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六年级下册品德与社会练习题

六年级下册品德与社会练习题（附答案）

一、填空题

1、世界上第一个宇航员是，你知道的中国的宇航员

有、、。

2、地球上的七大洲是、、、、、

、，其中面积最大。四大洋指、、

、，其中面积最小。

3、完成人类历史上第一次环球航行的是的。你知道的著名的航海家还有、。

7、自然资源十分有限，属于越用越少的自然资源有、、

等；属于循环再生的自然资源有、、等。

8、联合国成立于年10月24日，联合国的总部设在美国的市。是联合国的最高行政长官。

9、和平共处是人类永久的期盼，而1940年法国绘画大师创作的“和平鸽”就表达了这个美好的愿望。

10、地球上的淡水资源很有限，请你设计一句“节约水资源”的广告词（语言简洁）：

11、我国目前有核电站所，它们是

第二次世界大战时，日本被投放原子弹的城市是和

，它直接导致人在爆炸中丧生，之后，还给当地带来了等后遗症。

12、胡锦涛主席勉励少年朋友

（；；

；）。

二、选择题

1、中国的领土面积约为（）万平方千米。

A、950

B、960

C、970

D、980

2、以下几种对待上网的认识，不可取的是（）。

A、拒绝色情网络。

B、随时提醒自己少玩游戏。

C、只要完成作业，想玩到什么时候都行。

D、对网上的不速之客提高警惕。

3、发生地震时，对于住高楼里的人，下面哪种做法不可取（）。

A、可暂时躲在坚固的床、桌子等家具下。

B、可躲在卫生间、厨房等小开间房内。

C、随手用物件护头和捂住口鼻。

D、应直接跑向空旷的地方。

4、自1990年以来，全球共有（）多万儿童在武装中丧失，有600

多万儿童重伤，（）万儿童无家可归。

A、100，300

B、200，500

C、300，1000

D、200，1200

5、国务院规定每年的（）为全国防灾减灾日。

A、5月12日

B、3月15日

C、4月24日

D、9月1日

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1、废旧电池不会对人体和环境造成危害，他还可利用。（）

2、4月22日是地球日。（）

3、网上的虚拟世界会使人上瘾、不能自拔。（）

4、气候变暖正在蚕食着大陆的身躯。（）

5、联合国旗帜是由橄榄枝组成。（）

6、水、空气、生物和矿藏等自然资源都是人类最无私的朋友，是取之不尽、

用之不竭的。（）

7、战争——是人类最大的灾难。（）

8、四大洋是指太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。（）

9、蓝鲸是现今世界上最大、最重的动物。（）

10、哥伦布是第一个环球旅行的人。（）

11、海平面上升与全球气候变暖无关。（）

12、在海啸发生前10分钟，海水会出现退潮的现象。（）

13、地球上一共有五个大洲，即欧洲，亚洲，非洲，北美洲和南美洲。其

中亚洲的面积最大。（）14、波兰人马可·波罗出使中国，将途中的事编成了《马可·波罗游记》

（）

15、联合国儿童基金会成立于1946年11月。（）

16、竞争和合作是对立的，要竞争就不能合作，要合作就不能竞争（）

17、奥运会的五环排列是上面两个环，下面三个环。（）

18、现任国际奥委会主席是罗格，而前任则是萨马兰奇。（）

19、2008年奥运会的吉祥物是熊猫盼盼。（）

20.和平与发展是当今世界的主题。（）

四、问答题。

1、请利用“温室效应”的成因，分析一下导致地球“发低烧”的原因。

2、生活中我们可以为节约能源、保护环境做哪些事情？（至少写三点）

3、为什么要热爱和平？

4、你认为哪些素质对我们小学生很重要？

5、对于就要到来的中学生活，你认为自己要做好哪些准备？

6、一封写给自己20年后的信。

品德练习答案

一填空1、加加林2、亚洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲、欧洲、大洋洲；亚洲、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，北冰洋 3、葡萄牙，麦哲伦，郑和，哥伦布7、煤、石油、天然气；水、大气、土壤8、1945，纽约，秘书长9、毕加索10、珍惜水就是珍惜您的生命。11、7，秦山核电站大亚湾核电站秦山二期核电站秦山三期核电站田湾核电工程岭澳核电工程三门核电工程项目

广岛、长崎，15万，核辐射12、争当热爱祖国、理想远大的好少年；勤奋学习、追求上进的好少年；品德优良、团结友爱的好少年；体魄强健、活泼开朗的好少年。

二、选择1-5B、CCD（DD）A

三，判断1-5错对对对对，6-10错对对对错11-15错对错错错16-20错错对错对

四、

1、空气中含有的气体有很多种：氮气，氧气，二氧化碳等等，他们的比例有多有少，但由于社会的发展，工厂日益增多，二氧化碳的排放量迅速增加，植物对二氧化碳的吸收量没有多大改变，甚至还减少〈因为水土流失，树木滥砍滥伐，植被遭到破坏等〉，导致二氧化碳越来越多，导至了温室效应，也就是所说的地球“发低烧”

2、随手关闭水龙头；拒绝使用一次性筷子；尽量利用太阳能；尽量使用可再生物品；使用节能型灯具

3、因为战争会给你带来无限的痛苦，和平是这个世界发展的根本保障，只有和平才能发展。

4、1.道德素质，2.创新素质，3合作与竞争素质，4.信息社会的生存能力，5.对科技的感知能力，6.交往与交流能力。

5、第一，心理上的准备；调整好自己的心态；区别小学生涯，调整好心态心理；

第二，身体要的准备；调整好自己的身体；以充足的体力完成学业；

第三，精神上的准备；调整好自己的心理；全新的精神状态迎接。

2017-2018学年人教版品德与社会六年级下册全套全册教案

人教版六年级品德下册教案

人教版品德与社会六年级下册教学计划课程目标总目标：品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础. 分目标 (一)情感,态度,价值 1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度. 2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质. 3,初步形成民主,法制观念和规则意识. (二)能力 1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯. 2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动. 3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择. 4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题. (三)知识 1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义. 2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响. 3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题. 课程进度表

第一单元你我同行单元教学目标 1,知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,发挥各自的优势,共同营造愉快的学习和生活氛围. 2,感受和分享美好,真挚的友谊,懂得友谊的意义,能够区别有益于和有损于友谊发展的行为,了解和创造建立在真诚,关爱,理解基础上的友谊. 3,了解与人交往的基本准则,能够顾及他人的感受,学习化解矛盾的技巧和方法. 单元建议课时数 10课时.

六年级下册品德与社会复习题

第一单元复习题一、填空 1、会学会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。 2、我们的学习与生活中，男女无论是（外在表现），还是（内在性格），既有（差异），又有很多（共同点）。仅仅因为我们是男孩或女孩，我们在做（同一件事）的时候，别人对我们的（评价）和（要求）会不一样。 3、一个班级中正因为有了男生或女生，我们的生活才（丰富多彩）。如果我们希望（男女同学愉快相处），就要（留意异性同学的闪光点），用（欣赏的眼光）去（看待）对方。这样，我们会感受到（被人欣赏的快乐）。 4、男女生在交往过程中，有许多（快乐），也会（遇到各种问题），少不了（冲突与误解）。 5、随着年龄增长，我们会发现，男女生在（生理）和（心理）上的（差异）越来越明显。女同学变得更为（敏感），男同学会（努力）表现出像个（男子汉）。如果我们（不注意对方的感受），就会出现（冲突）。当发生冲突时，我们要学会（理解）和（尊重）对方。 6、随着年龄增长，我们越来越注重自己的（形象）。女孩喜欢（打扮自已），男孩希望在女孩面前（表现得更好一些），大家都想给对方（留下好印象）…… 7、用自己（良好的表现）赢得别人的好感，自然很好，但（刻意地追求）往往适得其反。 8、不要为（别人一句不经意）的（话）背上（思想包袱）. 9、在每个人的内心深处，都希望做一个（好男孩）或（好女孩），不同的人有不同的看法，有的注重（相貌），有的注重（气质），有的注重（才能），也有的注重（品行和修养）…… 10、（理想的形象）当然惹人喜爱，可是，人不可能（十全十美）。那些经过（努力）人人都可以具备的（优点），我们应该努力（拥有）。同时，还要学会（悦纳自己），(保持自己的特点). 11、真正能给人留下好印象，不仅仅是（外在的形象），更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、(修养)。 12、（朋友）是不可缺少的。真正的（朋友），会在我们（不开心）的时候，带来（欢乐），在我们(需要帮助)的时候伸出（援助的双手）。 13、我认为朋友就像（一本书），我每天读着它，从中（学到很多东西），永远都（读不完）。 14、在和（朋友）相处时，（好的行为和做法）不仅能给双方带来（快乐），而且（益于友谊的进一步发展）。一些（不好的做法和行为），不仅会给朋友带来（烦恼），还会（伤害朋友之间的友谊）。 15、（朋友之间的友谊）如同一棵树，有些行为像（阳光、雨露）一样，滋润着（友谊树）（茁壮）

最新最全人教版六年级品德与生活下册知识点总结

第一单元（你我同行） 1. 会学会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。 2. 在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（差异），又有（共同点）。 3. 男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。 4. 一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩）。随着年龄的增长，男女生在（生理）和（心理）上的差异越来越明显。 5. 如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。这样我们大家才会感受到被人欣赏的快乐。 6. 交往中如果不注意对方的感受，就会出现(冲突)，所以要学会(理解)和(尊重)对方。 7. 真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。 8. 人不可能（十全十美），经过努力可以具备的优点，我们应该努力拥有，同时，还要学会（悦纳自己），保持自己的特点。 9. 在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给对方带来（快乐），而且还有益于（友谊）的进一步发展。 10.（富兰克林）说最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的（态度）、欢悦的（谈话）、同情的（流露）、纯真的（赞美）。 11. 我们生活在社会中，离不开与他人（打交道）。 12. 与人交往时，相互之间能和谐相处，因为（和谐融洽）的关系，会给我们的交往带来乐趣。 13. 当我们与朋友发生冲突矛盾时，我们应该学会（正确的对待）。 14.“己所不欲，勿施于人”这句话是（孔子）说的。 15. 解决冲突问题，能否解决好取决于双方的（态度与行为)。 ?一单元问答题： 1. 男生和女生无论是外在表现，还是内在性格既有差异又有很多共同点。是什么原因造成了这种现象？你对这种现象有什么要说的呢？答：是性别和生理差异造成了上面这种现象。一个班级中正是因为有了男生和女生，我们的生活才丰富多彩。如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异姓同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方。这样，我们大家才能感受到被人欣赏的快乐。 2. 男生和女生经常会发生冲突，这些冲突是什么原因造成的？答：随着年龄的增长，我们会发现，男女生在生理和心理的差异越来越明显。女同学会变得更为敏感，男同学会努力表现出像个男子汉。如果我们不注意对方的感受，就会出现冲突。所以，我们要学会理解和尊重对方。 3. 怎样成为一个让人喜欢的男孩或女孩呢？答：要真正成为让人喜欢的男孩或女孩，给人留下良好的印象，不仅仅是注意外在的形象，还要注意内在的气质和良好品行修养。人不可能十全十美，好的优点要努力拥有，同时还要学会悦纳自己，保持自己的特点。 4. 什么是真正的朋友？答：朋友在我们的生活中是不可缺少的，真正的朋友会在我们不开心的时候带来欢乐，在我们需要帮助的时候，伸出援助的双手。 5. 在你的心目中把朋友比作什么？答：朋友是我们疲倦是依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候。我认为朋友就像一本书我每天读着他，从中学到很多东西，永远都读不完他。朋友就像一杯水，他可以滋润你干渴的心田。朋友就像一把雨伞，在遇到风雨的时候，他能够为你遮挡。朋友就像一面镜子，经常照可以发现自己的缺点和不足。 6. 与人交往的原则是什么？答：在与他人交往时，相互之间能和谐相处，彼此相互尊重相互理解。因为和谐融洽的关系，会给我们的交往带来乐趣。“己所不欲，勿施于人”。 7. 我们怎样才能与他人和谐相处呢？答：要尊重他人的人格、以诚相待、当朋友遇到困难时要热情帮助、要保守朋友的秘密、在朋友伤心时要进行安慰、做他人喜欢的事情、“己所不欲，勿施于人”、交往中设身处地替对方着想和顾及他人的感受。 8. “己所不欲，勿施于人”孔子这句话告诉我们怎样的一个道理？答：告诉我们自己不想做的事，就不要勉强别人去做。在我们现实生活中，要懂得设身处地替别人着想和顾及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，让别人去做。 9. 当我们与他人发生冲突时怎么办？答：当我们面对冲突的时候，最好换个位置，站在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度想一想，这样会帮助我们做出正确的决定。及时主动去和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式。我们会因此拥有更多朋友。 10. 随着年龄的增长，与父母、长辈之间的冲突会困扰我们，应该怎样处理和他们之间的矛盾呢？答：当我们与父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间的理解。第二单元（人类的家园） 1. （地球），是宇宙的奇迹、生命的摇篮、人类（共同的家园）。 2. 地球为人类的生存与发展提供了（空间）、（资源）和（环境）。 3.（水）是生命之源。成年男性平均体内所含水分占体重（60%），女性为（50%）。血浆含水（91%—92%）、肌肉含水（76%）、骨骼含水（23%）。当人体内水分减少（10% 时，生命活动会严重失调；若减少（20%），就会导致死亡。 4.（森林）被誉为“地球之肺”、（河流湖泊）是“地球的血液”、（大地）是“地球的肌肤”、（煤炭）称为“工业的粮食”、（石油）称为“工业的血液”。 5.森林像（吞吐机），吞噬着大量的（二氧化碳），又制造大量的（氧气）。森林像（抽水机），从土壤中吸取水分在经过植物散发到空气中。森林有（涵养水源）、（保持水土）的作用。 6.（月球）是距离地球最近的星球，（火星）是与地球最类似的星球。 7.地球为人类创造了万物（和谐）的生存环境。 8.2011年世界人口总数超过了（70亿）。 9.人口增长带来的社会问题有（住房紧缺）、（交通拥堵）、（粮食不足）等。 10.地球为我们提供了丰富的（资源），使人类得以（生存与发展）。 11.森林面积平均每年以2.4%的速度缩减；全球荒漠化面积达到36亿公顷，我国荒漠化面积占国土面积的27.3%；全球每年耗水量以5%的速度递增。 12.人们在生产生活中产生了大量的（废气）（废水）（废渣），被排放到大气、河流和土壤中，污染了（湛蓝的天空）、（清澈的河水）和（肥沃的土壤）。 13.含硫或氮的废气在大气中形成（酸雨）。酸雨会腐蚀建筑物、使土壤酸化、树木枯死、农作物减产、湖泊水质恶化鱼虾死亡，像“空中死神”威胁人类。 14.世界湿地日 2月2日世界水日 3月22日世界气象日 3月23日世界地球日 4月22日世界环境日 6月5日世界防治荒漠化和干旱日6月17日 15.（环境的好坏）越来越成为人们关注的热点问题，直接影响到我们的生活。 16.由于（滥伐森林）、（滥垦草地），（水土流失）日益严重，（荒漠化）不断扩大，使得地球上的（绿色）越来越少。 17.“保护母亲河行动”以保护哺育我们中华民族的（黄河）、（长江）及其他主要江河为主题。主要内容有三项：建设“保护母亲河工程”、开展“保护母亲河行动周（日）”活动、创建“保护母亲河基金”。目的是：动员各级团组织和广大青少年，充分吸纳（社会资源），在母亲河流域（植树造林）、治理（水土流失）、保护生态环境。 18.水是生命之源，，生活离不开水，水不是（取之不尽、用之不竭）的。 19.我国水资源总量是（丰富)的，但是（人均水资源量）比较少，仅是世界平均水平的（四分之一)。 20.排放的（生活污水）（工业废水）经过（回收）（处理）后，达到一定的（水质标准），可以在一定范围内（重复）使用的（非饮用水），叫做“中水”。 21.我国是（电池）生产和消费大国，年产量和消费高达140亿只，占世界总量的（三分之一）。 22.地球上每年都会发生各种各样的（自然）灾害。（地震）（洪水）（台风）（瘟疫）等灾害无情的（摧毁）人类的家园，甚至会夺走宝贵的（生命）。 23.我国是地震(多发)国家。2008年5 月12日）中国（四川汶川）发生8.0 级特大地震，是新中国成立以来（破坏性）最强、（波及范围）最广、（救灾难度）最大的一次地震。 24.地震会受灾地区使房屋大量（倒塌）、基础设施（损坏）、工农业生产遭受重大（损失）、生态环境遭到严重（破坏）。 25.地震会引发（崩塌）（泥石流）（滑坡）（堰塞湖）等次生灾害。 26.(日本)是世界著名的地震多发国家。 27.长江是洪水多发的河流。1998年（长江）（嫩江）（松花江）发生了特大洪水。 28.猛烈的（台风）会把大树连根拔起，吹倒房屋和通信设施；（滑坡）会破坏铁路和公路交通设施，淹没农田；（干旱）使土地干裂农作物死亡。 29.人们可以运用各种（方法），逐步认识自然规律，依循规律，采取相应的（措施），减少灾害带来的损失。 30.（东汉）时期的科学家（张衡）发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器（地动仪）。它是人类用（科学）方法观测地震的开端。 31.人们可以用（气象卫星）更准确的了解天气变化情况，及时进行天气和灾情（预报）。 32.劳动人民在生产和生活实践中，细心观察、总结了不少（预测）自然灾害的经验和（谚语）。 33.当灾害到来之时，人们的第一反应是（逃生），脱离危险。 34.面对突如其来的灾害，保持清醒的头脑、冷静的心态，并采取（科学）的方法（自救）和（互救）是非常重要的。 35.灾难中身处绝境时，被困者坚强的（意志）品质、对（生命）的坚守和信念，以及相互之间的（鼓励）和帮助，都会给人带来更多生的希望。 36.（红十字会）国际性的人道主义团体，主要从事国际人道主义（救援）。中国红十字会以（保护）人的生命和健康，发扬（人道主义精神）为宗旨。 37.沙尘暴的源头主要是（大量流沙），它的发生与（风）、（沙）有关。 38. 1989年，美国建成了一个模拟地球的生态环境系统（生物圈2号）。 ?二单元问答题： 1. 自然资源日益减少给人类带来哪些后果？答：我们人类的生存，一时一刻也离不开空气、水、食物、能源。这些资源是人类赖以生存的基础。人类过度抽取地下水导致地面下沉；过度放牧开垦田地、乱砍树也会导致土地沙漠化；过度捕鱼就会导致鱼类数量锐减；疯狂捕杀野生动物就会让动物灭绝，废水废气废渣的随意排放，污染生存的地球，人类无法继续生存。

《品德与社会》六年级下册教材

第一单元与你同行第一课男生和女生 -----梅立宗这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦恼”“好男孩好女孩”。 1．我眼中的男生和女生教材从自我认识与社会评价两方面引导学生认识男女生的不同，形成对性别特征的认知；学会欣赏异性的价值、魅力；知道世界因不同而丰富。教学中注意问题：（1）随着时代的进步，对男女性别特点也有不同的理解，教学要与时俱进，防止以陈旧的思维定式看待男女生的差异。（2）处于敏感期的学生不会当众评论异性的特点，教学中要注意学生这一心理特点，防止学生处于尴尬境地。（3）与低年级的区别二年级“你真棒”这部分主要引导学生学会欣赏别人的优点。三年级“不一样的你我他”引导学生初步感受人与人有差异，学会包容与悦纳。六年级“男生女生”从异性差异的角度，了解、欣赏异性的特点，为后面学习如何与异性交往作铺垫。 2．男女生交往不烦恼本课要让学生知道异性间交往的烦恼往往是因为不同产生

的矛盾，所以才需要站在异性的角度彼此理解与沟通。教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，主要是要学会理解并尊重男女生的心理差异，站在异性的角度来理解对方，以更好地与异性同学相处。如何正确看待异性，并恰当处理异性间的关系是本课难点。在引导讨论时，防止就事论事，而要从事例中分析出对不同性别间的差异的理解与尊重。 3．好男孩好女孩主要针对这个阶段的学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。尤其是引导学生认识到，真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养。教学时对学生积极的表现需给以肯定。即使有时学生的表现不恰当，其愿望也是希望自己有一个好形象。学生此时出现的问题，是成长中必然会遇到的，是需要帮助他们解决的困惑。教学时要从引导学生自己发现问题和困惑，共同研究分析，寻找答案的角度进行指导，避免成为对学生行为的批评。

人教版六年级下册《品德与社会》复习题

人教版六年级下册《品德与社会》复习题（一）一、填一填。（41分） 1、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。 2、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于内在的气质和（良好的品行）、（修养）。 3、“己所不欲，勿施于人”这句话是（孔子）说的。 4、地球为人类的生存和发展提供了（空间）、（资源）和（环境），我们的生活离不开地球。 5、水是（生命之源），成年男性平均体内所含的水分约占体重的（60%），成年女性为50%。我们的生活离不开水，当人体内的水份减少（20%），就会导致死亡。 6、森林被誉为“（地球的肺）”，它每年吞噬着大量的（二氧化碳），又制造出大量的（氧气）。 7、人们形象的把煤炭称为“（工业的粮食），把石油称为“（工业的血液）”。 8、地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，（地震）、（洪水）、（台风）、（瘟疫）……这些自然灾害无情地摧毁着人类的家园。 9、我国是地震多发地区，1976年7月28日，中国唐山发生7.8级大地震，死亡（24万）人，重伤16万多人。 10、当你被困，等待救援的时候，除了要有逃生的技巧，还需要有（坚强的信念）。 11、东汉时期的科学家（张衡）发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器——地动仪。 12、第一次世界大战爆发于1914）年，持续了4年多，先后有30多个国家的15亿人卷入战争。第二次世界大战爆发于（1939）年，持续了（6）年之久，先后有60个国家20亿人口卷入战争。 13、1945年（8）月（6）日，美国将原子弹投向了日本广岛。 14、1955年，中国总理（周恩来）在万隆会议上提出了处理各国事务的和平共处五项原则，其具体内容是互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、（平等互利）、（和平共处）。 15、热爱和平，（反对战争）是全世界人民的共同的心声。 16、1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索画了一只衔着（橄榄枝）的飞鸽。由此，鸽子被正式公认为（和平）的象征。 17、交通工具和（通信工具）的不断出现，拉近了人与人之间的距离，世界变成了“（地球村）”，每个生活在这里的人都成为了“（邻居）”。 18、我们生活在同一片蓝天下，（同呼吸），（共命运）；我们生活在一个地球村，遇到问题，必须共同面对。 19、2008年奥运会在（北京）召开，这届奥运会的主题是：同一个世界，同一个梦想。 20、从2002年起，国际和平日为每年的（9月21日）。 21、中国第一支参加联合国维和行动的部队于2003年4月走进了距离中国万里之遥的（非洲）。二、判断题（12分） 1、我国的水资源总量丰富，是取之不尽，用之不竭的，我们不必节约用水。(错) 2、一粒钮扣大小的电池污染的水量，比一个人一生的饮水量还多。（对） 3、保护生存环境是全社会的问题，我们每个人都有责任。（对） 4、男生有男生的特点，女生有女生的特点，男女生最好不要在一起玩。（×） 5、人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。（√） 6、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。（√） 7、李明说：对待自己的好朋友，不能批评，只能表扬。（×） 8、当朋友遇到困难时，我们应该在不损害自己利益的前提条件下去帮助他。（×） 9、我们生活在和平的环境中，战争离我们很远。（×） 10、谁破坏和平，我们就攻打谁。（×） 11、把高科技用于战争，将会给人类带来非常严重的后果。（√ ）12、世界人民呼唤和平，和平是人类共同的心愿。（√）三、选择题。（10分） 1、在我们人体的水分中，血浆含水量为（ A ）。A、91%～92% B、76% C、60% D、23% 2、人类曾设想在（ B ）建立人类的第二个家园。 A、月球 B、火星 C、金星 D、木星 3、在上个世纪末，世界人口已经超过了（ C ）亿。 A、40 B、50 C、60 D、70 4、下列说法正确的是（ D ）。 A、我国地大物博，拥有取之不尽、用之不竭的水资源 B、我国的森林面积广大，木材丰富，可以任意砍伐 C、一次性筷子干净卫生，我们要鼓励大家使用它 D、我国的环境状况不容乐观 5、下列行为不属于污染环境的是（ C ）。 A、工厂把废烟排放在大气中 B、造纸厂把废水排到河水中 C、人们口中呼出的水蒸气 D、家里做饭时，冒出的烟雾排到大气中四、连线题。（7分） 2月2日世界气象日 3月23日防治荒漠化和干旱日 3月22日世界地球日 4月22日世界水日 6月17日世界人口日 6月5日世界湿地日 7月1日世界环境日五、简述题。（30分） 1、男女生有交往的必要吗？（4分）（答：有必要，男女生共同组成了优秀的班集体，只要男女生共同努力相互配合，取长补短，才能把班级搞好，提高学习成绩。） 2、当洪水来临的时候，我们该怎么办？（答：1、有组织地向山坡、高地等处撤离。2、如果洪水来势凶猛，立即爬上屋顶、大树、楼房、高墙可以做暂时避险，等待救援。3、如果不慎落入洪水，可抓住洪水中漂浮的模板，箱子等，等待救援。4、避难时，应携带好必备的衣物以御寒，特别要带上必须的饮用水，千万不能喝洪水，以免传染上疾病。） 3、你家中的废水有没有被再利用？是怎样利用的？（答：养成良好的节约用水习惯，采用节水器，提高水的重复利用率如用淘米水洗菜，洗脚，用洗衣服的水拖地，用“脏水”冲便池。） 4、怎样可以减少垃圾？（答：抵制，不买难以回收或造成浪费的产品。减少，改变产品生产和人们购物方式，减少垃圾和有毒废物的数量。重复使用，利用可以重复使用的物品替代一次性使用的物品。修复，修复使用的物品替代新购物品。回收，将废旧物品送到回收中心，重制成新产品。响应，让企业家和领导人了解造成浪费的情况和不负责任的废物管理方式，购买用回收材料制成的产品） 5、世界变成了“地球村”，每个生活在这里的人都成为了“邻居”，这说明了什么？（答：1、交通更便捷。2、沟通与交流方式的进步。3、不同地区的人们可以享有同样的人们可以享有同样的物质生活和精神生活。4、不同地区的人们关注同一件事情，表达着同样的感受说明人与人之间的联系越来越紧密。）6、说说联合国会徽的图案是什么样子的，它有什么象征意义？表达了人们的什么愿望？（答：徽底为蓝色，图案为白色，它的图案是一幅从北极看去的世界地图，地图上标有陆地和海洋、经线和纬线，底部和两侧为橄榄枝环，世界地图象征着整个世界，橄榄枝象征着环绕世界的和平，体现着联合国的宗旨，表达了人们渴望和平的愿望。）

人教版品德与社会六年级下册

人教版《品德与社会》六年级下册战争带给人类的灾难教学案例姚安元（湖南省安化县东坪镇闵家完小）教学目标 1．引导学生了解战争的巨大破坏力，感受战争离我们的生活并不遥远，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。 2．通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。教学重点战争引发的多种灾难和影响。教学难点 1．如何拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。 2．指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。教学准备 1．学生：课前预习，搜集相关资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课堂上与同学交流和探究。 2．教师：结合课文内容，布置课前预习。了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。根据教学需要，搜集整理相关资料，并制作成多媒体课件。教学过程一、引入话题师：同学们，与过去经历过抗日战争、解放战争、抗美援朝战争的祖辈们相比，我们今天生活在和平安静的环境里，战争似乎离我们非常遥远。但是，战争是否离我们真正遥远呢？我们先来交流一下课前搜集的资料。说说你知道近百年来，全世界发生过哪些战争？（先小组交流，再派代表汇报。）生1：我们组知道发生过第一次世界大战、第二次世界大战…… 生2：我们组知道发生过中越战争、中印战争、科索沃战争、海湾战争…… …… 师：了解这些资料，你有什么感觉？生1：我觉得世界上经常发生战争，可以说战火不断。生2：我觉得战争离我们并不遥远。师：是啊，世界并不十分太平，冲突和战争时有发生，战争离我们并不遥远。虽然我们没有经历过战争，但我们一定知道战争会给人类带来什么。生：痛苦和灾难。师：是的，我们来看一段介绍伊拉克战争的短片。（播放短片，出示课本48页图片1、图片2）师：在炮火的轰炸和摧残下，伊拉克人们对这个世界只剩下恐惧。战争究竟会给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们要就这个问题进行深入的探究与思考。（板书课题：《战争带给人类的灾难》）

冀教版六年级品德与社会复习题(含标准答案)

冀教版六年级品德与社会复习题(含答案)

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冀教版六年级品德与社会（上）练习题第一单元绚丽多彩的世界第1课追寻人类文明的足迹一、填空 *1、我们中华民族的祖先最早在（长江流域）和（黄河流域）繁衍生息，创造着古老的中华民族文明。 2、冲积平原适宜于（农业生产）。 3、稻谷出土于（河姆渡）遗址，粟和储存粟的陶罐出土于（半坡）遗址。 4、早期人类(大河流域) 繁衍生息。随着社会生产的发展，人们走出（洞穴），开始了（村落）定居生活。* 5、随着社会生产的发展、（金属器皿）的广泛使用、（城市）的相继出现、（国家）的产生，人类社会进入了文明时代。 *6、最著名的青铜器是中国的（司母戊鼎）和（四羊方尊）。 7、古代印度人耕作的印度河和恒河流域是最早种植（棉花）的地区。 8、阿拉伯数字是（印度人）发明的。 9、（中国）是最早种植粟和水稻的国家。 *10、古代印度是（佛教）的发源地。 11、除了四大文明古国之外，世界上还有（印地安文明）及（西方文明）之源古希腊和古罗马，其中印地安文明是以（农业文明）开始的。 12、我国的汉字不仅中国人使用，而且影响了一些东方国家，如（朝鲜）、（日本），日本文字中至今还借用中国汉字。汉字是中华民族文明智慧的结晶。 13、（文字）在文明的积累和传承中起着重要作用。我国的汉字是至今仍在使用的最古老的文字，世界上还没有一种文字能这样青春常在，经久不衰。 *14、联合国6种工作语言中，汉字是其中之一。 *15、（秦始皇）统一了中国文字。 *16、古代劳动人民创造的灿烂文化是人类的（宝贵财富），我们在为祖先感到自豪的同时，也要时刻记住；文明不仅需要（继承），更需要（创造）。二、回答 1、为什么文明古国都产生与大河流域？答：由于河流周期性泛滥，河谷及入海口处日积月累，沉积了厚厚的沃土，适于农业生产，勤劳智慧的人们在这冲积平原上发展灌溉农业把大河流域建成了粮仓，在大河流域繁衍生息创造着古老的文明，所以说文明古国都产生于大河流域。 2、统一文字的演化和简化，对推动社会文明有什么作用？答：文字统一使不同地区的人们更容易交流，文字的简化使人们更便于使用文字，这对推动社会文明起到了巨大的作用。第2课浓缩人类文明的经典工程一、填空 1、秦始皇统一国家后，为了抵御北方（匈奴）南下扰民，曾派大将（蒙恬）率大军讨伐，收复了大片土地。 *2、为了长久防范和抵御匈奴，秦始皇下令修筑了西起（临洮）、东到（辽东）的万里长城。 *3、被称为“世界第八奇迹”的是（秦始皇陵兵马俑）。秦始皇陵位于（陕西省）临潼县城东，南倚郦山，北临渭水。 4、中国是世界上著名的文明古国，（五千年）的文明历史从未中断过，历史上（各朝各代），（各民族人民）为中华文明的延续做出了自己的贡献。 *5、祖国大地上的古建筑比比皆是，它们展现着文明古国的（辉煌历史），见证着劳动人民的（智慧），也是中华民族的（骄傲）。 *6、建筑水平也是一个国家和地区（文明程度）的集中体现，古老的建筑不仅体现了历史的沧桑岁月，而且体现了人类的（文明智慧）和（巧夺天工）的艺术创造。 *7、金字塔是古代（埃及）的象征，是世界七大奇迹之一，距今已经有（五千多年）的历史，它集中体现了古代（埃及人民）的知识和智慧，在世界文明发展史上留下了许多令人深思的奥秘。 *8、金字塔是古代（埃及国王）的陵墓，因像中国汉字的“金”字而得名，其中规模最大的是国王（胡夫）的金字塔。 *9、长城是在战国时期（秦）、（赵）、（燕）三国长城的基础上修缮、连接并向东延伸的，全长一万多华里，历史上称为万里长城。二、回答 1、讨论修筑万里长城的功与过答：修筑万里长城消耗了大量人力和物力，对当时的人民是一场苦难，同时长城抵御了外来入侵，并为世界留下了一个伟大的工程，可见各有功过。

人教版六年级品德与社会下册知识要点汇集

（各单元知识点汇总）人教版六年级下册品德与社会第一单元复习题一、我会填。 1、会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）人。 2、在我们学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（差异），又有（共同点）。 3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。 4、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩）。随着年龄的增长，男女生在（生理）和（心理）上的差异越来越明显。 5、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。 6、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。 5、在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给对方带来快乐，而且还（有益于友谊的进一步发展）。 6、富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些（亲切的态度），（欢快的谈话），（同情的流露），（纯真的赞美）。 7、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（正确的对待）。 8、“己所不欲，勿施于人”这句话是（孔子）说的。 10、当发生冲突时，我们要学会（理解）和（尊重）对方。二、我会选. 1、（ B ）行为属于哥们义气。（第一单元，第二课，13页） A、给好朋友辅导功课 B、帮好朋友打架 C、帮好朋友变烦恼为快乐 2、（A）做法不利于同学之间团结（第一单元，第二课，15页）

A、在背后说同学坏话 B、去看望生病的同学 C、主动把文具借给他 3、我与朋友因意见不一致而发生冲突，我应该（ A ）。（第一单元，第三课，15页） A、站在对方的角度再想一想 B、后悔 C、原谅他 4、孩子与家长之间有了矛盾以后，可以通过（ C ）等方式得到有效的解决。（第一单元，第课，18页） A、生闷气 B、对父母大喊大叫 C、谈话三、判断题 1、人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。（√）（第一单元，第一课，9页） 2、芳芳约丽丽星期天到她家玩，丽丽答应了，可星期天丽丽因为有事没有去。事后丽丽向芳芳道歉，芳芳却不理丽丽。（×）（第一单元，第一课，14页） 3、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。（√）（第一单元，第一课，11页） 4、当朋友遇到困难时，我们应该在不损害自己利益的前提条件下去帮助他。（×）（第一单元，第一课，13页）四、交流园。（对下面的情况你会怎么看？） 1、明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。答：只要这个游戏有益于我们的身心健康，而且我们自己又感兴趣，就可以说服小伙伴去参加，切不能让别人的意见左右自己正确的决定。 2、怎样才能与他人和谐相处呢？答：设身处地，替对方着想和顾及他人的感受。 3、我们应该怎样处理和父母长辈之间的矛盾呢？答：当与父母，长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间理解。 4、“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们一个什么道理？答：告诉我们自己不想做的事，就不要勉强别人去做。在我们现实生活中，要懂得设身处地替别人着想和顾及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，让别人去做。

人教版六年级下册品德与社会各单元复习题

人教版六年级下册品德与社会各单元复习题第一单元一、填空： 1.会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。 2.在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（差异），又有（共同点）。 3.男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。 4.一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩）。随着年龄的增长，男女生在（生理）和（心理）上的差异越来越明显。 5.如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。 6.真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。 7.在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给对方带来快乐，而且还（有益于友谊的进一步发展）。但有些不好的作法和行为。不仅会给朋友带来（烦恼），还会（伤害）朋友间的友谊。 8.富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些（亲切的态度），（欢快的谈话），（同情的流露），（纯真的赞美）。 9.当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（正确的对待）。 10.“己所不欲，勿施于人”这句话是（孔子）说的。 11.随着年龄的增长，我们会发现，男女生在（心理）和（生理）上

的差异越来越明显，如果我们不注意对方的感受，就会出现（冲突）。所以，我们要学会（理解）和（尊重）对方。 12.朋友是我们疲惫时依靠的（一棵大树），朋友是我们搏击海浪时的（一叶扁舟），朋友是我们登高远眺的（一架云梯），朋友是我们卧病在床时的（一声问候）。 13.那些经过努力人人都可以具备的优点，我们应该努力拥有。同时，还要学会（悦纳）自己，保持自己的（特点）。 14.真正的朋友会在我们不开心的时候，带来（欢乐），在我们需要帮助的时候，伸出（援助）之手。 15.男女生交往的过程中，有许多（快乐），也会遇到各种（问题），少不了（冲突）与（误解）。二、我会选. 1.（ B ）行为属于哥们义气。 A、给好朋友辅导功课 B、帮好朋友打架 C、帮好朋友变烦恼为快乐 2.（ A）做法不利于同学之间团结。 A、在背后说同学坏话 B、去看望生病的同学 C、主动把文具借给他 3.我与朋友因意见不一致而发生冲突，我应该（ A ）。A、站在对方的角度再想一想 B、后悔 C、原谅他 4.孩子与家长之间有了矛盾以后，可以通过（ C ）等方式得到有效的解决。 A、生闷气 B、对父母大喊大叫 C、谈话 5.你喜欢选择（）的同伴交往。

六年级品德与生活教案

六年级品德与生活教案【篇一：人教版六年级下册品德与社会教案】第一课男生和女生这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦恼”“好男孩好女孩”。 1．我眼中的男生和女生教材从自我认识与社会评价两方面引导学生认识男女生的不同，形成对性别特征的认知；学会欣赏异性的价值、魅力；知道世界因不同而丰富。教学中注意问题：（1）随着时代的进步，对男女性别特点也有不同的理解，教学要与时俱进，防止以陈旧的思维定式看待男女生的差异。（2）处于敏感期的学生不会当众评论异性的特点，教学中要注意学生这一心理特点，防止学生处于尴尬境地。（3）与低年级的区别二年级“你真棒”这部分主要引导学生学会欣赏别人的优点。三年级“不一样的你我他”引导学生初步感受人与人有差异，学会包容与悦纳。六年级“男生女生”从异性差异的角度，了解、欣赏异性的特点，为后面学习如何与异性交往作铺垫。 2．男女生交往不烦恼本课要让学生知道异性间交往的烦恼往往是因为不同产生的矛盾，所以才需要站在异性的角度彼此理解与沟通。教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，主要是要学会理解并尊重男女生的心理差异，站在异性的角度来理解对方，以更好地与异性同学相处。如何正确看待异性，并恰当处理异性间的关系是本课难点。在引导讨论时，防止就事论事，而要从事例中分析出对不同性别间的差异的理解与尊重。 3．好男孩好女孩主要针对这个阶段的学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。

人教版六年级下册品德与社会教学计划

人教版六年级《品德与社会》教学计划及进度安排一、学生情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的。在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活；期望了解和参与成人的生活世界；对于成年人的刻意模仿。对于六年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在在的生活经验，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自己的朋友。为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，爱他们所居住的地球，爱周围的一草一木，在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对未来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。二、教材分析（一）、本册教科书由四个单元构成。第一单元你我同行；第二单元人类的家园；第三单元同在一片蓝天下；第四单元再见，我的小学生活（二）、教材重点与难点：

人教版小学六年级品德与社会复习习题及参考答案(最新整理)

人教版小学六年级品德与社会复习习题及参考答案第一课一、填空 1．自立自强是一种良好的（品质），是一种可贵的（精神）。 2．自立自强的人，把依靠（自己）的努力创造美好生活和获得事业的成功看作是（光荣）的。 3．前途是（自己创造）出来的。 4．滴自己的汗，吃（自己的饭），自己的事（自己干），靠人靠天靠祖上，不算是（好汉）。二、选择（把正确答案的序号填在括号里）假如你是斌斌、小婷，你会怎样做？ 1．斌斌一干家务活，奶奶就说，“我来，我来！”连块小手帕也不让他洗。斌斌认为（C ) A . “不是我不洗，是大人不让。” B . “我的主要任务是学习，生活上的事，大人替我做了，我何必非要争着自己去做呢？ C . “我要向奶奶说明自立自强的重要性，争取自己做力所能及的家务活，培养自立自强的精神。” 2．小婷和同学发生矛盾，闹了别扭。（B ) A ．向家长告状，请家长为自己解决 B．自己想一个妥善的解决办法 C．不向别人说，自己委曲哭泣三、判断（对的打“√错的打“x " ) 1．自立自强就是自己的事情自己故主，不让大人管。（x ) 2．我们现在年龄还小，还不能完全自立，可以理所当然地依赖父母。（x ) 3．我们所处的时代是一个充满挑战，激烈竞争的时代，要求我们更要具备自立自强的品质。（√）四、问答 1．什么是自立自强？答：自立就是靠自己的劳动生活，不依赖别人；自强就是不安于现状，勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。 2．为什么要从小培养自立自强的品质？答：适应社会的要求，国家、民族强盛的需要。 3．从小应如何培养自立自强的精神？答：生活自理，学习自觉，努力向上，不依赖他人。五、辨析题，想一想下面的说法对吗？谈谈你的感想 1．小林最怕动脑筋，总想依赖别人。上课只听别人说，自己不思考，作业专抄别人的，学习功课，总要父母催促。他认为：“反正现在搞素质教育，考试又不评分，那么努力干嘛。” 答：小林的想法不对，学习要主动自觉，不能老依赖别人，也不是应付考试。不然就学不到本领，无法适应时代的要求。 2．丽丽的父母对她要求严格，从小就让她做力所能及的家务活，学习上遇到困难，也要求她自己先想办法克服，实在不懂才帮助她，丽丽认为父母不爱她。丽丽的父母真的不爱丽丽吗？答：自立自强的精神需要从小培养。丽丽的父母严格要求丽丽，培养她学会自立、自强，