新目标英语七年级下unit4 第五课时导学案

宜州市民族中学七年级（下）英语科导学案

主备韦萍复备班别组别学生

课型新授课审核

课题Unit 4 Don’t eat in class.

Period 5 Section B (2a—2c)

【学习目标】

1、会读写下列单词：make (one’s) bed, dirty, kitchen, more, noisy, relax, read, terrible, feel, strict, be strict (with sb.), remember, follow, follow the rules, luck, Molly, New York

2、通过阅读文本信息，根据文本信息进行答题。

【自主学习】

1.译一译新单词,并识记新单词。

铺床脏的厨房

更多的吵闹的放松

阅读可怕的觉得

严格的（对某人）要求严格

记住跟随运气

遵守规则

Molly New York

2.译一译，并熟练朗读。

1) 有太多的规则。There are rules.

2）别把脏盘子留在厨房里。Don’t the dirty in the kitchen.

3) 我跑着去学校，因为我不能迟到。

I school because I can’t.

4）我仅仅能在周末打篮球I can play basketball on . 5）晚饭后，我也不能放松。After dinner, I relax .

6) 我在看电视之前必须先读书。

I must before I can watch TV.

【合作探究】

1.阅读课本P23上2b的短文，在为莫莉制定的规则下划线，并回答下面的问题。Does Molly have many rules at school?

When does she go to bed on school nights?

When can she watch TV?

2.再次阅读课本P23上2b的短文，完成课本2c的内容（用have to / must / can / can’t来填空）。

1) Molly play basketball on school days, but she play

it on weekends.

2) Molly do her homework first when she gets home.

3) Molly read a book after dinner before she watch TV.

4) At school, Molly be noisy or eat in class.

5)Parents and schools make rules to help students. So students follow

the rules.

【知识拓展】

1.You can’t eat in class. （变为祈使句）

in class.

2.You can sit down. （变为祈使句）

, please.

3.She has to do her homework before 7 o’clock. （改为一般疑问句）

she her homework before 7 o’clock.

4. You must look after your sister.（改为同义句）

You look after your sister.

5. We can be late for class. （改为否定句）

We late for class.

6. We can listen to music outside the hallways. (就划线部分提问)

you listen to music?

7.Bob has to do the housework on weekends. （改为一般疑问句，并作否定回答）

Bob to do the housework on weekends?

, he .

8. You can’t turn on the radio.(改为祈使句)

on the radio.

pep小学英语五年级上册Unit4第三课时导学案

古鲁板蒿小学“以导促学，同伴互助，构建有效课堂”模式的活页教案执笔人：授课人：审阅人：李淑荣李银峰 Unit 4 What Can You Do ? 温馨寄语：Be honest rather clever. 诚实比聪明更要紧。 学习内容（Learning contents）： Unit 4 PartB Read and write Let’s play C Pronunciation Story time. 学习目标（Learning aims） 1.听懂、会说、正确读写句型：What can you do ? I can sweep the floor. 2.听，说，认读句子：Mother goat is ill.We can help her.Just do it. 3.总结字母结合or,all,pl,pr的发音规律，并能朗读Pronuciation 部分的例词 4 .听懂，理解Story time中的故事 知识链接： 1.“Mother Goat ”可译为：山羊妈妈。 2. “just do it ”可译为：就这么干吧。 学习指导（Learning guide） 1．自主学习对话内容（试读，试翻译，理解对话的含义并完

成句子填空。） 2.正确书写Read and write中的四会句子 3.理解Pronunciation 中字母组合的发音规则，读出相 应的单词。 4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中 注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流） 自主学习（Self-learning） 你能读懂Read and write部分的内容吗？你能正确翻译下面句子的汉语意思吗？来试试吧！ Mother Goat is ill. ( ) What can you do ?( ) I can water the flowers.( ) Just do it .( ) 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示，组员推荐二人在全班展示。) 1.你能读懂P48页的对话吗？小组内自由读。找出不懂的词句。 2.你能用本节课所学的知识完成课本48页Read and write 部 分的填空吗？ （1）在小组里完成Let’s play 部分的内容。 （2）在小组里总结字母组合的or all pr 的发音规律。并朗读Pronunciation 部分的例词。 小组展示(Group show)

Unit4school导学案

小学四年级英语Unit4 school导学案 Period1(1a—1b) Teaching Aims: 1.能正确读出、规范书写单词gym library play ground canteen computer room classroom并理解单词的意思。 2.能运用There is 句型描述图片，巩固新学单词。Teaching key points 掌握本节课的新单词及单词意思，并能听懂There be 句型的一般疑问句Is there……？Are there……？ Teaching Difficult points 学会用There is 句型描述图片。 Teaching Steps: Step1、课前回顾、预习与检测 1、单词检测（英汉互译）。 Classroom 图书馆食堂 Gym 电脑室运动场 2、根据首字母提示填写单词。 ⑴、We have classes in the C . ⑵、We ofeen read in the l . ⑶、We have lunch in the C . ⑷、We play sports on the p . ⑸、We have computer class in the computer r . Step2:课中学习、合作与探究 1.Students are required to observe pictures,words and understand the content all croding to the tape to find the pictures.（要求学生观察图片，根据录音内容找出图片中单词并理解。) 1.Practice word the teacher use a variety of forms,such as group activities,etl（老师采用多种形式操练单词，如小组运动等）。

PEP英语三年级unit4weloveanimals第五课时

PEP英语三年级unit 4 we love animals第五课时 教学目标： 1、听懂会说动物名称单词pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。 2、能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。 3、在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。 教材分析： 本课时第一部分是在A部分的Let's learn中词汇学习的基础上，继续学习另夕卜 6 个动物单词：pig，elephant ，bird ，squirrel ，mouse bear。而Let's do部分则要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。此部分的活动主要是让学生在做中练习语言，习得语言。 设计说明： 教师可以先通过复习已经学过的动物单词入手，引导学生的学习积极性，激 发他们想学习更多动物单词的学习欲望，从而达到更好的学习效果。教师可以用 生动可爱的动物图片和课件帮助学生学习动物单词。其中squirrel 和 elepha nt的发音稍微困难一点，教师在教学过程中要留意学生发音是否到位准确；bird和bear，mouth和mouse这两组单词的发音及拼写都很容易弄混淆，教师也应多提醒学生记清楚。 Let's do 部分教师要首先把hunt, walk, climb, fly, jump 这几个动词通过形体语言解释清楚，然后让班上模仿能力强的学生先模仿一遍，再巩固新学的单词之后，就可以边听录音边做动作了。 教学重点：学习新的动物单词pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。 教学难点：单词squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的 发音。 教具准备： 1、教师自备的pig，elephant ，bird ，squirrel ，mouse bear 的单词卡片，图片和课件。 2、A部分单词的词卡和图卡。 3、关于Let's do 部分的图卡和录音带。 教学过程： 1、热身/复习(Warm-up/ Revision ) (1)日常口语会话活动。

新目标人教版七年级下册英语导学案全集

1Unit 1 Where is your pen pal from? 导学案1 Section A 1a--Grammar focus 【学习目标】 1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。 2.学会理解和尊重异国文化. 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字 【课前准备】准备一张世界地图. 【学习过程】 一、预习指导与检测 （一）预习指导 1.预习第1-2 页的生词,根据音标会读知意. 2.朗读第1-2 页的句型,能英汉互译. 3.知识点拨: 1)Where is/are + 主语+ from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。 eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei. 拓展：be from = come from be 是系动词,come 是实义动词 eg: Where does he come from? He comes from Hefei. 2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词. eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris. 3)pen pal =pen friend 笔友 4)China 中国Chinese 中国人Japan 日本Japanese 日本人 eg:We are all Chinese. The three girl are Australians. （二）预习检测 1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？ (1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________ (9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________ 二、课堂互动探究 1. 小组活动: 2 1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。 2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。 3) 讨论:询问某人来自哪里,用句型_________________________。回答时,用__________________________________。 4）了解be from 与come from 区别。 5）live 后何时用in，何时不用in。整理到笔记本上。 三、当堂检测 一. 单项选择

2020-2021学年七年级英语电子导学案：Unit-4-第五课时

2020-2021学年七年级英语电子导学案 Self Check 知识目标 类别课时要点 重点词组sports center 运动中心 play popular music 播放流行歌曲 重点句式You can get a big plate of dumplings for only five yuan. 仅仅用五元钱就得到一大盘饺子。 课堂环节 §自主学习方案 学生自学新单词(教材P32的单词)，看谁记得又快 1.sports center 运动中心 2.play popular music 播放流行歌曲 【新词自查】 根据句意及汉语提示完成句子。 1.—Where are you going? —I am going to sports center (运动中心). 2.—Why do you like the station best? —Because it plays popular music (播放流行歌曲). §课堂导学方案 Step 1 情景导入 参考案例 Teacher: Who is the funniest teacher you know? Who is the most creative writer you read? Which is the most boring lesson you take? Which is the quietest park you visit? Teacher: Well, in our city there are many well-known big stores.Discuss the following three questions I give you in pairs. (1)Which has the best service/ quality? (2)Which is the cheapest/ the most expensive? (3)Which has the worst service/ quality? 环节说明：通过谈论本单元所学的话题来复习本单元所学的目标语言。让学生巩固已学的语言基础知识，更好地灵活运用所学的语言知识。 Step 2完成教材“1”部分的任务 【操作案例】 1.完成“1”部分的任务。(2分钟) Teacher: We have learned many new adjectives and adverbs in this unit.Look at the five words given in the box.Can you use them to complete the sentences? 2.让学生朗读“1”部分中的句子，老师及时纠正学生的发音。(3分钟) Teacher: Make your own sentences with each of the five words in the box. 环节说明：通过本单元重点词汇的灵活运用，让学生掌握其意义和常见用法。 Step 3完成教材“2”部分的任务 【操作案例】 Teacher: Here are some information and five sentences.There are some mistakes in the sentences.We should correct the mistakes in the sentences according to the information. 1.让学生快速阅读课文，熟知大意，然后让同学们讨论完成“2”部分的任务。(3分钟) 2.先邀请几位同学朗读短文(可以一人一段)，并进行翻译。教师要注意语音和翻译的准确度，及时纠正错误。(3分钟) 3.巩固练习。(5分钟) 句子翻译： 1.我想要一盘饺子。 I want a______ ______ ______ . 2.三元钱你能得到一本字典。 You can_______a dictionary_______ three yuan. 3.他舒服地坐在这个座位上。 He ______ on the seat______ . 【答案】1.plate of dumplings 2.get;for 3.sits; comfortably 环节说明：通过阅读训练，培养学生的阅读技巧与能力，巩固本单元所学的语言知识和语法知识。 §当堂评价方案(详见当堂训练部分)

八上Unit4导学案

Unit 4 what 'the best movie theater ? Period Section A (1a-2c) 一、 学习目标： 1. 口笔头掌握以下句型： It has the biggest scree ns. It has the most comfortable seats. It ' the closest to home. Which is the best radio stati on? 2. 熟练掌握以下词汇：theater , comfortable , seat , close , worst , cheaply , choose 二、 学习重点： 对事物实行描述、判断、比较以及表达自己的好恶。 三、 学习难点： 通过学习使用形容词的最高级对各种事物进行评价，促使学生积极参与英语 预习案 I 、 你喜欢看电影吗？你认为电影院应具备哪些特征呢？参考课本 25页的1a 小组讨论列举, 越多越好！ II 、 你们还记得形容词的比较级的变化形式吗？请试着写出下列各词的比较级吧！请把它们 写在每个词的第1条横线上。 new __________________ , _____________________ nice ___________________ , _______________________ thin _________________ , _____________________ heavy ____________________ , _____________________ cheap _____________ , _______________ popular _________________________ , _____________________ big ______________ , _______________________ friendly ______________________ , ____________ good _________________ , ____________ comfortable ___________________________ , __________ bad _______________ , _______________ many __________________________ , ___________________ 通过比较级的变化规律，你能猜出它们的最高级形式吗？可参考课本第2 5页的1b 奥！请 把它们写在每个词的第2条横线上。 学习过程 Before listening 1. 小组合作，交流课前准备。 2. 比较成武县的多家电影院，你最喜欢哪一家？为什么呢？ （1） 小组合作，交流课前准备n 中形容词的最高级形式，并从中选出能够描述你最喜欢的 影院特征的形容词，在前面（2） （2） 结合课前准备I,将打（2）的最高级形式组成词组，分类列举在下面，来支持你最 喜欢的电 While liste ning 1. 浏览1b 中三家电影院的最明显的特 点，听一遍录音，完成 1b. 2再听一遍录音，注意含有形容词最高级的句子。（和同伴说一下，看看谁说的最多。） 3模仿秀：跟读对话，注意语音语调，尤其是注意形容词最高级形式的发音。 4两人一组，跟读听力内容表演1c 的对话。 5一名记者正在采访一个男孩相关城镇里最好的服装店和广播电台。听一遍录音完成 6听第二遍录音，圈出男孩对城镇里各家服装店的准确描述，完成 2b. 7模仿秀：跟读对话，注意模仿语音语调。 8两人一组，分角色熟读对话，注意含有形容词比较级的句子， 实践活动。 2a.

新版五年级下册英语第四单元教案Unit4

新版五年级下册英语第四单元教案Unit 4 第 1 课时 学情分析；本课主要是学习序数词 重难点分析； 1.first[1st], second[2nd], third[3rd], fourth[4th], fifth[5th].的学习。 2.When is the sports meet? It’s on April 4th..的学习 教学目标； 1. 听、说、读、写序数词；first[1st], second[2nd], third[3rd], fourth[4th], fifth[5th]. 2. 初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法. 3. 让学生能说出一些关于序数词的规律。 导学策略；情境导入 教学准备；单词卡片 教学过程； Step 1.预习温故 1）Greetings: sing a song together. 2）Revision；Go over the old words: Monday- Wednesday January, February, March, April, May，June， T；What day is it today? Ss: Today is Monday/ Wednesday. T: When is your birthday? Ss: It’s in July....... Step 2. 新课内容展示 1）板书；the title “Unit 4When is Easter?”并教读. 2] T: Do you know when is Easter? Ss: It’s usually in April……. T: DO you know when is April Fool’s Day? Ss: 4.1 T: Do you know how to say 4.1 in English? Learn the new words；first[1st], second[2nd], third[3rd], fourth[4th], fifth[5th] T；first .first Spell it please. S；Read after teacher and spell the word. [类似方法教读单词] 3] T: Make a sentence: first .first April Fool’s Day is on April 1st.. S；Read after teacher 4）师生互译序数词、基数词及短语singing contest, maths test school trip , English test。5] 1.sing a song 2.review the words: Monday__Sunday January__June 1. daily dialogue

【人教pep版】三年级下册英语：Unit-4导学案(分课时2)

课题Unit4 Where is my car? 第一课时 一、学习内容： A. Let’s learn . Let’s do 二、学习目标： 1.能听、说、认读on in under chair desk. 2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作. 三、重点难点： 1、能听、说、认读单词on in under chair desk. 2、能听、说、认读on in under chair desk，并在句子中应用. 3.能根据指令做动作. 四、学习过程： 学案导案 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’) （1）日常口语会话展示. （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作. 自主学习1、听录音，读一读 Where is m y car? It’s under the chair. 2、拼一拼，写一写 on in under chair desk 3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看， 比一比，谁读得好. (二）呈现新课(Presentation)

（1）出示课件，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/Where is the bird? 教师快速展示系列图片：on in under学生根据看到的图片说说位置单词.培养观察力和记忆力. （2）继续展示图片：书桌和椅子.T: What is it? It’s a chair.教师教学生认读单词chair 同样出书桌图片，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词. （3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读. 合作探究我能流利朗读“Let’s learn” 1) 自由读. 2）小组长或推荐优秀组员领读. 3）其他方式. （三）趣味操练（Practice）(8’) （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习.如chair. chair，也可以让学生拼读单词. （2）Let’s do 部分的内容. a. 教师播放Let’s do 部分的动画，学生边听边说边做此部分的活动. b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作.

七年级英语unit4导学案

No.18 UNIT 4 Where’s my schoolbag? Period2 Section A（2a-Grammar Focus） 主备人：钟丽琴审核人： 一、学习目标： 1.掌握下列生词：come, desk, think, room, their, hat, head, know, —No, it isn’t. It’s in the bookcase. 2.—Are the keys on the sofa? —No, they aren’t. They’re on the table. ？ 1.翻译下列单词及词组： 快点儿__________ 书桌__________ room__________ 认为，想__________ 知道，了解_____________ 在你头上_______________他（她、它）们的_________ 帽子__________ 在椅子下______________ I don’t know.____________________ 2.翻译下列句子： 1). 钥匙放在沙发上吗？_________________________________________________? 不，它们不是。它们在桌子上。_______________________________________. 2). 地图在哪里？ ____________________________________________________？ ____________________________________________. ,并与同伴练习。 Tom: Hey, Helen. Helen: Yes? Tom: Is my computer game ____ the ________? Helen: No, it isn’t. It’s in the ___________. Tom: Oh, Ok. __________ about my books? Are they ____ the bookcase, too? Helen: No, they aren’t. They’re on the _______. Tom: Oh. So, where’s my pencil box? Helen: Hmm… it’s ____________ the sofa. Tom: And where’s my schoolbag? Helen: It’s under the ________. And your ruler is ________ the chair. Tom: Oh, I see. And where are Mom’s keys? Helen: The keys? They’re ___ the ______. 2、分角色表演对话： Mom: Come on, Jack! Jack: Oh, no! Where’s my bag? Mom: Hmm…is it on your desk? Jack: No. And it’s not under the chair. Mom: Oh! It’s on the sofa. Jack: Thank you, Mom. Err…where’s the map? Mom: I think it’s in your grandparents’ room. Jack: Yes, it’s on their bed! And my hat? Mom: It’s on your head! 翻译下列词组。 1. 在课桌下面 __________________ 2. 在沙发上面 _________________ 3. 在背包里 ___________________ 4. 在椅子背后 _________________ 5. 在卧室里 ___________________ 6. 在图片里 _________________

冀教版七年级英语下册导学案

冀教版七年级英语下册导学案 冀教版七年级英语下册导学案 Unit 8 Summer Holiday Is Coming! lesson 43 Have a Good Summer ! 【学习目标】 1、知识与能力目标：学会一些国家与城市的英文名称，:会用所学知识，询问与回答人们来自哪里。 2、过程与方法目标：学会理解与尊重异国文化、 3、情感态度与价值观目标： 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A、放松心情。B、注意关键字 【学习重点】 【学习难点】 【学习过程】 一、预习指导与检测 (一)预习指导 1、预习第1-2页的生词，根据音标会读知意、 2、朗读第1-2页的句型，能英汉互译、 (二)知识点拨 1 Go on a trip to A 去A 地旅行 、2 May表示允许，无人称与数的变化、 3 Too+形/副to do sth表示否定的含义，就是太…不能干、 4 Be busy doing sth(动名词)就是忙于做某事,就等于be busy with sth (名词) 5 A be far from (away) A 离B 远 6 Two hundred / thousand / million/ billion 两百/ 千/ 百万 /亿Hundreds/ thousands / millions/ billions of 成百 /千 /百万/亿 7 From A to B 从A 到B、 8 Work hard at A 努力干A(介+ doing ) 9 Too many +可数名词的复数。Too much +不可数名词 10 live in +大地方(城市)Live at +小地方(农村) 二、重点知识点巩固练习 1 He may(go) home -------------------------------- 一(一般疑问句) ---------------------------------- (否定句) 2 He wants(go)a trip Beijing、 3 He is too young(go) to school、He is too old to(climb ) the tree 、 4 The coat is(thousand )of yuan、 5 We go to school Monday(介词) 6 Do they go to school Monday Friday (介) 7 Mary is working hard English 、 8 Let us go(boat)、

Unit 4 What’s the best movie theater 单元学案(共7课时)

Unit 4 what’s the best movie theater? 本单元围绕“What’s the best...? ... is the best.” 等话题谈论“preference”并进行比较，以小镇为话题，主要语法是形容词最高级的用法。 单元教学内容分析 本单元的核心语言项目是“Discuss preferences and make comparisions”。从Section A 的“Movie theater, clothing store, radio station”到Section B的才艺表演，谈论最喜欢的东西，阅读篇章，做出选择，循序渐进，逐步扩展。 单元教学重点 1．进行比较，学会如何表达最喜欢什么东西 2．正确运用What’s the best...?和Why do you think so? 句型，并作出相应的回答。3．掌握重点词汇的意义和用法：Theater, cinema, seat, screen, jeans, performer, radio, station, trendy, quality, comfortable, close to. 4．能在情境中正确运用以下日常交际用语： What’s the best...? Why do you think so? Showtime cinema. It’s the cheapest. Jason’s has good quality clothes. It’s better than Trendy Teens. Jason’s is the best store in town. Danny’s is the closest. Let’s go there. 单元教学难点 1. 形容词的比较等级在句中的运用； 2．学会比较事物的相同和不同之处 3．能了解as for 的意义并能正确运用。 4．能根据调查，写出以“比较”为话题的调查报告。 学困生教学重难点突破措施 选择学生熟悉与喜欢的事物进行“比较”内容的教学，提高学困生的学习兴趣。精简重点词汇与句型，分层次记忆与操练。加强学困生课后的个别辅导，使他们在理解的基础上，能进行重点句型的朗读与仿写。 单元课时划分 Period 1 Section A 1a-1c; Period 2 Section A 2a-2c; Period 3 Section A 2d Period 4 Section A 3a-3c; Period 5 Section B 1a-1e Period 6 Section B2a-2e, Period 7 Section B3a-selfcheck

人教版七年级英语下册学案

人教版七年级英语下册第三单元学案 Unit 3 Why do you like koalas ? Section A Happiness is found along the way—not at the end of the road.---Sol Gordon 幸福将在路途中被发现，而不是在路的终点。 知识目标：koakas tiger elephant dolphin panda lion penguin giraffe zoo cute map smart animal box kind of south Africa 能力目标：Describe animals;Express preferences 情感目标：通过对本节知识的学习，培养学生要热爱动物，保护自然 Importance: Master the new words and phrases Difficulty: Express preferences （一）预习导学(Warming Up) 1.Read new words by themselves,then check some students’ pronunciations 2. Learn the new words by finishing the exercises.（英汉互译） 只可爱的大象_____________________ 有几分_______ 一只有趣的海豚________________ 几只可怕的狮子 _________________

come from___________ welcome to the zoo____________ a smart koala__________ want to see the pandas_________ （二）预习自测 根据首字母和汉语提示写单词 1.--Why do like tigers? --Because they are very c________ 2.________(让我们) play with the cats. 3.Look at the ___________(长颈鹿).They are eating leaves. 4.Penguins live in south A__________ 5.There are many kinds of a__________in the zoo. （三）情景导入 First play a vedio about many kinds of animals ,then make a dialogue by asking them questions: Do you like animals? What animals have you seen in the zoo? And what’s your favorite animal? Why? （四）自主探究 1.译成汉语，注意划线部分 Let’s see the lions first. 2.让他做这件事吧。 Let___________it. （五）合作交流 Make the conversations following the example A: Let’s see the lions . B: Why do you like them ? A: Because they are cute. B: Where are lions from? A: They are from South Africa. （六）拓展创新 找出与划线部分意思相同的选项 The panda is kind of interesting. A little B a kind of C kinds of D a little

unit5 it was herejust now第1-4课时导学案

一、学习目标： 1、能听说认读写下面单词和短语：scarf, wallet, sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag, skirt, sweater, dress, T-shirt, shorts, trousers 2.能在句型中运用上述词汇。 二、自主学习： 1、我会认。scarf, wallet, sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag, skirt, sweater, dress, T-shirt, shorts, trousers 2、我会写，记忆三分钟，开始默写。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.我会用。我会造句。 (1).Where is my s________? (2). Where are my r_______ b______? (3). Where are my g_______? (4). I wear a sweater on a windy day. 除了以上句子，我还会说___________________________________________________. 三、合作交流。 1、小组内互读单词（采取组长领读、自读、互读的方法） 2、小组PK.（拼读单词，并且造句） 四、课堂检测 1、补全单词及短语并翻译。 sc_ _f, w_ll_t, s_ngl_sses, gl_ves, w_ _m j_ck_t, r_ _n b_ _ts, school b_g, sk_ _t, sw_ _ter, dr_ss, T-shirt, sh_ _ts, tr_ _sers 2.用所学节介词填空。 in, on, under, behind, beside. (1).The shoes are _______ the bed. (2).The desk is ________ the bed. (3).There is a computer ________ the desk. (4). There are some flowers _______ the computer. (5).------- Where are the ruler and the pen? ------- They are _______ the desk

高中英语必修5unit4 学案 教案

高考英语必修5 Unit4 学案教案（含答案） 早读： Ⅰ.词汇短语过关 1．assist vi. & vt. & n．帮助；援助；协助 assistance n．援助；帮助；补助 assistant n．助手；助理 adj.辅助的；助理的 assist sb. with sth.帮助某人做某事 assist sb. in doing sth./to do sth.帮助某人做某事 assist at/in sth.参加某事物 come to sb.’s assistance帮助某人 with the assistance of在……的帮助下 [即学即练1] (1)The students ________________________ doing the experiment.学生们协助教授做实验。 (2)We all ____________ mending the roof.我们都帮助修理屋顶。 (3)We asked him to _______________ designing a new bridge.我们请他帮助我们设计一座新桥。 答案是：assisted the professor in;assisted in;assist us in (4)He can walk only ________________________ crutches.他只能靠一副拐杖走路。 (5)Despite his cries, no one ________________________.尽管他喊叫，却没有人来帮助他。 答案是：with the assistance of;came to his assistance 2．concentrate vt. 集中；全神贯注 concentration n. 专心；专注 concentrate (sth.) on (doing) sth. 集中于；专心于…… concentrate one‘s attention/efforts/thoughts on...把注意力/努力/思想集中到……be concentrated in/on/upon sth. 集中于，专心于 [即学即练2](1)We should ____________ all our effort ______ improving education. 我们应该致力于改进教育工作。 (2)He _______________ the study of English.他把重点放在英语学习上。 (3)Our population __________________ the big cities.我国人口集中在大城市里。 答案是：concentrate on；concentrated on;is concentrated in 拓展：focus/fix one‘s attention on... 集中注意力于…… put one’s mind/heart in (into) 专心于…… be absorbed in... 一心一意于…… apply oneself/one‘s mind to... 专心于…… pay attention to 专心，注意…… 以上短语中 in, to 都是介词，后接名词或动名词。 3．acquire vt. 获得，取得，学到 [即学即练3](1)I managed to __________________ for the concert.我设法弄到了两张音乐会的票。 (2)She ________________________ French.她学会了法语。 (3)Mr Brown __________________ in the oil business.布朗先生在石油生意上发了财。答案是：acquire two tickets;acquired a knowledge of;acquired a fortune

六上unit4第五课时

课题Unit 4 I have a pen pal.课型新授对话课学习内容Part B Let’s try & Let’s talk 学习目标1.通过听Let’s try 和Let’s talk部分的录音和老师引导，让学生初步听懂对话，理解句意。 2.通过听录音跟读，老师领读，学生分角色读，让学生能够准确读出对话，做到语音准确，语调自然，并能运用于实际生活中进行替换练习。 3.在学生能够熟读会背对话的基础上，通过规范书写，达到正确默写“四会”句型Does she teach English? No, she doesn’t. Yes, she does.并能够运用上面句式询问他人一些日常生活情况。 学习评价1、针对学习目标1，教师播放录音，让学生选择图片或者回答问题以检测学生的听力能力。 2、针对学习目标2，让两人小组合作表演对话，或拓展延伸编写新的对 话考察学生的综合语言运用能力。 3、针对学习目标3，通过巡视检查学生的作业，评价样题的检测，了解 学生的掌握情况。 学习重点 .能够熟练掌握本课时的重点句型，并在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音 准确。 学习难点让学生掌握一般现在时态的一般疑问句的句式结构，及其肯定、否定问答。。 学前准备1.班班通资料 2. 教师给学生准备作为奖励的小礼物。。 学习过程 学案导案（一）思考导入 1.教师和学生一起说唱英语童谣《My pen pal》。 2.教师走到学生中间，以学生自己和同桌的业余爱 好为话题，做简单的Free Talk. （二）探究新知 1.教师把Let’s try的学习挂图呈现给学生，播放录音： Does the girl’s mother work in a hospital? Does her father work in a hospital, too? 然后让学生根据对话内容选出正确的答案。录音 1.教师做歌词认 读，并示范。 2.通过Free Talk 巩固复习已学单 词 1.教师通过教学 媒体资源把 Let’s try的内 容呈现给学生精研粗备课导学案