我国高中英语教科书中的性别歧视现象研究

我国高中英语教科书中的性别歧视现象研究

陶百强

【摘要】：本文主要借鉴国外对教科书中性别歧视现象研究的相关理论，运用定量和定性分析相结合的研究方法，对由我国人民教育出版社与英国朗文出版集团合作编写出版的使用期为1996年至2005年的高中英语教科书是否存在性别歧视现象进行了探讨。[注：本研究指的性别歧视为狭义的，即指对女性的歧视，因为广义的性别歧视包含对男性的歧视，如近年来有研究表明，英美语言文化中亦存在着所谓“罪孽联想男性化”(masculinization of evil)的倾向(August，1990，参见杨永林，2004：250)。在汉语文化里也有类似现象，如我们指流氓时，一般会暗含其性别为男性：而若欲指女性流氓，则会标记为“女流氓”。] 教科书里的性别文化因素是一种重要的隐性课程资源。教科书在英语教与学中的重要地位使教科书中蕴涵的性别歧视信息对学生的无歧视性性别图式的形成具有阻碍作用，教科书体现的“累积效应”在学生性别社会化的过程中具有重要影响。在西方学术界，随着女权运动和社会语言学的发展，教科书中的性别歧视现象研究早在20世纪70年代业已盛行。国外研究发现世界各国的教科书几乎都不同程度地存在性别歧视现象，研究成果对许多国家的教科书的编审以及社会各界特别是出版和政府部门语言使用中性别歧视现象的消除起了推动作用，甚至促成了一些国家或地区从立法的高度对性别歧视现象予以消除，如美国在1972年通过了Title Ⅸ教育修正法案(Title Ⅸof the Education Amendment Act)，规定受到政府财政资助的学校

【关键词】：高中英语教科书性别歧视社会语言学

【学位授予单位】：西南大学

【学位级别】：硕士

【学位授予年份】：2006

【分类号】：G633.41

【DOI】：CNKI:CDMD:2.2006.117692

【目录】：

内容摘要3-5

Abstract5-10

第一章引言10-16

1．1 研究背景10-12

1．2 我国的现状12-14

1．2．1 教科书的重要性12-13

1．2．2 教科书编审性别平等意识淡薄13-14

1．3 研究意义14-16

第二章相关研究回顾16-25

2．1 性别歧视的定义16-17

2．2 性别歧视在中外文化中的表现17-20

2．2．1 性别歧视在国外的表现17-19

2．2．2 性别歧视在我国的表现19-20

2．3 国外关于教科书中的性别歧视研究20-23

2．4 国内关于教科书中的性别歧视研究23-25

第三章研究对象和研究方法25-28

3．1 研究对象25-26

3．2 研究方法26-28

第四章材料分析28-47

4．1 两性出现频次28-34

4．1．1 主人公28-29

4．1．2 杰出人物29-32

4．1．3 单元标题32-33

4．1．4 插图33-34

4．2 性别角色34-37

4．2．1 职业角色34-36

4．2．2 家庭角色36-37

4．3 会话分析37-41

4．3．1 话题差异38-40

4．3．2 话语控制权40

4．3．3 打断、附加问句和闪避语40-41

4．4 语言方面的性别歧视41-47

4．4．1 标记性42-43

4．4．2 成对结构的词序43-44

4．4．3 通称结构44-47

第五章消除英语教科书性别歧视现象的思考与建议47-54 5．1 国外消除性别歧视现象的措施47-49

5．2 消除我国教科书性别歧视的建议49-54

5．2．1 立法和法规性文件49-50

5．2．2 教科书的编写和审查50-51

5．2．3 教科书的选用51-54

第六章结语54-57

6．1 研究结论54-55

6．2 本研究的不足和有待进一步研究的领域55-57

参考文献57-65

附录本研究使用的高中英语教科书65-66

后记66

高考英语语法-省略

高考英语语法——省略 无论在口语中还是在书面语中,有时为了讲话简洁或行文方便,常常在不影响文意的情况下将句子中的某些成分略去,这种现象称为省略。纵观历年高考试题,"省略"在单项填空中频频出现。 简单句中的省略 1、省略主语祈使句中主语通常省略；其它省略主语多限于少数现成的说法。 (1) (I) Thank you for your help. (2) (I) See you tomorrow. (3) (It) Doesn’t matter. (4) (I) Beg your pardon. 2、省略主谓或主谓语的一部分 (1) (There is) No smoking . (2) (Is there) Anything wrong ? (3) (Will you) Have a smoke ? (4) What/How (do you think) about a cup of tea ? (5) Why (do you) not say hello to him ? 3、省略作宾语的不定式短语，只保留to，但如果该宾语是动词be或完成时态，则须在之后加上be或have: (1) –Are you going there? --Yes, I’d like to (go there). (2) He didn’t give me the chance, though he had promised to (give me the chance). (3) –Are you an engineer? --No, but I want to be. (4) –He hasn’t finished the task yet. --Well, he ought to have. 4、省略表语 (1) –Are you thirsty? --Yes, I am (thirsty). (2) His brother isn’t lazy, nor is his sister (lazy). 5、同时省略几个成分 (1) Let’s meet at the same place as (we met) yesterday. (2) –-Have you finished your work ? ---(I have) Not (finished my work) yet. 1、主句中有一些成分被省略 (1) ( I’m ) Sorry to hear you are ill. (2) ( It’s a ) Pity that he missed such a good chance. 2、主句中有一些成分被省略 (1) –Is he coming back tonight? --I think so. (2) –She must be busy now? --If so, she can’t go with us. (3) –Is she feeling better today? --I’m afraid not. (4) –Do you think he will attend the meeting? --I guess not. 这种用法常见的有：How so? Why so? Is that so? I hope so. He said so.及I suppose/believe/hope not. 两个并列句中，后一个分句常省略与前一分句中相同的部分。 (1) My father is a doctor and my mother (is) a nurse. (2) I study at college and my sister (studies) at high school. (3) When summer comes, the day is getting longer and longer, and the night (is getting) shorter and shorter. 1、连词的that省略 (1) 宾语从句中常省略连词that，但也有不能省略的情况。

浅谈英语中的性别歧视

[Abstract] Language plays an important role in society. As a phenomenon of society, language reflects all the sides of human society naturally. Sexism is a phenomenon that takes a male-as-norm attitude, trivializing, insulting or rendering women invisible. As a special social phenomenon, sexism is inevitably reflected through language. To start with, the thesis traces the reasons for the occurrence of sexism in the English language. In nature, sexism in language reflects sexism in society. The two are closely related. Social connotations of sexism in English tell the relationship between phenomenon of sexism in language and essence of sexism in society. Then the thesis analyses sexism in terms of the generic masculine, word order and semantic derogation of women in greater detail. Finally, a large part of the thesis is contributed to how to change sexism in English. The author of the thesis thinks the key to the problem is: (1) solve the problem of generic pronouns; (2) neutralize lexis; (3) strive for balanced naming and addressing system; (4) coin new corresponding words. The elimination of linguistic sexism lies in social change. Only by changing the social structure, that is, women and men own really equal status, can language equality be truly achieved. [Key Words] sexism; English language; lexical neutralization; feminism [摘要] 语言在社会中所处的地位尤为重要。作为一种社会现象的语言，必然会反映出人类社会的各种社会观念。性别歧视作为这其中的一种，是指把男性视作社会规范和中心，轻视，侮辱女性或使她们显得微不足道。而这一特定的社会现象必然会在语言中折射出来。 论文首先剖析了英语中性别歧视现象形成的根源。从本质来说，语言中的性别歧视是社会中性别歧视的体现。两者紧密相连。性别歧视的社会内涵反映的就是这种语言中的性别歧视现象与社会中的性别歧视的本质的关系。接着论文从阳性词泛指，词序，词义的贬降等方面对英语中的性别歧视现象进行了详细的分析。最后论文还着力探讨如何改变这种歧视。作者认为，改变性别歧视主要解决以下几个问题：(1) 避免阳性代词的泛指；(2) 词汇的中性化； (3)命名与称谓的对等；(4)创造新的对应词。语言中的性别歧视的最终消亡取决于社会变化。只有改变社会结构，即男女真正拥有平等的地位，语言中的平等才能真正实现。消除语言中的性别歧视的根本在于实现男女的平等的社会变革。 [关键词] 性别歧视；英语语言；词汇中性化；女权主义 1. Introduction As the peculiar result of the development of human society, language is a kind of social phenomenon and reflects all the sides of human society naturally. Its existence and development are closely linked with the social attitudes of human beings and to a great extent are affected by their social views and values. Historically and sociologically, our society is man-oriented and man-centered.

论英语中的性别歧视现象及其消除方法

论英语中的性别歧视现象及其消除方法 ［Abstract］Language reflects a nation’s history, culture and all of its entertainments, believes and prejudice. Therefore, language inevitably has the traits of sexism. It is the use of language which devalues members of one sex, almost invariably women, and thus fosters gender inequality. It discriminates against women by rendering them invisible or trivializing them at the same time that it perpetuates notions of male supremacy. This thesis is to talk about the sexual discriminations in English, traits of female language, and solutions to eliminate sexual discriminations. ［Key words］English,sexual discrimination,female language,solution I. Sexual Discrimination in English 1.1 Take the men’s language as the standard language, and women as the ancilla of men In English, there are many words with sexual discrimination phenomenon, and in the order of words, we can find that men are usually in front of women. For instance, Mr. and Mrs., his and hers, boys and girls, men and women, brothers and sisters, etc.. Because of the long-term historical reason, women have been put in the position of appurtenant of men. In many countries there is the tradition that unmarried women are

英语中省略现象

高中英语语法之省略 英语中省略现象较为普遍，对省略的考查已成为高考中的热点。句子成分的省略，可分为以下几种情况： 为了使话说得简明扼要，英语句子中某个单词、短语甚至从句或主句都可以省去。Ⅰ、状语从句中的省略用法 一、如果从句的主语和主句的主语一致，且从句的谓语含有be动词的某种形式 （am/is/are/was/were），可同时省略从句的主语和be动词的某种形式。 1、when，while引导的时间状语从句 e.g. Do be careful when (you are) crossing the street. When/While (I was) on my way to work, I met her. 2、if，unless，once引导的条件状语从句 e.g. If (it is) properly treated, waste will do no harm to the environment. I’ll not go to the party unless (I am) invited. Once (you are) caught stealing in a supermarket, you will be punished. 3、though，although，whether，no matter whether/what/how/who等引导的 让步状语从句 e.g. He was happy, though/although (he was) poor. Whether (she is) sick or well, she is always cheerful. No matter how/However hard the task (is), we must fulfill it in time. （注：从句的主语和主句的主语不一致时，只省略从句中的be动词形式） 4、as if，as though引导的方式状语从句 e.g. He rubbed his eyes and yawned as if/though (he was) waking up after a long sleep. He stood up as if/though (he wanted) to leave.（as if/though + to do表示一个将来的动作） 二、than，as引导的比较状语从句中的省略用法：当不同的主语进行比较时， 一般省略从句中的谓语；当从句中的主语与谓语（be动词除外）和主句中的主语与谓语相同时，通常省略从句中的主语和谓语，只保留比较部分。 e.g. He is taller than his brother (is).

详解高中英语中省略句的问题

详解高中英语中省略句的问题 莎士比亚曾经说过：Brevity is the soul of wit. （言以简为贵）。为了使话说得简明扼要，英语句子中某个单词、短语甚至从句或主句都可以省去。这种省去句子某些成分而保持句子意思不变的现象，称为省略（ellipsis）。 一、省略的目的 省略多见于非正式的文体，尤其在对话中，省略是一种十分普遍的现象。英语中的省略一般说来有三个目的： A．避免重复，减少累赘。 省略的主要目的是避免重复，去掉不必要的累赘和繁琐。 Mike said that he would come to school to see me the next day, but he didn't come to school to see me the next day. 迈克说他第二天要来学校看我，但是第二天他并没有来学校看我。 -- Mike said that he would come to school to see me the next day, but he didn't. 迈克说他第二天要来学校看我，但是他并没有来。(省掉最后九个词，句子简洁多了)— What did he want yesterday 他昨天要了什么 —An apple. 一个苹果。（如果回答时说出全文“He wanted an apple yesterday”，便显得别扭，不自然） B．连接紧密，结构紧凑。 省略也是使上下文紧密连接的一种修辞手段。 John was the winner in 1994 and Bob in 1998. 约翰是1994年的获胜者，鲍勃是1998年的获胜者。（Bob后省略了was the winner，句子结构显得比较紧凑） In some places we stopped in tents for the night, in other places in caves. 我们在有些地方住在帐篷里过夜，在有些地方住在山洞里。（in other places 后省略了主语和谓语we stopped for the night，上下文连接更加紧密） 省略： 回答问题要简洁，并列重复需省略。祈使主语常省略，比较than后需省略。宾从表从that勿省略。前后出现同一词，习惯表达需省略。 C．强调重点，突出信息。 省略的另一作用是突出新的信息。 Truth speaks too low, hypocrisy too loud. 真理讲话声太低，虚伪讲话声太高。（后一分句省略谓语speaks，突出了too loud） — Have you told him that 你把那告诉他了吗 — Not yet. 还没有呢。(= I have not told him that yet. 强调not yet ) 二、可省略的成分 省略大致可归纳为功能词的省略和语法结构上的省略两种。在很多情况下，这两种省略存在着交*的关系，即有时既是功能词的省略，同时又是语法结构上的省略。 A．功能词的省略 功能词指的是没有完整意义，但有语法意义的词，如冠词、介词、助动词等。英语句子结构的简洁，首先表现在功能词的省略上。 1．冠词的省略 They elected John (the) monitor of the class. 他们选约翰当班长。

英语语言中的性别歧视现象

一英语语言中的性别歧视现象 首先我们来了解一下什么是性别歧视（sexism）。根据Webster Ninth New Collegiate Dictionary，其定义是：prejudice or discrimination based on sex ; esp: discrimination against women , 基于性别的偏见或歧视，尤其是对妇女的歧视。?朗曼英语词典?对“性别歧视”的解释是：“以性别为基础的歧视，尤其是男性对女性的偏见。”?? Longman English Dictionary on "gender discrimination" explanation was: "based on gender discrimination, particularly male prejudice against women. ?牛津字典?给“性别歧视”所下的定义是：“性别偏见或歧视(尤其对女性).”?Oxford Dictionary?to the "gender discrimination" by the definition of is: "gender bias or discrimination (especially for women)."因此，在语言习惯上，“性别歧视”通常是指语言对女性的歧视，那么，英语语言是怎样歧视女性的呢？ 1.以男性语言为规,而女性语言只是一种附属或变体.Therefore, on the language, "sex discrimination" usually refers to the language of discrimination against women, then the English language is how to discriminate against a woman then 1.1在词汇上的表现a) “当中最明显的例子就是”man”一词，既有“男子“的意思，又表示”人类”.泛指所有的人，而woman仅是“女子”的意思。如：Man cannot live by bread alone.(人不能单靠面包生活)。The man in the street(普通人，一般人)。一个语言学家曾抱怨说：假如一个女人从船上掉入水中，呼叫的是：“MAN，OVERBROAD。”若她被闯了祸逃走的司机撞死控告词是MANSLAUGHTER。倘若在工作中受伤，她的医疗费称作WORKMAN’S COMPENSATION。但是如果她来到一个写着man only ！的地方。她立刻明白整个告戒不是针对动物或植物或无生命之物而写的，而是冲着她来的.”[1][P22-23]b)不知道所指之人的具体性别时，he ,his 和 him 经常用来泛指全人类，（这是英语中的一条规则）, 如 Every student has to make up his own mind. He who laughs last laughs best.男主女从，以逻辑性为中心，女性便居于从属地位。就词汇而言，如以—er, --or 结尾的名词实则是个中性词，但人们将之看作男性名词，所以如是女性则在前面加woman,如：a woman doctor. Man 一词不但可以指男人，成年男人，而且作为“人类的总称”,而woman 则不然。许多职业名词常以man 作为后缀，尽管干这工作的有许多女性。he 和she 的单数中性人称代词用he 表示，因而我们常见Nobody in the class can be proud of his English.这类说法，尽管教室中有男有女。 1．2 称谓上的表现a) “把女性当做男性的附属品，而这一观点充分体现在英语称谓词当中。Mr. 是对一位男士的尊称， Mrs.则是一位男子的太太的尊称，女性的称谓也就依附于男性了，如: 丈夫是John Smith 具有博士学衔，于是可以称这对夫妇为Dr. and Mrs. John Smith.假如丈夫没有学衔或职称，那只能称为Mr. and Mrs. John Smith. 假如妻子是博士，丈夫没有学衔或职称，妻子的名字叫Marry随夫姓后只能称呼为Marry Smith. Miss是用来称呼未婚女性的称呼。Mr.却既可以称呼未婚男性，也可以称呼已婚的男性。女性从称谓马上就可以识别出婚姻状况，而对于男性却无从知晓，而且女性结婚后改随夫姓，这样自己的姓就完全被遗忘了。b) 许多职业名称如doctor, professor, engineer,等对男女都适应，可是人们习惯于把他们跟男性联系在一起。而对于女性则成了一个标志项，往往要加上woman, lady, 或female 等词加以限定。如：female judge, lady doctor, woman lawyer. 这些从一个侧面反映出旧社会中地位较高的职业为男子所垄断，相反地，teacher, nurse , secretary, model 等人们一般认为是女性，如为男性时前面要加上male 或是man.如male nurse, man teacher. 这些除了历史现实情况有关，也可以说是一种社会偏见.” 2.女性语言语意贬低的表现 “英语中，与女性有关的词语的贬化大大多于与男性相关的词语。曾有人做过统计，与prostitute意思接近的词大约有500多个，而与whole-monger(嫖客)意思相近的词只有65个。此外这一点还表现在对于与女性相关的词语的含义的贬化上。在英语中，任何词只要与女性有关，其意思就要变质，这个词就会成为贬义词。同一个词用与男性和女性身上可以引起极为不同的联想，甚至是有完全不同的意思。用与男性常常带有褒扬或赞美之意，而用于女性常常带有贬低或轻蔑的意思。例如，professional一词，用在男性身上和女性身上可能会引起的联想却大相径庭。He is a professional.让人联想起体面的职业，如律师，医生等，而She is a professional很多英语国家的人会理解为She is a prostitute。

研究性学习报告高中生英语阅读的困难与方法的研究.

研究性学习报告 课题题目：高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究 指导教师：卢涛 课题组成员：李晓娜，张鑫寿，周亚琴，曹婷，刘小璐，侯婷婷，王建文，勾伯磊，何登元，焦绍霞，蒋英 课题提出背景说明： 大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。 研究课题的目的和意义： 1、激发英语学习兴趣 2、提高英语阅读水平 3、提高考试中阅读理解的得分率 4、提高英语素质 活动步骤：组织辅导报告、班级布置与动员 ↓ 个人选择题目 ↓ 教师初审，合并相近题目 ↓ 确定研究题目，写出研究方案 ↓ 举行开题报告会，评审研究方案 ↓ 小组独立实施，教师监控、指导 ↓ 形成课题成果，个人、小组总结 ↓ 成果展示，同学评议 ↓ 学生成绩评定 ↓ 学校研究性学习课程实施情况总结 研究性学习活动记录： 1、增加词汇量 词汇量偏低是制约学生阅读速度的瓶颈。据统计，去年高考试题中出现的超出考纲的词汇多达59个，如果考生只满足于记住课本以内的词汇和用法，甚至

论英语中的性别歧视及其发展变化-精品文档

论英语中的性别歧视及其发展变化 在人类的历史长河中,性别歧视是一种普遍的社会现象,它不仅反映在社会生活的各个方面,更反映在语言上。语言性别歧视是指人们在使用语言的过程中针对不同的性别产生的歧视和偏见,但它多数情况下是指针对女性而言。随着女性解放运动的发展,英语中的性别歧视语有所减少,但是基于语言的滞后性,性别歧视仍大量存在于英语语言中。本文多角度分析了英语语言中性别歧视的形成原因,揭示了词汇、语义和习语谚语等方面所存在的性别歧视,并探索了近几十年来英语中性别歧视的发展变化情况。 1英语中性别歧视存在的根源 首先,从文化角度看,《圣经》中上帝在创造了亚当之后,又取其一根肋骨造就了夏娃。受此神话中男女形象的影响,女性生来就被当作男性附属品的观念在西方人的思想中根深蒂固。英语中因此常常表现出“以男性为本体,以女性为变体”。其次,从社会角度看,随着社会生产力的发展,男子逐渐占据了社会主导地位,而女性却处于被支配地位,造成了以“男主外,女主内”为原则的两性不同分工。因此,在英语中一些表示职业、地位较高的名词大都指男性。而从心理角度看,在西方文化中,女性多以反面形象出现,神话中堕落、善变的女性形象导致后人在思想意识上的偏见,甚至形成女性邪恶的思维定势。

2性别歧视在英语中的表现 2.1 从词形的标记角度看性别歧视 英语词汇往往以男性为中心,表示男性的词汇一般是“无标记的”,可表示男女两性。但是,女性的词汇通常是有标记的,只表示女性或女性的某一特征。 (1)基于男女不同的社会分工影响,英语中一些表示职业、地位较高的名词如mayor,doctor,president,governor等,人们在使用这些词的时候,大多数场合指的是男性,若要表明是女性,往往会在词前加上female/woman/lady标记出来。 (2)许多女性名词通常是在男性词汇后加上后缀,如:waiter / waitress,comedienne/ comedian,salesman/saleswoman等。这些后缀-man,-ess,-tee等都是女性的标记,这些标记显示了女性是男性的附庸和例外。 (3)在称谓语中,对于女性的标记现象十分明显,如男人无论是否结婚都可以称之为“Mr.”而称呼女人时则需要明确区分其婚姻状况,如:Miss,Mrs. (4)在姓氏命名上,女性婚后随夫姓体现了女性在婚姻上的附属地位,如:Helen Smith 与 Jack Williams结婚后,她的名字随夫姓就变成了Helen Williams。 2.2 从语义角度看性别歧视 (1)英语中阳性词汇通常被赋予“大”的含义,而与之对应的阴性词汇则往往带有“小”的含义,这主要表现在表示职业和

论英语中的性别歧视分析

景德镇陶瓷学院科技 艺术学院 本科生毕业论文（设计） 题目：Sexism in English Vocabulary 学号： 姓名： 院（系）： 专业： 完成时间： 指导老师： CONTENTS Acknowledgements………………………………………….. Abstract in Chinese……………………………………. Abstract in English……………………………………. 1.Definition……………………………………………… 2.Sexism in word-formation methods……………….. 2.1 Suffixes………………………………………… . 2.2 Sexism in compound words…………………….. 3.Sxism in Naming and Addressing………………….. 3.1 Sexism and Naming………………………………. 3.1.1 Sexism in the first names……………….. 3.1.1.1 Derivation of Female Names from Male Names…….. 3.1.1.2 Sexism in Semantic Naming of First Names………. 3.1.2 Sexism in the family names…………… 3.1.2.1 Patrilineal System of Family Names 3.1.2.2 Change of Female Family Names upon marriage 3.2 Sexism and Addressing……….

谈高考英语试题中“省略”的考查

谈高考英语试题中“省略”的考查 对省略现象的考查已成为近年来英语高考试题中的常考点。因为省略这种语法手段既可避免重复，突出新的信息，又能使上下文更紧密地连接起来。这也正符合现代生活快节奏的需要。因此，在英语口语中，只要不损害结构和引起歧义，能省略的地方就尽可能省略。 但有时省略的成分，在句中占有相当的份量，能表达一定的信息，这无疑就增加了试题的难度。因此在解题时，除了应特别注意进行语境分析，从上文或上、下文中找出相关的省略成份外，还要对常用的省略知识有所了解，从而做到有的放矢，找出解题的突破口。下面就该问题作一分析。 一、复合句中的省略现象 复合句中的省略现象通常出现在状语从句中。 一）在含有比较结构的复合句中，常在as或than引导的分句中省略某些与主句相同的成分或省略在特定上下文或特定情景中某些不言而喻的成分；或整个as/than从句。如： 1.The pianos in the other shop will be______, but_____.(MET90) A.cheaper;not as better B.more cheap; not as better C.cheaper; not as good

D.more cheap; not as good 本题应选C。分别为cheaper than those in this shop 和theyare not as good as those in this s hop的省略。 2.John plays football________,if not better than, David.(NMET94) A.as well B.as well as C.so well D.so well as 本题应选B。根据上下文可看出if not better than 为if Johndoesn"t play football better than David(plays football) 的省略。那么，排除这个条件的话，John和David就踢得一样好了。 故要用副词well 的同级比较的肯定式。 3.How beautifully she sings! I"ve never heard _______ .(NMET96) A.the better voice B.a good voice C.the best voice D.a better voice 本题应选D。从整个语境来分析，后句中的比较状语从句than hers被省略掉了。故此题应选比较级。 二）如果复合句中的时间、条件、原因状语从句用了主语＋be＋分词结构，且主、从句主语一致时，可省略从句的连接词、主语和be助动词，只保留分词和其它成分。如：

高中英语省略句讲练.

高中英语省略句讲练 为了使话说得简明扼要，英语句子中某个单词、短语甚至从句或主句都可以省去。这种省去句子某些成分而保持句子意思不变的现象，称为省略（ellipsis） 种类例句说明 主语的省略 Beautiful day (= It is a beautiful day, isn’t it? Pity we live so far from the sea. (It is a pity we live so far from the sea. 有时也可省略整个句子的 主语和谓语，只保留次要 成分。 She was poor but (she was honest. --Did you know anything about the accident? --Not until you told me. (= I didn’t know anything about it until you told me. 谓语的省略 --what do you think made Mary so upset?

--Losing her new bicycle (made Mary so upset. 状语从句的省略Seen from the plane (when it is seen from the plane, the house looks like tiny toys. If (it is possible, I’ll go there with you. 注意状语从句中的主语同 主句主语的一致性。 不定式的省略 The boy wanted to ride his bicycle in the street, but his mother told him not to. (not to ride his bicycle in the street. --Alice, why didn’t you come yesterday? --I was going to (come yesterday, but I had an unexpected visitor. 若不定式后面是完成时， 省略时应保留have；不定 式后含有动词be的结构 时，也要保留be动词。 --Did you tell him the news? --I ought to have (told him the news, but I didn’t know how to speak. --Are you an engineer? --No, but I want to be.

如何减少英语中的性别歧视

Eliminating the Sexism in English Abstract: Language plays an important role in society, which can reflect all the sides of human society naturally. Linguistic sexism is a type of social phenomenon that reflects the certain traditional social value. One of the Sexism?s definitions is that “The discrimination based on gender, especially discrimination against women.” the Danish linguist points out that English is the most masculine language as far as he is concerned in his Growth and Structure of the English Language. As a language which has a long history and influencing the world extensively, English has experienced innumerable reformations, which updates the language constantly. The reason of the sexist phenomenon?s eliminating in the English language and then proposes ways to avoid sexist English. Key Words: sexism; English; language; feminism; avoid 1. The phenomenon of Sexist English Linguistic sexism is a social problem, which can reflect people?s discrimination against the female sex. T he women?s l iberation movement made people began to realize that the language reform and nonsexist becomes necessary. Sexist language should be changed and avoided, which is definitely positive for the developing of language. As the most widespread language in the world, English sexism should be avoided. Being given the same opportunities as men is the key point to eliminate linguistic sexism. The sexism in English Language has existed for a long time, and brings many bad feelings to women. This sexism comes from the deep cultural sexism on women in society, and has realistic factors. Though women?s position is higher, the sexism still exists. 2. Women and men truly have equal status means language equality In the Holy Bible(The Books of The Old Testament): “So the L ord God caused a deep sleep to fall upon the man, and he slept; then he took one of his ribs and closed

浅谈英语语言中的性别歧视现象

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