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一年级语文教案诚实的华盛顿

一年级语文教案诚实的华盛顿
一年级语文教案诚实的华盛顿

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二年级下册道德与法治教案-8做诚实的孩子 冀教 (2016)版 (1)

8.做诚实的孩子 教材分析: 《做诚实的孩子》是冀人教版社《道德与法治》二年级下册第三单元《我在长大》中的第八课。本课的目的是引导学生做诚实的孩子。生活中,遇到不同的情况,我们该如何抉择?如果做错事情,又该怎样解决问题?本课注重社会实践,希望培养学生诚实的可贵品质,提高学生自身修养,让学生初步认识到说谎的害处,从反面说明不说谎话诚实品质的重要;然后再通过“说一说”和“讨论”活动,紧密联系学生的生活实际,具体指导他们的行为,激发他们愿意做诚实孩子的愿望;最后通过儿歌以及歌曲“好孩子要诚实”再次明确做诚实孩子的要求和意义,从而唤起学生产生做诚实孩子的强烈愿望。 教学目标: 【知识与能力】 1、懂得做人要诚实; 2、面对不同情况,如何做到诚实; 3、做错事情勇于承认错误,知道说谎话害人害己,诚实才是做人的美德; 4、能初步分辨是非,不说谎话。 【过程与方法】 通过各种社会生活中可能遇到的场景重现,引导学生做诚实的好孩子,包括锻炼解决问题的能力,敢于承认错误、承担责任的勇气。 【情感态度价值观】 做诚实的孩子。诚实,无论走到哪里都是重要的做人原则和人际交往准则。从小培养孩子诚实的宝贵品质,提高学生修养水平,对学生的全面发展和学习生活有着极其重要的意义。引导学生做诚实的孩子,激发学生做一个诚实孩子的愿望。教学重难点: 【教学重点】 1、懂得什么是诚实?引导学生能初步分辨是非,不说谎话,做诚实的孩子; 2、怎样做到诚实; 3、勇于认错。 【教学难点】

1、让学生知道为什么不能说谎,知道说谎的害处。 2、把诚实牢记于心,做错事要敢于承认。 教学准备: 多媒体课件,视频素材,歌曲。 教学方法: 讨论法、探究式教学法、感受启发谈话法、情境体验法。 教学过程: 一、激趣导入 1、以《狼来了》小故事引出本课主题。 同学们,你们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个小故事,希望同学们认真地观赏。 2、观后学生评议。 3、板书课题:做诚实的孩子 4、教师讲熊妈妈和三只小熊的故事,启发同学们对诚实的认识。同学们猜一猜,熊妈妈会对大熊、二熊和小熊分别说些什么呢? 教师总结出:比赛的的路线是熊妈妈已经做了规定的,但是大熊和二熊却不遵守比赛规则,最后还是没有讨到便宜,落得个“掉进坑里”的结局,相比较而言,小熊就比较诚实,遵守比赛规则,拿到第一。故事里的熊妈妈是想借此教育自己的孩子做个诚实的好孩子,生活中不可能天上掉馅饼,诚实做事,总会有所回报。今天,让我们共同走进《做诚实的孩子》。 二、探究新知 活动一诚实的孩子大家夸 生活中,我们身边有许多诚实的小伙伴,在你看来,他们做的哪些事是诚实的表现呢?老师今天带来了贴贴纸,看哪个小朋友最积极,说得好,我就奖励他贴贴纸! 1、同学们积极发言,说出自己的认识。 2、评论,奖励贴贴纸。 3、老师小结:同学们说得很好!没错,简单来说,诚实就是不撒谎,不做违背内心的事。比如同学预习课文时总是按照老师的要求一丝不苟地完成;某同学在

幼儿园大班社会诚实的孩子教案

幼儿园大班社会诚实的孩子教案 1 活动目标: 1、做了错事敢于承认,不说谎,知道诚实是一种良好的品质。 2、愿意做一名诚实的孩子。 3、具备是非辨识能力,懂得知错就改仍然是个诚实的孩子。 1、关于幼儿撒谎的图片三张。

2、幼儿用书。 2 活动过程: 1、讲述故事,导入活动。 教师:今天,老师给小朋友们带来一个有趣的故事,你们想知道是什么故事吗?那我们就一起来听一听吧!(幼儿翻开幼儿用书第21~22页。) 提问:故事中的小兔做错了一件什么事?兔爸爸打小兔了吗?为什么?

小结:小兔勇敢地承认了错误,是一名诚实的孩子。 2、请幼儿说一说自己在日常生活中做过的错事。 教师:小朋友们,你们平常做过错事吗?做了错事你敢于承认错误吗?承认错误后,爸爸妈妈是怎么样做的? 3、观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。 (1)教师介绍图片大意:明明将姐姐的画带给老师看,说是他画的,希望得到夸奖。 组织幼儿讨论:明明做得对吗?为什么?他应该怎么做?

(2)教师介绍图片大意:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说:“不是我撕的。” 组织幼儿讨论:东东做得对吗?如果你是东东,会怎么做? (3)教师介绍图片大意:幼儿园发了新玩具,小云很喜欢,悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。” 组织幼儿讨论:小云做得对吗?为什么?他应该怎么做? (4)小结:小朋友要做一个诚实的好孩子,不撒谎,不害怕承认错误。这样,你的家人也会原谅你,也依然爱你。 活动延伸:

家园共育:家长在生活中正确对待幼儿的撒谎行为,应和蔼教导,鼓励幼儿勇敢诚实,并原谅幼儿的错误,切忌责骂。

小班《诚实的孩子》教案设计和教学反思

小班《诚实的孩子》教案设计和教学反思 活动目标: 2、培养孩子诚实守信不说谎话的好习惯。 活动准备: 幼儿用书、教学挂图 教学重难点: 重点:成人应该以身作则,树立榜样。同事鼓励孩子说实话,宽容的对待孩子已经承认的错误。 难点:看图说话,理解故事内容。 教学过程: 1、导入语: 谈话导入,怎样的孩子才是一个诚实的孩子? 2、进入主题: a、仔细观察书中的图片,看看图中的孩子在做什么?(乐乐和慧慧不小心把书撕破了。仔细看看,谁是诚实的好孩子?) b、讲故事《谁砍了樱桃树》。并提问: 故事当中发生了一件什么样的事? 小乔治是怎样做的? 幼儿打开书看看,并进一步理解故事内容。 c、看我真棒。欣欣捡到一个漂亮的皮球,她问你:“是你的皮球么?”如果不是你的,诚实的孩子应该怎样说呢?

活动延伸:说一说小朋友在现实生活中是不是一个诚实的孩子,并举例说明。 活动目标 1、通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德。 2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是个好孩子。 活动过程 一、初步了解故事情节。 1、老师这里有一本书,里面讲的是什么内容呢? 2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。 二、老师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容。 三、请幼儿进行角色扮演,体验故事情境。 1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景,谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢? 2、老师做旁白,并指导幼儿适当地做动作。 四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。 1、刚才有许多小朋友扮演了列宁,当列宁说:“不是我”的时候,他有什么感觉呢? 2、幼儿回答。老师小结:列宁回答的声音很轻,因为他感到很内疚。 3、当列宁写信向姑妈承认错误之后,他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后,他得到了姑妈的原谅,觉得心里舒服多了。) 五、结合幼儿生活,让幼儿谈谈自己的经历,引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。

做一个诚实的孩子

《做一个诚实的孩子》的教案 一、教学目标 1、教育学生说话做事要诚实。 2、了解说谎话的危害性和对健康的影响。 3、培养良好的道德品质,明确如何做一名诚实的孩子。 二、重点、难点、疑点及解决办法 1、通过讨论、辨析,明白说谎话是不正确的行为,会导致自己失去信任,失去朋友,并会给自己的身心带来伤害。 2、指导学生从日常生活中发现问题,教会他们正确处理的方法。 三、教学内容 (一)动画导入 (二)故事导航 (三)“诚实小医生” (四)培植“健康树” (五)说写诚实格言 四、教学方法 将“活动”、“回忆”、“体验”贯穿于教学过程的始终,使学生懂得如何做个 诚实的孩子。要让学生多想、多动、多参与,力求自悟自得,体现心理教育“以学生为主体”的原则。 五、教学过程 (一)动画导入 1、播放学生喜欢的动画片《匹诺曹》的节选。 2、师:这是谁?它为什么会长出长鼻子? 3、师:这个故事告诉我们什么? (说谎会失去别人的信任;不能说谎;说谎不是一件好事……) 4、师:对!这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。(板书课题) (二)故事导航 1、同学们,让我们先来听一个故事吧! (由学生表演故事“手捧空花盆的孩子”) 想一想:国王为什么要把王位传给一个手捧空花盆的孩子?

2、在生活中也有很多有关诚实的小故事,谁找到了?让我们一起分享。 (学生讲故事)。 3、师讲故事:“绝不说谎的孩子”。 4、教师小结:是啊,诚实有时是要付出代价的!当你面对这样危险境地的时候,你是否能像旦南那样坚持真理? 5、其实,在生活中,同学们一定做过或遇见过许多诚实的事,你愿意讲给大家听吗?(学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。) 师:你说出了实话后,心情怎样呢? 生:“我会很放松。”“我会很高兴。” 师:看,说实话后你的心情会很舒服,没有那么多的烦恼了。你的心里会很坦荡。 (学生接着汇报)。 师:刚才同学们说了那么多诚实的事情,听了之后,你对这些诚实的人有什么样的看法? 生:我觉得他们很有勇气。我认为,他们是我们学习的榜样,应该受到人们的尊重。我很喜欢他们! (三)“诚实小医生” 1、可是,尽管这样,在我们或周围人的身上还存在一些不诚实的现象。今天我 们就当一回“诚实小医生”,帮助那些说谎的人诊断出是什么原因使他们说了 谎,并找出解决的办法。首先,我们来帮一帮我们的老朋友,看看在小糊涂身上出现了哪些不诚实的行为?(出示录象:小糊涂的一天。小糊涂的错误表现。) 2、你觉得小糊涂做得好吗?说说理由,他应该怎样做呢? 3、同学们,你们有过类似小糊涂的经历吗?如果今天你能在同学面前大胆地说出来,这不也正是诚实的表现吗?(学生反思自己)。 师:我要采访一下这位同学:当你说谎时心情是怎样的? (我害怕,怕老师批评我;我会很紧张;我会吓得说不出话来的……) 师:说谎虽然不会像匹诺曹那样长出长鼻子,但会给我们的心理造成很大的负担。那你们想怎样帮助这个同学呢?(学生想办法)。 (四)培植“健康树” 1、师:你们说得真好!刚才我们成功地帮助这些说谎的同学分析了说谎的原因,并提出了解决的办法,你们真能干。其实,做错了事情不要紧,只要你勇于承认错误,知错就改,就会得到别人的谅解,那你还是一个诚实的孩子。在平时的生活中,怎样才能做个诚实的孩子呢?下面就请你把自己的想法写在叶片上。一会儿,我们共同来培植“健康树”。 2、好,我们来交流一下想法,然后把叶片贴在健康树上。 3、希望同学们以后能按你们的想法去做,真正成为一个诚实的孩子!

《诚实的孩子》教案

《诚实的孩子》教案 《诚实的孩子》教案1活动目标 1、体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质。 2、教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。 教学重点、难点 让幼儿知道诚实在生活中的重要性 活动准备 多媒体课件(手捧空盆的孩子) 活动过程 一、谈话导入: 孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。 二、活动过程: 1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听 2、听完后,师问:国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论——(诚实的)最后选得到吗?(选到),他是谁啊?(雄日),他种的化开吗?(没开),为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜

欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法。 3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实) 4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。 三、孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子,那么,你们打算做一个怎么样的孩子呢? 四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途。因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。 《诚实的孩子》教案2教学目的: 1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。 2、初读课文,初步感知课文内容。 3、理清课文自然段,并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。 教学重点: 1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词

幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案三篇-最新范文

幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案三篇-最新范文 【导语】诚信是人必备的优良品格,一个人讲诚信,就代表他是一个讲文明的人.讲诚信的人,处处受欢迎;不讲诚信的人,人们会忽视他的存在;所以我们人人都要讲诚信.诚信是为人之道,是立身处事之本.以下是无忧考网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读. 幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇一 活动目标 1、体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质. 2、教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子. 教学重点、难点 让幼儿知道诚实在生活中的重要性 活动准备 多媒体课件(手捧空盆的孩子) 活动过程 一、谈话导入: 孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题. 二、活动过程: 1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听 2、听完后,师问:国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论——(诚实的)最后选得到吗?(选到),他是谁啊?(雄日),他种的化开吗?(没开),为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法 3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实) 4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达. 三、孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子,那么,你们打算做一个怎么样的孩子呢? 四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途.因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人. 幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇二 活动目标: 1、通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德. 2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是个好孩子. 活动准备: 桌子、花瓶、信纸、笔等,幼儿用书、教学挂图60-25. 活动过程 一、初步了解故事情节. 1、老师这里有一本书,里面讲的是什么内容呢? 2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容. 二、老师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容. 1、出示挂图,老师逐图讲述故事内容.并提问:故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他

部编版一年级上学期语文教案(全册)

部编版一年级上学期语文教案 第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际:我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图,帮助学生热爱祖国,了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字:《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育;《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美;《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求;《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点;《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物,能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时,要调动学生的积极性,发展他们的思维和想象能力,进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字,养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标 1.通过图片,了解汉字演变的大致过程,理解字义,认清字形,初步了解汉字的造字规律。

2.会认本单元40个生字,会写17个生字,并学会在口头表达中运用;认识10种基本笔画。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《金木水火土》《对韵歌》。 四、教学重、难点 教学重点: 1.能借助拼音,认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点: 1.能发现探究字形和字义之间的联系,并以此来识记汉字 2.能从生活中认识汉字 五、课时分配 我上学了 2——3课时 天地人 1——2课时 金木水火土 2课时 口耳目 2课时 日月水火 2课时 对韵歌 2课时 口语交际:你说我做 1课时 语文园地一 2课时 快乐读书吧 1课时 我上学了

10.《做诚实的孩子》教案

《做诚实的孩子》的教案2 一、教学目标 认知目标:知道说话做事要诚实。 不诚实的行为会导致自己失去信任、失去朋友,给自己和 他人造成伤害。 行为目标:指导学生结合日常生活事例发现问题,教会他们正确处理的方法。 情感目标:培养良好的道德品质,明确如何做一名诚实的孩子。二、教学过程 (一)引入话题,唤醒生活。 1、课件出示:童谣《呱呱藤》 呱呱藤,爬上架,一开开出十朵花。 十朵花,九个瓜,那朵为啥不结瓜? 孩子问,爷爷答:那一朵,是“谎花”, 开“谎花”的不结瓜,说谎话的没人夸。 2、师:开“谎花”的不结瓜,我们不喜欢。那想一想,为什么说谎话的孩子也没人喜欢呢? 3、师小结:说谎话不好,我们没有人喜欢,更没有人夸他,这节课我们一起来学习《做诚实的孩子》 板书课题:做诚实的孩子 过渡:你们上课真有精神,坐的真端正,老师奖励你们看动画片好不好?让我们一起走进今天的动画放映厅吧! (二)动画片放映厅 1、播放学生喜欢的动画片《匹诺曹》的节选。 师:匹诺曹为什么会长出长鼻子? 师:怎样才能使长鼻子变短呢?

师:他说谎后心情怎样?那老爷爷知道他说谎后呢? 师:你有说谎过吗? 过渡:是啊,说谎话时,心里特别不踏实,而且会挨批评,还伤害了别人。你瞧,我们课堂上来了一只馋嘴的小猴子我们一起看看他身上发生了什么故事吧! 2、播放绘本故事《说谎的猴子》 师:小猴子真的很爱吃桃子,所以它······(撒了很多谎)知道真相后的山羊妈妈心情会怎样?如果你是山羊妈妈你会怎么做呢? 师:我们每个人都不喜欢被欺骗,不能因为想获得什么东西而轻易撒谎。那我们平时该如何做呢? 过渡:老师这里也有一个孩子就很诚实,想不想知道他是谁? 3、播放儿歌故事《好孩子要诚实》 师:谁打碎了花瓶诚实的承认了错误啊? 师:对,大头儿子并没有因为怕挨批评就轻易撒谎,隐瞒错误。在生活中,同学们一定做过或遇见过许多诚实的事,你愿意讲给大家听吗?(学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。) 师:诚实地说出实话后,心情怎样呢? 师:刚才同学们说了那么多诚实的事情,听了之后,你对这些诚实的人有什么样的看法? 生:我觉得他们很有勇气。我认为,他们是我们学习的榜样,应该受到人们的尊重。我很喜欢他们! 过渡:撒谎不仅会失去别人对你的信任,而且还会带来一些严重的危害呢,我们一起看一看吧! 4、播放故事《狼来了》 师:放羊的孩子撒谎带来了哪些危害呢? 师:如果医生说谎? 如果老师说谎? 如果警察说谎? ······

2018部编版一年级语文下册教案全册优质教案(表格式)

特别说明:本教案为人教新教材(部编版) 语文配套教案表格式 各单元内容如下: 识字一:1.春夏秋冬 2.姓氏歌 3.小青蛙 4.猜字谜语文园地一 课文一:1.吃水不忘挖井人 2.我多想去看看 3.一个接一个 4.四个太阳语文园地二 5.小公鸡和小鸭子 6.树和喜鹊 7.怎么都快乐语文园地三 8.静夜思 9.夜色 10.端午粽 11.彩虹语文园地四 识字二:5.动物儿歌 6.古对今 7.操场上 8.人之初语文园地五 课文二:12.古诗二首 13.荷叶圆圆 14.要下雨了语文园地六15.《文具的家》 16.《一分钟》 17.《动物王国开大会》 18.《小猴子下山》语文园地七 19.《棉花姑娘》 20.《咕咚》 21.《小壁虎借尾巴》语文园地八

部编版一年级下册语文教案

(1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。 (3)指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。 5.教学词串:青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林 (1)出示课文插图, (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。第2 / 5页 (4)指名朗读,开火车读,齐读。 6 (1)仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法,如“雪”,可以通过换偏旁变成“霜”识记;比较识记法,如“入”字,通过和“人”比较识记;通过形象演变进行识记,如“飞”字,可以想象成鸟的形状等;加一加法,如“落、飘”,可以用部件加一加的方法记忆。) (2)小组内互相交流好方法。 三、示范指导,书写生字 1.指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。“冬”的两点要在竖中线上。“入”的第二笔要长,并且要出头。 “风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。 复习书写姿势:书写时要做到哪“三个一”?(胸离桌子一拳远;眼离书本一尺远;手离笔尖一寸远。) 3(提醒学生注意书写姿势学生借助拼音自读。 说说春风吹过来的感觉。 比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。有感情地齐读第二组词串。 学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。 仔细观察,自主识记生字。说说自己是怎样记住的 1)学生抽读生字,复习巩固生字的读音。 (2)分析生字,记忆生字,了解结构。 (3)示范指导,学生书空笔顺,认真练写。 学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。 \ 学生完成书中的写字练习,先书空笔顺,再观察每一笔画在田字格中的位置,重点看清难点笔画的写法,然后描红,最后练习书写 板书设计:教学反思:

做个诚实的孩子教学设计

盛年不重来,一日难再晨。及时宜自勉,岁月不待人。 做一个讲诚信的好孩子 教学目标: 1.使家长认识到要培养一个讲诚信的孩子应注意两个方面的问题,一是理解孩子的做法,二是使用恰当的引导。 2.让家长了解怎样理解孩子和如何指导孩子做一个诚实守信的人。 教学重点难点: 家长了解怎样理解孩子和如何指导孩子做一个诚实守信的人。 教学方法: 谈话交流法情景演绎法案例分析法 教学过程: 一、激趣导入 1.心理小测试:你最愿和什么样的人交朋友?请把关键词写下来。(家长交流) 2. 揭示课题:让诚信与孩子同行。(课件)我将和家长朋友们一起探讨如何培养孩子诚信的有关问题。

3.解题:诚信一词包含了两层意思:诚实,讲信用,说到做到。 二、新授课 (一)诚信的重要性 讲解晏殊的故事。 诚信不仅可以为我们赢得良好的人际关系,还可以为我们的生活,事业增添成功的砝码。然而,现实生活中孩子们不诚信的行为越来越令人担忧,不诚信的行为分为两种:说谎和不守信用。 在日常生活中,我们的孩子是怎么做的呢? (二)案例分析 1.出示案例 请家长分角色朗读情景对话“谁说我不讲信用了”案例(105页) 2.组织讨论 (1).听了以上案例故事,各位家长您有什么感受? (2).教育故事中孩子爸爸的是怎么做的? (3).您自己的孩子有没有这样的表现?你是怎么做的?您为什么这样做?

3.教师小结 案例中的孩子因为因为不守信用而和同伴产生摩擦,可他自己不仅没有意识到自己错误,还把责任全部推卸给朋友。如果这样下去,势必会影响孩子人际交往能力的发展。聪明的爸爸不是对孩子单纯说教,而是利用角色换位的教育方式,使孩子明白了自己存在的问题,并自觉地改正了自己的错误做法。这种做法很值得家长借鉴。 故事中父亲的理智和做法,说明父亲对待孩子的问题非常冷静。因为,孩子说谎的背后,可能藏着一颗恐惧或希望受到重视的心。所以一旦孩子说了谎,家长必须冷静的面对他说谎、不守信用的事实,你要清楚地认识到:他还是孩子。不止是要学习知识,立身处世也正待学习,然后客观处理,千万别把情绪加在孩子身上,这样会使孩子幼小的心灵受到伤害! 三、分析原因 所谓“对症下药”,要想培养孩子的诚信品质,首先我们要清楚“不诚信’的原因。家

2018年部编版一年级上册语文教案全套

入学教育 教材解读:儿童离开家庭,离开幼儿园,进入学校学习,角色发生了转换,对自我需要有一个新的认识,同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换,适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活,凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3 部分。 3 部分有着较强的逻辑关系:从“我是中国人”身份的认同,到“我是小学生”角色的转换,再到“我爱学语文”学科的定位,将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题,渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇,整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景,展现了各民族小朋友,穿着各具特色的民族服装,欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题,开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》,体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪,同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识,知道从今天起,将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了,明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题,以图文结合的方式,呈现了一些基本的语文学习活动:读书、写字、讲故事、听故事,激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容,初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法;以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口,通过观察插图,感受讲故事的乐趣,激发学习语文的热情。 教学目标 1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点:儿歌《上学歌》 教学难点:儿歌《上学歌》 课时安排:4课时。 教学过程: 第一课时 一、谈话导入。 你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

《诚实的孩子》教案设计

《诚实的孩子》教案设计 《诚实的孩子》教案设计 本文是由语文教案工作室上传的:诚实的孩子。 教学要求 1、读懂每一个自然段,理解内容;学习列宁做了错事主动认错的好品质。 2、理解词和句;掌握生字和相关词语,能用“互相”“注意”口头造句。 3,正确,流利,有感情地朗读课文,练习按照提示的顺序复述课文。 教学重难点: 抓住重点词句,理解内容,掌握生字新词。 第一课时 一、板书课题。齐读后问:“读题后你想知道什么?”学生提问。要想回答刚才的问题我们只有认真读课文。 二、初读课文。要求: 1、尽力读准字音、读通句子,做到不添字、不漏字。 2、给每个自然段标出序号。 3、思考:课文告诉我们一件什么事? 三、检查效果。 1、出示生字词(生字加拼音)指名读,强调“宁”“岁”的读

音。 2、指名分自然段读课文,其他同学认真听,帮助正音。 四、教师范读课文,注意自然段之间的停顿;注意长句子的读法。 五、再读课文。要求: 1、努力把句子读流畅,争取把整篇课文读流利。 2、思考:每个自然段说的是什么?同桌可讨论解决。 (出示书后练习3的提纲,讨论与自然段对应起来) 六、分段细读课文。我们知道这篇课文主要说的是列宁小时侯做错事后来又主动认错的事。要想清楚的知道这件事,我们可以仔细读课文。 1、自读第一自然段,读后你知道了什么?(哪几个人出场了?)列宁去姑妈家受到了热烈的欢迎,可是一件意外的事发生了。 2、读第二自然段,思考:花瓶是怎么打碎的?(提醒:注意“不小心”) 3、讨论:花瓶是怎么打碎的?结合 朗读句子回答。(板书“不小心”) 4、练读第二自然段,指导:第一句突出高兴;第二句注意在房间里;第三句读时要突出“不小心”,读的轻一点、打碎了可以读慢一些,读出惋惜的语气。花瓶碎了有人承认吗?有人看见吗?下节课我们再继续读后面的课文。 七、小结。 八、作业:朗读课文。

大班社会活动教案:做个诚实的孩子教案(附教学反思)

大班社会活动课程计划:做一个诚实的孩子教学计划(反思教学) 大班社会活动是一个诚实的孩子教学计划(带教学反思)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,体验诚信的乐趣和值得信赖,从小就培养孩子的诚实.要善待高质量的人,教育幼儿主动承认,说实话,做个诚实的孩子,适合幼儿园老师去大班社会活动课,快来看一个诚实的孩子教学计划.事件设计背景 不难发现,无论是在家还是在幼儿园,都有或多或少的不诚实的孩子,例如改变父母的抽屉,偷走儿童书包里的食物,做错事而不承认 - - 因此,有必要从小就教育幼儿诚实守信. 活动目标 1.体验诚实守信的喜悦,培养诚实待人的幼儿的优良品质. 2.教育幼儿主动承认,勇敢说实话,做个诚实的孩子. 3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法. 4.积极参与活动,用简单的语言表达自己的感受. 5.在活动中展示孩子可爱的一面. 教学重点,难点 让幼儿知道诚实在生活中的重要性

活动准备 多媒体课件(儿童拿着空碗) 活动程序 首先,导入对话: 孩子,老师告诉你一个故事,你喜欢听吗?(赞)这很好,但要求你仔细聆听和思考,并等待谁能回答老师的问题. 第二,1.用录音播放课件(抱着空碗的孩子),孩子静静地听 2听完之后,老师问:国王是如何选择未来的国王的?幼儿互相交谈----(诚实)最后入选?(选中),他是谁?(熊天),他是种植吗?(不开放),为什么不开花?(因为国王送给孩子的花卉种子已经煮熟了)但是为什么其他孩子可以种植不同颜色的花朵?(那些孩子想要赢得国王的喜欢,并且可以成为未来的国王,种植其他花卉种子.)你认为这些孩子做得对吗?谈谈你的理由和意见 3.为什么国王选择让没有种花的孩子(永日)成为未来的国王?(因为他很诚实) 4为什么国王们喜欢带着不同颜色的美丽花朵来到国王的孩子们?对于那个只持空盆和眼泪的孩子,王是否乐意接他?指导孩子们以更流畅的方式表达自己的想法.

一年级部编版语文上册学期备课

潍坊高新双语集团学期课程纲要 时间:2018年9月校区:东风校区年级:一学科工作室:语文主备教师:一年级语文教研组 一、课标目标分析 (一)课程总目标 (一)识字与写字 1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600-1800个左右,其中800-1000个左右会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯。 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,用音序检字法查字典。 (二)阅读 1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。 (三)写话 1.写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四)口语交际 1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的精彩情节。 4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 6.有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。 (五)综合性学习 1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。 2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3.热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 (二)学期总目标 (一)汉语拼音 1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 (二)识字与写字 1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。 2.认识常用汉字300个,会写其中的100个。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,把字写得正确、端正、整洁。 4.初步养成良好的写字习惯,写字姿势正确。 5.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。 (三)阅读 1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。爱护图书。

小班社会性教案——诚实的孩子

小班社会性教案:诚实的孩子 活动目标: 1、了解“诚实”的含义,知道诚实是一种良好的品质。 2、愿意做诚实的孩子。 活动准备: 1、故事图片、投影仪。 2、木偶表演。 3、人手一张操作图片,笔、轻音乐磁带等。 活动过程: 一、欣赏故事《狼来了》。 1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。 2、教师:你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果? 3、教师小结:小孩由于说谎结果:羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,我们大家不能说谎,要做一个诚实的孩子。 二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为,怎样做一个诚实的孩子。 1、教师:平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢?引导幼儿思考:做了错事应该怎么办?不是自己的东西能不能拿?能不能说谎?

1、教师:你是个诚实的孩子吗?请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说;如果你曾经有过不诚实的表现也 可以和你的的好朋友说一说,好吗? 2、幼儿交流讨论回答: 3、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因,如害怕和担心等? 6、教师小结:小朋友做错事情时应该主动承认,及时改正,更不能说谎,大家同样会认为你是个诚实的孩子。 三、木偶表演: 1、木偶表演,边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子? 2、看木偶表演: 表演内容:红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打 碎了,爸爸听到响声跑过来问:怎么回事呀?红红生怕 爸爸责怪他连忙说:不是我弄的,是小猫跳到桌上把茶 杯打碎的。 3、教师提问:你觉得红红是个诚实的孩子吗?为什么?如果你是红红你会怎么做? 四、幼儿练习判别对或错,讲述解决方法,明确诚实是 好品质。 1、教师:其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事,出示练习材料,引导幼儿观察了解画面内容。

幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案模板范文

幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案模板范文 活动设计背景 我们不难发现,不论在家里或在幼儿园,或多或少的存在一些不诚实的孩子,如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。 活动目标 1.体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质。 2.教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。 3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4.积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 让幼儿知道诚实在生活中的重要性 活动准备 多媒体课件(手捧空盆的孩子) 活动过程 一、谈话导入: 孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。 二、1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听 2 听完后师问:国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的) 最后选得到吗?(选到),他是谁啊?(雄日),他种的化开吗?(没开),为什么不开花呢? (因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法 3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实) 4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

最新部编版一年级语文下册教案(全册)

最新部编版一年级语文下册教案(全册) 1春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文.本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面.全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点.课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大.《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力.因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字.同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美. 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件.(教师) 2.预习生字,做字卡.(学生) 课时安排 1课时. 教学过程 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?2.出示图片,做游戏.猜猜出示的图片分别是哪个季节. 设计意图:低年级的孩子活泼好动.声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣.顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中. 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图.认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”. (1)仔细观察插图,说说看到了什么.先跟同桌说一说,然后告诉老师. (2)根据交流出示词语: 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语. (4)指名读、小老师领读、开火车读. 其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点. 3.出示:霜和雪 (1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗? (2)教师讲解有关霜的小知识.雨字头的字大都是一种天气现象.大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字. (3)相机识记生字.认识部首“雨字头”. (4)仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化.

做一个诚实的孩子主题班会教案

《做一个诚实的孩子》主题班会教案 狮岭镇杨屋第一小学一(1)班 活动目标: 1.情感与态度目标:通过本课的学习,使学生知道诚实是中华民族的传统美德,了解诚实的重要性。 2.知识与技能目标:在讨论、交流的过程中,使每个同学都能养成诚实的好习惯,并在生活中积极的做到诚实守信。 3.过程与方法目标:通过听故事、唱儿歌等活动,培养学生积极向上的生活态度,学会与他人分享、合作。 教学准备:相关教学课件 教学过程: 活动一:讲故事巧导入 1.今天这节课,老师想先请大家听一个古老的故事。也许有人已经听过,但老师 希望大家能够耐心并专心的把故事听玩,能答应我吗既然答应我了,就要说到做到! 2.播放故事《狼来了》点评:老师看到很多同学能够耐心地把故事听完,这说明他们能够“说到做到”。“说到做到”就是守信用。(板书:守信用) 3.提问:这个从中国古代就流传下来的故事,告诉我们什么小结:一个不诚实的孩子,大家都不会再相信他,最后他也会失去所有的一切。生活中,如果你失去诚信,那么你会失去朋友。学习时,如果你弄虚作假,那么你会一无所获。那反过来了你会说吗 活动二:听故事明道理 1.古代有一位国王要选择继承人,于是他发给每个孩子一粒花种,约好谁能种出 最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时,绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选,只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来,最后他

却被选中了。 2.提问:这是什么原因呢 原来孩子们得到的花种都已经被蒸过,根本不会发芽。这次国王测试的目的不是为 了发现最好的花匠,而是想要看谁是最诚实的孩子。(板书:诚实)活动三:谈想法明要求 1.同学们,诚实守信是我们中华民族的传统美德,你愿意做一个诚实守信的孩子吗平时你怎么学做诚实守信的好孩子呢同学小声讨论,全班交流。 2.通过刚才小朋友的交流,老师总结为一下的5 点: (1)答应别人之前先思考。 (2)答应的事情努力做到。 (3)即使承诺,哪怕很小,也要认真完成。 (4)若答应的事确实难以完成,说明原因,并道歉,下次不再犯。 (5)做了错事,勇于承认。 3.谈话:以上的五点,好像不太容易记。老师将它变成了一首童谣,这 样你能把它记在心里,时刻提醒自己吗 诚实守信 小朋友们拍拍手,大家一起来行动。 答应别人不反悔,承认错误及时改。 诚实守信记心间,从小做个诚信娃。 把这首童谣小声的说给同桌听一听。 4.小结 同学们,作为一名小学生就要说真话、实话,说到做到,答应别人的事要守信用,这就是老师今天要告诉大家的。希望大家能够诚实守信,做一个诚实的孩子

诚实的孩子教案教学设计

诚实的孩子教案教学设计 教学要求 1、读懂每一个自然段,理解内容;学习列宁做了错事主动认错的好品质。 2、理解词和句;掌握生字和相关词语,能用“互相”“注意”口头造句。 3,正确,流利,有感情地朗读课文,练习按照提示的顺序复述课文。 教学重难点: 抓住重点词句,理解内容,掌握生字新词。 第一课时 一、板书课题。齐读后问:“读题后你想知道什么?”学生提问。要想回答刚才的问题我们只有认真读课文。 二、初读课文。要求: 1、尽力读准字音、读通句子,做到不添字、不漏字。 2、给每个自然段标出序号。 3、思考:课文告诉我们一件什么事? 三、检查效果。 1、出示生字词(生字加拼音)指名读,强调“宁”“岁”的读音。 2、指名分自然段读课文,其他同学认真听,帮助正音。 四、教师范读课文,注意自然段之间的停顿;注意长句子的

读法。 五、再读课文。要求: 1 、努力把句子读流畅,争取把整篇课文读流利。 2、思考:每个自然段说的是什么?同桌可讨论解决。 (出示书后练习3的提纲,讨论与自然段对应起来) 六、分段细读课文。我们知道这篇课文主要说的是列宁小时侯做错事后来又主动认错的事。要想清楚的知道这件事,我们可以仔细读课文。 1、自读第一自然段,读后你知道了什么?(哪几个人出场了?)列宁去姑妈家受到了热烈的欢迎,可是一件意外的事发生了。 2、读第二自然段,思考:花瓶是怎么打碎的?(提醒:注意“不小心”) 3、讨论:花瓶是怎么打碎的?结合朗读句子回答。(板书“不小心”) 4、练读第二自然段,指导:第一句突出高兴;第二句注意在房间里;第三句读时要突出“不小心”,读的轻一点、打碎了可以读慢一些,读出惋惜的语气。 花瓶碎了有人承认吗?有人看见吗?下节课我们再继续读后面的课文。 七、小结。 八、作业:朗读课文。

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