色彩与情绪调节

《色彩与情绪调节》教学设计

贵阳市第三实验中学史芙蓉

一、教学内容分析

由于目前本地区没有相应的心理健康教材，所以心理健康教育课程上课内容的选择立足于学生，根据实际情况及需要进行备课。本课教学对象为高一年级学生，在这一阶段，学生没有了刚刚迈入高中时的新鲜感，新的环境及更大的学习压力使各种情绪问题凸显，选择与“情绪”相关的课程内容在此时显得尤为必要。本课选择《色彩心理学》中“色彩与情绪”

相关知识点，使学生通过对本课的学习，能够了解色彩与情绪之间的关联，并掌握利用色彩调节情绪的实用技巧。

二、学生情况分析

高一年级学生是一个特殊的群体，整体上表现为一种过渡性特点，在学生的身心变化过程中，处于一个重要的阶段。进入高中，新的学习环境，新的老师，新的同学，新的学校管理氛围，都为高一年级学生的心理状态带来了新的挑战。高一年级学生的学习心理是关注的焦点，是否具有良好的学习心理决定着是否拥有稳定的学习心态；决定着是否能尽快适应高中生活；决定着是否有一个良好的高中生活心理起点。控制和消除学生的不良情绪，排除心理干扰有助于学生良好学习心理的建设，也是值得研究的课题。

三、教学目标

目标维度行为目标

知识与技能（1）知道色彩与情绪之间存在关联（2）掌握色彩调节情绪的技巧

过程与方法（1）能根据实际需要，选择合理的色彩对不同不良情绪进行调节

（2）在探究-讨论-互动-评价交流的学习过程中，学会分析问题和解决问题

情感态度与价值观（1）在学习的过程中了解色彩是有情感的，色彩可以作为情绪调节的途径之一（2）在实际操作的活动中感受、领悟不同色彩带来的情绪体验并应用到实际生活中

四、教学重、难点

教学重点：（1）色彩与情绪之间的关联（2）色彩调节情绪的技巧

教学难点：（1）色彩的联想与情感（2）如何应用色彩调节情绪

五、教学策略与方法

（1）抛锚式的教学策略。采取创设情境、自主探究和交流评价的方法。

（2）主体参与的教学策略。采取教师精讲引导、学生多思考参与的方法。

（3）同伴协作的教学策略。采取组内协作讨论、组间交流分享的方法。

（4）多元评价的教学策略。采取自评—他评相结合的方法。

六、教学时间

一课时

七、教学过程

教学环节教学

时间

具体安排教师活动学生活动设计意图

导

入3分钟

实例讲解

激趣引入

①展示：

四种基本情绪

英国伦敦菲里埃大桥实例

②引出：

色彩与情绪之间存在关联

感受实例中色

彩与情绪之间存在

的关系。

通过实例情境，

引起学生注意、激发

兴趣和求知欲望。自

然引出课题和学习任

务。

师生互动，探求新知1分钟自主探究

提问：颜色为什么会影响人的情

绪

独立思考、分析

问题

通过提问，引起

学生思考，并探究问

题答案。

5分钟教师引导

①及时点评：

对学生的答案及时点评

②引导总结：

从科学家研究及心理学家

不同的研究结果总结“色彩对情

绪的影响”。

回答问题、分析

问题

突破教学重点，

使学生了解色彩影响

情绪的原因及过程。3分钟

创设情境

知识延伸

①创设情境：

利用道具创设情境。

②引导总结：

不同颜色能够使人产生不

同的情绪上的联觉。

颜色使情绪产生的体验受

到多种因素影响。

根据道具展示的

不同色彩进行联想，

并探讨不同色彩因

联想产生的不同情

绪体验。

落实知识点，进

一步了解色彩对情绪

产生的影响的过程。5分钟思考讨论

①提问：

颜色为什么会影响人的情

绪？

②引导总结：

利用色彩调节情绪的方法

存在于我们生活的细节中，如果

我们不能改变世界，就改变自

己。

小组讨论

思考探究

拓展思维，学生

自主探索过程中逐渐

澄清教学难点——色

彩调节情绪的方法。

教学环节教学时

间

具体安排教师活动学生活动设计意图

生生互动，交流提高

5分钟合作探究

【分组合作任务：“善变”的房

间】

布置任务：

1、将学生分为五组，随机抽签

2、各组抽到的均为不同的情绪

3、完成对“房间”色彩的填涂，

调节不良情绪

提出任务要求：

1、完成任务时间为5分钟

2、小组合作完成

3、选出分享环节发言代表

小组合作，选择

适合的色彩对“房

间”进行填涂。

通过这个任务，

既巩固了本课的知识

重点，又进一步的突

破本课难点。即色彩

对情绪的调节作用。

任务内容贴近学

生生活，难度适当，

使学生在任务完成过

程中进一步思考如何

运用色彩调节情绪。10分钟交流评价

①组织交流评价活动：

组内自评—他人评价

②点评：对各组的交流分享情

况进行及时评价

各组分别作交流

发言汇报。

其他组对发言组

成果进行评价。

给学生提供交流学

习的机会，让学生学

会分享交流，培养多

元智能，以及认真负

责的学习态度等。

1分钟知识总结总结本课知识点和实现目标梳理回顾知识点

让学生回顾知识点，

巩固课堂所学知识。1分钟课后探究

布置课后探究内容：应用色

彩调节情绪的方法

独立思考

补充教学难点，拓展

学生思维，延伸知识。1分钟课堂总结引入“闻一多——《色彩》”

与老师共同朗

诵《色彩》

使课堂氛围及知

识点得以升华。

色彩构成作业最新版本

色彩构成作业 1、认识色彩 要求；用三原色与黑白色进行色彩调配练习，制作24色色相环，然后再运用平面构成的发射渐变法进行红、黄、蓝、黑、白5色的色相、纯度渐变练习，渐变步数9步。 尺寸：10x10cm，a3铅画纸上。 数量：色环1幅，5色色相、纯度渐变各1幅。小组完成。 材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规； 2、解构色彩 要求；选择一幅自己喜欢的色彩丰富的自然景色作品（动植物、风光等），将图片打上1x1cm 小方格，将每个方格总面积最大的色彩或是最主要的色彩倾向，用颜料填在另一张 纸上打好的方格中，然后再将提取的色彩将原图重新组合构图成一幅抽象作品。 尺寸：10x10cm，连原图一起贴在a3黑卡纸上。 数量：色彩提取1幅，抽象重组1幅。个人完成。 材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；刀；剪刀；胶水 3、解构色彩 要求；选择一幅自己喜欢的中国传统色彩作品（脸谱、少数民族服装、传统建筑、年画等），将图片打上1x1cm小方格，将每个方格总面积最大的色彩或是最主要的色彩倾向， 用颜料填在另一张纸上打好的方格中，然后再将提取的色彩将原图重新组合构图成 一幅抽象作品。 尺寸：10x10cm，连原图一起贴在a3黑卡纸上。 数量：色彩提取1幅，抽象重组1幅。个人完成。 材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；刀；剪刀；胶水 4、表述色彩 要求：结合平面构成方法，以抽象图形和象征色彩拼贴出抽象作品，主题为：《春》、《夏》、《秋》、《冬》、《甜美》、《粗纩》、《可爱》、《古典》、《动感》、《前卫》、《自然》、《优 雅》、《丰收》、《爵士乐》、《荷塘月色》、《节日》、《大笑》、《愤怒》、《悲哀》、《仇恨》、 《严谨》、《轻柔》、《郁闷》、《孤独》、《烦躁》、《忧愁》、《怪异》、《凝重》、《悠扬》、 《单调》、《热恋》、《酸涩》 数量：小组完成，每人4幅。配色不少于3种。主题不可重复。 尺寸：10x10cm，拼贴在a3黑卡纸上。 材料：笔；水粉颜料；卡纸；尺；圆规；刀；剪刀；旧杂志等印刷品；胶水

英语颜色词语与心理情绪讲课教案

英语颜色词语与心理情绪 高一四班 组长：李若琳 组员：李若琳马晓楠方宁闫萌洋吴魏童王骕音胡之颉 （一）研究背景 人类关于色彩及其对人体影响的研究已有漫长的历史，它是古代文明的精神基础。希腊哲学家和科学家亚里士多德就对色彩进行了广泛的研究。色彩与人类的生活息息相关，是人类认识世界的一个重要领域。世界各民族语言表达颜色的词语多寡不一，分类各异。每一种颜色有其独特的作用，令人产生不同的情感。在装饰、化妆、服装和广告方面合理使用色彩可以取得宜人的效果。除了医疗作用外，颜色还有一定的象征意义和社会属性，物理属性，还有着丰富的文化内涵和延伸意义，对人类生活有着举足轻重的影响。 （二）课题研究的目的和意义 1．了解英语颜色与心理情绪的联系。 2．在英语学习中，了解西方文化和科学技术，理解这种文化所造成的差异性。 3．了解如何利用颜色的作用更好地为人类服务。 通过研究英语颜色词语与心理情绪的关系，我们可以将知识运用到生活中，更好的了解身边人的情绪变化，也可以加大学习英语的兴趣。 （三）课题研究的方法与活动过程 ?方法： ?上网查资料，访问记录，收集数据，调查分析 ?活动过程： ?1．课题活动的准备： ?①研究小组成员分工 ?②开放图书馆，多媒体教室供学生浏览和查阅各种相关资料。 ?③准备开展调查访问的有关材料。 ?2．活动实施过程 ?①小组成员共同研究基本方法。 ?②学生讨论研究如何开展课题研究，确定具体的措施。 ?③查询相关资料。 ?④开展访问及调查。 ?⑤收集数据及整理，归纳。 ?⑥分析，撰写论文 ? 1. 红色red ?红色是一种热烈的颜色，它象征着鲜血、烈火、生命和爱情。红色的热情让人有一种勇敢的冲劲，它能鼓舞人的情绪。 ?在我国，红色是火，是吉庆、热情的象征，但在英语国家的人眼中红色则意味着流血、危险或暴力。同时在英语和汉语中，红色有时可以完全对应，有时却大相径庭：红旗red flag 红糖brown sugar 红茶black tea 红榜honour roll 红豆love pea 红运good luck 红利dividen 红事wedding 红酒red wine 火灾red ruin 血战red battle 彩霞red sky

英语中的颜色与心情1

英语中的颜色与心情 白色代表圣洁，蓝色代表希望，黑色代表神秘，褐色代表深邃 色彩与与人类的生活息息相关，是人类认识世界的一个重要领域。色彩不仅具有物理属性，还有丰富的文化内涵和延伸意义，因此是语言、文化及翻译研究中的一个重要课题。 世界各民族语言表达颜色的词语多寡不一，分类各异。英语和汉语对基本颜色词的分类差别不大。汉语中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，英语中有red（红），white（白），black（黑），green（绿），yellow （黄），blue（蓝），purple（紫），gray（灰），brown（棕）。下面列举几个主要颜色词在情感表达上的特殊含义，以及与汉语情感态度的不同。 红(red) 从感情色彩的角度来看，无论中西方文化，鲜艳的红色常与喜庆吉日，庆祝活动有关，表达热烈，欢快，热情，激昂，奋发向上的精神状态。 然而，西方人却从斗牛的文化传统中深感“红色”为不祥之兆(red for danger)，表示残酷，狂热，灾祸，烦琐，血腥等意。如red tape 官僚主义；paint the town red狂欢；red about the gills发怒、喝

酒后脸红；最后，在英语中，红色还可以是表示经济色彩的颜色词，指“负债”或“亏损”，因为账本上净收入是负数时，人们用红色登记。如：red figure赤字；in the red亏空，欠债。 黄(yellow) 中国几千年的封建社会，黄色被视为皇帝的象征，代表高贵，威严，富贵，荣耀。如：黄袍加身即帝王之位，飞黄腾达意即官运亨通。黄金的眼色又使色彩高贵无比，例如：“金壁辉煌”，“金科玉律”之类均免不了炫耀的成分。 但是在英语中，yellow并没有以上的意思，反而有“卑鄙的”，“懦弱的”“胆小的”意思。例如：turn yellow表示胆怯起来，害怕起来；yellow dog卑鄙的家伙，胆小鬼。 绿(green) 绿色是青草和树木的颜色，象征着年轻，朝气蓬勃，茁壮成长。 无论是在英语或汉语中，绿色的这一象征意义都是一致的。绿色使人联想到大自然的和谐和宁静。例如：in the green指年富力强的时候；green old age老当益壮。 同时，在英语中，green还可以表示稚嫩，工作不熟练的意思。如：green hand缺乏经验的人，生手；as green as grass幼稚。 另外，在英语中，Green还可以表示“嫉妒，眼红”之意，据说，妒忌，不高兴等疾病会导致人体的黄色胆汁分泌过多，其症状之一就是脸色或眼睛发青或苍白。因此，green with envy表示十分嫉妒。 在英语中green带有经济色彩，可以用来表示货币之类。例如：green pound指绿色英镑，指欧共体内部计算农产品而使用的高汇率英镑；

色彩构成作业

—、题目：1、米集色彩构成资料练习： □作业要求：学生通过网上收集色彩构成作业资料，数量：5 0幅（交电子档）。 □作业时间：0学时。 2、作业及要求：题目：《定形限色九大调练习》 □作业要求：同学们应用平面构成的方法来构图，九个格子合拼一张图或9幅小画面用相同一张图；调配三至五色填充到自己所选的图形中，使画面构成即对比又调和，达到一种和谐美。 □作业尺寸：卡纸：21*27CM小画面：5*5CM数量：9幅，每幅间 隙: 0.5CM □学习目的：对同学们学前配色能力的摸底测试，为后续教学提供参考。 □作业时间：0学时。 二、题目：1?《二十四色相环表》 □作业要求：指定选用柠檬黄、大红（加少许玫瑰红）、湖蓝三原色，采用三原色调色训练方法，依次调配出二十四色等差色相环表。 □作业尺寸：卡纸：20X27CM内圆直径：7.5-6CM外圆直径：18-16CM □学习目的：熟悉色彩调配技巧，认识二十四色等差色相环的颜色微妙变化，要求同学们对色相差有一个比较准确的认知。 □作业时间：4学时。 2?十二色清色表（1学时）

□作业要求：在二十四色相环表上任选六种颜色，每条颜色通过“加黑、加白”的方法调配出不同明度的色块。 □作业尺寸：卡纸：20x27CM每格：1.5x1CM数量6条，每幅间隙: 0.5CM 特别提示：格子定位注意两个少，高明度的纯色在加白色推移时，浅色格子可少画两格；加黑色推移多画两格。低明度的纯色加黑色推移时，深色格子可少画两格；加白色推移多画两格。 □学习目的：通过“加黑、加白”调配颜色，找准色彩明度差，提高 同学们对色彩明度的认知能力，。 □作业课时：1学时。 3?十二色浊色表（1学时） □鲜灰色表（六条） □作业要求：在二十四色相环表上自选六组互补色组成“三冷三暖” 鲜灰色表。 □作业尺寸：卡纸：20x27CM每格：1.5x1CM数量6条，每幅间隙: 0.5CM □作业目的：通过互补色互混调配颜色，认识各种鲜灰色的调 配技巧。 □作业课时：1学时。 三、题目：《色相对比练习》 色相对比练习包括类似色对比练习、中差色对比练习、对比色对比练

色彩与情绪的关系

色彩与情绪的关系：先在经验与个人喜好(2009-01-10 18:15:54) 本文旨在对色彩和情绪之间的关系以及由色彩所引起的情绪反应的原因。从孟塞尔颜色系统选择以下10种完全饱和度的颜色：红色，黄色，绿色，蓝色，紫色，黄色-红色，绿色，黄色，蓝绿色，紫蓝色，粉红。除了以上十种色相，消色差的黑白灰也将被使用。试验对象来自美国东南部地区的98位大学生志愿者。研究结果表明：基本色调引起最多的积极情绪，其次是中间色调和消色差。颜色对于个人在协调事件、物体以及空间时的意义是明显的，紫红色，举例来说，往往与红酒、梅、女仆的着装，或者是同颜色的睡房等相联系。总的来说，颜色所引起的情感是高度依赖于个人喜好和其过去经验相关的颜色。 1.简介 颜色与我们的情绪和感情相关。举例来说，蓝色对应舒适和安全；橙色对于不幸与悲痛，而黄色则是开朗，紫色是高贵的颜色(Ballast 2002, Mahnke 1996)。红色既有正面和负面的印象，如积极、强大、激情，但另一方面却是侵略性，血腥，激烈和尖锐。绿色有轻松的效果。它也有积极和消极的两方面，如宁静，自然，反过来则是疲倦和内疚(Davey 19 98, Linton 1999)。在一项对颜色和情绪关系进行的研究中，Boyatzis和Varghese (1994)发现，较浅的颜色（例如，黄色，蓝色）与正面情绪（如快乐，坚强）相关，而较深的颜色（如黑色，灰色）如负面情绪（如悲伤，愤怒）相关。Hemphill (1996)同样发现，明亮的颜色引起的主要是积极情绪的联系，而深颜色则引起的负面情绪的联系，并支持了Boyatzi s 和Varghese(1994)的研究成果。然而，Saito (1996)发现在以日本人为研究对象的实验中发现，日本人认为黑色能引起正负两方面的情绪，而日本的年轻人更倾向与对黑色的喜爱。 尽管对色彩是如何影响人类情绪的研究一直在持续进行，但相当数量的研究并没有采用标准的色彩模型 (Boyatzis and Varghese 1994, Hemphill 1996) ，另一方面人们用形式上的颜色（如红色、蓝色）往往取代标准的颜色模型。此外，多项研究所进行的是色彩与情感匹配的研究：颜色（例如，红色，蓝色）与一定数目的情绪反应（如快乐，悲伤）相匹配，这种做法被局限在有限的几种颜色的评估反应。 本研究的目的在于研究大学生的情绪与色彩之间的联系。从标准的孟塞尔颜色抽取标准颜色，每种颜色对应学生的特定情绪反应，并指出其原因。 2.方法 98位大学生志愿者（44男，54女）参与到本研究中。他们被要求说出他们特点颜色所对应的情绪反应以及选择的原因。这些颜色包括五种基本色调（即红色，黄色，绿色，蓝色，紫色）、五种中间色调（即，黄色-红色，绿色，黄色，蓝绿色，紫蓝色，红紫色）以及三种消色差（黑白灰）。孟塞尔颜色符号如表1。 Color Munsell Red 5R

色彩的情感表达

色彩感觉是人类与生俱来的特殊功能。“美丽的东西都是有色彩的。”这是诗人泰戈尔说的一句话。生活中人们对色彩的感觉是美感中最大众化，最普通的形式。色彩没有国界和种族之分，它是世界性的。色彩所抒发的情感是全人类的，但又是私人的，它所表达的确又是个人最内在的心情和情绪。色彩只是大自然中的一种自然现象，但我们却能从其中感受到色彩所表达的情感。而且任何色彩的出现都影响着人们的情感。色彩本身是没有注定情感内容的，但它能引起心理活动。人们的联想、习惯、审美意识等诸多因素给色彩披上了情感的面纱，人们长期生活在一个充满色彩的自然界，当凭借多年的视觉经验与外来色彩产生一定碰撞时，就会使我们读懂色彩所表达的情感。一、色彩的心理（一）色彩的联想在漫长的社会发展中，人们在认识和辨别自然界色彩的同时，常常由色彩视觉而联想到一些相应的事物，这称为色彩的联想。色彩的联想是自由的，但又有一定的规律，一般受个人的经验，记忆思想等影响。色彩的联想有两种，具体联想和抽象联想。具体联想是指人们视觉看到某种色彩时，而联想到自然界的相关事物。例如，从绿色联想到万物生长，蓝色联想到茫茫大海。抽象联想是指人们视觉看到某种色彩时，而联想到依稀抽象的概念。例如红色引起的具体联想一般是太阳火焰等。抽象联想却是热情和温暖的抽象概念。色彩的抽象联想也是色彩的情感联想。（二）色彩的情感表现色彩作为自然界的客观存在，只是一种物理现象。自身不体现思想和情感。但我们却能感觉到它的情感。这是由于人们长期生活在一个色彩世界，积累了许多色彩视觉经验。一旦经验与外来色彩刺

激产生共鸣时，就会产生情感联想，左右人们的情绪，产生使人兴奋或沉静的作用。这称为色彩的情感效果，情感联想是抽象联想。二、在绘画中色彩的情感表达在绘画诸要素中，色彩是最具情感特征的。色彩在绘画中的运用，是能否体现画面感染力的重要手段。绘画中的色彩是一件作品生命力所在。色彩对于画家而言犹如一种同观众进行交换的语言，它往往体现出画家个人独到的体验和感受。色彩传达画家的情感表达画家的思想，且展示画家独有的主体意识。（一）后印象主义的色彩及其情感表达在用色彩强烈表达感情的画家中，荷兰画家梵高，是大家很熟悉的典型代表之一。他是一个对受苦的下层人民怀有热爱，对资本主义现实深感悲愤的人道主义者。在《吃土豆的人们》一画中，用黑棕的色彩画出幽暗灯光下，贫苦的家庭在吃着粗陋的晚餐。这类作品，反应了他情感上的真实感受。后来，他的大量作品却一变低沉为响亮和明朗。好像要用欢快的歌声来慰藉人世的苦难。以表达他的强烈的理想和愿望。他的画面上充满了阳光下的鲜艳色彩，他的《向日葵》用丰富的黄颜色和有力的笔触，表现出花朵飞动的神态和秋天成熟了的葵子饱满沉实的质感，通过绘画出植物的饱满与生机反应出对生命的理解。而淡蓝的背景与黄色的花相衬，更加强了欢快嘹亮的调子。在他的诸多作品中，他一改别人忌用纯黄大色块的传统，都是以黄为主，一黄到底。大管大管的黄色使用，被他淋漓尽致地涂抹在画布上。然而这种大胆色彩的使用，正同画家内心深处的孤寂燥热及身体上的病痛相吻合。表现出他狂躁不安以及对不公命运的的抗争。梵高画上强烈的色彩令人感到亲切深厚，看似单纯

心情的颜色

心情的颜色 【伤心的颜色】 高畅阳 伤心是什么颜色呢？ 伤心是红色的吧，就像岩浆一样四处流动，找 不到回家的路。哦，不，我最爱的草莓也是红色 的 伤心是黄色的吧，就像花盆里沉默的泥土。哦，不，你瞧，一颗种子在他怀里睡醒了，正伸懒腰呢。 伤心是蓝色的吗？就像有的人把你扔进大海一 样寂寞。哦，不，天空也是蓝色的，在天空里飞 来飞去，多自在啊。 第二天早上，数学老师发考卷，我没考好，看 着卷子，眼前一片乌云。哦，我知道了，伤心应

该是黑色的。 【伤心是什么颜色？】 蔺澍涵 伤心是红色的，因为作业本上的打了个大红叉。哦，不，爱心也是红色的，和伤心没关系，所以 红色不对。 伤心是粉色的，阿嚏！讨厌的花粉让我又打喷 嚏有流鼻涕，真难受。可我喜欢的桃花也是粉色的。 伤心是蓝色的，因为我一看见蓝色就感觉掉进 了冰凉的海水里。可蓝莓冰淇淋酸酸甜甜很好吃，所以伤心也不是蓝色的。 伤心到底是什么颜色？我也不知道。 【伤心的颜色】

杨啸玺 伤心是什么颜色的？我想画出伤心的颜色。 伤心是蓝色的吗？不，蓝色是美丽的大海，我喜欢在海里游泳。 伤心是灰色的吗？不，灰色是美丽的鸽子，在天空中自由的飞翔 伤心是红色的吗？不，红色是甜甜的苹果和草莓 伤心是黄色的吗？不，黄色是香甜的蜂蜜和香蕉。 伤心是黑色的吗？不，黑色是帅气的皮衣。 我实在想不出来，突然，听见妈妈凶巴巴的冲我喊：杨啸玺，你英语才考了50分，真么回事！顿时，我感觉到自己在雪中冻成了冰块。

哦，我想到了，伤心应该是透明的。 【微笑的颜色】 张书萌 微笑是什么颜色？我想画出它。 微笑是红色的，和草莓一样香甜；不不不，红色可是着火的颜色，微笑才不是火辣辣的呢。 微笑是黄色的，和蜜一样甜；不不不，微笑不是黄色，黄色可是蜜蜂的颜色，蜜蜂蜇人可是很疼的哦。 微笑是灰色的，窗前飞来了灰鸽子，多么自由自在啊。不不不，灰色是雾霾的颜色，微笑才不是灰蒙蒙的呢。 紫色？蓝色？黑色？白色？粉色，都不是。 微笑到底是什么颜色？我想不出来。

颜色对人情绪的影响

颜色对人情绪的影响 橙色能产生活力，诱发食欲，也是暖色系中的代表色彩，同样也是代表健康的色彩，它也含有成熟与幸福之意。黄色是人出生最先看到的颜色，是一种象征健康的颜色，它之所以显得健康明亮，因为它是光谱中最易被吸收的颜色。它的双重功能表现为对健康者的稳定情绪、增进食欲的作用；对情绪压抑、悲观失望者会加重这种不良情绪。 黄色给人的感觉就是有富贵气息，连自然界的贵金属金子也是金黄色的嘛，而皇袍等很多御用品也都大多采用黄色。 白色能反射全部的光线，具有洁净和膨胀感。空间较小时，白色对易动怒的人可起调节作用，这样有助于保持血压正常。但对于患孤独症、精神忧郁症的患者则不宜在白色环境中久住。 红色是一种较具刺激性的颜色，它给人以燃烧和热情感，但不宜接触过多。过多凝视大红颜色，不仅会影响视力，而且易产生头晕目眩之感。心脑病患者一般是禁忌红色的。 黑色具有清热、镇静、安定的作用，对激动、烦躁、失眠、惊恐的患者起恢复安定的作用。 灰色是一种极为随和的色彩，具有与任何颜色搭配的多样性。所以在色彩搭配不合适时，可以用灰色来调和，对健康没有影响。 喜欢紫色的人总在努力做地比现有的更好，无论是在信仰、情感或是精神方面。他们渴望知识，热爱读书。为了能够成就理想的自我，人们会在自己的生活中和别人的生活中寻求答案。由于追求完美而又对自己极为苛刻，他们也在极力与自己做着艰苦地斗争。 喜欢紫色的人总是能交到很多朋友，因为他们总是考虑别人比考虑自己为先。总的来说他们并不会为自己要求过多，但一部分人也可能成为自我英雄主义者。这主要是由于他们喜欢以一种不确定的方式去寻求答案而往往失败，他们也会因此郁郁寡欢。紫色是由温暖的红色和冷静的蓝色化合而成，是极佳的刺激色。紫色可以减轻心脏疼痛、僵硬感和囊肿，并且对治疗严重便秘、水囊肿、偏头疼和胃肠、子宫、皮肤疾病等有很好的辅助效果。另外，也可以用于治疗精神疾病、风湿病和癫痫病。紫色可以用于深度系统手术以减轻疼痛。紫色对眼睛、耳朵和神经系统都会起一个安抚作用，但它也可能会压抑人的情感特别是愤怒。 粉色（没粉的，就凑合拿紫色代替了）：温柔的最佳诠释，这种红与白混合的色彩，非常明朗而亮丽，粉红色意味着“似水柔情”。经实验，让发怒的人观看粉红色，情绪会很快冷静下来，因粉红色能使人的肾上腺激素分泌减少，从而使情绪趋于稳定。孤独症、精神压抑者不妨经常接触粉红色。对工作压力较大的人群也比较适合，如高级白领等管理层人士。室内的织物、墙面、窗帘等处都可设计成粉红色，男性居住者可适当减少用色面积。粉红色表面给人温柔舒适感，但长期生活在红色环境里会导致视力下降、听力减退、脉搏加快。粉红色波长与紫外线波长十分接近，长期穿著粉红色衣著会削弱人的体质。因此居室设计中不宜大量运用。 蓝色：令人产生遐想的色彩，也是严肃的色彩，在某种程度上可隐藏其他色彩的不足，是一种搭配方便的颜色。蓝色具有调节神经、镇静安神的作用。工作忙碌压力大的人群可以在居室里设计一些蓝色来缓解压力、安定情绪。如沙发、背景墙、家具边线等。但患有精神衰弱、忧郁病的人不宜接触蓝色，否则会加重病情。

英语中的颜色与心情课题研究

英语中的颜色与心情 吕丹阳 色彩与与人类的生活息息相关，是人类认识世界的一个重要领域。色彩不仅具有物理属性，还有丰富的文化内涵和延伸意义，因此是语言、文化及翻译研究中的一个重要课题。 世界各民族语言表达颜色的词语多寡不一，分类各异。英语和汉语对基本颜色词的分类差别不大。汉语中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，英语中有red（红），white（白），black（黑），green（绿），yellow （黄），blue（蓝），purple（紫），gray（灰），brown（棕）。下面列举几个主要颜色词在情感表达上的特殊含义，以及与汉语情感态度的不同。 红(red) 从感情色彩的角度来看，无论中西方文化，鲜艳的红色常与喜庆吉日，庆祝活动有关，表达热烈，欢快，热情，激昂，奋发向上的精神状态。 然而，西方人却从斗牛的文化传统中深感“红色”为不祥之兆(red for danger)，表示残酷，狂热，灾祸，烦琐，血腥等意。如red tape 官僚主义；paint the town red 狂欢；red about the gills发怒、喝酒后脸红；最后，在英语中，红色还可以是表示经济色彩的颜色词，指“负债”或“亏损”，因为账本上净收入是负数时，人们用红色登记。如：red figure赤字；in the red亏空，欠债。 黄(yellow)

中国几千年的封建社会，黄色被视为皇帝的象征，代表高贵，威严，富贵，荣耀。如：黄袍加身即帝王之位，飞黄腾达意即官运亨通。黄金的眼色又使色彩高贵无比，例如：“金壁辉煌”，“金科玉律”之类均免不了炫耀的成分。 但是在英语中，yellow并没有以上的意思，反而有“卑鄙的”，“懦弱的”“胆小的”意思。例如：turn yellow表示胆怯起来，害怕起来；yellow dog卑鄙的家伙，胆小鬼。 绿(green) 绿色是青草和树木的颜色，象征着年轻，朝气蓬勃，茁壮成长。 无论是在英语或汉语中，绿色的这一象征意义都是一致的。绿色使人联想到大自然的和谐和宁静。例如：in the green指年富力强的时候；green old age 老当益壮。 同时，在英语中，green还可以表示稚嫩，工作不熟练的意思。如：green hand 缺乏经验的人，生手；as green as grass 幼稚。 另外，在英语中，Green还可以表示“嫉妒，眼红”之意，据说，妒忌，不高兴等疾病会导致人体的黄色胆汁分泌过多，其症状之一就是脸色或眼睛发青或苍白。因此，green with envy表示十分嫉妒。 在英语中green带有经济色彩，可以用来表示货币之类。例如：green pound指绿色英镑，指欧共体内部计算农产品而使用的高汇率英镑；green back美钞; green power 金钱的力量,因为美元的背面为绿色; green field project 指新上马的项目，指需要资金的新兴企业。 蓝（blue）

各种颜色代表什么样的心情

各种颜色代表什么样的心情？ (英文) 浏览次数：502次悬赏分：5|解决时间：2011-3-16 20:58 |提问者：yyylyf 最佳答案 Red red Red is enthusiastic, impulse, powerful colour, it can make muscle function and blood is accelerated circularly. Because the red catchy, so in various media also widely used, besides having better MingShi effect besides, more are used to convey has the vigor, positive, warm, warm, advance the meanings of enterprise image, etc and spirit, another red also often used as warning, dangerous, prohibited, such as fire prevention labeled coloring, people in some occasions or item, saw red marking, often need not look carefully content, and can understand a warning of danger of Italy, in industrial safety coloring in, red namely is warning, dangerous, prohibited, fireproof specified color. Big red is usually used for striking, such as red flags, 10 thousand green congzhong is red, The pale pink general relatively gentle, tender, such as: bridal chamber arrangement, children's clothing, etc; Deep red can generally be foil, there is deep warm feeling. Red and yellow match most, big red and green, orange and blue (especially in a darker blue) with milk, reactive yellow, gray for neuter collocation. Orange Orange Orange is lively and lively bright colour, it is the most warm warm color department is lubricious, it was reminiscent of golden autumn, rich fruits, is a rich, happy and happy color. Orange slightly intermingled with black or white, will become a kind of sedate, implicative and lively warm color, but intermingled with more black, become a kind of charred color; Orange adding more white can bring a kind of sweet greasy feeling. Orange MingShi degree is high, in industrial safety coloring, orange is namely, such as JingJieSe locomotive, mountaineering clothing backpack, jackets, orange can be generally as festival color, also can make riches and honour is lubricious, such as many adornment palace. Orange can make dining-room

颜色对人的情绪的影响

转载 颜色对人的情绪的影响2007-02-22 21:39现代社会，色彩心理效应的研究早已不仅限与心理学家、艺术家的范围。色彩涉及到人的衣、食、住、行、工作、学习以及日常生活的各个方面。虽然我们不能把色彩的感情效应绝对化，更无法理解在西班牙斗牛场上为什么公牛见到红色就进攻、见到黄色就退却的真正理由，但是大量的实践发现人们在对色彩的心理感受中确实有着某种共同性的东西。合理应用色彩，有助与调节人的情绪。 情绪不同色彩不同 情绪一：紧张、压力大、疲惫 推荐色彩：蓝色、绿色 忌讳色彩：红色 科学家们通过人么脑电波随颜色视觉而有所变化的实验发现，脑电波对红色的反应是警觉，对蓝色是放松。蓝色和绿色是大自然赋予人类的最佳心理镇静剂。人都有这样的体会，当心情烦躁不安时，到公园或海边看看，心情会很快恢复平静，这正是蓝色和绿色对心理调节的结果。这些色调还有帮助降低皮肤温度、减少脉搏次数、降低血压、减轻心脏负担等作用。

所以,当工作了一天的你感觉身心疲惫.压力重重.精神紧张时,适当接触一下这两种颜色会有调节神经.镇静安神,解除疲劳的作用.尤其是自然的绿色对晕眩.疲惫.恶心与消极情绪有一定的作用.但也提要注意适度,长时间在绿色的环境中可能使人感到冷清,影响胃液的分泌,造成食欲减退. 另外,一般来说红色是容易让人感觉激动.心奋的颜色,不利于情绪的放松. 情绪二：悲观.抑郁.失落 推荐色彩：红.黄.橙色.粉红 忌讳色彩：蓝色 通常在人感到压抑.失落时，视觉上接触暖色调，例如红.黄.橙色可使人心情舒畅，产生兴奋感。所以一些娱乐场所常用暖色调，如粉红.橙黄色等，并配以灯光效果，使房间显得活泼.热烈，可帮助人们内心郁闷得以缓解和释放。 一般认为，心情郁闷时，尤其是患有抑郁症的人不宜接触蓝色，否则会加重病情。另外，对患有孤独症。精神忧郁的患者也不宜在白色环境中久住。 情绪三：心烦.多疑.想发火.情绪不稳定

色彩构成大作业

研究 在最初的色彩构成中，研究了蒙德里安和梵高两位大师的作品，从中确实学到了很多，比如颜色的搭配，形色的结合，还有一些用颜色表现绘画心情的手法，都是很棒的艺术体验。模仿可能是一种学习的手段，但是从理性的角度出发，为什么他会这么用色呢，这样用色会有什么好处呢，多问几个自己这样的为什么。从颜色上分析，很多大师的作品在用色上不追求过多的调和从而产生的高级效果，而是重在色彩的搭配，使色彩成为一种绘画语言。从这个角度去出发的话，我的作品还是从色彩的美学搭配为支撑点。选取自认为比较美的事物，用丰富的色彩来表现画面。造型不一定复杂，但要能跳出众多平平的构图和素材，颜色不一定风骚，但要能从画面中体现出来自身对颜色的认知水平。 我看了很多的动植物的图片，这次还是想从自然界选取自己想要的东西。首先，自然界有许多事物在颜色或者造型上都十分精致。比如，老虎，造型上来说，放到画面上十分有张力，绝对可以吸引住观者的眼球。颜色上，它属于亮色，别致的花纹非常完美。但是由于这些都太容易发现了，所以很多画家早就绘画了众多的老虎图。

灵感从这两幅作品而来，我的作品准备借鉴两幅作品的黑背景处理，突出颜色的丰富性。黑背景在处理方面简单并且出效果，如果采用白背景的话，会使得画面显得有些单调，如果用其他颜色背景，可能存在与主体物颜色冲突的问题，所以用黑背景不用产生其他歧义，也不会造成一些色彩视觉上的混淆。另外从给观画者以视觉冲击的角度来讲，黑色背景能更加胜任这项服务。 草稿

这三张是对色彩的一个平面化表达，意在表现一种色彩的装饰性。 左边是对色彩的一种抽象表达，右边是一个侍女，用色彩来表现她的美感。 两个水母的草稿雏形，左边是一个向左漂流的感觉，右边的是一个向上游动的感觉。最终作品其实也是最后从这两幅中的选取的。首

心情好的句子：心情是什么颜色-心情是彩色的。

心情好的句子：心情是什么颜色？心情是彩 色的。 1、心情是什么颜色？心情是彩色的。在人们的心情里，有湛蓝 的天空，洁白的云朵，深蓝的大海，以及翠绿的椰子树，金黄的沙滩，到处是一片祥和，安宁。 2、心情不是一根单一的线。它是一根经过千百双手揉搓过的绳。这根绳细细地向前伸，有的地方光光滑滑，有的地方疙疙瘩瘩。心情有了颜色，我们便有了精彩的人生，我们才真正把握了自己。 3、我的心情五彩斑斓，有时我遇到伤心事我那一天就是灰色的有时我遇到开心事我那一天就会变成粉红色，有时我碰到难解的问题时我着一天必定是蓝色当我觉的很没意思时，我的心情就会变成郁闷的棕色我的心情呀！一天一给颜色！ 4、听一首歌，有好心情的陪伴，它会更动听；看一篇文章，有 好心情的存在，它会更感人；走一段路，有好心情的同行，它会更轻

松;画一幅画，有好心情的鼓舞，它会更迷人 5、秋天，一个勾起人们伤感的季节。花谢花飞花满天，红消 香断有谁怜？一句悲凉扼腕的诗句便在落叶满天，落红无情的季节写成了。落叶黄曾经经历过翠绿的洗礼，但当秋风吹来时它便和心爱的树叶一起跌落枝头。所以每每我伤感不断时，眼前便出现了落叶黄写成的四个大字：不要悲伤！把它折成纸飞机，让它随风儿飞吧，让风儿一并和悲伤飞翔，消散。 6、千千万万的色彩绘出了我的心情，心情又组成了我的多彩生活。可能吧，随着我的成长，描绘心情的色彩会越来越多，至耐候我一定还会告诉你们我那时的生活，那时的色彩。但是，至U那时，千万不要忘了现在的我。 7、其实世界上根本没有最美丽和最丑陋之分，完全取决于人的心情。有一句话说得好：世界不是却少美的东西，而是却少发现美的眼睛。只要有一个美丽的心情，那么一切都会变得无比美丽。 8、暖春，在柔美的柳树林中穿梭，好心情与我随行；夏夜，仰望繁星点点的天空，好心情与我随行；金秋，在田野上与稻穗一起摇

颜色对人的情绪的影响

颜色对人的情绪的影响2007-02-22 21:39现代社会，色彩心理效应的研究早已不仅限与心理学家、艺术家的围。色彩涉及到人的衣、食、住、行、工作、学习以及日常生活的各个方面。虽然我们不能把色彩的感情效应绝对化，更无法理解在西班牙斗牛场上为什么公牛见到红色就进攻、见到黄色就退却的真正理由，但是大量的实践发现人们在对色彩的心理感受中确实有着某种共同性的东西。合理应用色彩，有助与调节人的情绪。 情绪不同色彩不同 情绪一：紧、压力大、疲惫 推荐色彩：蓝色、绿色 忌讳色彩：红色 科学家们通过人么脑电波随颜色视觉而有所变化的实验发现，脑电波对红色的反应是警觉，对蓝色是放松。蓝色和绿色是大自然赋予人类的最佳心理镇静剂。人都有这样的体会，当心情烦躁不安时，到公园或海边看看，心情会很快恢复平静，这正是蓝色和绿色对心理调节的结果。这些色调还有帮助降低皮肤温度、减少脉搏次数、降低血压、减轻心脏负担等作用。

所以,当工作了一天的你感觉身心疲惫.压力重重.精神紧时,适当接触一下这两种颜色会有调节神经.镇静安神,解除疲劳的作用.尤其是自然的绿色对晕眩.疲惫.恶心与消极情绪有一定的作用.但也提要注意适度,长时间在绿色的环境中可能使人感到冷清,影响胃液的分泌,造成食欲减退. 另外,一般来说红色是容易让人感觉激动.心奋的颜色,不利于情绪的放松. 情绪二：悲观.抑郁.失落 推荐色彩：红.黄.橙色.粉红 忌讳色彩：蓝色 通常在人感到压抑.失落时，视觉上接触暖色调，例如红.黄.橙色可使人心情舒畅，产生兴奋感。所以一些娱乐场所常用暖色调，如粉红.橙黄色等，并配以灯光效果，使房间显得活泼.热烈，可帮助人们心郁闷得以缓解和释放。 一般认为，心情郁闷时，尤其是患有抑郁症的人不宜接触蓝色，否则会加重病情。另外，对患有孤独症。精神忧郁的患者也不宜在白色环境中久住。 情绪三：心烦.多疑.想发火.情绪不稳定

色彩对人情绪的影响研究

色彩心理效应的研究早已不仅限与心理学家、艺术家的范围。色彩涉及到人的衣、食、住、行、工作、学习以及日常生活的各个方面。但是，色彩对人的心理情绪真有那么大的影响吗？人们又为何会受到颜色的影响？心理学家研究了颜色与人的心理健康的关系，发现颜色可以影响人的情绪。一般情况下，红色表示快乐、热情，它使人情绪热烈、饱满，激发爱的情感。黄色表示快乐、明亮，使人兴高采烈，充满喜悦之情。绿色表示和平，使人的心里有安定、恬静、温和之感。蓝色给人以安静、凉爽、舒适之感，使人心胸开朗。灰色使人感到郁闷、空虚。白、黑色是视觉的两个极点，黑色使人感到庄严、沮丧和悲哀；白色使人有素雅、纯洁、轻快之感。研究证实：黑色会分散人的注意力，使人产生郁闷、

乏味的感觉。长期生活在这样的环境中人的瞳孔极度放大，感觉麻木，久而久之，对人的健康、寿命产生不利的影响。把房间都布置成白色，有素洁感，但白色的对比度太强，易刺激瞳孔收缩，诱发头痛等病症。总之，不同颜色会给人的情绪带来不同的影响，使人的心理活动发生变化。心理学家认为，人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的则是色彩。人的行为之所以受到色彩的影响，是因人的行为很多时候容易受情绪的支配。颜色之所以能影响人的精神状态和心绪，在于颜色源于大自然的先天的色彩，蓝色的天空、鲜红的血液、金色的太阳……看到这些与大自然先天的色彩一样的颜色，自然就会联想到与这些自然物相关的感觉体验，这是最原始的影响。这也可能是不同地域、不同国度和民族、不同性

格的人对一些颜色具有共同感觉体验的原因。虽然我们不能把色彩的感情效应绝对化，更无法理解在西班牙斗牛场上为什么公牛见到红色就进攻、见到黄色就退却的真正理由，但是大量的实践发现人们在对色彩的心理感受中确实有着某种共同性的东西。合理应用色彩，有助与调节人的情绪。 1 颜色引发的生理反应颜色与情绪似乎风马牛不相及,但实际上颜色会影响人的情绪。颜色的物理光刺激会对人的生理产生直接影响而诱发不同的情感。颜色是通过人的视觉起作用的。不同颜色所发出的光的波长不同，当人眼接触到不同的颜色，大脑神经做出的联想跟反应也不一样，不同的颜色可通过视觉影响人的内分泌系统,从而导致人体荷尔蒙的增多或减少,使人的情绪发生变化。因此色彩对人的心理有直

色彩构成学习心得体会

色彩构成学习心得体会 导读：告别了内心厌烦的色彩课，随即又踏上了惧怕的色彩构成。一直以来对颜色惧怕的我还是逃不了这个恶魔的诅咒-----红绿色弱。心里抱着唯一的一份希望-----遇到一位好老师，从而满怀希望的走进教室。 结束了3周的学习，遇到了一位好老师，做了几张不太尽如人意的色彩构成作业。不过对我来说这是一件值得内心愉悦的事。人类的色彩感觉是一种天性，即使是像我一样缺乏某种感光素的人，他都有自身的色彩感觉。我个人认为：色彩构成课的初衷是为了挖掘埋藏我们内心深处亟待释放色彩感觉。这几周的色彩构成课似乎就起到了这一作用。 正如教材上所说：“色彩构成包含了许多理性的成分，如果把它们是为亘古不变的金科玉律，就会丧失想象，走进死胡同，使作品丧失生命力。”绘画的发展也是如此：由起初的宫廷绘画，走向普通百姓的生活写照；由室内走向室外风景。它们之所以如此，是因为绘画也好，设计也好，乃至人类社会也好，都没有标准答案。它是内心的抒发，是感觉的纸上再现，它在不同的时代有自身的特征。在我们学习的时候就要保持自己的感觉，适当的追求某种自己喜欢的风格，适当的模仿前人，这些都是有必要的。但不应抛弃自己的感觉，强迫自己的内心接受自己不喜欢的风格。就算是他人认为你的作品一无是处。自己已有的风格还是不要随意改变。就好像被社会和生活抛弃的

凡·高，即使在当时社会人们无法接受他的画作，但是现的'人们却争相收藏。 色彩构成作为一门设计的基础科，其中的一些基本规律、理论，技巧，是色彩发展的根本和起点，也是我们将个人的色彩感觉以及内心抒发出来所必须掌握。 掌握了一定的基本知识，有了滋生的色彩感觉，我们接下来就是要不断的学习和观察。人生处处皆学问。老师上课经常说要我们都看一些他人的作品尤其是大师的作品，积累素材经验，开拓视野。当我看了《台湾印响海报设计》以后，发现自己看的太少，不善于利用身边随手可及的材料。尤其是在短期作业，缺乏随即方案。这就是在后期我所急需培养和改进的地方。 我们还要学会利用自然，这也是我要加强另一方面。自然界的一切事物都有自身的色彩：蓝天白云、青山绿水、丹霞落日、绿杨红杏、紫蝶黄蜂······正是因为有如此丰富多彩的事物才构成了美丽的大自然。 其次，多与同学老师交流经验也是很有必要的。这也是无数成功人士的成功秘诀。安大的岳贤德学长，在介绍自己成功设计吉利新车标时就提到这一点。 最后，也是最重要的一点：用心对待每一次作业，态度决定一切。只有从现在就养成这一习惯，我们就离将来的成功更进一步。抱着一颗真诚的心，怀着对生活的热爱去完成自己的大学四年的学习。

色彩构成作业训练

练习一：色彩原理——色相环练习色相识别练习（色相环制作） 教学目的： 1、了解色彩概念好基本规律 2、掌握色彩工具的运用和材料特性（色彩三属性：色相、明度、纯度） 3、学会调色，了解色相环的构成， 4、认识各种颜色的面貌和在色相环上的位置了解色相间的混合可以产生新色相。 作业要求：裱过的水彩纸、素描纸、或亚粉纸板，水粉颜料 运用方法：1．色相环：制作色相环用三原色来完成，方法是在画纸上画出三个同心圆环，尺寸如图；在同心圆环中划分出12个扇形区域，现将红、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝）三原色以及使用红、黄、蓝相混得出的橙、绿、紫三个间色，原色与间色之间进一步相混，将得到的12色平涂在中间的圆环上；可得12色色相环； 2．将中间圆环的12个色相分别向逆时针方向和顺时针方向旋转1个扇形格，平涂在外侧圆环和最内侧圆环内，即每个三层的扇形格都是类似色对比。（如上图）并将得到的12对类似色选出3对，以不同面积比平涂表现在方格中，尺寸如下图所示。 评分标准：色相环上色彩的各个属性对比清晰，制作时不需要太多的感性领悟，根据简单的色彩规律调和色彩即可 2种都要完成尺寸一样

练习二：色相、明度、纯度渐变 使用12色相×9级明度的色彩渐变，所选颜料请参考表1-1 ，色相渐变按照左右顺序排列。明度9级渐变按照上下排列，横向的明度尽量做到一致，且明度1级接近白色的极浅效果。规格：横12格竖9格每小格2.5CM×2.5CM注：青莲或者紫罗兰没有的用湖蓝代替

练习三：色彩原理——明度练习（制作明度标尺） 教学目的：掌握明度的推移，学会调节明度 作业要求：180以上纸板，每个色阶的尺寸：1.5cm×3cm 运用方法：把黑、白作为两个极端，在中间根据明度的顺序，等间隔地排列若干个灰色，靠近白端为高明度色，靠近黑端为低明度色，中间部分为中明度色。从白色开始涂，一点点地加黑，直到黑色，最后从中挑选9个合适的明度色阶，裁下来将其粘贴在画纸上组成明度标尺。调色时注意：颜色与颜色要挨着，不要留缝隙，这样才容易准确 评分标准：明度色阶明度关系清晰，渐变柔和，涂色均匀有序 自己选择3中颜色作为制作标尺

色彩的心理情绪影响

色彩的心理情绪影响 本文编者是褀馨色彩（） 色彩对人的心理情绪真有那么大的影响吗？人们又为何会受到颜色的影响？ 人们的切身体验表明，色彩对人们的心理活动有着重要影响，特别是和情绪有非常密切的关系。在我们的日常生活、文娱活动、军事活动等等各种领域都有各种色彩影响着人们的心理和情绪。各种各样的人：古代的统治者、现代的企业家、艺术家、广告商等等都在自觉不自觉地应用色彩来影响、控制人们的心理和情绪。人们的衣、食、住、行也无时无刻不体现着对色彩的应用：穿上夏天的湖蓝色衣服会让人觉得清凉，人们把肉类调成酱红色，会更有食欲。 随着社会的发展，影响人们对颜色感觉联想的物质越来越多，人们对于颜色的感觉也越来越复杂。比如，对于绿的感觉体验，经历过“文化大革命”与没有此经历的人的感觉是一不一样的。对色彩与人的心理情绪关系的科学研究发现，色彩对人的心理和生理都会产生影响。 画家康定斯其认为：每一个颜色是可以既暖又冷的。红色是一种冷酷地燃烧着的激情，存在于自身中的一种结实的力量。黄色从来不代表什么意义，因此它接近一片荒芜，很亮的黄像刺耳的喇叭，令人难以忍受。暗兰浸沉在没有涯际的、包罗万象的深沉严肃中……

过去英国伦敦的菲里埃大桥的桥身是黑色的，常常有人从桥上跳水自杀。由于每年从桥上跳水自尽的人数太惊人，伦敦市议会敦促皇家科学院的科研人员追查原因。开始，皇家科学院的医学专家普里森博士提出这与桥身是黑色有关时，不少人还将他的提议当做笑料来议论。 在连续三年都没找出好办法的无奈情况下，国政府试着将黑色的桥身换掉，这下奇迹竟发生了：桥身自从改为蓝色后，跳桥自杀的人数当年减少了56.4%，普里森为此而声誉大增。 近期，有英国、芬兰的科学家研究认为：色彩对人的情绪的确影响很大，色彩作用于人的感官，刺激人的神经，进而在情绪心理上产生影响。现在的生活中，人们越来越多地受到色彩的影响，家居设计非常讲究色彩与色调的搭配。有人提出：孩子性格的形成也受居住环境色彩的影响，有的色彩会刺激人的食欲。 诗人歌德说：在纯红中看到一种高度的庄严和肃穆。通过一块红玻璃观察明亮的风景，令人想到“最后的审判”那一天弥漫天地的那种求助，不禁产生敬畏之心。红色由于其庄严安全的特性而被当做象征王权的颜色。纯黄是欢乐而柔和可爱的。蓝色“毫不可爱”，空虚、阴冷，表达的是一种兴奋和安全的矛盾……