初一年级期中考试质量分析会发言稿
初一年级期中考试质量分析会发言稿
一、年级成绩分析:
从半学期整体情况来看:
、年级多数教师是勤奋的:每天,在每个办公室内看到的是教师批改作业,
找学生辅导或谈心的忙碌身影。
2、年级多数教师是团结的:任课教师之间能够互相帮助、互相配合,保证教学秩序的稳定。前半学期,几有老师请假,需要代课时,绝大多数老师都能欣然接受。
3、年级多数教师是谦虚的:多数教师能正确认识自己的不足,吸取别人长处,并改进自己的教学,集体备课中更能体现。
期中考试成绩概况如下:
均分——语文:(1)(4)班离差是1.9;(2)(3)班5.2。
数学:(1)(4)班离差是3.3;(2)(3)班离差是8.8。
英语:(1)(4)班离差3.3;(2)(3)班离差是2。
优秀率——语文无;
数学:(1)(4)离差是3%;(2)(3)班离差是13%。
英语:(1)(4)班离差是7%;(2)(3)班离差是1%。
及格率——语文:(1)(4)班离差是6%;(2)(3)班离差是18%。
数学:(1)(4)班离差是3%;(2)(3)班离差是7%。
英语:(1)(4)班离差是3%;(2)(3)班离差是12%。
二、存在问题:
(一)从整体成绩看:
、学生学科成绩不平衡。
2、全科合格人数减少。
3、总分低分人数仍居高不下。
(二)从班级差异看:
班级管理效果参差不齐,早读、卫生、复习、课间等都存在不均衡的现象。
(三)从教师个人看:
、同一学科同层次间教师成绩存在较大差异。
2、小部分教师课堂管理不到位,无视学生睡觉、讲小话、玩手机等。
3、小部分教师常规工作未做好,批改作业不及时,次数少。
4、班主任、科任老师要协作,无论是课堂纪律还是课后作业等。
三、教学建议:
(一)强调学生的学科平衡。
班主任、任课教师都应该反复强调、经常提醒学生学科平衡的重要性。对优秀学生而言,学科平衡与否是他今后能否考入重点中学的关键因素;同时一些成绩中等的学生,也可能会因一门学科太差导致全面丧失学习的信心。
(二)营造优良学习的氛围,加强日常教育管理,缩小后进生人数。