如何当好一名值日生

如何当好一名值日生

第一，平日里要勤管理

早晨一进来，许多同学不读书而在热烈地交谈，浪费大好时光，这时，我不动声色，拿起书高声朗读，不一会儿，琅琅的读书声飞出了窗外……

中午，同学们都在安安静静，一丝不苟地完成作业，可就有几个“不安份分子”在小声交流。讨论题目可以，可不能影响他人，一旦音量变大，我也会小声提醒。但对于屡管屡犯的同学，我会拿出杀手锏——记名字。一旦名字被老师看到，被别班的同学看到，将会很不光彩。

第二，班级事务勤管理

平日里，班级内的一些小事务，如值日迟到、不小心撕了本子之类的鸡毛蒜皮的小事，我总是能自己处理就处理，不乱打小报告，我认为，老师平时也很忙，班干部理应多多体谅。

第三，与同学勤交流

作为班干部，我认为不能高高在上，要亲近同学。“水能载舟，亦能覆舟”。同学们需要的是一个能理解他们、体谅他们、关心他们的值日生。所以，平时我喜欢助人为乐，爱帮同学们解决困惑，并经常与他们谈心，大家有疑难问题也都来问我，这使我的人缘也不错。

虽然“身教”是管理的好方法，树立威信的好路子，但我想“言传”也少不了。对于一些不守纪律的同学，单纯的警告可能不起作用。于是，我便开始“攻心”。有一次，一个平时较调皮的男生又在自习课上捣乱，我也知道这个男生虽然调皮，但自尊心很强，于是我就抓住他这个弱点展开攻势。我走到他跟前，叹了口气说：“唉，如果老师知道你又在自习课上讲话，不知道会有多失望！”说

完，我偷偷看了一下他的表情，他显得有点局促不安，很快安静下来。此后他在每节课上都很听话，很守纪律。

但是当大多数人都在窃窃私语时，我又该怎么办呢？我清楚，我这个大嗓门如果在这时喊出一句：“安静，不要讲话！”反而会使班级更加沸腾。于是，我会这样说：“老师刚才说过要珍惜时间，怎么又有人用宝贵的时间讲话呢？”果然，这个方法很奏效，全班顿时鸦雀无声。有时，班干部也会违反纪律，这也是我认为最棘手的问题。如果我在黑板上写下他的名字，一来他的面子挂不住，二来也会影响到他今后在同学中的威信，所以遇到类似情况就只能私下里解决，我会对他说：“我们作为班干部本应以身作则，怎能带头讲话呢？快做好表率作用！”这样，班干部也能认识自己的错误并及时改正。

说实话，在管理过程中，也免不了有同学的抱怨，老师的批评，我便成了风箱里的老鼠——两头受气。我也曾想过放弃，但脑海中总浮现同学们期待的目光和老师信任的眼神，这个念头顿时被吞噬了，管理班级少了“恒”字怎么行呢？有了恒心，什么事都好办，虽然平时我也得罪了不少人，但大家最终仍能理解我，支持我。因此我所在的班多次在课室日志评比中名列前矛，为班争光。

在做值日生的日子里，我真正体会到了管理也是一门艺术，只有用真诚去浇灌，用智慧去哺育，才能开出灿烂的艺术之花。

大班社会教案：《做好值日生》.doc

大班社会教案：《做好值日生》 设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现"一窝蜂，好心办错事，越帮越忙"等现象。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。活动目标：1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。2、了解值日生应该做那些事情。3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。活动准备：1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片。2、教学ppt。3、杂乱教室环境的图片若干：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的桌椅等等。活动过程：一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。师："小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问问你们，都听到了什么？"（值日生）师："对了，我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》"。二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。1、师："值日生是快乐的，同时也是辛苦的。在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢，

一起来看看他们是谁？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些 变化？" 2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表 示赞赏。3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。师："你们喜欢照片中的小朋友吗？为什么？" "如果是你看到这样的情形，你会怎么做？" 小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。师："小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?" 分别出示图片，讨论收拾整理的办法：1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。师："如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎样爱护你的劳动成果呢？" "值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价，是否合格。那现在你们也是小老师，我们一起来评价下动画中的猪猪侠值日生是否合格呢。" 设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，

当好值日生班会课件

当好值日生班会课件 一、活动目标 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。 二、活动要点 1．认真值日是爱劳动的表现。 2．要认真负责地当好值日生。 三、教具准备 课件、小红花 四、活动过程 1、激发兴趣，引入活动。 “值日生，做扫除，洒水，扫地，擦桌子。”同学们，语文书上的这首儿歌大家还记得吗？我们一起来背好吗？（全体齐背值日生守则） 大家背的真好！现在，我宣布，五年五班班主题班会《当好值日生》正式开始！ 2、情感教育。 刚才大家把儿歌背得那么整齐那么流利，现在谁能站起来说说你平时是怎样做好值日生工作的呢？（点名自由发言，适时评价） 3、欣赏小品，明确怎样当好值日生。 小朋友们说的真好，下面让我们一起来欣赏小品《今天，我们值日》，看看小品中的小朋友做得好吗？ 郑天强、黄志伟、沈俊豪、陈进课表演小品《今天，我们值日》 看完这个小品，你想说点什么呢？你觉得这几个值日生当得怎么样？我们应该向谁学习，不应该像谁学习呢？（点名发言） 4、听故事，进一步认识值日生的`职责。 下面，请大家听故事《当好值日生》，看看故事中的值日生是不是比咱们同学们做的还好呢？

听故事《当好值日生》。 故事中的同学们们真是称职的值日生！我们大家能不能也像他们一样当好 值日生呢？ 5、辨是非升华认识。 下面，老师就要出题考考大家了！（教师出示幻灯片，让学生判断是非并 说出为什么） ①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； ③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我 不去。”小兰跑过来说：“我去。” ④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 6、谈体会明道理。 师：看来同学们通过这节班会课的讨论和学习，都懂得了应该怎样当好值 日生。现在，老师就送给大家一首诗作为奖励，看大屏幕。（出示幻灯片） 小朋友们，当好值日生是爱劳动爱集体的表现，我们应该自觉做好值日生 工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！ 7、给优秀值日生赠小红花。 五、活动总结 1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真 负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学 习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的 好学生，好吗？ 2、全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束） 老师们，同学们，五年五班《当好值日生》主题班会到此结束，谢谢大家。

部编版二年级上册道德与法治《我是班级值日生》)教学设计(教案)

《我是班级值日生》 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、 “羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。 【知识与能力目标】 1、知道值日的内容； 2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 【过程与方法目标】 通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果， 从而体会值日的内容与正确做法。 【情感态度价值观目标】 1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感； 2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。 【教学重点】 1、知道值日的内容； 2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 【教学难点】 培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 一、情景导入 1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明几净。） 2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！） 3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？ 小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！ 二、活动探究新知 活动一：今天我值日 1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？ 由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。” 2、在我们的班级中值日要做哪些事情？ 欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门） 3、出示课件：认真做值日 小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？ 小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。 4、为什么要认真做值日、当好值日生呢？ 小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。 活动二：这种情况怎么办 1、指导学生阅读教材第27页。 2、提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？

《我是值日生》教案范文(精选3篇)

《我是值日生》教案范文（精选3篇） 《我是值日生》教案1 活动目标 1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。 3、在集体面前大胆讲述。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 重点难点 重点：了解值日生的工作，体会自豪感； 难点：如何学做值日生。 活动准备 1、值日生标志。 2、供幼儿练习用的学具、玩具等。 3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。 活动过程 1、知道值日生，理解值日生活动的意义。 （1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？ （2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么） （3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？

小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。 2、讨论值日生的服务内容和方法。 （1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的’工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等） （2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？ 3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。 4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》 活动反思。 1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。 2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。 《我是值日生》教案2 一、活动目标： 1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事。 2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事。 二、活动准备：

当好值日生主题班会课

当好值日生——一年级班会 一、活动目标： 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。 二、活动要点： 1．认真值日是爱劳动的表现。 2．要认真负责地当好值日生。 三、活动过程： 1.激发兴趣引入活动 ①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。） ②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……） ③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：“当好值日生”） 2．情感教育 图①地面有果皮、纸屑、泥块等； 图②桌雅得很乱、黑板没擦； 图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起； 同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……） 3．怎样当好值日生

①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……） ②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……） 4．谈体会明道理 为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。） 5．辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么） ①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； ③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” ④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 6．夸夸这些值日生 ①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。 ③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。 五、活动总结1.通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？ 2．全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）

小学二年级《我是班级值日生》教学设计

《我是班级值日生》教学设计 王湾完小王俊梅 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动--“今天我值日”、“这种情况怎么办”旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。 【知识与能力目标】1、知道值日的内容;2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 【过程与方法目标】通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。 【情感态度价值观目标】1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感;2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。 【教学重点】1、知道值日的内容; 2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

【教学难点】培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。 收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 一、情景导入1、出示儿歌欣赏 2、多媒体出示图画(①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教 室里窗明几净。)提问:小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗?(值日生!)3、说一说:在这样的教室里学习，你的心情会怎么样?小结:在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么?怎样才能当好值日生呢?一起来学习第 七课《我是班级值日生》吧! 二、活动探究新知活动一:今天我值日1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗?你值日的时候做了些什么呢?由每个学生自己说出“我是星期( )值日，我做了( )。” 2、在我们的班级中值日要做哪些事情?欣赏图片:(扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门) 3、出示课件:认真做值日小组交流:这些同学在干什么? 他们是怎么做的?说说自己是怎样做值日的?

1.《我是班级值日生》教学设计

《我是班级值日生》教学设计 【教学目标】 1.激发乐于值日、乐于服务的集体责任感。 2.通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。 3.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。 【教学准备】 微课视频 【教学过程】 一、“怎样的值日生受欢迎” 1.学生看视频“羊羊”值日时的四种表现 学生找一找“羊羊”的不当言行，再让接受教育后“羊羊”说说自己的缺点，明白自己不足。让学生来“演一演”，表演一下听取意见后的“羊羊”怎样又会值日的。 2.请当天的几位值日生说一说自己负责的是什么工作，自己是如何做的。再请同学评价一下值日生的工作效果怎么样。 3.出示一些做得不太好的值日情景图片：A地面上有果皮、纸屑、课本等；B桌椅摆得很乱、黑板还没擦；C扫帚、拖把、盆等堆在一起，让同学们说说，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？ 4．夸夸身边的好榜样 夸同学:在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？ 学生交流：我觉得他好在哪里？（勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等）

颁发礼貌星、责任星、诚实星、坚持星、智慧星…… 小结：看来，在值日时不仅要有明确地分工，还得具有吃苦耐劳、团结协作的精神。 5．播放班级优秀值日生值日时的视频，进一步感受身边的榜样。 二、“我该怎样当好值日生” 1.看表演班级小红同学的值日 组织学生讨论值日生干什么，并根据自己平时的体验来谈谈自己的看法。 （根据学生的回答，引导学生进行综合和概括，说出自己的看法：工作尽心尽职，不计较个人得失，多检查、多监督，不怕脏、不怕累等。） 2．在线坐诊 每个班级都有值日生，看一段值日生值日的片段。小组说一说，应该怎么办？ 图一：做图书管理员时，同学看书时把图书丢得凌乱，导致整理不便； 图二：作为值日生，安排同学任务时遭到反对，并拒绝执行； 图三：扫地时垃圾堆放的位置不妥当，结果弄得一团糟，被同学指责； 图四：值日时遇到同学央求要打破规则，该如何处置 3.值日时你还会遇到什么问题？辨一辨： A.轮到明明值日时，他总是迟一点到，为了不拖班级后腿，别人只好帮他干。 B.教室里垃圾筐满了，组长让小刚倒一下垃圾，小刚说：“你安排的事我做完了，这不该我做。” C.小威每天都会帮别人打扫卫生，有同学反映，他是为了躲避英语老师来抽背课文。 D.红红负责清洁区卫生，她觉得来来回回跑太辛苦了，她想找组长给调一个室内的值日工作。

当好值日生

《今天我值日》班会教案 一年一班 一、活动目标： 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。 二、活动要点： 1．认真值日是爱劳动的表现。 2．要认真负责地当好值日生。 三、教具准备： 课件、小红花 四、活动过程： 1.激发兴趣引入活动 值日生，做扫除，洒水，扫地，擦桌子。”小朋友们，语文书上的这首儿歌大家还记得吗？我们一起来背好吗？（全体齐背值日生） 大家背的真好！现在，我宣布，二年一班主题班会《当好值日生》正式开始！ 2．情感教育 刚才大家把儿歌背得那么整齐那么流利，现在谁能站起来说说你平时是怎样做好值日生工作的呢？（点名自由发言，适时评价） 3．欣赏小品，明确怎样当好值日生 小朋友们说的真好，下面让我们一起来欣赏小品《今天，我们值日》，看看小品中的小朋友做得好吗？

欣赏小品：《今天，我们值日》 看完这个小品，你想说点什么呢？你觉得这几个值日生当得怎么样？我们应该向谁学习，不应该像谁学习呢？（点名发言） 4.听故事，进一步认识值日生的职责。 下面，请大家听故事《当好值日生》，看看故事中的值日生是不是比咱们小朋友做的还好呢？ 听故事《当好值日生》。 故事中的小动物们真是一群称职的值日生！我们大家能不能也像他们一样当好值日生呢？ 5．辨是非升华认识 下面，老师就要出题考考大家了！（教师出示课件，让学生判断是非并说出为什么） ①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； ③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” ④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。6．谈体会明道理。 师：看来小朋友们通过这节班会课的讨论和学习，都懂得了应该怎样当好值日生。现在，老师就送给大家一首儿歌作为奖励，看大屏幕。（出示幻灯片） 小朋友们，当好值日生是爱劳动爱集体的表现，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行

1.《当好值日生》班会设计

《当好值日生》班会设计 今天，我们要召开一次主题班会。在开班会之前，先请同学们看几张图片，从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室的环境怎样？你们愿意在哪种环境下学习、生活呢？看来同学们都喜欢在干净、整洁的教室里上课，在这样的环境下不仅心情舒畅，而且有益身体健康。 那么，是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（值日生）今天，我们召开的班会主题就是当好值日生！ 你们平时是怎样做值日的呢？ 让我们一起来看看这组值日生是怎样做的吧！（播放学生值日视频）看了这个短片，你觉得他们做得怎么样？谈谈你的看法。 做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。我们一起欣赏一段小儿歌。 值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净，老师同学都高兴。 爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。 我们做值日不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？你们想亲自动手实践吗？（播放音乐《大家来劳动》）你认为他们做得怎样？评价评价。 在值日时，组长要负责布置任务，组员积极行动，先摞凳子，然后洒水扫地，同时还可以擦黑板，地扫干净后，再摆桌椅，擦讲桌、窗台等，最后收拾工具，关灯、锁门。

在我们班，你认为谁是一名优秀的值日生？（颁发小笑脸）希望大家能向这些同学学习，积极、热心的为班级服务，这样我们的班集体才会更加清洁美丽。 有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？谁来读一下。同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办？ 1.组长布置的活是我不喜欢做的 2.做值日时，遇到自己不会干的活 3.自己完成任务，别的同学还没做完 4.课间同学叫自己出去玩，可是黑板还没人擦 5.有同学招呼自己一起回家，可是教室的窗户和灯还没关 谁愿发表一下自己的意见？ 班级是大家的，我们应时刻把班级的清洁卫生放在心上，这是作为小主人的我们应尽的责任，也是对集体的热爱，除做值日外，怎样才能在平时也使教室保持清洁呢，你有什么好办法？ 从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。老师有首儿歌送给你们。 黑板擦干净，桌椅摆整齐。垃圾不乱扔，有纸要捡起。 认真做值日，保洁很重要，班级人人爱。 你认为他们做得对不对？辨是非。 1.下雨了，小明两脚都是泥，就进入教室 2.玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘

我是班级值日生教案

我是班级值日生教案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

我是班级值日生教学内容分析： 《今天我值日》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。以学生最熟悉的班主任、同学为切入口，由为班级争荣誉到当好值日生，再到为班级管理建设出力，步步深入，符合低年级儿童的认知规律. 学情分析： 由于二年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，故集体卫生意识淡薄，具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习；虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验，但他们不再有保育老师，打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。再加上上一年级以后，每天下午班里有小饭桌辅导的学生，还没有机会开始干值日，多数情况下都是老师自己打扫卫生，所以很多同学根本不知道值日生的一些具体职责。 教学目标： 认知目标： 1.了解值日生的工作职责。 2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 3.在参与集体劳动时，学会分工与合作。

情感目标：愿意当好值日生，以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。 行为目标：协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。 教学重、难点：在参与集体劳动时，建立真正的主人翁意识。 活动准备： 1、校园里优美环境的图片与校园不洁的图片 2、做好相关课件 活动过程 一、设景激趣，导入课题 在上新课之前，老师先带领小朋友们看看我们的校园好吗（ 课件展示校园图片）我们的校园怎么样啊？在这样的环境中学习，你心中有什么感受? 师：是呀！我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀！那么，是谁把我们的校园打扫得这么干净整洁哪位小朋友知道？（是啊，保洁员阿姨每天辛苦地为我们清扫走廊，楼梯，可真是辛苦啊。还有一部分人，也为我们的环境卫生出了很大的力，那就是值日生）咱们班的小朋友谁当过值日生啊？请举手 哇，这么多啊，那今天就让我们一起来值日吧！ 生（齐读）：今天我值日 2．明晰导行——初步感受值日生的职责

当好值日生

当好值日生 教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。 教学难点：能按要求认真做好值日。 教学过程： 一、说一说： 师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。 板书：值日生 说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？ 小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。过渡语：那怎样才能当好值日生呢？ 板书：当好 二、学一学 1．出示课件，下载：认真做值日 小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？ 说说自己是怎样做值日的？ 小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。 2．师：同学用一句话夸值日生。 3．想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？ 4．小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。 5．提问：设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？ 6．小结：认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。 7．讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？ 8．小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。 9．读儿歌： 值日生，真能干， 洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净， 老师同学都高兴。 爱集体，爱劳动， 做好值日真光荣。

板书儿歌： 过渡语：值日生除了要认真做值日外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！ 三、全课总结： 教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好孩子。 板书设计： 十、当好值日生 值日生，真能干， 洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净， 老师同学都高兴。 爱集体，爱劳动， 做好值日真光荣

做一名合格的值日生讲课教案

做一名合格的值日生

《做一名合格的值日生》主题班会 绥化市北林区兴福中心小学校梁春秋 活动背景分析： 刚上一年级新生大部分自制力较差，行动缺乏约束。在生活中由于受到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姥姥、姥爷等多个家长的过分呵护，养成了以自我为中心、不谦让、没有劳动的意识、不尊重别人的劳动成果的习惯，甚至有一些令人担忧的不良现象发生。通过一段时间的教育和引导，学生在劳动意识上有了极大的改善，本次活动主要是要让学生对“应该做值日、做一名合格的值日生”这一问题有一个更加明确的认识，养成劳动意识，尊重别人的劳动成果，把自己当做班级的小主人，有集体观念。 活动设计要适合一年级学生的学习和注意力特点，从具体的事例入手明析事理，形成正确观念。 活动目的： 通过活动使学生认识到自己是班级的小主人，要有主人翁意识，明白认真值日是爱劳动的表现，同时更要互相尊重劳动成果，养成正确的劳动观念，当好值日生并成为习惯。 活动准备：课件、《劳动最光荣》歌曲 活动过程： 1、班长宣布《做一名合格的值日生》主题班会现在开始，请班主任讲话。 2、展示现象：

同学们，老师这里有一些学校各班级环境的照片，你都在这些照片中看到了哪些现象？先认真观看一会儿老师要提出问题，要大家来回答，看哪个小组的同学看的认真，看的仔细。（课件展示） （1）学校操场分担区整洁干净，学生们在做游戏，有跳绳的、有玩球的、有踢毽子的…… （2）下课时，一个班级的值日生在做值日，有的擦讲台、有的擦黑板、有的在整理班级的图书角…… （3）有一个班级的卫生角扫除工具摆放混乱，用过拖把没有及时清理，水桶和洗手盆中没有清水…… （4）有一个班级的学生吃小食品，而且把果皮扔在教室地面，没有人清理…… （5）有一个班级课桌摆放不整齐，书本随便摆放…… 3、组内交流： 学生看过老师展示的图片后，在小组内交流，形成共同的认识。 4、引发讨论、明析是非： 同学们，老师给大家看的图片哪些是我们应该学习的？哪些不值得我们学习的？我们一个小组一个小组的上台来说一下，比一比哪个小组说的好。 （通过学生分组上台交流，学生形成共同认识：第一幅图和第二幅图展示的内容是正确的，是值得我们学习的，在这样的环境中学习，游戏会感到愉快；第三、四、五幅图展示的内容是不正确的，表现为值日不到位、备品摆放不整齐、不尊重别人的劳动成果、值日不及时等现象。）

我是值日生教案3.11—3.15

教学课题:我是值日生 课文: 值日生 我是值日生。 我在教室里擦桌子、擦黑板。 值日生歌 太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早， 先把桌子擦干净，再把椅子来放好。 校园里面来拔草，再给花儿把水浇， 小朋友们哈哈笑，今天的值日生真正好。 备时：3.2 授时：3.11—3.15 备课教师：梁明广分享教师： 《我是值日生》第一课时 教学目标： A: 1.学会生字词：在、擦、值日、桌子、黑板、干净、扫地、拖地、椅子、校园、拔草、浇水等，会在田字格中进行正确的书写。 2.初步感知课文，了解课文大意。 B: 1.学会跟读生字生字词：在、值日、桌子、黑板、干净、椅子、校园、拔草，会在田字格中描红 2.初步感知课文，了解课文大意。 C: 1.指认生字词图片，会用身体姿势语表示在、擦、扫、拔等 2.初步感知课文。 康复目标： 1.有效指读词语，增强学生视觉追视能力； 2.书空生字笔画，促进学生手眼协调能力； 3.听读课文，提高学生的听觉注意力 4.给生字组词、造句，提高学生的语言表达和理解能力； 教学重难点： 1.重点：正确认读课文中的生字、生词并会用生字组词两个。 2.难点：初步感知课文内容，了解课文的大意。 教学具准备：课件、生字卡片、大字课文等。 教学过程： A生活动B生活动C生活动设计意图 一、组织教学 同A 同A 教学常规 1.师生问好 2.持卡点名

二、视频导入 1.认真观看视频，找出视频主题？（值日生歌），这节课我就学习我是值日生， 2.板书课题 集体认读课题：我是值日生 同学们，你当过值日生吗？值日生都是干什么的呀？ 三、学习新知 1.范读课文 请同学们认真听，课文中都讲了那些事情？ 生答：擦桌子，擦黑板 同学们听得很仔细，找的很认真。 2.找一找 找出你不认识的生字，并用笔圈起来 板书生字、词语：在、擦、值日、桌子、黑板 范读生字词，认读生字词 书空生字：在 用“在”组词： （现在）（正在）（实在） 认读词语 3.认读课文，了解课文大意 范读与学生认读相结合 4.你会擦桌子吗？用什么擦？ 怎么擦？谁来擦一擦？ 你会擦黑板吗？用什么擦？认真观看视频 学生自由表达 在视频中看到 的 认真思考，适 时回答 听读课文，初 步感知课文。 跟读擦桌子， 擦黑板 同A 认真看老师板 书 引导学生认读 生字词 同A 同A 跟读与学生认 读相结合 引导表达 跟读生字，拓 认真观看视 频 引导学生口 头表达 同B 听读课文， 初步感知课 文。 指认擦桌 子、擦黑板 在老师引导 下找自己不 认识的字词 同B 引导学生指 认认生字词 模仿书空 认真听 引导表达、 指认 视频导入，增强学 生学习的趣味性 提高学生的语言 表达能力 问题引导，激发 学生思考 提高学生听觉注 意力 及时鼓励引导学 生 提高学生的视觉 追视能力 提高学生视觉追 视能力 强化学生的识字 水平 拓展学生的词汇 量 提高学生的语言 表达能力 结合生活场景提 高学生的生活适 应能力

《今天我值日》美术教案

第八课今天我值日 教学目标： 1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。 2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。 3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任 感。 教学重难点： 1、如何通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。 2、在绘画的过程中，如何画出人物的基本动作。 课时安排： 一课时 教具准备： 绘画工具、卫生工具 教学过程： 一、课堂导入： 1、教师提出问题：咱们班今天哪一组做值日呢？请值日的学生回答并根据班级卫生情况做出简单评价或表扬，并鼓励其他学生向这一组学习。 （1）师：咱们班今天哪一组做值日呢？ （2）生：根据班级值日安排，学生回答。 （3）师：今天的值日生表现都非常棒，值日做的很好，希望其他同学向它们学习。

2、今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。 （1）师：今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。 （2）生：学生打开课本第八课 二、发展阶段： 1、组织引导学生分组回忆：在学校、班级值日时我们都做哪些事？ （1）师：第八课的题目是《今天我值日》，那同学们分组交流回忆一下在学校、班级值日时我们都做哪些事？ （2）生：学生分组交流回忆 （3）师：这位同学你回答一下 2、学生分组交流回忆并请学生做出回答：扫地、擦黑板、排桌椅…… （1）生：扫地 （2）生：擦黑板 （3）生：排桌椅…… 3、肯定学生的回答并给予表扬 师：回答的非常好，请坐。 三、新授知识： 1、依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时

的相关动作，指导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态，使学生能更好的进入教学情景去，锻炼学生的观察力、记忆力。 （1）师：刚才我们同学说了我们值日时要做的一些事情，比如扫地、擦黑板、排桌椅……现在我请同学到前面来表演一下做值日时的各种动作。下面的同学仔细观察他们的动态 （2）生：学社到前面来表演： （3）生：扫地 （4）生：擦黑板 （5）生：排桌椅…… 2、给予表演值日动作准确精彩的学生以表扬并用基本形概括处各种值日活动的工具，锻炼学生的造型能力。 （1）师：刚才同学表演的动作都非常准确精彩，可以看出同学们做值日都非常用心。 老师现在在黑板上画几张画，同学们猜猜这些是什么？教师示范值日工具图。 （2）生：学生根据画，说出工具的名字。 （3）生：扫帚 （4）生：黑板擦…… 3、结合课本中同龄人的作品，组织学生欣赏并鼓励学生进行大胆的想象，启发学生思考：怎么做才能更快更好的完成值日工作？请学生回答

《值日生》教学设计及教学反思

《值日生》教学设计及教学反思 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、巩固复习前面所学的翘舌音、平舌音以及整体认读音节。 3、认识7个生字：做、扫、洒、擦、桌，会写两个生字：日、生 4、学生懂得如何如何当好值日生，培养学生热爱劳动的情感。 课前活动：和学生做脑筋急转弯的游戏 教学过程； 一、谈话导入 师：聪明的孩子们，上课响了，我们该准备上课了，小朋友准备好了生：准备好了。 师：小朋友们有做过值日吗？ 生：有 师：那今天我们就来学习一首有关值日的儿歌。它的题目是 生：《值日生》 师：请小朋友们跟老师再读一遍题目《值日生》。 二、初读课文 师：请小朋友们竖起耳朵认真听老师把课文读一遍，好吗？ 生：好 师：可是我们的好朋友丁丁要提醒小朋友，“听别人读课文时，他读到哪个字我指哪个字。”等一下老师看一下有没有都做到了。

师范读课文 师：注意到了没有，老师在读课文时很注意翘舌音和平舌音的区别。现在请小朋友们自己来读读课文，同时圈出翘舌音ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ。开始 生圈翘舌音 生反馈：ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ 师：读到这里，老师情不自禁地想到了这些翘舌音的好兄弟，他们是生：ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ 师：是的，四个整体认读音节。这些都是翘舌音，要和我们学习过的平舌音 ｚ、ｃ、ｓ以及三个整体认读音节ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ相区别，这里老师先要和你们做个游戏，考考大家看是不是掌握了。 师：北风吹 生：吹什么？ 师生做游戏 师：刚才小朋友们已经把翘舌音圈出来了，圈出翘舌音是为了帮助我们更好地读课文，现在请小朋友们自己再读一遍课文，看看自己读得有没有进步了。 生读课文 师：请一个小朋友来读一下，其他小朋友你要做好小评委哦。 指名读课文

《值日生》教案(附板书)

《值日生》教案（附板书） 9 值日生【教学目标】1. 认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。2. 正确读写要求学会的词语，理解“神气”等词语的意思。3. 了解课文内容，知道小刚脸红的原因，初步懂得当小干部是为同学服务的道理。4.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】用自己喜欢的方式学习生字新词，联系课文理解词语。【教学难点】理解小刚脸红的原因。【教学准备】教师：生字、词卡片，课文插图，课后第2题句子的投影片。学生：生字卡片，观察、了解身边的同学是怎样当值日生的。【教学过程】一、质疑导入，激发兴趣1.同学们，今天我们要学习16课《值日生》，板书课题，指导书写“值”。2.读了课题，你想到了什么?引导学生围绕课题进行质疑。(课文讲了谁当值日生?是怎么当的?当得好不好?也可以说说自己当值日生的感受。)二、初读课文，学习生字1.同桌互相用生字卡检查预习生字的情况。2.请预习认真的同学当小老师教读生字。3.用生字卡片检查全班认读生字的情况。(齐读、分组赛读、开火车读)4.交流记字的方法。5.分析字形、指导书写。重点指导写好“司”，整个字形不要写得太长，“口”要写扁一点。三、合作探究，感悟体会1.默读全文，想一想课文讲了一件什么事情。2.小刚和玲玲当值日生时有什么不一样?为什么会有这样截然不同的表现呢?请同学们分组学习课文，自己去寻找答案。3.教师提供学习建议：可以读一读课文，勾画出小刚和玲玲当值日生不同表现的句子，说说自己的体会。可以演一演小刚和玲玲当值日生的不同表现，说说自己的感受。可以议一议小刚和玲玲当值日生的不同表现，说说产生不同表现的原因。4.学生自由分组选择自己喜欢的方式学习课文。5.全班交流。相机理解“神气”，联系课文上下文找出体现小刚神气的句子，通过表演、换词等方式理解“神气”的意思，并指导用“神气”进行说话练习。6.出示课后第二题的句子，指导朗读，让学生通过朗读体会到这四句话表达的意思一句比一句程度更深。小刚挺着胸，昂着头，可神气了!小刚挺着胸，昂着头，真神气!小刚挺着胸，昂着头，十分神气!小刚挺着胸，昂着头，神气得很!7.讨论：小刚的脸为什么红了?你觉得谁的值日生当得好?8.到底值日生要干些什么呢?齐读第一段。9.拓展：请你夸夸玲玲。你想对小刚说点什么?小刚听了大家的话会怎么想、怎么做?四、联系实际，升华思想1.你们平时是怎么当值日生的?夸夸咱们班上当值日生认真负责的同学。2.如果你再次当值日生会怎么做?五、作业超市，实现拓展(学生根据自己的情况任选一题完成)1.抄写文中自己喜欢的词句。2.用“神气”写句子。3.把课文的故事讲给家人听。4.续编故事“过了不久，又轮到小刚当值日生了……”六、板书设计值日生认真负责七、教学反思

当好值日生教学设计

当好值日生学小学一年级道德与法治教案 教学目标认知：1 .知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 2 .知道值日生的任务和做值日的顺序。 教学目标：认知：1 .知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 2 .知道值日生的任务和做值日的顺序。 情感：愿意当好值日生，以当好值日生为荣。 行为：认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。 教材分析 本课是根据课程标准勤劳节俭”德目教学内容在学校要当好值日生”和基本要求中能认真、按要求做值日生布设置的。 教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习已有几个月做值日的体验，他们对值日的步骤，值日中各项劳动的要求等，已有了初步了解。教法建议教学应联系学生实际，一方面表扬班里值日做得好的同学，请 他们介绍经验，为大家树立榜样；一方面结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样做值日，而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。

教学设计示例 第十课当好值日生 教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。 教学难点：能按要求认真做好值日。 教学过程： 一、说一说： 师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。 板书：值日生 说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？ 小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语：那怎样才能当好值日生呢？ 二、学一学 1. 出示课件，小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？ 说说自己是怎样做值日的？ 小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦, 然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。 最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。 2 .师：同学用一句话夸值日生。 3 .想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快

幼儿园中班教案《值日生》

幼儿园中班教学计划《值日生》 中班教学计划《值日生》适用于中班的主题教学活动.让孩子们知道日常生活的价值对每个人都重要,树立对集体服务的自豪感,了解一些实现价值的具体方法,并学会生活的价值.要利用现有的生活经验来解决问题,请查看幼儿园中的《值日生》课程计划. 活动目标 1.了解一些实现价值的特定方法,并学会值得生活. 2.知道日常生活的价值对每个人都有,并树立对集体服务的自豪感. 3.最初发展幼儿解决现有生活经验问题的能力. 4.培养喜欢生活并感到参加小组活动的快乐的幼儿. 主要困难 专注：了解日常工作的价值,体会骄傲； 难点：如何学会值得生活. 活动准备 1,每日胎记的价值. 2.供儿童练习的学习工具和玩具. 3,歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带. 活动程序

1.了解日常生活的价值,了解日常生活价值的含义. （1）阅读儿童读物,并谈论图片中的儿童在做什么？他们为谁干的？ （2）你一辈子吗？你喜欢这样做吗？你为孩子做了什么？（请做一个值得一生的孩子,并谈谈他的理解的价值是什么.） （3）讨论：为什么孩子要轮流值得生活？ 简介：日常生活的价值是对孩子们来说,随着日常生活的价值,您可以有更多的时间学习,玩游戏,生活会更加有序.您可以学习做自己可以做的事情,使孩子们快乐并变得快乐. 2.讨论当日价值的服务内容和方法. （1）请儿童谈论他们在日常生活中做了什么？（擦桌子,擦地板,放置杯子,移动凳子等） （2）日常生活的价值可以通过哪些方式为所有人服务？我该怎么办？ 3,小组练习,儿童价值的每日胎记小组进行日常价值的练习：分发学习工具,整理书籍和玩具,清洁桌椅. 4,欣赏歌曲《幼儿园里好事多》 活动反思 1.进入中班后,每个孩子都为日常生活作了安排.本部分中的孩子既熟悉又真实,可以快速掌握相关知识并体验为每个人服务的快乐.

“做好光荣的值日生”主题班会设计方案.doc

“做好光荣的值日生”主题班会设计方 案 做好光荣的值日生 一、教学目标：通过辨析、体验等方式引导学生认识到为大家做值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步骤，培养学生做好值日生的良好习惯。 二、教学准备：多媒体课件、排练辨析题的表演 三、教学过程： （一）图画导入 1．多媒体出示两幅图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②一张教室里窗明几净，）小朋友们，你喜欢其中的哪种场面？为什么？2．是啊，小朋友们都爱干净的环境，请你来想想办法，怎样改变第一幅图里的面貌呢？ 3．板书课题：做好光荣的值日生。 （二）安排值日 1．你愿意当值日生吗？为什么？ 2．每个人都出一份力，我们的教室就更洁美。这么多小朋友都愿意当值日生，你们真是集体的小主人！我们就按小组轮流，（多媒体出示值日表）找找自己的值日时间。 3．（师生问答）

师：今天星期一，谁是值日生？周一值日生答：今天我是值日生！师：今天星期二，谁是值日生？周二值日生答：今天我是值日生！ …… （三）儿歌导行 1．（播放录像）讨论：大哥哥大姐姐是怎么做值日的？（值日组长先分工，分好工先扫地再擦黑板、抹桌椅，然后排好课桌椅和整理工具，最后关好门窗离开教室。） 2．讨论：为什么组长要先分好工？能不能先排好课桌椅再扫地？（分工了能更快地做好值日，值日的顺序不能改变，这样也是为了把值日做得更快更好。） 3．（出示儿歌）今天我是值日生，晚上放学不忙走。先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐；教室整洁我出力，做好值日真光荣！指名读儿歌，齐读儿歌。4．今天星期五，谁是值日生？（周五的值日生到讲台前。）现在，请组长给你们分工，再讲一讲做值日的顺序。 5．评议：组长说得怎么样？补充后总结。 6．视情况再请一组值日生上台，组长分工，成员说自己值日的步骤。 （四）辨析深化 1．分别分角色表演下面的辨析题： （1）小红今天做值日生，她扫地扫得很仔细。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：“小红，时间不早了，