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2009届新课标语文考点预测-仿写句式

2009届新课标语文考点预测-仿写句式
2009届新课标语文考点预测-仿写句式

2009届新课标语文考点预测

仿写句式

一、考点介绍

本考点主要看考查学生对原有例句的仿写能力。句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。它是对考生语言表达的综合测试,近几年来已成为高考的一个热点。仿写的句式,从修辞角度看,主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等;从句式角度看,主要有假设句、因果句、条件句、转折句等。

仿用题的主要题型有:

1.嵌入式。在所提供材料的中间空出一句或几句,要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处,且要与上下文衔接贯通。

2.续写式。在所提供材料的末尾处留出一个空位,要求考生根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子,使之与上下文构成一段语意完整的文字。

3.命题式。提供一个语言材料,再另外命题确定新的内容,仿照例句的句式造句。

4.开放式。或提供一个句子作为例句,不限定仿写的内容。或不提供语言材料,只有内容或形式的要求。

二、高考真题

1.(200年4湖北卷,语文,24)下面四个比喻,意思连贯,本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体,仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)(6分) 祖国是一座花园,

北方就是园中的腊梅;

小兴安岭是一朵花,

森林就是花中的蕊。

2.(2004年湖南卷,语文,23)根据下面的提示,仿写句子。(4分)

山对海说:你博大辽远,深邃宽容,是值得我尊敬的老师。

海对山说:。

3.(2004年江苏卷,语文,24)在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种,仿照例句,各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分)

[例句]粉笔:身躯缩短了,生命的轨迹却延长了。

4.(2004年辽宁卷,语文,24)在横线处仿写前面的句子,构成一组排比句。(4分) 每一汪水塘里,都有海洋的气息;,;,

。所以诗人才说:“一株三叶草,再加上我的想像,便是一片广阔的草原。”

5.(2004年重庆卷,语文,24)仿照下面的比喻形式,以“爱心”和“机遇”开头,各写一句与例句句式相同的话。(6分)

例句:人生不发返程车票,一旦出发了,绝不能返回。

(1)爱心

(2)机遇

6.(2004年天津卷,语文,24)仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)(6分)

童年是旭日,

老年是夕阳,

岁月充满变幻的风云,

理想则是人生永远的北斗。

7.(2004年浙江卷,语文,24)按要求完成下列两小题。(5分)

(1)根据语意仿写。要求比喻恰当,句式相近。

我向往一种生活状态,叫做一安详,安详就像夕阳下散步的老人,任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态,叫做——___________,_____________________________________,_____________。

(2)请为图书馆的对联补拟下联。

上联:学问藏今古下联:______________________________

8.(2005年春北京,语文,21)仿写。(3分)要求:①另选题材。②逗号前后句式对应,与原文修辞方法相同,字数可以不等。

原文:修养的花儿

在寂静中开过去了,

成功的果子

便要在光明里结出。

9.(2005年北京,语文,23)在下面语段的横线处仿写。要求:举出两个带有“半”字

的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。(4分)

“半”字是一个很普通的字,可在日常生活中,一个“半”字的巧妙运用,却可以表达出诸多理趣。比如:“行百里者半九十”,意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如意在;再如,意在。

以上这些话,借助“半”字,生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。10.(2005年广东,语文,23)仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)(6分)

智者的思索是深深的泉眼,从中涌出的水也许很少,但滴滴晶莹;庸者的奢谈是浅浅的沟渠,由此流过的水或许很多,却股股浑浊。

11.(2005年江苏,语文,21)现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻:

(微型小说)“关节处一着棋活,妙手成春;结穴处临去秋波那一转,令人低回不尽。”

请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)(4分)

12.(2005年江苏,语文,22)在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种,仿照下面《溪流》的格式,写一组句子。(5分)

溪流

没有江河奔腾的浪花,

也没有大海壮阔的波澜,

但山石间的那点叮咚

是你欢快的旋律。

13.(2005年山东,语文,24)以“关爱”为开头,仿写两个句子。要求:两句都要与例句句式一致、字数相等,第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。(4分)例:关爱是一个眼神,给人无声的幸福。

关爱是一缕春风,给人身心的舒畅。

14.(2005年天津,语文,22)汉语中“AB”、“AABB”、“ABAB”式的词语,请另举出与示例相同的两组词语。(2分)

例:热闹热热闹闹热闹热闹

15.(2005年重庆,语文,23)以下面句子为本体,写出一句与之句式相同并构成比喻关系的话。(2分)

所有的努力并非都能成功,但不努力绝不可能成功。

16.(2006年全国卷Ⅰ,语文,20)请在“家园”和“思念”中任选一个词,仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法,三个句子的内容有内在联系。(6分)

示例:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

答:

17.(2006年湖北卷,语文,22)《三楚中学报》设有四个版面,请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同,结构一致。(4分)第次版面名称版面宗旨

第一版校园新闻聚焦学校大事发布热点新闻

第二版班级采风

第三版校际链接信息交流汇四面八方新资讯

第四版文学园地

18.(2006年江苏卷,语文,19)请参照下面材料中画线的部分,另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等),仿写句子。要求字数相同,句式相似。(5分)黄土黄,那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一锅锅汤圆,煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。

唯在,江南江北,

;或在,

19.(2006年安徽卷,语文,19)请围绕“节约”这一话题,用“少一点……,多一点……”的句式写三句话,每句话的前后要整齐匀称。(6分)

20. (2006年四川卷,语文,19)在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组,仿照例句,另写一句话。要求句式相同或相近,修辞手法相同,内容有意蕴。(6分)例句:理想是一把尺,量出一个人眼光的长短;追求是一杆秤,称出一个人灵魂的轻重。

21.(2006年浙江卷,语文,22)标点符号往往能引发人们的联想,例如:“省略号像一条漫长的人生道路,等着你去书写它留下的空白。”请以

一种标点符号(省略号除外)为描述对象,写一个比喻句,形象地阐发

某种生活道理。(3分)

22.(2006年重庆卷,语文,21)从A句或B句中任选一句,仿照例句完成喻体部分。要求:两个喻体的内容构成对比关系。(4分)

例句:济南与青岛有什么不相同的地方呢?假若济南是穿肥袖马褂的老先生,那么青岛便是着摩登时装的美少女。

A句:现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢?假若现实世界是,那么网络世界便是。

B句:语文与数学有什么不相同的地方呢?假若语文是,那么数学便是。

23.(2006年全国卷Ⅱ)请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻,三句话构成排比。(5分)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________ 24.(2007年全国卷Ⅰ,语文,20)请以“梦想与现实”为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法,两个句子之间构成对偶。(6分)太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力;

月亮温馨、宽容,带着无际清辉,给万物以安宁。

答:

25.(2007年天津卷,语文,23)在下面横线处,续写两句话。(4分)

兰因春而存在,而春也因有了兰的幽美,才多了些温煦,少了些清寒;

荷因夏而存在,而夏也因有了何的淡雅,才多了些凉爽,少了些燥热;

答:

26.(2007年重庆卷,语文,19)在下面横线处各补上一句话。要求:每句话不少于7个字,两句字数相等,结构大体一致,整个句子意思连贯。(4分)

快乐似花,;痛苦如草,。你要享受快乐,更要准备迎接痛苦,医治痛苦,转化痛苦,让痛苦成为你坚强生命的一部分。

27.(2007年福建卷,语文,16)根据下面的示例,请另选一组事物,运用联想和对比,表达自己对生活的某种认识(不拘泥于句式,40字以内)。(3分)

示例:鲜花虽然娇艳,但经不起风吹雨打;小草看似寻常,却更能承受酷暑严寒。

答:

28.(2007年海南宁夏卷,语文,22)仿照文中开头一句话的句式,在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法,并与开头的一句话构成排比句式,使文段语意完整。(6分)

没有大海的粗犷豪放,可以有小溪的轻盈从容;______________,______________;______________,______________。生活向每一个人敞开胸怀,我们总能在那里找到自己的色彩,自己的价值。

29.(2007年湖北卷,语文,22)为迎接2008年北京奥运会,请以“这是一个欢乐的世界”开头,续写一段歌词。要求每行语句不与第一段完全重复,句式基本对应,大体押韵(4分)

这是一个欢乐的世界。

沐浴奥运风,我们青春豪迈

心连着心,手拉着手,

朋友走到一起来,

共着一个梦想,

友谊的圣火传递千秋万代。

仿写:这是一个欢的乐的世界,

__________________________

30.(2007年江苏卷,语文,19)关于奥运的仿写(5分)

“同一个世界,同一个梦想”,是2008年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子,作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。(5分) 甲 2008,我们将迎来一次体育的盛会,

乙 2008,我们将迎来五洲的宾朋。

合我们的口号是:“同一个世界,同一个梦想!”

甲我们来自不同的国家,

甲我们有着不同的肤色,

合但我们生活在同一个世界。

甲同一个地球孕育了我们的生命,

合我们---有着相同的梦想追寻。

甲我们都渴望和平与安宁,

甲我们珍视友谊和荣誉,

甲让我们的世界更完美,

乙让我们梦想成真!

合同一个世界,同一个梦想,让我们迎接奥运圣火在北京点亮。

31.(2007年辽宁卷,语文,24)仿照下面的句式和辞格,另写一句话。(3分)假如我是一朵雪花,翩翩地在半空里潇洒,我一定认清我的方向,飞扬,飞扬,飞扬……32.(2008年全国卷Ⅱ,语文,20)请仿照下面的示例写三个句子,要求三个句子构成排比,语意逐步加强。(6分)

一朵浪花,是一个跳动的音符;一排浪花,是一组激昂的旋律;一江浪花,是一部欢乐生命的乐章。

33.(2008年宁夏卷,语文,23)仿照下面的示例,以“机遇”为话题,写几个比喻句,并形成排比。(6分)

苦难对于天才是一块垫脚石,对于强者是一笔财富,对于弱者是一道万丈深渊。

三、名校试题

1.(内蒙古赤峰二中2009届高三上学期第二次阶段考试,语文,19)在横线处续写两句话,使文段语意连贯,修辞保持一致(6分)

用植物来比喻,文学批评大概像仙人掌花,高大吓人,刺多花少,却大剌剌地像一声轰雷拔地而起;诗歌,,

,却;散文,,

却。

2.(吉林省实验中学2009届高三第三次模拟考试,语文,19)仿照例子,从竹子、彩虹、落叶、橡皮、压路机五种物象中任选一个,写出意思褒贬相对的两句话,使之有哲理,有意蕴。(6分)

牛褒扬:每前进一步,都有一个踏实的脚印。批评:过分地忍耐,终究要生活在皮鞭之下。

3.(四川省示范高中邛崃一中2009届高三上学期第三次月,语文,19)请以“北京奥运会开幕式”为背景,仿照下面的示例另写两个句子。要求每个句子都运用至少一种修辞手法。(6分)

今夜,当奥林匹克会歌在国家体育场上空悠扬奏响,奥林匹克运动的宏伟篇章将翻开崭新一页。

今夜,当

今夜,当

4.(山西省实验中学2008—2009学年度高三年级第三次月考,语文,19)请以“种植与收获”为话题,将下面语段补充完整,使每句话语意完整、结构整齐。(5分)

种植谦卑①;②,你就会收获胜利。种植傲慢,③;④,你就会收获烦恼。

5.(河北省石家庄2008—2009学年高三第一次月考,语文,20)下面是某校高三(6)班几位同学在毕业时和班主任畅谈友谊时,对“友谊”的不

同表达,请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物

身份的句子。(6分)

班主任老师说,友谊是一束心灵碰撞出的火花,能照亮生命的每一站航程;

语文课代表说:

6.(石家庄市第一中学2008—2009学年度高三年级第二次月考语文试题,语文,22)依照

下面的例句,另选两种花卉或事物,写两个有一定寓意的句子。(6分)

例句:玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面,却有着锋利的芒刺,是不是你也懂得:既要展

示美丽,也要保护自己?

答:①

7.(四川省德阳市高2009级零诊统考试题,语文,20)下面是中学生中流行的咏物诗,请

仿照其写法,从“月亮”“玫瑰”“杨柳”等对象中,选取一种事物,写出两句话。上下句字

数要大致相等。(6分)

示例:对象:竹

(1)褒扬:每攀登一步,都要做一次小结;

(2)批评:过分地虚心,终不能成为栋梁。

对象:___________

(1)褒扬:____________________________________________ (2)批评:____________________________________________ 8.(河南省开封市2009届高三上学期第二次质量检测,语文,20)在横线处填写恰当的

句子构成前后连贯合理的排比句。(6分)

人的一生像金,要刚正,人格须挺立,______________,____________,___________。

人的一生像水,要灵活,方法须随和,_____________,____________,___________。

人的一生像土,要本色,作风须朴实。

9.(湖北省武汉市黄陂区2009届高三上学期第二次联考,语文,20)莎士比亚、巴尔扎克

中任选一位,另写一段话。(要求:句式大致相同,字数可以有所增减)(5分)

向你致敬,冰心。你的《寄小读者》养育了我。从此,什么仇恨也不能把我拉入深渊,唯有童心的向导能把我引入爱的天国;什么困难也不能使我消沉颓靡,唯有乐观的心态能载我驶向成功的彼岸。

答:

10.(开封市2009届高三年级第一次模拟考试,语文,20)仿照例句,从礁石、荷花、铅笔、时钟四种事物中任选一种,分别从正面和反面立意,写出两个有寓意的句子,对同一事物进行描述。(4分)

例如:月亮

正面:在清泠的夜里,你总是和孤独的旅人为伴。

反面:白天从不露面,那是因为你要靠别人发光。

事物:

正面:

反面:

11.(河北省邯郸四中08-09学年高二上学期第二次月考,语文,24)模仿下面句子的形式,另写一个句子。(3分)

例句:遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?

思念是心的原野,开满了多少相思的花朵?

12.(邯郸市一中2008—2009学年第一学期期中试题,语文,18)大多数中国人喜欢喜剧,不喜欢悲剧;认为大团圆是喜剧,非大团圆是悲剧。但也有作家写出了震撼人心的悲剧作品。你所学的高中课文,或你熟悉的中外文学作品,还有哪些是写悲剧(不团圆)的?

请仿照例句,紧扣“不肯大团圆”,再写两个句子。(5分)

例句:关汉卿不肯大团圆,痛陈窦娥的冤情,控诉了封建吏治的黑暗。

例1. 。

例2. 。

13.(安徽省蚌埠二中2009届高三上学期第一次质量检测,语文,20)依照下面句子形式,

另写一组语句。(6分)

风是有韵味的,有时低吟浅唱,有时澎湃激昂。

是有的,有时,有时。14.(西南师大附中高2009级第四次月考,语文,21)仿照下面语段中“当……说……,我懂得了……”的句式,另外写两个句子,提醒你考虑到前后文语境。(4分)书是我的精神支柱,它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了女性的自尊;当裴多菲说“若为自由故,两者皆可抛”,我懂得了做人的价值;

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________。每读完一部书,我就完成了一次生命的感悟。

15.(福建省漳州八中2009届高三上学期第二次质检,语文,17)请按提供的名人(也可自己任选一名人),先写出他的自喻物,后最好引用其一句原话佐证。(原话如记不准确,意义的概括也可)例如:马克思——狮子:“你把我看作蚂蚁,但是有一天我会成为狮子”。(4分)

名人:陆游

自喻物:_________ _ 名言:_____________ 16.(山西省太原市徐沟中学2009届高三上学期调研考试,语文,18)网络语言是汉语语言在网络环境下的一种语言变体,是人们对语言的创新使用,它能在一定程度上丰富.活跃我们的文化生活。请仿照示例为下列网络语言做注解,选择任意3个词作答。(6分)

示例:JS:奸商,原指一些不法商人,现在只要是卖东西都称JS。

楼上楼下:贴子中的上下部分。

065:原谅我。

斑竹灌水菜鸟果酱918 596 潜水员稀饭拍砖大虾工分

答:

17.(广东省东莞市2009届高三上学期高考模拟考试,语文,22)在下面这段文字的横线处填上恰当的句子,使其与所在段落的其他句子组成排比句并符合上下文语境。

①你如果是一块鹅卵石,就不要抱怨不能成为一块美玉;你如果是一泓清泉,就不要抱

怨不能拥有大海的壮丽;,。

②当然,假如你是一匹骏马,就决不能满足于蜗牛的步履;,

;,。18.(广东省东莞市四校2009届高三上学期联考,语文,27)在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组,仿照例句,另写一句话。要求句式相同或相近,修辞手法相同,内容有意蕴。

例句:理想是一把尺,量出一个人眼光的长短;追求是一杆秤,称出一个人灵魂的轻重。

友谊是一条瀑布,飞溅着真诚的水花;信任是一缕阳光,驱散了怀疑的迷雾。19.(河北正定中学2008—2009学年高三年级第三次月考,语文,19)用简洁而精警的语言概括或评价以下课文的主旨或内容。如《我与地坛》生与死的考验,

灵与肉的追求;《花未眠》美的启迪,美的开光。(要求句式整齐,语言精练,每小题除标点符号外不超过14个字)(4分)

(l)《错误》

(2)《触龙说赵太后》

20.(吉林省实验中学2009届高三年级第一次模拟考试,20)在横线上补充一个新词,并就其新词义做个简要说明。句式不限。(4分)

随着社会的发展,新词语也频频产生。新词语产生的途径多种多样,其一是利用已有的词语形式,赋予该词新的意义,如“粉丝”是一种用绿豆粉等做在的丝状食品,故名粉丝;现在“粉丝”则是追星族的时尚代名词。

又如:。21.(山东省实验中学2009届高三最新模拟试题,语文,18)依照下面示例的句子,另选两组花卉,写两句有一定寓意的文字。(4分)

例:玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面,却有着锋利的刺,是不是因为你懂得:既要展示美丽,也要保护自己?

答:

22.(河北正定中学2008—2009学年高三第二次月考,语文,19)结合个人的感悟对汉字进行新的理解,可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例,自选两个汉字进行别解,要求紧扣字形,有积极意义,表述简练。(6分)

示例:惩——对心的征服,才是处罚的最终目的。

悟——做思考的我,才能形成我的思想。

答:(1)(2)23.(江苏省江宁、江浦、六合三校2009届高三上学期12月联考,语文,4)请以“守望者”为内容仿照下面的示例写一个句子。修辞保持一致。(6分)

“行走者”这个名称,使我想起漫游人。在广袤的大地上,漫游人四季行走于风历雨中,看云霞,这行走的生涯使他步履坚定,从容潇洒。

“行走者”的名称还使我想起探险家。在巍峨的雪峰上,探险家日夜攀登高峰,望极顶,挑战新的高度。

24.(四川省三台中学2009届高三上学期第四次月考,语文,18)在文段中的空缺部分填上恰当的语句,使之分别与画线部分的内容对应。要求:句式相似,修辞相同,字数相近。(4分)

巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水”。风雨过后,不幸就是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘,不幸就是铺满鲜花的平坦大道;,。在这个世界上,一星陨落,黯淡不了灿烂星空;,。面对不幸,人生要尽全力度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃。

25.(江苏省启东中学2008-2009学年度第一学期月考,语文,5)仿照下面的句子,以“青春”为中心,另外写两组句子。要求联想恰当,表意明确,句式字数与原句基本相同。(6分)

青春是蓝色的,像深远的晴空,像迷人的海洋,深远辽阔,富于幻想。

26.(江苏省高淳高级中学2009届高三上学期第三次月考,语文,5)模仿《小屋》,以“母亲”为话题写一首短诗。(形式相似,诗意合理即可。)(5分)

小屋母亲

我出外,小屋是我快乐的起点;

我归来,小屋是我幸福的终点。

在快乐与幸福之间往返,

生活怎不完满?

四、考点预测

(一)通过以上分析,高考涉及到的仿写的试题比较多,是常考的的考点,并经常与修辞交叉考试。所以在最后备考阶段要作为重点。

2009年高考备考要注意以下几点:

1.注意审题,除了仔细看题目要求以外,还要推敲例句,从例句中找出隐性要求。

2.注意修辞手法的应用,熟练掌握各种修辞手法,如比喻句、排比句、对比句、对偶句等。

3.注意句式的选用。掌握各种句式的特点,如假设句、因果句、条件句、转折句等。

(二)考点预测题

1.自选话题,仿照横线上的比喻形式造句,字数可多可少。文中的比喻物不能再用,横线前的话可自拟。

只有一种死,永远也不能代表毁灭,那就是:自落的花,成熟的果,发芽的种,脱壳的笋,落地的叶。

2.下列一句写到“虚伪”,直接表达,言简意赅。请在“友谊”“勇敢”

“信任”中任选一个词进行仿写。

虚伪和欺诈产生罪恶。

3.同学们求学十多年,对各科老师和各门学科定有独特的体会。下面两副有趣的教师对联,也许能触发你的感受,请你另拟一副对联,抒写自己的体会。(不少于18个字。)

给语文老师:

平凡世界,回首时,苦辣酸甜忧乐喜

潇洒人生,会心处,之乎者也矣焉哉

给化学老师:

究天机,乐与有机无机作伴

培学子,巧同原子分子周旋

给________老师:

_________,__________________________

_________,__________________________

4.根据文意,依照画线句子的句式,另举正面事例写一个句子。

没有自知之明,其害无穷;有自知之明,则能走向胜利。蒋干自作聪明,刘禅妄自菲薄,不都害己误国,贻人笑柄吗?

5.在下面这段文字的横线上填入两个恰当的句子。要求:跟画波浪线的句子句式相同,组成排比句,符合上下文的特定语境。

作家笔下优美的写景散文,好似热情而阅历丰富的导游:它会带你去攀登泰山那回环曲折的盘道;__________ __ ;

___ 。它会让你情不自禁地赞叹:祖国的山

山水水多么富有迷人的魅力啊!

6.在横线处仿写前面的句子,构成一组排比句。

每一汪水塘里,都有海洋的气息;______ ______,____ _______;

___ _______,_______ ___。所以诗人才说:“一株三

叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。”

7.在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种,依照例句,各写一句话。(句式、字数可以和例句不同。)

例句:粉笔:身躯缩短了,生命的轨迹却延长了。

8.根据提供的语境在横线上填上恰当的语句,组成一组排比句。

生活中,我们需要崇高。有了它,我们就会摆脱平庸和空虚,甚至麻木。而且,一旦你有了这种认识,你就会发现崇高就在你的身边:它可能是一座山,让你感受巍峨:______________________,______________________;它可能是一首交响乐,让你领悟激越;______________________,

______________________;它甚至可能就是一个人,让你理解伟大和纯粹。

9.仿照示例,从“金钱”“权力”“网络”“时尚”中选择两个词语,用比喻的手法(不得使用同一喻体)各写一句话,对其特征进行描述。(句式、字数不要求与示例一致。)

示例:名利是一柄双刃剑:追名逐利会伤害他人,为名利所累最终也害

了自己。

10.在画线部分填上恰当的语句,使句子表达完整

红色,如冬日里的太阳,发出光和热,给人带来温暖;绿色,_______ ____,______ _____,______ _____;蓝色,_____

______,_____ ______,______ _____;黑色,如浩瀚的宇

宙,充满了神秘和未知,引人不断探索。

11.下面两支曲子中各抽出了两句,若将它们还原至诗曲中,请把序号填在横线上。

(1)【沽美酒】你记得跨青溪半里桥,旧红板没一条,秋水长天人过

少。__________,__________。

(2)【太平令】行到那旧院门,何用轻敲;也不怕小犬哰哰。__________,

__________。手种的花条柳梢,尽意儿采樵。这黑灰儿是谁家厨灶?

①无非是枯井颓巢②冷清清的落照③剩一条柳弯腰④不过些砖

苔砌草

12.仿照下列例句,另选对象(人、物均可),再写一组句子,字数可略有增减。

例句:你有你波涛汹涌的豪迈,我有我细流涓涓的从容;你习惯在高山

间一泻千里,我喜欢在小村边缓缓流过。你是大江,我是小河。

13.根据文意,仿照画线句的句式扩展语句,形成排比,使上下文连贯。

这个世界每天都在打造各种“幻象”。给少男少女打造潇洒自由众星捧月的明星“幻象”,给莘莘学子打造名牌大学出国美梦的求学“幻象”,_______ _____________。文化与商业联姻,传统与时尚共塑。

____________ ____。人间万千“幻象”,都被有声有色地打造出来。

14.请模仿下面这节诗的形式,表达你对“友情”或“理想”的感悟。(可以不押韵)

时间

时间是夹卷着冰雪的风暴,

会染白我们青春的额头;

时间是一道湍急的江流,

会淹没我们生命的行舟。

15.仿照下列句式,仿写一段话,与原材料构成排比形式。

正因为有了一诺千金的豪情,才奏出易水送别之歌。诚信——中国侠客永恒的旋律。

正因为有了

_________________________________________________________________ _。

16.请你仿照下面广州艺术节的标语形式,为学校开展的“迎2010广州亚运会”综合活动拟写一则宣传标语。要求:主题突出,内容相关,结构大致相同。

广州艺术节:花城喜庆,遍开艺术奇葩

广州亚运会:,

17.仿照示例,从鲁迅、巴金、老舍、曹禺、莎士比亚、巴尔扎克中任选一位,另写一段话。

要求:句式大致相同,字数可以有所增减。

向你致敬,冰心。你的《寄小读者》养育了我。从此,什么仇恨也不能把我拉入深渊,惟有童心的向导能把我引入爱的天国;什么困难也不能使我消沉颓靡,惟有乐观的心态能载我驶向成功的彼岸。

18.仿照示例,从“金钱”“权力”“网络”“时尚”中选择两个词语,用比喻的手法(不得使用同一喻体)各写一句话,对其特征进行描述。(句式、字数不要求与示例一致。)

示例:名利是一柄双刃剑:追名逐利会伤害他人,为名利所累最终也害了自己。

19.仿照下面例子的形式,再写两个句子。要求选择另外的形象,富有哲理。

星星——自己身居越高,在人们的眼里就变得越小。

树叶——得势时趾高气扬,失意时威风扫地。

钟摆——不停地左右摆动,根源是内心总是不平衡。

20. 下列两个句子都写到“虚伪”。

前—句直接表述,言简意赅,后一句连续类比,形象生动,请在“友疽”“勇取”“信任”中任选一个词,仿写两句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)

蚜虫吃青苹,锈吃铁,虚伪吃灵魂。( [俄]契诃夫)

(1)__________________________________________

(2)__________________________________________

21.仿照下面文字的拟人手法,选取新的事物,另写一组意思完整、句式相近的句子。(不要求与原句字数相同)

小溪_______________________

从不高声喧哗显示自己,_______________________

只默默地在崇山峻岭中,_______________________

寻找属于自己的一片天地。_______________________

22.根据下列句子的格式、修辞和境界仿造一句。

我不是挺立高山的巨松,也不是屈身斗室的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽河山添上一笔。

__________________________________________________________________________ 23.仿照下面的修辞格式,另写一组句子。内容一致,意思完整。(不要求与原句字数相等)

时间是一条铁鞭,时间是______________________________

生命是一树繁花;生命是______________________________

一朵一朵地击落,____________________________________

等到击完的时候,____________________________________

把满地残红踏入泥沙! _____________ _________________

24.仿照下面一句话的句式,分别以“家庭”、“课堂”开头,仿写两句话,组成一组排比

初中语文句子仿写题的解题方法及技巧

句子仿写题的解题方法及技巧 一、总介 句子仿写,就是按照试题上所给的句子形式,要求考生再写出一个或几个同样类型句子的一种题型。主要考查学生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。这类题看起来比较简单,有现成的例句可以模仿,但要真正做好,也需要动一番脑筋。因为,模仿不是简单的照搬,模仿中有创新,更要推敲词语的搭配和运用。 二、分类 就近几年中考情况来看,从仿写内容来看;一般有仿写排比句、仿写比喻句、仿写对偶句、仿写名言句、仿写情景句等五种类型。 (一)、仿写排比句 例、根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。 人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;,;,。 解析:这道题实际上是让考生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起,就构成了排比句。根据例句的提示,第二句和第三句的句型已经确定,即“如果……代表一份快乐,我送你一……;如果……代表一缕思念,我送你一……。”要把句子说得准确,还要注意量词的正确使用,必须与其后面的名词搭配;同时保持意思的前后连贯和一致,如“一滴水”、“一个东海”,一个小,一个大,都与“水”有关。由于是发挥性试题,因此,没有固定的答案,只要句式、意思符合要求都算是正确的。本题可拟为:如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念,我送你一片森林。(二)、仿写比喻句 例1、请以“勤奋”开头,仿照“真诚是理想里的一朵白云,真诚是生活里的一泓清泉”写两个句子。(4分) 解析:本题是让考生仿写比喻句。比喻,就是打比方,分明喻、暗喻和借喻三种。本题要让考生写的是暗喻,其本体(勤奋)和比喻词(是)都已确定,只要写出恰当的喻体就可以了。答案可拟为:勤奋是攀登知识高峰的阶梯,勤奋是遨游知识海洋的航船。等等。 例2、仿照例句,将下面句子补充完整。(1分) 例句:没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。 没有理想的人,他的生活如。 解析:本题是让仿写明喻。本体(生活)和比喻词(如)都已给出,把喻体(与例句的方向一致)就可以了。答案可拟为:(1)断线的风筝,摇摇摆摆,不知归宿。(2)无舵的航船,颠颠簸簸,没有方向。等等。 (三)、仿写对偶句 首先必须明确什么是对偶。句式相同,字数相等,意思相近或相对(相反)的两个句子组合在一起就是对偶。值得注意的是对偶句的两个句子之间必须有一定的联系,同时词性要对准。例、根据对偶的特点,删改下面一幅对联的上联,使之对仗工整。 上联:苟有恒,何必要三更才入眠五更就忙着起来下联:最无益,莫过一日曝十日寒(2分)解析:根据对偶的要求和下联的特点,上联的后半句必须改为8个字,同时,两个数词必须与下联照应。答案可拟为:苟有恒,何必三更起五更眠。(四)、仿写名言句 例:仿照下面的例句,以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作为开头仿写一句话(2分)解析:句式和句子的数量要与例句相同,所写的后两句话要与开头的话意思上连贯。可拟为:你渴望理解吗,那么别封闭心灵,因为心灵是理解的窗户。或你希望成才吗,那么别忘记勤奋,因为勤奋是成才的基石。等等。

最新初中语文句式转换复习

初中语文句式转换复习 内容预览: 句子--句式转换、仿句 句式变换 (一)方法讲解 1、分类:①长句与短句的转换。②主动句和被动句的转换。 ③肯定句与否定句的转换。④单句与复句的转换。⑤陈述句与反问句、整句和散句的转换。 (二)例题解析 例1:不改变句子的原意,按要求变换句式。 (1)把主动句变成被动句:有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去。 (2)把否定句变成肯定句:这老同志年纪不轻。 (3)把双重否定句变成肯定句:从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。 (4)把陈述句变成感叹句:大家都羡慕我们。 解析:第(1)句,主动句变成被动句,其方法是;用介词“将”的宾语“我”做被动句的主语。第(2)句,否定句换成肯定句。重点在改换判断词,将否定判断换成肯定判断,同时改换相应的宾语。如果说第(1)句是变换主语,第(2)句则是变换谓语,第(3)句将双重否定句换成肯定句,关键是原句有两重否定。第(4)句

是把陈述句变成感叹句,语气改变但意思要基本相同,一般在陈述句中加上感叹词,或者宾语前加表示程度的疑问代词。所以,这道题的正确答案是:(1)有一回我被藤野先生叫到他的研究室里去。(2)这老同志年纪很大。(3)从前线回来的人说到白求恩,每个人(或:人人)都佩服,每个人(或:人人)都为他的精神所感动。(4)大家都羡慕我们啊!(或:大家是多么羡慕我们!) 例2:下面变换句式后不符合原意的一项是( ) 原句:像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢? A.像这样的教师,我们会喜欢她.会愿意和她亲近的。 B.像这样的教师,我们会喜欢她,会愿意和她亲近吗? C.像这样的教师,我们能够不喜欢她,不愿意和她亲近吗? D.像这样的教师,我们没有不喜欢她,没有不愿意和她亲近的。 解析:原句是个带否定词的疑问句,以反问的语气,表达强烈的肯定的感情。A句改为陈述句后,去掉了否定词,所以意义不变。D句改为双重否定句,仍然是表达肯定的意义,所以意义也未变。C句仍然是反问语气,带否定词的疑问句,也是表达肯定的感情。只有B句仍然是反问语气的疑问句,但去掉了否定词,所要表达的意思当然就与原句大相径庭了。所以本题的答案应是:B。 (三)真题演练

小学语文句子变换的类型与方法

小学语文句子变换的类型与方法 一、句式变换 (一)陈述句与把字句、被字句的变换 陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同,但句式变了,使用的场合和效果也有差别。 例如:一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。(陈述句) 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。(把字句) 苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。(被字句) 由上例可知,把字句的主语是动作的执行者,被动句的主语是动作的被执行者。变换的具体方法是:找出陈述句中的两个称谓,(谁或什么)并确定它们之间的执行者与被执行者关系。 2、把字句:要强调执行者,就将句中执行者(例:一大滴松脂)调到句首做主语,后面再加上“把”字和被执行者,即成把字句。 3、被字句:要强调被执行者,就将句中的被执行者(例:苍蝇和蜘蛛)调到句首做主语,后面再加上“被”字和执行者,即成被字句。 (二)肯定句与否定句的变换 把肯定句改为否定句非常简单,直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数,否定句是负数,那么双重否定句就是“负负相乘得正”,双重否定句不仅可以表达肯定的意思,而且,其肯定的语气较原来更加强①”、“非不”、“不能不”等。 例如:许多国外的科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。(肯定句) 许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。(双重否定句)。 (三)陈述句与反问句的变换 陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来,不带有任何感情色彩。而反问句则是通过反问的语气,把原来陈述的意思进一步强调。虽然反问句是用疑问句的形式表达出来,但其句子本身就包含着答案,是不需要回答的。反问句的感情色彩比较强烈,朗读时语调较高。 例①面对任何灾难,中华民族不会望而却步。(陈述句) 面对任何灾难,中华民族会望而却步吗?(反问句) 面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?(反问句) ②班长坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,我觉得好象有万根钢针扎着喉管。(陈述句) 看着老班长坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,我怎能不觉得好象有万根钢针扎着喉管呢?(反问句)。 (四)陈述句改为反问句的方法: 陈述句改为反问句的方法: 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。 2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。 如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗? 又如:我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢? 反问句改为陈述句的方法: 1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。既有“不”去“不”,没“不”加“不”。

七年级语文仿写句子练习

七年级语文仿写句子练习 一、仿写句子应注意: 1、内容要协调一致,前后呼应 2、句式要统一 3、修辞要相同 4、字数要相等或大致相等。 二、常见的仿写题型主要有以下三种: 1、续写式 如:仿照句子,将下面的句子补充完整。 爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒落在久旱土地上的一场甘 霖,。 参考答案:“沙漠中的一泓清泉”;“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。 2、话题式 如:仿照例句,以“笔”为话题立意开头,并作为本体,写出两个句式相同的比喻句。例句:书似阶梯,开启心灵之门;书似灯塔,照亮前行之路。 仿句:。 参考答案:笔似火焰,点燃文明之光;笔似犁铧,耕耘五彩之梦。 3、开放式 如:仿照例句的形式,写一个句子,内容自定。 例句:太阳无语,却放射光辉;高山无语,却体现巍峨;大地无语,却展示广博 仿句:。 参考答案:青春无语,却焕发活力;鲜花无语,却散发芬芳;春雨无语,却滋润大地。 【练习】 1、根据语境,仿照画线句子,续写句子,构成语意连贯的一段话。 阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。春,以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦; ______________________________________________;秋,以她的天高云淡、成熟丰满引人喜悦; _______________________。

2、请以“幸福”开头写两句话组成排比。 幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;_______________________________; 幸福是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”的回忆。 3、以“爱心”为话题仿写句子。 爱心,是冬日里的阳光,能融化心中的坚冰;爱心是夏天里的清泉,能滋润干涸的心田; 爱心是_______________________ ;爱心是_______________________。 4、填句,组成前后连贯的排比句。 要记住:_______________________,_______________________ ,不是每一粒种子都能长成参天大树,不是每个生命都能焕发光彩。 5、例:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。 _____________________________________________________________________。 6、仿照画横线语句的样式,在后面写一个与前面意思连贯的分句。(字数可以不相同) 给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个退路,让自己拥有一份希望; _______________________________________。 7、根据提供的句子,仿照示例,写两个句子。 当那片云停在头顶的时候,人们一起抬头仰望。 示例:一个饥饿的人说:“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说:“像一张舒适的沙发床。” 仿写: 8、仿照下列例句造句。 例句:书是明灯,能照亮道路;书是阳光,能温暖心灵;书是甘泉,能滋润情感。 仿句:书是_______________________,能_______________________ ;书是_______________________ ,能_______________________ ;书是_______________________ ,能_______________________ 。 如果你是一棵小草,就请增添一份绿意;如果你是一朵鲜花,_______________________;如果你是一颗星星,_______________________ 。 9、爱雨的人是不想躲开的。让那清凉的雨丝,洗去你心灵上的尘;让那安闲的雨

初中语文句式知识点:单句类型划分

初中语文句式知识点:单句类型划分 单句类型划分:从句子的用途、功能或者语气,可以将单句四类: 1、陈述句:叙述或说明一件事情。陈述句发挥特定的陈述功能,在语气上属平直调或者缓降调。它有时可带语气词了、的、呢、罢了、嘛、啊等。如:他来了。小王走了。 (1)表示肯定。用是字句或一般肯定句表达。例如:我是一只小小小小鸟。王奶奶和蔼可亲。 (2)表示否定。句中用不、没、没有等否定词语。例如:他不是民工。王军今天没有打篮球。 (3)表示主动。用行为的发出者作主语。例如:小丽砸了花瓶。 (4)表示被动。例如:花瓶被小丽砸了。 2、疑问句:提出一个问题,具有疑问语调、表示提问的句子。有疑而问的询问句,无疑而问的叫反问句。 (1)是非问:它的结构像陈述句,只是要用疑问语调或

兼用语气词吗吧等(不能用呢)。它一般是对整个命题的疑问。回答是非问句,只能对整个命题作肯定或否定,用是、对、嗯或不、没有等作答复,或用点头、摇头回答。例如:这道题你会做吗? (2)特指问:用疑问代词(如谁、什么、怎样等)和由它组成的短语(如为什么、什么事、做什么等)来表明疑问点,说话者希望对方就疑问点作出答复,句子往往用升调。例如:谁让他干的? 特指问常用语气词呢、啊,但是不能用吗。 (3)选择问:用复句的结构提出不止一种看法供对方选择,用是、还是连接分句。常用语气词呢、啊。例如:打篮球,还是踢足球? (4)正反问:是由谓语的肯定形式和否定形式并列构成的。例如:你去过颐和园没有? 3、祈使句:要求对方做或不要做某事的、表达命令、劝诱、禁止意义的句子。在语气上,可以是急升调,也可以是缓降调。它可分为两大类:一类是命令、禁止;一类是请求、劝阻。如:你来!小王,你走吧。

小学语文病句类型归纳

小学语文病句类型归纳(总4 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

苏教版小学语文期末总复习:病句的几种类型 1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚。 例:他受坏思想的影响,走上了犯罪。 2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清。 3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘。 例:我觉得这是想得不对的错误想法。 5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆。 例:造纸是中国的四大发明。 6.前后矛盾:即句子前后意思不一致。例:我肯定李琳大概是生病了。 7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类。

例:篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 二、改病句的三个步骤 ①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意(改得少、改得巧) 三、改病句练习: (1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 (2)“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。 (3)我们要不断改进学习方法,增强学习效率。 (4)周爷爷爱戴我们小朋友,我们热爱周爷爷。 (5)这本书对我很感兴趣。 (6)黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们的心中。 (7)大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障。 (8)《繁星》的作者是巴金写的。 (9)我们要积极响应“人人动手,绿化祖国”。 (10)美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。 (11)我们开会通过并讨论了他的建议。

2020年高考语文复习考点14仿用句式(解析版)

仿用句式是高考高频考点,要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点,新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子,且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。纵观近年考情,高考对仿用句式的考查呈现出以下特点: 1.考查形式相对稳定。具体来看,题目往往给出一定的示例要求考生仿写,有时会限定话题内容;有时要求自选话题,如2017年高考浙江卷第5题,就明确要求“仿照下面的示例,另写一句话”。 2.选择的语料涉及面广,主要有诗句仿写、哲理句的仿写、图文类的仿写等。 高考仿用句式题,考查的灵活度越来越高,仿写的话题宽泛,综合性加强,考生要想准确解答仿写题,必须积累一些关于修辞手法方面的知识,且要把握仿写“形神兼备”的总体要求。 考向一限定话题型仿写 1.每个人都拥有自己的“梦想”,请在所给人物中任选一位人物,仿照例句另写一句话。 《三国演义》中曹操、《平凡的世界》中的孙少平、《汪曾祺小说自选集?异秉》中的陈相公、《雷雨》中的侍萍、《巴黎圣母院》中的卡西莫多、《辛德勒名单》中的辛德勒。 例句:痛恨种族歧视的镣铐和枷锁,马丁?路德?金梦想自由和正义,渴盼黑人和白人平等友好相处。【答案】示例 1.遭到权贵排挤而离开朝廷,李白的梦想是名山和仙境,渴盼寻仙访道笑傲权贵。2.痛感祖国大好河山沦陷敌手,辛弃疾的梦想是中原和英雄,渴盼北伐抗金收复河山。3.不满贫寒家庭的穷困和限制,孙少平梦想外面的世界和人生的价值,追求理想生活和自我。4.从小被遗弃相貌丑陋无比而自卑,卡西莫多的梦想是默默守护着爱丝梅拉达,只求心中的女神一生幸福平安。5.感慨人生如朝露般短暂易逝,曹操的梦想是贤才归附建立功业希冀打败孙刘一统天下贤才归附建功立业。 【解析】此题考核选用、仿用、变换句式的能力,主要考核仿写,仿写有嵌入式仿系、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此,要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析,弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调,因此,要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。此题注意句子的内容,首先是对现实的哪方面不满,然后产生什么样的梦想,追求什么即可。 2.中国人取名字大多寓意美好,且往往讲究出处(古诗文、名言、成语等),如“刘思齐”的“思齐”语出《论语》“见贤思齐,见不贤而内自省”。请仿照此例,从下列人名中任选2个予以解释。 陈省身刘海粟王若飞马致远王朝闻马三立王任重张中行 【答案】示例陈省身,“省身”语出《论语》“吾日三省吾身。” 王若飞,“若飞”语出《木兰辞》“万里赴戎机,关山度若飞。”

初中语文特殊句式

初中语文特殊句式整理 (省略句) 一、《与朱元思书》 1.(高山)互相轩邈 2.(吾)从流飘荡,任意东西 3.急湍甚(于)箭 二、《五柳先生传》 1.(他)闲静少言 2.(文章)颇示己志 3、因以(之)为号焉。 三、《送东阳马生序》 1.(余)又患无硕师名人与(之)游 2.(吾)寓(于)逆旅 3.余立侍(其)左右 四、《小石潭记》 1.(溪水)斗折蛇行 2.坐(于)潭上 3.日光下澈(潭水) 五、《岳阳楼记》 1.(滕子京)属予作文以记之 2.(洞庭湖)衔远山,吞长江 3.然则(这地方)北通巫峡 4.(他们)览物之情 六、《醉翁亭记》 1.得之(于)心而寓之(于)酒也 七、《满井游记》 1.(吾)局促一室之内,欲出不得 2.(吾)始知郊田之外未始无春 省略句 一、省略主语仰而视之曰:“吓!”——《惠子相梁》对曰:“小惠未徧,民弗从也。”——《曹刿论战》 客从外来,与坐谈,问之客——《邹忌讽齐王纳谏》寒暑易节,始一反焉——《愚公移山》 二、省略宾语将以攻宋——《公输》 乡为身死而不受——《鱼我所欲也》 必以分人。——《曹刿论战》 客从外来,与坐谈。——《邹忌讽齐王纳谏》 皆以美于徐公——《邹忌讽齐王纳谏》 三、省略介词惠子相梁。——《惠子相梁》

1、上使(之)外将兵之:他,指扶苏《陈涉世家》 2、今或闻(之)无罪之:他,指扶苏《陈涉世家》 3、然足下卜之(于)鬼乎于:向《陈涉世家》 4、(陈胜)又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》 5、吴广素爱人,士卒多为(之/其)用者之:他,指吴广《陈涉世家》 6、独守丞与(之)战(于)谯门中之:他们,指起义军于:在《陈涉世家》 7、守丞死,(起义军)乃入据陈《陈涉世家》 8、君与(之)俱来之:他,指诸葛亮《陈涉世家》 9、上使(之)外将兵之:他,指扶苏《陈涉世家》 10、今或闻(之)无罪之:他,指扶苏《陈涉世家》 11、然足下卜之(于)鬼乎于:向《陈涉世家》 12、(陈胜)又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》 13、吴广素爱人,士卒多为(之/其)用者之:他,指吴广《陈涉世家》 14、独守丞与(之)战(于)谯门中之:他们,指起义军于:在《陈涉世家》 15、守丞死,(起义军)乃入据陈《陈涉世家》 16、君与(之)俱来之:他,指诸葛亮《陈涉世家》 倒装句式: 1、还自扬州(状语后置)……………《伤仲永》 2、何陋之有?(宾语前置)……《陋室铭》 3、盖简桃核修狭者为之(定语后置)……《核舟记》 4、但少闲人如吾两人者耳(定语后置)……《记承天寺夜游》 八年级下册 1 祗辱于奴隶人之手《马说》状语后置 2 马之千里者《马说》定语后置 3 骈死于槽枥之间《马说》状语后置 4 策之不以其道《马说》状语后置 5 每假借于藏书之家《送东阳马生序》状语后置 6 弗之怠《送东阳马生序》宾语前置 7 负箧曳屣行深山巨谷中《送东阳马生序》状语后置 8 全石以为底《小石潭记》宾语前置 9 刻唐贤今人诗赋于其上《岳阳楼记》状语后置 10微斯人,吾谁与归?《岳阳楼记》宾语前置 11渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者《醉翁亭记》状语后置 12太守与客来饮于此《醉翁亭记》状语后置 13至于负者歌于途,行者休于树《醉翁亭记》状语后置 14醉能同其乐,醒能述以文者《醉翁亭记》状语后置 九年级上 1 受地于先王《唐雎不辱使命》状语后置 2 安陵君因使唐雎使于秦《唐雎不辱使命》状语后置 3 休祲降于天《唐雎不辱使命》状语后置 4 欲信大义于天下《隆中对》状语后置

小学语文句子类型总复习1

(一)句子及其类型 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。如:我游览了长城。 疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢? 祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。如:油库重地,请勿吸烟! 感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊! (二)改变句式 【备考点】 变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。常见的有: 1、把字句、被字句、陈述句的互换; 2、肯定句、双重否定句的互换; 3、陈述句、反问句、感叹句的互换; 4、直接引用和转述句互换。 【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句) 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句) 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句) 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 陈述句变感叹句,一般加“多么”、“太”、“真”等词,句末要加上感叹词“啊”、“呀” 等,将句号改为感叹号。 【链接考题】 他是一个好人。 他难道不是一个好人吗?(反问句)他真是一个好人啊!(感叹句) 三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思,强调绝对的事实,语气更坚定有力。【链接考题】 我必须去图书馆看书。(变双重否定句) (分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些,但句意不变,方法是加两个否定词:“不……不”或“非……不可”等。 (答案)我不得不去图书馆看书。 四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述,要注意三点:一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不改变句子意思。【链接考题】 王亮说:“我要像李永那样关心集体。” (分析)该题是将直接叙述改为转述,那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。(答案) 王亮说,他要像李永那样关心集体。 【专项突破】 一、依照样子写句子。

初中语文仿写句子练习题

仿写句子练习题 1、照下面的句式续写两句话。 未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱!未经历_________________________,哪会体会到_________________________! 未经历_________________________,哪会体会到_________________________! 2、下面是一位同学致老师的赠言,请仿写一句赠言,献给你的亲友、师长或同窗。 人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章! ____________________________________________________________________。 3、仿写。要求句式相同,语意连贯。 体谅是友情中的清风一缕,_________________________,善良是人生中的金山一座,_________________________,诚信是人际交往中的方便门一扇,忍让是纠纷中的缓冲剂一份。 4、仿照例句,仿写一组句子。 例句:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;____________________________________________________________________。仿写:父爱是太阳,即使在乌云密布的日子里,我也能感受到他的光芒。 父爱是高山,即使在最困难的时候,_________________________。 父爱是北斗,_________________________,也能让我辨明方向。 父爱是一棵大树,即使在烈日炎炎的夏日,_________________________。 父爱是一把大伞,_________________________,也不让一滴水珠落在我身上。父爱是宽阔的海洋,即使在我一事无成的时刻,也会包容我,把我纳入他温暖的胸膛。 5、仿照例句,补写出一个比喻句。 例:诚信是人生路上的一张通行证。 __________________________________________________。 6、按照例句发挥想象力,把下面的句子补充完整。 绿色推开春天的门,_________________________,落叶推开秋天的门,_________________________。 7、例:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。 你珍爱自己的生活环境吗?那么别_________________________,因为环境是我们生活的空间。你珍爱自己的生活环境吗?那么别滥伐树林,因为 _________________________,你珍爱自己的生活环境吗?那么请爱护 _________________________,因为花草树木是组成生活环境的重要元素。你珍爱自己的生活环境吗?那么别_________________________,因为自然环境是人类生存的家园。 8、如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 如果我是春雨,我将_________________________,如果我是_________________,我将吹散不尽的污浊,如果我是春雨,我将_________________________,如果我是春雨,我将_________________________,如果我是_________,我将为人们创出最动人的音乐,如果我是钥匙,我将_________________________,如果我是一把火,我将温暖人们的心。

初中语文文言文4种常见句式详解

初中语文文言文4种常见句式详解 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。 文言文中,判断句有以下八种形式: (1)用“…者,…也”来表示。 例:陈胜者,阳城人也——《陈涉世家》 诸葛孔明者,卧龙也——《隆中对》 吾之妻美我者,私我也——《邹忌讽齐王纳谏》 (2)用“…者…也”来表示,即主语后面不用“,”号。 例:食马者,不知其能千里而食也——《马说》 望之蔚然而深秀者,琅琊也——《醉翁亭记》 醒能述以文者,太守也——《醉翁亭记》 然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝知殊遇,欲报之于殿下也——《出师表》 (3)用“…者也”表示判断,翻译时“者也”不译。 例:二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也——《鱼我所欲也》 予谓菊,花之隐逸者也——《爱莲说》 莲,花之君子者也——《爱莲说》 城北徐公,齐国之美丽者也——《邹忌讽齐王纳谏》 (4)用“…也”来表示。这有两种情况: ①主语后有“,”号,翻译时便去掉“,”号,再加“是”。 例:奂山山市,邑八景之一也——《山市》

夫战,勇气也——《曹刿论战》 知之为知之,不知为不知,是知也——《论语》十则 南阳刘子骥,高尚士也——《桃花源记》 浙江之潮,天下之伟观也——《观潮》 孤之有孔明,犹鱼之有水也——《隆中对》 ②主语后无“,”号,只在主语后加“是”,“也”字不译。 例:鱼我所欲也——《鱼我所欲也》 环滁皆山也——《醉翁亭记》 此则岳阳楼之大观也——《岳阳楼记》 此诚危急存亡之秋也——《出师表》 先生不知何许人也——《五柳先生传》 此庸夫之怒也——《唐雎不辱使命》 (5)用动词“为”作判断,把“为”直接翻译成“是”,语序不变。 例:此为何若人——《公输》 为与此同类——《公输》 天下为公——《大道之行也》 号为张楚——《陈涉世家》 中峨冠而多髯者为东坡——《核舟记》 此不为远者小而近者大乎——《两小儿辩日》 (6)用副词表示判断,这个副词不代替判断词,所以翻译时副词照样译,只在其后加判断词“是”。 例:当立者乃公子扶苏——《陈涉世家》 (7)用“是”表示判断。

小学语文常见的句式类型

小学语文常见的句式类型陈述句、问句(反问句、设问句、疑问句)、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。 1、陈述句: 陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示,语调一般是平的。有的陈述句表示肯定的语气,有的陈述句表示否定的语气,有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。 例如:(1)今天下雨了。 (2)我还没有吃饭。 (3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。 2、反问句: 反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定反问句和否定反问句,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气,比一般陈述句更为有力,感情色彩更为鲜明。 例如:(1)难道你今天不用上学? ———你今天要上学。 (2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。(3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的! 3、设问句: 为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。例:(1)数学难吗?其实不难。

(2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。 (3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强” 4、疑问句: 简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦 例:(1)他是个老师。(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句)(2)今天下雨了。——今天下雨了吗? (3)我还没有吃饭。——我还没有吃饭吗? (4)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗? 5、肯定句: 对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。 例如:你是一个好孩子。 你不是不会做作业。 6、否定句: 对事物作出否定判断的句子叫肯定句。 例如:你不是一个好孩子。 7、双重否定句: 句子中有双数个否定词。 例如:(1)你不是不会做作业。 (2)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。 8、把子句: 含有把子的句子就叫做把字句。

2019届高考语文二轮复习第1部分语言文字运用专题三仿写句式强化训练

2019届高考语文二轮复习第1部分语言文字运用专题三仿写句 式强化训练 1.[2015·江西省红色六校高三第二次联考]请从雨果、狄更斯、莎士比亚中任选两人为写作对象,仿照前后的句子,将下面的文字补充完整。要求:①紧扣句式特点;②句意连贯, 内容充实。 我来到俄罗斯,仿佛听到高尔基借阿廖沙叙说自己苦难童年的种种坎坷;________,________;________,________;我来到西班牙,仿佛听到塞万提斯在大风车旁边讲述哭与 笑的滑稽剧。 答案示例:我来到英国仿佛听到狄更斯借大卫讲述自己从童年的不幸走向伟大作家 的经历我来到法国仿佛听到雨果在圣母院讲述美与丑的传奇 解析本题考查考生仿写句子的能力。解答此题,先从雨果、狄更斯、莎士比亚中选取 出描述对象,然后将描述对象的作品的内容特点及性格特点按照“我来到某国,仿佛听到该 国某作家在讲述什么(小说内容)”的句式组织答案。要注意作家要与其国别一致。 2.仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。 [示例] 青天,是一片芭蕉叶, 月亮是一滴露珠。 手指,轻轻一点,它就落了。 答:________________________________________________ 答案①老师,是一缕阳光,学生是一棵小树。太阳,温暖一照,它就长大了。②大海, 是一把吉他,海浪是一根琴弦。风儿,轻轻一拂,它就响了。③村庄,是一曲古老的歌,炊 烟是一缕动听的音符。牧笛,悠悠一吹,它就醉了。 解析本题考查“仿用句式”的能力,解答仿写题时,既要明确示例的显性特点,又要 发掘示例中的隐含信息。解答此题,首先要明确必须运用比喻手法来描述一组事物;其次是 句式和结构必须与示例相似,描述的一组事物之间的内在联系要合乎事理。此外,还要注意 试题限制,绝对不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。 3.《论语》《孟子》《水浒传》《红楼梦》等文学名著熏陶了中华民族,使华夏文化积淀了 深厚的底蕴。请选择你熟悉的一部中外文学名著,结合作品内容或你的感悟,补全下联。 上联:读《水浒》,明侠肝义胆。 下联:_______________________________________________ 答案品《红楼》,识假意真情。 览《论语》,知古圣今贤。 解析本题既考查学生仿写的能力,又考查学生正确运用修辞手法的能力。仿写要求结 构一致,修辞相同,意脉相承,内容相关,风格近似,品位高雅。从仿写要求上看,要从熟

2019-2020年中考语文句子仿写专题复习试卷-中考语文试题

2019-2020年中考语文句子仿写专题复习试卷-中考语文试题知识点的把握 1. 2. 3. 4. 命题方向 近年来,考查理解能力、品析能力、表达能力的仿写题大量出现,它涵盖了对修辞、句式的理解和运用,还涉及文段之间句子之间、句子内部之间关系的分析,题目虽小,但所涉及的能力层次较高。“联想”题也是中考新近出现的一种新题型,与仿写一样要求能力层次比较高。它们都设置了具体的语境,看起来是“写句”(或写出启示,写出联想),实质是有读有写,先读后写,读写结合。仿写题有填空式仿写、续写式仿写以及扩写式仿写, 考试重点 句子的仿写实际上是依据所给模型(诸如句式特点、句子的艺术特点及表现手法等)进行造句,要求一定要知识 实质:依相关句式,依相同修辞锤炼,在特定语 仿写题是近年来大量出现的一种新题型,一般是命题者提供一定的语言环境,要求学生参照提供的条件模仿写作。它既能灵活考查学生多个知识点,更能便捷地考查学生的迁移、创造能力,是一种综合性较强的新题型。做仿写题应坚持以下四个原则:1. 2. 3.修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张。4.格调一致。仿写句子不仅要求正确掌握基本的语言操作技能,而且要求具有一定的 “联想”题也是近年中考出现的一种新题型,与仿写一样要求能力层次比较高。它们都设置了具体的语境,看起来是“写句”(或写出启示、写出联想),实质是有读有写,先读后写,读写结合。仿写题有填空式仿写、续 【例1】(2006江苏徐州)徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“话说徐州”,分若干期播出。请利用下面 第一期:放鹤亭内,领略苏轼(东坡) 第三期: 解析:这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。首先要分析语言材料,然后抓住例句的结构特点进行仿 答案示例:(1)戏马台前,遥想项羽(项王) (2) 【例2】(2006 如同赞美每一个温馨的早晨,我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦,我看见庄严上升的国旗,看见大海激动的波涛,。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福:早安,中国。 解析: 答案示例: 【例3】(2006四川乐山)仿照下面例句的形式,在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。 仿句:, 解析: 答案示例:不是每一个青年都能成才,不上进的便成了平庸。(或:不是每一棵树苗都能成材,不成长的便成了 枯枝。) 历年真题 1.(2006

初中语文句式知识点:句型的种类与成份

初中语文句式知识点:句型的种类与成份 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 单句句型 1、主谓句:主谓句是由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。分类:动词性谓语句:太阳‖出来了。他‖养了一大群鸡。茶桌‖擦得滑溜溜的。 形容词性谓语句:土地‖[很]肥沃。赵州桥‖[非常]雄伟。他‖[非常]健康。 名词性谓语句:今天‖国庆节。今天‖星期五。他性格‖温和。 主谓谓语句:这些事情‖我都知道。她‖身份特殊。设计‖[完全]合乎原理。 2、非主谓句:是由主谓短语以外的其他短语或单个词形成的、分不出主语和谓语的单句。分类: 动词性非主谓句:并不是省略了主语,而是不需要补出,甚至无法补出。出太阳了。上课了。禁止吸烟。站住!

有人敲门。 形容词非主谓句:通常由一个形容词或形容词短语形成。要在一定语境里才能成立。对!好!太棒了! 名词性非主谓句:由一个名词或名词性偏正短语形成。1949年。多么壮丽的山河啊!飞机!小杨!1949年春天。北京万寿寺。 叹词、拟声词非主谓句:哦!呜-- 非主谓句也可以划分成: 无主句:只有谓语没有主语的句子。主要有以下四类: 下雪了。发水了。集合了!下课了! 放虎归山,必有后患。立冬不砍菜,一定受霜害。 请勿吸烟!禁止吸烟。禁止携带易燃易爆品进站上车!为两国人民的友谊干杯!祝你生日快乐! 是我拿走了那个东西。有人!大家注意! 独词句:由一个词或一个偏正词组组成的句子。主要有以下五类:

好大的雨!这种人!天哪!真好! 星期天上午9:30,办公室。第二年冬天。老鼠!鬼子! 钥匙!筷子! 喂!老王!老王!哎!来了!是!是!好!好!当然!怎么!为什么! 劳驾!谢谢!客气!辛苦了! 3、“把”字句:是主动句的一种。句中谓语一般都是及物动词,而且不能是单个的动词,应当是短语或动词的重叠形式。如:勇士们把敌人打退了。他把研究和演算数学当作一种休息。 4、“被”字句:是被动句,是主语接受动作的句子。被动句中的主语是受事者,由介词“被”引出主动者,构成的介宾短语在句中作状语。如:敌人[被勇士们]打败了。有时句中只有介词“被”,没有主动者。如:小静在睡梦中[被]推醒。 “把”字句和“被”字句的典型结构都是:主语+状语+动词+补语。口语中常用“叫”、“让”、“给”来代替“被”。 5、“是”字句:专指由动词“是”构成

小学语文常见的句式类型

小学语文常见的句式类型 小学常见的句型,主要有:陈述句、问句(反问句、设问句、疑问句)、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。 1、陈述句: 陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示,语调一般是平的。有的陈述句表示肯定的语气,有的陈述句表示否定的语气,有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。 例如:(1)今天下雨了。 (2)我还没有吃饭。 (3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。 2、反问句: 反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定反问句和否定反问句,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气,比一般陈述句更为有力,感情色彩更为鲜明。 例如:(1)难道你今天不用上学?———你今天要上学。 (2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。 (3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的! 3、设问句: 为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。 例:(1)数学难吗?其实不难。 (2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。 (3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强” 4、疑问句: 简单说,就是把一般陈述句改成疑问句,表示说话人的疑惑,答案可以是肯定的,也可以是否定的。 例:(1)他是个老师。(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句) (2)今天下雨了。——今天下雨了吗? (3)我还没有吃饭。——我还没有吃饭吗? 5、肯定句: 对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。 例如:(1)你是一个好孩子。 (2)你不是不会做作业。 6、否定句: 对事物作出否定判断的句子叫肯定句。 例如:你不是一个好孩子。

中考语文句子仿写方法和技巧

中考语文句子仿写方法和技巧 模仿句子造句,表面上一是考查修辞方法,如比喻、排比等,二是考查句子的连贯承接。实际上这种题目涉及考生的分析审题能力、知识运用能力、遣词造句能力等,这就要求学生调动多方面的语文能力,如仔细审题,逻辑思考,联想表述等,才能造出漂亮的句子。 【技法指津】 一、常见题型。 题型一:续写式 如:仿照句子,将下面的句子补充完整。 爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是_______________,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖,____________。 (参考答案:沙漠中的一泓清泉使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉) 题型二:话题式 如:仿照例句,以“笔”为话题立意开头,并作为本体,写出两个句式相同的比喻句。例句:书似阶梯,开启心灵之门;书似灯塔,照亮前行之路。 仿句:__________________。 (参考答案:笔似火焰,点燃文明之光;笔似犁铧,耕耘五彩之梦) 题型三:开放式 如:仿照例句的形式,写一个句子,内容自定。 例句:太阳无语,却放射光辉;高山无语,却体现巍峨;大地无语,却展示广博。 仿句:_____________。 (参考答案:青春无语,却焕发活力;鲜花无语,却散发芬芳;春雨无语,却滋润大地) 二、答题技巧。 ◆技巧一:根据句式、词性去仿写。 例1.发挥想象,仿写句子: 童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是一首诗,激情澎湃,. 句中对童年,少年评价用的词语是"混沌初开,稚嫩好奇","色彩绚丽,烂漫天真",两组词的短语类型分别是主谓短语和并列式形容词短语。那么,写青年时,所用词语就必须与前两项句式,词性相照应,也用一个形容词短语:"丰富多彩"或诸如此类的词语,如果用"热血沸腾"或别的短语,在词性上就无法照应衔接了。 例2.体会句式特点,在横线上写句子。 我们赖以生存的地球,自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战,哪儿充满绿色,哪儿必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的乐园;哪儿弥漫黄色,,,。在我国,沙漠正以每年两千多平方公里的速度漫延扩展,黄色对绿色的侵吞是绝对无情的…… 前一句"哪儿充满绿色,哪儿必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的乐园;"是从正面论述的,而且句子以六,八,四,九字组合内容,词性上以动宾短语,主谓短语为主,那么"哪儿弥漫黄色……"就应该从反面进行阐述,不仅意思上要与前一句相对,而且还要在字数,所用短语的类型上与上一句相接应.这样才会形成美对.所以,仿写句子还要重视句式,词性上的照应关系. ◆技巧二:根据修辞去仿写。 这种仿写句先要分析所用修辞的方法,然后再用所要求的修辞去做。在不明确对象的前提下,切莫冒然做题. 例1.仿照下面的句子续写一句话,构成排比句。 例句:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;, 前两句话中的事物"燕子","杨柳"都是自然界中的事物,那么第三个句子就不能随便举别

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