校长,不能毁了学校和谐的人际关系

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校长，不能毁了学校和谐的人际关系

作者：钟能文

来源：《师道》2013年第01期

一个学校的发展取决于多种因素，和谐人际关系所能激发的教师主人翁的激情，应该是当下校长积极思考的问题。把握好现代管理语境下校长对人际关系的处置方式，对促进校园和谐氛围的建设有着十分重要的意义。

复杂的事务怪圈弱化了学校人际关系

说起张校长，他真是一个大忙人。用教职工的话来说，张校长整日云来雾去的，可谓神龙见首不见尾。在大家眼里，张校长总有开不完的会，省里、市里、县里，他的圈子可谓没有边界。其实张校长也有自己的难处。在一次全校教职工例会上，他大吐苦水：“学校发展全靠人事关系，许多经费如果不是我上上下下奔跑是很难弄到的。有些同志说我一天到晚醉醺醺的，其实，谁想喝这口酒？不喝不行啊！”

张校长在大会上如此刻画自己是有原委的。因为张校长在会山宴海里泡多了，自然引起一些教职工的不满和非议，也必然与教职工的关系隔膜起来。也难怪，大家平日在校园里很难见到校长的身影，有事情找校长处理，不是开会，就是接待去了，而留守在家的副校长很多时候做不了主。这样，问题越积越多，常常得不到及时解决，教职工自然和校长生疏起来。时间一长，难免产生一些怨言，觉得校长不把手下放在心上，整天只在外面跑“外交”，走上层路线。更要命的是，由于张校长经常不在家，学校正常工作失去了主心骨，许多事情压在那里不能及时解决，致使教学管理工作疲塌、松垮，教职工人心涣散，学校的凝聚力受到严重的削弱。一些心怀不满的教职工更是添油加醋，说校长是在外面“跑官”，捞油水。这使得张校长和教职工的关系处于离心离德的边际。

分析：可以肯定地说，张校长的“遭际”绝非个别现象，其处境是与他的生存背景密不可分的。一方面，他必须和上级搞好关系，因为许多政策虽然看起来光明得很，但在实际运作过程中，却不得不面对人为的阻塞和干扰。比如一些经费，如果单纯靠冠冕堂皇的计划落实，不去主动争取，只一味坐等，恐怕很难兑现。这样一来，校长必须要在复杂的“关系”中周旋。另一方面，学校作为一个实体存在，必然要接受来自各方面的检查或是迎接评比活动。而那些来检查的人都是学校得罪不起的各路“菩萨”。特别是时下一些异化的评比活动，组织者往往拉大旗作虎皮，容不得你不参加。这样，校长就要在这个庞大而复杂的圈子里疲于奔命，穷于应付，久而久之，自然和教职工疏远起来。张校长这种“外光内糙”的人际关系，确实隐含着许多无奈和不得已的成分。

但是一所学校的发展重心，理应在于“内涵”的和谐发展上，而校长与教职工和谐融洽的人际关系是学校内涵发展的核心要件。作为校长，首先必须明确这里面的利害权重。就张校长而言，如果一味地发展“外向型”关系，而忽略与广大教职工发展息息相关的人际关系，势必削弱