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2013年全国技能大赛组队参赛说明

附件2：

2013年全国职业院校技能大赛赛项简介与组队要求

师范生从师技能大赛策划书(1)

师范生从师技能大赛策划书现在的我们都已经是师范大学的学生了，毕业后很有可能就成为一名人民教师，这是我们的光荣。但是一名人民教师不是那么容易就能当的，你必须要有扎实的文化素质和良好的口头表达能力以及普通话的标准问题，这些都具备了，你才有当好一名老师的潜质。最重要的是你要有做好吃苦的准备和药对自己未来岗位的热爱的心，这些才是最重要的。所以为了我们学校的学生在以后毕业后的工作不出现问题，我们学校准备开展“从师技能大赛”，提高和锻炼学生的能力。活动目的：如今高速、高质、高效发展的社会已越来越离不开高素质的人才。为求在职场的竞争中拥有足够的自信，为求在实践竞争占有充足的优势。为求在创新的社会中永远做前进的精英。那么培养自己就应从现在做起。为展示我校风采，为培养优秀的教师人才为目的。更为满足同学们对实践磨练的需要。我校学习部将与生命科学学院合办一场以“从师技能大赛”为主题的实践活动。主办：校团委承办：生命科学学院团总支校学生会学习部活动时间：各院系于10月31日以前将各院系优秀选手名单报至新大学生活动中心501 初赛时间: XXx年11月10日活动流程：一、由各院系选出12名优秀选手，并于10月31日下午4：30--5：00将优秀选手名单以及联系方式交至新大学生活动中心501。

二、此次比赛将分为初赛和决赛两部分进行。 1、初赛：由各院系优秀选手进行比赛，初赛分为精品课程和机智教育两个环节。 2、决赛：由初赛选出8名选手进入决赛。决赛为授课风采展示。安排同学现场听课。活动安排：一、初赛。大赛分为两个阶段：㈠、精品课程(本环节时间为8——10分钟) 基本要求： 1、熟练程度：基本脱稿。 2、自我介绍：简洁大方，口齿清楚，形式新颖 3、说课：要说清楚教什么(教学重点、难点)、怎么教、(尽量体现新的教学理念)、为什么这样教(教学原理)、以及学生怎么学; 4、基本技能要求：能够熟练使用powerpoint的基本操作。课件设计创新者可酌情加分。 5、仪表形象：服饰自然得体、举止从容大方、精神饱满，具有亲和力和感染力; 6、题材形式新颖，与内容结合恰当; 7、语言表达：用普通话，口齿清晰、准确流利; ㈡、机智教育(本环节时间为2——3分钟)：基本要求：

师范生技能大赛策划书[1]

政治法律系团组织部主题“师范生技能大赛” 策划方案政治法律系团组织部 2009年12月1日

师范生技能大赛策划书一、活动背景：当今社会是人才的竞争，综合实力的较量，为了适应社会日新月异的发展变化，追逐社会前进的步伐，作为二十一世纪的大学生，中国特色社会主义事业的接班人，国家的希望与未来，我们必须认真学习科学文化知识，不断增长我们的专业技能知识和才干，努力提高自身综合素质，成为一名复合型人才，为将来走上工作岗位打下坚实的基础。“天生我材必有用”，当代大学生应该担负起为国家的繁荣富强而奋斗的重任，为祖国的前进和发展贡献自己的力量，奋力建设祖国美好的明天，迎接社会的机遇与挑战。为此，政治法律系团组织部即学习部特举办了此次“师范生技能大赛”活动。二、活动主题：师范生技能大赛三、活动宗旨：深入学习实践科学发展观，切实提高我系学生的专业技能，增强学习的主动性和自觉性，全面提高综合素质，从而为提升就业竞争力打下坚实的基础。四、活动对象：政治法律系全体学生五、活动时间及地点：（一）时间： 1、教案及课件征集时间：2009年11月15日—30日。

2、决赛时间：2009年12月3日上午2：40。（二）地点： 1J103 六、活动流程：（一）活动整体安排： 1、通过班级动员的形式为活动做好前期宣传，吸引同学们的注意力，同时在各班进行报名活动（包括学生代表一名）。 2、从各参赛选手上交的教案及课件中筛选出优秀作品，确定参加决赛的人员。（二）活动具体安排： 1、初赛阶段：第一环节：请评委老师和学生代表从各班收集起来的教案及课件中筛选出前14名，这14人进入复赛，最终从复赛中再选出六人参加决赛。注：此环节选手总成绩为教案和课件的成绩之和（各50分总分为100分）。第二环节：（1）将选手们写好的钢笔字展出供评委打分。（100分，内容必须与科学发展观相关。）（2）将选手们书写的毛笔字展出供评委打分。（100分）

师范生教师技能大赛的策划书范文

师范生教师技能大赛的策划书范文职业技能大赛是依据国家职业技能标准，结合生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的群众性竞赛活动。接下来是小编为各位精心整理的师范生教师技能大赛的策划书，希望能给您带来帮助。为了进一步提高我院学生的教师教育教学基本素质和能力，加强实践应用能力，提高教师技能培养质量，同时结合院内工作计划及学校实际，选拔优秀选手参加20xx年全校以及全区师范生教学技能大赛,文学院决定举办广西师范学院第七届教师技能大赛，为学生搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。具体活动安排如下：一、指导思想坚持以全面推进素质教育为核心，以全面提高教育质量为重心，以促进教师队伍专业化建设为导向，结合我校实际，坚持先进理念与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革的积极性，铸固教育教学中坚力量，以适应基础教育改革和发展的需要。二、活动目的、意义 x、为进一步加强文学院学生教师业务基本技能的锻炼，促进师范生牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位。

2、让师范生尽早地接触讲台，学习教学经验，培养和提高从事教育工作的素质，全面提升大学生的综合素质和教师技能，探索课程改革新理念，促进师范生的全面发展。三、活动时间、地点初赛：时间为20xx年xx月末（具体时间待定）决赛：时间为20xx年x2月初（具体时间待定）地点：五合校区五综楼××教室。四、活动对象文学院全体学生五、活动项目和内容大赛分为初赛和决赛两部分。（一）初赛方式：上课，限时x分钟。温馨提示：每位参赛选手有x分钟上课时间，工作人员将在最后x0秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达x分钟者扣分x分。（二）决赛方式：微课、说课、上课三部分。比赛成绩以微课、说课、上课三项比赛的总成绩计，总分x00分。（x）微课（微课需提前录制）。选手自选参赛学段学科的某个知识点或教学环节，以视频为主要载体，记录其围绕该知识点

师范生技能大赛策划书

教育科学学院第二十三届大学生专业素质能力竞赛 “扬教师风采展学子风貌”师范生教学技能大赛策划书一、活动目的：百年大计，教育为先。作为师范学院的学生，我们应该时时刻刻以教师的标准要求自己，为人师表，传道授业。为了让每一位同学体验教学的乐趣，勤练教师基本功，提升师范生的综合素质，充分展现大学生的专业才能和准教师风范。拟举办以“扬教师风采，展学子风貌”为主题片段教学比赛。二、活动主题：扬教师风采展学子风貌三、活动时间：2015年4月23日14:00（暂定）四、活动地点：B214(待定) 五、活动对象：教育科学学院全院学生六、比赛要求： (一)请各班团支书动员班级同学报名，并将各班参赛选手名单于4月16日12：00 发送到13小文团支书邮箱里。各参赛选手于4月22日中午12:00到B203抽签决定各位选手初赛顺序。（二）参赛的各位选手在4月21日20:00前上交电子档的片段教学教案至邮箱。（三）参赛选手要求： 1、教学内容：以中小学教材为主，主题健康向上，突出专业特色。 2、时间限定：比赛的片段教学时间为8至10分钟。到达8分钟时将给予提示， 10分钟满，选手务必停止讲课，若超时者，视为无效。

3、着装得体，仪表大方，体现出良好的教师风度和气质。 4、语言要求：普通话标准，表达明确、流利、清晰。 5、教学方法：教学方法灵活多样，板书工整、清晰、有条理，多媒体教学手段为辅助形式，能充分体现选手的教学基本功和讲课水平。七、活动流程：（1）1分钟内自我介绍。（2）选手根据赛前已准备好的片段教学内容，在8至10分钟内完成现场教学。评委根据选手的表现进行评分，根据排名，选拔牙出若干名优秀选手进入校级比赛。八、比赛流程： 1、时间4月23日14:00在文科楼B214进行（暂定）； 2、主持人上台，介绍评委，观众； 3、比赛开始：选手逐个上场进行比赛； 4、工作人员进行计票，统分，排名次； 5、评委老师点评； 6、主持人公布比赛结果。九、评分标准：（满分100分）

【第五届师范院校师范生技能大赛】师范生教师技能大赛的策划书

为了进一步提高我院学生的教师教育教学基本素质和能力，加强实践应用能力，提高教师技能培养质量，同时结合院内工作计划及学校实际，选拔优秀选手参加20xx年全校以及全区师范生教学技能大赛,文学院决定举办广西师范学院第七届教师技能大赛，为学生搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。具体活动安排如下一、指导思想坚持以全面推进素质教育为核心，以全面提高教育质量为重心，以促进教师队伍专业化建设为导向，结合我校实际，坚持先进理念与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革的积极性，铸固教育教学中坚力量，以适应基础教育改革和发展的需要。二、活动目的、意义 1、为进一步加强文学院学生教师业务基本技能的锻炼，促进师范生牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位。 2、让师范生尽早地接触讲台，学习教学经验，培养和提高从事教育工作的素质，全面提升大学生的综合素质和教师技能，探索课程改革新理念，促进师范

生的全面发展。三、活动时间、地点初赛时间为2015年11月末（具体时间待定）决赛时间为2015年12月初（具体时间待定）地点五合校区五综楼××教室。四、活动对象文学院全体学生五、活动项目和内容大赛分为初赛和决赛两部分。（一）初赛方式上课，限时3分钟。温馨提示每位参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。

（二）决赛方式微课、说课、上课三部分。比赛成绩以微课、说课、上课三项比赛的总成绩计，总分100分。（1）微课（微课需提前录制）。选手自选参赛学段学科的某个知识点或教学环节，以视频为主要载体，记录其围绕该知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。视频片头应显示标题、作者、单位，主要教学环节有字幕提示。视频须为.mp4或.flv格式，录制时长为10分钟，容量不超过20MB，占30分。（2）说课。按照参赛学段学科自选课文说课，说课限时5分钟，占20分。（3）上课。模拟上课10分钟，内容与说课题相同，占50分。六、评分标准（注详细评分细则详见附件1） 1、初赛参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。 2、决赛参赛选手微课、说课、上课的时间不应超过规定时间，工作人员将

第四届广东省本科高校师范生教学技能大赛

第四届广东省本科高校师范生教学技能大赛之广东技术师范学院选拔赛策划书（教育信息技术组）主办单位:广东技术师范学院承办单位:广东技术师范学院师范技能协会

为了进一步促进本科院校间的学习交流，提高师范生的教学技能和综合素养，按照广东省教育厅《关于做好2016年广东省高校大学生相关学科竞赛工作的通知》的安排，由华南师范大学组织举办“第四届广东省本科高校师范生教学技能大赛”。为此，本次举办的预选赛将挑选3-4名同学代表我校参加“第四届广东省本科高校师范生教学技能大赛”的教育信息技术组竞赛。本次比赛不仅给同学们提供一个提高综合素质的锻炼机会，又为每一位积极向上的同学提供一个相互交流、取长补短的平台。二、比赛宗旨丰富我校校园文化，展示我校学子风采，树立重才又重德的意识，并营造友好竞争、公平竞争、高品质竞争的氛围，促进我校同学综合素质的提高，最终提升我校的综合竞争力，塑造品质校园。三、举办单位主办单位:广东技术师范学院承办单位:广东技术师范学院师范技能协会四、参赛对象广东技术师范学院13级计算机科学与技术（师范）班全体学生

比赛时间：2016年6月6日19:00-21:30 六、比赛地点待定七、比赛流程（一）报名工作（5月23日—5月27日）由师范技能协会宣策部下发通知至13计师各班，再由各班学习委员统计报名人数。5月27日中午12:00前，各班需将报名表（附录一）发至邮箱（1440147619@https://www.wendangku.net/doc/b714943556.html, ）。（二）竞赛流程（6月6日）本届竞赛由参赛者自行选择中小学（含中职教育）信息技术教材中的一个主题（年级、教材版本自定）进行模拟授课，参赛选手比赛当天提交的资料包括教学设计、所用课件及相关资源、依托教材等（若没有课件及相关资源、依托教材等则不用交）。比赛内容分以下两部分组成： 1.现场模拟授课现场模拟授课时间为10分钟，选手按比赛顺序（比赛顺序由抽签产生）在电脑里找到自己的课件进行模拟授课。教学设计文稿为模拟授课一致的教学设计，字数不限，可附图、表、资料等，比赛当天上交纸质版，一式三份；所用课件比赛当天选手自己拷到U盘带过去。

师范生教学技能大赛评分标准

附件1：“为了明天”师范生课堂教学优秀奖评奖活动模拟课堂教学评分表

“为了明天”师范生课堂教学优秀奖评奖活动即席讲演评分表

师范生多媒体课件制作大赛课件作品要求一、选手上交课件同时附说明文件，列出作品所属科目，使用年级，教学内容章、节，教学内容的类型（如：课堂演示型，训练复习型、模拟实验型等），课件制作工具，文件的大小，运行环境（尤其是系统类型和位数要求）的要求等详细信息。二、各院系学生会将对应参赛选手作品按选手姓名建立文件夹，统一刻成DVD光盘（一式两份），并附参赛选手名单及课件名称，按通知规定时间内交由校学生会整理。课件上交校学生会后，参赛选手不允许对作品再作改动。三、多媒体课件制作要求（一）作品具有实用性、稳定性和兼容性。作品在基本配置的电脑（Windows 7系统，内存512MB，CPU 2.0MHz）中能顺利运行，无意外中断；响应及时有效，无错误链接或空链接。如需对电脑的配置特别要求请提前告知校学生会。【温馨提示】1. 若使用flash制作课件，请自行将课件打包成EXE可执行文件，比赛不提供独立播放器。另需设置舞台大小，否则可能无法正常播放。数值设置参考：比赛课室投影分辨率为1280*1024。 2. 设置路径时，注意将所有资料打包在同一文件夹中再进行设置，防止位置移动而使路径失效。

（二）教学定位明确。教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点、难点问题；能结合实际深入浅出地分析问题，具有较强的实用性。（三）组织结构清晰。符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。（四）作品具有一定的技术性。作品应体现一定层次的技术水平，突出我校教学特色；针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等各种媒体表现形式。（五）作品具有创新性。能结合教学内容进行创新。（六）作品美观大方、布局合理。界面整体风格统一，符合学科与年级特点，色彩协调，布局合理，层次清晰，简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好。（七）作品符合科学性和规范性。内容准确，无科学性错误；语言、文字和符号规范。（八）不抄袭、剽窃。一经发现，可向校学生会或教务处教师教育科举报，经证实后，取消比赛资格或获奖资格，通知相关院系通报批评，并交相关部门处理。（九）参赛的每个课件作品，制作者不超过2人，限本学院的学生，不允许跨学院学生合作。四、其它未尽事宜，另行通知

师范生技能大赛策划书

工学院第一届师范生技能大赛为进一步加强教育类专业学生职业技能的培养，提高师范生的教育教学能力。同时提升我院学生的师范生素质，激发师范生学做教师的积极性，促进他们教学技能及实践应用能力的提高，增强学生就业的竞争力，适应基础教育改革发展对师资素质的需求，我们决定制定并启动师范生技能大赛。一、活动主题提高自身技能，完善师资素质。二、举办单位 1、主办单位：工学院团总支 2、承办单位：工学院学生会三、活动时间 1、4月初召开各机电班班长会议，宣布此次大赛的目的和大赛事宜，要求各班组织报名。 2、报名时间：4月初（具体时间待定） 3、报名地点：工学院学生会办公室。四、参赛对象我院08、09、10级机电技术教育（含预科生）必须参加，07级及其他专业学生自愿参加。五、主要内容及规则 ①教案设计 1、依据规定和要求上交教案设计作品（作品必须是手写体）。 2、上交时间： 4月中旬（具体时间待定） 3、上交地点：工学院学生会办公室。 4、评分标准（共15分）：教学目标：技能、认知、创造和情感目标，设计目标（2分）重点难点：与教学目标相联系，本课程的主要内容和学生学习时比较困难之处（2分）

设计思路（教学方法）：分析课题和学生特点，设计本节课主要的模式、策略、活动方式及其理论依据（2分）教具学具：教学中必须使用的资料、媒材和工具，所带的必有用（1分）达标程序：教学时能体现教学特点的主要环节，并落实于“教学过程”中（2分）注明时间分配（2分）其他（共6分）：创造性：教学策略、方法与现代教学媒体的运用（2分）文字流畅，卷面整洁 (2分) （另：凡错别字、不规范简化字、繁体字每字扣0.5分） ②课件制作 1、比赛时间：4月中旬（具体时间待定） 2、比赛地点：待定 3、比赛形式：现场制作课件（课件制作可采用PPT等形式）。 4、评分标准（共15分）： ⑴．目的性（3分）：1、教学对象和目标明确，教学内容符合学生认知水平和特点。2、重点、难点突出。3、教学策略合理，有助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣。 ⑵．科学性（3分）：1、内容科学、表述准确、术语规范。2、内容呈现的结构应能符合学习认知规律，满足教学要求。3、素材选用恰当，表现方式简洁合理。 ⑶．技术性（3分）：1、素材选用恰当，设计必要的交流互动环节，充分发挥计算机和网络的优势。2、学习进度可调控，学习路径可选择。3、程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅。4、操作简便、快捷，符合习惯，交流互动标志明显。

师范生技能大赛策划书

师范生技能大赛策划书-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

重庆师范大学师范生技能大赛策划书主办方：重庆师范大学数学协会协办方：重庆师范大学未来教师协会重庆师范大学统计协会重庆师范大学教育装备技术重庆师范大学师能素质协会二〇一五年十月

重庆师范大学师范生技能大赛策划书一．活动目的本次活动，我们结合当前国家对教师的相关要求，及本校的学生对教师技能的需要而举办的。活动的意义在于提高同学们对教师的了解，并让同学们学习到更多的专业素质。我们想让同学们对教师有更全面的了解，并促进教师素质提高，进而提高教学质量。本次师范生技能大赛旨在对未来教师进行培训，提高未来教师自身素质，锻炼师范生技能。为有志于成为老师的同学们提供一个锻炼和展示的舞台。二．活动主题挑战自我突破自我展示自我三．活动时间初赛：12月3日复赛：12月10日决赛：12月17日四．活动地点初赛：待定复赛：待定决赛：待定五．活动对象重庆师范大学在校学生六．主办单位重庆师范大学数学协会七．承办单位重庆师范大学学生社团联合会八．协办单位重庆师范大学未来教师协会重庆师范大学统计协会重庆师范大学教育装备技术重庆师范大学师能素质协会

九．活动开展（一）前期准备

（二）活动简介： 1、初赛时间：2015年12月3日 13:50-16:30 地点：形式：讲题内容：参赛的选手自行准备3-5分钟的题目进行讲解，讲题过程中的板书将纳入考核内容。到场后抽签决定比赛顺序要求：公平、公正、公开。 2、复赛时间：12月7日 13:50-16:30 地点：待定形式：说课参赛选手按分组情况依次进行5分钟以内的说课展示，在选手进行到3分钟和只剩30秒时进行提醒，每位选手说课结束后评审团对每位成员做出相应的评价和评分并做好记录，每隔一组宣布上一组同学的得分。各项比例由评委自行安排要求：公平、公正、公开。 3、决赛时间：12月17日 13:50-16:30 地点：待定形式：课堂教学、教案制作----模拟授课----现场问答。内容：进入决赛的选手抽签决定比赛顺序。

师范生教师技能大赛感想

师范生教师技能大赛心得体会今年3月，我参加了我们学院举办的“师范生教师技能大赛”，很庆幸能有这个机会能够站上讲台锻炼自己。选择了师范学院，实际上就选择了自己将来的职业。我的理想就是将来能做一名优秀的教师。为了实现此目标，在大学期间，就必须抓好每一次锻炼自己的机会，于是我就踊跃报名参加了。这次大赛的课题是“一元一次函数”，为了能讲好这节课，我通过看书，查资料进行了备课，经过充分的准备后，紧张的情绪稍微有了些缓解。我是第五个上讲台讲课的，借鉴前几个同学的经验，我不断提醒自己一定不要紧张，声音一定要洪亮。在台下候场的时候，我非常紧张，因为要面对的是自己的同学和评委老师，怕自己会讲不好。刚刚站在讲台上上，头脑里似乎一片空白，讲着讲着自己好象有身临其境的感觉了，思路也随着开阔了。短短的15分钟总体来说还是比较满意的。但在讲课过程中，还有许多不足之处，比如说：数学语言的运用不够严谨，由于紧张造成一些失误，教学设计不够好等等。但很幸运的我获得了二等奖，这更让我有了自信。通过这次比赛，我对自己以后的讲课应该注意的事项归纳如下： 1、一定不要紧张，要相信自己； 2、声音一定要洪亮； 3、注意语言的准确性与严密性； 4、课前一定要做充分准备，以求将课程熟记； 5、避免口头禅和俗语等。 6、以后还应抓住每一个锻炼自己的机会，不断提高自己，完善自己一堂好课，不仅要传递给学生知识，更要让学生从心里觉得听你的课是一种享受。这次参赛也给我未来的讲台产生了一些思考。从课前准备来说。我们要读透内容，知道哪些是重点，哪些是难点，怎样引出所讲内容，应该按照什么顺序讲，怎样效果会更好。我们要研究板书应该怎么设计，讲课时间应该怎样分配，应该举什么例子合适。我们要学习课件怎样设计更适合教学内容，怎样使学生看清楚，怎样不至于分散学生的注意力。教师行业，

第五届师范生技能大赛比赛说明

第五届师范生技能大赛比赛说明一、教案设计大赛教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。随着新一轮课程改革的全面推行，我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化，教学设计必须要顺应这些变化，解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。（一）比赛说明：（二）教案设计要求及评价标准见下表。

二、多媒体课件制作大赛多媒体课件是用于实施教学活动的教学软件，它是在一定的学习理论和教学理论的指导下，遵循人的认知规律，根据学习目标或教学目标设计反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。它以其形象、直观、生动、快捷、高效，以及独具的参与交互功能，对优化课堂教学，推进素质教育产生了重要作用。（二）课件制作要求及评价标准见下表。

三、教学技能大赛说课是教学活动的一个重要环节，也是教师培养中最重要、最有效的一种技能训练，它包括课前说课与课后说课两大类型。说课要求参赛者在一小时备课的基础上，面对评委和其他听课学生，系统地阐述自己的教学构想及其理论依据。模拟上课（片段）是参赛者依据备课内容，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课。要能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。板书可以在说课过程中呈现，并对板书设计做出必要的说明，也可以在模拟上课的片段后呈现。（一）比赛说明：初赛：每个学院最多派2名选手参加，主办方提前两周公布各学科题目选择范围。选手于比赛前1小时抽取题目，根据抽签所定篇目，就某一课时的教学内容进行说课与板书，初赛时间限定在6分钟之内，初赛前8名选手进入决赛。决赛：选手自选定一课时（45分钟）的教学内容进行说课·模拟上课·总结，在比赛前三天上交课件以及比赛材料（评委审核）到校学习部。决赛在音乐厅进行，每位选手比赛时间不超过13分钟（建议说课时间在5分钟内，模拟上课时间在7分钟内在和总结时间在1分钟内）。（二）初赛评分表

工程技术员岗位说明书(20200517140630)

工程技术员岗位说明书篇一：施工技术员岗位职责技术员岗位职责一、熟悉施工图纸，掌握施工规范、标准、图集中的基本内容，严格执行公司、项目部的各项规章制度及工序文件。二、参与编写施工组织设计及专项施工方案、技术措施并监督执行情况。三、负责对劳务分包单位进行分部分项技术交底，检查、督促施工班组按各级技术交底要求进行施工。四、参加图纸会审，做好图纸审查意见的收集、汇总及图纸会审记录的整理工作。五、做好施工图纸、设计变更等技术文件的收发、登记工作。六、参与本项目测量、定位、放线、计量技术复核、隐蔽验收等工作，及时准确填写有关技术表格，做好有关记录工作。七、处理施工中一般性的技术问题，对劳务公司提出的图纸及技术问题进行审核、处理并与上级技术主管部门沟通解决。负责制定质量问题整改措施。八、在项目技术负责人的授权下，参与对设计院、工程部、监理的部分技术交涉、管理工作。起草须交请上述单位的技

术核定、设计变更、技术签证等。九、负责施工现场（试）验的监督、管理工作。十、参与新工艺、新技术、新材料、新设备的实施工作。十一、做好工作日记，记录每日工作情况，定期组织统一汇总汇报。十二、上级领导安排的其他工作。篇二：项目技术员岗位职责项目技术员岗位职责 1、熟悉设计图纸，参与设计交底及图纸会审，整理交底及会审纪要，下达并实施对各作业班组的各类技术交底工作； 2、参与编写施工组织设计，负责编写分部分项工程施工方案，并组织实施； 3、负责实施本项目测量定位、放线、计量、技术复核工作，及时准确填写好有关技术表格，做好有关记录工作，做好施工日志； 4、监督、指导各施工班组按设计图纸、施工规范、操作规程、工程标准及施工组织设计的要求进行施工，对违章作业提出整改，签发处罚通知，直至纠正； 5、在公司有关职能部门的授权下，参与对设计院、业主、监理公司、质检站的部分技术交涉、管理工作，起草须交请上述单位的技术核定、设计变更、技术签证等资料；

师范生技能大赛

师范生技能大赛策划书一、活动背景作为一个师范生，拥有娴熟的师范生技能是十分必要的。因为它不仅能表现出我们的学习状况，而且是我们大部分学生以后谋生的必要技能。举办师范生大赛的目的很简朴，就是展现我们广二师教育系学生们的青春风采，了解我们学生学习的状况，以及丰富我们学校的校园生活。二、活动目的深入贯彻“以就业为导向、以学生为中心、以技能为根本、以实训为手段”等职业教育基本原则，进一步引导和鼓励我系学生努力提高实践教学能力，不断提升师范生实践教学水平增强就业竞争力。通过此次竞赛活动，让师范生充分认识到专业技能的重要性，有针对性的培养和提高自己。三、活动对象：教育系所有学生四、活动时间：4月2号下午2点五、活动地点：田家炳3楼五、活动形式：模拟教学以及个人才艺表演六、活动内容该比赛面向教育系的所有学生，以班为单位参赛。由班内赛决出优胜选手代表班级参加系里比赛。 1、班内赛：各班按照系此次大赛的相关规定流程在班内举办班内赛。秉着“公平、公正、公开”的原则挑选本班代表。每班推选一位代表参加系决赛，并于3月23号把本班代表名单及联系方式上交到学习部。 2、决赛：教育系学习部主办，参赛人员由12个班推选的代表参加。秉着“公平、公正、公开”的原则决出一等奖、二等奖、三等奖、最佳教学奖和最具人气奖各一名。 a. 参赛者进行模拟课堂（8min）以及个人才艺表演（3min）； b. 最佳教学奖和最具人气奖将由现场观众投票选出。七、比赛注意事项： 1.参赛者应准备好自己的参赛ppt以及表演需要的用品； 2.参赛者如有特殊情况或要求应与学习部人员联系； 3.每位参赛者都有时间限制，工作人员会在接近结束时间1分钟时予以提醒，应做好自己的时间控制，超时会予以一定的扣分处罚；备注：超时一分钟内扣0.5分，之后超过每一分钟扣1分；工作人员会以敲响三脚架作为提醒。 4.参赛代表注意学习部的相关通知收到并及时回复否则后果自负 5. 参赛者要服从现场工作人员安排八、活动流程：（一）准备阶段 1.系学生会宣传部负责该比赛情况的宣传； 2.召集教育系各班班长学委开会，详细介绍该比赛情况，以及要求他们进行全班动员和登记报名情况； 3.将班内赛的优胜者名单和联系方式交与学习部成员； 4.各班优胜者进行比赛次序的抽签确定自己参赛序号；

师范生技能大赛策划

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：大家下午好！今天在这里欢聚一堂，参加师范生基本功大赛启动仪式，我能以师范生代表的身份在此发言，感到万分荣幸。教育乃兴国之本，教师系教育之本，师范生作为未来的教师，其专业素质关乎国家教育的兴衰。师范技能是师范生必备的基本功，是其综合素质的具体体现。师范专业技能的培养已经成为各国在教师教育培养中关注的焦点。师范教育担负着为社会培养下一代的重任，因此作为一个合格的师范生我认为除了具备扎实的专业理论知识，还更应该注重实际动手能力的培养，有了一技之长，我们才能立足于这个充满竞争的社会，成为对社会有用的人才。作为一名师范学院的学生，我们的目标就是通过四年的刻苦学习，将来成为一名对教育事业做出贡献的社会有用人才。如何展示师范生的才华证明师范生的能力和价值，师范生基本功大赛无疑是一个最好的平台，在这个平台里你可以和同学一起交流，切磋技能，共同学习、共同成长、共同进步。对于师范生来说，开展书法、普通话、课件制作、说课与讲课这类基本功的技能竞赛，有助于提高师范生从教的综合素质及就业竞争能力。对师范生来说，在正式上讲台之前锻炼一下从教的基本技能，是十分必要的。专业技能竞赛对于提高师范生综合素质的具有以下四个作用：（一）书写比赛有利于提高板书水平板书是教学过程中不可或缺的重要一环，但现在对板书的重

视程度很不够，许多刚毕业的师范生的板书非常差。一些学生到中小学教育实习，他们在板书时不但字很差，黑板上所写内容安排得也杂乱无章，根本谈不上有什么“板书设计”。从这一点来看，举行板书比赛也是提高师范生从教能力的重要手段，是十分必要的。提高师范生书法水平的办法之一，是经常性地举行书法比赛。比赛可分为硬笔书法、软笔书法，具体一点说主要是“三字”即毛笔字、钢笔字和粉笔字。（二）演讲、辩论比赛能促进表达能力普通话过关是对一个教师的起码要求，国家语言文字委员会对此有明确规定。作为一个教师，除了普通话要标准，口头表达能力也非常重要。演讲不仅可以提高学生的口头表达能力。同时还可以促进学生的书面表达能力的提高。除了演讲，还可以举行辩论。参与辩论的辩手要有敏捷的思维和出众的口才，通过这种形式训练可以促进学生逻辑思维能力、口头表达能力的提高。（三）课件制作有利于提高对教师把握教材能力多媒体课件是教师用来提高教学效率增强教学效果的工具。运用多媒体教学，是一位老师基本的教学技能。作为将来要走向教学岗位的学生，自然也应重视这项技能，在实训过程中熟练掌握它。运用多媒体课件制作工具时其关键处在于体现学科教学特性与适合具体的教学情境，实现教学过程的最优化。从某种程度上说，多媒体的运用恰当与否，是对课件制作者把握教材能力的一种检验。（四）说课、讲课是对教学综合能力的提升

师范生教师技能大赛的策划书

师范生教师技能大赛的策划书为了进一步提高我院学生的教师教育教学基本素质和能力，加强实践应用能力，提高教师技能培养质量，同时结合院内工作计划及学校实际，选拔优秀选手参加20xx年全校以及全区师范生教学技能大赛,文学院决定举办广西师范学院第七届教师技能大赛，为学生搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。具体活动安排如下：坚持以全面推进素质教育为核心，以全面提高教育质量为重心，以促进教师队伍专业化建设为导向，结合我校实际，坚持先进理念与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革的积极性，铸固教育教学中坚力量，以适应基础教育改革和发展的需要。 1、为进一步加强文学院学生教师业务基本技能的锻炼，促进师范生牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位。 2、让师范生尽早地接触讲台，学习教学经验，培养和提高从事教育工作的素质，全面提升大学生的综合素质和教师技能，探索课程改革新理念，促进师范生的全面发展。初赛：时间为XX年11月末决赛：时间为XX年12月初地点：五合校区五综楼××教室。

文学院全体学生大赛分为初赛和决赛两部分。初赛方式：上课，限时3分钟。温馨提示：每位参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。决赛方式：微课、说课、上课三部分。比赛成绩以微课、说课、上课三项比赛的总成绩计，总分100分。微课。选手自选参赛学段学科的某个知识点或教学环节，以视频为主要载体，记录其围绕该知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。视频片头应显示标题、作者、单位，主要教学环节有字幕提示。视频须为.mp4或.flv格式，录制时长为10分钟，容量不超过20MB，占30分。说课。按照参赛学段学科自选课文说课，说课限时5分钟，占20分。上课。模拟上课10分钟，内容与说课题相同，占50分。 1、初赛参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。 2、决赛参赛选手微课、说课、上课的时间不应超过规定时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红

师范生教师技能大赛的策划书范文

职业技能大赛是依据国家职业技能标准，结合生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的群众性竞赛活动。下面是为大家精心整理的师范生教师技能大赛的，希望能给您带来帮助。为了进一步提高我院学生的教师教育教学基本素质和能力，加强实践应用能力，提高教师技能培养质量，同时结合院内及学校实际，选拔优秀选手参加20xx 年全校以及全区师范生教学技能大赛,文学院决定举办广西师范学院第七届教师技能大赛，为学生搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。具体活动安排如下一、指导思想坚持以全面推进素质教育为核心，以全面提高教育质量为重心，以促进教师队伍专业化建设为导向，结合我校实际，坚持先进理念与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革的积极性，铸固教育教学中坚力量，以适应基础教育改革和发展的需要。二、活动目的、意义 1、为进一步加强文学院学生教师业务基本技能的锻炼，促进师范生牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位。 2、让师范生尽早地接触讲台，学习教学经验，培养和提高从事教育工作的

素质，全面提升大学生的综合素质和教师技能，探索课程改革新理念，促进师范生的全面发展。三、活动时间、地点初赛时间为20xx年11月末（具体时间待定）决赛时间为20xx年12月初（具体时间待定）地点五合校区五综楼××教室。四、活动对象文学院全体学生五、活动项目和内容大赛分为初赛和决赛两部分。（一）初赛方式上课，限时3分钟。温馨提示每位参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌

提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。（二）决赛方式微课、说课、上课三部分。比赛成绩以微课、说课、上课三项比赛的总成绩计，总分100分。（1）微课（微课需提前录制）。选手自选参赛学段学科的某个知识点或教学环节，以视频为主要载体，记录其围绕该知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。视频片头应显示标题、作者、单位，主要教学环节有字幕提示。视频须为.mp4或.flv格式，录制时长为10分钟，容量不超过20MB，占30分。（2）说课。按照参赛学段学科自选课文说课，说课限时5分钟，占20分。（3）上课。模拟上课10分钟，内容与说课题相同，占50分。六、评分标准（注详细评分细则详见附件1） 1、初赛参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。

13级数学专业师范生教学技能大赛方案

遵义师范学院数学与计算科学学院 2016年教学技能大赛方案为贯彻落实学校本科应用型人才培养方针，提升我院学生教学技能与专业知识运用能力，使其具备高尚师德、先进教学理念和扎实教学技能，增强毕业生在人才市场中的竞争力，经学院研究，决定举行2016年本科师范生教学技能大赛。特制定本方案：一、时间地点第十三周星期五（5月27日）下午14:30，分三个场地进行，一赛场：综合楼301教室（13级(1)班），二赛场：综合楼302教室（13级(2)班），三赛场：综合楼303教室（13级(3)班）。二、参加人员教务处领导、数计学院领导、数计学院所有指导教师、13级全体同学三、参赛要求比赛学段为高中，以课程标准为准，指定内容（试讲的六个课题）。包括教学设计、课件制作、即席讲演、模拟上课四个环节。比赛环节比赛内容分值备注教学设计选手根据自己选定的教材内容，按照课程标准进行一课时的教学设计（教案）， 25 此两个环节在5月26日之前完成课件制作选手根据自己选定的教材内容，在本周制作一课时的课件一个。电子存储设备由学生自行准备 15 即席演讲选手根据比赛现场抽取的题目进行讲演（2-3分钟），讲演题目主要围绕学科教学理念等相关内容或案例分析 15 此两个环节为5月27日比赛的环节模拟上课、板书与多媒体运用参赛选手根据自己所抽取题目制作的教学设计，运用自己制作的课件，在比赛教室进行模拟上课（7-8分钟） 45 四、参赛人员每位指导教师推选一位参赛人员共35名，分三个赛场举行。参赛选手名单如下： 13级数学本科班教学技能竞赛名单及课题（一赛场）序号姓名班级说课题目人生格言 1 1班 2 1班 3 1班

师范生教师技能大赛的策划书

师生教师技能大赛的策划书为了进一步提高我院学生的教师教育教学基本素质和能力，加强实践应用能力，提高教师技能培养质量，同时结合院工作计划及学校实际，选拔优秀选手参加20xx年全校以及全区师生教学技能大赛,文学院决定举办广西师学院第七届教师技能大赛，为学生搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。具体活动安排如下：坚持以全面推进素质教育为核心，以全面提高教育质量为重心，以促进教师队伍专业化建设为导向，结合我校实际，坚持先进理念与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革的积极性，铸固教育教学中坚力量，以适应基础教育改革和发展的需要。 1、为进一步加强文学院学生教师业务基本技能的锻炼，促进师生牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学功，优化整体素质，提升教书育人的品位。 2、让师生尽早地接触讲台，学习教学经验，培养和提高从事教育工作的素质，全面提升大学生的综合素质和教师技能，探索课程改革新理念，促进师生的全面发展。初赛：时间为XX年11月末决赛：时间为XX年12月初地点：五合校区五综楼××教室。

文学院全体学生大赛分为初赛和决赛两部分。初赛式：上课，限时3分钟。温馨提示：每位参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。决赛式：微课、说课、上课三部分。比赛成绩以微课、说课、上课三项比赛的总成绩计，总分100分。微课。选手自选参赛学段学科的某个知识点或教学环节，以视频为主要载体，记录其围绕该知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。视频片头应显示标题、作者、单位，主要教学环节有字幕提示。视频须为.mp4或.flv格式，录制时长为10分钟，容量不超过20MB，占30分。说课。按照参赛学段学科自选课文说课，说课限时5分钟，占20分。上课。模拟上课10分钟，容与说课题相同，占50分。 1、初赛参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。 2、决赛参赛选手微课、说课、上课的时间不应超过规定时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红

师范生技能大赛策划书

师范生技能大赛策划书 The following text is amended on 12 November 2020.

全国师范院校师范生教学技能竞赛评分标准

附件4 第五届全国师范院校师范生教学技能竞赛评分标准一、教学设计（单项25分）教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成教学过程和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。参赛者应结合我国新课程改革的理念，以及基础教育现实、教学要求、课程目标等发生的深刻变化，针对指定内容进行教学设计，解决教什么、怎样教的问题，使教学过程最优化。（一）要求：根据抽取的试题，设计完整的一课时教学方案一例，建议设计的时间不超过90分钟。

二、多媒体课件制作（单项15分）多媒体课件是用于实施教学活动的教学软件，参赛者应在一定的学习理论和教学理论的指导下，遵循学生的认知规律，根据学习目标或教学目标设计反映某种教学策略和教学内容的课件。课件应该形象、直观、生动、快捷、高效，并具备参与交互功能，有助于优化课堂教学，推进素质教育。（一）要求：根据教学设计内容制作课件一例，制作平台不限，建议制作时间不超过60分钟。

三、即席讲演（单项15分）即席讲演具有即兴发挥、主题集中、篇幅短小等特点，参赛者应具备多方面的知识素养和能力，特别是需要敏捷的思维能力，快速的语言表达能力和灵活的应变能力，主要考察参赛者应用学科教育教学知识解决教学问题的能力、思想的深度以及思维的敏锐程度。（一）要求：根据抽取的试题进行讲演，时间不超过3分钟。

四、模拟上课·板书（单项45分）模拟上课·板书是参赛者依据教学设计方案，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课。应能够突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。板书在模拟上课过程中呈现。（一）要求：根据制作的教学设计方案和课件进行模拟上课·板书，总时间不超过8分钟。