(苏少版)六年级美术下册《头饰和帽子》(一)教案-精选文档

《头饰和帽子》(一)教学设计

教材分析

本课为苏少版小学美术第十二册第十七课的教学内容。头饰和帽子大家都很熟悉,它们的造型丰富多彩又各具特色。本课主要从学生感兴趣的富有民族特色的头饰、帽子入手,通过欣赏、比较、游戏、示范、创作等环节使学生了解各种头饰、帽子的风格特色和文化习俗,让学生充分感受到艺术在生活中无处不在;最后让学生大胆设计自己喜爱且富有个性的头饰和帽子形象,这也激发了学生的想象创造能力,让学生明白艺术来源于生活更高于生活的理念。

教学目标设想

1、认知目标:欣赏、比较古今中外富有特色的头饰和帽子,了解其文化习俗和风格特色。

2、技能目标:用绘画手法来设计表现各种有趣的头饰和帽子。

3、情感目标:让学生感受生活中的艺术之美,提高学生鉴赏水平,激发、培养学生的想象创造能力。教学重难点

了解多种头饰和帽子的知识,感受它们的形式美和装饰风格,如何设计富有创意个性的头饰和帽子。课前准备

教师准备:课件、头饰和帽子数件、范画等

学生准备:每人带一顶头饰或帽子,收集有关的文字、图片资料,彩笔等。

教学过程

一创设情境兴趣导入

同学们,今天老师给大家带来了两位小客人,想见吗?(学生答:想见),下面有请两位小客人闪亮登场!(随着音乐的节奏教室里出现两位头戴帽子、头饰的小朋友向我们款款走来,展示他们的风采。)

表演后请学生说说这两位客人头上戴的什么,原来是一顶花帽和卡通头饰,学生观察,好奇不已,兴趣盎然。这时教师揭示课题:17 头饰和帽子(一)(板书课题)

[设计意图:良好的开端是成功的一半,兴趣是最好的老师。课的开始创设表演情境,让学生初步体验感受头饰和帽子的美感,这样在激发学生兴趣的同时,很自然地导入课题。]

二初步感知尝试练习

课前大家都带来了帽子或头饰,现在同学们把它戴起来,彼此欣赏一下,并说说你的头饰、帽子的特色。

生1:我带的是遮阳帽,帽檐比较大是遮阳光用的。

生2:我带的是棉帽,冬天用来保暖的。

生3:我带的是新疆帽,是旅游时买的,上面的珠子非常漂亮,颜色挺鲜艳的。

生4:这个鸡毛头饰是在时装表演上展示的。

同学们,这些生活中的头饰、帽子非常漂亮,我们能用笔简单地把它勾画出来吗?

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