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【五上】学业质量检测卷

【五上】学业质量检测卷
【五上】学业质量检测卷

PEP小学英语五年级上册综合练习

一、判断下列各组单词中画线部分读音与其他三个不同的一个,将其标号填在题前括号内。( ) 1. A. baby B. family C. windy D. fly

( ) 2. A. book B. look C. balloon D. good

( ) 3. A. window B. now C. snow D. yellow

( ) 4. A. eat B. tea C. bread D. repeat

( ) 5. A. kind B. hill C. him D. live

二、单项选择。

( ) 1. ---What’s he like?---__________

A. He is a worker.

B. He can speak English.

C. He is very strict.

D. He likes ice cream.

( ) 2. There are ________ days in a week.

A. six

B. five

C. eight

D. seven

( ) 3. Our maths teacher is very ________.We all like ________.

A. funny; he

B. fun; him

C. funny; him

D. fun; his

( ) 4. I like PE, ________ I don’t like music.

A. but

B. so

C. and

D. because

( ) 5. There aren’t ________ rivers in the park.

A. a

B. an

C. any

D. some

( ) 6. Don’t ________ the window, please!

A. closing

B. to close

C. close

D. closes

( ) 7. What do you ________ for lunch today?

A. have

B. do

C. run

D. fly

( ) 8. It’s 12 o’clock at noon. He’s having ________.

A. breakfast

B. lunch

C. supper

D. time

( ) 9. ---You have a nice coat. ---________

A. Yes, it’s nice.

B. Thank you.

C. OK.

D. You’re right. ( ) 10. There ________ some beautiful trees in front of our building.

A. have

B. has

C. is

D. are

三、补充对话。

A: Good afternoon, Mike. B: (1) __________ What do you have on Fridays?

A: (2) __________ B: Great! (3) __________

A: I often play basketball. Do you like playing basketball?

B: (4) __________ Who’s your PE teacher?

and (2) __________ for lunch that day. On Saturdays I often (3) __________TV and do sports. On Sundays, I often (4) __________ books and do (5) __________

at home. I’m (6) __________ at home. I can (7) __________the (8) __________. Look! There is a big (9) __________ and many colorful (10) __________ near my house! How nice!

五、阅读理解。

(A)根据短文内容,判断正(√)误(×)。

In the morning I get up at six. I wash my face and put on my clothes. Then I eat breakfast with my family at six thirty. At six forty, I go to school by bike. I am never (从未) late, but Tom is sometimes late and Mary is often late. They often run to school.

( ) (1) I get up at 7:00. ( ) (2) I eat breakfast at home.

( ) (3) I go to school by bus. ( ) (4) Tom is never late for class.

( ) (5) Mary is often late for class.

(B)根据短文内容,选择正确答案。

Hello. I am John. Today is Monday. I have maths, art and science. Mr Carter is a new teacher, he comes from the UK and he teaches us maths. He is very tall. Miss Green is our art teacher, she is strict but she’s very kind. Mrs Black is so smart. They are all nice. We all like them.

( ) (1) I have ______ new teacher(s). A. three B. two C. a

( ) (2) Mr Carter is a(n) ______ teacher. A. English B. maths C. Chinese ( ) (3) Tomorrow is ______. A. Tuesday B. Monday C. Wednesday

( ) (4) ______ is an art teacher. A. Mr Carter B. Mrs Black C. Miss Green ( ) (5) ______ is my science teacher. A. Mr Carter B. Mrs Black C. Miss Green (C)根据对话内容,选择正确答案。

Jack: Good morning, Sue.

Sue: Good morning. I can’t find the picture. I must find the picture. I must find it now. Can you help me?

Jack: Of course! Which picture?

Sue: It’s a new one. My father, my mother and I are in it. My father is in a blue coat. My mother is in a red dress. I’m in a brown blouse. A tree is behind us.

Jack: Oh, look! What’s that under the table?

Sue: Yes, that’s it! Thank you, Jack.

Jack: That’s all rig ht.

( ) (1) Sue can’t ______ the picture. A. Draw B. Find C. see

( ) (2) The picture is ______. A. old B. new C. good

( ) (3) There are ______ people in the picture. A. three B. two C. four ( ) (4) The woman in a red dress is Sue’s ______. A. father B. teacher C. mother ( ) (5) The tree is ______ them.A. behind B. beside C. in front of

六、写作:同学们,你最好的朋友是谁呢?他或她的外貌、性格怎么样呢?学习情况怎么样?兴趣爱好又是什么呢?请你根据提示,以“My Best Friend”为题写一篇短文,相信你会写得很棒!

阶段质量检测(四)

一、选择题(每小题2.5分,共50分) 1.右图表示细胞周期(图中的M表示分裂期,G1、G2表示RNA及蛋白质 合成期,S表示DNA合成期),某人为确定DNA合成期的长度,在处于连续 分裂的细胞的分裂期加入以3H标记的某化合物,下列化合物中最适合的是 () A.腺嘌呤B.胞嘧啶 C.鸟嘌呤D.胸腺嘧啶 解析:由题干信息可知,分裂间期的G1,G2期有RNA的合成,S期有DNA的合成。DNA的基本单位是脱氧核苷酸,含A、T、C、G四种碱基;RNA的基本单位是核糖核苷酸,含A、U、C、G四种碱基。要确定DNA合成期的长度,若标记的是A(腺嘌呤)或C(胞嘧啶)或G(鸟嘌呤),由于它们在RNA和DNA中都含有,故不能确定DNA合成期的长度。而T(胸腺嘧啶)只存在于DNA中,故用3H标记T能确定DNA合成期的长度。 答案:D 2.①~⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况。在整个细胞周期中,染色体变化的顺序应该是() A.①④⑤③②B.①⑤④③② C.②③①④⑤D.⑤④③②① 解析:图中按①⑤④③②顺序所示的染色体依次处于分裂的间期、前期、中期、后期和末期。 答案:B 3.下图是某学生绘出的某高等植物的细胞分裂图像。其中错误的是() A.a和b B.c和d

C.b和d D.e和f 解析:b、e图都表示有丝分裂末期,植物细胞有丝分裂末期出现细胞板,细胞膜不向内凹陷,b图错;高等植物没有中心体,d错误。 答案:C 4.处于有丝分裂过程中的动物细胞,细胞内染色体数(a)、染色单体数(b)、 DNA分子数(c)可表示为右图所示的关系,此时细胞内发生着() A.中心粒移向两极B.着丝粒分裂 C.细胞膜向内凹陷D.DNA分子进行复制 解析:题图中所示的染色单体数和DNA分子数相同,都是染色体数的两倍。在细胞分裂过程中,只有前期和中期它们之间才具有这样的关系。而中心粒移向两极发生在前期;着丝粒分裂发生在后期;细胞膜向内凹陷发生在末期;DNA分子复制发生在间期。 答案:A 5.菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长,在分裂过程中不会出现的是() A.细胞分裂间期,中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒 B.细胞分裂中期,染色体形态较固定、数目较清晰 C.细胞分裂前期,核膜和核仁逐渐消失 D.细胞分裂末期,高尔基体参与细胞壁的形成 解析:菠菜是高等植物,细胞内没有中心体,纺锤体的形成是植物细胞两极发出纺锤丝所形成的。 答案:A 6.右图是某动物细胞分裂过程中细胞核内DNA含量变化,下列对 该图解的叙述正确的是() A.在ab段发生DNA复制,并出现染色单体 B.cd段始终观察不到核膜和核仁 C.cd段该细胞中含有两组中心粒 D.de段细胞中染色体∶DNA∶染色单体=1∶1∶1 解析:首先根据DNA含量变化,辨析出各时期所在的区段,bc段进行DNA复制,所以ac段为间期;d处细胞核内DNA减半,所以de段为末期,则cd段为前、中、后期。有丝分裂前期核膜、核仁逐渐消失,所以在前期的初期还能清晰见到核膜和核仁。动物细胞间期中心体复制形成两组中心粒,分别移向细胞两极。de段已不存在染色单体。

人教版五年级上册语文期末考试质量分析

2016年秋季小学五年级语文期末测试质量分析 一、基本情况本次参考人数32人,平均分67.6 分,及格率81.25% ,优秀率 12.5% 。 二、试卷评价试题以教材为载体,立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。试卷从汉语拼音、词语、句子、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。学生基础知识比较扎实,积累运用的量不足,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫,习作水平总体较差。 三、试题分析从整个卷面来看,基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多,教师平时拓展还不够。1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词,都是本册教材中学生必须掌握的,应该是很容易的。从得分来看,学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因,一是答题时粗心大意;二是对字音、字词掌握得不牢固,答题时出现判断的错误。2、句子第4题,写出句子所用的修辞手法。这五道题都是从课文里选出来的,但真正得满分的学生也不多。 3、积累第1题所考查的是学生对古诗的背诵,背诵方面做的不错。 4、阅读阅读分为课内阅读和课外阅读,学生做得较好的是课内阅读,而课内阅读的基础题完成得不错。课外阅读一大片的学生都是空空是也,而部分会做的同学只是会做2、3题,而第1题联系上下文理解词语,学生还是不会掌握其方法。 5、作

文本次作文是写从事件中受到的启示,从阅卷情况来看,好的方面大致有以下几点:一是选材合理,具有真实性;二是内容丰富多彩,语句优美流畅;三是中心明确,结构比较完整。但学生在写作文中反应出来的一些问题也不容忽视,一是选材上多雷同之处,视野不够开阔;二是语言积累不多,语言表达不完整,缺乏遣词造句的能力;三是写作技巧欠缺,有的作文层次不清,语言颠三倒四;四是书写不规范,字迹潦草,错别字多。 四、今后改进措施1、狠抓字词教学不放松,巩固语文基础知识。从本次检测中,我们很明显地看到,许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的,这些词语在平时的练习册中也常出现的,学生应该有较多认识和巩固的机会,可为什么学生的得分率还不高呢?要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。2、强化阅读训练,提高阅读能力。从考试结果来看,阅读题的得分率是最低的,说明了学生阅读的能力还不强,需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此,教师在阅读教学中让学生在读中理解,读中体验,读中感悟。不断增强阅读能力。 3、培养作文兴趣,加强写作训练。从批卷过程中,我们发现很多学生的作文雷同,严重时,一个班的试卷有四、五个学生的作文一模一样。作文内容的虚假,已成为小学作文教学的顽症。学语文,最头痛的就是写作文,学生习作时常常觉得无事可写,无话可说。培养学生的写作能力,要采取多种方法,激发学生的写作兴趣,

五年级上册数学测试卷及答案

五年级上册数学第三单元测试卷 一、认真读题,谨慎填写。 1、把1千克平均分成10份,每份是1千克的,用小数表示是()千克。 2、2个十和3个十分之一,5个千分之一组成的数是()。 3、0.35里面有()个百分之一,2.6里面有()个0.1。 4、5个百,8个十分之一,9个千分之一组成的数是(),读作()。 5、在8.899、8.7 6、8.80、8.9、8.8这几个数中,最大的数是(),最小的数是(),相等的数是()和()。 6、7.683中的6在()位上,表示6个();3在()位上,表示3个()。 7、9.9549保留一位小数是(),精确到百分位是()。 8、大于0.4而小于0.5的小数有()个;大于3.2而小于3.3的两位小数有()个。 9、用2、3、4和2个0以及小数点组成符合下列要求的小数(各写两个): (1)整数部分是0的两位小数:()、()。 (2)读出两个零的三位小数:()、()。 10、19.239精确到十分位是(),保留两位小数是(),6.998精确到百分位是()。 11、不改变数的大小,把下列各数改写成三位小数: 12=40.32=1.09000=100.20000= 12、用小数表示下面各数量: 3角=()元4角5分=()元5米4分米=()米 13、0.6的计数单位是(),它有()个这样的计数单位,再添上()个这样的单位结果等于1。 14、按要求改写下面各数,再保留两位小数。 543260=()万≈()万)亿≈()亿 二、巧思妙断,判断对错。(对的打“√”,错的打“×”) 1、整数部分没有最高位,而小数部分的最高位是十分位。…………………() 2、8.00和8,大小相同,意义也相同。………………………………………() 3、整数都比小数大。……………………………………………………………() 4、要把一个数扩大100倍,只要在这个数的末尾添上两个“0”。…………() 5、大于0.5而小于0.9的一位小数只有0. 6、0. 7、0.8三个。…………………() 三、反复比较,精心选择。 1、大于0.1而小于0.2的两位小数有()个。 A.9B.0C.无数D.99 2、一个两位小数精确到十分位是5.0,这个数最小是()。 A.4.99B.5.1C.4.94D.4.95 3、与1.04大小相等的数是()。 A.1.0401B.1.0400C.1.4D.1.40 4、5.743中的“7”表示()。 A.7个十分之一B、7个0.01C、7个千分之一

(完整版)五年级数学下册练习题全套

分数的意义 (2 把全班同学平均分成5个小组,2个小组占全班人数的()。这里的单位“1” 是()。 (3)把3m长的绳子平均分成5段,每段占全长的(),每段长()m。 (4)女职工人数占全厂人数的,男职工占全厂人数的() 二、判断。 (1)分数单位是的分数有7个。() (3)一堆苹果的一定比另一堆苹果的多。() 三、选择。 (2)把一根木料锯成5段,锯下一段所用的时间是完成这项工作所用时间的() A、B、C、D、 (4)1kg糖溶化在水中,糖是糖水的() A 、 B 、C、 四、思考。 1、将分数这样循环排列下去,第50个分数是哪能个数。 2、把红花、黄花、紫花按红、红、黄、黄、黄、紫、紫的顺序排列。 (1)第101朵是什么颜色? (2)101朵花中有多少朵黄花? (3)黄花占101朵花的几分之几? 分数的意义(二) 一、填空 1、=()÷()()÷27= 5÷()= 23÷49= 二、判断。 1、把一个正方形的纸对折三次后,每一小块占正方形的。() 三、选择

1、把3m长的绳子平均分成8段,第段是全长的(),每段长()m。 3、7分是1时的(),7kg是1吨的(),7个月是一年的()。 四、应用题。 五(1)班一共有50名同学,其中男生27名。 (1)女生有多少人? (2)男生人数占全班人数的几分之几? (3)女生人数占全班人数的几分之几? (4)男生人数是女生人数的几分之几? (5)女生人数是男生人数的几分之几? 四、思考题。 1、在100 m的道路两侧,每隔2m栽一棵树,按一棵柳树,两棵杨树的规律栽树。柳树、 杨树各占植树总数的几分之几? 2、6kg糖果,均匀地装在4个袋子里,平均分给5个小朋友,每个小朋友分得多少kg 糖果?平均每个小朋友分得多少袋糖果? 分数的大小比较 真分数、假分数 一、填空。 3、分数单位是的最大真分数是()。 4、分母是7的最小假分数是()。 5、在中,a是自然数,当a小于()时,是真分数,;当a大于或等于()时,是假分数;当a是()的倍数是,能化成整数。 二、判断。 2、m、n都是大于0的自然数,当m>n时,是真分数。()

苏教版五年级语文下册阶段质量检测题[精品]

五年级语文(下)阶段质量检测2017.4 第一部分 知识积累(40分) 一、看拼音写词语,要求写得正确、美观。(6分) 3月5日,大庆路小学的同学在老师的带领下,到“夕阳红”养老院, 给j ì m ò( )的老人带快乐。孩子们的歌声y ìy áng d ùncu ò ( ),yíng rào ( )在老人的ěr pàn ( ),老人们激动不已,连往日p í q ì( )有点bào ào( )的老人的脸上也都洋溢着笑容。 二、选择(将正确答案的序号填在括号里)。 (12分) 1.下面加点字词的读音完全正确的一组是( )。(2分) A .答.应y ìng 裸露.l ù B .证.实h èn 裹挟.i é C .濒.临灭绝bīng 繁衍. yǎn D .曝.晒 bào 木撬. qiào 2.下面词语中没有错别字的一组是( )。(2分) A .忸怩 纽扣 荒山野岭 B .嘹亮 慰蓝 浑身解数 C .屈服 花瓣 金壁辉煌 D .诱人 蜿蜒 温文而雅 3.下面词语中划线字的意思完全相同的一组是( )。(2分) A .成千盈百 盈利上千 B .摩天大厦 摩拳擦掌 C .星罗棋布 举棋不定 D .饱经风霜 饱读诗书 4. 下列句子中加点词语使用恰当的是( )(2分) A 王爷爷平时生活简陋..,他把节省下的钱都捐助给了困难的学生。 B 听了讲解员的话,我恍然大悟....,连声说:“对!对!和我想的完全一样!” C 语文老师夸夸其谈....地讲述着,出众的口才让同学们十分佩服。 D 大自然的一切——风声、蝉鸣、蝶舞、虫戏……都让法布尔如痴如醉....。 5.下列句子排列顺序正确的一项是( )。(2分) ①她好像是空降兵,徐徐降落在我的视线中,一片肥大的甜瓜叶充当了她的绿色训练场。 ②我喜欢看她迷人的小翅膀,张开又收起,像是伸出双臂,美美地拥抱自己。 ③一只美丽的瓢虫出现了。 ④看着她扇动翅膀轻快地飞翔,我仿佛感受到了她内心的喜悦。 ⑤过了一会儿,她的翅膀轻轻一抖,又飞了起。 A .③①②⑤④ B .①②⑤③④ C .③①④②⑤ D .③②①④⑤ 6.下面句子中没有语病的一句是( ) ①多读好书可以丰富和提高我们的知识。 ②听了福楼拜的一席话,对莫泊桑的启发很大。 ③即使你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开合作。 ④受到别人的嘲笑其实并不可怕,可怕的是自己看轻自己。 三、按要求填空。22分 1.仿写句子。 …………………………………装………………………………订………………………………线…………………………………… (密 封 线 内 不 要 答 题) 班级_____________ 姓名_____________学号____________

五年级上学期语文试卷质量分析

五年级上学期语文试卷质量分析 “学科质量检测分析报告” 新课程标准在语文课程的基本理念中提到“全面提高学生的语文素养,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文。”本次试卷在整体的设计上把握了上述关于各种能力的检测,从而考查了学生在识字写字、阅读、写作等各方面能力的掌握情况。 一、试卷解析: 2015—2016学年度第一学期学业质量检测五年级语文试卷共分三大部分:“基础知识”、“积累运用”、“生活习作”,共计十个大题。总的来看题量较大,覆盖面广,难度适中。具体呈现出以下几方面特点: 1、紧扣新课标精神,考查综合能力。 本学期的试卷较之以往,有所改变,也有所突破。本试卷充分依据新课标精神,注重体现新课程评价的特点,尊重教材,以学生为本,兼顾了各类学生的差异;重视对基础知识和基本技能的考查;板块结构合理,题型设计新颖,容量适宜,难易适度。通过检测,不仅考查了学生的掌握的情况,更主要的是导向了以后的教学。既考查了老师们阳光绿洲工程六大项目的落实情况,同时又照顾到五年级学生的年龄特点。注重体现新课程评价的特点,以教材为本,又不拘泥于教材;以学生为本,兼顾了学生的差异;考查了老师们阳光绿洲工程六大项目以及一拖三、一拖一的落实情况。 2、注重阅读积累与运用,做到学以致用。 试卷在兼顾基础积累的同时,扩大了对课内阅读、推荐书目的阅读积累,以及对经典诵读的考察。语文教学,与其它课程相比,更要注重积累,注重生活联系实际。一本教科书,只是浩瀚的语文知识中的一滴水,并不是教学的最终目的。语文教师要利用教学过程为学生拓展更广阔的天空,引导学生去汲取源远流长的母语文化。 3、注重学生个性的张扬,能够学为我用。 我们教学的目标不应仅限于语文书,要真正拓展出去,真正把语文学“活”,《自读课本》、推荐书目,让学生只在课堂学语文变为在生活中学语文;在语文课堂教学时要变教教材为教课程,将零散的知识以主题训练的方式进行重组。 创新精神是永恒的教育主题。学生能否对所学知识进行灵活机动、富有创新精神的运用,在这张试卷中体现较多。这也提醒我们一线语文老师,不要把孩子教死,不要把知识教死,要让孩子灵活掌握知识,合理运用知识。这是语文教学的“天”与“地”:教师要为学生撑起一片“天”,学生却不能悬浮在空中,必须牢固的扎根“大地”。

小学五年级数学上册单元测试卷全册

苏教版小学数学第九册期中试卷 班级姓名得分 一、填空。(1-8每题2分,9、10两题每题3分,计22分) 1、在-9、+1.6、10、0、-4.5、+1000、-6这些数中,正数有_______________,负数有_______________。

2、在□里填上合适的数。 -0.3 -0.2=□0 +0.1-0.2=□ 3、小红在银行存入100元,记作+100元;那么-200元表示_______________。 4、10月9日,新公布的珠穆朗玛峰高程数据与1975年公布的8848.13米相比,降低了3.7米。珠穆朗玛峰的现在海拔高度是()米,记作()米。 5、一个等腰直角三角形的直角边长2 cm,这个三角形的面积是()。 6、百分位的计数单位是_______________,0.35里有_______________个这样的计数单位。 7、将下面的能化简的小数化简。 1.80300 1.750 1.0020.0600 8、把下面的小数精确到十分位。 9.528.1670.09 3.8215 9、用1、2、3和小数点可以组成6个不同的两位小数,请你把这六个数按从小到大的顺序排列起来。 10、找规律填空。 ☆☆★★☆☆★★☆☆★★☆☆★★……左起第20个是(),前30个图形中有☆()个,★()个。

二、判断。(4分) 1.小数比整数小。()2.小数点左边第一位是十分位,计数单位十0.1。()3.梯形的面积等于平行四边形面积的一半。()4.小数加减法的意义和整数加减法意义相同。()三.计算。 1、直接写出得数(10分) 3.5×0.3=0.72÷0.9=1-0.01=0.2÷0.01= 4.8+2=0.25×40= 6.5- 5.6= 1.25×8= 2.6÷2=0.24+0.6=7.5-0.5=4×2.5= 0.6+0.34=0.12×30=0×3.96=0.1×100= 3.6-1.6=1000÷100=0.45+0.6=48÷12= 2、列竖式计算下面各题(6分)。 10.9+7.32=100-21.35=28×2.05= 3、怎样算简便就怎样算(12分)。

人教版五年级数学下册期末测试卷(含答案)

人教版五年级数学下册期末测试卷 时间: 40分钟满分:100 一、填空。(每空1分,共23分) 1、9.87升=()毫升2700立方厘米=()立方分米 2、在括号里填上适当的容积单位。 (1)小朋友每天要饮水1100()(2)一瓶洗发液约有500() (3)小军家每月用去食用油6()(4)一桶酸牛奶约有1.25() 3、最小自然数是(),最小奇数是(),最小质数是(),最小合数是(),用这四个数组成一个最大四位数是()。 4、长方体是()个面,()条棱,()个顶点。 5、能同时被2、3、5整除的最小两位数是(),最大三位数是()。 6、千位上是最大的一位数,百位上是最小的合数,十位上是最小的质数,个位上是最小的自然数,这个数是()。 7、一个正方体的棱长和是36cm,它的体积是(),表面积是()。 8、3个连续偶数的和是36,这3个偶数分别是()、()、()。 9、一根长方体木料的体积是4.5立方分米,横截面的面积是0.5立方分米,木料的长有()分米。 二、判断。(正确的打“√”,错误的打“×”)(10分。) 1、0是所以有非0自然数的因数。() 2、一个自然数,如果不是质数,就一定是合数。() 3、2是偶数,也是质数;9是奇数,也是合数。() 4、一个数的倍数一定比这个数的约数大。() 5、个位上是0的多位数一定有因数2和5.。() 6、有9÷6=1.5的算式中,6能够整除9。() 7、两个质数的积一定是合数。() 8、两个奇数的和还是奇数。()

9、正方体是特殊的长方体。() 10、一个长方体至少有4个面是长方形。() 三、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(20分) 1、一只水桶可以装15升水,就是说水桶()是15升。 A、容积 B、容量 C、体积 2、用棱长为1cm的正方体小木块,拼成一个较大正方体,需要这样的小木块()个。 A、2 B、4 C、8 3、两个质数的和是()。 A、奇数 B、偶数 C、奇数或偶数 4、表示鱼缸中金鱼条数的数是()。 A、奇数 B、分数 C、自然数 5、物体所占()的大小,叫物体的体积。 A、空间 B、位置 C、面积 6、把一根长方体的木料,等分成2段,表面积增加了()。 A、1个面 B、2个面 C、4个面 7、421减去(),就能被2、3、5分别整除。 A、1 B、11 C、21 8、1.5立方米=()立方分米 A、15 B、150 C、1500 9、正方体的棱长扩大到原来的2倍,则表面积就扩大到原来的()倍,体积就扩大到原来的()倍。 A、2 B、4 C、8 10、一本数学书的体积约是150() A、立方米 B、立方分米 C、立方厘米 四、按要求解答下列各题。(17分)

五年级语文阶段质量检测

五年级语文阶段质量检测 班级_______ 姓名__________ 等级____ 一、拼音写字我最棒。 z hìhuìhuàkuàng qīng xìe x ié shǒu jiàn kāng chì luǒ lù sī chén gòu wén zhāng chén mò zhēng zhào pái huái 二、选出优胜者。 1.下面加点的音节全对的一组是()。 A.尘垢(gòu)胆怯(qiè)劲(jìng)竹 B.细腻(èr)瞅见(chǒu)旋(xuán)转 C.所谓(wèi)宠物(páng)比较(jiào) 2.下面词语的书写没有错误的一组是() A.炫耀绽放阴狸 B.胸脯鸟笼蜡烛 C.竟直连绵一望无银 三、先补充词语,再任选一个写一句话。 长途()()神气()()斑斑()()()心自()司空()()不动()()生意()()无()于()清()可()______________________________________________________________________ 四、我能根据句子意思用“幽”组词后填空。 1.晚饭后我们全家到()的小路上散步。 2.爸爸是一个风趣、( )的人。 3.一进公园,()四溢,沁人心脾。

五、字、词选择我能行。(用“√”标出恰当的字、词) 1.这小家伙(竞竟)(扒趴)在我肩头睡着了。 2.它的整个身子好像一个(蓬篷)松的球儿。 3.我把它们放在一个(简单简易)的用竹条编成的笼子里。 4.天色逐渐暗下来,湖面恢复了(安静平静)。 六、句子七十二变。(按要求完成句子) 1.看着这些小动物,我们赞叹大自然的神奇。(改为双重否定句) _________________________________________________________ 2.珍珠鸟叫着。(改为拟人句) ________________________________________________________ 3.小红脚刚好给胸脯上的长长的绒毛盖住。(改为把字句) _________________________________________________________ 4.我默默享受着这小家伙亲近的情意。(缩句) ________________________________________________________ 5.读了这篇课文,使我很受感动。(修改病句) ________________________________________________________ 七、积累与运用。 1.花香鸟语无边乐, __________________________。 2.___________________________,天连水尾水连天。 3.________________ 树密鸟声幽。 4.那_______的蓑毛,那全身的_________结构,那_________的长蝝,那________ 的脚,________则嫌长,减之一分则嫌短,________则嫌白,___________则嫌黑。 5. 人闲桂花落,__________________。________________,时鸣春涧中。 6. 不再_______ 的小白菊,_______抬起它们的头,试试寒,试试暖,___________。 7. 太阳他有脚哇,__________地挪移了,我也________ 跟着旋转。于是——洗手 的时候,日子从 __________________;吃饭的时候,_________________;默默 时,便从 __________________过去。 8.照样子,写词语。(至少写三个) 轻轻悄悄 ___________ _____________ ____________

五年级上册语文期末试卷分析

五年级上册语文期末试卷分析 本学期的测试工作已经结束,从学生的基本情况可以得知:学生基础知识比较扎实,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫,习作水平有待提高。下面作具体分析: 一、试卷整体情况分析 1.试卷严格按《新课标》要求,紧扣教材,考查内容较全面,并与学生的生活密切联系,符合学生的认知规律,没存在偏题和怪题,以考查语文中的基础——汉语拼音及积累词语知识为主,兼顾学生的写话阅读能力的训练和培养。题目编排从易到难,符合小学生心理,试题难易程度既能面向全体学生,又能照顾优生和“后进生”。 2、从试卷的题型来看,无论是基础知识部分,还是积累运用方面,都以教材编写的内容和要求对学生的训练及练习程度相当,试题多样、新颖,趣味性强,符全学生的认识特点。 3.从考查的内容来看,试卷完全从教材的重点内容及要求入手,融入了一学期来“知、能”的方方面面,有拼读的掌握,字、词的积累和运用,同音字的区别,古诗的积累,课文内容的理解和语文与生活,突出了试卷的综合性和针对性。 二、考试情况 我班有30人参加考试,最高分96分,最低分14分,平均分74分。优秀率为43%,及格率为83%,低分率3%。 三、具体情况分析 (一)积累与运用 1.看拼音写词语。此题考查了学生对词语的掌握情况,此题是书上的原词,学生答的比较好,但还有个别同学由于粗心写错。 2.根据语境填空。此题考察学生平时的古诗积累情况,由于平时经常背诵,此题失分不多。 3. 仿写句子,由于这类题平时练习比较少,只是在讲课的时候强调过,所以好多学生格式没有写对。 (二)阅读与感悟 1.课内阅读。 此题主要考查学生的阅读课内短文的能力,出错较多,尤其是第一题作者的填写,出现了遗忘性的错误。 2.课外阅读

人教版五年级上册数学测试卷

人教版小学五年级数学上册期中考试试卷 一、填空(第5小题3分,其余每题2分,共17分) 2、1里面有()个十分之一,2.7里面有()个十分之一。 3、6.64÷3.3的商是(),保留两位小数约是()。 4、把34.65÷0.25转化成除数是整数的除法算式是(),根据是()。 6、9a+6a=(+ )? 7、一堆煤有x吨,已经烧了5天,烧了a吨,平均每天烧()吨煤,还剩()吨煤。(用含有字母的式子表示) 8、小明晨跑2分钟跑了400米,平均每分钟跑()米,跑1米需要()分钟。 二、判断,对的在括号里打“√”,错的打“×”(每题2分,共16分)。 1、循环小数一定是无限小数,所以无限小数也一定是循环小数。() 2、一个数的2.5倍,比原数大。() 3、近似数5和5.0比较,5.0比5精确。() 4、a+a=a2 。() 5、X=3是方程。() 6、36.9÷0.25×4=36.9÷(0.25×4)。() 7、观察一个物体时,最多能看到两个面。() 8、0.244444可以记作0.24(。)。()

1、在计算0.8÷0.24时,被除数和除数都要同时()。 A、不扩大 B、扩大10倍 C、扩大100倍 2、下面各式的结果大于1的算式是()。 A、1÷0.44 B、0.44÷1 C、0.44×1 3、计算2.5×3.7+2.5×0.3的结果时,可用()使计算简便。 A、乘法交换律 B、乘法分配律 C、乘法结合律 4、小红的妈妈将5千克香油分装在一些玻璃瓶里,每个瓶最多可装 0.8千克,妈妈需要准备()个瓶。 A、6 B、6.25 C、7 5、下面的数最小的是()。 A、2.07 B、2.07(。) C、2.0(。)7(。) D、2.077 四、计算(共38分) 1、直接写出下面各题的得数。(每题1分,共10分。) 5.4×0.01= 0.125×0.8= 0.27÷0.03= 1.8÷0.3= 500×0.2= 0.56÷0.4= 1.25×17×0.8= 0.01÷0.1= 0.37×0÷9.54= 0.55÷0.11= 2、用竖式计算。(每题2分,共12分。) 1.62÷1.5= 23.94÷252=

人教版 五年级数学下册 测试卷及答案

人教版五年级数学下册第二单元测试卷及答案 一、填一填。 1.50以内9的倍数有(),100以内19的倍数有()。 2.25的因数有( ),65的因数有()。 3.()既是9的因数,又是12的因数。 4.从199起,连续写5个奇数(),从388起,连续写5个偶数() 5.10以内的非零自然数中,()是偶数,但不是合数;()是奇数,但不是质数。 6.偶数+偶数=()奇数+奇数=( )?? 奇数+偶数=(??? ) 7.24=1×24=2×()=()×()=()×() 8.在0、1、0.8、25.2、35、-4这些数中,自然数有( ) 9.一个四位数,千位上是最小的质数,百位上是最小的合数,十位上既不是质数也不是合数,个位上既是奇数又是合数,这个数是() 10.一个两位数既是3的倍数,又是5的倍数,这个数最小是(),最大是()。 二、辨一辨(对的打“√”,错的打“×”)。 1.因为7×6=42,所以42是倍数,7是因数。() 2.偶数的因数一定比奇数的因数多。() 3.一个数的因数一定比它的倍数小。() 4.3、4、5这三个数字,无论怎样排列成三位数,一定是3的倍数。() 5.合数都是2的倍数。() 6.自然数中除了质数就是合数。() 7.3×0.4=1.2 ,3是1.2的因数。() 8.甲数除以乙数,商是15,那么甲数一定是乙数的倍数。() 三、选一选(将正确答案的序号填在括号里)。 1.下面各组数中,哪一组的第二个数是第一个数的倍数。() 2.自然数包括()。 A.质数、合数 B.因数和倍数 C.奇数和偶数 3.2是最小的()。 A.合数 B.质数 C.自然数 D.偶数

阶段质量检测

(时间90分钟,满分120分) 一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)[来源:https://www.wendangku.net/doc/bd18323002.html, https://www.wendangku.net/doc/bd18323002.html, ] 1.数列3,5,9,17,33,…的通项a n=() A.2n B.2n+1 C.2n-1 D.2n+1 答案:B 2.在△ABC中,sin A sin C0,即cos B<0,所以B为钝角.答案:C 3.反证法的关键是在正确的推理下得出矛盾,这个矛盾可以是() ①与已知矛盾;②与假设矛盾;③与定义、公理、定理、法则矛盾;④与事实矛盾. A.①②B.①③ C.①③④D.①②③④ 解析:根据反证法的证明步骤:反设,正确推理,矛盾,①②③④给出的矛盾都可以.[来源:数理化网] 答案:D 4.(2012·江西高考)观察下列各式:a+b=1,a2+b2=3,a3+b3=4,a4+b4=7,a5+b5=11,…,则a10+b10=() A.28 B.76 C.123 D.199 解析:记a n+b n=f(n),则f(3)=f(1)+f(2)=1+3=4;f(4)=f(2)+f(3)=3+4=7;f(5)=f(3)+f(4)=11.归纳得f(n)=f(n-1)+f(n-2)(n∈N+,n≥3),则f(6)=f(4)+f(5)=18;f(7)=f(5)+f(6)=29;f(8)=f(6)+f(7)=47;f(9)=f(7)+f(8)=76;f(10)=f(8)+f(9)=123.所以a10+b10=123.[来源:https://www.wendangku.net/doc/bd18323002.html, ] 答案:C 5.对命题“正三角形的内切圆切于三边的中点”,可类比猜想出:正四面体的内切球切于四面各正三角形的位置是() A.各正三角形内的任一点

五年级上学期语文试卷质量分析

莱州市土山镇中心小学五年级语文2014——2015第一学期 “学科质量检测分析报告” 新课程标准在语文课程的基本理念中提到“全面提高学生的语文素养,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文。”本次试卷在整体的设计上把握了上述关于各种能力的检测,从而考查了学生在识字写字、阅读、写作等各方面能力的掌握情况。 一、试卷解析: 2015—2016学年度第一学期学业质量检测五年级语文试卷共分三大部分:“基础知识”、“积累运用”、“生活习作”,共计十个大题。总的来看题量较大,覆盖面广,难度适中。具体呈现出以下几方面特点: 1、紧扣新课标精神,考查综合能力。 本学期的试卷较之以往,有所改变,也有所突破。本试卷充分依据新课标精神,注重体现新课程评价的特点,尊重教材,以学生为本,兼顾了各类学生的差异;重视对基础知识和基本技能的考查;板块结构合理,题型设计新颖,容量适宜,难易适度。通过检测,不仅考查了学生的掌握的情况,更主要的是导向了以后的教学。既考查了老师们阳光绿洲工程六大项目的落实情况,同时又照顾到五年级学生的年龄特点。注重体现新课程评价的特点,以教材为本,又不拘泥于教材;以学生为本,兼顾了学生的差异;考查了老师们阳光绿洲工程六大项目以及一拖三、一拖一的落实情况。 2、注重阅读积累与运用,做到学以致用。 试卷在兼顾基础积累的同时,扩大了对课内阅读、推荐书目的阅读积累,以及对经典诵读的考察。语文教学,与其它课程相比,更要注重积累,注重生活联系实际。一本教科书,只是浩瀚的语文知识中的一滴水,并不是教学的最终目的。语文教师要利用教学过程为学生拓展更广阔的天空,引导学生去汲取源远流长的母语文化。 3、注重学生个性的张扬,能够学为我用。 我们教学的目标不应仅限于语文书,要真正拓展出去,真正把语文学“活”,《自读课本》、推荐书目,让学生只在课堂学语文变为在生活中学语文;在语文课堂教学时要变教教材为教课程,将零散的知识以主题训练的方式进行重组。 创新精神是永恒的教育主题。学生能否对所学知识进行灵活机动、富有创新精神的运用,在这张试卷中体现较多。这也提醒我们一线语文老师,不要把孩子教死,不要把知识教死,要让孩子灵活掌握知识,合理运用知识。这是语文教学的“天”与“地”:教师要为学生撑起一片“天”,学生却不能悬浮在空中,必须牢固的扎根“大地”。 下面结合试卷就我镇检测情况进行具体的分析:

小学五年级上册数学测试卷完整版

小学五年级上册数学测 试卷 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

第一单元测试卷 一、填空题。 1.在5、-2、1.9、+6、-40、-12、0中正数有( ),负数有( ),( )既不是正数也不是负数。 2.如果某蓄水池的标准水位记作0米,用正数表示水面高于标准水位的高度,那么低于标准水位0.4米,应该表示为( )米。 3.某天甲市的最高气温是25℃,记作+25℃,乙市的最低气温是零下5℃,可以记作( )℃。 4.一袋大米的标准质量是50千克,如果比标准质量少0.3千克,记作-0.3千克,那么比标准质量少2千克,记作( )千克。 5.一瓶饮料的外包装上标有“净含量500±5克”,表示这瓶饮料的质量在( )~( )克之间。 6.如果客车前进100米用+100米来表示,那么客车倒退10米用( )米来表示。如果上来10人用+10人来表示,那么下去6人用( )人来表示。 二、判断题。(正确的画“”,错误的画“”) 1.0既不是正数,也不是负数。( ) 2.2℃和-2℃所表示的温度相同。 ( ) 3.-3和+4相比,+4更接近0。( ) 4.正数一定大于0,负数一定小于0。( ) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.如果某商店盈利800元,记作+800元,那么亏损100元,记作( )元。 A.+100 B.-100 C.+700 D.无法表示 2.如果+5分表示比平均分高5分,那么-9分表示( )。 A.比平均分低9分 B.比平均分高9分 C.和平均分相等 D.无法确定 3.如果顺时针旋转60°记作-60°,那么逆时针旋转45°记作( )。 A.45° B.-45° C.+60° D.无法表示 4.负数与正数比较,( )。 A.负数比正数大 B.负数比正数小 C.正数和负数一样大 D.无法比较 四、按要求完成下列各题。 1. (1)在上面的方框里填数。 (2)在-2和3中,( )更接近0。 (3)与-2相邻的两个整数分别是( )和( )。 (4)4与-4相比,( )大。 2.在数轴上表示下列各数。 +6.5 -3.5 -4 7 -5 2

人教版五年级数学下册测试卷及答案

人教版2014-2015年度五年级数学下册 第二单元测试卷及答案 班级姓名 一、填一填。 以内9的倍数有(),100以内19的倍数有()。 的因数有( ),65的因数有()。 3.()既是9的因数,又是12的因数。 4.从199起,连续写5个奇数(),从388起,连续写5个偶数() 以内的非零自然数中,()是偶数,但不是合数;()是奇数,但不是质数。 6.偶数+偶数=()奇数+奇数=( )?? 奇数+偶数=(??? ) =1×24=2×()=()×()=()×() 8.在0、1、、、35、-4这些数中,自然数有( ) 9.一个四位数,千位上是最小的质数,百位上是最小的合数,十位上既不是质 数也不是合数,个位上既是奇数又是合数,这个数是() 10.一个两位数既是3的倍数,又是5的倍数,这个数最小是(),最大是 ()。 二、辨一辨(对的打“√”,错的打“×”)。 1.因为7×6=42,所以42是倍数,7是因数。() 2.偶数的因数一定比奇数的因数多。() 3.一个数的因数一定比它的倍数小。() 、4、5这三个数字,无论怎样排列成三位数,一定是3的倍数。() 5.合数都是2的倍数。() 6.自然数中除了质数就是合数。() ×= ,3是的因数。()

8.甲数除以乙数,商是15,那么甲数一定是乙数的倍数。 ( ) 三、选一选(将正确答案的序号填在括号里)。 1.下面各组数中,哪一组的第二个数是第一个数的倍数。( ) 和9 和70 和100 和60 2.自然数包括( )。 A.质数、合数 B.因数和倍数 C.奇数和偶数 是最小的( )。 A.合数 B.质数 C.自然数 D.偶数 4.一个奇数和一个偶数的积一定是( )。 A.奇数 B.偶数 C.两种情况都有可能 5.一个奇数要( ),结果才能是偶数。 A.乘3 B.加2 C.减1 6.一个合数,它是由两个不同的质数相乘得来的,这个合数至少有( )因数。 D.不能确定 四、找一找、连一连。 五、想一想,写一写。 1.写出下面每个数的因数,然后再写出每个数的倍数(至少写4 个)。 9 因数: 倍数:

2019高中生物阶段质量检测五现代生物进化理论A卷

阶段质量检测(五) 现代生物进化理论(A卷学业水平达标) 一、选择题(每小题3分,共42分) 1.下列各项中,只出现在“现代生物进化理论”中的是( ) A.用进废退B.生存斗争 C.遗传变异D.基因频率 解析:选D 用进废退是拉马克的观点;B、C选项在自然选择学说和现代生物进化理论中都有,而基因频率只出现在现代生物进化理论中。 2.对以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的理解不.正确的是( ) A.环境改变使生物产生适应性的变异 B.隔离是新物种形成的必要条件 C.变异是不定向的,自然选择是定向的 D.生物进化的实质是基因频率的改变 解析:选A 生物的变异是不定向的,环境对这些变异进行定向选择,适应环境的个体生存下来,并且繁殖后代,不适应环境的个体被淘汰。 3.下列关于生物变异和进化的叙述,正确的是( ) ①基因突变的有害或有利往往取决于环境条件 ②共同进化既发生在不同物种之间,也发生在生物与无机环境之间③生物体内的基因突变属于可遗传的变异④环境条件稳定时种群的基因频率不会发生变化 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④ 解析:选A 基因突变具有不定向性,突变的有害或有利往往取决于环境条件;共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展;可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异;引起种群的基因频率发生变化的因素有自然选择、迁移、气候、疾病等,环境条件稳定时,种群的基因频率也会发生变化。 4.下列有关生物多样性进化的叙述中,不.正确的是( ) A.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征 C.异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 D.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定生物进化的方向 解析:选A 细菌的抗药性个体是细菌种群本身就有的,不是因为接触青霉素而产生的。 5.(2012·广东)科学家用人工合成的染色体片段,成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段,得到的重组酵母菌能存活,未见明显异常。关于该重组酵母菌的叙述,错误的是( ) A.还可能发生变异

(完整)小学五年级上册语文期末考试质量分析报告

立岗小学五年级上册语文期末考试质量分析 (2014—2015学年度上学期) 一、试题分析 本次期末质量监测试题覆盖面广,难易适度,以学生发展为本,着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词,积累运用,阅读理解,,作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。 本试题分三大部分:积累运用、阅读和习作。积累运用包括对要求掌握的生字、选择多音字的读音、形近字组词、成语及四字词语的检测、近义词应用。题型还有在横线上填上语句的序号,对课文内容的掌握情况,检测了学生对课文背诵的情况,主要检测学生对日积积累和背诵课文的掌握情况。阅读分课内阅读和对课外阅读,检测了学生联系上下文理解词语的能力,理解短文的能力,给短文加一个合适的题目,检测了学生对句子中的词的所起的作用的理解能力,检测了学生对说明方法的的掌握情况。作文部分是让学生写一篇反映家庭生活的文章,任选一个角度,可以写家里发生的有趣的事情,也可以写家里人的特点,还可以写其他的内容。习作紧扣课程标准的要求,学生有话说有内容写。该试题对引导今后教学有较好的导向作用。 本次试题对句式变换及修改病句的检测上没有出题,是否增添一些类似的题目。 一、成绩统计与试卷分析 本校考试人数64名。平均分58.6分,及格人数42,及格率65.6%,优秀12人,优秀率18.75%,有22人未及格。成绩不是很理想。 二、试题分析与评价

本次期末质量监测试题覆盖面广,难易适度,以学生发展为本,着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词,积累运用,阅读理解,,作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。 本试题分三大部分:积累运用、阅读和习作。积累运用包括对要求掌握的生字、多音字、形近字组词、及四字词语的检测。题型还有照样子写句子,注意用上带点的词语。检测了根据意思写诗句,对课文内容的掌握情况,检测了学生对课文背诵的情况。阅读分课内阅读和对课外短文的阅读,检测了学生联系上下文理解词语的能力,理解句子的能力,概括短文主要内容的能力,检测学生对句子中词语所起的作用的分析,了解说明文的说明方法。作文部分是让学生写反映家庭生活的叙事作文,习作紧扣课文安排的习作训练,学生有话说有内容写。该试题对引导今后教学有较好的导向作用。 三、教学反思 成效及经验 积累运用部分 第一题:看拼音写词语考察学生的书写能力,总的来看还不错,但有个别学生对于复杂难写的字掌握得不牢,要加强这部分学生的识字能力。 第二题:多数学生能正确多单字读音正确的一组。 第三题:少数学生识字不够,不能正确找到没有错别字的一组。 第四题:照样子,按要求写词语。这题分率较高,多数学生都能写出符合要求的词语。 第五题:给带点的字选择正确的解释。这题少数学生选择错误,特别是“筋疲力尽“中“尽”字的意思选错率很高。 第六题:按要求填写内容本题是考查学生对成语的掌握情况,都是书上

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