三单元金色的秋天
第三单元金色的秋天（一课时）
学习目标：
1、通过欣赏音乐作品协奏曲《四季——秋》、《丰收锣鼓》，了解感知音乐如何描绘秋景。
2、能背唱会歌曲《西风的话》
教学过程：
一、导语：出示关于秋景的图片
学生欣赏图片，教师根据图片引导学生说出描绘秋景、对秋天的感受及与之相关的社会活动的主题曲。（如“金色、收获、红叶、谷穗、登高等）
二、出示目标：
1、通过欣赏音乐作品协奏曲《四季——秋》、《丰收锣鼓》，了解感知音乐如何描绘秋景。
2、能背唱会歌曲《西风的话》
三、先学后教
过渡：目标明确的同学请举手。
1、讲述：音乐家们是如何运用不同的音乐形式描写秋天的？
播放音乐维瓦尔第与《四季——秋》
播放音乐之前学生看书了解曲子的含义
播放音乐，同学们朗读每个乐章前的附诗，启发学生讨论乐曲表现了那些生活场景（如：村民的舞蹈、酒宴、狩猎、犬吠、野兽的恐惧、奔逃、死亡等）
2、欣赏《丰收锣鼓》
学生们认真听，要注意打击乐器的演奏，音乐结束后回答
（1）说出音乐的主奏乐器出现的先后顺序？
堂鼓唢呐笛子二胡云锣
（2）说出全曲分为几部分，以及每一部分它所表达的含义是什么？
第一部分热烈的情绪，展示了一幅开镰收割，你追我赶的劳动场面。
第二部分清凉的竹笛吹出质朴优美的旋律，表现金秋田野的美景，抒发劳动者欢快的心情。
第三部分全区高潮，打击乐器的演奏气势磅礴，表现欢庆丰收的热烈场面。
3、歌曲《西风的话》
过渡：为了能让大家快速唱会歌曲，请看自学自导
（一）出示自学指导
播放歌曲第一遍时，同学们认真听，找出学唱有困难的句子用笔做出标记，播放第二、三遍时，同学们跟着音乐低声模唱，并对照音频校正自己的音准，10分钟后，比那位同学能正确演唱歌曲。
（1）先学
a、学生认真看谱，认真学唱，教师目光巡视，确保人人专注自学。
b、检测：10分钟后指出三组学生演唱。
（2）后教
（1）学生唱的对的，教师不重复教唱，学生唱的不对的，其他学生更正。
（2）再次听唱歌曲，找出每组演唱所存在的问题，及时纠正并让学生跟琴反复练习。（3）完整演唱歌曲《西风的话》，注意速度、力度的变化。
（3）、当堂训练：
分组比赛，比哪一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多的，正确的指出其他组的优缺点。
四、课堂小结：
同学们唱的都很好，同学们你们知道西风到底要告诉我们什么吗？
生可能回答：西风告诉我们，要珍惜时光、珍爱生命，要最求美好的未来。
同学们回答的非常好，希望同学们不要辜负西风对我们的期望，珍惜我们现在的生活吧！
四年级下册《音乐》全册教案
第一课我们的国歌中华人民共和国国歌 教学目标： 一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。 二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。 三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。 教材分析：略 教学内容： 一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。 二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学重点： 围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。 教学难点： 感受三连音在作品中的运用。 教具：录音机、教学欣赏带。 课时：2。 第一课时 教学内容： 学唱《中华人民共和国国歌》。 教学重点： 学唱国歌。 教学过程： 一、组织教学：
二、导入新课教学。 1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。 2、议论： 1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。 2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。 三、学唱国歌。 1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。 2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。 3、讨论三连音在歌曲中的作用。 4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。 5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。 6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。 三、拓展 1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？ 2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？ 四、小结。 第二课时 教学内容： 欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学过程： 一、组织教学： 二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。 三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
《金色的秋天》教案
初一级第一学期音乐教案－《金色的秋天》教案 所在班级情况，学生特点分析：初一级学生总体情况比较好，绝大多数喜欢音乐课，活泼好动，课堂能够与老师紧密配合，课堂气氛活跃。但大部分学生在音乐欣赏中的体验不够明确。 教学内容: 1．欣赏《金色的秋天》、《庆丰收》。 2．演艺《扬鞭催马送粮忙》。 课型类别：欣赏课 教学设想：本课想通过学生课内的体验，引导他们充分发挥想象，用语言、律动、表演、节奏等模仿表达生活中的声音，进行音乐探索与演练，开展创编与表现活动。让学生在创作实践中感受到音乐的无穷魅力，认识到生活给音乐创作提供了广阔的空间，从而使学生的感受能力和实践、创造能力同时得到发展。 教学目标： 一、知识与技能： 1．能够听辨乐曲主题与主奏乐器。
2．为《庆丰收》配伴奏。 二、过程与方法： 仔细聆听音乐作品，同时展开联想与想象，从中进行思考探索与体验。 三、情感态度与价值观： 1．能在与他人共同创造演练中感受到合作的愉快。 2．引导学生懂得珍惜劳动果实，珍惜时间，把握命运。 教学重点、难点： 1．为《庆丰收》伴奏。 2．学生自编节奏、律动。自然大方地表演。 教学方法：欣赏法、对比法、实践演练法。 教具准备：电脑课件、部分民族打击乐器。 教学步骤： 一、导入 由四季图片进入情境，引入秋天话题。看图片进入情境，展开联想。在观看四季图片的同时，产生对
四季的兴趣，为后面寻找秋天、探索秋天音乐做准备。 二、欣赏《金色的秋天》 １．以提问方式引导学生思考描绘秋景、对秋天的感受及与之相关的社会活动的主题词。 讨论得出描绘秋景、对秋天的感受及与相关的社会活动的主题词有：金色、收获、红叶、谷穗、登高、旷远、赏荷、狩猎、凋零、萧瑟等。 ２．欣赏《金色的秋天》引导学生体会乐曲采取了哪种艺术形式，表达了何种情感。引导学生热爱大自然，保护大自然的情感。 ａ：听赏。 ｂ：讨论得出结论《金色的秋天》采取了小提琴独奏的艺术形式。表达了悲凉、热烈、抒情、激昂、愤怒等情感。 ３．分配诗歌朗诵的任务：要求吐字清晰、抒情性强、有韵味。 a:在欣赏表达中体会听觉艺术与语言艺术的共性与特点。 b:进行艺术实践活动，并参与评价。
金色的秋天作文(9篇)【精选】
金色的秋天作文(9篇) 金色的秋天作文（1） 秋姑娘穿着金黄色的裙子，带着灿烂的笑容，迈着轻盈的脚步来了。 她来到枫树林，枫叶像一个个金黄色的蝴蝶飘了下来；她来到果园，硕大的果实成熟了，红通通的苹果像小朋友那快乐的笑容，红彤彤的柿子像灯笼挂在树上，一串串五光十色的葡萄爬满了葡萄藤…… 秋姑娘走啊走啊，走到了田野上。田野把绿色衬衫脱下来，换上了金黄色的衣服。她轻轻地摸了摸小草，温柔地说：“睡吧，睡吧。”秋姑娘坐到小山上，好像那是她的小凳子。 几个可爱的小孩子从家里跑过来，一个小女孩指了指果园里的果实，开心地说：“秋天来了！秋天来了！” 三年级:林伊婷金色的秋天作文（2） 周末，妈妈带我到植物园拍照，一进大门，我就被园内那满眼的金色给吸引了。路旁树上那些发了黄的树叶在阳光下金光闪闪，随风舞动，它们时而旋转，时而摇摆，仿佛是在迎接我的到来。我兴奋的手舞足蹈，一路小跑把老妈远远地甩在了后面。咦，前面那棵是什么书啊？树上密密麻麻挂满了一颗颗金色的果实，真好看。我好奇的跑过去，拾起散落在地上的果子仔细观察起来。真奇怪，怎么会有一股刺鼻的异味呢？赶上来的妈妈告诉我说：“这是银杏树，它的外皮有臭味，剥去外皮才是它的果实。它不仅可以食用，还可以入药呢。”哦，难怪植物学家称它为国树呢。 傍晚，天渐渐地黑了，可我一点都不累，真想多玩一会。我喜欢秋天的植物园，更喜欢这金色的秋天。 山东济南市中区七里山小学三年级:陈毅讷金色的秋天作文（3） 秋姑姑拿起蜡笔，把整个世界染黄了，天气秋高气爽，在蓝色的天空映衬下，这就好像一幅油画。 黄叶纷飞，从远处望去，一片片黄色的叶子，就像一只只美丽的蝴蝶，道路两旁的树卫士换上了金装，农田里的瓜果都成熟了，苹果红通通的像笑脸娃娃在欢迎我们，金灿灿的柿子像一个个小灯笼，亮晶晶的葡萄像一串串珍珠，草渐渐地变黄了，好像给大地披上金黄的衣服，小花也快没精神，田野里农民伯伯忙着收割稻谷，玉米也穿上了金色的衣服，麦浪在秋风中翻滚，小鸟也唱着歌飞向南方。 辉煌的金秋，丰收时节令人赞叹！ 新疆乌鲁木齐天任学校三年级:方昊昊金色的秋天作文（4）
第一课阿里里
第一课阿里里 教学目标： 1 能学会演唱歌曲《阿里里》 2 在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时 欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动 教学重点：1 学唱歌曲《阿里里》 2 听《阿细跳月》 教学难点：感受乐曲的不同节奏。 教学准备：琴，课件课时安排：两课时教学方法：讲授法，提问法，演示法教学过程： 一组织教学 师生问好 二导入 1 师：同学们，你们知道美丽的云南吗？（课件展示云南风景）云南有很多的少数民族，而且他们都能歌善舞，你们听纳西族的小朋友 唱着歌儿欢迎你们呢。 三学唱歌曲 1 聆听（课件播放歌曲，展示课题） 2 感受歌曲师：小朋友们，听完这首歌曲你们的心情怎么样？生回答师：听了 这首歌，老师也很快乐，想用歌声来表达快乐的心情。 3 师弹琴范唱歌曲 4 学习歌曲音乐知识（课件展示问题） A 歌曲的情绪：欢快，活泼地 B 歌曲的节拍 C 连音线师：大家发现没有，歌曲中那一句出现的次数最多？（阿里里，撒小秧， 花赛赛）师：你们知道是什么意思吗？ （表示高兴，欢乐的意思）现在，我们来唱一唱这些乐句。 （师教唱） 5 学唱旋律 师：现在，让我们跟着老师的琴声唱一唱旋律吧 6 唱第一段歌词 7 唱第二段歌词 8 跟琴完整唱歌曲 9 拍手唱加入情绪唱 10 跟音乐伴奏唱 师：同学们唱的很不错，现在让我们和纳西族的小朋友一起欢歌吧
四创编表演 1 师引导生做律动 2 请男女生表演 3 请学生上台展示 五音乐知识 1 师：同学们，我们音乐课上有七个好朋友，1,2,3,4,5,6,7.我们不但可以唱出来，还可以用手势表现出来。（课件展示图片） 2 师引导生用手势表现音符 3 唱乐谱 4 唱唱做做 六小结下课 第二课时听赏，音乐游戏 一听赏《阿细跳月》 1 师：我们告别了纳西族的小朋友，现在，我们来欣赏一下彝族小朋友的演奏吧（课件播放音乐） 2 师：乐曲中有多种乐器演奏，现在我们来认识一下它们吧。（课件展示民族乐器） 二音乐游戏《阿西里西》 1 聆听歌曲 师：刚刚我们欣赏了彝族小朋友的精彩演奏，你们想不想和他们做朋友。现在让我们和他们一起唱歌，做游戏吧。
金色的秋天作文600字
[金色的秋天作文600字] 轻轻的夏天地走了，正如秋天轻轻地来了，又是一年的秋天，在严酷的寒冬到来之前的那秋高气爽的季节，金色的秋天作文600字。真的感觉，眼睛才眨了几下，一年就那么过去了，依稀觉得一切都好像才刚刚发生一样，静静的回忆着。这个世界就是这样，时间总是匆匆的飞过，你一点悔悟的机会都没有。 往年秋天最盛的时候，满眼充满了金黄色，火红色。人们总爱称秋天是金秋，表面上看，树叶都变黄了，一片片落下来。其实，秋天也是一年老去，进入冬天之前的最宝贵的时间，就像人在一甲子时的那段时间。我们对此无比珍惜，因为再过一段时间，我们可能就即将远离这个世界了。 我在每个秋夜，夜色笼罩大地的时候，总喜欢爬在床上，看着窗外飘落的金叶，愣愣的胡乱想些什么。我经常想到，既然最后人总是要死的，那我们来这个世上走一朝的意义是什么。仅仅是短暂的体验一下亲情，爱情，友情么？这短短的八十多年，能做些什么呢，初中一年级作文《金色的秋天作文600字》。◆分享好文◆从我内心深处，我真的希望在死后，能有一个人，将我的灵魂引向天堂。因为我实在不忍心，将我在世上的一切记忆，对家人的亲情都抛弃，然后撒手归西。或者说，我能在四十几岁体验到一位高人所说的活着，有时候不如死了 谈些愉快的吧，我很高兴的想到，我们这一群忙忙碌碌的学生，很快又能沐浴在秋天金色的阳光里，想望着美好的事物了。 其实，秋天是一个很好的季节，她能提醒人们，你最终是会像那一片片落叶一般，沉入泥土之中，世人也都将忘记你的存在。所以，抓紧你的时间，在有限的生命中作出一件两件大事，那样，在很多年以后的历史课里，你的名字，或许还会被提起。北京西城区十三中分校初一:沈天昊
《金色的秋天》主题活动反思
《金色的秋天》主题活动反思 九龙幼儿园丁磊秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节围绕“金色的秋天”这一主题我们开展了丰富多彩的活动。在一个天气晴朗的日子里我们大班的小朋友们集体去郊外秋游一路上孩子们十分兴奋个个都睁大了好奇的眼睛东边瞧瞧西边看看这个说小草黄了那个说树叶落了?6?7?6?7走到田野边时幼儿更是叽叽喳喳说个不停互相交流着田野里的变化并且一路上收集了许多落叶有黄的红的绿的。回班后我们将幼儿收集到的落叶拿出来一一展示开了个“小落叶”展示会孩子们通过自己的观察得出了结论原来叶子也有许多不同的形状和颜色。对落叶都有了更进一步的了解。在《美丽的秋天》活动中我带幼儿来到了户外观察秋天的花草树木的变化在探索过程中幼儿发现了一个小秘密有些树的树叶一年四季都是绿的可是有些树的树叶到了秋天就会变黄往下落明年春天的时候再发芽。孩子们还找到了许多秋天的花有一串红、菊花、鸡冠花等并且通过绘画《菊花》让幼儿对秋天的花草树木加深了了解和认识在“种子”活动中幼儿认识许多植物的种子知道种子的各种用途如花生可以煮着吃可以炸着吃还可以榨油?6?7?6?7《种子藏在哪里》活动中幼儿通过观察和讲述发现每种植物都有种子它们的生长部位不一样有的长在果实里有的长在花心里有的长在壳子里这些种子的颜色不一样形状不一样大小不一样幼儿对种子十分
感兴趣“种子”活动开展得很顺利家长们也很配合主动为孩子们提供了许多各种各样的种子孩子们也利用剩余的种子制出一幅幅美丽的“种子镶嵌画”。这样一个丰富多彩的主题活动的开展让孩子和老师都觉得时间过得很快现在这一主题已经结束了小朋友们的热情丝毫未减还总是从家中带来一些植物的种子和花孩子们从玩中学到了许多的本领这是老师最欣慰的事情。《秋游》活动反思九龙幼儿园唐莹10月30日我们大班五个班组织孩子进行了一次野外活动——秋游我园是一所农村幼儿园因此我们充分利用周围的社区资源带孩子们到大自然中去丰富对秋景的认识让孩子们真切地感受到了秋天的美景。在秋游时幼儿还学习收集了各种落叶捕捉了秋虫等并愿意把自己的收获向同伴介绍体验了集体活动的快乐。但在活动中也存在着一些不协调的情景我们沿着乡村的小路一路走着沿途看到不少的农作物和蔬菜如丝瓜、芋头、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼儿虽说大部分来自农村但却有很多幼儿不认识这些东西当我们问到芋头叶子是什么时幼儿一起说荷叶菠菜、油菜统一说成青菜韭菜小麦也分不清。我们在一笑的同时也想到也许是因为幼儿来自农村我们理所当然地认为幼儿都知道、都认识而让这部分的知识成为了盲点其实只要家长或老师平时做一个有心人利用一切机会向幼儿介绍这方面的知识相信孩子们能很快地掌握真正地利用起农村的学习资源让孩子们在不经意
沈阳市语文二年级上册 第1课 秋天的图画 同步测试B卷
沈阳市语文二年级上册第1课秋天的图画同步测试B卷 一、看拼音，写词语。 (共2题；共6分) 1. （3分）给划线字选择正确的读音。 ①她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）________下了残疾。 ②老师是刚调（diào tiáo）________来的。 ③她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）________她游戏。 2. （3分）拼一拼，写一写。 上yīn yuè________课dāng________然比wán________球有趣多了。 二、写出带有下面偏旁的字。 (共1题；共4分) 3. （4分）读拼音，写词语。 我和mǔqīn________坐着小船，到乡下wài zǔfù________家里去。天下着大雨，雨点打在船蓬上，shālā________地xiǎng________。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 三、在下面的括号里填上合适的词语。 (共1题；共7分) 4. （7分）在括号里填上合适的词 ________的雨声 ________的大伞 ________的天空 ________笑起来 ________的声音________的双眼________的伞 四、选择正确的读音。 (共2题；共18分) 5. （15分） (2018六下·常熟) 联系语境．看拼音写字词。 动物和人类的关系很密切，癞há ma________能吃蚊虫，táng láng________捕蝉能给我们启示，夜é________的影子能引起我们美好的幻想，人们研究biān fú________发现了超声波，即便是wúgōng________也是一种重要的药材。老师常常勉励我们：要像雄yīng________那样，翱翔天空，自由飞翔。每一种动物的存在，都有着非常重要的价值。 此外，植物也很重要，比如火红的méi gui________，盆栽的杜juān________，漂亮的油tóng________，拔
二年级音乐教案全
音乐二年级上册教案 第一课：金色的秋天 第一课时： 教学内容： 1、学唱歌曲《金铃铛》 2、听赏《丰收之歌》 教学目标： 3、能用自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲〈金铃铛〉。 4、喜欢听〈丰收之歌〉，能用打击乐器、身体动作参与音乐活动，并能选用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。 教学重点： 重点是“唱秋”，“赏秋”让学生感受秋天，表现秋天，享受秋天丰收的喜悦。 教学难点： １、创设欢乐而富有生机的情景，让学生在感受过程中，自然、欢快的演唱歌曲。 ２、试用打击乐器随歌声进行伴奏，进一步体验秋天丰收的喜悦。 教具准备：录音机、磁带、打击乐器。 教学过程： 一、情景导入： １、学生随音乐《金铃铛》律动进课室。 ２、师生问好，模声练习。 二、入新课 （一）说一说：说秋 教师提问：同学们，现在是什么季节？这个季节的景色是怎样的？ 生：------ （多媒体出示秋天的画面：落叶、秋风、硕果累累的果树等创设一种秋天丰收的情景让学生有身临其境的感觉。） 师：同学们说的真是太好了！我们看看儿歌里是怎样描绘秋天的？ （多媒体出示《金铃铛》的歌词） 1、按节奏朗读儿歌 2、律动：模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响。模仿汽车司机驾驶汽车的摸样。 （放歌曲音乐作律动让学生无形中熟悉音乐） 设计意图： 通过说秋和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想象过程中，形象的记住歌词。 师：老师现在播放一首歌，同学们听一听歌中是怎样唱秋的？ （放录音《金铃铛》） （二）、唱秋：从读儿歌、律动时的配乐，学生对歌曲音乐已很熟悉，激发学生唱歌曲的兴趣和冲动。 １、先唱歌词再唱曲谱 ２、学唱后，加上前边的律动 （三）、跳秋：创设自由宽松的环境边唱边跳尽情表现秋天的快乐。 三、欣赏 １、节奏导入：
《金色的秋天》教案
《金色的秋天》教学设计 【教学内容】1．歌曲《西风的话》 2．欣赏《丰收锣鼓》、《扬鞭催马送粮马》。 【课型类别】综合课（第一课时） 【教学设想】 本课试图通过学生课内的体验，引导他们充分发挥想象，用语言、律动、表演、节奏等模仿表达生活中的情景，开展创编与表现活动。让学生在创编活动中感受到音乐的无穷魅力，认识到生活是音乐艺术创作的源泉，从而使学生的感受能力和实践、创造能力同时得到发展。 【教学目标】 一、认知目标 1．学会演唱《西风的话》,初步了解民族民间乐曲《丰收锣鼓》、笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》，感受相同题材和不同表现方法所产生的不同音乐效果。 2．能够听辨乐曲主题与主奏乐器。 二、能力发展目标 1．运用自然舒展的声音演唱《西风的话》仔细聆听音乐作品， 2．能在与他人共同协作演练中感受到合作的愉快。 3．为乐曲编排简单舞蹈动作。 三、情感目标 1．通过对中国民乐合奏与独奏乐曲的欣赏，了解我国优秀民族音乐作品，培养学生热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。 2．引导学生懂得春华秋实，从而珍惜今天，把握明天。
【教学重点、难点】 重点1．指导学生用自然舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。 2．通过乐曲的欣赏听辨主奏乐器，感受乐曲情绪。 难点1.歌曲大跳音程的音准及歌曲情绪的把握。 2.引导学生在乐曲演奏中大胆地表演与创作。 【教学方法】情景导入法、体验性教学法、演示法、欣赏法。 【教具准备】课件、自制打击乐器、扇子、彩绸、录音机、电子琴 教学过程 教师活动学生活动具体目标1．以提问方式引导学生思1．讨论得出描绘秋景、对 为学唱歌曲《西方的话》情景创设 考描绘秋景、对秋天的感秋天感受的主题词有：金 作铺垫。 色、收获、红叶、谷穗、萧 一、导入 受的词语。 瑟、凋敝、落叶凋零等。 二、新授1．发声练习1．啦……．呣……1．让学生了解基本的歌（一）学唱2．请同学打开课本和老师2．歌词朗诵.唱发声知识，为唱好歌歌曲《西风一起朗诵《西风的话》.做准备。
金色的秋天作文300字
金色的秋天作文300字 篇一：金色的秋天 微风轻轻吹过，渐渐天气也变凉了，夏天悄悄的离去，而秋天也不知不觉的到来。 秋天的阳光温和恬静，秋天的阳光和煦温暖，秋天的风轻柔，秋天的蓝天白云飘逸悠扬。而被染红的树梢，一叶之秋，就像一个画家。，将大地点缀成美丽的红色；满地的枫叶，彷佛是秋天的脚步，正一步一步的进入我们的生活；满山的芒草，有如白色的衣裳，不知不觉的帮山披上了。这个秋高气爽的天气，它不像春天这么羞涩，夏天这么炎热，冬天这么寒冷，而秋天更是个收获的季节呢! 秋天里，常常秋雨绵绵，也产生独一无二的水果——柿子，它不但被中国人视为如意的水果，更是秋天的代表喔!十月了，学校常常会举办一些活动，例如：运动会、园游会等等，还有秋天里不可或缺的节目，那就是我最喜欢的中秋节啦!不但可以看到明亮的圆月，还可以吃到色香味俱全的烤肉，重点是一家团聚的感觉真是秋意暖心头。 秋天是一个金黄色的季节，每年总会在欢乐中带给我惊奇，好玩的中秋节、美丽的圆月和热血沸腾的运动会，秋天，还是个喜悦的季节。但是地球暖化，昔日的美景可能渐渐就感受不到了!
篇二：金色的秋天 秋天，踏着金子般在阳光下闪闪发光的枫叶，披着被秋菊映得金灿灿的秋霜，推着田野里金色的滚滚麦浪，近了，近了……“停车坐爱枫亭晚，霜叶红于二月花”。可我却认为秋天是用金色装扮的季节。(作文投稿：www.Ｔ) 不知不觉，秋到了。活泼的唱着欢快的歌儿、你推我挤地流着的小溪水，秋来后它们也累了，只好慢慢地散着步。溪流旁边的野菊花吮吸了晶莹剔透、清澈甘甜的溪水，伸了伸懒腰，撑起小球似的花骨朵，然后渐渐地伸开了卷曲的花瓣，吐出了短毛线般的花蕊，绽开了那金色的笑脸，便纵身一挺，亭亭玉立，朝天怒放。它对着金色的火球般的太阳，铺开几片肥硕的叶子，贪婪地吸收太阳的万丈光芒。小溪边的枫树，是形影不离地陪伴了小溪几十年的伙伴。现在它已经是一棵参天大树了，它“哗-唰-”地抖落着那些五颜六色的叶子，那些枫叶便在空中翩翩起舞，如同一只只蝴蝶，不过它们一会儿就会落在地上，一片叠一片，一块叠一块，一层叠一层，层层叠叠，织成了一地彩金，如同大地披着一床带花纹的金地毯，厚厚实实、色彩斑斓。忽然一阵凉爽的秋风吹来，又把地毯做成了枫树金色的长袍。还有附近那块田野，它的东边一整片是着了火、染了色、洒了金的树林，左边是一间间红砖碧瓦、整整齐齐的房子，右边是一个农贸市场，熙熙攘攘的人们进进出出，呈现出一派车水马龙、热火朝天的景象。再看那田野，金色的麦子扬眉吐气、昂首挺胸，把头往后仰着，
一年级上册知识点梳理
美术一年级上册知识点梳理 第一课走进大自然 1、辨别集中基本颜色（红、黄、蓝等）。 2、学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具。 3、学习涂涂、画画、喷喷、印印等绘画方法。 4、欣赏《日出印象》、《干草垛》、《黄昏》等画面中不同地点不同光线色彩的变化。 5、比较《大教堂》阴晴的光线色彩变化（同一地点）。 6、大自然阴天和晴天的色彩变化。第二课七彩生活 1、水粉颜色涂抹、拓印、色纸拼贴等方法做调色。 2、观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。 3、三棱镜实验--七彩色。 4、欣赏康定斯基、蒙德里安以及中国画家吴大羽等人的抽象画作品。第三课新花布新衣服1、通过剪贴的方式，设计、制作新颖的花衣服。 2、根据不同花布的特点，设计出新颖而独特的服装。 3、服装的设计方法和制作方法。第四课圆圆的世界 1、圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。 2、“麦田怪圈”是圆形组成。第五课方方的物 1、感受方形物的安定、对称的特征。 2、四千五百年前的古代人用方形装饰的彩陶是艺术的珍品。 3、三千六百年前的国宝后母戊鼎就是方的，给人厚重、稳固的感觉。 4、享誉中外的明清家具，给人方正、敦厚的感觉。 5、清代方方的紫砂壶给人古朴的感觉。第六课找找三角形 1、感受三角形的异同，体会带来的不同感受。 2、法国卢浮宫博物馆的入口（华裔建筑师贝聿铭受古埃及金字塔的启发，设计了法国卢浮宫博物馆的入口——玻璃金字塔，并获得了被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖）。 3、《五千年前民居江南复原图》第七课形的组合 1、方形、圆形、三角形等图形的不同组合，创造出不同图形。 2、圆形、方形、三角形（手势）团结在一起叫形的组合。 3、形的家族朋友是拓宽圆形、方形、三角形的范围，延伸到半圆、扇形、长方形、梯形、直角三角形。第八课拼拼插插 1、剪插口时，不能太浅，也不要太深，要稍微长点，这样就比较牢，也站得稳。 2、草图是很有用的，我们可以先画草图再来做，这样心中会更有数。草图的要求是简洁明了。第九课太阳和月亮1、太阳最大的特征：圆形、会发光。 2、中国古人以鸟代表太阳、蟾蜍代表月亮。 3、月亮在不同时间的形状会变化。第十课秋天来了 1、《秋》油画汤姆森加拿大 《金色的秋天》油画列维坦俄国《在希望的田野上》丙烯画朱莉中国《秋艳》中国画林风眠中国 2、解枫叶、落叶、果实、收割、秋游等等是秋天的象征。 第十一课水墨游戏 1、中国画的工具材料(文房四宝)，感受水墨画笔、墨、纸的特点。 2、各种用笔、用墨方法（焦、浓、重、淡、清）。第十二课玩泥巴 1、泥巴这种材质的特性：用捏、搓、刻、压等方法改变泥巴的形态。第十三课难忘幼儿园 1、绘画作品构图、色彩和材料运用的表现方法 2、美术是视觉艺术，通过观察法，掌握构图、组织画面的方法，尝试用色彩表示情绪。 3、每种颜色能表达出什么性格特点的人物（如红色：热情、害羞、爱生气、高兴） 第十四课像什么呢
金色的秋天作文范文5篇
金色的秋天作文范文5篇 范文一：金色的秋天 秋天给人们带来了美丽的自然景色，带来了丰硕的果实。听，锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。” 你看，农田野的稻子，那一株株饱满的稻穗充满着成熟的喜悦，弯着腰，躬着背，低着头，它好像是成功者谦虚的楷模；那一棵棵的高粱涨红了脸，高粱粒像小豆似的那么大，真喜人，它们好像害羞似的地低下了头；在看那片大豆更惹人喜爱，那棵棵豆粒从里面跳出来，那声音仿佛银铃般悦耳。 你瞧，果园里，果实累累。红通通的苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；一串串的葡萄挂在葡萄架上，如同一个个会发亮的紫水晶；一个个的金黄的大柿子耷拉在树上，有的把枝干都压弯了，仿佛一盏盏的小灯笼挂在枝头。最可爱的数那熟透的石榴，它们高兴地笑了，有的笑得裂开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了玛瑙般的籽儿，红白相间，晶莹透亮。看到那香喷喷的水果让人忍不住流出口水。 花园里的菊花争奇斗艳，有红的、白色、黄的、绿的、橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的菊花的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有的菊花的含苞欲放，好像马上就要展开花瓣似的，整个花园五彩缤纷，好看极了！
天空中一群群的大雁排着“人”字行往南飞，一边“哇哇”地叫着，好想在说：“朋友们，我祝你们平安过冬，再见啦！”深秋的天空，像大海一样湛蓝，好像用水彩笔画出来的一样。一朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地飘浮着。 范文二：金色的秋天作文500字 时光不停的向前流去，天气渐渐的凉爽起来。那可爱的秋天终于来了。秋天的美是成熟的，它不像春天一样羞涩，也不像夏天一样袒露，更不像冬天一样内向、含蓄。秋天悄悄的来了，来到了田野里，来到了果园里，来到了公园里，给大地换上了迷人的秋装美极了。 秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，但硕果累累的秋色却透着喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽迷人，可金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。 秋天来了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，就落到地上。秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了个躬就压得枝头快要折断了。硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。 秋天来到了农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满嘴金色的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂满了脸；土豆也许太兴奋了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了它那黄色的舌头。
湘教版小学二年级音乐上册教案(全套)【尽版经典,一份异常好的参考教案】[精华]
湘教版小学二年级音乐上册教案（全套） 第一课金色的秋天 教学目标： 1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》； 2、能大胆地上台表演律动《摘果子》； 3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。 教学重点： 1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》； 2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》 教学难点： 1、用打击乐器为乐曲伴奏； 2、律动《摘果子》 教学用具： 钢琴、磁带、录音机、CAI课件 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 总序第1个教案编写时间：执行时间：
一、组织教学 听音乐进教室，师生问好 二、基础训练 1、发声练习 1=C—1=F3/4 1356|5——|16666|15555|64321|| 秋风在唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la. 2、节奏训练 2/4X XX|X X|X X X X|X X| X XX|X X|X X X X|X—|| 要求：拍准十六分音符 2/4X X X|X X X|X X X X|X X|| 要求：拍准八分音符，掌握节奏 2/4X X X X|X X X|X X|X—|| 三、新课教学 （出示课件——多媒体展示果园情景） 师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！ 1、师范唱； 2、带学生朗读歌词； 3、带唱歌曲； 4、全班齐唱。 四、参与表现 师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。 1、教唱《摘果子》； 2、律动《摘果子》。 五、总结下课
1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？ 2、师生再见，听音乐出教室。 第二课时 总序第2个教案编写时间：执行时间： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、导入新课 师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。 三、新课教学 1、初听全曲 A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？ B、它表现了什么样的场景？ 2、再听全曲 A、哼唱它的主旋律 1=C2/4153|135|135|11| 4666|3555|2432|1—|| B、说说它是几拍子的歌曲 C、简单介绍歌曲 《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。 四、参与表现
主题活动金色的秋天
大三班《金色的秋天》主题活动计划 执教者：陈婷婷实施时间：2016年9月14日--10月26日共四次指导一、主题来源： 金秋时节，落叶纷飞，大地悄悄地披上了金色的时装你还没注意秋天已经来到。秋天在大班孩子们的眼中是甜美的，喧闹的，同时又是多彩的好奇的。该主题活动既可以把其当作一个独立的活动来完成，同时也起着与其他主题承上启下的作用。活动来源于幼儿的需求作用于幼儿的实践中，幼儿的好奇心使他们天生对自然有探索的欲望。树上纷飞的落叶，路边盛开的菊花，餐桌上诱人的瓜果蔬菜等等，这一切在大人的眼中微不足道，但在孩子们的眼中却是那么的有趣。在数不清的为什么中，孩子们细细品，味慢慢探求。游戏、构建、涂鸦、实验、讨论，孩子们用自己的方式完美的描绘着美丽的秋天。
、主题网络图: 制作落叶贴画 画秋收的粮食、 水果和蔬菜 O O - ——o 4 sn sn IM ri d 秋天诫开^1 & O cz>
2 7 你看到的秋天是什么样子的? 4 你知道秋天收获的粮食、水果和蔬 菜有哪些？ 3、你知道哪些花是秋天开花的? 三、主题调查表： 为了更好地让幼儿了解、认识秋天，本学期我们开展了关于秋天的主题， 你 们对秋天的了解有多少呢？我们一起来做这张调查表吧！ （请用绘画、剪贴画或 文字的方式告诉大家吧！） 1、你见过哪几种秋天的落叶？
主题活动具体方案： 一、活动目的： 1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。 2、会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在画画中。 3.学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感，体验与同伴合作活动的乐趣。 4、知道秋天是成熟的季节，感受丰收的美景。 5、了解农民劳动的艰辛，知道珍惜粮食，不浪费。 二、活动准备： 1、物质准备：黑色记号笔，秋天粮食、蔬菜和水果的实物图若干，纸杯，秋天的落叶若干、蜡笔、照片、剪刀、画纸若干。 2、环境创设： （1）布置主题环境创设《金色的秋天》：（2）布置有关“金色的秋天”的区角环境创设等： 3、家长社区资源的利用： （1）家长可以带孩子去欣赏秋天的景色并拍成相片，让幼儿进一步了解秋天的特征和秋天的美。 （2）请家长带幼儿收集不同类型的落叶。 三、活动过程：
二年级上册第1课《秋天的图画》
作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成 的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。可引导 学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的 难点，要指导学生在理解前文的基础上反复体味。 活动反思与意见 低年级的语文教学有两大板块，字词教学和朗读训练。语感的培养要从低年级开始抓，尽管在考试的时候并不能考查朗读能力，但是这种能力会影响学生的一生，因此，我 们不能忽视。新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应让教师的分析来代替学生 的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和 思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受体验和 理解。在本节课中，我让学生用各种不同的方式朗读，无拘无束地读，多层次地读。 从开始的自由读，到感知文本的放声读，学完生字后，又回到文中，自主选择读，喜 欢哪句就读哪句，到品读时的表演读，熟读时的积累读。 秋天的图画 一、教学目标设计 1、知识目标：掌握本课要求会认7个生字，要求会认会写8个生字。 2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。 3、情感目标：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。 二、教材内容及重点、难点： 作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成 的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。可引导 学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的 难点，要指导学生在理解前文的基础上反复体味。 三、教学媒体设计 多媒体课件：①复习旧知②演示课文内容及相应景色
金色的秋天作文范文八篇
金色的秋天作文范文八篇 走过了雪白的冬天，翠绿的春天，火红的夏天，又来到金色的秋天。 秋天蔚蓝的天空飘着雪白的云朵，大雁整齐地飞向南方。 叶子被秋风吹黄，在天空中翩翩起舞，像一只只金黄色的蝴蝶，临空飞舞。像秋姑娘写来的书信。秋风还吹红了香山的枫叶，红得像火，像喝醉了酒的人的脸，红彤彤的。 菊花和桂花也开了，菊花各种各样，千姿百态；桂花沁人心脾，就像把人弄进了香水里…… 果园的果子熟了，看！那边柿子树上挂着红红的果子，著名的红香蕉苹果也红了，非常灿烂。田野的稻子熟了，黄澄澄的，给大地铺了一层金色的地毯，人们的衣服也穿厚了。 秋天真美，秋天真是风景如画呀！ 九月，从第一片树叶落地开始，金色的秋天也就到来了。
天空一碧如洗，果园果实累累，稻田金黄一片。天空的流云在落日的映照下，变成了红色、紫色和银色。还有的云是五颜六色、五彩缤纷的，就如美丽的仙女在抖动着五彩斑斓的锦缎。 果园热闹非凡。瞧！园主正在叫我们去吃水果呢！有甜瓜、石榴、葡萄……甜甜的、酸酸的，真是果实累累啊！ 不光是这些，小河也是千变万化的。它像一段绸带，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过来，宁静的湖水漾起了一道道波纹。 金黄的稻田也献出了“宝物”来。可爱的豆荚、饱满的麦粒和红着脸儿的高粱……个个都是极品啊！我喜爱金黄的稻田。 金色的秋天可真美啊！ 秋天到了，那么秋天和其他季节有什么变化呢？让我们一起去探索一下吧！ 我先去了公园，一去公园就让我不禁大吃一惊。秋姐姐来了！秋姐姐来了！一阵阵凉爽的秋风迎面吹来，真舒服呀！一片片叶子像花仙子一样纷纷扬扬的飘落下来。
接着我来到了麦穗边看见麦穗弯着腰，好像在说‘农民伯伯您快来割我们吧！’ 最后我来到了马路边，看见马路上的人们穿上了一件又一件薄薄的衣服。家里阳台上的菊花开了，像一个美丽的‘洋娃娃’那金灿灿的头发。 我喜欢秋天，我更喜欢五彩斑斓的秋天。 今天我和妈妈到后湖去找秋天。我们走在林荫小路上，看见地上铺满了落叶，有的叶子是红的，有的叶子是黄的，还有的半黄半绿的，好像是秋姑娘给她们染上了美丽的色彩。有的树上的叶子快要掉光了，好像是巨人的扫把。我们走上七孔桥，发现桥下有好多的树叶漂在湖面上。湖面上还不时蹦出几条小鱼来，有的鱼儿害羞地藏在湖面下捉迷藏，荡出一圈圈波纹。 走过七孔桥，我们来到湖心岛。我看见了几棵棕树，棕叶好像一把大扇子，“扇子”的末端又细又长，好像烫过了的头发。我突然发现桥墩上有金色的光影，它们还在跳动呢！原来是阳光照射在水面上，然后反射在桥墩上了。 金色的秋天真美啊！
最新疫情下幼儿园开学第一课
通过本次社会重大事件，孩子们或多或少的都可以感受到对自己生活的影响，防疫宅家期间，也获得了许多不一样的成长经验。 幼儿园恰恰可以利用生活的变化作为契机，从“身心健康、科学认知、社会情感”三方面出发，针对小中大班不同年龄梯度的孩子制定不同的教学策略，迎合其成长需要。 指导策略 小班幼儿：身心健康>科学认知、社会情感 (小班幼儿主要通过亲身感知和实际操作来获得经验，受年龄限制应更多关注自身健康的保护) 中大班幼儿：科学认知、社会情感>身心健康 (中大班幼儿已经有了一定的生活经验，因此可以把重要多放于科学认知和社会情感的发展上) 在社会危机事件中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，受到的影响更大。尤其在经历了超出认知和经验范围的应激事件后，容易出现身体、心理和社会关系的多重不适，如不及时在身心健康领域对他们进行恰当引导，有可能会影响他们的健康成长。 疫情过后，我们需关注幼儿“乐观积极”的情绪状态，降低幼儿心理恐惧。另一方面，还应该帮助孩子借此养成健康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的能力。 小班 ◆ 心理：在成人的安抚下，可以保持比较稳定的情绪; ◆ 生理：能够接受疾病防护的一些措施，对运动感兴趣并养成爱好; 课题推荐：《我爱戴口罩》，《洗洗小手》 中班 ◆ 心理：愿意分享表达情绪，并从中产生积极情绪; ◆ 生理：有自己偏好的运动项目，愿意坚持健身; 课题推荐：《我最喜欢的运动》，《餐桌上的健康美食》
大班 ◆ 心理：能学会自我情绪管理，通过调节情绪保持从容的状态; ◆ 生理：了解免疫力对身体的重要性，可以自主安排健康合理的生活作息; 课题推荐：《我的作息我安排》，《打败病毒小怪兽》 当然，此方面的内容不能仅限几个主题来完成。疫情过后应该更多落实在一日活动中，在日常的生活、游戏、运动中渗透完成。 幼儿在健康积极的氛围中成长，“获得安全感和信任感”是很重要的。尤其在当下疫情的笼罩中，让幼儿感受到家庭和社会的关爱，是帮助其心理建设的重要环节，因此更不能缺少对孩子社会情感领域的教学指导。 小班 小班幼儿的学习主要是从身边引起，因此假期中会更多的关注家人，体会到来自家庭的关爱，我们可以鼓励孩子聊聊并夸夸陪伴自己的家人，让他切实感受并看到来自小家的爱，萌发对家人的感激之情。 课题推荐：《疫情下，爱的保护》，《家庭的爱助我成长》 中班 中班幼儿相比小班的幼儿具备更多的社会生存经验和自我保护能力，借助此次社会事件可以拓宽他们对社会中各种职业人物关系的认知能力。比如医生、警察、社区维护人员、外卖员等，激发对他人的感恩和尊重的情感，并学会表达爱。课题推荐：《谢谢白衣天使》、《致敬逆行者》 大班 大班幼儿园则可以进一步的拓展社会认知范围，结合疫情中“一方有难，八方支援”的互帮互助精神，启发孩子乐于助人的情感认知，引导幼儿选择此次疫情事件中最敬佩的人并以其为榜样，促使自己不断进步。课题推荐：《我的好榜样》、《长大后我就成为了你》 探究人与自然和谐共处的关系是幼儿学习的重要组成部分。结合引起这场疫情的病毒，激发幼儿探寻自然与科学的好奇心，进行相关生命教育，懂得珍爱每一个生命，学会保护自然，是我们永恒发展的教育主题。 小班
金色的秋天
金色的秋天 秋天是什么颜色的呢？ 秋天是金黄色的，秋天是白色的，秋天是红色的······ 可能你们都不知道他们是谁的颜色吧？那就让我一一告诉你们吧。 你听，谷子正理直气壮的说：“秋天是黄色的。它那丰收的气息和秋风的吹拂使田野一片成熟，一片金灿灿。回想起来，在每一个春夏，农民伯伯都在辛勤的劳动，用他们的汗水换取来了秋天的丰收。也正因农民伯伯的辛勤劳动才创造出这金黄而饱满的秋季。” 你听，棉花正窃窃私语：“秋天是白色的。不然，我们怎么会有这身打扮呢，白色代表清纯、休闲，就像那天上的白云。连秋天的空气，都让人感觉到是那么的清爽、纯净啊。所谓的“秋高气爽”可能就是这个道理吧。” 你听，又是谁在说话啊？呀，原来枫林！枫树说：“秋天是红色的，因为秋天里最美的地方就是枫林了，那枫林的红与落日的红相互映衬，使人陶醉在这耀眼的红色之中，这一切的一切都是秋天创造出来的。” 秋天听了，摇摇头说：“不，不，不是的。我是五彩缤纷的，如果不是我，谷子能变成金黄色吗？棉花能变成白色吗？枫树能变成红色吗?如果我只有一种颜色，那秋天是多么单调啊！如果不是我的色彩缤纷，那又怎么会经过春夏之交，却依然受人们的赞美与喜爱呢？”秋天接着说：“现在你们都知道我是什么颜色了吗？”
谷子、棉花、枫树点了点头，然后笑了。 秋天不仅是颜色的季节，还是一个丰收的季节呢。 当你走进田野，走进一片大豆田里，就会看见豆秧黑里透黄，豆荚足有二寸来长，剥开豆荚，六七颗金黄色的豆粒正发出淡淡的光，好似几个可爱的小宝宝正安静的躺在温暖的床上，似乎正在等待农民伯伯来把它们抱回家，来享受那无尽的爱······ 你们看，秋天的确是收获的季节，虽然很多树都掉光了叶子，但很多树也结满了果实，有香梨、苹果、橘子、葡萄、石榴等，还有长在田野里的庄稼呢！如稻米、高粱、地瓜等。村子周围鸡鸭成群，争食着遗落的谷子，就连河里的鱼也肥美无比······ 啊！多美好的秋天啊！ 我爱金色的秋天，我爱它的颜色，爱它的美丽，更爱它的无私和奉献！ 磊石小学六年级二班：耿海燕 辅导教师：李利
金色的秋天
第一课金色的秋天 教学目标： 1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》； 2、能大胆地上台表演律动《摘果子》； 3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点： 1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》； 2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》 教学难点： 1、用打击乐器为乐曲伴奏； 2、律动《摘果子》 教学用具： 钢琴、磁带、录音机、CAI课件 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、基础训练 1、发声练习 1=C—1=F 3/4 1 3 5 6 | 5—— |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1 ||
秋风在唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la. 2、节奏训练 2/4 X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X—|| 要求：拍准十六分音符 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 要求：拍准八分音符，掌握节奏 2/4 X X X X |X X X | X X | X —|| 三、新课教学 （出示课件——多媒体展示果园情景） 师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！ 1、师范唱； 2、带学生朗读歌词； 3、带唱歌曲； 4、全班齐唱。 四、参与表现 师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。 1、教唱《摘果子》； 2、律动《摘果子》。 五、总结下课 1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？ 2、师生再见，听音乐出教室 第二课时