如何提高自己在学习,生活中的主观能动性

合肥学院思想政治理论课2014 至2015 学年第一学期

实践报告题目寻找自己在学习和生活中,主观能动性发挥较弱的方面,设计一个加强和改进的方案。

课程名称马克思主义基本原理概论

指导教师郭剑峰

系别/班级 13经济系国贸二班

姓名(学号)金鑫(1310012031),黄标(1310012032),周健(1310012029),汪春(1310012028),程明明(1310012036)

目录:

(1)引言

(2)调查的时间及地点

(3)调查对象与过程

(4)问卷的构成

(5)统计结果的分析

(6)本组所想出的方法

(7)针对这些现象的结论与建议

(1)引言:亦称“自觉能动性”。指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。主观能动性有两方面的含义:一是人们能动地认识客观世界;二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来,即表现出人区别于物的主观能动性。

马克思主义以前的唯物主义虽大都认识到人的意识是客观存在的反映,但把主观意识看作是客观世界消极的、直观的反映,根本不了解主观能动性的作用,因而犯了机械论的错误。唯心主义虽承认意识的能动性,但把它的作用加以无限夸大,根本否认客观规律的存在和

制约,认为人们可以脱离物质条件和客观规律,任意发挥主观的作用,这就把主观能动性歪曲成了主观随意性,因而陷入唯意志论。二者都是错误的。

(2)调查时间及地点:时间:2014年4月9日地点:合肥学院一期宿舍楼1栋,3栋,6栋

(3)调查目的:了解合肥学院大学生学习生活的主观能动性。

(4)调查的对象:合肥学院大一至大四学生(主要是经济系,中文系,管理系)

(5)调查过程:问卷调查

实发:100份收回:95份

注:其中男生45人,女生50人

大学生主观能动性问卷调查

如何提高自己在学习,生活中的主观能动性

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

2.你在学校担任过什么职务吗?

A.学生会或社团委员

B.学生会或社团负责人

C.班级班干

D.院俱乐部负责人

E.其他

3.你有积极参加学校学生团体活动吗?

A.很讨厌

B.没什么兴趣

C.积极参加

4.你怎么认识主观能动性?

A.积极的生活态度

B.遇到事情积极去做

C.现实情况与期望中有很大差距

5.当现实和理想有较大差距时你选择怎么做?

A.沉溺于一种悲观的情绪中,虽然知道不好,但是无法自拔

B. 顺其自然

C. 人定胜天,用实际行动改变现实

6.、你是否认为自己当下的付出决定了未来的生活?

A. 一分耕耘一分收获

B. 未来的事谁也说不准

C. 我的未来生活不仅仅靠我自己

7.你对你现在的大学生活迷茫吗?

A. 是,完全没有方向

B. 否,有自己的合理规划

8.就你个人而言,你觉得可以发挥主观能动性的渠道有哪些?

A.学习

B. 人际交往

C. 自身修养

D. 改变生活环境

E. 参加俱乐部

9.你觉得是什么影响了你的主观能动性?

A.经济状况

B. 自身的修养

C. 学校僵硬的教育制度

D. 周围环境的影响

10.你认为主观能动性对个人发展的重要性如何?

A.非常重要

B. 有一定影响

C. 影响很小

11.你觉得如何才能提高自己的主观能动性?

如何提高自己在学习,生活中的主观能动性

如何提高自己在学习,生活中的主观能动性

如何提高自己在学习,生活中的主观能动性

如何提高自己在学习,生活中的主观能动性

如何提高自己在学习,生活中的主观能动性

(1

如何提高自己在学习,生活中的主观能动性

(2

如何提高自己在学习,生活中的主观能动性

(3

针对这些现象的结论与建议

你要确立自己的长期目标和短期目标。长期目标就是你做这

件事的最终结果,而短期目标就是为了达到最终目标而制定的一个个的小目标。第二,确定目标后,如何去做就是关键。针对这个目标锁需要做的事制定一系列的计划,并且按时间先后紧要次要的顺序排列起来,根据自己的时间的来安排这些事情的进行。而你安排的这些事就是与你的短期目标息息相关的。我主张跳一跳能摘到桃。所以你的短期目标不能制定的太遥远或者太难。第三,对你所有的安排和计划用记事本记录下来。这样你才能随时了解自己的进度,检测完成的质量,同时也可以清楚的明白你做了哪些事,还有什么没有完成。这是对自己的一种督促,百利而无一害。最重要的就是第三点。也许有时我们想做什么,可是出来不付之行动。我们想到什么,可是总是在脑海里一闪而过。养成一个记录的习惯本身就可以提高主观能动性,同时也可以养成良好的习惯,形成自己的做事风格!

完成时间:2014.4.29

相关推荐
相关主题
热门推荐