科学复习

小学六年级下册科学练习题

一、填空题：

1、青春期男女最先出现快速行长。无论是在、还是在中、我们的时时刻刻都在生长变化。

2、青春期除了突增外，另外一个特点就是的开始。3人的一生要经过这七个期、、、、、、。

4、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（）；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（）。它又分为（）与（）。

5、（）被称为现代遗传学之父；（）是杂交水稻之父。

6、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生（）的后代与亲代存在的遗传与变异中的（）现象培育而成的。

7、（）与（）是生命最基本的两个特征，

8、第一块恐龙化石是在（）年发现的。

9、化石是在地层岩石中保存的百万年前死亡的生物的（）或（），如骨骼、外壳、叶子、脚印等。

10、（）是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他提出了（）论，认为生物的进化是（）的结果，并于1859年出版了《》。

11、自然界中的生物，通过激烈的（，）生存下来，而（）则被淘汰掉，这就是（）。

12、我国云南（）的发现对达尔文的进化学说提出了挑战。

13、同一栖息地不同种类的动物、植物间会形成（）关系，如（）或是（）的关系，如（）。

14、解释：生产者：（如、）

解释：消费者：（如、，分解动植物残骸或废物的叫做（）如（、、、、）。

15、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（）（）以及（）等。

16、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。跳跃的青蛙（）、人跑步（）、融化的冰（）、电脑（）、风筝（)。

17、说说下列活动能量的转换的过程：电灯亮：电灯把（）转换成了（）、用热水洗脸，热水器把天然气中的（）转化成了（）、吃饭后去上学：人把食物中的（）转化成了（）。

18、生物连同它们周围的环境叫做（），在一个生态系统中中，如果植物、动物及( )的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做（）。

19、科学用脑的五要素是（）。

20、变异一般有（）种形式，如（）与（）。

21、如果把不同年代的（）比作一本书，那么（）就是书页中的特殊文字。

22、一种生物愿意长期生活在一个环境中，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的（）等，这样的环境被称为生物的（）。

２４、生物间普遍存在一种（）的关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物间的食物联系叫做（）。

26、人进入青春期后（）与（）都会发生很大的变化。

27、一些矿物性燃料如（）、（）、（）等都是不可再生性能源，而取之不竭，用之不尽的这些能源如（）、（）、（）等都是可再生性能源，而（）是有开发前景的新能源。

28、人在一生中的两次生长高峰为（）。男、女生的青春期大约分别从（）岁、（）岁开始

29、企鹅生活在（），狮子生活在（），海龟生活在（）。

30、合作伙伴：小丑鱼和（），蜜蜂和（），啄木鸟和（），鳄鱼和（）敌对关系：熊吃（），小鸟吃（），捕蝇草吃（）31、（）叫做能量。

能量有不同表现形式：（）（）（）（）（）（）

32、能量的一个重要特点（）。且遵守（）定律，打开电视，电能转换成了（）和（）

像太阳这样自己发光的天体，叫做（）；像地球这样自己不发光，围绕太阳运转的天体，叫做（）；像月亮这样自己不发光，围绕地球运转的天体，叫做（_）。

33、我知道做对比实验时，要做到公平，只能有（）个条件不同。

二、判断题：

1、沙漠中没有生物。（）

2、化石就是生物。（）

3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的办法。（）

4、如果食物链断了，就会导致生态平衡的破坏。（）

5、蚯蚓、蜘蛛和屎克郎都是食物链中的分解者。（）

6、中国是世界上自然资源的生物多样性最丰富的国家之一。（）

7、化石是生物进化最直接最可靠的证据。（）

8、1850年左右，英国曼彻斯特的黑色尺蠖蛾比浅色的数量多，这是自然选择的结果。（）

9、动植物物的形态结构与它们生活的环境没有关系。（）

10、古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，就变成了今天我们见到的长颈鹿。（）

11、动物进化的原因是自然环境的变化。（）

12、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生的孩子一定是高个子的。（）

13、生物的每一个特征都是能遗传的。（）

14、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳、

籽少肉厚的。（）

15、19世纪的法拉第根据蒸汽产生动力的原理，制造出了用途广泛的蒸汽机。（）

16、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任。（）

17、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。（）

18、在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（）

19、能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。（）

20、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前的生物的遗骸或遗（）

21、袁隆平是杂交水稻之父，他的发明被当作中国继四大发明之后的第五大发明。（）

22、生物进化的过程就是一些物种不断灭绝的过程。（）

23、海马、黄鳝、泥鳅都是鱼。（）

24、吃鱼的鸟嘴是短而扁平的。（）

25、植物的生长一定离不开阳光、水、土壤。（）

26、仙鹤的脚趾又细又长，与枯枝相似，利于它诱捕小鱼。（）28、许多昆虫都用与环境相似的体色来保护自己。（）

27、章鱼、鱿鱼不是鱼，它们是海洋中的软体动物。（）

29、大象的耳朵是用来帮助它有效散热的。（）

30、七星瓢虫用自己鲜艳的色彩警告鸟类，使鸟类不敢轻易捕食它们。

（√）

31、蚯蚓、蜘蛛、屎壳郎都属于食物链中的分解者。（）

32、只有现代人才会利用能量的转换。（）

33、所有恐龙灭绝的理论都是假设。（）

34、很多重要的结论都是从提出假设开始的。（√）

35“活化石”就是指珍稀动物。（）

三、选择题

1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说明植物有（）。“虎父无犬子”说明人类有（）现象。“一娘生九子，连娘十个样”讲的是（）。

A、生殖现象；

B、遗传现象；

C、变异现象；

D、进化现象；

4、下列项目中，（）不能被遗传。

A、相貌；

B、身高；

C、知识；

5、（）有利于生物的生存和发展。

A、遗传的变异；

B、不遗传的变异；

C、有利的变异；

6、能遗传的变异是由（）引起的。

A、生存环境发生了变化；

B、遗传物质发生了变化；

C、个体发育很好；

7、下列（）不属于变异概念范围。

A、生物和生物之间；

B、子代个体之间；

C、亲代与子代之间；

8、化石一般存在于（）中。

A、火山岩；

B、沉积岩；

C、变质岩；

9、被称为地球历史“万卷书”的是（）.

A、化石；

B、沉积岩；

C、卵石；

10、今天我们所知道的有关恐龙的一切是从（）得来的。

A、资料查阅；

B、恐龙化石；

C、照片、电影；

11、人的智力与遗传的关系叙述正确的是（）。

①智力是先天遗传的；②人的智力与遗传无关；

③后代的智力与遗传有关，但并不完全是遗传决定的。

12、下面不属于科学用脑的是（）。

①动静结合②课程交替③勤于思考④多睡觉

13、太阳是以什么样的方式来产生能量的（）。（多项选择）

A、光

B、热

C、声音

D、电

14、下列不从环境中吸收热能的是（）。

A、冰的融化

B、汗水的蒸发

C、油的沸腾

D、水蒸气的凝结

15、我国主要的能量来源是（）。

A、太阳

B、风

C、水

D、火山

16、电钻机和警报器的共同之处是它们都能（）。

A、产生光能

B、产生声能C 、产生光能、声能和热能D、产生电能

17、在一个落地式大摆钟中，钟的潜能转化成（）。

A、化学能

B、电能

C、动能和声能

D、热能

18、下列属于珍稀、胎生的动物是（）

A．丹顶鹤和中华鲟B．扬子鳄和金丝猴C．白鳍豚和东北虎

2、在下列各组动物中，我国特有的珍稀动物是（）

A．大象、狮子、河马、犀牛B．袋鼠、鸭嘴兽、猎豹C．金丝猴、白鳍豚、扬子鳄

3、请在括号里填上正确的序号。下列动物，（）是哺乳动物，（）是鱼类，（）是鸟类，（）是爬行动物，（）是两栖动物，（)是昆虫。

①蟾蜍②蝙蝠③鲨鱼④企鹅⑤鲸⑥泥鳅⑦麻雀⑧娃娃鱼⑨蝮蛇⑩蜥蜴11蚂蚁

4、下列选项，表示正确的食物链的是（）

Ａ．稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰Ｂ．蝗虫→稻子→青蛙→蛇→鹰Ｃ．稻子→青蛙→蝗虫→蛇→鹰

5、下列植物，属于常绿植物的是（）

Ａ．水杉Ｂ．银杏Ｃ．松树Ｄ．梧桐

四、简答题：

1、我们在生长发育过程中应注意哪些？

答

2、美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊，这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去，后来，他用这只羊培育成一种腿短背长的良种羊――安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要的新品种，这其中包含了什么科学道理呢？

答：

3、印度洋南部一个岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能用达尔文的进化观点进此现象进行解释吗：答：

6、分别说出三条生活中浪费能源的现象以及在家中可以怎样节约能源的建议？

答：

7、海里生活着一些小动物，它们有的透明；有的背部颜色深，腹部颜色浅显。这是为什么？

答

8、请分别描述仙人掌与骆驼各自的生存本领。

答：

五、情景解答题

光能：使植物生长、太阳能发电、利用太阳的热能煮饭、太阳能照明、电能：使电灯发光、、传递信息……热能：使暖气片工作、

水能：发电、使水车转动、……食物中的化学能：使人生长、使动物运动、……声能：、传递信息、检查身体……浮力原理：救生圈、、、、、

杠杆原理：撬棍、、、、天平反冲原理：火箭飞行、、、、

冷热对流：风的形成、、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子。重心低不易倒：不倒翁、、灯塔、、

[最新]小学科学三上作业本参考答案

[最新]小学科学三上作业本答案（供参考） 植物单元 1、我看到了什么 活动记录： 树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等 课堂练习： 称重的方法不打勾，其他都可以打勾。 2、校园的树木 活动记录（略） 判断题 1、ⅹ 2、√ 3、√ 4、ⅹ 3、大树和小草 活动记录： 1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有1米左右。根像胡须 2.（略） 课堂练习 选择题1、B 2、B 3、C 4、观察水生植物 活动记录： 1.用简图画一种水生植物（略） 2.以水葫芦和金鱼藻举例 大树 高大 茎很硬 叶片宽阔 寿命长 小草 矮小 茎软 叶子细长居多 寿命短 …… 有生命 有根、茎、叶 会开花、有种子 需要阳光、水分、和空气 会长大…… 水葫芦 浮在水面 叶柄膨大 会开花 叶片较大 金鱼藻 长在水底 叶片细小 没看到开花 …… 生长在水里 有根、茎、叶 需要阳光、水分、和空气 会长大……

选择题1、C 2、B 3、A 5植物的叶 活动记录： 1统计（略） 图略 叶芽嫩叶老叶枯叶 6植物发生了什么变化 活动记录（略） 1多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF 2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。 7、植物有哪些同特点 活动记录： 1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等 水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等 相同点：生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代… 2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死 单元练习 1选择题。（1）ⅹ（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√ 2选择题。（1）C （2）E 3、B 3（略） 4简答题 （1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。 （2）本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。

科学的复习方法

科学的学习方法——掌握六个关键的学习环节 科学的学习方法——掌握六个关键的学习环节 一、预习环节 1、为什么要预习？ （1）为听课作准备，化被动为主动。 （2）扫除课堂学习的知识障碍。 （3）提高自学能力。 2、预习的目的： 发现问题，带着问题去学校听课。 3、预习的要求： （1）阅读、理解教材，大致了解新课的内容和思路（基本框架）。 （2）补习、巩固有关的“旧”概念、“旧”知识点。 （3）找出重点、难点。 （4）用铅笔标出看不懂的地方，并写在“暂存本”上。 4、训练方法： 预习不需太详细不要花太多时间，每科一次预习只需5—10分钟；从弱科开始。 二、听课环节 1、课堂学习的关键： 开动脑筋，主动思考； 2、怎样才能上课不走神（如何集中注意力）？ （1）围绕着问题去听课。 （2）认真参加讨论，还要做到“五到”：眼到、耳到、口到、手到、心到。 3、课堂上听什么？ （1）听老师的讲课思路 注意：讲课思路一般包括： ①听目标要求。 ②听知识点的引入和形成过程。 ③听懂重点、难点。 ④听懂预习时发现的问题。 ⑤听课堂小结（特别注意课堂的开头和结尾）。 （2）听老师讲解例题的解题思路和解题方法。 4、课堂笔记： （1）记什么? ①记重点、难点，记疑问。 ②记技巧，记好方法。 ③记补充内容（包括老师补充的典型例题与解题方法）。 ④记课堂小结。 （2）怎么记？

①掌握记录时机（以听课为主，笔记为辅） ②记笔记要留有空白，记关键词，记预习时涉及新课的但已经忘记的旧知识点或发现的问题。 三、复习环节 1、先复习后做作业。为什么？ （1）完整地掌握当天老师讲课的内容，加深理解，增强记忆。 （2）有利于顺利完成作业，提高学习效率。 （3）把错误的、模糊的记忆纠正为正确的记忆。 2、课后复习的步骤： （1）过电影（尝试回忆法）。 （2）看课本（逐行逐句仔细读课本，找出没有回忆出来的内容，加以理解并记住）。（3）整笔记（把没有回忆出来的内容写在笔记本上，并做上记号）。 四、作业环节 1、什么是作业呢？ 作业是检查当天所学知识是否完全掌握的一种手段，起到查疑补漏的作用。换句话说，作业就是一天中的一次考试，考试怎么考，作业就怎么做。 2、对作业的要求： （1）要独立思考。 （2）要限时完成（把作业当成考试，把考试当成作业）。 （3）注意审题，找方法。 （4）认真检查。 （5）格式要规范。 （6）条理要清楚。 （7）字迹要清晰。 （8）错误要订正。 3、按照考试的流程写作业：略 作业过程中要做到三不原则，即不翻书、不打扰、不间断。 五、建立错题本环节 1、考前复习的目的是什么？ 找出学习中的不足。 2、建立错题本的重要性： 错题本就是分数 3、怎样建立错题本？略 把有代表性的、自认为较难的、老师强调的错题收集起来即可。 4、建立错题本要注意什么？ （1）写上“错误原因”、写上错题所涉及的“知识点名称”。 （2）及时弥补错题所涉及的知识点，预防类似错误发生。

小学科学复习计划

小学科学复习计划 篇一：小学科学复习计划 时间真快，忙忙碌碌中，一学期的时间又将过去。为更好完成3——6年级的复习任务，迎接学区期末统一抽测，给家长、社会一个满意的答复，提升办学声誉。特制定期末复习计划。 一、思想教育总动员 思想是灵魂，是导向。良好的学习态度和求知欲望是认真学习、奋发向上的不竭动力。因此，在学校的引导下，我将根据3——6年级实际情况，向同学阐述人生的意义，努力的方向及存在的问题，然后，班主任结合学生实际与家长沟通，家校联合，交流互动转化学生的思想观念，学习态度，激发学习热情。 二、学校召开校本教研会 以“如何进行期末总复习”为主题，开展一次校本教研活动，任课教师结合自身和学生实际，研讨怎样复习更有效，时间、内容、方法、措施等进行详细说明。交流互动，并形成切实

可行的复习计划，然后按计划实施。 三、采取具体办法和时间安排 1、边复习，边测试。 大约在12月10日课程结束，马上进行紧张的复习阶段，在复习时要归纳出各课、各单元的知识点，课堂上采取措施强化记忆。可用口答、小条等进行验收。 2、小循环测试 大约在12月15日进行小循环测试，充分利用学校现有资源，每复习一个单元，进行一个单元的测试，以巩固所学内容及检验学生的掌握情况，发现问题及时查缺补漏。 3、进行综合能力模拟测试 大约在12月20日， 3——6年级全复习一遍后，进行综合模拟测试，即检验学生知识掌握情况和应用情况，同时训练其答题的技能技巧

总之，常言说，临阵磨枪不快也光，上学期期末已经取得了较好的成绩，本学期结合上学期复习经验，再接再厉，力争取得更好的成绩。 篇二：小学科学复习计划 一、复习目标 1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。 2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。 3、查缺补漏，同时学会做题方法。 4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。 二、复习时间：第18周、19周 三、复习内容：

现代分离科学与技术复习题(1)

1、名词解释 1)分配系数，指一定温度下，处于平衡状态时，组分在流动相中的浓度和在固 定相中的浓度之比，以K表示。分配系数与组分、流动相和固定相的热力学性质有关，也与温度、压力有关。在不同的色谱分离机制中，K有不同的概念：吸附色谱法为吸附系数，为选择性系数（或称交换系数），凝胶色谱法为渗透参数 2)絮凝，使水或液体中悬浮微粒集聚变大，或形成絮团，从而加快的，达到固 -液分离的目的，这一现象或操作称作 3)层析分离，是利用各组分（、、分子的形状与大小、分子的电荷性与）的不 同，将多组分混合物进行分离的方法。主要是利用不同物质在固定和流动相上的亲和性差异，利用移动速度的不同进行分离。 4)吸附分离，吸附是利用吸附剂对液体或气体中某一组分具有选择性吸附的能 力，使其富集在吸附剂表面，再用适当的洗脱剂将其解吸达到分离纯化的过程 5)分子印迹技术分子印迹技术是指为获得在空间结构和结合位点上与某一分 子(印迹分子) 完全匹配的聚合物的实验制备技术。 6)反渗析，利用反渗透膜选择性的只能通过溶剂（通常是水）的性质，对溶液 施加压力，克服溶液的渗透压，使溶剂通过反渗透膜而从溶液中分离出来的过程。 7)共沉淀分离，共分离法是富集痕量组分的有效方法之一，是利用溶液中主沉 淀物（称为）析出时将共存的某些微量组分载带下来而得到分离的方法 8)离子交换分离，通过分子中的活性离子将溶液中带相反电荷的物质吸附在离 子交换剂上，然后用适当的洗脱溶剂将吸附物质再从离子交换剂上洗脱下来，达到分离的目的。 9)沉降分离，在外力场作用下，利用分散相和连续相之间密度差，使之发生相 对运动而实现非均相混合物分离。 10)液膜分离，液膜萃取，也称液膜分离，是将第三种液体展成膜状以隔开两个 液相，使料液中的某些组分透过液膜进入接收液，从而实现料液组分的分离。 11)临界胶团浓度，分子在溶剂中缔合形成的最低浓度 12)液膜分离， 13)反相色谱，根据流动相和相对不同，液相色谱分为和反相色谱。流动相大于 固定相极性的情况，称为反相色谱。合相色谱可作反相色谱。

学习方法---怎样进行科学有效的复习

学习方法---怎样进行科学有效的复习 学习是一件复杂而有科学的系统工程，除了充分预习、认真学习外还要有科学、系统的复习，那么怎样进行复习呢？ （一）及时复习 人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习，必须要注意这个规律，让孩子及时复习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。 还可以告诉孩子，每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，比如“今天的语文课都学了什么？”孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗？”孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。 （二）分散复习 如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢？还是分成几段间隔复习呢？ 心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。 所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。 （三）交叉复习 当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。 （四）多种方式复习 长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要注意变化题型。 （五）灵活应变 自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短，您也要指导孩子采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，您可以让孩子从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复 习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。

人教版 小学科学毕业总复习

人教版小学科学总复习知识点 三上： 1、植物的叶由（叶片）、（叶柄）构成。 2、蜗牛靠（腹足）爬行前进，爬行的痕迹会留下（黏液）。 3、（蜂鸟）是世界上最小的鸟；（大象）是陆地上最大的动物；（长颈鹿）是世界上最高的动物。 4、我们身体可以分为（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）几个部分。 5、在所有的感觉器官中，（眼睛）从周围世界中接受的信息最多。 6、液体的多少通常用（量杯）来测量；液体的多少用（毫升）来表示。 7、大米品种有（籼米）、（粳米）、（糯米）三大类；粽子一般用（糯米）做成，年糕通常用（粳米）做成。（袁隆平）被誉为“杂交水稻之父”。 8、淀粉加碘酒会变成（紫黑）色。 三下： 1、你认识的身边的混合物有：（土壤）、(盐水)、( 黑墨水)等。 2、凤仙花的身体有6部分，它们是( 根 )、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。 3、被压缩空气有（弹性），空气流动起来就形成（风）。 4、温度计是根据（热胀冷缩）的原理制成的，零下5摄氏度可以写成（-5℃）。 5、潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行，潜水艇有一个很大的压载舱。让潜水艇上浮的办法是（将水压出水舱），让潜水艇下沉的办法是（将水吸入水舱），这是因为大小一样时，物体（重量减轻）就上浮，物体（重量增加）就下沉。 6、我们天天都生活在空气的海洋里，新鲜的空气具有无色透明、（无味）、（无固定形状）、（会流动）等特点。 7、像石头、水、空气这样的物体，我们分别称它们为固体、（液体）和（气体）。 8、蚕的一生要经历（卵）、幼虫、（蛹）、（成虫）四个阶段。 9、在醋里加入小苏打，会产生很多的（小泡泡），用点燃的火柴靠近，火柴会熄灭。（说明醋和小苏打混合后，产生了不支持燃烧的气体） 四上： 1、我知道与猫相似的小动物有：（兔）、（狗）、（老鼠）；跟金鱼相似的小动物有：（鲫鱼）、（鲳鱼）、（鲤鱼）；跟鸽子相似的小动物有：（麻雀）、（鸡）、（鹦鹉）；跟甲鱼相似的小动物有：（海龟）、（鳖）、（蛇）；跟蜻蜓相似的小动物有：（蝴蝶）、（蝗虫）、（蝉）；跟青蛙相似的小动物有：（蟾蜍）、（蝾螈）、（大鲵）。 2、我知道动物有（会运动）、（会繁殖）、（要排泄）、（需食物）、（需呼吸）、（会生长）等共同特点。我还知道植物有（会生长）、（需养料）、（会繁殖）、（需阳光）、（需空气）、（需水分）等共同特点。 3、300多年前，比利时科学家（海尔蒙）做了实验，查明植物从土壤中到底吸收了多少物质。现在我们知道了，多数的植物的叶能依靠阳光中的（能量）、空气中的（二氧化碳）、和（水）制造自己养料。在制造养料的过程中，绿叶能产生（氧气），所以，绿色植物能够（净化环境）。 4、每片绿色叶子的背面有一些（气孔），是植物同外界进行气体交换的（通道）。 、人类是生物，有与其他生物相类似的（特点）和（需要）。人类是由（哺乳类动物）进化来的，是唯一有（语言）、（能思考）的生物。 5、（食盐）、（高锰酸钾）、（白糖）等物质能溶解在水中，（沙子）、（面粉）、（食用油）等物质在水中不会溶解。 6、我们可以用（搅拌）、（切碎）、（加热）等方法让肥皂块在水中的溶解得更快。 7、把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的（水分蒸发），最后析出（盐的结晶）。 8、（风向标）是测量风向的仪器，箭头指向（风吹来）的方向。风向通常采用（8）个方位来记录。（雨量器）是测量雨量的仪器。

专升本计算机科学与技术复习题复习题与答案2

一单项选择题 1．数据库DB、数据系统DBS和数据库管理系统DBMS三者之间的关系是 （ A ）． A DBS包括DB和DBMS B DBMS包括DB和DBS C DB包括DBS和DBMS D DBS就是DB，也就是DBMS 2数据库的存储设备和存取方法变化不影响整体逻辑结构的特点，称为（ A ） A. 物理独立性 B. 逻辑独立性 C. 位置独立性 D. 存储独立性 3．有一个关系：学生（学号，姓名，系别），规定学号的值域是8个数字组成的字符串，这一规则属于（ C ） A．实体完整性约束 B．参照完整性约束 C．用户自定义完整性约束 D．关键字完整性约束 4．下面有关主键的叙述正确的是（ B） A. 不同的记录可以具有重复的主键值或空值 B. 一个表中的主键可以是一个或多个字段 C. 在一个表中主键只可以是一个字段 D. 表中的主键的数据类型必须定义为自动编号或文本 5．下列关于视图的说法错误的是（C ） A、视图是从一个或多个基本表导出的表，它是虚表 B、某一用户可以定义若干个视图 C、视图一经定义就可以和基本表一样被查询、删除和更新 D、视图可以用来定义新的视图 6．在关系模式R(U，F)中，如果X→Y，存在X的真子集X1，使X1→Y，称函数依赖X→Y为（ B ） A、平凡函数依赖 B、部分函数依赖 C、完全函数依赖 D、传递函数依赖 7．在数据库设计中，用E-R图来描述信息结构但不涉及信息在计算机中的表示，它是数据库设计的( B )阶段。 A. 需求分析 B. 概念设计 C. 逻辑设计 D. 物理设计 8．若系统在运行过程中，由于某种硬件故障，使存储在外存上的数据部分损失或全部丢失，这种情况称为（C ） A 事务故障 B 系统故障 C 介质故障D运行故障 9．关于‘死锁’，下列说法中正确的是（ D ） A 死锁是操作系统中的问题，数据库操作中不存在 B 在数据库操作中防止死锁的方法是禁止两个用户同时操作数据库 C 若事务执行遵守两段锁协议，则不会发生死锁 D 对数据库并发操作时有可能出现死锁

小学科学三年级复习题

小学科学三年级复习题

2010—2011学年度第一学期小学科学三年级阶段性素质检测山东省枣庄市中区君山路小学武璇 一、填空：（16分） 1．水是由许许多多的组成的。水表面的紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的。 2．感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，、、 、都是我们的感觉器官。 3．热水变凉时，水温变化的规律 是。 4．天气对我们的生活既有的一面，也 有的一面。 5．用粉笔吸滴在纸上的墨水，这种现象称为水 的现象。 6．我们一般从、、、 、等方面来描述一天的天气情况。 二、选择题：（14分） 1．空气中，含量最多的成分是。 ①氧气②二氧化碳③氮气

2．将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水面没过杯底，杯内的纸团不会湿。此实验说 明：。 ①空气占据空间②水中有空气③空气不占据空间 3．一只完好的乒乓球放在水中。 ①会浮②会沉③可能会浮 4．说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。 ①牛顿②爱因斯坦③伽利略 5．当风向仪的箭头指东时，表示此时刮的 是。 ①西风②南风③东风 6．的空气最新鲜。 ①居民区②森林里③教室里 7．田野里空气新鲜，主要原因是（）。 ①田野污染少，绿色植物多 ②田野人口稀少，没有生活垃圾和废气 ③田野没有污染 三、小实验：（5分） 探究改变沉浮的方法──改变物体形状。 准备：牙膏皮、剪刀、水槽。

步骤： （1）将废牙膏皮的下半部分剪开，并小心地撑开（不能漏水）放在水面上，观察牙膏皮在水中是浮还是沉。 （2）将牙膏皮压扁后放入水中，观察它上浮还是下沉。 观察记录 名称撑开的牙膏皮压扁的牙膏皮 现象 我的结论是：。 四、连线题：把下边的天气预报符号与对应的天气连线。（7分） 晴转多云阴雾晴小雨雨夹雪雷阵雨 五、实验与应用：（8分） 1．使用雨量器测量降水量时应该注意什么？

小学科学科学概念总复习提纲

（一）植物部分 科学概念 1、植物茎的特征：植物有茎，茎上多有节、叶、芽。 2、植物茎的分类：从软硬区分为木质茎和草质茎；从形态区分为直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎。 3、植物茎的功能：有输送水分和养料的作用，还有一些植物的茎有繁殖的作用。 4、植物根的分类：分为直根和须根。直根：有一条比较粗壮的主根，主根周围有几条比较细的侧根。须根：根很细，没有主根，好像一把胡须 5、植物的根的功能：能够支持和固定整棵植物；吸收水分和养料。 6、植物果实的基本构造：由果皮和种子两部分组成。 7、植物果实的分类：肉果和干果。肉果：果皮肥厚多肉的果实。干果：干瘪无肉的果实。 8、解剖植物果实的方法可以分为：纵切和横切两种。 9、植物叶子的形状。常见的有七种叶形：掌形、针形、披形、扇形、带形、卵形、心形。 10、植物叶子的构造：叶片、叶柄；叶片上有叶脉。网状脉：像桃叶那样，叶脉成网状。平行脉：像小麦那样，叶脉成平行状。 11、植物叶的功能。光合作用：植物的叶子能龙水分和二氧化碳，在阳光下制造养料，并放出氧气的过程。蒸腾作用：植物中的水动叶面一水蒸气的形式放出的过程。 12、制作叶标本的步骤：采集、压制、上台纸、固定、贴标签。 13、植物花的基本构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。完全花：像油菜花那样，由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四个本分组成的花。不完全花：像黄瓜花那样，比油菜花缺少一些组成本分的花。 14、植物种子的基本构造：胚根和胚芽以及种子、子叶。胚根：将来会长成植物的根。胚芽：将来会长成植物的茎和叶。 15、植物生长的基本条件：土壤、光、水分、温度等。 16、植物种子的传播方式：风力传播、动物传播、弹力传播、水流传播。 17、植物的繁殖。植物一般是用种子繁殖的。此外，还可以由植物的茎和根来进行繁殖。 （二）动物部分

小学科学三年级 知识要点

第四单元 水和空气 一、水 1、物体可以分为固体、液体、气体三类。他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。 像水、醋、牛奶这样没有固定形状、有一定体积、会流动的物体叫液体。 像石头、木头这样有固定形状和体积的物体叫固体。 像空气、水蒸气这样没有一定形状，也没有一定体积的物体叫气体。 2、水是一种无色、无味、透明、会流动的液体。 3、水有三种状态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。 4、地球表面有百分之七十左右的面积被水覆盖着。 二、水和食用油的比较 1、将相同大小的水滴和油滴滴在玻璃上，油滴比较扁平，水滴比较圆。 2、将水和食用油倒入同一容器，观察到油在上层，水在下层，说明水比油重。 油滴到水中，油浮在水面。水滴到油中，水沉到油底。 3、将同一根木条分别放入盛水和盛油的容器中，我们发现木条在水中上浮，在油中下沉。 三、谁流得快一点 1、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。黏度大的液体流动速度慢，黏度小的物体流动速度快。 2、洗洁精、食用油和水这三种液体流动速度从快到慢排列顺序是水、食用油、洗洁精。 3、比较流动快慢的实验中要注意：同样多的液体、同一高度、同时流下、同一物体表面。 水 无色、无气味 完全透明、 流动快 不黏手、水滴更圆 水重 食用油 淡黄色、有气味 有点透明、 流动慢 黏手、油滴不够圆 油轻 会流动 透明 无固定形状 是液体 液体 能流动 没有固定形状 固体 不能流动 有固定形状 看得见 摸得着 有重量 占据空间

四、比较水的多少 1、你有什么方法来比较不同瓶中水的多少？ （1）倒在同一个大杯子 （2）用小杯子来量 （3）比较重量 (4)用量筒量 2、量筒是带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的体积。液体体积常用毫升、升来表示。常见的塑料可乐瓶盖大约能装5毫升的水 3、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：1、量筒必须放平稳。2、读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。 五、我们周围的空气 1、空气是一种没有颜色、没有气味、透明、会流动、没有一定的形状的气体。 2、空气是一种混合气体，空气中含量最多的是氮气，其次是氧气。 3、空气流动形成了风 六、空气占据空间吗 1、空气能占据空间，空气占据空间（体积）的大小是可以改变的。水占据的空间不会发生变化。 2、空气可以被压缩，压缩空气有弹性。篮球、打气筒、轮胎等运用空气可以被压缩的性质。 3、把一团纸塞进玻璃杯底部，把玻璃杯倒过来，直立按入水底，纸没有湿是因为里面的空气占据着空间，水进不去。 七、空气有重量吗 1、空气有重量，但空气的重量很轻。 2、17世纪，伟大的科学家伽利略用实验证明空气是有重量的。 3、将挂在细木棍上的两只气球中的一只刺破，细木棍失去平衡，说明空气有一定的重量。 水 液体 看得见、摸得到 不易被压缩 空气 气体 看不见、摸不着 容易被压缩 无色、无气味 透明、会流动 无固定形状 有重量 占据空间

小学科学如何复习

小学科学如何复习 一、科学课有复习的必要性吗 复习的目的是什么？如果从功利性的角度去分析，那就是教师通过复习帮助学生强化已经学过的知识，尤其是重点知识，以便让学生在考试中取得优异的成绩，从而使教师自身的“价值”得到具体的体现。如果从教育本身的规律来分析，复习的目的是帮助学生回忆和整理已经学过的知识并形成知识结构网络，经过适当的拓展延伸，在学生内化后以达到作为接受新知识的基础和解决生活中问题的目的。如果从功利性的角度去看，科学并不是重点考查的科目，所以就不需要复习。把考查作为是否要复习的依据，这是一种不负责任的做法。我觉得无论是否是重点考查课，科学这门学科都有复习的必要性。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，通过学习应让学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。而科学素养的培养与科学思维方式的形成都是借助于科学课上一系列探究实验这一载体来实现的。每学期，学生都接触到了不同的探究实验和科学活动，每个实验和活动的内涵不一样，学生从中获取的价值又不一样。所以，教师有必要在教学任务完成后帮助学生回顾一下所经历的探究实验和科学活动，这样做的目的一是让学生在脑海中形成清晰的科学知识网络，深化已经形成的科学概念；二是让学生的科学素养和科学思维方式在复习过程中得到巩固和发展，为学生今后的可持续发展奠定基础。 二、小学科学复习过程中的注意点

1、复习内容的确定教材强调从学生的发展需要、兴趣和现有经验出发，努力解决他们在现实生活中面临和有待解决的问题，贴近小学生的生活实际，全面体现科学素养的培养。 2、复习目标的确立在进行科学新授课教学时，教师用书中对每一节新授课的教学目标定得很明确，教师比较容易把握。那科学复习课上需要学生达到一个什么样的目标，这个目标如何制定呢？这是当前困扰一线科学老师的重要问题。科学复习课的目标制定要遵循两个原则：（1）、教学目标的达成度要高。（2）、教学目标的制定应该基于班级的中等生，照顾学困生。对于第一个原则，我的理解是：在科学复习课上，目标的达成度很大程度上与本节课的效果成正比。既然现在很讲究课堂的效率，那么教学目标的达成度就应该很高。再反过来思考，如果目标的达成度很低，这节课上得肯定也是学生无兴趣，老师无激情，这种课只会让学生对科学越来越讨厌。对于第二个原则，许多老师很难落实到实处。因为老师们总把科学知识、探究活动进行不切实际的拓展延伸，导致教学目标脱离学生实际，目标达成度低，课堂气氛冷淡，复习效果不容乐观。因此科学复习课目标的制定应该结合单元各课的教学目标，根据学生的实际情况提炼出复习的具体目标，使制定出的目标处于大部分学生的最近发展区内。 3、复习过程中的注意点因为科学复习课没有现成的模式和课例可参考和模仿，因此大部分科学老师在进行复习时选择了两个错误的方式。（1）科学复习不是对科学概念和探究活动过程的机械记忆。大部分老师在进行复习时都是先把课本上的科学概念和探究活动过程整理

学习科学与技术——复习提纲

学习科学与技术——复习提纲 1.信息时代学习方式的历史变革 （一）步入信息时代的两大技术杠杆及其文化内涵： 1.人类走出工业文明，步入信息时代，有两个最重要的技术杠杆：多媒体，Internet。 2.多媒体计算机的两个显著特点：（1）使计算机的应用范围迅速拓展 （2）使计算机更加人性化,变的简单易学,便于普及 3.多媒体，Internet这两个最重要的技术杠杆的文化内涵是:多媒体，Internet已经成为信息时代最基本的物质基础和社会条件 （二）人类学习方式及其历史演变： 》 1 什么是学习方式 狭义的学习：文化知识的学习 广义的学习：(哲学、人类学层面)，是人类自身再生产的社会实践活动 2.学习是人类自身再生产的社会实践活动，正是在广义的学习活动中，人的认识能力和实 能力才逐渐形成和发展起来，在这个意义上我们可以说：发展自身的人类学习能力同改 外部世界的人类生产能力（生产力）共同构成人类生存发展的基础、动力和源泉。 3.学习方式：生产是一个历史的范畴，因此需要用生产方式这个范畴来揭示不同时代生产内容与形式的特点及其演变发展的规律；学习同样是一个历史的范畴，而学习方式正是揭示了不同时代学习内容与形式的特点，有助于我们从总体上认识和把握人类学习活动的特点和发展规律。我们可以从人类学习方式的演变中的三个里程碑进行理解。 4.. 人类学习方式的三个进程碑 ， 人类学习方式演变发展中的第一个里程碑----文字的出现 人类学习方式演变发展中的第二个里程碑----印刷术。 人类学习方式演变发展中的第三个里程碑----信息技术。 5. 变革学习比变革技术更重要,也更困难

目标到教学评价都发生了根本性的改变，对学生的素养、教师的素养、师生关系等都提出了全新的要求，显然，只有更新教育观念，才能更深刻地洞查信息时代教育教学改革发展的趋势与前景，也才能从根本上变革学习模式与教学模式 （三）信息素养 综合定义： ? 信息素养包括熟练运用当代信息技术的基本技能、获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力，独立自主学习的态度和方法、批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识，并将这些能力用于信息问题的解决和进行创造性思维的综合能力。 信息素养的三个层次和五个方面： 第一层次 1）高效获取信息和批判性地评价、选择信息的能力； 2）有序化地归纳、存储和快速提取信息的能力； 3）运用多媒体和网络表达信息、创造性使用信息的能力； 第二层次 4）将以上一整套驾驭信息的能力，转化为自主、高效地学习与交流能力； 第三层次 】 5）培养和提高信息文化新环境中公民的道德、法律意识与社会责任。（四）E-Learning E-learning是使用因特网、网络处理和其它电子技术，便利、权衡、管理学习。 E-Learning的目标就是要借助现代信息技术所提供的理想学习环境，构筑数字化学习资源实现一种全新的学习方式，培养出大批21世纪所需的创新人才。 （五）21世纪的能力素质 ①基本学习技能； ②信息素养； ③创新思维能力； ~ ④人际交往与合作精神； ⑤实践能力。 2.学习概念 经验学习的概念： 借助各种符号体系进行的学习，这既是一种高效率的学习，优势种不能离开学习的经验背景，并且必须在实践活动和直接经验中对所学内容进行理解、消化、巩固和提高。 （一）中国传统文化对学习概念的理解： 中国传统文化中的“学习”包含“学”与“习”两个环节，“学”是指人的认识活动，而“习”则是指人的实践活动。而且强调知行统一。 “学”：古代表达获取知识，提高认识的涵义时多用“学”字或“知”字，主要指

小学科学三下知识总结

第一单元:植物的生长变化 1.植物在它们的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。 3.有些种子太小，我们要用（放大镜）来看。 5.种植绿色开花植物的步骤是：1、选种2、放土3、下种4、浇水 6.做实验时，为什么在试管中的水面上滴些植物油？答：防止水分蒸发。 8.凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。 9.种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物生长发育需要：阳光、土壤、适宜的水分、温度和空气等。 10.植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 12.植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢，最后几乎停滞。茎的本质特征是（茎上都有节）。 13.种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的;植物的花要经历花开花谢的过程。花谢后结果，果实是由花发育来的。花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等。 14.随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了（根）（茎）（叶）（花）（果实）和（种子）。叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。 15.绿色开花植物一生中会经历四个时期：（种子萌发）、（幼苗期）、（营养生长期）、（开花结果期）。 第二单元:动物的生命周期 1.自然界中的动物有很多种，它们身体的（外形）、（结构）以及（生活习性）千差万别，但所有的动物的一生都要经历（出生）、（生长发育）、（繁殖）、（死亡）四个阶段，这个过程就是它们的（生命周期）。 2. 什么叫蚕的生命周期？蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约56天。6次蜕皮。 3. 蚕的一生经历了哪四种形态？答：卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。蚁蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。 蚕的生命是从蚕卵开始的。蚕卵是有生命的。蚕卵是扁圆形的。蚕卵的颜色变化：淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。小蚕就要孵出来了，我们要做些什么？准备一个竹匾，里面放上新鲜的、干燥的、切成条的桑叶。刚孵出的小蚕什么样？答：很小，黑色，像小蚂蚁，叫蚁蚕。 4.蚕宝宝的外形特征：形态是圆筒形的，身体分为头、胸、腹三部分，头小，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方有咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐丝孔。胸部三对足，能协助口器把持桑叶。腹部五对足，帮助身体运动。后端的背侧有一个突起，称尾角。身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官（气门），蚕生长到一定的阶段，会长出（新皮），换下（旧皮），这叫（蜕皮）。蚕在它的幼虫阶段，要蜕（四）次皮。蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做“眠”。 5.蚕蛹的体形粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，头部很小，长有黑色的眼睛，眼睛下面有一对触角的原始体。胸部长有胸足。腹足、尾足消失。胸部、腹部都有环节。胸部背面有一盾片，从盾片生出两对翅。鼓鼓的腹部长有9个环节，从第2个-7个腹节两侧都有发达的气门。体色呈褐色。 6.蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上长着眼睛和1对触角，口器退化。胸部长着两对翅和三对足。由于两对翅较小，已失去飞翔能力，腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。 7. 一条蚕吐的丝大约有多长？大约1500米。 8.（养蚕）、（抽取蚕丝）织成（丝绸），是我国的伟大发明之一。在4000多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕。 9.雌蛾和雄蛾的区别：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突起，翅稍举起。 10.昆虫的特征是:身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。 11.人的一生按年龄段怎样分组？儿童（15岁以前）；青年（16---35岁）；中年（35----60岁）；老年（60岁以后） 12.人也要经历出生、生长发育、繁殖和死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。 13.人的一生有两副牙齿，一副乳牙，一副恒牙。牙齿的生长过程可分为三个阶段：1乳牙阶段；2混合牙阶段；3、恒牙阶段。 14.你会为动物分类吗？ （1）根据动物的一生中是否经历变态分为两类：一类是变态动物，一类是不变态动物。有些动物的幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。举例：如蚕，蝴蝶，苍蝇，蚊子，蝉、蜻蜓等；这变态还得看它一生经历了几个阶段，经历卵----幼虫----蛹----成虫四个阶段的就是完全变态，如蚕，蝴蝶，苍蝇，蚊子等，只经历卵----幼虫----成虫三个阶段的是不完全变态，如蝉、蜻蜓等；有的动物一生中形态不变，只是大小发生了变化，这就是不变态的动物。如狗，猫，鸡等。（2）根据动物繁殖方式的不同，可以分为两类：一类是从卵里孵化而来的，也就是卵生，如鸡，鸭、鹅、龟等；一类是由母亲直接生下来的，也就是胎生，如狗，猫，猪、马等。 第三单元温度和温度计 1.物体的冷热程度叫温度，它的单位通常用摄氏度（℃）表示。物体的冷热程度，可以借助于温度计进行测量。

小学科学期末复习的有效方法

如何科学有效地复习《小学科学》 临近期末复习，各位同仁也一定紧锣密鼓的在进行这各科教学的复习，今天有幸在我家讲坛上说说自己在科学复习上的几点小见解，希望我的复习方法能给大家带来帮助，也许我的复习方法不适合各位，那我们就把这次讲坛当做一次交流和互相学习。 小学科学课程是一门新兴课程，教材涉及的内容十分广泛。由于平时同学们时间有限，课外也没能花过多的时间去学习这门课程。所以在期末考试之前有必要对所学内容进行梳理、归纳，确保达到科学课程所要求的三维目标。 首先，组织同学们翻阅科学书，一单元一单元地复习。科学概念是科学复习过程中的重点，这些都是要求掌握的，也是出题者随意发挥的地方。在复习中将教科书上的科学知识（科学概念）列成提纲，把本单元的知识点穿成线，这就相当于给学生编制了一张知识网，有助于在学生做题和记忆的时候查找。 其次，组织学生读课文，读课本要求学生一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些重点就在不经意中记住了。读完之后，应该能够对本节的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于学生对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。 再次，要认真复习平时练习过的单元练习题及期末复习提纲，这样整本教科书的知识脉络就一清二楚。其中，对于课本中出现过的

实验，要学会设计实验方案，特别是典型的几个实验，要弄清（研究问题、实验猜测、研究材料、研究步骤、实验现象、实验结论）。一般期末评价中有这样实验操作题。

小学科学六年级科学复习计划

小学科学六年级科学复习计划 一、复习目标 通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理;查漏补缺;使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握;并把各部分知识有机地联系起来;帮助学生形成系统的知识;并能融会贯通;综合应用;全面达到本学期的教学目的。 1、通过复习;使学生掌握本学期的科学知识和科学探究的内容； 2、通过复习;使后进生能巩固本学期所学的科学内容； 3、通过复习;使学生理解和掌握本学习的科学实验和方法;并能够正确的进行操作。 4、通过复习;使学生明白科学知识在生活中无处不在;并且养成热爱科学学习的兴趣和永久学习探究科学的精神。 二、复习内容 本次复习具体分为两册八大板块。 （一）六上册 1、第一单元：“工具和机械”单元;复习常见的几种简单机械;和它们不同的结构以及功能;了解自行车上的简单构造。 2、第二单元：“形状与结构”单元;复习柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点;了解铁塔不容易倒的秘密 3、第三单元：“能量”单元;复习电与磁的关系;了解电磁铁的性质;掌握改变电磁铁的磁极与磁力大小的方法;分析能量之间的相互转化。 4、第四单元：“生物的多样性”单元;认识生物的种类的多样性; 分析得出生物不同的形态结构与它们的生活环境是相适应;明确生物的多样性是人类生存的重要资源;保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。 三、复习策略 1、加强思想教育;提高学生对科学复习重要性的认识;特别是学困生;师生都要特别关爱。 2、认真上好复习课;精讲精练;提高复习效率;加强小组自主交流;合作学习;取长补短。 3、复习中仍然适用分层教学;分类指导的原则;做到人人有事做;人尽其力;其方法可以采用;标高不一;量化不一;教师辅导;学生互帮。

《科学与技术》期末考试试题与答案版

科学与技术复习试题 一、选择题（每题2分，共10分） 1．自然界中一切物体的相互作用，都可能归结为四种基本的相 互作用，即引力、弹力、电磁力和(C)相互作用。A．地磁力B．分子力C强力D．结合力 2．基因是含特定遗传信息的核苷酸序列，是(D)的最小功能单位。 A ．细胞 B ．蛋白质 C ．氨基酸 D ．遗传物质 3.1996年，世界上第一只克隆羊——多利面世，这 是世界上首次利用(A)技术而培养出的克隆动物。 A. 细胞核移植 B ．细胞融合C．细胞培养 D ．细胞膜嫁 接 4．由无数恒星和星际物质构成的巨大集合体称为(A) 。 A．星系 B ．星空 C ．星云 D ．星际 5．光纤通信利用光纤来传送(C)，它是20世纪70年代发展起来的一种新的通信方式。 A．电 B ．声 C ．光 D ．机械 二、填空题（每空2分，共10分） 6．科学是技术发展的__理论__基础，技术是科学发展的手段， 他们相互依存、相互渗透、相互转化。 7 ．我国863计划中，被评选列入该纲要的8个技术群是生物技 术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能 源技术、新材料技术和海洋技术。 8 ．新技术革命的兴起是以__信息技术为先导的。 9．板块构造说的理论是在__大陆漂移学说、海底扩张 学说的基础上发展起的。 10.1987年，世界环境与发展委员会发布了一份 题为《我们共同的未来》的报告，首次提出了“可持续 发展”的概念。 三、名词解释（每题5分，共20分） 11．核能是在原子核变化过程中，从变化前后原子核质量亏损的质量 差转化来的能量。 12. 纳米材料就是用特殊的方法将材料颗粒加工到纳米级（lo-g 米），再用这种超细微粒子制造的材料。 13. 地球外部圈层结构指地球外部离地表平均800千米以内的圈 层，包括大气圈、水圈和生物圈。 14 ．物质生产力一（劳动者十劳动资料十劳动对象十管理 +??） 高科技。四、简答题（每题15分．共30分） 15．简述科学认识发展的动因。 (1)科学认识发展的外部动因（8分） 恩格斯曾经指出：“经济上的需要曾经是，而且越来 越是对自然界的认识进展的主要动力”。 一般地说，在19世纪中叶以前，科学是落后于生产和技术的， 它的发展是在生产需要的推动下进行的。而从19世纪下半叶以后，科学理论研究不仅走在技术和生产的前面，还为技术和生产的发展开辟了各种可能的途径。进入二十世纪以后，现代科学产生了空前的先行作用，科学变成了超越一般技术进步的因素。 (2)科学认识发展的内部动因（7分） 科学作为系统化的理论知识体系，有其自身的矛盾运 动和继承积累关系。科学发展的内部矛盾运动是它的内部动力。它表现为：1)新事实和1日理论的矛盾。2)各种不同观点、假说和理论的矛盾。 16．简述新材料发展的方向。 随着社会的进步，人类总是不断地对材料提出新的要求。当今新材料的发展有以下几点： (1)结构与功能相结合。即新材料应是结构和功能 上较为完美的结合。（3分） (2)智能型材料的开发。所谓智能型是要求材料本身具 有一定的 模仿生命体系的作用，既具有敏感又有驱动的双重的功能。（3 分） (3)少污染或不污染环境。新材料在开发和使用过 程中，甚至废弃后，应尽可能少地对环境产生污染。 （3分） 18世纪中叶产 生

浙教版小学科学三到六年级总复习详细资料汇总

科学三年级上册知识概念 1. 〈〈植物》单元 ?我们观察一棵树一般用到了看、闻、摸、听、量等方法。看颜色、形状、大小；闻气味； 听声首；摸粗糙、软硬；量粗细、长短等。 ?树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。 ?我们可以用拓印的方法获取树皮的纹路。 ?小草与大树一样，具有生命体的共同特征。它们生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 ,大树和小草的不同点是：大树高大、木质茎、寿命长；小草矮小、草质茎、寿命短。 ?大树和小草的相同点：都生长在土壤中；都有绿色的叶；都会开花结果；都需要水分、阳 光和空气。 ?像樟树一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。树是木本植物，草是草本植物。 ?水葫芦叶柄里有气囊，它是水葫芦浮在水面的秘密。 -水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。 -树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 ?植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 ?叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。 -植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。 -植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 -植物的变化是生命体的特征之一。 ?植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。 ?植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。 ,植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 ?植物的共同特征是：生长在一定的环境里；都需要水分、阳光、空气和营养；都会生长 发育；都会繁殖后代；都会死亡。 2. 〈〈动物》单元 ?动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 -蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。 ?蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做波浪式运动并在爬行中留下黏液痕迹。 ?蜗牛头上有两对触角，靠触角来感知外界物体；长触角上有一对眼睛，但是眼睛看不见；蜗牛壳旁边有两个孔：一个是气孔，用来呼吸，能看到它一张一合；还有一个排泄孔，用来 排泄。 ?蜗牛有25000多颗牙齿，叫齿舌。它喜欢吃菜叶，也吃果皮、面包、水果等植物类食物，蜗牛不喜欢吃肉类、辣椒、大蒜等刺激性食物。它夜间出来活动，喜欢在阴暗、潮湿的环境里。 ?蚯蚓有其适应环境的身体结构。（要会画蚯蚓的图，并标出口、环带、肛门的位置）环带 离口较近的位置。 ?蚯蚓柔软，有环节，身体伸缩爬行，摸上去黏黏的。遇到水会乱跳，下雨大会爬到地面。 ?蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。 ?蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有一对触角，胸部长有6只脚。用脚爬行。?金鱼用鳍游泳；用燃呼吸；金鱼没有牙齿，是靠吞食食物；身上有鳞片；吃鱼食或面包屑。 ?动物的个体形态不同，生活环境也不相同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境 里；会运动；会吃食物；会排泄废物；会对外界刺激做出反应；会生长发育；会繁殖后代。 3. 〈〈我们周围的材料》单元