每周必读(150) 期)
每※周※必※读（150）Meizhoubidu Meizhoubidu Meizhoubidu
（2014年10月15日）
本期主要内容
《老子》第七十四章内容学习 (2)
用校长的不作为换教师的有作为 (2)
编者奉告及自律 (5)
立德树人是教育行者的真风范 (5)
做照亮孩子心灵的好教师 (7)
阅读引领自由之路 (11)
自主是孩子快乐的源泉 (16)
蔡其圆：“智慧型”的班主任 (17)
●诵读中华经典浸润美好人生
（一）《老子》第七十四章民不畏死，奈何
以死惧之？若使民常畏死，而为奇者，吾得执而
杀之，孰敢？常有司杀者杀，夫代司杀者杀，是
谓代大匠斲。夫代大匠斲者，希有不伤其手矣。
【译文】人民若饱受虐政苛刑，到了不怕死的地步，以死来威胁他又有何用？假使人民怕死，一有作奸犯科的人，就抓来处死，那么还有谁敢再做坏事，触犯刑罚？但事实并不如此，天下刑罚何其多，犯法的人却并未止步；万物的生死，早操在冥冥中司杀者的手中，又何必人去参与共谋？但是世上一般的执政者，往往凭自己的的私意枉杀人命，替代冥冥中司杀者的职责，还自以为是替天行道，这就好像不知技巧而替木匠砍斫木头一样。凡是代木匠砍斫木头的人，少有不砍伤自己的手的。
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●成就理想学校
（一）用校长的不作为换教师的有作为五年前，我到青岛山东路小学任校长不满一个月，就遇到了这样一个难题——小学高级教师职称评审。
一时间，打招呼、说情、主动找我谈话的人接踵而至。职称评审是一件关系到教师切身利益的事，如果处理不好，不仅会失民心，还会影响学校内部的安定团结。我想：既然职称与教师利益密切相关，作为一校之长，在我对学校及教师整体状况还没有完全了解的情况下，何不让教师自己的事情自己做主呢？于是，我提议成立学校学术与师德委员会。
我的提议得到了学校教职员工的赞同，全校教师以无记名投票的形式选出了心目中值得信任的七位一线教师，组成了学校第一个教师自治组织。学校规定其主要任务是，促进和保障学校学术研究和教师的道德成长，引领、培训和评审教师教学业务及师德素养水平。委员会成员享受学校中层干部待遇。委员会成立后的第一项工作就是小学高级教师职称评审。他们代表校方出台评审标准、组织自主申报、整理审核材料、开展民主评议、公示评审结果、组织参评教师座谈……委员会严谨的工作得到了大家的广泛认可，职称评审后，教师中没有一丝猜疑、不满的声音出现。而在此期间，相对于学术与师德委员会的忙碌，校级干部反而显得“轻松”与“从容”，他们只需在经验和政策上给予指导和把关，就可以按部就班地从事其他常规工作。学术与师德委员会的成立，成为学校行政管理的有力补充，极大发挥了一线骨干教师的作用。
教师在学校教学工作中起着主导作用，如何调动教师的主动性、积极性和创造性，是校长必须认真考虑的问题。现代学校管理必须要尊重教师，让他们充分参与管理，成为学校管理的主体。学校如果能够实行民主管理，让教师参政议政，可以激励教师最大限度地发挥自己的智慧、经验和创造力，为达到学校目标而努力工作。
如何使教师有效参与到学校管理中来呢？
首先，必须建立教师自治管理组织架构。如果说教职工代表大会是教师参与民主管理的基本形式，学术与师德委员会是教师专业发展的领导组织，那么级部团队则是学校最基层的教师民主自治组织。基于这样的认识，我们实行了团队组长负责制，每学年学校进行人事安排时，首先进行级部团队组长竞聘，然后由组长根据教师自主申报的工作岗位需求，行使选择教师、组建级部团队的权力。级部团队成立之后，组长组织团队成员制定团队建设目标、发展规划和评价方案。我们将级部团队组建、考核、评估的管理权下放，激活级部团队自身的管理活力，实现了级部团队发展和教师发展的紧密互动。
其次，要建设民主管理制度，确保教师行使民主管理权。为确保教师民主管理组织的运行，学校组织教师修订章程，将民主管理内容、自治管理组织运行规则、民主管理形式等在学校章程中予以确定，实现依法治教。学校以章程为依据，在充分征求意见的基础上，修订并形成一整套规范和制度，形成大家都要遵守的公共规则。比如，为将教师监督行政干部的任务落到实处，学校出台了《干部监督实施细则》，明确监督内容与措施，用制度保障教师对校长工作的检查督促；为使教师的诉求得到及时解决，学校建立教师申诉制度，维护教师的合法权益；为保障教师的民主权利，学校调整了公平表决机制，使校长与教师一样，平等投票……一系列教师民主管理机制的实施，使教师的民主权利得到尊重与保障，教师的民主意识和集体荣誉感也不断增强。
另外，要真正建立一所民主管理的学校，还要立足于学校实际，开展各种行之有效的民主管理特色活动。我们曾向全体教师征集学校管理金点子，不到一周时间，就收到了43名教师的78条金点子，我都及时听取、回复他们的意见和建议。例如，有的教师提出要给每个班级教室设立卫生橱和学生储物橱，于是学校就为每一间教室设计了集书橱、卫生橱、学生个人储物橱于一体的组合橱。教师看到自己提的意见和建议得以采纳和实现，更加激发了他们参与学校管理的热情，增强了他们参与民主管理的意识和能力。
学校还实行项目校长管理制度，为有才能、愿付出的教师赋权。例如我们请全体教师推选能够承担改建教师阅览室任务的“项目校长”。热情能干的辛老师当选后，从阅览室的房间布局、规划到内部施工，都由这位“项目校长”一手把关，其他人全力配合。一个月后，温馨、雅致的“教师书吧”建成，成为学校一道亮丽的风景。学校新招聘的体育孙老师年轻、阳光，对改善学校体育工作充满了设想，学校就任命其为课间操“项目校长”。严谨的队列训练、标准的动作指导、新颖的环形跑、嘹亮的特色口号……在他的带领下，学校课间操充满了活力与激情。在民主管理的理念下，面对学校的发展，每一位教师都表现出了同等关注和积极参与。
学校实施民主管理，发挥了大家的智慧与才能，看似校长有些“不作为”，但却换来了学校更多人的有作为。如果一所学校的每位教师都能以主人翁的姿态工作，那么在这所学校里，受益的不仅仅是学校，更是参与其中的每一个人。（作者李全慧，系青岛市山东路小学校长）
（二）编者奉告及自律
骏马能历险，跟填不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。
舍长以取短，智高难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。
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●成就新型教师
（一）立德树人是教育行者的真风范看得见的是操守行为，看不见的是精神信仰。教师作为精神文化的传播者，增强自身素质、提高师德修养是必然要求。
张伟是践行焦裕禄精神的典范，是是弘扬高尚师德师风的典范，更是践行社会主义核心价值观的典范。
作为教师，他知识广博，备课、讲课一丝不苟，是一位深受学生喜爱的历史老师；他关爱学生，经常送在校的留守儿童学习用品，领他们到家里吃饭、洗衣，体现了一名园丁的奉献精神。作为校长，他履职尽责，勇于创新，引领学校在办学层次、办学规模、办学效益上寻求突破，把一所濒临关门的学校带上了健康发
展的轨道；他率先垂范，关爱教师，离家200米却坚持吃住在校，心里始终装着全体师生，帮助困难教师解决后顾之忧。
爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中的这些关键词，张伟都是在平凡的举动中用十二分的投入去践行的。因此，从郸城到中原到全国，他收获掌声和荣誉是应该的。
苏霍姆林斯基说：一个人为了使他人幸福而奉献出自己的精神力量，并由此享受到高尚的、无私的欢乐——这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。张伟就是这样的强大光源。这种光源在照亮你我、温暖心灵的同时，也让我们扪心自问。
在现今的社会，做一名好教师的确不容易。受各种不良思潮的影响和物质利益的诱惑，个别教师捧的是教师饭碗，打的是个人小算盘，事业心不强；个别教师只教书不育人，育人意识不强；个别教师做一天和尚撞一天钟，进取心不强；个别教师其身不正，虽令不从，师表意识淡薄。甚至个别教师尤其是青年教师开始重新审视“责任”“牺牲”等蜡烛精神和“教师是太阳底下最光辉职业”的观念。
认识是情感的基础，信念是履行师德要
求的内在动力。张伟在农村20多年的坚守
告诉我们：做一名教师虽然没有轰轰烈烈惊
天动地之举，其一生是平凡的，生活是清贫
的，但是教育事业却是振兴民族的希望所
在，需要有人选择，需要有人担当。如果选
择，就必须担当，即使在没有人监督的情况
下，也要自觉履行师德规范，做到慎独。
三尺讲台安身立命，一腔挚爱播爱洒
天。当前，人民群众深切呼唤更高质量的教
育、更加优秀的教师、更加良好的师德风尚。
让我们积极行动起来，以实际行动学习张
伟，践行焦裕禄精神，肩负起立德树人的光荣使命，不断提高教书育人水平，努力办好人民满意的教育。
（二）做照亮孩子心灵的好教师
班主任在学生的健康成长中起着导师的作用，肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任。班主任工作的累、难、苦是局外人所体会不到的，同样作为班主任收获的甜蜜也是别人所不能轻易获得的。尤其是一年级的班主任工作，面对着初入校门的孩子，自制能力差，习惯形成反复性强，这些都给班级工作带来了很大的难度。但是，无论怎样的滋味，当你带着一颗责任心，满怀一腔热情走进孩子中间，就会发现生活的有滋有味。
从教十余载，每每走下三尺讲台之余，脑海中总会浮现出一个闪光的身影，还有那同样阳光灿烂的笑容——那就是我小学时最爱的刘老师在我心中的镌刻。每到这时，我心中都会涌动着一股暖流，我知道那是爱在升腾，伴随而来的是一个念头：我也会让阳光照亮孩子的心灵，把爱传承。
一、树立行为目标，用赏识激励孩子成长
孩子从走进校园的那一刻起，就会增加更多的压迫感和约束感，也更加会谨言慎行，这是孩子对小学生活种种规范和要求的逐渐适应过程中必不可少的。孩子可能会想着家长的叮嘱，老师的要求，甚至和小朋友之间的矛盾，或者是自己小脑袋瓜儿里面的小秘密……但是，就像教师不能带着情绪上课一样，孩子也不能带着不良情绪上课，这时作为老师就要来引导他们情感和行为的导向。晨读时，走进班级第一个端起书自觉朗读的同学，一定会第一时间受到老师的表扬，“你真爱读书”；课前主动收拾学习用品的孩子，“你的学习用品摆放得真整齐”，这样的称赞会让全班同学都听到并迅速效仿；借给同桌用橡皮的孩子，“你真是一个乐于助人的小雷锋”，很快他就会成为孩子们学习的对象；主动捡起地上的纸屑的孩子，“你真是一位环保小卫士”，于是，地面减少了很多的碎纸飞扬；安静站队的孩子，“你就像一个小士兵，真棒”……一句句的称赞呈现在孩子们的脸上犹如花朵绽放，自信的阳光散射在心房。
在学校倡导读书、写字活动中，经常有几位家长跟我交流：“孩子近些天读书特别认真”，“孩子字写得非常工整，每天作业都能及时完成”。我说就回复：靠鼓励，靠赏识。后来，这几个学生学习成绩稳步上升，一个学期结束后，都取得了理想的成绩。
由此看来，做教师的应及时捕捉学生身上的闪光点，应学会用欣喜的目光发现学生微小进步，把肯定和赞赏的语言慷慨大方地送给我们的学生。教师对学生热情的关爱，慷慨的赏识，不仅能激发学生积极向上的热情，而且还能影响学生的健康发展。
二、抓住教育契机，用爱心营造温暖集体
当下，学生的“聪明”“调皮”，常使人一筹莫展、束手无策。既要关心学生、热爱学生，又要严格要求、严格管理，为此，班主任就要更加细心——深入学生之中，细心观察，及时发现那些闪光点以及与之相不适应的问题，抓住契机，适时教育。尤其是一年级，这一时期的学生在心灵上更具有一种积极向上的愿望，希望一切从头开始，希望自己在新的环境里经过努力，赢得班主任的好感和信任。把握住学生这一心理特点，我及时发现学生的变化，加以鼓励，给以肯定。
首先，给孩子们平等的表现机会。建立临时班委会,并施行班委会成员轮流值周,增强了他们的责任感,自信心。同时也提高了他们在学生中的威信,工作要求他们事事处处起率先模范作用。
其次，抓住机遇,培养骨干,使班级正气不断上升。了解每个学生,及时发现他们的特长,并给他们创造机会,使他们的特长得以施展。例如:课堂上，找朗读好的学生做小老师；利用活动课,让那些口才好的学生讲故事；利用办墙报,让那些写字好和绘画好的学生设计手抄报；对全面发展的学生,班主任要给以大力宣传、表扬,并让他们介绍学习经验,等等。长此坚持下去,班级自然正气上升,强有力的班集体自然会形成。
三、不吝言教，用宽容打动学生
苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。善待每一个
学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，在受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
一天上午，连续上了两节课，第三节课我决定先让孩子们写写字。
刚刚开始还不到三分钟，我就发现一个孩子在低着头，手里把玩着衣服上的带子。我轻轻地走到他的跟前，弯下腰对他说：“怎么了？如果累了就歇一歇。”话音未落，就对上了他为难的眸子。基于平时对孩子们诚实度的了解，我转念一想，又问：“老师让你来选择，是累了还是不想写？”果然不出我所料，他沉思了一下，小声地如实地回答道：“不想写。”我深深地吸了一口气，把他叫到了前面，坐在空位上单独和他聊了起来。“告诉老师，是不是不喜欢学语文？”“嗯。”“是不是觉得字多，难认？”“嗯。”“是不喜欢语文还是不喜欢语文老师？”“……”“是不是老师开学以来总是说你，你认为老师不喜欢你？”“……是。”我像是在一步步做自我剖析，去抓寻那根露出一头的绳子。“老师怎么会不喜欢你呢？你不记得刚开学老师在跟你妈妈说话时还表扬你上课坐得端正来吗？还有上次你上课刚一举手老师立刻就叫你来回答问题。如果老师不喜欢你，眼睛怎么会马上就看到了你的小手呢？……”看着他的眼睛渐渐有了晶莹在闪动，我话锋一转：“老师说你，是想帮助你改正坏习惯，表现得更棒，这样进步了以后，不但是老师，你身边的人都会喜欢你的。”听完我的话，他使劲地点了点头。
等他回到了座位上，我心有所感，于是站起身来，对全班同学说：“请同学们先放下笔，老师有一个问题想问一问你们。”听到我的话，全班同学立刻就坐好了。我若有所思地问道：“老师问你们，谁认为老师很喜欢你，请举手！”全班近59个孩子，一边喊着一边把小手刷刷地举起来。我环视一圈，刚才那个孩子也高高地举着手。只有一个孩子眼睛怯怯地望着我，没有举手。我让孩子们把手放下，然后面对那个孩子说：“你真诚实，告诉老师你是怎么想的，好吗？”他像是早就想好了一样，站起来说：“我总是做坏事，老师你喜欢我吗？”
我听了他的回答，心里咯噔一下，比刚才还要揪痛，却是毫不犹豫地回答他：“那你就想错了，老师喜欢你工工整整的小字，更喜欢诚实的你。而且，你说的坏事情老师认为那可能只是一些坏习惯，坏习惯是可以通过改正变成好习惯
的。你既然能认为那些是坏事，老师相信你就一定知道怎样做才会更好，对不对？”看着他纯真的若有所思的眼神，我高声对他说：“记住，老师是喜欢你的。”是的，我要让全体同学都听到，老师是喜欢他们的。
亲其师，信其道。教育无小事，事事都教育。在学生成长过程中,时刻离不开老师的培养教育,正确引导,同时还要有班主任老师自身潜移默化的影响。要求学生不说的话,老师首先不说,要求学生不做的事,老师首先不做,要求学生诚实待人的同时,老师要诚实的对待每一个学生,公平的处理班级大事小情。也就是说,老师能够本本份份做人了,学生也才能逐步养成良好习惯。
四、建立融洽的师生关系，用真心待学生
让学生从阴暗的角落走出来，把学生当作自己的孩子，善待每一个学生。做一名学生喜欢的老师，把学生放在心上，以平等、博爱的态度对待每一位学生。采取多种形式，尽力了解学生所做、所急、所需，走进学生的心灵世界。理解、尊重学生，耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。信任学生，在学生十次让你失望后，第十一次你仍然相信他——相信他能做好，能改变自己。与学生成为朋友式的老师，主动和他们沟通，让心与心彼此相近，让老师爱的阳光洒进孩子的心田。
任小艾老师有这样一句名言“对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”从教生活中，无论品尝怎样的滋味，都不会让我放弃一个信念：让阳光照亮孩子的心灵，让每一个家庭头顶上的天空都阳光明媚！
●打造书香校园创建特色班级
阅读引领自由之路
■对话人：郭初阳（以下简称郭）、倪江（以下简称倪）
郭初阳，杭州人，任教于越读馆，追求有趣、有料、有种的语文课堂。《一个独立教师的语文之旅》（广西师范大学出版社）是其首部教育随笔，记录了作者对语文教育十七年来的独立探索和实践。
倪江，杭州外国语学校教师，因“杭外书单”而引发关注。他在新书《理想语文——自由阅读与教学》（江苏科学技术出版社）中，围绕“自由”二字，从经典阅读、语文教学、影像阅读三个层面展开对自由阅读、自由教学、自由鉴赏的探索。
两位语文教师，两本新书，一次关于语文与阅读的对话。
语文教育的使命
语文让人直面人生，活在真实中
郭：《说文解字》对语文这样解释：“语，论也。”所谓语文，就是通过一次又一次的研习与谈论，让人获得教养，成为一个温和文雅的人。语文教会一个人说什么，也教会他怎么说，自然也教会他尊重别人，安静地倾听。以上是我对语文的理解，不知这是不是语文教育的使命呢？
倪：郭老师从个体安身立命的层面论述语文的使命，我深以为然。中国人对“经国大业”、“不朽盛事”式的文章的迷恋，恰恰容易导致语文被捆绑在道德和意识形态层面。松绑，给语文以自由，抵达语文的本质——生命的存在的层次，让语文成为学生的自然需求，才是拾回旁落语文的要义。
郭：是啊，如果检索一下维基百科里的“作文”词条，解释是这样的：“作文是东亚地区的一种特殊的语文课堂。在欧美国家，以及港澳地区，由于普遍实行综合课程模式上课，作文通常都与一般的语言科目合并在一起。”许多时候，我们是只见文不见人。我认同语文召唤自由的使命——回到珍贵的个体，回到自由的生命。“寄身于翰墨，见意于篇籍”之句，不妨积极地理解为语文不是教人逃避与虚假，恰恰相反，语文是让人直面人生，活在真实中。
语文课堂
理想的语文课堂像童年，又仿佛爱情
倪：郭老师认为“理想的语文课堂”是怎样的？
郭：理想的语文课堂，是由师生共同营建的，会呈现出一系列悖论——它是安全的，又尽力拓展自由；它是有边界的，但又完全开放；它是紧张的，然而有让人上瘾的愉快；它提倡独立思考也保护沉默，更鼓励分享观点；它是令人深深沉醉的，却培养着每一个参与者清醒的洞察力……
倪：但悖论是，“理想”的语文课堂并不存在，只有更理想的语文课堂。在全球进行过的各种教育模式试验,无论是注重传统还是立足现代，是专业化还是生活化，是严谨苛刻还是自由宽松，是学术化取向还是职业化取向，母语教育追求完美的步伐永不停歇。而我们能够知道的是，电影《四百击》、《操行零分》、《如果》中的学校，充斥着陈腐的专制气息，僵化刻板，这些学校不是你想把孩子送去的地方。
郭：人们可以把学校建设成乐园，也可以改造成监狱。无论如何，学校是一个空间或一种境域——是实体的也是心理的，能让我们触及埋于内心的东西，帮助我们认识和表达最深处的爱与哀愁，获得自身的存在感，也经历与己平等的他人的人生。
倪：语文应该伴随着孩子自然地、自由地成长，草木之质养成质朴仁德。语文课堂合乎人性，合乎人对语言的天然召唤，就已经足够。
郭：是的，教师须有一颗人间草木心。理想的语文课堂就像童年，又仿佛爱情。借用龚定庵的诗句：“不似怀人不似禅，梦回清泪一潸然。瓶花帖妥炉香定，觅我童心廿六年。”
自由阅读和经典阅读
自由地阅读，读自由的文字
郭：关于自由阅读，倪老师的定义是什么？
倪：自由阅读有两层含义：自由地阅读，读自由的文字。多元阅读能够形成理性平和的人性，偏狭的阅读形成的则是暴戾的人性。多读自由的文字，就多一份自由的保障。
郭：如果考虑到阅读者的主体性，我更偏爱“自由自主阅读”（free voluntary reading，FVR）一词，斯蒂芬·克拉生的定义为：“FVR指的是因为想阅读而阅读。对于学龄儿童，FVR不需写读书报告，不必回答每个章节后的问题，也不用为每个生字查字典。FVR是放弃阅读一本不喜欢的书，再另外找一本喜欢的来读，这种阅读方式是所有具备高识字力的人经常使用的阅读方式。”
倪：从某种意义上说，只沉湎于“主流阅读”的人，无法建构独立的精神，因为自由精神来自对不同思想体系和表达体系的包容与批判。
郭：“主流阅读”是指大众文学或通俗作品吧，也包括通行的语文教材。确实，每一位语文教师都要和自己的学生营建自己的阅读谱系，自己的经典书目。经典的力量，就像《动物农场》的书腰上所写的：“多一个人看奥威尔，就多了一份自由的保障。”
倪：我并不迷信经典的力量，在一个以消解经典为特征的后现代状况里，经典的力量难免被削弱，但是，没有一部经典不是通往自由之路而被铭刻在人类阅读史上的。哈罗德·布鲁姆不
懈地守护“西方正典”，他
其实守护的是西方的“文
脉”。对我来说，无论是西
方正典还是东方正典，我
们守护的都是汉语言的表
达体系，某种意义上说语
文是存在之家。
网络与阅读
只是阅读介质的区别，阅读的本质不变
郭：学生迷恋网络，阅读时间越来越少，倪老师是如何应对这种情况的？
倪：我心目中没有这么一场书籍与互联网的战争。如果当网络是个目的，它就会成为目的；如果当它是个手段，它就会是手段。我经常鼓励学生去网上购书，我也鼓励学生看名人博客、网络专栏，网络上不都是垃圾。
郭：确实，电子阅读与纸质阅读，只是阅读介质的区别，阅读的本质不变。
倪：不过我更喜欢“慢阅读”的概念，我觉得阅读经典需要一种贵族气，要“慢养”自己的读书精神。为此我从来不布置烦琐的寒暑假“练习”作业，我只跟学生约定，看几本书、几部电影，写点文字，如是而已。
郭：网络让一切都快了起来，电子时代默认着“升级”与“更新换代”的观念，卡内蒂所刻画的“奢奢快快公子”在我们身边也越来越多……“慢”字不易啊，倪老师和你的学生们是如何做到的？
倪：有时和学生约定放弃单元测验，甚至一个学期都不测，为的是大家能真心沉到书的世界。因为考试会中断这种自由浸润的进程。
郭：孩子们是“网络的一代”，他们通晓各种网络通信技术，通过谷歌，能随时查阅所需知识，便捷地获取各种最新信息，教师不再是课堂的中心和知识的源泉。学生甚至可以绕开教师，自己获取所需资料。教师在网络时代面临着严峻挑战，我们需要思考：数字学习时代，教师往何处去？
语文教科书
语文教师有权选择适合自己学生的文本
郭：目前执教的语文教材里，倪老师认为哪一篇课文应当立即删除？
倪：在我执教的苏教版语文教材中，我最不喜欢的文本是黄药眠先生的《祖国山川颂》，黄先生抒写的“青春中国”、“浪漫中国”固有其独特的美学追求和美学价值，但是，一个历经磨难的国度，国民的情感，更容易跟艾青的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”产生共鸣。课程资源的有效度总是跟文本与个体之间的契合度相关。你呢？
郭：说到这篇就想起老舍先生在开会无聊时戏拟的对联：伏园焦菊隐，老舍黄药眠……回到正题，我认为从文体来看，抒情散文在教材中的比例越小越好，《安塞腰鼓》、《雷电颂》、《道士塔》、《人生的境界》……都是棉花糖似的一团，最终是一丝虚无的甜腻。
我所执教的是自己编选的教材，每一篇都是自己采撷而得（教师有选择的自由），课后也请学生打分衡量（学生有评判的权利），几年实践之后，越读馆的教材、课堂的满意度，中学的每一讲都在4.2分以上，小学的每一讲都在4.5分以上（4分为满意，5分为非常满意）。
听说倪老师也经常置换必修课程的篇目,对了，后来用什么文本替换了《祖国山川颂》？
倪：我们后来选用了洛夫的诗歌《边界望乡》，乡愁是一弯浅浅的海峡,是边界上久违的乡音,这是接地气的情感。如果尊重语文课程的可选择性和操作上的校本化特征，语文教师就有选择适合自己学生的教学文本的基本权利。
语文试卷
依据喝汤的能力进行筛选毫无意义
郭：如果请倪老师来改革语文考试命题，你会如何设计一份语文试卷？
倪：我对成为统考试卷的命题人颇有几分抵触，用一把尺子去衡量几十万上百万人，是不人道的。
郭：是的，命题需要有公信力的社会学术机构，需要合理的评价体系。
倪：我不想设计出一份主要是为了淘汰掉某些人的试卷，我的卷子只想知道这个孩子在哪个领域有擅长之处，因此他有可能在整张卷子不理想的情况下被录取，因为他在卷子中的某个地方超凡脱俗，无人能及——比如他会用甲骨文写作文。
郭：说到考试卷，我总会想起法国前教育部长阿尔贝·雅卡尔的喝汤比喻：“我按教学计划学习，学习它让我学习的东西。没有什么比这种态度更愚蠢的了。说到底，我们20岁时被人在我们不饿的时候依据我们喝汤的能力对我们进行筛选……”扯远了，继续回到语文试卷，阅读内容你会选什么？
倪：阅读内容我会百无禁忌。《理想国》的节选，《哈姆莱特》的一段，《文明的冲突和世界秩序的重建》也行，从乔伊斯的《都柏林人》中选一篇《阿拉比》，或从莫言的短篇集子中选一篇《铁孩子》，反正我已经看腻了现在高考语文命题选文的颟顸状，该是动动的时候了。
如果只能带一本书
语文是跟生命相关的学科
郭：这是一个关于书的老问题——假如只能带一本书去荒岛，你会带哪一本？
倪：英国贝尔·格里尔斯的《荒野求生手册》。这本书让我想起了夏山教育和华德福教育中对手工的重视，从类似这些学校里出来的孩子大概不会在荒岛上饿死吧。如果我是荒岛上的语文老师，我首先要教会学生的是如何钓鱼而不是阅读。
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●打造高效课堂
(一) 自主是孩子快乐的源泉
读了中国教育报《父女间的“教育战争”》后思绪翻滚。我非常同情苏晓梅，12年没有一点儿自主权。想起自己的育女之路，那是一条与文章中的这位父亲完全相反的路，我们没有给女儿择校，更没有为她陪读，但她照样考上了一类大学，毕业后工作、生活得非常快乐！
很多人向我请教子女的教育问题，我们主要做到让孩子自主发展和减少她的压力。虽然从女儿学会说话开始，我们就教她唱歌、跳舞、弹琴、画画，但是任何时候，她没有兴趣了，我们就不再逼她学，先放弃了画画，后放弃了弹琴，只
有跳舞她最喜欢，一直到上大学甚至参加工作也没有中断。记得她7岁时，音乐老师把录音机交给她，让她负责排练元旦演出节目舞蹈《春天在哪里》。她首先挑选了和她体型差不多的8名女生，然后根据歌词自编所有动作，又学习电视上的队形变换，最后选了红色的春秋裙当演出服装。这个节目最后获得了全校第一名。后来，她就一直负责排练节目，大学时，她和同学们表演的健美操和拉丁舞，在全省获得过团体冠军。
从女儿的成长道路中，我悟出：家长一定要给孩子充分的自主权，这样他们才能积极地去探索，一辈子干
他们自己喜欢干的事，孩子会
生活得很快乐。另外，希望家
长们对孩子们的期望不要太
高，因为期望越大，压力越大，
孩子越不能正常发挥。行行出
状元，条条大路通罗马。让孩
子在轻松愉快的环境中干自
己擅长的事吧，这样，他们也
会感激父母一辈子！（李勇慧）
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●做智慧型的班主任
蔡其圆：“智慧型”的班主任蔡其圆年年接手其他教师认为最不好带的班级，在她手里，这些“差班”都能“妙手回春”，成为“好班”。她认为对学生严格管理要用智慧去沟通，这样才更符合未成年人的心理特点。
从教38年，蔡其圆做了34年班主任。她在福建省厦门市双十中学有“魔术师”的称号，年年当初三班主任，年年接手其他教师认为最不好带的班级，但是在她手里，这些“差班”都会转变成“好班”。之所以能“妙手回春”，蔡其圆靠的是真诚呵护每名学生，细心管好班里每件小事。她用智慧化解学生的叛逆、用智慧鞭策学生自我超越、用无私奉献的精神为每名学生播下爱的种子。
“勤”与“细”：每个课间都在班级
蔡其圆坚持工作时间都在学校，如果没有特殊情况，她还坚持每个课间都到教室。但学生们并不认为蔡其圆是个“严管婆婆”，她在严格管理班级的同时，也为学生创造了一个愉快、宽松的教育氛围。
学生小李初二时物理学得不好，到初三后，准备“破罐子破摔”。蔡其圆鼓励他说：“你的力学可能没学好，但是你很有潜质，电学很快就能学会。”除了鼓励，蔡其圆课间还单独给他“开小灶”，很快，小李就掌握了课堂内容，找到了学习兴趣，在蔡其圆的帮助下，他还补上初二的内容，中考时，物理取得了不错的成绩。
蔡其圆受学生欢迎，因为她还有一个“优点”，就是对家长只报喜，不报忧，更不会“告状”。
来自贵州的学生小何，父母都在厦门务工，因为工作繁忙，对他疏于管教。小何虽然个头儿不大，但是拳头很硬，同学们都怕他，他还经常逃学到网吧上网。面对这样一个“小霸王”，蔡其圆并没有找其父母告状，而是从辅导他的学习开始，让他逐步找到学习的乐趣。当小何有一点进步，蔡其圆就打电话给家长表扬他。蔡其圆还利用课间和中午的时间，帮他一点点补回以前被落下的功课。老师的真心关爱，让小何学习不断进步，以前的不良习惯也改掉不少。
蔡其圆对班级管理的事无巨细，背后是极大的付出。她每天早上七点就要从家里出发，晚上八点才能到家，回到家还要为家人做饭，她家的晚饭经常是晚上九点。年级里的任课教师说，蔡其圆之所以有转化落后班级的魔力，靠的是“勤”与“细”。
批评的艺术：给足面子还留“退路”
面对那些处于叛逆期的初三学生，蔡其圆在表现出极大爱心与耐心的同时，也会用一点点“斗智斗勇、宽严相济”的策略。她认为如果对学生批评过火，学生会
更加反感，因此在指出学生问题的同时，更要顾及他们的面子，遇到学生激动时，更不能火上浇油。
当学生犯有小过失时，蔡其圆会过去轻轻拍他的肩膀，以无言的提示代替批评。她从不随意在班上公开点名批评学生，坚持对事不对人，若不得已点了某个同学的名字，也会找个台阶让他下。
当师生间发生冲突时，蔡其圆会让情绪激动的学生“先回家好好想一想”。蔡其圆说：“学生情绪失控时的教育效果甚微，甚至会有不良后果，让学生冷静下来想一想，往往就想通了，冷静后，不用老师批评，他们也会主动承认错误。”
对待打架这样后果严重的事情，蔡其圆做到有言在先，让其成为“高压线”，所以现在班里基本没有打架的情景出现。学生第一次犯错，不管多么严重，她都会给学生改正机会，进行口头批评教育。
如果学生第二次犯同样的错误，蔡其圆则要学生在全班做检查，但检查不是本人念，而是由蔡其圆代为宣读，因为这样还能有所缓和，为学生留下最后的情面。蔡其圆说，只要有缓和的机会，学生往往是不会第三次犯错误的。她说，好些所谓屡教不改的学生，是因为老师没有给他们机会，最初两次就狠狠批评，学生就会走向破罐破摔，一条心跟老师“对着干”。
传递智慧：做班主任中的专家
蔡其圆不仅本人出色地做好班主任工作，还把自己的经验传授给年轻教师。每年接手新班级，学校都会为她配一个教师当副班主任。这些教师跟蔡其圆实习一年后，自己再独立带班级。现在，这些年轻教师都成为了优秀的班主任。
唐传琛是从北京师范大学毕业的年轻教师，2010年下半年，他跟着蔡其圆当副班主任。他说：“从蔡老师那里，我学会了如何鼓励后进生，如何从班级的细节抓起。除了学到管班级的技巧，更重要的是体会到蔡老师在学生身上倾注大量心血的奉献精神。”
蔡其圆说，在新闻报道中看到一些学生攻击班主任，甚至发生一些极端事件。她认为，事件的原因虽然很复杂，班主任对学生严格管理，出发点是好的，但不能过于硬碰硬，要用智慧去沟通，这样才更符合未成年人的心理特点。
蔡其圆不仅管理班级有一套办法，在教学上也非常过硬。每节物理课，她都会认真备课，仔细准备教具，深入浅出地讲解，她所教班级的物理课成绩在年段
总是名列前茅。她指导的多名学生在物理竞赛中分别获得省一等奖、二等奖和三等奖。她本人也多次获得“优秀指导教师”称号，被评为福建省优秀班主任、福建省师德标兵、厦门市首届师德标兵，还荣获福建省“五一”劳动奖章。
学会计必读的好书籍有哪些
学会计必读的好书籍有哪些 学会计必读的好书籍有哪些学会计必读的书籍1.《公司理财》 作者:[美]斯蒂芬a.罗斯/[美]伦道夫w.威斯特菲尔德/[美]杰弗利f.杰富 这本书是财务管理学的权威著作，赢得了世界范围的声誉。 书中几乎涵盖了公司理财的所有问题，包括资产定价、融资工具和筹资决策、资本结构和股利分配政策、长期财务规划和短期财务管理、收购兼并、国际理财和财务困境等，并且在最新的版本中，增加了股票和债券的内容，是非常有名的国外公司理财书籍。 学会计必读的书籍2.《让数字说话》 作者:金十七 这本书的副标题是：审计，就这么简单。从副标题就可以看书这是一本专门讲审计的书籍，审计作为财务工作的一部分，是对数字进行再鉴定的行业，这本书让你发现数字工作的乐趣，通过审计挖掘到数字背后的故事。 高顿财经cpa研究中心研究员表示，对于热衷于考注册会计师、acca，想进四大的财会大学生，在会计师事务所工作的人，这本书比800+页的cpa教材更有趣，建议先看这本书，再看注会教材。
学会计必读的书籍3.《公司财务原理》 作者:理查德a.布雷利/斯图尔特c.迈尔斯 这本书是一本公司财务理论和实务相结合的书籍，书中内容包括风险及风险管理、价值、资本预算的实务问题，财务计划于短期财务管理，公司兼并与治理等等。既可以作为财会类专业学生的教材，又可以作为财会职场人床边案头的实务参考书。 这本书语言诙谐有趣，是可以引人入胜的权威著作。 学会计必读的书籍4.《手把手教你读财报》 作者:唐朝 本书的作者是一位久经沙场的老股民，有多年的投资经理，更明白财务的意义，更知道投资者读财报的目的。 书的内容从财务的三大报表说起，从资产负债表、利润表、现金流量表一一谈起，并以贵州茅台的财报为例，因为作者不是专业会计出身，文中没有难懂的晦涩术语，可以让零基础的人轻松读懂财报，读懂财报背后的密码。对于投资领域人士和企业财务经营者而言，都是难得的佳作。 学会计必读的书籍5.《世界上最简单的会计书》 作者:(美)达雷尔?穆利斯/朱迪丝?奥洛夫 这是一本会计入门书籍，非常简单。 书籍开头以一个小男孩开设柠檬汁摊为场景，用小男孩做生意经历的资金起起落落，来介绍公司财务处理情况，在一个个小故事中就学到了会计的资产、负债、盈余等专业术语，浅显易懂，层层深入，不知不觉之间就学到了很多知识。 学会计必读的书籍6.《审计学：一种整合方法》
人力资源调配管理制度
人力资源调配管理制度 第一章总则 第一条为规范****有限公司（以下简称“**公司”）员工调配工作流程，促进人力资源合理化配置，实现人岗匹配，提高人力资源管理工作效率，结合实际，制定本制度。 第二条员工调配应遵守以下原则： 1、岗位需求原则。调配应根据工作需要，鼓励员工向艰苦地区流动，向基层一线岗位流动，向技术岗位流动，保证重点，支撑生产经营和发展。 2、结构优化原则。调配要注意人力资源的优化配置，既要有利于发挥个人潜能，又要有利于提升团队绩效，以求人岗匹配。 3、定员和计划原则。调配应遵守定员标准，纳入计划管理，控制计划外调配和超定员调配。 4、程序性原则。调配工作要符合调配管理的各项规定，必须按规定程序履行审批手续。 5、组织性原则。要站在组织的立场，树立大局观念，在服从的前提下做好调配的相关工作，切实处理好因调配引起的工作衔接问题。 6、统一管理、分级负责原则。调配是一项政策性很强的工作，各单位要健全完善工作制度，进一步落实责任，认真服从公司统一管理，并按员工管理权限，切实做好人力资源调配工作。 第三条员工调配要纳入计划管理，各单位要根据战略发展需要做好人力资源预测，编制人力资源需求计划，按规定进行报批。计划要说明调配的原因、人数、专业条件、建议调配来源渠道等内容。 各子公司（基地）要根据战略发展做好人力资源需求预测，做到未雨绸缪。
第四条公司人力资源部、各子公司（基地）人力资源管理部门是调配工作主管部门，具体办理调配有关事宜，落实公司和各级调配管理政策，同时按照下级服从上级的原则处理好调配工作关系。 第二章内部调配 第五条内部调配分为公司层面的内部调配和各子公司（基地）层面的内部调配。公司层面内部调配指在公司范围内，跨子公司（基地）、机关部室之间的调动管理；子公司（基地）层面的调配指在某一子公司（基地）内部的各部门、单位之间的调动。 第六条公司负责机关员工，所属子公司班子成员，公司外派员工、以及跨子公司（基地）之间各级员工的调配手续的办理。各子公司（基地）负责本单位所属中层以下员工在本单位内部调配手续的办理。 第七条各子公司（基地）、机关各部室人员借用，遵照《****有限公司借用人员管理办法》执行。 第八条公司人力资源部根据公司政策和批准意见进行调配管理，办理有关调配手续，负责对成员企业调配工作的指导、检查、管理等。 第九条员工调配前，用人单位和推荐单位要对拟调人员的基本情况进行必要的沟通和了解，对拟调人员的绩效表现、工作技能、岗位适应性，以及调配政策的符合性做出审查，并在内部人员调动审批表上签署审查意见。 第十条单位、个人对待调配工作都要以公司利益为重，以公司发展需要为主，兼顾局部、个人利益。局部、个人利益要服从公司发展，要认识到公司的发展才是大利益、长远利益、是全体职工的利益。 第十一条内部调配分为：组织调动和个人申请调动。
银行人力资源先进个人事迹材料
银行人力资源先进个人事迹材料 篇一：银行先进女员工先进个人事迹材料 银行先进女员工先进个人事迹材料 在大竹农行女职工队伍中，有一位通过自学成才脱颖而出的新秀，她就是全国“青年岗位能手”、多次被省、市分行表彰为“青年岗位能手”、“成材达标先进个人”、“爱岗敬业先进个人”、大竹县首届十大女杰、营业部联行会计王燕同志。王燕同志自1994年参工以来，曾先后在大竹农行办公室、资金营运部、计划财会部、营业部等部门工作，虽说走过的工作部门不少，但无论在哪一个工作岗位，她都踏踏实实、勤勤恳恳地工作，不断丰富自己的业务知识，提高自身的业务技能，努力把自己造就成为一名新时期“自尊、自信、自立、自强”的新型农行女员工。 市场竞争和岗位竞争给农行女职工带来了压力，也给女职工向更高文化层次发展提供了机遇。王燕积极响应女工委的号召，提高自身文化素质，踊跃参加女职工“自学成才、岗位成才、自我达标”的活动，把提高自己的文化素质纳入到活动的规划。她按照“缺什么，补什么”的原则，严格要求自己，在学习中提高理论水平，在实践中积累实际经验。怀着求新、求变、求学的上进心理，2000年，王燕同志由一名大专生步入到大学本科的行列，由一名经济员晋升为助理经济师，并且在规范化服务工作中经过强化，普通话水平达到普通二级，珠算
技术达到普通三级。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在“成才达标”活动中，最令人赞叹的是她以坚忍不拔、吃苦耐劳的精神，通过刻苦的训练，每她次参加全国、全省、全市的业务重大比赛，均获得了优异成绩，展示出她那“勇争第一，为女职工争光”的时代风貌。默默奉献积蓄了成功的源泉 自参工以来，她从打字工作开始做起，一步一个脚印，一点一滴，狠抓基本功练习，凭着一份执着，一股拼劲，从办公室到资金营运部，到财务会计部，再到营业部，每个新的岗位，她都认真地学，刻苦地练，踏踏实实、勤勤恳恳地干，真正做到了干一行、爱一行、钻一行、精一行。这些付出，练就了她那扎实的基本功，更练就了她那永不言输的个性。 常言道：“是金子总会闪光”。2000年6月，为迎接省、市分行的业务技术比赛，大竹支行为组建业务技术比赛集训队，在全行中挑选“种子”，王燕同志被支行领导“慧眼识金”，破例选到县支行集训队，使她这匹千里马终能扬蹄千里，发挥出她平时积累的能量。 苦练中铸就了过硬的本领 成为集训队的一员，王燕同志喜优掺半，选入集训队固然是实力的展现，但自己从未在营业一线工作过，既未参加过业务技能的训练，也谈不上参加大型的业务技术比赛，而她所要参加的“个人全能”比赛项目，除计算机记帐略知一二外，其他本外币及凭证式国债记息、个人质押贷款、单指单张点钞三个项目，她都极少涉猎。这时领导的鼓励、同志的帮助、亲人的支持，使她下定决心，从最基本的东西学起。
十五本关于金融类的顶级书
15本关于金融与投资的书我也该再静下心看看书了.. 如果一个人要对金融和投资方面的实际知识得到比较深入的了解，十五本书无疑是远远不够的。然而，很少有人真的能在短时间内读完十五本书。除了读书之外，正确的思考或许才是最重要的东西。 一本有趣的书往往是有益的书，反之则未必如此。许多在学术上有崇高造诣的著作是无法带来任何阅读乐趣的。在某个狭小的专业领域极有参考价值的书，往往也过于艰涩。以下列出的十五本书属于“有趣又有益”的交集——尽管它们并不像惊险小说那样好读，但至少不至于让人头昏脑胀又不知所云。 随着时间的进步，金融技术和投资技巧的发展都已经比几十年前先进了许多。但是某些基本原理是不变的，所以我相信，以下列出的十五本书，在几十年后至少还有一大部分是值得阅读的。 1、本杰明-格雷厄姆：《证券分析》(Securities Analysis) 如果整个证券研究领域的书籍全部被焚烧了，仅仅凭借这样一本书，这个行业也必将重建。大本没有建立任何精确的学术模型，却恰到好处地切入了学术和实践之间。他既不向浮躁的现实低头，也不向自大的学术低头。通过众多纷繁复杂的例子，大本把自己的理论建立在非常具体的基础上。 虽然以知名股票投资家著称，但大本的《证券分析》的大部分内容是关于债券和优先股，而且其价值并不逊色于股票部分。大本精辟地指出，选择良好债券的艺术可以在一定程度上转换为选择良好股票的艺术，这两者之间的联系远比人们想像的紧密。 2、本杰明-格雷厄姆：《聪明的投资者》(The Intelligent Investor) 在这本书里，大本回避了大部分艰涩的定量分析，几乎不讨论股票与债券投资的具体技术，而把全部精力集中在对“投资”一词的定义上。从第一章到最后一章，大本都试图找出投资与投机的根本区别，并在现实案例中阐述这些区别。 《聪明的投资者》的精髓在于对风险的控制。大本从来不讲述一夜暴富的技术。他认为投资应该在一个可以承受的风险水平上带来满意的回报，剩下的内容全部
人力资源配置基本管理办法(DOC 131页)【优秀实用资料】
人力资源配置基本管理办法 第一章目的 第一条为了全面实施人才强企战略，牢固树立以人为本的管理理念，提高员工整体素质,优化队伍结构，充分发挥人力资源在企业发展中的重要作用，根据公司实际状况，特制定本办法。 第二条按照公司人力资源管理总体规划和要求,建立适应现代企业多元化发展的人力资源开发储备管理体系，广纳贤才，知人善用,为员工提供发展平台，增强发展活力，使人尽其才，才尽其用,实现人力资源配置的科学性和有效性。 第三条严格遵照执行《劳动法》、《劳动合同法》以及其他法律、法规和政策性规定，提高安全生产技术装备水平，努力改善工作环境；强化员工培训教育，大力推进企业文化建设；完善人才引进、培养、使用机制，激发劳动者的积极性和创造性；坚持“效率优先、兼顾公平”的原则，建立科学合理的劳动分配制度；落实社保政策，建设和谐企业.使人力资源工作始终贯穿于企业管理的各个方面，并突显其关键性作用. 第四条强化劳动合同管理制度，规范劳动合同的变更、续订、终止和解除等各项配套管理程序和执行措施，完善劳
动争议调解处理机制，依法保护员工的合法权益，增强企业的凝聚力和向心力。 第二章人力资源配置原则和方式 第五条公司人力资源配置的总体原则是：多渠道培养吸纳人才，多层次满足企业需要，科学定岗定员，及时补充缺员，合理裁岗裁员，选好管理人员，精干生产人员，重视技术人员，优化队伍结构，提高工作效率。 第六条公司推行新的劳动用工制度，以无固定期限劳动用工为主，以固定期限劳动用工为辅,以临时聘用作为调剂，通过无固定期限合同工来稳定职工队伍，通过固定期限合同工来满足公司一定期限内劳动用工需要，通过聘任管理人员、专业技术人员来顺应公司全面发展的实际需要. 第七条调整人力资源结构,优化人力资源配置,提高公司员工的科学文化水平和专业技能. 1、提高队伍整体素质。充分利用公司的资产优势，广泛招聘和吸纳与产业相关的优秀人才，通过参加高校毕业生供需洽谈会，尽可能多接收优秀大中专毕业生，安排合适岗位，精心培养，为企业创新发展储备高素质人才；积极与相关部门和院校联系，采用“单独招生”或订单式培养等方式,选送委培采矿、通风、安全、地质、化工、热能、建筑、财会等专业人员，使之成为有用之才；做好新工培训、特殊工
word城市规划必读书目
（word）城市规划必读书目 篇一：城市设计word 1、城市设计——是对城市体型和空间环境所做的整体构思和安排，贯穿于城市规划的全过程。 2、步行街区——即人车分离、没有机动车辆行走的区域。严格意义上说，步行街区是城市开放空间的一个特殊分支。步行系统包括：商业步行街、林荫道、空中和地下步行街，其中步行商业街是步行系统中最典型的内容. 3、开放空间——开放空间是指城市的公共外部空间。包括自然风景、硬质景观、公园、休闲空间等。它具有开放性、可达性、大众性和功能性。 4、心智地图——心智地图（mental map)是存在心智中的空间意象和环境特征，是由各种生活体验、感受及长期累积的经验，包括：从地图阅读中获取信息、个人的实际经验，也包括图片、传说等。 5、场所——场所与物理意义上的空间和自然环境有着本质上的不同。它是人们通过与建筑环境的反复作用和复杂联系之后，在一记忆和情感中所形成的概念—特定的地点、特定的建筑与特定的人群相互积极作用并以有意义的方式联系在一起的整体；是由人、建筑和环境组成的整体；是由自然环境和人造环境有意义聚集的产物。 6、城市轴线——城市轴线通常是指一种在城市中起空
间结构驾驭作用的线形空间要素。城市轴线的规划设计是城市要素结构性组织的重要内容。 7、图底理论——研究城市的空间与实体之间存在规律的理论。图底关系理论就是将研究形态视觉结构的“图形”与“背景”理论应用于城市设计领域，是研究城市的空间与实体之间存在规律的理论。 8、记忆地图——认知地图(cognitive map)是反映人类对客观世界认知的地图。它指人们大脑对感知过的事物在记忆中重现的特定形象，是具体空间环境的意象图。 1、简述区域级—城市级城市设计的主要目标与重点。 设计目标：为城市规划各项内容的决策和实施提供一个基于公众利益的形体设计准则，成果具有政策取向的特点。 *设计对象一般为整个城市; *确定城市空间形态结构; *构造城市景观体系; *布置城市公共发展空间; *没计城市竖向轮廓。 2、谈谈你对城市积极空间与消极空间的理解。 ①积极空间：完全由面围合的空间，称为积极空间，人在这种空间内具有安全感。 ②消极空问:由点或线所暗示围合的空间，称为消极空间。另外，利用镜面玻璃、水面反射所造成的虚空间，也可
人力资源部个人典型事迹材料
人力资源部个人典型事迹材料 2005年，在院领导的正确领导下，在院各部门及全体员工的大力支持下，本人作为人力资源部经理，带领部门全体员工共同努力，部门和个人均取得了良好的工作业绩，部门绩效考核名列院所有部门第二名，个人年度绩效考核名列院所有部门正职第二名。现将本人2005年主要工作成绩总结如下：一、勤奋敬业，以德服人在工作作风上，本人一贯坚持对自己高标准严要 求，脚踏实地，勤奋敬业，认真细致，勤于思考，尽心尽责，主动、积极地做好每一项工作，认真履行岗位职责。本人时常告诫自己要以德服人，以身作则，并在实际工作中努力实践着这一思想，注重自己的一言一行，公正、客观，一切从院大局出发，不谋私利，不图己便，廉洁自律，做到自重、自省、自警和自励。 二、加强学习，提高自身业务能力 人力资源部工作任务多、责任重，专业性强、政策性强。本人出身于路桥专业，更是倍感压力巨大。面对各种困难和挑战，本人积极应对，变压力为动力，在繁重的工作压力之下，坚持不断学习，提升自己的管理水平和综合素质，除了积极参加院的各类管理培训，还利用业余时间不断学习和更新知识，经常在业余时间学习人力资源管理专业知识，同时，经过三年的艰辛努力，在2005年11月底，本人已顺利完成了MBA学位论文答辩，并获得优秀的好成绩。三年MBA的学习让我体会了在职学习的艰苦，更多的是体验了学习新知识、拓展新思维、挑战新困难和结交新朋友的快乐。工商管理硕士学位的获得也将为本人今后的工作奠定良好的理论基础。 三、加强部门内部管理，提高部门执行力 一年来，本人不断探索部门内部新的管理方式，以提高部门和员工的执行力。例如通过“专题交流会”给部门员工提供相互学习的平台；通过“计划——执行——检查”跟踪制度提高员工的计划和执行能力；坚持每周与每位员工至少做一次绩效沟通；通过“流程细化”规范各项内部工作程序；注重充分发挥员工的自身特长，较好地处理“授权与控制”的关系，充分调动每位员工的积极性。 四、坚持持续改进，不断创新，确保高效率、高质量完成各项工作 本人能一贯坚持持续改进的思想，坚信“没有最好，只有更好”，在各项工作中积极拓展新思维，不断改进工作方法，改善工作流程，提高工作效率和质量。如2005年的新员工培训、生产经营会上的人工成本分析报告、拓展用工渠道开展人才租赁服务等。 五、认真负责，出色地组织完成人力资源管理的各项工作 2005年，人力资源部的工作非常繁重，本人带领部门内全体员工，主动加班加点，出色地组织完成了各项工作： 1、克服工作量大，工作时间短的困难，出色地组织完成了2004年新华信人力资源管理咨询成果的审核、整理、细化和发布工作。经过周密组织、细致审核，先后组织发布了新的《部门职责》、《岗位说明书》、《管理流程汇编》，建立了新的绩效（考核）管理体系和薪酬福利管理体系，使我院人力资源管理水平迈上了一个新台阶。 2、成功地组织完成了2005年中层干部聘期期满考核及组织结构部分调整和人员上岗工作。科学、公正、全面的中层干部聘期期满考核及新的中层干部聘用上岗工作的圆满完成，巩固了我院中层管理队伍力量，为我院整体管理水平的提升提供了保证；新的组织结构设置和岗位调整，明确了各级人员的责、权、利；新的技术人员分级制度的顺利实施，为我院员工了创造了良好的职业发展路径和平台。 3、加大力度做好院培训工作，进一步完善院的培训体系，拓展培训渠道，提高培训效果。2005年我部通过与鹰击长空管理顾问公司等外部培训机构合作，拓展管理培训渠道，提高
金融学必读书籍
金融学必读书籍 1.Dynamic Asset Pricing Theory Darrell Duffie 动态资产定价理论 2.Asset Pricing John H.Cochrane 资产定价 3.Econometric Analysis (3'rd edition) Greene W.H. 中级计量 4.Financial Econometrics (problems, Models, And Methods) Christian Gourieroux &Joann JasiaK 金融计量经济学 5.The Econometrics Of Financial Markets Campbell J.Y. Lo, A.W.& Mackinlay A.C 金融市场中的计量经济学 6.Theory Of Financial Decision Making Imgersoll J.E. 金融决策理论 7.Foundation For Financial Economics Huang C.F. & Litzenberger R.H. 金融经济学基础 8.Principles Of Financial Economics S.F. Leroy&Jan Werner 金融经济学原理 9.Continuous-time Finance Merton R.C. 连续时间金融 10.Fractals And Scaling In Finance Mandelbrot B.B. 金融中的分形与标度无 11.Mathematics Of Financial Derivatives Salih1N.Neftci 金融衍生工具的数学理论(第三版) 12.Options,Futures And Other Derivative Securities Hull 期权，期货及其它衍生证券(第四版) 13.Options,Futures And Other Derivative Securities Hull J. 期权、期货及其它衍生证券的习题集 14.Investments sharpe W.F.Alexander GJ.&Bailey J.V. 投资学 15.Game Theory (3) FudenbeIB D.&Tirole J. 对策论 16.Game Theory For Applied Economists 应用经济学中的对策论 17.Time Series Analysis Hamilton J.D. 时间序列分析 18.Fixed Income Mathematics Fabozzi F.J. 固定收入的数学 1、兹维.博迪, 罗伯特.默顿：《金融学》，中国人民大学出版社 2、兹维.博迪《投资学》或者《投资学精要》，中国人民大学出版社，最新版的就好 3、《经济学原理》 N?格里高利?曼昆（N.Gregory Mankiw），中国人民大学出版社。 4、《货币金融学》弗雷德里克·米什金（Fredcric S.Mishkin），中国人民大学出版社。 5、《公司理财》斯蒂芬·罗斯，机械工业出版社 6、看一下金融联考的教材， 7、报纸《21世纪经济报道》 8、网站：FT中文网、中国金融网、和迅网、人大经济论坛 辅助一： 1、《衍生金融工具与风险管理》唐·M·钱斯（Don.M.Chanc），中信出版社 2、佛兰克.J.法博齐写的有关固定收益证券的书 3、股票投资分析，书太多了，找一本看上去精致一点的就好，包括基本面和技术面的 辅助二：
人力资源调配管理制度
精品整理 人力资源调配管理制度 第一章总则 第一条为规范****有限公司（以下简称“**公司”）员工调配工作流程，促进人力资源合理化配置，实现人岗匹配，提高人力资源管理工作效率，结合实 际，制定本制度。 第二条员工调配应遵守以下原则： 1、岗位需求原则。调配应根据工作需要，鼓励员工向艰苦地区流动，向基 层一线岗位流动，向技术岗位流动，保证重点，支撑生产经营和发展。 2、结构优化原则。调配要注意人力资源的优化配置，既要有利于发挥个人 潜能，又要有利于提升团队绩效，以求人岗匹配。 3、定员和计划原则。调配应遵守定员标准，纳入计划管理，控制计划外调 配和超定员调配。 4、程序性原则。调配工作要符合调配管理的各项规定，必须按规定程序履 行审批手续。 5、组织性原则。要站在组织的立场，树立大局观念，在服从的前提下做好 调配的相关工作，切实处理好因调配引起的工作衔接问题。 6、统一管理、分级负责原则。调配是一项政策性很强的工作，各单位要健全完善工作制度，进一步落实责任，认真服从公司统一管理，并按员工管理权限， 切实做好人力资源调配工作。 第三条员工调配要纳入计划管理，各单位要根据战略发展需要做好人力资源预测，编制人力资源需求计划，按规定进行报批。计划要说明调配的原因、人数、专业条件、建议调配来源渠道等内容。 各子公司（基地）要根据战略发展做好人力资源需求预测，做到未雨绸缪。
第四条公司人力资源部、各子公司（基地）人力资源管理部门是调配工作主管部门，具体办理调配有关事宜，落实公司和各级调配管理政策，同时按照下级服从上级的原则处理好调配工作关系。 第二章内部调配 第五条内部调配分为公司层面的内部调配和各子公司（基地）层面的内部调配。公司层面内部调配指在公司范围内，跨子公司（基地）、机关部室之间的调动管理；子公司（基地）层面的调配指在某一子公司（基地）内部的各部门、 单位之间的调动。 第六条公司负责机关员工，所属子公司班子成员，公司外派员工、以及跨子公司（基地）之间各级员工的调配手续的办理。各子公司（基地）负责本单位所属中层以下员工在本单位内部调配手续的办理。 第七条各子公司（基地）、机关各部室人员借用，遵照《****有限公司借 用人员管理办法》执行。 第八条公司人力资源部根据公司政策和批准意见进行调配管理，办理有关调配手续，负责对成员企业调配工作的指导、检查、管理等。 第九条员工调配前，用人单位和推荐单位要对拟调人员的基本情况进行必要的沟通和了解，对拟调人员的绩效表现、工作技能、岗位适应性，以及调配政策的符合性做出审查，并在内部人员调动审批表上签署审查意见。 第十条单位、个人对待调配工作都要以公司利益为重，以公司发展需要为主，兼顾局部、个人利益。局部、个人利益要服从公司发展，要认识到公司的发展才是大利益、长远利益、是全体职工的利益。 第十一条内部调配分为：组织调动和个人申请调动。 组织调动，即公司以任职文件通知的调配或经公司研究批准因工作需要进行
最全城市规划书单
《比较城市化——20世纪的不同道路》 [美]贝利著 《城市意象》 [美]凯文·林奇著 《城市设计》（修订版） [美]培根 《拼贴城市》 [美]柯林·罗等编 《交往与空间》（第四版）（丹麦）盖尔编 《感知与意象——城市理念与形象研究》闵学勤著 《寻找失落空间——城市设计的理论》（美）特兰西克著 《街道的美学》（日）芦原义信著 《城市策划实战案例》赵卓文著 《城市发展史(起源演变和前景)》（美）刘易斯·芒福德编 《城市设计新理论》 [美]亚历山大等著 《美国大城市的死与生》（加）雅各布斯 《延伸的城市——西方文明中的城市形态学》 《城市文化》刘易斯·芒福德 《落脚城市》 《包容性的城市设计》 《城记》王军 《采访本上的城市》王军 《城市与人——一部社会与建筑的历史》（美）吉罗德 《城市色彩——一个国际化视角》（美）斯文诺芙 《无边的城市——论战城市蔓延》（美）吉勒姆 《区域城市——终结蔓延的规划》（美）卡尔索普，富尔顿 《都市圈规划：理论·方法·实例》顾朝林 《街道与城镇的形成》迈克尔·索斯沃斯 《城镇化与区域规划》姚士谋 《反规划途径》俞孔坚 《公共领域的结构转型》哈贝马斯 《建筑：形式·空间·秩序》弗朗西斯·D·K·钦 《城市建设艺术——遵循艺术原则进行城市设计》卡米诺·西特 《街道与广场》克利夫·芒福汀 《城市设计基本原理》沙尔霍恩 《城市的形成——历史进程中的城市模式与城市意义》斯皮罗·克斯托夫《城市设计的思想与手法》黑川纪章 《城市规划哲学》孙施文 《城市空间发展论》段进 《城市工业用地更新与工业遗产保护》刘伯英、冯钟平 《从“功能主义”走向“文化城市”》单霁翔 《美国城市发展模式：从城市化到大都市区规划》 《城市－它的发展衰败与未来》沙立宁 《总体设计》凯文·林奇 《空间的语言》布莱恩·劳森 《网络城市》 《城市突变》 《生态城市/60个优秀案例研究》（西）鲁亚诺
人力资源部先进集体申报材料【最新版】
人力资源部先进集体申报材料 我四特酒业公司人力资源部共有员工##人，主要负责人才招聘工作、人事绩效考核与劳保工作、员工培训与企业文化工作和行政管理工作，人数相对较少，工作任务重，责任重大，管理事务琐碎繁杂。但是在公司领导的正确指导下，部门员工齐心协力，共同奋斗，以人为本，以积极主动的工作姿态，以兢兢业业的工作精神，优化了人力结构，搞好了部门服务，为企业发展提供了坚实的后勤保障和人力保障。 一、优化人力结构，人才招聘求实效 随着公司的发展和人才机制的变化，我公司的人才流动较为频繁，需要的人才种类、人才数量也日渐增多，公司对人才的专业素质和思想道德素质要求也越来越高，而社会上人才需求量大，招聘竞争激烈，这就给人力资源部的招聘工作造成了巨大压力。招聘任务中以生产一线人员和营销人员的招聘任务最重，压力最大，这两类人员不但我们公司，全国的企业都缺少。但是在部门员工的积极努力下，仍然较好地完成了任务，满足了公司发展对人才的需求。XX年总计入职673人，占四特现有总人数的31%，而招聘任务中任务最重的生产一线人员和营销人员合计517人。其中：中层干部26人，基层行政类工作人员129人，普工309人，营销系统招聘209人。 营销招聘完成率达到98%，基地普工招聘达成率99%；行政类岗位招聘达成率83%，招聘岗位不到位的主要以增编的中高层岗位居多。除客观原因调整招聘需求外，总体招聘达成率为90%。大批的道德素质
高、业务能力能的人才假如我公司团队，优化了人力结构，合理配置了人力资源，为公司的长远发展提高了智力和人力保障。 二、加强人事管理，保障发展求实效 我部进一步加强了档案管理和考勤管理，改进了社保管理方法，严格了考核管理和薪资管理，做好了劳保应聘和员工福利工作，保障了公司的正常运营。一是档案管理方面：100%员工建立了纸质档案并已录入了ERP系统；扫描XX多张员工照片导入ERP系统；50%的员工档案进行了二次整理，将缺的材料进行补充。二是考勤管理方面：100%的员工考勤及打卡进行了核查，并异常情况现象进了处理；对员工在上班时间用餐情况进行了稽查，共271人次。三是社保方面:现共1509人参保；及时办理参保人员的增减变动相关手续：增加441人次，共办理五例女职工生育待遇的申报及费用报销，计20936元；共办理符合条件领取失业金人员52人；申请社保补贴180万元；四是人事考核：合同续签考核460人次、转正考核586人次；晋升66人次，降职21人次，平调224人次；违纪稽查，违纪248人次；按时准确核算、发放工资、翻箱费、节约奖。五是其他方面：建好劳保账，全年共发放各种劳保用品计33114件，约合九万元。春节、端午、中秋发放福利酒6338箱，福利费约90万元。 三、抓好员工培训，提高素质求实效 我部在培训资源缺乏、培训教师少的情况下，精心组织，内请专业骨干，外聘培训教师，着眼于提高员工的职业素质，尽心尽力做好员工培训工作。全年组织入职培训总计111期，参与人数614人，人均21课时，主要针对新入的员工，包括普通工人、大学生、业务人员和行政人员；全年组织在职培训8期，参与人数399人，人均14?4
人力资源配置优化
人力资源配置优化 一、基础工作：洞悉组织结构形式构建 （一）直线式组织结构 特征：垂直直接管理。是适用于业务规模比较小、管理集中度比 较 高、专业化运营的公司组织结构。 （二）直线职能式组织结构 特征：实行垂直直接管理，对职能部门实行授权职能管理，即职 能部门在授权范围内实施管理。这种组织结构主要是以明确直接管理 授权的方式，避免管理权限模糊分散，造成管理混乱为目的，是普遍 适用于业务比较单纯、技术比较复杂、管理分工比较细致、需要职能 管理机构分担专业管理业务的大、中、小规模公司的组织结构 ft 主 上 蒼 |ft I 员
叮叮小文库 2 特征：同时实施垂直统一的职能管理及业务管理， 并按业务需要 组 织职能管理资源和管理关系。是适用于专业门类多、需要分权组织 专业业务协作，又必须实施统一的管理与协调的公司组织结构 （四）事业部式组织结构（三）矩阵式组织结构 职能部门M 理 项H 舒理的I ?缎 M I. 员上 W I. 虫松代农「姿与垣甘活胡的址1：） 顶H 协 ＜H 职陡部门绘珅 ■ 职能祁门绅珅
特征：以专业业务分工的事业部为基本管理单元， 实行公司与事 业部分权经营管理，事业部业务全面自主管理。是适用于业务专业性 强、门类多并具有相对独立性，技术复杂、业务规模庞大的公司的组 织结构。 总的来说，组织结构以适用于实现最佳管理为目的， 没有绝对的 选择标准，只有相对的比较优势。 二、人力资源配置优化的原则与对策 人力资源配置就是要在单位内部采取必要的措施和方法，对每个 岗位 的人员进行合理的筛选和配置，把每个员工的的最大能力有效激 发，做到人尽其才，才尽其用。 （一）四大原则 1剩余权益共享原则 剩余权益共享原则是人力资源治理的最核心原则。公司将剩余权 益分 享给员工，尤其是分享给高资产专用性的人力资本，可以增强员 工对公司的忠诚度和归属感，减少高资产专用性人力资源拥有者的 “敲竹杠”行为，使员工将自身利益与企业利益紧密联系起来，从而 职能部仃 职能部门 创事业部 扯爭业部 冊事业部 盘区趙事业部
城市规划专业必看的100部书
100本规划书 1．城镇规划实践城市和郊区设计艺术的介绍（先生）理查德 1909年 根据一个规划网站点的好的观点，例如建筑物和街道，广场和其他公共场所的安排的观点而提出的一个专业的阐述。这本书是这个领域的基础之一。Lushly 提供了城镇计划和一些照片，理查徳的书演示了在人类极限的基础上规划城市。这是一本非常好的书，可以与当地的土木工程师们分享。 2．城市规划的介绍美国城市民主的挑战本杰明·玛希1909年 Marsh是其中第一个和最强烈呼吁通过使用协调政府行为来解决公共健康危机的运动的领导者。“一个城市如果没有规划，”他写道，“就像一艘船失去了舵。”Marsh成了一位主要的早期提倡在纽约进行分区和计划的人。 3. 科学管理的原则弗雷德里克﹒温斯洛﹒泰勒1911年 泰勒的具有高度影响力的论点是这两个商业和政府应该“根据工作人员职能分派工作”。它提供了从工作的管理中分离政治因素这个观点的支持，并提供信用给城市规划者，专业工程师，以及类似的工作人员。 4. 瓦尔克公司的芝加哥的城市规划沃尔特D﹒穆迪 1912年 首次出版对初学者面向主题的规划，这本手册教他们关于丹尼尔﹒伯翰姆的1909年的芝加哥的城市规划。 5. 实施城市规划Flavel Shurtleff，弗雷德雷克﹒奥姆斯特德1914年 由奥姆斯特德倡议,这是第一个研究的国家计划的律法。景观设计师Flavel Shurtleff承办,那个工作成为一个对于规划者、规划委员会、律师不可或缺的工具，他们开发了一套法律基础和实践的规划。 6．介绍城市在进化的城市规划运动, 学习物理的帕特里克·Geddes 1915年连接社会改革和城市环境,Geddes看着城市综合运用。所有计划应该保留独特的历史特征的城市中,涉及公民,在规划的发展,他的理由是,声音听起来有两大主题:将再度出现在20世纪50年代和60年代。 7．现代城市规划的指导原则之回顾城市规划纳尔逊p .刘易斯 1916年 集中在身体的城市,刘易斯认为存在的问题,并提出了城市规划作为工程问题。从运输系统以公园和娱乐,这本书花了一个系统的方法,激发工程师能够同时考虑计划他们的关怀和决策者们需要考虑生理上的问题。 8．城市规划与参考特殊的计划的街道和许多语言 1916年查尔斯·罗宾逊罗宾逊被查尔斯语之间的知识作家阿梅里奥第18、19世纪设计与日益增加的影响,“现代”电动旅行的美国生活。这本书是源自一段伟大创意的发酵和试验在城市规划领域,特别是在设计和platting街。他的许多观察保持相关的今天。 9．这个城市公园,欧内斯特·罗伯特·e·w·伯吉斯,主人公罗德里克·d·McKenzie,路易。沃思 1925年 介绍了伯吉斯的概念,通过考察人类生态学的空间模式的城市发展。他的同心区理论的距离每天上下班往返于一个连接到一个中央商务区的城市社会经济开发区的排序;因此居民经济和社会阶级成为开发区。 10．保罗·道格拉斯近郊趋势眷顾 1925年 道格拉斯进行的调查显示,郊区的社区就像郊区写的是在大的numbers-and首次被发展的时候就有许多人信郊区可能会以某种方式保险丝最好的城市和农村的和谐统一。他的工作是正在进行的拖船的例证 11．新城镇,为旧的成就在市民改善在美国的一些小城镇和社区约翰Nolen 1927年
人力资源部门先进个人总结
人力资源部门先进个人总结(一) 公司人力资源部部长先进事迹材料 许多工作是平淡的，许多事情看起来也并不复杂，因此，可能会有一些人觉得每天的工作平淡而无聊，然而，十几年来，××——一名年轻的女大学生，从宣传干事、宣传部长、组织部长到公司人力资源部部长，一步一个脚印踏实而稳健地印证着平淡中不同的内涵和真情。 1993年从中文系毕业走出校门时，她被安排到公司宣传部从事政工工作。有人说搞政工的大学生是“进对了大门，走错了小门”，言下之意就是干政工工作没有前途。她却坚信事在人为，用心干就会干好。她是这么想的，也是这样一路走来的。万事开头难。生涩的工程术语让她觉得自己的专业在工程单位是那么得边缘，但她深知，如果不能融入其中，自己永远就是一个“边缘人”。时逢兵改工十周年庆典在即，领导给她分配了采写反映企业精神文明建设的报告文学任务，担负这么重的任务，科室的同志都替她捏了把汗。她倒觉得这是一个认识企业、了解企业、熟悉企业的好机会，是一次学习的好机会，她利用各种时机走访老同志，了解施工工程情况，查阅历史资料，很快材料脱稿，赢得了领导和同志们的信任，也建立了她对这支具有光荣历史的企业深深的情感。不久，又一项艰巨的任务落到了她的肩头，处里决定召开政工暨政研会年会，这是全处五年来思想政
治生活中的一件大事。从讲话稿的起草到每份材料的润色加工，每天她都默默加班至深夜，毫无怨言。由于会议开得很成功，发布的成果很多具有指导意义，四处政研会被总公司评为优秀政研会，她本人被处评为“先进个人”。 2000年4月，在具有划时代意义的公司首次中层领导公开竞聘中，经过组织推荐、个人演讲、群众测评，她脱颖而出，成为当时公司里唯一的一位女部长。从干事到部长，平生第一次意识到领导和群众信任的份量有多重，她迅速调整状态，尽快适应部长岗位要求。以把好正确舆论导向，保持职工队伍稳定，提高职工的主人翁意识为重点，细致入微地进行企业思想宣传教育策划，为企业的改革发展“鸣锣开道”。她身先士卒，总是把最艰巨的任务留给自己，以实际行动和较强的业务能力带领部室同志出色完成了各项工作，当年宣传部就以超出考核指标近两倍的刊稿数量，获得了大家的认可。通过新闻报道这个宣传企业的窗口，给企业带来了巨大的社会效应，通过深入的宣传引导,在公司机关战略转移搬迁青岛的过程中取得了职工信任并保持了队伍稳定。 因工作需要，2002年组织调整她任组织部部长。组织工作是一项个人素质要求高，党务知识丰富，政治责任感和敏感性极强的工作，由于理论基础扎实，到组织部后，她拓展工作思路，创新工作方式，再一次实现了自我超越。她全面分析建筑施工企业党员干部状况，认为党员教育管理必须适应施工企业点多线长，工点分散，流动性强这一特点，为此组织创建了公司党委网站，传达公司党的组织建设、思想建设和作风建设的一系列规定、办法、经验等；建立起党员和入党积极分子数据库，实力随工作调动、情况变化及时调整，有效地实施了党员管理
有哪些学习金融投资必读的书籍
有哪些学习金融投资必读的书籍 怎样选择成长股 菲利普·费雪 怎样对一个公司进行详尽的了判断其是否有投资价值?“闲聊” 也能为成功投资提供线索?1928年就投身证券分析师之路的菲利普·费雪，被视为现代投资理论的先驱。尽管其投资哲学早在50多 年前就已提出，但仍然被今天的金融专家所推崇和应用。 在读完《怎样选择成长股》之后，股神巴菲特就开始寻找菲利普·费舍想一睹其真容。随后的事情可能每个投资者都知道，巴菲 特是怎样进行价值投资并一步步成为“股神”的。 为了防止世界被破坏，为了守护世界和平，贯彻爱与真实的邪恶……或者成为像巴菲特一样的投资者，不妨先看看这本书。 证券分析 本杰明·格雷厄姆 当前中国资本市场正处于挑战与机遇并存的转型过程之中，无论是投资者、上市公司、证券公司等市场参与者，还是监管机构等， 都在探索下一步市场发展的新趋势。在这个时间点推出《证券分析》第6版，是希望价值投资能够成为主导性的投资理念，成为当前市 场转型的重要组成部分之一。 本书是巴曙松老师带领的专业人士翻译团队，历时一年半潜心打造的最专业、最权威的中文译本。 聪明的投资者 本杰明·格雷厄姆
本书作者格雷厄姆被誉为“现代证券分析之父”“华尔街教父”，价值投资理论奠基人，其在投资界的地位，相当于物理学界的爱因 斯坦，生物学界的达尔文。 《聪明的投资者》旨在将格雷厄姆的理念运用于当代金融市场的同时，保留其原文的完整性。为了便于理解，在格雷厄姆的原文页 下增加了一些注释，而格雷厄姆的原文注释则移至书后的“尾注”中。 在格雷厄姆原著的每一章之后，你都会看到一篇新增的评论。在这些引导读者的内容中，将添加一些新的例证，以此来说明，对今 天的投资者来说，格雷厄姆的原则仍然是多么贴切，以及多么使人 思路开阔。像所有的经典著作一样，本书会改变我们看待世界的方式。 你还会发现，巴菲特除了做投资，还非常喜欢阅读，在这本书的拥趸中，他的名字又排在了前列。 沃伦·巴菲特致股东信(1956-2002) 沃伦·巴菲特 巴菲特不仅喜欢读书，还笔耕不辍，其每年写给股东的信是资本市场最为关注的年度大事之一。 书中论述了公司治理、公司财务与投资、普通股、兼并与收购及会计与纳税等内容，是一本既精炼又富于实用性和教育性的投资手册。特别是虽然这是一本投资书籍，但内容并不枯燥，而是精彩绝伦、妙趣横生，使读者能够从中领略到一个崭新的投资世界。
新环境下企业中人力资源调配管理的问题与对策
新环境下企业中人力资源调配管理的问题与对策 【摘要】人力资源的调配管理是企业发展的核心，在新的社会、法律、经济等不断变化的新环境中，要实现真正有效的调配管理，就需要依据时代的步伐，先发现问题，找到解决的办法。其中调配管理是一个过程，通过先对调配管理的理念了解，再到系统的培训，最后是激励措施，从问题到对策，结合新的发展环境，对其给予了新的解释和理解。 【关键词】人力资源调配管理对策培训激励 一、企业人力资源调配管理意义 企业的人力资源主要指企业可利用的个人的体力劳动 和脑力劳动的总和。英国经济学家哈比森在《国民财富的人力资源》中提到“人力资源是国民财富的最终基础。资本和自然资源是被动的生产要素，人是积累资本，开发自然资源，建立社会、经济和政治并推动国家向前发展的主动力量。显而易见，一个国家如果不能发展人们的知识和技能，就不能发展任何新的东西。” 人是一个企业发展的基础，好的人才是一个企业的生存的必要条件，如何把合适的人放在合适的位子，使其达到能岗匹配、人尽其才，这才是关键。人力资源的发展比较缓慢，在外行的眼中，人力资源部门在企业中的作用就是进行打打考勤、搞后勤等无关紧要的工作。但是随着时代的发展和社
会的进步，企业管理者逐渐意识到人力资源管理的重要性，使得其由以前的日常事务层面发展到了企业的战略层面，由此可见，人员配置对于发展的重大意义。不是所有的人都是通才，也不是所有的人都是专才，因此要对人员针对自身的特点进行调配管理，使其成为企业需要的、能为企业的发展做贡献的人才。真正的人才就如同千里马，并不是千里马都能遇见伯乐，如果千里马不把自己的能力显现出来，伯乐又怎会知道它是千里马；作为员工你不把自己的能力表现出来，那么上级怎么知道你是有能力的，但是员工把自己的能力表现出来了，却没有被发现或是没有将其运用到合适的地方，则是人员的浪费。因此，建立一套好的人力资源管理机制，是有效的完成调配和管理必不可少的。而人力资源管理主要分为六大板块，人力资源规划完成企业却什么样的人和需要什么要的人工作，招聘与配置完成找到合适的人并将其放到合适的岗位上去，培训完成对员工已有能力的维持和开发潜在的能力，绩效考核可以发现问题和改进问题，薪酬福利则能保障与员工的工作积极性和动力，员工关系管理却能营造好的文化气氛，这些都是人力资源管理中缺一不可的部分。 二、新环境下企业中人力资源调配管理中的不足 时代在不断的变化，人力资源的管理环境也在不断的变化。从人才的角度来说，由以前的体力型逐渐向知识型转变，