做个守信用的孩子

做个守信用的孩子

一、活动目标：

1、体验诚实守信的乐趣，教育孩子们从小做一个讲信用的孩子。

2、培养从小不失约、守信用的品质。

二、活动准备：

1、录音：故事《长鼻子匹诺曹》

三、活动过程：

（一）课前谈话故事导入

1、教师谈话。

2、讲述《长鼻子匹诺曹》的故事，让孩子们初步感知整个故事的大致内容。（二）再听故事引导明理

1、教师提问：

（1）匹诺曹是谁？他最大的愿望是什么？

（2）爸爸是怎么说的？匹诺曹做到了吗？

（3）匹诺曹的鼻子为什么会变长？

（4）最后他变成人了吗？

（5）这个故事告诉了我们什么道理？

依次引导孩子们回答上述问题，形式多样，教师重点引导幼儿如何做到体验诚实守信，不诚实守信的后果，才是一个好孩子。

2、请幼儿摸摸自己的鼻子，说说自己诚实守信的故事。

（三）复习巩固情感升华

1、组织幼儿以组为单位，说说自己的事情和要求，要认真去做。

2、启发幼儿根据自己的表现，结合教材要求，酌情给自己画朵红花，体验做诚实孩子的快乐。

（四）课堂小结活动延伸

教师小结：孩子们，我们生活在一个社会这个大家庭里，老师希望你们从小在家、在园都能做一个“说话算数”的好孩子，长大了做一个“诚实守信”的好公民！

一切为了孩子,为了孩子的一切

一切为了孩子，为了孩子的一切 一切有生命和爱的生物、一切生存着的和希望生存的生物之最基本和最原始的活动就是对幸福的追求。那么什么是幸福？如何做有幸福感的教师？不同的人会有不同的观点。多年来，教师一直被尊为春蚕、红烛、太阳，然而这赞美的背后，教师的青灯黄卷，似乎离幸福很远。在枯燥单调的工作环境中，教师远离了创新；过重的工作负荷下，教师丧失了激情；如影随形的精神压力，让教师身心疲惫；微薄的薪金使教师的社会地位难以真正提升。 素质教育更加关注师生的共同成长与人生幸福，但是，素质教育和教育的素质是互为条件的，从一定意义上讲素质教育就是有素质的教师所引导未成年个体精神世界的生长生成，启迪他们对世界和人生的美好情怀，给他们的幸福人生奠定良好的精神基础的教育。教育过程须使学生获得幸福。人通过劳动把他的目的、观念实现在劳动产品中，使对象成为人化的对象，使人的本质对象化了，马克思的话启示我们，幸福不是一个抽象、空洞的概念，而是存在于我们劳动生活过程中，并通过过程显示出来。因此，只要我们用激情、爱心、智慧、感恩和追求对待工作与生活，就会发现，我们是幸福的。 一：满怀爱心 叶圣陶先生曾言：教育工作者的全部在于为人师表．．．．．．师爱是教育的核心。一个学生如果生活在关爱、信任、鼓励、认可、高期望环境之中，他就会自信、自强、自立。拥有爱心的教师会从学生的

调皮中看到童趣, 从一块石头里面发现一道风景，从一粒沙子中感受灵魂的律动,会为每个孩子而感到骄傲与自豪,学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’。老师会从学生点滴的进步中感受自我价值实现，毕业时、多年后，学生一句谢谢老师的真诚的问候，教师诠释了幸福最丰富而深刻的内涵，教育也就要少一些功利，实现了其根本的价值与功能。 二：满怀激情 头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。教师只有用自己旺盛的生命之火，才能点燃学生那旺盛的生命之火；教师只有以自己充沛的生命激情，才能唤醒学生那充沛的生命激情：教师只有以自己远大的生命理想，才能培植出学生那远大而辉煌的生命理想！教师只有用高雅的人格才能熏陶、浸润学生高尚的人格，教师只有拥有了激情，才能更好地把学习的快乐传播给学生，才能让课堂充满活力，才会让教育教学演奏出一首首流畅、和谐、动人的乐章。 三：满怀智慧 当我们的心灵被分数禁锢，当我们的灵魂被成绩束缚，很多教师便在挣扎，更在迷茫与痛苦。幸福的教师，要满怀智慧。怎样才可以让学生快乐学习，怎样才能让学生最清晰地掌握方法，怎样使学生的记忆力提升，怎样让学生学会做人，苏霍姆林斯基曾说：凡是感到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手。是的，如果我们用心地研究，尽快地发展自己，使自己成为一名成熟的，具有丰富学科素养的智慧教师，教育的道路会轻松许多。

幼儿园大班社会活动：做个守信用的孩子

大班社会活动：做个守信用的孩子 大班社会活动做个守信用的孩子教案主要包含了活动目标，活动准备，波波与乐乐的约定，活动过程等内容，通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大班社会活动做个守信用的孩子教案吧。 幼儿园大班社会活动：做个守信用的孩子 活动目标： 1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。 2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。 3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。 活动准备：布娃娃两个 活动过程： 1、引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。 1）导入： 师：老师请大家听一个故事，名字叫《乐乐和波波的约定》，谁知道约定是什么意思？（帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情） 2）师分段讲述故事： A、欣赏前半段，提问梳理故事印象： 故事里波波和乐乐约定了什么事？ 波波做到了吗？他这样做对吗？ 乐乐为什么难过？你是乐乐的话你会怎么想？（帮助幼儿分析体验不守信用给别人带来的不愉快） 什么是守信用？你觉得波波应该怎么做才对？（引导幼儿明白守信用就要说

到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅。）Ｂ、欣赏后半段，提问梳理故事印象： 波波妈妈答应了波波什么事？她做到了吗？ 乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样？（体验到守信用给自己和别人带来的愉快。） 2、组织幼儿开展讨论：为什么要守信用？怎样做才是守信用？ （鼓励幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中答应别人的事一定要说到做到，懂得守信用的重要性。） 3、教师讲述事例，通过具体生活情景引导幼儿进行辨析，加深对信用的理解，增强感受。 Ａ、小玲答应爸爸晚上只看半小时动画片节目，看完就准备睡觉，时间到闹铃响了，小玲就自己关了电视机。 Ｂ、小明答应妈妈上街不买玩具手枪了，可是到了商店，他一定要买手枪，妈妈不买，还哭闹。 Ｃ、辨析讨论：小玲、小明谁做的对？谁是讲信用的孩子？为什么？ 4、生活经验交流我喜欢讲信用的人 引导幼儿结合自身的生活交往经验讲讲自己是怎样守信用的，有没有哪件事情因为不守信用引起了自己或者别人的不开心？ 师小结：在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。 波波与乐乐的约定 小兔波波与小狗乐乐是好朋友。

幼儿园：大班社会活动《做个守信用的孩子》

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班社会教案 编订：XX文讯教育机构

大班社会活动《做个守信用的孩子》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。本学期，在东南片教研活动中，对社会领域进行了专题研讨，下面一则活动是由溪口中心幼儿园郭旭华老师执教的社会活动《做个守信用的孩子》，该活动来自于省编教材《领域活动指导》大班上册社会领域。 活动实录： 一、活动目标： 1．通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。2．懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。3．感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。 二、活动准备： 多媒体课件，图片

三、活动过程： （一）谈话引入，激发兴趣。 教师引导语：今天老师带来了一个好听的故事，不过老师讲完故事要和小朋友先做个约定，就等这个活动结束后，每个小朋友都给老师一个拥抱，老师就有小礼物送给他，你们能做到吗？ （二）体验故事，深入感受。 1．教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。 教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？ 2．利用多媒体欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。 师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。 （1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。 提问：巧虎答应小伙伴什么事情？他做到了吗？ 小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？ （2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。 提问：巧虎第二次回家，有没有遵守约定？他用什么办法遵守约定的？巧虎遵守约定，那小伙伴的心情又是怎样呢？

小学班会：从小做诚实的好孩子

从小做诚实的好孩子小学班会教案 新胜小学 陈月峰 活动目标 ： （ 1 ） 通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂 得做人要诚实的道理。 （ 2 ） 让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子。（ 3 ） 学会用诚实的行为解决生活中的问题。 （ 4

） 教育学生从小要养成良好品德，做到“言必行行必果”。 活动 准备： 1 、调查： （ 1 ）有好朋友吗？请用简单的话概括你和他交往的理由。 （ 2 ）你和同学之间有矛盾吗？最需要解决的问题是什么？ 2 、收集：古今中外的关于诚信的名言和故事。 活动过程 : 一、诚实故事会 男：你们喜欢听故事吗？ 女：我们一起来看一个故事，好吗？（听故事《狼来了》）男：故事叫什么名字呢 ? 女：队员们，大灰狼来了，可怕吗 ? 男 :

对，太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊着“狼来了，狼来了……”山坡下的人们为什么不来救他呢？（队员自由发言） 女：你想对故事中的牧童说些什么？（队员自由发言） 男：对，这个故事告诉我们要诚实，不说谎话。 女 : 下面，我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗？ （各小队派出代表讲故事） 二、集体诗朗诵 ：《天使 * 翅膀 * 诚信》 天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的忧伤， 诚信的诺言丢了，散到世上成了撒旦的魔杖。 人生之舟不堪重负， 有弃有取，有失有得。 失去了美貌有健康陪伴， 失去了健康有才学追随， 而诚信的水晶被辗碎， 你拥有的一切只不过是镜中花，水中月，如过眼烟云，随风而去 诚信的云朵被抛弃，再也映不出彩霞的炫烂。 我们向往真诚，渴望诚信， 希望旷野天蓝草碧，云白风清。

拥有诚信，一片片绿叶可以沁染一个季节。 拥有诚信，一朵朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋！ 天使用诚信做绷带，医好大鹏受伤的翅膀。 身沐一片灿烂，心系一份执著， 带着诚信上路，将踏出一路风光！ 三、诚实讨论会： 女：我们如何做个诚实的孩子？你们各小队先在小队里说一说，告诉队员们， 你们是怎样做的？联生活实际，说一说自己平时诚实或说谎的事情，以及自己以后该怎样做。 （队员自由讨论。） 男：谁先来说一说呢？（队员自由发言。） 活动结束： 主持人：在人生风浪的洗礼中，只要你拥有诚信，你的人生就可以成为出色的人生，让我们一起努力，从小就做一个诚实的好孩子。

大班社会活动：《做个守信用的孩子》

大班社会活动：《做个守信用的孩子》 XX课件大班社会活动《做个守信用的孩子》《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师同伴等共同生活的欢乐，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能。 本学期，在东南片教研活动中，对社会领域进行了专题研讨，下面一则活动是由溪口中心幼儿园郭旭华老师执教的社会活动《做个守信用的孩子》，该活动于省编教材《领域活动指导》大班上册社会领域。 活动实录：一活动目标：．通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。 ．懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。 ．感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的欢愉。 二活动准备：多媒体课件，图片三活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣。 教师引导语：今天老师带来了一个好听的故事，不过老师讲完故事要和小朋友先做个约定，就等这个活动结束后，每个小朋友都给老师一个拥抱，老师就有小礼物送给他，你们能做到吗？（二）体验故事，深入感受。 ．教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。 教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？．利用多媒体欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。 （）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不欢愉。 提问：巧虎答应小伙伴什么事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？（）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的欢愉情绪。

提问：巧虎第二次回家，有没有遵守约定？他用什么办法遵守约定的？巧虎遵守约定，那小伙伴的心情又是怎样呢？小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。 （三）创设情境，明辨是非。 ．观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？．观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？．讨论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？（四）联系生活，引导做人。 师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？引导幼儿与同伴解放讲述。 师总结：在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能喜悦。 活动评析：郭教师能认真准备，精心设计，从教材的分析目标的定位教学环节的设计等方面都有自己的见解。 主要体现在以下几点：．内容贴近生活本次活动选择社会活动《做个守信用的孩子》非常有意义，活动内容于幼儿的生活，联系幼儿的生活。 厚道守信是中华民族的传统美德，厚道守信的品德是立身之本做人之道，所以我们必须从小培养。 把幼儿所熟悉的事作为活动内容能引发幼儿学习兴趣，符合幼儿生活经验水平认知规律以及心理特点。 ．目标制定合适本次活动郭老师把活动目标定位在：懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到；感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的欢愉。 目标制定突出本活动的重点，符合大班幼儿的年龄特点和发展需要，并涵盖发展幼儿的情感态度认知能力等三维目标。

一切为了孩子,为了孩子的一切

一切为了孩子，为了孩子的一切 榆树市弓棚镇武龙中学杨丽娟 江河因为执着，积聚涓涓溪流而浩瀚无边； 高山因为追求，凝聚细沙尘土而巍峨连绵； 园丁因为奉献，汇聚灿烂朝霞而桃李满怀。 ——题记1997年8月，我终于踏上了梦寐以久的讲台，回首十多年的教书生涯，我没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言，我一名普通的教师，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴、一步一个脚印地履行着一个人民教师神圣职责。无论岁月如何流逝，我始终不变最初的承诺——执着、追求、奉献；无论世风怎样变幻，我始终不变园丁的本色——执着、追求、奉献。 一、执着，让我美丽。 我经历无数的波折，带着家人的叮咛，和乡邻的期望终于成为一名光荣的人民教师。我深知：三尺讲台是我展示风采的人生舞台。

“堂堂正正做人，清清白白做事，踏踏实实教学”是我人生的信条。教师职业道德规范是我行动的准绳。我总以饱满的热情，不懈的努力，满载知识和力量，播洒爱的春风，美的甘霖，花的情愫。清晨，当朝晖还不曾唤醒熟睡的小草，我已经满怀激情进入了校园。工作至今，没有主动请一次事假，没有安心享受一次病假，而却为因要辍学的孩子，不知失去了多少个双休日，为因有病不能上学的孩子辅导而经受了多少个风雨交加、风雪交加的夜晚。多少回女儿都在说：“爸爸，我怎么一周没见到你呀？”我只是轻轻的摸摸她的头，苦涩顿涌心头。然而我无悔。有一次，带有怨意的妻子给我看了女儿写的作文，我不禁心一颤。她写道：“爸爸，我不愿意做你的女儿，我要做你的学生，女儿常常被你遗忘，学生永远让你牵挂，你教会学生放飞自己的理想，你让学生的生活充满诗意，却只教会我如何忍受孤独”。是啊，我给过她什么？我找不到答案。 功夫不负有心人，付出就会有回报。我所带的班学额巩固率都在98%以上，考上实验高中人数是最多的。升学率也是最高的。我因而多次被评为校级先进工作者、市级先进工

大班社会活动教案《做个守信用的孩子》

大班社会活动教案《做个守信用的孩子》 大班社会活动教案《做个守信用的孩子》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到，通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义，感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快，快来看看幼儿园大班社会活动《做个守信用的孩子》教案吧。 活动目标 1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。 2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。 3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5、乐于探索、交流与分享。 活动准备 布娃娃两个。

活动过程 1、引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。 1)导入 师老师请大家听一个故事，名字叫《乐乐和波波的约定》，谁知道约定是什么意思?(帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情) 2)师分段讲述故事 A、欣赏前半段，提问梳理故事印象 故事里波波和乐乐约定了什么事? 波波做到了吗?他这样做对吗? 乐乐为什么难过?你是乐乐的话你会怎么想?(帮助幼儿分析体验不守信用给别人带来的不愉快) 什么是守信用?你觉得波波应该怎么做才对?(引导幼儿明白守信用就要说到

做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅。) B、欣赏后半段，提问梳理故事印象 波波妈妈答应了波波什么事?她做到了吗? 乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样?(体验到守信用给自己和别人带来的愉快。) 2、组织幼儿开展讨论为什么要守信用?怎样做才是守信用? (鼓励幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中答应别人的事一定要说到做到，懂得守信用的重要性。) 3、教师讲述事例，通过具体生活情景引导幼儿进行辨析，加深对信用的理解，增强感受。 A、小玲答应爸爸晚上只看半小时动画片节目，看完就准备睡觉，时间到闹铃响了，小玲就自己关了电视机。 B、小明答应妈妈上街不买玩具手枪了，可是到了商店，他一定要买手枪，妈妈不买，还哭闹。

一切为了孩子---为了孩子的一切

一切为了孩子为了孩子一切——记沾益县白水镇白水村爱心幼儿园 沾益县白水镇白水村爱心幼儿园位于沾益县白水镇政 府所在地，与白水镇一中、白水镇中心小学相毗邻，园舍占地4.6亩，建筑总面积2226平方米，户外活动场地906平方米，绿化面积260平方米。可容纳400名幼儿入园学习,现有教职工15人，其中大中专专职教师12人，学历达标率100%。设大中小班，在园幼儿338人。 “幼儿教育是教育事业的重要组成部分，是学校教育的预备阶段，又是一项社会福利事业”，为了让爱心幼儿园成为我镇学前教育基地，成为政府满意、社会认可、家长放心的幼儿园，为大力发展农村学前教育，提高我县乡镇幼儿园的办园质量和保教水平，逐步提升办园标准和条件，拓展优质教育资源，促进全县学前教育事业的优质均衡、协调持续发展,我们逐步提高幼儿园的办园标准和办园水平。2007年筹资120万元建园，2008年至2010年先后筹资90万元改扩建，建园以来，在沾益县教育局及上级各部门的正确领导下，我们以“一切为了孩子”为办园宗旨，弘扬“用心工作、爱心育人、真诚服务”的主旋律，开拓创新，团结进取，狠抓保教质量，突出办园特色，积极推进幼儿教育改革，摆脱“保

姆式”的教育模式，防止“应”试教育的消极因素向幼儿教育渗透，全面实施素质教育。尊重儿童的人格尊严和基本权利，为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展的需要，尊重儿童身心发展的特点和规律，关注个体差异，使儿童身心健康成长，促进体智德美等全面发展,使幼儿园各项工作走在了全县姊妹园所的前列。4年连续被沾益县教育局年检为优秀。 五年来，我们以《幼儿园教育指导纲要》为指导，加大投入，改善条件，积极开展各类幼儿园科普教育活动，开创了我园保教工作的新局面。 （一）加大投入，加强对幼儿园的建设工作 我园经科学规划和全面论证，自2007年新建园以后，先后投入90多万元用于扩建教室、绿化等设施建设，使我园的教育教学条件得到进一步改善。 1、2008年扩建教室2个，提高我镇农村幼儿的入园率。 2、2010年在原幼儿园一层建筑上加层建筑，增加四个教室、一个幼儿卫生间、一个音体舞蹈室、一个室内大型多功能娱乐室。扩建户外活动场地160平方米，人均达到2.76平方米。 3、在户外场地建起了动物饲养角、植物种植园，适合幼儿开展科学观察、发现活动；我们还结合学具实验，购置

做个诚实的孩子教学设计

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 做一个讲诚信的好孩子 教学目标： 1．使家长认识到要培养一个讲诚信的孩子应注意两个方面的问题，一是理解孩子的做法，二是使用恰当的引导。 2．让家长了解怎样理解孩子和如何指导孩子做一个诚实守信的人。 教学重点难点： 家长了解怎样理解孩子和如何指导孩子做一个诚实守信的人。 教学方法： 谈话交流法情景演绎法案例分析法 教学过程： 一、激趣导入 1.心理小测试：你最愿和什么样的人交朋友？请把关键词写下来。(家长交流) 2. 揭示课题：让诚信与孩子同行。（课件）我将和家长朋友们一起探讨如何培养孩子诚信的有关问题。

3.解题：诚信一词包含了两层意思：诚实，讲信用，说到做到。 二、新授课 （一）诚信的重要性 讲解晏殊的故事。 诚信不仅可以为我们赢得良好的人际关系，还可以为我们的生活，事业增添成功的砝码。然而，现实生活中孩子们不诚信的行为越来越令人担忧，不诚信的行为分为两种：说谎和不守信用。 在日常生活中，我们的孩子是怎么做的呢？ （二）案例分析 1.出示案例 请家长分角色朗读情景对话“谁说我不讲信用了”案例（105页） 2.组织讨论 （1）.听了以上案例故事，各位家长您有什么感受？ （2）.教育故事中孩子爸爸的是怎么做的？ (3).您自己的孩子有没有这样的表现？你是怎么做的？您为什么这样做？

3.教师小结 案例中的孩子因为因为不守信用而和同伴产生摩擦，可他自己不仅没有意识到自己错误，还把责任全部推卸给朋友。如果这样下去，势必会影响孩子人际交往能力的发展。聪明的爸爸不是对孩子单纯说教，而是利用角色换位的教育方式，使孩子明白了自己存在的问题，并自觉地改正了自己的错误做法。这种做法很值得家长借鉴。 故事中父亲的理智和做法，说明父亲对待孩子的问题非常冷静。因为，孩子说谎的背后，可能藏着一颗恐惧或希望受到重视的心。所以一旦孩子说了谎，家长必须冷静的面对他说谎、不守信用的事实，你要清楚地认识到：他还是孩子。不止是要学习知识，立身处世也正待学习，然后客观处理，千万别把情绪加在孩子身上，这样会使孩子幼小的心灵受到伤害！ 三、分析原因 所谓“对症下药”，要想培养孩子的诚信品质，首先我们要清楚“不诚信’的原因。家

《一切为了孩子》读后感

《一切为了孩子》读后感 机关建国幼儿园戴晓敏怀着满心的期待打开这本《一切为了孩子》翻启书页，品读一篇篇文章，如同与一位位智者在谈话。其中的一个个生动小事例，让人感悟——曾是教育工作者的前上海市市长徐匡迪的教育感悟是：没有人能将自己没有的东西献给别人。著名主持人白岩松告诉我，人格是最高的学位，具有丰富专业知识及形成自己的专业品格，是当好老师的必备条件。全国特级教师于漪则娓娓道来，讲述她在几十年教育生涯中遇到过的在特殊的环境中成长起来的个性倔强、桀骜不驯的一名女学生，引导她走上成功道路的故事…… 合上书本，前言中这段话让我细细回味与感悟。“孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天，今天赏识孩子，孩子今天就能成功。”这句话更让我去细细地斟酌它的含义：昨天已经过去，明天还不确实，你只能紧紧地抓住今天。 对于孩子更是如此，我们的孩子，或许聪颖灵秀，或许愚顽忠厚，作为教育者，我们会遇到很多个性不同，智商不同的孩子，我想不管他们的昨天什么样，最重要的是把握住今天！孩子的过去已经成为历史，那是不可更改的现实。无论我们对其如何惋惜或是如何啧啧称赞，不好好把握今天，亦是一场空。对于孩子，我们所能做的，我们应该做的，就是扎扎实实给孩子一个“今天”。那就抓紧今天，开发他，引导他，激励他，发展他，使他茁壮成长！ 关注今天，不必追责昨天，也不必苛求明天。同样，我们也不要借口于为了孩子的明天，而不停地责问、打骂牺牲孩子今天的快乐与幸福。只要我们今天为孩子的成长铺好垫，作好基。孩子们会在自己的时空里，像小树苗一样自然地长高，长大，长结实。我们所要做的是转变教学观念，树立新的教学行为。 教育要面向全体孩子，真正把孩子当成是教育的主体，以孩子为中心，平等对待孩子，尊重孩子的人格、自尊以及个性，创造适合孩子个性发展的空间，教会孩子学习和做人。在这一点上，于漪老师和北大季羡林教授为我们作出了很好的榜样。 现代社会提倡的是素质教育，所以我们的教育还必须着眼于孩子的全面发展，着眼于孩子的终身发展。那就是在教学中，要改变教学方法，讲究教学艺术，让孩子愉快地学。引领孩子感悟成长，为孩子的终身发展奠基幸福的精神元素，

优秀幼儿教师演讲稿——一切为了孩子

优秀幼儿教师演讲稿——一切为了孩子尊敬的各位同仁： 大家好！ 我是一名普通的幼儿教师，我爱春天里的小雨沙沙地下，我爱池塘里的小鹅慢慢地游，我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更爱幼儿园的小朋友甜甜地歌唱。我很庆幸自己走进了幼儿教育这块神奇的土地。我的追求，我的梦想，我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融进了这片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。 爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现；爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。 多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣洁和童真；多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年；多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福；而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。 孩子们的目光，在我心里已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，它犹如月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍惜！ 孩子，当你入园初哭闹不止，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告诉你老师就是幼儿园里的“妈妈”时；当你轻轻抚摸我的肩头时，我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责任！ 当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时，我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么，我夸奖你能大声说话了，我与你的同伴为你竖起大拇指时，分明看到你眼中充满激动的泪滴。 第1 页共4 页

第4课 做诚实的好孩子 教学设计

《做诚实的好孩子》 《做诚实的好孩子》是未来版《道德与法治》二年级下册第一单元《生活中的你我他》中的第四课。本课的目的是引导学生认识诚实的重要性，鼓励孩子树立诚实的好习惯，遇到事情时仔细思考，不要占小便宜，要秉持为人处事的原则，做一个诚实的好孩子。 【知识与能力目标】 1、认识诚实的重要性； 2、了解不诚实的危害性； 3、学会怎样做到最好。 【过程与方法目标】 通过让学生读故事、小组讨论和情景模拟来了解诚实的重要性以及不诚实的危害性，引导学生养成诚实的好习惯，灵活区分诚实与不诚实的行为，做一个诚实的好孩子。 【情感态度价值观目标】 读故事，从樵夫和邻居对待金斧子的不同做法以及最终的结果，认识到诚实的重要性。小组讨论，总结出诚实的好处和不诚实的坏处，树立正确的价值观。情景模拟，正确地选择自己遇到这些情况时的选择，有则改之，无则加勉，培养诚实的好习惯。 【教学重点】 1、读故事； 2、诚实守信。 【教学难点】 引导学生诚实守信，养成好习惯。 教师：多媒体课件，创设问题，素材，小红花。 ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆ ◆ 课前准备 ◆

学生：预习课文。 ◆教学过程 一、激趣导入： 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。诚实是中华传统美德之一，古今中外有很多名家向我们传授有关诚信的真理，让我们一起观看课件，品读名言，共同走进今天的课程《做诚实的好孩子》（教师板书课题：做诚实的好孩子。）（课件上的名言：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅 言不信者，行不果。——墨子 伟大人格的素质，重要的是一个诚字。——鲁迅） 二、探究新知： 活动一、读故事： 诚实只有简简单单的两个字，内涵却是非常丰富的。刚刚我们已经通过三则名言初步了解了诚实的重要性，接下来让我们走进金斧子的故事，看看两个人对于金斧子的不同选择所得到的不同的结果。哪位同学想为大家朗读金斧子的故事呢？可以举手示意。 1、小朋友朗读了金斧子的故事。 2、老师：感谢同学的精彩朗读。通过阅读，小朋友们有没有了解到诚实的重要性和不诚实的危害性呢？这个问题比较宽泛，同学们可以从课件中的四个问题进行小组讨论，讨论好了可以举手示意，向老师和同学们分享小组的观点。 3、学生积极讨论，举手回答。 4、老师：是的，同学们总结地非常准确，诚信就是诚实、遵守诺言，有信誉。樵夫是一个诚实的人，我们要向樵夫学习，做一个诚实的好孩子。 活动二、情景选择： 1、同学们，金斧子的故事告诉我们诚实守信是美德，在我们的日常生活中需要时刻谨记诚实这个准则。课件上老师展示了四个日常生活中可能出现的小情景，同学们可以根据自己的实际情况进行选择，检验一下自己在日常生活中有没有践行诚实守信的行为准则，有则改之，无则加勉。 2、同学们积极参与，认真选择。 3、老师总结：很好，同学们的选择都是否。在日常生活中，大家都做到诚实守信，这非常棒。我们要敢于说出事实，做个诚实的孩子，同时帮助同学改掉不诚实的毛病。田径比

做个诚实的好孩子

做个诚实的好孩子 平原县王凤楼镇张士府小学二年级王万凤 组织理念： 我设计本次班会，意在让孩子认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，进一步发展学生分辨是非的能力。 育人目标： 1、情感、态度和体验：体验诚实给人带来的快乐。领悟一些诚实做人的道理。 2、社会常识：增强说实话、不说谎的诚实意识。 3、能力、技能和方法：培养与父母、教师同学间坦诚沟通的能力。 重点难点： 重点：认识到诚实的好处和说谎的危害，做个诚实的好孩子。 难点：培养学生正确的态度与行为方式，进一步发展学生分辨是非的能力。 教具准备： 歌曲《我在马路边捡到一分钱》、故事《狼来了》、童谣《好孩子要诚实》的动画背景及相关歌曲。 班情分析： 二年级的儿童自制力有限，自觉性不高。虽然具备了一定的分辨是非的能力，但有时为了逃避教师和家长的批评，赢得教师和家长或其它成员的表扬，开始撒谎。 组织过程： （一）活动一：创设情境导入课题 出示课件：故事《狼来了》 师：听了这个故事你有什么想说的？ 生1：这个孩子撒谎，人们不再相信他了。 生2：我们不能撒谎，要做个诚实的好孩子。 生3：…… 师：今天我们共同来学习如何做一个诚实的好孩子。 （二）活动二：出示课件播放歌曲《我在马路边捡到一分钱》 师：这首歌是一个孩子捡到了一分钱都交给了警察叔叔，这就是拾金不昧。我们

要向他学习，做个诚实的孩子，拾到东西要交还失主。诚实是中华民族的传统美德，诚实的行为人人夸。 师：我们生活中有哪些诚实的行为？ 生1：拾到东西要交还失主。 生2：卖肉的叔叔肉里从不掺水。 生3：多找给你钱的时候还给卖主。 生4：…… （三）活动三：欣赏童谣《好孩子要诚实》 师：我们有错就敢于承认，下面我们一起来欣赏童谣《好孩子要诚实》。（播放视频） 师：听了童谣，同学们在生活中有没有经历过或听说过类似的事情？请站起来说一说你的调查内容。（设计意图：我让儿童进行诚实行为的调查活动，自己确定调查的对象，确定调查的问题。是因为在调查活动中学生能亲身体验到生活中处处有诚实的人，处处有诚实的故事，诚实的行为人人夸，让学生认识到“诚实行为是对的，不诚实的行为是错误的”） 生1：作业没完成时向老师撒了谎。 生2：拾到东西带回了自己家。 生3：某司机撞人后开车逃跑 生4：…… 师：下面请同学们讲一讲你搜集的有关诚实的故事。 生1：《诚实的列宁》。 生2：《金斧头的故事》 生3：《皇帝的新装》。 师：听了这些故事你有什么想法？是啊，在我们的生活中处处都有诚实的人，处处都有诚实的事。那在我们的身边的这些孩子当中，有没有诚实的人呢？ 学生表扬身边伙伴的诚实行为。（设计意图：让学生在赞美中真正懂得了“诚实是金，诚实的孩子处处受欢迎的道理”，感悟做诚实的孩子的快乐。） （四）活动四：诚实孩子表彰会

大班社会活动教案《做个守信用的孩子》

大班社会活动教案《做个守信用的孩子》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到，通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义，感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快，快来看看幼儿园大班社会活动《做个守信用的孩子》教案吧。 活动目标： 1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。 2 、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做 到。 3 、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。 4 、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5、乐于探索、交流与分享。 活动准备： 布娃娃两个。 活动过程： 1、引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。

师：老师请大家听一个故事，名字叫《乐乐和波波的约定》，谁知道约定是什么意思？（帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情） 2 ）师分段讲述故事： A 、欣赏前半段，提问梳理故事印象： 故事里波波和乐乐约定了什么事？ 波波做到了吗？他这样做对吗？ 乐乐为什么难过？你是乐乐的话你会怎么想？（帮助幼儿分析体验不守信用给别人带来的不愉快） 什么是守信用？你觉得波波应该怎么做才对？（引导幼儿明白守信用就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅。） Ｂ、欣赏后半段，提问梳理故事印象： 波波妈妈答应了波波什么事？她做到了吗？ 乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样？（体验到守信用给自己和别人带来的愉快。） 2 、组织幼儿开展讨论：为什么要守信用？怎样做才是守信用？ （鼓励幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中答应别人的事一定要说到做到，懂得守信用的重要性。）

幼儿园大班社会活动：做个守信用的孩子

幼儿园大班社会活动：做个守信用的孩子活动目标： 1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。 2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。 3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。 活动准备：布娃娃两个 活动过程： 1、引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。 1）导入： 师：老师请大家听一个故事，名字叫《乐乐和波波的约定》，谁知道约定是什么意思？（帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情） 2）师分段讲述故事： a、欣赏前半段，提问梳理故事印象： 故事里波波和乐乐约定了什么事？ 波波做到了吗？他这样做对吗？ 乐乐为什么难过？你是乐乐的话你会怎么想？（帮助幼儿分析体验不守信用给别人带来的不愉快）

什么是守信用？你觉得波波应该怎么做才对？（引导幼儿明白守信用就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅。） ｂ、欣赏后半段，提问梳理故事印象： 波波妈妈答应了波波什么事？她做到了吗？ 乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样？（体验到守信用给自己和别人带来的愉快。） 2、组织幼儿开展讨论：为什么要守信用？怎样做才是守信用？（鼓励幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中答应别人的事一定要说到做到，懂得守信用的重要性。） 3、教师讲述事例，通过具体生活情景引导幼儿进行辨析，加深对信用的理解，增强感受。 ａ、小玲答应爸爸晚上只看半小时动画片节目，看完就准备睡觉，时间到闹铃响了，小玲就自己关了电视机。 ｂ、小明答应妈妈上街不买玩具手枪了，可是到了商店，他一定要买手枪，妈妈不买，还哭闹。 ｃ、辨析讨论：小玲、小明谁做的对？谁是讲信用的孩子？为什么？ 4、生活经验交流“我喜欢讲信用的人”

幼儿园大班社会教案《做守信用的孩子》

幼儿教育：________ 幼儿园大班社会教案《做守信用的孩子》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿园大班社会教案《做守信用的孩子》活动目标： 1．理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。 2．体验守信用给别人带来的愉快。 活动准备：故事《公园里的约定》 活动过程： 1．教师讲述故事《公园里的约定》，帮助幼儿理解”守信用”的含义。 教师(讲述故事的前半部分)：波波答应乐乐什么事情?他做到了吗?乐乐遵守了约定吗?她为什么很难过?幼儿和同伴说说自己的想法。 教师(讲述故事中间部分)：波波妈妈答应乐乐什么事情?已经很晚了，你猜波波妈妈会继续制作风筝吗?为什么?幼儿说说自己的想法。 教师(与幼儿共同阅读故事结尾)：乐乐为什么笑得这么甜?故事中谁是守信用的人? 2．幼儿讲述自己身边守信用的事情。 教师：你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的? 同伴间相互进行讲述。 教师：我们每个人都要做守信用的人，在班上、家里都要这样，答应别人的事情应该及时做到。 参考材料： 公园里的约定小兔乐乐和小象波波是一对好朋友，他们经常一起玩。 乐乐和波波在公园里玩。公园里真热闹，山羊伯伯在卖风筝，有大 第 2 页共 7 页

鸟风筝，小鱼风筝、狗熊风筝……真好看！乐乐说：”如果我们也能有一个风筝，那该多好啊！”山羊伯伯说：”风筝可以买，还可以用旧玩具换，一个旧玩具就可以换到一个风筝。”波波边拍手说：”我家有好多旧玩具，乐乐你就坐在公园的长椅上等我，我回去拿，马上就回来。”乐乐说：”好吧！我会一直坐在这等你的！”波波[跑到家门口，正好碰到妈妈，妈妈说：”我要去买面包，你要不要去？”波波一听，说：”我最爱吃面包了，你带我一起去吧！”波波拉着妈妈的手，走呀走呀。买面包的人可多了，排了好长时间的队，终于买到了甜面包。回家后，波波美美的吃着。吃完面包，他又看起了动画片。 突然，波波想起了和乐乐的约定，赶紧找到一个玩具娃娃往公园跑，这时，天已经黑了，波波看见乐乐还坐在公园的那个长椅上。波波问：”乐乐，你为什么还在等？”乐乐说：”我答应你的啊！”可是山羊伯伯已经走了，乐乐伤心的苦了。（前半部分）这时，波波的妈妈来了，她对波波说：”答应别人的事情要做到，你应该做个守信用的人。”“乐乐你别难过，阿姨回去给你做一个风筝，明天送给你。”吃完晚饭，波波的妈妈开始制作一个蝴蝶风筝。夜深了，星星悄悄地出来了，月亮也慢慢闭上了眼睛。波波说：”妈妈。我好困啊！我们去睡觉吧！”妈妈说：”你先睡吧！妈妈答应乐乐的。今天一定要把风筝做好！”（中间部分）第二天，在波波的手上有了一只美丽的蝴蝶风筝，他把风筝送给乐乐，乐了笑了，笑得好甜好甜！（结尾） 幼儿园大班社会教案《制作明信片》 第 3 页共 7 页

《一切为了孩子》家长会教师发言稿

主题：一切为了孩子 ——家长会教师发言稿 各位家长： 大家好!首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个会议。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，也感谢你们对我们老师工作的大力支持。 我姓陈，是这个班的班主任，也是这个班的语文老师。 我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是“一切为了孩子”。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子美好的明天。我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！ 首先，我介绍一下，这次家长会的程序安排。 1、简要介绍任课老师情况 2、班级情况介绍 3、班主任发言 4、科任教师发言 5、家长提出意见或建议 6、家长会总结 7、教师与家长之间自由交流 接下来，简要介绍班级任课教师情况。【幻灯出示教师电话】 下面我具体介绍一下本班的情况：【幻灯出示】 本班存在问题: 1、不完成作业是本班最大最突出的问题：上个学期，上学期第一次检查背诵作业，有27人没有完成。后来我就叫班长每天进行作业检查和登记，就语文学科作业检查来说，一学期累计起来，除了班长每个人都有负记录。每一天作业常常有8-12个人不及时完成。一学期大约布置二百多次，其中不完成作业次数最多的是53次，这个学期第一次作业检查，有点进步，但还是有5个人么有按时完成。 2、学生的一些良好习惯没有形成。一些学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白在家的表现如：没有预习和复习的习惯。周六周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。 3、有些学生数学成绩好，语文成绩差。什么原因呢？有的是以前的基础知识不扎实，有的是学习方法不够得当，有的是自身懒散，家庭作业不能及时完成，或是作业质量差,字潦草,敷衍了事,背诵读书不当做作业，………语文学习要靠大量的积累。平时在家里需要多读、多写、多背，你们的孩子在家里是否真正做到这些呢？坦白说，我上学期接任本班语文教学时，真的感到很焦虑。单元考试质量分析时，发现组词，近义词、反义词，课文填空、诗词默写等基础题失分太多。

做诚实的好孩子

做诚实的好孩子 教材内容分析： 第42页的两幅图呈现了两个诚实的孩子的故事，旨在引导学生讲讲身边的小伙伴或自己的诚实故事，让学生感觉到做诚实的孩子很快乐，大家都喜欢。 第43页上半页通过展示女孩“是说实话还是说谎话”的矛盾心理，引发学生的思考，让学生在辨析中找到解决问题的好办法。下半页是课后实践用的图表，目的是鼓励学生课后坚持做诚实的孩子，养成不说谎话的习惯。 教学目标： l、通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。 2、知道诚实是做人的基本品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。 3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。 4、让学生敢于承认错误，不说谎话，愿意做一个诚实的孩子。 活动准备 1、学生通过多种形式搜集古今中外有关诚实的故事。 2、根据儿童的实际情况，拟订几个参加“诚实俱乐部”需要回答的问题， 检验学生的诚信度。 3、老师准备多媒体课件。 教学过程： （一）导入新课 1．播放学生们喜欢看的动画片《木偶奇遇记》节选，导入新课。 2．师生谈话：看了动画片，片中的匹诺曹有几次变化？为什么？不诚实带来了什么样的结果呢？这个短篇告诉我们什么道理？（板书：说谎话害处大害自己害大家） 3．此时，你想对皮诺曹说什么呢？ 4.小结：说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任，但是最终还是会受到惩罚的，会失去别人对你的信任，我们不能说谎话。这个故事告诉我们——要做诚实的好孩子，和诚实交朋友。板书课题：做诚实的好孩子

（二）讲故事，明道理 1．说到诚实，关于这方面的故事很多，课前老师让你们了解有关诚实的故事，你们发现身边诚实的故事了吗？现在，我宣布一（2）班“做诚实的好孩子故事会”现在开始。 2．请大家讲讲发生在自己或身边小伙伴的诚实小故事。 学生：有一次，我在家做清洁，抹桌子，不小心把妈妈的装有香水的瓶子打破了。当时妈妈不知道，后来妈妈问香水瓶是谁打碎的，我害怕极了，还是向妈妈承认是自己打破香水瓶的。 师：你是个勇敢承认错误的孩子，那么，妈妈是怎么说的？ 生：妈妈说：“你怎么这么不小心，你知道吗！这瓶香水花了我一千多元，我心疼啊。”我说：“妈妈，我错了，以后我会小心的。”妈妈说：“知错就改，是个诚实的好孩子，我不再怪你了。” 学生：有一次，我们学校的卢英瑞同学拾到4千元钱交还失主了。丢钱的主人还写了一封感谢信贴到我们学校大门口来感谢他，他这种拾金不昧的好品行是值得我们学习的。 学生：有一次，我在学校里想多玩一会，不抄家庭作业。回家后，我叫妈妈在在QQ群里问其他同学，后来妈妈就帮我问了，有同学告诉我当天的家庭作业，就这样，我以后都不用抄家庭作业了。 师：你这样做对吗？ 生说不知道。而其他学生都说不对。 师：为什么不对？ 生：他总是给别人添麻烦；他自己的作业自己不抄，是懒的表现；他不听老师的话，老师说我们要自己的作业自己做，他做不到，这是不诚实的。 …… 3．在日常生活中，每个人都难免会犯错误，犯了错误以后应该怎么办？请同 学们阅读教科书第42、43页的三幅图，看看图中的小朋友是怎么做的? 4．我们要正确对待自己的错误，有了错误大胆承认，就是诚实勇敢的表现，你们知道今后该怎么做了吗？（板书：知错就改，从小说实话） 4．在日常生活中，每个人都难免会犯错误，犯了错误以后应该怎么办？请同学们阅读教科书第42、43页的三幅图，说说图中的小朋友是怎么做的? 5．我们要正确对待自己的错误，有了错误大胆承认，就是诚实勇敢的表现，你们知道今后该怎么做了吗？（板书：知错就改，从小说实话）