2016最新史广顺辩论与修养期末答案

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《辩论修养》期末考试（新）
姓名：王俊杰 班级：默认班级 成绩： 84.0 分
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1 下列属于破与立平衡的表现的是：（）
? ? ? ?
A、在证明对手观点有误的情况下说明什么是合理的，给出正确结论。 B、话题对于对手有利时，己方全场防守。 C、否定一切，破除一切。 D、发现对方立论有误时，己方抛开本方观点，攻击对手。 我的答案：A
2 以下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应该考虑的因素。（）
? ? ? ?
A、注意上下文 B、注意问题涉及的价值主体 C、概念的明确 D、价值观的一致 我的答案：A
3 由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭
窄的现象可称为（）。
? ? ? ?
A、对称战 B、不对称战 C、均等战 D、平均战

我的答案：B
4 逻辑论证的最终目标在于（）。
? ? ? ?
A、价值判断 B、价值表现 C、价值升华 D、价值泛化 我的答案：C
5 完全以事实为武器进行攻击，容易导致的结果是（）。
? ? ? ?
A、内容丰富，结论清晰 B、内容空洞，结论清晰 C、内容丰富，结论混乱 D、内容丰富，结论清晰 我的答案：C
6 概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。（）
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A、底线 B、概念的对抗性 C、包容性 D、交互性 我的答案：D
7 辩论中第一个层次的对抗是（）。
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A、意义对抗

? ? ?
B、价值对抗 C、概念对抗 D、行为对抗 我的答案：C
8 以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。
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A、辟：类比 B、或：不尽然 C、假：必然 D、援：援引 我的答案：D
9“时势造英雄”的辩题中，辩者应该特别明确（）的概念。
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A、造 B、英雄 C、时势 D、造、时势 我的答案：B
10 概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
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A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围

我的答案：A
11（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。
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A、论证充分 B、论证匮乏 C、目标明确 D、目标模糊 我的答案：C
12 以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。
? ? ? ?
A、概念上己方占优 B、价值主体上己方占优 C、价值观念上己方占优 D、是否可以完胜对方 我的答案：D
13（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。
? ? ? ?
A、认知 B、把握 C、引领 D、创造 我的答案：B
14 关于“侔”的作用，表述错误的是（）。
?
A、做排比，加强情感

? ? ?
B、做并列，丰富内容 C、做对比，强调同异 D、做援引，产生共鸣 我的答案：D
15 辩题“中国应不应该放宽计划生育”，当正方讨论老龄化问题的时候，反方可以从方
面着手：（）
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A、生存与发展的质量 B、人口危机 C、老龄化 D、失独 我的答案：B
16 下列不属于陈词与总结平衡的是（）。
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A、心态平衡 B、破立平衡 C、价值与事实平衡 D、观念对错平衡 我的答案：A
17 如何才能对对方进行“更好内容”的回应？（）
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A、进行单向训练 B、进行双向训练 C、进行集中训练

?
D、进行封闭训练 我的答案：B
18 辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。
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A、归纳 B、反思 C、认知 D、强化 我的答案：C
19 关于“假”的攻防转换，论述正确的是（）。
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A、对方假设必须当真 B、全部默认 C、完全忽略 D、以假设对假设 我的答案：D
20 以下关于“逻辑”的说法不正确的是（）
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A、逻辑是事物之间存在的相互关系 B、有西方和东方两大逻辑流派 C、归纳逻辑是西方逻辑中的一种 D、从已知推出未知是归纳逻辑 我的答案：C
21 逻辑的背后是：（）

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A、判断 B、概念 C、认知事物背后的联系 D、击败对方 我的答案：C
22 为防止价值主体的转换要注意价值主体的优先级和（）。
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A、价值主体全称、特称的转换 B、价值主体的全称 C、价值主体的特称 D、价值主体全称、特称的一致 我的答案：A
23（）是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。
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A、概念同化 B、概念混淆 C、概念歪曲 D、概念泛化 我的答案：C
24
在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（）
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A、机会均等 B、资源分配合理

?
C、结果公平 D、性别平等 我的答案：D
25 辩论的最佳结果是（）。
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A、搏斗 B、决胜 C、顺从 D、求和 我的答案：D
26 辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）。
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A、角色感强 B、角色感不强 C、进入角色快 D、了解角色 我的答案：A
27 总结陈词有两个目的，即本场总结和（）。
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A、攻击对方 B、渲染气氛 C、超越升华 D、拉拢听众 我的答案：C

28“对等强度”是指（）。
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A、一种强横 B、完全均等 C、攻破对方认为有利的人和事 D、忽视对方认为有利的人和事 我的答案：C
29“把握”之上的辩论思维层次是（）。
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A、引领 B、超越 C、控制 D、创造 我的答案：D
30 西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。
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A、归类逻辑 B、推理逻辑 C、演绎逻辑 D、释义逻辑 我的答案：C
31“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（）
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A、庄子 B、荀子

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C、墨子 D、孙子 我的答案：A
32 定势的两大特点是：不易发现和（）。
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A、不易认知 B、不易察觉 C、不易突破 D、不易内化 我的答案：C
33 让自己保持勇敢的方式不包括：（）
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A、开拓眼界 B、突破定势 C、消除界限 D、追求平等
34（）又称智力激励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。
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A、头脑风暴 B、小组讨论 C、案例教学 D、自主学习 我的答案：A
35 战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。

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A、认知领域 B、创新意识 C、价值命题 D、理论倾向 我的答案：C
36 以下哪一点不属于使用“类比”的要求（）。
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A、要有信心 B、判断类比是否恰当 C、对类比进行限定或调整 D、强行制造类比 我的答案：D
37 在对“势”进行操作时，以下哪一方面可以忽略？（）
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A、注意立足点 B、注意价值主体 C、注意平衡 D、注意概念 我的答案：D
38 辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越（）。
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A、耗费时间 B、减少时间 C、容易操控

?
D、不易操控 我的答案：D
39
以下哪种不是论据模式？（）
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A、三维模式 B、金字塔模式 C、循环论述模式 D、方形模式 我的答案：D
40
（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。
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A、运动 B、正合 C、势 D、奇胜 我的答案：D
41 面对对方无理论证，我方则表现的过于平淡和柔弱，这是（）的表现。
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A、均势 B、不均势 C、不平衡 D、平衡

我的答案：B
42
将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
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A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 我的答案：D
43（）属于自己的势，是辩论的内涵。
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A、认知、引领、把握、创造 B、认知、创造、引领、把握 C、把握、认知、引领、创造 D、认知、把握、引领、创造 我的答案：D
44
假设可以极大地（）对方强烈的观点。
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A、强化 B、弱化 C、虚化 D、合理化 我的答案：B

45 辩论的最终价值体现是：（）。
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A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 我的答案：B
46 平民、警察、杀手形成博弈的基础是（）。
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A、相同的价值目标 B、相同的主体 C、不同的价值目标 D、不同的陈词 我的答案：C
47 关于“援”的作用，不正当的一项表述是（）。
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A、使陈述更加饱满 B、加深自己对事物的认知 C、使辩论更加有力度 D、转换攻防的关键 我的答案：B
48 战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。
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A、攻方战场 B、守方战场

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C、平衡战场 D、攻守战场 我的答案：D
49 辩论中，双方的辩论主体应该是一致的，否则就不能保持（）。
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A、对等价值 B、绝对价值 C、对等高度 D、绝对高度 我的答案：C
50
“顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。
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A、团队配合，避免单一辩手承担过多压力。 B、论据之间相互依存，相互联系 C、坚持同维竞争 D、在一句话上争长短 我的答案：B
二、 判断题（题数：50，共 50.0 分）
1 辩论者若想获得对事物的准确认知，需要其将听、看、想三者相结合。
我的答案： √
2 战场可以形成体系，因为概念是可以一层一层形成体系的。（）
我的答案： √

3 辩手的气质与风度与其选择的立场息息相关。
我的答案： √
4 在杀人游戏中，思考和判断要保持行为、逻辑上的一致。（）
我的答案： √
5 在辩论中，应该调整心态，保持求胜心，摒弃求和。（）
我的答案： ×
6 在辩论中，论据之间应该是相互关联、相互依存的。（）
我的答案： ×
7 辩论中，应该尽量保持不等强度、不等高度以及不等价值主体。（）
我的答案： ×
8
悖论是一无是处的， 它不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方， 进而帮助完善科学。 （） 我的答案： ×
9
绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。（） 我的答案： √
10 辩论的目的不是单纯获得某种胜利，而是让更多人认知辩题背后的深刻内涵。（）
我的答案： √
11 本分而理”强调讨论具体事实、细节。（）
我的答案： ×
12 辩手需要寻求问题的前提或后果，以明晰势的运动变化。（）
我的答案： √

13 辩论者的基本素养之一是要具有逻辑性。（）
我的答案： √
14 在辩论中，为了走出认知的禁锢，认识正反方的本质，常常需要追求“极致”。
我的答案： √
15 追求极致是指从始至终，保持价值标准、论据、价值观的一致。
我的答案： ×
16 概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界。（）
我的答案： ×
17 辩论准备时，需要开拓视野，内心不要有定势。
我的答案： √
18 势”反应的不是变化的趋势，变化的方向，而是静止的状态。（）
我的答案： √
19 在进行价值主体的尖锐对抗时，可以不坚持价值主体的优先级。（）
我的答案： ×
20 辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，而不是相似的，但实际上有偏差的战场。（）
我的答案： √
21 辩论没有边界。
我的答案： ×
22“假”的逻辑不是表达中含有“假如”、“假设”，而是陈述尚未发生的，但可能存在
的情况。（） 我的答案： √
23 辩论不仅有利于比赛，同时能帮助人在现实生活中持中守正、懂得包容。（）

我的答案： √
24 辩论需要知行合一，这就要求价值观、逻辑、知识及事例表里合一。
我的答案： √
25 自由辩论对抗中，最好的不是一味反驳对方，强调对方是错的，而是将对方论据化为
己用，做到势在我手。 我的答案： √
26 单纯学西方逻辑有个障碍，怎么把他直接映射到汉语论辩中，可以学习中国传统文化
中一脉相承的逻辑思维。 我的答案： √
27 对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。（）
我的答案： √
28 对抗性的辩论活动要求辩论时要注意把握边界，战胜自己在情绪、认知、性格上的缺
陷。 我的答案： √
29 交流的终极目的是价值观念的输出。（）
我的答案： √
30 信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（）
我的答案： √
31 一个强大的辩论思维是排斥对方，而不是吸收对方。（）
我的答案： ×
32 计划生育的内涵是优生优育。
我的答案： √

33 在辩论过程中，辩论双方应该观点鲜明、针锋相对。（）
我的答案： √
34 攻防转变的核心在于“求和”。（）
我的答案： √
35 举出对方认可，但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是可用的论辩技
巧。 我的答案： √
36 纯粹的价值研究适合于学术研究，同样也适合辩论。（）
我的答案： ×
37 预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。（）
我的答案： √
38 要对论辩的范围、过程进行精准的控制，不能盲目泛化概念。（）
我的答案： √
39 或”的逻辑虽然简单、直接，却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。（）
我的答案： √
40“援”是为了让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。（）
我的答案： √
41 任何一种假设在进攻的时候都不可能颠覆对方的命题。（）
我的答案： ×
42“推”是用对方所不赞同的命题，反推对方所赞同的命题，以此来造成对方论点的矛盾。
我的答案： √
43 学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）

我的答案： √
44 多读书、多积累是辩论的基本要求之一。（）
我的答案： √
45 定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。（）
我的答案： ×
46 任何问题都在语境中存在，在话题空间中存在，当跳出话题空间去评判时，就可能产
生偏颇。（） 我的答案： √
47 论辩中，辩论者的“引领”应该是具有更高层次价值观的正向的引领。（）
我的答案： √
48 对抗的结果是价值观的趋同、价值体系和逻辑的融合。（）
我的答案： √
49 辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。（）
我的答案： √
50 对于对方不予理会的立论依据，我方应该主动放弃。
我的答案： ×
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2016辩论修养尔雅考试答案

、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）。
1.0 分
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A、
价值主体集中、价值判断繁杂
?
B、
价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂
?
C、
价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂
?
D、
价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂
正确答案： B 我的答案：B
2
杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。
1.0 分
?
A、
顺从
?
B、
抵抗
?
C、
参与
?
D、
操纵
正确答案： C 我的答案：C

3
以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。
0.0 分
?
A、
辟：类比
?
B、
或：不尽然
?
C、
假：必然
?
D、
援：援引
正确答案： C 我的答案：D
4
进行头脑风暴时，应注重理性、思维抽身而出以及（）。
1.0 分
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A、
谦虚
?
B、
团结
?
C、
互助
?
D、
公正
正确答案： D 我的答案：D
5

在学习中，最重要的是：（）。
1.0 分
?
A、
发现
?
B、
求合
?
C、
效率
?
D、
知识
正确答案： A 我的答案：A
6
哪些问题是对方辩手必须回答的问题。（）
1.0 分
?
A、
我方视角中，价值主体与概念的映射关系。
?
B、
我方视角中，价值主体与概念的非映射关系。
?
C、
对方视角中，价值主体与概念的映射关系。
?
D、
对方视角中，价值主体与概念的非映射关系。
正确答案： C 我的答案：C
7
辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及（）的立足点。

尔雅辩论与修养答案

尔雅辩论与修养答案 --------------知识就是力量-----精品word文档值得下载------知识改变未来---------------- 辩论修养概述(一) 1在学习中，最重要的是:()。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 正确答案: A 2辩论的最终价值体现是:()。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 正确答案: C 3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。() 正确答案:× 4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。() 正确答案:? 我的答案:? 辩论修养概述(二) 1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。() A、庄子 B、荀子

C、墨子 D、孙子 正确答案: A 2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是:() A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 正确答案: B 3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。() 正确答案:× 4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。() 正确答案:? 辩论修养概述(三) 1辩论的最高层次是()。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 正确答案: C --------------知识就是力量-----精品word文档值得下载------知识改变未来---------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2017辩论修养课后练习答案解析

2017年辩论修养课后练习答案 无处不在的“辩论”已完成成绩：100.0分 1 【单选题】（）是辩论的最终价值体现。 ?A、争胜 ?B、求和 ?C、谋利 ?D、口才 我的答案：B得分：33.3分 2 【单选题】在学习中，（）才是最重要的。 ?A、求合 ?B、效率 ?C、知识 ?D、发现 我的答案：D得分：33.3分 3 【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（）我的答案：√得分：33.4分 辩论是一种“修养”已完成成绩：100.0分 1 【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。（）

【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。（） 我的答案：×得分：33.3分 3 【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。（）我的答案：√得分：33.4分 辩论的“真善美”已完成成绩：100.0分 1 【单选题】（）是辩论的最高层次。 ?A、辞藻的华丽 ?B、诗意的栖息 ?C、肉体的搏斗 ?D、完全的胜利 我的答案：B得分：33.3分 2 【判断题】 价值观念的输出是交流的终极目的。（） 我的答案：√得分：33.3分 3 【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。（） 我的答案：×得分：33.4分 概念的内涵和外延已完成成绩：100.0分 1 【单选题】概念的（）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。

?D、外延 我的答案：B得分：25.0分 2 【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（）。 ?A、扩大内涵 ?B、扩大外延 ?C、缩小外延 ?D、缩小内涵 我的答案：C得分：25.0分 3 【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。（） 我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。（） 我的答案：×得分：25.0分 概念的定义已完成成绩：100.0分 1 【单选题】以事实判断为主的概念和以（）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。?A、主观臆断 ?B、客观存在 ?C、群体意念 ?D、价值判断 我的答案：D得分：25.0分 2 【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（）

2016最新史广顺辩论与修养期末答案讲解

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《辩论修养》期末考试（新）
姓名：王俊杰 班级：默认班级 成绩： 84.0 分
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1 下列属于破与立平衡的表现的是：（）
? ? ? ?
A、在证明对手观点有误的情况下说明什么是合理的，给出正确结论。 B、话题对于对手有利时，己方全场防守。 C、否定一切，破除一切。 D、发现对方立论有误时，己方抛开本方观点，攻击对手。 我的答案：A
2 以下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应该考虑的因素。（）
? ? ? ?
A、注意上下文 B、注意问题涉及的价值主体 C、概念的明确 D、价值观的一致 我的答案：A
3 由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭
窄的现象可称为（）。
? ? ? ?
A、对称战 B、不对称战 C、均等战 D、平均战

我的答案：B
4 逻辑论证的最终目标在于（）。
? ? ? ?
A、价值判断 B、价值表现 C、价值升华 D、价值泛化 我的答案：C
5 完全以事实为武器进行攻击，容易导致的结果是（）。
? ? ? ?
A、内容丰富，结论清晰 B、内容空洞，结论清晰 C、内容丰富，结论混乱 D、内容丰富，结论清晰 我的答案：C
6 概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。（）
? ? ? ?
A、底线 B、概念的对抗性 C、包容性 D、交互性 我的答案：D
7 辩论中第一个层次的对抗是（）。
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A、意义对抗

尔雅课辩论与修养答案

辩论战场的把握（二）已完成成绩： 50.0分 1绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。（） 正确答案：√ 我的答案：√得分： 50.0分 2对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。（）正确答案：× 我的答案：√得分： 0.0分 辩论战场的把握（三）已完成成绩： 60.0分 1战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。 A、攻方战场 B、守方战场 C、平衡战场 D、攻守战场 正确答案： D 我的答案：C得分： 0.0分 2战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。 A、认知领域 B、创新意识 C、价值命题 D、理论倾向 正确答案： C 我的答案：C得分： 20.0分 3辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。 A、前提 B、价值 C、理论 D、意义 正确答案： A 我的答案：D得分： 0.0分 4预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。（） 正确答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分 5辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。（）正确答案：√ 我的答案：√ 辩论战场的把握（四）已完成成绩： 25.0分 1（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。 A、运动 B、正合 C、势 D、奇胜 正确答案： B 我的答案：B得分： 25.0分 2以下关于《势篇》理解不正确的是（）。

A、正合奇胜 B、变化运动的把握 C、求之于势，而不责于人 D、趋炎附势 正确答案： D 我的答案：C得分： 0.0分 3辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。 A、归纳 B、反思 C、认知 D、强化 正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分 4“势”反应的不是变化的趋势，变化的方向，而是静止的状态。（）正确答案：× 我的答案：√ 辩论战场的把握（五）已完成成绩： 50.0分 1“引领”的主要作用是（）和体现局势。 A、平衡局势 B、顺从局势 C、控制局势 D、颠覆局势 正确答案： C 我的答案：C得分： 25.0分 2新的认知和新的运用是（）阶段的产物。 A、把握 B、认知 C、引领 D、创新 正确答案： D 我的答案：B得分： 0.0分 3“把握”之上的辩论思维层次是（）。 A、引领 B、超越 C、控制 D、创造 正确答案： A 我的答案：D得分： 0.0分 4起点认知时的广度和深刻程度决定了最后创造的可能。（） 正确答案：√ 我的答案：√ 辩论战场的把握（六）已完成成绩： 33.3分 1面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己

辩论修养答案整理

第一章辩论修养概述 一．辩论修养概述（一） 1.在学习中，最重要的是：（A）。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 2.辩论的最终价值体现是：（C）。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 3.显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（×） 4.学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（√） 二．辩论修养概述（二） 1.“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（A） A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子 2.关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（B） A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 3.“本分而理”强调讨论具体事实、细节。（×） 4.“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（√） 三．辩论修养概述（三） 1.辩论的最高层次是（C）。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 2.信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（√） 3.交流的终极目的是价值观念的输出。（√） 第二章辩论中的概念 一.辩论中的概念（一） 1.概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（C）。 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围 2.在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（A）。 A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 3.将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（D）。 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 4.高考移民的外延大于异地高考的外延。（×） 5.外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（√） 二．辩论中的概念（二） 1.在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（D） A、机会均等 B、资源分配合理 C、结果公平 D、性别平等 2.辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（A）为主的概念。 A、价值判断 B、主观臆断 C、客观存在 D、群体意念 3.“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（C） A、事实性辩题 B、判断性辩题 C、比较性辩题 D、猜测性辩题 4.对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。（√） 5.机会均等是公平的全部内涵。（×）

2016年辩论修养答案

《辩论修养》期末考试（新） ：任雅韬班级：默认班级成绩：91.0分 一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1平民、警察、杀手形成博弈的基础是（）。1.0 分 A、 相同的价值目标 B、 相同的主体 C、 不同的价值目标 D、 不同的词 正确答案：C 我的答案：C 2逻辑运用的角度不包括（）。1.0 分 A、 概念 B、 价值主体 C、 价值观 D、 个人认知 正确答案：D 我的答案：D 3关于“假”的攻防转换，论述正确的是（）。1.0 分 A、 对方假设必须当真 B、 全部默认 C、 完全忽略 D、 以假设对假设 正确答案：D 我的答案：D 4（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和容的完备。1.0 分A、 运动 B、 正合 C、 势 D、 奇胜 正确答案：B 我的答案：B

5辩论的最佳结果是（）。1.0 分 A、 搏斗 B、 决胜 C、 顺从 D、 求和 正确答案：D 我的答案：D 6辩题“中国应不应该放宽计划生育”，求合的是：（）1.0 分A、 人口结构 B、 人口规模 C、 人口危机 D、 人口迁移 正确答案：A 我的答案：A 7（）与激进立论不同，它体现出从平淡到极致的过渡。1.0 分A、 主动立论 B、 积极立论 C、 消极立论 D、 保守立论 正确答案：D 我的答案：D 8西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。1.0 分 A、 归类逻辑 B、 推理逻辑 C、 演绎逻辑 D、 释义逻辑 正确答案：C 我的答案：C 9辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越（）。1.0 分 A、 耗费时间 B、

C、 容易操控 D、 不易操控 正确答案：C 我的答案：C 10将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。1.0 分 A、 缩小涵 B、 扩大涵 C、 扩大外延 D、 缩小外延 正确答案：D 我的答案：D 11关于“侔”的作用，表述错误的是（）。1.0 分 A、 做排比，加强情感 B、 做并列，丰富容 C、 做对比，强调同异 D、 做援引，产生共鸣 正确答案：D 我的答案：D 12如何才能对对方进行“更好容”的回应？（）1.0 分 A、 进行单向训练 B、 进行双向训练 C、 进行集中训练 D、 进行封闭训练 正确答案：B 我的答案：B 13战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。0.0 分A、 认知领域 B、 创新意识 C、 价值命题 D、

智慧树知到《辩论与修养》章节测试答案

1.1 1、显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（） 参考答案：× 2、在学习中，最重要的是：（）。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 参考答案：A 3、辩论的最终价值体现是：（）。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 参考答案：C 4、学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（） 参考答案：√ 1.2 1、“本分而理”强调讨论具体事实、细节。（） 参考答案：× 2、“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）参考答案：√

3、“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（） A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子 参考答案：A 4、关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（） A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 参考答案：B 1.3 1、信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（）参考答案：√ 2、辩论的最高层次是（）。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 参考答案：C 3、交流的终极目的是价值观念的输出。（）

参考答案：√ 2.1 1、高考移民的外延大于异地高考的外延。（） 参考答案：× 2、概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围 参考答案：C 3、外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（）参考答案：√ 4、在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。 A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 参考答案：A 5、将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延

2016尔雅辩论与修养课后习题答案

辩论修养概述（一） 1 在学习中，最重要的是：（）。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 正确答案：A 2 辩论的最终价值体现是：（）。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 正确答案：C 3 显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（）正确答案：× 4 学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）正确答案：√

辩论修养概述（二） 1 “壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（） A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子 正确答案：A 2 关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（） A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 正确答案：B 3 “本分而理”强调讨论具体事实、细节。（） 正确答案：×

“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）正确答案：√ 辩论修养概述（三） 1 辩论的最高层次是（）。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 正确答案：C 2 信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（） 正确答案：√ 3 交流的终极目的是价值观念的输出。（） 正确答案：√

辩论中的概念（一） 1 概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围 正确答案：C 2 在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。 A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 正确答案：A 3 将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。 A、缩小内涵 B、扩大内涵

C、扩大外延 D、缩小外延 正确答案：D 4 高考移民的外延大于异地高考的外延。（） 正确答案：× 5 外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（）正确答案：√ 辩论中的概念（二） 1 在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（） A、机会均等 B、资源分配合理 C、结果公平 D、性别平等 正确答案：D 2

2015最新辩论修养史广顺 完整期末答案 98分

1
以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。
1.0 分
?
A、
概念上己方占优
?
B、
价值主体上己方占优
?
C、
价值观念上己方占优
?
D、
是否可以完胜对方
正确答案： D 我的答案：D
2
在对“势”进行操作时，以下哪一方面可以忽略？（）
1.0 分
?
A、
注意立足点
?
B、
注意价值主体

?
C、
注意平衡
?
D、
注意概念
正确答案： D 我的答案：D
3
面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和（）。
1.0 分
?
A、
忽视
?
B、
逃避
?
C、
使有效
?
D、
使无效
正确答案： D 我的答案：D
4
逻辑运用的角度不包括（）。
1.0 分
?
A、

概念
?
B、
价值主体
?
C、
价值观
?
D、
个人认知
正确答案： D 我的答案：D
5
淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。（）
1.0 分
?
A、
或
?
B、
假
?
C、
援
?
D、
效
正确答案： B 我的答案：B
6

尔雅网课,辩论修养,王史顺版,课后习题

A、求合 B、效率 C、知识 D、发现 我的答案：D得分：33.3分 2【单选题】( )是辩论的最终价值体现 A、争胜 B、求和 C、谋利 D、口才 我的答案：B得分：33.3分 3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。( ) 我的答案：x 4.【单选题】下列选项中,哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。( ) A、荀子 B、墨子 C、孙子 D、庄子 我的答案：D得分：33.3分 5.【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是()。 A、是完整的、全部的 B、有可能是真实的歪曲 C、有可能是片断性的 D、观察者的主观感知我的答案：A得分：33.3分 6.【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。() 我的答案：×得分33.4分 7.【单选题】()是辩论的最高层次。 A、辞藻的华丽 B、诗意的栖息 C、肉体的搏斗 D、完全的胜利 我的答案：B得分：33.3分 8.【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。()我的答案：×得分：33.3 9.【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。()我的答案：√得分：33.4分 10.【单选题】在辩论中,如果将高考移民视为异地高考,这是()。 A、模糊概念 B、模糊内容 C、偷换内容 D、偷换概念我的答案：D得分：25.0分 11.【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,其实是为了()。 A、扩大内涵 B、扩大外延 C、缩小外延 D、缩小内涵我的答案：C得分：25.0分 12.【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。() 我的答案：×得分：25.0分

我的答案：√得分：25.0分 14.【单选题】以事实判断为主的概念和以()为主的概念,是辩题中经常出现的两类概念 A、主观臆断 B、客观存在 C、群体意念 D、价值判断 我的答案：D得分：25.0分 15【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题?() A、判断性辩题 B、比较性辩题 C、猜测性辩题 D、事实性辩题 我的答案：B得分：25.0分 16.【判断题】在辩论中,进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。()我的答案：√得分：25.0分 17.【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。() 我的答案：×得分：25.0分 18.【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念,对()是有益处的。 A、压迫我方概念空间 B、扩充对方概念空间 C、平衡我方概念空间 D、压迫对方概念空间我的答案：D得分：25.0分 19.【单选题】()是辩论中第一个层次的对抗。 A、价值对抗 B、概念对抗 C、行为对抗 D、意义对抗 我的答案：B得分：25.0分 20.【判断题】辩论中最高包容性的对抗,就是用对方概念作为本方概念的基石。() 我的答案：√得分：25.0分 21.【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方,但其内涵和外延均不可跨界。() 我的答案：×得分：25.0分 22.【单选题】辩论中,4号同学坚持投给1号,最终造成平局,其背后可能的原因是()。 A.角色同一B、价值消失C、价值失真D、判断正确 我的答案：C得分：33.3分 23.【单选题】()是平民、警察、杀手形成博弈的基础。 A、相同的主体 B、不同的价值目标 C、不同的陈词 D、相同的价值目标

超星尔雅慕课辩论及修养课后于期末复习资料

辩论与修养 同学请注意，所有超星慕课考试题最后都是从以前做的课后练习中抽出来的，所以就不要再找什么期末考试题了。最好的办法就是将课后练习题全部下载下来,考试的的时候再你懂的。 ＊＊部分选项可能不一样，请认真核对。 辩论修养概述(一) 1 在学习中，最重要的是：（)。 A、发现 B、求合 C、效率 Ｄ、知识 正确答案: A ２ 辩论的最终价值体现是：（)。 A、口才 B、争胜 C、求和 Ｄ、谋利 正确答案：Ｃ 3 显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。(） 正确答案:× 4 学习过程强调的是创造而不是模仿,特别是思维创造。（) 正确答案:√ 辩论修养概述（二) 1

“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（) A、庄子 B、荀子 C、墨子 Ｄ、孙子 正确答案：A 2 关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是:(） A、观察者的主观感知 Ｂ、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 正确答案: B ３ “本分而理”强调讨论具体事实、细节。(） 正确答案:× 4 “子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。() 正确答案:√ 辩论修养概述（三) 1 辩论的最高层次是（)。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 Ｄ、肉体的搏斗 正确答案：C 2 信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（） 正确答案:√ 3 交流的终极目的是价值观念的输出。（) 正确答案:√ 辩论中的概念(一)

1 概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。 A、外延 Ｂ、内容 C、内涵 D、范围 正确答案：C 2 在辩论中,将高考移民视为异地高考，是（）。 Ａ、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 正确答案：Ａ 3 将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,是（）。 Ａ、缩小内涵 Ｂ、扩大内涵 C、扩大外延 Ｄ、缩小外延 正确答案:Ｄ 4 高考移民的外延大于异地高考的外延。() 正确答案：× 5 外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。(） 正确答案：√ 辩论中的概念（二） 1 在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。() A、机会均等 B、资源分配合理 Ｃ、结果公平 Ｄ、性别平等 正确答案: Ｄ 2 辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以(）为主的概念。Ａ、价值判断 B、主观臆断

《辩论与修养》章节答案

《辩论与修养》章节答案 《辩论与修养》章节答案 辩论与修养 1.1 1、显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。() 参考答案：× 2、在学习中，最重要的是：()。 A、发现 b、求合 c、效率 D、知识

3、辩论的最终价值体现是：()。 A、口才 b、争胜 c、求和 D、谋利 参考答案：c 4、学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。() 参考答案：√ 1.2 1、“本分而理”强调讨论具体事实、细节。()

2、“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。() 参考答案：√ 3、“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。() A、庄子 b、荀子 c、墨子 D、孙子 参考答案：A 4、关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：() A、观察者的主观感知

b、是完整的、全部的 c、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 参考答案：b 1.3 1、信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。() 参考答案：√ 2、辩论的最高层次是()。 A、完全的胜利 b、辞藻的华丽 c、诗意的栖息

D、肉体的搏斗 参考答案：c 3、交流的终极目的是价值观念的输出。() 参考答案：√ 2.1 1、高考移民的外延大于异地高考的外延。() 参考答案：× 2、概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的()。 A、外延 b、内容 c、内涵

D、范围 参考答案：c 3、外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。() 参考答案：√ 4、在辩论中，将高考移民视为异地高考，是()。 A、偷换概念 b、模糊概念 c、模糊内容 D、偷换内容 参考答案：A

辩论修养考试答案(正确答案)

一、 单选题（题数：50，共 50 分）
1
论辩思维不是单点，而是：（）
0分
?
A、
自我论证
?
B、
价值主体之间的关系
?
C、
弱化价值主体
?
D、
寻找核心价值主体
正确答案： B 我的答案 ：A
2
论辩中，逻辑背后的不能换的内容不包括:（）
1.0 分
?
A、
概念
?
B、
价值主体
?
C、
.
精品文档

价值观
?
D、
论据
正确答案： D 我的答案 ：D
3
可以通过什么让你在自由辩论中调换自己的立场：（）
0分
?
A、
消除边界和保持完整
?
B、
控制边界和保持完整
?
C、
控制边界和寻找差异
?
D、
消除边界和追求极致
正确答案： B 我的答案 ：C
4
在选择战场时，进攻的战场和防守的战场都要有一个原则：（）
1.0 分
?
A、
明确概念
.
精品文档

?
B、
明确价值主体
?
C、
主战场是对方不能回避的
?
D、
适当接受对方观点
正确答案： C 我的答案 ：C
5
“在回答时已经进入了设定的回答空间”说的是：（）
1.0 分
?
A、
概念界定
?
B、
价值判断
?
C、
预设前提
?
D、
主体设定
正确答案： C 我的答案 ：C
6
辩题“中国应不应该放宽计划生育”，求合的是：（）
.
精品文档

尔雅辩论与修养答案

辩论修养概述（一） 1在学习中，最重要的是：（）。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 正确答案：A 2辩论的最终价值体现是：（）。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 正确答案：C 3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（） 正确答案：× 4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（） 正确答案：√ 辩论修养概述（二） 1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（） A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子 正确答案：A 2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（） A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 正确答案：B 3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。（） 正确答案：× 4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）正确答案：√ 辩论修养概述（三） 1辩论的最高层次是（）。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 正确答案：C 2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（）

正确答案：√ 3交流的终极目的是价值观念的输出。（） 正确答案：√ 辩论中的概念（一）已完成成绩： 40.0分 1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围 正确答案：C 2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。 A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 正确答案：A 3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 正确答案：D 4高考移民的外延大于异地高考的外延。（） 正确答案：× 5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（） 正确答案：√ 辩论中的概念（二）已完成成绩： 80.0分 1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（） A、机会均等 B、资源分配合理 C、结果公平 D、性别平等 正确答案：D 2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。

辩论修养考试答案(正确答案)

一、单选题（题数：50，共?50?分）1 论辩思维不是单点，而是：（） 0?分 A、 自我论证 B、 价值主体之间的关系 C、 弱化价值主体 D、 寻找核心价值主体 正确答案：B?我的答案：A 2 论辩中，逻辑背后的不能换的内容不包括:（）1.0?分 A、 概念 B、 价值主体 C、 价值观 D、 论据 正确答案：D?我的答案：D

3 可以通过什么让你在自由辩论中调换自己的立场：（） 0?分 A、 消除边界和保持完整 B、 控制边界和保持完整 C、 控制边界和寻找差异 D、 消除边界和追求极致 正确答案：B?我的答案：C 4 在选择战场时，进攻的战场和防守的战场都要有一个原则：（）1.0?分 A、 明确概念 B、 明确价值主体 C、 主战场是对方不能回避的 D、 适当接受对方观点 正确答案：C?我的答案：C 5

“在回答时已经进入了设定的回答空间”说的是：（）1.0?分 A、 概念界定 B、 价值判断 C、 预设前提 D、 主体设定 正确答案：C?我的答案：C 6 辩题“中国应不应该放宽计划生育”，求合的是：（）1.0?分 A、 人口结构 B、 人口规模 C、 人口危机 D、 人口迁移 正确答案：A?我的答案：A 7 人在思考的时候认知就会：（）

1.0?分 A、 提高 B、 弱化 C、 不变 D、 不确定 正确答案：A?我的答案：A 8 《势篇》出自：（） 1.0?分 A、 《孙子兵法》 B、 《庄子与惠子游于濠梁》 C、 《道德经》 D、 《中庸》 正确答案：A?我的答案：A 9 关于价值主体，说法不正确的是：（）1.0?分

A、 价值主体有宽窄 B、 价值主体窄肯定有利 C、 但有局限性 D、 看价值主体有利于势的操作 正确答案：B?我的答案：B 10 逻辑有哪两大流派：（）1.0?分 A、 西方和东方 B、 南方和北方 C、 保守和先进 D、 归纳和演绎 正确答案：A?我的答案：A 11 总结最终要迈向：（）1.0?分 A、

史广顺辩论修养课后答案完整版

1 在学习中，最重要的是：（）。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 正确答案：A 2 辩论的最终价值体现是：（）。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 正确答案：C 3 显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（）正确答案：× 4 学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）正确答案：√ 辩论修养概述（二） 1 “壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（） A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子 正确答案：A 2 关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（） A、观察者的主观感知

B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 正确答案：B 3 “本分而理”强调讨论具体事实、细节。（） 正确答案：× 4 “子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）正确答案：√ 辩论修养概述（三） 1 辩论的最高层次是（）。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 正确答案：C 2 信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（） 正确答案：√ 3 交流的终极目的是价值观念的输出。（） 正确答案：√ 辩论中的概念（一）

1 概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围 正确答案：C 2 在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。 A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 正确答案：A 3 将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 正确答案：D 4 高考移民的外延大于异地高考的外延。（） 正确答案：× 5 外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（）正确答案：√ 辩论中的概念（二） 1

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一、单选题（题数：60，共分） 1 辩手要想明白清楚“势”的运动变化,就必须寻求问题的前提和()。（分）分 A、 理由 B、 原因 正确答案：我的答案：B 2 在立论价值构造的思路中,创造包括创造新的认知和新的()。（分）分 A、 观念 B、 用途 C、 论证 D、 运用 正确答案： D 我的答案：D 3 墨子七辩之法中援的意思是什么()（分） 分 A、

强化 B、 推导 C、 类比 D、 引用 正确答案： D 我的答案：D 4 辩论的思维和方法在授课人看来有几种类型()（分）分 A、 一 B、 二 C、 三 D、 四 正确答案： B 我的答案：C 5 所谓“奇”是指在()运用上的玄妙。（分）分 A、 破论

B、 立论 C、 论证 D、 论据 正确答案： B 我的答案：B 6 为了()的核心内涵而辩论,而不是为了反驳而辩论,这是目标明确的体现。（分）分 A、 话语 B、 焦点 C、 话题 D、 主题 正确答案： C 我的答案：D 7 以下不属于“价值判断标准”的评判维度的是()。（分） 分 A、 正当 B、

正趋 C、 正交 D、 价值主体 正确答案： B 我的答案：A 8 假设的攻防转换有几种好的方式()（分） 分 A、 一 B、 二 C、 三 D、 四 正确答案： B 我的答案：C 9 孟子周游列国到齐国时,曾与谁展开了男女授受不亲与救人的辩论()（分）分 A、 墨子 B、 老子

孔子 D、 淳于髡 正确答案： D 我的答案：D 10 概念的()是指概念可以囊括多少种社会现象、多少种同类事物。（分）分 A、 内涵 B、 外延 C、 延伸 D、 拓展 正确答案： B 我的答案：B 11 ()指的是由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致,而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象。（分） 分 A、 均等战 B、 不对称战

【尔雅答案】辩论与修养

辩论与修养 辩论修养概述（一） 1 在学习中，最重要的是：（）。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 正确答案： A 2 辩论的最终价值体现是：（）。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 正确答案： C 3 显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（）正确答案：× 4 学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）正确答案：√ 辩论修养概述（二） 1 “壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（） A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子 正确答案： A 2 关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（） A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲

D、有可能是片断性的 正确答案： B 3 “本分而理”强调讨论具体事实、细节。（） 正确答案：× 4 “子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）正确答案：√ 辩论修养概述（三） 1 辩论的最高层次是（）。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 正确答案： C 2 信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（） 正确答案：√ 3 交流的终极目的是价值观念的输出。（） 正确答案：√ 辩论中的概念（一） 1 概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围 正确答案： C 2 在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。 A、偷换概念

B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 正确答案： A 3 将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 正确答案： D 4 高考移民的外延大于异地高考的外延。（） 正确答案：× 5 外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（） 正确答案：√ 辩论中的概念（二） 1 在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（） A、机会均等 B、资源分配合理 C、结果公平 D、性别平等 正确答案： D 2 辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。 A、价值判断 B、主观臆断 C、客观存在 D、群体意念 正确答案： A 3 “网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（） A、事实性辩题 B、判断性辩题 C、比较性辩题

【尔雅】2016年下半年 辩论修养 课后习题答案

辩论修养概述（一）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】在学习中，最重要的是：（）。 ?A、发现 ?B、求合 ?C、效率 ?D、知识 我的答案：A得分：33.3分 2 【单选题】辩论的最终价值体现是：（）。 ?A、口才 ?B、争胜 ?C、求和 ?D、谋利 我的答案：C得分：33.3分 3 【判断题】显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（）我的答案：×得分：33.3分 辩论修养概述（二）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（） ?A、庄子 ?B、荀子 ?C、墨子 ?D、孙子 我的答案：A得分：33.3分 2 【单选题】关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）

?A、观察者的主观感知 ?B、是完整的、全部的 ?C、有可能是真实的歪曲 ?D、有可能是片断性的 我的答案：B得分：33.3分 3 【判断题】“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）我的答案：√得分：33.3分 辩论修养概述（三）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】辩论的最高层次是（）。 ?A、完全的胜利 ?B、辞藻的华丽 ?C、诗意的栖息 ?D、肉体的搏斗 我的答案：C得分：33.3分 2 【判断题】信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（） 我的答案：√得分：33.3分 3 【判断题】交流的终极目的是价值观念的输出。（） 我的答案：√得分：33.3分 辩论中的概念（一）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。 ?A、外延

?B、内容 ?C、内涵 ?D、范围 我的答案：C得分：25.0分 2 【单选题】在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。 ?A、偷换概念 ?B、模糊概念 ?C、模糊内容 ?D、偷换内容 我的答案：A得分：25.0分 3 【判断题】高考移民的外延大于异地高考的外延。（） 我的答案：×得分：25.0分 4 【判断题】外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（） 我的答案：√得分：25.0分 辩论中的概念（二）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（） ?A、机会均等 ?B、资源分配合理 ?C、结果公平 ?D、性别平等 我的答案：D得分：25.0分 2 【单选题】辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。?A、价值判断