科学洗手4.12

健康教育教案

时间：.

题目：科学洗手

教学目的：使学生掌握正确洗手的方法

教学重点：正确洗手的方法

教学难点：吸收误区

预防非典型肺炎和预防其他呼吸道传染病一样，要特别注意手的清洁和消毒，这是一个不争的事实，也绝非小题大做。洗手看似简单，可你未必真会科学洗手。

洗手可防“病经手入”

人们常常讲“病从口入”。实际上，在“病从口入”的过程中，两只手发挥着无法替代的拿取接送等作用。不论是洁净的手拿取被污染的食品，还是被污染的手拿取洁净的食品去吃，病菌都是经过手接送进口中去的，也可以说是“病经手入”。

一般说来，人们的一只手上大约沾附有40多万个细菌，这也绝不是危言耸听。如果手洗不干净，后果不堪设想。生活中，有些人手一闲下来就抠鼻子揉眼睛，此时可能造成鼻子、眼睛黏膜的破损，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虚而入，致使健康的身体受到侵袭。“病经手入”的例子不胜枚举。

据报道，某医院随机抽取的5位医护人员手的菌群调查显示，洗手前平均每平方厘米皮肤表面所含杂菌数为68.2个，经过用普通肥皂流动水洗手3次后，检测杂菌数为零。

不要陷入洗手误区

既然“病从口入”与手被污染的关系极大，那么，注意保持手的卫生就显得格外重要了。在现实生活中，相当多的人在洗手时陷入了“误区”：一是不愿洗手。这些人总觉得自己“身体棒”、“抵抗力强”，满足于“眼不见为净”，没有养成洗手的良好习惯。二是简单擦手。由于不具备洗手条件，或因没有水，或因是污水，只好以擦代洗。吃东西前，或用手绢、手纸，或用衣襟、袖口，随便擦拭一下就吃。三是盆水洗手。乍一看，确实是在用水洗手，但洗手时盆里的水已弄脏了。用脏水洗手，手仍然是脏的，同样达不到洗手的目的。甚至还有多人合用一盆水洗手，那手被污染的程度就更为严重。四是不用肥皂洗手。有的人虽然是打开水龙头，用流动水洗手，但不用肥皂或洗涤液，手依然洗不干净，充其量也只能是象征性地“意思”一下，使嫌脏的心理稍微缓和了一点，但远没有解决实质问题。五是只洗一遍手。有的用流动水洗手时，虽然也打了肥皂或用了洗涤液，但刚刚搓出点泡沫来，就马上用水冲掉了。由于泡搓时间短、冲洗遍数少，实际上仍不符合科学洗手的基本要求。

要掌握科学洗手的方法

通常遇到以下10种情况需要洗手。具体包括：饭前饭后；便前便后；吃药之前；接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西之后；户外运动、作业、购物之后；抱孩子之前。尤其是接触过传染物品的，更要经过消毒反复洗。

那么，怎样洗手才能保证双手较长时间保持清洁呢？正确的洗手方法是：洗手打开水龙头后，流动的水冲洗手部，应使手腕、手掌和手指充分浸湿；打上肥皂或洗涤液，均匀涂抹，搓出沫儿，让手掌、手背、手指、指缝等都沾满，然后

反复搓揉双手及腕部。整个搓揉时间不应少于30秒，最后再用流动的自来水冲洗干净，直至手上不再有肥皂沫为止。一般情况下，应照此办法重复两到三遍，以保证把全部脏东西去除。触摸过传染物品的手，洗时更要严格消毒，至少应照此办法搓冲五至六遍，使“保险系数”更大一些。再用清水冲洗，冲洗时把手指尖向下，双手下垂，让水把肥皂泡沫顺手指冲下，这样不会使脏水再次污染手和前臂。

洗手时，有三个环节不能忽视：一是要注意清除容易沾染致病菌的指甲、指尖、指甲缝、指关节等部位，务必将其中的污垢去除。二是要注意彻底清洗戴戒指的部位，因为手上戴了戒指，会使局部形成一个藏污纳垢的“特区”，稍不注意就会使细菌“漏网”。三是注意随时清洗水龙头开关。因为洗手前开水龙头时，脏手实际上已经污染了水龙头开关。开关处也要用手打上肥皂沫儿摩擦一会儿，再用双手捧水冲洗干净，然后再关水龙头。如果用的是“脚踏式”或“感应式”开关，则省事多了。

手洗净后，一定要用干净的个人专用毛巾、手绢或一次性消毒纸巾擦干双手，并勤换毛巾。如果用脏毛巾或脏手绢，甚至用衣襟擦手，实际上会造成“二次污染”。有的洗手间置有“自动干手器”，洗净后及时把湿手烘干，当然更好；如果上述条件都不具备，让湿手自动“晾干”，也不失为一种好办法。

手洗擦干净之后、吃东西之前，仍要保持手的清洁，注意别再去动这摸那，如拿抹布、搬桌椅、开门窗、掏钥匙、拉开关、解围裙、系腰带、扣扣子等，要尽量使手处于洁净状态。总之，手洗净后应该直接去吃饭或吃东西。

大家也许会感到这样洗手似乎有点“过分讲究”，没必要这么小题大做。但科学试验和实践经验都告诉我们，要想卫生，就必须讲究，这就是人们常说的要讲究卫生。如不“讲究”，很难保证“卫生”。那些肉眼看不见的致病菌和病毒，对我们是很不客气的，尤其是传染病菌和肝炎病毒，特别喜欢那些不讲究卫生的“马大哈”，它们无机不乘，无孔不入，一旦通过我们的手进入口里，就很难“吐”出来了。我们医院许多专家教授在“传染世界”工作生活了几十年，不仅没有受到传染，而且身体一直保持健康，重要原因之一，就是他们很讲究科学洗手。

教学小结：希望同学们通过讲课能真正掌握正确洗手的方法。

幼儿园大班如厕盥洗教案

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 幼儿园大班如厕盥洗教 案 篇一：幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导 幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导 一、盥洗 （一）洗手指导要点： 1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。 2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。 3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。

4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。 5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。 6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。 7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。 8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。 9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。 10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。 （二）漱口指导要点： 1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。 2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。 3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。 4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整

齐。 （三）洗脸指导要点 1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。 2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。 3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。 （四）梳头指导要点 1.为每个幼儿提供专用的梳子。 2.午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。 3.指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。 4.鼓励短发幼儿照着镜子自己尝试梳理头发，及时关注幼儿是否需要帮助整理，并给予积极的鼓励和表扬。 5.轻柔用力，松紧适度地帮助长发幼儿扎好辫子，戴好发夹，并请幼儿自己照照镜子，欣赏梳理后的整齐发型，感受仪表整洁的美。 6.梳头结束后，指导幼儿将掉落在肩部、地上及残留在梳子上的头发收进垃圾桶，将梳子放回原处。 7.提醒幼儿头发松散，凌乱时及时梳理，保持仪表整洁。

幼儿园疫情主题健康教案《我爱洗手》

中班健康《我爱洗手》教学设计 活动名称：中班健康《我爱洗手》 设计意图： 在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体健康。因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。而且在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象，他们的动手能力较弱，有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在家里也存在很多父母包办替代的情况，许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据中班孩子好模仿的特点，设计了健康活动《我爱洗手》，让孩子了解、认识到洗手的重要性，学会七步洗手法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标：1、知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。 2、掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。 3、喜欢洗手，愿意饭前便后洗手。 活动重点：知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。 活动难点：掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。 活动准备：1、图片 2、七步洗手法儿歌

3、幼儿洗手视频 活动过程： 一、谈话导入，帮助幼儿了解洗手的重要性。 师：小朋友们，我们的小手每天都要接触许多东西，所以我们的手上会有很多很多细菌，如果我们用未洗干净的小手拿东西吃，就很有可能把细菌或寄生虫卵吃到肚子里。从而造成疾病的传播。 二、1、分步出示七步洗手法图片，帮助小朋友学习和了解七步洗手法。（在讲述七步洗手法的步骤时总结出儿歌） 师：那你们知道怎样才可以把自己的小手洗干净么?赶快拿出小手，和小钰老师一起学习洗手的方法吧！ 2、播放幼儿洗手儿歌视频，并逐步讲述洗手儿歌，帮助幼儿理解记忆七步洗手法的过程。 师：小朋友们是不是觉得步骤好多呀，有点记不住呢，没关系，我们和这个小朋友一起边洗手边念儿歌吧，这样小朋友就会记住我们洗手时应该怎么做了！ 小朋友们，学会了么？ 二、结束活动: 师：小朋友们，我们的两只手每天都要做很多事情，所以会沾上许多脏东西，如果手不干净，就很容易把脏东西吃进肚子里，这样我们就会很容易生病，所以小朋友一定要记住饭前便后要洗手哦！

洗手液的制备

洗手液的制备及其原理 实验目的： 通过查阅相关文献来探究洗手液的基本组成及其洗涤原理，从而确定洗手液的配方和生产制备流程。 实验原理： 洗手液的主要成分是表面活性剂，近年来国内外加快了对表面活性剂的研制及生产，其产量和品种增长迅速。它是一种负载“功能”型化工材料，可有效地改进相关行业的生产工艺，提高效率，改善环境并节约能源。表面活性剂是双亲结构，其分子结构包括长链疏水基团和亲水性离子基团或极性基团两个部分。但具有双亲结构的分子不一定都是表面活性剂。表面活性剂的疏水基主要为烃类，来自油脂化学制品或石油化学制品，烃类有饱和烃和不饱和烃，饱和烃包括直链烷烃、支链烷烃和环烷烃，其碳原子数大都在8—2O之间不饱和烃包括脂肪族和芳香族，双键和三键有弱亲水基作用，有助于降低分子的结晶性。亲水基种类很多，有离子型(阴性，阳性和两性)及非离子两大类。按表面活性剂在水溶液中能否解离及解离后所带电荷类型可分为：阴离子型、阳离子型、两性离子型、非离子型表面活性剂；按表面活性剂在水和油中的溶解性可分为：水溶性表面活性剂和油溶性表面活性剂。 洗涤剂要具备良好的润湿性、渗透性、乳化性、分散性、增溶性及发泡与消泡等性能，这些性能的综合就是洗涤剂的洗涤性能。 表面活性剂在洗手液中的作用机理： 洗手液中的分子由亲水的基团和疏水的集团组成，当洗手液涂在手上时，疏水的集团（亲油性）把手上的油脂包裹起来，同时亲水的基团留在外面，当用手洗的时候，亲水基团和水解和就把油脂带到水中了。 此外，洗手液中还要含有基体，粉体，防腐剂，香料，溶剂，高级烃，增粘剂等。 基体包括液体类（如醇类，酮类，去离子水，矿物油）和油脂类（如椰子油等各种植物油，动物油）两种。粉体包括淀粉，高岭土，二氧化硅等。防腐剂分为抗细菌防腐剂和抗氧化防腐剂两种。 一般来说，洗涤剂是各种化合物组成，所以某些原料会有不好的味道，加入香料就是为了遮盖那些不好的味道，使产品的可用性增强。香料又可分为植物香料，食用香精，日用香精，合成香料，精油等。 溶剂包含水，醇，酮，油类四种。而洗手液中的高级烃通常是用18烷到60烷之间的这些烷类。最常用的增稠剂是无机盐，如NaCl、NH4C1、KCl等．其价格便宜，增稠效果好且使用方便，CMC和可溶性淀粉等。除此之外，洗手液的其他成分还有EDTA等。 配方比例调整原则：先定增稠方式和比例，然后定去油原料、防腐、香精的品种和用量，最后定产泡原料的用量。 ⑴抗冻洗手液配方： RH-300 1.0 RH-710 0.4 AES 6.0 K12 1.0 6501 1.0 甘油0.4 珠光浆 1.5

七步洗手法操作

十五、七步洗手法操作考核评分标准 程序规范项目分值评分标准扣分得分 操作前准备10分1、仪表端庄，着装整洁。2一处不符合要求扣1分。 2、用物准备：洗手液、毛巾或一次性 纸巾等干手用品、流动自来水设备、 盛污物容器。 8 少一件或一处不符合要求 扣1分。 操作流程60分1、洗手前取下手表，卷袖过肘，用肘 或适宜方法打开水龙头，在流动水下 充分湿润双手，取洗手液均匀涂抹至 整个手掌、手背、手指和指缝。。 4一处不符合要求扣1分。 2、洗掌心：掌心相对，手指并拢相互 揉搓。 6一处不符合要求扣1分。 3、洗手背：手心对手背沿指缝相互揉 搓、两手交替。 6 漏洗一侧扣4分，一处不符 合要求扣1分。 4、洗指缝：掌心相对，双手交叉沿指 缝互相揉搓。 6 漏洗一侧扣4分，一处不符 合要求扣1分。 5、洗指背：弯曲各指关节，在另一掌 心旋转揉搓，两手交替。 6 漏洗一侧扣4分，一处不符 合要求扣1分。 6、洗拇指：一手握另一手大拇指旋转 揉搓，两手交替。 6 漏洗一侧扣4分，一处不符 合要求扣1分。 7、洗指尖：指尖在掌心中转动揉搓， 两手交替。 6 漏洗一侧扣4分，一处不符 合要求扣1分。 8、洗手腕：螺旋式擦洗手腕，交替进 行。（腕上10cm） 6 漏洗一侧扣4分，一处不符 合要求扣1分。 9、流动水冲洗干净。6 未用流动水冲洗扣5分，有 泡沫，未冲洗干净扣1-3分。 10、关闭水龙头，无手的再污染。4 方法不当扣2分，手再次污 染扣5分。 11、用毛巾/一次性纸巾擦干双手。4 未擦干双手扣2分，一处不 符合要求扣1分。 操作后评价10分1、按消毒技术要求处理用物。5一处不符合要求扣1分。 2、全过程动作熟练、规范符合操作原 则。 5一处不符合要求扣1分。

幼儿园大班教案《洗手》含反思

幼儿园大班教学计划《洗手》带反思 大班《洗手》课程包含对大班学生健康主题教学活动的反思，让孩子养成良好的生活习惯，掌握正确的洗手方法，有为他人服务的意识，有责任心，来看看带反思的幼儿园班《洗手》让我们教课。 活动目标： 1.掌握正确的洗手方法。 2.养成良好的生活习惯。 3.有为他人服务的意识和责任感。 4.培养儿童手部动作的灵活性。 5.养成良好的卫生习惯。 活动准备： 1，洗手程序卡。 2，视频剪辑“洗手的正确程序”。 3，轻快的音乐。 4，清洁婴儿贴纸。 活动程序： 1.出示洗手程序卡，或播放《洗手的正确程序》视频剪辑，并描述与孩子一起洗手的正确方法。 2.破坏洗手程序卡，请让组长协助老师安排洗手程序卡。

3.其他孩子在活动2的设计中采取行动，感谢小组组长。 4，播放灯光《洗手歌》音乐，孩子用模仿卡片的音乐步骤洗手。 5，领队带领孩子们到洗手间，由老师指导。 6.洗手后，组长检查孩子们的手是否干净，并给贴纸贴上奖励。 活动评估： 1.知道正确的洗手方式。 2.很高兴成为团队负责人。 活动建议： 该计划卡可帮助幼儿建立基本的时间观念，并了解事情发生的顺序。 教学反思 洗手，清洁，清洁和卫生确实是我们健康成长的保护伞。儿童生活习惯的养成不是一次性的事情。在儿童的日常生活中，我们应该给儿童的语言或儿童歌曲以提示或指导，以便儿童可以练习。在经验上，我们将继续巩固和提高幼儿的健康意识，逐步发展幼儿养成良好的健康习惯。 肖克科：专家认为，SARS肺炎会通过鼻子，嘴，眼睛，手等方式传播。为了预防疾病，许多人在他们周围准备了口罩。但是，戴口罩可以遮住鼻子和嘴巴，但不能遮盖眼睛。因此，专家认为，要更全面地预防SARS肺炎，就必须勤洗手。

科学使用洗手液的方法

科学使用洗手液的方法

科学使用洗手液的方法 现在几乎家家都会有洗手液，你知道洗手洗的正确使用方法吗?现在与小编一起去听听专家里怎么说的吧！ 很多人认为香皂好多人都使用，容易交叉感染，而且香皂价格相对较低，觉得它的清洁效果也不是最好。大部分的人都认为洗手液使用起来更卫生，清洁度更好，越来越多的人选择洗手液洗手。但是有专家称，洗手液是否能够达到真正的杀菌效果，主要是看它的酒精含量，不妨看看专家的解析，更深入的了解一下洗手液。 使用洗手液洗手，大家当然是希望它可以有效杀菌，让自己的手更干净，但是并非所有的洗手液都可以帮助有效杀菌的，所以大家在选购的时候就要谨慎一些，要注意选择正规的渠道购买。 一、是否所有的洗手液都能有效杀菌 美国《芝加哥论坛报》曾指出，洗手液的酒精含量应超过60%，否则杀菌消毒效果不理想。人们不禁担心：用这样的洗手液洗手会不会损伤

皮肤？ 中国中医科学院望京医院皮肤科主任李广瑞指出，这一酒精浓度的洗手液一般不会伤害皮肤，顶多对皮肤有一点刺激，只要在洗手后涂抹护手霜即可解决这一问题。 二、洗手液购买渠道要正规 我国目前洗手液共分两大类，一类是普通洗手液，另一类属消毒产品。前者起到清洁去污的作用，后者才含有抗菌、抑菌或杀菌的有效成分。两类洗手液在外包装上有分别，普通洗手液一般为“准字号”，消毒洗手液则多为“消字号”。专家指出，“消字号”的消毒洗手液，只要是正规的产品，上市之前都是经过专门的检测的，对人体没有危害，而且还能起到抗菌、抑菌的作用。但由于目前市场上的洗手液质量良莠不齐，劣质的洗手液会伤害皮肤，因此消费者在选购洗手液时，一定要到正规商场购买，看标志是否齐全，如无厂名、厂址等，要谨慎购买。 三、洗手液的去污效果不如香皂 从清洁的角度讲，洗手液的去污效果不如香

大班洗手教案

大班洗手教案 大班洗手教案 【篇一：小班健康教案自己洗手】 小班健康教案：《自己洗手》设计意图： 小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。 活动目标： 1.通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法; 2.教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。 活动准备： 故事《小花猫生病了》 儿歌《洗手歌》

几个洗脸盆 过程： 一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。 师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》 二、理解故事《小花猫生病了》 教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问： 1?小花猫怎么了？ 2.它为什么会生病呢？ 3.我们应该怎么帮助它？ 三、学习《洗手歌》 第一步：挽袖子；第二步：开龙头；第三步：洗一洗；第四步：打香皂；第五步：搓一搓；第六步：冲干净；第七步：关龙头；第八步：擦干净； 四、练习洗手 幼儿跟教师边念儿歌边洗手。 活动小结： 1.教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯; 2.表扬能讲究卫生的好孩子。 【篇二：幼儿园教案洗手反思】 篇一：幼儿园小班健康领域教案《大家一起来洗手》 幼儿园教学活动计划 篇二：小班健康教案《我会洗手》

幼儿园大班洗手教案

幼儿园大班洗手教案

幼儿园大班洗手教案 【篇一：幼儿园大班上健康教案】 篇一：幼儿园大班健康教育教案 幼儿园大班健康教育教案：预防传染病 一、活动目标 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。 二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。 三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 （1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。

（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）2、教师讲述手足口病的传播途径。 （1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。 （2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。 （3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 （4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 3、幼儿讨论：如何预防手足口病。 （1）、提问：我们应该怎样预防传染病？ （2）、幼儿自由回答。 （3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 4、带幼儿到洗手池吸收结束活动 篇二：幼儿园大班健康教案 大班健康教案 活动名称：《我不乱吃药》 活动目标：1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据 医生的诊断服药。 2、乐意与同伴一起制作小药箱 。 活动重点：懂得生病时要根据医生的诊断服药。 活动难点：了解随便吃药的危险性。

竹珍洗手液实验演示

竹珍洗手液实验演示 1、器皿： A、烧杯（玻璃杯）2个 B、PH试纸 2、产品： A、竹珍洗手液 B、肥皂或其它品牌洗手液 3、步骤： A、在1个烧杯中，加入少许肥皂，在另1个烧杯中，加入少许竹珍洗手液。 B、将肥皂和竹珍洗手液与蒸馏水按1：10的重量进行稀释，并溶解成溶液。 C、用PH试纸分别测试肥皂和竹珍洗手液溶液的酸碱度。 4、结果： A、根据PH试纸的显色反映，我们可以明显地观察到，肥皂溶液显示为绿色，呈弱碱性；而竹珍洗手液溶液显示深蓝色至浅绿色，呈弱酸性至中性。 B、肥皂或其它品牌洗手液虽然也能去污，但保湿、滑润效果不明显，洗手后皮肤粗糙，刺激皮肤。 C、竹珍洗手液去污力强、保湿、滑润效果明显，不刺激皮肤，湿润呵护双手，洗手、护手二合一。 5、总结

人体皮肤表面呈弱酸性，因此，与皮肤直接接触的洗护用品的PH值应控制在弱酸性和中性之间，才能不伤害我们的皮肤，对我们的皮肤才会起到积极的保护作用。 我们的双手承担了每天的主要工作，但是，手的护理却常常被我们忽视。大多数人认为：谁还不会洗手呢？洗手又能给我们的生活带来什么样的好处呢？其实，这些看似简单的事情，却与我们的健康和生活有着密不可分的重大关系。比如：你是否数过一天当中洗手的次数呢？两次、三次、四次还是更多次？洗手液的刺激气味，洗手后皮肤的粗糙干燥，你是否感觉到非常无奈呢？所以，怎样洗手，用什么样的洗手液洗手，关系到我们每个人的健康与否，因此，我们每个人都应该掌握正确洗手的基本常识。 另外，手是最容易泄漏我们真实的年龄的，因为，你的年龄大小从手上就可以直接找到答案。出了岁月的痕迹、阳光、空气所造成的干燥与皱纹外，长期使用化学清洁用品也会大大地伤害我们的双手。怎样让我们的双手轻松享受更加悉心的呵护呢？竹珍洗手液一定会给你带来全新的感受和空前的效果，就让我们一起来认识竹珍洗手液和竹珍洗手液给我们带来的全新体验吧！ 一、竹珍洗手液的特点 1、植物活性成分，安全清洁---竹珍洗手液蕴含多种植物衍生物形成的植物表面活剂成分，能够温和地去除手部的污垢、油脂及其它皮肤残留物，有效保持手部清洁，不刺激肌肤。

大班洗手教案

大班洗手教案 【篇一：小班健康教案自己洗手】 小班健康教案：《自己洗手》设计意图： 小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时 往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知 道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾 擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我 根据小班孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲 卫生的好习惯。 活动目标： １. 通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；２. 教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。 活动准备： 故事《小花猫生病了》 儿歌《洗手歌》 几个洗脸盆 过程： 一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。 师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会 锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小 花猫生病了》 二、理解故事《小花猫生病了》 教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：１.小花猫怎么了？ ２.它为什么会生病呢？ ３.我们应该怎么帮助它？ 三、学习《洗手歌》 第一步：挽袖子；第二步：开龙头；第三步：洗一洗；第四步：打 香皂；第五步：搓一搓；第六步：冲干净；第七步：关龙头；第八步：擦干净； 四、练习洗手 幼儿跟教师边念儿歌边洗手。 活动小结：

１. 教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯；２.表扬能讲究卫生的好孩子。 【篇二：幼儿园教案洗手反思】 篇一：幼儿园小班健康领域教案《大家一起来洗手》 幼儿园教学活动计划 篇二：小班健康教案《我会洗手》 小班健康活动：我会洗手 一、设计意图 我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的 天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细 菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班 幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。 二、活动目标 1、尝试使用正确的方法洗手。 2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。 3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手方法。 难点：掌握正确的洗手方法。 三、活动准备 视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗 手液4瓶。 四、活动过程 （一）故事导入，引出问题。 幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生 了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为 什么要洗手？ （二）学习洗手的方法。 1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。 2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。 3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。 （三）创设情境，练习洗手。 1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

科学使用洗手液的方法

科学使用洗手液的方法 现在几乎家家都会有洗手液，你知道洗手洗的正确使用方法吗?现在与小编一起去听听专家里怎么说的吧！ 很多人认为香皂好多人都使用，容易交叉感染，而且香皂价格相对较低，觉得它的清洁效果也不是最好。大部分的人都认为洗手液使用起来更卫生，清洁度更好，越来越多的人选择洗手液洗手。但是有专家称，洗手液是否能够达到真正的杀菌效果，主要是看它的酒精含量，不妨看看专家的解析，更深入的了解一下洗手液。 使用洗手液洗手，大家当然是希望它可以有效杀菌，让自己的手更干净，但是并非所有的洗手液都可以帮助有效杀菌的，所以大家在选购的时候就要谨慎一些，要注意选择正规的渠道购买。 一、是否所有的洗手液都能有效杀菌 美国《芝加哥论坛报》曾指出，洗手液的酒精含量应超过，否则杀菌消毒效果不理想。人们不禁担心：用这样的洗手液洗手会不会损伤皮肤？ 中国中医科学院望京医院皮肤科主任李广瑞指出，这一酒精浓度的洗手液一般不会伤害皮肤，顶多对皮肤有一点刺激，只要在洗手后涂抹护手霜即可解决这一问题。 二、洗手液购买渠道要正规 我国目前洗手液共分两大类，一类是普通洗手液，另一类属消毒产品。前者起到清洁去污的作用，后者才含有抗菌、抑菌或杀菌的有效成分。两类洗手液在外包装上有分别，普通洗手液一般为“准字号”，消毒洗手液则多为“消字号”。专家指出，“消字号”的消毒洗手液，只要是正规的产品，上市之前都是经过专门的检测的，对人体没有危害，而且还能起到抗菌、抑菌的作用。但由于目前市场上的洗手液质量良莠不齐，劣质的洗手液会伤害皮肤，因此消费者在选购洗手液时，一定要到正规商场购买，看标志是否齐全，如无厂名、厂址等，要谨慎购买。 三、洗手液的去污效果不如香皂 从清洁的角度讲，洗手液的去污效果不如香皂。因为大多数洗手液中都含有酒精，酒精不能有效去除附着在皮肤细小缝隙中的一些污物，如灰尘、泥土、血渍等，所以，一旦手上沾染此类污物，仅用洗手液是不够的，必须先用香皂把污物去除。

(完整版)大班健康教案洗手

大班健康教案洗手 在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。以下是小编精心整理的幼儿园健康教案洗手的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园健康教案洗手篇一 我的小手最干净 设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标： 1、知道洗手的重要性。 2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。 3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 活动准备： 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾 活动过程： 一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题 1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》 教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝? 3、怎样让自己的小手变干净呢? 二、学习洗手、擦手的方法 1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。 2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。 儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手， 搓手心，搓手背，手指缝搓一搓 大拇哥转一转，小手腕也要洗 冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3、老师演示正确的洗手过程。 4、分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成三组 要求： 每个盆两个小朋友 甩手要将水甩在盆里 用自己的毛巾擦手 小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。 活动反思： 通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。 另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。

外科洗手操作流程及评分标准

外科洗手操作流程及评分标准 【实训目的】 正确掌握外科洗手。 【实训器材】 清洁鞋、洗手衣、洗手裤、口罩、帽子、指甲刀、肥皂水、毛刷、无菌毛巾、泡手桶及浸泡液等。 【实训程序】 教师先示教，然后分组练习，教师巡回指导，实验结束前教师进行检查并小结。 【实训流程】 一、一般准备 1.进入更衣室后换上专用清洁鞋，脱掉外衣，将内衣袖卷至肘上15-20cm，穿洗手衣、洗手裤，上衣应束在裤子里面，自身内衣不可暴露于洗手衣的外面。 2.戴好帽子和口罩，帽子要盖住全部头发，口罩要遮住鼻孔。 3.剪短指甲，去除甲缘下的积垢，并去除手及前臂的饰物。 二、手臂洗刷与消毒方法 （一）清洁洗手：按外科“六步洗手法”用肥皂清洗双手。 1.将手上涂满肥皂，掌心相对，手指并拢，相互揉搓。 2.手心对手背，沿指缝相互揉搓。 3.掌心相对，双手交叉，沿指缝相互揉搓。 4.一手握着另一手的大拇指，旋转揉搓，交换进行。 5.一手手指并齐在另一只手掌心中揉搓，交换进行。 6.依次揉洗手腕、前臂、上臂下1/3。部分，交换进行。 1 2 3 4 5 6

（二）手臂消毒法 1.刷手：用无菌刷蘸煮过的肥皂液刷手及臂，从手指尖到肘上10cm处。手部（指尖到手腕）、前臂（腕至肘）、肘上臂（肘上10cm）三个区域两臂交替刷洗。第一次涮完后，手指朝上，肘朝下用清水冲净肥皂液，如此重复3此，时间约10分钟。 2.擦干：用无菌毛巾从手到肘部擦干手臂。 3.泡手：双手垂直伸入盛有75﹪乙醇的泡手桶中浸泡5分钟。浸泡范围到肘上6cm。浸泡完毕，举起双手臂，使手上乙醇沿肘流入泡手桶中，待其自然干燥。 4.洗手消毒完毕后，保持拱手姿势。双手远离胸部30cm以外，向上不能高于肩部，向下不能低于腰部，左右不能超过腋前线，手臂不能下垂，手臂不可触及未消毒物品。 【评分标准】 外科洗手操作考核评分标准 姓名得分

实验 洗手液的配制及其性能测定

实验：洗手液的配制及其性能测定 目前，人们多用肥皂、洗衣粉、汽油、洗洁精等洗手。这虽然能起到一定的清洗作用，但对皮肤的刺激性较大，洗后皮肤常出现干燥、裂纹、脱皮等现象，而且对某些特殊工种操作人员手上的污垢去污能力很不理想，尤其是汽油等油类，由于具有毒性，会给人的身体带来危害。而洗手液能避免上述缺点，用其洗手去污力强、无毒、无刺激、润肤、芳香。配制该洗手液简单方便而且成本低。 一、洗手液配方设计 根据表面活性剂的原理，研究表明LAS∶AES=6:4～9:1时复配体系在油和水的界面张力的明显的增效作用，以LAS、AES、6501为原料的液体洗涤剂在低温时的粘度及产品的稳定性时发现，在LAS∶AES=1.4～1.6，调整NaCl含量，而AES∶6501=5:1时可使产品具有较好的粘度和低温稳定性.而通过NaCl来调节粘稠使之达到最大值，采用边加边测定其粘度，刚开始粘度随着NaCl的加入而逐渐的增加，达到最大值后又逐渐减小。通过本实验的研究NaCl的值为1.7g 时粘度最大。AES在碱性中稳定的，但在酸性中容易水解，苯甲酸钠水解后呈碱性。实验最佳配方见表1。 表1 洗手液配方

二、洗手液的制备 （1）以配制100g产品为基准。用200mL的烧杯，按配方要求用加量法分别称取9.0gAES，14.4gLAS和0.3g苯甲酸钠。 （2）在称好原料的烧杯中加入60g去离子水，在电炉上加热至60～70℃，搅拌使原料全部溶解。 （3）适当降温后，用加量法加入6501，甘油和珠光剂，搅拌均匀。 （4）加入余量去离子水，适量香精和苹果绿，搅拌均匀。 （5）搅拌下缓慢加入NaCl，调节产品粘度。 三、洗手液的性能测定 1．水溶液表面张力的测定 （1）基本原理和方法提要 将毛细管的端面与液面相切，液面即沿毛细管上升，打开抽气滴液漏斗的活塞，让水缓缓滴下，使毛细管内的溶液受到的压力比样品管中试样液面上来得大。当此压力差于毛细管端面是产生的作用力稍大于毛细管口液体的表面张力时，毛细管口的气泡即被压出，压差的最大值P max可从压力计上读出。 若毛细管的半径为r，则最大压力对气泡的作用力F=Πr2p max。气泡在管口受到的表面张力为F=2πrδ，则Πr2p max=2πrδ，所以δ=rP max/2（而对于同一个毛细管来说r是一个定值）。 （2）试剂和仪器 洗手液；表面张力测定装置1套；500mL容量5个。 （3）测定步骤 各种浓度洗手液的配制称取2.5g的洗手液于容量瓶中，加入蒸馏水至刻度线，则浓度为1/500，其它的浓度则采用稀释的方式配取。 溶液表面张力的测定样品管内加入蒸馏水，使之刚与毛细管相切.打开抽气滴液漏斗的活塞，让水缓慢滴下，使毛细管口逸出的气泡速宽以3～5s一个为宜，记录压力计两侧最高和最低读数三次，求取△h的平均值，并同时记录温度.同法测定各浓度的洗手液的表面张力。

大班健康洗洗小手讲卫生教案反思

大班健康洗洗小手讲卫生教案反思大班健康洗洗小手讲卫生教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道洗手的重要性，掌握洗手的正确方法，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看洗洗小手讲卫生教案吧。 活动设计背景 春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。 活动目标 1．认知目标：知道洗手的重要性。

2．能力目标：掌握洗手的正确方法。 3．情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4．初步了解预防疾病的方法。 5．初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 1.活动重点：学习正确的洗手方法 2.活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯 活动准备 洗手的课件两个小熊手偶 活动过程 （一）游戏：“手指歌”导入活动 “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？” （通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫） （二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性： 1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣） 教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里

5.2怎样科学使用卫生清洁用品(教)

课题2：怎样科学使用卫生清洁用品 【教学目标】 1.了解常用环境卫生用品的种类 2.以肥皂为例认识表面活性剂的结构特点及去污原理，知道肥皂的组成及制备;了解洗涤剂的重要性质。 3.以次氯酸钠、臭氧、过氧乙酸为例说明消毒剂的施效原理，了解消毒剂的使用注意事项与性质的关系;知道杀虫剂的用途及使用注意事项。 【教学重点】 1.以肥皂为例认识表面活性剂的结构特点及去污原理，知道肥皂的组成及制备;了解洗涤剂的重要性质。 2.以次氯酸钠、臭氧、过氧乙酸为例说明消毒剂的施效原理，了解消毒剂的使用注意事项与性质的关系;知道杀虫剂的用途及使用注意事项 【教学过程】 联想质疑 现在，洗涤剂、消毒剂、杀毒剂等卫生清洁用品陆续走进千家万户，它们究竟有什么物质制成的？他为什么会有洗涤、杀菌、消毒的能力。大量使用这些卫生清洁用品对人体和环境有什么影响？使用它们应该注意哪些事项？ 【课本导读】 一、常用洗涤剂 1、肥皂制取（1）肥皂的制取反应为，该反应为皂化反应。 肥皂主要成分是，显性。 （2）制取肥皂的过程中加入食盐水，作用是降低高级脂肪酸钠的溶解度，使肥皂胶体容易聚沉而析出，从而使其从混合液中分离出来，达到分离的目的。 2.肥皂的去污原理 （1）肥皂中起去污作用的物质是，该物质的分子结构两端有两个基团。 其中不易与水结合，能与油污等有机物结合的一端基团称为基或基。而另一端易溶于水的基团（-COONa、-COO-）称基。当沾有油污的衣物浸入到肥皂中，基与油污结合，基与水分子结合，这样油污被肥皂分子包围逐渐被分散成微小的油珠，经过磨擦、振动进入水中。 （2）疏水基－肥皂结构中的烃基－R，不溶于水，但极易溶于有机溶剂，具有亲油性质；（3）亲水基－肥皂结构中－COONa或－COO－是极性基团，极易溶于水，具有亲水性；3.表面活性剂： 表面活性剂的分子由憎水基和亲水基构成，表面活性剂是制造洗涤剂和化妆品的重要 原料。根据在水溶液中电离出的表面活性微粒所带电荷的不同，表面活性剂分为阴离子型、阳离子型、两性离子型、非离子型 表面活性剂的重要性质： ①润湿和渗透作用。可降低水的表面张力，促进润湿; 还可以促进液体渗透到固体内部 ②发泡作用。加入表面活性剂的水溶液，可以使空气进入溶液，能形成气泡。 ③乳化作用。水溶液中加入表面活性剂，亲水基进入水中，亲油基进入油中，就会排列形成保护层，防止分散了的液滴凝聚，维持体系的稳定性 4.科学选择和使用洗涤剂 对洗涤剂的认识误区：提取天然植物制造洗涤剂是指使用原料是植物提取物。 增白洗涤剂中增白剂本身并无去污能力，只有增白效果。 高级脂肪酸钠的高级是指具有较大的相对分子质量。与产品质量无关。 使用加酶洗涤剂不能用热水。含磷洗衣粉会导致水体富营养化。

幼儿园大班健康《洗手七步法》教案模板范文-1

幼儿园大班健康《洗手七步法》教案模板范文-1 活动目标: 1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2、愿意用七步洗手法洗手。 3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法重点难点: 重点是学习正确的洗手方法。，难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。 活动准备: 物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。 2、正确洗手方法的图片，吸铁石。 经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。 活动过程： 1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。 但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢? 幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀? 幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗? 幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。 2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的? 幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。 幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。 老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗? 幼儿：洗干净了。 老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。 (老师示范洗手)。

老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。 老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。 幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢? 幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢? 幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。 老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀? 老师：你来说。 幼儿：这样。 老师：这样是什么?搓手心。还有呢? 幼儿：这个样子。 老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。 老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢? 我们经常搓的方法是什么? 幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。 老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。 幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。 老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗? 幼儿：好老师：小朋友们再见! 教学反思： 这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。 在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解

清洁药剂正确操作及注意事项

v1.0 可编辑可修改 清洁剂安全操作规程 名称洗衣粉 使用范围清洗拖把、毛巾； 使用方法直接将适量洗衣粉洒在脏的湿拖的表面进行清洗，清洗后用清水洁干净。 注意事项在操作时如不慎溅入眼中，应及时用清水冲洗。 名称卫生香球（小便池方块） 使用范围适用于男卫生间小便池使用； 放置在小便池底部，在投放过程中应戴胶手套操作，应随时监控便池，做到及使用方法 时补充。 尽量不与皮肤直接接触，如不慎接触，应用洗手液及时洗净，以免残留在皮肤注意事项 上。 名称空气清新剂 使用范围卫生间、办公室、卧室、会议室等室内。 空气清新剂按1:20比例稀释后，装入喷壶中，将喷壶嘴对准墙角进行喷洒，一使用方法 个房间只能喷一下。 注意事项应避免对准人和商品；如眼睛不慎被喷到，应及时用清水冲洗，并就医。 名称去污粉 使用范围用于清除地面污迹、污渍； 使用方法将去污粉洒在湿的物体或湿毛巾上，用毛巾用力擦拭污迹处，然后清洁干净。 因脱脂性强，如长期使用请戴橡胶手套，否则手部感觉不适。如不慎误入眼注意事项 睛，请及时用清水冲洗。 名称五洁粉 使用范围用于清除不锈钢表面污迹、胶迹； 使用方法将五洁粉洒在湿毛巾上，用毛巾用力擦拭，然后清洁干净。

v1.0 可编辑可修改注意事项 如长期使用请戴橡胶手套，否则手部感觉不适。如不慎误入眼睛，请及时用清 水冲洗。 名称消毒液 使用范围用于家具、洁具等物品的消毒除菌。 使用方法按1:80标准稀释使用；操作时应戴胶手套； 注意事项 应避免对准人和商品；渗透性饰材禁用；在操作时如不慎溅入眼中，应及时用 清水冲洗。 名称除胶剂 使用范围使用于清除地毯上口香胶渍；原液使用； 使用方法不用兑水，直接将香口胶溶剂喷在地毯的口香胶渍上，待口香胶溶化后清除。 注意事项产品有挥发性，要用塑料桶盛装，浸泡时盖好盖子；产品有可燃性，不要靠近火源。产品有腐蚀性，要戴劳保用品进行操作。如不慎沾到皮肤上，立即用水冲洗。 名称香蕉水 使用范围只限于清涂胶质、油漆（但塑胶类材质忌用）；原液使用； 使用方法置放时应注明标识。将香蕉水喷射在胶渍、油漆上停留3—5分钟，溶解后清除； 注意事项产品有挥发性，要用塑料桶盛装，浸泡时盖好盖子；产品有可燃性，不要靠近火源。产品有腐蚀性，要戴劳保用品进行操作。如不慎沾到皮肤上，立即用水冲洗。 名称不锈钢光亮剂 使用范围适用于哑光不锈钢表面，能除去油污，保持不锈钢表面光亮，防尘、防手印；使用方法 不用兑水，直接将不锈钢光亮剂喷于不锈钢表面上，用干净柔软的毛巾进行同 一方向擦拭。晶面不锈钢不使用光亮剂。原液使用。 注意事项 应避免对准人和商品；渗透性饰材禁用；在操作时如不慎溅入眼中，应及时用 清水冲洗。

幼儿园小班洗手教案【幼儿学洗手的教案】

幼儿园小班洗手教案【幼儿学洗手的教案】让幼儿学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手、学会念《洗手》儿歌。以下是精心的幼儿学洗手的教案的相关资料，希望对你有帮助! 一起洗洗手 【活动目标】 1、引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯。 2、培养幼儿从小节约用水的好习惯。 【活动准备】 肥皂，洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干。 【活动过程】 一、导入。 教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动。

二、展开。 (1)讨论。 平时是怎样洗手的?能把手洗干净吗?洗手有什么好处? (2)看图片，学洗手。 教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。 (3)教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手?如何节约用水?” 三、幼儿动手洗手结束活动。 幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动。 附儿歌：小手真干净 拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背，换只小手在搓搓 冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背 关上龙头甩三下，擦干手心和手背 小手洗得真干净 洗手歌 活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。活动准备：洗手步骤图。活动过程:一、看看自己的小手。 1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。) 2、小朋友动动小脑筋， __把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。 二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。 三、教师示范讲解洗手的正确方法。 1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢? 2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。 3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。 四、洗一洗。 1、请幼儿学习正确的洗手方法。