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2015春一年级数学下册第2单元《观察物体》练习

观察物体

班级______姓名______

一、填一填。（复习）

1. 9 （）（） 12 13 （）（） 16 （）（）19 （）

13和18两个数，（）接近10，（）接近20。

2. 1个一和5个十合起来是（）。 19里有（）个十和（）个一。

90里有（）个十。

二、把每个人拍到图像连上线。

三、观察下面三个物体，正面画“√”，上面画“×”，侧面画“○”。

四、它们看到的是哪一面？连一连。

五、小熊看到的是哪幅图？画上“√”。

四年级数学下册第四单元观察物体练习题

四年级数学下册第四单元观察物体练习题 Ting Bao was revised on January 6, 20021

学校：沿河街小学命题教师：陈晓霞 1、同一个物体，从不同方向看到的形状是相同的呢！（）（）（）2、（）（）（） 3、下面是小华给这个物体拍的照片，说说她是在什么位置拍的。( ) ( ) ( ) 下面这些图形是小华分别从什么方向看到的？下面这些图形分别是从哪些方向看到的？

4.用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要（）个小正方体；最多需要（）个小正方体。 5. 这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（）个小正方体；有两个面涂红色的有（）个小正方体；只有3个面涂红色的有（）个小正方体；只有4个面涂红色的有（）个正方体；只有5个面涂红色的有（）个小正方体。

一、时间：30分钟二、评分标准： 1、20分； 2、20分； 3、20分； 4、20分； 5、20分三、答案： 1、侧面，上面，正面 2、正面，上面，侧面 3、正面，上面，侧面 4、5，7. 新课标第一网 5、1, 0, 1, 4， 2 四、命题意图：新课程改革要求教师积极引导学生开展实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识与习惯，切实提高学生的动手能力。动手实践是学生获取知识一条非常重要的途径。它能激发学生学习的兴趣，有利于检测学生对知识的深层次理解。上述操作题，采用估一估、量一量、画一画、描一描、分一分等形式，旨在让学生亲自动手，展示学生动手操作的过程，考查学生的空间观念和动手能力。新课标第一网

人教版二年级上册数学期末专项复习练习题.doc

人教版二年级上册数学期末专项复习练习题（长度单位、角）班级 ____________姓名______________ 一、填空。１．选择“米”或“厘米”填空。（ 8 分） ⑴量一枝铅笔的长度一般用（）做单位。 ⑵测量一座教学楼的高度一般用（）做单位。 ⑶一本书厚 2（）。 ⑷小王身高 1（）20（）。 2．把下列长度按从大到小的顺序排列。（3 分） 5 米5厘米5米50厘米6 6 厘米 6 米 3．在里填上“ >”“<”或“ =”。（12 分） 7 厘米7 米100 厘米 1 米 2 米100 厘米 36 米+64 米2米 98 厘米 4 米+1 厘米 5 厘米30 厘米 +70 厘米 2 米4．在下面的图形中，有几个角？（ 6 分）（）个角（）个角 5．量下面两条线段，各长多少厘米。(8 分) ··⑴··⑵

（）厘米线段⑵比线段⑴长（两条线段接起来共长（（）厘米）厘米。）厘米。二、画一画。（16 分） ⑴画一条比 3 厘米长 2 厘米的线段。 ⑵画一条比 8 厘米短 5 厘米的线段。 ⑶ 画一个角，注上顶点和边。 ⑷用三角板在下面线上画一个直角。三、判断，对的画√，错的画х 。（ 14 分） 1. 图钉的长大约是 1 厘米。 ( ) 2.1 米比 99 米短。（） 3. 一枝铅笔长 20 厘米。（） 4. 一根旗杆高 6 米。（） 5. 左边的三个角一样大。（）

6. 一个角的大小与它的边的长短没关系。（） 7．把一张长方形的纸先上下对折，再左右对折，折出的角是直角。（）四、选择正确答案的序号填在（）里。（18 分）（1）两支铅笔（） ① 一样长②左边一支长③右边一支长（2）下面（）是线段。 ①————②·③·· · （3）下面（）是角。 ①②③ （4）·两条线段相比较，（）。 ·· · ① 横的比竖的长② 横的比竖的短③ 一样长（5）图形中有（）个直角。 ①1个②2个③3个（6）左图中，最多能数出（）条线段。 ①1条②2条③3条五、选择连线。（6 分）练习本宽（）床长（）尺子长（） 2米30厘米7厘米

第三单元观察物体测试卷

小学六年级上册第三单元观察物体测试卷一、填一填。（24分） 1.下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观察是从什么方向拍的。 2.一组物体，下面这些图形分别是从哪些方向看到的？ 3.图形是小华从正面、左面、上面看到的，这个物体是由（）块小方块组成的。 4.一组积木组成的图形，从正面看是，从侧面看是，它最少是用（）块正方体积木摆出来的。 5.一个物体从正面、左面和上面看到的都是，它一定是由（）个小正方体摆成的。 6.一个立体图形，从上面看到的形状是,从正面看到的是，搭这样的立体图形，至少需要（）个小正方块。 7.一组积木组成的图形，从正面看是，从侧面看是。它最多是用( )块正方体积木摆出来的。 8.有一个用正方体木块搭成的立体图形，从前面看是，从右面看是。要搭成这样的立体图形，至少要用（）个正方体木块。二、选一选。（12分） 1.观察，从（）观察到的图形是。 A.正面 B.上面 C.左面 2.图形，从（）看到的是。 A.正面 B.上面 C.左面 3.一组物体，从（）看到的是。 A.正面 B.上面 C.右面 4.图形，从上面看到的是（）。 A. B. C. 5.同样高的杆子，离路灯越远，它的影子就越（）。 A.短 B.长 C.大 6.观察点不变，观察角度越（），观察的范围越大。 A.小 B.大 C.长三、辨一辨。（12分）

1.图形从右面看到的是。（）. 2.图形从上面看到的是。（）。 3.图形，是从正面拍摄的。（）。 4.一个人越高，在太阳下的影子就越长。（） 5.同一个人在一天的不同时间在太阳下的影子一样长。（） 6.表示A是B的弟弟，那么B一定是A的哥哥。（）四、连一连。（24分） 1. 2. 3. 4. 五、实践操作。（10分） 1.观察下面的物体，分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。正面上面左面 2.请画出立体图形，从正面、上面、右面看到的立体图形的形状。正面上面右面 3.请你画出不同时刻太阳下大树的影子。

观察物体练习题

一、填空 1．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。 2．填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。 3．在上面的图中，从（）面看到的是，从（）看到的是，从（）从（）看到的是，从（）看到的是。 4．如图：（1）从（）面和（）面看到的形状是完全相同的。（2）从（）面看到的形状是。 5．仔细观察，找一找。

（1）（2）（3）（4）小明通过观察上面的四个几何体看到了A、B两种形状，如下图： ①从正面看，是图(A)的有( )。 ②从正面看，是图(B)的有( )。 ③从左面看，是图(B)的有( )。 ④从上面看，是图(B)的有( )。二、选择 1．从右面观察，所看到的图形是（）。 ①②③ 2．下面的几何体从侧面看，图形是的有（）。 ①（1）（2）（4）②（2）（3）（4）③（1）（3）（4）3．观察下面的立体图形，回答问题：

从正面看形状相同的有（），从左面看形状相同的有（）。 ①（1）（4）②（2）（3）③（1）（2） 4．给添一个小正方体变成，从（）面看形状不变。 ①正面②上面③左面 5．认真观察下图，数一数。（如果有困难可以动手摆一摆再计数）上面的几何体是由( )个小正方体搭成的。 ①5个②6个③7个三、解答 1．小丽用同样大小的正方体搭出了下面的立体图形，根据要求，选择适当的序号填在下面的括号里。（1）从正面看到的形状是的立体图形有（）。（2）从侧面看到的形状是的立体图形有（）。（3）从正面看到的形状是的立体图形有（）。（4）从侧面看到的形状是的立体图形有（）。 2．摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。

一年级下册数学练习题

一年级下册数学练习题一、填空题. ( 共9题) 1.妈妈买红扣子18个.白扣子10个.黑扣子8个. (1)红扣子比白扣子多个? (2)黑扣子比白扣子少个? 2.下面的题你会算吗? 3. 4.2只小鸭=4只小鸡 3只小鸭=6只小鹅 1只小鹅只小鸡 5.方框中应该填什么数呢? 6.找出下面的数列的规律并填空. 7.黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑.黑免说："我跑得不是最快的.但比白兔快."请你说说跑得最快跑得最慢. 8.在里填数字.使下面的两位数都是双数 9.10、20、11、19、12、18、、、

二、计算题. ( 共29题) 1.汽车总站有13辆汽车.开走了3辆.还有几辆? 答 2.第一个盘子里有5个梨.第二个盘子里有4个梨.把第一个盘里拿1个放到第二个盘里.现在一共有多少个梨? 答 3.小明和小亮想买同一本书.小明缺1元7角.小亮缺1元3角.若用他们的钱合买这本书.钱正好.这本书的价钱是多少?他们各带了多少钱? 小明带了3元-1元7角=1元3角小亮带了3元-1元3角=1元7角答 4.小明出去玩的时候.看了一下钟.时针在2和3之间.分针指向6.他回来的时候时针在6和7之间.分针指向6.小明一共外出了几小时? 答 5.学校要把12箱文具送给山区小学.已送去7箱.还要送几箱? 答 6.学校开运动会.一年级同学站成一排.昊昊往左数了数.自己左面有10个人;往右数了数.自己右面有8个人.老师问昊昊这排有多少人?聪明的小朋友你们会算吗? 答 7.在一个箱子里面.乱七八糟的放着4只红色袜子和4只白色袜子.现在小红把手伸进去摸.请问至少摸几只就能保证拿到相同颜色的袜子? 答 8.数一数共有多少个角? 答 9.小青两次画了17个 .第一次画了9个.第二次画了多少个? 答 10.0、3、6、9、12、( )、( )

五年级数学下册知识点填空题专项强化练习

五年级下册期末复习资料（知识点填空题）一、观察物体 1、根据从个方向观察到的平面图形不可以确定几何体的唯一形状。 1、根据从个方向观察到的平面图形可以确定几何体的唯一形状。 3、能根据给定几何体画出前面、上面和侧面的平面图。二、因数和倍数 1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。大数能被小数整除时，大数是小数的数，小数是大数的数。找因数的方法：一个数的因数的个数是的，其中最小的因数是，最大的因数是。一个数的倍数的个数是的，最小的倍数是。因数与倍数是相对存在，不能脱离开来：2是4的因数，4是2的倍数因数与倍数指的通常是整数，不能针对小数。2.4×5=12,所以5是12的因数（×） 2、自然数按能不能被2整除来分：奇数偶数：不能被2整除的数：能被2整除的数。最小的奇数是，最小的偶数是 . 都是2的倍数。都是5的倍数。

就是3的倍数。能同时被2、3、5整除的最大的两位数是90，最小的三位数是120。 3、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1. ：有且只有两个因数，1和它本身：至少有三个因数，1、它本身、别的因数 1：只有1个因数。既不是质数，也不是合数。最小的质数是，最小的合数是。 20以内的质数：有8个（） 4、分解质因数：用短除法分解质因数（一个合数写成几个质数相乘的形式） 5、公因数、最大公因数几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中最大的那个就叫它们的最大公因数。用短除法求两个数或三个数的最大公因数（除到互质为止，把所有的除数连乘起来）几个数的公因数只有1，就说这几个数互质。两数互质的特殊情况：（1）1和任何自然数互质；（2）相邻两个自然数互质；（3）两个质数一定互质；（4）2和所有奇数互质；（5）质数与比它小的合数互质；如果两数是倍数关系时，那么较小的数就是它们的最大公因数。如果两数互质时，那么1就是它们的最大公因数。 6、公倍数、最小公倍数几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。其中最小的那个就叫它们的最小公倍数。用短除法求两个数的最小公倍数（除到互质为止，把所有的除数和商连乘起来）用短除法求三个数的最小公倍数（除到两两互质为止，把所有的除数和商连乘起来）

小学一年级下册数学练习题全套

小学一年级下册数学练习题全套第1节；复习加减混合[1] 一、算一算。二、算一算。 4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2= 1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5= 8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5= 10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5= 三、在□填数。 □+5=9 □+7=10 □+3=8 2+□= □+3=7 5+□=10 四、填空后写出四个算式。 10 6 □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□ 复习加减混合[2] 一.算一算。 9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2= 10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6= 9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1= 二.算一算。 3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5= 10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7=

10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8= 8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5= 三.在括号里填上适当的数。 3+[ ]=10 [ ]+2=8 [ ]+[ ]=10 9+[ ]=10 8+[ ]=9 4+[ ]=9 [ ]+6=8 [ ]+2=7 [ ]+7=8 4+[ ]=10 认识图形[1] 一.填空。 [1]长方形有[ ]条边.正方形有[ ]条边.三角形有[ ]条边。 [2]用[ ]根小棒可以摆一个长方形。 [3]用[ ]根小棒可以摆一个正方形。 [4]用[ ]根小棒可以摆一个三角形。 [5]硬币是[ ]的。二. 有[ ]有[ ] 三.给涂上颜色。四.给涂上颜色。五.给△涂上颜色。六.给○涂上颜色。七.

观察物体-单元测试题

二年数学上册观察物体单元测试题班别姓名成绩一、连一连（共8分） 1．右边的图是谁看到的，请你连一连。 2．站在房子四周，分别看到的是什么图形，请你连一连。二、选一选（将正确答案的序号填在括号里）（共22分） 1．豆豆看到的是（）号图形。 ①②

2．弟弟拍到的是（）号图形。 3．王叔叔拍到的是（）号图形。 4．猪八戒拍到的是（）号图形。 5．从（）号物体上能观察到正方形。 6．下面的图片分别是站在几号位置拍摄的，在括号里填上序号。 ① ② ③ ① ② ③ ① ② ③ ④ ① ② ③ ① ② ① ②

( ) ( ) ( ) 7．仔细看图，把相应的序号填在括号里。三、连一连。（53分） 1、右边的图是在哪个位置看到的，把相应的序号填在括号里。(6分) 2、他们看到的是什么？请连一连。（6分） 3、他们看到的是什么？请连一连。（6分）（）（）（） ③ ② ①

6、连一连：（6分） 7、他们看到的是什么？请填一填。（8分）（6分）（6分）

（）（）（）（） 8、仔细思考，下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察，分别是什么形状，请把相应序号填到下面的括号里：（9分） ①②③④⑤⑥ （1）从正面看，看到的是长方形的有（），看到的是正方形的有（），看到的是圆的有（）；（2）从侧面看，看到的是长方形的有（），看到的是正方形的有（），看到的是圆的有（）；（3）从上面看，看到的是长方形的有（），看到的是正方形的有（），看到的是圆的有（）。四、数一数。（18分） 1、下面每堆中有多少个小正方体。（分）（）个（）个（）个（）个2、（10分）（1）右面的图分别是谁看到的?连一连。

一年级下册数学练习题84156

一年级下册数学练习题一、填空题。( 共9题) 1.妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。 (1)红扣子比白扣子多个? (2)黑扣子比白扣子少个? 2.下面的题你会算吗? 3.1,1,2,3,5， 4.2只小鸭=4只小鸡 3只小鸭=6只小鹅 1只小鹅只小鸡 5.方框中应该填什么数呢? 6.找出下面的数列的规律并填空. 1，1，2，3，5，8，13，，，55，89 7.黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说："我跑得不是最快的，但比白兔快。"请你说说，跑得最快，跑得最慢。 8.在里填数字，使下面的两位数都是双数 9.10、20、11、19、12、18、、、二、计算题。( 共29题) 1.汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆? 答 2.第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨? 答

3.小明和小亮想买同一本书，小明缺1元7角，小亮缺1元3角。若用他们的钱合买这本书，钱正好。这本书的价钱是多少?他们各带了多少钱? 小明带了3元-1元7角=1元3角小亮带了3元-1元3角=1元7角答: 4.小明出去玩的时候，看了一下钟，时针在2和3之间，分针指向6，他回来的时候时针在6和7之间，分针指向6，小明一共外出了几小时? 答: 5.学校要把12箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱? 答: 6.学校开运动会，一年级同学站成一排，昊昊往左数了数，自己左面有10个人;往右数了数，自己右面有8个人。老师问昊昊这排有多少人?聪明的小朋友你们会算吗? 答: 7.在一个箱子里面，乱七八糟的放着4只红色袜子和4只白色袜子。现在小红把手伸进去摸，请问至少摸几只就能保证拿到相同颜色的袜子? 答: 8.数一数共有多少个角? 答: 9.小青两次画了17个，第一次画了9个，第二次画了多少个? 答: 10.0、3、6、9、12、( )、( ) 答: 11.花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多? 答: 12.天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢? 【小结】初步认识奇偶数的概念。

(完整)五年级数学观察物体综合练习题

五年级数学观察物体综合练习题知能联网: 1、直接写出得数。 0.5×8 3.6×0.4 39.68×0 47.6×1 4÷0.5 12÷0.06 12÷1.2 3÷30 3.2×6+3.2×4 2.5×4×0.36 0.2+0.8×0.5 2、41.9452保留两位小数是（），保留三位小数是（）保留整数是（）。 3、8÷11的商用循环小数简便记号是（），保留三位小数是（）。 4、已知两个因数的积是20.4，其中一个因数是4，另一个因数是（）。 5、把3.32、3.32222……、3.333……、3.333按从小到大的顺序排列。（）<（）<（）<（） 6、在里填上>、<或= 3.96×÷ 7、用竖式计算 4.3×8.14（得数保留两位小数）0.78÷13 1 5.3÷11（商用循环小数表示）

8、脱式计算。（能简算的要简算）（2.65+2.77）÷（1.98-0.98） 3.7×91.6+6.3×91.6 应用在线： 1、下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观察是从什么方向拍的。（）（）（） 2、他们看到的形状分别是什么？请你连一连。(12分) 正面左侧面右侧面上面 3请你填一填。(9分)

⑴从侧面看是图A 的有( )。 ⑵从侧面看是图B 的有( )。 ⑶从正面和上面看都是图B 的有( )。 4、看图画出它的正面和左侧面图形。(12分) 三、猜一猜,可能是什么形状.(答案不唯一。共6 分) ⒈我在正面看到的是 ,它可能是( )。 ⒉我在正面看到的是 ,它可能是( )。四、我是小小智多星!(附加10分) 兄弟二人举行100米赛跑,当哥哥到达终点时,弟弟才在95米处。如果让弟弟在原起点起跑,哥哥后退5米起跑,两人的速度仍和原来一样,那么谁将获胜呢？ ① ② ③ 上面：正面：左侧面： A B

五年级数学观察物体综合练习题

五年级数学观察物体综合练习题知能联网 1、直接写出得数。 4-0.5 12-0.06 12 - 1.2 3-30 3.2 X 6+3.2X 4 2.5x 4X 0.36 0.2+0.8 X 0.5 2、 41.9452保留两位小数是（），保留三位小数是（）保留整数是（）。 3、 8+ 11的商用循环小数简便记号是（）,保留三位小数是（）。 4、已知两个因数的积是 20.4，其中一个因数是4,另一个因数是（）。 5、把3.32、3.32222……、3.333……、3.333按从小到大的顺序排列。 ( )< ( )< ( 6、在1 _ : 里填上>、<或= 3.96 X 1.01 6 3.6 7、用竖式计算 0.5X 8 3.6X 0.4 39.68X 0 47.6X 1

4.3 X 8.14 （得数保留两位小数）0.78 —13 1 5.3 —11 （商用循环小数表示）

8脱式计算。（能简算的要简算）（2.65+2.77） + （ 1.98-0.98 ） 3.7 应用在线： 1、下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观察是从什么方向拍的（）（）（） 3请你填一填。（9分） nnn ITT r n — n 正面左侧面右侧面上面 X 91.6+6.3 X 91.6 2、他们看到的形状分别是什么？请你连一连。（12分）

三、猜一猜,可能是什么形状?（答案不唯一。共6分） 1?我在正面看到的是匚,它可能是（）。 2?我在正面看到的是（,它可能是（）。四、我是小小智多星！（附加10分）兄弟二人举行100米赛跑，当哥哥到达终点时，弟弟才在95米处。如果让弟弟在原起点起跑，哥哥后退5米起跑,两人的速度仍和原来一样，那么谁将获胜 ⑴从侧面看是图A 的有（） ⑵从侧面看是图B 的有（） ⑶从正面和上面看都是图B 的有（ 4、看图画出它的正面和左侧面图形。（12分） / / / 2 / Z 7 7 7 丿 Z 左侧面: 正面:

新课标人教版小学一年级下册数学练习题全套

小学一年级下册数学作业设计 1、我们排队，我的前面有6人，后面有7人，我们这一排一共有（）人。 2、18里面有（）个十和（）个一。由1个十和5个一合起来的数（），读作（）。一个数，个位是7，十位是1，这个数写作（），读作（）。 3、算一算。3+8+4= 17-3-4= 16-6+4= 6+7-2= 9-6+9= 7+3-8= 3+6+4= 19-3-5= 17-7+3= 6+7-2= 9-6+8= 4、列式算一算。 3+8+6= 15-5-6= 7+6-10=

①一个加数是6，另一个加数是7，②减数是8，被减数昌9，差是多少？和是多少？□○□=□□○□=□ 5.计算。在○里填上“>”“<”或“=”。 5+9○14 9○18-10 7+8○16 5○8=13 10○0=10 7○7=0 10-8○7 12○3+8 9+6○15 15○10=5 10○3=7 9○5=14 六．解决问题。 1、我养了8条小金鱼，我养的和你同样多。他们一共养了多少条小金鱼？

答：一共养了（）条小金鱼。 2、教室里面有12小同学，出去了2人。教室里还有几个小同学？ □○□=□（人）答：还有（）小同学。 3、我有9颗水果糖，吃了一些，还剩3颗，吃掉多少颗？ □○□=□（颗）答：吃了（）颗 4、现在有4把椅子，要来14人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？ 5.一共有12个风车，我们要买7个。还剩几个？

6、同学们植树，第一组植树6棵，第二组植树8棵，一共植树多少棵？一．直接写出得数。9+7= 8+6= 15-9= 16-8= 18-9= 11-2= 6+5= 12-4= 8+9= 5+8= 14-8= 8+9= 11-5= 11-7= 6+6= 12-3= 16-7= 3+8= 17-9= 15-6= 13-6= 16-4-7= 12-6+9= 9+4-7= 9+5-8= 5+4+7= 11-6+7= 7+4-5= 4+5+6= 9-3+7= 7-4+8= 17-8-3= 9+4-6=二．看图列式。 1、△△△△△？个 2、○○○○○○○

小学数学_趣味拼搭——观察物体教学设计学情分析教材分析课后反思

情趣拼搭——《观察物体》教学设计教学目标： 1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，理解从前面、侧面和上面这3个角度观察同一个物体，观察到的平面图形可能是不一样；从同一个角度观察同一个物体，观察到的平面图形可能是一样的，也可能是不一样的。 2、在解决问题的过程中，掌握用实物学具直观及几何直观图来帮助分析数量关系理解题意的基本方法，体验观察物体的角度与看到的平面图形的关系。 3、感受数学在日常生活中的作用，初步形成转移角度解决数学问题的能力。侧重开发锻炼学生左手的实践活动——举左手发言，使学生走进左右大脑共同发展的着迷特色课堂。教学重点：了解分析问题解决问题的的一些基本方法，学会从前面、侧面和上面这3个角度观察同一个物体，观察到的平面图形可能是不一样；从同一个角度观察同一个物体，观察到的平面图形可能是一样的，也可能是不一样的。

教学难点：从多角度观察、思考问题的方法。课前准备：正方体水泥砖、笑脸卡片（奖励学生用）、探究统计表、每组4个完全相同的正方体木块。教学过程：一、情境导入，提出问题 1、出示实物，直观导入。谈话：现在，老师想让大家看一件东西，想看吗？这是一块立方体的水泥砖，如果牛老师想让你从一个角度去观察这个立方体的水泥砖，你想从什么方向来观察呢？预设（生）：从前面、上面、侧面……… 谈话：请上来指一指？预设（生）：依次指一指。谈话：那么，我们下面一起来看一看这里有3位小朋友也在观察一个物体，看看他们是从什么角度来观察一个物体的，好吗？（出示课件）请仔细看，从图片中你发现了那几条重要的数学信息？指名分别说一说。 1人看到1人看1人看到

新苏教版四年级上册观察物体和解决问题专项练习

新苏教版四年级上册观察物体和解决问题专项练习班级姓名一、填空： 1、（1）小狗看到的是书柜的（）面。（2）小猫看到的是书柜的（）面。（3）蜻蜓看到的是书柜的（）面。（4）如果长颈鹿走过来，那么它最多可以看到书柜的（）个面。2、（1）如果从上面看到的形状是，可以在（）号正方体前面摆放一个同样大的正方体。（2）如果从右面看到的形状是，可以在（）号正方体上摆放一个同样大的正方体。（3）号正方体（）面摆放一个同样大的正方体。 3、用4 （1，有（）种不同的摆法。（2）从上面看到的是，有（）种不同的摆法。（3）从前面看到的是，从右面看到的是，有（）种不同的摆法。 4、数一数、填一填： 5、一个长方体，从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，从右面看到的图形是 ,这个长方体是由（）个小正方体拼成的。

二、判断题： 1、正方体的每个面都是正方形。（） 2、长方体的每个面都是长方形。（） 3、用四个同样大的正方体可以拼出一个大正方体。（） 4、不同的物体，从同一个面观察到的形状一定不相同。（） 5、用27个同样的小正方体可以组成一个大正方体。（）三、解决问题： 1、□□○△□□○△……照这样排列下去，这列图形中共有78个△，○最多有多少个？□最少有多少个？ 2、一瓶洗衣液4升，洗4件衣服需要10毫升，这瓶洗衣液可以洗多少件衣服？ 3、小明有380张邮票，小红有180张邮票，小明每次给小红10张，给她多少次后，两人的邮票数量一样多？ 4、两数相除商是12，没有余数，被除数、除数与商的和是77，那么被除数是多少？ 5、一群小朋友去买东西，若每人出10元则多8元，若每人出7元则差4元，有多少个小朋友？物品的价格是多少元？四、思考题：

人教版小学一年级下册全册数学练习题含答案

第 1 页，共 53 页人教版小学一年级下册数学练习题含答案一、想一想，填一填 1． ■■■■■■■■■ □□□□□□□□□□□□□ （1）■添上________个，就和□同样多。（2）从第二行拿________个□摆到第一行，两行的方块就一样多了。 2．一支钢笔20元，小明付款50元，那么应该找回小明________元。 3． ■■■●●●●▲ ________＋________＋1＝________ 4．跳一跳． 5．妈妈买回12个苹果，小华早、中、晚各吃一个，________天吃完？ 6．数一数右图中长方形________个，正方形________个，圆形________个，三角形________个。 7．在横线上填上合适的单位：兰兰刷牙大约需要3________。 8．左图所表示的数写作________，比它大25的数是________。 9．看图填空。（1）文具盒的上面是________,下面是________,左边是________,右边是________。（2）墨水瓶在尺子的________面,机器人在闹钟的________边。 10．三、数一数。班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________

正方形长方形三角形圆 ________个________个________个________个二、对号入座、选择填空（含多选） 11．100600000读作（） A. 一亿零六十万 B. 十亿零六百万 C. 四亿五千零五万一千 D. 十亿零六十万 12．25－5=（） A．7 B．20 C．40D．90 13．小明今年12岁，爸爸39岁，10年后爸爸比小明大（）岁。 A．37 B．27 C ．61 14．如图所示，下面的图形是丽丽同学看到的是（） A. B. C. 15．3＋90=（） A．8 B．10 C．30 D．93 16．水果店运来250筐苹果，第一天卖出50筐，第二天卖出的筐数是第一天的2倍，两天共卖出了多少筐？（） A. 100筐 B. 150筐 C. 250筐 17． A.菠菜 B.萝卜C．包心菜（1）生长天数最多的是（）第2 页，共53 页

人教版中考物理一轮复习：透镜专项练习题

《透镜》专项练习一、单选题 1．关于生活中的透镜，下列描述合理的是（） A．放映幻灯片时，在屏幕上得到的是幻灯片上景物的倒立放大的实像 B．看电影时，屏幕上的像相对于胶片成的是倒立缩小的实像 C．用放大镜观察物体时，物体与放大镜的距离必须小于等于一倍焦距 D．生活中用凸透镜矫正近视眼【答案】A 2．关于凸透镜的应用，下列说法正确的是（） A．凸透镜成的像都是实像 B．照相时，景物在镜头二倍焦距以内 C．投影仪中的投影片放在镜头二倍焦距以外 D．远视眼镜利用了凸透镜对光的会聚作用【答案】D 3．小军做凸透镜成像规律的实验时，将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜两侧，蜡烛放置在35cm刻度线处，如图所示。移动光屏，直到在光屏上呈现烛焰清晰的像。下列说法中正确的是（） A．光屏上呈现的是烛焰的虚像B．光屏上呈现的是烛焰正立的像 C．光屏上呈现的是烛焰放大的像D．该实验现象能说明照相机的成像特点【答案】C 4．在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，所用凸透镜焦距为10cm，当蜡烛从如图所示的A 位置逐渐移到B位置的过程中，像距及其像的变化情况是（） A．像距增大，像变大B．像距减小，像变大 C．像距减小，像变小D．像距增大，像变小【答案】A 5．下列关于光现象的说法中正确的是（） A．岸边的人在水中所成的“倒影”是光的折射形成的 B．物体在平面镜中成的是虚像，物体离平面镜越近像越大 C．使用投影仪可以在屏幕上形成正立放大的实像，光在屏幕上发生了漫反射 D．凹透镜对光有发散作用，可用来矫正近视眼

【答案】D 6．如图所示，下列光学现象及其解释正确的是 A．图甲中，小孔成的是倒立的虚像 B．图乙中，人配戴的凹透镜可以正远视眼 C．图内中，海市蜃楼是由于光的折射现象形成的 D．图丁中，漫反射的光线杂乱无章不循光的反射定律【答案】C 7．以下描述符合实际的是（） A．投影仪能使物体在屏幕上成正立、放大的虚像 B．人离平面镜越远，他在平面镜中的像就越小 C．“潭清疑水浅”的现象属于光的折射 D．凹透镜只对平行于主光轴的光具有发散作用【答案】C 8．现代生活，智能手机给人们带来了许多便利，但长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降，下列关于近视眼及其矫正原理图正确的是 A．甲乙B．甲丙C．乙丙D．丙丁【答案】A 9．如图所示，小刚在做探究凸透镜成像规律的实验时，将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上35cm刻度线处，移动光屏至80cm起刻度线处，在光屏上得到烛焰请晰的像，以下说法正确的是 A．此时光屏上成倒立缩小的实像 B．此成像原理可以应用在放大镜上 C．保持凸透镜位置不变，将蜡烛向左移动，光屏也要向左移动才能在光屏上得到一个清晰的像 D．保持蜡烛和光屏的位置不变，将凸透镜在蜡烛与光屏之间移动，不可能再次在光屏上成清晰的像【答案】C 二、填空题 10．在森林中旅游时，导游会提醒你，不要随意丢弃饮料瓶。这是由于下雨时瓶内灌了雨水后，相当于一个_______（选填“凸透镜”或“凹透镜”），太阳出来后，它对光线有_______作

人教版数学五年级下册1观察物体(三)单元练习卷(有答案)

第1单元达标作业 1.用4个同样的小正方体摆成一个立体图形（摆放时每相邻两个小正方体有一个面重合）。（1）从正面看到的是的摆法有（）种。（2）如果从上面看到的是，这4个小正方体是怎样摆的? 请你把各种摆法从左面看到的图形画出来。 2.仔细观察下面的几何体,按要求填序号。 ①②③④⑤ ⑥⑦⑧⑨ （1）从上面看到的图形是的有（）。（2）从上面看到的图形是,从正面看到的图形是的有（）。（3）从上面看到的图形是，从正面看到的图形是,从左面看到的图形是的有（）。

3.下面的立体图形都是用6个同样的小正方体摆成的。如果张华从正面看到的图形是，从上面看到的图形是,那么下面立体图形中不符合要求的是（）。 ①②③ 4. 如果有5个小正方体,下面哪个几何体符合要求?对的在括号里画“√”。（）（）（）（） 5.一个几何体如下图所示,移动其中的--个小正方体,使移动后得到的几何体从上面看到的图形是,想一想该怎样移动。(摆放时每相邻两个小正方体有一个面重合) 6.用8个同样的小正方体摆成-一个大正方体,如下图所示。最多拿走( )个小正方体后,还能保证从正面、上面和左面看到的图形都是。

7.把10个棱长是1cm的小正方体摆成一个几何体(如图)。从正面和上面看,所看到的图形面积之和是多少平方厘米? 8.有一幢大楼从正面、左面和上面看到的图形如图所示。如果用小正方体摆出这幢大楼的形状,最多需要( )块小正方体,最少需要( )块小正方体。从正面看从左面看从上面看

参考答案： 1.（1）4 （2） 2.（1）③④⑤⑦（2）③⑦（3）③ 3.① 4. 5.移动①号小正方体,摆在③号小正方体前面。 6. 2 7.答:从正面看到的图形是，面积为7平方厘米;从上面看到的图形是 ,面积是5平方厘米。从正面和上面看,所看到的图形面积之和是5＋7＝12(平方厘米)。 8. 24 16

《趣味拼搭——观察物体》教案

《趣味拼搭——观察物体》教案1 教学目标一、知识与技能 1．通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体.所看到的形状是不同的， 2．能正确辨认从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状，学会从多角度观察物体。二、过程与方法 1．在观察辨认、想象等活动中，培养动手操作能力，发展学生数学思考和初步的空间观念。 2．根据图形推测拼搭的方式，培养学生的空间想象力和思维力。三、情感态度和价值观 1．通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索精神，培养运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。 2．在操作活动中，获得积极的数学学习情感。教学重点学会从不同方向看到的物体的形状和相对位置。教学难点学会从不同方向看到的物体的形状和相对位置。教学方法自主探究、小组合作课前准备课件、小正方体每生3个课时安排 1课时教学过程一、导入新课谈话：同学们认识这里吗？这里的风景美不美？我国古代伟大的诗人苏轼在游览了庐山之后写下了一首很有名的诗句。（课件出示）为什么同一座山却能看到各种不同的形状呢？（学生尝试回答）相信学习了今天的内容后你就能很快地解答出来了。二、新课学习 1.出示情境图，学生观察情境图。

谈话：我们同学在小时候经常搭积木，现在老师用3块积木搭了一个形状，请同学们用图中三个同学的角度来观察。我们以观察者的角度从正面、侧面、上面看会是什么形状呢？这节课我们就来学习从不同的方向看一组物体是什么形状。（板书课题） 2.动手操作，合作交流。（1）借助经验，大胆猜测。谈话：我们就以图中三位同学的位置来猜测一下他们所看到的形状。（学生猜测，课件出示）（2）动手模拟，验证猜测。谈话：同学们的猜测是否正确呢？请同学们利用手中的积木按照图中的位置摆放好。然后以小组为单位，从正面、侧面、上面分别进行观察，注意观察时，视线要与所观察的面垂直，（教师边讲边演示怎样观察）并把观察到的形状和课件出示的形状进行对照，看看课件中的每一组形状分别是从哪个方向看到的。（3）小组合作，观察交流，教师巡视指导。（4）全班交流汇报。【学生在利用生活中的经验做出猜测后，对于正确答案会很有期待性，然后安排学生利用手中的模型，实际操作观察，从而验证自己的观点，锻炼了学生预测知识的能力，更让学生体会到成功的喜悦。】（5）利用老师提供的学具摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？小组按要求活动：1.以小组为单位，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆出图①②③，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画下来。 2.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要平视）。三、结论总结同一个物体，从不同的角度观察，观察的结果有时相同，有时也可能不同。四、课堂练习 1分别说出下面3幅图分别是从哪个位置看到的（）面（）面（）面学生先独立思考，再在小组内交流。 2.想一想，摆一摆。

小学一年级下册数学全套练习题

一年级下册数学全套练习题解决问题一、填空。 1、有一个两位数，十位上的数是最大的一位数，个位上的数是5，这个数是（），读作（）。 2、66是（）位数，（）位上的6表示6个十。 3、100个一是（），它里面有（）个十。二、计算。 54-5+30= 76-6-8= 87-9-10= 43-（3+27）= 39-9（9-5）= 90-（16+4）= 8+(4+7)= 47+(18-9)= 三、在○里填“>”、“<”或“=”。 73+5○37+5 48-7○48-9 56-20○56-2 72+8○8+72 36-4○36-5 57+3○3+57 四、解决问题。 1、有3盒酸奶，每盒10瓶。一共有多少瓶？ 2、有3盒蛋糕，每盒切成8块。25个小朋友每人分一块。够吗？ 3、水果店运来苹果34千克，梨5千克，香蕉20千克。（1）苹果比梨多多少千克？ (2 )梨比香蕉少多少千克？ (3 )一共运来水果多少千克？

整理和复习（1）一、填一填。 1、最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。 2、45里面有（）个十和（ )个一。 3、一个数的个位上是3，十位上是9，这个数是（），读作（）。二、计算。 50-8= 97+3= 23+60= 52-7= 60+8= 50+40= 67-40= 38-8= 54-3= 95-50= 65+5= 87+7= 三、两步计算。 47+4-20= 61+20-9= 73+7-18= 3+26+9= 90-8-20= 48+（18-9）= 17+（54-4）= 73-（13+7）= 四、在○里填“>”、“<”或“=”。 58-5○58-50 26+30○63-7 96-7○6+70 20+62○62+8 56-20○56-2 73+8○8+73 五、解决问题。

观察物体与图形运动专项练习题

观察物体与图形的运动专项测试一、填空 1．如图是一种常见的图案，这个图案有（）条对称轴，请在图上画出对称轴。 2、填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。 3、如下图：（1）从（）面和（）面看到的形状是完全相同的。（2）从（）面看到的形状是 4．下列图形中是轴对称图形的在括号里画“√”。画出所有对称轴。 5．等边三角形有（）条对称轴，等腰三角形有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴。 6．图形（1）向（）平移了（）格；图形（2）向（）平移了（）格；图形（3）向（）平移了（）格。 7．小汽车向（）平移了（）格；小船向（）平移了（）格；小飞机向（）平移了（）格。二、选择 1 ．下列图形中，对称轴最多的是（）。 A ．正方形 B ．圆 C ．长方形 2．要使大小两个圆有无数条对称轴，应采用第（）种画法。 3．把图形向左平移5格后得到（）图形。 4．下列说法中正确的是（）。 A ．一个图形经过平移后，与原图形成轴对称 B ．如果两个图形成轴对称，那么一个图形可由另一个图形经过平移变换得到

C ．图形的平移由平移的方向和距离决定 5．如图，大矩形的长是10厘米，宽是8厘米，阴影的宽为2厘米，则空白部分的面积是（）。 A ．36平方厘米 B ．40平方厘米 C ．48平方厘米三、解答 1．在一个长30 m ，宽14 m 的长方形草坪上有两条相交的小路，那么草坪的面积是多少平方米？ 2．图中的图形都是轴对称图形，请你画出它们的对称轴。 3、摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。 4．画出下面图形的对称轴，使得它们是轴对称图形。 4．分别画出将□向下平移4格，向左平移8格后得到的图形。 5．把图形向右平移7格后得的图形涂上颜色，并向下平移2格。

2015春一年级数学下册 第2单元《观察物体》练习