化学错题本

1.（硫和含硫化合物的相互转化同步练习·第5题）下列物质中的一种，既能与某些酸反应，又能与某些碱反应；既能与某些金属单质反应，又能与某些非金属单质反应的是（）

A.Al2O3

B.NaHCO3

C.稀H2SO4

D.浓H2SO4

核心分析：①题型分析：概念性问题。

②具体分析：氧化铝不可与金属、非金属单质反应；硫酸和还原性酸如H2S、HI、HBr会反应。

③易错分析：易错选A。

尝试解题：A

2.（硫和含硫化合物的相互转化同步练习·第15题）两位同学设计了下述两个方案，并都认为如果观察到的现象和自己所设计的方案一致，即可确定无色气体中一定含有SO2和CO2气体．

方案甲：无色气体→溴水（颜色变浅）→澄清石灰水（浑浊）

方案乙：无色气体→品红溶液（褪色）→澄清石灰水（浑浊）

请你评价上述两个方案是否严密，并说明理由．方案甲：______，______方案乙：______，______．

核心分析：①题型分析：实验方案评价题型。

②易错分析：以为方案甲、乙都很严密。

③正确方案：鉴定二氧化硫必须要用品红溶液，并且加热褪色后的溶液发现恢复原色。

尝试解题：方案甲不严密，能使溴水颜色变浅不一定为二氧化硫（如C2H4）；方案乙不严密，因为能使品红溶液褪色的不一定是二氧化硫；而且二氧化硫吸收不完全会干扰CO2的检验。

3.（硫和含硫化合物的相互转化同步练习·第18题）两支试管中分别盛有浓硫酸和稀硫酸.某同学使用的下列5种方法中.能区别出哪支试管盛浓硫酸的方法有①加入铜片②加入铁片③加入纸片④加入氯化钡⑤加入纸片_______种。

核心分析：概念性问题。

尝试解题：4

4.（硫和含硫化合物的相互转化同步练习·第19题）把含有氧化铁的铁片投入到足量的稀硫酸中，直到铁片完全溶解，经分析该溶液中无Fe3+，且生成的Fe2+与反应生成的H2的物质的量之比为2：1，则原混合物中Fe2O3与Fe的物质的量之比为（）A．1：1 B．2：5 C．1：4 D．3：1 核心分析：①题型分析：线条计算题。

②易错分析：忽视与三价铁离子反应的铁，过程分析不完全，导致选D。

尝试解题：C

5. （硫和含硫化合物的相互转化同步练习·第21题）某Na2SO3试剂已部分氧化，为确定Na2SO3的质量分数，设计如下实验：①称取样品W1克；②将样品溶解；③在溶液中加入过量的盐酸酸化后的氯化钡溶液；④过滤、洗涤、干燥沉淀，称其质量为W2克．

（1）BaCl2溶液要用盐酸酸化的原因：______．

（2）Na2SO3的质量分数的表达式为：______．

核心分析：①题型分析：实验原因叙述、线条计算题。

②易错分析：表述不规范、没看清要求什么。

尝试解题：（1）使亚硫酸根完全转化为SO2，防止亚硫酸钡沉淀生成；（233w1-142w2）/233w1。

北大学姐学习心得之错题本

北大学姐学习心得之错题本 大家好！昨天的贴里提到了【错题本】，就有家长问这块，本来是想跟大家再次“畅谈”的，可我心血来潮， 在百度上进行了这样的搜索“北京状元错题本”，具体请大家看下图：

我想这张图就已经把我想讲的一大块说明白了，所以我就不废话了。 而我想讲的下一块本是“如何建立错题本”之类的方面，不经意我点击了几个链接，于是…… 感谢学而思教师团队，咱们很早以前就有这方面的资料了。 文有了，图也有了，世界圆满了。 等等！ 好像貌似可能缺点什么吧？ ……标题是“北大学姐学习心得分享之错题本”来着…… 咳咳，大道理就不讲了，我来补充一下个人观点： 1. 错题本绝对不能代劳，不能是父母帮助抄录题目，不推荐电子版打印稿，要孩子自己手抄！ 抄录题目是一个非常重要的审题过程，在抄的时候，孩子能一个字一个字地再把题干过一遍，想一想，当时怎么就做错了呢！ 退一万步讲，抄题，很辛苦是吧，那以后就少做错一点！这也是内在动力有木有！学习本来就是个人事情，如果这块要代劳那块要辅助，跟从妈妈嘴里接咀嚼过的食物有什么区别？ 另外，逐渐造成的依赖该怎么解决？如果父母不在身边，没人帮忙抄题，那就不做错题本了？！

电子版打印稿问题，统一“宋体，五号”字会比手写字给人的印象更深刻？ 我估计“加粗、下划线、波浪线、文字底纹”等齐上阵也不会有黑、蓝、红三色签字笔带来的视觉冲击大。 而且，自己亲手一字一字写出来的，都是血泪的经验教训，珍贵的不能再珍贵了！ 2. 错题本得是自己总结的！ 很多人热衷于收集状元笔记本、错题本，之后呢？把那些高端大气的本都背下来吗？再后呢？ 打个比方，不是你自己的小孩，你会对他有特殊感情吗？一般人都不会。 那拿着别人总结的错题本，除了敬佩和瞻仰，你还能得到什么…… 当然，我鼓励观摩经典错题本，学学成绩好的同学是怎样有效记录错题本的，但是，只有自己错的题，自己从头到尾重新想一遍，再写一遍之后才能让你明白：这道题为什么就错了！ 3. 不要想着周末找个整块的时间一起总结！ 这句话的最后结果就是：周末到了，啊呀，这么多题？！要抄到什么时候啊，算了，挑几道写上去得了…… 作业、卷子再发下来就先自己琢磨，订正错题，自己总结哪里错了，记下来！不会的题，等老师讲的时候认真听！听完后跟之前的题一样，全都记下来！

高一化学必修一易错题错题总结

第三、四章易错题总结 1、金属钠常常保存在（） A水中 B煤油 C石蜡油中 D棕色瓶内 2、将一块铝箔，用砂纸打磨表面后，在酒精灯上加热融化，下列说法正确的是（） A 融化的是铝 B 融化的是Al2O3 C 融化物滴落 D 融化物不滴落 3、下列说法错误的是（） A 钠在空气中燃烧时先融化，再燃烧，最后所得产物只有Na2O B 镁因在空气中形成了一薄层致密的氧化膜保护了里面的镁，故镁不需要像钠似的特殊保护 C 铝制品在生活中非常普遍，这是因为铝不活泼 D 铁因在潮湿的空气中生成的氧化物疏松，不能保护内层金属，故铁制品往往需涂保护层 4、4.6g纯净的金属钠在干燥空气中被氧化后，得到7.0g固体，由此可判断其氧化产物是（） A 只有Na2O B 只有Na2O2 C Na2O和Na2O2 D无法确定 5、将一块金属钠分别投放到下列物质的溶液中，有气体放出且溶液质量减轻的是（） A CuSO4 B HCl C BaCl2 D NaOH 6、下列离子方程式中，正确的是（） A Na与H2O反应：Na + 2H2O ＝ Na+ + 2OH- + H2↑ B Na与盐酸反应：2Na + 2H+＝ 2Na+ + H2↑ C钠投入到CuSO4溶液中：Cu2+ + 2Na ＝ Cu + 2Na+ D Na与O2反应：4Na + O2＝ 4Na+ + 2O2- 7、在Na和H2O的反应中（） A Na 是氧化剂 B H2是氧化产物 C反应实质是钠置换水电离出的少量的H+ D反应实质是钠置换水中的氢气 8、将2.3g金属钠放入100g水中，完全反应后溶液的质量分数为（） A 4 100% 100 2.3 ? + B 4 100% 10040.1 ? +- C 4 100% 1004 ? + D 4 100% 100 2.30.1 ? +- 9、将一小块钠投入盛饱和澄清石灰水的试管里，不可能观察到的现象是（） A.熔成小球并在液面上游动 B.有气体生成 C.溶液底部有银白色物质生成 D.溶液变浑浊 10、Al粉投入某无色澄清的溶液中产生H2，则下列离子组合正确的是（） A．H+、Ca2+、Na+、NO3-B．Na+、Mg2+、Al3+、Cl- C．Cu2+、Mg2+、Cl-、OH-D．Ba2+、Cl-、OH-、NO3- 11、甲、乙两烧杯中各盛有100mL3mol/L的盐酸和氢氧化钠溶液，向两烧杯中分别加入等质量的铝粉，反应结束后测得生成的气体体积比为甲：乙=1：2，则加入铝粉的质量为（）

历年高考状元经验之谈

历年高考状元经验之谈 ２006年广西普通高考理科状元——广西柳州高级中学陈亚玲 第一、上课认真听讲,紧跟老师步伐。 老师说到哪里就要跟到哪里,她们得建议与指导很重要,特别就是新课程与考后得讲评、当然我也知道很多同学会在老师上复习课得时候写自己得作业,原则上提倡这样做,但就是各人有各人得学习方法吧。还有,一般来说,老师会在每学期开学时公布整学期得教学安排,以方便同学们预习与复习,所以我们还要了解老师一周得教学计划,细致掌握复习课每课时得重点,然后整理笔记。在考后得讲评课上,要注意老师给我们指出得问题,诸如容易忽略得知识点、重复题型得处理、考场心态以及各种特殊考点得解决办法等,都值得我们去思考与反思。 另外,一定要相信我们得老师、我并不就是怀疑同学们得能力,但就是,比起老师来说,我们仍然相差太多太多,因为我们一般只能经历一次高考,可她们大都已经身经百战了、光凭这一点,就足以赢得我们得十二分得尊重与信任、更何况她们得内涵,她们得学识,她们对问题得分析力度,在现阶段应该远在我们之上、这就就是说,坚定不移跟好老师得步伐对于我们得成功起决定性作用。 第二、把握自习时间,提高效率,快乐学习。 要知道,每个人得学习时间都相差无几,其实,成绩得差距就差在效率上、进入高三后,由于课业繁重,自习课越来越少,这就需要我们利用好自习课得每一分甚至每一秒钟,达到效率取胜得目得、 我认为,分时间段自习,不失为一个好方法。首先,要有一块手表;其次,把四十分钟分段,好两个二十分钟或四个十分钟,这要按情况来定;然后把任务分配到每个时间段里,并明确得写在纸上,每完成一个就在其后画一张笑脸,及时勉励自己、如果一整天状态都极好,就奖励自己——晚饭与同学去嘬一顿。快乐学习,适当得奖励,可就是“炼狱高三”得润滑剂啊、如果计划实在完不成,就适当调整一下,并且在不断得调整之中找到适合自己得任务量与与之相对应得时间、这样效率也会提高、 在这里,我想强调一点就是:绝对不提倡开夜车、或者这么说,您多熬那几分钟成绩也不会好到哪里去,少熬那几分钟也不会差到哪里去。与其剥削自己得睡眠时间来做无用功,不如养足精神提高学习效率。吃好,睡好,才能学得好！ 第三、适当调整心态。 高三就是个心浮气躁得阶段、您会认为自己很多都懂了,但就是似乎有很多又就是不懂得、一考得不好,就会心烦,觉得前途一片黑暗;一考得好,又觉得自己似乎该掌握得都掌握了,还有那几个月怎么熬啊、记得当初我保送北京大学以后,整天无所事事,不知道自己坐在教室里有什么意义。在课堂上想瞧大学得书籍,总觉得不能融入群体而瞧不去,又没耐心认真听老师讲课。考试成绩不算差,但也好不到哪里去。3、４月份基本上过得就是混混沌沌得日子,没有目标并为之奋斗得生活就是黑暗得。眼瞧这么下去也不就是办法,虚度光阴啊,于就是我经常找我得班主任与校长谈话,具体谈什么已经不记得了,但就是从谈话中获得得思维清晰,豁然开朗就是我最大得财富,突然间明白自己要做什么了,明白自己得路应该怎样走、那种心情得愉悦与平与在我5月份认真复习起了决定性得作用。

高中化学学生容易做错题的知识点总结一

高中化学学生容易做错题的知识点总结一 1、羟基就是氢氧根 看上去都是OH组成的一个整体，其实，羟基是一个基团，它只是物质结构的一部分，不会电离出来。而氢氧根是一个原子团，是一个阴离子，它或强或弱都能电离出来。所以，羟基不等于氢氧根。 例如：C2H5OH中的OH是羟基，不会电离出来；硫酸中有两个OH也是羟基，众所周知，硫酸不可能电离出OH-的。而在NaOH、Mg(OH)2、Fe(OH)3、Cu2(OH)2CO3中的OH就是离子，能电离出来，因此这里叫氢氧根。 2、Fe3+离子是黄色的 众所周知，FeCl3溶液是黄色的，但是不是意味着Fe3+就是黄色的呢？不是。Fe3+对应的碱Fe(OH)3是弱碱，它和强酸根离子结合成的盐类将会水解产生红棕色的Fe(OH)3。因此浓的FeCl3溶液是红棕色的，一般浓度就显黄色，归根结底就是水解生成的Fe(OH)3导致的。真正Fe3+离子是淡紫色的而不是黄色的。将Fe3+溶液加入过量的酸来抑制水解，黄色将褪去。 3、AgOH遇水分解 我发现不少人都这么说，其实看溶解性表中AgOH一格为“—”就认为是遇水分解，其实不是的。而是AgOH的热稳定性极差，室温就能分解，所以在复分解时得到AgOH后就马上分解，因而AgOH常温下不存在。和水是没有关系的。如果在低温下进行这个操作，是可以得到AgOH这个白色沉淀的。2005-10-3 9:57:00 西部化雪 4、多元含氧酸具体是几元酸看酸中H的个数。

多元酸究竟能电离多少个H+，是要看它结构中有多少个羟基，非羟基的氢是不能电离出来的。如亚磷酸（H3PO3），看上去它有三个H，好像是三元酸，但是它的结构中，是有一个H和一个O分别和中心原子直接相连的，而不构成羟基。构成羟基的O和H只有两个。因此H3PO3是二元酸。当然，有的还要考虑别的因素，如路易斯酸H3BO3就不能由此来解释。2005-10-3 9:57:00 西部化雪 5、酸式盐溶液呈酸性吗? 表面上看，“酸”式盐溶液当然呈酸性啦，其实不然。到底酸式盐呈什么性，要分情况讨论,当其电离程度大于水解程度时,呈酸性,当电离程度小于水解程度时,则成碱性。如果这是强酸的酸式盐，因为它电离出了大量的H+，而且阴离子不水解，所以强酸的酸式盐溶液一定呈酸性。而弱酸的酸式盐，则要比较它电离出H+的能力和阴离子水解的程度了。如果阴离子的水解程度较大（如NaHCO3,NaHS,Na2HPO4)，则溶液呈碱性；反过来，如果阴离子电离出H+的能力较强（如NaH2PO4,NaHSO3)，则溶液呈酸性。6、H2SO4有强氧化性 就这么说就不对，只要在前边加一个“浓”字就对了。浓H2SO4以分子形式存在，它的氧化性体现在整体的分子上，H2SO4中的S+6易得到电子，所以它有强氧化性。而稀H2SO4（或SO42-）的氧化性几乎没有（连H2S 也氧化不了），比H2SO3（或SO32-）的氧化性还弱得多。这也体现了低价态非金属的含氧酸根的氧化性比高价态的强，和HClO与HClO4的酸性强弱比较一样。所以说H2SO4有强氧化性时必须严谨，前面加上“浓”字。2005-10-3 9:57:00 西部化雪

河北省邯郸大名一中2020届高三化学上学期错题整理试题(1)

河北省邯郸大名一中2020届高三化学上学期错题整理试题（1） 一选择题（每个2分共计32分） 1．化学与人类生活、能源开发、资源利用等密切相关。下列说法正确的是 A．塑料奶瓶比玻璃奶瓶更有利于健康，且更加经久耐用 B．研发使用高效催化剂，可提高反应中原料的转化率 C．用K2FeO4取代Cl2处理饮用水，可杀菌消毒，但不能沉降水中的悬浮物 D．硅燃烧放出的热量多，且燃烧产物对环境污染程度低，可做“未来石油” 2．下列有关化学用语表示正确的是 A．对硝基甲苯的结构简式： B．HClO的结构式：H－O－Cl C．CH2F2的电子式： D．CO2的比例模型： 3.NH3和NO2在催化剂作用下反应：8NH3+6NO2=7N2+12H2O。若还原产物比氧化产物少0.1 mol，则下列判断正确的是（） A. 转移电子3.6N A B. 生成气体的体积32.56 L(标准状况） C. 还原剂比氧化剂多0.2mol D. 被还原的氮原子是11.2 g 4．X、Y、Z、W均为短周期主族元素，原子序数依次增加，Z是活泼金属元素，Y的最常见单质与Z的单质在适当条件下可按物质的量之比1∶4或1∶2的比例恰好反应生成Q 或M，X、W均能形成强含氧酸。下列说法错误的是( ) A．简单离子半径：Z＜Y＜X＜W B．简单氢化物的稳定性：Y＜X C．Q和M中的阴、阳离子个数比均为1∶2，但化学键种类有差异 D．Z与W能形成ZW或Z2W型离子化合物 5．已知：将Cl2通入适量NaOH溶液，产物中可能有NaCl、NaClO、NaClO3，且c(Cl-)c/(ClO-)的值与温度高低有关，当n(NaOH)＝a mol时，下列有关说法不正确的是 A．参加反应的氯气的物质的量为a/2mol B．改变温度，产物中NaClO3的最大理论产量为a/7mol C．改变温度，反应中转移电子的物质的量n(e-)的范围：a/2mol≤n(e-)≤5a/6mol D．某温度下，若反应后c(Cl-)/c(ClO-)＝11，则溶液中c(ClO-)/c(ClO3-)=1/2 6．将氯水加入下列4种试剂中。根据实验现象，得出的结论不正确 ．．．的是 试剂现象结论 A 硝酸酸化的AgNO3溶液产生白色沉淀氯水中含有Cl?

高中生应该知道的错题本整理技巧

高中生应该知道的错题本整理技巧！ 错题本这一学习工具大家并不陌生，很多学生都有错题本。可怎么才能更好、更高效率地利用错题 本查漏补缺呢怎么利用错题本提高考试成绩呢 高考状元们在分享自己的学习心得的时候，经常会提及错题本这一学习工具。我们不仅要想：状元 们做错的题来就少，怎么还这么重视自己的错题，重视错题本呢 因为，每道错题都切中你的弱点，指出了你的学习漏洞，是最好的针对你个人的学习资料；在这一 点上，是任何高考专家、辅导书都无法做到的。 对高三的学生而言，错题本帮你最高效率的查漏补缺，是你高考复习冲刺阶段的最好助手。越往 后，这个本子对你的帮助就越大。 对比来看，错题本是一个见效慢的学习工具，毕竟错题是需要经历一段时间的积累的，只有有了一 定的量，并养成多看多想的习惯，它才能发挥出其效果来。当然，这也是很多学生记着记着就把它 抛到一边去的原因。 错题本模板 错题本对学习的帮助 （1）"错题本"是自己错误的汇总，也是自己薄弱知识点的梳理，每一道题，都指出学习上的不足； 你犯的每个错误实际就是一个知识盲点。对待自己的错误一定要"善待"、"严逮"，在心态上不能抵触错题，不能厌恶错题，要重视错题。 （2）翻看一遍错题本，当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，同时，也能发 现近期物理学习中的问题来。（比如，公式使用前提没搞明白知识点记得不牢固） （3）"错题本"还能逐步改变学生对错误的认识，培养认真仔细的好习惯，避免在考试中犯错误。"错题本"还能辅助学生们改掉马马虎虎的坏习惯。有的学校要求学生们作业错题必须重新抄到错题本上，有的学生觉得抄错题或错题太多没面子，在课下做物理作业的时就很小心翼翼，不敢马马虎虎 了。 错题本使用注意事项 （1）必须坚持记录错题，错题本是“厚积薄发”的。错题本发挥出来其作用，必须有“量的积累”才有“质的改变”，时间起码要一个月。这段时间很枯燥，看上去也没有什么学习收获，同学们要 耐得住寂寞。 （2）错题本每天都得看，最好定时看。最好是方法是：利用自己琐碎时间（比如中午吃饭时，比如坐车回家时，等等）来巩固自己的漏洞。记录了错题，却不去看，还有什么意义 （3）如果一类典型的错题已经攻克了，近期考试和作业中，都没有在这类问题上犯过错，就可以把这道题从错题本上划掉了。随着时间的积累，你的物理错题本就会越来越薄，物理知识的掌握就没 问题了。 （4）在错题本记录的，未必一定是错题，还应该包括一些老师讲过的典型题，或者一些解题思路、容易计算出错的地方。这道题你这次没有犯错误，未必下次考试，下下次考试还不会犯。错题本的 定义要宽泛，只要是对咱们的物理学习有帮助，就有必要记录下来。 （5）错题本和课本联系起来。比如，一道典型的机械能的题这次考试做错了，你可以在这道题的边 上记录：机械能知识点见教材的XX页；这样即便需要翻看课本对应的知识点，再温习下也非常省时间。 （6）卷子里或者作业中的错题，同学们可以打印后，再粘贴到自己的错题本上

高中化学错题本归纳

绝密★启用前 高中化学错题本 一．选择题（共19小题） 1．下列物质中既能与稀H2SO4反应，又能与NaOH溶液反应的是（） ①NaHCO3②Al2O3③Al（OH）3④Al ⑤NaHSO4 ⑥AlCl3 A．②③④⑥B．①②③④C．①⑤D．全部 2．下列说法中不正确的是（） A．含金属元素的离子不一定是阳离子 B．金属原子只有还原性 C．元素由化合态变为游离态一定被氧化 D．金属阳离子被还原不一定得到金属单质 3．金属钠放在水中浮在水面上，放在煤油中沉在油层下，煤油的密度是0.8g?cm﹣3，推测钠的密度（g?cm﹣3）（） A．大于1.0g?cm﹣3 B．小于0.8g?cm﹣3 C．介于0.8～1.0g?cm﹣3之间 D．不能确定 4．通过化学实验现象得出相应的结论是探究物质性质的一种重要方法，下列化学实验现象与结论对应完全正确的是（） 化学实验现象解释与结论 A 钠与水反应时浮在水面上钠与水生成的气体托举钠浮在水面上 B 向FeCl 2 溶液中滴加氯水溶液变为棕黄色说明氯水中含有HClO C 氯水呈黄绿色氯气与水反应生成了黄绿色物质 D 铁在氯气中点燃，剧烈燃烧，产生棕褐色的 烟产物为棕褐色小颗粒燃烧不一定需要氧气 A．A B．B C．C D．D 5．能正确表示下列化学反应的离子方程式的是（） A．Fe2（SO4）3溶液和H2S反应的离子方程式：2Fe3++H2S═FeS+2H+

B．双氧水中加入稀硫酸和KI溶液：2I﹣+H2O2+2H+═I2+O2↑+2H2O C．硫酸氢铵溶液和过量的氢氧化钡溶液混合：H++SO42﹣+Ba2++OH﹣＝BaSO4↓+H2O D．草酸使酸性KMnO4溶液褪色：5H2C2O4+2MnO4﹣+6H+═2Mn2++10CO2↑+8H2O 6．向一定量的Mg2+、NH4+、Al3+混合溶液中加入Na2O2的量与生成沉淀和气体的量（纵坐标）的关系如图所示，则溶液中Mg2+、NH4+、Al3+三种离子的物质的量之比为（） A．1：1：2 B．2：2：1 C．1：2：2 D．9：2：4 7．将足量的CO2不断通入KOH、Ba（OH）2、KAlO2的混合溶液中，生成沉淀的物质的量与所通入CO2的体积关系如图所示。下列关于整个反应过程中的叙述错误的是（） A．Oa段反应的化学方程式是Ba（OH）2+CO2═BaCO3↓+H2O B．bc段与cd段所消耗CO2的体积相同 C．bc段反应的离子方程式是2AlO2﹣+3H2O+CO2═2Al（OH）3↓+CO32﹣ D．de段沉淀减少是由于BaCO3固体的消失 8．向某无色溶液中逐滴加入NaOH溶液，产生沉淀的质量与加入的NaOH溶液体积的关系如图所示，由此确定，原溶液中含有的阳离子是（） A．Mg2+、Al3+、Fe2+、NH4+B．H+、Mg2+、Al3+、NH4+

高中化学选修四错题集

分子式为C5H10O2的酯共有(不考虑立体异构)（） A．7种B．8种C．9种D．10种 正确答案C 对尼古丁和苯并[a]芘的分子组成与结构描述正确的是（） A．尼古丁的分子式为C10H12N2 B．尼古丁为芳香族化合物 C．苯并[a]芘分子中含有苯环结构单元， 是苯的同系物 D．尼古丁分子中的所有氢原子一定不在同一平面上，苯并[a]芘分子中所有氢原子都在同一平面上正确答案D 已知1，2，3－三苯基环丙烷的3个苯基可分布在环丙烷环平面的上下，因此有如下2个异构体。 据此，可判断1，2，3，4，5－五氯环戊烷的异构体数是 A．4 B．5 C．6 D．7 正确答案A 由下列5种基团中的2个不同基团两两组合，形成的有机物能与NaOH反应的有（）

①-OH ②-CH3③-COOH ④⑤-CHO． A．2种B．3种C．4种D．5种 正确答案D 当碳、氢、氧、氮、溴等元素的原子量均取整数时，下列说法正确的是（） A．a一氨基酸的式量均为偶数 B．硝基化合物的式量均为奇数 C．烃及烃的含氧衍生物的式量均为偶数 D．溴代烃的式量均为偶数 正确答案C 一种新型熔融盐燃料电池具有高发电效率而倍受重视．现有Li2CO3和Na2CO3的熔融盐混合物作电解质，一极通CO气体，另一极通O2和CO2的混合气体，制作650℃时工作的燃料电池，其电池总反应是2CO +O2=2CO2．则下列说法中正确的是（） A．通CO的一极是电池的正极 B．正极电极反应是：O2+2CO2+4e-=2CO32- C．熔融盐中CO32-的物质的量在工作时变小 D．电池工作时，CO32-向正极移动 正确答案B 查处酒后驾驶采用的“便携式乙醇测量仪”以燃料电池为工作原理，在酸性环境中，理论上乙醇可以被完全氧化为CO2，但实际乙醇被氧化为X，其中一个电极的反应式为：CH3CH2OH-2e-→X+2H+．下列说法

初中化学常见错题集

初中化学错题集 一、选择汇总 例1、1 gH 2与10 gO 2在一密闭容器内混合点燃，充分反应后生成水得质量为（ ） A 、1 g B 、9 g C 、11 g D 、10 g [常见错误]由质量守恒定律知“参加化学反应得各种物质得质量总与与生成物得总质量相等”，1 g H 2与10 gO 2得质量总与为11 g ，选C 。 [错因分析]理解错误：充分反应与恰好完全反应混淆。恰好完全反应就是指各种反应物都正好用完，没有剩余；充分反应就是指某一种物质已经反应完了，化学反应不能继续，而其她参与反应得物质还可能有剩余。在化学反应中参加反应得各物质得质量要满足一个确定得质量比，并不就是提供得各物质都一定能恰好完全反应，H 2与O 2反应时得质量比为1﹕8而不就是1﹕10。 [教学对策]在一个化学反应中若有多种反应物，依据反应物得量求某种生成物得质量时，若提供多种反应物得数据而题目又没有说恰好完全反应时，此类题目往往有陷阱，可能有物质剩余，解题要小心。解题时要根据化学方程式得量得意义，根据消耗完得物质得质量进行计算。本题根据氢气燃烧得化学反应中得质量关系，1 gH 2只能与8 gO 2反应，而提供得10 gO 2并没有全部参加反应，还剩余2 gO 2，所以生成水得质量应该为9 g ，正确选项B 。 [变式练习]现有20 gH 2与O 2得混合气体在一密闭容器内引燃，充分反应后冷却至室温还有2 g 气体，则原混合气体中O 2 得质量就是（ ） A 、2 g B 、16g C 、18g D 、16g 或18g 答案D 例2、经测定某物质中只含一种元素，该物质（ ） A 、一定就是纯净物 B 、一定就是单质 C 、不可能就是化合物 D 、不可能就是纯净物 [常见错误]单质就是由一种元素组成得，一种元素组成得物质一定就是单质，单质也一定就是纯净物，选A 、B 或AB 。 [错因分析]记忆、理解错误：单质就是由一种元素组成得纯净物，一种元素组成得物质不一定就是纯净物，如：碳元素可以组成金刚石、石墨等多种物质，含一种元素得物质中可能有多种单质，它就属于混合物（即不就是纯净物）；化合物就是由不同种元素组成得纯净物，化合物中一定含有多种元素，一种元素组成得物质不可能就是化合物。 [教学对策]本题只有真正理解单质、化合物得概念及物质得分类知识与同一种元素能形成多种不同得单质得知识后，才能顺利解答，正确选项C 。 例3、某物质在空气中完全燃烧生成8、8 g 二氧化碳与5、4 g 水，则关于这种物质得组成描述正确得就是（ ）A 、该物质只含有碳元素与氢元素 B 、该物质中碳元素与氢元素得质量比为12∶1 C 、该物质一定含有碳元素与氢元素，可能含有氧元素 D 、该物质得分子中碳原子与氢原子得个数比为1∶2 【常见错误】本题重点考查元素与化合物得相关知识以及与化学式相关得判断与计算，综合性强，得分率不就是太高，常会误选A 、B 、D 。 【错因分析】误选A 得原因就是学生对质量守恒定律得实质没有真正把握，误选B 、D 得原因就是对化学相关知识得判断与计算欠缺。根据物质在空气中燃烧生成了二氧化碳与水可以推知该物质中一定含有碳元素与氢元素，可能还含有氧元素。从生成物得质量可知：二氧化碳中碳元素得质量＝8、8g × 4412＝2、4g ；水中氢元素得质量＝5、4g ×18 2＝0、6g ，所以该物质中碳元素与氢元素得质量比＝2、4g ∶0、6g ＝4∶1，该物质得分子中碳原子与氢原子得个数比＝124.2∶1 6.0＝1∶3。所以正确答案只有C 。 【教学对策】质量守恒定律就是初中化学得一个重要化学规律，就是分析物质在化学反应中得质量关

人教版高中化学选修五高二上学期化学错题集12(9.29)

高中化学学习材料 金戈铁骑整理制作 错题集十二 1、下列叙述不属于蛋白质变性的是（） A、蛋白质溶液加入食盐变浑浊 B、打针时用医用酒精消毒 C、动物的皮经过药剂鞣制后，变成柔软坚韧的皮革 D、用福尔马林溶液浸泡动物标本 2、下列物质不属于酯类的是（） ①酚醛树脂②硝酸纤维③蛋白质④醋酸纤维⑤硬脂酸钠⑥牛油 A、②④⑥ B、①③⑤ C、②④ D、④⑥ 3、写出六种化学性质不同的，且在同系物中相对分子质量最小的有机物的结构简式， 这些物质燃烧时只生成的CO2和H2O；且V(CO2):V(H2O) = 1:1，（注：H2O为气态） 、、、 、、 4、现有：A、 CH3OH B、 (CH3)3CCH2OH C、 (CH3)3COH D、 (CH3)2CHOH E、 C6H5CH2OH五种有机物。 （1）能氧化成醛的是________ （2）不能消去成烯的是_________________ （3）能氧化成酮的是________ （4）E与甲酸发生酯化反应的产物是______________ 5、今有A、B、C 3种二甲苯，将它们分别进行一硝化反应，得到的产物分子式都是C8H9NO2，但A得到两种产物，B得到3种产物，C只得到一种产物。由此可以判断A、B、C各是下列哪一结构，请将字母填入结构式后面的括号中。 （2）请任写一个化合物的结构简式。它的分子式也是C8H9NO2，分子中有苯环，苯环上有三个取代基，其中之一为羧基，但并非上述二甲苯的硝化产物。 6、实验室配置银氨溶液的方法是：向洁净的试管中加入1mL 2%的 溶液，一边振荡试管，一边逐滴加入2%的，至。向其中滴入少量的乙醛，加热片刻，可在试管内壁形成。形成该现象的离子方程式是： 3、CH2=CH2，HCHO，HCOOH，HCOOCH3，CH3COCH3， C6H6O6（葡萄糖）（符合题意的任意6个即可）

衡水中学高考状元的错题本分析及对策

衡水中学高考状元的错题本分析及对策 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

衡中状元的错题本分析及对策 2015年10月21日 距2016年高考还有229天 为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底这是一位高考状元的座右铭。重视错题的分析非常重要，因为你所有出错的地方正是你需要改进的地方。小百把这位状元平时对错题的分析方法总结了一下供大家学习借鉴。 《错题本》上的常见错误类型及改正方法 (一)不会的题 这类题，主要表现在智力因素培养方面，一般出自知识结构性错误，重做几遍错题是十分必要的，至于具体是几遍这要视你自己对错题的把握的熟练程度而定。 知识结构性错误是我们在初步学习时，没有建立起自身知识结构体系，或者在建立自身知识结构体系时存在了一些漏洞与错误认识。只有通过重做错题，并认真分析错误原因，归纳总结方法才能把这个漏洞补上，这个纠错总结反思的过程一般一道题用15分钟左右的时间，就可取得后来错误重复出现要花上几个小时的才能取得的收益，就可以补全我们的知识结构体系，锻炼我们的思维能力。如果不及时纠错与总结反思，有些知识结构性错误会一直存在并且成为以后学习的障碍。这类知识结构性错误主要有以下三类：这类问题包括知识点凌乱，知识结构散漫，记忆理解不深刻，题目容易混淆，压得学生思想包袱沉重。处于不同学习层次的同学要根据自己的实际情

况，加强训练和记忆，培养自己的宏观思维方式，因人而异地确定自己的学习目标、步骤和解决问题的方案，并且有效地进行目标时间管理和知识结构体系的建立。 这类问题的产生的原因是因为学生仅仅是依葫芦画瓢而没有真正掌握每一种题型的解题思路或技巧;或处理问题的方式过于死板，虽然知道该题涉及到的知识点，但是却不知从哪里开始无从下手，缺乏解题思路完整的探索过程。其实无论是哪一类题型，都有解题的一般思路和普遍方法，只要读题仔细抓住某一题型的个体特点，就能顺利将题解出。加强训练，假以时日便能培养自己举一反三能力，增进解题的灵活性与变通力，并且随时都能够有所感悟，学习就是一种感悟，通过思考有所“悟”使自己的思维能力得到提高。 这类问题往往是因为学生对知识点的理解较为浅薄单一，知其然不知其所以然，也不知道该知识点和其它知识点的联系。当使用障眼法，把曾经解答过的题变换某些条件，移植一种情景时，就会产生似曾相识的感觉，不再细辨其中的异同，自然会被条件搞昏头。究其原因主要还是对某些知识缺乏灵活运用，不能融会贯通，同时缺乏理论联系实际。要针对试题涉及的知识点及内容认真地加以复习巩固，多观察和了解日常生活现象，做操作题时多与理论相联系，加强典型题与日常生活应用训练，多做试题分析。这样可以有效地培养和训练自己的发散思维能力、观察能力和逆向思维能力。 (二)模棱两可

人教版高中化学必修1-离子反应和氧化还原反应常见错题强化训练

离子反应和氧化还原反应常见错题强化训练 1．下列哪一个反应表示二氧化硫被还原（ ） A ．SO 2+2H 2O+Cl 2 H 2SO 4+2HCl B ．SO 2+H 2S 2H 2O+3S C ．SO 2+2NaOH Na 2SO 3+H 2O D ．SO 2+Na 2CO 3 Na 2SO 3+CO 2↑ 2．下列变化需要加入还原剂才能实现的是（ ） A ．Na 2SO 3??→? SO 2 B ．HCl ??→? Cl 2 C ．H 2SO 4(浓) ??→? SO 2 D ．H 2S ??→? S 3.下列物质不能做还原剂的是( ) A.H 2S B.Fe 2+ C.Fe 3+ D.SO 2 4．下列微粒 ①Al 3+ ②Cl － ③N 2 ④MnO 4－ ⑤CO 2 ⑥H 2O 2 ⑦Fe 2+ ⑧MnO 42－。既具有氧 化性又具有还原性的是 ( ) A ．①④⑤⑦ B ．③⑥⑦⑧ C ．④⑤⑥⑧ D ．①②③ ⑥ 5．根据反应：2H 2S+O 2=2S ↓+2H 2O 、4NaI+O 2+2H 2SO 4=2I 2+2Na 2SO 4+2H 2O 、 Na 2S+I 2=2NaI+S ↓，判断下列物质的氧化性强弱，正确的是： ( ) A ．O 2>I 2>S B ．H 2S >NaI >H 2O C ．S >I 2>O 2 D ．H 2O > H 2S > NaI 6．在5KCl+KClO 3+3H 2SO 4 3Cl 2↑+3K 2SO 4+3H 2O 中，被氧化的氯元素与被还原的氯 元素的质量比为（ ） A ．1:1 B ．5:1 C ．1:5 D ．3:1 7．已知M 2O 7x －+3S 2－+14H + 2M 3++3S ↓+7H 2O,则M 2O 7x － 中的M 的化合价为（ ） A ．+2 B ．+3 C ．+4 D ．+6 8．用0.1摩／升的Na 2SO 3溶液30毫升，恰好将2×10－3摩的XO 4－离子还原,则元素X 在还原产 物中的化合价是（ ） A ．+1 B ．+2 C ．+3 D ．+4 9．（2000年全国卷）硫代硫酸钠可作为脱氯剂，已知25.0mL 0.100 mol·L -1 Na 2S 2O 3溶液 恰好把224mL （标准状况下）Cl 2完全转化为Cl -离子，则S 2O 32－将转化成( ) A ．S 2－ B ．S C ．SO 32－ D ．SO 42 － 10．（2003年广东卷）在一定条件下，RO 3n-－和氟气可发生如下反应：RO 3n-－＋F 2＋2OH －＝RO 4-－＋2F -＋H 2O 。从而可知在RO 3n-－中，元素R 的化合价是（ ） A ＋4 B ＋5 C ＋6 D ＋7 11．吸入人体內的氧有2%转化为氧化性极强的“活性氧”，它能加速人体衰老，被称 为“生命杀手”，服用含硒元素（Se ）的化合物亚硒酸钠（Na 2SeO 3），能消除人 体內的 活性氧，由此推断Na 2SeO 3的作用是( ) A 作还原剂 B 作氧化剂 C 既作氧化剂又作还原剂 D 既不作氧化剂又不作还原剂 12．R 、X 、Y 和Z 是四种元素，其常见化合价均为+2价，且X 2+与单质R 不反

化学错题整理

●某小组为探究K3[Fe（C2O4）3?3H2O（三草酸合铁酸钾晶体）的热分解产物，按如 图所示装置进行实验。下列有关叙述错误的是（） A通入氮气的目的有；隔绝空气、使反应产生的气体全部进人后续装置 ●实验中观察到装置F中澄清石灰水变浑浊，装置E中固体变为红色，由此可判断热分 解产物中一定含有CO2和CO ● C.为防止倒吸，停止实验时应进行的操作是：先熄灭装置A、E的酒精灯，冷却后停止 通入氮气 ●D样品完全分解后，取少许装置A中残留物于试管中，加稀硫酸溶解，滴入1～2滴 KSCN溶液，溶液变红色，可证明残留物中含有三价铁 ● A．在反应开始前通入N2，可排净装置中的空气，以免O2和CO2对实验干扰，同时用N2把装置A、E中反应生成的气体排出进行后续检验，故A正确； B．E中固体变红、F中澄清石灰水变浑浊证明分解产物中有还原性气体CO，CO与CuO反应生成二氧化碳，故B错误； C．为防止倒吸，需要先关闭反应装置中的酒精灯，冷却至常温过程中需保持一直通入N2，故C正确； D．结束实验后，待A中固体冷却至室温，取少量于试管中，加稀硫酸溶解，滴加1-2滴KSCN 溶液，溶液变红，说明生成铁离子，可证明残留物中含有 +3 Fe ，故D正确。 2.向含有ZnS和Na2S的悬浊液中滴加CuSO4溶液，生成黑色沉淀Ksp（CuS）＜Ksp（ZnS）解析：向含有ZnS和Na2S的悬浊液中滴加CuSO4溶液，生成黑色沉淀，此时溶液中含有硫化钠，硫化钠与硫酸铜反应生成硫化铜，因此不能判断Ksp（CuS）＜Ksp（ZnS），故D错

误； 3.用铂丝蘸取某碱金属的盐溶液灼烧火焰呈紫色证明其中含有K+ 解析：．观察K的焰色反应需要透过蓝色的钴玻璃； 4.将等浓度等体积的KI溶液和FeCl3溶液混合，充分反应后滴入KSCN溶液，溶液变红。溶液中存在平衡：2Fe3++2I-?2Fe2++I2 解析：充分反应后滴入KSCN溶液，溶液变红，可知铁离子不能完全反应，则溶液中存在平衡：2Fe3++2I-?2Fe2++I2，故C正确； 5.测定醋酸的电离程度的思路:先测醋酸的物质的量浓度，再测氢离子的浓度（就是ph）就可以啦

高二化学错题集2

高二化学错题集（2） 一、选择题 1.在以离子键为主的化学键中常含有共价键的成分。下列各对原子形成化学键中共价键成分最少的是（） A.Li，F B.Na，Cl C.Na，F D.Mg，O 2.对充有氖气的霓红灯管通电，灯管发出红色光。产生这一现象的主要原因（） A.电子由激发态向基态跃迁时以光的形式释放能量 B.电子由基态向激发态跃迁时吸收除红光以外的光线 C.氖原子获得电子后转变成发出红光的物质 D.在电流作用下，氖原子与构成灯管的物质发生反应 3.下列事实与氢键有关的是（） A.水加热到很高温度都难以分解 B.水结成冰体积膨胀，密度变小 C.CH4、SiH4、GeH4、SnH4熔点随相对分子质量增大而升高 D.HF 、HCl 、HBr、HI的热稳定性依次减弱 4.毒奶粉主要是奶粉中含有有毒的三聚氰胺().下列关于三聚氰胺分子的说法中正确的是( ) A.所有氮原子均采取sp3杂化 B.一个三聚氰胺分子中共含有15个键 C.属于极性分子 D.三聚氰胺分子中同时含有极性键和非极性键 5.下列说法正确的是( ) A.若把H2S分子写成H3S分子,违背了共价键的饱和性 B.H3O+离子的存在,说明共价键不应有饱和性 C.所有共价键都有方向性 D.两个原子轨道发生重叠后,两核间的电子仅存在于两核之间 6.有关乙炔分子中的化学键描述不正确的是( ) A．两个碳原子采用sp杂化方式B．两个碳原子采用sp2杂化方式C．每个碳原子都有两个未杂化的2p轨道形成π键D．两个碳原子形成两个π键 7.下列关于分子或晶体中中心原子的杂化类型的说法中，正确的是（） A.H2O、NH3、CH4分子中，中心原子均采用sp3杂化 B.烃中所有的碳原子均采用Sp3杂化成键 C.含有sp2杂化原子的分子均为平面形结构 D.直线形分子中，中心原子均采用sp杂化成键二、填空题 1.1mol 乙醇分子中含有的σ键的数目为________. 2.砷与氢元素形成AsH3该化合物的空间构型为，砷原子的杂化方式为________. 3.X的氯化物与氨水反应可形成配合物[X(NH3)4]Cl2，1mol该配合物中含有σ键的数目为__________。 4.硼酸(H3BO3)为一元弱酸，在水溶液中与水反应生成B(OH)4-，试写出B(OH)4-的结构式： __________________；试写出硼酸在水中的电离方程式：__________________________。 5.(CH3)3NH＋和AlCl4-可形成离子液体。离子液体由阴、阳离子组成，熔点低于100℃，其挥发性一般比有机溶剂________(填“大”或“小”) 6.指出下列配合物中的中心原子或离子、配位体和配位数。 K3[Co(CN)6]____、 _____ 、_____ Fe(SCN)3_____、 _____ 、______ Ni(CO)4____、 _____ 、______ [Ag(NH3)2]OH ____、 _____ 、______ 7.X、Y、Z、Q、E五种元素中,X原子核外的M层中只有两对成对电子,Y原子核外的L层电子数是K 层的两倍,Z是地壳内含量(质量分数)最高的元素,Q的核电荷数是X与Z的核电荷数之和,E在元素周期表的各元素中电负性最大.请回答下列问题: (1)X、Y的元素符号依次为_____,______ (2)XZ2与YZ2分子的立体结构分别是_______和_________，相同条件下两者在水中的溶解度较大的是_______（写分子式），理由是________________________________________； (3)Q原子的核外电子排布式为_________，它在周期表中的位置为____________，它能形成的最高正价为______； (4)用氢键表示式写出E的氢化物溶液中存在的所有氢键___________________________。

书稿高考状元笔记

书稿高考状元笔记 篇一：高考状元笔记 “高考状元笔记”也成为热卖商品，在淘宝网搜索关键词“状元笔记”，6000余件商品让人眼花缭乱：均标榜是当地高考状元的笔记、错题集、复习资料，以手写复印件为主，每科价格在几元到几十元不等。广告语都一样，“单科成绩能提高20分以上”。“状元笔记”是真是假？对学生是否有用？记者以为孩子买资料为由询问了8家网店。 网络卖家：旺季月销1000件很轻松 在哈尔滨网络卖家的“高考状元笔记专营店”里，自称原哈三中学生、现考入哈尔滨工业大学[微博]的店主为记者介绍：“我们是九个人的团队，有负责销售的，有负责发货的。笔记都是去年哈三中尖刀班学生的。” 负责发货的研二学生则告诉记者：“资料有去年、前年的，都会捡着最好的笔记合订。现在还是淡季，这个月才卖200件。旺季是高考之后高二第一轮复习时，那时候月销1000件都是小意思。”在问到语文笔记出自哪个“状元”时，那边支吾了下说：“这个不透露的。”按单科60元，全套220元的价格，记者粗算了一下：“高考状元笔记专营店”近一个月的销售额已逾3万元。

知情人：很多都是摘录拼凑的 哈市高三生家长[微博]杨女士说：“儿子高二时候买过笔记，看了一下说太薄了，既不是平时课堂笔记，也不是复习时的专题笔记，就是一些拼起来的试卷和杂七杂八的东西。虽然不贵，就怕买到假的甚至错的。” 有一位自称衡水中学内部人士的卖家被揭穿真实发货地在深圳。一名家长留言：“东西也不全，联系卖家，答应退货，但是每本只肯退30元。” 一位曾卖过笔记的知情人告诉记者：“笔记也分正版盗版，真的肯定有，但很多状元笔记都添加了不少非状元的内容。更有商家直接从复习资料上摘录，甚至连前几年的资料都拿来凑数。” 哈三中老师：记笔记的过程更重要 即便是真实的状元笔记，对学生的成绩提升有多少作用？记者采访了哈尔滨第三中学高三组组长董老师。 “如果能提升20分，还来上课做什么？”董老师说：“记笔记的过程就是强化记忆的过程，抛弃这个过程只关注笔记本身，是不会有太大作用的。”状元们的学习方式并不一定适用所有人，这是他们自己在学习中积累的经验和方法。最正确的就是课堂时吸收知识，打好基础，按照计划完成学

人教版高中化学必修一离子反应和氧化还原反应常见错题强化训练

离子反应和氧化还原反应常见错题强化训练1．下列哪一个反应表示二氧化硫被还原（） A．SO2+2H2O+Cl2 H 2 SO4+2HCl B．SO2+H2S 2H 2 O+3S C．SO2+2NaOH Na 2 SO3+H2O D．SO2+Na2CO3 Na 2 SO3+CO2↑ 2．下列变化需要加入还原剂才能实现的是（） A．Na2SO3? ?→ ? SO2 B．HCl? ?→ ? Cl2 C．H2SO4(浓)? ?→ ? SO2 D．H2S? ?→ ? S 3.下列物质不能做还原剂的是( ) A.H2S B.Fe2+ C.Fe3+ D.SO2 4．下列微粒①Al3+②Cl－③N2④MnO4－⑤CO2⑥H2O2⑦Fe2+⑧MnO42－。既具有氧化性又具有还原性的是( ) A．①④⑤⑦B．③⑥⑦⑧C．④⑤⑥⑧D．①②③⑥ 5．根据反应：2H2S+O2=2S↓+2H2O、4NaI+O2+2H2SO4=2I2+2Na2SO4+2H2O 、Na2S+I2=2NaI+S↓，判断下列物质的氧化性强弱，正确的是：( ) A．O2>I2>S B．H2S>NaI>H2O C．S>I2>O2D．H2O> H2S > NaI 6．在5KCl+KClO3+3H2SO4 3Cl2↑+3K2SO4+3H2O中，被氧化的氯元素与被还原的氯 元素的质量比为（） A．1:1 B．5:1 C．1:5 D．3:1 7．已知M2O7x－+3S2－+14H+ 2M3++3S↓+7H 2 O,则M2O7x－中的M的化合价为（） A．+2 B．+3 C．+4 D．+6 8．用0.1摩／升的Na2SO3溶液30毫升，恰好将2×10－3摩的XO4－离子还原,则元素X在还原产物中的化合价是（） A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 9．（2000年全国卷）硫代硫酸钠可作为脱氯剂，已知25.0mL 0.100 mol·L-1 Na2S2O3溶液恰好把224mL（标准状况下）Cl2完全转化为Cl-离子，则S2O32－将转化成( ) A．S2－B．S C．SO32－D．SO42－ 10．（2003年广东卷）在一定条件下，RO3n-－和氟气可发生如下反应：RO3n-－＋F2＋2OH－＝RO4-－＋2F-＋H2O。从而可知在RO3n-－中，元素R的化合价是（） A ＋4 B ＋5 C ＋6 D ＋7 11．吸入人体內的氧有2%转化为氧化性极强的“活性氧”，它能加速人体衰老，被称为“生命杀手”，服用含硒元素（Se）的化合物亚硒酸钠（Na2SeO3），能消除人体內的活性氧，由此推断Na2SeO3的作用是( ) A 作还原剂 B 作氧化剂 C 既作氧化剂又作还原剂 D 既不作氧化剂又不作还原剂12．R、X、Y和Z是四种元素，其常见化合价均为+2价，且X2+与单质R不反应；X2++Z ＝X + Z2+ ；Y + Z2+ ＝Y2+ + Z。这四种离子被还原成0价