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没用的任务

0120314 14:17:29 2052 INFO Instance of CEmotionDataMgr created. Address=0x00AC9128. 20120314 14:17:29 2052 INFO Loading emotions. UID = cntaobaolifen28469.

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20120314 14:17:29 2052 INFO No emotion in group 我的表情.

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20120314 14:17:29 2052 ERROR Failed to read recent emotion list file, create new.

20120314 14:17:29 2052 INFO BackupFile D:\Media\阿里旺旺\profiles\cntaobaolifen28469\emotions\RecentEmotion.xml.

20120314 14:17:29 2052 ERROR File not exists, cannot backup.

20120314 14:17:29 2052 INFO CEmotionDataMgr::WaitForOptimizing.

20120314 14:17:29 2052 INFO CEmotionDataMgr::OptimizeThreadProc.

20120314 14:17:29 2052 INFO Optimizing group DefCusEmotions. Emotion count: 0. 20120314 14:17:29 2052 INFO CEmotionDataMgr::OptimizeThreadProc Ends.

20120314 14:18:12 2052 INFO Instance of CEmotionDataMgr created. Address=0x0012F3E0. 20120314 14:18:12 2052 INFO CEmotionDataMgr::StopOptimizing.

20120314 14:18:12 2052 INFO CEmotionDataMgr::WaitForOptimizing.

20120314 14:18:12 2052 INFO CEmotionDataMgr::UnloadEmotions

20120314 14:18:12 2052 INFO CEmotionDataMgr::Clear

20120314 14:18:12 2052 INFO Instance of CEmotionDataMgr destroyed. Address=0x00AC9128. 20120314 14:18:12 2052 INFO CEmotionDataMgr::StopOptimizing.

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20120314 14:18:12 2052 INFO CEmotionDataMgr::Clear

20120314 14:18:12 2052 INFO Instance of CEmotionDataMgr destroyed. Address=0x0012F3E0.

任务管理平台需求规格说明书_v1.2.6

任务管理系统系统需求规格说明书 软件/系统需求规格说明书(SRS) 版本 拟制日期 审核日期 批准日期

声明 本文件所有权和解释权归智翔集团所有,未经智翔集团书面许可,不得复制或向第三方公开。修订历史记录 (A-

目录 1.引言 (5) 1.1.编写目的 (5) 1.2.系统涵盖范围 (5) 1.3.缩略词 (5) 1.4.假设和限制 (5) 1.5.文档组织结构 (5) 1.6.参考资料 (5) 2.系统概貌 (5) 2.1.系统概述 (5) 2.2.体系结构 (6) 2.3.系统边界和A CTORS (6) 2.4.系统功能 (6) 2.5.用户特性 (7) 2.6.一般限制 (7) 2.7.出错处理 (7) 2.8.假设和依赖条件 (7) 3.功能性需求 (7) 3.1.W EB端平台 (7) 3.1.1.系统管理 (8) 3.1.2.导师功能模块 (9) 3.1.3.学员功能模块 (10) 3.2.客户端接口 (11) 3.2.1.注册接口 (11) 4.非功能性需求 (11) 4.1.易用性 (11) 4.2.可靠性 (11) 4.3.性能 (11) 4.4.可维护性 (11) 4.5.客户端系统更新 (11) 5.安全性 (12) 5.1.设计角度 (12) 5.1.1.应用权限控制 (12) 5.2.传输角度 (12) 5.2.1.与客户端通讯的接口部分 (12) 5.3.业务接入认证角度 (12) 5.4.手机本地安全角度 (13) 5.5.业务监控角度 (13)

5.6.负载均衡角度 (13) 5.7.数据库管理角度 (13) 5.8.黑客角度 (13) 6.机型适配要求 (13) 7.系统体验要求 (13) 8.项目交付清单 (13)

任务驱动型作文和新材料作文的异同

任务驱动型作文和新材料作文的异同 最近,语文教学一线盛行一个名词,叫做“任务驱动型作文”。大到省级的教研会议,小到普通的语文课堂,谈及这个名词,有人深感莫名其妙,有人说得神神叨叨,大有高考作文已然变天的架势。 那么,任务驱动型作文究竟是个什么鬼,跟以往的作文究竟有什么联系和区别,这种作文究竟该怎么写?为了跟大家在同一个语境里说话,老徐最近对这个名词进行了一点研究,综合自己对高考作文命题的思考和理解,以及这些年的教学经历,就这个名词聊聊我的一点见解,仅供参考,以待抛砖引玉。 任务驱动型作文依然是材料作文

“任务驱动型作文”的提法,于教育部考试中心张开老师的一篇《注重题型设计、强化教育功能——XX年高考作文的特点及相关问题的解读》,在里,作者通过分析XX年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点,正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念: 在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上,通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。 从以上的文字里,我们可以确认的是,任务驱动型作文只是在材料的基础上,加了任务驱动的指令,明确要写作的任务。比如XX年课标1卷,在叙述完女儿举报父亲开车打电话这件事以后,要求考生选择一个对象,写一封书信;再比如XX 年课标2卷,列了三个具有代表性人物的事迹,要求表达更赞扬哪一种人的看法。这两道作文题的材料叙述和往常的材料作文无异,只不过加了一个任务性的写作要求而已。可见,所谓任务驱动型作文,不是一种独立于材料作文之外的作文命题形式,高考作文没有变天。

那么什么叫“增加任务指令”,增加了任务指令的材料作文和以往的材料作文有什么联系和区别?这要从高考作文的本质说起。 高考作为一项选拔性考试,它的根本功能在于为大学选拔具备学术潜质的人才,这个根本性的目标决定了,高考作文的命题是趋向于让学生写论述文的,大学当然希望自己招进来的学生具备好的做学术论文的潜质。 高考作文的命题趋向于让学生写论述文,而无论是学术型的论文,还是我们通常俗称的教学体议论文,本质上都应遵循提出问题、分析问题和解决的写作思路,也就是,在掌握一定事实、前人成果等材料的前提下,对材料发问,也就是提出问题,通过科学思维的方法进行分析、归纳、演绎等,提出解决问题的方案。 其实高考作文材料作文的命题形式,已经暗合了这样的要求,

高考任务驱动型作文 7种方法+7篇范文

高考遇到任务驱动型作文:7种方法+7篇范文助你轻松拿满分! 将近一年的高三教学实践中,我对任务驱动型作文有了一点粗浅的认识,写下了这份心得,不足之处,敬请指教! 一、条陈理由,彻解问题 “任务驱动型作文”写作的基本框架 任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文,其本质还依然是材料作文,只是在材料的基础上,增加了明确的指向性任务,意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与晓畅。因此,在写作这类作文时,有些基本的东西是必不可少的,只有具备了其中的基本要素,才能达到要求;只有具备了其中的基本框架,才能在考场中立于不败之地。 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢?笔者认为,有如下五部分。 就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 正文第一段就用“引述+表态+ 观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。 有了态度与观点,没有理由就站不住脚。因此,作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢?笔者认为,最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。另外,还可以“横向拓展” “纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。 任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。 一篇习作具备了上述五个部件构建而成,已是有模有样、中规中矩,若能加上一些必备的调味品,如菜肴之于姜葱蒜,而后定然可取得高分好评。 【实例品析】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出,他的课学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师 生关系变好。此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意。媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。 对以上这件事,你怎么看?请就焦老师、学生或家长的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。 范文: 教书育人也应有“新招”(标题简洁、响亮) 为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出,师生认可,又在社会上引发了争议,还有家长认为这样会使教育变味。我认为,焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下,教书育人也的确应该有新招,才能激活教育的正能量。(引述+态度+观点) 首先,传统的育人方式是以班级集体授课制为主,以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦,远远达不到教育的目的。在这样的情况下,老师们“八仙过海,各显神通”,采用一些新的顺应时代的招数,本是理所应当的,只有不断更新方法,才能不断激活学习的动力。 其次,微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系很好。暂且不论其效果的持久性,但就这点,已经证明新招的可行性。 其三,如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来,还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。如在互联网时代,用好移动技术,对学生进行时时处处地引导与教育,定能激发出无数的能量。因此,焦老师的新招肯定能在教育界激发波波涟漪。(分点分层阐述理由) 有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。的确,现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中,一味用钱去引导学习,极有可能变得功利,使教育变味。但是,教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是“在课后”,“用小钱”,方式恰当,不变本加厉,在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线,发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。(预设反方,简易批驳) 古语云:亲其师,信其道。发红包能让学生更亲近其师,“信其道”就不言而喻了。又云:教学相长。学生的学习热情因红包而唤起,那么,学生的热情必然会影响老师的激情,终将达到“相长”的目的。教师的魅力关键在于学术与人格。一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力,辅以新巧的方法,定能让各种因素相得益彰,形成合力,促进教书育人功能的巨大提高。(横向拓展) 如今,我国的教育因各种原因而困难重重,多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师,拿出更多的新招,必然能冲破重重阴霾,走向教育强国的康庄大道。(联系实际,快速收尾) 【点评】这一篇习作基本按照五部分基本框架来写,说理清晰,有条理,有深度,也有广度,适度的引用名言,具有较强的时代意义,是一篇难得的考生值得参照的优秀作文。 二、依事设问,分层论述 面对叙事体新材料任务驱动型作文,许多同学不知所措,莫衷一是。在此,介绍一种十分基本实用的方法,即“依事设问,分层论述”,它既能解决无话可说的问题,又可以凭此提升深入阐述事理的能力。 方法指导: 1.依据任务梳理材料,选定角度,表明你的态度,发表你的看法或观点。 2.从材料出发,引述材料,分析并提出新颖、与众不同的中心论点(标题)。

院前急救各种急救应急预案(汇总)

院前急救各种急救应急预案(汇总) 突发重大灾害事故急救应急预案 为了规范急救中心突发公共事件应急处理程序,快速、有序、高效地组织实施各类突发公共事件的救援工作,保障公众身体健康与生命安全,根据国务院颁布《国家突发公共事件总体应急预案》和《国家灾害事故医疗救援工作管理办法》的要求,特制定本预案。 一、成立灾害事故应急处理组织机构的组织领导及职责 1.医疗救援指挥部领导小组由市卫生局领导、中心领导、参加急救各医院的领导、相关部门负责人等组成。主要职责是组织突发公共事件现场的医疗救护,负责指挥现场医疗救援工作,协调、部署与突发公共事件医疗救护有关的工作。 2.紧急救治小组主要职责是负责组织协调及参与伤病员的紧急救治,确定、落实救治方案。 3.后勤保障小组主要职责是负责组织、协调抢险救灾工作以及伤病员紧急救治的后勤保障、物资供应工作。 4.心理辅导小组主要职责是及时了解掌握受灾人员情况,对受灾人员进行心理辅导。 二、制定三级应急预案 1.事件分级 (1)一级事件:一次事件伤病员30人以上,或出现重大人员伤亡,其中死亡3人以仁,或死亡和危重5人以上,事故有继续发展趋势。 (2)二级事件一次事件伤病员10^30人,或出现较大人员伤亡,其中死亡3人以内,死亡和危重者3人以上,事故有或可能有发展趋势。 (3)三级事件:一次事件伤病员10人以下或危重者3人以下,事故无发展趋势。 2.应急救治队伍一线为急救中心(站)的院前急救力量二线为

三级、二级综合医院、专科医院组成侧重专科(创伤、烧伤、传染病、生化中毒等)的应急专业救护队;三线为三级、二级综合医院及其他医疗机构急救力量。 3.预案启动“三级事件预案”由调度值班主任启动,可以根据情况由急救中心(站)、二级、三级医院急诊科处置“二级事件预案”由指挥调度主任、领导小组长启动,需同时启动一、二线应急救治队伍;“一级事件预案”由领导小组长、卫生局领导启动,启动一、二、三线应急救治队伍。 三、灾情报告 1.当出现重大突发性灾害事故时现场医务人员或其他目击者应向急救中心领导,随即向市卫生行政部门报告,内容包括:(1)突发事件发生的种类、时间、地点、伤亡人数及目前的情况; (2)伤员的主要伤情,已采取的急救措施及投人的医疗急救资源; (3)现场尚需哪些医疗物品如急救药品、急救器材; (4)伤员准备分流的医院等。 2.医疗救援情况按以下规定报告: (1)伤亡20人以下的,6小时内报市级卫生行政部门; (2)伤亡20—50人的,12小时内报省级卫生行政部门;(3)伤亡50人以上的2生小时内报国务院卫生部门书 (4)地震、水灾、风灾、火灾和其他重大灾害事故,虽一时伤亡情况不明的也应尽快上报。 四、现场应急处置 1.现场医疗救援及指挥 (1)120指挥中心接到上级部门通知或灾害事故报警后,立即派出第一线救护车队赶赴现场,同时向医疗救援指挥部报告,并与联动系统(110,119等)进行横向联系;随后根据现场反馈信启,按医疗救援指挥部命令调派出第线、第,线救护车队增援现场救治。 (2)急救中心(站)及其他医疗机构应急队伍在接到救援指令

任务书说明

任务书中个人信息和毕业设计题目写完整。具体时间不写。 其中毕业设计(论文)的内容要求: 主要参考文献:不少于10篇 的写法参考以下黄色和绿色对应部分。注意一定要具体。 其他地方可以不做修改。 毕业论文(设计)撰写的结构要求 1、题目:应简洁、明确、有概括性,字数不宜超过20个字。 2、摘要:要有高度的概括力,语言精练、明确。同时有中、英文对照,中文摘要约300—400汉字;英文摘要约200—300个实词。 3、关键词:从论文标题或正文中挑选3~5个最能表达主要内容的词作为关键词,同时有中、英文对照,分别附于中、英文摘要后。 4、目录:一般包括前言(引言)、正文中的一、二级标题、结论、谢辞、参考文献、附录等项目,并标明页码。 5、正文: (1)毕业论文正文:包括前言、本论、结论三个部分。一般理科论文不少于3000字,文科论文不少于5000字。 前言(引言)是论文的开头部分,主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识,并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要,篇幅不要太长。 本论是毕业论文的主体,包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果,分析问题,论证观点,尽量反映出自己的科研能力和学术水平。 结论是毕业论文的收尾部分,是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文,加深题意。 (2)毕业设计说明书正文包括前言、本论、结论三个部分。 前言(引言):说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求;简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题;本设计的指导思想;阐述本设计应解

决的主要问题。 本论: ①设计方案论证:说明设计原理并进行方案选择。说明为什么要选择这个设计方案(包括各种方案的分析、比较);阐述所采用方案的特点(如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等)。 ②计算部分:这部分在设计说明书中应占有相当的比例。要列出各零部件的工作条件、给定的参数、计算公式以及各主要参数计算的详细步骤和计算结果;根据此计算应选用什么原器件或零部件;对应采用计算机的设计还应包括各种软件设计。 ③结构设计部分:包括机械结构设计、各种电气控制线路设计及功能电路设计、计算机控制的硬件装置设计等,以及以上各种设计所绘制的图纸。 ④样机或试件的各种实验及测试情况:包括实验方法、线路及数据处理等。 ⑤方案的校验:说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求,能否达到预期效果。校验的方法可以是理论验算(即反推算),包括系统分析;也可以是实验测试及计算机的上机运算等。 结论:概括说明设计的情况和价值,分析其优点和特色、有何创新、性能达到何水平,并应指出其中存在的问题和今后改进的方向。 6、谢辞:简述自己通过做毕业论文(设计)的体会,并应对指导教师和协助完成论文(设计)的有关人员表示谢意。 7、参考文献:在毕业论文(设计)末尾要列出在论文(设计)中参考过的专著、论文及其他资料,所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。文中序号用数字加中括号的上角标标注,如:[1]、[2]…… 8、注释:主要用于对文中某一特定内容作必要的解释或补充说明。注释应列于正文本页下面(称“脚注”)。文中序号用数字加圆圈的上角标标注,如①、 ②…… 9、附录:对于一些不宜放在正文中,但有参考价值的内容,可编入附录中。

工作计划任务软件(精选多篇)

工作计划任务软件(精选多篇) 第一篇:2020年任务完成情况及2020年工作计划2020年双创目标任务完成情况及 2020年双创工作计划在市区双创指挥部的准确向导下,汉滨区新一轮双创工作驻足汉滨现实,紧扣目标任务,加强组织领导,夯实各项责任,强化措施落实,以抓重点、破困难为突破口,全力推进双创各项工作深入开展。下面,我将2020年双创目标任务完成情况及2020年双创工作筹划做以扼要报告请示。 一、2020年双创目标任务完成情况 (一)创卫相干指标希望环境。 一是爱卫构造办理全面开展。爱国卫生管理构造机构根本健全,各镇、办已落实了专兼职爱国卫生工作人员;组织开展“万人清洁汉江”等多种情势的爱国卫生运动,形成周五义务大排除的长效机制,对城区四办辖区487个单位实验周检查和转达。完成年度农村改厕任务2300口,占计划77%。扎实推进全区三级卫生联创运动,今年上半年,瀛湖、吉河、五里、张滩四镇通过省级卫生镇定名。 二是康健教诲深入推进。全区健康教育网络根本健全,以提高群众健康知识水平、健康行为形成率和增强防病保健意识为目标,对单位、社区采取办专刊、宣传栏、编印资料、开展大讲堂、四进社区、小手拉大手、各类疾病防治日、千名医生

进社区等不同形式的康健教诲培训运动,开展健康知识电视讲座250场次,编发健康教育资料20万份,市民健康知识知晓 率达77%,健康行为形成率达到72%。 三是市容环境卫生整治有力。启动中心城区文明交通整治举措,设置检查服务站10个,临时执勤点18个,检查违规车辆1723辆,共查处交通违法行为2584起,整治 1 渣土车违法行为149起,规范行人和非机动车不文明交通行为590起,维护了中心城区的道路交通秩序;启动单位、社区及背街小巷综合整治举措。突出抓好背街小巷乱搭乱建、违章建筑、杂物乱堆、占道经营、“六小”行业卫生达标和环卫办法设置装备摆设,使社区及背街小巷环境卫生面貌有明显改观;强势启动安康中心城区“六小”行业整治活动,通过对“六小”行业无证经营,占道经营,使用一次性筷子、塑料袋套碗、再生纸,餐具及公共用具消毒措施、三防设施,索票索证等题目的整治,促进“六小”行业规范经营;加大重点路段、地段和城乡结合部的整治力度,环境卫生反弹现象得到遏制;组织实施了迎省园验收市容环境专项整治百日举措。 四是环境保护连续推进。城市集中式饮用水水源地水质达标率100%,区域环境噪声低于国家标准,烟尘控制区设置装 备摆设稳步推进,通过鼎力大举推行液化气烧烤,中心城区根本消除柴炭烧烤,城镇医疗废物无害化集中处理率约为30%。 五是食品安全整治有用。实施食品安全“百日整治”, 加强重大节日、重大活动时期的食品安全保障,开展全区严厉打击食品非法添加和滥用食品添加剂专项整治,加大食品安全专项督查。共出动执法人员5000余人次,检查种养殖、生产、经营、餐饮单位6000余家次,取缔无证经营共3家,勒令停

语文高考任务驱动型作文素材

2018语文高考任务驱动型作文学案 1阅读下面的文字,按要求作文。(60分) 青岛市政府出台《青岛市中小学校管理办法》,其中规定中小学校对影响教育教学秩序的学生,可进行适当惩戒,且应将惩戒规定向学生公开。此消息一出,迅速引起广泛讨论。赞成方认为,中小学和教师应该拥有“惩戒权”,小惩大诫对孩子成长有积极意义。反对方则认为,中小学和教师不应拥有“惩戒权”,惩戒容易助长体罚学生现象,不利于学生身心健康。态度中立方认为,学生犯错应该惩戒,但须明确惩戒的范围和方式,把握好惩戒尺度。 对于这一问题,你是怎么看的?请结合材料阐述你的看法和理由。 要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,字数不少于800字。 这是一道任务驱动型材料作文,任务驱动型作文要求明确,往往限定了写作范围和对象, 暗示了文体——议论文。但任务驱动型作文也有一定的开放性,具体到每位考生又必须明确,应该选择自己赞成或社会主流价值观认同有观点,选择自己有素材积累、和感触的观点来写。【立意指导】 角度一:适当惩戒有章可依,应支持。 青岛出台的规章中明确了中小学可以适当惩戒学生,从文本字面含义而言包括以下内容,其一,学校拥有对影响教育教学秩序学生的批评教育权、惩戒权、处分权;其二,学校对学生的惩戒规定应该公开。实际上,关于学生惩戒的问题一直是社会关注的话题,教育部出台的《中小学班主任工作规定》中也明确规定班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。可立意为:没有惩戒的教育是不完整的,教育需要适当的惩戒,学校和教师应该拥有“惩戒权”。 角度二:学校和教师不应该拥有“惩戒权”。 现在老师主要是采取批评教育为主,手段也就是写个检查。没有老师会体罚学生,老师也要学会自我保护。因为现在学生都知道老师不能体罚学生,所以经常以此“威胁”老师,不服管教。对于“惩戒”出现在当地法规中,会在学生的心理上产生影响。本办法对于“惩

任务驱动型作文十二篇{优秀范文}

任务驱动型优秀作文(广东) 2016广州一模作文 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 某报为了发掘有温度和人情味的新闻,引导读者以温暖的视角看待社会,开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻: 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条,给顾客提供新鲜健康的油条,被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子,看到儿子正在坐诊,忙得抬不起头,根本说不上话。老人家等了两个多小时后,只好挂了个号,和儿子见了一面。 某地举办珍品画展,一位男孩在探身观赏时不慎跌倒,损坏了一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁,又不是故意的,因此仅备案而未报案,希望男孩的心理不要受到影响。 从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上,你认为哪一则更合适?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 范文 愿阳光温暖你的眼睛 珍贵名画被人损坏,习惯阴谋的心灵会因索要赔偿而产生对簿公堂的结局。我们本可拥有另一种思维。主办方的体谅与宽恕,驱散我们习以为常的暴躁与冷漠。他们像一缕阳光,温暖了所有曾习惯阴冷的眼睛。 我愿将它刊登于《暖闻》专栏,因为我愿阳光温暖你的眼睛。 最温暖的目光是宽恕的目光。“有一言而可以终身行之者乎?”“其恕乎!”早在千年以前,孔子便阐明了宽恕的重要。我们都会犯错,所以原谅他人就是原谅可能犯错的自己。社会生活充满摩擦,收起下意识的指责,便会温暖一颗局促的心。于是,主办方不予追究的宽恕让人格外温暖。他们是受损方,他们占据道德的制高点,但面对畏缩、惶恐的少年,他们仍毫不犹豫地选择了谅解。这不仅省去了针锋相对时双方共受的折磨,更重要的是,小小少年的心头将不会有阴翳。不难想象,当他长大后,当他面临同样的抉择,他也会选择宽恕,选择温暖另一颗心灵。 “一个伟大的人有两颗心灵,一颗用来流血,另一颗用来宽恕。”纪伯伦如是说。宽恕,它是如此温暖,既拔除了自己心中的荆棘,也让他人感受到世界的善意。愿它温暖你的眼睛,让你的眼角捕捉到一幅受损的画时,流露出温暖的宽恕。 最温暖的视角,是带有善意的视角。主办方对少年行为的谅解,没有沾上一丝恶意。是心灵,决定了你看待世界的方式。善意或恶意的视角,将让你看到的世界必不同。主办方认为男孩是因认真看画而不慎损坏珍贵的名画,那么所有游客都一样善良;若他们恶意度衡,那么所有游客便都是潜在的危险分子。主办方也许要加上厚厚的防滑罩,再不敢办画展,逢人便说世风日下,人心险恶……这些熟悉的视角与话语在生活中处处可见。所以,我愿这束阳光温暖你的眼睛,让你开始懂得用带有温度的眼光看待这个世界。 如今,我们常叹息世事艰辛。有人不恕:车主被交警开罚单后而痛骂交警全家,不依不饶,路上一点碰擦便怒火冲天,硬要拼个你死我活。有人怀疑:他们用最大的恶意看待世界,孝子是装的,好人是为搏出名。他们甚至赞颂恶人,因为他们至少“真实”。我们的社会,急速发展的同时又有多少人习惯了冷漠与暴躁?我看见许多人对其他人满是防备,我看见许多人对身处的世界满是怀疑,我看见许多人的眼角挂满冰霜……

急救现场处理概念及主要任务

急救现场处理概念及主要任务? 急救现场处理,也叫现场抢救或入院前急救。它是指一些意外伤害、急重病人在未到达医院前得到及时有效的急救措施。目的是挽救生命,减少伤残和痛苦,为了进一步救治奠定基础。 急救现场处理的主要任务 急救现场处理的产要任务是抢救生命、减少伤员痛苦、减少和预防加重伤情和并发症,正确而迅速地把伤病员转送到医院。 1、镇定有序的指挥:一旦灾祸突然降临,不要惊慌失措,如果现场人员较多,要一面马上分派人员迅速呼叫医务人员前来现场,一面对伤病员进行必要的处理。 2、迅速排除致命和致伤因素:如搬开压在身上的重物,撤离中毒现场,如是触电意外,应立即切断电源;清除伤病员口鼻内的泥砂、呕吐物、血块或其他异物,保持呼吸道通畅等。 3、检查伤员的生命体征:检查伤病员呼吸、心跳、脉搏情况。如有呼吸心跳停止,应就地立刻进行心脏按摩和人工呼吸。 4、止血:有创伤出血者,应迅速包扎止血,材料就地取材,可用加压包扎、上止血带或指压止血等。同时尽快送往医院。 5、如有腹腔脏器脱出或颅脑组织膨出,可用干净毛巾、软布料或搪瓷碗等加以保护。 6、有骨折者用木板等临时固定。 7、神志昏迷者,未明了病因前,注意心跳、呼吸、两侧瞳孔大小。有舌后坠者,应将舌头拉出或用别针穿刺固定在口外,防止窒息。 8、迅速而正确地转运:按不同的伤情和病情,按轻重缓急选择适当的工具进行转运。运送途中随时注意伤病员病情变化。 总之,就地抢救就是保证维持伤病员生命的前提下,应抓主要矛盾,分清主次,有条不紊的进行,切忌忙乱,以免延误功丧失有利时机。 ●开放伤口处理 意外发生后,常常造成伤员皮肤、肌肉或其他组织的裂开,甚至骨折断端外露、腹腔脏器、颅脑组织外溢等情况,都应进行严密的包扎保护,以减少受伤部位暴露时间和污染的程度。覆盖伤口的敷料应尽量用干净的毛巾或软质布料,不能用手直接接触伤口,包扎范围应超出伤口边缘5-10公分。避免外露的骨折断端因活动而引起疼痛和继续损伤。 颅脑开放性损伤有脑组织膨出,或腹部损伤有脏器出时,不能直接加压包扎或将脏器强行放入,应在膨出或脱出组织周围用纱布、毛巾等围起一道"围墙",再用适合大小的干净搪瓷碗或其他能起到保护作用的器皿罩上,然后包扎固定。运送时,如系腹部伤时,取仰卧屈膝位,使腹部松驰。如系颅脑部部,则固定头部。 ●骨折固定 意外伤害面致骨折,出现局部疼痛、畸形、功能障碍等情况。有的骨折外观无创口,称为闭合性骨折。同时存在有创口的骨折,称为开放性骨折。 骨折后要限制伤处活动,避免加重损伤和减少疼痛。用夹板固定骨折是最简单有效的方法。所用固定材料可就地取材,如小木板条、木棒、竹片、手杖、硬纸板等。上夹板前,可用棉花、软物垫好,绑扎时应将骨折上下两个关节都必须同时固定,才能限制骨折处的活动。四肢固定要露出指(趾)尖,以便随时观察末梢血液循环。如果指(趾)尖苍白、发凉、发麻或发紫,说明固定太紧,要松开重新调整固定压力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位,绑好后用带子悬吊于颈部,下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要将伤员平抬平放在硬板上再给予固定。千万不能用帆布、绳索等软担架运送,一定要保持脊柱挺直位置,更不能扶持伤员试图行走。如果处理不当,可造成脊髓神经损伤,导致截瘫,后果不堪设想。

岗位任务说明书模板

岗位任务说明书

江苏远东海运有限公司部门与岗位任务说明书

目录 人力资源部岗位任务说明书 (6) 人力资源部部门职责说明书 (7) 人力资源部经理岗位任务说明书 (12) 人力资源部副经理岗位任务说明书 (16) 人力资源部劳资干事岗位任务说明书 (19) 人力资源部人事干事岗位任务说明书 (22) 航运部岗位任务说明书 (25) 航运部部门职责说明书 (26) 航运部经理岗位任务说明书 (29) 航运部副经理岗位任务说明书 (34) 航运部船舶主管岗位任务说明书 (38) 航运部商务主管岗位任务说明书 (42) 航运部商务管理员岗位任务说明书 (45) 航运部调度员岗位任务说明书 (48) 办公室岗位任务说明书 (51) 办公室部门职责说明书 (52) 办公室主任岗位任务说明书 (58) 办公室副主任岗位任务说明书 (64) 办公室信息管理员岗位任务说明书 (68) 办公室秘书岗位任务说明书 (71) 办公室文员岗位任务说明书 (74)

办公室档案管理员岗位任务说明书 (77) 办公室后勤管理员岗位任务说明书 (80) 办公室律师岗位任务说明书 (83) 办公室保卫干事岗位任务说明书 (86) 船管部岗位任务说明书 (89) 船舶管理部部门职责说明书 (90) 船管部经理岗位任务说明书 (95) 船管部副经理岗位任务说明书 (100) 船管部船员总管岗位任务说明书 (105) 船管部海务总管岗位任务说明书 (108) 船管部海务主管岗位任务说明书 (113) 船管部机务总管岗位任务说明书 (117) 船管部机务主管岗位任务说明书 (122) 船管部通导主管岗位任务说明书 (125) 船管部备件主管岗位任务说明书 (128) 船管部物料主管岗位任务说明书 (131) 船管部行政主管岗位任务说明书 (134) 安质办公室主任岗位任务说明书 (138) 安质办公室安质主管岗位任务说明书 (142) 财务审计部岗位任务说明书 (145) 财务审计部部门职责说明书 (146) 财务审计部经理岗位任务说明书 (151) 财务审计部副经理岗位任务说明书 (157)

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企业研究开发项目计划书 (自主开发类) 项目名称 企业名称 企业法人(签名) 项目负责人电话 项目起止时间年月至年月填报日期年月日

目录 1引言 (3) 1.1................................................................................................................................................. 项目背景 3 1.2..................................................................................................................................立项的背景与意义 3 1.3................................................................................................................................................. 立项依据 3 1.3.1国内外现状、水平和发展趋势 (3) 1.3.1.1国外知识管理现状 3 1.3.1.2国内知识管理现状 3 1.3.1.3发展趋势 4 1.3.2项目研发目的和意义 (5) 2项目需求研究 (5) 2.1......................................................................................................................................... 项目主要内容 5 2.1.1知识获取 (5) 2.1.2知识创造 (6) 2.1.3知识结构化 (6) 2.1.4知识传递 (7) 2.1.5知识应用 (7) 2.2.......................................................................................................................... 项目技术关键与创新点 8 2.2.1基于全局系统逻辑模型的管理机制 (8) 2.2.2具有安全机制的基于元数据的分布式电子仓库数据管理机制 (8) 2.2.3最大程度利用资源 (9) 2.2.4整合海量数据在同一平台,实现统一管理 (9) 2.2.5动态可扩展系统 (9) 2.2.6数据安全 (9) 2.2.7全文检索 (9) 2.3......................................................................................................................................... 项目技术来源 10 2.4..................................................................................................................................知识产权归属情况 10

2019届任务驱动型作文材料

任务驱动型作文 考点样题精析 1.阅读下面的材料,根据要求写作。 不知从什么时候开始,青年人的微信朋友圈被这样的文章刷屏:《年轻人,别让拖延症毁了你》《手机,正在摧毁年青一代》《外卖,正在毁灭年轻人的生活》...... 其实,在青年人群体中,还流行着这样的一句话:“要做一个nice(注:英语,可译为“仁爱向善的”等)的人,也要做一个耐撕(注:此词为英语nice的汉语谐音词,可理解为在竞争环境下,面对挑战拥有某些品性,如斗志、气节、初心等)的人。 请以“致今天的青年人”为副标题,写一篇演讲稿。要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 命题立意: 本题考查写作任务驱动型作文的能力。能力层级E。 写作指导: 所给材料分为两段,第1段指出当今年轻人存在的一些现实问题,如回避竞争、得过且过。沉迷诱惑、不思进取等。第2段强调年轻人积极的人生态度与价值观,主要体现在彰显年轻人积极向上、精神风貌的两个词上一“nice”和“耐撕”,它们表明年轻人既要培养仁爱向善的人品,也要具有在竞争环境下积极向上的品格,比如斗志、耐受力等。 题目要求以“致今天的青年人”为副标题,写一篇演讲稿,这从内容、文体两个角度提出了写作要求。内容上,需要依据所给两段材料,运用辩证的方法一分为二地看问题,详略得当,如此思维含量最足,立意最佳:如果只涉及一方面,则思维含量低,不是最佳立意:如果在写作中将"nice”和“耐撕”具体化为某种品格,如诚信、友善等,并在文中大谈诚信或友善等,则有偷换概念之嫌,立意更次之。文体上,要写成一简演讲稿,即文章的格式、语言要合乎演讲稿的特点。 佳作赏析 不忘故我,迎风前行 一一致今天的青年人 正在奋斗路上的青年人: 你们好! 作为一名同龄人,我想和大家交流的是,初心与仁爱友善之心。或许,在交流这个问题之前,我们每个人都应该先扪心自问:当年用心呵护的初心和温柔的良善,是否正在我们内心的某个角落蒙灰食尘? 不可否认,这个高速运转的社会充斥着压力与挑战。总有人,他的工作条件比你优越、工作量比你少回报比你高;总有人,他有更大的房、更好的车;总有人,他的成绩比你优秀,生活比你幸福;也总有更多的人,会加给你有形或无形的压力,其中甚至包括你最亲最爱的人。 太多人被逼着向前,眼中所见只有物质与名利,但又常常求而不得,所以苦不堪言。于是你选择拖延,回避竞争,你选择用手机麻醉自己,甚至还过上了不规律的生活,用外卖应付自己的肠胃,败坏自己生活。 亲爱的朋友,是时候在生活的风暴中驻足回望,拂去浮华,寻回初心,让爱回驻心田了。 初心华而不实吗?答案必然是否定的。你听别人大谈特谈“不忘初心”,初心只能由你在身上寻找。曾经的你踌躇满志,幻想未来,描绘宏图,但一发现梦想似乎遥不可及便退缩了,

高考语文任务驱动型作文范文十篇.

高考语文任务驱动型作文范文十篇 1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 2015年10月7日,经过连续搜救,17名擅自进入广西来宾市自然保护区露营被困失联的驴友,成功获救。来宾市为此次营救,耗费了巨大的公共资源,更严重的是营救中救援人员也面临巨大的危险。这一事件引起了社会的强烈反响:当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规,不要擅自行动。有网友认为,驴友是公民,作为纳税人,有权享受公共服务,不应为救援买单;又有网友说“人生需要…说走就走?的旅行”,并为他们的行为点zan。 对此你有何看法?请选好角度,自定立意,自拟标题作文;不要套作,不得抄袭。 旅游遵法,顾全大局 近日,一些擅自进入旅游区露营被困失联的驴友,经过连续搜救,耗费巨大公共资源之后被成功获救。对此我认为,驴友应当自觉遵循相关法规,顾全大局。 驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救,究其原因,无外乎两个:表面看是驴友的贪玩心理的驱使,使其忽视法度;然而从深层次看,则是当代人们以自我为中心,不顾大局的缩影。擅自露营的驴友,有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果?这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。 驴友持着贪玩好奇之心便任意作为,这实质上也是自我保护意识不高、思想浅薄的表现。在这个信息发展的时代,人们依赖于新技术给人们带来的便利,对于自己错误的行为竟不加纠正。然而,从另一方面上看,营救人员又何其不是耗费了巨大的资源、甚至奋不顾身投身于救援之中、陷入危险境地才得以成功营救他们?王小波说:“现代技术的发展使人们过度依赖技术,人们以为自己征服了技术,而我们又何尝不是被技术捆绑着不能自主行走。”由此可见,当驴友们过度依赖技术,将自我保护意识蒙蔽于此,被困失联也便是自然而然的事了。 深究其源,驴友无视法度、抛弃责任心的行为更是整个时代自我中心观强烈的表现。信息技术的蒸蒸日上,带来经济利益的同时人们也渐渐利欲熏心,让自我中心观肆意膨胀泛滥,驴友的行为便是个很好的例证。获诺贝尔医学奖的大禹良点坦言:”制造出的新型病菌是为了服务于人民!”自我中心观一旦在社会上泛滥成灾,那么谁会像大禹良点一样为社会服务?长此以往,试问社会的和谐发展由何而来?民族国家的复兴壮大又该怎么继续? 诚然,有人认为驴友们这么做值得肯定,纳税人有权享受公共服务,不应为救援买单。而我认为,这样忽视法度、不顾全大局的行为,是这个文明不断发展的时代的滥觞! 驴友被困失联已是既定的事实,如今我们需要做的,就是加强公民的道德修养,加大法律的监管力度,使法制为先的观念深入人心。龙应台有言:“做事应得三思,切勿让个人主义滋长而使他人步入危险的境地。”旅游遵法,顾全大局,是一个公民应当遵循的基本准则。 2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 每天下午五点,南京市盐仓桥附近都会有一对老夫妇在道路停车带搬凳子坐下,“人肉”占车位,等待儿女开车回家,如果孩子回来迟,两人就轮换着坐,直到孩子归来。针对此事,各方有不同反应。有的人感叹,可怜天下父母心;附近车主气愤又无奈:那是社会公共车位,不是他家私人的,但总不能出手对两个人怎么样吧?老夫妇的儿女也很委屈:附近车位确实太紧张,但也劝父母不要这样风雨无阻,却拗不过两位老人。 对于以上事情,你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法。要请综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题,不得抄袭。 在一定限度内给予温情理解 南京市一位老夫妇“人肉”占车位等待下班归来的儿女,让附近车气愤又无奈。此事也引起社会不同的反应。我认为,在一定限度内,应给予中国的父母温情的理解。 这对夫妇的儿女曾劝自己的父母不要风雨无阻,而结果是拗不过两位老人。此时就不

急救人员职责

急救站人员职责 急救站主任职责 第一领导制定本站的长远发展规划,任期目标和各项规章制度,定期布置、检查、总结工作,定期向上级报告工作情况。 第二强化医疗、护理、交通安全等方面工作的管理,建立健全岗位责任制、医疗急救工作规范、质量监督控制考核标准及相关管理制度,督促和检查制度执行情况,减少差错,严防医疗事故和交通事故的发生。 第三组织制定突发事件应急预案,定期组织演练,遇重大突发事件,要及时指挥抢救,动员急救力量,联动部门共同参与救援,并将救援信息上报有关领导和部门。 第四负责组织、检查本单位职工继续教育和进修人员的教学工作。 第五加强急救队伍建设,通过各种途径,采取多种方法,努力提高急救人员的技术水平;教育引导全体职工树立全心全意为人民服务的思想和良好的医德,改善服务态度,树立严谨的科学精神,严肃的治学态度,严格的工作作风,更好地为患者服务。

第六加强对后勤工作的领导,更好地为急救一线服务、为职工服务;加大综合治理力度,建立各项安全管理责任制,查找整治各类安全隐患,做到防火防盗、防止治安事件。 第七急救站主任因公外出或缺勤时,要指定一位副主任代行主任职责。

医师职责 第一在急救站主人的领导下,执行院前急救规章制度,完成各项医疗急救工作和任务。 第二坚守岗位,遵守劳动纪律,服从调度指挥,按时随车出诊。 第三严格按照规章制度、操作流程与规范工作,遵守诊疗常规,熟练掌握现场急救各项技术,掌握仪器设备、器械的性能和使用方法,严防差错事故的发生。 第四合理检查,合理用药,合理收费。 第五协助家属抬运患者,转运途中,及时监测病情变化,采取有效的急救措施。 第六及时向患者家属交待病情;送达医院后,向医院接诊医师交代病情。 第七按规定及时书写院前急救病案等医疗文书,总结抢救成功病例

推箱子游戏任务说明书

推箱子游戏程序开发 一、实验题目: 设计一个简单实用推箱子游戏程序。 二、推箱子游戏介绍 推箱子游戏1981年由日本人今林宏行首创,是在1982年12月由Thinking Rabbit 公司首次发行,名“仓库番”。 游戏规则:在设定的游戏地图里面,箱子只可以推, 不可以拉, 而且一次只能推动一个。 胜利条件:把所有的箱子都推到目的地。 1.图1-1 推箱子游戏截图 三、程序设计要求: 2.地图大小为20*20,‘#’表示墙,‘0’表示箱子,‘*’表示‘人’,‘X’表示空位置, 可以放箱子。初始地图如图2-1所示,光标显示在’*’下方。 图2-1 推箱子初始地图 3.使用方向键↑↓←→进行移动,在前进方向上没有墙阻挡时,可以一次移动‘人’ (‘*’表示)一格;当‘人’与箱子(‘0’表示)相连接,如果对应方向没有墙‘#’阻挡,按方向键,则可以将箱子推动一格。 4.当‘人’将箱子‘0’推入到空位置‘X’后,‘X’消失。 5.当所有的箱子‘0’被推入箱子,游戏结束,在屏幕输出“You Win!”

4.游戏过程中按‘ESC’键,游戏结束 四、实验说明 1.互相之间可以进行算法的讨论,但文档以及程序每个人必须独立完成,如果发现雷同,则重做。 2.认真准备,实验前做好准备工作,准备工作包括完成实验报告中的(1)~(5)的部分,实验报告中(6)~(7)部分在实验结束后继续填写。 3.程序要上机调试成功并形成可执行的程序,记录调试过程中出现的错误现象以及如何改正 4.程序的运行结果要结合程序测试数据进行分析。 5.提交实验报告(实验报告的格式见附录B)和源程序以及可以运行的程序。 五、实验报告内容 (1)实验题目 (2)实验设计的数据结构及说明 (3)用层次图描述程序结构,并说明程序各函数的名称、功能,图示各函数之间相互的调用关系。 (4)各个函数的设计、流程图及说明 (5)测试数据的设计及预期结果 (6)调试过程记录:在程序调试过程中可能会出现许多问题,对这些问题要逐个记录错误位置、编译的描述(英文以及中文的含义)、如何解决。 (7)实验结果记录以及与预期结果比较以及分析:在实验过程中除非一次成功,否则会有多个实验结果,对这些实验结果要逐个记录,并且与预期结果进行比较并分析。 (8)总结及心得体会: 六、实验成绩评定 每个实验从三个方面考核每个实验的成绩:功能完成情况、实验报告以及程序风格、界面设计以及操作方便性。

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