四川省三台县2013-2014学年八年级上学期地理期中学情调研试题 (word版含答案)
四川省三台县2013-2014学年第一学期期中学情调研
八年级地理试卷
完成时间：45分钟满分：100分
一、单项选择题（每题2分，共50分。每小题仅有一个正确的选项，请将正确的答案填写在下列答题框中）
1．下列叙述正确的是
A、我国领土位于东半球、南半球
B、我国领土处在太平洋东岸
C、我国领土大部分位于北温带，小部分在热带
D、我国领土大部分在低纬度地区2．与日本、蒙古相比，我国地理位置的优越性主要体现在
A、海陆兼备
B、位于北温带
C、纬度差异大
D、东西距离长3．我国领土最南端是
A、曾母暗沙
B、漠河以北黑龙江主航道中心线
C、帕米尔高原
D、黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处
4．当乌苏里江上朝霞满天时，帕米尔高原上还是星斗满天，这是由于我国
A、距海远近不同
B、地形地势不同
C、东西跨经度广
D、南北跨纬度广5．下列国家中，既与我国陆上相邻，又隔海相望的是
A、俄罗斯、日本
B、朝鲜、越南
C、老挝、越南
D、韩国、朝鲜6．同学们所在的省级行政区是
A、绵阳市
B、三台县
C、向阳镇
D、四川省
读我国四省区轮廓图，完成7～8题。
7．小陈同学在超市购买了一瓶矿泉水，商标上注有“鲁卫食证字[2013]第XX06字样，于是他判断出此矿泉水注册的省份是
A、甲省
B、乙省
C、丙省
D、丁省
8．关于四省的地理特征，描述正确的是
A、位于西部地区的省是甲、乙
B、濒临海洋的省是甲、乙
C、外国朋友要考察少数民族风情，建议他去甲省
D、每年有两次阳光直射的省可能是甲、丙
9．北回归线自东向西穿过的我国四个省(区)是
A、云南、广西、广东、台湾
B、台湾、广东、广西、云南
C、台湾、福建、广东、广西
D、福建、广东、广西、云南
10．我国人口基本国策是
A、控制人口数量，提高人口素质
B、晚婚、晚育
C、少生、优生
D、实行计划生育
11．我国人口地理分界线是
A、漠河——腾冲
B、黑河——腾冲
C、秦岭——淮河一线
D、大兴安岭——阴山一线
12．我国人口最多的少数民族为
A、汉族
B、壮族
C、满族
D、回族
13．下列不是我国少数民族的主要分布地区的是
A、西北
B、西南
C、华北
D、东北
14．分布在第三级阶梯上的主要地形类型是
A、丘陵和平原
B、丘陵和盆地
C、山地和高原
D、平原和高原15．世界大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，是因为我国
A、季风气候显著
B、夏季普遍高温
C、气候复杂多样
D、雨热同期
16．我国地势的主要特征是
A、东高西低，呈阶梯状分布
B、西高东低，呈阶梯状分布
C、东高西低，由东向西缓缓倾斜
D、西高东低，由西向东缓缓倾斜
17．我国地势第一级阶梯的平均海拔在
A、4000米以上
B、1000～2000米
C、500～1000米
D、500米以下读“我国地形面积比例图”完成18～19题
18．由图可以看出我国地形的一个突出特点是
A、地势西高东低，呈阶梯状分布
B、山地、高原多分布于我国西部地区
C、地形类型多样，山区面积广大
D、东部平原是我国农业主要分布区
19．山地面积占我国陆地面积33%，这对下列
哪种产业发展最为不利
A、旅游业
B、采矿业 C 、林业D、交通运输业20．我国秦岭－淮河一线是
A、热带与亚热带分界线
B、暖温带与中温带分界线
C、湿润与半湿润区分界线
D、半湿润与半干旱地区的分界线
21. 能给我国带来严寒、大风、霜冻等灾害性天气是：
A、台风
B、寒潮
C、干旱
D、洪涝
读我国沿36°N附近地形剖面图，结合所学知识，回答22-23题
22．我国的河流大多自西向东流入太平洋，其最主要原因是
A、我国地势西高东低，呈阶梯状分布
B、我国东部降水量大、水资源丰富
C、我国东部受季风影响，降水年际变大
D、我国东部人口密集，用水量大
23．图中③代表的地形区名称是
A、东北平原
B、华北平原
C、长江中下游平原
D、内蒙古高原
24.长江三峡水利工程所具备的功能当中不正确的是：
A、发电
B、灌溉
C、防洪
D、改变北方缺水的问题
25.下列不属于自然灾害的是
A、滑坡
B、洪涝
C、泥石流
D、工业污染
二、读图综合题：（本大题3个大题共25空，每空2分，共50分）
26.读上图，填空（20分）
（1）填出图中地理事物的名称：
①洋，②海峡，③海，④海峡，⑤海（2）填出图中字母代表的邻国：
A． B． C． D．
其中与既我国陆上相邻又隔海相望的东部邻国是（填字母）
27.填出图中所代表的地理事物（10分）
（1）山脉：①②③
（2）河流：④
（3）地形区：⑤盆地
28.读长江水系图，完成下列要求：（20分）
（1）长江发源于高原的① __ __ 山脉，最后流入② _ _ 海，长江上、中、下游的分界城市是③和④。
（2）长江有巨大航运价值，被誉为“”，有丰富水能资源，被誉为“”。其中水能资源主要集中在河段；长江干流横贯东西，自以下四季可以通航。
（3）我国在长江兴建最大的B 水电站。
地理答案
1-5、 CAACB 6-10、DCCBD 11-15、BBCAC 16-20、 BACDC 21-25、BABDD
26.读上图，填空（20分）
（1）填出图中地理事物的名称：
①太平洋，②台湾海峡，③渤海，④琼州海峡，⑤___南海
（2）填出图中字母代表的邻国：
A．俄罗斯 B．印度 C．蒙古 D．朝鲜
其中与既我国陆上相邻又隔海相望的东部邻国是 D （填字母）
27填出图中所代表的地理事物（10分）
（1）山脉：①____天山__②___祁连山____③___秦岭____
（2）河流：④___ 黄河________
（3）地形区：⑤_____四川_____盆地
28、读长江水系图，完成下列要求：（20分）
（1）长江发源于___青藏_____高原的① __唐古拉 __ 山脉，最后流入② _东海，长江上、中、下游的分界城市是③宜昌和④湖口。
（2）长江有巨大航运价值，被誉为“黄金水道”，有丰富水能资源，被誉为“水能宝库”。其中水能资源主要集中在__上游___河段；长江干流横贯东西，自_宜宾__ 以下四季可以通航。
（3）我国在长江兴建最大的B 三峡水电站。
2016下半年教师资格面试真题(考题：初中地理《众多的人口——人口分布东多西少》)
2016下半年教师资格面试真题 考题：初中地理《众多的人口——人口分布东多西少》 一、考题回顾 二、考题解析 初中地理《众多的人口—人口分布东多西少》主要教学过程及板书设计教学过程 环节一：导入新课
我们经常可以从电视里看到，沿海地区的城市人口特别多，但是西部地区的人口却很稀少，我国的人口分布有什么规律呢? 环节二：新课教学 【图片展示】指导学生仔细观察图1-2-4“中国人口密度图”，思考下列问题： ①说说京、津、沪、苏、鲁、豫、皖等省级行政区域大部分地区人口密度在多少人/千米2以上? ②说说人口密度在10人/千米2以下的地区主要分布在哪些省级行政区域? ③找出黑河—腾冲线，说说该线两侧人口密度的差异。 【教师讲述】我国的人口分布，大致以黑龙江省的黑河至云南省的腾冲一线为界，该线东南部人口多、人口密度大，尤其是东部沿海平原地区，人口最为稠密;该线西北部人口少、人口密度小，尤其是西部内陆高山、荒漠地区，人口最为稀疏。 【活动探究】比较人口密度的差异。根据图1-2-5 分别计算出两地的人口密度。据此试从地形、气候、交通、资源等方面分析，我国沿海和内陆地区的人口密度为何差异悬殊。 【教师提示】(1)自然条件差异： (2)从经济发展水平上看：东部经济发展水平高，西部经济欠发达。 (3)从交通上看：东部交通便利;西部交通不便。 【活动探究】中国人口空间分布新变化： 小组合作学习：学生看图展开探究活动 从我国人口密度图中可以看出，我国人口分布极不均衡——东南人口密度大;西北人口密度小。 学生阅读：我国城乡人口分布的变化 读图总结：突出表现在人口由乡村向城市特别是东部地区大中城市集中。 【巩固提高】 有人认为我国人口分布极不平衡，应该把东部地区的人口大量迁到人口比较稀疏的西部地区，实现东西部地区的协调发展?这种说法有没有道理，为什么? 环节三：课堂小结
初二地理调查报告
初二地理调查报告 篇一：初二(11)地理调查报告 地理调查报告——容桂乡土地理调查报告 容桂中学初二11班陈丹红小组指导老师：何梅艳 小组成员和分工： 资料收集：陆泳仪、谭斯恩、余舒婷、梁杏淋图文编辑：陈泳诗、陈丹红、汪雨思数据统计：薛慧卉 引言 “树生桥”位于广东省佛山市顺德容桂街道办的容里居委，是由3榕树的气根跨容里鹏涌而过形成的一座奇特小桥,因此树生桥又称鹏涌桥。它形成于明代隆庆至万历年间，是远近闻名的一道胜景。整座桥宽2米左右，长则6米有余。 容桂树生桥鹏水壮龙邀明月，绿榕生树揽古桥。树生桥是由于 人工和天然造成的一座奇特的桥。是值得保护的一个奇迹。 容桂树生桥公园前有一座大牌坊，上面工工整整地刻着一副对联，上联是：鹏水壮龙邀明月，下联是：绿榕生树揽古桥。公园里立着三株巨大的古榕树，每棵都像巨大的柱子般粗，最小的也要两个人才能合抱，叶子向各方展开，好似一把巨大的绿绒伞，叶子呈小椭圆形，叶色苍翠欲滴，郁郁葱葱，树上还缠绕着各种寄生植物。向桥的底部望去，只见
有三根粗壮的气根，其中一条弯弯曲曲地伸向对岸，好似一个演员伸展着身体在跳舞似的，非常有趣。榕树形成的桥骨最粗的直径有30厘米，像大蟒蛇一样。树根像长蛇一样盘旋在石板上。树的东南面还有一口“无叶井”，这井又窄又深，清澈明亮，据说树上的树叶飘落在井里，不一会儿就消失得无影无踪。 以前树生桥的坏境较差，但近年得到较大的改善。是容桂的旅游景点之一，为了解树生桥的“蜕变”，我们展开调查...... （一）实地调查 调查表：我们还问过附近的居民 地点：树生桥目标：附近的居民 （二）图分析 从表来看，满意和肯定的人数较多，证明树生桥的改善是有效的。 我们也问过附近的居民，他们说有些人要倒垃圾，但不想去那么远，就顺手把垃圾倒到河里。一些工厂也贪方便，直接把脏水倒到河里。这种行为真是十分可耻！！ 篇二：中学地理调查报告 xxxx中学地理课程“过程与方法”目标的实施效果调查报告 调查时间：XX年3月15日
人教版七年级地理上册教材分析
人教版七年级地理上册教材分析 一、指导思想 课程改革的两大转变 1、观念的转变：立足于全面推进素质教育，教育观念由“学科本位”、“知识中心”转变为着眼于学生的全面发展和终身发展 2、学习方式的转变：“教师主体”转变为“学生主体”。创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的情境。 二、教材内容 1、始终围绕人地和谐这条主线。 在世界多极化和经济全球化的发展过程中、和平与发展是时代的主题。关注全球问题，关注发展问题，解决人口、资源、环境问题。促进人地协调与和谐发展是地理课程的迫切任务。每一章节内容都有突出发展性理念和可持续发展的战略性观点 2、从知识体系看：从地球环境到人文环境，从自然地理到社会环境 教材内容分五大板块：地球和地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作。主要以全球、世界为出发点，讲述的是整个地球、整个世界的地理知识。既表现地球环境的整体性，也不失地理学科区域性的特点。 3、从现代教学体系看：体现了课堂教学与课外教学的紧密结合 教材安排了很多的课堂活动和课外探究活动，大大调动了学生的动手、动脑的积极性。一个个设计巧妙的问题激发了学生学习地理知识的兴趣和探究知识的热情，教材可读性强 4、从教材结构看：分为正文、阅读、活动、图片四大部分 正文主要叙述地理知识的概念和一些地理事物的分布，是教材的主要内容。阅读是教材的意义个组成部分，主要对一些地理事物进行专题性较详细的介绍。活动部分的内容培养学生动手、动脑的能力。图片是地理教材的核心内容，也是学好地理的关键 三、教学建议 1、用活教材，整合教材中的教学资源，进行有效教学 基于新课程改革中要求以学生为主体的理念。新教材在编写上正文内容少，图片、活动多。编者的目的是让学生多参与，多探究，主动学习。但这样的教材使老师操作难度大。主要体现在两个方面：
湖北省2020届高三年级4月线上调研考试文综地理试题(word含答案)
2020年湖北省高三（4月）线上调研考试 文科综合试卷 2020．4 本试题卷共16页，47题（含选考题）。全卷满分300分。考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1．考试过程中，请考生自觉遵守考试纪律等相关规定，诚信应考，不得有作弊、泄露试题等行为。请家长做好监考工作。 2．请确保网络环境、考试环境良好，备好答题所用的白纸和笔。 3．登录好分数AＰＰ，点击“作业测试”，进入对应考试科目。“试卷”将根据考试时间准时显示。开考后，考生首先在白纸上手写答题。答题结束后，点击“填写答题卡”，进入到“在线答题卡”。将事先准备好的答案，填写至在线答题卡上（选择题、多选题及判断题，直接在“在线答题卡”上勾选答案；主观题按照要求将手写的答案竖向拍照，并分别上传），然后点击“提交答题卡”完成提交。答题卡上传提交后考试时间范围内还能继续提交覆盖，为了避免大家都在考试最后快结束的时间上传造成拥堵，建议提前上传。 备注：主观题要确保答案及照片清晰、干净、完整；为留取拍照时间，考试将延长10分钟。 4．此次全省联考是检测复课前线上备考成效的一次重要考试，有利于调整和优化复课后备考策略，请考生和家长高度重视。考试结束后，考试组织方将为所有考生免费提供《考试成绩和学情分析报告》。请考生或家长及时扫描右方二维码，关注“育路通”微信公众号。依次点击“高考测评—查看报告”，即可免费查询。 一、选择题：本大题共35小题。每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 江苏省昆山市是我国城市化发展速度最快的地区之一。20世纪80年代以来，昆山开发区附近群益社区的乡村居民，由务农为主转变为渐进式亦工亦农。2000年，昆山开发区征收全部农用地，并给失地农民土地补偿金和住房安置，使乡村居民骤变为完全从事非农产业、由农业人口转为非农人口，实现了人口的城市化。图1示意群益社区就业圈重组。据此回答1～3题。 1．20世纪80年代，群益社区的乡村居民由务农为主转变为渐进式亦工亦农的根本原因是A．地理位置优越B．国家政策的倾斜C．土地被全部征收D．第二产业的发展2．2000年以来，群益社区一代居民主要从事的职业可能是 A．房屋出租B．餐饮服务C．经营便利店D．安保绿化 3．2000年之后，与群益社区一代居民相比，其二代居民职业的选择更自主的原因是①享受
2019下半年教师资格考试初中地理面试真题
2019下半年教师资格考试初中地理面试真题第一批 一、考题回顾
二、考题解析 【教学过程】 环节一：导入新课 情景导入。2015年5月12日15时05分在尼泊尔(北纬27.8度，东经86.1度)发生7.5级地震，震源深度10千米，地震引起了全世界的震惊和同情。如果你们是救援小组，需要了解地震发生地区的具体情况，该如何做?(学生发言后，教师导入新课) 环节二：新课教学 1.经线 【教师活动】展示经纬仪，在经纬仪上指示经线但不说出定义，请同学概括什么是经线。 【师生总结】在地球仪上，连结南北两极半圆形的弧线叫作经线，又称子午线。 【学生活动】 (1)分别请学生上讲台来用准备好的彩线标示出两条经线。 (2)请学生在自己制作的小地球仪上，用彩色水笔画出2~3条经线。 【教师活动】教师到各小组巡视，辅导同学。同时提问：这些经线有什么特点?(展示经纬仪并提示：从经线的形状、长度的变化规律、指示方向等总结) 【学生回答】 (1)经线的定义：连接南北两极，并垂直于纬线的半圆。 (2)经线的特点：①指示南北方向;②每条经线都是一个半圆;③所有经线的长度都相等。 【学生活动】请学生画出任意一条经线，并观察所画的经线是否符合以上特点。
【过渡】在你们自制的地球仪上可以画出无数条经线，为了区别这些经线，我们给他们确定了不同的度数，也就是我们常说的经度。 2.经度 (1)经度及其规律 【教师活动】引导学生在地球仪上找出0°经线的位置，追问学生：它经常被人们叫做什么名字? 【展示图片】展示有关格林尼治天文台的图片或影像。 【师生总结】国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的那条经线为0°经线，又叫做本初子午线。 【学生活动】 ①在地球仪上查找格林尼治天文台的位置，并在自制地球仪上标示出0°经线(本初子午线)。 ②经度是从0°经线开始的，其度数变化有什么规律?(教师引导学生自西向东转动地球观察) 【教师总结】按规定0°经线以东称为东经，0°经线以西称为西经，经度的变化规律就是从0°经线向西和向东到180°经线经度逐渐增大。 (2)东、西半球的划分 【学生活动】 ①在地球仪上找出东经30°、西经30°、西经150°、东经150°这几条经线。 ②在自制地球仪上画出东经90°、西经90°和西经180°这几条经线。
关于中学生地理学习状况的调查报告
关于中学生地理学习状况的调查报告 在学校“副科”教学算是一个老问题了，我是一名地理老师，对此感受颇深。中学地理课普遍被认为是副科，课堂教学往往不容易引起学生的重视。因此我对八年级中学生的地理学习状况进行了调查。通过调查研究，对初中生的地理学习有了初步的了解。为准确地把握当前初中学生的地理学习动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供一点点依据。 一、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 1.初中生的地理学习现状 2.初中生的学习心理成因及对策 (二) 调查方法 1.问卷调查 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在八年级两个班进行，回收有效问卷50份。 2.个别谈话 通过和个别学生的沟通和谈话，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。 二、调查结果分析 1.教育价值观 调查显示，大部分初中生具有较为明确的教育价值观。84%的学生认为地理学习是有用的，能够帮助他们提高自身的素质，为以后的社会生活打下良好的基础，4%的学生认为地理学习是浪费时间，因为中考不考地理，12%的初中生没有考虑。 2.学习态度
调查结果表明，64%的学生对地理感兴趣，学习的热情较高，30%的学生对地理学习不感兴趣，6%的学生盲目学习。调查结果还表明，有90%以上的学生对待地理上课想听就听，不想听就不听；作业也是被迫完成的。这说明的学生学什么课程和中考考什么有直接的关系。 3.学习需求 调查结果显示，70%的学生认为地理教学同样需要专业的地理教师，26%的学生认为没有必要，4%的学生对此没有想法。对于这一结果，不得不引起我们的注意。在学校副科教学的尴尬处境，一般有以下一些情况：角色不定，教师客串。不少学校的副科教学没有固定的专职教师，由一些主科教师兼任。一些主科教师不备课，只是依葫芦画瓢，照着教材读一遍，对认为有把握的知识点适当展开讲一点，大约十分钟可“讲”一课，甚至几课。这一点我深有体会，因为我不是专业的地理教师，讲课时总是不知从何说起，大部分是按照教案完成的，要不就是读教材，划重点。 4.学习目的 调查结果表明，大部分学生对开设的课程学习直接和中考挂钩，中考考什么，他们就学什么。因此大部分学生虽然对地理感兴趣，但是学习态度不端正。学生的学习目的很“明确”，为了中考考出好的分数。而对自己的目标，以后的人生没有规划，只是按照家长和老师的要求，以及其他同学的行为依葫芦画瓢。 三、对调查结果的思考 (一) 当前初中生的地理学习状况成因分析 当前初中生的地理学习状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。 1.家庭教育的影响 在接触众多的学生家长后，发现很多家长对学生的要求较低，特别是对地理，生物等课程，大多数的家长自己也认为是副科，他们从来不会过问学生关于这些课程的学习情况；且有一部分家长只侧重于纪律方面，目的是让学生混年龄混毕业证，而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾局面。 2.学校教育的影响
初中地理_第二节我们怎样学地理教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计 【1】(2分钟) 图片导入：上课！同学们好！ 今天啊，上课之前，先来看四张图片，第一张禹迹图，中国最早的石板地图。第二张是抗战时期的手绘地图，第三张是毛主席治理海河时在飞机上看地图拍的照片。第四张是东鲁学校的定位电子版地图。所以这节课我们要讲什么？ 学生：地图 。 我们的地理学习就离不开地图，地图是我们地理学的第二语言。 学习地理，除了地图学习还需要哪些方法？ 学生：看书并回答 我们今天主要学习怎样看地图 【2】(2分钟) 你知道地图的种类有哪些吗？ 学生阅读课本11-12页，完成【自主学习一】并回答 【3】（2分钟）你们小组的地图属于哪种类型的？你从地图上可以获得哪些信息？【4】（5分钟）地图是怎样制作出来的?在下面的空白框中画出东鲁学校的平面图。学生解读展示，教师引出地图三要素 【5】（6分钟）学生阅读课本第8页，完成【自主学习三】：关于方向的相关问题，教师讲解后，学生完成合作探究二并展示。 好，时间到。 汇报讨论结果。 同学们做题仔细，总结非常到位。 【6】（5分钟） 阅读课本8页材料，小组交流在野外有哪些确定方向的方法？ 北极星定向、太阳定向..... 教师总结点评，补充手表定向法 【7】（1分钟）学生完成巩固练习一 【8】（10分钟）观察手中的地图，有一个特殊的数字-----比例尺 学生阅读课本第9页，完成【自主学习四】关于比例尺的相关内容，并展示，教师点评强调。并完成【合作探究四】：测得教学楼长0.6厘米，教学楼实际长度是多少米？ 【9】（3分钟） 学生完成【合作探究五】 读下面“中国地图”和“北京及其附近地区”图（两幅图图幅大小相同），完成下面表格：并总结规律相互提问 【10】（1分钟）学生完成巩固练习二 【11】【课堂小结】（3分钟）：通过本节课的学习，你有哪些收获？ 学生总结后，教师总结提升： 【12】（5分钟）当堂检测：学习过程就要结束了，快来检测一下咱们的学习任务目标你达到了没有吧！
2020届高三地理上学期入学调研考试题(一)
2020届高三入学调研考试卷 地 理 （一） 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷 本卷共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 下图是亚热带亚欧大陆东部某地等高线分布图，读图完成下面小题。 1．图示区域内拥有且最突出的旅游资源是 A ．瀑布飞溅 B ．湖光山色 C ．云海日出 D ．奇峰峡谷 2．对图示区域地理事象的叙述，正确的是 A ．①地位于三角洲 B ．河流②与河流③流向相反 C ．盛夏晴朗的夜晚④地常吹偏北风 D ．深秋的清晨乙地比甲地更容易出现雾 热带辐合带是南北半球气流汇合的地带，主要分为季风辐合带和信风辐合带。季风辐合带是指在北半球夏季，西南季风与东北信风相遇而形成的热带辐合带；信风辐合带是此卷 只装订不密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号
指东南信风直接和越过赤道的东北信风相遇组成的辐合带。 据此完成下面小题。 3．图示辐合带的主要分布区 A．气压较高B．多晴朗天气 C．多大风D．多上升气流 4．对甲、乙两图辐合带位置影响最大的因素是 A．直射点位置B．海陆分布 C．洋流性质D．地形地势 下图为某年4月6日18时（北京时间）某区域地面天气图，此图示区域大部分地区表土解冻，地表干燥。据此完成下列各题。 5．与甲地相比，乙地 A．降水较少B．气压较高 C．对流较弱D．风力较大 6．虚线范围内可能出现的现象是 A．黄沙漫漫，大气能见度低B．暴风骤雨，洪涝灾害严重 C．烈日炎炎，茶树大量枯萎D．秋高气爽，树叶逐渐凋落 7．此时，地球上与丙地处于同一天的区域面积与地球总面积的比例是 A．等于1/4 B．小于1/4 C．大于3/4 D．小于3/4 岱海位于内蒙古境内，南有马头山，北有蛮汉山拱卫，东西长约25千米，南北宽约20千米，由周围20多条河流汇集而成，湖泊面积为160平方千米，容积为9.89亿立方米。平均水深深达9米左右，最大深达18米。下图为岱海不同年份湖岸分布。 读图完成下列各题。
2019上半年教师资格考试初中地理面试真题及答案
2019上半年教师资格考试初中地理面试真题及答案 初中地理《中国工业的发展》 1.题目：中国工业的发展 2.内容： 新中国成立以来，中国工业得到了很大的发展。目前许多工业品的产量在世界上名列前茅，其中煤炭、钢铁、水泥、发电量、棉布、汽车、电视机、电冰箱等的产量居世界首位。中国工业生产的技术水平不断提高，已形成门类齐全的工业体系。 过去中国工业集中分布在沿海地区，重工业主要集中在辽宁中南部地区，轻纺工业则集中分布于上海、天津、青岛、广州等少数沿海城市。而在辽阔的内地，现代工业几乎是一片空白。新中国成立后鉴于当时的国际形势和内地发展的要求，国家对沿海地区的工业进行了大规模的改造，同时全面推进中西部的工业建设。在过去交通闭塞经济欠发达的内地和少数民族地区，兴建了一系列工业中心和工业基地，地方经济有了长足的发展。改革开放以来，国家大力发展外向型经济，注重发挥劳动力资源丰富的优势，工业布局以沿海地区相对集中。近些年来，国家对工业结构进行了重大调整，陆续淘汰了一些落后产能和污染企业，高新技术产业和战略性新兴产业获得长足发展，工业布局趋于相对平衡。东部沿海工业得以改造提升，东北老工业基地得以全面振兴，中西部地区和工业得以拓展和升级。许多城市将内城区的工业企业搬迁到郊县的工业园区，改善了工业布局和人居环境。 活动： (1)根据所见所闻，说一说家乡的工业发展情况。 (2)运用地图或其他资料，向同学或家人介绍新中国成立以来工业布局和工业化情况 3.基本要求： (1)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(2)教学中要有学生参与的环节。 (3)试讲时间控制在10分钟左右。 (4)能结合生活实际，说说我国工业的发展情况。 答辩题目 1.我国的四大工业基地是哪些? 2.在地理教学中，如何才能够体现出“启发性原则”? 【教学过程】 环节一：导入新课 多媒体导入。教师展示中国举办智博会的相关图片资料，向同学们介绍工业的未来发展方向将更加注重技术和创新，推动中国制造向中国创造转型。提问学生我国自建国以来工业发展的情况如何?目前存在着什么问题?由此引出课题。 环节二：新课讲授 (一)快速发展的工业 【学生活动】学生阅读改革开放以来中国工业发展的资料和工业总量变化图，概括中国工业的发展情况。 【师生总结】自新中国成立以来中国的工业得到了很大的发展，工业总量大幅度提高，工业生产保持着较高的增长速度，一些主要工业产品产量跃居世界前列。 (二)独立完整的工业体系 【学生活动】学生展示课前搜集的“制造业大国”相关资料，并进行展示，得出我国一些主要工业产品的产量跃居世界前列，如原煤、钢铁、水泥等的产量居世界第一位。
地理学科问卷调查报告
地理学科问卷调查报告 一、调查目的 了解学生学习获取地理知识的能力和方式，了解学生对地理知识的喜爱偏好及对地理掌握的难弱项。 二、调查过程 在七年级18个班分发地理调查问卷100份，每个班随机抽取若干学生作为调查对象。回收100份，有效答卷97份。 三、调查结果分析 1.使学生认识基本地理知识 有80%学生认为有达标，另有15%认为可以再加强，从上面调查统计得出绝大多数的学生对地理的基础知识都能掌握，另有一两成学生认为在讲述地理基础知识的过程中可以再加强,合计95%同学能完成对基础知识的达标。 2.对地理图表和地图的阅读能力 有8%的学生能够独立完成，85%的学生能够通过老师分析读懂图表，还有7%的学生则读不懂地理图表。 3.认为地理学习过程中是否需要地理填空图册自测 有67%的学生认为有必要，14%的学生认为没必要，另有15%的学生认为有没有都可以接受。 4.在地理学习过程中，你获取与加工信息的方式是 该题有87%的学生通过课堂和教材来获取和加工地理信息，5%的学生通过上网了解，3%的学生通过地理课外读物获取。 5.你对新教材的哪部分内容最感兴趣 调查统计学生对大洲和大洋，人种和人口，国际合作部分内容比较感兴趣。 6.你认为新教材中哪部分内容较难，书上讲解不够，有待加强调查中学生整体认为在地球和地球仪，地形图和世界的气候类型上内容较难，书上讲解不够，难度过大，需要深入加强。 针对上面调查的数据显示情况分析归纳如下： （一）对基础知识掌握良好。绝大多数学生通过地理这门课的开设都能够掌握基本的地理知识，这是个好的现象，因为很多的地理知识和日常生活紧密相连。可以学以至用。 （二）独立学习能力有待加强。调查显示仅有13%的学生能够自己学习完成地理知识的获取与加工，87%则是通过地理课堂来完成获取与加工地理信息；8%的学生能够独立完成地理图表和地图的阅读能力，85%的学生能够通过老师分析读懂图表。形势不容乐观，学生对老师和课堂的依赖性过大，自己独立完成的能力很弱，尤其是对图表的自学能力。地理学习很重要的一面就是地图和图表的学习，中学地理课程学生必备的除了课本还有地图册，这就是一个很好的说明，地
初中地理_七年级 地理 中东教学设计学情分析教材分析课后反思
《中东》教学设计 教学目标 1.使学生了解中东的范围、地理位置，掌握其地理位置的重要性及地形、气候等自然地理特点，了解气候特点的形成原因及地区差异。 2.进一步巩固识读地图、分析地域特征的技能和运用学过的知识探索问题的能力。 教学重点中东的地理位置及其重要性，炎热干燥的气候及地区差异。 教学方法指导自学法与谈话法相配合。 教学用具《世界地形图》、《中东政区图》，地形图， 教学提纲 一、范围和地理位置 1.范围和国家分布 2.地处两洋、三洲、五海之地 二、高原为主的地形 三、炎热干燥的气候 1.特点 2.形成原因 3.地区差异 教学过程 复习提问我们已经学习了亚洲的哪几个分区？它们分别处在亚洲的什么位置？
引入新课今天我们学习亚洲的最后一个分区，位于亚洲西部的中东，在地理位置、自然环境、农业生产、居民的语言、文字、生活习惯、宗教信仰等方面与中东有很多相同或相似的地方，所以尽管它不在亚洲，我们还是把北非和中东放在一章中学习，便于我们全面了解这两个地区的特点。 学习新教材 第一课时地理位置和自然环境 一、范围和地理位置（板书） 1.范围和国家分布 [指导读图]读《中东的政区图》，明确中东的范围及在世界中的位置，并找出所包括的国家。（学生读图后，教师指定学生在黑板前指图说明本地区的范围、包括的国家以及该地区的地理位置。）[提问]中东的位置有什么特点？（由学生分析） [教师归纳]①本地区大部分处在北纬15°至北纬40°之间，北回归线从南部穿过。②东临印度洋，西临大西洋，是亚洲、欧洲、非洲三洲交界处，又有地中海、红海、黑海、里海、阿拉伯海五海集中在这里。③红海、苏伊士运河、士耳其海峡、直布罗陀海峡等，形成重要的海上通道，不仅将三大洲紧密联系在一起，并沟通了二大洋。[读图]指导学生读《苏伊士运河》、《土耳其海峡》图，分析它们的重要交通位置。2.地处二洋、三洲、五海之地（板书） 本区不仅是海上交通要道，也是陆上和空中的东、西交通要道；不仅现在，而且历史上也早已是重要的交通要道。
2018届广州市零模高三年级调研测试文综地理
2018届广州市零模高三年级调研测试文综地理
广东省广州市2018届高三年级调研测试 文综地理试题 长期以来加拿大在吸引汽车投资方面一直落后于美国。而在2017年11月，继在美国加利福尼亚州投资兴建电动客车厂后，中国汽车企业比亚迪公司宣布，计划在加拿大汽车工业基地安大略省（位置如下图所示）新建电动卡车厂，技术和零配件均来自中国国内。据此完成1～3题。 1．与美国相比，加拿大吸引比亚迪公司投资建厂的最主要区位优势是 A．税收政策优惠大 B．劳动力充足廉价 C．产业协作条件好 D．当地人购买力强 2．新厂在加拿大首选落户安大略省，是因为该省
C．由亚热带移向暖温带 D．由半干旱区移向半湿润区 5．造成我国粮食生产集中度变化的最主要原因是A．全球气候变化 B．区域经济发展差异 C．农业技术进步 D．交通运输网络发展 6．我国粮食生产集中度的变化 A．提高了农业机械化水平 B．更有利于水热资源的高效利用 C．减轻了交通运输的压力 D．增加了台风、洪涝的灾害风险 新疆维吾尔自治区海拔1200米的盘吉尔塔格山岩体多为火山岩，岩石中含丰富的碳酸钙，形成独特的火成岩石林景观（如下图所示）。据此完成7～8题。
7．该地岩石主要由 A．流水携带泥沙固结形成 B．岩浆上升冷却凝固形成 C．大规模的海陆变迁形成 D．干旱区风化物沉积形成 8．形成该石林景观的主要外力作用是 A．物理风化和风力堆积 B．冰川侵蚀和风力侵蚀 C．风力侵蚀和流水侵蚀 D．流水侵蚀和风力堆积 近50年来黑龙江省土地利用空间分布发生 了显著变化，东部、北部的沼泽分别逐渐被耕地、林地取代。土地利用的变化导致气温也发生了变化。研究发现，气温变化与地面反射率有关，各土地利用类型的年均地面反射率：林地＜沼泽＜水域＜草地＜耕地＜建设用地，同类土地的地面反射率冬季最高。据此完成9～11题。 9．该省东部、北部气温的变化趋势分别是 A．上升、上升 B．上升、下降 C．下降、上升 D．下降、下降 10．造成地面反射率冬季最高的直接因素是A．地温 B．积雪 C．植
初中地理教师资格证面试真题(精选) (4)
高中地理《城市化—世界城市化的进程》一、考题回顾 二、考题解析
高中地理《城市化—世界城市化的进程》 主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：导入新课 自城市开始出现以后，城市化的过程就已经开始。但是，在人类历史的不同发展阶段，城市化过程所影响的范围和城市化的速度在不同地区都有不同的表现。 环节二：新课教学 1.城市化的发展阶段 【展示图片】自读课文第一自然段和图“世界城市化水平的提高”，思考： (1)城市化的发生是在什么时期开始的? (2)城市化的时间变化有什么特点? 教师总结：从世界各国城市化进程来看，城市化水平随时间的变化不管是发达国家还是发展中国家以及世界的城市化曲线，基本上都是呈一个被拉长了的“S”形态。 2.城市化不同阶段的特点 【展示图片】“城市化进程示意图” 【展示材料】“英国的城市化进程资料” 资料：伦敦1801、1851、1981年的城市扩展。
【问题探究】结合上述图片和材料，探究如下两个问题： (1)世界城市化的进程经历了哪几个阶段? (2)从城市化水平、发展速度、地域扩张趋势和常见问题四个方面概括城市化不同阶段的特点。 【教师总结】 3.发达国家和发展中国家城市化发展的差异 【展示图片】对照图2.19“城市化进程示意图”和2.13中几个国家的城市化发展差异，思考： 【问题引导】 (1)城市化的开始时间有什么不同? (2)目前各处于城市化的那一阶段? (3)近20年来，各国城市化的发展速度有何差异? (4)各国城市化未来的发展趋势如何? (5)概括发达国家和发展中国家城市化发展的差异。 教师总结：
环节三：课后作业 全班各自然组依次为空气污染调查组、水污染调查组、噪声污染调查组、固体废弃物污染调查组、光污染调查组、交通组、住房组、人口组、就业组、社会秩序组，调查武汉市近年来城市化过程中出现的问题。 要求： 1.网络搜集或走访调查。 2.图文资料真实，且具概括性。 3.注意安全和中学生形象。 板书设计 答辩题目解析 1.为什么在发展中国家“过度城市化”和“滞后城市化”并存? 【参考答案】 发展中国家在城市化进程方面的内部差异性比发达国家大得多，突出表现在“过度城市化”和“滞后城市化”并存。“过度城市化”和“滞后城市化”也可能并存于一个国家。例如印度，从总体上看，印度的城市化进程属于“滞后”型，但具体到某个城市，例如孟买、加尔各答等，则又呈现“过度城市化”的特点，主要是人口向极少数大城市集中造成的。
初中地理调研报告
初中地理调研报告 This manuscript was revised on November 28, 2020
初中地理调研报告 通过半年的下乡听课和与地理教师座谈，结合我县的实际情况，我的调研报告整理如下： 在开放式的地理教学中，更要体现教师的作用，教师要把握主方向，要收放有度，要引导学生多探讨有价值、有意义的话题，争取做到“控而不死，活而不乱”。课堂教学中应以知识学习为中心，以适宜的教学方法和手段为活化、优化课堂的途径。只有在夯实地理学科知识的基础上，学生才能有条件去自主学习、探究学习、自由发展。 一、初中地理教学现状 1、教材处理 新教材相对于旧教材的一个明显之处就在于删去了一些难点、繁点，而相应地增加了大量的活动题和资料。但在教材处理上，对于需要学生收集信息、分析整理资料或开展探究活动的内容，很多教师往往忽略不提，避而不谈。在教学过程中，未能合理整合教材、发掘教学资源，在很大程度上还是照本宣科。有的教师就是把课文给学生阅读一遍就算完成教学任务；有的教师为了应试教学，就直接叫学生在书本上将往年出现考试的地方勾画一下，叫学生回去多背诵，或者进行题海战术的训练。因此，学生只能被动地学习，课堂上大部分不动口、不动脑，只动手记下教师讲的重点，在课本上划下教师讲过的内容，在课后机械般地做大量的练习来达到学习的目的，故学生在考完地理后就会忘得一干二净。 2、教学方法 教师仍采用传统教学，教学手段单一。大部分教师仍以传授课本知识为中心，教师和课本成为课堂上的权威，一节课下来，基本上以教师“灌”为主，忽视了教师和学生的互动关系，忽视了教与学的创造性，扼杀了学生的灵活性。多数教师仍靠一支粉笔，一块黑板，一本书支撑地理教学，课堂上连一些挂图、模型都没有，更不用说多媒体教学了，因而上课枯燥无味，无法调动学生学习的兴趣。 3、教学评价 现在教学评价方面还普遍存在两大误区。一方面是教师的评价过于传统，过分注重教师教的过程而忽视学生学的过程，诸如教学目的、重难点、教学设计、
第一学期七年级地理期末考试学情分析
2020-2021学年度第一学期七年级地理期末考试 学情分析 七年级地理组 本学期我带七年级四个班的地理,现在考试已经结束，我将期末考试的情况做一总结。 七年级试卷涉及前两章的知识，但更侧重第一章，考查分数有50多分。本套试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性，同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。本次测试卷选择题45%，综合题55%。具体分析，本试卷具有两大特点。通过对试卷的分析现总结如下：（一）重基础，题灵活 本份试卷单选题就占了45分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，选择题考查的知识，有一部分题目基础性强，只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分，重视学生的读图用图能力，题目较灵活，需要学生具有一定的读图能力和空间想象能力。当然，关键是要细心、灵活，死板、马虎是得不了高分的。 （二）重读图，题多变，并赋予不同的问题情境 本份试卷主要考查了学生的综合应用能力。该试卷强调地理读图能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有一定的灵活性。有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识，都能灵活解答。 二、学生在试卷中出错较多的题 （一）单选题：第2、5、7小题错得多的原因是基础掌握不够牢固，审题不仔细造成的。 读图分析题：许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，告诉学生会怎样考查这个知识点，引起学生的注意。 结合本试题的难易度，本次考试成绩没有达到预期成绩。出现了两极分化的现象。应该说，不管是学生个体之间还是班级之间，都存在一定的差距。 首先，学生的个体差异在平时教学中就有所反映，那些分数较低甚至不及格的学生大多都是平时课堂上的“陌生人”，参与课堂的积极性不高。从自身
(完整版)高三地理调研报告
齐市高三地理学科调研报告 马丽丽 2016年高考结束，意味着2017年高考备考开始。6月底我们先后深入到齐市实验中学、民族中学、朝鲜中学、齐中、第八中学、51中、第一中学等七所学校，听了10节高三地理复习课，参与高三地理备课组的教研活动。通过为期半个月的调研活动，我们理性总结现今齐齐哈尔市高三地理复习情况，并提出2017年高考地理备考建议。一、复习现状 1、全市高三地理复习秩序井然。 按照本学期初市教研院要求的复习计划，目前全市高三地理复习进度基本一致，所有的学校都处在初中区域地理复习的后期阶段，下学期将完成高中地理的复习，到2017年寒假之前，全市地理一轮复习基本结束，2017年3月份顺利开始二轮专题复习。 2、整合地理教材，提高区域地理的复习效率。 通过调研我们发现，我市多数高三地理教师备课较充分，专业基本功扎实，知识的融会贯通能力较强，复习课知识容量大，思维有深度有层次。高中系统地理尤其是自然地理部分对学生理性思维能力要求较高，而文科学生普遍分析、推理、计算、归纳等逻辑思维能力相对薄弱，所以，寓高中地理复
页5 共页1 第 习于区域地理复习中，能起到强化重点，分散难点的作用，是一种很有效的地理高考备考策略，也是一种教育智慧。 3、使用地图，彰显地理特色。 多数教师在教学过程中，注重使用地图作为载体，引导学生熟悉图形语言，培养学生获取和解读地理信息的能力，地理课特色鲜明。 4、一些学校编制符合本校学情的校本教材，试题更具有针对性，符合因材施教的原则。 二、2016高考文综地理试题分析 2016年高考地理试题从茶园经济、电子工业转移、冻害、快递外包装污染等生活中熟悉的事物为切入点，创设问题情景，着重考查以思维能力为核心的地理学习能力和学科素养，视野开阔，试题灵活，专业性强。试题看似简单，得分不易。与往年相比，2016年高考地理试题主要特点有： 1、区域性强 通过罗呐河流综合整治、秦岭大熊猫保护、电子工业产业转移等问题考查区域地理的相关知识，渗透人地协调及可持续发展等地理核心理念。 2、知识抽样考查明显。 2016年高考地理试题考查的知识点较往年少，主要是围绕一个知识点从多角度，向纵深方向考查。今年主要围绕自页5 共页2 第
2020下半年初中地理教师资格证面试真题(第三批)
2020下半年初中地理教师资格证面试真题(第三批) 2017下半年初中地理教师资格证面试真题(第三批) 初中地理《世界人口的分布》 一、考题回顾 题目来源：1月7日上午天津市面试考题 1.题目:世界天口的分布 2.内容: 3.基本要求: (1)要有板书; (2)试讲十分钟左右; (3)条理清晰，重点突出; (4)要利用地图进行教学。 答辩题目 1.世界天口稠密区有哪些? 2.能否用迁移人口的办法使各地人口趋于平衡? 二、考题解析 【教学过程】 (一)激趣导入，引出新课 教师利用多媒体展示两组图片，一组是巴黎、纽约、东京等大城市人口稠密的照片，另一组是北极极地、撒哈拉沙漠、热带雨林的
图片，让学生观察图片中人口的区别，并让学生思考导致不同地区人口分布不同的原因，进而引入本课《世界人口的分布》。 (二)感知现象，合作探究 1.教师通过PPT展示动态人口卡通图片的方式，显示特定区域人口增长带来的直观感受，从而引出人口密度的概念。 即：平均每平方千米内居住的人口数(人/每平方千米) 2.小组合作，深入理解人口分布。 活动一：教师PPT展示世界人口分布图，学生分小组合作，分析人口稠密地区与人口稀疏地区分别是哪里，并且尝试分析原因。 最后教师引导学生一同归纳总结： “四密”：亚洲的东部、亚洲的南部、欧洲的西部、北美洲东部沿海与平原地区; “四疏”：极端干旱的沙漠地区、气候过于湿润的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原山区。 活动二：分析世界人口分布的自然原因。 教师PPT展示世界地形图与世界气候类型分布图，结合两幅地图分析图4.4中A、B、C、D四个地区。 (1)A、B均处于平原地区，为什么人口稀少? (2)C、D处在中纬度地区，为什么人口稀少? (3)通过表格的形式，归纳梳理出四地人口密度，以及影响人口分布的自然原因。 3.归纳总结人口分布特点及原因。 (1)世界人口分布特点：人口分布不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀少。 (2)影响世界人口分布的原因：
初中地理_世界的人种教学设计学情分析教材分析课后反思
七年级地理湘教版第三章第二节 《世界的人种》 课题：《世界的人种》 课型：新授课 课时：一课时 教学目标： 1、知识与技能： 说出世界上三大人种的特点；在地图上之处世界三大人种的主要分布地区。 2、过程与方法： 学会如何读图，如何从图上获得有关知识。 3、情感态度与价值观： 不同的人种共同创造了人类文明，所以世界上所有的人种都是平等的，不应存在种族歧视。 教学重点和难点 世界上三大人种的特点、在地图上指出世界三大人种的主要分布地区 教具：多媒体 教学过程： 一、导入新课： 师生共同：大声说出：走进地理课堂，探索地球奥秘！ 教师：下面让我们一起走进地理课堂，学习新知识。 出示哭泣的黑人小孩。 教师：呓，这是谁呀？哭的这么伤心？ 图片出示：我叫布斯，我找不到妈妈了，妈妈，我要妈妈。。。 教师：这个小孩真可怜，我们一起帮帮他好不好？ 学生：好。 教师：帮助小布斯的方法就在今天所学《世界的人种》一课里，同学们有没有信心学好这节课，帮助小布斯找到妈妈？ 同步出示图片：《世界的人种》
学生：有。 二、学习新课 1、出示学习目标，让学生朗读学习目标。 2、图片出示：智多星 教师：要帮助小布斯找到妈妈，首先，我们要怎么办呢？ 学生回答：确定小布斯的属于什么人种？ 教师：请同学们阅读课本54页，世界主要人种的体质特征，来确定小布斯属于什么人种？ 学生活动，根据要求获取地理信息 学生：小布斯属于黑色人种，我的判断依据是黑种人的的体质特征。教师：确定了小布斯所属人种，我们一起帮助小布斯找妈妈吧！ 出示白种人图片----这是小布斯的妈妈吗？ 学生根据获取的地理信息说出答案和判断依据。 出示黄种人图片----这是小布斯的妈妈吗？ 学生根据获取的地理信息说出答案和判断依据。 出示黑种人图片----这是小布斯的妈妈吗？ 学生根据获取的地理信息说出答案和判断依据。 教师：我们很高兴的为小布斯找到了妈妈，现在回答出以下问题，小布斯就可以见到妈妈了！ 师生总结归纳：世界人口分为三大人种，划分人种的依据是什么呢？学生回答：人类体质方面的特征 教师：三大人种数量一样多吗？请同学们观看大屏幕-----出示三大人种比例图 教师：通过观察图片，你获得了那些地理信息？ 学生：根据获取的地理信息进行回答。 教师归纳：白色人种占世界总人口的比例大，黑色人种占世界总人口的比例小。 教师：人类为什么会在外貌上有这么大的差别呢，人种的形成受什么的影响？ 出示材料，让学生通过阅读材料，总结归纳答案。
2020届高三地理上学期入学调研考试题一20190827014
2020届高三入学调研考试卷 地 理 （一） 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷 本卷共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 下图是亚热带亚欧大陆东部某地等高线分布图，读图完成下面小题。 1．图示区域内拥有且最突出的旅游资源是 A ．瀑布飞溅 B ．湖光山色 C ．云海日出 D ．奇峰峡谷 2．对图示区域地理事象的叙述，正确的是 A ．①地位于三角洲 B ．河流②与河流③流向相反 C ．盛夏晴朗的夜晚④地常吹偏北风 D ．深秋的清晨乙地比甲地更容易出现雾 此卷 只装订不密封 姓名 准考证号 考场号 座位号
热带辐合带是南北半球气流汇合的地带，主要分为季风辐合带和信风辐合带。季风辐合带是指在北半球夏季，西南季风与东北信风相遇而形成的热带辐合带；信风辐合带是指东南信风直接和越过赤道的东北信风相遇组成的辐合带。 据此完成下面小题。 3．图示辐合带的主要分布区 A．气压较高B．多晴朗天气 C．多大风D．多上升气流 4．对甲、乙两图辐合带位置影响最大的因素是 A．直射点位置B．海陆分布 C．洋流性质D．地形地势 下图为某年4月6日18时（北京时间）某区域地面天气图，此图示区域大部分地区表土解冻，地表干燥。据此完成下列各题。 5．与甲地相比，乙地 A．降水较少B．气压较高 C．对流较弱D．风力较大 6．虚线范围内可能出现的现象是 A．黄沙漫漫，大气能见度低B．暴风骤雨，洪涝灾害严重 C．烈日炎炎，茶树大量枯萎D．秋高气爽，树叶逐渐凋落 7．此时，地球上与丙地处于同一天的区域面积与地球总面积的比例是 A．等于1/4 B．小于1/4 C．大于3/4 D．小于3/4 岱海位于内蒙古境内，南有马头山，北有蛮汉山拱卫，东西长约25千米，南北宽约20千米，由周围20多条河流汇集而成，湖泊面积为160平方千米，容积为9.89亿立方米。平均水深深达9米左右，最大深达18米。下图为岱海不同年份湖岸分布。 读图完成下列各题。