用UG画企鹅

本文是一个经典又常新的教程——企鹅画法的教程：

（1）调用【新建】功能，建立一个文件，命名zhonghai

（2）调用【草图】功能，在Y-Z平面内建立如图001的草图。

图 001

（3）调用【回转】功能，选择第（2）步绘制的圆弧作为旋转曲线，选择旋转轴为Z轴，旋转成实体。

调用【草图】功能，在Y-Z平面内建立一个大半径为17.5，小半径为6中心为（0，0，54）的椭圆和一个大半径为19，小半径为6中心为（0，0，52）的椭圆，如图002所示。

图 002

（4）调用【点】功能，建立坐标为（30，0，52）（32，0，54）两个点。

（5）调用【草图】功能，在X-Z平面内建立草图，调用【艺术样条】功能，选择

椭圆的象限点和第（5）步的一个点建立如图003的草图。调用【编辑-曲线-全部-分割曲线】功能，分别从点处分割两条曲线。如图004所示。

图 003

图004

（6）调用【基准平面】功能，建立距离X-Y平面52mm和54mm的两个基准平面，如图005所示。调用【草图】功能，在距离54的平面内建立草图，调用【艺术样条】

功能，选择椭圆的象限点和第（5）步的点（32，0，54）建立如图007的曲线，再按照第6步分割曲线。调用【草图】功能，在距离52的平面内建立草图，调用【艺术样条】

功能，选择椭圆的象限点和第（5）步的点（30，0，52）建立如图008的曲线，再按照第6步分割曲线。完成草图。

图 005 图 006

图 007 图 008

（7）调用【通过曲线网格】功能，选择第4步建立的大椭圆和点（32，0，54）建立嘴巴的上半部。按照上面步骤建立嘴巴下半部，如图009所示

图 009

（8）调用【草图】功能，在Y-Z平面内建立草图，调用【艺术样条】功能，建立如图010曲线，完成草图。

图 010

（9）调用【基准平面】功能，（选择点和方向）点为第9步曲线的终点，方向为Y 轴，建立一个基准平面，图011所示。

图 011

（10）调用【草图】功能，择第10步的基准平面建立草图。调用（插入-曲线-椭圆）功能，建立一个大圆半径为8.5，小圆半径为7，中心为曲线终点的椭圆。如图012所示。

图 012

（11）调用【引用几何体】功能，选择对象为第11步建立的椭圆，选择路径为第10步建立的曲线。如图013所示。

图 013

（12）调用【艺术样条】功能，选择第11步建立椭圆的象限点，第12步建立椭圆的象限点和第9步建立的曲线的端点建立曲线，按照第6步操作将其分割。重复上面的步骤建立另外的曲线。如图014.

图 014

（13）调用【通过曲线网格】功能，选择曲线为第11步建立的椭圆，第12步建立的椭圆和第9步建立的曲线终点。交叉曲线为第13步建立的4条曲线。如图015所示。

图 015

（14）调用【镜像体】功能，选择体为第14步建立的手，镜像平面为X-Z平面，如图016所示。

图 016

（15）调用【草图】功能，在X-Y平面内建立草图，在点【0，15，0】处建立如图直线。调用【艺术样条】功能，建立曲线，如图017.

图 017

（16）调用【回转】功能，选择第16步绘制的圆弧作为旋转曲线，选择第16步建立的直线作为旋转轴，建立实体腿，如图018.

图 018

（17）调用【基准平面】功能，选择按照某一距离建立，选择平面参考为X-Y平面，距离为-4，建立一个基准平面。

（18）调用【修剪体】功能，修剪第17步建立的腿，如图019所示。

图 019

（19）调用【草图】功能，选择第18步建立的基准平面建立草图，调用【艺术样条】功能，建立曲线，调用【圆角】功能，修整两根曲线。如图020所示。

图 020

（20）调用【格式-wcs-动态】功能，移动坐标轴。如图021所示。使其Y轴与第16步建立的直线方向相同。

图 021

（21）调用【草图】功能，以移动后的X-Y平面作为基准平面建立草图。调用【艺术样条】功能，建立如图022所示的曲线。

图 022

调用【草图】功能，以移动后的Y-Z平面作为基准平面建立草图。调用【艺术样条】功能，建立如图023所示的曲线.

图 023

（22）调用【扫掠】功能，选择曲线为第22步建立的曲线作为选择曲线，选择第2 3步建立的曲线作为引导线。得到片体如图024所示。

图 024

（23）调用【修剪体】功能，选择腿为要修剪的体，道具为第24步建立的曲面。如图025所示。

图 025

（24）调用【边倒圆】功能，选择脚趾处轮廓曲线到边圆，到边圆半径为2mm，调用【边倒圆】功能，选择脚掌处轮廓曲线到边圆，到边圆半径为1.5mm，得到如图026所示图片。

图 026

（25）将坐标轴调整回来原来的位置。

（26）以坐标轴的X-Z面为基准镜像脚部。

（27）以坐标轴的X-Z面建立草图，调用样条曲线建立如图027的围巾的轮廓曲线，以Z轴为中心镜像曲线。

图 027

（28以坐标轴的Y-Z面建立草图，调用样条曲线建立如图028的围巾的轮廓曲线.

图 028

（29）以头部和身体相交的圆作为基准建立基准平面，

（30）以31步的基准平面建立草图，调用【投影曲线】功能，投影出头部和身体相交的圆。

（31）调用【扫掠】功能，选择第29步和30步建立的4条曲线作为截面，选择第3 2步得到的圆作为引导线建立围巾，如图029

图 029

（32）以Y-Z平面作为基准面建立草图，建立眼睛。建立一个椭圆，然后调整大半径和小径的大小，然后调整角度和中心的位置。调用【配置文件】功能，选择圆弧，建立眼眉

的弧线。再建立一个小的椭圆，调整位置和大小半径的值，作为眼珠的黑影。再镜像曲线。在点（0 ，0，20）处建立一个半径为17.5的圆。如图030所示。

图 030

（33）调用【分割面】功能，选择要分割的面为头部和身体的面，分割对象为第34步建立的曲线，投影方向为X轴的正方向。得到如图031图形。

图 031

（34）在头顶部建立一个平行于X-Y平面的基准平面，以这个基准平面建立草图，作一个过Z轴，且平行于X轴的线段，

（35）作一个基准平面与36步的基准平面夹角20度，且以上一步建立的线段作为旋转轴的平面。

（36）调用【截面曲线】功能，剖切对象为头部，剖切平面为37步建立的平面。（37）以37步建立的平面作为基准建立草图，以38步的倒的圆的圆心作一个半径为30m m的圆。完成草图，拉伸1mm。

（38）在39步建立的圆柱面上选择38步建立的圆向外偏置3mm的一个圆，拉伸这个圆，拉伸高度为10mm。调用【拔模】功能，矢量向上，固定的面为底面。

（39）选择帽子的两个部分求和，选择图示的边倒圆4mm，选择帽子最大轮廓处的上下边倒圆0.5mm。得到帽子如图032所示。

幼儿园中班美术活动企鹅宝宝教案反思

中班美术活动企鹅宝宝教案反思 中班美术活动企鹅宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体会合作绘画的乐趣，让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看企鹅宝宝教案吧。 活动目标 1、体会合作绘画的乐趣。 2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备 CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程 1、进入活动场地 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。）2、导入：看小企鹅波波出生的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。 A．师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 B．师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的？（企鹅蛋） C．师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？它穿着什么样的衣服？

3、玩游戏企鹅变变变，学习儿歌，感知企鹅的特征。 A．老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。 师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和老师学做。） 师幼：边唱儿歌边做动作：小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。 B．鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。 师：小企鹅变出来了吗？我们一起听着音乐跳跳舞吧！ C．播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A．出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。 （1）老师出示企鹅蛋：瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会， 我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？ （2）师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。 师幼一起边念儿歌边和老师添画。 （3）请小朋友为变出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。 B．（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？（叫幼儿上台来添画）还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它？（添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴）重点感知正面与侧面的不同。

幼儿园美术企鹅教案

幼儿园美术企鹅教案 1 教案一：企鹅 活动目标： 1、了解企鹅的外形特征，尝试用简单的图形以绘画的形式表现企鹅。 2、用重叠绘画的方法合理布局。 活动准备： 示范画《企鹅》、绘画纸、记号笔、蜡笔

活动过程： 一、猜谜 1、今天请大家猜个谜语，猜一种动物。“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，是谁呀？ 2、你们喜欢这么可爱的企鹅吗？ 二、教师示范 1、那企鹅长的是怎么样的呢？ 2、教师变讲解变示范（一只企鹅）

（1）、企鹅长什么样儿？（椭圆形的身体；三角形的嘴巴、翅膀和脚；圆圆的眼睛） （2）、有些什么颜色？（身上黑黑的、白白的肚皮、橙色的嘴巴和脚。） 3、小结：小企鹅真可爱，胖呼呼的身体、小小的头、 尖尖的嘴巴、有一对翅膀、短短的脚、穿着黑白相间 的衣服。

三、幼儿创作 1、小企鹅和妈妈生活在一起，真温暖。那我们在画小企鹅和妈妈的时候应该先画谁呢？为什么？ 2、在作品中，出现重叠的时候，我们要先画前面的事物在画后面的事物。 3、接下来，就请我们小朋友来画画可爱的小企鹅和它的妈妈。 （教师指导幼儿注意重叠的表现方法，鼓励幼儿大胆绘画创作。） 四、作品欣赏

我们班来了好多的企鹅宝宝和企鹅妈妈，你们最喜欢那一幅为什么？ （引导幼儿从作品的布局、企鹅外形的表现、重叠的处理这三方面进行介绍。） 2 教案二：快乐的企鹅 教学目标： 1、体会合作绘画的乐趣。

2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 活动准备： CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程： 1、进入活动场地。 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。） 2、活动导入

CATIA足球画法

2013-2014学年第一学期计算机辅助设计及应用期末口试报告班级：学号：姓名：刘弘宇 一、题目：football-b 二、绘制步骤： 1、测量 粘贴复制新建创成试外形设计，利用测量工具测出球的半径120mm，边长46.364mm。 2、绘制 进入草图，XY平面画图 第一步：先画草图正六边形，再在垂直面YZ面画正五边形。边长为46.364mm。

第二步：利用接合创建基准。选择六边形，重复一次，在选择五边形重复上述操作；建立三条曲线1.曲线2.曲线3，同时可以把草图删掉。 第三步：利用点点相合命令将三条曲线连接在一起。 第四步：以三个面创建三个平面。首先利用点创建六边形中点，五边形先画出三点圆，利用圆心创建五边形中点，同时隐藏圆。再分别利用中点和一条边创建三个平面。

第五步：找球心建立一个球。利用点和方向，选择中点和平面建立三条直线，长度可以相交即可。选择两个六边形的法线利用相交于一点创建球心。在选择球心创建一个球半径110， 然后将五边形和六边形分别投影到球面上，然后分别分割球面，同时可隐藏原有曲线。 第六步：球面加厚倒圆角，再利用圆周图样以五边形法线为旋转轴旋转六边形面，同时可以隐藏三条直线。创建参考平面对称一个五边形面和六边形球面。作法：在相邻的两个六边形的两条边利用点命令，选择曲线上的中点分别建立两个点，在以这两点以及球心三点创建一个参考平面，然后以参考平面为对称面，利用对称命令将五边形和六边形球面分别对称过来。设置球面颜色，选择所要设置的球面右键点击属性更改颜色即可。最后隐藏一切无关元素。 三、口试 怎么画五边形？ 在XY面先建立一个六边形，在六边形的垂直平面YZ面画一个六边形，然后删除两条边以及内部约束，用直线将缺口封闭，添加约束条件使之每条边为46.364mm,即化成一个 五边形。

幼儿园中班美术教案：快乐的企鹅

幼儿园中班美术教案：快乐的企鹅 教学目标： 1.体会合作绘画的乐趣。 2.让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 活动准备： CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程： 1、进入活动场地。 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想 不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。) 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。 A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 B.师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波 波是从哪里出来的?(企鹅蛋) C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”? 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。 A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。 师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗? 首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼 儿一起和老师学做。) 师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑 又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企 鹅真漂亮。”

B.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如： 跳舞、捕鱼、游泳等。 师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧! C.播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。 (1) 老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋， 它也想参加舞会， 我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗? (2) 师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅 变出来。 师幼一起边念儿歌边和老师添画。 (3) 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。 B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫 幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧 面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。 C.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?老师根据 幼儿动作进行绘画。 D.鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。 5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。 A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的 企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。 B.师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会

UG_QQ企鹅画法教程

企鹅画法的教程 （1）调用【新建】功能，建立一个文件，命名zhonghai （2）调用【草图】功能，在Y-Z平面内建立如图001的草图。 图 001 （3）调用【回转】功能，选择第（2）步绘制的圆弧作为旋转曲线，选择旋转轴为Z轴，旋转成实体。 调用【草图】功能，在Y-Z平面内建立一个大半径为17.5，小半径为6中心为（0，0，54）的椭圆和一个大半径为19，小半径为6中心为（0，0，52）的椭圆，如图002所示。

图 002 （4）调用【点】功能，建立坐标为（30，0，52）（32，0，54）两个点。 （5）调用【草图】功能，在X-Z平面内建立草图，调用【艺术样条】功能，选择椭圆的象限点和第（4）步的一个点建立如图003的草图。调用【编辑- 曲线-全部-分割曲线】功能，分别从点处分割两条曲线。如图004所示。 图 003

图004 （6）调用【基准平面】功能，建立距离X-Y平面52mm和54mm的两个基准平面，如图005所示。调用【草图】功能，在距离54的平面内建立草图，调用 【艺术样条】功能，选择椭圆的象限点和第（4）步的点（32，0，54）建 立如图007的曲线，再按照第5步分割曲线。调用【草图】功能，在距离 52的平面内建立草图，调用【艺术样条】功能，选择椭圆的象限点和第 （4）步的点（30，0，52）建立如图008的曲线，再按照第5步分割曲线。 完成草图。

图 005 图 006 图 007 图 008 （7）调用【通过曲线网格】功能，选择第4步建立的大椭圆和点（32，0，54） 建立嘴巴的上半部。按照上面步骤建立嘴巴下半部，如图009所示

中班美术教案：快乐的企鹅—幼儿园中班美术教案

中班美术教案：快乐的企鹅—幼儿园中班美术教案 教学目标： 1．体会合作绘画的乐趣。 2．让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 活动准备： CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程： 1、进入活动场地。 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。） 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。 A．师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 B．师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的？（企鹅蛋） C．师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？它穿着什么样的“衣服”？ 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。 A．老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。 师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，

好吗？首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和老师学做。） 师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。” B．鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。 师：小企鹅变出来了吗？我们一起听着音乐跳跳舞吧！ C．播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A．出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。 （1）老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会， 我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？ （2）师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把 小企鹅变出来。 师幼一起边念儿歌边和老师添画。 （3）请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。 B．（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？（叫幼儿上台来添画）还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来

幼儿园中班美术教案快乐的企鹅

教学资料参考范本 幼儿园中班美术教案：快乐的企鹅

教学目标： 1.体会合作绘画的乐趣。 2.让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。活动准备： CD磁带、白纸、画笔等。 活动过程： 1、进入活动场地。 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。） 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。 A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 B.师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?（企鹅蛋） C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”? 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。 A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和老师学做。） 师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂

亮。” B.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。 师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧! C.播放歌曲小企鹅真漂亮，老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A.出示企鹅蛋，弓I导幼儿念儿歌，老师添画。 (1)老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会， 我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗? (2)师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。 师幼一起边念儿歌边和老师添画。 (3)请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX 出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。 B.( 师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫 幼儿上台来添画) 还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。 C.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作？老师根据幼儿动作进行绘画。 D.鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。 5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。 A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企

ug足球建模超详细教材

一、 首先确认足球皮的构成，它是由12个正五边形和20个正六边形组成的，且五边形同六边形边长相等， w 二、 确定正边形的边长（L ）与球体直径（D ）的关系 1.首先要确定正边形在球体上的位置. 为了计算方便，我们先将正边形的曲边模拟成直边。如右上图2 所示，正边形必须与球体相切，图示点的位置即为切点。 2.计算特征边长，下图3所示的“赤道”线，恰好穿过10个正六边形，且穿过每个正六边形的距离相等， 也就是说“赤道”线在每个正六边形上的距离（如图4弧AB ）是十分之一个周长即πD /10，而弦AB 的长度正好等于3L/2(如图5)，由此推出公式L=2*D*SIN(18)/3（图6） . A B A B 图1 足球皮的块数定义参见页尾，不再赘述 图2 图3 图4 图5 图6

三、 确定其他公式 1. 五边形的偏角A 角对应的正弦边长度＝五边形的内切圆半径＝L*tan(54)/2 A=ASIN(TAN(54)*SIN(18)*2/3)*PI()/180 / 注：按UG 的表达式标准书写 2. 六边形的偏角B 角对应的正弦边长度＝六边形的内切圆半径＝L*tan(60)/2 B=ASIN(TAN(60)*SIN(18)*2/3)*PI()/180 / 注：按UG 的表达式标准书写 3. 五边形的偏移高度H H=D*COS(A)/2 注：六边形的高度也可以求，但知道五边形的H 值就可以画出足球皮了 四、UG 表达式书写 图7 注：也可追加S ＝(TAN(54)+TAN(60))*L/2， 以方便定位正六边形 当然也可直接生成，再用transform 移动 图8

用UG画企鹅

用UG画企鹅 本文是一个经典又常新的教程——企鹅画法的教程： （1）调用【新建】功能，建立一个文件，命名zhonghai （2）调用【草图】功能，在Y-Z平面内建立如图001的草图。 图 001 （3）调用【回转】功能，选择第（2）步绘制的圆弧作为旋转曲线，选择旋转轴为Z轴，旋转成实体。 调用【草图】功能，在Y-Z平面内建立一个大半径为17.5，小半径为6中心为（0，0，54）的椭圆和一个大半径为19，小半径为6中心为（0，0，52）的椭圆，如图002所示。 图 002 （4）调用【点】功能，建立坐标为（30，0，52）（32，0，54）两个点。

（5）调用【草图】功能，在X-Z平面内建立草图，调用【艺术样条】功能，选择椭圆的象限点和第（5）步的一个点建立如图003的草图。调用【编辑-曲线-全部-分割曲线】功能，分别从点处分割两条曲线。如图004所示。 图 003 图004 （6）调用【基准平面】功能，建立距离X-Y平面52mm和54mm的两个基准平面，如

图005所示。调用【草图】功能，在距离54的平面内建立草图，调用【艺术样条】 功能，选择椭圆的象限点和第（5）步的点（32，0，54）建立如图007的曲线，再按照第6步分割曲线。调用【草图】功能，在距离52的平面内建立草图，调用【艺术样条】 功能，选择椭圆的象限点和第（5）步的点（30，0，52）建立如图008的曲线，再按照第6步分割曲线。完成草图。 图 005 图 006

图 007 图 008 （7）调用【通过曲线网格】功能，选择第4步建立的大椭圆和点（32，0，54）建立嘴巴的上半部。按照上面步骤建立嘴巴下半部，如图009所示 图 009

中班美术公开课教案：企鹅宝宝

中班美术公开课教案：企鹅宝宝 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。） 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。 A．师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 B．师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉

老师小企鹅波波是从哪里出来的？（企鹅蛋） C．师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？它穿着什么样的“衣服”？ 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。 A．老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。

师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和老师学做。） 师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。” B．鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。 师：小企鹅变出来了吗？我们一起听着音乐跳跳舞

吧！ C．播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A．出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。 （1）老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，

我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？ （2）师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。 师幼一起边念儿歌边和老师添画。 （3）请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。

用UG画足球

UG建模之足球 目标：用UG建立足球的三维模型。 效果预览： 图 1 最终效果 建模步骤： 第一步、运用草图工具，建立五边形及两条辅助线，如下图所示。接着，将两条辅助线，分别沿着相邻边进行回转（90°到-90°），求其两个回转面的交线，如下图所示。 图 2 建立五边形 图 3 回转效果 第二步、运用草图工具，建立六边形，以及通过五边形及六边形的中心线，如下图所示。

图 4 建立六边形 第三步、运用分割面命令，将直径为120mm的球面进行分割，得到一个五边形与一个六边形分割面，如下图所示。 图 5 分割效果 第四步、将上步得到的五边形与六边形分割面进行加厚（2.5mm），接着进行倒圆，并着色，如下图所示。 图 6 加厚并倒圆 第五步、运用移动对象命令，将白色六边形，沿Z轴，以72°为旋转角度，复制4个，如下图所示。 图7 复制六边形

第六步、运用移动对象命令，将图中黑色的五边形，沿六边形中心线，以120°为旋转角度，复制1个，如下图所示。 图8 复制五边形 第七步、运用移动对象命令，将上步得到的黑色五边形，沿Z轴，以72°为旋转角度，复制4个，如下图所示。 图9 复制五边形 第八步、运用移动对象命令，将图中白色的六边形，沿六边形中心线，以120°为旋转角度，复制1个，如下图所示。 图10 复制六边形 第九步、运用移动对象命令，将上步得到的白色六边形，沿Z轴，以72°为旋转角度，复制4个，如下图所示。

图11 复制六边形 第十步、再次运用移动对象命令，将上述建立的所有模型，以Y轴为矢量，以两条中心线 的交点为轴点，旋转180°，如下图所示。 图12 最终效果

幼儿园美术企鹅折纸教案

幼儿园美术企鹅折纸教案 有关幼儿园美术企鹅折纸教案模板 幼儿园美术企鹅教案篇一：大班水粉画企鹅 活动目标： 1.培养幼儿喜欢小动物，冬天不怕冷的意识。 2.学习绘画企鹅的画法。 3.掌握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。 活动准备： 经验准备：幼儿有用毛笔绘画的经验。 物质准备：地球仪白板课件水粉笔洗调色盘毛笔画纸活动重点：能够准确的画出企鹅的形象。 活动难点：用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够掌握好力度。 活动形式：集体 活动过程： 1.出示地球仪引出南极和北极的名称，简单介绍是地球上最冷的地方。 2.南极和北极居住的是谁他们为什么不怕寒冷 3.观看关于企鹅的视频。（白板） 4.看图片介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种，是一种不能飞翔的鸟类。（白板） 5.观看范画说说企鹅，观察身体的外形的特点，幼儿尝试说出绘

画的步骤，鼓励幼儿学企鹅走路。 6.教师示范绘画的步骤（白板重现过程） 7.我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物，也喜欢跟在爸爸、妈妈的身边出去锻炼身体。 8.欣赏美术作品。 9.幼儿绘画，教师巡视指导，鼓励幼儿添画冰雪。 活动延伸： 美工区活动可以尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。 幼儿园美术企鹅教案篇二：中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思 今天下午听了一节园内的公开课，虽说是公开课但听起来常态课的成分比较多。课后，上课老师的自我阐述只在引导孩子方面。那么仅仅就存在引导与回应幼儿一方面吗？以下是听课后搭班杨老师以及个人听后感受。 一、听课，给自己思考 首先，个人认为整节课没有亮点，找不到老师要表达的是什么到底整节课的重点在哪里现在还用临摹的教学方式，是不是已经很老套或是可以根据《纲要》精神，换种教学模式呢 二、书籍加经验，学习 关于杨老师的评课，我总觉得听课没有评课学的知识多，今天又验证了这个说法。杨老师的评课我用自己的话可以说是很到位。看看杨老师对此课的.评论。（加入了一些个人的理解）

C三维足球画法

C三维足球画法 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

再如图做辅助线! 做这么的埔助线是为了算出六边形的旋转的轨迹! 再画转迹圆前需要把UCS轴的Z轴方向，把视图切换为东南轴测图，打开UCS工具栏，点击Z轴矢量按钮，选择OE为Z轴矢量，然后以O为圆心，OF为半径画黄色圆!如图: 继续镜像一个圆,镜像轴为EH,如图镜像时须改变坐标轴,输UCS,N新建,三点确定轴!以EH为Y轴,以EA为 X轴!改变之后,镜像圆! 两圆相交产生一个交点,我把它命名为M点!用直线联接EM,EM和FE产生一个夹角!等到一下,这个夹角我们要运用到! 现在要运用三维旋转命令,把白色的正六边形旋转到M(刚在上步时，提示到有一个角度，现在就要把正六边形旋转到ME那条线上)在实用三维旋转操作时，以参照取角度，这个要注意,旋转后如图位置! 好，现在正6边形的陈列角度以确定下来!把所有辅助线删除掉!再如图画两个多边形的对角线! 再在两个多边形中心画铅垂线，两线相交产生一个点，此点就是足球中心点!如图~同样须改变坐标轴! 再用EXT拉伸命令，拉伸五边形!高度到两线相交点止，拉伸时可选择路径拉伸! 打开“实体”工具栏，选择里面的剖切工具，对柱体进行切割!切割以三点切割法切! 以同样的方法，把其它边切割出来，最后变成一个锥体样!如图! 再以锥体顶点为实体圆心，以正五边形中心点为半径，画实体圆!如图!再运用交集命令intersect，得到第二个图样! 再用上步同样的操作，把六边形拉伸，切割，交集!如图! SHADE，加上色看一下! 现在看起来，多边形的边比较的生硬，我们实行圆角(FILLET)!圆角半径自定! 正在模型已建好!现在要运用三维陈列命令(3darray)五边形的五个边对应着是五个六边形(晕，咋像绕口念了)六边形有三个边对应是五边形，现在用这个顺序来陈列!以五边形中心为旋转轴，陈列六边形五个，命令行参数如图! 现在以六边形的中心为旋转轴，旋转3个五边形!如图! 重复试用上二步操作，陈列操作，最后可陈列一个完成足球!陈列，陈列 把所有旋转完后，删除中心轴线!哇，终于做完了! 最后结果:

幼儿园中班美术活动教案：快乐的企鹅教案

教学资料参考范本 幼儿园中班美术活动教案：快乐的企鹅教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班美术活动快乐的企鹅教案主要包含了教学目标，活动准备，活动过程等内容，体会合作绘画的乐趣，让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看快乐的企鹅教案吧。教学目标： 1.体会合作绘画的乐趣。 2.让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程： 1、进入活动场地。 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。) 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。 A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 B.师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋) C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”? 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。

A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。 师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。) 师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。” B.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。 师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧! C.播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。 (1) 老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会， 我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗? (2) 师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。 师幼一起边念儿歌边和老师添画。 (3) 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。__出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。

(幼儿园中班美术活动)快乐的企鹅.docx

（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 快乐的企鹅 教学目标：1．体会合作绘画的乐趣。2．让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 活动准备：CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程：1、进入活动场地。师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不 想去呀？（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。） 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。A．师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。B．师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里 出来的？（企 鹅蛋） C．师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？ 它穿着什么样的“衣服”？ 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。A．老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现 小企鹅的特征。师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和老师学做。）师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”B．鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。师：小企鹅变出来了吗？ 我们一起听着音乐跳跳舞吧！C．播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方 向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。A．出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。（1） 老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，我们来帮帮它，把它变成小 企鹅，好吗？（ 2） 师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。师幼一起边念儿歌边和老师添画。（ 3） 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX 出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。 B．（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？（叫幼儿上台来添画）还有一个朋友也缺眼睛、

solidworks 足球的画法

我大概看了几个，有些是根据曲面、拔模等方法做出来的，根本就是一个零件，但足球是有12个五边形和20个六边形缝制而成的，是一个装配体，现在详细做了一个足球画法的教程: 第一步：画五边形 1、打开sw，新建一个零件，在”前视基准面”上新建一个草图，并画一个五边形，五边形的中心与原点重合， 五边形的一个边水平，标注变长=65 2、插入——曲面——平面区域，将刚才画的五边形设置成一个平面，然后保存，如下图： 第二步：画六边形 同样的方法，新建一个SW零件，在前视面新建一个草图，画一个六边形，六边形的中心与原点重合，六边形的一个边水平，边长为65。同样的方法，将刚才画的六边形做成面, 保存！ 第三步：新建一个SW装配图 新建一个SW装配图，进入装配体环境。插入刚才画的五边形（一个）和六边形（两个），进行配合，顶点顶点重合！这样三个面就拱起来了，而不象刚加入时都在一个平面内。如下图

做到这一步，简单介绍一下思路，便于理解: 过五边形中心并且垂直于五边形所在面的直线和过六边形中心并且垂直于六边形所在面的直线肯定相交于一点，不容忽视，这一点肯定就是球心，既然知道了这一点，以下的步骤就不难理解了，当然要找到这个球心！ 第四步：找球心 1、在五边形的右视面(垂直五边形，并通过中心点的基面)（如果五边形是按图一画的），右键插入草图，画一 条直线，与五边形的中心重合，与五边形的任意一条边垂直。退出草图。保存文件。 同样的方法，在六边形的上视面(垂直五边形，并通过中心点的基面)，右键插入草图，画一条直线，与六边形的中心重合，与六边形的任意一条边垂直。保存文件 2、单击添加新基准面按钮，然后选一条刚才画的线，然后选一个多边形的中心点，如果选的是五边形的垂线， 则选六边形的中心点，确定，这样就建立了一个基准面(一条直线和一个点确定一个平面) 选刚才建的基准面，插入草图，将两条线转化实体投影到该面上，然后画一个点，这个点分别与投影下来的两条线重合，这个点就是球心了！ 第五步：画五边体（下面的操作一直是在从“装配体环境”进入了“零件编辑”状态中的，这样才能使用“特征“中的各种命令）。 1.右键单击装配体左侧的feature manager 设计树中的五边形——编辑零件(这样就从“装配体环境”进 入了“零件编辑”状态，很多命令就“冒出来”供我们使用了)，这样设计树里有关五边形的项目全部都是蓝色显示，在设计树上找到五边形的右视基准面，右键单击，插入草图，画一个圆，圆心与球心重合，圆与五边形和两个六边形的公共顶点重合。 为了画球心同一个五边形和两个六边形的“公共顶点”的连线。。我们可先添加一个基准面，这个基准面要通过球心和“公共顶点”。这个面成立的三个参考是： 1 .前面我们做的两条线转化实体投影的交点，也就是球心， 2.“公共顶点” 3. 垂直五边形这个面。 新基准面建成后，我们先捕捉“公共顶点”，这个很容易。然后捕捉两条线转化实体投影的交点也就是球心，球心可能捕捉不到。我们可在附近画直线的另一个端点。然后，给这个端点添加几何关系（这个端点，同两条直线的交叉点几何关系）这样就捕捉了两个端点。也就画出了圆的半径直线。

足球场画法及数据

足球场画法及数据 要求: (1)场地面积：比赛场地应为长方形，其长度不得多于120米或少于90米，宽度不得多于90米或少于45米（国际比赛的场地长度不得多于110米或少于100米，宽度不得多于75米或少于64米）。在任何情况下，长度必须超过宽度。 (2)画线：比赛场地应按照平面图画出清晰的线条。线宽不得超过12厘米，不得做成\U+201CV\U+201D形凹槽。较长的两条线叫边线，较短的两条线叫球门线。场地中间画一条横穿球场的线，叫中线。场地中央应当做一个明显的标记，并以此点为圆心，以9.15米为半径，画一个圆圈叫中圈。场地每个角上应各竖一面不低于1.50米高的平顶旗杆，上系小旗一面；相似的旗和旗杆可以各竖一面在场地两侧正对中线的边线外至少1米处。 (3)球门区：在比赛场地两端距球门柱内侧5.50米处的球门线上，向场内各画一条长5.50米与球门线垂直的线，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平行，这三条线与球门线范围内的地区叫球门区。 (4)罚球区：在比赛场地两端距球门柱内侧16.50米处的球门线上，向场内各画一条长16.50米与球门线垂直的线，上端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平行，这三条线与球门线范围内的地区叫罚球区。在两球门线中点垂直向场

内量11米处各做一个清晰的标记，叫罚球点。以罚球点为圆心，以9.15米为半径，在罚球区外画一段弧线，叫罚球弧。 (5)角球区：以边线和球门线交叉点为圆点，以1米为半径，向场内各画一段四分之一的圆弧，这个弧内地区叫角球区。 (6)球门：球门应设在每条球门线的中央，由两根相距7.32米、与两面角旗点相等距离、直立门柱与一根下沿离地面2.44米的水平横木连接组成，为确保安全，无论是固定球门或可移动球门都必须稳定地固定在场地上。门柱及横木的宽度与厚度，均应对称相等，不得超过12厘米。球网附加在球门后面的门柱及横木和地上。球网应适当撑起，使守门员有充分活动的空间。 注：球网允许用大麻、黄麻或尼龙制成。尼龙绳可以用，但不得比大麻或黄麻绳细。 比赛场地应为长方形，其长度不得多于120米或少于90米，宽度不得多于9O 米或少于45米（国际比赛的场地长度不得多于110米或少于100米，宽度不得多于75米或少于64米）。 国际标准足球场地长105米、宽68米，四周至少要有2-4米的缓冲草坪。 禁区弧（罚球弧）：以罚球点为圆心，以9.15米为半径，在罚球区外画一段弧线，叫罚球弧。 大禁区线与底线距离：16.50米。 小禁区线与底线距离：5.50米。 两个禁区相隔11米。 中圈弧半径是9.15米；按照国际足联(FIFA)通用的标准规格计算，中圈弧弧顶距离相同半场的底线43.35米。 足球的圆周不得多于71厘米或少于68厘米。足球的半径应该在10.3-11.8厘米之间(5号球）。 球门两根门柱相距7.32米，高为2.44米。 罚角球时，对方球员需要离开角旗区9.15米(10码)。1、比赛场地应为长方形，其长度不得多于120米或少于90米，宽度不得多于9O米或少于45米（国际比赛的场地长度不得多于110米或少于100米，宽度不得多于75米或少于64米）。目前按照国际足联(FIFA)通用的标准规格，国际标准足球场地长105米、宽68

UG足球详细教程

足球详细教程(ug4.0版) 11机卓陈雨杰 11010404 第一步：在草图中把一个五边形和六边形的俩条边。 (1)画一个直径为100的圆，然后进行等分处理。编辑里的 进行5等分。结果： 接下来我们画六边形的俩条边，选择被标黄色的线绕其端点顺时针120度，在这里我们把这条线记做x1， 同理，将其绕其端点逆时针120度，为X2直

线。结果:(步骤：选定后按Ctrl+t，会出来 的对话框。我们这里只用绕点旋转。（顺的取负号，逆的取正号。) 第二步：我们回转我们刚刚所作的俩条线。利用到，我们先将x1顺回转180度（注意，命令中的矢量方向的意思:回转时所绕的

轴向方向）结果：同理x2也可以注意操作。结果：。其时我们只需要这俩面的交 线，利用命令相交曲线，，然后将没有用的线隐藏。结果： 。 第三步：将交线绕原点旋转72度，结果： 接下来我们可以做整个六边形了。首先，我们实体造型， ，然后将被选中的直线

绕现有的直线进行旋转。结果： 第四步：我们要做俩条重要的直线，长度都为200，第一条是沿原来坐标系的z轴做一条直线。然后我们 要把wcs移到六边形上。结果：(注意，在重新创建wcs时，我们要画一条过

的直线)。好！这时候第二条直线出来了，按照我建的wcs，应该是y轴方向的直线。具体方向按自己 建的定。结果： 第四步：我们在交点的地方做个球。结果： 球的直径150mm。这时候我们

也应该隐藏一些直线，隐藏后为：。 然后我们就向球面投影结果： 。我们还要将面分割出来， ，分割后和球还是一个整体，我们还要提取体提取面，结果：，我们可以发现它只是一