八年级上册思品6课2导学案

八年级上册思品导学案

第六课公民的权利

第2站公民的基本权利

备课人：刘芙平姓名：班级：时间：

一、学习目标：

1、什么是公民的基本权利？我国公民的基本权利有哪些？

2、会判别公民在行使什么权利

3、受教育既是公民的权利，又是公民的义务。自觉维护权利，履行义务。

二、知识扫描

1、什么是公民的权利？什么是公民的基本权利？

公民权利，是指公民依照宪法和法律的规定，有从事一定行为和要求他人作出或不作出某种行为，以实现某种权利或愿望。

公民的基本权利，是指宪法赋予的、表明权利主体在权利体系中重要地位的权利，是通过宪法规范所确定的一种综合性的权利体系。

2、公民的基本权利有哪些？公民的基本权利是由什么法律规定的？

3、选举权必需具备哪3个条件？地位如何？

4、通信自由受法律保护。哪些情况不经本人许可开拆信件不违法？

5、哪些权利既是权利又是义务？

6、人身权利的范围包括哪些？

7、公民基本权利和基本义务与普通法律所规定的权利义务的不同三、知识应用

1、材料阅读：

班长：“小明的文曲星不见了，我来搜查大家的书包和口袋吧。”

小林：“反正不是我拿的，你随便搜！”

小军：“我没有拿，但你也不能搜！”

请问他们的言行是否正确？用法律知识简要说明理由？

2、下列公民在行使什么权利？

（1）奶奶到银行领取退休金

（2）我们在晋机中学上课

（3）我撰写的论文在教育报上发表

（4）你的好朋友给你寄来信件

（5）佛教的教徒在聚集在一起诵经

（6）我们通过电话或网络的方式对失职、违法、腐败的干部进行检举（7）我厂厂长被选为绛县人大代表

（8）我们对某项政策不满采取游行的方式表示抗议

（9）我们聚集在一起谈论国家大事、各地的风土人情、逸闻趣事（10）我厂实行八小时工作制，节假日休息

3、权利和义务可以放弃吗？

4、辨析：上学是自己的事，上不上是自由的，谁也管不着！

课外拓展

公民的基本权利

一、政治权利和自由

政治权利和自由是指宪法和法律规定公民有参加国家管理、参

政议政的民主权利以及在政治上享有表达个人见解和意愿的自由。它包括公民的选举权和被选举权，公民的言论、出版、集会、结社、示威和游行的自由。

（一）选举权和被选举权

1.选举权和被选举权是指公民享有选举与被选举为国家权力机关的代表或者某些国家机关领导人的权利。它包含三方面的内容：

1)公民有权按照自己的意愿选举人民代表大会代表；

2)公民有被选举为人民代表大会代表的权利；

3)公民对被选举的代表享有监督和罢免的权利。

2.我国宪法规定，除被依法剥夺政治权利的人外,所有的年满18周岁的中华人民共和国公民都有选举权和被选举权,不受民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限的限制。

（二）言论自由

1.言论自由是指公民享有宪法赋予的通过口头、书面、著作及电影、戏剧、音乐、广播电视等手段发表自己意见和观点自由权利。它有广义和狭义之分：

1)狭义的言论自由是公民在公共场所发表意见或者讨论问题的权利；

2)广义的言论自由则既包括在公共场所发表意见和讨论问题的权利，还包括出版自由、学术自由和新闻自由等权利。

2.言论自由作为近现代宪法上一项重要的公民权利是资产阶级干革命的产物。1776年美国弗吉尼亚州宪法最早规定了保障人民的言论自由，1789年法国的《人权宣言》宣布“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一，因此，每个公民都有言论、著述和出版的自由”。社会主义国家的宪法也同样重视言论自由，我国建

国以来的历部宪法都将言论自由作为公民的一项权利写入宪法之中。

3.言论自由人作为公民的法律权利，其核心是指国家的任何立法与行政活动都不得剥夺公民的言论自由.但是,任何自由都不是绝对的，都要受到一定的限制。对言论自由的限制主要有以下几种：

1)保护个人不受诽谤或者对权利的其他分割；

2)维护社会道德水准的需要；

3)当国内发生暴力或者骚乱行为时维护社会治安的需要；

4)当外敌入侵时为捍卫国家安全的需要；

※我国宪法第51条明确规定：“中华人民共和国公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民

的合法的自由和权利。”具体表现为在行使权利和自由时：

1)不得用言论进行反革命宣传、反革命煽动；

2)不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动；

3)不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严。

4.对于言论自由的限制范围、限制方式，许多国家都制定有专门的法律加以调整，如新闻法、出版法、诽谤法、广播法等。宪法学

将各国不同的法律限制方式分为预防制和追惩制两种：

1)预防制是事前限制，即所有的演说、出版等行使言论自由权利的行为在表达以前要受一定的国家机关的干预和审查，前者只有通

过后者的审查才能实现其表达言论的意愿。

2)追惩制是事后限制，即所有的言论与出版不受事前的审查，都事先被假定为可以行使，只有在表达言论后构成违法的才依法定程

序予以制裁的制度。英国、美国等世界上的大多数国家都实行这

种制度。

（三）出版自由

1.出版自由是言论自由的扩展，是广义的言论自由。它指的是公民有权在宪法和法律规定的范围内，通过出版物表达自己的意见和

思想的权利。

2.在英美等国家，出版自由的观念根深蒂固。英国在1695年的时候就取消了出版领取许可执照的制度；美国的宪法第一修正案规定

：“国会不得制定法律来剥夺出版自由。”我国的历部宪法都专

门规定了公民出版自由的权利。

3.但是，出版自由并非毫无限制，对于出版自由的限制方式主要有追惩制、登记制和审批制。英美等国实行追惩制，我国则实行登

记制和审批制：

1)前者不受任何的事先审查，只在出版后构成违法才予以追究法律责任；

2)后者在出版前要接受新闻审查，经批准并登记后才能出版的制度。

3)从禁止出版的范围看，有伤风化的出版物为各国所普遍禁止。

（四）集会、游行、示威自由

1.集会、游行、示威是公民的政治权利，各国宪法大多赋予公民以集会、游行、示威的自由，1966年联合国大会通过的《经济、社会、文化权利公约》规定：“和平集会的权利应被承认。对此项

权利的行使不得加以限制,除去按照法律以及在民主社会中为维

护国家安全或者公共安全、公共秩序，保护公共卫生或者道德或者他人的权利和自由的需要而加以限制。”

2.我国的历部宪法都明确规定了公民的集会、游行、示威自由，1989年10月颁布《中华人民共和国集会、游行、示威法》,对我国公民的集会、游行、示威自由作了全面规定：

1)集会是指聚集于露天公共场所发表意见、表达意愿的活动；

2)游行是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动；

3)示威是指在露天公共场所或者公共道路上以集会、游行、静坐等方式表达要求、抗议或者支持、声援等共同意思的活动。

※集会、游行、示威具有如下特点：

1)它是由公民自发举行的，而非由国家机关组织进行；

2)它是在露天公共场所公开举行的，而非在室内秘密进行；

3)它的目的是表达某种意愿，而非为了娱乐。

3.由于集会、游行、示威是一种较为激烈地表达意志的方式，在客观上往往会给社会造成一定的消极影响，因而，世界各国法律对集会、游行、示威自由权利的行使都给予一定的限制，其方式有三种：

1)申报制，即仅须在集会、游行、示威前向有关机关报告，无须经过相关机关批准的制度；2)批准制，即集会、游行、示威须取得有关机关许可方能举行的制度；

3)追惩制，即在集会、游行、示威前不受任何机关的干涉，也无须向任何机关报告，只有在集会、游行、示威中有违法行为时才依

法予以惩罚的制度。

※上述各种限制方式中,批准制限制最为严格；追惩制限制最为宽松；申报制处于两者之间--它既不会不当限制公民集会、游行、示

威权利的行使,同时又使相应的维护公共秩序的国家机关可以有所

防范，能平衡秩序和自由的矛盾，所以是一种较合理的限制方式。4.我国的《中华人民共和国集会、游行、示威法》规定，公民在行

使这些自由权利的时候必须遵守宪法和法律：

1)不得反对宪法所确定的基本原则；

2)不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的自由和权利；

3)集会、游行、示威的时间、地点、路线等都要按事先批准的内容进行。

※从以上可以看出我国采取的限制方式是批准制。

（五）结社自由

1.结社自由是指公民为了一定的宗旨而依照法律规定的手续组织某

种社会团体的自由。

2.结社可分为以营利为目的的结社和不以营利为目的的结社，不以

营利为目的的结社又可分为政治性结社和非政治性结社。以营利

为目的的结社如组建公司，政治性结社如组织政党，非政治性结

社如组建慈善机构。

3.在国外，结社自由包括组建政党自由，在我国一般不包括此项内容，因为我国由共产党一党领导，其他八个民主党派是接受中国

共产党领导的参政党，故不允许组建其他政党。

4.1989年10月，国务院发布了社会团体登记管理条例，规定国家社会团体依照其登记的章程进行活动，其他任何个人和组织不得非

法干涉。对社团的成立登记、监督管理等基本问题做出了具体规定，为公民行使结社自由提供了具体的法律依据。

二、宗教信仰自由

（一）宗教信仰自由是欧洲在反对宗教压迫的斗争中确立的，是言论自由的先驱。

（二）我国仍要保护宗教信仰自由的原因

1.宗教是人类社会一定历史阶段的必然现象，有它产生、发展和消亡的过程,宗教存在的认识根源还远未消除,宗教的存在有其客观

基础；

2.宗教具有民族性、群众性，实行宗教信仰自由有助于民族团结；

3.宗教信仰属于思想领域问题，无法用强制的方法解决；

4.宗教具有国际性，实行宗教信仰自由可以促进国际交往；

5.在现阶段，信教与不信教的公民在政治上、经济上的利益是一致的，实行宗教信仰自由有助于团结一切可以团结的力量。

（三）宗教信仰自由是指每个公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教

的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰

那个教派的自由；有过去信教而现在不信教的自由，也有过

去不信教而现在信教的自由。

（四）国家保护正常的宗教活动。正常的宗教活动应当：

1.公开的、有组织的；

2.在宗教活动场所进行，不得妨碍社会秩序、生产秩序和工作秩序；

3.与行政、司法和教育相分离；

4.非封建迷信活动；

5.坚持独立自主办教，不受外国宗教势力的干涉和控制。

※但是，中国共产党党员不得信教。

三、公民的人身权利

(一)人身权利的范围

1.公民的人身自由不受侵犯--宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕；禁止

非法拘禁和以其他方法剥夺或者限制公民的人身自由；禁止非法

搜查公民的身体。

2.公民的人格尊严不受侵犯--我国宪法第38条规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止采用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

1)人格是指作为权利和义务主体必须具备的法律上的资格；

2)公民人格权的范围：

①姓名权、肖像权和名誉权、荣誉权；

②人身自由权和健康权；

③个人隐私权与个人意见权。

3.公民的住宅不受侵犯。

4.公民的通信秘密与通信自由权利

1)通信自由是指公民有根据自己的意愿自由进行通信不受他人干涉的自由；通信秘密是指公民通信的内容受国家法律保护，任何人不得非法拆封、毁弃、偷阅他人的信件。

2)扣押和拆封信件要依法进行：

①决定权--公安机关或者检察机关；

②法定原因--国家安全需要或者刑事侦查需要；

③法定程序--出示搜查证件或者情况紧急的也要制作搜查笔录。

（二）对公民的人身权利进行限制必须具备的条件

1.合法的国家机关--包括人民法院、人民检察院和公安机关及行使公安机关权力的机关。

2.有法定的原因--包括现行犯罪、搜集犯罪证据、国家安全需要和刑事侦查需要。

3.合法的程序--包括着装、出示证件、人数和笔录等。

四、批评建议权，申诉、控告、检举权，取得国家赔偿权

（一）批评建议权

1.批评权是公民对于国家机关及其工作人员的缺点和错误、态度与作风有权提出要求克服改正的意见。

2.建议权是指公民对国家机关的工作有提出改进的主张和方案的权利。

（二）申诉、控告和检举权

1.申诉权是指公民对国家机关做出的决定不服，可向有关国家机关提出请求,要求重新处理的权利,它有诉讼上的申诉和非诉讼的申

诉之分。

（1）诉讼上的申诉是指当事人或者其他公民对人民法院已经发生法

律效力的刑事、民事、行政诉讼裁判不服，认为确有错误，依

法向人民法院或者人民检察院提出申请要求重新审查处理的行

为。它一般在申诉主体、申诉对象、申诉期限、申诉理由和申

诉效力等方面都有一定的限制。

（2）非诉讼的申诉是指公民对行政机关做出的决定不服，向其上级

机关提出申请，要求重新处理的行为。它在申诉主体、申诉对

象、申诉期限、申诉理由和申诉效力等方面一般没有特别的限

制。

2.控告权是指公民对违法失职的国家机关及其工作人员的侵权行为

有提出指控与请求有关机关对违法失职者予以制裁的权利。

3.检举权是指公民对国家机关工作人员违法失职行为向有关机关进

行揭发和举报的权利。

※对于公民的申诉、控告和检举，有关机关应当查清事实并处理，任

何人不得压制和打击报复；同时，行使该权利的公民亦不得捏造或

者歪曲事实进行诬告陷害。

（三）取得赔偿权

1.取得赔偿权指国家机关和国家机关工作人员违法行使职权侵犯公

民的合法权益造成损害时，受害人有权取得国家赔偿的权利。

2.1995年5月通过的《中华人民共和国国家赔偿法》详细规定了公民

取得赔偿的范围、程序、方式和计算标准等内容，从种类上看,国

家赔偿分为行政赔偿和刑事赔偿两种。

五、公民的社会经济权利

（一）劳动的权利和义务

1.劳动权是指有劳动能力的公民，有获得工作和取得劳动报酬的权

利。

2.公民有平等的就业权、选择职业权、劳动报酬权，国家要努力增加就业岗位、扩大就业机会，任何单位和个人不得强迫他人劳动。

3.国家提倡劳动竞赛，提倡义务劳动，奖励劳动模范。

（二）休息权

1.休息权是指为了保护劳动者的身体健康和提高劳动效率，规定劳动者享受的休假或者休养的权利。

2.国家规定了休假制度，如八小时工作制、双休日制度、节假日制

度和探亲假制度等；同时，国家发展各种休息场所与设施。

（三）财产所有权

1.范围--公民可合法拥有的私人财产，包括合法的收入、储蓄、房

屋和其他财产。

2.保护途径--刑事附带民事诉讼、民事诉讼和行政诉讼中的国家赔

偿等三种。

3.保护公民合法的财产权同时意味着保护公民的财产继承权。

（四）退休人员的生活保障权

1.企业事业组织的职工和国家机关工作人员达到一定年龄、条件的

有权退休安度晚年。

2.上述人员退休后享有一定的工资待遇和其他生活待遇。

（五）物质帮助权

1.前提条件：①年老；②疾病；③丧失劳动能力。

2.具体措施：

①国家兴建和发展社会保险、社会救济和医疗卫生事业；

②国家实行退休保障制度；

③国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士军属，优待军人家属；

④国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残废的公民的劳动、生活和教育。

六、公民的文化教育权利

（一）受教育的权利和义务

1.受教育权是指公民接受文化、科学、品德等方面教育训练的权利

。

2.受教育同时也是公民的一项义务，主要包括九年制义务、岗前培

训义务。

（二）科研自由、文艺创作自由和其他文化活动的自由

1.科学研究自由是指公民有权通过各种方式从事各种科学研究工作

，同时也意味着公民有权在科学工作中自由地探讨问题，发表意

见，对各种科学问题和各种学派持有自己的见解。

2.文化艺术活动自由是指公民有权按照自己的意愿和兴趣从事各项文艺活动，有权按照自己的特点发展自己的文化艺术风格。

公民的基本义务

一、维护国家统一和民族团结

1.宪法第52条规定，公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务；

2.宪法总纲规定，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。

二、遵守宪法和法律

1.公民必须遵守宪法和法律；

2.公民必须保守国家秘密；

3.公民必须爱护公共财产；

4.公民必须遵守劳动纪律；；

5.公民必须遵守公共秩序；

6.公民必须尊重社会公德。

三、维护祖国安全、荣誉和利益

1.祖国安全是指国家领土、主权不受侵犯和国家各项机密得以保守，社会秩序不被破坏。

2.祖国的荣誉是指国家的尊严不受侵犯，国家的信誉不受破坏，国家的荣誉不受玷污，国家的名誉不受侮辱。

3.祖国的利益对外是指中华民族的政治、经济、文化、荣誉等方面的权利和利益，对内是指相对于个人利益、集体利益的国家利益。

四、依法服兵役和参加民兵组织

（一）宪法规定：保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责,依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共

和国公民的光荣义务。

（二）1984年的《中华人民共和国兵役法》规定我国实行义务兵役制为主体的义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵

役制度。

（三）具体规定：

1.依法被剥夺政治权利的人不得服兵役；

2.对被羁押的人不征集服兵役；

3.因身体条件不适合的免服兵役；

4.对全日制学生和是家庭唯一劳动力的人实行缓征。

（四）我国公民服兵役义务的形式：

1.服现役--参加人民解放军和武装警察部队；

2.服预备役--参加民兵组织和经过预备役登记；

3.参加军训--高等院校和高级中学的学生的军事训练；

4.承担优抚费--人民群众对义务兵家属、民兵和其他预备役人员承担一定的优抚费或者误工补贴。

五、依法纳税

六、其他义务

1.劳动的权利和义务；

2.受教育的权利和义务；

3.夫妻双方实行计划生育的义务；

4.父母抚养教育未成年子女的义务；

5.成年子女赡养扶助父母的义务。

人教版六年级上下册品德与社会复习资料

人教版六年级上册品德与社会资料总结 第一单元：走向文明 1、人类走向文明的过程，也是社会在不断向前发展的过程。 2、科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活。 3、科学技术深刻地影响着我们生活的方方面面。可以说，我们每时每刻都在享 用着科学技术给我们带来的好处和方便。 4、科学技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化。 5、科技是一把“双刃剑”，人们在享受科技成果的同时，发现它也会给我们带 来许多新问题，如（电子垃圾、残留农药、废旧电池等）。 怎样理解科技是一把“双刃剑”：（1）一方面高科技如：医疗技术保障了人们的健康，电视、电脑、网络等等给人们的生活带来了方便；（2）另一方面如电子垃圾、残留农药、废旧电汇等又给人们的生活带来了新的问题。所以说科技是一把双刃剑。 6、克隆就是复制，1996年科学家克隆的小羊叫多利。 7、我们应当学会用科学知识武装自己的头脑，用科学的眼光去判断、分析和认 识事物，这样才不会因愚昧无知，走入精神误区。 8、作为小学生，我们应该崇尚科学，反对迷信和邪教。在中国曾经有一个邪教组织叫法轮功。 9、当社会在一步步走向文明，物质生活在不断改善，生活质量在不断提高的时 候，社会对人的文明素养也提出了更高的要求。 10、扔一张纸，吐一口痰、说一句脏话看起来是不起眼的小事，然而，就是这一 点点小事，能折射出一个人、一个地区乃至一个国家的文明程度。 11、每个人都有一块属于自己的生活空间。保持你、我、他之间的距离不仅仅是 空间的概念，也体现了对他人隐私和权利的尊重。在我们的实际生活中，谁处都有这样一道看不见的“一米线”。 12、社会文明风尚的形成，需要我们每个人的努力。我们塑造自己的文明形象， 做一个文明少年，不仅可以使自己成为最受欢迎的人，而且也是在参与文明建设， 13、请给自已设计文明形象：出入公共场合衣着要大方整洁、说话要文明，对人

人教版六年级美术第八课 《 山山水水》--详案

第八课山山水水（教学设计） 执教傅星教材分析: 本课属于造型、表现课型，让学生初步了解中国山水画的同时学习掌握一些山水画的基本表现技法，激发学生的美术兴趣和对中国传统文化的热爱与民族自豪感。 教学思路: 引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画中几种常见的表现方法并进行训练，指导学生根据自己的想象用水墨画的形式来表现自己家乡的各种自然美景。 课时:1课时 学习领域:造型表现 教学目标: 1.初步了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见表现技法。激发学生对中国传统民族文化的热爱与民族自豪感。 2.通过欣赏中国画的各种皴法,指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色。 教学重点: 通过欣赏中国画作品,提高对中国画的认识,通过用毛笔,墨汁,宣纸进行山水画的技巧训练,初步了解并且掌握中国画中勾、皴、擦、点、染的表现技法。教学难点: 如何用笔用墨,如何控制好水和墨表现不同的浓淡干湿的墨色以及掌握山水画的独特表现方法。 教学过程: 一、组织教学 检查学生学习用具准备情况。 二、导入新课 （师）同学们好：我们又见面了，大家都知道我是美术老师，老师很喜欢画画，特别是中国画，前些日子，老师在电视上看到了一场拍卖会，一幅张大千的

山水画作品《爱痕湖》拍出了天价，让我惊叹不已，今天老师把这幅张大千的作品，大家来猜猜它价值多少？（生：一万、五万、十万。。。。。。）你真有眼光，让我们到北京的拍卖会去看看吧。-----播放中国嘉德拍卖行拍卖张大千作品的录像，让学生了解这幅中国画作品的价值，以激发学生去学习中国画的兴趣。（师）你猜对了吗，想不到一幅中国画如此价值连城，太不可思议了吧！中国画可是我国的国粹，今天老师就带领大家一起学习中国画中的山水画吧。板书：第八课山山水水 三、讲授新课 师：学画之前我们先来欣赏一些古代和近现代的中国山水画作品 请同学们打开课本18页。 （一）欣赏古代著名山水画作品，让学生通过观察与欣赏进一步了解山水画的艺术特征 1、设问：什么是山水画? (中国画可分为:山水画,人物画,花鸟画,山水画是中国画之中的一种题材,山水画就是以大自然中的山水风光为题材的绘画。 2、（师）隋唐时期展子虔的《游春图》是我国现存最早的山水画作品，此画描绘了隋唐时期江南春景的景象，此画采用了中国画特有的构图法——深远构图法，给人一种自山前而窥山后的透视效果。元代大画家黄公望的《富春山居图》画的是浙江富春山一代的美景。宋代王希孟的《千里江山图》采用了中国画特有的构图法——平远构图法，给人一种自近山而望远山的透视效果。宋范宽的《溪山行旅图》描绘了秦陇山川峻拔雄阔、壮丽浩莽的气概，此画采用了中国画特有的构图法——远高构图法，给人一种自自山脚而望山巅的透视效果这三种构图方法是中国画所特有的，请同学们以后多加练习。现代大画家黄宾虹的《桃花源》美景。漓江画派创始人黄格胜的《漓江百里图》描绘的是桂林漓江的美景。 刚才同学们欣赏了这些价值连城的山水画作品，它们都有什么相同和不同的特征呢？谁能说一说？ 3、欣赏中国山水画作品,让学生说一说它们有什么特点： （1）这些画都是以什么题材作为绘画内容的？（山川景色为绘画对象） （2）这些画都用什么工具来创作的呢？（毛笔、墨、颜料宣纸等工具）

八年级上册政治笔记

人教版八年级上政治复习资料 第一单元相亲相爱一家人 第一课爱在屋檐下 孝敬父母是中华民族的传统美德。 1、家庭的含义：P5 2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭 3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。 4、你如何理解与父母的亲情？P6 5、孝敬父母 （1）孝敬父母是中华民族的传统美德； （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职 （3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 （3）我们应如何孝敬父母？P16 6、几个重要认识: （1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17 （2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17 第二课我与父母交朋友 1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？ （1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威； （2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。 2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21 3、代沟、逆反心理 （1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 （1）逆反心理的主要表现：P21 （2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21 4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？ （1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行； （2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。 （3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。 5、与父母交往的艺术： （1）赞赏父母，交往起来无烦恼； （2）认真聆听，交往起来免误会； （3）帮助父母，交往起来无障碍； （4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。 第二单元师友结伴同行 第三课同侪携手共进 1、人际交往的意义： 与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。 2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等

人教版六年级上学期品德与社会知识点大全[1]

小学六年级品德与社会(上册)复习题 第一单元 1、科学技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化。但它们也会给我们的生活带来许多（新问题）。电脑（给我们和生活和工作带来了许多方便），但是电脑有（辐射），长期使用电脑会给人的（视力和身体健康带来危害）。农药可以（预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物），但是，（农药有一定的毒性，人长期食用，会引起中毒）。 2、我们要（崇尚科学），反对（迷信和邪教）。 3、我们要学会在公共场所兼顾他人的（利益），尊重他人的（权利）。这样就是一个（有教养）的人，一个（讲文明）的人。 4、你喜欢的休闲生活有哪些：（阅读、运动、听广播、下棋）等 5、生活中的陷阱有：（赌博、暴力游戏、烟酒、黄色录相、吸食毒品）。 6、吸烟对人的（神经系统、呼吸系统及生殖系统均有影响）。 7、毒品是人类公害，这已是全世界的共识，吸毒不仅使吸毒者本人的（身心受到伤害），也给（家庭和社会）带来危害。 8、克隆就是（复制）1996年，科学家克隆的小羊（多利）出生了。 9、科学的进步，推动了人类社会的发展，但是现在社会中仍存在着一些（迷信）和（伪科学）现象，我们应当学会用（科学知识）武装自已的头脑，用（科学）的眼光去判断、分析、和认识事物，这样才不会因愚昧无知，走入精神误区。 10、在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线，这就是通常所说的（一米线） 11、保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（隐私）和（权利）的（尊重）。 12、我们要注意自已的行为给别人带来的影响，学会在公共场所兼顾他人的（利益），尊重他们的（权利）。这样就是一个有（教养）的人，一个讲（文明）的人。 13、（文明），是人类和谐相处的金钥匙；讲文明不仅为别人，受益的也是我们（自已），文明礼貌不仅给他人、给社会带来（愉快和谐），也会给自己带来（快乐），带来（温馨）。 14、毒品是指（鸦片）（海洛因）（吗啡）（大麻）（冰毒）等能够使人上瘾的麻醉药品和精神药品。 15、判断（1）当别人打电话时，我们可以靠近。（） （2）当别人填写包裹单时可以上前去看。（） （3）当别人在交谈时可以过去听。（） 16、下面的说法正确吗？ （1）吸烟不像吸毒，吸两口没关系。（）（2）我吸烟是为了好玩。（） （3）我觉得吸烟、大碗喝酒很豪爽，像个男子汉。（） （4）网上游戏很好玩，每过一关，就有一种成就感，还想过二关、三关……有时打打杀杀，真过瘾。（） （5）网上聊天，无拘无束，有些在现实生活中不敢说的话，和网友说没关系。（）（6）游戏只

人教版美术上册第八课教案

第 8 周第 8 课 课题：山山水水课型：造型.表现 主备人: 谢友美审核人：闫永军 【教学目标】 认识中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步了解学习山水画的艺术特点。 学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一幅表现近景、中景和远景的中国山水画。 通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化艺术的情感。 【重点难点】 重点：学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生初步掌握山水画的近景、中景、远景表现方法。 难点：墨色的浓淡、虚实变化，笔墨水分的控制，空间的表现。【教具准备】 教师：多媒体展示设备。 学生：中国画颜料、生宣纸、调色盘、墨汁、画毡或报纸等。【教学过程】 一、课堂导入 引导学生回忆曾游览过的美丽景色。 播放视频，引导学生饱览祖国的锦绣河山。 出示山水作品图片，让学生们加深对壮丽山水的感受。 小结：同学们，你们知道这些画叫什么画吗？在中国绘画中，

描绘美丽大自然风光的画叫山水画。中国山水画作为独立的画种已有一千多年的历史，山水画凝聚着人类丰富的智慧和情感，体现着东方艺术的审美情趣，在中国绘画史上占有极为重要的地位。 二、讲授新知 1、看一看，说一说。 出示山水画作品，让学生充当导游介绍作品。引导学生由近及远来感受美景。 2、小组研究讨论：教材中的画家是如何表现近处和远处的景色的。 小结：近景画得具体，远景简略；近景墨色浓，远景墨色淡。 讨论：如何表现画中的浓、淡、湿、干？ 3、教师示范 教师讲解示范一幅山水画的全过程。先用中锋勾、皴的方法画近处测景色，再用侧锋、淡墨画出远景。 4、学生尝试 用浓、淡、干、湿画近、中、远的山。 5、展示并赏析学生作品 三、作业 尝试用中国画技法画出美丽的山水画，充分表现出远近关系。 【板书设计】 山山水水

部编版小学语文六年级上册第8课课内外阅读专项训练试题(含答案)

统编版小学语文 六年级上册第8课课内外阅读专项训练 一、阅读课文片段，回答问题。 郝副营长是一位（著名闻名）的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了。这会儿，他正（）着交通沟的胸墙（）着，一手（）着火柴盒，（）着自制的烟卷，一手轻轻地（）着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他（注视凝视）着那幅图，默默地沉思着。 “多好啊！”他在自言自语。突然，他凑．(chòu còu)到我的耳边轻轻的问：“记者，你见过电灯吗？” 我不由得一愣．(lèng lèn)，摇了摇头，说“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。 1.在文中括号里给带点的字选出正确的读音，打“√”。 2.选出括号内运用恰当的词语，打“√”。 3.照样子写词语。 自言自语（ABAC）：_____________、_____________、_____________ 聚精会神（含近义词）：_____________、_____________、_____________ 4.选择合适的动词填在括号里。 坐倚夹划拿 这一系列的动作说明__________________________ 。 5.“多好啊！”能看出郝副营长是一个怎样的人？ _____________________________ 二、阅读课文，回答问题。 祖国到处是战士的家 黄土高原上，有一座七郎山，海（拔拨）1000多米。山头上，只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖峭壁。这里冬天长达6个月，最冷的时候，气温在零下30多度。狂风刮起来，满山石头乱跑，黄沙铺天盖地。山上没有水，用水要从老远的地方背来。 就是在这样艰苦条件下，山上却常年（住驻）守着执勤的解放军战士。有个叫张金明的战士，是天津人，上山时才20岁。他从小生长在大城市，刚到七郎山，每天除值班外还要爬山挑水做饭，累得两腿发胀，汗流全身。有人劝他：“你有门路，还不想法调到好的地方去呀？”他回答：“七郎山虽苦，也是祖国山河的一部分。谁都不愿意来，这里不就没人驻守了吗？” 战士徐胜国家住湖北，家乡山青水秀。可服役（yì）期满后，他却舍不得离开七郎山，又留了下来。他说：“这里需要我，我就不能离开它！” 战士们以苦为乐，以山为家利用业余时间搬石头挖土垒墙填坑在房前屋后栽上树和白菜使光秃秃的山出现了生机和绿色 来自天南海北的战士们汇集在一起，用（辛幸）勤的劳动改变着脚下的土地。“我骑马挎枪走天下，祖国到处是我的家。”在他们看来，祖国的每一寸土地都是可爱的。 1.用“/”画去括号里不正确的字。 2.照样子写四字词语，要求其中带有一对意思相反或相对的字。 天南海北：______、__________、________ 3.给短文第4自然段加上标点符号。 4.把短文中画波浪线的句子改为陈述句。 _ __________________________ 5.短文第1自然段具体描写了七郎山的自然环境，作用是（）。 A．强调七郎山环境条件恶劣。

八年级上册思想品德

八年级上册《思想品德》 与人为善 学 案 学校：玉溪市江川县龙街中学 教师：赵秀全

2.3 《与人为善》 [教学目标] 1．知识与能力 理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。 2．过程与方法 课前教师可以安排学生在课外通过各种方式（上网、看书、询问长辈等）收集与人为善的事例，为开展课堂教学做准备。课堂上，通过教师有意识的创设活动情境，如小品表演、开展小组讨论等多种形式，使学生在情境中体验善待他人，设身处地地为他人着想的处世之道，并且把这种感受内化为个人的行为准则。 3。情感、态度与价值观 培养学生形成对善良等高尚品德的共鸣和认同，对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝，使学生懂得善良是做人的基本的道德规范，提高助人为乐的精神境界。 [教学重难点] 1．重点：善良是什么、与人为善要是非分明 2．难点：如何理解与人为善是付出也是收获 [教学方法] 讲授法、情景体验法、故事讲析法、角色扮演等 [教学课时] 一课时 [教学工具] 黑板、粉笔、多媒体等 [课前准备] 教师：研读教材、搜集相关资料、编写教案、制作课件等 学生：认真预习、自检在日常生活中能否做到与人为善。 [教学过程]

附：课堂练习 一、选择题 1．善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是（） A．一颗真诚广博的爱心 B．一颗善意理解的心 C．一颗善良的心 D．一颗宽容的心 2．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗”。这句话说明（） A．帮助别人就意味着自己吃亏 B．己所不欲，勿施于人 C．助人不仅是付出，也是收获 D、善良要见诸行动 3．雨果说：“善是精神世界的太阳”。下列行为不符合这句话意思的是（） A．某校成立“爱心社”，为学习、生活有困难的同学提供帮助 B．某市出租车司机组成“爱心车队”,免费搭乘无助老人 C．某女郎用高跟鞋踩死一只猫 D．班上同学利用周末时间打扫街道 4．小明考试成绩很差，心情很糟。一直不如他的小强这次却考得很好，想帮他找出失败的原因，反而遭到小明的拒绝，但小强不跟小明计较。 你认为小强的做法（） A．对的，这是大人不计小人过 B．对的，这是与人为善的表现 C．错的，应跟小明理论，从此不再理会小明 D．错的，怪他多管闲事

六年级上册美术教案第8课青铜工艺之美冀美版

青 铜 工 艺 之 美 教学设计 《青铜工艺之美》教学设计 ---小学冀教版美术六年级上册第八课

一、课标分析 依据《全日制义务教育美术课程标准》：美术课程具有人文性质，以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进 行美育的主要途径，也是传承中华优秀文化的重要载体，是实 施素质教育过程中不可缺少的一项审美技能。美术课程带领学 生走进中华民族辉煌的历史篇章，通过对传统艺术的欣赏、学 习来激发学生对中华文化的敬仰之情，提高爱国热情，激励每 一个学生在传承中华民族伟大的创造精神的同时，感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，在进行自主、合作、探 究学习的过程中提高自己的各项技能，提高审美能力，增强想 象能力和创造能力，为祖国拼搏奉献！ 二、教材分析 《青铜工艺之美》是冀教版小学美术六年级上册第八课，结合教材与课程标准，本课为欣赏评述学习领域，主要任务是引 导学生了解认识青铜器，主要从材质，外形，纹饰，以及铭文 方面欣赏中国青铜器。中国青铜器制作精美，在世界青铜器中 享有极高的声誉和艺术价值，代表着中国青铜器发展的高超技 术与文化。教学此课不仅需要教师掌握足够的历史知识，青铜 知识，也需要学生提前预习，搜集青铜资料，才能顺利的完成 教学内容，所以我安排学生提前自学，提前掌握一部分历史内 容，为课堂做好铺垫。从而引导学生在汲取中华精粹的同时， 领悟美术的独特魅力，从认识青铜器，了解青铜器，到因此而

为中国民族的伟大创造而感到自豪，主动传承民族文化，达到培养学生爱国热情的目的。 三、学情分析 本课的教学对象是六年级学生，他们已经有了一定的语言组织能力和拓展思维能力，也能自主的利用各种工具搜集一些青铜信息，也具备了自主学习，自主探究的能力，已经怀有深深的民族自豪感，不足的是知识匮乏，因此只要教师综合历史知识，合理引导欣赏思维，及时补充青铜知识，学生通过用心来听，用脑来思考，用智慧来吸收，用勤劳的双手去创造，一定能用知识设计出更美好的梦想。从而在学习过程中深入了解青铜器的伟大发展历程，和中华民族的灿烂文化，一定能燃烧起强烈的爱国情怀。 四、教学内容分析 本节课的教学内容看似简单，却又极具科普性，需要老师做大量的功课，才能系统地普及青铜知识，所以备课时候把青铜器的发展史系统的总结好，授课时主要从以下几个方面进行。 （一）、通过仿青铜实物和几件精美的青铜器导入。 （二）、系统介绍青铜器的分类及用途。 （三）、从青铜器造型，纹饰，铭文等方面分析几件代表性强的青铜器，带同学们深入了解中国青铜器的精髓之处。 （四）、用线描和新的现代手工来重新演绎青铜的辉煌。 （五）、知识拓展方面把河北本地的镇馆之宝长信宫灯和

初二上册人教版政治的知识点

初二上册人教版政治的知识 1 《思想品德》八年级(上)知识整理 第一课爱在屋檐下 一．我知我家 1．家庭关系的建立 （1）家庭的含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。 （2）家庭关系确立的几种情形 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 （3）家庭结构的类型 现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。2．与父母的关系不可选择 （1）与父母的血缘关系不可改变 父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。 （2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情 （3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风 填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。 二．我爱我家 1．大人讲我小时侯 （1）家庭是我们成长的摇篮 （2）父母是我们的第一任老师 （3）我们尽享家庭的亲情和温暖 2．无悔的奉献 （1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母 （2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱 母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。 （3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。3．感受家庭温暖 （1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖 家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 （2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。 三．难报三春晖 1．爱洒心间 （1）父母对我们的付出 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。

人教版小学《品德与社会》六年级上

1、站立起来的xx人 设计理念：本教学设计以体验为基点，通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知→形成爱国的道德情感→落实到爱国的道德行为实践中。教学设计力求使扎根在 “生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱国之花！ 教学目标： 1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。 2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。 3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。 教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。 教学用具：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 激情导入，回顾激动人心的时刻。 人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。（播放申奥成功录象） 师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？

（向世界证明了xx的体育实力。） 师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！ 活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识 师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下： （中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在预赛中即被淘汰。（教师随即访问：假如你就是刘长春或者就是看台上(遭人耻笑)的中国人，当时会有什么样的感受。） 中国参加1936年奥运会，中国队被称为“鸭蛋队”中国队全军覆没。中国被称为“东亚病夫，体育的落后是当时中国政治，经济，文化状况的真实写照。 中国参加1948年伦敦奥运会：中国代表团困顿他乡，比赛结果无一进入决赛。可叹的是，在奥运会结束之后，代表团连回国的路费也没有着落。) 师：从中国人参加这三届奥运会情况，你看到了什么？ (旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，) 师：你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么？ (羞耻。 耻辱。 气愤。 ……)

八年级上册政治知识点(人教版)

政治知识点 第一课丰富的社会生活 一、个人与社会的关系。 1、个人是社会的有机组成部分。 2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 二、社会对个人成长有什么重要作用？ 1、人的成长是不断社会化的过程。 2、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 三、社会化对一个人的影响。 1、使我们的知识不断丰富。 2、能力不断提高。 3、规则意识不断增强。 4、价值观念日渐养成。 5、使我们逐步成长为一名合格的社会成员。 人类的生存和发展为什么离不开社会？我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系。 四、亲社会行为的含义。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。 五、怎样养成亲社会行为？ 1、青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成 亲社会行为。 2、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 3、参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社 会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 六、亲社会行为的表现: 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 七、养成亲社会行为的意义。 1、有利于我们养成良好的生活习惯。 2、塑造健康的人格。 3、形成正确的价值观念。 4、获得他人和社会的接纳与认可。 第二课网络生活新空间 一、网络对我们的影响。 正面影响： 1、网络丰富日常生活。 2、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 3、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 4、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 5、网络推动社会进步。 6、网络为经济发展注入新的活力。 7、网络促进民主政治的进步。 8、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 负面影响：1 网络是把双刃剑。 2网络信息良莠不齐。 3沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 4个人隐私容易被侵犯。 二、怎样理性参与网络生活？ 1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

人教版六年级上品德与社会练习册答案知识分享

第一单元走向文明 （1）科技带给我们什么 一、选一选 1.② 2.④ 3.③ 4.③ 二、连一连 封建迷信：算命、神仙算命网、喜鹊叫好事到。 科学现象：闪电、日食和月食、摩擦起电。 三、小调查 2.以前人们做饭用煤火，又脏又慢，现在人们做饭用电磁炉，又干净又快。 3.以前人们照明用蜡烛，又暗又不安全，现在人们照明用电灯，又明亮又安全。 4.以前人们出行靠骑车，又慢又累，现在人们出行多样多，又方便又快。 5.以前人们联系靠写信，又慢麻烦，现在人们联系用电话和互联网，又快又方便。 四、填一填 开汽车利：方便快捷，弊：污染环境 玩电脑游戏利：丰富业余生活，放松身心，弊：容易上瘾影响身心健康 刷信用卡：方便安全，弊：容易透支，不利于节约 五、读一读 1.不能，巫婆治病是封建迷信。 2.老年人没受过教育，不知道巫婆治病是迷信，如果我在身边，会劝说她把孩子送到医院治疗。 3.有，比如相亲看八字，这是不科学的。 六、写一写 手机，移动电话随便打，一边耕田一边打 （2）社会文明大家谈 一、填一填 1.黄 2.权利隐私 二、辨一辨1.对，从小事做起才能养成良好的习惯。 2.错，讲文明不分大小，我们今后也要长大。 3.错，自己讲不讲文明跟清洁工人没关系，难道每个人 在公园里玩的时候身边总跟着一名清洁工给你扫垃 圾？ 三、选一选 1.③ 2.④ 3.③ 4.④ 四、判断对错 错，对，对，错，错，对 五、想一想，写一写 在医院：1.保持安静。2.人多时排队取药或就诊。3.讲 究卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。 （3）健康文明的休闲生活 一、连一连 健康的打太极，做志愿者，野游，玩航模，不健康的： 沉迷电脑游戏，抽奖，打麻将。 二、小调查 社区内健康文明的休闲活动：晚饭后跳舞 社区内品位不高的休闲活动：打麻将，沉迷电玩城 我的建议：社区里建立小公园，有专门的娱乐休闲设施， 有文化活动室，有图书室等。 三、填一填 好书分享卡 书名：《尼尔斯骑鹅历险记》 作者：瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙 推荐理由：尼尔斯调皮捣蛋，好捉弄小动物，变小后骑 鹅去旅行，遇到许多动物，学到不少动物身上的优点， 回来后变成温柔、善良、乐于助人且勤劳的好孩子。 最让自己受感动的地方：被野鸭收留 受到的启示：要爱护动物，乐于助人，勤劳还得勇敢。 四、想一想，写一写 1.不一定都适合我们传唱，因为有些流行歌曲情呀爱 呀，死呀活呀不适合我们学生。 2. 一二三四五六七，我为校园来出力，搞卫生，做 宣传，点点小事先做起。点点小事都做起，我是班 级小主人，守纪律，爱劳动，身边事儿要注意，身 边事儿要注意，爱学习，勤思考，讲文明，有礼貌， 我是金城好苗苗。 五、说一说，画一画 1.打篮球，读书，打篮球能锻炼身体，读书能净化心灵。 2.略 （4）学会拒绝 一、判断对错 1.错 2.对 3.错 4.错 5.错 二、选一选 1.②③④ 2.①②③④ 3. ①②③④ 4. ①②③ 三、说一说 做到健康上网要做到：1.合理安排上网时间。2.在家里 和大人一起上网，不去黑网吧。3.使用专用的儿童浏览 器上网，过滤掉不健康的内容。 四、读一读，回答问题 1.烟和酒都对身体有害。 2.有，把烟和酒的对话告诉他，请珍惜自己和别人的健 康。 五、做一做 1.爱妻爱子爱家庭，喝酒开车等于零。 2.吸烟有害健康。

八年级上册思想品德学习知识点归纳(全)

八年级上册思想品德 第一课爱在屋檐下 1.家庭的定义： 答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家中最主要的特点是什么？ 答：家里有亲人，家中有亲情。 3.家庭关系的确立分哪几种？ 答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； ②因生育导致的血缘关系结合成家庭； ③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭； ④随父(母)再婚组建新的家庭 4.家庭的结构有哪些？ 答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭； ②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭； ③单亲家庭，是指由父母中的一方与子女一起生活； ④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭，或者 已婚同辈联合组成的家庭 5.为什么我们与父母的关系不可选择？ 答：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。 父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 启示：我们要认识自己的家，特别要了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。 6.我们与家庭的关系? 答：①家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校； ②父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师； ③父母无微不至地关心爱护着我们，使我们尽享家庭的亲 情和温暖。 7.爱的特点： 答：①是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。 ②母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。

8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)： 答：①父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬； ②父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，父母如果 不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 9.我们为什么要爱自己的家？ 答：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。 10.为什么要孝敬父母？ 答：①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人； ②我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统； ③孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。 10.孝敬父母的含义？ 答：①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养； ②其中最重要的是敬重和爱戴父母； ③这是子女对父母养育之恩的回报。 11.孝敬父母的方法: 答：①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母； ②孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中 的一件件小事上。孝敬父母，要正确区分孝敬在不同场 合的具体要求，并按照这些要求去做； ③对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里 想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母 分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是 孝敬父母的表现 12.对父母的长辈我们应如何对待？ 答：我们孝敬父母的长辈，因为他们为社会为家庭作出贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加，在他们年老多病行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。 13.如果父母做出不道德的事怎么办？ 答：①我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；

(人教版)品德与社会六年级上册全册教案

六年级品德与社会教学计划 一、学生情况分析 六年级学生共203人，本地农村学生，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，但少数学生学习相对困难，个别学生上课纪律也较差，平时表现不很乐观。 二、教材分析： 人教版六年级上册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在体现人教版《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。 （一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。六年级上册教材内容十分丰富，包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容。 （二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。由于六年级教材内容涉及的面广，教材采用了一定的主题将相关知识进行了高度综合，打破了学科之间的界限。如第一单元以文明为主线，将科学、不迷信、社会文明、健康文明的休闲生活等内容统整在一起，让学生感受和认识到伴随着科学技术的发展，人类社会也在不断改变和完善着自己的物质生活，一步步走向文明。 （三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。史地内容在六年级上册教材中所占的比例为四分之三。根据课程标准要求，小学阶段历史内容学习与初中的历史、地理学习的价值观不同之处是：品德与社会课程中的史地内容是以“散点”式的方式呈现，重点突出情感态度价值观的教育。（四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。六上教材在史地内容编写时，重视历史与现实、乃至未来之间的关系；历史内容在现实生活中的沉淀、浮现；儿童在生活中能发现、理解和感受到的一些社会现象、社会事实，引导儿童走进历史中，去感悟，去认识，去理解。 （五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。 教材注重让学生通过学习，学会正确的思维方法，让他们懂得看待社会生活中的许多问题，都应当联系地看、历史地看、辩证地看。如第二单元，教材通过新旧中国的纵向事实比较，如两次洛杉矶奥运会；两个世纪开端的不同性质的两个事件；中国在世界上国际地位不断增强的事实和发展趋势，引导学生历史地、发展地、联系地看待祖国的发展。如第三单元教材通过新旧中国的纵向事实比较，引导学生从餐桌上的变化，即农产品的变化，以及日常工业用品从无到有的变化，体会祖国工农业生产的迅猛发展，及其对人民生活的影响，让学生体会和思考日常生活与工农业生产之间的联系，学会综合地、联系地看待社会的进步与发展。如第四单元，教材引导学生认识周边国家人们的生活习俗与该国地域环境、气候特点、历史文化、宗教信仰等有着十分密切的联系，让学生学会联系地看问题的

六年级上册美术教案第8课青铜艺术之美冀美版

青铜工艺之美 一、教材分析 青铜，是铜与锡的合金。早在石器时代的末期，就已经出现青铜器了。商周时期，青铜器的制造与使用已遍布人们生活的各个方面。 二、教学目标 1、初步认识青铜器的实用功能、历史文化价值和艺术价值。 2、通过欣赏，引导学生进一步探究青铜美的造型和纹饰，并用画笔表现出来。 3、感受我国青铜文化的艺术魅力，激发对青铜探究的兴趣，增强民族自豪感。 三、教学重难点 1、引导学生认识并了解青铜的造型和纹饰 2、探索青铜其艺术性与实用性的完美结合 四、教学准备 教具：课件、青铜器的资料袋、绘画纸、彩色卡纸、刮蜡纸 一次性筷子、黑色勾线笔等 学具：收集青铜资料、绘画纸、彩色卡纸、刮蜡纸、一次性筷子、黑色勾线笔 五、教学过程 一、实物导入： 1、同学们,今天老师为大家带来了一件新奇的宝贝,我想请同学们一起来鉴宝，谁愿意上来看一看。（提示学生用手摸一摸,敲一敲）你知道这是件什么宝贝吗？ 2、你们对我的宝贝好奇吗? 下面我们就一起来了解它。（课件播放：伏鸟双尾铜虎介绍） 3、同学们，这可是我们江西出土的一件宝贝哟。现在不仅知道它的名字——伏鸟双尾铜虎，而且知道它是件青铜器。 4、那！青铜器是用什么材料做的，又是怎样铸造出来的呢？同学们也跟老师一样，心里肯定有许多疑问，你有什么想知道的吗?大胆地把自己想知道的问题问出来吧！ 5、刚刚同学们问了这么多的问题,说明同学们对青铜器很感兴趣 很爱思考,现在老师把它归纳一下,发现这些问题是大家很想知道的：（课件出示）： 1) 青铜器是用什么材料做的？ 2) 青铜器是怎样铸造出来的? 3) 青铜器是什么时候的人用的? 4) 青铜器的用途，有哪些种类? 5) 青铜器的纹饰有什么涵义？ 6、带着这些问题，我们大家一起来“感悟青铜之美”，(课件出示：课题)，探究它的奥秘。(板书课题) 二、欣赏、感悟 1、首先我们看看青铜器是用什么材料做的？怎么铸造出来的？。（播放视频） 2、哦，原来青铜是红铜、锡和铅的合金。下面我们就来欣赏一组青铜器。 （课件分别出示：四羊方尊、司母戊大方鼎）四羊方尊：造型与纹样： 器身方形，方口，外沿像个喇叭口。 四角各塑一羊。肩部四角是四个卷角羊头，羊头与羊颈伸出于器外，羊身与羊腿附着于尊腹部及圈足上。 羊在古代寓意吉祥。四羊方尊以四羊、四龙相对的造型展示了酒礼器中的至尊形象。 全体饰有细云雷纹。 商朝青铜器，通高58.3厘米；重达34公斤 商代方尊的代表，现存商代青铜方尊中最大的一件；是一种装酒的礼器；

-2018年八年级上册政治知识点

政治知识点 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 一、感受社会生活的意义。 1、我们会和越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2、我们会更加关注社区治理，并献计献策。 3、会更加关心国际发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 二、个人与社会的关系。 1、个人是社会的有机组成部分。 2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 三、社会对个人成长有什么重要作用？ 1、人的成长是不断社会化的过程。 2、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 四、社会化对一个人的影响。 1、使我们的知识不断丰富。 2、能力不断提高。 3、规则意识不断增强。 4、价值观念日渐养成。 5、使我们逐步成长为一名合格的社会成员。 五、人类的生存和发展为什么离不开社会？ 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系。 六、亲社会行为的含义。 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。七、怎样养成亲社会行为？ 1、青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树 立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服 务社会，养成亲社会行为。 2、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 3、参与社会的过程，既是体验社会生活的过程， 也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只 有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社 会，才能实现自己的人生价值。 八、亲社会行为的表现。 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社 会行为。 九、养成亲社会行为的意义。 1、有利于我们养成良好的生活习惯。 2、塑造健康的人格。 3、形成正确的价值观念。 4、获得他人和社会的接纳与认可。 第二课网络生活新空间 一、网络对我们的影响。 正面影响： 1、网络丰富日常生活。 2、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变 得方便迅捷。 3、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人 际交往。 4、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 5、网络推动社会进步。 6、网络为经济发展注入新的活力。 7、网络促进民主政治的进步。 8、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 负面影响： 9、网络是把双刃剑。 10、网络信息良莠不齐。 11、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 12、个人隐私容易被侵犯。 二、怎样理性参与网络生活？ 1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取 新知、促进沟通、完善自我。 2、我们要注意浏览、寻找与生活和工作有关的 信息，不应沉溺于网络，要学会“信息节食”。 3、我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智 者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 4、恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准 则。 三、怎样理解恪守道德、遵守法律是网络生活 的基本准则？ 1、每个人都应该对自己的网络言论负责。 2、不制造和传播谣言、不泄露他人隐私。不恶 意攻击他人、不宣泄负面情绪。 3、只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责 的网络参与者。 四、怎样传播网络正能量？ 1、我们要充分利用网络平台为社会发展献言 献策。 2、我们要在网上传播正能量。我们要践行社会 主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共 同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网 络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 第二单元遵守社会规则 第三课社会生活离不开规则 一、社会秩序的含义

最新人教版六年级上学期品德与社会知识点大全[1]

最新人教版六年级上学期品德与社会知识点大全[1] 第一单元 1、科学技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化.但它们也会给我们的生活带来许多（新问题）.电脑（给我们和生活和工作带来了许多方便），但是电脑有（辐射），长期使用电脑会给人的（视力和身体健康带来危害）.农药可以（预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物），但是，（农药有一定的毒性，人长期食用，会引起中毒）. 2、我们要（崇尚科学），反对（迷信和邪教）. 3、我们要学会在公共场所兼顾他人的（利益），尊重他人的（权利）.这样就是一个（有教养）的人，一个（讲文明）的人. 4、你喜欢的休闲生活有哪些：（阅读、运动、听广播、下棋）等 5、生活中的陷阱有：（赌博、暴力游戏、烟酒、黄色录相、吸食毒品）. 6、吸烟对人的（神经系统、呼吸系统及生殖系统均有影响）. 7、毒品是人类公害，这已是全世界的共识，吸毒不仅使吸毒者本人的（身心受到伤害），也给（家庭和社会）带来危害. 8、克隆就是（复制）1996年，科学家克隆的小羊（多利）出生了. 9、科学的进步，推动了人类社会的发展，但是现在社会中仍存在着一些（迷信）和（伪科学）现象，我们应当学会用（科学知识）武装自已的头脑，用（科学）的眼光去判断、分析、和认识事物，这样才不会因愚昧无知，走入精神误区. 10、在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线，这就是通常所说的（一米线） 11、保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（隐私）和（权利）的（尊重）. 12、我们要注意自已的行为给别人带来的影响，学会在公共场所兼顾他人的（利益），尊重他们的（权利）.这样就是一个有（教养）的人，一个讲（文明）的人. 13、（文明），是人类和谐相处的金钥匙；讲文明不仅为别人，受益的也是我们（自已），文明礼貌不仅给他人、给社会带来（愉快和谐），也会给自己带来（快乐），带来（温馨）. 14、毒品是指（鸦片）（海洛因）（吗啡）（大麻）（冰毒）等能够使人上瘾的麻醉药品和精神药品. 15、判断（1）当别人打电话时，我们可以靠近.（） （2）当别人填写包裹单时可以上前去看.（） （3）当别人在交谈时可以过去听. （） 16、下面的说法正确吗？ （1）吸烟不像吸毒，吸两口没关系.（）（2）我吸烟是为了好玩.（） （3）我觉得吸烟、大碗喝酒很豪爽，像个男子汉.（） （4）网上游戏很好玩，每过一关，就有一种成就感，还想过二关、三关……有时打打杀杀，真过瘾.（）