部编人教版语文三年级上册 第七单元练习题

部编人教版语文三年级上册第七单元
练习题
21 大自然的声音
一、读拼音，写词语。 Yǎn zòu qīng róu jī dòng yuè qì
二、比一比，组词语。 受( ) 滴( ) 击( 爱( ) 商( ) 出( 三、在括号里填上恰当的词语。 的音乐会 ) ) 鸣( 鸡( ) )
的山中小曲
的乐曲
的声音 的呢喃细语 的鸟叫 四、按要求改写句子。 1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(改为反问句) ________________________________________________________________________ 2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句) ________________________________________________________________________

五、课内阅读。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手 一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的________，有不一样的________；不一样________， 有不一样的________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然 的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。 1．把选文内容补充完整。 2．选文介绍的是大自然________的声音。 3．选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________ 吹起，合奏出雄壮的乐曲。 4 ． 选 文 的 中 心 句 是 ： ________________________________________________________________________。
选文的中心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结尾，仔细阅读文段，分析一 下，看看开头是总结性的语句，还是结尾是总结性的语句。 六、课外阅读。 大自然的声音 每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。 步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。 随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处， “叮咚”之声不 绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击…… 在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高 雅的“管弦乐交响曲” ，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声 音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴 的声音又细又高，大猴的声音又低又沉， 此起彼伏， 相互应和， 似纵情歌唱，又似细语倾诉。 在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的 一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又 似在赞颂这美好的家园。 远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。 多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。 真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。 1 ． 文 中 画 波 浪 线 的 句 子 是 一 个 ________ 句 ， 把 __________________ 比 作 ________________和__________________。 2．文中作者写到的大自然的声音包括( )。(多选) A．流水声 B．风吹树叶声 C．猿猴鸣叫声 D．水鸟戏水声 3．找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。 ________________________________________________________________________ 七、妙笔生花。

大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！ ____________ ， 是 大 自 然 的 ________________ ， ________________________________________________________________________
21 大自然的声音 一、演奏 轻柔 激动 乐器 二、示例：感受 友爱 水滴 商人 击鼓 出来 鸣 叫 公鸡 三、热闹 轻快 雄伟 美妙 轻轻柔柔 叽叽喳喳 四、1.那声音充满力量， 怎能不令人感受到大自然的威力呢？ 2.示例：春风用她温柔的小手吹拂着我的脸。 五、 1.树叶 声音 季节 音乐 2.风 3.微风 狂风 4.风， 是大自然的音乐家， 他会在森林里 演奏他的手风琴 。 六、 1. 比喻 溪水的流动声 一首奇妙的歌谣 一首婉转的古曲 2.ABCD 3.真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。 七、示例： 雨 演奏家 淅沥淅沥，是小雨的轻柔抚摸；哗啦哗啦，是大雨的强烈击打。
22
父亲、树林和鸟
一、读拼音，写词语。 Cháo shī bí zi liè rén chì bǎng
二、照样子，写词语。 1．雾蒙蒙(ABB 式) ________ ________ ________ 2．闻了又闻(×了又×) ________ ________ ________ 三、用“√”选出括号里正确的字，组成词语。 浓(雾 务) 发(科 抖) (猎 借)人 (汲 吸)收 四、按要求改写句子。 1．我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句) ________________________________________________________________________ 2．我茫茫然地望着凝神静气的像 树一般兀立的父亲。(用加点的词语仿写句子。) ． ________________________________________________________________________
五、课内阅读。

“这是树林和鸟最快活的时刻。 ”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。 过了几天， 父亲对我说： “鸟最快活的时刻， 飞离树枝的那一瞬间， 最容易被猎人打中。 ” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说： “黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。 ” 我真高兴，父亲不是猎人。 1． “我知道父亲此时也最快活” 。 “此时”指的是什么？ ________________________________________________________________________ 2．选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“______”画出来。 3．鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？ ________________________________________________________________________ 4 ． 从 父 亲 的 解 释 中 ， 我 们 可 以 看 出 父 亲 对 鸟 ________________________________________________________________________。 5．为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？ ________________________________________________________________________
22 父亲、树林和鸟 一、 潮湿 鼻子 猎人 翅膀 二、 1.示例： 白茫茫 绿油油 亮晶晶 2.看了又看 说 了又说 想了又想 三、雾√ 抖√ 猎√ 吸√ 四、1.我闻到气息。 2.示例：秋雨像 圆圆的珍珠，敲敲打打落在地上。 五、1.群鸟齐鸣的时候。 2.我知道父亲此时也最快活。 3.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。 4.非常熟悉和喜爱。 5.因为父亲知道鸟的弱点， 但他爱鸟，不可能去打鸟。
23
带刺的朋友
一、读拼音，写词语。 Zǎo shù hū rán
cōng
míng
shuǐ
gōu
二、比一比，组词语。 颗( ) 乎( ) 课( ) 平( ) 三、写出下列词语的近义词。 伸( 神( ) ) 偷( 愉( ) )