科学社会主义
思考题
说明:根据老师课件整理,不确保完全正确。仅供参考。因无第四讲课件,故无第四讲思考题。导论
1、为什么说科学社会主义是马克思主义的核心?
首先,从马克思主义三大组成部分之间的关系来看,哲学和经济学是起点和中介,社会主义学是终点,那如没有终点,起点和中介也就半途而废,没有完成。从这个特定意义上可以说,科学社会主义比之哲学和经济学是马克思主义更加重要的一个组成部分,是马克思主义理论体系的核心部分。因为任何科学研究,起点和中介都只反映局部进程,只有到达终点才算最后完成。
科学社会主义是马克思主义哲学和政治经济学的落脚点;科学社会主义是行动中的马克思主义;科学社会主义是马克思主义同一切机会主义斗争的焦点。
其次,从理论对实际的指导意义来看,科学社会主义是比马克思主义哲学更直接、比马克思主义经济学更全面地指导无产阶级和全人类的解放运动的一个组成部分。科学社会主义比哲学更直接、比经济学更全面地指导着我们党和我们国家的社会主义现代化建设。因为用哲学原理具体分析我国的实际情况时,还要结合甚至通过科学社会主义原理,经济学主要是指导社会主义经济建设,而科学社会主义则是从总体上全面指导社会主义建设。所以就理论联系实际而言,学习马克思主义最主要的也是要学习科学社会主义。
2、简述科学社会主义理论与实践的发展历程。
(1)社会主义的三次历史性飞跃——历史的线索
第一次历史性飞跃:16世纪初叶——19世纪40年代:社会主义理论从空想到科学;马克思、恩格斯于19世纪40年代在参加工人运动、阶级斗争实践和从事科学研究的基础上,完成了社会主义思想认识的第一次历史性飞跃。
科学社会主义理论在变成现实之前,只是理论推理,还不可能十分圆满、完备,切忌把有待实践验证的理论神圣化、教条化。
第二次历史性飞跃:20世纪初:十月革命胜利,苏联建成社会主义、十几个社会主义国家出现;社会主义思想认识的第二次飞跃是以十月革命后在苏联一国建成社会主义为标志的。
当今重新总结历史经验,以科学社会主义为准绳来衡量,既不能全面肯定苏联模式,也不能全面否定苏联模式,应该细加解剖,具体分析。
第三次历史性飞跃:20世纪下半叶:社会主义的自我完善和发展;社会主义思想认识的第三次飞跃是社会主义各国在改革开放中形成的。
改革实际上是第二次革命,而不是细枝末节的改良,但是这不像第一次革命那样完全是自下而上推翻旧制度的革命,而是在维护社会主义制度下的社会主义自我调节和自我完善。
(2)世界社会主义运动的历史进程
第一个时期,19世纪中叶至19世纪末,是科学社会主义学说产生和社会主义运动兴起的时期。
第二个时期,20世纪初至20世纪50年代,被称为革命和战争的年代,也是科学社会主义由理论、运动变为社会主义制度的时期。
第三个时期,20世纪50年代至今是社会主义改革和转折时期。
3、你认为学习科学社会主义理论与实践的意义、方法应是什么?
(1)意义:
首先,公平与效率是人类社会共同的追求目标,而社会主义是实现这一目标的不二法门。
第二,研究和学习世界社会主义理论,可以了解和掌握世界社会主义事业兴衰成败的经验教训,特别是苏东剧变所提供的历史教训。有助于澄清人们对社会主义的种种错误认识(左的和右的);有助于我们正确对待社会主义与资本主义的关系(排斥与崇拜、借鉴与抵制),从而更好地建设社会主义。
第三,苏东剧变以后,中国等坚持社会主义方向的国家,在世界社会主义事业遭到沉重打击的形势下,进一步摆脱苏联模式的框框,实行理论创新和改革开放,建设有本国特色的社会主义,取得了世人公认的伟大成就,同时也出现了贫富悬殊、官员腐败等严重现象。
第四,二战后,西方资本主义国家进行了一系列变革使其生产力、科技和物质文化生活水平比发展中的社会主义国家高得多,加上社会主义事业遭受苏东剧变这样的重大挫折,如何认识资本主义发展的历史进程,如何认识社会主义发展的历史进程,成为今天政治理论界必须深入研究和正确回答的重大课题。
第五,今天,人类社会的发展正在处大转折时期,和平与发展成为时代的主题,科学技术的进步日新月异,经济全球化的趋势在发展,这给世界社会主义带来了新的机遇,也使其面临严重的挑战。
第六,对学位、评奖、就业的影响。
(2)方法:
①坚持唯物主义的观点和实事求是的思想路线。
②坚持唯物辩证法的全面论、联系论、发展论。
第一,理论联系实际。第二,世界联系中国。第三,成就联系挫折。
第四,现实联系历史。第五,现在联系未来。
③尽量了解和掌握其他相关学科的知识和理论。
第一讲社会主义学说从空想到科学的发展
1、试述空想社会主义的历史功绩和根本缺陷。
(1)历史功绩:(教材P15-16)
空想主义者的学说虽然各有特色,他们的理想社会叫法各不相同,但基本精神是一致的,这就是在他们所设计的理想社会里,没有阶级,没有剥削,财产公有,实行按计划生产,按需分配。生产目的是直接为了满足公社成员的物质生活和精神生活的需要。最高权力属于全体成员大会,一切重大问题均由全体成员大会讨论决定。具体来说,他们对社会主义学说的杰出贡献主要有三个方面:
第一,对资本主义生产方式及其后果作了前所未有的揭露和批判,提供了启发工人觉悟的极为宝贵的材料。
第二,空想社会主义者虽然总的来说是历史唯心主义者,但是在他们的空想学说中,也含有某些历史唯物论的思想萌芽的历史。
第三,对未来社会作出了许多天才的猜测,提出了许多有价值的积极主张,成为科学社会主义直接的思想来源。
(1)关于社会发展规律性的思想。(2)关于废除私有制和雇佣劳动制度的思想。(3)关于劳动光荣与劳动改造的思想。(4)关于有计划地组织社会生产的思想。(5)关于人的全面发展以及用新型分工代替旧式分工的思想。
(6)关于建立一个和谐完美的社会的思想。
(7)关于大力发展科学,繁荣艺术,以促进人的全面发展的思想。
(8)关于普及教育与消除愚昧的思想。
(9)关于消灭城市和乡村、工业和农业、脑力劳动与体力劳动之间的对立和差别的思想。(10)关于缩短工时的思想。(11)关于未来社会分配制度的思想。(12)关于民主政治的思想。
第一、公职人员当由人民选举产生;第二、管理者不得享受任何特权;
第三、实行集体领导原则,权力受到制约。
(13)关于法治建设的思想。(14)关于实现理想制度的方法与途径的思想。(15)关于建立一个精干的职业革命家组织的思想。(16)关于过渡时期的思想。(17)关于实行和平外交政策的思想。
(18)关于国家消亡的思想与未来社会管理的思想。
(19)关于人口发展规划与人口平衡的思想。(20)关于妇女解放的思想。
(2)根本缺陷:(教材P17-19)
空想社会主义学说的消极因素:
(1)一些空想社会主义者的理想社会里还保留着奴隶与奴隶劳动;
(2)一些空想社会主义者的理想社会还保留着殖民地;
(3)一些空想社会主义者歧视妇女,甚至主张实行公妻制;
(4)一些空想社会主义者思想中包含着某种宗教神秘主义的因素;
(5)一些空想社会主义者公开倡导平均主义和禁欲主义;
(6)一些空想社会主义者的思想中隐含着对社会生产劳动的偏见;
(7)相当一部分空想社会主义者把社会变革的希望寄托在某一个人或者少数几个人的身上;
(8)某些空想社会主义者的思想和主张带有明显的政治极端主义色彩;
(9)一些空想社会主义的理想社会里还保留着最高领导人的职务终身制,保留着事实上的不平等,甚至保留着某些特权。
以上可以简单地总结为以下三点:
第一,他们不了解社会发展的客观规律,没有科学地阐明社会主义代替资本主义的必然性。
第二,他们虽然同情工人阶级和劳动人民,但却看不到工人阶级的历史作用,找不到实现社会主义的基本力量。
第三,他们痛斥和揭露了资本主义的种种弊端,也为未来社会设计了一幅美好的蓝图,但却找不到一条改变资本主义、实现社会主义的正确道路。
2、《共产党宣言》阐述了科学社会主义的哪些基本理论?
《共产党宣言》始终贯穿的基本思想是历史唯物主义。
1.科学地论证了资本主义必然灭亡,共产主义必然胜利的客观规律。
2.深刻地阐明了无产阶级的伟大历史使命和无产阶级解放的根本道路。
3.系统地制定了关于无产阶级政党的学说。
4.《共产党宣言》明确提出新的“全世界无产者,联合起来!”的斗争口号,用以取代原来正义者同盟“人人皆兄弟”缺少阶级观点的旧口号。
3、如何理解科学社会主义诞生的历史意义?
1.科学社会主义的诞生完成了从空想到科学的一次历史性飞跃。
2.科学社会主义的诞生把社会主义运动推进到了一个新阶段。
3.科学社会主义的诞生把工人运动推进到了一个新阶段。
4.科学社会主义的诞生促进了社会主义运动和工人运动这两大运动的合流,改变了人类历史发展的方向。
4、怎样理解科学社会主义是一门开放性学科?
第一,向前人的思想开放。马恩总是注意吸取人类文化思想的一切有价值的东西,以弥补自己的不足,从而使他们在人类思想史上达到一个新的高峰。
第二,向其它阶级学说及各种思想流派开放。无论是历史上或者是在现实中的、国际的或者国外的学说,不论哪个阶级创造的理论,马恩总是认真地批判继承并吸收各个学派中一切有价值的思想。只要是有益的东西,并不因为其整个思想体系的反动而抛弃其中点滴正确的东西。
第三,向未来开放。科学社会主义没有结束真理,而是在实践中不断开辟认识真理的道路。
5、如何认识经典社会主义与现实社会主义的差距?
(1)马克思的社会主义观究竟是科学的,还是空想的?
首先,马克思关于社会主义区别于资本主义的特征的看法,是“在批判旧世界中发现新世界”,“是从历史事实和发展过程中得出的确切结论”。
其次,马克思的社会主义观是“关于无产阶级解放条件的学说”,即要消灭私有制。
最后,马克思所说的社会主义,是以完成了他所说的过渡时期的任务为前提的。
(2)马克思、恩格斯关于未来社会的设想与社会主义现实之间出现矛盾的原因
建设社会主义的前提条件不同。马恩设想的社会主义社会是产生于高度发达的资本主义社会,而现实的社会主义社会是从经济相当落后的国度中脱胎而来。
马恩关于未来社会的设想,是根据对资本主义社会的基本矛盾及其运动规律的科学分析而做出的推论,不是今天社会主义改造和社会主义建设实践经验的总结。在当时的历史条件下,他们不可能预见到今天社会主义建设所面临的新情况和新问题。
第二讲社会主义从理论到实践的发展
1、如何理解社会主义在落后国家取得胜利的历史必然性?(教材P48-54)
根本原因在于生产力决定生产关系性质的规律;落后国家有一支较强的无产阶级队伍及工人阶级政党的领导;落后国家能形成巩固的工农联盟。
社会主义革命能否发生,取决于资本主义社会基本矛盾的阶级表现,即资产阶级与无产阶级之间阶级矛盾激化的程度。在帝国主义时代,这种阶级矛盾激化的原因却不一定是生产力的发展。在帝国主义社会,生产力的发展在发达国家和相对落后国家所产生的结果极不一致,甚至完全相反。在帝国主义时代,由于各种主客观原因,社会基本矛盾更容易在落后国家激化,因此,落后国家生产方式的变革必然先于发达国家被提上议事日程。
2、战时共产主义政策向新经济政策的转变为我们提供了哪些启示?
(1)新经济政策的意义
首先,列宁突破了社会主义社会同商品交换不能相容的传统观念,提出了要利用市场和商品、货币关系来建设社会主义的新理论。
其次,列宁改变了社会主义社会存在着单一的公有制的旧思想,提出了在社会主义发展的一定阶段上,即“不发达”的阶段上,存在着两种公有制形式,甚至会存在多种所有制的新构想。
第三,列宁摒弃了把社会主义与资本主义割裂开来和完全对立的旧观念,提出了要利用资本主义的一切优秀成果,资本主义和国家资本主义是小生产走向社会主义的“桥梁”和“中间站”的新思想。
(2)现在来看,新经济政策也的确存在着一些明显的局限性
例如,列宁实际上把新经济政策只看作是一种从资本主义到社会主义过渡时期的政策,一旦过渡时期结束,新经济政策也就完成了它的历史任务。
又如,列宁曾提出商品交换是农民经济与社会主义经济相结合的纽带,但他却认为商品交换本身是资本主义性质的,或迟或早要被社会主义消灭掉。
还有,列宁虽然提出了把不可避免的资本主义成份引向国家资本主义轨道,但如何引导、通过什么具体形式进行引导这些问题,在苏联并没有得到解决。
3、列宁对探索社会主义道路进行了哪些理论上的总结?
1.发展生产力是社会主义的根本任务
列宁作为一个伟大的革命家深刻意识到这个问题的严重性。
2.在向社会主义过渡的过程中,必须利用商品货币关系
第一,发展商业是苏俄摆脱经济困难并实现社会主义的唯一正确道路;
第二,必须利用现成的经济形式发展苏俄的商业;
第三,必须把商业原则引入国有企业;
第四,国家机关和党的机关必须面向发展商业的实践。
“以市场为基础”建设社会主义,把苏维埃经济整个“同市场、同商业”直接联系起来,是列宁建设社会主义思想的重大飞跃。
3.通过合作制引导农民走上社会主义
在《论合作社》中,列宁改变了过去马恩把合作社看作是国家资本主义性质的观点,认为它是社会主义性质的。他指出,“在我国的条件下合作社往往是同社会主义完全一致的”。
4.正确对待和利用资本主义
利用国内外资本主义为建设社会主义服务,是列宁新经济政策中突出的创新思想。
十月革命后列宁指出,社会主义继承、借鉴和利用资本主义的成果是历史发展的必然;资本主义社会创造出来的文明成果,不是资产阶级专利品,而是人类社会的共同财富;借鉴和利用资本主义,不仅是历史的必然,而且是建设社会主义的迫切需要;借鉴和利用资本主义也是最终战胜资本主义的必要条件。
5.加强执政党的建设,改善党的领导
(1)坚持党的领导,正确处理党群关系。(2)强调党内民主,集体领导,年会制。(3)从严治党,党政分开。
6.认真改革国家机关,有步骤地发展社会主义民主,反对官僚主义
列宁在继承了马克思恩格斯关于社会主义政治建设的思想,并在苏联社会主义革命和建设的伟大实践中,做出了具有开拓性的贡献,特别是关于社会主义民主建设、党的建设、政治体制改革的思想等,既不是要回到十月革命胜利之初的巴黎公社式的直接民主的理想模式。也扬弃了资产阶级民主学说中“三权分立”、“权力制衡”、“多党竞选”、“轮流执政”的主张,从而丰富和发展了马克思主义政党学说与国家学说,为今天我国社会主义民主政治建设提供了方法论指导。
7.关于苏维埃国家文化建设的意义和措施
(1)国家文化建设的意义:
第一,为了建成社会主义,必须加强文化建设。
第二,在农民中进行文化工作,有利于合作社的建设。
第三,通过文化建设提高机关工作者的文化素质,有利于改善党和国家机关的工作。
(2)加强文化建设的措施:
第一,提高教师的地位,发挥广大教师的作用,促进文化建设。
第二,增加对教育的投资,以教育的发展促进文化建设。
第三,使城市党组织和城市文化团体经常下农村,促进农村的文化建设。
第四,使机关工作者努力学习业务知识,促进管理文化的建设。
8.列宁晚年的社会主义思想
一是关于落后国家可以先于发达国家进行社会主义革命和建设的思想;
二是关于由“直接过渡”转变为“迂回过渡”的思想;
三是关于发展商品经济、利用资本主义建设社会主义的思想;
四是关于工业化和农业合作化的思想;
五是关于国家政权建设和执政党建设的思想;
六是关于开展“文化革命”和进行社会主义文化建设的思想。
4、试述苏联模式的特点及弊端。
1.苏联模式的特征:过度集权:政治上高度集权;经济上高度集中(教材P64-68)
(1)政治方面的表现
第一,过度集权的党和国家领导体制。第二,自上而下的干部任命制。
第三,软弱而低效的监督机制。第四,地位特殊的国家安全机关。
(2)经济方面的表现
第一,国家所有制占绝对优势。第二,指令性计划经济体制。
第三,过度集中的部门管理体制。第四,以行政手段为主管理经济。
第五,优先发展重工业和军事工业。
(3)思想文化方面的表现
第一,过度集中的思想文化管理体制。
第二,领袖言论成为真理与错误的惟一标准。第三,舆论一律。
(4)对外关系方面的表现
2.苏联模式的弊病(教材P72-73)
(1)民主范畴过于狭隘,容易产生个人专权。
(2)经济上管得过死,总体效益较差。
(3)思想文化上严格控制,导致个人崇拜盛行,思想僵化。
(4)对外关系中的大党主义和大国主义,导致苏联走上霸权主义道路。
第三讲社会主义国家探索从一国模式发展到本国特色
1、试述苏联模式在国际上推广的复杂性。(教材P76)
(1)各国领导人也曾主张走不同于苏联的发展道路
但是,一方面如何建设社会主义没有成功的经验可借鉴,而苏联是第一个社会主义国家,它的经验自然得到其它国家的重视;另一方面东欧大都是在苏联红军的解放或在苏联红军的帮助下获得解放走上社会主义道路的,而苏联又自认为它的模式具有普遍的世界意义,非要各国照搬不可。
更由于斯大林推行大国、大党主义,不仅要求各国效仿苏联模式,而且直接干涉各国党的内部事务。在苏联的强大压力下,东欧各国被迫接受苏联模式。有的国家虽然采取了一些抵制措施,但终究未能摆脱苏联模式的影响和束缚,从而导致了20世纪90年代剧变的发生。
第一,东欧国家被迫照搬苏联的政治体制。第二,东欧国家被迫照搬苏联的计划经济体制。第三,东欧国家被迫照搬苏联“大清洗”的做法。南斯拉夫抵制苏联模式,却未能完全摆脱苏联模式。
(2)造成苏联模式普遍性的原因
①出于对第一个社会主义国家苏联的尊重和信赖以及苏联把其模式绝对化。
②当时除了苏联模式以外不存在其他任何社会主义的现成模式。
③后来的社会主义国家都在不同程度上接受了苏联的援助,由苏联帮助制定经济发展战略与建设计划,处在苏联的直接控制之下,这就决定了必须学习苏联模式。
④苏联模式是一种准战时体制,同经过艰苦革命战争取得胜利的社会主义国家在战时实行的体制相比,具有自然的相容性与衔结性。因此,仿效、照搬就顺理成章,而东西方冷战又鼓励和加剧了这种做法。
⑤新生的社会主义国家所面对的条件和面临的任务与苏联建立其模式时相似、类同,苏联模式在特定历史条件下取得的成效也支持了各新生社会主义国家照搬和仿效。
⑥各社会主义国家的领导人认识的局限性和片面性,对马克思主义缺乏正确理解和发展的能力。
2、如何理解社会主义国家改革的必然性和艰巨性。
(1)艰巨性在于:
经济落后国家进行社会主义建设的经济基础普遍比较薄弱;经济落后国家封建主义残余的影响仍然相当严重;经济落后国家面临着资本主义的挑战和包围;社会主义建设是一项崭新的事业,没有现成的经验可以借鉴。
(2)必要性在于:
历史唯物主义证明,人类社会的发展是一个不断地由低级形态走向高级形态的历史进程。推动这一进程的基本力量始终是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动。
内在根源:社会主义生产力和生产关系的矛盾运动,要求社会主义要不断改革。现实动因:苏联模式的弊端与社会主义国家的国情所使。外在原因:资本主义世界的变化与科技革命浪潮的冲击。理论根据:恩格斯关于“社会主义社会”特性(社
会主义社会不是一成不变的,而是经常变化和改革的社会)的理念。
3、苏东剧变的原因及教训。
(1)苏东剧变的原因(教材P91-93)
苏东剧变的外部因素:资本主义处于优势地位对社会主义国家构成严重威胁;西方“和平演变”战略促进了苏联的解体及东欧的剧变。
苏东剧变的内部因素:
1.体制上的缺陷。苏联高度集权的政治体制阻碍了民主政治发展,苏联高度集权的经济体制束缚了生产力的发展。苏联固守这种体制、东欧照搬这种体制而又改革不力,最终陷入困境而不能自拔。
2.经济上的危机。苏东各国40多年的社会主义建设,的确取得了巨大成就。但自60年代以后,采取片面发展重工业和高速度、高积累、高投入的工业方针,出现了许多错误和问题。一是产业结构不合理;二是农业长期滞后;三是沉重的债务负担;四是人民生活提高缓慢。
3.政党建设乏力。政治上民主建设滞后,个人专断盛行。组织上长期存在宗派活动。理论上教条主义盛行缺乏创新。思想上疏于教育。
4.历史问题的阴影。东欧地处苏联和西欧之间,二战后,建立的雅尔塔体系使东欧成为苏联的势力范围,苏联对东欧的控制使东欧感觉到其仍然没有取得独立自主的权利,客观上阻碍了东欧各国的进步和发展。因此,当苏联势力衰弱后,东欧自寻出路,就是历史的必然。
5.民族矛盾的激化。民族矛盾是苏东剧变的催化剂。二战后苏联大国沙文主义进一步加剧了东欧的民族矛盾,东欧各国错误的民族政策和理论,则进一步促使了矛盾的激化。
(2)苏东剧变的教训
①要解放思想,实事求是。无论是革命还是建设都必须从本国的实际出发,正确地对待马克思主义理论,正确地对待别国的经验和模式,任何照搬照抄只能给革命和建设带来惨重的损失。
②社会主义的道路不可能一帆风顺,社会主义也没有固定不变的模式,应该对不适合生产力发展的政治经济体制进行调整和创新。
③经济建设是关系国家兴衰成亡的根本问题,要把解放和发展生产力,进行经济建设作为压倒一切的中心任务。
④坚定不移地走改革之路,但改革必须坚持社会主义方向。
⑤必须加强执政党的自身建设,密切同人民群众的血肉联系,社会主义才能立于不败之地。
⑥必须正确地评价历史和历史人物,分清功过是非,正确地总结经验教训。
⑦社会主义改革必须坚持正确的政治方向,必须坚持循序渐进和政治体制改革与经济体制改革同步进行的原则。
⑧必须正确处理与西方资本主义国家的关系,既要继承和借鉴资本主义的物质文明与精神文明,又要抵制和反对西方的和平演变战略,盲目排外和全盘吸收都是不利于社会主义改革和建设的。
⑨必须正确处理民族问题与宗教问题,既要坚持民族团结,民族平等,尊重和保护宗教信仰自由,又要反对利用民族和宗教问题分裂国家和反对社会主义。
1、政治经济学产生的历史背景
2、金银与货币的关系
3、简评:劳动是财富之父,土地是财富之母
4、什么是价值?价值的基础是什么,为什么?
5、交易的本质是什么?
6、分析财富的性质及其增长的原因
7、亚当斯密认为“在每一个私人家庭的行为中式精明的事情,在一个大国的行为中就不太可能是荒唐的了”。对此你如何评价?
8、结合马尔萨斯的人口原理分析人类的可完善行
9、简评“李嘉图恶习”
10、简评经济学中的边际分析方法
11、简评目前关于人民币汇率问题的争论
12、你如何看待所谓的“中国模式”
第一章关于社会主义的几个基本问题 1试比较社会主义、科学社会主义、社会主义社会三个概念的异同。 (1)社会主义:以社会为本位,以社会整体或者说社会上绝大多数人的利益为考虑问题的出发点,追求社会公平和正义,使普通劳动者也能过上幸福生活的社会理想、科学理论、现实运动、社会制度。 (2)科学社会主义:即合乎科学的、符合实际的、遵循规律的、尊重实践的、切实可行的社会主义,这是与空想社会主义相对而言的;科学社会主义作为一门学科,需要后人在总结新的实践经验的基础上,不断加以丰富发展、变化革新、与时俱进。 (3)社会主义社会:是资本主义社会的继承物、对立物、取代物和创新物,它是继承资本主义社会各种积极成果,克服资本主义社会各种矛盾和弊病而创建的高于资本主义的新型社会制度和社会形态。 3 简述社会主义发展的历史进程 社会主义的发展进程可以划分为5个大的历史时期: (1)空想社会主义时期。从16世纪初到19世纪40年代,是作为社会主义学说的原始形态的空想社会主义在西欧流行的时期。 (2)科学社会主义的创立和传播并成为欧美地区工人运动的重要指导思想的时期。这一时期以马克思、恩格斯创立了科学社会主义学说,并使之逐步走向成熟。 (3)科学社会主义从一种科学理论发展成为现实的社会制度,并成为科学社会主义国家占主导地位的意识形态的时期。这一时期,俄国建立了新型马克思主义政党并夺去了政权,建立了世界上第一个社会主义国家 (4)科学社会主义从一国实践扩展为多国实践,形成为一种世界体系的时期。世界上欧美亚先后有15个国家走上了社会主义道路,并形成了一个强大的社会主义体系。中国革命的胜利和社会主义制度的建立,是社会主义发展史上仅次于俄国十月革命的伟大事件。 (5)社会主义从传统的模式向现代化新型模式转变的时期。20世纪50年代以来,苏联模式的严重缺陷和弊端使得人们认识到必须进行重大深刻的改革。中国坚持马克思主义基本原理同当代中国和世界的具体实际相结合,逐步形成和发展了建设中国特色社会主义理论——邓小平理论,标志着社会主义发展到了一个新的阶段。 补充1。如何正确认识迄今为止的社会主义运动? 答:1、方法(1)具体的历史的分析方法,要把社会主义思想、模式放在当时大环境下分析(2)阶级分析的方法,用资产阶级和无产阶级之间相互斗争的理论来分析问题(3)发展 2、认识(1)总结社会主义过去(2)观察社会主义的现在(3)把握社会主义的未来 什么是科学社会主义 科学社会主义,是以马克思主义哲学尤其是唯物史观为理论基础,以马克思主义政治经济学尤其是剩余价值学说伪科学依据,论述社会主义产生和发展规律的学说。 第二章社会主义从空想到科学的飞跃 2.为什么说唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的理论基础。(P59) (1)唯物史观的创立为科学社会主义的诞生提供了第一块理论基石,奠定了世界观的基础。 第一,唯物史观揭示了社会存在决定社会意识的唯物主义基本原理,从而把形形色色的唯心主义观点从历史领域中驱逐出去。 第二,唯物史观揭示了社会发展的客观规律,指出社会制度更替是社会生产力和生产关系矛盾运动的必然结果,这种矛盾是推动社会发展的真正动力。 第三,唯物史观主张人民群众是历史的创造者,充分肯定了人民群众的社会历史地位。 第四,唯物史观阐明了阶级斗争的历史作用,指出阶级斗争是阶级社会的直接动力。 (2)马克思、恩格斯所创立的剩余价值学说,是使社会主义由空想变为现实的最直接的理论依据。 第一,马克思通过剩余价值理论揭示了资本家剥削的秘密,论证了资本主义将被社会主义代替的必然性。
一.如何理解“人的自由而全面的发展”的思想内涵 “人以一种全面的方式,就是说,作为一个总体的人,占有自己的全面的本质。”同时,马克思指出,全面发展的个人应当是“用那种把不同社会职能当作互相交替的活动方式的全面发展的个人,来代替只是承担一种社会局部职能的局部个人。”这是全面发展的人的活动方式。恩格斯曾举例说,一个法国工人到了加利福尼亚,发现那里是换手艺比换衬衫还要容易的冒险世界,他被迫适应环境,先后换了许多职业,学会了许多手艺,终于体会到,“因为有了适合做任何工作的经验,我觉得自己不再像一个软体动物,而更像一个人了”。这一事例说明了人的发展其实有其深刻的现实基础,是有其必要性的,如若不然,人会显得像软体动物一样脆弱,在变化的条件下不能适应和生存。恩格斯在《反杜林论》以及《社会主义从空想到科学的发展》中都曾经谈到全面发展的人的一个界定就是,“适应于不断变动的劳动需求”。 在马克思看来,人的全面发展还包括个性自由,人的性格、智慧的发展等方面。马克思一向认为人的全面发展与人的个性发展是相容的,他谈到,即使在一定的社会关系里每一个人都能成为出色的画家,但是这决不排斥每一个人也成为独创的画家的可能性。 马克思把“每个人的自由发展”看成是人的发展目的,主张消灭资本主义社会关系,归根到底是要实现人的如下目标状态:“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。这句话包含有三层意义:一是,人的真正发展是指人的本质和特征能够真正得到充分发挥和发展。自由是指这种发挥和发展,不是出于生存的逼迫或社会关系的强制,而是人以人自己占有和享受自己的全面本质为出发点和归宿的。二是,马克思讲的是“个人”的自由发展,这种发展必然导致强调人的自由个性,这正是对人的个性差异性的肯定,它使人性丰富多彩地展现出来。强调人的自由个性,也是对个体在其发展过程中进行选择的自主性的肯定,就是说,个人的发展是一种以个人为主体的自觉、自愿、自主的发展。三是,“每个人的自由发展”都是互为前提的,直接针对的就是资本主义社会将多数人的牺牲作为少数人享乐的条件,同时旨在表明这种自由发展是人人平等、没有例外的。可以说,“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”,是人的发展的最高阶段和最高追求。 每个人的自由全面发展是社会发展的最终目的,充分体现了人类发展的必然趋向。自由的充分实现和人类的彻底解放,是人类从必然王国飞跃到自由王国的标志,也是自由和解放的最高境界。但是,个人的自由发展又必须依赖于集体的行动和社会的发展与解放,只有通过集体行动,只有社会的发展与解放,个人的自由发展才是可能的。同样地,个人的自由发展依赖于社会关系和社会制度的变革,而这种变革只有通过集体、阶级的行动才能实现。社会不解放,个人就不能自由。只有共产主义社会,才是“个人的独创的和自由的发展不再是一句空话的唯一社会”。正是由于社会的解放是个人自由全面发展的前提条件。所以马克思把目光重点投向变革社会制度,解放全人类上面,也就是说,马克思之所以把其学说最后落实到社会解放即人类解放的科学社会主义上面,正是为了解决每一个人的自由全面发展这一核心问题。 2 论述科学社会主义在中国实践过程中的理论创新? 我们党80年征程、80年风云变幻就是这样一部在理论上不断创新的奋斗史。以毛泽东同志为首的第一代领导人,把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合,在新民主主义革命、社会主义革命和建设等理论上作出一系列探索和创新。毛泽东同志关于农村包围城市、武装夺取政权的革命道路就是典型代表,从而实现了马克思主义理论在中国的第一次历史性飞跃。党的十一届三中全会以后,以邓小平同志为代表的第二代领导人,解放思想、实事求是、大胆开拓,在“什么是社会主义、怎样建设社会主义”等一系列问题上面对挑战,敢为
第二章科学社会主义理论的科学性 所谓科学,是关于自然界、人类社会以及人自身的规律的概念、原理、方法、观念。 科学社会主义之所以科学,是因为它是建立在唯物史观基础上,运用科学方法,通过对资本主义生产方式的深入研究,对无产阶级反对资产阶级的斗争经验的全面总结,而创立的反映客观实际,揭示发展规律的知识体系。它是资本主义制度的社会存在的真实反映,是现存的阶级斗争,我们眼前的历史运动的真实关系的一般表现,是理论与实际相一致,理论反映实际的学说。 这一学说具有以下三个方面的显著特征:坚持唯物主义的历史观,是以社会存在为基础,揭示和反映人类社会发展的一般规律的理论;坚持实事求是的思想路线,是以客观事实为准绳,在实践中接受检验,随实践发展而发展的理论;坚持一分为二的客观态度,是在批判地继承和吸收人类社会优秀文化成果的基础上建立和发展的开放型的理论。 一、坚持唯物史观,反映客观规律 马克思、恩格斯以唯物史观为指导,通过对人类社会生产力和生产关系发展的客观事实研究,揭示了生产关系必须适应生产力发展,社会
主义必然代替资本主义的基本原理;通过对无产阶级的社会地位和阶级特性的研究,说明了无产阶级的历史使命,找到了实现社会主义代替资本主义的社会力量;通过对无产阶级和资产阶级斗争的实践的研究,得出了无产阶级要完成自己的历史使命,必须有无产阶级政党的领导,必须同其他劳动者结成联盟,必须进行无产阶级革命,必须建立无产阶级专政等重要结论,找到了实现社会主义代替资本主义的基本途径。 1.深入研究人类社会发展的客观规律,说明社会主义代替资本主义是历史发展的必然资本主义社会的基本矛盾:生产的社会化和资本主义私人占有制之间的矛盾。这个矛盾是资本主义社会一切矛盾的总根源。 这个基本矛盾在资本主义社会的各个方面都有所表现,但主要是表现为:资本主义各个企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾;资本主义生产无限扩大的趋势同劳动人民有支付能力的社会购买力相对缩小之间的矛盾;无产阶级同资产阶级的矛盾。 这些矛盾随着资本主义的发展而发展,必然导致爆发周期性的生产过剩的经济危机,从而使社会生产力遭到严重破坏。这表明“生产资料的
1.《乌托邦》 文艺复兴时期英国空想社会主义思想家托马斯?莫尔的杰作。书中描绘了理想的社会制度“乌托邦”。乌托邦实行生产资料公有,一切人都必须参加体力劳动,参加劳动的人都可以保证得到一切必需品。实行民主政治,所有的公职人员都由选举产生,他们是人民的公仆,应当为人民利益工作。国家元首也由选举产生,重大问题由全体居民讨论决定。这种社会结构的优点可以使居民具有崇高的道德品质。 今天乌托邦往往有一个更加广泛的意义。它一般用来描写任何想象的、理想的社会。有时它也被用来描写今天社会试图将某些理论变成实现的尝试。往往乌托邦也被用来表示某些好的,但是无法实现的(或几乎无法实现的)建议。广义的乌托邦可以是理想的或实际的,但一般来说这个词更强调乐观的、理想的和不可能的完美事物。 2.战时共产主义政策 战时共产主义政策又称“军事共产主义”。时间约为1918年至1920 年。苏俄在苏俄国内革命战争时期实行的一种特殊经济政策和经济管理体制,苏共希望通过该政策使苏俄直接转变为社会主义国家。 “战时共产主义”是苏维埃政权迫于战争和经济严重困难而实行的政策,它不是社会主义革命发展的必经阶段.但在当时条件下,它将全国有限的人力物力高度集中起来,保证了军民的粮食和其他生活必需品的供应,对于击败外国武装干涉和国内白卫军起了巨大作用。 3.民主社会主义 民主社会主义是一种主张在民主体制里进行社会主义运动的政治意识形态。大多数民主社会主义份子支持多样型经济发展,并要求国家提供良好的福利保障以及进行财富的再分配。自称是民主社会主义者的人士或团体一般都要比社会民主主义者在政治立场上更为左倾。很多人将诸如瑞典之类的北欧国家看作是民主社会主义的典范。社会民主主义者与民主社会主义者有共同的国际组织:社会党国际。 民主社会主义是在一个民主国家内宣传社会主义的政治运动与理想,也可称为反专制社会主义。 大多数民主社会主义份子支持多样型经济发展,并要求国家提供良好的福利保障以及进行财富的再分配。自称是民主社会主义者的人士或团体一般都要比社会民主主义者在政治立场上更为左倾。很多人将诸如瑞典之类的北欧国家看作是民主社会主义的典范。 4.卡夫丁峡谷 “卡夫丁峡谷”典故出自古罗马史。公元前 321年,萨姆尼特人在古罗马卡夫丁城附近的卡夫丁峡谷击败了罗马军队,并迫使罗马战俘从峡谷中用长矛架起的形似城门的“牛轭”下通过,借以羞辱战败军队。后来,人们就以“卡夫丁峡谷”来比喻灾难性的历史经历,并且卡夫丁峡谷成为了“耻辱之谷”的代名词,并可以引申为人们在谋求发展时所遇到的极大的困难和挑战。 关于马克思所引用的“卡夫丁峡谷”一词的含义,理论界主要有两种认识。一种认为“卡夫丁峡谷”是指资本主义生产发展的过程。所谓可以不通过资本主义制度的卡夫丁峡谷,就是可以超越资本主义生产发展的整个阶段,由前资本主义的生产方式直接进入以公有制为基础的社会主义生产方式阶段。另一种认为“卡夫丁峡谷”意指资本主义的社会形态。前资本主义国家在特殊的历史条件下,可以直接进入社会主义社会,不仅实现生产方式的变更,同时也实现社会制度的更新。 5.“三个代表”重要思想: “三个代表”重要思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是中国共产党集体智慧的结晶。 基本内容
科学社会主义的理论与实践 1、马克思、恩格斯曾说:“他们总还梦想着用实验的方法实现白己的社会乌托邦,为了建造所有这些空中楼阁,他们不得不求助于资产阶级心灵与钱袋的仁慈。”这里的他们是指( ) A.文艺复兴的代表人物 B.后蒙运动的代表人物 C.宗教改革的代表人物 D.空想社会主义的代表人物 2、列宁说:“欧洲无产阶级可以说,它的科学理论是由两位学者和战士创造的,他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”这“两位学者和战士”所创立的科学理论是( ) A.法国空想社会主义 B.德国古典哲学 C.英国古典政治经济学 D.科学社会主义 3、空想社会主义的理想之所以无法实现,从根本上来说是因为空想社会主义者( ) A.认识不到资本主义制度是一种剥削制度 B.只是提出了建设理想社会的美妙设想 C.未能揭示资本主义社会的基本矛盾和发展规律 D.没有对资本主义的弊端提出改造措施 4、《共产党宣言》说:“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系……看到了阶级的对立,以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是,他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性,看不到它所特有的任何政治运动。”这段话反映了( ) A.社会主义从理论到实践的必要性 B.社会主义从空想到科学的必要性 C.资本主义从发展到灭亡的必然性 D.工人运动从自发到自觉的必然性 5、马克思、恩格斯指出,空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源,同时又指出,他们总还在梦想着用实验的方法实现自己的社会乌托邦……为了建造所有这些空中楼阁,他们不得不求助于资产阶级心灵与钱袋的仁慈,空想社会主义的局限性表现在( ) ①未能揭示资本主义必然灭亡的经济根源 ②看不到埋葬资本主义的力量
必修1第五单元 《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》测试题 一、选择题(本题共20小题,每小题2.5分,共50分) 1.19世纪初,空想社会主义产生的最主要原因是() A.工业革命后资本主义迅速发展B.广大工人生活和工作环境恶劣 C.欧洲三大工人运动的直接影响D.第一次经济危机在英国爆发 2.右图是两位伟人工作的场景,他们为一个无产阶级革 命组织起草的纲领于1848年发表。这部著作的主要意义 在于() A.它的发表标志着空想社会主义的诞生 B.它的发表标志着马克思主义的诞生 C.它是第一个无产阶级政权的革命纲领 D.它是第一部社会主义类型的宪法 3.《共产党宣言》是近年来美国教育部公布的“美国中 学生必读书目”之一,通过阅读《共产党宣言》,美国 中学生可以了解() ①资本主义社会的基本矛盾②无产阶级革命首先 在一个落后国家取得胜利③巴黎公社的经验教训④ 世界无产阶级的历史使命 A.①③B.②③C.②④D.①④ 4.马克思指出:“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器,它还产生了将要运用这一武器的人──现代的工人,即无产者。”这里的武器是指() A.暴力革命B.代议制民主C.先进的生产力D.科学社会主义5.《共产党宣言》发表以来160多年的实践证明,马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同步、与人民群众共命运,才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。以下不能够证明这一观点的史实是() A.俄国十月革命的胜利B.中共民主革命纲领的制定 C.巴黎公社运动D.中国的改革开放 6.《共产党宣言》被称为能够解决世界麻烦的重要武器,主要依据是它()A.提出了解决资本主义危机的方法B.揭示了人类社会发展的基本规律 C.开创了社会主义发展的新模式D.指导了第一个无产阶级政权的建立 7.关于下列图片的描述错误的是()
1.怎样理解科学社会主义是马克思主义的核心? ⑴从马克思主义三个组成部分的关系来看,科学社会主义是马克思主义哲学、政治经济学的必然归宿。马克思主义哲学和政治经济学是从不同方面给科学社会主义作论证的。如果没有马克思主义的唯物史观、没有政治经济学中剩余价值学说,固然不能使社会主义从空想变成科学。但是如果没有科学社会主义,那么马克思主义哲学、政治经济学的伟大作用就得不到体现,哲学、政治经济学的论证就得不到落实。只有坚持科学社会主义,马克思主义哲学、政治经济学才能成为变革现实的物质力量;⑵从理论对实际的指导意义上看,科学社会主义是无产阶级解放运动的科学,它比马克思主义哲学、政治经济学更直接、全面地指导无产阶级和全人类的解放运动。它是行动的马克思主义,他的作用是直接指导无产阶级和建设的实践活动,它为各国无产阶级提供正确的理论纲领和战略策略原则,是世界无产阶级革命行动的指南和胜利的旗帜。 2.为什么说马克思主义具有与时俱进的理论品质? ⑴根本原因在于,马克思主义是一种从客观实际中抽引出来,又在客观实际中得到证明的科学。既然客观实际在一刻不停地变化发展着,那么,马克思主义就必然随着客观实际的变化而发展。⑵马克思主义是一种把科学性和革命性内在地不可分割地结合起来的革命科学,一种把冷静分析客观形势和演进的客观进程同坚决承认广大群众的革命毅力、革命创造性和革命首创精神出色地结合起来的革命科学。⑶马克思主义是向人类文明成果开放的思想体系。 3.试述空想社会主义发展为科学社会主义的历史必然性。 ⑴空想社会主义的历史局限性:①空想社会主义未能揭示雇佣劳动的本质,因而无法论证资本主义产生、发展和灭亡的客观规律。②空想社会主义未能发现社会发展的内在动因,不了解阶级斗争是社会发展的直接动力,因而找不到变革资本主义的正确途径。③空想社会主义未能找到改造现实社会,实现社会主义的依靠力量。因此,空想社会主义只能是特定历史条件下的产物,当特定历史条件不复存在的时候,它本身也就失去了存在的理由,必然被科学社会主义所代替。⑵科学社会主义产生的条件:①社会历史条件:产业革命使社会生产力迅速发展,生产的社会化加剧,与此同时,无产阶级反对资产阶级的斗争也开始了,无产阶级在斗争实践中迫切需要科学理论的指导,以便找到反抗资产阶级的有效途径,实现其自身的解放。马克思、恩格斯正是在这种社会历史条件下,深入工人运动实践,把社会主义置身于现实的基础上,解决了空想社会主义提出来却无法解决的历史性课题,创立科学社会主义学说,为工人运动提供了有力的理论武器。②思想条件:三大空想社会主义者的学说和科学社会主义学说是“现代社会主义”发展的两个互相衔接的阶段。两者都是资本主义社会基本矛盾和阶级冲突在观念形态上的反映。前者是它的起初的、不成熟的、不完备的表现形式。后者是它的成熟的、完备的、科学的表现形式。前者是后者的直接思想来源。③主观条件:马克思、恩格斯的唯物史观和剩余价值学说两大发现使社会主义从空想变为科学。 4.《共产党宣言》主要阐述了科学社会主义的哪些基本理论? ⑴科学地论证资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律。⑵深刻的阐明了无产阶级的历史使命。无产阶级的社会地位和阶级特性使它能够成为资本主义的制度的掘墓人和共产主义的建设者。⑶论证了无产阶级解放的道路。无产阶级革命和无产阶级专政是无产阶级获得解放的根本道路。⑷系统的提出了无产阶级政党的学说。为了实现无产阶级的历史使命和无产阶级的彻底解放,必须建立“更加强大,更加坚固,更有威力”的无产阶级政党。 5.试述科学社会主义的理论体系。 ⑴揭示了社会主义代替资本主义是人类社会发展的客观规律。分别从唯物史观、阶级斗争、剩余价值、资本主义基本矛盾四个角度揭示了这一规律。⑵关于无产阶级历史使命的理论。工人阶级是最有前途、最革命的阶级,他们承担着推翻资本主义旧社会、建设社会主义新世界、解放全人类的伟大历史使命。无论革命或者建设都必须全心全意依靠工人阶级,这是科学社会主义的一个重要原理。⑶关于无产阶级社会主义革命和无产阶级专政的理论。⑷关于过渡时期的理论。资本主义和共产主义社会是两个根本不同的社会形态,无产阶级夺取政权后,必须经过一个特殊的革命转变时期,对整个社会进行革命改造,才能消灭私有制,建立公有制,建立真正的共产主义社会。⑸关于共产主义发展阶段的科学论断及对未来社会的科学预测。 6.苏联社会主义模式的主要特点有哪些?如何评价苏联模式? 苏联社会主义模式的基本特征是高度集中、高度集权。这一特征表现在经济、政治、文化等各领域。⑴在经济体制方面的主要表现是:①实行单一的社会主义所有制形式;②实行高度集中的部门管理机制;③实行指令性计划经济体制;④以行政手段为主管理经济;⑤优先发展重工业和军事工业。⑵在政治体制方面的主要表现是:①高度集权的党和国家领导体制;②自上而下的干部委任制;③软弱而低效的监督机制;④地位特殊的国家安全机关。⑶在文化体制方面的主要表现是:①高度集中的思想文化管理体制;②意识形态和国家精神生活领域中的个人崇拜;③文化生活的整齐划一。 对苏联模式的评价:⑴重要的历史功绩:①确立了人类历史上第一个社会主义制度,推动了社会主义事业的发展;②探索出一条不同于历史上资本主义发展模式的社会主义工业化道路,保证了苏联实现社会主义工业化;③保证了卫国战争的伟大胜利。事实证明,高度集中的管理体制在当时不仅是可行的,而且也是有效的。 ⑵历史局限性:①高度集中、高度集权的体制导致国民经济比例失调,人民生活不能得到较多的改善,工农群众生产积极性不能充分发挥,企业经济效益不高;②各级干部缺乏主动性,官僚主义严重,社会主义法制遭到破坏,社会主义民主不能充分发展;③人们思想遭到禁锢,科学技术发展受到限制。 7.试论经济文化落后国家走社会主义道路的历史必然性及建设社会主义的长期性和复杂性。 ⑴经济文化落后国家走社会主义道路的必然性:①从理论上看,经济文化相对落后的国家走社会主义道路符合唯物主义原理。②从现实上看,经济文化相对落后的国家走社会主义道路已具备一定物质条件。③经济文化相对落后国家选择社会主义道路是资本主义在全球扩张的必然结果。④经济文化相对落后的国家爆发革命并选择社会主义道路,是本国历史发展的必然。⑤特殊的国际环境。 ⑵落后国家建设社会主义之所以具有长期性和复杂性,主要是因为:①社会主义建设的经济基础比较薄弱;②封建主义在各个方面有着极为广泛而深远的影响; ③复杂险恶的国际生存环境;④社会主义建设没有现成的经验可以借鉴。 总之,我们决不能因为原苏联和东欧社会主义的失败,而否认经济文化相对落后的国家建设社会主义的历史必然性,也不能因为社会主义取得一些成就,而看不到经济文化落后的国家建设社会主义的艰巨性和复杂性。
科学社会主义部分习题及参考答案 作者:管理员 一、单项选择题 1.除我国之外,哪个国家也提出了仍处于社会主义初级阶段的理论?() A.苏联 B. 南斯拉夫c.越南D.古巴 2.美苏冷战全面展开的标志是()。 A.马歇尔计划B.杜鲁门主义 c.两大阵营的形成 D.邱吉尔的铁幕演说 3.两极终结的标志是()。 A.东欧剧变 B. 苏联解体 c.第三世界的崛起 D.中国的强大 4.社会主义各个阶段的划分最终应以()。 A.生产力的发展为标准B.生产关系为标准 c.生产资料的公有制程度为标准D.以阶级斗争为标准 5.社会主义政治制度的基本特征是()。 A.坚持社会主义方向 B. 无产阶级政党的领导 c.无产阶级专政的政权D.马克思主义的指导 6.坚持四项基本原则的核心是()。 A.坚持社会主义道路B.坚持马列主义、毛泽东思想 c.坚持党的领导D.坚持人民民主专政 7.社会主义的根本任务是()。 A.进行阶级斗争B.改革生产资料所有制 c.进行政治体制改革、经济体制改革D.解放生产力、发展生产力 8.社会主义的根本目的在于()。 A.消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富裕B.建立无产阶级专政 c.巩固共产党的领导 D. 镇压资产阶级的反抗 9.民主社会主义的实质是()。 A·发达国家的社会主义 B. 改良的资本主义 c·社会主义不同模式的一种 D. 社会主义的最佳模式
10.无产阶级政党的组织原则是()。 A.集体领导 B. 理论联系实际 c.实事求是 D. 民主集中制 11.无产阶级夺取政权的根本目的是()。 A.改变无产阶级及其他劳动群众受剥削、受压迫的地位 B. 彻底打碎旧的资产阶级国家机器 c.解放和促进社会生产力的发展 D. 实现共产主义12·经济政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律。由此就得出结论:社会主义可能首先在少数或者甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利。提出这一著名论断的是 ()。 A.马克思B.恩格斯 C.列宁 D. 斯大林 13.列宁得出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利的结论依据是()。 A.资本主义必然灭亡、社会主义和共产主义必然胜利的规律 B.帝国主义时代资本主义政治经济发展不平衡的规律 c.资本主义国家无产阶级与资产阶级斗争的规律 D.无产阶级是最先进、最革命的阶级的原理 14.下列说法中,哪一项是错误的?() A.国际共产主义运动当今正处在低潮时期 B. 社会主义必然取代资本主义 c.社会主义取代资本主义是一个长期的曲折的过程 D. 社会主义在若干国家的严重挫折改变了资本主义必然灭亡的命运 15.社会主义必然代替资本主义的主要依据是()。 A.无产阶级与资产阶级斗争尖锐化 B. 个别企业有组织的生产与整个社会生产无政府状态之间的矛盾 c. 现代无产阶级的日益壮大 D. 生产的社会化与资本主义私人占有制之间的矛盾 16.无产阶级革命取得胜利的根本保证是()。 A.无产阶级政党的正确领导 B. 建立革命的统一战线 c.人民群众的革命积极性的极大提高 D. 国家政权问顾 17.无产阶级革命的根本问题是()。 A.统一战线中的领导权问题 B. 农民问题 c.武装斗争问题D.国家政权问题 18.无产阶级反对资产阶级的斗争中,最具决定意义的是()。 A.经济斗争B.政治斗争 c.理论斗争D.议会斗争
科学社会主义理论 科学社会主义(scientific socialism)理论是关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说。它以无产阶级解放运动为研究对象,是研究无产阶级解放运动发展规律的科学。又称科学共产主义。马克思和恩格斯于19世纪40年代创立。有广义和狭义之分。广义的科学社会主义指马克思主义的整体,包括哲学、政治经济学和科学社会主义3个组成部分;狭义的科学社会主义指马克思主义的3个组成部分之一,即同马克思主义哲学、政治经济学相并列的科学社会主义。人们实践中的社会主义,即作为运动或制度的社会主义,通常是从狭义上来理解的。 科学社会主义理论体系模型 由我国著名学者陈世清先生在《对称经济学》丛书中提出来的科学社会主义理论体系模型。在该模型中,科学社会主义,不是以某一个人、某一本书为依据形成的“科学社会主义”,而是综合人类一切文明成果、特别是社会发展理论与时俱进形成的科学社会主义。其中中华民族的传统文化是科学社会主义的主要思想来源。科学社会主义理论体系模型的提出,标志着科学社会主义理论体系的建设进入成熟阶段。 科学社会主义是凯恩斯主义与新自由主义的扬弃。在经济社会化、社会经济化的今天,宏观经济学与微观经济学之间已没有不可逾越的鸿沟,宏观经济学以微观经济学为基础,微观经济学全息体现了宏观经济学。企业经营模式就是社会发展模式, 对称经济学也就是对称管理学。只有在宏观经济学与微观经济学、知识经济学与物质经济学相统一的范式中,才能理解对称,才能扬弃新自由主义与凯恩斯主义的对立、西方经济学与中国经济学的对立。 科学社会主义是生产力发展对GDP增长的超越。生产力发展之所以不同于GDP增长,是由于生产力作为社会系统的整体功能,是主客体相互作用、资源再生的结果,而GDP增长,则可以在不要发挥人的主体性的前提下,仅靠资源买卖、产业折腾、财富转移、统计参数转变就可产生。因此,如果说,金融危机的根源是泡沫经济,那么,泡沫经济的根源是折腾经济,折腾经济的根源是GDP增长方式。此次全球性金融危机,宣告了全球性GDP经济增长方式的破产,宣告了GDP经济增长方式的理论基础——价格经济学的破产。 科学社会主义是规范与实证的统一。规范与实证的统一有三层含义:一是正确的认识,二是合理的解释,三是积极的引导。正确的认识:是什么;合理的解释:为什么;积极的引导:怎么样。所谓规范与实证的统一,就是在是什么的基础上为什么,在为什么的基础上怎么样,在怎么样的指导下,去进一步认识是什么、解释为什么,从而指导实践的发展,达到真善美的统一。规范与实证的统一是理想和现实的统一。规范与实证的统一是发展尺度与道德尺度的统一。规范与实证的统一是主体性与科学性的统一。 科学社会主义是效率与公平的一致。社会主义市场经济的本质,就是效率与公平的一致;本质特征,就是通过微观经济与宏观经济的对称,实现效率与公平的一致;通过民主与法制建设,实现微观经济与宏观经济的对称。社会主义同资本主义的本质区别,除了生产资科公有制占主导地位以外,就
《科学社会主义》复习题考试时间:7.9下午 一、简答:10’×3 1、为什么说科学社会主义体系在整个马克思体系处于核心地 位? 马克思理论体系主要是由哲学、政治经济学、科学社会主义组成。从关系角度看,哲学是热点,政治经济学是中介,科学社会主义是终结。科学社会主义体系在整个马克思体系处于核心地位,这是因为: (1)科学社会主义是马克思主义的主要内容。它是关系着无产阶级革命事业成败的根本问题,是各国无产阶级和广大人民革命斗争的有力武器,是国际共产主义运动的行动指南。 (2)科学社会主义是马克思主义哲学和政治经济学的落脚点。马克思主义哲学坚持唯物史观,发现了人类社会发展的规律;政治经济学发现剩余价值学说,揭露了资本主义的矛盾;而科学社会主义则为无产阶级指出推翻资本主义世界,实现社会主义、共产主义的条件,这是研究哲学和政治经济学的最终目的。 (3)科学社会主义是无产阶级革命运动的旗帜。无产阶级的事业必须以科学社会主义基本原理为指导,从本国的实际情况出发,正确制定党的路线、方针和政策,沿着社会主义道路前进,才能从胜利走向胜利。 2、社会主义国家多次出现空想理论或出现干扰的原因? (1)社会根源:经济文化落后国家的人民群众对美好生活的强烈愿望与落后生产力之间的矛盾 (2)历史根源:各个民族传统中乌托邦文化的影响 (3)理论根源:教条主义对待前人论断 (4)认识论根源:夸大主观能动作用3、对空想社会主义的评价。(答题思路:理论性+现实性+现实启 示) (一)空想社会主义的理论贡献 (1)为科学地论证人类社会历史提供了丰富的思想资料 (2)对资本主义进行了尖锐而深刻的揭露和批判 (3)对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测 (二)空想社会主义的历史局限性 (1)基本坚持的是唯心史观,没有科学地阐明社会主义代替资本主义的必然性 (2)同情无产阶级但不了解这一阶级的历史地位、历史使命和伟大力量 (3)没有找到改造资本主义社会的正确途径,主张以和平示范和宣传教育来建立社会主义 (三)空想社会主义的分析 (1)是人类文明的重要组成部分 (2)是不成熟的理论,但本身却是深刻的 (3)空想社会主义思想者体现了知识分子的社会良心 4、马恩关于科学社会主义的基本内容。(材料题) 马恩关于科学社会主义的基本内容概括起来: (1)社会主义必然代替资本主义是社会发展的客观规律:生产的社会化与生产资料资本家私人占有制的矛盾必然导致社会主义代替资本主义 (2)无产阶级历史使命的理论:变革资本主义旧制度,建立共产主义新制度 (3)无产阶级要同其他劳动者结成联盟,建立统一战线
1为什么说科学社会主义是在实践中不断发展的科学? 社会主义在实践中发展,是党的十一届三中全会以来社会主义的显著特点。社会主义在其发展的各个阶段上,都有其不同的显著特点。社会主义的发展,经历了空想社会主义阶段、社会主义从空想发展为科学的阶段、科学社会主义从理论发展为社会实践的阶段。从建国后,到党的十一届三中全会前,我国选择社会主义道路取得了伟大的成就,但又在建设的探索中出现了曲折和失误。在那个时期,毛泽东就提出了任务,并进行了探索。党的十一届三中全会以来,中国共产党人努力实现毛泽东的未竟事业,在二十年的时间里,一步步把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,进行了新的实践,贡献了新的理论,取得了社会主义建设的新胜利。“从批判旧世界中发现新世界”,经过“社会主义在实践中的曲折探索”,达到“社会主义在实践中发展”,人类历史发生了多么翻天覆地的变化,社会主义又经历了多么艰难曲折的历程,而后才达到了我们国家今天的社会主义进展,其可贵的成就和丰富深刻的历史经验,很值得人们珍重和记取。 2简述资本主义危机的根源? 资本主义(经济)危机的根源在于资本主义基本矛盾,即生产的社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。资本主义基本矛盾的发展使社会生产的无政府状态与企业内部生产的有组织性之间存在着矛盾,社会生产无限扩大的趋势与有支付能力的需求之间存在着矛盾(资本主义基本矛盾的两个体现)只要资本主义制度存在,经济危机就不可避免。资本主义生产的目的是追求价值的增殖而不是使用价值。资本主义生产因而常常突破资本家和工人自身消费的限制而具有了无限扩大的趋势。 3如何评价空想社会主义的历史功绩和根本缺陷? 积极贡献【历史功绩】: ①空想社会主义对资本主义的揭露和批判,提供了研究资本主义早期发迹史的极为珍贵的历史文献资料,也提供了启发工人阶级觉悟的极为珍贵的思想材料。 ②空想社会主义是科学社会主义的重要思想来源。对未来社会的设想,包含着趋向历史唯物主义的合理因素和许多精辟的思想及论证。 ③空想社会主义发展历史体现了社会主义思想与时俱进的品格。 ④揭示和论证了人类社会发展的历史趋势。 历史局限性【根本缺陷】: ①否认历史发展的必然性、崇拜幸运的偶然性,宣扬天才论和英雄史观。 ②空想社会主义看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量,因而始终没能找到改造现代社会的物质力量。 ③空想社会主义者离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义,他们的设想便成空话,他们的实践活动也充满幼稚的思想。 ⑤空想社会主义“不成熟的理论,是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的”。 4如何理解剩余价值学说为科学社会主义奠定了经济学基础? 剩余价值学说揭示了资本家剥削的秘密; 科学社会主义不仅提出来资本主义必然灭亡,也找到了其灭亡的经济根源及其埋葬力量,论证了无产阶级的历史使命是要把争取无产阶级自身和整个人类的解放斗争建立在社会发展客观规律的基础之上,从而超越了空想社会主义,创立了科学社会主义。 18世纪、19世纪初的空想社会主义者更多地是从启蒙哲学中得出他们的社会主义结论的,社会主义是他们从启蒙哲学推导出来的政治理想。马克思积几十年之心血,从事政治经济学批判,撰写《资本论》,就是要在该时代的经济中寻找资本主义为何灭亡!社会主义何以可能的内在根据。正如恩格斯所说:“一切社会变迁和政治变革的终极原因,不应当到人们的头脑中,到人们对永恒的真理和正义的日益增进的认识中去寻找,而应当到生产方式和交换方式的变更中去寻找;不应当到有关时代的哲学中去寻找,而应当到有关时代的经济中去寻找。”科学社会主义是以剩余价值理论为起点,以此为中心发展起来的。 5马克思恩格斯科学社会主义理论是如何超越空想社会主义理论的?
2015年全国硕士研究生统一入学考试 科学社会主义原理科目考试大纲 一、考查目标 科学社会主义理论与实践是马克思主义基本原理学科的专业基础课程。该课程要求考生比较系统的掌握科学社会主义的发展历程、马克思主义的基本原理和基本方法,并且能够运用所学的上述专业基础课程的基本概念、基本原理和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题,增强马克思主义理想信念和理论水平。 二、考试形式和试卷结构 1、试卷满分及考试时间 本试卷满分150分,考试时间为180分钟。 2、答题方式 答题方式为闭卷、笔试 3、试卷内容结构 社会主义发展史 60分 各国社会主义实践 70分 当代国外社会主义流派 20分 4、试卷题型结构 简答题(共6小题,每小题15分,共90分) 论述题(共2小题,每小题30分,共60分) 三、考查范围 (一)社会主义发展史 1、空想社会主义 ①空想社会主义的产生和发展 ②空想社会主义的历史地位(合理成分、历史局限) 2、经典科学社会主义 ①科学社会主义的诞生及其意义 ②马克思恩格斯对科学社会主义理论的丰富和发展 3、列宁的社会主义理论和实践 ①列宁关于社会主义革命的一系列理论 ②列宁对社会主义建设的初步探索 4、中国共产党的社会主义理论 ①毛泽东思想 ②中国特色社会主义理论体系 (二)各国社会主义实践 1、苏联模式的社会主义 ①苏联模式的形成 ②苏联模式的特点和弊端 ③苏联模式的历史作用 ④从赫鲁晓夫到契尔年科的探索
⑤戈尔巴乔夫的改革 ⑥苏联解体的原因和教训 2、东欧八国社会主义建设的历史教训 ①东欧八国社会主义的发展历程 ②东欧八国社会主义建设的成就和问题 ③东欧剧变的原因和历史教训 3、朝越古老等国的社会主义建设模式 ①朝鲜的社会主义建设模式 ②越南的社会主义建设模式 ③古巴的社会主义建设模式 ④老挝的社会主义建设模式 4、中国特色社会主义的伟大实践 ①毛泽东对中国社会主义建设道路的探索 ②邓小平理论与中国的改革开放 ③“三个代表”重要思想 ④科学发展观 (三)当代国外社会主义流派 1、民主社会主义 2、民族社会主义 3、生态社会主义 4、西方马克思主义 5、苏联东欧新马克思主义流派 6、后现代马克思主义流派
科学社会主义选择题及 解析 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
科学社会主义强化训练题 1.科学社会主义的直接理论来源是(B ) A.空想社会主义的学说 世纪初期以圣西门、傅立叶、欧文为代表的空想社会主义 C.空想平均共产主义 D.唯物史观和剩余价值学 2.科学社会主义的核心是( C)。 A.无产阶级革命理论 B.无产阶级政党理论 C.“两个必然”和“两个绝不会”思想 D.对未来社会的预测和设想 [解析]马克思主义的社会主义的核心是两个必然和两个绝不会,“两个必然”就是资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利,“两个绝不会”就是无论哪一种社会主义形态在它所容纳的全部生产力发挥出来以前,是绝不会灭亡的,而新的社会形态或新的生产关系在它的物质系统,在旧社会形态的胞胎里成熟以前也是绝不会出现的。 3.科学社会主义创立的理论依据是(C ) A.空想社会主义学说 B.德国古典哲学 C.唯物史观和剩余价值学说 D.英国古典政治经济学 4.社会主义由空想发展为科学是由于创立了( C)。 A.阶级斗争和暴力革命理论
B.劳动价值论和唯物史观 C.剩余价值学说和无产阶级革命理论 D.剩余价值学说和唯物史观 5.社会主义可能在一国或数国首先取得胜利的理论的科学依据是(C)。 A.生产关系适应生产力发展的规律 B.上层建筑适应经济基础的规律C.资本主义经济政治发展不平衡规律 D.剩余价值规律 6.社会主义由空想发展为科学是由于创立了(D)。 A.阶级斗争和暴力革命理论 B.劳动价值论和唯物史观 C.剩余价值学说和无产阶级革命理论 D.剩余价值学说和唯物史观 7.科学社会主义理论体系的核心内容是(A)。 A.无产阶级政党和无产阶级专政 B.阶级斗争 C.共产主义社会 D.社会主义代替资本主义的历史必然性 8.由社会主义向共产主义过渡的首要条件是(A)。 A.社会生产力的高度发展,社会产品极大丰富 B.消灭一切阶级差别、三大差别 C.人们的共产主义觉悟极大提高 D.科学文化事业的极大发展, 9.空想社会主义和空想共产主义都是(B)。
高放《科学社会主义的理论与实践》(第5版)课后习题 绪论 1.怎样把握“科学社会主义的理论与实践”这门课程的基本特点和主要线索? 答:把握“科学社会主义的理论与实践”这门课程的基本特点和主要线索,可以从以下几个方面进行: (1)把握“科学社会主义是整个马克思主义的核心” 马克思主义是各国共产主义政党和各个社会主义国家的指导思想,它大体上包括十几个组成部分,其中最主要的是哲学、经济学和社会主义学这三个组成部分,但科学社会主义是其核心。因为:首先从马克思主义三大组成部分之间的关系来看,科学社会主义比之哲学和经济学是马克思主义更加重要的一个组成部分,是马克思主要理论体系的核心部分;其次,从理论对实际的指导意义来说,科学社会主义是比马克思主义哲学更直接、比马克思经济学更全面的指导无产阶级和全人类的解放运动的一个组成部分。 (2)把握“科学社会主义的研究对象和科学性质” ①科学社会主义又可称为马克思主义社会主义学,与其他学科一致,也是一门学科,它要求众多的人来掌握、研究、探索运用、发展这门学科; ②科学社会主义是研究改变资本主义世界、建设社会主义世界的一般规律的科学; ③科学社会主义是一门综合性科学,而不是单一性的政治科学。 (3)把握“科学社会主义认识的三次飞跃和科学社会主义理论的三种形态”: 空想社会主义是科学社会主义的理论先驱,科学社会主义认识的三次飞跃和科学社会主义理论的三种形态。社会主义思想认识的第一次飞跃:马克思、恩格斯把空想社会主义变成
科学社会主义;第二次飞跃:社会主义在落后国家首先建立,形成苏联模式社会主义;第三次飞跃:通过改革开放和社会发展探索各具本国特色的社会主义。 2.为什么要学习以及你准备怎样学习“科学社会主义的理论与实践”这门课? 转引自《回忆马克思恩格斯》,73页,北京,人民出版社,1957。 答:(1)学习“科学社会主义的理论与实践”的原因(意义所在) ①学习科学社会主义有助于我们树立科学世界观、革命人生观和正确价值观 ②学习科学社会主义有助于我们学好各门具体科学和专业学科 ③学习科学社会主义有助于深化对社会主义的认识,提高执行中国共产党在社会主义初级阶段的基本纲领和基本路线的自觉性。更好地为实现中国特色社会主义和中国社会主义现代化而贡献自己的力量。 ④学习科学社会主义将扩大我们的视野,增强对当代资本主义世界的分析能力,明确全世界走向社会主义的大趋势,坚定社会主义在全世界必胜的信念。 ⑤学习科学社会主义有助于我们认清当代世界社会主义与世界资本主义的关系,明确我们在改革开放中对世界资本主义应该采取的方针,洞察今后世界发展的趋势。 (2)学习“科学社会主义理论与实践”这门课的基本方法 ①理论联系实际 这是最基本、最重要的方法。深刻的理论来源于丰富的实际,又用以指导活生生的实际。但是客观存在的实际事物不可能自发地转化、上升为理论,总要通过人们有意识的主观实践活动,取得认识和改造客观世界的实践经验,再通过抽象思维、理性思考把它系统化、条理化,才能形成科学理论。 ②世界联系中国