学基本要求

1）掌握减速器装配与调试；

2）掌握柴油机装配与调试；

3）掌握CA6140型卧式车床的安装与调试；

4）了解数控机床的安装、调试与维护；

5）了解葫芦式起重机安装、调试与维护；

6）了解自动化生产线设备的安装、调试与维护。

2．教学重点和难点

1）重点

减速器的装配与调试、CA6140式卧式车床的装配与调试。

2）难点

柴油机装配与调试、自动化生产线的装调与维护知识。

【实验实训】钳工中级工实习

【教学实习】钳工中级工实习

【综合技能】

根据设备说明书要求能编制安装工艺规程，熟练安装与调试的操作。

【课程拓展】本课程是机电一体化技术专业培养方案中一门重要的主干课程，对培养学生的职业能力和职业素质起着举足轻重的作用；本课程与其他专业核心课程有着紧密的联系，起着承上启下的作用。它既是一门应用性很强的专业核心课程，同时又是课程体系中的重要一环。

【教学方法】任务驱动、实物演示、教学课件、学生练习、讲授等。

【教学媒体】多媒体设备、模型、零件实物、计算机等。

【学生要求】机电设备装调与维护技术是一门培养学生具有一定的技术基础课。初中起点的学生因知识结构的差距，实际能力比较缺乏。教师在教学中要培养学生与生产实践相结合的能力。

【教师要求】具有机电设备装调技术的扎实基础、掌握机械原理、公差与配合、热处理、机械制图、计算机操作、零件测绘、多媒体课件制作等知识与技能。

【课程评价】

1．评价形式

1）阶段测验；

2）期末测试；

3）实践教学测试；

4）平时作业；

2．评分结构如下表

测试的评分等级以百分制为标准。

【教学团队及资源】

1、整合教材内容，将《机电设备装调与维护技术》与其它相关专业课有机结合，并合理安排授课内容，使相关知识结构上相辅相成，优势互补。本课程实践性较强，为了实现教、学、做一体化的教学目标，在讲义或教材的编写体例上要注重增加学生动手能力的训练部分内容，同时增加习题课的授课内容。

2、建立建全《机电设备装调与维护技术》习题库和模型库，便于教师授课和学生自学。

3、注重讲练结合，完成从理论到实践和从实践到理论的循环往复，直到学生真正掌握为止。

4、教学建议

（1）适当增加课时数，主要是增加学生课堂练习的时间和教师上习题课的时间。（2）教学环境尽量安排在多媒体教室、专用教室以及少量的工业现场。

（3）小班化教学，班级学生数以40人为宜。

（4）课时的分配按照教学内容能够灵活组合，开学初即制定详细的计划。