一寸虫

活动目标：

1、运用绘本中的“一寸虫”进行测量，了解首尾相连的测量方法。

2、欣赏绘本，感受一寸虫的机智和勇敢。

活动准备：

绘本《一寸虫》PPT ，幼儿两次操作的测量材料。

活动过程：

一、你好，一寸虫

1、出示PPT

师：今天老师和你们来分享一个关于一寸虫的故事。这个一寸虫只有一寸长，找一找它在哪里?

2、出示一寸虫小结：一寸虫是以它身体的长度“一寸”起的名字;一条一寸虫就是一寸长。

二、初次测量

1、PPT故事推进

师：一寸虫生活在美丽的草丛里，过着自由自在的生活。在一个春天的早晨，天气晴朗，一寸虫决定出去散步，就在这个时候，它遇见了一只肚子饿得咕咕叫的知更鸟。(课件第二页)

师：知更鸟看见一寸虫就笑了,为什么?原来知更鸟遇到了美食。一寸虫会怎么办呢?

师：我们来听一听一寸虫怎么说。一寸虫忙说：不要吃我，我是一寸虫，我很有用，我会量东西。一寸虫怎么说的，它有什么本领?

知更鸟听了之后会说什么呢?(课件第三页)真的吗?那你量量我的尾巴。如果你量不好，我要吃掉你。

师：一寸虫说，那容易。说完它就用自己的身体帮知更鸟量尾巴了，那我们小朋友想不想和一寸虫一起量一量知更鸟的尾巴呢?

师：老师为你们准备了每人一张知更鸟的图片和许多的一寸虫，看看知更鸟的尾巴在哪里?我们和一寸虫一样，用它的身体测量知更鸟的尾巴，从尾巴的最上面一直量到尾巴的底部。

2.幼儿尝试测量，教师巡回指导。

师：一条一寸虫是一寸长，量一量知更鸟的尾巴有几寸长?别量错咯，量错了知更鸟会吃了它。

3.交流

师：一寸虫已经量好了，我们小朋友量好了吗?你来说说看，知更鸟的尾巴有几寸长?你是怎么量的?(视频展示)

师小结：从尾巴的上面开始，一条接着一条往下量，中间不能有空隙也不能叠起来，一直量到尾巴的底部。

4.通过PPT动画操作，集体验证测量方法。

师：我们来看看一寸虫是怎样量的。它也是从尾巴的最上面，一条接着一条往下量，中间不能有空隙也不能叠起来，一直量到尾巴的底部。原来知更鸟的尾巴有三寸长。知更鸟说：你量对了，我的尾巴就是三寸长，你走吧!

三、第二次测量。

师：一寸虫量出来了知跟鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了，看!还有很多鸟都来找它帮忙!

1.点击PPT，图片中出现了三种鸟

2.师：巨嘴鸟请它量它的嘴巴有几寸?蜂鸟要量一量它嘴巴到尾巴得全身有几寸?苍鹭要量一量它的脚有几寸?

3.测量要求：运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。

师：这么多鸟儿我们来帮一寸虫一起量吧。测量的时候要一条接着一条，中间不能有空隙。

4.交流验证

师：你告诉大家你量的是什么?它有几寸长?谁和他一样的?来演示一下。

师：刚刚小朋友帮助一寸虫量了巨嘴鸟的嘴巴、蜂鸟的全身和苍鹭的脚，大家都十分开心。

四、再见，一寸虫

1.师：这时，森林里最最会唱歌的夜莺也让一寸虫量一量它的歌声。一寸虫说：我要怎么量歌呢?我只量东西，不量歌声，夜莺说，不，我就要你量出我的歌声，也不许别人帮忙，如果量不出我的歌，我就把你当早点吃掉。

2.借助PPT故事小结

师：一寸虫想了想，想出了一个办法。说，你唱吧，唱的越多越好，夜莺唱啊唱，一寸虫一寸一寸量啊量量啊量量啊量，越量越远，一直量到夜莺看不见，它跑到草丛里逃走了。

五、延伸活动。

你喜欢一寸虫吗?为什么?

小结：一寸虫特别机智、勇敢，它用自己本领，两次逃脱了被吃掉的危险。

《一寸虫》教案、

大班绘本阅读：《一寸虫》 班级：大三班领域：语言执教人：陈妍 活动目标： 1、和同伴一起尝试使用“一寸虫”进行测量，引起测量的兴趣。 2、欣赏、理解故事内容，感知故事带来的情感体验。 3、让幼儿懂得遇到危险不要害怕、紧张，要多动脑子，想办法来解救自己。 活动准备： 教具：ppt 学具：一寸虫每人一条，故事中的火烈鸟、巨嘴鸟、苍鹭和蜂鸟图片若干，记录表每组一张。 活动过程： 一、介绍“一寸虫”，引入课题 师：今天老师就带来了一个小动物很会量东西，我们一起看看它是谁好不好（出示ppt），小动物叫什么名字认识吗？ 什么是寸，知道一寸有多长吗？（自由回答） 二、故事的欣赏与测量 1、讲述故事第一段，初步感知测量。 师：它能量的准吗?该怎么量？（探讨） 出示知更鸟和一寸虫图片，讲要求请小朋友操作并记录在记录表上。 师：一寸虫的量法和大家的不一样，看看它是什么量的？（ppt课件） 三、2、讲述故事第二段，尝试测量 师：一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺利地躲过了一场灾难，不过，它量尺寸的本领也被大家都知道了，瞧，又有很多鸟来找它帮忙了，这些鸟你认识吗？猜一猜一寸虫会帮它量什么？要量他们最有特征的地方。 师：老师为小朋友准备了各种鸟的图片和记录表，请你们选一只自己鸟来量一量，然后把它记录下来。

幼儿操作并讲解自己的答案 小结：好了，一寸虫帮好多鸟都量出了尺寸，总可以安安全全，无忧无虑地过上幸福的生活了吧！ 4、讲述故事第三段，展开联想 师：可是，一寸虫又遇到了一个危险，它遇到了一个蛮不讲理的家伙，就是那个在森林里夜里唱歌最好听的家伙，是谁？（夜莺） 教师讲述故事： 于是，夜莺就开始唱了，一寸虫就开始量了，它量啊量，一会儿量到树林里、一会儿量到草叶里、量着量着就不见了。 师：一寸虫到哪儿去了？夜莺有没有吃到一寸虫？你觉得这是一条怎样的一寸虫？ 三、讨论、拓展 师：小朋友，今天你学会了测量方法，有了这条一寸虫，你想量你的什么？今天老师就把一寸虫送给你，想量哪就量哪，还可以回家把这个又小又机灵勇敢的一寸虫故事讲给爸爸、妈妈听。

绘本：一寸虫(科学)

中班绘本阅读:一寸虫(科学) 活动目标: 1、尝试运用绘本中得“一寸虫”进行测量,了解首尾相连得测量方法。 2、欣赏理解绘本故事内容,感受一寸虫得机智与勇敢。 活动准备:绘本《一寸虫》,幼儿两次操作得测量材料。 活动过程: 一、您好,一寸虫 1、出示 师:今天老师与您们来分享一个关于一寸虫得故事。这个一寸虫只有一寸长,找一找它在哪里? 2、出示一寸虫小结:一寸虫就是以它身体得长度“一寸”起得名字;一条一寸虫就就是一寸长。 二、初次测量 1、故事推进 师:一寸虫生活在美丽得草丛里,过着自由自在得生活。在一个春天得早晨,天气晴朗,一寸虫决定出去散步,就在这个时候,它遇见了一只肚子饿得咕咕叫得知更鸟。(课件第二页) 师:知更鸟瞧见一寸虫就笑了,为什么?原来知更鸟遇到了美食。一寸虫会怎么办呢? 师:我们来听一听一寸虫怎么说。一寸虫忙说:不要吃我,我就是一寸虫,我很有用,我会量东西。一寸虫怎么说得,它有什么本领? 知更鸟听了之后会说什么呢?(课件第三页)真得吗?那您量量我得尾巴。如果您量不好,我要吃掉您。 师:一寸虫说,那容易。说完它就用自己得身体帮知更鸟量尾巴了,那我们小朋友想不想与一寸虫一起量一量知更鸟得尾巴呢? 师:老师为您们准备了每人一张知更鸟得图片与许多得一寸虫,瞧瞧知更鸟得尾巴在哪里?我们与一寸虫一样,用它得身体测量知更鸟得尾巴,从尾巴得最上面一直量到尾巴得底部。 2、幼儿尝试测量,教师巡回指导。 师:一条一寸虫就是一寸长,量一量知更鸟得尾巴有几寸长?别量错咯,量错了知更

鸟会吃了它。 3、交流 师:一寸虫已经量好了,我们小朋友量好了吗?您来说说瞧,知更鸟得尾巴有几寸长?您就是怎么量得?(视频展示) 师小结:从尾巴得上面开始,一条接着一条往下量,中间不能有空隙也不能叠起来,一直量到尾巴得底部。 4、通过动画操作,集体验证测量方法。 师:我们来瞧瞧一寸虫就是怎样量得。它也就是从尾巴得最上面,一条接着一条往下量,中间不能有空隙也不能叠起来,一直量到尾巴得底部。原来知更鸟得尾巴有三寸长。知更鸟说:您量对了,我得尾巴就就是三寸长,您走吧! 三、第二次测量。 师:一寸虫量出来了知跟鸟尾巴得长度,顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸得本领也被大家知道了,瞧!还有很多鸟都来找它帮忙! 1、点击,图片中出现了三种鸟 2、师:巨嘴鸟请它量它得嘴巴有几寸?蜂鸟要量一量它嘴巴到尾巴得全身有几寸?苍鹭要量一量它得脚有几寸? 3、测量要求:运用首尾相连得方法测量上述三种鸟得嘴巴、腿与全身得长度。师:这么多鸟儿我们来帮一寸虫一起量吧。测量得时候要一条接着一条,中间不能有空隙。 4、交流验证 师:您告诉大家您量得就是什么?它有几寸长?谁与她一样得?来演示一下。 师:刚刚小朋友帮助一寸虫量了巨嘴鸟得嘴巴、蜂鸟得全身与苍鹭得脚,大家都十分开心。 四、再见,一寸虫 1、师:这时,森林里最最会唱歌得夜莺也让一寸虫量一量它得歌声。一寸虫说:我要怎么量歌呢?我只量东西,不量歌声,夜莺说,不,我就要您量出我得歌声,也不许别人帮忙,如果量不出我得歌,我就把您当早点吃掉。 2、借助故事小结

虫子的故事

虫子的故事 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：一只虫子的故事 一只虫子的故事 我家屋后有一棵树‘一棵才两人高的苦楝树’孤零零地立在那里?一阵雷雨过后;我在树下无意间发现了一个小洞?用手指一捅发现里面还很大;我把手指伸到里面去/碰到一个好像包着什么硬壳的东西’我连连缩回手’找根铁丝把它掏了出来’是一个虫子：比我的拇指大’外面包着一层壳”蜷缩在那里? 我不知道它是什么虫子，就拿去给爸爸看、爸爸一眼就认出来了’他很肯定地说这是知了、我很吃惊，因为我记得的知了是长着两个翅膀’会飞并且会叫的昆虫’怎么可能是这副模样、为了让我相信、爸爸要我把这个虫子放回洞里去。并且告诉我，其实知了的一生大半是在地下度过“甚至有27年蝉之说/它的

前26年是地下的一种白色虫子?到第27年的时候,才从地下钻出来“爬上树‘破壳成为长着翅膀可以飞行的虫子/做最后的嘶鸣/然后死去,既然这样?那么我放进去的那个虫子应该有26岁多了”它就要变成会飞的知了了’爸爸要我明天再看他到底有没有破壳出来， 第二天”我跑去看那个洞，发现虫子依然在”我把它掏出来/它倒在那里”爪子都不动一下‘我想它是死了：我又跑去告诉爸爸：爸爸说下次下过雨或许还能找到这样的虫子,但他转念又对我说”、不过现在这样的虫子已经很难得看到了;要是我小的时候”下过雷雨/树底下到处可以看到这样的洞;篱笆上”树干上都是知了蜕下的壳;。 后来的日子里;我常常等待雷雨”雷雨虽然下了好几场“可是那样的洞再也没有发现过/想看一下知了蜕下的壳”也没能找到机会;但我不怀疑爸爸说的话、并且我想爸爸的童年应该是快乐的,至少我这么用心去寻找?等待都没能实现的

幼儿园绘本教案：一寸虫

活动内容 综合：一寸虫去（大班） 二、教材介绍： 在一个秋高气爽的一天，一寸虫去秋游了，正当它悠闲自得地玩着的时候，它遇到了自己的天敌，在这危难时刻它是怎么来脱离危险，解救自己的呢？于是一个个惊险的故事发生了…… 三、活动目标： 1、和同伴一起尝试使用“一寸虫”进行测量，引起测量的兴趣。 2、欣赏、理解故事内容，感知故事带来的情感体验。 3、让幼儿懂得遇到危险不要害怕、紧张，要多动脑子，想办法来解救自己。 四、活动准备： 教具：知更鸟图片一张，记录表一张，指偶一寸虫。 学具：一寸虫每人一条，故事中的火烈鸟、巨嘴鸟、苍鹭和蜂鸟图片若干，记录表每组一张。 五、活动重难点：了解故事中鸟的特征，找到测量物体的起点和终点，一寸一寸有序地量。 六、活动过程： 一、介绍“一寸虫”，引入课题。 师：小朋友，前几天我们都走出校园去干什么啦？（秋游）秋游时开心吗?你遇到哪些事觉得开心？ 今天老师就带来了一位很小很小的朋友，（出示指偶一寸虫），你们看得清吗？为什么看不清？（因为它太小了），它只有一寸大，所以我们就叫它一寸虫，来跟一寸虫打个招呼。 二、故事的欣赏与测量 1、讲述故事第一段，初步感知测量。 师：一寸虫生活在草叶上（出示教具草叶），每天过着舒服、悠闲的日子，今天，它想出去秋游了，走，我们跟着它一起去秋游吧！（听奥尔夫音乐），我们玩累了，坐下来休息一会儿吧。 小朋友快看，一寸虫碰到了谁？（小鸟）鸟可是虫子的天敌，它是专门吃虫子的，这只鸟叫知更鸟，一寸虫遇到知更鸟是件高兴的事还是危险的事？会有什么危险？（它会吃了一寸虫）师：一寸虫遇到这么大的危险，那该怎么办？那一寸虫它自己想了一个什么办法，才能脱离危险的呢？让我们一起来听听一寸虫是怎么说的。 教师讲述故事： 一寸虫说：不要吃我，我很有用。 知更鸟说：你这么小，有什么用? 一寸虫说：我可以量东西。 知更鸟说：那你就来量量我的尾巴吧！你量好了我的尾巴，我就放了你。 一寸虫说：好啊！ 提问：小朋友，一寸虫遇到困难、危险的时候，有没有哭？（没有） 小结：对！遇到困难、危险的时候不要着急，不要紧张，更不要哭，哭是没有用的，要赶快动脑子、想办法来救自己。 师：一寸虫是想到用什么办法来救自己的？ 师：如果量错了，就会怎么样？（知更鸟就要吃掉它。） 师：对，就有生命危险，这个任务可有点艰巨，量不量？（量）那我们一起来帮它量好吗？出示知更鸟，老师示范量：怎么量？首先要找到起点，然后再找到终点，最后再一寸一寸地量，一寸、两寸、三寸，知更鸟的尾巴有几寸？我们把它记下来。（出示记录表），

一个关于彩色虫子的故事

一个关于彩色虫子的故事 一个关于彩色虫子的故事 连着下了二周的雨，今天终于雨停了。孩子们已关注了天气的变化，忍不住问我：老师，我们是否可以到外面玩玩去了？看着他们写满了期待的脸，我怎忍心拒绝？ 一个活动过后，带着一群兴奋地孩子来到了我们的种植区，好多天没有关注了，不知道它们长得如何了？ 来到了种植地，孩子们细心地观察着每一种植物，这时一旁的琪琪发现结了果子的扁豆叶子上有许多的虫子，她的一声惊叫引来小朋友的关注，大家都想看看虫子是怎样的。我和孩子一样也挤过去，源源大声地喊了起来：快看，上面的虫子是彩色的，真漂亮呀!对面的孙孙说：不好了，彩色的虫子是很毒的，我和爸爸在动物世界里看到过的。站在一边的小朋友自然地往后退了一步，我想他们也感受到了危险，大家都将目光投到我这边。为了搞明白原因，我俯下身子，一探究竟。正在这时叶子上面有着红黄蓝绿颜色的虫

子飞了起来，擦着我的脸飞走了。文杰赶紧跑到我身边说：“不得了，虫子飞到你的嘴里了，怎么办呀？”身边的孩子们都围在我身边，大家开始讨论开了，豆豆说：快吐呀，吐出来了就没事的；思颖说：我们快去教室找水喝，我感冒了妈妈总是让我多喝水的；毛头说：叫我妈妈快来，让她开车我们去医院吧；孙孙说：还是打120吧，这样医生马上就会来的…..正当大家说个不停的时候，几个胆小的女孩开始哭了起来。我本想告诉孩子虫子只是从我嘴边飞过，没有飞过嘴里，但我一动，眼尖的菲儿一把拉住了我，并说：“不能动的，中毒了都应该休息的。”旁边的几个孩子也拉着我让我坐在地上。看着孩子们起劲在为我想办法，我只好将到了嘴边的话又收了回去。这时小朋友有的过来给我敲背，有的给我抬腿，有点摸着我的手，还有的小朋友站在一边伤心地哭泣。 我在小朋友的簇拥下，慢慢的到了三楼，虽说这次上楼是用时最多的一次，但小朋友的表现是最棒的一次，没有人吵闹、跑跳、说话，大家都静静地、慢慢地走着。回到教室孩子们自觉地分组入厕，自己倒水喝，我们的小班长还让

大班绘本-一寸虫教学导案以及反思

大班绘本-一寸虫教案以及反思

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

大班绘本：一寸虫 杨丹萍活动目标： 1、在绘本活动中初步了解“寸”的概念。 2、欣赏、理解故事内容，感知故事带来的情感体验。 3、尝试使用绘本中的“一寸虫”进行测量，引起测量的兴趣。 活动准备：一寸虫若干、PPT、各种动物的图片。 活动过程： 一、通过"一寸虫"引发兴趣，初步了解"寸"的概念。 师：今天，老师给你们带来了一位好朋友，瞧！是谁呀？（出示一寸虫）师：是的，它叫一寸虫。叫什么？猜猜它为什么会叫一寸虫呢？我来告诉你们，因为它身体的长度只有一寸，而"寸"呢，它是一个计量单位，人们有时就会用"寸"来表示某个物体的大小或长度。 师：那一寸到底有多长呢？来，用你们的手指比划一下。哦，原来大概有这么长呀。那找找在你的身上什么东西大概也有一寸长？（咦，你的眼睛大概有一寸长么） 二、欣赏故事，尝试测量。 1、欣赏故事前半段。 师："寸"这个计量单位有意思吧，那你们可知道一寸虫有什么本领吗？我先不告诉你们，先来听一个关于一寸虫的故事。 师：有一天，阳光灿烂，一寸虫出去散步，走着走着，一只肚子饿的"咕咕叫"的知更鸟看见它便恶狠狠地说到："听说，你会量东西，来量我的尾巴，如果你量不好，我就要吃掉你。"一寸虫忙说："那容易。"恩，你们知道一寸虫的尾巴在哪里吗？（出示一张知更鸟的图片）是的，它的尾巴是从这里到那里。 2、尝试第一次测量操作。 师：想和一寸虫一起去量一量知更鸟的尾巴吗？那一会你可别量错咯，量错了知更鸟可会吃了它的。记住一条一寸虫就是一寸长，一条一寸虫有几寸长呀？知更鸟的图片和一寸虫我已经为你们准备好了，请你们三人一组，先测量 3

中学生满分作文：一只虫子的故事

一只虫子的故事 我家屋后有一棵树，一棵才两人高的苦楝树，孤零零地立在那里。一阵雷雨过后，我在树下无意间发现了一个小洞，用手指一捅发现里面还很大，我把手指伸到里面去，碰到一个好像包着什么硬壳的东西，我连连缩回手。找根铁丝把它掏了出来，是一个虫子，比我的拇指大，外面包着一层壳，蜷缩在那里。 我不知道它是什么虫子，就拿去给爸爸看。爸爸一眼就认出来了，他很肯定地说这是知了。我很吃惊，因为我记得的知了是长着两个翅膀，会飞并且会叫的昆虫，怎么可能是这副模样。为了让我相信，爸爸要我把这个虫子放回洞里去，并且告诉我：其实知了的一生大半是在地下度过，甚至有27年蝉之说，它的前26年是地下的一种白色虫子，到第27年的时候，才从地下钻出来，爬上树，破壳成为长着翅膀可以飞行的虫子，做最后的嘶鸣，然后死去。既然这样，那么我放进去的那个虫子应该有26岁多了，它就要变成会飞的知了了。爸爸要我明天再看他到底有没有破壳出来。 第二天，我跑去看那个洞，发现虫子依然在，我把它掏出来，它倒在那里，爪子都不动一下，我想它是死了。我又跑去告诉爸爸，爸爸说下次下过雨或许还能找到这样的虫子，但他转念又对我说：“不过现在这样的虫子已经很难得看到了，要是我小的时候，下过雷雨，树底下到处可以看到这样的洞。篱笆上，树干上都是知了蜕下的壳。” 后来的日子里，我常常等待雷雨。雷雨虽然下了好几场，可是那样的洞再也没有发现过，想看一下知了蜕下的壳，也没能找到机会。但我不怀疑爸爸说的话，并且我想爸爸的童年应该是快乐的，至少我这么用心去寻找、等待都没能实现的事情，对他小时候来说却只是那么寻常，我只有羡慕。可是，不

知道为什么现在连知了都少了。

关于小虫子的童话故事【三篇】

关于小虫子的童话故事【三篇】 导读：本文关于小虫子的童话故事【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【一只小虫子的故事】 天清晨，在一片茂密的森林里，一只小虫子苏醒了。它非常向往阳光，于是它使劲蠕动着身体，朝一棵大树爬去。但是大树太高了，小虫子就这样不停的爬呀爬呀。这时，一只小鸟发现了小虫子，飞过来一口将小虫子叼起来，刚要吞下去，小虫子却说起话来：“小鸟，我不求你放了我，只希望你能满足我一个愿望可以吗?”小鸟说：“说来听听。”“我只是想站到树顶上看一看太阳，你能满足我吗?”小鸟一听不假思索的说，“没问题。”于是小鸟飞到了树顶上：“这下你满足了吧。”小虫子说：“可是你看那一片云正好遮住了太阳，不知你能不能飞到云的上头去呢?”“当然能了，看看我这羽毛多麽健壮，比赛的时候我是冠军呢!”说完，小鸟就叼着小虫子朝那片云飞去了。可无论小鸟怎样加速，云还是离它远远的。小鸟犹豫了，于是放慢了速度。这时小虫子说：“我看还是算了吧，你是飞不上去的。”小鸟听了，把眼一瞪：“谁说的，我很快就能飞上去。”说完它又使劲扇动着翅膀。 突然，一个黑影象闪电般射向它们，原来一只老鹰一口就把小鸟吞了，这同时小鸟惊恐的张开了嘴，小虫子一下从天上摔下来。可把小虫子吓坏了，它大声的喊救命，浑身使劲的蠕动挣扎—— 就这样不知过了多长时间，它突然发现自己竟然悬浮在空中不再往下降了，再回头望望，不知什麽时候，小虫子背后长出了翅膀，变成一只蝴蝶，于是它高兴的飞走了。 【小虫子交友记】

从前，有一只小虫子，她在羊栏边生活。这一天她饿了，肚子咕噜咕噜叫了起来，她立刻飞到羊的身边观察等待。不一会儿，牧羊人拿着嫩嫩的新鲜的草给羊吃，她急忙飞过去。此时一只绿头小虫也朝那个方向飞去，和她撞在一起，她张口就骂：“干吗呀你草包头，你的眼睛长哪去了?”绿头苍蝇也不示弱：“你才干嘛呢，把别人撞得鼻青脸肿，还说干嘛，真实的，连个对不起都不说!”之后两人竟异口同声说：“不和你计较!”就各自冲进草堆里吃起来。 吃完后，两人又不约而同地看了看对方，小女生想起刚才自己的态度和说的那些话，觉得很羞愧，就和对方道歉并说：“你可以和我交朋友吗?”“当然可以了!”绿头说着就伸出手说：“我叫文文。”“我叫佳佳。”“很高兴见到你佳佳，”“我也很高兴见到你!”就这样他们成了朋友。 从此，他们一刻也不离开对方，3年之后就结婚了，还生出了14个可爱又肥大的蛋蛋! 【小白菜与虫子的争吵】 一天清晨，菜地里传来了一阵阵的吵闹声，原来是小白菜和一只虫子之间发生了一场争吵。让我们一起去探个究竟吧。 小白菜生气地对虫子说：“你老住在我这儿有意思吗?在这儿吃我的住我的，可恨的是你竟然在我的身上产卵，你这坏蛋快给我滚开!”可小虫子不服气地说：“凭什么我走呀!我就不走，你能把我怎样?”小白菜听了很不满地说：“你每天都咬我，害得我痛不欲生。你看，你弄出来的小斑点都破坏了我上半身的洁白。就凭这一点我要把你赶走。”小虫子说：“我偏不走。”小白菜又生气地说：“好，那我们就法院见。”小虫子镇静地回答：“法院就法院，谁怕谁呀。”晚上，小虫

大班绘本 一寸虫教案以及反思

大班绘本：一寸虫 杨丹萍活动目标： 1、在绘本活动中初步了解“寸”的概念。 2、欣赏、理解故事内容，感知故事带来的情感体验。 3、尝试使用绘本中的“一寸虫”进行测量，引起测量的兴趣。 活动准备：一寸虫若干、PPT、各种动物的图片。 活动过程： 一、通过"一寸虫"引发兴趣，初步了解"寸"的概念。 师：今天，老师给你们带来了一位好朋友，瞧！是谁呀（出示一寸虫）师：是的，它叫一寸虫。叫什么猜猜它为什么会叫一寸虫呢我来告诉你们，因为它身体的长度只有一寸，而"寸"呢，它是一个计量单位，人们有时就会用"寸"来表示某个物体的大小或长度。 师：那一寸到底有多长呢来，用你们的手指比划一下。哦，原来大概有这么长呀。那找找在你的身上什么东西大概也有一寸长（咦，你的眼睛大概有一寸长么） 二、欣赏故事，尝试测量。 1、欣赏故事前半段。 师："寸"这个计量单位有意思吧，那你们可知道一寸虫有什么本领吗我先不告诉你们，先来听一个关于一寸虫的故事。 师：有一天，阳光灿烂，一寸虫出去散步，走着走着，一只肚子饿的"咕咕叫"的知更鸟看见它便恶狠狠地说到："听说，你会量东西，来量我的尾巴，如果你量不好，我就要吃掉你。"一寸虫忙说："那容易。"恩，你们知道一寸虫的尾巴在哪里吗（出示一张知更鸟的图片）是的，它的尾巴是从这里到那里。 2、尝试第一次测量操作。 师：想和一寸虫一起去量一量知更鸟的尾巴吗那一会你可别量错咯，量错了知更鸟可会吃了它的。记住一条一寸虫就是一寸长，一条一寸虫有几寸长呀知更鸟的图片和一寸虫我已经为你们准备好了，请你们三人一组，先测量好的

小朋友请你记住你所测量的结果，然后到前面和旁边的小朋友讲一讲你的结果和过程。好，去吧。 幼儿操作（1）3、验证结果，归纳正确的测量方法。 师：一寸虫已经量好了，你们量好了吗你来说说看，你量出来知更鸟的尾巴有几寸长你是怎么量的。（请两位幼儿进行对比操作）师：那谁的测量结果会和一寸虫一样呢我们一起来看一看一寸虫所测量的结果。（看一段视频）师：原来知更鸟的尾巴是几寸长呀恩，五寸长那他的结果怎么会是"*"寸，这说明他的测量方法正确吗那正确的测量方法是怎样的呢 师：对，首先我们要找到所要测量物体的起点，然后一条一寸虫接着另外一条一寸虫来排队，记住中间不能有空隙或叠起来，最后一直量到终点停下。 4、进行第二次巩固操作。 师：这一寸虫自从量出了知更鸟尾巴的长度后，很多动物都来找它帮量东西，它们会要一寸虫量什么呢看，都有谁它们会怎么说巨嘴鸟说：量我的嘴巴，如果量不好，我就要吃掉你。（剩下的动物幼儿学习并复述句式）师：想不想再和一寸虫一起去量一量。好，请你们用刚才正确的测量方法3人一组再去量一量。量好后，请你在方框中记录下你的测量结果，也就是几寸写数字，然后交给我，你则和旁边的小朋友说说。 5、验证结果，掌握方法。 师：好了吗看看谁的结果会是正确的呢我们一起来看一看一寸虫所测量的结果吧。 教师和幼儿一起检查操作纸上结果和排列是否一致。 师：哪些小朋友的测量结果是和一寸虫一样的呀，你们真棒，说明你们已经掌握了测量的方法。来拍拍手表扬一下自己。 师：有的小朋友的结果虽然不正确，不过不要灰心，这说明你的测量结果还不是很正确，一会回到教室再去试一试，好吗 三、引起悬念，激发阅读兴趣。 师：故事讲到这，现在你们知道一寸虫的本领是什么了吗对，量东西。一

趣味昆虫故事

趣味昆虫故事 麻醉卢志祥75号 以前看过很多有关昆虫的故事，大多十分精彩而且意义颇深，我自己从中也学会了不少，有人生哲理，团队合作等等。以下便是一些我觉得不错的故事，与大家分享一下。 蚂蚁的牺牲小我精神 蚂蚁具备“为了大我，牺牲小我”的精神，这使得它们能够克服许多严酷的自然灾难。英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢。开始，巢中的蚂蚁惊恐万状，约20秒钟后，许多蚂蚁见难而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸。可一只蚂蚁喷射的蚁酸量毕竟有限。因此，一些“勇士”葬身火海。但他们前仆后继，不到一分钟，终于将火扑灭。存活者立即将“战友”的尸体移送到附近的一块“墓地”，盖上一层薄土，以示安葬。一个月后，这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放到原来的那个蚁巢进行观察。尽管这次“火灾”更大，但蚂蚁这次却有了经验，调兵遣将迅速，协同作战有条不紊。不到一分钟，烛火即被扑灭，而蚂蚁无一遇难。科学家认为蚂蚁创造了灭火的奇迹。蚂蚁面临灭顶之灾的非凡表现，尤其令人震惊。在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。那噼里啪啦的烧焦声，是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊，是奋不顾身、无怨无悔的呐喊 蚂蚁灭火，让我更加深刻的体会到了团结的力量。面对熊熊烈火，蚂蚁不惜牺牲自己，以换取其他蚂蚁的生存。小小的昆虫竟能团结至此，怎能不叫人动颜。不禁联想到人类面对灾难时，不也正是如此的吗。小小的昆虫也懂得舍生取义，万物皆有其灵性，这便是大自然的奇妙之处啊！ 螳螂扑蝉，黄雀在后 《说苑·正谏》：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。” 王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈,欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。[ 小时候特意从词典上查阅了这则成语典故。螳螂捕蝉：螳螂想捕捉蝉，却不知潜在危险。比喻目光短浅，没有远见。黄雀在后：比喻等待时机从后面袭击。也比喻有后顾之忧。这则故事教会了我在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。说明有的时候人往往只抓住了事物的一面，造成对事物本质的错误认识。如果想正确地认识事物本质，就应该多角度分析问题。 “螳螂捕蝉，黄雀在后”提醒人们不要只顾眼前利益而不考虑后果。

绘本：一寸虫(科学)

中班绘本阅读：一寸虫（科学） 活动目标： 1、尝试运用绘本中的“一寸虫”进行测量，了解首尾相连的测量方法。 2、欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。 活动准备：绘本《一寸虫》PPT ，幼儿两次操作的测量材料。 活动过程： 一、你好，一寸虫 1、出示PPT 师：今天老师和你们来分享一个关于一寸虫的故事。这个一寸虫只有一寸长，找一找它在哪里? 2、出示一寸虫小结：一寸虫是以它身体的长度“一寸”起的名字;一条一寸虫就是一寸长。 二、初次测量 1、PPT故事推进 师：一寸虫生活在美丽的草丛里，过着自由自在的生活。在一个春天的早晨，天气晴朗，一寸虫决定出去散步，就在这个时候，它遇见了一只肚子饿得咕咕叫的知更鸟。(课件第二页) 师：知更鸟看见一寸虫就笑了,为什么?原来知更鸟遇到了美食。一寸虫会怎么办呢? 师：我们来听一听一寸虫怎么说。一寸虫忙说：不要吃我，我是一寸虫，我很有用，我会量东西。一寸虫怎么说的，它有什么本领? 知更鸟听了之后会说什么呢?(课件第三页)真的吗?那你量量我的尾巴。如果你量不好，我要吃掉你。 师：一寸虫说，那容易。说完它就用自己的身体帮知更鸟量尾巴了，那我们小朋友想不想和一寸虫一起量一量知更鸟的尾巴呢? 师：老师为你们准备了每人一张知更鸟的图片和许多的一寸虫，看看知更鸟的尾巴在哪里?我们和一寸虫一样，用它的身体测量知更鸟的尾巴，从尾巴的最上面一直量到尾巴的底部。 2.幼儿尝试测量，教师巡回指导。

师：一条一寸虫是一寸长，量一量知更鸟的尾巴有几寸长?别量错咯，量错了知更鸟会吃了它。 3.交流 师：一寸虫已经量好了，我们小朋友量好了吗?你来说说看，知更鸟的尾巴有几寸长?你是怎么量的?(视频展示) 师小结：从尾巴的上面开始，一条接着一条往下量，中间不能有空隙也不能叠起来，一直量到尾巴的底部。 4.通过PPT动画操作，集体验证测量方法。 师：我们来看看一寸虫是怎样量的。它也是从尾巴的最上面，一条接着一条往下量，中间不能有空隙也不能叠起来，一直量到尾巴的底部。原来知更鸟的尾巴有三寸长。知更鸟说：你量对了，我的尾巴就是三寸长，你走吧! 三、第二次测量。 师：一寸虫量出来了知跟鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了，看!还有很多鸟都来找它帮忙! 1.点击PPT，图片中出现了三种鸟 2.师：巨嘴鸟请它量它的嘴巴有几寸?蜂鸟要量一量它嘴巴到尾巴得全身有几寸?苍鹭要量一量它的脚有几寸? 3.测量要求：运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。师：这么多鸟儿我们来帮一寸虫一起量吧。测量的时候要一条接着一条，中间不能有空隙。 4.交流验证 师：你告诉大家你量的是什么?它有几寸长?谁和他一样的?来演示一下。 师：刚刚小朋友帮助一寸虫量了巨嘴鸟的嘴巴、蜂鸟的全身和苍鹭的脚，大家都十分开心。 四、再见，一寸虫 1.师：这时，森林里最最会唱歌的夜莺也让一寸虫量一量它的歌声。一寸虫说：我要怎么量歌呢?我只量东西，不量歌声，夜莺说，不，我就要你量出我的歌声，也不许别人帮忙，如果量不出我的歌，我就把你当早点吃掉。

一个彩色虫子故事

一个彩色虫子故事各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一个关于彩色虫子的故事 连着下了二周的雨，今天终于雨停了。孩子们已关注了天气的变化，忍不住问我：老师，我们是否可以到外面玩玩去了？看着他们写满了期待的脸，我怎忍心拒绝？ 一个活动过后，带着一群兴奋地孩子来到了我们的种植区，好多天没有关注了，不知道它们长得如何了？ 来到了种植地，孩子们细心地观察着每一种植物，这时一旁的琪琪发现结了果子的扁豆叶子上有许多的虫子，她的一声惊叫引来小朋友的关注，大家都想看看虫子是怎样的。我和孩子一样也挤过去，源源大声地喊了起来：快看，上面的虫子是彩色的，真漂亮呀!对面的孙孙说：不好了，彩色的虫子是很毒的，我和爸爸在动物世界里看到过的。站在

一边的小朋友自然地往后退了一步，我想他们也感受到了危险，大家都将目光投到我这边。为了搞明白原因，我俯下身子，一探究竟。正在这时叶子上面有着红黄蓝绿颜色的虫子飞了起来，擦着我的脸飞走了。文杰赶紧跑到我身边说：“不得了，虫子飞到你的嘴里了，怎么办呀？”身边的孩子们都围在我身边，大家开始讨论开了，豆豆说：快吐呀，吐出来了就没事的；思颖说：我们快去教室找水喝，我感冒了妈妈总是让我多喝水的；毛头说：叫我妈妈快来，让她开车我们去医院吧；孙孙说：还是打120吧，这样医生马上就会来的…..正当大家说个不停的时候，几个胆小的女孩开始哭了起来。我本想告诉孩子虫子只是从我嘴边飞过，没有飞过嘴里，但我一动，眼尖的菲儿一把拉住了我，并说：“不能动的，中毒了都应该休息的。”旁边的几个孩子也拉着我让我坐在地上。看着孩子们起劲在为我想办法，我只好将到了嘴边的话又收了回去。这时小朋友有的

写事作文 一根玉米和一条虫子的故事-精品

一根玉米和一条虫子的故事 一根玉米，和一条虫子，会有什么样的事情发生？ 妈妈揭开锅盖，拿出两根热腾腾的、冒着香气的橙黄色的玉米，那玉米，每一颗都像刷了漆似的，晶莹剔透，让人舍不得下口。可是，一根玉米的顶端，却有一丝丝的瑕疵有一颗晶亮的玉米，被虫子啃成了棕色。妈妈眼里闪过厌恶，指甲中间出现了一条被蒸熟了的小虫子。我不禁浮想联翩：这小虫子，有多大的勇气，面临死亡还要呆在玉米里呢？ 从前，小玉米还是一颗小小的种子。它每天汲取阳光和水分，拼命长啊长啊，终于有一天，它的身边多了几片厚厚的叶子把它围住。它难受的想挣脱，可是它深知经历了这一关他就可以成为真正的果实了。于是，它忍，忍了几个夜晚、几个白天。终于在一个阳光明媚的上午，那几片叶子突然枯萎，纷纷蔫了下去。它雪白色的身姿就暴露在阳光下，它欢快地舞蹈。这时，一只小小的虫子，闯进了它的地盘，和它汲取养分，甚至还会用它尖利的牙齿咬碎它的叶子、它的身体，它很不满，摇动着身体想赶走它，可是那小虫似生了根似的，赶也赶不走，任凭风吹雨打，它就是赖着不肯离开。小玉米无奈，只好与小虫达成了协议：以后我们的营养一人一半儿。和好以后，它们很快成为了朋友，小虫就居住在玉米的一颗小粒上。每天它们相依为命，日子很快乐。直到有一天，一双大手把小玉米连根拔起，惊动了正在睡觉的小虫，他们被扔进了大麻袋，大麻袋里有很多的同伴。都沉默着，不知去向… 眼前渐渐亮了，小玉米被摆在了菜市场。只见一个人鬼鬼祟祟地走进小玉米，小玉米尖叫出声，可是没人听到它的尖叫。就这样，小玉米被一双乌黑的手偷走了。小玉米被丢进了一个黑黑的地方，里面装满了水，小虫游了出来。和小玉米说悄悄话：“这是我们的新家？可真漂亮!可是我要去睡觉了，希望一觉醒来我能看到光明!"小虫说完，钻回它的玉米粒中呼呼大睡。可是它没有发现，水的温度渐渐升高…… 小玉米被沸水烧的很疼很疼，但它不可以叫喊，因为它的好朋友还在睡觉，会吵到它的。就这样，小玉米的头越来越昏，它的眼睛慢慢闭上了…… 初二:薛涵尹 2019年02月20日

一只虫子的故事

一只虫子的故事 我家屋后有一棵树’一棵才两人高的苦楝树‘孤零零地立在那里、一阵雷雨过后“我在树下无意间发现了一个小洞”用手指一捅发现里面还很大、我把手指伸到里面去,碰到一个好像包着什么硬壳的东西'我连连缩回手;找根铁丝把它掏了出来'是一个虫子‘比我的拇指大“外面包着一层壳‘蜷缩在那里： 我不知道它是什么虫子：就拿去给爸爸看‘爸爸一眼就认出来了”他很肯定地说这是知了”我很吃惊'因为我记得的知了是长着两个翅膀'会飞并且会叫的昆虫/怎么可能是这副模样：为了让我相信?爸爸要我把这个虫子放回洞里去”并且告诉我'其实知了的一生大半是在地下度过‘甚至有27年蝉之说”它的前26年是地下的一种白色虫子;到第27年的时候，才从地下钻出来”爬上树。破壳成为长着翅膀可以飞行的虫子’做最后的嘶鸣：然后死去"既然这样/那么我放进去的那个虫子应该有26岁多了‘它就要变成会飞的知了了/爸爸要我明天再看他到底有没有破壳出来/ 第二天：我跑去看那个洞。发现虫子依然在、我把它掏出来、它倒在那里，爪子都不动一下‘我想它是死了"我又跑去告诉爸爸;爸爸说下次下过雨或许还能找到这样的虫子‘但他转念又对我说、/不过现在这样的虫子已经很难得看到了：要是我小的时候“下过雷雨?树底下到处可以看到这样的洞：篱笆上’树干上都是知了蜕下的壳、“ 后来的日子里：我常常等待雷雨”雷雨虽然下了好几场?可是那样的洞再也没有发现过。想看一下知了蜕下的壳,也没能找到机会,但我不怀疑爸爸说的话;并且我想爸爸的童年应该是快乐的。至少我这么用心去寻找'等待都没能实现的事情”对他小时候来说却只是那么寻常：我只有羡慕;可是?不知道为什么现在连知了都少了’

幼儿园大班绘本数学活动：《一寸虫》教案 优质

基础教育阶段实用文档 大班绘本数学活动：《一寸虫》 一、活动目标： 1、尝试运用绘本中的“一寸虫”进行测量，萌发幼儿对测量活动的兴趣。 2、欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。 二、活动过程 草丛里有什么？（毛毛虫、甲虫、蛇……） 草丛里有许多有生命的东西，还有谁呢？（ppt画面出现一寸虫）有这条虫。这条小小的、绿绿的虫叫什么（PPT画面出现字）？一寸虫。 一寸表示一个东西的长度，一寸大概有多长？（手比划比划看看） 一寸有这么长（出示一寸虫），这就是一寸。 一寸虫是一条小小的虫子，它会不会碰到什么危险呢，我们来听听这个故事，故事的题目叫什么？（一寸虫）故事发生在密密的树丛里，生活着一条小小的虫子，它是条一寸虫。它每天都穿行在树叶枝条之间，非常非常的自在。有一天(ppt画面)飞来一只（停顿）知更鸟。鸟是要吃（停顿）虫子，所以知更鸟说我要吃了你，可是一寸虫说：“慢，我有量东西的本领，我对你有用处。”“哦”知更鸟说：“我

最钟爱我的尾巴，如果你能量出它有多长，我就放了你，要不我就吃了你。于是一寸虫就开始量知更鸟的尾巴。 一寸虫能准确地量出知更鸟的尾巴吗？你看，许老师把知更鸟最钟爱的尾巴放在了桌上，也放上了一寸虫。一会儿请你找一个朋友，两个人一起找一条知更鸟的尾巴，然后在上面用一寸虫摆一摆、算一算、看一看知更鸟的尾巴到底有多长。一会儿再来看看一寸虫量出来的知更鸟的尾巴有多长，我们和它相同吗？还有一个规定，许老师只给你三分钟的时间，速度要快，做的到吗？准备—— 开始！（提醒：知更鸟的尾巴有多长呢？和朋友一起拿一条知更鸟的尾巴，用一寸虫摆一摆、算一算） 知更鸟的尾巴有多长？你用了几条一寸虫?（三条）三条一寸虫是几寸呢？（3寸） 看看你们是怎么量的（ppt演示）一条一寸虫、两条一寸虫、三条一寸虫，一共是几寸（3寸）我们在量知更鸟尾巴时用的是三条一寸虫，可是在密密的树丛里一寸虫只有独自一个，怎么办呢？它是怎么量出3寸的，看仔细了（PPT演示）知更鸟知道自己钟爱的尾巴有3寸长，它心满意足地飞走了。不过，树丛里一寸虫会测量的本领就传开了。人们发现，尽管一寸虫的身子很小，却有着数学家的脑子。这个有着数学家脑子的小小一寸虫迎来了其它鸟类的好奇。许多鸟儿都飞来请一寸虫帮助量自己身体钟爱的地方。瞧，哪些鸟

水蜜桃里的虫子_故事

水蜜桃里的虫子 水蜜桃里的虫子 我的老家出产水蜜桃，味道极佳，曾有“贡桃”的美誉。可是产量却极低，因为大多被虫子给糟蹋了。这种残害水蜜桃的桃虫有一种绝妙的招术，它们在桃花刚开时，把虫卵产在花蕊里，奇怪的是，这桃花里头一旦有了虫卵，花瓣就会向里收缩，把虫卵包起来，而且裹得严严实实，像得了宝贝一样地舍不得放开。据栽培果树的技术人员说，那虫卵刚产下时，外面有一层粘稠的物质，能刺激花朵，使之越收越紧，这一收一裹，虫被花朵保护着，任你喷洒乐果、敌敌畏什么农药都无济于事。 直到花落成果，虫卵已经潜藏到果心之中了；当桃子渐大但未成熟时，虫卵靠桃子汁液的滋润长成虫了。于是桃子长一点，虫子就吃一点，虫子被养得又肥又大，而桃子外表看来很鲜艳，比别的桃子都“早熟”，而实际上，里头的果瓤和桃仁已被吃了许多，几乎只 剩下一层空皮了。桃子的生命已快到终点了，躲在里面的虫子却丝毫没有感觉到末日就要来临，还在继续贪婪地吃自己赖以存活的桃子。终于桃子不堪肥虫的吞噬，“啪”地一声落到了地上。桃虫有的被摔 得身断腹裂，有的没有摔死也被行人踩死了。只有少数逃命而去，境遇当然是惨不忍睹。 桃子的花朵把残害自己的虫卵当宝贝一样地保护起来，这是多么骇人的悲剧。然而现实生活中我们难道就没有做过类似的蠢事吗？ ————来源网络整理，仅供参考 1

当面对那么多光怪陆离的诱惑我们是否都有拒绝的能力，是否有刮骨疗伤的勇气，是否能将影响自身健康，阻碍我们前行的种种坏东西拒之门外而不是关进门里？ 反过来作为一只依靠桃子才能存活的虫子，它的目光如果能够放远一些，就会看到其实桃子的末日也就是自己的葬身之时，大概也就不至于如此拼了命地使尽掏、挖、拆、毁、咬……等手段，对桃子“相煎太急”了。岂不知，害人即害己，何况它与自己的生命息息相关啊！ 桃子和虫子的故事该时时让我们警醒。 2 ————来源网络整理，仅供参考

大班绘本《一寸虫》

活动目标 1．和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发幼儿测量的兴趣。 2．理解故事内容，喜欢一寸虫的机智，享受阅读带来的乐趣。 活动准备 故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。 活动过程 一、介绍角色，引起兴趣 1．今天要讲的故事名字叫《一寸虫》。 2．你估计一寸虫大概有多长呢? 【设计思路：幼儿大胆自由猜测“一寸”有多长，既可帮助教师了解幼儿对长度单位的理解情况，同时也让幼儿在猜测中体验乐趣，对故事充满期待。】3．【出示图片)这就是“一寸虫”，是故事中的主角，让我们一起来听这个故事吧! 二、阅读故事，实践操作 1．欣赏故事第一段，尝试简单的测量方法。 (1)讲述故事第一段：一寸虫是森林里的小不点儿，谁也不把它当回事，它总是独自慢慢地向前爬着。一天，一只饥饿的知更鸟看见了它，想要一口吞掉它。一寸虫说：“请不要吃我，我是一寸虫，我会量东西。”“真的吗?”知更鸟说：“那你来量量我的尾巴吧!量错了我可要吃掉你。” (2)操作：帮帮一寸虫，两个朋友一起，试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。 【设计思路：鼓励幼儿用自己的方式进行测量，两名幼儿一起合作是为了让幼儿彼此学习他人的测量方法，数量充足的一寸虫也为幼儿的成功测量作了准备，教师可从中观察幼儿测量的相关经验与能力，及时发现问题。】 (3)交流：你量出知更鸟的尾巴有多长?是怎么量的? (通常幼儿会用三条一寸虫连接起来进行测量，如图) (4)你们用几条一寸虫量出结果的，7 幼儿：我用三条一寸虫量出来的。 教师：这三条一寸虫是怎么排列的? 幼儿：一条接着一条，尾巴接着头…… (5)小结：我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，一寸虫从知更鸟尾巴的顶端开始量起，它们挺直了身子，一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头，三条一寸虫首尾相接连在一起，知更鸟的尾巴刚好三寸长。 (6)一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了，看!还有很多鸟都来找它帮忙。 2．理解故事第二段，尝试测量。 (1)出示巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭，你们认识这些鸟吗? 【设计思路：这一环节虽然是个过渡，但仍然可以拓展幼儿对鸟的认知。】幼儿：我认识巨嘴鸟。 教师：为什么它会有这么一个名字呢? 幼儿：因为它的嘴巴特别大。 教师：你们猜巨嘴鸟会让一寸虫量哪个部位?为什么? 幼儿：量嘴巴，因为它的嘴巴很特别。 幼儿：那个是蜂鸟。

《我是一只小虫子》文本解读

《我是一只小虫子》文本解读 大家好，《我是一只小虫子》是小学语文部编版二年级下册第四单元最后一篇课文，是一篇充满童趣的儿童散文。课文采用第一人称，以小虫子的口吻讲述了小伙伴们和主人公在面对虫子生活时，表达出的不同心态和感受。作者张月用幽默、轻松的语言风格，生动展现了昆虫世界的苦与乐，同时传递了自己对生活，对大自然乃至生命的热爱之情。这样兼具故事性、趣味性和知识性的儿童散文，是很受二年级孩子们欢迎的。 一、单元主题与目标 我们这一批孩子是我市最早使用部编语文教材的，可以说有机会执教和学习都是我们的幸运。因为部编教材在编排和内容的选择上更加遵循儿童身心发展和语文学习的基本规律，比如双线组织的单元结构，语文要素目标的有序递进。本单元以“童心”为主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇课文和一个语文园地。四篇课文体裁多样，都充满了丰富的想象，但想象的角度各有不同，各具特色。在“感受童心，感悟童趣”的同时，也明确地提出了本单元的教学重点为“运用学到的词语把想象的内容写下来”。围绕单元教学要点，课文《我是一只小虫子》也承载着自己的教学目标与任务。 Ppt展示目标

教学目标： 1.认识“屁、股”等15个汉字，读准多音字“泡”，会写“股、净”等8个字，会写“苍耳、留神”等8个词语。 2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。 3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学们交流。 教学重点： 1.认识15个汉字，会写8个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文。 教学难点： 在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。 二、文本细读 课文，说到底它是学生提升语文素养的一个例子。阅读教学也便是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。走进本文，我们会发现它不光有丰富有趣的字词，有妙趣横生的语言，还有独特生动的想象、清新明丽的结构和积极向上的意蕴。接下来，我将以此为线索从这几个方面进行文本细读。 （一）丰富有趣的字词 1.会认字

大班绘本 一寸虫教案以及反思

大班绘本:一寸虫 杨丹萍活动目标: １、在绘本活动中初步了解“寸”得概念。 2、欣赏、理解故事内容,感知故事带来得情感体验。 3、尝试使用绘本中得“一寸虫”进行测量,引起测量得兴趣。 活动准备:一寸虫若干、ＰＰT、各种动物得图片、 活动过程: 一、通过”一寸虫"引发兴趣,初步了解”寸”得概念。 师:今天,老师给您们带来了一位好朋友,瞧！就是谁呀?(出示一寸虫)师:就是得,它叫一寸虫。叫什么？猜猜它为什么会叫一寸虫呢?我来告诉您们,因为它身体得长度只有一寸,而"寸”呢,它就是一个计量单位,人们有时就会用＂寸"来表示某个物体得大小或长度。 师:那一寸到底有多长呢？来,用您们得手指比划一下、哦,原来大概有这么长呀。那找找在您得身上什么东西大概也有一寸长？(咦,您得眼睛大概有一寸长么) 二、欣赏故事,尝试测量。 １、欣赏故事前半段。 师:＂寸”这个计量单位有意思吧,那您们可知道一寸虫有什么本领吗?我先不告诉您们,先来听一个关于一寸虫得故事、 师:有一天,阳光灿烂,一寸虫出去散步,走着走着,一只肚子饿得”咕咕叫”得知更鸟瞧见它便恶狠狠地说到:"听说,您会量东西,来量我得尾巴,如果您量不好,我就要吃掉您。”一寸虫忙说:＂那容易。＂恩,您们知道一寸虫得尾巴在哪里吗?(出示一张知更鸟得图片)就是得,它得尾巴就是从这里到那里。 2、尝试第一次测量操作、 师:想与一寸虫一起去量一量知更鸟得尾巴吗?那一会您可别量错咯,量错了知更鸟可会吃了它得、记住一条一寸虫就就是一寸长,一条一寸虫有几寸长呀？知更鸟得图片与一寸虫我已经为您们准备好了,请您们三人一组,先测量好得小

朋友请您记住您所测量得结果,然后到前面与旁边得小朋友讲一讲您得结果与过程。好,去吧、 幼儿操作(１)３、验证结果,归纳正确得测量方法。 师:一寸虫已经量好了,您们量好了吗？您来说说瞧,您量出来知更鸟得尾巴有几寸长？您就是怎么量得。(请两位幼儿进行对比操作)师:那谁得测量结果会与一寸虫一样呢？我们一起来瞧一瞧一寸虫所测量得结果。(瞧一段视频)师:原来知更鸟得尾巴就是几寸长呀?恩,五寸长那她得结果怎么会就是"*"寸,这说明她得测量方法正确吗?那正确得测量方法就是怎样得呢? 师:对,首先我们要找到所要测量物体得起点,然后一条一寸虫接着另外一条一寸虫来排队,记住中间不能有空隙或叠起来,最后一直量到终点停下。 4、进行第二次巩固操作。 师:这一寸虫自从量出了知更鸟尾巴得长度后,很多动物都来找它帮量东西,它们会要一寸虫量什么呢？瞧,都有谁？它们会怎么说？巨嘴鸟说:量我得嘴巴,如果量不好,我就要吃掉您。(剩下得动物幼儿学习并复述句式)师:想不想再与一寸虫一起去量一量。好,请您们用刚才正确得测量方法3人一组再去量一量。量好后,请您在方框中记录下您得测量结果,也就就是几寸写数字,然后交给我,您则与旁边得小朋友说说。 5、验证结果,掌握方法、 师:好了吗？瞧瞧谁得结果会就是正确得呢？我们一起来瞧一瞧一寸虫所测量得结果吧。 教师与幼儿一起检查操作纸上结果与排列就是否一致、 师:哪些小朋友得测量结果就是与一寸虫一样得呀,您们真棒,说明您们已经掌握了测量得方法。来拍拍手表扬一下自己。 师:有得小朋友得结果虽然不正确,不过不要灰心,这说明您得测量结果还不就是很正确,一会回到教室再去试一试,好吗？ 三、引起悬念,激发阅读兴趣。 师:故事讲到这,现在您们知道一寸虫得本领就是什么了吗?对,量东西。一寸