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硕士教案

硕士教案
硕士教案

安徽建筑工业学院

硕士研究生教学教案

2009 ~2010 学年第一学期

课程名称城市道路与交通规划理论授课班级2009级研究生

主讲教师张丰焰

职称

系(院、部、中心)

安徽建筑工业学院研究生处制

二○一○年一月

注:课程类别:公共学位课、专业基础课、专业课、非学位课、必修环节、补修课

2. 课次为授课次序,填1、2、3……等。

3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音

2. 课次为授课次序,填1、2、3……等。

3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音

2. 课次为授课次序,填1、2、3……等。

3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音

2. 课次为授课次序,填1、2、3……等。

3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音

2. 课次为授课次序,填1、2、3……等。

3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音

填表说明:1. 每项页面大小可自行添减。

2. 课次为授课次序,填1、2、3……等。

3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音

像讲解等。

填表说明:1. 每项页面大小可自行添减。

2. 课次为授课次序,填1、2、3……等。

3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音

像讲解等。

填表说明:1. 每项页面大小可自行添减。

2. 课次为授课次序,填1、2、3……等。

3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音

像讲解等。

民法学(1)综合练习电子教案

民法学(1)综合练习 江苏广播电视大学马晓燕 一、名词解释 1.民法学 2.民法 3.人格关系 4.身份关系 5.平等原则 6.公平原则 7.自愿原则 8.民事法律关系 9.民事主体10.民事法律关系的客体11.民事法律关系的内容12.民事权利13.民事义务14.公民15.公民的民事权利能力16.公民的民事行为能力17.监护18.住所19.宣告失踪20.宣告死亡21.个人合伙22.法人23.联营24.物25.不动产26.民事法律行为27.要式法律行为28.附条件的民事法律行为29.附期限的民事法律行为30.无效民事行为31.可撤销的民事行为32.无效民事行为33.代理34.法定代理35.无权代理36.表见代理37.期限38.时效39.诉讼时效的中止40.诉讼时效的中断41.善意占有42.恶意占有43.原始取得44.传来取得45.共有46.共同共有 47.按份共有48.相邻关系49.国有土地使用权 二、填空题 1.民法是调整主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的关系和关系的法律规范的总和。 2.我国民法只是调整的财产关系;即发生在的民事主体之间的关系。 3.平等主体之间的财产关系包括关系和关系。 4.人身关系包括关系和关系两类。 5.根据《民事通则》的规定,我国民法的基本原则可以概括为:_______、_______、_______、_______、_______和的原则。 6.民事权利的自我保护又称为救济;民事权利的国家保护又称为救济。 7.当事人提起民事诉讼请求主要有:(1)之诉;(2)之诉;(3)之诉。 8.公民的民事权利能力一律。 9.我国民法确定公民的民事权利能力始于。 10.是公民民事权利能力终止的唯一法定事由。 11.在民法上死亡分为和。 12.公民的民事行为能力是以其意思能力为基础的,而一定的和正常的是具有意思能力的标志。 13.我国《民法通则》将公民的民事行为能力划分为三类:(1)_______;(2)_______;(3)_______。 14.《民法通则》规定,以上不满的公民,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。 15.以上的未成年人是限制民事行为能力人,可以进行与他的、相适应的民事活动,其他民事活动由他的代理,或者征得他的的同意。 16.代理人在代理权限内,以被代理人的名义实施民事法律行为。,承担民事责任。 17.根据代理权产生原因的不同,代理可相应分为、、三类。 18.《民法通则》规定,无民事行为能力人、限制民事行为能力人的是他的法定代理人。 19.《民法通则》规定,民事法律行为的委托代理,可以用形式,也可以用形式。法律规定用的,应当用。 20.委托书授权不明的,承担民事责任,负连带责任。

苏科版信息技术下册第10课《收发电子邮件》教案

第10课收发电子邮件 [教学目的与要求] 1.学会进入自己的电子邮箱。 2.学会发电子邮件。 3.学会回复电子邮件。 4.通过发电子邮件的实践活动,让学生学会自主学习,能够协同合作、探索新知。 5.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 6.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 [课时安排] 建议安排1课时。 [教学重点与难点] 1.重点:登录电子邮箱的操作方法,如何编写、发送电子邮件。 2.难点:如何充分调动学生参与的积极性,使学生遵守网络道德规范的良好习惯。[教材分析与教法建议] 1.教材的地位与作用 E-mail是因特网上重要的信息服务方式,它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式,由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail地址,E-mail也成为利用率最高的因特网应用。 本课是在前一课学习申请电子邮箱的基础上,让学生对电子邮箱和电子邮件有进一步的认识。 2.教学方法指导 培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。从低层次探索入手,充分调动学生积极自主地探究新知识。让学生自主探索,主动构建知识。以学生为主体,凸现分层教学。让学生展示自己的新发现,体验成功的喜悦。同时也让学生学会与他人合作学习,营造一个相互学习,相互得益的氛围,调动每个学生的积极性。 (1)课前,教师可以布置学生注册两个以上电子邮箱账号,或批量注册一批账号以供备用,并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友,这样在课堂上可以有更多实践的机会。 (2)在备课时,教师可设计一些适合小学生心理特点的电子邮件内容,增加练习或模拟发电子邮件的趣味性,使学生尽快掌握收发电子邮件的技能。 (3)有条件的学校,可在本校的局域网上,利用Windows NT 的Microsoft 邮局系统,建立起局域网内部电子邮件系统,给每位学生设置账号账号和密码,然后设置好学生机上收

合同法课程教案

《合同法》课程教案 一、课程设置 四川工业科技学院法律文秘专业立足于高职院校主要培养高素质技能性法学人才的培养目标,根据这一指导思想,《合同法法》课程定位于高职法律类专业设置的一门必修的实践性很强的专业主干课。通过该课程的系统学习,能够培养学生具有一定的法律专业素质,成为适应基层企事业单位、律师事务所、社会团体法律事务工作需要的高素质技能型人才;更好为人民、为社会主义现代化建设服务。 二、课程总目标 本课程是法律文秘专业的专业主干课程,是一门理论性和实践性相结合的学科,该课程的开设,旨在通过对合同法理论及其实际应用的研究和学习,使学生系统掌握合同法的基本理论、基本制度、基本原则,培养学生运用合同法理论和知识以及有关法律、法规分析和解决经济生活中的实际问题的能力。概言之,教学目标有二: 一是合同法基本知识的掌握; 通过本课程的学习,使学生了解、掌握合同法的基本概念、基本原则、合同的分类、合同订立的相关规定;学习合同的内容和形式、合同的效力、合同的履行、合同的保全与担保以及各种具体的有名合同,能够使学生把理论知识运用于实践生活中去。 二是实践能力的培养。因此,课程教学设计的重点应围绕这两个目标进行。 三、重点、难点章节及内容 合同法是法学理论体系的一个重要学科,具有完整的学科体系。合同法学课程主要包含合同法的原则、合同的分类、合同的订立、合同的内容与形式、合同的效力、合同的履行、合同的保全与担保、合同的变更、合同的解除以及15中有名合同。本课程一共有29章,其中的重点章节有:第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第七章、第八章、第十三章、第十五章、第十七章、第十八章、第十九章。 其中重点难点部分主要在第三章合同的订立以及订立的程序,第五章合同的效力,认真区分合同成立与生效的区别,第六章中双务合同履行中的抗辩权的使用,第七章合同的保全,第八章合同的担保,第十五章买卖合同,第十七章赠与合同。

声乐绒花教案培训课件

声乐《绒花》教案 〖教材分析〗 歌曲介绍:《绒花》是电影《小花》插曲之一,创作于1979年。曲调新颖流畅,富有激情,优美动听,感情表达充分。这首歌曲由刘国富、田农作词,王酩作曲,最初由李谷一配唱,歌颂了影片中小花为代表的农家少女,在革命年代的那种牺牲和奉献精神。曲调新颖流畅,富有激情,优美动听,感情表达充分。曾在1980年“听众喜爱的广播歌曲”评选活动中获奖。〖学情分析〗 我校早期教育专业学生多数为非音乐专业人才,声乐知识积累匮乏,音乐素养参差不齐,多数从未有过专业声乐学习的经历。针对我校早期教育专业幼师培养规划,在声乐技能课程起步不能等同于以往高校专业声乐教学,在教学方法上借鉴成人声乐教学某些元素,作品选择上紧贴早期教育专业幼师培养目标,传统声乐作品与儿歌作品相结合。一方面培养师范生专业音乐素养,另一方面符合早教专业特色。 〖教学对象〗 早期教育专业大一年级学生 〖教学目标〗 1、知识与技能 (1)在正确的气息支持下以中低声区为基础,做到正确的相对稳定的喉头位置,进行发声并演唱歌曲。 (2)培养学生对歌曲内容的理解及歌曲艺术性的处理。 (3)要求吐字咬字清楚、准确。 2、过程与方法 (1)通过观赏图片,听故事片插曲《绒花》,让学生以视觉和听觉结合,更直观地感受绒花的美。 (2)通过歌曲的学习,让学生感受歌曲的旋律美。 3、情感态度与价值观 培养学生健康的审美情趣和感受、体验的能力,使学生掌握必要的音乐知识,开阔视野,促进学生身心全面健康发展。

〖教学重点难点〗 1、学生能自信的演唱歌曲《绒花》。感受歌曲的旋律美,掌握2/4拍。 2、掌握三连音的演唱。 〖教学用具〗 课件、钢琴 〖教法方法〗 赏析、视听结合、讲解示范、启发引导、 〖教法过程〗 一、导入 欢迎大家走进今天的声乐课堂。本单元歌曲的选择均在影视作品的范畴,艺术源于生活,声乐艺术对生活最大的回馈即将情感表达用歌曲演唱的方式刻在人的心上,尤其是影视声乐作品,投入演唱时影视情节片段总能在脑海浮现,使歌曲演唱更具韵味。今天我们要学习的是1979年创作的我国早期电影《小花》插曲《绒花》。 二、新课教学 1、教师范唱 《绒花》是电影《小花》的插曲之一,创作于1979年,它以委婉抒情的民歌风曲调,歌颂了影片中小花为代表的农家少女,在革命年代的那种牺牲和奉献精神。曲调新颖流畅,富有激情,优美动听,感情表达充分。 2、学生听唱,剧情介绍。 1930年,桐柏山区的一户赵姓人家。将不满周岁的女儿小花卖给他人。当晚,伐木工人何向东将地下党员董向坤和周医生的女儿董红果寄养在赵家,因红果和小花同岁。就改名也叫小花。十七年后。赵小花(董红果)到部队中寻找投身革命的哥哥赵永生未果,却遇到周医生,母女相见不相识。赵永生的亲妹妹小花被卖后,被何向东赎出收养。改名何翠姑。已成长为游击队长的翠姑在一次战斗中“跪走风车矶”救了身负重伤的亲哥哥永生,但她自己却不知情。之后,小花与哥哥相逢,翠姑也得知了自己的身世。在一次战斗中翠姑为营救小花身负重伤,战斗结束小花与亲生父母相认。永生和小花一起去医院看望翠姑,翠姑在昏迷中,断断续续地呼唤哥哥,小花接过哥哥手中

《收发电子邮件》教学设计#(精选.)

《收发电子邮件》教学设计 一、教材分析 本课主要练习内容分为四部分:认识电子邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收电子邮件。认识电子邮箱是本课学习的基础,申请电子邮箱为收发电子邮件做准备,发送和接受电子邮件是为了让学生在条件具备的情况下,利用自己建立的免费电子邮箱收发电子邮件。其中,学会注册电子邮箱既是本课的重点又是难点,掌握发送电子邮件的具体方法也是重点需着重练习。我们用两个任务练习,从而帮助学生熟练掌握电子邮件的几种常用操作技能方法。本课就内容而言,对已经学习了一段信息技术知识的六年级学生来说并不难,而且也是学生非常感兴趣的东西,教师应充分利用学生在实践中的成就感,让学生展示自己的学习成果,进一步激发学生的学习热情,在接收邮件部分让学生自己探究学习,激发和调动学生学习的积极性 二、学情分析. 中学生好奇心强,接受新事物快,有一定的探究发现能力。学生在学习本课之前,已经掌握了计算机操作以及网络的一些基本知识与技能,对利用电子邮件方式进行通信有一定的兴趣,有利于在课堂教学中实施以学生为主体的教学方式,由于因特网的迅速发展,少数学生家庭已经具备上网的条件,学会上网浏览和玩游戏,但是大多数学生仍然没有使用过电子邮件,不明确电子邮件在实际生活中的作用,缺乏应用的基础知识。本课的学习主要让学生把电子邮件应用到实际生活中,培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。 三、教学目标 ●知识与技能 1.了解并掌握电子邮件的格式; 2.学会注册电子邮箱; 3.掌握收发电子邮件的具体操作方法。 ●过程与方法 通过自主学习的方式,完成接收电子邮件的学习内容,提高学生阅读能力和操作能力。 ●情感态度与价值观 提高利用信息技术为生活和学习服务的意识;感悟信息技术的优越性;拓展与他人和社会的交往方式。 四、教学重点和难点 重点:1.学会注册电子邮箱; 2.掌握收发电子邮件的具体操作方法。 难点:学会注册电子邮箱。 五、教学准备 多媒体课件;计算机网络教室。 教学设计思路 本课通过“问题导入”和“知识学习”两大部分进行教学。通过问题导入的方式吸引学生的注意力,激发学生对问题的思考。知识学习的部分中再划分四小部分内容:认识电子邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收电子邮件。认识电子邮箱部分主要是传统教师传授知识的方式:教师讲,

机械制图实训教案(含有详细过程)

实训一 实训内容:平面图形的绘制 实训时间:7课时 实训目标:1、理解平面图形的尺寸分析、线段分析 2、平面图形的作图步骤。 实训重点:1、图形的布局; 2、平面图形的线段分析 3、圆弧的连接、圆与直线的连接技巧。 实训难点:平面图形尺寸基准的判断和选择 实训工具:丁字尺、挂图、A3图板、A3绘图纸、三角板、HB铅笔、H铅笔、2H铅笔、橡皮擦。 实训方法:讲授、练习 实训过程:一、引入课题 讲课中要抓住尺寸分析这个核心,教会学生具有对平面图形分析尺寸基准和识读定位尺寸的能力。基准与定位尺寸紧紧相连,二定位 尺寸又是画出第二基准线、第三基准线……的依据,在讲解时不可忽 视。 平面图形是由直线和曲线按照一定的几何关系绘制而成的,这些线段又必须根据给定的尺寸关系画出,所以就必须对图形中标注的尺 寸进行分析。 二、训练内容 1、按照3:1的比例绘制如下平面图形 要求:1、图形的总体尺寸要恰当 2、图形在图纸上的布置恰当 3、图形中各个几何元素间的连接正确 4、尺寸标注正确规范 5、标题栏的画法要根据GB中规定的画法

评分标准:(1)、图形的总体尺寸要恰当程度(10分) (2)、图形在图纸上的布置恰当程度(20分) (3)、图形中各个几何元素间的连接正确、绘制比例正 确与否(40分错一处扣5分) (4)、尺寸标注正确规范程度(10分) (5)、标题栏的画法要根据GB中规定的画法程度(10 分) 2、实训结束,给学生打分及总结。 作业:实训结束后找一个日常用的简单物体测量后画出其三个投影图。教学反思:单单平面图形的绘制较为简单,但特别重要。在今后的课程中要注重学生的思维。在三维和二维中能灵活转换。多引导学生对本 门课程兴趣的产生。

(完整版)声乐课教案

声乐课教案 阳江职业技术学院音乐教育专业四年级(试用) 第一单元 一、课题:歌曲教学 二、教学目的:通过声音训练和歌曲作品的教学,使学生能较好地运用声音的技 能技巧、能较好地调控音色,较完整地表达声乐作品。 三、教学内容: 1、练声曲: (1) 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖ u o u o u (2)5 6 5 4 5 4 ︱3 43 2 3 2︱1—‖ Li La Li La Li (3)5 6 5 4 5 4 ︱3 4 3 2 3 2 ︱ 1—‖ mi ma mi ma mo 2、练习曲目:《美丽的草原我的家》《啊!中国的土地》 四、教法:讲授法、因材施教法、练习法。 教案提纲 一、《美丽的草原我的家》 F调 授课时间:3课时 教学重点:歌曲作品的处理。 教学难点:①开始乐句“美丽的草原我的家”的高位置发声; ②高音乐句“牧羊姑娘放声唱”的共鸣与气息状态。 解决方案:①通过母音“Li”、“La”的训练,为“美丽”的发声打下高位置基础。②通过“U”、“o”的练习抓好“姑娘”里母音的发声共鸣习惯。教学过程: 1、声音训练:练声曲(1)、(2)的练习。 练习要领:①保持微笑状态,体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成;②注意咬字吐字的准确,尽量做到字正腔圆;③感受气息支点的作用,体会高位置与深呼吸的对抗作用。 2、新歌学习 (1)了解歌曲作品的创作背景和思想情感; (2)试唱歌曲作品,感受歌曲的情绪特征; (3)深入学唱歌词,注意吸气换气、强弱控制、音色把握等技术问题,并

从中找到在发声上存在困难的母音,通过有目的的强化训练加以解 决; (4)加强发声歌唱的流畅性,感受声乐作品的艺术性。 3、答疑 (1)小组成员分别演唱声乐作品; (2)歌唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法; (3)教师作评价总结,并归纳解决问题的方案。 4、歌唱表演:进行小组内的声乐观摩。 5、布置作业:布置新作品或提出声音训练要求。 二、《啊!中国的土地》 A 调 授课时间:3课时 教学重点:歌曲教学。 教学难点:①后起节奏的掌握;②乐曲高潮“啊!中国的土地”的演唱。解决方案:①在熟悉作品时重点练习歌曲的特色节奏; ②加强“i”母音的训练,认识并掌握闭口音的共鸣及气息状态。教学过程: 1、声音训练:练声曲(2)、(3)的练习。 练习要领:①保持微笑状态,加强母音发声的高位置;②“u”“o”保持含着水的打开状态,体会气息与高位置的对抗感觉;③“mi”“ma”母音要体会“装在面罩盒向下唱”的感觉。 2、新歌学习 (1)了解作品的思想情绪,解决歌曲的节奏难点; (2)科学处理作品的气息特点,解决演唱中的呼、吸与换气关系; (3)通过母音训练,解决歌唱中的咬字吐字和发声共鸣问题; (4)加强歌曲的艺术处理,完整地表达作品。 3、答疑 (1)小组成员分别演唱声乐作品; (2)自我和互相分析作品演唱的效果; (3)教师作总结分析,并归纳解决问题的方案。 4、歌唱表演:进行小组内的歌唱观摩。 5、布置作业:布置新作品或练声要求。 第二单元 一、课题:歌曲教学 二、教学目的:通过两首声乐作品的教学,使学生在注意声音运用的基础上,能 较好地理解作品的情绪,有感情地演唱歌曲作品。 三、教学内容: 1、练声曲: (1) 1 3 5 6 ︱5 6 5 3 ︱1—‖ mi ma mi ma mi (2)5 6—︱5 6 5 4 3 2︱1––‖

民法学(2)教案之三

民法学(2)教案之三 (2003年5月24日上午) 第二十四章商标权 第一节商标与商标权 一.商标 我们知道商标权与专利权共同组成工业产权制度。什么叫商标?这个概念,我们经常看到。比如,“苏泊尔”压力锅,“苏泊尔”就是商标。“玉环”文旦,“玉环”也是商标。在服务行业,如“良子”足浴、“上岛”咖啡店等均属于商标。商标最初目的是在于区别厂家,而现代意义上商标上有树立商品品牌、提高市场竞争力的作用。 (一)商标的概念 商标是注明在商品、商品包装上及其宣传品上面的,用于区别不同企业商品或服务项目的一种专用标记。 我国的《商标法》于1982年8月通过,于1993年2月第一次修正,2001年10月27日第二次修正。第二次修正的《商标法》对原来《商标法》的修改很大。1993年的商标法总为43条,而2001年修改条文47处,现行条文为64条。我们的教材是根据1993年的《商标法》而编,所以这教材内容已经过时。这对于我们学习带来一定困难。 所以本教案只能简单些,讲一些原理东西,涉及到具体制度,法律规定就不一样了。今后如果考试重点内容确定,我们再来学习。 商标的构成要素,商标法已经作了修改,教材中认为是文字、图形或者文字与图形的组合。新法律为:文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合。 (二)商标与其他相邻标记的区别 1.商标与商品装璜。商品装璜是商品的外观设计,如有显著特点的,可以作为著作权法保护,而不受商标法保护。 2.商标与商号区别。商号实际上为企业的名称。二者之间有一定联系,一般企业商标与商号是不同的,而有些企业把商号主要内容以商标名字命名,如我县苏 泊尔公司,就以商标命名。 3.商标与产地标记。产地标记现行商标法已经把它作为证明商标。比如,我们玉环的“玉环文旦”就作为证明商标,证明玉环县内生产的文旦。 4.商标与工业外观设计的区别。外观设计受专利法保护。 (三)商标的分类 1.按商标的构成要素分,可分为形象商标和非形象商标。 2.按商标的商标专用权来划分,可分为制造商标、销售商标、服务商标、集体商标。我国现行商标法明确规定了集体商标。指由一些企业组成的社团所有和使 用的商标。 3.按商标的用途分类。可分为营业商标、等级商标、证明商标、联合商标、防御商标。(这些概念均不属于重点内容) 4.按商标是否受法律保护,可分为注册商标与非注册商标。注册商标受我国商标管理局核准。国家对于商标的注册实行自愿原则,使用某商标的,不申请注册 国家也是允许的,但不受法律保护,其他人用这个商标权利人就不能请求法院 保护。 5.按商标的知名度可分为驰名商标与非驰名商标。对于驰名商标是一个重点内

高中信息技术 第四章 第五节 接收和发送电子邮件教案 浙教版

课题:接收和发送电子邮件 教学时间:授课班级: 教学目标: 1、了解电子邮件的接收和发送 2、学习outlook Express的使用 3、掌握接收和发送电子邮件的方法 教学重点: 制作电子邮件;接收和发送电子邮件;附加文件的邮件 教学难点:完整的收件人地址;电子邮件是否发出 教学过程: 一、课程导入: 在上一节课,我们已经成功地申请了免费的电子邮箱,看到了许多漂亮的网站,下载了部分软件和文章。我们怎样把这些信息告诉给同学、朋友和亲人?(打电话、写信、电报、传真、传呼、发电子邮件。)在这当中,那一种方式既快捷又经济呢?电子邮件。好!怎样接收和发送电子邮件呢?这是我们今天要学习的内容。板书:接收和发送电子邮件。要发电子邮件,我们必须接通互联网。因此,在学校里,老师接通互联网。在家里,我们自己拨号上网。当这一条件具备了时,才能收发电子邮件。接收和发送电子邮件,既可用网站的免费邮件系统,也可用专用软件outlook等. 二、新课教授: 一)、基本知识 1、启动outlook Express. 2、认识outlook Express界面. 1)、文件夹窗口. 2)、邮件主题列表窗口. 3)、邮件预览窗口. 二)、发送电子邮件 1、制作电子邮件 1)、单击"新邮件"按钮. 2)、认识新邮件窗口. ①收件人的格式是:用户名@邮件服务器域名例如:teacher@https://www.wendangku.net/doc/b316247571.html, jzl@https://www.wendangku.net/doc/b316247571.html,.如果同一邮件要发送给多个人,可用逗号或分号把邮箱地址隔开. ②"抄送"和"密件抄送"的格式和第一条一样. ③在"主题"里,可以自己命名.例如:信件、通知、hello等 ④在"正文"中,书写我们表达的内容. 3)、附加文件. 方法:插入→附件→选文件名→打开或单击"附加"按钮 备注:附加其它软件编辑的作品,如文本、图片、软件等。 收件人方面必须要有该软件. 4)、保存电子邮件.

教育实习教案设计

09级对外汉语专业教育实习 教案设计 姓名:晁卫洁 院系:外国语学院 专业:对外汉语 班级:2009136 学号:200913624

第八十三课《聂耳》语法课教案

一、教学目标: 1、通过教学,使学生认识并掌握本课中出现的语法点。 2、通过讲解,指导学生正确运用这些语法点,并能在交际中使用。 二、教学重点、难点: 1、掌握“没有……不……”和“不……不”格式的运用法并能正确使用。 2、掌握名词和量词的重叠并能正确使用。 三、教学过程 (一)复习并导入新课(约5分钟) 1、复习:复习本节课讲过的词、词组和句型:“没有……不……”、“不…… 不”、“人人”、“天天”等等。让学生齐读课本中举出的例子:“没有一个 人不喜欢音乐”、“他不能告诉你”、“人人都热爱劳动”、“天天打扫房间”。 2、导入新课:齐读后接下来说:同学们掌握的都不错,但是在什么情况下 使用“没有……不……”,在什么情况下使用“不……不”,在什么情况 下使用“人人”、“天天”呢?今天。我们就来学习一下它的具体用法。(二)讲解语法(约30分钟) 1、“没有……不……”和“不……不”格式 (1)、“没有……不……”格式: 首先在黑板上写出几组例子: A 没有 ..人不.来上课 ..人不.知道 B 今天没有 没有 ..人不.知道这件事..人不.爱自己的国家我们的教室没有 C 没有 ..一个同学不.认识他 这没有 ..一本书不.是中文的 然后逐个分析:大家先来看一下A组中的第一句“没有人不知道” 是不是说明“每个人都知道”,学生回答“是”,接下来问第二句说明 什么。(鼓励),那么我们再来看一下在这两个句子中“没有……不……” 中间的“人”是什么词性呢?学生回答“名词”。然后总结:由此我们 可以得出在名词、代词或名词性词组前后各用一个否定副词,强调名

法理学教案

法理学教案 第一章绪论 第一节法理学概论 一、法学的研究对象 法学,在中国先秦时期称之为“刑名法术之学”或“刑名之学”。自汉代以后称之为“律学”。在我国广泛称之为“法学”或“法律科学”则是近代以后的事情。 在西方,“法学”一词源于古代拉丁语的“jurisprudentia”,本来意思是“法律的知识”或“法律的技术”。古罗马法学家乌尔比安将法学定义为:“人和神的事务的概念,正义与非正义之学”。 法学是一门独立的社会科学,社会科学包括:经济学、政治学、历史学、哲学、教育学、法学等许多学科。社会科学总体上以各种社会现象为研究对象。 我们认为,法学是以法律现象为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。也就是说法学的研究对象是整个社会的法律现象及其发展规律。 根据不同的标准,法学可以分为不同的体系。法学体系通常从两个角度来划分: 一是从法律部门角度来划分,将法学划分为:宪法学、行政法学、社会法学、民商法学、经济法学、刑法学、诉讼法学等。 二是从认识的角度来划分,将法学划分为:理论法学和应用法学。 英国《牛津法律指南》进一步将法学分为:法律理论和哲学;法律史和各种法律制度史;比较法研究;国际法;国内法;跨国家法;附属法学,比如法医学。 日本学者将法学分为:公法,比如宪法;私法,比如民法;刑事法,比如刑法;基础法学,比如法哲学。 二、法理学概念 在西方,英语LegalPhiloso-phy通常译成“法哲学”;Jurisprudence通常译成“法理学”。 在前苏联,由于强调法律与国家的关系,所以,将它称之为“国家和法的理论”。 在旧中国,有的称为法理学,也有称为法学通论,主要是介绍西方的法学理论,介绍资产阶级的一些法学流派。 新中国成立后,由于受意识形态和前苏联的影响,国内法学基本上也将它称之为“国家和法的理论”或“国家和法律理论”,从内容上看,不仅研究法的基本理论,也研究国家的基本理论,而且是以国家理论为重点,并没有充分认识到社会主义国家加强社会主义法制建设的物重要性,没有将国家学说的理论与法学的理论分开来研究。 党的十一届三中全会以后,由于解放思想,实事求是思想路线的恢复,人们逐步认识到社会主义民主与法制建设的重要性,认识到法学与政治学的区别,一些高校也开始恢复设立法律系,开始法学研究和教育,法理学的教学与研究也就逐步发展起来了,起初是使用“法律基础理论”,直到上世纪80年代中期,才恢复使用“法理学”这一概念。 那么,到底什么法理学呢? 国外法理学家的定义有:法理学是指关于法律现象的最基本的、最一般的、最理论化的学说。它是对法进行一般性研究,以揭示法律的基本理论,探索法的最普遍的问题。 国内法理学家的定义也比较多,目前比较通用的观点是:法理学是法学基础理论的简称,是研究法的一般理论,特别是社会主义法的基本理论的学说。从研究的内容上看,主要包括法的概念、本质、特征、法的历史发展、法的价值、法的作用、法的创制、法的实施、法的监督等。 三、法理学在法学体系中的地位

声乐基础训练教案(四)

选修课——声乐基础训练 教案(四) 课时:一课时 授课年级:高一年级 1、教学理念 在声乐教学中,并不是单纯的根据学生的音域来划分声部的,人声是根据音色、音域、换声点及生理特点等方面来进行划分和确定声部的。 2、教学内容 声乐教学内容、人声的分类 《 一、导入新课 声乐教学内容、人声的分类 播放全国青年歌手大奖赛的演唱(女高音、女中音各一名“美声唱法”,男高音一名,“民族唱法”、男中音、男低音各一名,“美声唱法”,男中音一名“通俗唱法”。)从演唱中,提高学生的判断能力、识别能力。 二、文摘选读(5-10分钟) 选读本周与学生息息相关的教育、社会方面等问题。 三、歌唱训练 1、全体同学起立练声 … - ---?????????13531135313531 hu hu hu hu a e i o u ma me ni no nu ——— 所有母音应放松嘴唇,才能获得更多共鸣。要往后腔体吸着唱,待体会到“声在腔中响”时,再检查字是否清晰,声音是否明亮,共鸣是否丰满,歌声是否通畅。当然,这是需要长期的训练才能达到的。 2、将练声感受带入歌曲中

本节课采用音域平稳、中声区多、字少,旋律慢的歌曲《我和你》用英语和中文进行歌唱练习,另外,提请学生注意体会歌唱的状态。 四、回顾旧课 1、请学生们回答歌唱器官图示中的名称及其作用。 五、课程小结 基本掌握辨别声部的能力;对于一名学习声乐的歌者至关重要的,它能减少出错率,能提高学生的学习兴趣,能使学生嗓音永葆健康。声部上的判断失误,很可能毁了一名学生的声带,以至于毁了他们的前程。 ! 六、布置作业 问答题: 1、人声是根据哪几个方面进行分类和划定的 思考题: 2、一名歌者的声部被划分后是终身不变的吗

实验实习安全教育教案

实习安全教育教案 主要内容: 一、人身和财产安全 1、防火,防意外 2、防盗,防偷,防骗 二、精神与网络安全 人身和财产安全: 人身和财产安全保护的一般知识: 1、要有防的意识,保持良好的防护习惯。 2、用法律维护自己的人身财产安全。特别是面对暴力犯罪,要坚决制止不法侵害。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪,采取防卫行为,造成不法侵害人伤亡的,不属于防卫过当,不负刑事责任。 3、发生案件、发现危险要快速、准确、实事求是的报警求助。 4、留心观察身边的人和事,及时规避可能针对自己的侵害。注意防火,防盗,防交通意外 积极预防不法侵害危及的人身安全: (1)抢劫的预防。a注意观察,及时识别。b选好外出行走路线。c不在陌生人面前暴露自己的行踪。d保持行车途中及住地警惕。e遇到抢劫时沉着冷静应付。f及时报案,以便组织追捕。

(2)滋扰的预防。a慎重处置。b依靠集体力量,积极制止违法犯罪行为。c注意策略,防止事态扩大。d自觉寻找证据,用法律保护自己。 (3)性侵害的预防。a正确识别性侵害。b注意自身的言行举止。c尽量避免在开放性场所独处。d加强教育,增强性自卫能力。e净化校园治安管理。f遭遇性侵害时,要沉着冷静对待,努力消除性侵害成功的机会和条件。g加强性侵害过程中的自身防卫。h积极报案,提供证据。人最宝贵,安全第一。我要安全,安全为我。互让半步,处处通途。步步小心,平安是金。 一、防盗 1、出租屋或者宿舍防盗措施。(1)锁好门、关好窗。(2)不要留宿外 来人员。(3)注意盘查形迹可疑人员。(4)防止推销小商品人员顺手牵 羊。(5)宿舍内不放大量现金。(6)贵重物品不要放在明处。(7)安装防盗 门窗。(8)及时修复损坏的防盗设施。(9)保管好自己的钥匙。(10)选址安全,谨慎交友。 2、现金防盗措施。(1)现金存入银行。(2)日常生活费用贴身携带。 3、存折、银行卡,电话卡宿舍防盗措施。(1)设置一个既保密又不会遗忘的密码。(2)保管好存折、银行卡。(3)参加体育锻炼时应锁在柜中。(4)被盗或丢失要立即挂失。 4、发生盗窃案件的应对办法。(1)发现被盗时要迅速叫上他人,寻找和围堵嫌疑人。(2)保护盗窃现场,切勿出入和翻动现场物品。(3)发现存 折、银行卡、校园卡被盗,立即挂失。(4)配合调查。 二、防抢 (1)要有遭遇抢劫、抢夺的心理准备。

收发电子邮件教案

用Outlook Express 收发电子邮件教案 东风一中汪小红 一、案例背景信息 1.模块:高中信息技术基础 2.年级:高中一年级 3.所用教材版本: 由华中师范大学出版社出版,武汉市教育科学研究院和华中师范大学组编的《信息技术》第三册 4.学时数: 非上机时间分钟,上机操作时间分钟 5.教学准备: 多媒体教学系统、计算机网络、自制课件 二、教学设计 (一)教学目标 知识目标:了解电子邮件的工作原理 了解E-mail帐号设置的意义 掌握帐号设置的步骤 理解POP3、SMTP服务器的具体含义 熟练掌握E-mail的书写、发送 掌握E-mail的接收及阅读 技能目标:学会outlook express中帐户的设置 熟练使用outlook express收发电子邮件 情感目标:培养学生的观察、自学、团结协作和创新能力 培养学生在使用电子邮件搜集和发布信息时的良好信息素养 (二)内容分析 《用outlook express 收发电子邮件》是华中师范大学出版社出版的高中信息技术教材第三册第四章第二节的内容。电子邮件相对普通信件来讲方便、快捷、便宜而且传递的信息丰富,因此掌握电子邮件的使用对学生在日常生活中进行信息交流有非常重要的作用。用收发邮件的软件outlook express来收发电子邮件比在线收发邮件的线路使用率高,并且更加方便,实用性很强。本课是学生已经学习了通过因特网获取信息、

将计算机接入因特网等基础上安排的新授课,我认为符合学生的认知结构和发展规律。 由于不少学生在初中已经学习过上网发电子邮件,但少数学生还没接触过电子邮件,况且课本中之前并没有“在线收发邮件”作铺垫,因此对电子邮件以及其地址和工作原理的介绍是教学内容的一个重点。初次使用outlook express需要进行帐号的设置,这是输入电子邮件的三要素之一,是本课的第二个教学重点。在outlook express 里面写信与在线写信方法基本一样,但由于电子邮件与普通信件不一样,可以传递图像、声音、计算机程序和文本信息等,而这就是在电子邮件中应用非常多的附件的使用,这对于所有学生来讲都有一定的难度,因此我把确定为本课的又一个重点,同时也是一个难点。本课的学习目的是既要让学生熟练使用outlook express收发邮件,又要遵守信息道德规范,本着“爱国、守法、自律、真实、文明”的原则使用电子邮件收集信息,发布信息,争做文明高尚的信息人。 (三)学生分析 本校高一学生80%来东风教育集团的各个初中,有一点软件使用的基础,对因特网的应用已经有初步的了解,不少学生的家庭已经具备了上网的条件,学会了上网浏览网页和玩游戏。因为各个初中信息技术的教学不一样导致学生的层次参差不齐,经调查,接近50%的学生已经学习过在网上收发电子邮件,而少数学生还没接触过电子邮件,缺乏对电子邮件有关基础知识的了解。但是无论学生的层次如何,大家都对电子邮件传递信息非常感兴趣,渴望学习这方面的知识和技能。 (四)教学设计 1、课堂引入,巧用对比 将同类的事物按照某种特定的规则进行对比分析是一种常用的思维方法。教师在讲授新知识时,结合学生心目中比较熟悉的事物,进行适当的对比,更容易阐述所述对象之间的异同和优缺点,有利于学生对新知识的学习掌握。 在本课的开始,我将电子邮件和普通信件进行多方面的对比:包含的内容、收发的过程、传递的速度等,并且用课件展示,使晦涩难懂工作原理图形化,让学生更容易理解。 2、创设情境,激发兴趣 兴趣是最好的老师,是学生学习的基础,是获得知识的开端,是学习的最大动力。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”在教学中有意识地悬念,能激发学生的学习兴趣,紧紧地吸引住学生。 我是这样设置情境的:有个朋友给我发了封邮件,说要给我一份惊喜和一份快乐,同学们愿意和我一起分享吗?那就看我是怎么收这封邮件的吧!由于学生对老师的邮件有一种好奇心,所以激发了学生的兴趣,使学生能够自主地观察老师的演示。 3、任务驱动

声乐课教案

声乐课教案 阳江职业技术学院音乐教育专业三年级﹙试用﹚ 第一单元 一﹑课题: 歌曲教学 二﹑教学目的: 通过发声训练和歌曲作品的教学,使学生的气息﹑发声和共鸣协调配合,能较好地调控音色,运用声音的技巧,较完整地表达声乐作 品。 三﹑教学内容: 1.练习曲: ﹙1﹚. 13 24 ︱35 46 ︱53 42 ︱ 1 -︱︳ u a u a u a u ﹙2﹚. 1234 50 ︱5432 10 ︱1234 5432 ︱1 -︱︳ li la li la li la li 2.演唱曲目: ﹙1﹚. [[二月里见罢到如今]] 陕北民歌向春编曲 ﹙2﹚. [[红豆词]] (清)曹雪芹词刘雪庵曲 四﹑教法:讲授法﹑因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。 教案提纲 一. [[二月里见罢到如今]] 陕北民歌向春编曲G调 这首由民歌改编的歌曲,其结构形式为带再现的三段式。第一段四乐句加补充,前三乐句采用的同头变尾的旋法,使其具有鲜明的民歌风格。 第二段转调,歌曲产生色彩变化,但风格未变。第三段两个段落均为上下句加补充的结构。歌曲音乐优美而抒情。 授课时间:3课时 教学重点:歌曲教学

教学难点:歌曲开始乐句的高位置发声,歌曲转调时的色彩变化。 解决方案:加强“li”﹑“la”的训练,打下高位置基础;熟悉歌曲的民歌风格。 教学过程: 1.声音训练:练习曲﹙1﹚﹑﹙2﹚的练习。 练习要领:保持微笑状态,体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成,体会高位置与深呼吸的对抗作用;注意咬字吐字的准确,尽量做到字 正腔圆。 2.新歌学习: (1)了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪; (2)熟悉歌曲的旋律,注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理; (3)歌曲演唱难点的重点突破; (4)完整演绎作品,加强歌曲作品的艺术处理,注重声乐作品的艺术表现力。 3.答疑: (1)小组成员分别演唱声乐作品; (2)自我评价和相互探讨演唱效果; (3)教师总结评价,提出改进意见。 4.歌唱表演:小组各成员进行演唱观摩。 5.布置作业:新声乐作品或声音训练要求。 二、[[红豆词]] (清)曹雪芹词刘雪庵曲F调 歌曲为多句体乐段结构。全曲以第一乐句的节奏型为基本节奏贯穿、发展,这种数板式的节奏型加上环绕型的音调进行,似吟似诵地表达了含蓄的情感。歌曲最后两乐句与开始两乐句相同,前后的呼应增强了全曲的统一性,也进一步艺术地体现了相思之情。 授课时间:3课时 教学重点:歌曲教学 教学难点:歌曲气息的把握;开口音、高音的喉头位置及歌唱的高位置。 解决方案:加强母音的练习,认识并掌握开口音、高音的喉头位置及歌唱的高位置。 教学过程: 1.声音训练:练习曲﹙1﹚﹑﹙2﹚的练习。 练习要领:保持微笑状态,体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成,体会高位置与深呼吸的对抗作用;注意咬字吐字的准确,尽量做到字 正腔圆。 2.新歌学习: (1)了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪; (2)熟悉歌曲的旋律,注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理; (3)歌曲演唱难点的重点突破; (4)完整演绎作品,加强歌曲作品的艺术处理,注重声乐作品的艺术

人教版信息技术四上第13课《发送电子邮件》word教案

人教版信息技术四上第13课《发送电子邮件》word 教案 午汲镇中学杜海洲 尊敬的各位老师: 你们好!我今天说的课题是《发送电子邮件》,我从以下几个方面说这堂课的设计: 一、教材分析 本节第十一章第二节的内容。在当前信息技术的高速进展的时代。网络差不多成为获得信息最快的手段,网上交流与信息的传递成为网络内容不可缺少的内容,学生对收发电子邮件的技能的把握在信息社会就有同于笔和纸。 本节依次介绍了电子信箱的申请及邮件的收发。总觉得学生有如此的几个问题:一是对枯燥的运算机理论毫无爱好;二是关于概念性的内容太过抽象不易明白得;,想自己动手操作实践的要求增加。因此,为了便于学生更好地把握知识,关于本节课的教学我做了如下处理: 1、以学生感爱好的内容引入课题, 用flash课件的形式提出问题我们日常交流和沟通用什么工具,这些工具与E-mail相比有什么区别,E-mail有什么优点,使学生一开课就精神饱满。 2、在知识点讲授时,第一结合学生申请邮箱,使学生有了成就感引导学生发觉并把握应用的知识技能。 3、本节课将知识点分解成三个任务,通过学生上机实践,老师引导,让学生更好地把握本节知识点。 二、教学目标: 1、知识目标:把握利用电子邮件与他人沟通的方法 2、能力目标:培养学生的明白得能力,观看能力,摸索能力,理论联系实际的能力。 3、情感目标:激发学生学习爱好,并积极参与观看、摸索和分析,全身心地投入课堂教学的双边活动中,由被动学习转为主动学习,提高学习自信心。 4、思想目标:培养学生合作学习意识和参与研究意识,在学生自主解决问题的过程中培养成就感,增强他们学好知识、把握技能的信心。 三、教学重点、难点: 教学重点:把握利用电子邮件与他人沟通的方法 教学难点:发电子邮件(附件的添加) 四、说教法学法 本节课要紧采纳任务驱动与引探教学相结合的教学模式,重在优化教师的主

【配套K12】体育教育实习教案

体育教育实习教案 教案 专业:体育教育课程名称:体育教学论 20XX年4月 首都体育学院理论课教案 课程名称:体育教学论课次:1 授课对象:体育教育专业授课内容:第一篇学校体育概论/绪论/第一章学校体育的产生与发展教学任务:了解学校体育概论的研究对象与性质;掌握学习学校体育概论的基本要求。 了解国外学校体育产生与发展的概况;了解各个时期我国学校体育的发展概况;掌握新中国成立后学校体育取得的主要成就。 教学重点:学习学校体育概论的基本要求;新中国成立后的学校体育。教学难点:我国学校体育的发展概况需用教具:多媒体设备教学内容教学方法与形式讲解:以幻灯片展示内容纲要,讲解中展开相关内容;补充有关材料。提问:中国学校体育的源头在哪里?1 教学常规师生问好、考勤等。讲授新内容绪论一、学校体育概论的研究对象与性质学校体育概论是研究与揭示学校体育工作的基本规律、阐明学校体育的基本原理与方

法的一门学科。其研究对象是学校体育的基本原理。二、学习学校体育概论的基本要求理论联系实际。认真听讲,按时完成作业,做好课堂笔记。考核方法:学生的课程学习成绩主要平时考核和期末考试成绩构成。平时考核根据出勤、课堂表现、作业完成情况等具体实际进行考核,重点考察学习过程中的学习态度和取得的成绩,平时检查成绩占总成绩的40%;期末考试采用闭卷考试的方法,成绩占总成绩的60%。第一节国外学校体育产生与发展概况一、国外学校体育的产生学校的产生为学校体育的产生提供了前提条件体育是学校教育的组成部分如雅典的学校教育,体育占有了相当重要的位置。二、国外学校体育的发展从希腊化时期到中世纪神学统治时期的学校体育 1、希腊化时期学校体育的目标发生了较大变化 2、公元一世纪到中世纪体育受到宗教的控制,几乎退出了学校教育的舞台 教学内容从文艺复兴时期到资本主义初期的学校体育 1、人文主义教育观盛行,学校体育重新获得了在教育中的重要系影响的。 2、宗教改革运动促进了学校体育的发展 3、学校体育的价值得到肯定,开始出现了一些体育教育思想自资本主义时期以来的学校体育 1、学校体育制度开始形成,体育被列为学校的正式课程 2、学校体育开始得到普遍重视 3、形成了一定的体育思想 4、学校体育的内容和形式日益丰富、规范、科学 5、课外体育活动成为学校

初中信息技术:电子邮件》教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材 电子邮件》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 E-mail "instructional design 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

电子邮件》教学设计 课题:《电子邮件》 课时安排:1课时 教学目标: 一、知识与技能 ①知道电子邮件是因特网最常用的服务之一,了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。 ②掌握用网易web方式收发和回复电子邮件的操作技能。 ③培养学生观察力,自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力,提高学生处理信息解决实际问题的综合能力。 二、过程与方法 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式,提高学生利用信息技术的综合素养。 三、情感态度和价值观 通过具体实例,让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。

教学重点:收发和回复电子邮件的方法 教学难点:含有附件的邮件的发送方法 教学方法: 教法:任务驱动法、直观演示法 学法:尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法教学手段:采用现代化的多媒体教学手段,让学生在图文并茂的学习环境中,轻松掌握本节课的教学内容。 教材分析:本节课是第五章《在因特网上交流信息》第一节的内容。在前面的学习中,学生已经掌握了上网浏览、搜索、下载和分类整理信息的能力,通过前面几节课的学习,学生也或多或少地对电子邮件有了一定的了解,生活中学生也经常给自己的亲戚朋友或同学写信,这对本节课的学习起了良好的铺垫作用,同时,学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了基础。 教学准备:powerpoint课件、多媒体电子教室(连接因特网)、素材库(包括图片和相关文件等)、foxmail软件等。 教学过程: 部分 教师活动 学生活动 导入部分 新课导入:

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